主題班會(huì)學(xué)生主持稿

　　回答者： dbb知道 - 十級(jí) -4-10 12:44 十分鐘隊(duì)會(huì)內(nèi)容設(shè)計(jì) 實(shí)施與管理 沒有活動(dòng), 就沒有少先隊(duì), 隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)組織賴以生存和發(fā)展的生命源泉.為適應(yīng)新工時(shí)制而產(chǎn)生的新課時(shí)制實(shí)施之后, 給少先隊(duì)工作提出了不小的難題, 如何在新的課時(shí)之下開展少先隊(duì)活動(dòng)呢? 經(jīng)過認(rèn)真的學(xué)習(xí).思考, 我認(rèn)識(shí)到: 新課時(shí)制的產(chǎn)生.隊(duì)活動(dòng)時(shí)間的調(diào)整, 其實(shí)是為大隊(duì)輔導(dǎo)員提供了展示輔導(dǎo)藝術(shù)的極好機(jī)會(huì), 少先隊(duì)組織要根據(jù)少先隊(duì)教育科學(xué)化思想, 構(gòu)建合理的素質(zhì)教育模式. 經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn): 學(xué)校每天的晨檢.午檢加在一起約有20分鐘, 每周就有60—90分鐘的時(shí)間. 這段時(shí)間中的1/3為學(xué)校統(tǒng)一使用, 1/3為紅領(lǐng)巾專題節(jié)目, 還有剩下的1/3 為機(jī)動(dòng)時(shí)間. 往往這最后的1/3常常被我們?cè)诓唤?jīng)意間忽視掉了. 一方面是時(shí)間緊張, 另一方面是讓時(shí)間白白溜走, 如果我把這1/3的時(shí)間用于進(jìn)行少先隊(duì)活動(dòng), 豈不是各得其所了么? 基于這種想法, 我想到了開展“十分鐘隊(duì)會(huì)”活動(dòng),就是利用一次十分鐘的廣播時(shí)間開展隊(duì)活動(dòng).在活動(dòng)時(shí), 不搞隊(duì)儀式, 直接進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容. 其最大特點(diǎn)就是時(shí)間短, 能夠最大限度的利用有限的時(shí)間, 同時(shí)又符合隊(duì)員求知. 求新. 求快樂的心理特點(diǎn); 從輔導(dǎo)員的角度來說, 比較易于操作,可以消除他們的畏難情緒.因此, 我認(rèn)為:正是解決這一矛盾的好方法. 為了拓寬少先隊(duì)教育的渠道, 突破時(shí)空限制, 同時(shí)也是為了培養(yǎng)隊(duì)員的參與意識(shí), 培養(yǎng)小干部的自主能力, 從九七至九八第一學(xué)期開始, 我們安慧里中心小學(xué)少先隊(duì)在全校范圍內(nèi)開展了”十分鐘隊(duì)會(huì)”活動(dòng), 并就如何開展 “十分鐘隊(duì)會(huì)”的問題進(jìn)行了理論探討. 一. 十分鐘隊(duì)會(huì)的內(nèi)容設(shè)計(jì) (一) 與學(xué)校重點(diǎn)工作相結(jié)合, 設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容. 學(xué)校在某一階段, 某一時(shí)期都有特定的中心任務(wù). 學(xué)校. 班級(jí). 少先隊(duì).都要圍繞中心工作開展一些系列的活動(dòng). 學(xué)校大隊(duì)就要求各中隊(duì)根據(jù)不同時(shí)期的重點(diǎn)工作設(shè)計(jì)十分鐘隊(duì)會(huì)的內(nèi)容. 本學(xué)年的寒假期間, 學(xué)校為改善校園環(huán)境投資幾十萬元，對(duì)樓內(nèi)的墻壁進(jìn)行了粉刷. 新學(xué)期伊始，愛護(hù)公物.保持環(huán)境的整潔美觀便成了當(dāng)時(shí)學(xué)校教育的重要工作.為此, 我校大隊(duì)要求各中隊(duì)就愛校.愛公物的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容：有些中隊(duì)組織了《今天我值日》，《這樣做對(duì)嗎？》等一些十分鐘隊(duì)會(huì)，以演小品，相聲等形式講愛護(hù)公物，保持環(huán)境美的意義，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 又如在我校民樂團(tuán)備戰(zhàn)專場(chǎng)音樂會(huì)和參加全國(guó)文藝匯演時(shí), 有一些中隊(duì)舉行了為樂團(tuán)成員鼓勁兒.介紹舞臺(tái)禮儀的隊(duì)會(huì),如《你真棒》，《小小音樂家》，《說古論今話民樂》等，這些十分鐘隊(duì)會(huì)真對(duì)我校成功的舉辦首場(chǎng)音樂會(huì)，在全國(guó)文藝匯演中取得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)起了一定的作用呢！ (二) 與爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合, 設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容. 全面提高學(xué)生的素質(zhì)，不僅要轉(zhuǎn)變教育觀念，還需在教育方法，教育內(nèi)容，教育途徑等方面進(jìn)行變革，雛鷹行動(dòng)也是教育改革的產(chǎn)物，它是少先隊(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體，是現(xiàn)代教育的具體體現(xiàn)，它強(qiáng)調(diào)讓少先隊(duì)員自我發(fā)現(xiàn)，自我教育，自我提高。雛鷹獎(jiǎng)?wù)碌脑O(shè)置，對(duì)少先隊(duì)員來講是一件很有興趣的事，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中充分顯示自己的才能。 1. 培養(yǎng)自理能力的活動(dòng). 現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女居多, 自理能力很差. 針對(duì)這一實(shí)際情況, 有些中隊(duì)舉行的《我和懶惰說再見》.《巧巧手》.《理財(cái)小巧門》.等隊(duì)會(huì)活動(dòng), 就是針對(duì)低.中.高不同年齡層次來進(jìn)行自理能力的訓(xùn)練與培養(yǎng). 2. 培養(yǎng)自學(xué)能力的活動(dòng). 21世紀(jì), 社會(huì)文明將會(huì)議前所未有的速度向前發(fā)展, 能夠通過自學(xué)掌握最新的科學(xué)文化知識(shí), 才能更好的適應(yīng)日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng). 有些中隊(duì)舉行了《腦筋及轉(zhuǎn)彎》，《成語接龍》，《模仿大賽》等隊(duì)會(huì), 來培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力. 3. 培養(yǎng)群體意識(shí)的活動(dòng). 學(xué)會(huì)合作, 是少先隊(duì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容. 有些中隊(duì)召開了《二人三足賽》，《靠背運(yùn)球》等隊(duì)會(huì)，培養(yǎng)隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識(shí)。 4. 培養(yǎng)自主能力的活動(dòng)：有些中隊(duì)搞了《時(shí)事述評(píng)》，《面對(duì)挫折》，《我心目中的隊(duì)長(zhǎng)》等隊(duì)會(huì)，培養(yǎng)隊(duì)員的自主意識(shí)。 5. 培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)的活動(dòng)：像一些中隊(duì)搞了《再過二十年》，《坐地游太空》，《幻想國(guó)》，《21世紀(jì)的中國(guó)》，豐富隊(duì)員的知識(shí), 發(fā)展隊(duì)員的智力，豐富他們的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。 (三)與少先隊(duì)組織建設(shè)規(guī)范化相結(jié)合，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。 少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)的建立，健全，具有組織教育的意義，是少先隊(duì)員親身體會(huì)和理解民主集中制原則，培養(yǎng)集體主義精神，鍛煉“當(dāng)家作主”的能力，發(fā)展個(gè)性的重要保證。 而十分鐘隊(duì)會(huì)的局限性是容易淡化組織建設(shè)規(guī)范化的效果，為此，我們要求各中隊(duì)每學(xué)期要搞一次至二次以隊(duì)儀式，少先隊(duì)隊(duì)史為內(nèi)容的十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng), 每學(xué)期, 大隊(duì)輔導(dǎo)員都要聽一節(jié)各中隊(duì)的主題中隊(duì)會(huì), 還要重點(diǎn)檢查隊(duì)儀式。 二.十分鐘隊(duì)會(huì)的實(shí)施步驟 (一) 活動(dòng)時(shí)間的設(shè)置科學(xué), 便于管理. 在設(shè)置活動(dòng)時(shí)間時(shí), 既要考慮到不能過于頻繁又要注意時(shí)間的相對(duì)固定.我們精簡(jiǎn)了廣播內(nèi)容, 把每周二的廣播時(shí)間定為十分鐘隊(duì)會(huì)的專用時(shí)間, 無極特殊情況, 任何人不得占用. (二) 充分調(diào)動(dòng)中隊(duì)輔導(dǎo)員的積極性, 有利于活動(dòng)的落實(shí) 課時(shí)縮減, 教學(xué)任務(wù)相應(yīng)加大, 使得輔導(dǎo)員對(duì)于少先隊(duì)的工作處于被動(dòng)地位.加之學(xué)校教學(xué)工作逐步系統(tǒng)化, 管理更加規(guī)范化, 各種嬌艷活動(dòng)豐富, 而少先隊(duì)活動(dòng)不但時(shí)間緊, 還沒有固定模式, 需要發(fā)揮和創(chuàng)新, 思想上鉆不進(jìn)去工作就無從下手.開展 “十分鐘隊(duì)會(huì)” 活動(dòng), 把原來那種需要一周甚至幾周來準(zhǔn)備的隊(duì)會(huì)簡(jiǎn)化了.因?yàn)槭�分鐘時(shí)間對(duì)輔導(dǎo)員來說, 首先從心理上比較緩和, 消除了畏難情緒, 更感大膽的放手讓隊(duì)員自己構(gòu)思, 自己設(shè)計(jì), 自己組織, 自己準(zhǔn)備,自己主持, 自己評(píng)估來鍛煉自己的能力. 從而解放了輔導(dǎo)員,也更大限度的調(diào)動(dòng)了他們對(duì) “十分鐘隊(duì)會(huì)” 的支持與參與的積極性. (三) 提高小干部的自主意識(shí)和隊(duì)員的參與意識(shí), 提高活動(dòng)質(zhì)量 1. 工作明確.在隊(duì)長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)上, 大隊(duì)要向大家公布本學(xué)期的教育主題和每月的重點(diǎn)內(nèi)容, 小干部們便可以根據(jù)自己中隊(duì)的實(shí)際情況組織隊(duì)員開展活動(dòng).如<<少先隊(duì)隊(duì)史知識(shí)競(jìng)賽>>, <<如果我落選了>>的討論會(huì)就是根據(jù)當(dāng)月主題設(shè)計(jì)的. 2. 學(xué)習(xí)交流. 通過例會(huì), 隊(duì)干部互相聽取活動(dòng)匯報(bào), 交流經(jīng)驗(yàn), 學(xué)習(xí)有關(guān)活動(dòng)設(shè)計(jì)的新構(gòu)想, 共同提高. 同時(shí), 學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站海開設(shè)了<<金點(diǎn)子>>欄目, 專門介紹優(yōu)秀活動(dòng)方案. 3. 發(fā)揮小集體的作用, 培養(yǎng)自主能力和參與意識(shí). 在設(shè)計(jì)方案時(shí),可以采用小集體的創(chuàng)作形式, 每個(gè)假日小隊(duì)就是一個(gè)小創(chuàng)作集體, 每個(gè)小隊(duì)多可以通過1—2次活動(dòng)來展示本小隊(duì)的特色, 這既為假日小隊(duì)活動(dòng)的持續(xù)開展創(chuàng)設(shè)了條件, 又讓更多的隊(duì)員參與到活動(dòng)中來, 同時(shí)照顧到 “十分鐘隊(duì)會(huì)” 起步不久, 隊(duì)員, 隊(duì)干部的自主能力培養(yǎng)要循序漸進(jìn), 不能一蹴而就.三. “十分鐘隊(duì)會(huì)” 的組織管理. 科學(xué)的管理是促進(jìn)活動(dòng)有效實(shí)施的保證.全校統(tǒng)一的隊(duì)活動(dòng)時(shí)間, 如何從大隊(duì)角度進(jìn)行管理呢? 為此, 我創(chuàng)造出了 “雙軌記錄法”, 即：共有 “十分鐘隊(duì)會(huì)” 兩本活動(dòng)記錄一本由主持活動(dòng)的同學(xué)記錄，另一本由大隊(duì)保存，每次隊(duì)會(huì)時(shí), 由去該中隊(duì)聽隊(duì)會(huì)的一名小干部記錄(每次活動(dòng)時(shí)，各中隊(duì)都有一位來自其它中隊(duì)的隊(duì)干部旁聽)，大隊(duì)輔導(dǎo)員每周聽一個(gè)中隊(duì)的隊(duì)會(huì), 一學(xué)期的時(shí)間,通過小干部的反饋和自己的觀察, 基本能對(duì)各中隊(duì)的情況做到心中有數(shù). 在每月月末的隊(duì)會(huì)時(shí)間，由各中隊(duì)總結(jié)本月情況, 通過廣播向全校同學(xué)匯報(bào)。每學(xué)期期末, 大隊(duì)還要評(píng)選最佳活動(dòng)方案, 并參加學(xué)區(qū)組織的評(píng)選工作. 經(jīng)過一年來的試驗(yàn), 我深刻體會(huì)到, “十分鐘隊(duì)會(huì)”是開展少先隊(duì)活動(dòng)的一種有效途徑.以我校為例: 我校十八個(gè)中隊(duì)在一個(gè)學(xué)期開展了 “十分鐘隊(duì)會(huì)” 216次, 有83%的各級(jí)小干部和隊(duì)員主持了隊(duì)活動(dòng); 隊(duì)員與干部的自主能力增強(qiáng),表現(xiàn)在獨(dú)立主持的隊(duì)員由開始的10% 提高到50% ; 相關(guān)隊(duì)務(wù)真實(shí)豐富, 促進(jìn)檔案工作水平的提高. 通過開展 “十分鐘隊(duì)會(huì)” 的活動(dòng), 我校初步解決了少先隊(duì)教育的時(shí)間問題, 探索出了一條新的教育渠道, 培養(yǎng)了隊(duì)干部的自主能力, 培養(yǎng)了隊(duì)員的參與意識(shí), 達(dá)到了開展此項(xiàng)活動(dòng)的根本目的. 少先隊(duì)在重大的節(jié)日組織集會(huì)，或者舉行大、中隊(duì)活動(dòng)，夏令營(yíng)的開營(yíng)式或結(jié)營(yíng)式，都應(yīng)該舉行隊(duì)會(huì)儀式。 舉行隊(duì)會(huì)儀式能夠給隊(duì)員一種莊嚴(yán)的感覺，使他們?cè)鰪?qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感，是向隊(duì)員進(jìn)行組織教育的一種有效的形式。 大、中隊(duì)在舉行隊(duì)會(huì)儀式前，要先集合列隊(duì)，整理隊(duì)伍。中隊(duì)活動(dòng)，先由小隊(duì)長(zhǎng)向本小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出“立正”口令，然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，敬禮，報(bào)告：“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第小隊(duì)原有 人，實(shí)到 人，報(bào)告完畢�！敝嘘�(duì)長(zhǎng)回答：“接受你的報(bào)告！”小隊(duì)長(zhǎng)回原位，全小隊(duì)稍息。各小隊(duì)報(bào)告完畢后，由中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告，報(bào)告程序同小隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告程序大體相同。大隊(duì)活動(dòng)，由各中隊(duì)長(zhǎng)依次向大隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告，再由大隊(duì)長(zhǎng)向大隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告。接著活動(dòng)開始，一般程序如下： 1.全體立正； 2.出旗（鼓號(hào)齊奏，全體隊(duì)員敬禮）； 3.唱隊(duì)歌； 4.隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布活動(dòng)開始； 5.進(jìn)行活動(dòng)； 6.輔導(dǎo)員講話； 7.呼號(hào)； 8.退旗