人生哲理的演講稿學生（通用15篇）
人生哲理的演講稿學生 篇1
生命只有一次，它是宇宙中最寶貴，最值得珍惜的。
生命即是脆弱的，也是堅強的;生命即是短暫的，也是永恒的。
生命的存在是一種希望。
希望脆弱的生命堅強，希望短暫的生命永恒。
一個人的生命在時間的長河中微不足道，你的名字到底能被人們記住多久。
生命，假若讓木棒擊打一下，就可以停止;流感也可以奪取人的生命。
病魔纏身，不屈不撓的抗爭，可以重生;災難來臨，堅定信念，也可以戰(zhàn)勝災難。
與病魔，死神一直交戰(zhàn)的霍金是個奇跡，21歲就身患絕癥，連醫(yī)生都說沒救了，他卻為了理想，和病魔頑強搏斗。現在67還是活著。他成就無數，但是它最高成就我認為是他——人類對生的堅定信念，對理想的不懈追求對生命的熱愛，敬畏。堅強的他說：“我的手還能動，我的大腦還能思維;我有終身追求的理想，我有我愛和愛我的親人朋友……對了，我還有一顆感恩的心�！�
霍金，不僅以他的成就征服了世界，也以他頑強搏斗征服了世界。
他對生命深深的虔誠，和對生命的敬畏，他的價值觀，人生觀有準確的導航：敬畏生命，感恩生命，端正生命。因為如此，他的脆弱的生命而堅強，他的短暫的生命而永恒。
臧克家說：“有的人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著。”這句詩說的是所有的我敬仰的一切一切的霍金一般的生命，浮士德、格列夫、魯濱遜、張海迪、林肯、保爾、克里斯多夫堅持不懈奮斗的生命，永恒堅強的生命，永遠放著多彩的光芒，影響著全世界的生命堅持不懈的奮斗自己的理想，讓時間長河如銀河一般，群星璀璨，永放光芒。
人生哲理的演講稿學生 篇2
一望無際，漫漫沙漠，唯有胡楊那千年不倒的身軀守護著大漠，堅強的與惡劣環(huán)境作斗爭，不屈不撓，我感悟到了什么是頑強與勇敢;懸崖峭壁、奇石林立，凸于石縫中的古松對著太陽微笑，沒有任何抱怨，我感悟到了什么是樂觀。
悟，我從世間萬物汲取靈感，感悟到了人生的三寶：勇敢與頑強、樂觀與自信、責任與奮斗。人的一生沒有一路平坦，充滿了坎坷與困難。只要憑著勇敢與頑強，一路上將會欣賞到美麗多姿的風景。看張海迪的人生，成就了輪椅上的傳奇�？恐赂遗c頑強，生命之花依然在她那里綻放�？簇惗喾业娜松鞘怯肋h激昂澎湃的交響曲�？恐赂遗c頑強，生命之曲依然在他那里激蕩。這即是生命的輝煌。感悟——我得到了人生一寶：勇敢與頑強。
生命的快樂多源于樂觀的心態(tài)和永遠的自信。當我在享受著絕美的“千手觀音”時，強烈的震撼在心底流淌，我感悟到了那偉大生命的存在，她們用手臂的勾勒譜寫了生命的神話�？v然她們沒有同常人一樣的表達，沒有同常人一樣的聽力，但是憑借著自信與樂觀，她們依舊創(chuàng)造著美麗與微笑。這即是生命的傳奇。感悟——我得到了人生一寶：自信與樂觀。
當苦難來臨時，洪戰(zhàn)輝沒有退縮，沒有害怕，是責任告訴他——要為挑起整個家庭的重擔而奮斗;當一次次的失敗降臨時，黃伯云沒有放棄，是責任告訴他——要為祖國的強大而奮斗;當病魔降臨時，叢飛沒有倒下，是責任告訴他——要為貧困的孩子活下來。是什么讓這平凡而普通的生命變得熠熠生輝?有個聲音告訴我是責任與奮斗成就了他們的偉大。這即是生命的平凡，卻不平庸。感悟——我得到了人生一寶：責任與奮斗。
他們其實都是平凡的人，卻用不平凡的一生告訴我們：生活的真諦在于不斷奮斗，勇于挑戰(zhàn)，敢于承擔起生命的重量，超越生命的光華，書寫大寫的人生。
人生哲理的演講稿學生 篇3
又在路途中。掛斷友的電話后，我透過干凈的玻璃窗，看著天空飄忽不定的云朵，心里也有了搖曳的感覺。
有段時間，一度喜歡這種飄忽的感覺，覺得自已不應該永遠禁錮在某座城市或某個人的溫柔世界里。于是背上行囊，拾撿好一顆安逸的心，帶上簡單到極致的兩套換洗的衣物，任意穿梭在大大小小的城市間，然后坐不同的車，認識不同的人，看不同的風景，期許萬千。偶爾會在某座城市間停留，也只不過是遇到寫同樣傷感字句，吃同樣速凍食品人而已。然，盡管最終是吻別，是遺憾，是傷感，卻依然不管不顧地再次背上行囊，投入沒有休止符號的反復中。
聽過最好的一段廣告詞是，生命就是一場旅行。在拉薩大昭寺，我見過最虔誠的朝圣者，他們雙手舉在頭頂，額頭磕著大地，站起來可以看到額頭上的印記，而他們匍伏的大地可以清晰的看到經久磨擦留下的痕跡，沒有日復一日，月復一月，年復一年的堅持，怎么能有這樣的奇跡!于是再讀倉央嘉措的詩句;那一世我轉山轉水，只為途中與你相見，就有了徹底的頓悟。
也聽過最美的傳說，人死后靈魂會把生前所走過的地方再走一遍。在敦煌莫高窟，我見過不亞于大昭寺虔誠的善男信女在漫漫黃沙中，用最誠心的跪姿，面朝巍峨端莊的佛像，說著今生的困惑與迷茫，并許著來生的美好和幸福。那時候，總以為自已有大把大把的青春可揮霍，于是拾撿起自已的腳印，在跌宕中不停地起伏著。
在麗江，被一米陽光的故事一直感動著，美麗的納西女子開美久命金和朱補羽勒盤對愛情的忠貞不渝，賦予了多少對愛情執(zhí)著的同時又不懼怕困難和危險的人們美好的期望啊!而那一次麗江之行，是我逗留最久的一趟旅程。回來后，找了一座清靈的城市，收了心，安然過日，恬靜的生活著，不再把年華拋撒在這樣虛幻無謂的漂泊中。
再后來，有了真正意義上的依偎時，便徹底斷了漂泊的念想，一心顧及庭院的花草是否茂盛，房間布局如何擺飾，出行的人是否足夠保暖。連窗前的那棵枯死的樹，竟一如水墨中那般蒼勁。
閑暇時，任由身邊的含笑挽著手，在城市最安靜的地方，嗅著空氣中青草散發(fā)的芬芳，咀嚼著絲滑的巧克力，看身邊嬉戲的孩童們歡笑著跑過�；蛘乙惶庪x遠離城市喧囂的鄉(xiāng)村小店，喝著他們自制的茶，入口很苦的那種，但隨后，會有某種甘冽的香味充溢味覺和嗅覺。在這樣過程中，我忽然明白，原來那些年一味懦弱的逃避，只不過是竭力掩藏一顆卑小謙微的心，想想巧克力和農家的茶，初初的入口苦澀和隨后的香甜甘冽，又怎能說不是生命中的某種歷程呢!
如今那種在外顛沛流離的生活成為一種年少時期的緬懷后，飄忽的感覺也就慢慢變成了風干的記憶，記憶里面的人，里面的事，再也不想走動。只是偶然會看見背著行囊的人后，那些人和事就會鮮活的提醒著自已，曾經，也這么簡單過!
窗外天空，有大雁南飛，我知道，這只是它們生命中的必然，寒霜過盡，它們依然要回歸，我想，此刻在路途中的友人，也是如此吧!
人生哲理的演講稿學生 篇4
讀了《夏洛的網》以后我認為威爾伯是幸運的，它找到了它生命中的知已。人這一生也許會交許多朋友，但什么樣的人才是我生命中的知己呢?
費恩，一個純真善良的小姑娘，在威爾伯患難的時刻，能夠挺身而出，明哲保身，不落井下石，她可以稱得上是威爾伯一生中的半個知己。
威爾伯是一只落腳豬，比普通豬小幾倍，被人類認為是不會有出息的豬。在谷倉里認識了許多動物，但沒有人跟它玩，它傷心、難過、狐獨，它很想有一個朋友和它一起分享快樂，傾聽它的苦悶。在它最需要幫助、最落魄的時候它有了一個真正的朋友——夏洛。
夏洛，一只小蜘蛛，它要捕捉、吃蒼蠅，所以威爾伯認為它兇狠、殘忍、狡詐、嗜血。樣樣都不是它喜歡的，甚至懷疑這友誼是在冒險!但是在它生死攸關的時候，那個能與它肝膽相照，甚至不惜割舍自己來搭救它的朋友就是夏洛。夏洛在生命的最后對它的朋友威爾伯說：“因為我喜歡你，我為你結網。生命到底是什么啊?我們出生，我們活上一陣子，我們死去。通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情。”做為知己朋友它那么深情，那么忠誠，那么有本事。
讀到這里我又在想了，有時候其實別人沒那么壞，是我們把人家想壞了。所以在生活中我們要學會以公正平和的心態(tài)去對待周圍的每個人，在沒弄清事情真相前，不要妄下定論。人的一生，酸、甜、苦、辣都有可能發(fā)生。這個感動了半個世紀的童話故事，同時也告訴了孩子們，要從小養(yǎng)成：有承受困難的心理準備，沒有一個人一切都是順利的;凡事都應以開明、隨和、豁達。的心態(tài)去對待事物。
同時也反映出，人生只有在最困難、最失落，甚至是生死關頭，才能看到誰才是你真正的知己。
所以很多人為什么在他功成名就以后，他的朋友看似很多，但他最看重的永遠是他以前的那個共患難的老友。曾經在別人瞧不起他，不愿意理他。的時候，那個一直鼓勵他、幫助過他的人應該就是他人生中的知己，“人生得一知已足矣”。
我們的這一生可以廣交朋友，但必須對朋友真誠相待，我們絕不要苛求朋友也給我們同樣的回報。真誠的對待自己的朋友，你會發(fā)現，與人為善是一件很幸福的事。
人生哲理的演講稿學生 篇5
人生就像一條漫長的道路，有鮮花，也有荊棘;有平坦，也有泥濘;有幸福，也有痛苦。唯有笑對人生，才能讓生命不虛此行。
記得三年前的某一天，我進初中的第一次考試就考砸了，我看到試卷上鮮紅的叉叉，心里很不是滋味。再加上那是正處于適應期，還未完全融入初中的環(huán)境，和周圍人也很生分。種.種壓力像山一樣壓在我身上，我快喘不過氣了。放學后，我走在回家的路上，秋風裹挾著樹葉，落了一地的悲涼。走在寒風中，我好冷，心更冷，我感到眼淚快要奪眶而出了。
此時，爸爸來接我了，我很意外，因為平時都是我自己一個人回家。爸爸給我?guī)砹送馓�，他說天冷才來送衣服，順便打聽一下我考試的情況。我一下子淚雨滂沱，撲在爸爸懷里，把我考砸這回事兒還有我內心的感受一五一十全說了。爸爸聽完，笑了：“就為了這點事呀，還哭，多丟人�！敝笏Z重心長地勸我，“這次考試又不決定你的命運，只要你把錯誤糾正、吸取教訓就行了，勝不驕、敗不餒嘛!至于環(huán)境，我相信你遲早會適應的，要滿懷希望、要相信自己、要笑對人生，這樣才會過好生活，迎接燦爛的朝霞!”聽完父親這一番話，我如醍醐灌頂，是啊，哭也是一天，笑也是一天，我為何不笑對人生呢?雖然人生路上有很多苦難和挫折，但是心態(tài)可以有自己控制，自己陽光了，烏云才會離你遠去。于是，我收拾好心情，照爸爸的話把錯題統(tǒng)統(tǒng)看一遍，找出錯誤的原因。在處理同學關系的問題上，我也抱著積極的態(tài)度，終于讓身邊的同學感受到了我的樂觀，與我交了朋友，很快，我就完全適應了初中生活。
從那以后，無論生活中發(fā)生了什么不如意的事情，我都會笑著面對它。因為我知道，只有笑對人生，才能驅散陰霾、戰(zhàn)勝困難!
人生哲理的演講稿學生 篇6
一只名叫弗特的兔子最近運氣十分不好:與它共同生活了一年的同伴離開了它和別的兔子在一起了;它經常去就餐的菜園被主人豎起了柵欄;一只狐貍咬掉了它的一只耳朵，要不是跑得快，它很可能就成為狐貍的美餐了。
弗特陷入了絕望之中，留給它的只有一件事，便是讓這所有的悲傷、饑餓、痛苦統(tǒng)統(tǒng)結束。而這只有一個辦法，那就是自殺。可是，弗特又有了一個問題:該怎樣自殺呢?
弗特開始了思考，實際上，它從沒有聽說過一只兔子或別的動物自殺。它意識到在動物王國里根本沒有自殺的先例可以供它參考，忽然想到何不給它的同胞創(chuàng)造出一個自殺的樣例呢。于是，弗特每天都在思考著怎樣可以自殺。
一天，它想到了一個很簡單的方法，那就是憋氣，它想如果沒有空氣那不就死了嗎。它試了許多次，可是每一次到最后都會忍不住張開嘴巴。最后，弗特得出了一個結論:憋氣是不能自殺的。當弗特將這個結論告訴給其他兔子后，很快就傳開了，并受到飽學多識的山羊爺爺的極力推崇。不久，弗特被眾兔子尊稱為科學家。
接著，弗特又想到了一個方法，它想既然很多果子有毒，那一下子吃很多不就可以毒死自己了嗎?于是，弗特去森林里采了一大堆果子，然后用石頭砸碎混合在一起，弗特一口氣吃了很多，不知不覺便睡著了。等它醒來后，發(fā)現自己沒死，反而感覺身體更好了。由此，它認為那些果子有強身健體的功效。弗特將這個想法告訴了同胞們，很快，弗特的結論得到了證實，它又成為了同胞們眼中的醫(yī)學家。
后來，弗特還想到了一種比較新穎的方法。它想如果自己閉上眼睛一直往前走，一定會遇到很多危險，那樣它就可以自殺成功了。于是，弗特閉上了眼睛離開家往前走。它走啊走，不知道過了多久，好幾次想睜開雙眼都忍住了。當它實在無法忍受饑渴睜開雙眼時，令它驚訝的是眼前是一片綠油油的草地。它欣喜地跳了起來，在這里居住再合適不過了。弗特記住了路線，回到原來的居住地后，趕緊告訴了其他的兔子，同胞們到達那片草地后也都歡悅不已，不停地稱贊弗特是偉大的探索家。
弗特受到了眾多兔子的羨慕與尊敬，大家堅決要給弗特頒獎，感謝它為同胞們所作的貢獻。在頒獎典禮后，年老的兔子哈克問弗特:你是怎么做出這么多成就的?弗特害羞地低下了頭.輕聲地說道:因為我想自殺。當哈克了解了弗特的先前遭遇后深感同情，最后它問弗特:你還想自殺嗎?弗特搖了搖頭:我沒有理由自殺了，我已經有了新的伴侶妮亞，還有我沒想到根本沒有兔子介意我只有一只耳朵。現在我也不用擔心沒有食物了，以后我要努力成為真正的科學家、醫(yī)學家、探索家。哈克微笑著點了點頭說:你很幸運啊，能從自殺中得到不小的收獲。自殺是愚蠢的行為，可幸運的是你在自殺中運用了一種足以抵御一切的東西。弗特望著哈克，顯得不解:是什么?，智慧哈克笑著說道。
和動物一樣，如果人沒有自信的話，即使是選擇自殺，也不是一個好的解脫。只要把心放平，你會發(fā)現周圍的風景大有不同。
人生哲理的演講稿學生 篇7
一提起讀書，有的小朋友一定會說：“讀書，那有什么好玩的。下棋、打乒乓球才棒呢！”可我卻不這么認為。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯�！边@句話一直牢記在我的心中。書，已逐漸成為我每天必不可少的精神食糧。
我愛讀書，因為書能豐富我的知識，開闊我的視野。從書中，我知道了祖國文明的燦爛悠久；從書中，我看到了當今世界科學技術的迅猛發(fā)展；從書中，我懂得了宇宙的浩瀚無邊。
上下幾千年，縱橫數萬里，透過書籍這扇咫尺之窗，我看到了一個個繽紛的世界。
我愛讀書，因為書能幫助我樹立遠大的理想。童第周為祖國的尊嚴而勤奮學習，周恩來為中華之崛起而刻苦攻讀，他們的精神時時激勵著我——為中華的偉大復興而奮發(fā)圖強。
莎士比亞曾說，書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。是啊，書，為我們的智慧插上了翅膀。擁有書，我們就擁有了整個世界；擁有書，我們就擁有了美好明天！同學們，把我們的童年浸潤在書香里，讓我們與書為伴，在書中成長吧！
人生哲理的演講稿學生 篇8
古希臘畫家雷克西斯和帕哈西奧斯是很好的朋友。有一次，對一篇美學作品產生了分歧，倆人爭得面紅耳赤，互不服氣，雙方約定各作一幅公開展覽，讓雅典市民來評判高下。
雷克西斯回家精心制作，畫出了一個孩子頭上頂著一筐葡萄的畫。畫中的孩子呼之欲出，葡萄也水靈得像剛從藤上摘下似的。他十分滿意自己的作品，用檔布遮住畫架上的這幅畫，前往比賽現場。帕哈西奧斯冥想中忽來奇想，最后也大筆勾勒出了他的參賽作品。
這天，雅典廣場擠滿觀眾當雷克西斯揭開自己畫架上的擋布時，驚得賞畫的市民不知怎么贊美才好，逼真的畫面居然引來數只麻雀，嘰嘰喳喳去啄畫面上那“筐中葡萄”。帕哈西奧斯站在一邊默不作聲，觀眾向他高呼：把擋布取下來，讓我們看看你的畫吧！帕哈西奧斯依然平靜地站著不動。雷克西斯也急了，走上前去，當他伸手去扯那塊擋布的時候，他怔住了，隨即發(fā)出由衷的驚嘆：“我輸了！”原來，那塊“擋布”正是帕哈西奧斯畫出的作品，他不僅勝在逼真，還勝在精巧的構思上。
美存在于生活當中，面對美的事物，則要靠人們對它的理解和認識，進而最終發(fā)現它。生活中不是缺少美，往往是缺少發(fā)現美的眼睛。但是，“美是不能規(guī)范的，創(chuàng)造它的常常是機遇而不是公式”。
人生哲理的演講稿學生 篇9
人生如漫漫長路，有花有刺；有平坦泥濘的；有快樂也有痛苦。只有嘲笑生活才能讓生活為你的到來而高興。
記得三年前的一天，我初中第一次考試不及格�？吹皆嚲砩系牧良t色十字，很不高興。另外，現在是適應期，還沒有完全融入初中環(huán)境，身邊的人也很認同。各種壓力像山一樣壓在我身上，我無法呼吸。放學后，我走在回家的路上，秋風裹著樹葉，讓我難過得滿地都是。走在寒風中，我好冷，心更冷，感覺眼淚都要流出來了。
這時，父親來接我。我很驚訝，因為我通常一個人回家。爸爸給我?guī)Я艘患馓�。他說只有天冷的時候才會送衣服。順便說一下，他詢問了我的考試情況。我突然淚流滿面，撲到父親的懷里，把自己的失敗和內心的感受都告訴了我。爸爸聽完笑了：“就為了這件事，還哭，真丟人。”之后他又苦口婆心地勸我，“這次考試不會決定你的命運，只要你改正錯誤，吸取教訓，你贏了沒有驕傲，輸了有風度！”至于環(huán)境，相信你遲早會適應的。你一定要充滿希望，相信自己，嘲笑生活，這樣你才能過好生活，迎接燦爛的朝陽！“聽了父親的話，我覺得自己像是覺醒了。對，哭也是一天，笑也是一天。我為什么不嘲笑生活？雖然人生的道路上有很多艱辛和挫折，但心態(tài)是可以自己控制的，烏云只有在你發(fā)光的時候才會離開你。于是，我整理好心情，按照父親的話把錯題全部看完，找出錯題的原因。在處理同學關系的問題上，我也采取了積極的態(tài)度，終于讓同學感受到了我的樂觀，和我交了朋友。很快，我就完全適應了初中生活。
從此以后，無論生活中發(fā)生什么，我都會微笑著面對。因為我知道，只有嘲笑生活，才能驅散陰霾，戰(zhàn)勝困難！
人生哲理的演講稿學生 篇10
世界上哪一種活動，能同時給予人眾多情感的交集？那就是——讀書。英國作家毛姆曾這樣寫道：“如果你在圖書館待上一天，不管這座圖書館有多小，當你面對著人類積累下來的無窮智慧，你的心中只會滿懷敬畏，甚至會夾雜著淡淡的悲哀。想想看吧，有多少美妙的故事你從未聽過；有多少對重大問題的探求，你永遠不會去思考；有多少令人欣喜、發(fā)人深省的思想你無法分享；有多少人付出了艱辛的勞動為你服務，而你卻不會去收獲勞動成果�！�
這樣的“悲哀”，恐怕所有讀書人都曾經歷過，然而，一旦進入閱讀本身，“悲哀”便會迅即轉化為幸福的甜蜜。正如毛姆的同胞、著名哲學家伯特蘭·羅素所言：“閱讀將使我們與偉大的人物為伍，生活于對崇高思想的渴望中，在每一次困惑中都會被高貴和真理的火光所照亮！”
讀書，是一項個性化的體驗，其中的美妙，非親歷而不能知。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書可以實現享受物質利益的目標，這也是不爭的事實�！笆d寒窗苦，金榜題名時”，這就是許多讀書人的最大快樂，這也無可厚非。
但是讀書還有它非功利的一面，或者更確切地說，是出自精神的需要。
這是因為人既生活在現實的世界里，也生活在虛擬的世界里，這虛擬的世界就包括書所創(chuàng)造的世界伴隨個人一生的精神想象，即弗洛伊德所說的白日夢。
國家圖書館館長詹福瑞說，讀李白的詩，長了氣骨；讀托爾斯泰的小說，長了社會責任與擔當；而《牛虻》讓人長了堅忍；《紅樓夢》又使人懂得了個人的感情。由此可見，讀書不僅成為一個人修養(yǎng)的標志，也成為人們完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧的重要途徑。
朱小蔓博士從南師大到中央教科所赴任不久，在中央教科所的青年讀書會上作了一次演講，題目是《讓讀書支撐我們的生命》，這是一篇讓朱小蔓自己和聽眾都熱淚盈眶的講話。我們應該認真地聽聽朱小蔓所長的這份感動：讀書是快樂的，這種快樂是指情緒色調的積極意義上的，但它的表征可能是多種多樣的情感，有好奇、如饑似渴，有興奮、一見如故的感覺，有心領神會的會心的愉悅、親切可人的溫馨，有理智在努力工作著的神情專注的意志，其實讀書的時候，也常常需要意志，大腦需要努力地、活躍地工作著，有釋疑解惑猶如走進愈漸寬廣、敞亮的大道，當然有時也相當沉重，甚或是悲涼、無奈……林林總總，但這卻都是有助于人的精神成長的積極的情感。人若沒有這五彩繽紛、波瀾起伏的情感體驗，生命是那樣干枯、生活是那樣暗淡；有著這些情感充盈的生命和生活才能讓人感到滿足、享受和向往。
難怪法國作家阿蘭把讀書與做夢相提并論，他說，讀書的樂趣在于在閱讀的過程中神思飛揚、了無羈絆，依著作者的文字找尋自身心靈放飛的家園。這樣的愉悅是其他娛樂方式所不能替代的。養(yǎng)成讀書的習慣，從讀書中得到營養(yǎng)，得到歡樂，使自己天天愉快，一步步地實現自己的理想。
人生哲理的演講稿學生 篇11
大家好!
有個年輕人，有一天，因為心情不好，他走出了家門，漫無目的地到處去閑逛，不知不覺地他來到了森林深處。在這里他聽到了婉轉的鳥鳴，看到了美麗的花草，他的心情漸漸好轉，他徜徉著，感受著生命的美好和幸福。
忽然，他的身邊響起了呼呼的風聲，他回頭一看，嚇得魂飛魄散，原來是一頭兇惡的老虎正張牙舞爪地撲過來。他拔腿就跑，跑到一棵大樹下，看到樹下有個大窟窿，一棵粗大的樹藤從樹上深入窟窿里面，他幾乎不假思索，抓住樹藤就滑了下去，他想，也許這里是最安全的，能躲過劫難。
他松了口氣，雙手緊緊抓住樹藤，側耳傾聽外邊的動靜，并時不時地伸出頭去看看。那只老虎在四周踱來踱去，久久不肯離去。年輕人那顆懸著的心又緊張了起來，他不安地抬起頭來，這一看又叫他吃了一驚，一只尖牙利齒的松鼠在不停地咬著樹藤，樹藤雖然粗大，可它經得住松鼠咬多久呢?他下意識地低頭看洞底，真是不得了!洞底盤著四條大蛇，一直瞪著眼睛，嘴里搖卷著長長的信子。
恐懼感從四面八方襲了過來，他悲觀透了。爬出去有老虎，跳下去有毒蛇，上不得，也下不得，想這么不上也不下吧，卻有只松鼠在咬樹藤，他甚至已經聽到了樹藤被咬之處的咔吧咔吧欲斷未斷的響聲。
故事說到這里。朋友們也許已經悟出了，這個故事并不是人生的特殊個例，也不是人生的具體寫實，而是人生境遇的一個比喻。佛經解釋說，那只老虎不是別的，其實是無常;那只松鼠是時間;那四條大蛇是人生無法逃避的生、老、病、死;那根藤就是我們的生命線。
老虎存在于這個世界上是無疑的，正如災害，正如煩惱，正如天外飛來的橫禍。這些不測總是要來到人間的。是來到你的面前，還是來到他的面前，是碰到一次，還是常常碰到，這也許有一定的偶然性。
佛說，這就是無常。與生俱來的還有生、老、病、死，這是任何人都無法掙脫的宿命，上至王侯將相，下至販夫走卒，是誰都無法擺脫的。無法擺脫的還有時間，從表面上來看，時間對生命并不構成威脅，甚至我們還會以為它是運載人生的免費列車，可是真正給我們致命一擊的就是時間，時間每時每刻都在咬著我們的生命之藤。
其實人生就是這么一個苦味的窟窿。人被從母體趕出來，就被驅趕到這個窟窿里來了，人生在生、老、病、死這種苦境之外，還有許多意想不到的挫折和打擊，也許你常常被苦難緊緊盯住。那么你準備怎么辦呢?
好，讓我們繼續(xù)看完那個年輕人的故事。
年輕人想：懸掛不動已經是不可能的了，樹藤已經不讓你懸了;跳下去絕無生路，那是個死胡同，連逃的地方也沒有;可是外面呢，有可怕的老虎，但是也還有鳥鳴，有花香。年輕人在想，難道這就是人生的宿命?冥冥之中，他聽到一個聲音在喊：別怕，跑吧。
于是他不再做多余的考慮，一把一把向上攀登，他終于爬到了地面，看到那只老虎在樹底下閉目養(yǎng)神(是的，苦難也有閉上眼睛的時候)，他瞅住這個機會，拔腿狂奔，終于擺脫了老虎回到了家。
也許我們能力確實有限，也許我們的厄運真的無法擺脫，但是我們用不著絕望，我們逃不脫生、老、病、死，我們逃不脫有限的歲月，但是我們可以逃得脫老虎，逃得脫人生迎面而來的災難。面對不幸，挫折和打擊，我們可以跑，可以奮斗。羚羊擺脫獅子追擊的辦法是跑得比獅子還快，這就是生路。所謂生路，就是人生之路。
這個故事看似簡單，可是它的含義卻很深刻。它所要賜給我們的是一種大無畏的精神，以及一種深層次的悟性。也就是說，我們必須學會掌握自己的人生。不要被隨時會來的各式各樣的威脅，而畏縮。前怕狼后怕虎不是做人的道理。真正做人的道理是要懂得，靈活運用我們的智慧，去排除一切危難。讓自己懂得，如何闖出一條條新的人生之路來。
人生哲理的演講稿學生 篇12
各位同學：
你們好！
我是章晉源，是一個文科生，很高興能在這里和各位分享我學習生活中的一些體會。
每個人都有著自己的特殊性，同樣的，每個人都有不同的學習方法，好比武功招式，林林總總，今天我在這里所講的，只是現成的磚瓦，同學們需要把它們假設到自己構建的體系中去，完善自己的學習方法。
雖然有些不近人情，但是最終決定你能夠進入哪所大學深造的，只有一個直觀的標準，那就是成績，它取決于三個部分，你掌握的知識，你具備的心態(tài)，你應試的技巧。如果說對知識的掌握決定了你屬于前十名或者前二十名，那么你具備的心態(tài)，則決定了你到底是前十名中的第一名，還是第十名。而應試的技巧，則決定了前兩者，能否得到最大的發(fā)揮。
首先我們來談談對知識的掌握。
每一天，我們都會從課堂中，從課本上，接觸大量的知識，接受并且在大腦中儲存它們是每一個學生都應該做到，并且能夠做到的。然而，僅僅做到這點是不夠的，我們需要將原本零碎，孤立的知識，進行聯(lián)系，弄清楚每個單元，每個概念之間的相互聯(lián)系，從而建立起涵蓋所有知識點的網絡，也就是所謂的，知識體系。舉兩個例子，數學是公理化的體系，也就是說，從數學最基本的公理出發(fā)，能夠推導出現有的所有定理，而在文科，這一特點最為顯著的是歷史，每一個歷史事件必然是與之相關聯(lián)的一系列事件相互作用的結果，點燃一戰(zhàn)的，絕不僅僅是薩拉熱窩那顆致命的子彈。
構建這樣的知識體系的好處有兩個，一是全面，在解決問題時我們的思維不再是一條直線，而是一張網絡，不再是想到什么答什么的狀態(tài)。另一個好處就是迅速，體系化后的知識就好比按內容分區(qū)的新華書店，我們買輔導書時知道直奔二樓，而不是從第一本書開始慢慢尋找，在考場上答題，也是同樣。
在平時的學習中，對于一個問題，我們通常有兩種解決方法。向自身求索，也就是獨立思考，向外部求索，也就是求助他人。獨立思考的結果往往失之片面，而求助他人，則會使思維缺乏深度，所以在二者之間尋找平衡極為重要，老師是資源的富礦，經常去問老師是個良好的學習習慣，但是我希望大家在提問之前先有自己的思考，在心中得到一個初步的答案，也就是說，在辦公室里，我們要做的不是單純的“詢問”或是“求助”，而是“求證”或者是“交流”，因為高考，你必須一個人戰(zhàn)斗，但是這場戰(zhàn)斗，你不是一個人在準備。
鞏固知識的一項重要手段，就是作業(yè)。有很多同學，特別是高三同學，都喜歡買一本教輔做，這當然是有必要的。但是同學們，我們要明白，質量最高的，始終是老師布置的作業(yè)，特別是老師發(fā)下的卷子，基本上都是從許多教輔中挑選出來的好題，有些同學常常胡亂應付老師的作業(yè)，然后把大量的時間花在自己購買的教輔上，自以為搶占了先機，實際上，這才是真正的主次不分，是最大的浪費。
下面就具體幾門學科，談談我的心得與體會。
語文，重在基礎，大家都知道，語文是一門主觀性比較強的學科，所以能保證穩(wěn)妥地得到高分的方法只有一條，盡量做對所有選擇題，平穩(wěn)完成作文。選擇題考查的內容其實很基礎，包括讀音，成語，病句，古文，而這些完全是可以依靠平時積累到達的。
數學，懂得放棄，數學有時會很難，但是絕不會所有題目都很難，通常，只有選擇題的最后一題，填空題的最后一題，大題目最后一題的最后一小題會有難度，考試時不必糾纏于這些難題，就算全部放棄也不過損失13分，以此節(jié)約下的打量時間用于檢查，最后抱著可有可無的心態(tài)沖刺難題，常常會有意外的收獲。
英語，巧用材料，英語有巨大的閱讀量，而試卷中出現的文章自然都是百里挑一，所以英語考試發(fā)卷時，我們不妨留意一下作文題目，在完成閱讀理解時看到切題的句子時留下標記，然后巧用到作文中來，這個方法要注意兩點，其一是引用要巧妙，不能留下抄襲的痕跡，其二是主次分明，做閱讀理解需要全神貫注，尋找妙句只是額外之舉，不能刻意尋找分散了做題的專注，得不償失。
歷史，以本為本，歷史學習很注重課本，在這幾年的浙江高考中都出現了以書中插圖備注為背景設置的考題，所以，仔細的審讀課本是重中之重，以我們班為例，幾乎每位同學在高考前將歷史書翻了不下五次。
地理，建立心理地圖，地理是一門讀圖占重要地位的學科，經過我仔細觀察，我們班地理最好的同學最大的愛好就是畫地圖，世界地圖中國地圖幾乎每天一幅，如此這般，地理讀圖自然駕輕就熟。
政治，巧妙記憶，政治是一門記憶量相當大的學科，同學們在平時的學習中將所有課本都仔細看一次，然后背誦一次之后，做題時最好的選擇，做政治簡答題相當于兩次記憶，做時查漏補缺，查答案時加深印象。
文綜，選擇題決定成敗，控制時間是重中之重。文綜選擇題有三十五題，分值是每題四分，扣分還當厲害，所以平時多做多練選擇題相當重要，可以毫不夸張的說，選擇題決定了文綜成敗，而文綜成敗又決定了考試成敗。文綜考試的另一個特點就是時間緊張，同學們務必帶好手表，控制好作答時間，這里有個小技巧，在做完選擇題后立刻填涂答題卡并核對一次，這樣可以使你在最后時間吃緊的情況下，毫無顧忌的狂飆。
然后我們來談一談心態(tài)。
在所有心態(tài)中，最良好的心態(tài)，我認為就是平常心，不卑不亢，不驕不餒的平常心。文科的同學們都學過哲學，知道所謂的辯證的否定觀，對現存事物肯定的理解中包含著否定的理解，換句話說，一切都是會變化的，沒有人理所當然的比我們優(yōu)秀，也沒有人理所當然的比我們卑微。我的故事也許有同學已經了解了，在新昌中學的三年中，我只拿過一次獎學金，現在依然能夠進入清華的大門，換言之，高三，一切皆有可能。文理分科后，尤其是到高三之后，成績變動時非常劇烈的，我們形象的把這種現象稱作“洗牌”，在這種時候，尤其需要平常心，當我們達到老僧入定般的境界，達到了任憑你風吹雨打我自巋然不動的境界時，高考，你就成功了一半。
平常心來源于兩個部分，一是規(guī)范，二是自信。規(guī)范，規(guī)范地學習，規(guī)范的生活，規(guī)范的答題，這一點上，新昌中學的環(huán)境是非常好的，在高考來臨之際，依然按照規(guī)范學習生活，和熟悉的同學住在熟悉的寢室，在熟悉的時間醒來和入睡，穿著熟悉的衣服用熟悉的筆作答，這種規(guī)范，應該貫穿三年的學習生活。高考為什么會使人緊張？很大一部分就是因為高考時一件“特殊”的事，特殊也就是反常，而人對反�？偸怯兄目謶�，如果我們打破原有的生活規(guī)律，用“特殊”的方法來應對高考，無異于增加了高考的特殊性，也就增加了緊張感，所以規(guī)范的生活，平常的心態(tài)，用尋常來消磨高考的反常，從而消除了高考的緊張感。
平常心的第二個來源，是自信。自信并不是憑空而來，自信源自實力，也就是我的數學老師常說的，運氣是由自己創(chuàng)造的，怎么創(chuàng)造，用實力創(chuàng)造。所以要建設良好的心態(tài)，就要認真對待每一堂課，每一次作業(yè)，每一次測試，當你步入考場的時候，才不會有“那一堂課我沒聽，萬一來考怎么辦”“那道題我沒有訂正，不會做怎么辦”這樣種種的惶恐，自信，就是對自己過往作為的毫無愧疚，自信，就是不后悔。
所謂物質決定意識，健康的心態(tài)也絕不會建立在羸弱的體質之上，因此我們要擁有健康的體魄。有很多同學，特別是到了高三，往往會做出廢寢忘食之類的事，我要說的是，無論你吃面包或者泡面節(jié)省了多少時間，晚上在被窩里用手電看了多少頁書，和損耗的精力與健康相比，完全是得不償失。當然，擁有健康的體魄并不意味著每天跑個五千米什么的進行鍛煉，同學們只要充分利用好課間操，體育課，課外活動，換言之，就是所有學校允許并鼓勵你動起來的時間運動，度過黑色六月，完全沒有問題。
最后，我們來談談應試技巧。
應試技巧歸根究底，只有兩個字，規(guī)范。規(guī)范審題，規(guī)范答題。在很多老師的努力下，基本上高考會涉及的所有題型，我們都會掌握規(guī)范的答題流程，同學們我們要做的，就是熟悉這些流程，根據自身特點進行調整，然后熟練地使用規(guī)范答題。
應試技巧需要不斷磨礪，而一次又一次的考試，顯然是磨礪應試技巧最佳的時機，那么如何對待模擬考呢。
第一類人，考試對他們的意義就是結果，考得好開心的笑，考得不好傷心地哭，這樣，考試對他們的作用幾乎是零，還不如去電影院看場喜劇或者悲劇。
第二類人，考砸了明白自己要努力，考好了明白自己要保持，這類人不錯，考試的目的大概達到了四分之一。
第三類人，考完后會認真的回顧每道題，總結得失，查漏補缺，認認真真的做著考后滿分工作，這類人應該說相當不錯了，但是考試的目的也只完成了一半。
那么，怎樣才能充分發(fā)揮模擬考的作用呢？
同學們，請注意這是模擬考，模擬考模擬考，模擬的是什么，是高考。模擬考并不是簡單的題型模擬，難度模擬，我們要做的是全方位的模擬，用怎樣的心態(tài)，怎樣的速度答題，這門課考砸了怎樣調整心態(tài)迎接下一門，甚至用什么筆，穿什么衣服，吃什么早餐，考前要不要吃巧克力，這些都是可以模擬的，如果以這樣的方式經歷了幾場模擬考，就好像經歷了數場高考，那么真正踏入高考考場時，怎能不駕輕就熟，游刃有余呢？
大家都知道，今年高考的數學并不是很簡單，考完后我的感覺也不是很好，可是依然能夠在下面幾門考試中正常甚至超常發(fā)揮，原因說起來很簡單，數學一直算是我的軟肋，所以，我經歷了太多次數學考砸然后繼續(xù)考試的情況，在高考時除了撇撇嘴，說一句又是如此之外，沒有其他感覺。因為一場又一場的模擬考證明了一點，考砸一門，我們完全可以翻盤。
說到考試，就有必要提一下錯題集了，錯題集是相當重要的東西，因為到了高三后期，試卷實在太多，想要回顧幾乎不可能，只有依靠錯題集。當然錯題集是一個寬泛的概念，并不是單純指一本本子上中規(guī)中矩的抄著題目和正解，大家完全可以有自己的風格。這里向各位推薦一下我高三時做錯題集的方法，剪卷子。剪下題目不僅省時省力，更重要的是，剪東西這個行為本身就具有很好的放松效果，當學習到心情煩躁，無法靜心時，剪剪卷子做做錯題集，實在是最好的選擇。
以上就是我的一些經驗體會，講了一大堆，如果其中有哪怕一句話對大家有所幫助，我也就心滿意足了。
最后，有一句話與各位共勉：
這樣做，或是那樣做，每個人都有選擇的自由，同時，我們也必須為之負責。
感謝同學們耐心聆聽。
人生哲理的演講稿學生 篇13
尊敬的各位領導、各位來賓、各位朋友：
大家好！
我是蘄春縣靈虬山石英砂廠的一位普通職工，今天我演講的題目是《讀書使人生更智慧，智慧使人生更美麗》。借此機會，我要給大家介紹劉海泉同志發(fā)憤讀書、獲取新知，創(chuàng)造業(yè)績、回饋社會的動人事跡。
古人云：“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書；養(yǎng)心莫如寡欲，至樂無如讀書�！贝蠓矁�(yōu)秀的人，他們雖然來自不同的崗位，擁有不同的人生經歷，但是愛讀書、讀好書是他們生活的共同追求。劉海泉同志就是其中的一位，他幾十年如一日，在緊張、忙碌的工作之余，不沾染麻將、撲克等不良習慣，獨愛讀書。堅持從書的海洋中去體會生活的快樂和滿足。
有人說，民營企業(yè)的生活真是淡而無味：工作單調，周而復始。每天面對著一成不變的生活程序，管理人員也好，職工也好，每天來回行走在辦公室與廠房兩點一線間，過多就是關注廠里的產值、效益、利稅和自己的得失。效益下滑時，耳畔那轟鳴、刺耳的機器聲使人倍感煩躁。為此劉海泉同志常常下到車間看望工人，與他們傾心交談。他總是不忘告誡身邊的管理人員和職工：如果你空閑時多讀書、讀好書，你就會找到無形的精神支柱，你就不會覺得工廠的生活單調、寂寞、你就不會感到煩躁。
劉廠長曾經多次在全廠職工大會上介紹自己的讀書心得：“讀書是快樂的。就是工作再忙也要擠時間來讀書；就是收入不多也要節(jié)省開銷買書讀；就是居室再窄也要擠空間來藏書；就是交情不深也要買些書來相贈。因為生活是美好的，因為每一個人的生命是有限的，還因為無盡的知識都凝聚在書中。人生不可能經歷那么多的經歷，這個缺憾只能在讀書中得到彌補。即使是在最困難的環(huán)境下，我也會要求自己、把握自己，用輕松的心態(tài)去讀書，學會去擊碎重重困難。我覺得：讀一本好書我仿佛找到了蒙師，直接從那里去預見事情的成敗緣由和過程的坎坷，以免再走前人深陷泥沼的路線……”
劉海泉同志不僅僅是這樣說的，更難能可貴的是他堅持以實際行動來實踐自己的語言的。他當年臨危受命，擔任石英砂廠廠長之初，面對一個負債累累、瀕臨倒閉的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，他除了全身心投入到日常管理工作之外，還遍尋拯救企業(yè)的良方。一有空閑，劉廠長便一頭扎進書海。其間，他閱讀了大量的書籍：讀完斯蒂芬羅賓斯的《管理學》、馬爾科姆。沃納的《管理思想全書》，劉廠長學到了一整套優(yōu)良的管理石英砂廠的辦法；讀《微笑管理》使劉海泉同志能正視工廠員工的錯誤，調動工作人員的積極性；讀作家蔣子龍的《喬廠長上任記》，他明白了時間和數字是有生命、有感情的，只要你掏出心來追求它，它就屬于你……”到過劉海泉同志的家及去過他辦公室的人都驚嘆：劉廠長藏書真多！說實話：他看過、讀過，用筆圈畫過的書真是不計其數。石英砂廠的職工都曾經驕傲地說“別的廠廠長愛的是錢，我們的劉廠長愛的是書�！�
書是快樂的源泉。當劉海泉同志聚精會神展卷而讀時，他會拋開各種各樣的煩惱，悄然被作者帶入到一個全新的文化境界里自由漫步。與作者展開了平靜深遠的交談，在書海里，他馳騁古今、橫跨時空與地域。漸漸地，潛移默化中他對事物的.著眼角度開始發(fā)生變化。沉浸在書中的他倍感樂趣無窮。
是啊，多少次挑燈夜讀，多少個不眠之夜，劉海泉同志徜徉在書海，獲取了新知的同時帶給了他無盡的收獲與快樂。他治廠有方，形成了一整套全新的經營、運作方略，這得益于他的廣泛閱讀；他經營有道，能使一個負債300萬，面臨倒閉的企業(yè)起死回生，得益于他的廣泛閱讀；他眼光獨到，知人擅用，得益于他的廣泛閱讀；他銳意創(chuàng)新，開拓發(fā)展更得益于他的廣泛閱讀。
劉廠長因為愛書所以好讀書，因為想讀好書所以好讀書。越讀書越覺得自己要讀書，越來越多的讀書使他愈加領略到了人生的價值和意義——人活一世，有那份能力，就要去創(chuàng)造一些業(yè)績，扶貧濟困、回饋社會。劉海泉同志認為：石英砂廠在發(fā)展、在壯大，企業(yè)之所以能發(fā)展，能有今天，是黨的改革開放政策、村黨委的關懷、社會廣泛支持帶來的，怎能忘記回饋社會？一個人要常懷一顆感恩的心，我理所當然應該回報社會，熱心社會公益事業(yè)，真心實意地為職工辦點實事，為社會做點好事。
近十幾年來，被他每年給予救濟的本廠困難職工和本村的貧困戶和五保戶對劉海泉同志感激涕零，逢年過節(jié)，他都親自登門看望、噓寒問暖；自XX年以來，他每年還要捐助一名貧困職工的子女上學，現在有六個孩子在他的資助下已完成大學學業(yè)；每年的六一兒童節(jié)，他總是積極主動地為村小學的學生獻上一份愛心；村子里那里有人生病，廠子里誰家有困難，劉海泉同志總是第一個伸出援助之手；汶川、玉樹發(fā)生地震后，他所在的石英砂廠是全村第一個發(fā)起捐獻活動的工廠，他帶頭捐出身上僅有的3600元后，所有在場職工非常感動，紛紛捐款；他為職工加入養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、失業(yè)、大病統(tǒng)籌、生育保險等國家規(guī)定的所有保險。據統(tǒng)計：劉海泉同志個人先后用于資助貧困學生，助殘、助老、扶困，支持本地方的文化、交通等公益事業(yè)的善款多達五十多萬元。此外，劉廠長還積極安置失業(yè)下崗工人，吸納農村剩余勞動力，解決了附近居民大量就業(yè)問題。
事實證明：多讀書，讀好書就會使人感到快樂，才能從中領悟人生的真理。書，是神奇的；書，也是一個人成長的老師，它會使人快樂進步，它會讓人奮斗成才。劉海泉同志幾十年如一日，讀書成為他的一種生活，讀書指導了他的工作，讀書培養(yǎng)了他對社會、對工廠、對家庭的責任感，讀書是他工作創(chuàng)新的基礎和途徑，讀書是他生命的重要組成部分。他勤奮讀書，學以致用，務實工作，銳意創(chuàng)新。
劉海泉同志書讀的精彩，生活才會如此精彩，人生才會充滿著智慧。最后讓我們永遠銘記：讀書使他的人生更智慧，智慧使他的人生更美麗！
我的演講完畢，謝謝大家！
人生哲理的演講稿學生 篇14
東漢末年，三分天下，蜀國、魏國、吳國三國鼎立，想稱霸群雄，統(tǒng)一天下。
《三國演義》這本書主要寫了許多在戰(zhàn)爭中的精彩故事和風云人物。有關羽的刮骨療毒；由趙云的單騎救主；由張飛的大鬧長板橋；有劉備的三顧茅廬；還有諸葛亮的草船借箭……這些都是大人們常常掛在嘴邊，令人驚心動魄，贊嘆不已的英雄故事。
盡管《三國演義》里的英雄豪杰數不勝數，可我最欽佩的還是臥龍先生——諸葛亮。他雖然沒有像趙云一樣出神入化，深不可測的武功；也不想關羽一樣膽氣過人，能忍受刮骨療毒的巨大痛苦；更不像曹操，是個野心勃勃，陰險毒辣的奸雄，但諸葛亮他有著過人的智慧。他上通天文，下通地理，無所不知，無所不曉，靠智慧打贏了許多勝仗，收服了許多大將，也消滅了許多敵人。
在現實生活中也是一樣，如果一個國家打仗，只靠武力而不想計謀，不僅贏得幾率會大大減少，而且還會造成人員傷亡慘重，使許多家庭妻離子散，苦不堪言。結果最后仗是打贏了，可損失卻十分慘重，也不知道究竟是贏了還是輸了。相反如果用計謀加武力，可以減少兵力損傷，還能打勝仗，這才是首選之策。
名人克雷洛夫曾說過：“不能力取，可以智拿�！本褪墙逃覀円鰝�有勇有謀的人才，為祖國發(fā)展貢獻出自己的力量。世界上許多事不都是這個道理嗎？
智慧就是力量，它是世界上一切能量之中最強大的力量。
人生哲理的演講稿學生 篇15
看了《夏洛的網》，覺得威爾伯很幸運。他找到了人生的知己。人這輩子可能會交到很多朋友，但是我的知己是什么樣的人才呢？
芬恩是一個純潔善良的小女孩，在困難的時候能夠站出來為自己辯護。她可以算是威爾伯一生的半個知音。
威爾伯是休息豬，比普通豬小幾倍，被人類認為是沒有出息的豬。我在谷倉里遇到了許多動物，但沒有人玩它。很難過，很難過，很孤獨。它想要一個朋友和它分享快樂，傾聽它的痛苦。它有一個真正的朋友夏洛特，在它最需要幫助和最低谷的時候。
小蜘蛛夏洛特想抓蒼蠅吃，所以威爾伯覺得它兇，殘忍，狡猾，嗜血。它什么都不喜歡，甚至懷疑這段友誼是在冒險！但事關生死的時候，能坦誠面對，甚至愿意放棄自己去挽回的朋友，就是夏洛特。夏洛特在生命的盡頭對她的朋友威爾伯說：“因為我喜歡你，所以我為你做了一張網。人生到底是什么？我們出生，我們活了一段時間，我們死了。通過幫助你，我也許能夠提升我生命的價值。大家都知道，人活著就應該做一些有意義的事。”作為知己，是那么深情，那么忠誠，那么干練。
讀到這里，我又在想。有時候人沒那么壞，但是我們覺得人是壞的。所以在生活中，要學會以公正平和的態(tài)度對待身邊的每一個人，不要在了解真相之前就妄下結論。人的一生，酸、甜、苦、辣都有可能發(fā)生。這個感動了半個世紀的童話，也告訴孩子們，要從小培養(yǎng)：心理上做好承受困難的準備，沒有人事事順利；凡事都要豁達、隨和、豁達。對待事情的態(tài)度。
同時也反映出，只有在最艱難、最失意的人生中，哪怕是在做還是死，你才能看清誰是你真正的知己。
那么為什么很多人在他成功后似乎有很多朋友，而他最看重的永遠是之前共患難的老朋友呢？有一次別人看不起他，拒絕和他說話。那個時候，一直在鼓勵和幫助他的人，應該是他生活中的知己，“生活中知道就夠了”。
生活中我們可以交到很多朋友，但一定要真誠對待朋友。我們永遠不應該要求我們的朋友給我們同樣的回報。真誠地對待你的朋友，你會發(fā)現善待他人是一件非常幸福的事情。