班級文化墻演講稿600字學生（通用6篇）
班級文化墻演講稿600字學生 篇1
《弟子規(guī)》這本書，是我們中國的傳統(tǒng)文化，也是我們中國人所須做到的。今天，我就帶大家走進中國的傳統(tǒng)文化-----文化墻上的《弟子規(guī)》�！兜茏右�(guī)》是我國文化瑰寶，這本書是孔子對弟子的教育，再由弟子編著而成的，傳承下來已有三千多年了，歷史十分悠久，如今，《弟子規(guī)》被印在文化墻上。
來到文化墻，首先映入眼簾的是一排排工整又烏黑發(fā)亮的《弟子規(guī)》里的文字。從左往右，從上往下讀，“弟子規(guī)，圣人訓，首孝弟，次謹信。泛愛眾，而親仁，有余力，則學文……勿自暴，勿自棄，圣與賢，可馴致，”看著這些圖文并茂的《弟子規(guī)》我仿佛置身于清朝康熙年間感人的情景。如“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽，父母責，須順承。”旁邊配的插圖是一個孝順的小孩子正恭恭敬敬地跪在父母親身邊，打算聽從命令;比如“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時。晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手”旁邊配的插圖是一個年紀人，早上早早地醒了過來，起了床正在漱口、刷牙、洗臉……你可不要以為這僅僅是日常生活中的一些小事情，其實它是我們的禮儀與規(guī)范的基本。
我看完了文化墻上《弟子規(guī)》里的內容，有很多想法，并對照自己的日常生活，讓我來向你們訴說吧!《弟子規(guī)》既然是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，也是我們中國人的為人處事的準則。我有沒有做到的地方，如“事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧�！蔽矣袝r候認為事情小，就不跟父母講，最后出了錯，讓父母十分擔心;如“親有過，諫使更，怡無色，柔無聲，”我在爸媽有過錯的時候，就會大聲吵嚷，讓爸媽改正，有時候爸媽沒有改正，我就十分生氣地走開了……我還有等等不好的習慣。在接下來的日子里我都會依照《弟子規(guī)》里好習慣改回來的，同時接受大家的監(jiān)督與批評，爭取做一個品學兼優(yōu)的好學生。我還要對親愛的小讀者們說：“請你們也依照《弟子規(guī)》把自己不好的地方改過來，做個讓大家喜歡的好孩子。
《弟子規(guī)》其中具體列舉了在家、外出、待人接物、求學等應有的禮儀與規(guī)范，特別講述了家庭教育與生活教育。是用來對照自己的日常行為進行改正，我反省了一下自己，知道了我要做到孝敬父母、品學兼優(yōu)、心地善良等等，才會變得更加優(yōu)秀。親愛的小讀者們加油，讓我們一起進步!做更完美的自己!
班級文化墻演講稿600字學生 篇2
墻，對于人們來說并不陌生，有人甚至把墻，當成一種障礙。但是，我們校園里的一堵墻卻截然不同，那就是文化墻。
走進文化墻旁，傳來的陣陣花香會使你感到神清氣爽，腳下的石子路，會讓你覺得格外舒適。在這時，你會最先看到那長方形的花壇，花壇里綠油油的小草，圍成了一個個球形，在花壇四角鋪的那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。他們簇擁著中間那一棵小樹，小樹比大球要高出十公分來。小樹長得又瘦又高，大樹長得又胖又矮，形成一個鮮明的對比。向右望去，就見到世界各地的國旗：有中國的五星紅旗，也有英國的米字旗以及意大利的紅白藍三色旗等等。雖然這些國家都離中國比較遠，但它不就在你眼前嗎?
向左漫步，就看到古人的必備才華——琴、棋、書、畫，上面做了種.種簡介。在此時，古箏那扣人心弦的音律，圍棋那步步驚心的氣氛，書法那文采飛揚的意境，水墨畫那黑中留白的美麗，似乎你都聽到了，都看到了，都感受到了。在它的左邊，有著一位我們蓬安的歷史文人——司馬相如，他擅長寫賦，琴旗書畫，無所不能。
再向左，一篇婦孺皆知的《弟子規(guī)》映入眼簾�！暗茏右�(guī)，圣人訓，首孝悌……“這些令人耳熟能詳?shù)木渥咏逃覀円米鲎优囊?guī)矩、禮儀……
一些老師與學生們在《弟子規(guī)》旁邊的展示欄中出現(xiàn)，他們都是百里挑一，出類拔萃的佼佼者，是我們學習的標桿。
這堵文化墻，承載這悠久的歷史文化，它會化為一盞燈，一直為我們照亮道路，指引我們前進……
班級文化墻演講稿600字學生 篇3
9月1日，學校重新啟用了，而我離開朝陽街小學已經(jīng)整整兩年時間了�！ �
邁步走進新校園，首先映入眼簾的是校園文化墻，上面刻有梁啟超的《少年中國說》，中國未來看我少年!左手是讀書長廊，上面爬滿了藤系植物，讓我們在學習之余還可以感受到生命的可愛。長廊的正前方是紅色的塑膠跑道和綠色的草地，綠色代表著生命和希望，紅色代表著陽光和激情，這意味著家長和老師把全部的希望寄托在我們這些少年身上。
隨著腳步走進教學樓，教學樓的每一層都有一個符合樓層的文化主題：地下一層是運動激揚活力;一層是校歌、校訓、行為規(guī)范;二層是讀書使人進步;三層是鄉(xiāng)土滋養(yǎng)情懷;四層是視野決定胸襟;五層是科技造就未來;六層是藝術豐富人生。層層遞進在攀登中感受人生、造就人生。走在如此寬大的樓道里，看著一旁寬敞明亮的教室，我無比興奮和激動，多么優(yōu)越的學習環(huán)境啊!
走進教室，用著嶄新的桌椅，翻開新的課本，聆聽老師講授的新知識，回首再看“朝陽、博學、立信、篤行”的校訓，我要努力學習，做一個有用的人。
班級文化墻演講稿600字學生 篇4
我們班級有一面文化墻，它的顏色鮮艷，內容豐富，非常漂亮。此外它具有很多的含義，伴隨著我們成長的道路。
在最上邊有著八個大字，“夢想閃光，童心飛揚”。它的左邊有兩只小鳥，是那么天真、活潑可愛!一株株茂盛的小樹，象征著我們的團結，希望我們積極向上。
下邊就是我們的“書韻飄香”了，啊!上面貼滿了我們大家的書法作品，但是沒有我的，我很失望，不過我有信心在下學期一定會有作品上墻的�！拔鍟恰崩飶堎N著上學期的“金星少年”，熠熠閃光，引領著我們努力的方向。它的旁邊有一個橙色的方格子，這就是我們班級最重要的“光榮榜”了，上面繪畫著我們用堅持與努力換來的成功。最后一個有點兒特別，它是一棵大樹的形狀，樹干上寫著“我最棒”三個大字，上面貼滿了大家畫的畫，非常美麗。
綠色代表生機與希望，象征著大家蓬勃的朝氣;藍色是充滿夢幻的色彩，象征著童真的夢想;黃色有著太陽般的光輝，象征著燦爛與輝煌。三種顏色交相輝映，彰顯著“夢想閃光，童心飛揚”的共同企盼。
一面文化墻，匯聚了我們三年六班拼搏、努力、團結、向前的精神力量，記載了我們成長中的無上榮光!
班級文化墻演講稿600字學生 篇5
在我美麗的校園里，有寬大的跑道，有引人注目的噴泉，有亭亭玉立的大樹。這并不算什么。當你走到教學樓時，你心里一定會驚訝，因為在教學樓里有二道美麗的風景線，那就是我們的——文化墻，從一樓至四樓風格各異。
我最喜歡的是四樓，四樓的主題是“科幻迷城”。機器人、外星人，你好像駕著神舟飛船飛入到宇宙中去了。當你剛從三樓到四樓時，雄偉的一幕立刻出現(xiàn)在你的眼前，“神舟七號”起飛了!當你仰起頭，看到的滿是藍色，星星在一閃一閃的眨著眼睛，月亮姐姐發(fā)著皎潔的月光，彩虹架起一座七色的橋。你不知不覺沉醉在其中。
三樓是“世界風情”。風格獨特的悉尼歌劇院，神奇的艾菲爾鐵塔展示了世界建筑文化的精華，“世界八大奇跡”，“中國敦煌碧畫”、埃及風情等多彩畫面，匯成一幅奇妙的人類歷史文化卷。
二樓是“奇趣自然”，大自然是如此神奇，恐龍在史前時代的哭泣，海底世界的無限瑰麗，金絲猴、珙桐、銀杏，是大自然生命的奇跡，珍愛大自然就是珍愛我們自己。
一樓是“七彩童話”，每個人的心中都一盞神奇的阿拉丁神燈。讓我們在哈里波特的帶領下，飛向魔幻時空，相約白雪公主、米老鼠、孫悟空、海綿寶寶，進入充滿真、善、美，充滿愛和智慧的世界。
當我看完四樓的文化墻時，真想提兩個問題，“生命的起源究竟是什么?”“宇宙中其它星球上還有生命存在嗎?”讓我們用智慧的鑰匙打開生命之迷，駕著創(chuàng)造的飛船探索宇宙的奧秘。
我們學校的文化墻是多么絢麗多彩，色彩繽紛啊!我們要愛惜它。
班級文化墻演講稿600字學生 篇6
尊敬的各位領導、老師們： 大家好!今天和大家一起談談有關班級文化建設的內容，令我感到十分忐忑不安。在座的很多領導與老師都是經(jīng)驗豐富的前輩，你們在工作上還有許多我要學習的地方。在這里我要感謝領導給我這個機會。今天我要講的主題是：班級文化建設中的教室布置。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終讓墻壁也在說話”。所以我們的班級文化建設，也應該要讓學生有個美好的教室環(huán)境，利用班級的文化墻來薰染學生，幫助學生走出誤區(qū)，改變習慣，最終使學生在“無意識”中養(yǎng)成一定的人文素養(yǎng)，超越、完善自我，鑄造人格精神。
教室的前墻，黑板的右邊我設計了評比欄，主題是：今天你努力了嗎?內容有每周的紅花評比欄，語文、數(shù)學、英語三科的練習檢查情況。貼在黑板的旁邊，主要是想讓學生每天都可以看得見。并通過評比的結果時刻提醒學生你今天是否努力了。下面設計了作品展區(qū)，專用來貼學生的美術作品和手抄報的。
教室左墻： 我設計了班級公約 :內容是、我們的班級約定——懂得用嘴微笑，學會用耳朵聆聽，知道用小手幫忙，體會用心靈理解。要求學生才各方面嚴格要求自己。
教室右墻： 右墻設計了我會做到的主題：內容是讓學生養(yǎng)成良好習慣為主，如：上課專心多發(fā)言，多聽多看少說話，走廊奔跑最危險，常說請你謝謝你。等等。
教室后墻：為了鼓勵學生愛上寫作，我為學生設計了展示自己優(yōu)秀作文的天地，在教室后墻的左邊上我設計的主題是：作文展。右后墻是爭當班級之星，根據(jù)本班學生特點和發(fā)展的要求與目標，我設計了這樣的內容：閱讀之星，勞動之星，禮儀之星，書寫工整之星。
班級之星的旁，也就是教室的右邊靠近后墻的地方，為讓每一個學生能有機會在教室里留下自己美好的心愿，我給每個學生都發(fā)了一張卡紙，讓他們自己剪成喜歡的形狀，并貼在了許愿樹上。
以上是我在班級文化建設——教室布置中的一些想法與做法，當然還有很多班級的教室布置比我做的還好，我還有很多地方要向你們學習。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!