暑期教育工作會(huì)議講話稿：求真務(wù)實(shí) 再創(chuàng)輝煌

　　五是機(jī)關(guān)和直屬單位干部的政策水平、服務(wù)能力、服務(wù)態(tài)度與教育事業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)要求匹配度不高。表現(xiàn)之一：大局觀不強(qiáng)，工作想當(dāng)然，只想部門得失，不顧全局利益。表現(xiàn)之二：工作缺乏主動(dòng)性，滿足于被動(dòng)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，只講服從，不講真理，不講原則，不提意見，不負(fù)責(zé)任。表現(xiàn)之三：政策水平不高，把握不準(zhǔn)，解讀不清，執(zhí)行不嚴(yán)，甚至經(jīng)常性造成混亂。表現(xiàn)之四：服務(wù)意識(shí)淡薄，滿足于執(zhí)行命令，滿足于發(fā)文，不調(diào)查，不研究。表現(xiàn)之五：擔(dān)當(dāng)意識(shí)不足，矛盾上交，責(zé)任下推，或者責(zé)任下移。雖然不是多數(shù)，但是經(jīng)常會(huì)鑄成大錯(cuò)。表現(xiàn)之六：個(gè)別機(jī)關(guān)干部和直屬單位干部，權(quán)力尋租依然存在，以權(quán)謀私的事情偶有發(fā)生。表現(xiàn)之七：沒有責(zé)任心，沒有工作激情，甚至沒有熱情，沒有良心，沒有良知。比如去年一份十分重要的報(bào)告，送到我手上的時(shí)候，整頁整頁、大段大段抄襲XX年的報(bào)告；一個(gè)同志寫領(lǐng)導(dǎo)的講話稿，今年的稿和去年的稿一模一樣。把去年的稿復(fù)制一下，改個(gè)日期。個(gè)別機(jī)關(guān)干部有這種現(xiàn)象，哪怕是剛剛發(fā)生的事情，你現(xiàn)在問他，他不知道。不熟悉業(yè)務(wù)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里三年半了，還是這個(gè)狀況。怎么得了，這首先是對(duì)教育不負(fù)責(zé)，其次是對(duì)自己不負(fù)責(zé)。今天都不點(diǎn)名，大家反思，有則改之，無則加勉，誰也不要去背包袱，散完會(huì)后想清楚干好活。

　　三、工作思路

　　講工作思路的時(shí)候我強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀點(diǎn)，工作思路不可以一個(gè)學(xué)期一個(gè)思路，不可以一年一個(gè)思路。如果我在這里做兩任，我的思路就是十六個(gè)字：以人為本、深化改革、科學(xué)管理、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

　　以人為本：我剛才講重的這段話，都是人的問題，都是責(zé)任心的問題，都是擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴}，都是態(tài)度的問題。首先，教育的發(fā)展以民為本——市民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)均衡教育需求是教育發(fā)展的根本追求，而市民結(jié)構(gòu)的多元化是教育面臨的特色。我們教育發(fā)展是包括民辦教育，我們也衷心的期待民辦教育加速發(fā)展。為了改善辦學(xué)條件，采取適當(dāng)形式，逐步提高一點(diǎn)收費(fèi)，我們是理解也支持的。因?yàn)樘�低的收費(fèi)是惡性循環(huán)，教師的待遇偏低，教師的素質(zhì)就會(huì)低。教育的管理以師為本——校長提升之后，從今年開始，繼續(xù)教育的側(cè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到副校長、中層干部；校本培訓(xùn)的重點(diǎn)是教師，繼續(xù)教育績效評(píng)估，要重點(diǎn)評(píng)校本培訓(xùn)是不是把錢花到提升教師上了。有的學(xué)校校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要是花在了行政團(tuán)隊(duì)，這是不對(duì)的，中層干部以上的繼續(xù)教育主要由教研室和進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)。學(xué)校的繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)主要用來干什么呢？就是所有老師的進(jìn)步和發(fā)展。我們從今年開始，學(xué)校的校本培訓(xùn)、繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)是按各校教師人數(shù)撥到學(xué)校，教師享有發(fā)展權(quán)，教師沒有發(fā)展，質(zhì)量就上不來。教育的目標(biāo)以生為本——全面發(fā)展只是一個(gè)舞臺(tái)，個(gè)性發(fā)展才是我們的追求，主動(dòng)發(fā)展是應(yīng)然的狀態(tài)。

　　深化改革：一是堅(jiān)定不移地簡政放權(quán)，從我做起，從機(jī)關(guān)做起，堅(jiān)決杜絕“關(guān)卡壓”的現(xiàn)象；二是建立有利于提高效率、有利于解放生產(chǎn)力、有利于調(diào)動(dòng)教職工積極性和主動(dòng)性的機(jī)制；三是百折不撓地尋求優(yōu)秀人才的選調(diào)機(jī)制，這個(gè)機(jī)制始終沒建成；四是堅(jiān)定不移地不拘一格降人才，不拘一格地培養(yǎng)人才，教研室和進(jìn)修學(xué)校記住，我們有些比賽還是要搞好的，像青基賽、新秀賽等，相關(guān)科室我們還是要認(rèn)真組織好。最大的成功是自我實(shí)現(xiàn)的成功，我們要給各個(gè)年齡層次的人以舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。

　　科學(xué)管理：核心是常規(guī)，是基礎(chǔ)。還有一個(gè)是學(xué)習(xí)。講到這，我要提醒各位，不要以為學(xué)習(xí)就是去觀摩，是，經(jīng)常聽報(bào)告，你會(huì)有啟發(fā)，但那是有限的，如果你真想提升自己，你還得靜下心來讀書，還要有決心、有勇氣、有毅力，一本書讀三遍、五遍、十遍、五十遍，否則你不會(huì)根本提升。你自身沒有修為，你就只是去聽，聽五十遍，你還是你，余映潮還是余映潮。我們要結(jié)合起來，科學(xué)管理的關(guān)鍵是抓常規(guī)、抓基礎(chǔ)、抓自身的學(xué)習(xí)。

　　優(yōu)質(zhì)發(fā)展：側(cè)重點(diǎn)是每個(gè)學(xué)校有特色。義務(wù)教育階段，雖然我表揚(yáng)了前面幾名，后面的我只要求過全市中線，各位低收費(fèi)的民辦學(xué)校只是希望你們盡量辦好，但是我不是特別在意分?jǐn)?shù)具體是多少，更在乎大家把生源留在本區(qū)。

　　四、重點(diǎn)工作

　　一是深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育�！叭龂�(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)雖然是對(duì)副處以上干部的要求，但確實(shí)應(yīng)該與機(jī)關(guān)干部共勉，與所有校級(jí)干部共勉。這次會(huì)議前，高曉玲同志本來買了機(jī)票要外出的，但是她以大局為重、會(huì)議為重，主動(dòng)選擇放棄，我們會(huì)議的預(yù)通知是6月10號(hào)發(fā)出的，提前了一個(gè)月告知。但仍有個(gè)別校級(jí)干部到處托人請(qǐng)假，教育系統(tǒng)這個(gè)會(huì)議一年只有一次，一次只有半天，提前一個(gè)月預(yù)告，你還要請(qǐng)假？你連這個(gè)會(huì)議都不愿參加，你能勝任你的崗位嗎？黨委還可以寄予重任嗎？黨委敢把一個(gè)學(xué)校交給你嗎？