關于傾聽演講稿（通用31篇）
關于傾聽演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
學會傾聽是對于每個人都非常重要的。學會傾聽，你可以得到很多很多。當別人在說話時，學會傾聽是對別人的尊重。而在別人說的這段話中，你有可能會得到很多收獲。人生哲理、經(jīng)典的語言，這些都可以幫助你寫作文，讓文章更加富于色彩。只有學會傾聽，你才會懂得尊重他人；只有學會傾聽，你才會得到更多的哲理及經(jīng)典語言；只有學會傾聽，你才能有一顆積極向上的心；只有學會傾聽，你才能覺得任何一種聲音都讓人有無限遐想。
在生活中，我是一個喜歡笑的女生，因為我會傾聽，因為我懂得學會傾聽是多么的美好，多么的讓人快樂。每當下課時，聽著同學們說這節(jié)課的重點，自然而然的覺得自己也知道了我應該如何去學習，去復習。每當上課時，我不像別的同學那樣，上課說話說不完，我則會認真聽老師分析的每一步，從而使自己學會更多知識。在家里，我總會聽奶奶說這段時間里發(fā)生的事。聽奶奶說這段時間里遇到的煩心事，而這時，我就會安慰奶奶，哄奶奶開心，給奶奶說笑話。在社會中，我總會去傾聽那些流浪兒童的心聲，去孤兒院看看他們這段時間內(nèi)生活的如何。自己也時不時地去陪他們，給他們講故事。每當給這些孤兒們講故事，他們總會認真傾聽，讓我感覺到他們是多么地會尊重人。
就連這些孩子們都知道尊重我們，難道我們就不應該去認真傾聽孩子們的心聲嗎？在生活中，有許多單親家庭的孩子被別人看不起，總是有人無所謂地去侮辱他們，嘲笑他們。難道這些人就不應該反醒一下嗎？換作是你被嘲笑，被侮辱，你是怎樣的心情？他們沒有，他們從沒認真傾聽過，所以他們不應該被尊重，被愛。
當你無聊的時候，沒事的時候多聽聽孩子的心聲，多聽聽父母的心聲，多聽聽爺爺奶奶們的心聲。到那時，你就會明白，學會傾聽你會得到許多人生哲理，許多的快樂。
朋友們，無論在什么時候，都要學會傾聽，學會尊重，關愛他們，這樣，你也就會得到他們的尊重，他們的愛。
傾聽可以凈化我們心靈，傾聽可以提高我們的素質(zhì)，傾聽可以讓我們得到許多哲理，傾聽可以使我們得到快樂。學會傾聽也就得到了尊重。
希望我們每個人都要學會傾聽，學會用心去感化他們。學會傾聽，讓更多的人知道這世界的聲音是那么地美好。學會傾聽，讓自己得到更多人的尊重。學會傾聽，讓更多需要愛的人們能夠釋放自己心中的痛，讓他們得到更多人的愛，讓他們不再感到孤獨與悲痛。
關于傾聽演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
恍惚，琉璃的碎片，打破了塵封的記憶;千年的古堡，消逝在人海茫茫之中;時間的沙漏，永無止境地流逝，卻留不住生命的真諦。夢若在，心將在何處?
曾經(jīng)無垠的天空，遼闊的原野在呼喚，我以為我是驕傲的巨人。但是回首間，路已不見，下一個路口，何處尋覓?我的腳步，又將停駐在那里?不，天空的虛幻，原野的夢境，還我一片天地。春雨滋潤我的心靈，甘霖沖刷我的煩惱，剩下的，是生命的磬音。微風輕拂楊柳的聲音，小草從土里鉆出來的聲音，鳥兒們高飛的聲音，動物們的竊竊私語，不正是生命的磬音嗎、世間紛擾，請放下仇恨，感受生命的真諦，接受心靈的洗禮。這一刻，聆聽生命的磬音。
夜幕，深邃的天空劃過一道美麗的弧線，飛逝的流星，卻不等待我尋夢的腳步。好想擁有像光一樣的速度，追尋流星的軌跡，讓它承載我的夢想。黑夜燃燒著生命的原色，渲染天與地的渾然一體。然而黑夜一旦消失，就面臨著明天的到來溫暖的陽光將會射進黑暗的小屋，這不就是幸福的預言嗎?是噩夢，還是幸福?是熄滅，還是燃燒?既然未來的謎底尚未知曉，何不給明天一個微笑?生命的色彩，不要只停留在黑夜，放開它讓它散發(fā)自己的光芒。靜靜地，悄悄地，明天已經(jīng)蔓延。這一刻，聆聽生命的磬音。
誰解日的寂寞?誰解月的風情?日月的交匯，是生命的磬音，因為它創(chuàng)造了“明”。那不僅是光明的未來，不僅是陽光的照，那更是永恒的明天。明日的流云火焰，把“美麗”二字闡釋得淋漓盡致射。無論是蕭瑟的寒風，和煦的春風，明天總要面對，因為我們都不愿意在今晚結(jié)束生命，不是嗎?生是偶然的，而死是必然的，既然如此，不如感謝上帝的偶然。尊重上帝的必然，讓生命的磬音縈繞我們的周圍，不亦樂乎?這一刻，聆聽生命的磬音。
恍然大悟，原來生命的真諦在于超越夢想，創(chuàng)造奇跡，尊重生命，為明天留一個燦爛的笑容，此生足矣。
追逐，夢想的光芒，尋找到明日的希望;尋夢的腳步，重現(xiàn)于下一個路口;纏綿的雨季，傳遞著明日的微笑。心若在，夢就在。為了明日的約定，這一刻，聆聽生命的磬音。
關于傾聽演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
人生需要聆聽。在那潺潺的溪流之間，我聆聽到了自然的真諦;在那滾滾奔流的大江旁，我聆聽到了歷史沉重的呼吸聲;在那突如其來的災難之中，我聆聽到了人間的溫情。
聆聽是快樂的。還記得嗎?朋友獲了獎或是考試取得了好成績，和你一起分享，看著他臉上洋溢著的笑容，你也會發(fā)自內(nèi)心地同他一起歡笑，深深地沉浸在聆聽的那份喜悅之中。為他的成功而喝彩，為他的喜悅而歡呼。
聆聽的不只是天籟，還有愉悅的心情。
聆聽是痛苦的。站在滾滾奔流的大江旁，當浪花奮力拍擊著岸邊時，腦海中忽然浮現(xiàn)出一個滄桑的背影，他披著長長的頭發(fā)，眼中飽含著淚水，對著奔流不息的江水控訴世間的不公平，控訴那些無用的神靈。他用自己的悲憤向大江講述著世間的種.種。然后，躍身投入大江的懷抱之中。我聆聽到了他對世間的種.種不滿，還有在即將死亡(的)那一刻微微的嘆息。我的心如同那洶涌的江水般，深深地將這悲傷全部卷入，化作悲傷的淚珠。
聆聽的不只是歌聲，還有歷史沉重的回聲。
聆聽是幸福的。每天回家都可以聽到家人對你的噓寒問暖，幸福和溫暖從心中緩慢地漫延開來。因為你聆聽到了他們對你的愛，對你深深的關懷。在空無人煙的山谷中，你聆聽著鳥兒愉悅的鳴聲。你也會感到幸福，因為你聆聽了自然最美的樂音。
我們往往會被繁忙的學業(yè)和工作擾亂了心緒，從而感覺不到生活的美好，生命的美麗。不妨靜下心來去聆聽，聆聽這場人生帶給你的最動聽的音樂盛宴，你聆聽到的不只是自然的天籟，還有心靈上的顫動與啟迪。
聆聽讓生活更加多姿，讓生命更加深沉。
關于傾聽演講稿 篇4
“多想有人關心，有人傾聽我的心……”《小鎮(zhèn)心聲》感傷的音符在我眼前跳動，我的思緒伴隨著跳動的音符共同沉思。我似乎足以感覺到歌手心中的孤涼。
李太白揚手一揮，杯酒下肚，嚎言：“與君歌一曲，請君為我傾耳聽……”我意到了“酒仙”心中不平的“牢_”。對自己憤憤不平的遭遇;對世俗不平等的怒笞;對前途茫茫無庸的慌恐——我被傾聽者崇高的地位所折服。學會傾聽，當不被理解在黑暗中無聊的探索時。
遙想當年李清照那位“孤獨的女神”人比黃花瘦時的凄涼，我不禁嘆息。如果當時有那么顆“啟明星”為她擦亮天空，讓她把酒酌談時，或許她便不會對長亭晚，叨念著尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄那般寒心之作�；蛟S也不會因一句“女子無才便是德”而黯然神傷。學會傾聽，當歷史的轉(zhuǎn)盤讓他(她)不得已而為終時。
屈原的靈魂在吶喊著“吾將上下而求索——”揮酒著竹的高潔“世人皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清”或許，當時就是缺少了平靜善惡分明的君王。楚王親小人遠賢臣。屈原被讒言所斥，不得不呼天也，不得不傷心欲絕——
學會傾聽，當英雄的舞臺譜著華美的姿態(tài)時。“人生自古誰無死，流取丹心站汗青�！蔽奶煜檎驹趹�(zhàn)爭的領域里向世人喧召著赤膽忠心。雖然他走了，然而，他的生命，他的靈魂，他那不拘的氣節(jié)永遠掂量于后世心中，中國記住英雄的名字。人們安靜地傾聽著你那不菲的赤子之心。歷史舞臺中同樣一位以“精忠報國”贏得萬人景仰。岳元帥，您風波亭的氣息將駐扎在我心中，激起了我胸中的澎湃。我聽到了你愧于母親的無奈，我明白了，明白了你忠肝義膽后的熱血抨擊�！百F妃磨墨，力士脫靴”狂蕩的李白啊，你呤著安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。但你忘了皇帝鐵令般的判處嗎?我明白你作為“楚狂人”的心有不甘，我明白你為文人不平則鳴——深淵的舞臺注定是無法抗拒的空洞——
學會傾聽，不僅是心靈共振的弦，更是社會召喚的使命。承載著對文明的追溯，也蕩漾著對情感的流放。學會傾聽，讓世界成一道共同的華爾茲示章。
關于傾聽演講稿 篇5
傾聽，是對他人的一種尊重;傾聽，是體現(xiàn)自己內(nèi)涵的一種方式;傾聽，更是一種心與心之間的溝通。
傾聽，讓我知道即使在最糟糕的時刻里，能讓別人的眼中流露出一絲希望;即使在最傷心的時刻，也能讓他得到一絲的安慰;那么在最開心的時刻，便可以一起分享勝利的成果。
那一年，是我在六年小學時光的最后一學期。那一天，是這個學期的最后一天。我站在學校的大門口，看著正中央豎立的石頭上面“學無止境”四個字，勾起了我無窮的回憶。
記得我是二年級時轉(zhuǎn)進這個學校的，那時是多么的陌生，是多么的害怕，并不知道什么叫“學無止境”。漸漸的，我變得有些內(nèi)向，因為在這個陌生的學校，老師變了，同學變了，環(huán)境變了，我開始別扭起來了。每一件事情都干得不順利，每一次都會發(fā)生許多意外的事情，那時我便想把自己給隱藏起來，讓自己躲起來。
但是，一個同學突然闖進了我隱避的內(nèi)心世界。我發(fā)現(xiàn)這個女孩總是可以傾聽我內(nèi)心的不順，而且每一次都聽得非常認真，總能幫助我渡過難關，讓我跨過不順的坎。
在那個時候的我們還很小，不知道認真傾聽是什么，不知道傾聽能夠干什么，但是她的傾聽舉動讓我比較感動。在她的引導下，我從自己的封閉空間走了出來，也讓我逐漸開始像她那樣學會去認真傾聽。
當老師講課時，即使你的成績不好，只要認真傾聽，老師的心中都會非常欣慰;在別人發(fā)言時，即使說得再糟糕，但只要他看到有人在認真傾聽，就會覺得自己得到了尊重……
傾聽，不需要你付出多少的努力，不需要你有多少的行動，更不需要多少花言巧語，僅僅需要你認真地聽，因為這是一種尊重，你尊重了他人，他人也會尊重你。
關于傾聽演講稿 篇6
曾經(jīng)，當窗前的那串風鈴碰撞，我忽略了聆聽那悅耳的聲音;曾經(jīng)，當小朋友唱起童年的歌遙;我忽略了那純真的聲音;曾經(jīng)，當父母講著遙遠的故事，我忽略了那種親切的聲音。
曾經(jīng)我只不過在大自然的懷抱中度過天真的童年，如今，四季教會我數(shù)著溜走的歲月，風景教我聆聽自然的聲音，聽她唱著歲月的歌，欣賞她灑落大地的美。
小時候的我像山間的小溪，在環(huán)山的環(huán)抱中溜達，魚兒為伴，叢林是友，過著無憂無慮的日子。如今，我常會想許多問題，愛捧著厚厚的書本，能從大刊的報紙雜志中獲取社會的信息，關心人類的命運，留心身邊的細節(jié)，認真琢磨深刻的道理，常問幾個“為什么”。好比滾滾長江奔流不息，直到淌進大海的胸懷。于是，我學會了聆聽生活的聲音。
世間最親切的聲音莫過于父母的嘮叨。
有句話說得好：“從人類的嘴里能發(fā)出最甜美的字眼是‘母親’。”“媽媽，我愛吃你做的菜”“媽媽，如果我不聽話，你輕輕打我吧。”“媽媽，下星期我們?nèi)ス珗@玩好嗎?”這多么動聽的聲音啊，在童年的回憶里它是最珍貴的痕跡。可是回憶里更多的是父母一次次的嘮叨，是一次次的提醒，一次次的關愛，告訴我，媽媽多么愛我。如今，我學會了聆聽那一聲聲的嘮叨，似乎越聽越感到親切，能聽出她的細心，她的溫柔，她的愛意。我覺得父母的聲音是如此美，最值得懷念。
如今，當窗前的那串風鈴碰撞，我抓住那一刻，悉心聆聽這悅耳的聲音;如今，當小朋友唱起熟悉的歌謠，我駐步聆聽生活的真實聲音;如今，當父母講著那遙遠的故事，我傾耳聆聽這親切的聲音。
聆聽自然，感受善與美;聆聽生活，領悟更多;聆聽別人，我們會知道對方的心聲，理解和友好地相處。學會聆聽，讓我們的身邊充滿動聽的聲音吧!
關于傾聽演講稿 篇7
學會傾聽是對于每個人都非常重要的。學會傾聽，你可以得到很多很多。當別人在說話時，學會傾聽是對別人的尊重。而在別人說的這段話中，你有可能會得到很多收獲。人生哲理、經(jīng)典的語言，這些都可以幫助你寫作文，讓文章更加富于色彩。只有學會傾聽，你才會懂得尊重他人;只有學會傾聽，你才會得到更多的哲理及經(jīng)典語言;只有學會傾聽，你才能有一顆積極向上的心;只有學會傾聽，你才能覺得任何一種聲音都讓人有無限遐想。
在生活中，我是一個喜歡笑的女生，因為我會傾聽，因為我懂得學會傾聽是多么的美好，多么的讓人快樂。每當下課時，聽著同學們說這節(jié)課的重點，自然而然的覺得自己也知道了我應該如何去學習，去復習。每當上課時，我不像別的同學那樣，上課說話說不完，我則會認真聽老師分析的每一步，從而使自己學會更多知識。在家里，我總會聽奶奶說這段時間里發(fā)生的事。聽奶奶說這段時間里遇到的煩心事，而這時，我就會安慰奶奶，哄奶奶開心，給奶奶說笑話。在社會中，我總會去傾聽那些流浪兒童的心聲，去孤兒院看看他們這段時間內(nèi)生活的如何。自己也時不時地去陪他們，給他們講故事。每當給這些孤兒們講故事，他們總會認真傾聽，讓我感覺到他們是多么地會尊重人。
就連這些孩子們都知道尊重我們，難道我們就不應該去認真傾聽孩子們的心聲嗎?在生活中，有許多單親家庭的孩子被別人看不起，總是有人無所謂地去侮辱他們，嘲笑他們。難道這些人就不應該反醒一下嗎?換作是你被嘲笑，被侮辱，你是怎樣的心情?他們沒有，他們從沒認真傾聽過，所以他們不應該被尊重，被愛。
當你無聊的時候，沒事的時候多聽聽孩子的心聲，多聽聽父母的心聲，多聽聽爺爺奶奶們的心聲。到那時，你就會明白，學會傾聽你會得到許多人生哲理，許多的快樂。
朋友們，無論在什么時候，都要學會傾聽，學會尊重，關愛他們，這樣，你也就會得到他們的尊重，他們的愛。
傾聽可以凈化我們心靈，傾聽可以提高我們的素質(zhì)，傾聽可以讓我們得到許多哲理，傾聽可以使我們得到快樂。學會傾聽也就得到了尊重。
希望我們每個人都要學會傾聽，學會用心去感化他們。學會傾聽，讓更多的人知道這世界的聲音是那么地美好。學會傾聽，讓自己得到更多人的尊重。學會傾聽，讓更多需要愛的人們能夠釋放自己心中的痛，讓他們得到更多人的愛，讓他們不再感到孤獨與悲痛。
關于傾聽演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
“多想有人關心，有人傾聽我的心……”《小鎮(zhèn)心聲》感傷的音符在我眼前跳動，我的思緒伴隨著跳動的音符共同沉思。我似乎足以感覺到歌手心中的孤涼。
李太白揚手一揮，杯酒下肚，嚎言：“與君歌一曲，請君為我傾耳聽……”我意到了“酒仙”心中不平的“牢騷”。對自己憤憤不平的遭遇；對世俗不平等的怒笞；對前途茫茫無庸的慌恐——我被傾聽者崇高的地位所折服。學會傾聽，當不被理解在黑暗中無聊的探索時。
遙想當年李清照那位“孤獨的女神”人比黃花瘦時的凄涼，我不禁嘆息。如果當時有那么顆“啟明星”為她擦亮天空，讓她把酒酌談時，或許她便不會對長亭晚，叨念著尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄那般寒心之作。或許也不會因一句“女子無才便是德”而黯然神傷。學會傾聽，當歷史的轉(zhuǎn)盤讓他（她）不得已而為終時。
屈原的靈魂在吶喊著“吾將上下而求索——”揮酒著竹的高潔“世人皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清”或許，當時就是缺少了平靜善惡分明的君王。楚王親小人遠賢臣。屈原被讒言所斥，不得不呼天也，不得不傷心欲絕——
學會傾聽，當英雄的舞臺譜著華美的姿態(tài)時�！叭松怨耪l無死，流取丹心站汗青�！蔽奶煜檎驹趹�(zhàn)爭的領域里向世人喧召著赤膽忠心。雖然他走了，然而，他的生命，他的靈魂，他那不拘的氣節(jié)永遠掂量于后世心中，中國記住英雄的名字。人們安靜地傾聽著你那不菲的赤子之心。歷史舞臺中同樣一位以“精忠報國”贏得萬人景仰。岳元帥，您風波亭的氣息將駐扎在我心中，激起了我胸中的澎湃。我聽到了你愧于母親的無奈，我明白了，明白了你忠肝義膽后的熱血抨擊�！百F妃磨墨，力士脫靴”狂蕩的李白啊，你呤著安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。但你忘了皇帝鐵令般的判處嗎？我明白你作為“楚狂人”的心有不甘，我明白你為文人不平則鳴——深淵的舞臺注定是無法抗拒的空洞——
學會傾聽，不僅是心靈共振的弦，更是社會召喚的使命。承載著對文明的追溯，也蕩漾著對情感的流放。學會傾聽，讓世界成一道共同的華爾茲示章。
關于傾聽演講稿 篇9
在這個多姿多彩的世界里，需要我們用心去傾聽，傾聽這些屬于心靈的美妙。——題記
曾幾何時，我們長大了，不再懵懂無知，而是愿意去傾聽他人，尋找生活帶給我們的思考和溫暖。
那個短小的視頻讓我震撼，一群七、八歲的留守兒童，一個比一個瘦弱，一個比一個穿得簡陋，沒有享受到爸爸媽媽的問候和照顧，過著艱苦而平凡的生活。他們發(fā)出一聲聲呼喊“爸爸媽媽我想你們了”!有的孩子在默默抽泣，有的孩子喊得聲嘶力竭，希望能在第一時間能夠傳遞給他們的爸爸媽媽，傾聽著他們無助的呼喚，我的眼角也濕潤了。
傾聽他們的聲音，讓人感動，那聲聲的呼喚，喚起多少人心中最脆弱的心里防線。我相信，傾聽這樣的聲音，是越發(fā)激勵我們要珍惜現(xiàn)在美好的生活。傾聽是一種尊重，傾聽同樣是種力量!
喜歡傾聽，喜歡安靜地傾聽大自然的旋律，那滴滴嗒嗒的水滴聲，那淅淅作響的風吹落葉聲、那泠泠叮咚的泉水聲，這些美妙的聲音是來自大自然和諧的樂章。
傾聽沙塵暴的聲音同樣讓人震撼，它們是那么的“氣勢磅礴”，讓人感覺不可思議，可從中透露的卻是環(huán)境的污染和如今自然美夢的破滅。這一切，難道不是我們?nèi)祟愐皇衷斐傻膯?所以，讓我們傾聽這一切，從而告誡自己要保護好環(huán)境，共創(chuàng)這個幸福美好的家園。
傾聽是我們接觸這個世界的一把鑰匙，通過傾聽，我們可以更好地感受世界的變化、世間的冷暖和人性的光芒。傾聽教會我們?nèi)绾巫鲎詈玫淖约�，傾聽中，我們走進了生命，懂得了生命，更明白了怎樣做自己，世界因傾聽而美好。
關于傾聽演講稿 篇10
尊敬的各位，各位同仁：
大家好
我演講的題目是‘學會傾聽，學會理解，學會寬容’，萬事德為先。一個師德高尚的教師必然具有高標準的行為準則和高度的工作責任心，他的日常教育教學工作，必須十分到位。師德決定師風。隨著現(xiàn)代社會分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的提高，市場竟爭日趨激烈，整個社會對教師的職業(yè)觀念和態(tài)度、職業(yè)技能與素質(zhì)、職業(yè)紀律與作風的要求越來越高。
那么如何培養(yǎng)教師高尚的職業(yè)道德呢？
作為一名教師，應大力實踐以“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表、嚴師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德。加強自身學習，不斷提高政治素質(zhì)、法律意識和業(yè)務水平。
作為一名教師是光榮的，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，首先必須具有高尚的師德。學校是進行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負著培養(yǎng)國家和民族未來的重任。教師則是學校落實以德治國方略，推進素質(zhì)教育的實施者，是學生知識增長和進步的指導者和引路人。在當代，教師只有從根本上掌握師德的本質(zhì)，才能站得高，看得遠，才能樹立較強的事業(yè)心和社會責任感。
實踐證明，一個受到良好責任教育且有責任意識的教師，比沒有責任感的教師進步要快，而且在人生道路上也較易有所作為。責任感強的教師，既能給學生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學生不斷修正前進的方向。因此，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須從“責任”二字做起。對自己應負的責任認識得越早，越能健康快速成長，也會在履行責任中實現(xiàn)自己的人生價值。
師德師風建設，重在點滴，重在落實，重在自身教育，重在與時俱進。我們既要反對片面強調(diào)“師道尊嚴”的，又要反對經(jīng)驗主義和教條主義。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生、關愛學生、平等對待學生，是師生和諧相處的重要前提。尊重是相互的，而不是靠傳統(tǒng)的家長制式強壓得來的。學生是有自己和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的嘉獎對學生是極大的鼓勵。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命、正在茁壯成長的孩子。嚴格并不是苛責。教師的七情六欲不能隨意發(fā)泄在學生身上，體罰是一種無能的教育。受學生歡迎的教師具有這樣的品格：尊重學生的人格，理解信任學生。從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要學會傾聽，學會理解，學會寬容，成為學生成長的伴侶。
我對演講完畢，
謝謝大家
關于傾聽演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
屋頂上的瓦片是它的琴鍵，一步步，一點點，在我的耳際。
雨，世上最獨特的演奏家，又開始了它的表演。它在瓦片上盡情地彈唱，演奏著最動人的聲音。
當我走到窗邊，看著那淅淅瀝瀝的雨，給小草沐浴，更上新衣，窗邊，掉落著這自然的音符。
絲絲的雨，分明的是根根的銀線，編織著一籠最迷茫的情網(wǎng)
“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，是苦雨中惟存的一絲溫情：秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”，是清涼孤寂中的一份牽掛：夜來風雨聲，花落知多少”，卻又為我增添了明天的喜悅;可是更適人的，莫若“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”了……雨本無知覺，可是什么時候，進化的如此靈通了呢?
那無聲無息的雨絲，落在大地，一件朦朧的睡衣，悄然貼上萬物的肌膚。那細細雨絲的腳痕，踩在剔透的玻璃窗，屋外的美景，慢慢的讓你充滿著好奇與期待。聽，那噼噼啪啪的小雨，輕柔的飄灑，似少女對著花兒訴說著她的心事，這是一首抒情詩。雨點瘋狂的傾瀉，像千軍萬馬排山倒海，這是一首辛棄疾激昂跌宕的豪放，雨點東一滴，西一滴，這邊剛落下，那邊應和著，像是一對久未謀面的故人的傾訴，這是一首訴說思念的詩吧!雨啊，你是我的詩歌，我更喜歡你是我的音樂，好嗎?
傾聽著這自然的妙音，傾聽著這自然詩的朗誦，恍若一杯暖暖的龍井，清香溢滿，淡淡的，裊裊的，在心頭散漫。擁抱著這充滿幻與生的雨的世界，于是我對塵世有了一種摯愛，熱烈而且執(zhí)著。
屋頂上的瓦片是它的琴鍵，一步步，一點點，溢向天際
關于傾聽演講稿 篇12
老師、同學們：
早上好！我今天國旗下的題目是——學會傾聽。同學們，當老師們把一堂堂準備的課傳授給你們的時候，你認真傾聽了嗎？當你的同學在回答問題時，你認真聆聽并發(fā)表你的看法嗎？當老師們在講評一張張他們辛苦批改的試卷時，你又用心聽了多少呢？
“學會傾聽”雖只有四個字，卻包含著深刻的內(nèi)涵，它能體現(xiàn)你的教養(yǎng)和素質(zhì)：我先來和一個故事——貓媽媽對小貓說：“你已經(jīng)長大了，不能再吃媽媽的奶了，要自己去找東西吃�！毙∝埢袒蟮貑枊寢專骸皨寢專俏以摮允裁礀|西呢？”貓媽媽說：“你要吃什么食物，媽媽一時也說不清楚，就用我們祖先留下的方法吧！這幾天夜里，你仔細地聽聽人們的談話，他們自然會教你的�！�
第一天晚上，小貓聽到一個大人對孩子說：“把魚和牛奶放在冰箱里，小貓最愛吃魚和牛奶了�！�
第二天晚上，小貓聽見一個女人對男人說：“幫我一下忙，把香腸掛好，把小雞關好，別讓小貓偷吃了�！�
第三天晚上，小貓聽到一個婦人囑咐自己的孩子：“奶酪、肉松、魚干吃剩了，要收好，小貓的鼻子很靈，明天你就沒得吃了。”
就這樣，小貓每天都很開心，它回家告訴貓媽媽：“媽媽，果然像您說的一樣，只要我仔細傾聽，人們每天都會教我該吃些什么�！�
這個故事告訴我們什么？
傾聽是一種良好的習慣和素養(yǎng)，能不斷增長我們的知識和本領；
傾聽是一種積極的學習和思考，能讓我們學會學習，獲得成功。
還有個故事：《經(jīng)理和售貨員》。這個故事告訴我們什么？傾聽是一種耐心和等待，不要隨意打斷別人的話；傾聽是一種尊重和理解，不應有意無意地嘲笑和指責別人。
同學們，上天之所以安排我們頭上長兩只耳朵一張嘴，就是要我們多聽少說。聽可不只是耳朵的事，眼睛、嘴巴、四肢和身體、大腦都要一起來聽。
用眼睛去傾聽，眼睛要看看說話的老師或同學，讓說的人知道你在認真地聽，尊重地聽。但如果上課的時候，同學回答問題，不需要你扭轉(zhuǎn)身子看著他，你可以用眼睛看著書或練習本。
用嘴巴去傾聽，嘴巴不能發(fā)出聲音，如有不同意見要等同學說完和老師停頓的時候才能發(fā)表你的意見。
用手和腳去傾聽，聽的時候手和腳別動，包括手和腳管理的那些文具、書、桌子、椅子都要悄悄地。需要的時候要靜靜地把你聽到的要點記下來。
用身體去傾聽，是說聽的身體姿態(tài)，應該是脊背挺直、身體前傾的樣子。如果你聽到同意的地方、精彩的地方，點點頭，微笑一下表示你的認同和欣賞；聽到不同意的地方也可以皺皺眉，或者輕輕搖搖頭表示你不同意或者有意見。
用心去傾聽，老師和同學說話時，請你用心去思考他們說的話，有哪些跟你是一樣的，有哪些是和你不同的，然后形成自己新的觀點。
傾聽具有一種神奇的力量，它可以讓人獲得智慧和尊重。
學會傾聽，你學習的經(jīng)驗會更多一些，所以，會少走一些彎路；
學會傾聽，你身邊的朋友會更多一些，所以，會獲得更多快樂
同學們，傾聽是一種本領，是一種能力，是一種素養(yǎng)，是一種美德。任何習慣的養(yǎng)成都有一個過程，傾聽習慣也是如此，這就要求你們長久堅持，長期訓練。同學們，學會傾聽吧，愿你們在聽中生疑，聽中解惑，聽中積累，聽中成長，聽出聰明的頭腦，聽出健全的人格，聽出燦爛的未來，聽出精彩的人生。謝謝！
關于傾聽演講稿 篇13
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
神話故事中，女媧補天造人，賜予了人們很棒的東西——一雙耳朵。如果說，眼睛是心靈的窗口，那么我覺得，耳朵就是開啟那扇窗的把手，聽覺的賞賜讓人成為了世上最幸福的生靈，因為聽見了，所以感知了。
傾聽，給予人感知的力量。
傾聽自然，我們感受到了四季的交替，感受到了清風浮面，感受到了小溪潺潺，感受到了鶯歌燕語，感受到了枝葉沙沙，感受到了落葉歸根……用心的傾聽，可以讓一顆原本浮躁的心變得沉靜，變得感性，你會發(fā)現(xiàn)，即使只擁有了雙耳，生命中依舊是充滿陽光的，那是一種樂觀向上的力量，讓人有了無限的能量。
傾聽，是一種心靈深處的交流。
心情低落時，遭遇挫折時，壯志未酬時，打開收音機，傾聽貝多芬的《命運》，用你的心去感受那音符描繪的人生畫卷，飛揚的五線譜，激昂的旋律篇章，仿佛讓人看見了貝多芬身處絕境時期，那一種依然追求音樂理想，依舊奮勇不前創(chuàng)作歌曲的信念和毅力，在貝多芬的音樂里，充滿了矛盾的碰撞和沖擊——“耳聾算什么?只要我有大腦，一樣能感知，一樣能譜寫優(yōu)美的旋律，一樣可以追求自己的音樂夢想”。這是的傾聽，會讓你感到備受鼓舞。接著，來一曲《田園》，靜靜地閉上眼睛，感受一下思想碰撞前后愜意，想象著貝多芬在鄉(xiāng)間的田野邊，用心去感受田園的聲音，學著用心傾聽到那一份永不言棄，堅持到最后的決心——這時候的傾聽，是一種心靈神深處的共鳴，是一種知性人的情感的碰觸。傾聽，教人不斷前進，給人以追求夢想，面對困難，敢于挑戰(zhàn)的勇氣。
傾聽，拉近了心與心的距離。
傾聽是一種美德。因為你耐心地傾聽，是對方傾聽者最好的回報。人與人之間的互相了解，來自于傾聽，矛盾的化解來自于雙方的傾聽;包容與諒解也源于傾聽。學會聽，是一種尊重，不僅是對別人，更是對自己的一種尊重，因為你傾聽的過程，也就是下次別人在傾聽你的過程——尊重是相互的，傾聽也是一樣!
還不會傾聽的人，趕快學會傾聽吧，撇開塵世的喧囂與浮華，用心去感受一下這個世界的美麗;朋友，愛上傾聽吧!你將一生受用不盡。
關于傾聽演講稿 篇14
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我是五(6)班的。
今天我們演講的題目是《學會傾聽》。
當你認真著傾聽老師時，你就多學到了一點知識;當你安靜傾聽同學時，你們的友誼或關系會變得更好;當你懷著尊敬的態(tài)度去傾聽長輩時，你就多明白一些道理。而別人傾聽你時，難道你就沒有被尊重的感覺嗎?有，當然有!
同學們，看到了嗎?傾聽別人有這么多好處，所以，我們每天都要傾聽別人，傾聽他們說的每一句話。如果別人傾聽你讓你感到感動，那你也應該去學會傾聽。如果別人在你說話時，總是很不耐煩地東看西看，總是毫不在意地玩著別的東西，你會怎樣想?如果你感到難受，那你就可以想到當別人在說話，而你卻不耐煩、不在意，別人也會感到難受。
記得曾經(jīng)聽過一個小故事：曾經(jīng)有一個小國向進貢了三個工藝精美的小金人，皇帝非常高興。但使者當場提出了一個問題：三個小金人中，哪個是最好的?這可把皇帝難住了。三個小金人都一樣精美，怎么會有好壞之分呢?大臣們各舒已見，但都沒給出答案。于是使者回到住處，等候佳音。這時，一名老臣對皇帝說：他有辦法找出哪個金人是最好的�；实鄯浅８吲d。老臣用一根稻草從小金人的耳朵中穿過。第一個小金人的稻草從另一只耳朵中穿了出來;第二個小金人，稻草從嘴巴里掉了出來;第三個小金人，稻草掉進肚子里，而且沒有聲音。于是老臣說：第三個小金人最好。使者沉默了。老臣給出了正確答案。
其實，最有價值的人，不一定是最能說的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，才是人最基本的素質(zhì)。
今天的演講就到這里，謝謝大家。
關于傾聽演講稿 篇15
今天我旗下講話的題目是：學會傾聽。
曾經(jīng)有個小國的使者到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了。可是這小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值?
皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦?使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧?
最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。
皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值!使者默默無語，答案正確。
同學們，你們知道這是為什么嗎?其實，這三個金人就好像是我們，當?shù)静莶迦氲谝粋�金人的耳朵時，稻草馬上就從另一只耳朵出來了，這就好像我們在上課的時候，總是走神，老師上課的內(nèi)容只聽了一半就馬上忘記了。當?shù)静輳牡诙䝼�金人的嘴巴掉出來的時候，我們就想到了在課堂上，在生活中，我們總是迫不及待地想表達自己的想法，不給別人任何機會。而當?shù)静莶迦氲谌齻�金人的耳朵時，稻草居然掉進了肚子，再也不出來了。這就讓我們想到了那些認真聽講，真正懂得傾聽的人。這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。
在課堂上，我們要認真傾聽老師的話和同學的精彩發(fā)言;在家里，我們要認真傾聽爸爸媽媽的話，做一名忠實的聽眾，為他們排憂解難。在寢室里，我們要認真傾聽同學的話，哪些該做，哪些不該做。
同學們，只要我們每一個人都能做到認真傾聽，那么我們相信，我們的校園不再是人聲鼎沸，嘰嘰喳喳的，而是多一份寧靜，多一份自覺和自律。
謝謝大家!
關于傾聽演講稿 篇16
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
古人說過“聽君一席話勝讀十年書”認真傾聽別人的傾述雖是細枝末節(jié)但卻體現(xiàn)了你謙遜的教養(yǎng)，能展現(xiàn)你的素質(zhì)。學會傾聽是人生的必修課；學會傾聽才能去偽存真；學會傾聽才能給人留下虛懷若古的印象；學會傾聽，有益的知識將那組你的智慧儲藏室。前人說的話需要我們來聆聽。他們往往會給我們制造機會。他有資深的潛力，豐富的閱歷。所以要懂得傾聽，這就是傾聽的力量。
我認為上天賜予我們耳朵、眼睛、心都是言之有理的。眼睛長在前面是用來觀察看到的表面，再用耳朵傾聽，隨之用心去感受。
我們有時候會嫌父母嘮叨，馬路上汽車鳴笛聲的嘈雜。但這一切我們都應該去傾聽它的來源。傾聽后用心理解，把煩惱融化。其實它們的存在都是不經(jīng)意的，也許我們該試著去理解、體會。
有時我們會誤解一個人的所做所言，但是如果我們用心去傾聽別人的傾述，傾聽別人的故事，也許就不會產(chǎn)生多余的解釋。
傾聽父母說的話。我們會因為“快點業(yè)！”“出門小心點！”“多穿點衣服！”而感到無比的厭煩。也許自己覺得自己長大了，不需要他們的關照。但是我們在父母的眼里永遠都只是他們的孩子，他們有義務照顧我們。我們應該為有父母的照顧而感到慶幸。所以我們需要傾聽他們內(nèi)心深處的感受。換個角度考慮他們的感受。誤解也許就此解開。
長輩們給予我們的教導應該認真的傾聽。他們的教導也許會讓我們受益終生。
所以傾聽固在重要。布萊恩特說：“到廣闊的大地中去，傾聽大自然的教誨！”
關于傾聽演講稿 篇17
敬重的各位，各位同仁；
大家好
我演講的題目是學會傾聽，學會理解，學會寬容，萬事德為先。一個師德高尚的老師必定具有高標準的行為準則和高度的工作責任心，他的日常教化教學工作，必需非常到位。師德確定師風。隨著現(xiàn)代社會分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的提高，市場竟爭日趨激烈，整個社會對老師的職業(yè)觀念和看法、職業(yè)技能與素養(yǎng)、職業(yè)紀律與作風的要求越來越高。
那么如何培育老師高尚的職業(yè)道德呢？
作為一名老師，應大力實踐以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、敬重家長、廉潔從教、為人師表、嚴師益友為主要內(nèi)容的老師職業(yè)道德。加強自身學習，不斷提高政治素養(yǎng)、法律意識和業(yè)務水平。
作為一名老師是光榮的，老師對人才的培育和文化科學的發(fā)展，起著重大的作用。要做好老師工作，首先必需具有高尚的師德。學校是進行系統(tǒng)道德教化的重要陣地，肩負著培育國家和民族將來的重任。老師則是學校落實以德治國方略，推動素養(yǎng)教化的實施者，是學生學問增長和進步的指導者和引路人。在當代，老師只有從根本上駕馭師德的本質(zhì)，才能站得高，看得遠，才能樹立較強的事業(yè)心和社會責任感。
實踐證明，一個受到良好責任教化且有責隨意識的老師，比沒有責任感的老師進步要快，而且在人生道路上也較易有所作為。責任感強的老師，既能給學生以戰(zhàn)勝困難的志氣和才智，又能幫助學生不斷修正前進的方向。因此，加強老師職業(yè)道德修養(yǎng)，必需從責任二字做起。對自己應負的責任相識得越早，越能健康快速成長，也會在履行責任中實現(xiàn)自己的人生價值。
師德師風建設，重在點滴，重在落實，重在自身教化，重在與時俱進。我們既要反對片面強調(diào)師道尊嚴的，又要反對閱歷主義和教條主義。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學生為本，關注學生的主體地位，而敬重學生、關愛學生、同等對待學生，是師生和諧相處的重要前提。敬重是相互的，而不是靠傳統(tǒng)的家長制式強壓得來的。學生是有自己和行動自由的獨立個體，被同等對待是一大愿望，能得到老師的嘉獎對學生是極大的激勵。老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命、正在強壯成長的孩子。嚴格并不是苛責。老師的七情六欲不能隨意發(fā)泄在學生身上，體罰是一種無能的教化。受學生歡迎的老師具有這樣的品行：敬重學生的人格，理解信任學生。從敬重學生動身，建立新型的現(xiàn)代師生關系，老師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要學會傾聽，學會理解，學會寬容，成為學生成長的伴侶。
我對演講完畢，感謝大家！
關于傾聽演講稿 篇18
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我旗下的題目是：學會傾聽。
曾經(jīng)有個小國的使者到來，進貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了�？墒沁@小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？
皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？
最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。
皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。
同學們，你們知道這是為什么嗎？其實，這三個金人就好像是我們，當?shù)静莶迦氲谝粋�金人的耳朵時，稻草馬上就從另一只耳朵出來了，這就好像我們在上課的時候，總是走神，老師上課的內(nèi)容只聽了一半就馬上忘記了。當?shù)静輳牡诙䝼�金人的嘴巴掉出來的時候，我們就想到了在課堂上，在生活中，我們總是迫不及待地想表達自己的想法，不給別人任何機會。而當?shù)静莶迦氲谌齻�金人的耳朵時，稻草居然掉進了肚子，再也不出來了。這就讓我們想到了那些認真聽講，真正懂得傾聽的人。這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。
在課堂上，我們要認真傾聽老師的話和同學的精彩發(fā)言；在家里，我們要認真傾聽爸爸媽媽的話，做一名忠實的聽眾，為他們排憂解難。在寢室里，我們要認真傾聽同學的話，哪些該做，哪些不該做。
同學們，只要我們每一個人都能做到認真傾聽，那么我們相信，我們的校園不再是人聲鼎沸，嘰嘰喳喳的，而是多一份寧靜，多一份自覺和自律。
謝謝大家！
關于傾聽演講稿 篇19
上帝給了我們靈敏的耳朵，讓我們?nèi)A聽世界。多聽少說，是一個成熟的人最基本的素質(zhì)。
不是左耳進右耳出，學會傾聽是最具價值的。
千千世界，若你善于傾聽那讓你感動，讓你思考，讓你回味的哲理故事，你會變得成熟;若你善于傾聽大自然和諧動聽的演奏，你會變得積極，活躍;若你善于傾聽那奇思妙想的童話，你就會像白雪公主一樣美麗，善良。
真正的價值不在于說太多。若說了，卻不做，有何意義?那么，就讓我們?nèi)A聽吧!靜下心來，去傾聽世界。久而久之，你就會發(fā)現(xiàn)，很多東西值得我們?nèi)A聽，而不是一昧地說。
曾經(jīng)有一個效果來到中國，進貢了三個小金人，皇帝高興得不得了�？墒沁@個小國不厚道，還出了一道題：這三個小金人當中，那一個最有價值?
皇帝趕緊請來珠寶匠幫忙，可是不管是稱重量，還是看做工，無不相同之處。泱泱大國，連這么道小題都不懂，豈不是丟盡了臉面?
一位老大臣說他有辦法，只見他拿著三根稻草，把一根塞進第一個金人的耳朵中，可是眨眼工夫又從另一個耳朵中溜了出來;對第二個小金人做了同樣的試驗之后，更離譜的是那根稻草竟從金人的肚子里掉了出來;把稻草塞進第三個金人的耳朵中，稻草直接掉到金人肚子里去了。老大臣高興地說：“第三個金人最具價值!”使者默默無語，回答正確。
是的，一個真正有價值的人是要善于傾聽。傾聽，是知識的吸收;傾聽，是性情的陶冶;傾聽，是思想的促動。善于傾聽的人，才是一個真正有價值的人。
關于傾聽演講稿 篇20
當師生才藝展示，全場鴉雀無聲，對于演員或觀眾，都是一種享受。否則，對于所有人都是一種折麿!當舉行公開課，學生討論雖然很熱烈，但教學特別有秩序，學生認真傾聽，這樣課堂的效果會特別好，可見，讓我們學會傾聽，對于課改尤為重要。
有一句話這樣說：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每個人仍然只有一個蘋果;但你有一個點子，我有一個點子，我們彼此交換，那么我們兩個人，就會擁有兩個點子。我們的課堂，就是交換知識的平臺，沒有安靜的課堂秩序，我們的交換就人為制造了障礙，可這些障礙的制造者卻是我們自已，我們每個人都想贏得別人的尊重，可不尊重別人，怎樣能獲得自尊，我想——我們必須學會傾聽。
學會傾聽，會使你快速成長，會使你更加睿智。不必說李曉凡、李增亞由于認真聽講而成績提高之快;不必說姚瑩華、潘提提雖然話語不多，但每次回答都那么有條理，那么深刻;不必說吳小蝶、李丹陽在關鍵時刻的發(fā)言是多么的出色，單是張曉娜的快板、湯志明的歌曲已足以讓人難以忘懷。
學會傾聽，會讓你感嘆八三王曉濤對物理問題分析之深奧;會讓你佩服八二班胡家祥演講風采之絕妙;會讓你不由對八一班董亞瓊把握課堂之恰當豎起大拇指;會讓你對八四班王俊飛肚子里到底裝了多少知識贊嘆不已;會讓你對七五班李行的學習、喝歌、舞蹈表演之天分的連連夸獎;會讓你對劉歡歡管理七二班之才能由衷的佩服。
學會傾聽，你還能感受范亞文像老師一樣會做學生思想工作;學會傾聽，你還能領略趙亞瓊聲音像喝歌一樣之甜美;學會傾聽，你還能感受李亞曉在課堂上的反應像閃電一樣之迅速;學會傾聽，你還能感覺范夢鴿的思維像梳子梳過一樣有條不紊;學會傾聽，你還能感受曹塞北、康媛婷對未來的那份追求和自信!同學們，讓我們學會傾聽，聽出別人的心聲，聽出別人的智慧，聽出自已的涵養(yǎng)，聽出自已的未來和理想。
學會傾聽，會使你的人生更加豐富多彩，你將不再囿于一已的狹隘貝殼，而象潛入浩瀚深海的沙魚，暢游自如。學會傾聽，會使你的性格變得謙遜，知道山外有山天外有天。學會傾聽，會使你內(nèi)心安寧，會讓你明白孤獨和苦難并非只蒞臨你的屋檐。學會傾聽，會使你心胸開闊，讓你知道此時此刻有多少大腦在飛速運轉(zhuǎn)。學會傾聽，會使你追求的目標更加堅定，讓你明白，你并不比別人聰明，別人的創(chuàng)意會更加與眾不同。學會傾聽，會使你與同學們心靈相通，能欣賞他人，才會得到別人的真誠。
會聽的心，要有大的空間，除了容納自身，還要接納他人。會聽的心，要有對人的真誠，因為聽懂的那一刻，你將把心靈至尊的位置，讓給你的朋友。會聽的心，是溫暖的，讓人感到同學情誼濃濃的溫馨。會聽的心，是堅強的，因為它要用自已頑強的意志，戰(zhàn)勝愛做小動作，隨便說話的毛病。會聽的心，是有一個人素養(yǎng)的體現(xiàn)，是一個人素質(zhì)與胸懷的象征。會聽的心，是不可戰(zhàn)勝的，是吸取別人之精華為我所用，是站在巨人肩上看世界的人。
讓我們每一個人都學會傾聽!
關于傾聽演講稿 篇21
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
有人說快樂在母親溫暖的懷抱中，你可以在母親無微不至的呵護中自由自在的成長;也有人說快樂在與朋友嬉戲打鬧中，你可以體會到朋友雪中送炭般溫暖的陪伴;還有人說快樂在無窮無盡的書海中，你會感受到在書海中無憂無慮徜徉的自由。而我認為傾聽則像一把鑰匙，能打開別人的心房，與別人進行心靈上的溝通。對于我來說，快樂就在媽媽的傾聽中。
記得我讀四年級的時候，體育老師帶領我們下樓去操場上訓練。由于我們班人數(shù)太多，樓道瞬間就被擁擠得像一條小溪在緩緩流動。我突然靈機一動，向科技館那邊的樓道跑過去，“砰”地一聲，我和一個身材魁梧的身影撞了個滿懷，那人屹立不動，我卻摔了個“狗啃泥”。我顧不得疼痛爬起來定睛一看：糟了，那人不是我們學校出了名的“小霸王”嗎?他天天在學校以大欺小，惹是生非。我見勢不妙，拔腿就跑，誰知道他竟用迅雷不及掩耳之勢把我拉了回來，惡狠狠地說道：“你撞了本大爺還想跑，快陪我十元錢!”我驚恐地說到：“我……我沒錢!”，他故意歪曲著嘴說：“是嗎?讓本大爺搜搜你的口袋吧”，說時遲，那時快，轉(zhuǎn)眼間就搜走我兜里的十元錢溜之大吉了。
那天下午我懷著忐忑不安的心情回了家，把自己關在房間不敢面對父母。此時，媽媽走過來，關切的撫摸著我的頭，眼神無比溫柔的看著我，好像已經(jīng)看穿了我的那點小心思，我內(nèi)心無比掙扎了幾分鐘，在媽媽無聲的鼓勵下，我終于打開了心房，無比委屈地告訴媽媽說：“真是沒天理了，我們學校的“小霸王”不僅撞痛了我，還搶走了我的十元錢。”說完，不爭氣的“小金豆豆”像斷了線的珍珠不住的往下掉。媽媽示意我坐下，讓我把事情的經(jīng)過一五一十的講給了她聽，由于生氣委屈，我敘述時有點語句顛倒、詞不達意，媽媽始終認真地傾聽著，既沒有打斷我的話，更沒有責怪我沒有保護好自己的錢財。在媽媽無比耐心的傾聽中，我心中的郁悶和委屈慢慢地煙消云散，變得舒暢了起來!
小溪依賴大山，因為大山學會了傾聽小溪的話語;傾聽真的是一種無比神奇的力量，媽媽的傾聽，讓我感受到了愛和快樂!
關于傾聽演講稿 篇22
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
從山上回來，帶回一根用做拐杖的黃楊木，隨意插在了小院里。院子里還有一棵棗樹，孤零零的立在一角，有風的夜晚，我聽到了不一樣的故事。
尖利的風有力地打擊著院子里的那些生靈，耳邊充斥著一陣兇猛的響聲，如同張牙舞爪的野獸在發(fā)動著最后的進攻。棗樹顫抖著它一身的葉，發(fā)出嘩啦嘩啦的響聲，那聲音時而凄厲，時而低沉，像是正在廝殺的斗士，占了上風便搖旗鼓噪，處于下風，便竭力地想要把風推給別人。待風漸漸平息，棗樹葉中漸漸偃息下來的聲音，像是寡不敵眾，敗下陣來的弱者發(fā)出無奈嘆息，聽著讓人感到沮喪，那被狂風扯落了一地的樹葉也讓人心疼。
一邊的黃楊靜默著，它似乎不慌不忙，任風橫行。它向風敞開懷抱，讓風進入自己的每一絲骨縫，成為自己身體的一部分。洶洶而來的風，到了它面前竟也變得溫柔起來，不再怒吼著前行，而是絮絮私語。它們不是仇敵，而是朋友。我仿佛聽到了風在歌唱，黃楊亦在風中舞蹈。
雨天，坐在窗前聽雨。雨點點滴滴滲人土壤，發(fā)出“滋滋”的聲音，黃楊沐浴在雨中，滴答聲響，它與雨奏起了和鳴。雨急，那砸落在黃楊枝干上的便是激越的交響樂;雨緩，那滴落在黃楊枝干上的便是溫柔的抒情曲。它似乎總是那么與世無爭，隨遇而安。
無風無雨的日子里，我仍舊能聽到黃楊木的聲音，細微而執(zhí)著，隱約而清晰，仿佛如登山者在奮力行走。翻過山嶺，越過河海，在清風日麗下奔跑，在煙雨迷蒙的山間小徑上快步。當星星綠意爬上黃楊的身體，當蔥綠的葉張開手掌向天微笑，當木根的小須扎入土壤不再拔出的時候，我突然明白，我聽到的聲音，是黃楊木行走的聲音啊。是的，它不過是我撿拾回來的一根木棒，但它堅毅地行走在生命的路上。暫時的不爭，適時的隱忍，都是為了生命的綻放?
小院里的棗樹仍然虎著臉，灰黑著枝干，它總是無奈地發(fā)出陣陣嘆息。大概大多數(shù)生命都像它這樣吧，與風雨交不了幾回手，便自認倒霉，敗下陣來。它們也許不該受到批評，畢竟生命的成長過程總是慘烈的，總有人會熬不過去的。
而我更欣賞也無風雨也無晴的黃楊，隨遇而安，隨緣而行，隨風而舞，隨雨而歌。
關于傾聽演講稿 篇23
敬愛的老師，親愛的同學們：早上好!
今天我在國旗下演講的題目是《學會傾聽》。
先和大家分享一個小故事：有個小國的使者到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，把皇帝高興壞了。同時使者提出一個問題：這三個金人哪個最有價值?皇帝想了許多辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，三個金人都是一模一樣的，怎么辦?泱泱中國，不會連這個小事都不懂吧?最后，有一位老大臣說他有辦法。老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值!使者默默無語，答案正確。
這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。上帝給我們兩只耳朵一個嘴巴，就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，是我們應具有的基本素質(zhì)。學會傾聽，雖然只有四個字，缺包含了深刻的內(nèi)涵：傾聽，就是細心聽取，要求聽的人保持謙虛的態(tài)度，明確說話人的的意思，并及時應對，以培養(yǎng)良好的傾聽習慣。當我們具備了出色的傾聽能力，就能在課堂上與老師精彩互動，提高學習效率。
請同學們大聲的跟我說：養(yǎng)成傾聽習慣!學會傾聽!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
關于傾聽演講稿 篇24
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
懂得傾聽的人是一個智者。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽;傾聽自然的聲音，傾聽美妙的.音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語，我們共同在傾聽中成長。
當你遇到挫折的時候需要傾聽，傾聽朋友對你的安慰。當你獲得成功的時候需要傾聽，傾聽別人對你的勸告，勸告你戒驕戒躁。每天黃昏總是喜歡漫步在湖邊，總會發(fā)現(xiàn)一個垂釣的老者滿面笑容，背著漁竿，但是手里的魚簍總是空的。
也許你會驚訝，空手而歸而他們的笑容為何卻如此燦爛。老人告訴我，他不在乎釣不釣到魚，在乎的是釣魚的過程，他是在享受生活，垂釣者之心不在魚而在漁，在這里他們忘記了世俗的一切紛擾，在這里他們回歸自然，放逐自我�？粗先诉h去的背影，心里豁然開朗，生命不就是如此么。無論結(jié)果怎么樣，只要過程是精彩就足夠了。傾聽智者的話語，除去了我內(nèi)心的急躁讓我安靜下來。
傾聽是一種生活態(tài)度，也是一種做人的態(tài)度。傾聽智者的述說，可以讓你更加智慧。傾聽對手的述說，可以讓你知道自己的弱點。學會傾聽，你將更加成熟。謝謝大家！
關于傾聽演講稿 篇25
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在夜闌人靜的雨夜，你獨坐于不眠的窗前，放回所有的思緒，讓整個身心都沉傾在無邊無際的雨聲中，那種對世界的擁抱和理解，就是一種傾聽；在風送落葉的秋林，你獨立于萬木千條之中，掏捧秋之淡遠于靜穆哦，那種對季節(jié)的挽留于鐘情，就是一種傾聽；在喧鬧的城市，你低頭走進比肩的人流，吧匆匆的腳步留給長街短巷，在朝花繽紛的山野，你放慢倦旅的索尋，讓煩躁的心靈歸于寂靜，停留在那只臨風而眠的蝴蝶……
傾聽，那一份模糊的奉獻和擁有。
學會傾聽，還靈魂一片寂靜的天空，讓陽光、花朵、蝴蝶成為心靈的伙伴。學會傾聽，在自然和人的絮語中讓疲憊的心靈安歇，讓快樂與幸�；氐缴钪衼�。學會傾聽，在自己的心跳中感知歲月與季節(jié)的腳步吧……
關于傾聽演講稿 篇26
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好。我是五(6)班的。今天我們演講的題目是《學會傾聽》。
同學們，你想知道自己是不是一個會傾聽的人嗎?看看你是否做到下面幾點。
一、你是不是有和別人搶話的習慣?
二、一個同學的發(fā)言甚至還沒有結(jié)束，你是不是就很焦急的樣子說“老師，我、我”，只顧表達自己，而沒有人傾聽別人的發(fā)言?
三、你是不是老師在上面講，你在下面做自己的事情，沉浸在自己的世界里?
只要你的回答有一條“是”，那你就不是一個善于傾聽的人了。
卡爾•卡耐基，美國“成人教育之父”曾經(jīng)在自己的書里寫過一個關于傾聽的小故事：卡耐基曾經(jīng)在一個宴會上遇見了一位著名的植物學家。那位植物學家告訴了卡耐基很多關于植物的知識，卡耐基只是靜靜地坐在旁邊傾聽。宴會結(jié)束了，植物學家不停地向主人夸獎卡耐基，說他是一個最富激勵性的人……最后還說他是個“最有魅力的談話家”，可是卡耐基連一句話也沒說啊�？梢娫谏钪�，傾聽對人們有多重要啊。
在課堂上傾聽，對于同學們更為重要。在課堂中，只有專注地去傾聽，才能明白老師上課的重點，抓住重心，理解題意，才能準確回答老師的問題;在課堂中，只有專注地去傾聽，才能聽清同學們精彩的回答，取他們的精華轉(zhuǎn)變成自己的知識。也許，課堂上你想告訴同桌一些有趣的事時，請稍微忍耐一會兒，等到下了課，有整整十分鐘可以讓你和他交流。
試想一下，如果當你站在講臺上演講時，下面聽講的人都在竊竊私語，鬧哄哄的聲音圍繞著整個教室，你說的話沒有一個人能聽見，他們也不想聽。那時你會有什么感受?這樣換位思考一下，在課堂上你就會更好地傾聽別人的發(fā)言了。
在剛開始的時候你可以試著沉默。注意到了嗎?你如果把L-I-S-T-E-N(傾聽)的字母順序打亂重排，可以組成S-I-L-E-N-T(沉默)。你的沉默會讓別人受益，給他們足夠空間發(fā)展和表達自己的想法。也許剛開始可能會有點難，但是只要你一直堅持、一直努力你一定可以成功!
是的，生活需要我們?nèi)A聽，世界需要我們?nèi)A聽。傾聽花開花落的聲音，傾聽春去秋來的旋律，傾聽寧靜幽深的黑夜，傾聽每一滴水低落的聲音，傾聽那美麗的大自然。讓我們一起學會傾聽吧!
今天的演講就到這里，謝謝大家的傾聽。
關于傾聽演講稿 篇27
各位老師、同學們：
大家好!
我今日的主題是《學會耐性傾聽》。
《新課程標準》明確指出：擅長傾聽是學生必備的技能。耐性傾聽別人說話是一種敬重別人的行為。
傾聽具有一種奇妙的力氣，它可以讓人獲得才智和敬重。
上天之所以支配我們頭上長兩只耳朵一張嘴，就是要我們多聽少說。聽可不只是耳朵的事，眼睛、嘴巴、四肢和身體、大腦都要一起來聽。用眼睛去傾聽，眼睛要看看說話的老師或同學，讓說的人知道你在仔細地聽，敬重地聽。用嘴巴去傾聽，嘴巴不能發(fā)出聲音，如有不同看法要等同學說完和老師停頓的時候才能發(fā)表你的看法。用手和腳去傾聽，聽的時候手和腳別動，包括手和腳管理的那些文具、書、桌子、椅子都要靜靜地。須要的時候要靜靜地把你聽到的要點登記來。用身體去傾聽，講的是身體姿態(tài)，應當是脊背挺直、身體前傾的樣子。假如你聽到同意的地方、精彩的地方，點點頭，微笑一下表示你的認同和觀賞;聽到不同意的地方也可以皺皺眉，或者輕輕搖搖頭表示你不同意或者有看法。專心去傾聽，老師和同學說話時，請你專心去思索他們說的話，有哪些跟你是一樣的，有哪些是和你不同的，然后形成自己新的觀點。
傾聽是一種本事，是一種實力，是一種素養(yǎng)，是一種美德。任何習慣的養(yǎng)成都有一個過程，傾聽習慣也是如此，這就要求同學們許久堅持，長期訓練。同學們，讓我們學會傾聽，在聽中生疑，聽中解惑，聽中積累，聽中成長!
每個人都渴望別人的微笑。在微笑中，有種叫友善的東西在潛滋暗長。當你給人的第一感覺是友善時，別人就會感到你是個有修養(yǎng)的人，僅僅一個微笑，就能樹立一個文明禮貌的形象。
想讓自己成為一個大家都喜愛的人，我們要學會耐性傾聽，學會從微笑待人做起：
在學校，見到老師或同學，要主動說一聲老師好或您好，同時報以微笑;見到傳達室的保安叔叔、學校的保潔員阿姨、食堂的師傅也要微笑面對。
在別人不當心冒犯了你時，要用微笑表示你的諒解。
敬重、愛惜和關切老人，敬重有困難的人或殘疾人，用微笑表示對他們的禮貌，給他們力所能及的幫助和便利。
微笑能散發(fā)出人們無法阻擋的魅力。請人幫忙時，面帶微笑，別人幾乎無法拒絕你的懇求;感謝別人時面帶微笑，別人會打心底的領受你的感謝之情;心情郁悶時，微笑會讓你的苦惱煙消云散;快樂歡樂時，微笑會令你的華蜜如花怒放。
同學們，讓我們一起做一個擅長傾聽的人，做一個學會微笑的人!讓微笑與歌聲一起伴隨我們成長。把他人的微笑帶回家，把我們的微笑留下來。讓微笑之花在我們校內(nèi)的每個角落開放
關于傾聽演講稿 篇28
記得有位美國女作家曾講過，溝通的最高境界就是靜靜地傾聽。確實，傾聽所表現(xiàn)出來的正是一種寬容、謙虛的人格，也展示了對他人的尊重。
每個人都受自己認知的局限，誰都不敢保證自己比他人知道得更多。因此，學會了傾聽，你便有了第三只眼來看自己和這個世界。
常言道：“當事者迷，旁觀者清。”人都是很難看見自己的背面的，同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀察下是極難暴露的。學會傾聽，我們可以用他人的眼光審視自己，以此完善我們的人格。子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之。”傾聽是完善自我審視的途徑。
微軟公司總裁比爾·蓋茨在一次公司會議上被一名技術(shù)員指摘公司在網(wǎng)絡瀏覽器的開發(fā)上落后于對手，蓋茨在沉默了一會兒后承認了他的錯誤，并向其他與會人員道歉，但這也宣告了微軟在經(jīng)營方向上轉(zhuǎn)型的開始。蓋茨后來在說起這件事時說道：“我不想在面子這個問題上浪費時間，那是毫無意義的�！薄疤貦�(quán)確實會讓人腐化，但我想保持前進的動力。”蓋茨從當年的毛頭小伙一躍而成為世界首富，這樣的成功并無使他的耳朵被塞住，這是否也能夠算做他成功的緣故之一呢?
傾聽讓我們的判斷多了一條途徑，但傾聽卻不能替代分析和判斷，我們不光要學會去“聽”，還要有足夠的能力去“擇”。塞納克說過，相信一切人和懷疑一切人的錯誤都是相同的。只要我們的判斷建立在充分思考和分析的基礎上，我們就有理由相信它，并堅定地付諸實踐。走自己的路，讓別人說去吧!
自傲不等于自信。它看似自信，事實上只是目光狹窄，包容性差的體現(xiàn)。自傲是在以無知作借口，有百害而無一利。
所以我們要在傾聽與自信間找到一個平衡點，使我們心里的那桿秤放平。莎士比亞說過：愛所有人，相信一部分人，從不去傷害任何人。確實，當我們用一顆博愛之心去看待世界，我們的心胸就會更為寬廣，從而用一種自信的態(tài)度來判斷。
學會自信，學會傾聽，也就學會了一種智慧的態(tài)度生活。
關于傾聽演講稿 篇29
大家好!
記得有位美國女作家曾講過，溝通的境界就是靜靜地傾聽。確實，傾聽所表現(xiàn)出來的正是一種寬容、謙虛的人格，也展示了對他人的尊重。
每個人都受自己認知的局限，誰都不敢保證自己比他人知道得更多。因此，學會了傾聽，你便有了第三只眼來看自己和這個世界。
常言道：“當事者迷，旁觀者清�！比硕际呛茈y看見自己的背面的，同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀察下是極難暴露的。學會傾聽，我們可以用他人的眼光審視自己，以此完善我們的人格。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！眱A聽是完善自我審視的途徑。
微軟公司總裁比爾·蓋茨在一次公司會議上被一名技術(shù)員指摘公司在網(wǎng)絡瀏覽器的開發(fā)上落后于對手，蓋茨在沉默了一會兒后承認了他的錯誤，并向其他與會人員道歉，但這也宣告了微軟在經(jīng)營方向上轉(zhuǎn)型的開始。蓋茨后來在說起這件事時說道：“我不想在面子這個問題上浪費時間，那是毫無意義的。”“特權(quán)確實會讓人腐化，但我想保持前進的動力�！鄙w茨從當年的毛頭小伙一躍而成為世界首富，這樣的成功并無使他的耳朵被塞住，這是否也能夠算做他成功的緣故之一呢?
傾聽讓我們的判斷多了一條途徑，但傾聽卻不能替代分析和判斷，我們不光要學會去“聽”，還要有足夠的能力去“擇”。塞納克說過，相信一切人和懷疑一切人的錯誤都是相同的。只要我們的判斷建立在充分思考和分析的基礎上，我們就有理由相信它，并堅定地付諸實踐。走自己的路，讓別人說去吧!
自傲不等于自信。它看似自信，事實上只是目光狹窄，包容性差的體現(xiàn)。自傲是在以無知作借口，有百害而無一利。
所以我們要在傾聽與自信間找到一個平衡點，使我們心里的那桿秤放平。莎士比亞說過：愛所有人，相信一部分人，從不去傷害任何人。確實，當我們用一顆博愛之心去看待世界，我們的心胸就會更為寬廣，從而用一種自信的態(tài)度來判斷。
學會自信，學會傾聽，也就學會了一種智慧的態(tài)度生活。
謝謝大家!
關于傾聽演講稿 篇30
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
記得有位美國女作家曾講過，溝通的最高境界就是靜靜地傾聽。確實，傾聽所表現(xiàn)出來的正是一種寬容、謙虛的人格，也展示了對他人的尊重。
每個人都受自己認知的局限，誰都不敢保證自己比他人知道得更多。因此，學會了傾聽，你便有了第三只眼來看自己和這個世界。
常言道：“當事者迷，旁觀者清�！比硕际呛茈y看見自己的背面的，同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀察下是極難暴露的。學會傾聽，我們可以用他人的眼光審視自己，以此完善我們的人格。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！眱A聽是完善自我審視的途徑。
微軟公司總裁比爾·蓋茨在一次公司會議上被一名技術(shù)員指摘公司在絡瀏覽器的開發(fā)上落后于對手，蓋茨在沉默了一會兒后承認了他的錯誤，并向其他與會人員道歉，但這也宣告了微軟在經(jīng)營方向上轉(zhuǎn)型的開始。蓋茨后來在說起這件事時說道：“我不想在面子這個問題上浪費時間，那是毫無意義的�！薄疤貦�(quán)確實會讓人腐化，但我想保持前進的動力�！鄙w茨從當年的毛頭小伙一躍而成為世界首富，這樣的成功并無使他的耳朵被塞住，這是否也能夠算做他成功的緣故之一呢?
傾聽讓我們的判斷多了一條途徑，但傾聽卻不能替代分析和判斷，我們不光要學會去“聽”，還要有足夠的能力去“擇”。塞納克說過，相信一切人和懷疑一切人的錯誤都是相同的。只要我們的判斷建立在充分思考和分析的基礎上，我們就有理由相信它，并堅定地付諸實踐。走自己的路，讓別人說去吧!
自傲不等于自信。它看似自信，事實上只是目光狹窄，包容性差的體現(xiàn)。自傲是在以無知作借口，有百害而無一利。
所以我們要在傾聽與自信間找到一個平衡點，使我們心里的那桿秤放平。莎士比亞說過：愛所有人，相信一部分人，從不去傷害任何人。確實，當我們用一顆博愛之心去看待世界，我們的心胸就會更為寬廣，從而用一種自信的態(tài)度來判斷。
學會自信，學會傾聽，也就學會了一種智慧的態(tài)度生活。
關于傾聽演講稿 篇31
晚風吹拂著我的臉龐，月光拉長了我的身影�？諢o一人的大街上只有我獨自漫步徘徊……
四周一片寂靜，靜得連我心跳的聲音都顯得格外清晰。皎潔的月光隨意灑脫在地上。微風吹起，把兩旁的樹葉吹的搖曳多姿。我感覺有一絲涼意，不禁打了個冷顫。
不知不覺從大街游到了鄉(xiāng)間，我提起膽子踏著步子向泥巴路走去。
鄉(xiāng)間中的交響曲劃破了大街的寂靜。路很狹窄只能容許一個人通過。路兩旁沒有高大挺拔的樹，卻有一株株清幽的玉米桿。通過月光仿佛看到玉米桿正使勁往上爬，好像聽見聽見他們竊竊地說：“我們要快高長大，好讓辛勤的農(nóng)民早日收獲�！�
踏著步子繼續(xù)向前走著，跨過一條急湍的小河，河面并不寬，但水流卻像離弦的箭般快，嘩嘩的說：“我們要流快點，好讓小麥有足夠的水分。”站在田埂上，月光灑在菜地里隱約地看到青蛙在跳，還聽見“呱呱”的叫聲，好似在說：“我們要把害蟲吃光，好讓莊稼更好的豐收�！辈挥嬈鋽�(shù)的文字到處亂撞亂飛著。它們迎面向我撲來，停留在我的皮膚上，嗡嗡地好似在說：“你不該來這里，你破壞了我們的派對�！边@是在責備我么?經(jīng)過一塊荒地，荒地里的草叢很厚很多，不知是何方神蟲居住在里面，“嘖嘖”的叫聲好像肖邦彈的夜曲一樣清脆悅耳。邁著腳步繼續(xù)傾聽著。
忽然，一陣香味撲鼻而來，我臨近一看原來是桃子的氣息。桃樹搖擺著，沙沙地說：“六口水了吧!我們很甜很脆的。”心很舒坦，悅耳的聲響讓我久久不能自拔。
春風喚醒了心靈，舒心傾聽著夜晚的心跳聲，期待盛夏的花兒炸飛得更燦爛。