教育局局長(zhǎng)家校合作論壇會(huì)講話稿

　　第二個(gè)，我們專業(yè)引領(lǐng)，全面普及家庭教育。濰坊市的家庭教育應(yīng)該說(shuō)走過(guò)了四個(gè)階段，第一個(gè)階段就是剛才一上來(lái)說(shuō)的，就是從市區(qū)開(kāi)始的。第二個(gè)階段就是，這是盧老師，當(dāng)時(shí)全國(guó)婦聯(lián)組織了全國(guó)家庭教師報(bào)告團(tuán)，總共有10名，全部到xx市去作了報(bào)告。市區(qū)突破以后，中國(guó)教育主要是農(nóng)村教育為主體，濰坊市在市區(qū)開(kāi)展了家庭教育之后，農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)就普遍要求，說(shuō)是像這樣的公益服務(wù)應(yīng)該傳到農(nóng)村去，怎么能傳到農(nóng)村去呢？xx市就引進(jìn)了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，到去，我們搭臺(tái)、專家唱戲，用市場(chǎng)運(yùn)作的方式，我們連續(xù)搞了四次主題活動(dòng)，每年都有家長(zhǎng)，我們說(shuō)現(xiàn)在超過(guò)萬(wàn)家長(zhǎng)來(lái)受到這項(xiàng)教育，因?yàn)檫@一項(xiàng)工作過(guò)一會(huì)兒還要講，我給大家講一下題目，全是給大家拋出一個(gè)外題。這是濰坊市的家長(zhǎng)專門到學(xué)校來(lái)聽(tīng)動(dòng)員，大家看，這是大家渴望的眼神，這是在農(nóng)村的學(xué)校的一個(gè)操場(chǎng)上。因?yàn)樵跒H坊這個(gè)地方，農(nóng)村也有好多留守兒童，這是爺爺奶奶都參與進(jìn)來(lái)。這是當(dāng)時(shí)北師大的韓老師寫的一段話。

　　第三個(gè)，全面普及。我們城區(qū)突破了用專家隊(duì)把農(nóng)村的學(xué)生的家長(zhǎng)發(fā)動(dòng)起來(lái)了，我們?cè)趺词惯@些成果能鞏固下來(lái)？我們又開(kāi)發(fā)了學(xué)生、家長(zhǎng)的教育課程，規(guī)定xx市的中小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)一學(xué)年共受八學(xué)時(shí)的聽(tīng)課工作任務(wù)，就是我剛才說(shuō)的，校校有從事家長(zhǎng)教育的老師。這個(gè)場(chǎng)景在濰坊都很常見(jiàn)，看這個(gè)老爺爺。這是我們對(duì)家長(zhǎng)教育和課程教育的同時(shí)，在今年我們要把家庭教育往中層來(lái)發(fā)展，更加關(guān)注家長(zhǎng)個(gè)體的需求。今年在新學(xué)期開(kāi)始之前，我們對(duì)幼兒園、小學(xué)、初中、高中四個(gè)一年級(jí)的家長(zhǎng)全部錄制了教材，在9月1日開(kāi)學(xué)之前，這四個(gè)一年級(jí)的家長(zhǎng)全部接受了家長(zhǎng)教育的培訓(xùn)。這是我們一些其他的輔導(dǎo)手段。今年我們還和新東方共同打造了一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，共同來(lái)滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的教育需求。

　　第三個(gè)，我想介紹一下家長(zhǎng)參與。家庭教育不能是單向的，只有讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，才能使我們的家庭教育親子工程走到基層去，這是我們一位學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)的話，學(xué)校和家庭就像爸爸、媽媽，只有爸爸媽媽相親相愛(ài)，孩子才能健康成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這十幾年的發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生確實(shí)是有了解，有教育的關(guān)注，但是我們做教育的就怕學(xué)校來(lái)面對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)的熱情需求，這樣長(zhǎng)期下去，可能很多時(shí)候我們學(xué)校沒(méi)法應(yīng)對(duì)這些個(gè)性化的需求。我們必須通過(guò)把家長(zhǎng)組織起來(lái)，讓家長(zhǎng)成為獨(dú)立于教育之外的力量參與變革，在家長(zhǎng)和學(xué)校的教育過(guò)程中又是一個(gè)有序的教育。

　　經(jīng)過(guò)我們xx市民政局批準(zhǔn)，xx市成立了濰坊市的中小學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)，現(xiàn)在xx市學(xué)生家長(zhǎng)在參與教育的整個(gè)發(fā)展過(guò)程中起了五方面的作用。一個(gè)就是參與服務(wù)學(xué)生的成長(zhǎng)，第二個(gè)就是參與學(xué)校的一些評(píng)價(jià)和監(jiān)督，第三個(gè)就是參與學(xué)校的課程開(kāi)發(fā)，第四個(gè)是參與一些政策協(xié)商實(shí)施，第五個(gè)參與學(xué)生教育問(wèn)題的改革�，F(xiàn)在我們?cè)跒H坊從教育改革，對(duì)濰坊面臨的一些問(wèn)題，特別是校園以外的活動(dòng)，家長(zhǎng)發(fā)揮了重要作用。過(guò)去我們學(xué)校組織的時(shí)候，家長(zhǎng)有這樣那樣的看法，經(jīng)過(guò)我們家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使一些難辦的問(wèn)題好辦了，像這些都是一些具體的形式。

　　第二個(gè)，讓家長(zhǎng)參與到對(duì)學(xué)校的一些評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)，他就沒(méi)有參與的積極性。我們市教育局專門有規(guī)定，就是家長(zhǎng)必須參與到學(xué)校這樣一些年度的報(bào)告會(huì)，學(xué)校的一些規(guī)范發(fā)展，這些東西，教師的學(xué)年度的評(píng)價(jià)，必須有家長(zhǎng)的參與。

　　再一個(gè)就是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，為什么濰坊市的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)非常平穩(wěn)，這就是學(xué)生和家長(zhǎng)的參與發(fā)揮了非常重要的作用。

　　再一個(gè)是參與學(xué)校的課程改造，家長(zhǎng)是非常非常重要的力量。現(xiàn)在濰坊市的中小學(xué)校園課程的開(kāi)發(fā)是非常大的。

　　第四個(gè)，參與教育方面一些政策的協(xié)商和實(shí)施。現(xiàn)在我們說(shuō)有些地方教育部門或社會(huì)，學(xué)校或家庭不協(xié)調(diào)，我們xx市覺(jué)得很大的一個(gè)問(wèn)題就是家長(zhǎng)參與的不夠，我們主動(dòng)協(xié)商的不夠。濰坊市有一個(gè)專門協(xié)商聽(tīng)證制度，像我們市教育局出臺(tái)的一些文件，只要是涉及到評(píng)價(jià)老師、評(píng)價(jià)校長(zhǎng)、評(píng)價(jià)學(xué)校的，特別是學(xué)生的，我們要求必須有學(xué)生家長(zhǎng)參與協(xié)商，通過(guò)協(xié)商的過(guò)程中，使我們對(duì)教育的一些要求逐漸地能得到家長(zhǎng)的理解和支持，能更好地落到實(shí)處。這是一些具體的做法。

　　再一個(gè)，參與教育問(wèn)題的解決。現(xiàn)在因?yàn)榇蠹乙徽f(shuō)都清楚，有的學(xué)生傷著了，磕著了，有時(shí)候在學(xué)校家長(zhǎng)非常頭疼，家長(zhǎng)提出來(lái)了，可能提的要求很高，誰(shuí)來(lái)在這中間協(xié)調(diào)個(gè)別的家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通？濰坊市這幾年就把各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)充分了發(fā)揮了橋梁的作用，使一些過(guò)去比較難以解決的問(wèn)題得到了比較好的解決。這幾年濰坊市通過(guò)上次三個(gè)渠道，使家庭教育在濰坊市開(kāi)展得紅紅火火，使濰坊市的教育正在發(fā)生著深刻的變革。