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學(xué)校新年的演講稿分享

發(fā)布時(shí)間:2023-01-17

學(xué)校新年的演講稿分享(精選3篇)

學(xué)校新年的演講稿分享 篇1

  尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  20__年即將過(guò)去,20__年將要到來(lái),雖然我們無(wú)法阻攔時(shí)間的流逝,但是我們可以主宰自己的未來(lái)。展望未來(lái)前景燦爛,我們豪情滿懷。

  20__年,我們將用微笑共同敞開(kāi)一扇心靈之窗,放飛希望,去尋覓我們的理想。20__年,讓我們用行動(dòng)共同挽起友愛(ài)的臂膀,讓明天來(lái)傾聽(tīng)我們愛(ài)心旋律的唱響。

  走進(jìn)新年,走進(jìn)蓬勃的希望,每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩。走進(jìn)新年,走進(jìn)時(shí)尚的動(dòng)感地帶,世界在我們眼前燦爛地舒展開(kāi)來(lái)。

  陽(yáng)光燦爛,那是新年絢麗的色彩。歌聲悠揚(yáng),這歌聲是我們對(duì)偉大祖國(guó)的深情祝福,舞姿優(yōu)美,這舞蹈是我們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)學(xué)校繁榮的衷心祝愿。

  踏著青春的節(jié)拍,我們向新年走來(lái),一路歡歌,一路笑語(yǔ),萬(wàn)物在漫天風(fēng)雪中欣然等待。激揚(yáng)著少年的風(fēng)采,我們向明天走來(lái)。

  在這里,“好好學(xué)習(xí),天天向上”為我們指明了努力的方向,催人上進(jìn),振奮人心;在這里,有默默耕耘的辛勤園丁,有勤奮學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子;在這里,散發(fā)著油墨的清香,跳動(dòng)著青春的脈搏;在這里,有我們對(duì)生活的激情,更有我們對(duì)未來(lái)的渴望。

  展望即將迎來(lái)的一年,更好的成績(jī)等著我們?nèi)?chuàng)造,更大的困難等著我們?nèi)フ鞣,一?xiàng)壯觀的事業(yè)等著我們?nèi)]灑智慧和才能。

  新年新氣象,在新的一年即將到來(lái)之際預(yù)祝大家:新年快樂(lè),萬(wàn)事如意,心想事成!明天會(huì)更好!

  謝謝大家!

學(xué)校新年的演講稿分享 篇2

  尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我叫__,諸葛亮《誡子書(shū)》里曾講“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”我就是這個(gè)“__”!來(lái)自高一年級(jí)__班。

  很榮幸能夠站在這里,與眾多優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)候選人一起競(jìng)選紀(jì)檢部成員。戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)“不要怕推銷(xiāo)自己,只要你認(rèn)為自己有才華,你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格勝任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”

  卡耐基講得真好,于是我來(lái)了!我從遙遠(yuǎn)而美麗的__而來(lái)。__是我的第二故鄉(xiāng),早在我讀小學(xué)的時(shí)候,就由于爸爸媽媽在衡陽(yáng)的事業(yè)隨遷就讀,現(xiàn)在我又回來(lái)了!父母對(duì)我“寧?kù)o致遠(yuǎn)”的期待,練就了我的高情商。超強(qiáng)的自控能力和外鄉(xiāng)人不徇私情的便利能讓我完美勝任紀(jì)檢部的工作。

  如果我當(dāng)選紀(jì)檢部成員,在努力勤奮學(xué)習(xí)的同時(shí),團(tuán)結(jié)同學(xué),幫助同學(xué),無(wú)論學(xué)習(xí)上還是生活上。紀(jì)檢工作方面時(shí)時(shí)刻刻向部長(zhǎng)學(xué)習(xí),不斷完善自己,按紀(jì)檢要求和部長(zhǎng)安排認(rèn)真負(fù)責(zé)完成工作,以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事情。

  既然是花,我就要綻放;既然是樹(shù),我就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭,我就要鋪成大路,讓大家踩得更加堅(jiān)實(shí)。那么,既然要做一名合格的紀(jì)檢部成員,我一定會(huì)讓自己成為最優(yōu)秀的。我覺(jué)得,我現(xiàn)在不是在競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位,而是在爭(zhēng)取一個(gè)可以鍛煉自己的機(jī)會(huì),一個(gè)可以為同學(xué)奉獻(xiàn)自己力量的舞臺(tái)。

  請(qǐng)大家相信我,我會(huì)是最合適的紀(jì)檢部成員人選!

  是鴻鵠就要志存高遠(yuǎn),是雄鷹就要翱翔藍(lán)天。在適者生存的今天,我深知有實(shí)力才能說(shuō)話,我自信有這個(gè)實(shí)力,請(qǐng)相信我能以彼之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,在學(xué)生會(huì)的舞臺(tái)上有所作為。

  請(qǐng)相信我,記住我,選擇我!

學(xué)校新年的演講稿分享 篇3

  記得一位哲人說(shuō)過(guò):對(duì)于一切來(lái)說(shuō),只有熱愛(ài)才是最好的老師,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感,伴你走向成功。那么,是什么使我,一個(gè)平凡而普通的教育工作者,今天站在這里做這次演講呢?無(wú)疑是源自內(nèi)心深處對(duì)我所從事事業(yè)的熱愛(ài)。憧憬未來(lái),我審慎地思考,深刻我的思想,調(diào)整我的思路,嚴(yán)謹(jǐn)我的行為。假如我是校長(zhǎng),我該如何去做呢?

  假如我是校長(zhǎng),我要全心全意地?zé)釔?ài)自己的學(xué)校;在工作中,我要注重工作經(jīng)驗(yàn)的積累,學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的思維方式,系統(tǒng)、深入地思考問(wèn)題,努力提高自己的觀察能力和判斷能力,增強(qiáng)決斷問(wèn)題的信心。

  我深知作為一名校長(zhǎng),絕不僅僅是一個(gè)實(shí)施者,更為重要的是一個(gè)教育的管理者。

  假如我是校長(zhǎng),我首先注重的是對(duì)教師的管理,我要學(xué)會(huì)“開(kāi)發(fā)教師”,將教師作為重要的教育資源,通過(guò)培訓(xùn)、科研等方式,提升教師的價(jià)值;再者,以“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)為目標(biāo):將“學(xué)習(xí) 激勵(lì)”納入學(xué)校管理,通過(guò)實(shí)施校本管理、校本培訓(xùn)、校本研究、校本評(píng)價(jià)等措施,加大師資建設(shè)力度,引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展,提高教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng),使之充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,體味到教育創(chuàng)造的無(wú)窮樂(lè)趣。

  假如我是校長(zhǎng),我就要把學(xué)校建設(shè)成具有現(xiàn)代化辦學(xué)特色的學(xué)校。我會(huì)把教育教學(xué)改革放在首當(dāng)其沖的位置,信任教師,依靠教研,將新理念,新思路,新方法,新手段運(yùn)用于教育教學(xué),使我們的教學(xué)工作能穩(wěn)步提高,使我們的孩子能在快樂(lè)中成長(zhǎng),在知識(shí)的海洋里自由翱翔。假如我是校長(zhǎng),我要讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間;我要讓我的每一位學(xué)生都能獲得成功的感受,享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  假如我是校長(zhǎng),我會(huì)運(yùn)用自身的教育資源,有限的校用資金,將我們的校園規(guī)劃成一座“花園式”的學(xué)校,也許這樣的花園式,不能和一些投入大量資金,投入大量人力物力的學(xué)校相比,也許,僅僅是多了一座花壇,多了一些體育器械,多了一座玻璃花房,或是一座露天的畫(huà)室,但無(wú)處不體現(xiàn)著人文思想,無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著學(xué)生的最基本的生活狀態(tài)。讓學(xué)生能在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活這才是最重要的。

  假如我是校長(zhǎng),我會(huì)審慎的思考與教師,與學(xué)校職工交流的方法。全力營(yíng)造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重的組織氛圍。古人云:“士為知己者死!本统浞謴(qiáng)調(diào)了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么強(qiáng)大。假如我是校長(zhǎng),我要尊重和信任我的教師,尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要,想方設(shè)法去滿足教師的合理需要,做到關(guān)心每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻(xiàn)。在與教師交往中注重與他人的協(xié)調(diào)與融洽,我會(huì)努力做到少“專制”、多“民主”;少“享受”、多“服務(wù)”。相信只有這樣,才能創(chuàng)造一個(gè)良好的育人管理環(huán)境,促進(jìn)教師之間思想的統(tǒng)一、責(zé)任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長(zhǎng)一句貼心的關(guān)懷,一次真誠(chéng)的鼓勵(lì),帶給教師的將是對(duì)工作的無(wú)比信心和勇氣,在施教的道路上,他們會(huì)走得更細(xì)心,更踏實(shí),更穩(wěn)健。而我們的學(xué)校也就在這一個(gè)又一個(gè)“更”字當(dāng)中不斷發(fā)展,不斷進(jìn)步。

  我深信協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人,教師與教師之間的各種關(guān)系,處理好可能出現(xiàn)的各種矛盾,在工作中與教師互相合作,團(tuán)結(jié)一心,我們的學(xué)校會(huì)在教育改革的道路上乘風(fēng)破浪,大步前進(jìn)。

  作為一名管理者,在管理別人的同時(shí),我們首先要管理好自己,我深知人格的力量的巨大。假如我是校長(zhǎng),我會(huì)把公正作為處事為人的準(zhǔn)則。堅(jiān)持“舉大功不記小過(guò)、舉大善不記小瑕”的原則,做到知人善任、惟才是舉,最大限度地調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì),形成分層管理、層層負(fù)責(zé)的群體結(jié)構(gòu)。同時(shí),要清除私心雜念,校長(zhǎng)的權(quán)威不是來(lái)自職位和權(quán)力,而是來(lái)自其人格力量。“公生明,廉生威”,只有公正無(wú)私,方能樹(shù)立威信。

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