暑期校長(zhǎng)會(huì)講話稿
2.要公平公正。這里包含兩層意思。①學(xué)生進(jìn)校門要公平公正。高中要嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)錄取，中小學(xué)要嚴(yán)格按照就近入學(xué)原則來(lái)錄取，盡量減少各種人為因素的干擾。其實(shí)，對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)，手中越是自主權(quán)小，壓力也更小。②對(duì)校內(nèi)的每個(gè)學(xué)生要一視同仁。不能以家長(zhǎng)的情況而對(duì)學(xué)生厚此薄彼，不要因?yàn)閷W(xué)生家長(zhǎng)是名人、政要、富商，而高看一眼厚待三分。在老師眼中，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該都是一樣的。同時(shí)，也不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的差異而區(qū)別對(duì)待，學(xué)校老師不要輕易對(duì)學(xué)生下結(jié)論，尤其是差生的結(jié)論。學(xué)生可塑性很強(qiáng)，學(xué)生的成長(zhǎng)關(guān)鍵在教育引導(dǎo)，老師應(yīng)該本著有教無(wú)類的態(tài)度，努力幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3.要提升教學(xué)質(zhì)量。每一所學(xué)校都要把提高教學(xué)質(zhì)量作為主要任務(wù)來(lái)抓。校長(zhǎng)要接地氣，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭講課，帶頭進(jìn)行教學(xué)方式方法的創(chuàng)新，盡可能地開展因材施教，因人施教，著力提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。盡管上級(jí)有相關(guān)的硬性指標(biāo)，但我還是希望縣教育局能進(jìn)一步完善對(duì)各個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評(píng)估體系，各個(gè)學(xué)校也要完善對(duì)各個(gè)任課教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)辦法。學(xué)校要開展“兩個(gè)假如”的討論，教師們要學(xué)會(huì)換位思考，要想一想假如你是家長(zhǎng)、假如你是學(xué)生，對(duì)學(xué)校教學(xué)有什么建議和想法，反思我們目前的教育教學(xué)存在哪些不足，然后來(lái)提升我們的教學(xué)質(zhì)量，以我們的實(shí)際作為贏得尊重，池淮鎮(zhèn)政府設(shè)置專項(xiàng)資金對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升的學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的做法也值得大家借鑒。
�。ǘ┳鲆幻蠋煋碜o(hù)的校長(zhǎng)
老師是我們學(xué)校，尤其是校長(zhǎng)的依靠力量。盡管我們每一所學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不一樣，但是，我始終認(rèn)為，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展必須依靠現(xiàn)有老師，要激發(fā)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而在這個(gè)問(wèn)題上，我們的校長(zhǎng)尤為關(guān)鍵。我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)成功的校長(zhǎng)至少要讓每一個(gè)老師時(shí)刻感受到“三個(gè)有”：
1.要有歸屬感。一個(gè)人在一個(gè)單位是不是有歸屬感很重要。這直接關(guān)系到他能否安心工作，關(guān)系到他能否全身心投入工作，尤其是我們一些學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，而我們的老師又大多都是剛參加工作的年輕外地教師。初來(lái)乍到，人地兩生，如果再在單位里找不到歸屬感，就很容易產(chǎn)生孤獨(dú)感，就容易想東想西，就不可能全身心投入工作，就會(huì)有調(diào)離的想法。為什么這些年有那么多的年輕老師想調(diào)走，有的甚至剛來(lái)一兩年就想走。我想，除了部分確實(shí)有家庭等實(shí)際原因之外，與一些老師在單位找不到歸屬感是有直接關(guān)系的。所以，作為校長(zhǎng)要主動(dòng)去關(guān)心。根據(jù)年輕人的特點(diǎn)去組織一些針對(duì)性的活動(dòng)。比如，組織集體備課、教學(xué)探討、聯(lián)誼活動(dòng)等，豐富他們的課余生活�？h教育局提出建教師驛站的想法就很好。同時(shí)，還要發(fā)揮傳統(tǒng)思想政治工作的優(yōu)勢(shì)，校長(zhǎng)要主動(dòng)與年輕老師談心談話，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和真實(shí)想法，幫助他們解決一些生活上的實(shí)際困難和問(wèn)題，使他們安心工作。同時(shí)，要營(yíng)造相對(duì)寬松的環(huán)境，教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的人際關(guān)系要簡(jiǎn)單化、純潔化，只有擺脫復(fù)雜的人際關(guān)系的困擾，才能在業(yè)務(wù)上專心，工作上用心，事業(yè)上盡心，才能最大限度的發(fā)揮每個(gè)教師的聰明才智。
2.要有成就感。我個(gè)人認(rèn)為，教師隊(duì)伍既好管又難管。所謂好管，教師隊(duì)伍還是相對(duì)純潔的，只要工作上受到尊重，付出的努力得到認(rèn)可，工作苦點(diǎn)累點(diǎn)他們還是沒(méi)有怨言的。反之，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如果搞親親疏疏，拉幫結(jié)伙，做事不公平，干得多、干得好的得不到認(rèn)同，那么就會(huì)挫傷教師的積極性，整個(gè)隊(duì)伍就沒(méi)有凝聚力、向心力和創(chuàng)造力。所以，我希望全縣各位校長(zhǎng)大力提倡四種精神：奉獻(xiàn)的精神、進(jìn)取的精神、求實(shí)的精神、創(chuàng)新的精神；帶頭做到：忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)、正直、向上，事業(yè)為先，愛生如子；堅(jiān)持做到“三不”，即小恩小惠不要，封官許愿不干，拉拉扯扯不搞；樹立四種意識(shí)：責(zé)任意識(shí)、實(shí)干意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、標(biāo)桿意識(shí)。我們的校長(zhǎng)要帶頭拒絕庸俗，抖掉身上的俗氣，營(yíng)造純潔的氛圍�，F(xiàn)在從上到下都在抓作風(fēng)建設(shè)，希望我們各個(gè)學(xué)校也能嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，學(xué)校之間、學(xué)校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)之間、校領(lǐng)導(dǎo)和一般教師之間、教師和教師之間，都不要搞相互請(qǐng)客吃喝，不要搞拉拉扯扯，校長(zhǎng)要帶頭遠(yuǎn)離牌局，遠(yuǎn)離庸俗之風(fēng)，追求高尚生活，教育局要加強(qiáng)這個(gè)方面的檢查，查到的要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
3.要有規(guī)范的制度管人管事。制度建設(shè)對(duì)任何一個(gè)單位都很重要，好的制度能使壞人變好，壞的制度會(huì)使好人變壞。我們每個(gè)學(xué)校都要制訂完善相應(yīng)的管理制度，真正做到以制度管人管事，從而少一些主觀臆斷，少一些親親疏疏。有制度在先，對(duì)事不對(duì)人，誰(shuí)也不為難。為此，希望縣教育局加強(qiáng)學(xué)校管理制度建設(shè)的指導(dǎo)和督促。最近，縣里也在制定規(guī)范教師管理的相關(guān)政策，主要內(nèi)容包括凡進(jìn)必考；凡申請(qǐng)調(diào)離開化的，在開化服務(wù)要滿5年，且原則上只照顧分居夫妻；縣內(nèi)黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位原則上不從學(xué)校選調(diào)人員等等。有了這些規(guī)定之后，將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，我想大家都會(huì)少一些為難，同時(shí)也希望各個(gè)學(xué)校在教師分班、職稱評(píng)定上也制定相關(guān)的制度，少一些麻煩，多一些精力放在教育教學(xué)上，不負(fù)群眾所托。