做一個有溫度的教育人演講稿范文(精選3篇)
做一個有溫度的教育人演講稿范文 篇1
尊敬的各位老師:
下午好!
今天我演講的題目是《做一個有情懷的教師》。前兩天,看了我的導(dǎo)師于教授發(fā)在公眾號的一篇文章,叫《看望獄中服刑學(xué)生的校長:該有怎樣的情懷?》文中提到的前武漢大學(xué)的校長劉道玉老先生在自己的學(xué)生野夫蒙冤入獄后,在他身陷囹圄,最孤立困苦的日子里,去監(jiān)獄探望、鼓勵他,使他重拾了對生活的信心,改變了他的一生。而劉校長則因為這樣的探監(jiān)行為,而被“莫須有”的名義而免職。這一免職就是整整30年。80年代在中國當(dāng)過大學(xué)校長、黨委書記的人,絕大部分偃旗息鼓了,劉道玉還在關(guān)注、研究、呼吁教育改革。我想,這就是一位教師的情懷吧!他的情懷來自于對學(xué)生的熱愛,對事業(yè)的熱愛!
是的,愛是生命中最好的養(yǎng)料,它能使生命之花絢爛綻放!
記得第一次站在一(5)班講臺上,我面對的是一群剛剛從幼兒園來的小娃娃們時,我的內(nèi)心是有些抵觸的?粗粋個坐不會坐、站不會站,上課還在教室里亂竄,沒事舉手打小報告,隨時隨地要上廁所的他們,長期在中高年級任教的我都沒有自信去當(dāng)好他們的啟蒙老師。當(dāng)他們像一只只歡快的小麻雀嘰嘰喳喳時,我只好故意板著臉,做出一副威嚴(yán)的樣子。然而,沒多久,語氣不自覺柔緩下來的我,很快地卸掉了一些孩子的心理防線,竊竊私語、小動作開始接連不斷。我嚴(yán)厲地批評了幾個屢教不改的孩子,教室一下子就安靜下來了?墒,我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼神也暗淡了不少。我的心禁不住顫動起來,難道我錯了?想想,他們還是一群對新學(xué)校、新老師充滿期待與熱情的孩子!從那以后,我學(xué)會了和孩子交朋友,師生關(guān)系也融洽起來。是啊,不將心比心,以心換心,又怎么能換來孩子們純真的童心呢?
小汐在我們班是一個特殊的存在,也許她是個幸運的孩子,偌大的校園里,只有她一個人牽過校長的手在操場上巡視;偌大的校園里,只有她一個人可以在每次午飯后,撲向爸爸溫暖的懷抱。可是她也是一個很不幸的孩子,偌大的校園里,只有她一個人患了一種特殊的疾病——癲癇綜合癥。
記得上學(xué)期剛開學(xué)沒多久,我從她媽媽那里知道了她的大概情況,心里很忐忑。中午,孩子們在教室里午休,她脫了鞋,趴在桌子上睡覺,漸漸,她的桌子上口水已經(jīng)流成了小溪,而她自己把自己的臉淹在了這“小溪”里,只聽見她睡覺的呼嚕聲越來越大,越來越急,不一會兒,全身抽搐起來。我發(fā)現(xiàn)不對勁,趕緊推推她,想將她喚醒,可是她一點反應(yīng)都沒有。我趕緊用手扶住她的頭,讓她的頭靠在自己的胳膊上,睡得舒服點。才幾分鐘過去,突然聽到“砰”的一聲,只見她突然從桌子上滑到桌子底下去了。我嚇得尖叫起來,連忙去扶她,奈何她身子特別沉,硬是抱不動。所幸隔壁辦公室的嚴(yán)老師和趙老師聽到聲音,第一時間沖過來,幾個人合力,才把她扶了起來。當(dāng)時,我的心里既難過又自責(zé)!如果這孩子出了什么事怎么辦?為什么我沒早點學(xué)點這方面的急救措施呢?如果我早點學(xué)了這方面的知識,就不會遇到問題手忙腳亂了!晚上回到家后,我找了很多這方面的急救護(hù)理資料,反復(fù)觀看急救視頻,終于掌握了這方面的技能!
小汐呢,從一開始就不適應(yīng)學(xué)校的生活,經(jīng)常老師們課上的好好的,她就突然哇哇大哭起來,今天想媽媽,明天想爸爸,后天想奶奶,每天都要哭鬧幾回。作為老師,我能做的就是盡可能多的給予她更多的關(guān)愛:她行動遲緩握筆寫字非常吃力,我就鼓勵她多看書;她上課愛隨便下位,唱歌跳舞,我就輕聲提醒她上位坐好;她控制不住自己愛獨自行動離開活動區(qū)域,我就找班級小小志愿者陪護(hù)她。
在老師、同學(xué)的關(guān)愛下,她也變得快樂起來,她總會睜著一雙亮晶晶的大眼睛,看著我,微笑著對我說:“孫老師,您像仙女一樣漂亮!”陽光般的笑容舒展在她的臉上,也舒展在我的心里,溫暖著我。
轉(zhuǎn)眼間,從教七年多了,和孩子們的相處,讓我體會到了為人師的幸福與責(zé)任。假如有來世,我希望,我還是一名老師,把我的愛給予更多的孩子們!
正如徐志摩詩中所說:“我有的只是愛,我是一個極充實的富人,也是一個極空洞的貧者,我沒有別的動力,我只有愛;我沒有別的能耐,我只有愛;我沒有別的辦法,我只有愛!币驗椋瑦,是我們作為老師的情懷!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
做一個有溫度的教育人演講稿范文 篇2
尊敬的同學(xué)們,老師們:
大家好
我熟悉這樣一所學(xué)校,它是我童年最清晰的記憶,“住著泥房子,用著泥桌子,還有一群泥娃子”。在這泥的世界里,我還熟悉這樣一個人,她曾獨自一人撐起那所山區(qū)學(xué)校,她曾帶領(lǐng)孩子們勤工儉學(xué),采茶葉,摘松果,收集廢品。她更是被孩子們口中的“媽媽老師”。今天請允許我以演講的名義,謳歌這位平凡的教師,謳歌和她一樣始終堅持為農(nóng)村教育事業(yè)辛勤耕耘的老師們。
由于村小的不斷撤并,學(xué)校準(zhǔn)備創(chuàng)建寄宿保育制,她主動請纓擔(dān)任生活老師,開始了晚睡早起,日復(fù)一日,平凡又鎖碎的保育生活。一年級的小學(xué)生,幾乎每天晚上都會有學(xué)生尿床,弄得寢室臭氣熏天,于是每天晚上,她都要叫醒孩子兩三次,盡管這樣,有好幾次床單還是被尿濕了,她總會毫無怨言的換洗床單衣褲。教師的愛與責(zé)任,她曾在日記中寫道“我不能責(zé)怪這些孩子,只能用一顆做母親的心去替孩子想,用一個母親的言語和行動去哄著這些孩子,讓他們感受到這份獨特的愛!睒闼氐恼Z言,卻寫盡了愛心,鑄就了師魂。
在學(xué)生心中,她是嚴(yán)師,是慈母,在家長的眼里,把學(xué)生交給她,放心!尤其是小銀的父母,更是感受頗深。有一天小銀吃過午飯在教室休息,突然只見小銀暈倒在地,并伴有抽搐,眼睛上翻,口吐白沫!笆前d癇”經(jīng)驗豐富的她準(zhǔn)確做出了判斷,并迅速將小銀放到課桌上,一邊撥打醫(yī)院電話,一邊和她家人取得聯(lián)系。在焦急等待過程中,小銀再次陷入昏迷,“時不等人”只見她略加清理了一下小銀口中的白沫,毫不猶豫俯下身對小銀進(jìn)行人工呼吸,直到醫(yī)護(hù)人員到達(dá)。由于急救措施得當(dāng),小銀很快就脫離了危險。一百多們學(xué)生,一年三百六十五個日子,天天如此奉獻(xiàn)著。
付出愛的過程甜美的,付出愛的道路是艱辛的。不帶任何怨言,滿滿的都是愛,何以為證?夜晚的星空可以作證,校園的那顆梧桐可以作證,轉(zhuǎn)角那徹夜不眠的燈可以作證,桌上五顏六色的愛心禮物可以作證,那無數(shù)個享受無私溫暖的孩子都可以作證!那個曾在門口等媽媽回家而凍得瑟瑟發(fā)抖的我可以作證!是的,她便是我的母親,一位從教35年卻愛生如子的平凡教師。曾經(jīng),我一度非常困惑,母親為什么如此無怨無悔的堅守著,耕耘著,奉獻(xiàn)著?為什么能把自己最美好的青春年華獻(xiàn)給大山,獻(xiàn)給孩子?為什么能從自己僅有的一點工資中,抽出一大部分去買棉襖給那些受凍的孩子們?當(dāng)我讀到她工作筆記中的這句話:“愛滿天下,畢生追求”時,淚水漫過,再一次讀懂“師德”二字的博大與崇高。她用博大的愛心演繹著“一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺四季晴雨”的無悔人生!用無私的奉獻(xiàn)譜寫著“春風(fēng)化雨滿園桃李香”的幸福人生。這是愛的世界,也是千千萬萬人民教師的真實寫照,正是這平凡的點點滴滴,讓我深深地懂得:“愛崗敬業(yè)”,它絕對不是一句口號,它是需要一個教師為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的莊嚴(yán)承諾!
兩年前,我走上這三尺講臺,因為感動,我立志成為一民優(yōu)秀的人民教師,做好愛的傳承。愿師愛無邊,愿師德永存!
謝謝大家,我的演講完畢。
做一個有溫度的教育人演講稿范文 篇3
尊敬的各位評委、親愛的老師們:
大家好!
冰心說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花!薄}記
師愛無痕,她如同千年流淌的涓涓細(xì)流,雖不宏大,但卻影響深遠(yuǎn);她好似蒼茫大海上的燈塔,雖滄海一粟,但明亮而溫暖;她仿佛是春夜里的細(xì)雨,雖非風(fēng)光無限,但潤物無聲。師愛不同于父母的慈愛,它肩負(fù)著社會、家庭所托付的重任。然而師愛不可偏頗,她是教師無私獻(xiàn)給所有學(xué)生的愛!
一直以為愛學(xué)生便是教好那些成績好,品行優(yōu)的學(xué)生,讓他們在人生的道路上翱翔萬里,鷹擊長空!然而······
斈鞘巧細(xì)鱸碌囊惶歟在前往學(xué)校的路上,我與五年前的兩位學(xué)生偶遇。小a是我當(dāng)時最器重的一名優(yōu)生,也是我的語文課代表。因為喜歡,所以一直都對她特別關(guān)心。為了她能在作文競賽中勇奪佳績,我甚至放棄周末休息的時間給她進(jìn)行個別輔導(dǎo)。小b是當(dāng)時班里的差生,印象當(dāng)中,我所給予她的常常是批評、教育、訓(xùn)斥……那天當(dāng)她們倆同時向我走來,我以笑臉相迎。小b看見我就迫不及待地向我跑來,熱情地行禮:“老師好!”而小a似乎有點尷尬,然后橫了小b一眼,最后面無表情,目不斜視地與我擦肩而過。我停下腳步,轉(zhuǎn)身看著她倆離去的背影。小a在對小b說什么,小b似乎有點不服拔高了聲音說了句:“我就是喜歡她…”。我轉(zhuǎn)身繼續(xù)向?qū)W校走去,臉上的微笑僵住了,心里很不是滋味。
敚斦庖惶炷歉鍪刮肄限蔚某∶孀蓯且荒荒壞夭歡系爻魷衷諼業(yè)哪院V校我實在是想不通。不是說“愛是陽光,可以把堅冰融化!辈皇钦f“愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽!辈皇钦f“愛是神奇,可以點石成金嗎?”為什么付出了真誠的愛,卻得到這樣的結(jié)果呢?過去我理所當(dāng)然地認(rèn)為:優(yōu)生和差生同時向我走來,優(yōu)生想到了昔日我們之間的感情,想到了我以前對她的格外關(guān)注和愛護(hù),心懷感激地向我微笑并向我行禮打招呼;差生因為昔日被我批評得太多,應(yīng)該對我愛理不理或者隨便地打聲招呼、敷衍了事的。然而眼前的一切,徹底的顛覆了我的“理所當(dāng)然”。
敚斈峭恚夜深人靜,我倍感困惑,睡意全無。于是我拿起電話,向從教30多年的姑父請教。聽完我的陳述,沒想到姑父卻淡然一笑,告訴我:其實這種現(xiàn)象很正常。他告訴我,斠殘硎搶鮮鈉諭值太高了。好學(xué)生是老師的心尖子,老師們就自以為在好學(xué)生心中自己的位置也要如何如何重要。這可能只是老師自身的一廂情愿啊;而且有的優(yōu)生往往把成績歸功于自己的,而有的差生卻喜歡把進(jìn)步歸功于老師。優(yōu)生把成績歸功于自己,所以她心不存感激,而差生把進(jìn)步歸功于老師,所以她一輩子也忘不了你,這也可能是原因之一吧。甚至有些好學(xué)生反而比差生更愛記仇。好學(xué)生常常得到老師表揚,所以偶爾得到一次批評,他反而銘記在心,甚至心懷怨恨。差生就不一樣了,他們常受批評,偶得一次表揚,喜出望外,反而容易產(chǎn)生感激之情。
敚斕了姑父的分析,我如夢初醒:是。Υ龑W(xué)生就應(yīng)該一視同仁,要在學(xué)生中把一碗水端平也需要一種境界!
敚敗拔耷剎懷墑欏薄A礁魴瞧諍蟮囊惶歟我在市場買菜,沒想到又碰到了小b!袄蠋熀!毙依然很主動地和我打招呼,我隨即跟她聊了起來。“以前老師老批評你,你不恨老師嗎?”“怎么會呢?我知道你批評我都是為我好。那一次,我沒吃早飯,是您給了我兩塊錢讓我去吃早飯,您忘了嗎?當(dāng)時,我特別感動!蔽尹c點頭,記憶中好像是有過這么一件小事,可是我早就忘了。而小a的影子在我腦中一直揮之不去,我特別想知道其中的原因,于是我又問小b,“上次見到小a,她好像很生我的氣的樣子,你知道是為什么嗎?”“哦,老師,你別介意,具體情況我也不太清楚,但是有次你找她談話,她從你辦公室出來后就一直生你的氣。到底你們談什么了?”我早就忘得一干二凈了,或許是嚴(yán)厲的批評,或許是真心的警告……
敚斝b的話尤如醍壺灌頂讓我似乎明白了許多道理。是啊,姑父說得對:自己以前對優(yōu)生期望高、付出多,認(rèn)為優(yōu)生回報自己是理所當(dāng)然的,所以特別偏愛好生,在不自覺間已經(jīng)忽視了對其他同學(xué)的關(guān)愛,一碗清水里卻讓我混進(jìn)了雜質(zhì)。我暗自慶幸,是這兩位學(xué)生讓我明白了師愛的真正含義。