高二語文課前3分鐘演講(通用8篇)
高二語文課前3分鐘演講 篇1
“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。”春風吹吹,吹動發(fā)絲為她伴舞,吹動柳絲為她搖曳,吹動鮮花為她綻放------春風拂面,輕輕地,輕輕地親吻著你的臉頰,癢酥穌的,不知不覺便泛起了抹抹紅暈。醉了,那么徹底,那么忘我的醉————是風在作祟。
看,春風駕著五彩祥云姍姍而來,渾身散發(fā)著縷縷沁人的清香。她化作嬌嫩的草芽,從堅實的大地中鉆了出來:她化作北歸的大雁,從遙遠的天際飛了回來;她化作姑娘身上薄如蟬翼的絲巾從熙攘的人群中款款走來------和煦的春風是春的使者?矗w過了山脈大川,留下了絲絲綠意,掠過了大地,留下了陣陣清爽,飄過了翠綠的田野,留下了點點翠光。
春風娓娓講述著纏綿悱惻的絮語。“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。”那纖細的柳葉,清晰地脈絡(luò),果然出自是春風的妙筆。“春風又綠江南岸,明月何時照我還。”吹綠了江南的春風,你何時又成為了信使,將游子的鄉(xiāng)愁傳遞。春風啊,你又為何不度玉門關(guān),在羌笛聲中回旋飄蕩。桃花依舊,以燦爛的微笑歡迎著春風,將笑魘如花的美盡情綻放。
春風拂面的季節(jié),依偎在大自然的懷抱中,徜徉在潑墨山水的詩情畫意中,何其灑脫,何其開懷。春風的愛撫使“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”,更使“春潮帶雨晚來急。”春雨霏霏,在春風的邀請下也來參加這場盛大的春之宴會。于是,春雨在風姑娘的的陪伴下,流星般滑落天際,奏出優(yōu)美動聽的旋律,靈動的音符隨風飄蕩。顫動的七彩五線譜斜掛在樹梢上,如姹紫嫣紅的繁花在抖動的枝葉上絢爛著,舞蹈著。不只是哪位情趣高雅的詩人脫口而出“隨風潛入夜,潤物細無聲”的妙語,應和著優(yōu)揚的樂曲。
春風化雨,春雨戲風。他們嬉鬧著,歡笑著,不知不覺蕩滌了污濁的心靈。同時將純潔的種子撒向大地,使純真無邪的童心在世間開花結(jié)果。
春風飄飄,帶著人們的期盼與希望,攜著萬物的祝福飛向了遠方。但那春風拂面的感覺依然很是清晰,依然令人陶醉。
高二語文課前3分鐘演講 篇2
我來到這江南,輕輕走過古鎮(zhèn)外那條殤水河,岸邊飄落紛飛謎眼的蘆葦,是那風中的煙雨聲。那青花石板的小巷靜靜的矗立在這煙雨中,朦朧中,望不到盡頭。悠長的巷子里你那寂寞的臉卻清晰透明。正是這江南最美的風景。
習慣站在這小巷的石板上看你那布滿沉靜的雙眼,仿佛那多綻放的小黃花在靜靜等待將你摘取。我的目光是晴空的潮汐,沿著季節(jié)悄悄遠去。幽香的黃花在凋謝,情感的風箏在靈魂深處已迷失自己。
踩著一塊塊孤寂又苦澀的石板向小巷深處尋去,你的歌聲如那丁香,幽香饒過沉睡的巷子,只在我的夢境中索回,我被震撼了。
小巷的幽靜處,我把潮濕的情思撒進,回敬我以落葉,你在低頭尋覓。我拾起一張溫柔未盡的芙蓉葉,你捧著它,像奉行一個愛的諾言,我也看出了你的莊嚴和不信任,你婆娑的倩影,讓我渴盼成久,而那美麗而痛苦的誘惑,已被淚水莽撞的沖擊,流照著往事的魅影。
撥一段弦音,我在狼煙四起的諸侯國里揚起長鞭,馬蹄沖破那斜陽中的余音。我用浪人的眼光審視著燭光里你的殘狀。彷徨在憂郁之岸再次望夜,你云般的許諾輕若落英。
只戀你化身的碟,在這小巷中飄飛,我將用生澀的音節(jié),譜寫你回歸的蜃景。寂寞伴隨著丁香蔥郁的成長,那只蝴蝶卻已不知去向。
驚醒——是湛藍的夜色,以為你的足音還未飄遠。
還有誰,聽我錯落有致的跫音,雨落聲輕,小巷朦朧。還有誰,了解我詩行中落寞的情懷。我固守著我的等待,如岸旁守望的礁石。
在江南,在這小巷的盡頭,讓理智的風沙湮沒回憶的腳步,歲月在我掌心的紋路里奔走。漂流多年后的夜里,是否還會遺忘,你歌聲的呢喃曾牽引著我真摯的依戀。
在江南,在這籬笆外的古道邊,讓秋風吹起那沉睡已久的黃花,滄桑散滿記憶的古道上,遙問化碟:你是否見過我那漂浮不定的伊人。
高二語文課前3分鐘演講 篇3
茫;囊,一望無際。當猿人走出森林,踏上征程時,他的心中是否茫然無措?前路漫漫,且不說有猛虎磨牙吮血,且不說有巨蛇貪婪的眼神,單是那寒風冰雨足以讓他痛苦不堪。然而,一道閃電,劃破長空,帶來了生的希望。對,就是它,火!
火就是希望。人類有了火,便擁有了生存與發(fā)展的基本力量。用火驅(qū)趕猛獸,用火抵御嚴寒,人類得以生存;用火開辟土地,營建家園,用火煮熟食物,告別難以下咽的生肉,人類有了火得以發(fā)展壯大。不然,怎會有莎士比亞在《哈姆雷特》中高喊:“人,宇宙之靈長,萬物之精華!”怎會有如此文明繁榮的地球?火,是人類的希望。
希望就是火。人生有了希望,便如同有了火的溫暖,火的活力,火的氣息。沒有希望的人生就如一潭沒有活力的冰水,冷冷冰冰,沒有朝氣,終日消沉,因為它沒有火的存在。
是什么讓司馬遷忍辱負重,歷盡千辛萬苦,走遍千山萬水,尋訪古跡,搜集資料,還要忍受世俗的冷嘲熱諷,終成“史家之絕唱,無韻之《離騷》”的《史記》?是希望,是“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的希望。
是什么讓一個礦井工人深埋地下卻竭盡全力,求得生存?是希望,是求生的希望,如同一把火,將生命的潛力發(fā)揮出來,將人的本能挖掘出來,歷經(jīng)數(shù)十天折磨,依然意志堅定,不放棄,不退縮。
是什么讓鐘南山面對“非典”肆虐的攻擊依然沉著?是什么讓白衣天使們勇往直前,直面“非典”?是希望,是堅信必勝的希望,才會在激流中,在荊棘叢中不斷前行。
希望的魅力在于即使遭遇逆境,也能激起你內(nèi)在的潛能。
希望的偉大在于即使身遭不幸,也能鼓起你前進的風帆。
希望的力量在于即使失敗挫折當前,也能激勵你不斷向前。
希望就像烈火,點燃你的生命,讓生命在燃燒中得以體現(xiàn),在發(fā)光發(fā)熱中展現(xiàn)真正的價值。
那么,請點起你的生命之火,讓燃燒的火光照出真正的自我,照亮你前行的道路,讓生命在創(chuàng)造真善美中得到永恒!
高二語文課前3分鐘演講 篇4
記得有人說過:“人,一撇一捺,寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考,我在做什么,我做得怎樣,我要成為怎樣的人。”做怎樣的人,一百個人會有一百種答案,但在每一個答案的背后都有一個基點,那就是做人首先要做一個文明的人。
文明是什么?文明是路上相遇時的微笑,是同學有難時的熱情幫助,是平時與人相處時的親切,是見到師長時的問早問好,是不小心撞到對方時的一聲“對不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
講禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應該從身邊的小事做起,穿戴整潔,舉止得體,樹立一個文明人的形象。一句“對不起”就能體現(xiàn)了個人素質(zhì),拉近人與人之間的距離,何樂而不為呢?撿起地上的一張廢紙屑,順手丟進附近的垃圾桶,對于個人而言是一件輕而易舉的事,但是就是這些微薄的力量,攢聚在一起,就能體現(xiàn)一個民族的文明。
它需要我們?nèi)ゾ蠢蠍塾祝龅接欣щy的人我們應伸出援手去幫助……讓愛心點燃火炬溫暖春夏秋冬,你是用一顆和諧、善良的心對待別人,別人也會用此來回報你的。正所謂“贈人玫瑰,手有余香”
然而,在一部分同學身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學認為:反正有值日的同學和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧,走路推推打打習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話,甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),文明習慣的養(yǎng)成,明代大學者王守仁說“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行,只是未知。”我們接受文明禮儀的教育,自己卻吝于履行、甚至反其道而行之,這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別!所以我們要實踐社會文明,就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫,就要告別不文明的行為。
事實上,良好的行為習慣,是保證我們順利學習的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律,不講衛(wèi)生,擾亂班級的學習環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣,學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道:一個學校的學生具有良好的文明行為習慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學習環(huán)境,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學習氣氛,F(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期,我們在這個時期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學文化知識,于人于己于社會又有何用呢?所以,我們首先應該做一個堂堂正正的人,一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識技能的機器,而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
作為新時期的學生,知書達理,舉止文明,談吐得體是基本禮儀,可想而知一個有知識的人,沒有良好的素質(zhì),沒有一個文明的習慣是多名的可怕啊!
做文明之人,就要會用文明語,做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌,明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱,禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的我們,如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng),就不能真正做一個快樂的人。 “良言入耳三冬暖,惡語傷人六月寒”,這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事,同時也是生活里最重要的事,它比最高的智慧、比一切的學問都重要。
高二語文課前3分鐘演講 篇5
我拖著沉重的箱子走在回家的路上,用拖動時輕輕地響聲一聲聲地度量著這一段距離,這一段時光;厥滋祀H,目光中帶走最后一瞥蒼老而凄美的夕陽,灑在地上,散落了一地的憂傷。
我走進家門,踏過一步步大的距離的瞬間,那道不大,裝飾不華麗的門卻徹底地過濾掉了我身上所有的疲憊與風塵。這道門上,常常被無意間刻滿了無數(shù)不舍與疲憊的目光。
飯后,獨坐燈前。這一刻,一切都如此安靜,如此溫馨,安靜得心跳都如此清晰,溫馨得連再多的燈光也不刺眼。
然而,家人的輕聲議論打破了寂靜。講的似乎是近來父母事業(yè)的不順利。聲音很輕,卻很清晰,輕輕浮動在空氣中。望著窗外,夜色越發(fā)凝重,沉重地壓在了我的肩上。
隨后,父母都回來了。我繼續(xù)寫著作業(yè),屋外的電話聲中傳來了母親對下屬的訓斥聲:“這事情不能這么做,你怎么這樣……”一字字都被強烈的語氣重重拋在四周的墻上,經(jīng)折射擊中我心里,四周的空氣在震動后躲入沉寂,平靜中似乎有什么銳利的東西,吸一口到心里都感到疼痛,桌子上的一切都無語地相視。近來的不如意使母親的脾氣越來越暴躁。她不再有以前聽著音樂時的那番悠閑,而父親的琴聲日漸減少。我緩緩抬起頭,對面的玻璃上映著另一個我,明亮的燈光坦白地展露了我的愁緒,平直的光線在透明上面劃過淺淺的哀傷。合上書,書簽停止在了那沉重寂靜的一刻。
我推開門,不遠處是父母的房間,近在咫尺。這一段如此之近的距離卻充滿了無數(shù)疑惑與不解,復雜的情緒像是在心中翻騰的巨浪,攔在我的面前。會是一片沉郁,還是會一如既往?周圍的空氣沉重得停止不前,窗外的月光不再明朗,躲入云層中編織著不可告人的秘密。眼中是兩個緊閉的門和兩個艱難的抉擇。
忽然,地板傳來了腳步聲,他們推開了門。緩緩打開的門將黑暗一點一點挪開,藏在門背后的光亮隨之傾瀉在地板上,鋪在地板上不再令人感到冰冷,使原本冷寂的空氣迅速溫和,溫暖從心臟蔓延至全身。他們的笑容依舊,依舊和藹,嘴角是歲月鏤刻的痕跡,笑容的背后是歲月的侵蝕。但是,真摯的感情依舊光亮如新。他們指了指桌上的牛奶,說道“你下周要帶的東西都準備好了……”平和的語氣使得四周恢復了和諧平靜,不再靜得可怕,也不再起伏跌宕。
桌上,色彩斑斕的燈光像是紛繁的塵世和塵世中糾結(jié)在一起的復雜的情緒。但是,它們無法占據(jù)整張桌子。桌子上,有一份簡單的愛驅(qū)趕著這一切,可以將我們在塵世中的不安平靜,將我們的疲憊消失殆盡,使交織的的情緒只剩下最初的快樂,只剩下澄凈。窗外,又有無數(shù)的燈光,將黑夜洗得澄澈,不再模糊不清。
這一刻,我明白,生活中其實充滿了美好,只是我們都體會不到,因為我們還不會感恩。它們都隱藏在我們生活中平淡無奇的細節(jié)里,就像是隱藏在一朵含苞待放的花朵中,只有用感恩去滋潤它,用行動澆灌它,待到它盛開之日,才能散發(fā)出生命最醉人的芳香。越是平凡,越是沉重,越是抱怨時,越應有一雙敏銳的眼睛和一顆充滿感恩的心,才能發(fā)現(xiàn)這一切。感恩的同時我們才能感受到生命真諦所在,才能在枯燥繁雜,疲憊不堪的生活中找到可以讓我們心靈平靜悠閑的瞬間,才能不在重壓下變得麻木,失去了生命的樂趣和意義。
父母常陪伴在我們身邊,其實,他們的愛細膩到了我們的發(fā)稍和指尖,陪伴著我們度過日日夜夜,只是我們讓它們走得太匆匆。轉(zhuǎn)眼之間,那些熟悉的身影靜靜地在我們身邊拉長,老去;轉(zhuǎn)眼之間,那些慈祥的目光將從我們身邊默默溜走。學會感恩,才能抓住那些安靜到可以永恒的一刻,體會到永遠的真情與幸福。
我抬起頭,看著父母,他們不曾改變,笑容依舊和藹,和他們從前一帆風順時一樣。窗外風兒依舊輕輕吹,月光靜靜淌。感恩如清泉在我心中靜靜流淌,風清月明,流轉(zhuǎn)千年,以一種永恒的姿態(tài),將我們投在水面的笑容從這一刻帶向下一刻。
高二語文課前3分鐘演講 篇6
體驗,好比是我們用自己的一張嘴 ,人生經(jīng)驗和赤裸裸的心靈去品嘗人生這一道獨特的菜。
至于這道菜是怎么個滋味?只有親自品嘗的人知道。但有一點,我敢肯定,口中的菜并不是口口同味,甜如甘泉,苦如黃蓮,酸如未熟的楊梅等百味,總會在舌尖上散開直至沁入心脾。
在今天,這個信息時代,拇指時代,世界變得越來越小。體驗便成了一種快的過程。捧一杯清茶,讀《桃花源記》,如身臨其境,如踱步在“中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛”仙境般的世界。粉色的垂天的海洋,世外的暖暖的人情,整齊的桑田黍地,這一切的體驗,隨著醇醇茶香飄來。仰望蒼穹,誦《岳陽樓記》,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。”這排山倒海的正氣之聲久久回蕩在天地間,體驗范仲淹那非凡的氣概,震撼山河的抱負。手捧一本《三國演義》,亂石穿空,驚濤拍岸,江山如畫,多少豪杰,足以讓靈魂鉆入書中,足以體驗到戰(zhàn)場的的盧飛快,霹靂弦驚。小雨淅瀝,去觀一場《泰坦尼克號》,海風般的浪漫,激起的浪花朵朵,足以讓心靈甜膩了,足以體驗到心靈交融,圣潔偉大而又綿綿不盡的愛情。這千種萬種的體驗,只需分針走上幾圈,乃至更少,這乃是“快”體驗。然而,這就像是一大團棉花,蓬蓬松松,看似迷煙,但輕似毛羽,很難把握其中的分量。
與“快”體驗相對的就是“慢”體驗。古人云:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”于是,我們需要放大鏡,細細觀察綠葉的條紋,觸摸古樹的枝干,感受時間的變遷,悠悠地體驗自然。我們也需要慢慢體驗愛。當你用朦朧的睡眼望著在廚房忙碌的身影,聞著從廚房飄來的飯菜香,你需要慢慢細細地體驗這香味,更需要慢慢細細地體驗藏在這身影里的愛。你同樣需要慢慢體驗朋友遞過的一方手帕的溫情,體驗一起嬉鬧的快樂,體驗分享哀樂的滋味。也需要慢慢體驗情人節(jié)的巧克力的香醇,體驗玫瑰花的濃郁花香。慢慢地體驗濃濃的親情,純潔的友情,浪漫的愛情。因為惟有時間能理解愛。慢慢地體驗一切,你的心會“真”起來,你的情感也會“真”起來,觸得到,看得見。
“慢”體驗固然是好,可以嚼盡人生的汁味。有時候,在有限的時間內(nèi),選擇“快”體驗也是一種智慧;蛟S,世間萬物是不允許單調(diào)的,就像藍天因有了白云而顯得蔚藍,紅花因有了綠葉的襯托而顯得美麗。那就讓“慢”體驗作為人生的主旋律,“快”體驗作為小插曲吧。
朋友,又“慢”又“快”,又“快”又“慢”地體驗人生之旅吧。愿你的生活不是一潭死水,平靜地可怕,也不是一卷洪水,泛濫地可惡,而是一片帶有呼吸的海洋。
高二語文課前3分鐘演講 篇7
我在回家的路上。
公交車里放著不知名的上世紀的粵語歌。雖是夏末,但傍晚的天空還是亮堂著的,只是陽光不似盛夏那般毒辣。夕陽的光亮灑在公交車上,溜進放著冷氣的車里,停映在藍色的座椅上。這車便伴著化不開的粵語歌聲,載著焦躁與不安,一路顛簸地向前行進著。
路旁一處田野中的荷花枯敗了。那片田野為何會用來種荷花我是不明了的,但自打我上高中起,夏秋兩季我便能在上學與回家的途中見著這片土地上的荷花。“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”,那是湖水里的荷花,是西湖的荷花,是供人欣賞的荷花。然而它不同。盛開之時,繁茂的荷葉遮掩去了田壟的歸處,仿佛連這片田野背后的高樓的身影也掩了去。田野里的荷花至少不是用來供路人欣賞的,應該是一些農(nóng)民以此為生的。田野中的水不深,深度與春耕插秧苗時土地中的水深相仿,因此它終究不是能與湖中的水相比的。但那開放出的荷花卻矚目地佇立在一片綠意之中,在林立的高樓之間,在車輛川流不息地來往的公路旁,也算是一種難得了。
而今那荷葉卻稀稀落落地枯敗了,在夕陽的映襯下顯得格外荒蕪。初中的美術(shù)課上,老師布置了一份作業(yè),讓我們模仿畫一幅美術(shù)課本上的水彩畫。那幅畫畫的也是夕陽下的殘荷,那殘荷連葉子也沒了,只?莸沽说那o桿倒映在一大片被夕陽照得黃澄澄的水面上,那幅畫看上去很簡單,只要用水渲染出不同濃度的黃色即可。也許是帶著初學時的認真,我仔細地用藤黃色顏料調(diào)成許多色度不同的黃色,先在草稿上試色,再決定落筆,在紙上一層一層地渲染開那黃澄澄的水面。畫完了一張后,自己覺得不大滿意,便重新畫一張。那次作業(yè)出乎意料地得了個a ,自己如視珍寶般地將畫放在一個柜中,后來卻找不到了;蚴堑粼诹四硞角落,或是在家人打掃房間時被扔掉了,也全然不知了。
田野中的水因底層的淤泥而略顯黃色,在夕陽的余暉中愈發(fā)黃澄,遠遠望去,這一大片的荷花田里殘敗的荷葉也像是被水彩畫筆抹了去,只剩下一片無垠的黃澄澄的水了。
田野里的殘荷,樹旁的落葉,像是在告訴我秋天已經(jīng)來了。然而秋天真的來了嗎?車外的陽光還如此明亮。那么哪一天能真正算秋天的開始呢!是立秋嗎?而那還正當八月的開始,天氣酷熱難當。是處暑嗎?處暑從字面上講是“處,去也,暑氣至此而止也”,然而八月末,南國的暑氣卻確實還未消卻。那么“一夜寒一夜”的秋分呢?可那時有些晚,樹葉在此之前便有凋落的跡象,且秋分那幾日又有些涼,時不時地下些小雨,少了些有玻璃般透明的天空的日子。那么,秋天到底起始于哪一天呢?其實秋將至或是秋已至已經(jīng)不重要了,重要的是度過這個季節(jié)的心境。荷葉終究是枯萎了,像去年的荷葉一樣。然而夏季總還會來臨,荷花依舊會開放。
自己曾讀到一首詩,詩與題目與作者均不明,但卻十分容易記。
春有百花秋有月,
夏有涼風冬有雪。
若無閑事掛心頭,
便是人間好時節(jié)。
車上的人下去了一批,又上來了另一批,而車子依舊開著,緩緩地行進在夕陽涂金的公路上。
高二語文課前3分鐘演講 篇8
冬天總算過去了,但天氣仍然很寒冷。刮了幾夜北風,早晨打開門,竟落了滿院子的落葉。望著光禿禿地樹枝在風中使勁搖擺,樹上沒有鳥兒的啁啾,仿佛給人一種深秋的感覺。
不過,春雨還是來了。
悄悄地,朦朦地,趁著夜色走來,走進禁錮一冬的池塘,走進嗷嗷待哺的花園菜畦,走進三月的窗扉,悄無聲息地落在春草上,小心地繞過樹枝,撫摸著小女孩紅紅的臉蛋。生怕驚醒熟睡的萬物似的,沙沙……,屋檐上,原野里,如煙如霧。到處都能嗅到濕潤的泥土氣息。
最早從沉睡中醒來的,大概是春草吧,嫩綠的小精靈顫抖著從土里鉆出頭來,伸個懶腰,每一陣風過,就跟同伴打個招呼,沐浴在早春柔和的陽光里。然而每年這個時候,太陽發(fā)出的光亮都非常微弱,無精打采地穿過白紗一樣的云層,不能給人一點溫暖。難怪聽不到蛙聲,也許青蛙還在溫暖的土里睡覺,要等再暖和一些才肯出來吧。
我曾試著去遠足,到野外去尋找春天的足跡。斜陽下綿綿的群山,石間嫩綠的野草似乎都在發(fā)抖。一陣寒風襲來,我全身一陣顫栗。而后我側(cè)耳傾聽生命的跡象,唯一的聲音是從光禿禿的樹梢上傳來的,就像牙齒格格的打戰(zhàn)聲。初看上去,大自然沒有賦予早春這一天任何東西。一切都光禿禿,灰蒙蒙,沒有生氣。于是我不得不嘆息:春天還沒有到來。
在家里,我注意到了窗臺上的那株白蘭花,是去年秋季遠方朋友贈送的。我把它栽種在一個漂亮的花盒里,擺放在窗臺上,精心地給它澆水,讓它每天都吸收陽光,但是它卻從未開過。現(xiàn)在竟然也長出了花蕾,小小的,鼓鼓的,十分可愛。由于整天忙于整理書柜里的書,我并沒有太在意。
那天晚上,我讀了一晚的書,茶也喝得特別多,躺在床上翻來覆去睡不著。夜,出奇地靜,聽不到屋外草間的蟲鳴,只能隱隱約約的聽到墻上時鐘嘀嘀嗒嗒的秒針擺動聲,時光在這里無聲地流走。風輕輕地叩擊著門窗,一片月光流進窗臺,照在書桌和床上,一切都顯得那樣的幽靜。我便開始胡思亂想起來,思考那些關(guān)于人生哲理、處世之道的東西,而人生有時也像這夜晚一樣安靜,可這也并不是什么壞事。
忽然間,我好像聽到了什么聲音,非常微弱,幾乎不能稱之為聲音,我側(cè)耳仔細聽,可什么也沒聽到,過了一會兒又聽到了。這種聲音就像把一張紙揉成紙團,由于受壓力,松開手后,它開始像外舒展而發(fā)出的清脆、細微之聲。我感到迷惑,是什么東西?接著我又嗅到了一絲淡淡地芳香。啊,我明白了:是蘭花。
我一躍而起。快步走到窗前,呀,一朵,兩朵,三朵……,四朵小花蕾正在綻放,那花瓣慢慢地、輕輕地向外展開,就像嬰兒打開緊握的小手。同時也散放著陣陣清香,開出潔白的花朵,花瓣上還帶有幾滴細小的水珠,如同碧天里的星星。花兒嬌羞地低著頭,顯得嫵媚動人。窗外是滿天的星斗,晚風輕輕拂過,皎潔的月光幽幽地瀉在窗臺上,照耀著花朵和葉子,花朵好似被牛奶洗過一樣,更加的潔白。在星空之下,月光之中,窗臺之上,盛開的白蘭花以及白蘭花月下的影子,構(gòu)成了今夜最迷人的景致。這是我第一次觀賞花開,也第一次感受到了花朵最美麗的時候便是花開之時,我凝視著嬌美的白蘭花,輕聞它的清香,欣賞它嬌柔純潔的美麗,一種憂傷之美。
啊,多么美好的夜晚!
這美麗的花開使我相信春回大地是必然的。它提醒人們開始欣賞春天的美。每陣春雨,每棵春草,每次花開的聲音,都是對生命的一種肯定,對寒冷的一種抵御,也是對春天的一種承諾。
初開的白蘭花好像在告訴我:振作起來,春天已經(jīng)來臨。