教育的演講稿匯總（精選17篇）
教育的演講稿匯總 篇1
兒童是人類最珍貴的資源，家庭教育則是萬(wàn)源之本。在中國(guó)，教育兒童有著悠久的歷史和傳統(tǒng)：“孟母擇鄰”、“岳母刺字”，陸放翁《示兒》詩(shī)等歷代嚴(yán)父慈母及他們的行為，為我們樹立了楷模。
雖然我們也深深懂得“言傳身教”、“上梁不正下梁歪”、“身正影不斜”、“十年樹木，百年樹人”等古訓(xùn)，但因諸種社會(huì)原因，仍然有不少父母走上了家教的誤區(qū)。你看街頭巷尾，孩子不是騎在爺爺奶奶頭上的，便是搖蕩在爸爸媽媽保駕的秋千上；不是口含巧克力糖，便是手玩變形金剛。孩子要啥給啥，吃這不敢買那，穿紅不敢著藍(lán)。孩子打麻將，夸獎(jiǎng)孩子有靈氣；孩子打電子游戲機(jī)，夸獎(jiǎng)孩子機(jī)智；孩子坐轎車上學(xué)，夸獎(jiǎng)孩子有福氣……
于是，社會(huì)上出現(xiàn)了寵子奇觀：你給孩子買手風(fēng)琴或鋼琴，拜師學(xué)藝，希望孩子成為未來(lái)中國(guó)的貝多芬，我就敢花巨款給孩子買世界著名畫冊(cè)和文房四寶，指望獨(dú)子他日成為蜚聲畫壇的中國(guó)凡·高。你給女兒聘請(qǐng)著名歌唱家面授機(jī)直指望趕超毛阿敏，我就敢請(qǐng)剛退居二線的施拉普那為兒子傳授絕招踢出個(gè)中國(guó)的馬拉多納。侃爺比侃，款爺比錢，我國(guó)首家貴族學(xué)校門口，每天停放的豪華轎車數(shù)相當(dāng)于在校就讀孩子的總數(shù)。大腕兒家的子弟不是常常蹲在馬桶上，用大哥大喚“爺們兒，拿紙來(lái)”嗎？
教育必須以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力為主。
教育界出現(xiàn)的高分低能的反常現(xiàn)象，是有比較復(fù)雜的外部原因和內(nèi)部原因的。這幾年，一說(shuō)到學(xué)生讀書，閃現(xiàn)在教師頭腦中的第一個(gè)信號(hào)就是重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)；閃現(xiàn)在家長(zhǎng)頭腦中的第一個(gè)信號(hào)就是文憑、專家�；谏鲜鲈�，雙方便齊心協(xié)力，將學(xué)生推進(jìn)了一個(gè)浩淼無(wú)邊的名曰“刻苦學(xué)習(xí)”的苦海，學(xué)生在學(xué)校經(jīng)受了各科教師一天的輪番“轟炸”以后，晚間疲憊不堪地回到家里已經(jīng)是六七點(diǎn)鐘了，再做兩三個(gè)小時(shí)的家庭作業(yè)，10點(diǎn)鐘能安寢已經(jīng)算得上高效率了。顯而易見，學(xué)生根本就沒有時(shí)間接觸社會(huì)、接觸生活。
我們的學(xué)生，在高密度、高強(qiáng)度的作業(yè)重壓下，沒有星期日，沒有節(jié)假日，幾乎失去了他們能自由支配的一切時(shí)間！結(jié)果怎樣呢？請(qǐng)看這樣一則報(bào)道——1985年7月在芬蘭首都赫爾辛基舉行的第26屆國(guó)際中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中，擁有10億之眾的中華人民共和國(guó)派出的兩名選手，竟輸給了人口只有3000萬(wàn)而且許多方面都遠(yuǎn)不及我們的一個(gè)小國(guó)！參加這次競(jìng)賽評(píng)審工作的我國(guó)著名數(shù)學(xué)家王壽仁教授，總結(jié)了我們失敗的原因。他說(shuō)：目前，我國(guó)中學(xué)教育完全圍繞高考題目轉(zhuǎn)，課上搞“填鴨式”教學(xué)，課后是“題海戰(zhàn)術(shù)”，不給學(xué)生發(fā)展個(gè)性和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。試想通過(guò)這樣的方法培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，能適應(yīng)以考察能力為目的的國(guó)際大競(jìng)賽嗎？
教育的演講稿匯總 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我演講的題目是《帶著童心與孩子一起成長(zhǎng)，一起飛翔》。
人們常說(shuō)：教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。九年前，帶著對(duì)這片凈土的向往與渴望，我迫不及待地投身于小學(xué)教育這個(gè)多彩而斑斕的世界，去實(shí)現(xiàn)我兒時(shí)的夢(mèng)想——做一名充滿愛心的人民教師。
多年的小學(xué)教育生涯，使我深深的懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛是博大的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。世上的愛有無(wú)數(shù)，而孩子們最需要的愛是鼓勵(lì)和關(guān)懷以及毫無(wú)怨言的耐心。對(duì)那些頑皮的孩子，我付出了千百倍的耐心，上課多提問他們，早操課時(shí)請(qǐng)他們排在第一排，多給他們機(jī)會(huì)，從而去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，挖掘他們的潛力。大課間活動(dòng)時(shí)，頑皮的孩子不小心摔傷了腳，或是流鼻血，有些不理解我們的家長(zhǎng)要責(zé)怪我們，我們誠(chéng)懇地向他們道歉、賠不是，同時(shí)提醒自己要把以后的工作做得更好。當(dāng)這些頑皮而又可愛的孩子在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得名次的時(shí)候，當(dāng)他們?cè)诿佬g(shù)作品中盡情展現(xiàn)自己理想的時(shí)候，當(dāng)他們?cè)诠适卤硌葜杏新曈猩乇硌莸臅r(shí)候，他們的爸爸媽媽都滿意地笑了。對(duì)我們也多了一份理解。對(duì)那些膽小的孩子，我常常給他們鼓勵(lì)的眼神和溫暖的擁抱，讓他慢慢地變得勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
我曾教過(guò)過(guò)這樣一個(gè)孩子，由于他一直是跟母親生活，對(duì)于膽小、懦弱的性格在他身上體現(xiàn)得特別明顯。有一次孩子肚子不舒服，拉在了褲子里，也不敢吭聲，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)，我的眼淚忍不住掉了下來(lái)……我一邊用溫水給他洗，一邊哽咽著對(duì)他說(shuō)：“孩子，知道嗎？你是一個(gè)男子漢，男子漢就應(yīng)該大膽、勇敢，有什么事就及時(shí)跟老師講，在學(xué)校里，老師就像媽媽一樣，老師永遠(yuǎn)都會(huì)保護(hù)你的……”孩子似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。在我慢慢地引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，孩子一天天變了。眨眼間孩子已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)棒小伙，每當(dāng)他一看見我都會(huì)跑過(guò)來(lái)親熱的叫一聲：“趙老師好！”但這簡(jiǎn)單的一聲問候卻常常會(huì)使我感動(dòng)萬(wàn)分。當(dāng)我們的心中充滿了對(duì)孩子的愛，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩！
“為人師表”四個(gè)字，給所以的老師戴上了一頂高高的帽子，可每當(dāng)和孩子在一起的時(shí)候，我的“為人師表”不知跑到哪里去了，我象孩子一樣，一會(huì)哭、一會(huì)笑，就算是有旁人也不怕他們笑話。這可能就是小學(xué)教師與眾不同之處吧，因?yàn)槲覀冇蓄w真誠(chéng)的童心。
一份耕耘，一份收獲，在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)校藝術(shù)節(jié)上表演的舞蹈得到觀眾們雷鳴般掌聲時(shí)，當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的繪畫作品經(jīng)常參賽獲獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)孩子們講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步。當(dāng)我一次次參加業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽時(shí)；當(dāng)我成功的完成一次又一次的講完縣級(jí)公開課時(shí)；當(dāng)?shù)玫酵�、家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可時(shí)；當(dāng)聽到孩子們說(shuō)：“我最喜歡趙老師時(shí)”……我好感動(dòng)，我好快樂！我們的工作是辛苦的，我們的工作也是快樂的�；蛟S在世人眼里，我只是一只灰色的丑小鴨，但在孩子們的心中，我卻是最美的天鵝，是最好的媽媽。
祝福我們吧，讓我們永遠(yuǎn)擁有一顆童心，與孩子們一起成長(zhǎng)，一起飛翔！
謝謝大家！
教育的演講稿匯總 篇3
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)們：
大家好!今天承蒙鄭老師的委托，在這里和家長(zhǎng)朋友們共同交流一下關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和行為教育。
我認(rèn)為在兒童天性未被污染前，必須要有心靈的培養(yǎng)以及品德的教育。著名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。對(duì)人不尊重，首先就是對(duì)自己的不尊重。要教育孩子尊重他人，人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在學(xué)校要尊敬老師，愛護(hù)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，哪怕是反對(duì)我們的同學(xué)，也要關(guān)心、愛護(hù)他們，讓他時(shí)刻記住善待別人，就是善待自己。
在父母教育他的時(shí)候，他應(yīng)該恭敬的聽從;父母責(zé)備他的時(shí)候，要讓他心悅誠(chéng)服的接受;不許和父母頂嘴，即便是父母說(shuō)的不完全正確，也應(yīng)該有則改之，無(wú)則加勉，找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在與父母進(jìn)行溝通;每次外出、回來(lái)時(shí)都要向父母告之，讓家長(zhǎng)放心。在幼小的時(shí)候，就要培養(yǎng)他講話時(shí)要和顏悅色，聲調(diào)柔和，讓聽到的人有個(gè)親切的感覺;教他在長(zhǎng)輩面前要謙虛，不可高聲講話，尖酸、刻薄、下流的話堅(jiān)決革除。讓孩子從小成為一個(gè)心胸寬廣，不為了一個(gè)字、一個(gè)詞從對(duì)與錯(cuò)之間斤斤計(jì)較，有一顆包容別人的心。
在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母應(yīng)教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸�；？吹絼e人的善行，就要想到自己應(yīng)該努力去做，對(duì)別人的恩惠要知恩報(bào)答，教育他不可自私自利，要養(yǎng)成借別人東西要及時(shí)歸還，不要私自隱藏和損壞。
在學(xué)習(xí)上，要認(rèn)真聽老師講課，不許東張西望，要做到三到：心到、眼到、口到，要學(xué)的深刻，記的扎實(shí)，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)時(shí)書桌要整潔，坐姿要端正，用過(guò)的書籍要放在固定的地方，要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
當(dāng)然大多數(shù)家長(zhǎng)都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我也是家長(zhǎng)，完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、
學(xué)習(xí)方法
個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問題，家長(zhǎng)朋友們!作為家長(zhǎng)，可以沒文化，但是不可以用不良行為來(lái)影響孩子，最好在的老師就是家長(zhǎng)。在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也要尊重孩子，尊重一切與文化有關(guān)的事物，作為家長(zhǎng)一定不能在一旁打電腦、看電視、玩麻將、要為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍，給孩子做一個(gè)好榜樣。當(dāng)孩子遇到失敗的時(shí)候，一定要與他共同尋找失敗的原因，千萬(wàn)不能在對(duì)他施加壓力，必要時(shí)可以采取賞識(shí)的教育，幫助他重新找回自信。
一個(gè)人要有生活的目標(biāo)，學(xué)習(xí)也是這樣，也要有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，訂一份本學(xué)期的學(xué)習(xí)
計(jì)劃
不要盲目學(xué)習(xí)，合理應(yīng)用時(shí)間，完成了這一個(gè)小小的目標(biāo)，就會(huì)有一個(gè)更大的目標(biāo)，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)，最終登上成功的巔峰。
我想，要想培養(yǎng)一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好孩子，必須一切都要從小抓起，從頭抓起。每個(gè)孩子都有天賦，都是天才，在座的各位家長(zhǎng)，只要你堅(jiān)信，自己的孩子永遠(yuǎn)是最棒的，相信你一定能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。
教育的演講稿匯總 篇4
同志們：
大家好！
今天我要說(shuō)的是一名農(nóng)村年輕女教師，一名愛崗敬業(yè)、勤奮努力、成績(jī)顯著、深受家長(zhǎng)和學(xué)生歡迎的優(yōu)秀的年輕英語(yǔ)女教師——戴春霞老師，她畢業(yè)于阜寧高等師范學(xué)校，獲得鹽城師范學(xué)院本科文憑，在讀師范時(shí)，她就十分注重自己的全面發(fā)展，除成績(jī)優(yōu)異外，還培養(yǎng)了自己唱歌、跳舞等興趣，而且成績(jī)顯赫，曾在希望英語(yǔ)大賽、校園歌唱比賽中都獲得過(guò)很好的成績(jī)。身為一名教師，她同樣也很出色，她努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，她踐行著情景教學(xué)的理念，將簡(jiǎn)單、瑣碎的英語(yǔ)字母，融入趣味橫生的情景教學(xué)片段中，形成了“趣理橫生”的教學(xué)風(fēng)格，是五汛實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的.一朵奇葩，是農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)軍人，深得同行的好評(píng)。
她對(duì)本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂，教學(xué)效果非常顯著，得到上級(jí)主管部門的高度評(píng)價(jià)。上課時(shí)，她飽滿的熱情、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的肢體語(yǔ)言，讓學(xué)生學(xué)得不亦樂乎，讓聽課的老師陶醉其中，套用大家的話“聽她的課，那就是一種美的享受”。多年來(lái)，她所帶班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)及格率、優(yōu)秀率都很高，一直穩(wěn)居同級(jí)同科第一，工作雖才兩三年，卻一直帶六年級(jí)畢業(yè)班的英語(yǔ)，用她的愛心、責(zé)任心，將一個(gè)個(gè)孩子送向更高的學(xué)府。
她關(guān)愛學(xué)生，雖然她不是班主任老師，但作為住校的年輕老師，她和住校學(xué)生打成一片，在生活上，因?yàn)樽⌒５膶W(xué)生父母不在身邊，所以只要他們有個(gè)頭疼感冒的，戴老師都會(huì)問寒問暖，給他們提供熱水，實(shí)在不行，她會(huì)和孩子的父母?jìng)內(nèi)〉寐?lián)系，使孩子們得到最好、最貼心的照顧；在學(xué)習(xí)上，她更是關(guān)懷備至，甚至犧牲自己的休息時(shí)間，將學(xué)生們拉到自己的宿舍，耐心指導(dǎo)，直到他們弄懂為止。所以在學(xué)生的心目中，戴老師是一位嚴(yán)師，更像一個(gè)大姐姐帶領(lǐng)他們走向光明！
真是她的這份愛心與責(zé)任心以及永不言棄的決心，才成就了她今天的佳績(jī)：小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)交流中獲一等獎(jiǎng)，青年教師演講大賽二等獎(jiǎng)，優(yōu)秀青年教師，英語(yǔ)骨干教師，濱�？h20xx年小學(xué)英語(yǔ)“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”觀摩研討展示課一等獎(jiǎng)等等，成績(jī)多多，效果顯著。
這就是我們身邊平凡而偉大的農(nóng)村教師形象，她用她平凡而真誠(chéng)的教態(tài)詮釋了一個(gè)教師的全新定義，教師是平凡的，教師的責(zé)任也是重大的。教育不是犧牲，而是享受，教育不是復(fù)制，而是創(chuàng)造，教育不是謀生手段，而是生活本身。只要我們我們用心，就可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)五彩的世界。讓我們都向戴春霞老師學(xué)習(xí)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)知識(shí)的樂園吧。
謝謝大家！
教育的演講稿匯總 篇5
各位家長(zhǎng)，老師，朋友們：
大家好！
每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛心，對(duì)工作很有責(zé)任心。
其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實(shí)不容易。
身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿腔的熱情，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂地成長(zhǎng)。
我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)心、愛護(hù)幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長(zhǎng)。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的？都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。
有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話“有愛才有教育”。仔細(xì)揣摩，確實(shí)如此。老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的。在日常活動(dòng)中，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，樹立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。
作為幼兒教師，我認(rèn)為老師一定要有愛心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心、愛護(hù)，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí)，熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子，讓家長(zhǎng)能安心地離開去工作；早操活動(dòng)后，要督促幼兒多喝開水，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾；教學(xué)活動(dòng)中，要因人而宜，因材施教。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì)；戶外活動(dòng)后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng)，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況；午睡過(guò)程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的；幼兒離園時(shí)，老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。
作為一名幼兒教師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步。
謝謝大家！
教育的演講稿匯總 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
你們好！
20xx年，我做為特崗教師來(lái)到了xx鄉(xiāng)，在這里我認(rèn)識(shí)了一個(gè)人獨(dú)守北安教學(xué)點(diǎn)，擁有38年教齡的教師——彭。20多公里的盤山公路，6張桌子，5個(gè)學(xué)生，一間教室，很難想象這是一所學(xué)校，而在這，彭老師一堅(jiān)守就是八年。除了給學(xué)生領(lǐng)教學(xué)用品外，他基本不下山，每天日子過(guò)得緊張有序。
冬天的早上，山區(qū)顯得格外寒冷，彭老師總是趁著學(xué)生來(lái)校之前打掃干凈整個(gè)校園，在教室升起爐火，學(xué)生迎著嚴(yán)寒來(lái)到教室總能第一時(shí)間感受到溫暖。夏天，山里氣候潮濕悶熱，孩子身上容易出現(xiàn)各種蚊蟲叮咬的紅腫，彭老師總是趁休息時(shí)間上山采藥，耐心為學(xué)生驅(qū)蚊止癢。山村的學(xué)生大多父母外出打工，對(duì)于年齡較小的學(xué)生，彭老師如慈母般的耐心照料，對(duì)于年齡大些的孩子，彭老師經(jīng)常教育他們要了解父母的辛苦，更告訴他們外面世界的精彩，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)走出山外，整個(gè)學(xué)校他即是學(xué)識(shí)淵博的教師又是責(zé)任心強(qiáng)的校長(zhǎng)更是無(wú)微不至的家長(zhǎng)。
因?yàn)槟昙?jí)不同，所要教授的課程也不同，彭老師采取了復(fù)式教學(xué)法。五個(gè)學(xué)生一間教室，學(xué)前班的學(xué)生們讀拼音的時(shí)候，二年級(jí)的學(xué)生預(yù)習(xí)功課。拼音講完彭老師就接著給二年級(jí)學(xué)生上課……雖然學(xué)生少年級(jí)多，但彭老師備課，批改作業(yè)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)卻是認(rèn)認(rèn)真真。他曾說(shuō)：“哪怕只有一個(gè)學(xué)生，也應(yīng)該盡到老師的責(zé)任，只有當(dāng)老師的兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍，學(xué)生才能仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)認(rèn)真真。我每天都過(guò)得很開心，有這群孩子陪著我，要說(shuō)擔(dān)心就是這里的路不好，下雨下雪來(lái)回不方便，只有把他們一個(gè)個(gè)送回家我才能安心�！钡拇_，彭老師這樣做了，下雨下雪天，他都會(huì)將學(xué)生一個(gè)個(gè)安全送回家，有的家里只有年邁的爺爺奶奶，彭老師主動(dòng)負(fù)責(zé)起了接送孩子的任務(wù)。20__年底他患上了嚴(yán)重的腿疾，領(lǐng)導(dǎo)考慮到就醫(yī)的方便，建議他調(diào)到交通方便的學(xué)校，但彭老師拒絕了�！拔疫@一輩子都生活在這村里習(xí)慣了，現(xiàn)在已經(jīng)很少有人愿意來(lái)了，年輕人應(yīng)該有更大的舞臺(tái)，而我年紀(jì)大了，就讓我留在這，如果我不在了孩子就沒有人教了……”
“我家離學(xué)校很近，每天夜晚睡覺前我都會(huì)習(xí)慣性的看看學(xué)校的方向，那里依稀有著亮光，我知道那是彭老師還是在忙碌著……”這是彭老師教過(guò)的學(xué)生在作文中寫道的�？吹竭@使我想到了蠟燭，人們把教師比作蠟燭，燃燒自己照亮別人。紅燭，沒有煙花的璀璨、沒有電燈的炙熱，只是守著孤獨(dú)，默默地流淌著自己的生命，為別人照亮前行的道路。這就是紅燭的生命，也是彭老師神圣而無(wú)聲的誓言！
在物欲橫飛的年代，彭老師甘愿守住一間學(xué)校，安于往返三尺講臺(tái)“大山深處孤身支教，傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”扎根于山村，用愛寫師德，用心育后人。
花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，喧鬧的都市需要有人去建設(shè)，寂靜的山村同樣需要人去堅(jiān)守，而我愿像彭老師一樣扎根于山村教育，從事根的事業(yè)。愿為紅燭，燃燒自己照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路。在平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的青春。
謝謝大家！
教育的演講稿匯總 篇7
大家好！
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，中國(guó)的家長(zhǎng)和老師，普遍都關(guān)心學(xué)生的成績(jī)。作為老師，如果學(xué)生成績(jī)好，說(shuō)明她的水平高，教的好。作為家長(zhǎng)，最希望孩子考試100分了！這就是前些年對(duì)于應(yīng)試教育的總結(jié)。現(xiàn)如今，這些觀念正在逐步轉(zhuǎn)變，尤其是老師們，更多的關(guān)注點(diǎn)落在了學(xué)生的素質(zhì)教育上，就是德智體美勞全面發(fā)展教育上。
在應(yīng)試教育的問題上，我們要能看到不足，如何彌補(bǔ)不足。前兩天朋友圈被傳瘋的一篇文章名字是“月薪三萬(wàn)撐不起暑假”，具體內(nèi)容寫的是學(xué)生在暑假期間為了不輸在起跑線上，家長(zhǎng)給報(bào)的各種補(bǔ)習(xí)班，還包括去國(guó)外實(shí)踐活動(dòng)的各種開銷，加在一起要好幾萬(wàn)！有學(xué)習(xí)方面的，其實(shí)就是對(duì)學(xué)校所學(xué)知識(shí)的再學(xué)習(xí)，再鞏固；有見識(shí)方面的，到國(guó)外實(shí)踐不是誰(shuí)想去就能去的，一個(gè)就是需要資金支持，二也是需要有組織的聯(lián)系。如果沒有家長(zhǎng)們的盲目攀比，就不會(huì)有各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系到國(guó)外實(shí)踐活動(dòng)。其實(shí)也是家長(zhǎng)盲目攀比的心理導(dǎo)致學(xué)生一個(gè)暑假花了不少的培訓(xùn)費(fèi)，還沒有得到很好的休息！這件事情反映出的問題很多，更多的還是家長(zhǎng)自身正確對(duì)待孩子的教育問題。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)更多的來(lái)自80后和90后，他們是獨(dú)生子女的時(shí)代，從小的生活條件比較優(yōu)越，趕上了中國(guó)的改革開放，對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望很迫切。自己通過(guò)努力，目前已經(jīng)在各行各業(yè)嶄露頭角，當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)，所以他們對(duì)自己的下一代抱有很大的期望，甚至不惜一切代價(jià)，例如：花大把錢給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，不管孩子愿不愿意，各種樂器的學(xué)習(xí)，各種語(yǔ)言的訓(xùn)練，都是需要花時(shí)間和金錢去實(shí)施的。現(xiàn)在的孩子真的很累！而且如果不讓他們玩，總是學(xué)習(xí)，他們也會(huì)不好好學(xué)，不僅錢白花，還會(huì)因不愉快而生病，家長(zhǎng)和孩子都難受！
讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，不知道從什么時(shí)候開始，興起了帶孩子出游提高孩子眼界的事。我也是一個(gè)80后，我對(duì)自己想要的生活和如何教育培養(yǎng)子女的事有我自己的看法。我不認(rèn)為一定要花好多錢讓孩子去國(guó)外看看，國(guó)內(nèi)那么多好地方，一樣可以帶孩子開拓眼界，而且也不用花太多錢。最主要是得培養(yǎng)孩子健全的人格，開朗的性格，樂于助人的良好品德。有關(guān)補(bǔ)習(xí)班的問題，我也覺得沒必要，如果你總是給孩子提前上各種補(bǔ)習(xí)班，他懂得多了，上課時(shí)會(huì)不好好聽講，總覺得自己都會(huì)了，從而耽誤更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。再有就是各種樂器的學(xué)習(xí)，一個(gè)孩子更多的是喜歡玩，如果從小就不讓他好好玩，等長(zhǎng)大了想玩都不會(huì)玩了，到那時(shí)為時(shí)已晚。
80后和90后的家長(zhǎng)朋友們，趕緊醒醒吧！老師們已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變觀念，不再為了成績(jī)而應(yīng)試教育了。作為家長(zhǎng)，就要緊跟時(shí)代發(fā)展，全方面培養(yǎng)和教育自己的孩子，更要理性培養(yǎng)，更多的從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們?cè)诮】悼鞓返沫h(huán)境下茁壯成長(zhǎng)！
教育的演講稿匯總 篇8
流水，不可能一路歡暢，定有暗礁阻擋;道路，不可能一路平坦，定有蜿蜒曲折;天空，不可能一路晴日繁星，定有陰雨殘?jiān)?人生，不可能順順利利，定有困難挫折。
挫折是多數(shù)人的勁敵，但我們用坦然的心態(tài)來(lái)面對(duì)挫折，似乎也沒有什么可怕的了。挫折在蹺蹺板那頭，你在蹺蹺板這頭，你弱，它就強(qiáng);你強(qiáng)，它就弱。你向它低頭，它就愈發(fā)昂首挺胸;你勇敢地向它挑戰(zhàn)，它就立刻縮緊脖子了。面對(duì)挫折，面對(duì)困難，我們不能退縮，要去面對(duì)、去努力、去一點(diǎn)一點(diǎn)地解決，要有一顆非常堅(jiān)定的、自信的心。走過(guò)挫折，歷經(jīng)風(fēng)雨，我們會(huì)迎來(lái)輕松的一笑。
擁有挫折其實(shí)是一件幸運(yùn)的事。它是磨礪、是教訓(xùn)、是經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)挫折、解決困難，可以使你更懂得生活的真諦，使你的個(gè)性更加成熟，使你面對(duì)未來(lái)更有信心。
一枚釘子扎到了腳，有人想：今天我太倒霉了!有人想：幸好不是扎到眼睛而是扎到腳。不同的人有不同的心態(tài)，不同的心態(tài)會(huì)帶來(lái)不同的生活。如果我們每天想著糟糕的事情，心情也會(huì)變得糟糕，做事的質(zhì)量自然降低;如果盡量把事情往好的方面想，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切沒有什么大不了的，一股自信、歡樂的泉水自然會(huì)在你心中歡暢流淌。
很久以前，有一個(gè)人說(shuō)過(guò)：生活就是一面鏡子，你笑她也笑，你哭她也哭。風(fēng)雨過(guò)后必定為彩虹。解決困難最好的辦法便是在挫折面前露出你最燦爛的微笑。
朋友們，拿出自己的勇氣的信心，面對(duì)挫折：微笑吧!
教育的演講稿匯總 篇9
教師提高師德水平是教書育人的需要，教師在工作中的一言一行，對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為。作為一名教育工作著，我能做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣用自己的一言一行創(chuàng)設(shè)一種無(wú)聲的教育，不僅贏得了學(xué)生的尊重，也贏得了家長(zhǎng)的信任。我班有一名外校轉(zhuǎn)來(lái)的新生。由于是單親家庭，性格內(nèi)向，沉默少語(yǔ)。母親是一名技校教師，工作繁忙，由于感情的變故，她對(duì)孩子充滿了依戀，非常害怕孩子出事。因?yàn)橄掳嗤�，離學(xué)校路途又遠(yuǎn)，經(jīng)常不能放學(xué)準(zhǔn)時(shí)接孩子。我非常理解她的難處，考慮孩子的安全，我經(jīng)常最晚一個(gè)離開學(xué)校，每當(dāng)她流著眼淚對(duì)我表示歉意時(shí)，我都會(huì)安慰她騎車要小心，不要著急，有困難打電話通知我。這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)，雖然耽誤了回家照顧自己的孩子，自己的家，但當(dāng)我聽見孩子的母親說(shuō)：“我們轉(zhuǎn)學(xué)是對(duì)的，孩子能遇到您這樣得好老師，是他的福氣�！蔽腋械綗o(wú)比欣慰，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)就是需要奉獻(xiàn)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。低年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，缺乏安全意識(shí)，自理能力差，這就需要老師在平時(shí)的工作中更加耐心與細(xì)心。平時(shí)課間時(shí)，我都會(huì)一刻不離的和他們?cè)谝黄�，組織他們做有意義的課間活動(dòng)，提醒他們準(zhǔn)備好學(xué)具，注意安全，一學(xué)期下來(lái)，我班沒有發(fā)生過(guò)一起孩子受傷害的事故，孩子們能夠在學(xué)校快樂健康的學(xué)習(xí)生活，每當(dāng)班內(nèi)有孩子生病了，我都會(huì)通過(guò)電話送去我的關(guān)懷與問候，雖然只是一聲簡(jiǎn)單的問候，卻換來(lái)了家長(zhǎng)的無(wú)限感激，孩子更加努力的學(xué)習(xí)。一個(gè)班級(jí)肯定既有好生，又有學(xué)困生，我對(duì)學(xué)困生更是傾注了無(wú)限的愛心。我班的學(xué)困生較多，形成的原因不同，有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的，有學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的，我根據(jù)孩子特點(diǎn)，因材施教。吳葉青是外地新轉(zhuǎn)來(lái)的一名學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，由于家長(zhǎng)忙于工作，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)無(wú)暇顧及，所以孩子沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上欠主動(dòng)自覺，不能認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，書寫潦草，不認(rèn)真改錯(cuò)。為此，我利用中午休息的時(shí)間經(jīng)常為他補(bǔ)課，幫助他認(rèn)真改錯(cuò)字，并耐心的指導(dǎo)他怎樣用橡皮涂干凈，細(xì)心觀察筆畫，認(rèn)真寫好每一筆。劉慶典沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)機(jī)械，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，郭小雨、劉子玉學(xué)習(xí)欠主動(dòng)自覺，自理能力差，家長(zhǎng)溺愛孩子，針對(duì)這些問題，我利用放學(xué)時(shí)間，找家長(zhǎng)談心，了解孩子在家學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)一起探討教育孩子的方法。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的不斷努力，這些孩子在學(xué)習(xí)上都有了明顯的進(jìn)步。元旦來(lái)臨了，為了教育孩子不亂花錢，我鼓勵(lì)孩子們自制賀卡，看到孩子們用靈巧的小手為我制作的賀卡和真誠(chéng)的祝愿時(shí)，我的心被感動(dòng)了。我知道孩子們的心已經(jīng)和我緊緊貼在了一起。
有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。教師的職業(yè)之所以神圣，那是因?yàn)榻處煻加幸活w愛心------熱愛學(xué)生之心，教師對(duì)學(xué)生的愛是純潔的、無(wú)私的，這種愛能讓學(xué)生從無(wú)知變得聰明，從稚嫩變得成熟，從叛逆變得理智…… . 俗話說(shuō)：“親其師，信其道”老師對(duì)學(xué)生這種真心的關(guān)愛能產(chǎn)生巨大的力量，使學(xué)生熱愛教師，尊重我們所教的那門學(xué)科；這種愛不但會(huì)讓我們自己的教育、教學(xué)工作收到好的效果，而且學(xué)生在老師愛的海洋里也會(huì)快樂，健康的成長(zhǎng)。
教育的演講稿匯總 篇10
愛的教育演講稿一：愛的教育
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。這句樸實(shí)的話卻詮釋了教育的本質(zhì)，觸摸了師德的靈魂。
愛的教育并不需要多么的驚天動(dòng)地，也不需要多么的讓人感動(dòng)，也許你一句關(guān)心的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都將改變孩子的一生。20xx年的春天，我懷揣著夢(mèng)想走進(jìn)了英華雙語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)。當(dāng)時(shí)有位教初二的班主任因?yàn)橛惺抡?qǐng)假，校長(zhǎng)便讓我暫時(shí)接管了這個(gè)班。在我接管這個(gè)班的第一天，我便注意到了一個(gè)學(xué)生，他靜靜的坐在角落里，不是睡覺就是看武俠小說(shuō)，一堂課下來(lái)真是一無(wú)所獲。他的任課老師告訴我他已經(jīng)無(wú)可就要，他的同學(xué)告訴我他很笨，但我卻覺得他是讓這個(gè)班騰飛的希望。
在課下，我通過(guò)與他的交往，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是一個(gè)很聰明的學(xué)生，他成績(jī)之所以不好是由于生病經(jīng)常耽誤課程，造成知識(shí)的積壓而不能連貫，而又缺少老師的關(guān)注久而久之，成績(jī)便一路下滑。自從我了解了他的情況以后，課下我經(jīng)常把他叫到辦公室，進(jìn)行課下輔導(dǎo)，幫助他樹立信心。他看到我每日都工作那么晚，可是還抽出時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)，有一次他悄悄對(duì)我說(shuō)“老師，我很笨的，你為什么還這么對(duì)我？會(huì)讓你失望的�！蔽覜]有怪罪他，也沒用回答他的問題，而是用鼓勵(lì)而期盼的目光看著他說(shuō)“無(wú)論別人怎么看你，但你在老師的眼里肯定會(huì)是最棒的！”
自從那次談話之后，他變了，課上開始認(rèn)真記著老師說(shuō)的每一句話，課下他認(rèn)真的補(bǔ)習(xí)著以前丟下的課程，有時(shí)遇到問題便主動(dòng)的去問同學(xué)，他的勤奮讓我欣慰，因?yàn)樗屛殷w會(huì)到了成功的喜悅。
短短的實(shí)習(xí)時(shí)間即將結(jié)束了，那天他沒有來(lái)送我，只是將一封信讓同學(xué)交到了我的手里，在信紙上沒有太多的字，只是寫著一句話“老師，感謝您讓我充滿了希望，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那天您的話！”自我們相別以后，他每年都會(huì)來(lái)信告訴我他的學(xué)習(xí)情況，但是每封信的末尾都會(huì)將離別那天的話再寫一遍。短短的五年過(guò)去了，他經(jīng)過(guò)多年的努力，終于以優(yōu)異的成績(jī)考上了河北大學(xué)。
愛的教育不僅要給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，豐富的知識(shí)，還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路。記得，我來(lái)到王安鎮(zhèn)中心小學(xué)的頭一年，我們班的一位同學(xué)突然患上了嚴(yán)重的白血病，這對(duì)于一個(gè)剛滿十一歲的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊，她不僅要承受失學(xué)的痛苦，喪失孩童應(yīng)有的快樂與自由，而且還要與病魔進(jìn)行殊死的搏斗。當(dāng)我知道了這個(gè)消息之后，我懷著沉痛的心情向?qū)W校申請(qǐng)了捐款活動(dòng)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等各種渠道進(jìn)行捐款倡議，希望更多的人能夠伸出愛心之手，幫助她獲得新的生命�？粗赣H焦慮的神情，我將自己省下的五百元零用錢交到了他父親的手里。雖然這五百元對(duì)于幾十萬(wàn)的治療費(fèi)用來(lái)說(shuō)起不到多大的作用，我只是希望給孩子一點(diǎn)生存的希望，能夠讓她早日康復(fù)及早回到校園，過(guò)上她應(yīng)該擁有的生活。只要一有時(shí)間我都會(huì)抽出時(shí)間陪她聊天，告訴她班里的情況，帶去同學(xué)們的思念，讓她懷揣著大家的關(guān)愛堅(jiān)定生存的信心。有一次聊天中她和我說(shuō)，她非常的想上學(xué)了，每次治療的疼痛讓她昏迷的時(shí)候，她做的夢(mèng)都是和同學(xué)們一起坐在教室里讀書或者是在操場(chǎng)上那棵大
柳樹下玩耍。說(shuō)著說(shuō)著，她哭了，我也哭了，我感到自己的無(wú)助，不能為她分擔(dān)什么。只能鼓勵(lì)她好好的治療，我們都在等著她。
有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)過(guò)：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的。”把愛獻(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，我們付出的愛就得到了回報(bào)，我們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。
愛的教育演講稿二：愛的教育演講稿（1919字）
我是一名普通的小學(xué)教師，1990年7月帶著對(duì)未來(lái)美好的信心追求，我走上了初為人師的道路，望著孩子們天真無(wú)邪的眼睛，望著孩子們幼稚可愛的笑臉，我體會(huì)到他們的純潔質(zhì)樸，也就從那時(shí)起，我就樹立了一個(gè)信念：在教育事業(yè)百花園里默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，以一片綠葉的精神，托起花的甜美，果的珍貴，以一片真誠(chéng)的愛心托起明天的太陽(yáng)。十三年來(lái)我依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。多年的教學(xué)經(jīng)歷使我深深體會(huì)到：教育當(dāng)中充滿了愛，有愛的教育才是成功的教育。
記得那是一個(gè)新學(xué)期星期一的早上，我和往常一樣走進(jìn)教室開晨會(huì)，“砰砰”一陣敲門聲，打斷了我的講話，我聞聲快步走出教室，在走廊里站著一位男學(xué)生和一位中年男子。我上下打量了幾眼，習(xí)慣地說(shuō)：“剛轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生吧�！蔽疫�沒說(shuō)完，那好象是家長(zhǎng)的男子低聲說(shuō)：“不，是留級(jí)的。我想讓他再學(xué)好點(diǎn)�！蔽乙宦犑橇艏�(jí)的二話沒說(shuō)就跑道到教導(dǎo)處找李主任，李主任說(shuō)明了原因，我知道了這個(gè)學(xué)生叫耿舜。他思想品德極差，學(xué)習(xí)成績(jī)往往是倒數(shù);因打架斗毆，小偷小摸，時(shí)常家長(zhǎng)告到學(xué)校，也因?qū)医滩桓�，常常受到老師的譴責(zé)和批評(píng)，同學(xué)們更是不喜歡他，因此，他連降兩級(jí)從五年級(jí)留到我班，(他的年齡不大)，當(dāng)我了解到他的情況后就會(huì)到教室，說(shuō)實(shí)話真不想要他，但是校長(zhǎng)的批條我不能不接受，再一個(gè)是他的父親含著眼淚懇求我：“李老師，幫幫忙，讓孩子留級(jí)是叫他重新開始，我們當(dāng)家長(zhǎng)的這會(huì)一定管好他，給孩子一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)吧。”他的父親說(shuō)了很多，從他的眼神中不難看出是在求我，我為難了，這時(shí)我看見耿舜背著一個(gè)嶄新的書包，耷拉著頭，非常尷尬地在擺弄著自己那雙稚嫩的小手，低聲說(shuō)了一句話“老師，我我要改好，”說(shuō)完便哭了。當(dāng)時(shí)我被他們父子感動(dòng)了，就把耿舜領(lǐng)進(jìn)了教室。說(shuō)實(shí)話，凡是當(dāng)過(guò)班主任的都知道，寧教十個(gè)好生，也不教一個(gè)差生，因?yàn)楣芾聿划?dāng)，會(huì)帶壞一部分學(xué)生。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么辦法。只愿自己倒霉，思想上有很大的波動(dòng)。但想想教師的職責(zé)，班主任的重任，自己的追求，我決心啃這塊硬骨頭，我想辦法去改變他，有了這種思想做指導(dǎo)，我便開始了一系列的工作。
首先用愛心滋潤(rùn)學(xué)生的心田，喚起上進(jìn)心。因耿舜的不良習(xí)慣經(jīng)常受到老師的批評(píng)，所以他對(duì)老師持有仇視態(tài)度，要想轉(zhuǎn)變他，就得給他做思想工作，按一般規(guī)律，一個(gè)人更換一個(gè)新的環(huán)境，開始都想好好表現(xiàn)自我、我抓住時(shí)機(jī)，用滾燙的愛心去融化他，更何況他有改過(guò)的兆頭，于是我便多找機(jī)會(huì)同他接觸，同他拉家常，得知他父母經(jīng)商賣自行車，工作非常辛苦。有時(shí)他還幫助父母作家務(wù)，得知此情況;我就在班上表?yè)P(yáng)他，說(shuō)他愛勞動(dòng)，以次喚起他的上進(jìn)心，這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)喚起了學(xué)習(xí)欲。一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)在我校又拉開了帳幕，我發(fā)現(xiàn)他的體質(zhì)非常好，我對(duì)著學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，我們班有
一個(gè)體育健將，他就是耿舜，如果不相信咱們這次運(yùn)動(dòng)會(huì)就叫他參加，好嗎?”學(xué)生們都一致贊同�！澳愀胁桓袇⒓颖荣愖C明自己的實(shí)力呢?”以他那不忍輸?shù)男愿褚欢〞?huì)答應(yīng)的。果然在我的說(shuō)服下，他報(bào)了跳高和扔實(shí)心球兩項(xiàng)，在比賽中出乎我和同學(xué)們的意料，他竟得了兩個(gè)第一，當(dāng)他拿著獎(jiǎng)狀跑到我的跟前時(shí)，他那高興的樣子簡(jiǎn)直無(wú)法形容，但我看的出此時(shí)的他嘗到了成功的喜悅�；氐浇淌�，我在班上鄭重其事地表?yè)P(yáng)了他，同學(xué)們也向他投去了贊許的目光，這時(shí)他真正體驗(yàn)到了集體對(duì)他的信任。為了鼓勵(lì)他，我把自己的一些學(xué)習(xí)用品，如筆、日記本送給了他，希望他在學(xué)習(xí)上也像在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那樣努力拼搏，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。從那以后他真地變了，學(xué)習(xí)刻苦了，作業(yè)認(rèn)真了，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镏械纫陨�。由于我始終用一顆熾熱的心關(guān)心、愛護(hù)他，又經(jīng)常表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他，同時(shí)，他的思想行為有了極大的轉(zhuǎn)變，他能幫助同學(xué)們值日了，也愿意把自己的學(xué)習(xí)用品借給別人了，他還拿自己的零花錢幫助我班的'特困生齊苗苗一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他聰明伶俐，有一定的組織能力.我選他為值日班長(zhǎng)，真是“沙里淘金”，我發(fā)現(xiàn)了人才，他把我們?cè)燃o(jì)律松弛的班集體管理得井井有條，他成了我的得力助手。家長(zhǎng)對(duì)孩子的進(jìn)步非常高興，感激地對(duì)我說(shuō)：“李老師，太謝謝你了，你不愧是一位好老師�！笔前�，想想過(guò)去的耿舜、看看現(xiàn)在的他，我心里有一種說(shuō)不出的愉快和欣慰。今學(xué)期我不教耿舜了，他送給我一個(gè)日記本，并在本中寫到：老師，我愛您!從這幾個(gè)字中，我知道了自己的愛之所在，這幾字一直激勵(lì)我，使我充滿力量，使我暗下決心，決不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，我要用愛去澆灌每一個(gè)幼小的心靈。
是的，情感教育是教育的核心，教師只有真正地思學(xué)生之所思，想學(xué)生之所想，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生溝通，才能觸動(dòng)孩子的心靈，提高教育的質(zhì)量，從而培養(yǎng)出有個(gè)性，有發(fā)展，有創(chuàng)新的學(xué)生。
愛的教育演講稿三：走進(jìn)《愛的教育》演講稿 （757字）
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《走進(jìn)》。
最近學(xué)校開展了一項(xiàng)“書香伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)——師生、家長(zhǎng)同讀《愛的教育》一書。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)，我跟大家一樣，第一次走進(jìn)了《愛的教育》,因?yàn)椤稅鄣慕逃肺医邮芰艘淮螑鄣南炊Y。
《愛的教育》用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的文字，通過(guò)描寫一些極平凡的人物以及日常生活中發(fā)生的最普通不過(guò)的事情，透視了人與人之間無(wú)處不在的關(guān)愛，而這些像空氣一樣無(wú)處不在的愛，卻是我們經(jīng)常忽略而感受不到的。如父母對(duì)子女的疼愛，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，朋友之間純真的友愛，在小男孩安利柯的細(xì)心體會(huì)和深情描寫中，讓我們感覺人與人之間是一種多么美好的關(guān)系。那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的那種近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，家國(guó)之戀無(wú)不感動(dòng)著我的心，讓我真真切切地體會(huì)到了——愛，是一種多么深厚、濃郁、偉大的情感力量。
走進(jìn)《愛的教育》，可以讓我們感受到：只要懷著一顆真誠(chéng)善良的心靈去對(duì)待生活，就一定會(huì)收獲到愛和感動(dòng)。它能指導(dǎo)我們每一個(gè)讀者如何去感受生活中的美好，它還能告訴我們做父母的做老師的如何引導(dǎo)孩子們懷著一顆積極樂觀的態(tài)度快樂成長(zhǎng)。
走進(jìn)《愛的教育》，我們要向恩里克的媽媽學(xué)習(xí)：對(duì)孩子懷著慈祥的母愛又不姑息溺愛，動(dòng)之以情、曉之以理，在循循善誘中讓孩子體會(huì)善惡是非。
走進(jìn)《愛的教育》，我們還要向恩里克的爸爸那樣懷著一顆高尚的心，用自己的行動(dòng)啟發(fā)孩子：要有一種整體團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)孩子熱愛祖國(guó)的民族自豪感和愛國(guó)熱情
《愛的教育》是我們生命歷程中的良師益友，是我們不可缺少的精神食糧。老師們，同學(xué)們，讓我們走進(jìn)《愛的教育》吧，在這里你會(huì)懂得如何去愛父母，愛老師，愛朋友，你還會(huì)知道如何去愛我們的民族，愛我們的國(guó)家一句話，想知道愛是什么，就走進(jìn)《愛的教育》吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
教育的演講稿匯總 篇11
“教師是人類靈魂的工程師’’ 這是我在童年時(shí)代聽到得最多的一句話，是對(duì)教師的職業(yè)最初的認(rèn)識(shí)。在我學(xué)生年代，聽到了人們對(duì)老師一系列的評(píng)價(jià)，有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師；有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……歌頌的是老師獻(xiàn)身精神。步入工作崗位后，我卻親眼目睹了老師們愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國(guó)和人民，為了孩子和未來(lái)，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。
身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言？是廣博的知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是高尚的師德。
教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和人性本身物欲的膨脹，給我們帶來(lái)心里和精神的空虛，而物質(zhì)和精神的落差又使我們對(duì)“師德”的概念有些模糊。在大地震中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀教師，如張開雙臂護(hù)著四名學(xué)生的譚千秋老師、學(xué)生生命的救護(hù)神吳忠洪老師、救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒的劉寧老師，他們?cè)谔卮笞匀粸?zāi)害面前，舍生忘死、挺身而出，用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生生命的崇高師德風(fēng)范，他們用鮮血和生命詮釋了“師德”。從他們身上，使我增強(qiáng)了熱愛教育事業(yè)的信念，甘于清貧、樂于奉獻(xiàn)，真正理解了師德的意義。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
教育的演講稿匯總 篇12
在人生的每道年輪里，我們都渴望生命之花永遠(yuǎn)絢麗多彩�？墒侨松绱蠛�，潮起潮落，沉沉浮浮，幾多苦辣辛酸，挫折總是相拌相隨。
當(dāng)心底的希望受到挫折裂成無(wú)數(shù)的萃片。無(wú)數(shù)渴望的夢(mèng)想就猶如失去銳氣變的苦悶，消沉，甚至感嘆人生的無(wú)奈與虛無(wú)。
其實(shí)，挫折是一個(gè)框，框住你的首先是你自己。站在挫折的邊緣，格守自己的人生方向，在狂熱與浮躁之外，冷靜的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，審視過(guò)去展望未來(lái)，無(wú)疑是清醒而睿智的。善待挫折，摘下牽強(qiáng)的微笑，脫下怯弱的衣賞，把握人生，一襲輕裝，忘卻挫折帶給你的煩惱，尋求一個(gè)新的起點(diǎn)，在第一次晨曦中，你會(huì)收獲屬于自己的喜悅和充實(shí)。善待挫折，心靜才能釋然，在靜處獨(dú)做中，與現(xiàn)實(shí)的自己談心，與坦然的自己批露心事，就不在擔(dān)心挫折帶來(lái)的困饒和憂傷。挫折是生活中一個(gè)不可缺少的一部分，挫折并不一定是失敗，得意并非就是成功。人在旅途，總有看不玩的景致，即便是山窮水盡，總有柳暗花明之時(shí)。
善待挫折，不僅是對(duì)生活坦然接受和直卓追求，也是在挫折中孕育全新的自我過(guò)程。挫折是對(duì)靈魂的一中挑戰(zhàn)方式，在許多輝煌和暗淡的日子里，他都將成為一種力量。鼓舞什么對(duì)生活充滿無(wú)限希望和追求。
真正的人生要從鎖定目標(biāo)開始的啊。
教育的演講稿匯總 篇13
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：
大家好!
登上昆侖，才知道什么叫做高峻;來(lái)到虎門才懂得什么叫做雄偉;目覽黃河，才知道什么叫做壯闊;游覽長(zhǎng)城，才體會(huì)什么叫做巍峨。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。偉大的祖國(guó)母親給予我們?nèi)绱素S厚的物產(chǎn)，同時(shí)以她博大的胸懷哺育了生生不息，勤勞智慧的中華民族。
古老的中華民族自古以來(lái)就享有“禮儀之邦”的美稱。我們不難忘記：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)大夫屈原因憂患國(guó)難而投泊羅江;童稚時(shí)的孔融將最大最好的梨讓給長(zhǎng)輩的動(dòng)人故事;三國(guó)時(shí)的諸葛亮，心胸開闊，七擒七縱孟獲;老子在《道德經(jīng)》中囑咐我們“做一天人就要講一天道德�！边@一切的一切，淋漓盡致地體現(xiàn)了中國(guó)人的道德所在。
社會(huì)在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。彈指一瞬間，人類已昂首進(jìn)入了二十一世紀(jì)。在這一漫長(zhǎng)的歲月里，中國(guó)戰(zhàn)勝了衰落走向振興;戰(zhàn)勝分裂走向統(tǒng)一;掙脫屈辱走向奮起。中國(guó)正以新的姿態(tài)向世人展示著自己。但是關(guān)于公民道德修養(yǎng)的任務(wù)勢(shì)在必行。因?yàn)闆]有倫理道德的社會(huì)，將何其混亂不堪!
同學(xué)們!朋友們!你們是否還記得這樣一篇報(bào)道：一位清華大學(xué)的學(xué)生，為了一個(gè)愚蠢的想法，殘忍的將一瓶高濃度的硫酸潑向黑熊的事件。聽過(guò)這篇報(bào)道后，我的心在顫抖，在滴血!我似乎聽到了一聲聲撕心裂肺的慘叫。我似乎看到了黑熊的面孔。那殘存的一只眼睛無(wú)助的、黯然地望著一切。不!是仇恨地望著一切。它真的不明白，那口口聲聲稱自己是朋友的人類，為什要如此兇殘的傷害自己。血不停地涌動(dòng)著，不時(shí)傳來(lái)皮毛燒焦的“滋滋”聲，它憤怒了，它竭盡全力的站起身來(lái)，重重地捶打著上鎖的鐵門，以垂死的掙扎向人類。慢慢的，殷紅的血浸透了大片土地，黑熊帶著滿腔悲恨昏厥過(guò)去。那一幕幕，一聲聲，你看到了嗎?你聽到了嗎?你想過(guò)了嗎?我不斷的問自己，這都是為什么?一個(gè)受過(guò)高等教育的大學(xué)生竟然會(huì)有如此不道德的行為，這確實(shí)值得我們深思。社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在爆炸，而人類的道德觀念卻越發(fā)淡薄了。人們置身于高質(zhì)量的生活中，陶醉于燈紅酒綠之下，卻忽略了做人的基本原則：那便是德。提高人們的道德修養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急，刻不容緩的。如果人們的道德修養(yǎng)落后于時(shí)代，那么這個(gè)社會(huì)必將停滯不前。
“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年雄于地球，則國(guó)雄于地球 !”面對(duì)一個(gè)新科技，新信息，新體制不斷涌現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們做為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，在掌握科學(xué)文化的同時(shí)，提高自己的道德修養(yǎng)尤為重要。
那么我要問，對(duì)于一個(gè)中學(xué)生，道德究竟是什么呢?其實(shí)道德就是寬容、創(chuàng)造、誠(chéng)信、勤勞、創(chuàng)新、奮斗!
眾所周知，寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。寬容就是從大局出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人恩怨得失》法國(guó)著名作家雨果說(shuō)得好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！钡嬲龅綄捜荩瑓s不是一件容易的事。
教育的演講稿匯總 篇14
尊敬的各位評(píng)委老師，親愛的在座同學(xué)：
各位下午好！
今天我演講的題目是《愛和信任——道德教育的楷模》
中華傳統(tǒng)文化的核心究竟是什么？不可置疑，其核心不外乎道德教育。今年四月，中鐵二局幼兒園的老師們?yōu)橐晃换及┌Y的大學(xué)生組織了一次募捐活動(dòng)，共計(jì)善款約兩萬(wàn)元。五個(gè)月后，在得知受助者做完移植手術(shù)并恢復(fù)得很好時(shí)，幼兒園的一位老師寫了一封信給受助者，全文是這樣的：
孩子，你好！
我是xx局幼兒園的袁紅老師，從你的好友那里知道了你的治療情況，我由衷地為你感到高興。當(dāng)我把這個(gè)好消息告訴幼兒園里所有的老師時(shí)，你猜他們的第一反應(yīng)是什么？驚訝和不相信，都瞪著眼睛說(shuō)：“真的！好了！”在得到確切答案后，都在感嘆你的頑強(qiáng)和你的幸運(yùn)。原來(lái)生命看似脆弱經(jīng)歷了里槃，卻依然能夠重新綻放，這關(guān)鍵在于能不能經(jīng)受住命運(yùn)的考驗(yàn)。再次祝賀你！
九月五號(hào)，我們也把這個(gè)好消息告訴給了幼兒園所有的小朋友和家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)，他們都為你感到由衷的高興，并對(duì)幼兒園進(jìn)行的愛心活動(dòng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和更多的支持。謝謝你！
在物欲橫流的社會(huì)里，很多人內(nèi)心的愛和信任已經(jīng)淡漠、麻木、甚至遺失，我們很失望也很迷茫，唯一可以欣慰的是我
們還可以“救救孩子！”但有些家長(zhǎng)沒有意識(shí)到“愛和信任”對(duì)人的重要意義，美其名曰：要讓孩子從小就有防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。就這樣，他們把孩子內(nèi)心的愛和信任扼殺在萌芽狀態(tài)，這太可怕了！
機(jī)緣巧合，我們通過(guò)你的好友認(rèn)識(shí)了你，這是我們的幸運(yùn)，在組織募捐活動(dòng)時(shí)，有部分家長(zhǎng)不是很理解我們的行動(dòng)，認(rèn)為是在家長(zhǎng)出難題，甚至有位老爺爺找到園長(zhǎng)說(shuō)：“這是社會(huì)的和政府的事，為什么會(huì)出現(xiàn)在幼兒園？太功利了！”當(dāng)我們把幼兒園做這件事不是為了宣傳的噱頭，而是為孩子培養(yǎng)情感的意義告訴他時(shí)，他還是不太服氣的走了。前幾天，我們老師專門把你治愈的消息告訴他時(shí)，他非常不好意思，并且直夸幼兒園做得對(duì)，教育觀念好。
孩子，不管以后是天將降大任于斯人也的多彩人生，還是平平淡淡、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的居家生活，我們都祝愿你能健健康康、快快樂樂，一路走好！
教育的演講稿匯總 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家評(píng)委、各位同仁，上午好！
非常榮幸有這樣機(jī)會(huì)與各位交流自己對(duì)教育的理解與主張，通過(guò)參與，更好的實(shí)現(xiàn)自己的信念與夢(mèng)想，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
經(jīng)歷是一種歷練、經(jīng)歷是一種財(cái)富，經(jīng)歷也常常讓人看到風(fēng)雨之后彩虹的壯麗。*年，我畢業(yè)于，獲學(xué)士學(xué)位后，分配到中任教，從普通教師到教學(xué)副校長(zhǎng)，回想自己多年的教師生涯和**年多的學(xué)校管理實(shí)踐，實(shí)際上就是一條孜孜不倦的學(xué)習(xí)之路，在教育一線的所學(xué)、所思、所為、所獲，使自己愈加成熟。特別是從各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們身上學(xué)到了很多寶貴的執(zhí)政新理念和從業(yè)新激情。這一切，對(duì)于今日競(jìng)聘校長(zhǎng)的我賦予了更多的底氣和信心。
想必在座的各位和我都有同感，那就是，學(xué)校中幾乎所有的問題都是管理問題。“學(xué)校無(wú)小事，處處都育人”。學(xué)校中，三駕馬車共存：教、德、保，教學(xué)是學(xué)校的中心工作；德育是根本；行政、后勤管理是保障，三者相互依存，相互作用，辯證統(tǒng)一。要?jiǎng)?chuàng)建一流學(xué)校，就必須樹立以文化立校為理念，以教學(xué)為中心，以管理為突破，激發(fā)全體教職員工的執(zhí)業(yè)豪情，走科學(xué)發(fā)展之路。要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，校長(zhǎng)尤為重要。我以為，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先應(yīng)是理念引領(lǐng)，其次才是行政管理。校長(zhǎng)不應(yīng)手拿一個(gè)鞭子，而是要高舉一面旗幟。
因此，我將本著“在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中提升”的辦學(xué)策略開展工作，努力構(gòu)建一個(gè)鼓舞人、發(fā)展人、幸福人的和諧校園，使學(xué)校獲得可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力、活力與魅力。
下面我從兩個(gè)層面來(lái)闡述我的文化立校理念和施政方略。
第一、發(fā)展班子，打造求真務(wù)實(shí)、以人為本的領(lǐng)導(dǎo)和管理文化。
文化立校，理念引領(lǐng)，謀劃全局，關(guān)鍵在班子，班子建設(shè)關(guān)鍵在班長(zhǎng)。校長(zhǎng)要首當(dāng)其沖，以身作則，率先垂范，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。在不斷完善自身的基礎(chǔ)上統(tǒng)班子、帶隊(duì)伍，按照班子成員各自特點(diǎn)，合理分工，使人盡其才，各盡所能。班子成員之間坦誠(chéng)相待，相互支持，相互配合，形成合力。建立完善科學(xué)決策機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行班子議事規(guī)則，堅(jiān)持民主集中制，健全各項(xiàng)制度，嚴(yán)格校務(wù)公開，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，落實(shí)安全責(zé)任，力求學(xué)校管理精品化、教育教學(xué)管理精致化、后勤行政管理精細(xì)化，不斷提高學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的軟實(shí)力。
第二、成功教師，營(yíng)造敬業(yè)精業(yè)、協(xié)作高效的教師與教學(xué)文化。
“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”。
一要打造一個(gè)團(tuán)隊(duì)。發(fā)展學(xué)習(xí)型組織，鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)，及時(shí)更新教育理念，不斷提升專業(yè)知識(shí)和人文素養(yǎng)。通過(guò)勝任型、骨干型和名師型三個(gè)不同的培養(yǎng)層次，形成合理的教師梯隊(duì)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
二要搭建一個(gè)平臺(tái)。注重常規(guī)管理，創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，挖掘教師的內(nèi)在潛力。開展“說(shuō)課”、“賽課”、“評(píng)課”系列展示活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推行“點(diǎn)課制”，研究“家常課”，探索新課改背景下的“好課”標(biāo)準(zhǔn)。滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的需要，促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展。
三要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種氛圍。加大教科研力度，邀約更多的專家到學(xué)校講學(xué)，通過(guò)一系列校本教研活動(dòng)的開展，形成良好教研氛圍。同時(shí)，加強(qiáng)校際間交流，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。把持久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為一名老師最大的福利！真正變“教師苦教，學(xué)生苦學(xué)”為“教師善教，學(xué)生樂學(xué)”。
教育的演講稿匯總 篇16
很高興參加家長(zhǎng)座談會(huì)，看到錦帆天天在進(jìn)步，我們都很高興，說(shuō)起教育孩子來(lái)，我只是督促他認(rèn)真做好每一件事，讓他在健康的環(huán)境里成長(zhǎng)。
孩子原來(lái)在的小學(xué)，班里六十六個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，他坐在最后一排。我們居住的小區(qū)要成立修文小學(xué)，實(shí)行小班制教育。我多方打聽東方雙語(yǔ)、世紀(jì)英才小班制教育的家長(zhǎng)，觀點(diǎn)有兩個(gè)：一是新辦學(xué)�？隙ń虒W(xué)新穎，尤其是只收一個(gè)二年級(jí)班。校長(zhǎng)有新東方的成功教育理念，老師們肯定會(huì)全力以赴的；二是新辦學(xué)校老師會(huì)不固定，會(huì)不會(huì)把只一個(gè)班的二年級(jí)當(dāng)成試點(diǎn)班？面對(duì)現(xiàn)行的應(yīng)試教育體系，能否成功？也正是因?yàn)楸娬f(shuō)紛紜，我也舉棋不定，多次和王校長(zhǎng)、吳校長(zhǎng)等老師溝通后，我決定選擇了“愛的教育”的修文小學(xué)。
來(lái)到修文，孩子的變化很大，收獲很多：
一、與人為善，快樂自己
獨(dú)生子女，全家人的寶貝，使他不自覺地養(yǎng)成自我為中心。來(lái)到這里，老師以“愛的教育”理念，讓他學(xué)會(huì)了愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛集體，因?yàn)橛袗�，學(xué)會(huì)了分享。他能主動(dòng)打招呼、給老人讓座、給乞丐自己的零花錢、力所能及做家務(wù)。
記得放暑假的一天晚上，他和hong外教在廣場(chǎng)盡情地玩，當(dāng)?shù)弥诙靐ong外教將離校，他很是依依不舍，騎著自行車將老師送回宿舍。愛是相互的，所以，孩子每天都是快樂的。
二、全面學(xué)習(xí)，健康發(fā)展
一二年級(jí)時(shí)，孩子在家我是陪他學(xué)習(xí)，搞得我眉頭都擰到一起了，孩子還經(jīng)常說(shuō)，媽媽你別急，會(huì)傷身體的。三年級(jí)，我改變了方法，孩子在學(xué)校有多達(dá)十余門的課程和興趣班，在家里只要完成作業(yè)即可，可以做一些自己感興趣的事，比如打打乒乓球、輪滑、看看書，孩子和我都輕松了。我還是擔(dān)心孩子會(huì)因?yàn)檩p松而耽誤學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)和老師的溝通，孩子學(xué)習(xí)一直保持不變，很讓我欣慰。
在學(xué)校里，他和同學(xué)一起創(chuàng)建flash8小組、參加一年級(jí)少先隊(duì)員入隊(duì)主持、被選為通訊員、參加書法比賽等，都很好地鍛煉了孩子。
三、及時(shí)溝通，家�；�(dòng)
孩子的教育離不開家校溝通、互動(dòng)。放學(xué)接孩子時(shí)，我會(huì)隔一兩周問一下老師孩子在班級(jí)的表現(xiàn)，針對(duì)老師的建議加以促動(dòng)。比如龐老師說(shuō)孩子上課有時(shí)走神，我會(huì)嚴(yán)肅地給孩子說(shuō)：“下課可以痛快的玩，但上課一定要跟著老師思路走。”緊接著幾天，錦帆興奮地說(shuō)他原來(lái)的貼花最多一張，現(xiàn)在班級(jí)數(shù)學(xué)貼花數(shù)他多！隔一周，我再和龐老師溝通時(shí)，孩子表現(xiàn)已經(jīng)很好了。老師的促進(jìn)和家長(zhǎng)的督促是分不開的。
這學(xué)期，孩子告訴我數(shù)學(xué)、英語(yǔ)換老師了，我很關(guān)心新老師教學(xué)水平如何，孩子的適應(yīng)情況。每次詢問，孩子的反應(yīng)總是很好的，我問錦帆：“龐老師講課，你能聽懂嗎？”錦帆認(rèn)真地說(shuō)：“一開始不行，他揚(yáng)州音重了點(diǎn)，現(xiàn)在沒事了，認(rèn)真聽就行，他講課很好的，我最喜歡上他的思維課了�！蔽矣謫枺骸坝⒄Z(yǔ)經(jīng)常換老師，你適應(yīng)嗎？”他笑了笑說(shuō)：“英語(yǔ)大約有四五個(gè)老師講過(guò)課，我喜歡萬(wàn)圣節(jié)掉眼珠子男外教、喜歡胖胖的女外教……反正都喜歡，我就喜歡熱鬧，他們講課方式不一樣，都不錯(cuò)。”
關(guān)于孩子的考試成績(jī)，我很有感觸，考試題目孩子都會(huì)，但是會(huì)因?yàn)榇中亩鴣G分，因此，每次考試前，我就讓他充分準(zhǔn)備好考試用具，只是告訴他認(rèn)真加仔細(xì)，一定會(huì)取得好成績(jī)的�？荚嚽拔叶摵⒆右屑�(xì)加認(rèn)真，考試后會(huì)對(duì)沒得“雙百”而愧疚的孩子說(shuō)：“考的不錯(cuò)，如果再仔細(xì)點(diǎn)兒就好了。這次考試可能不代表你的真實(shí)水平，但是你要更加努力去達(dá)到你的真實(shí)水平！”共6頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123456
教育的演講稿匯總 篇17
親愛的老師，同學(xué)們：
你們好！
我今天演講的題目是《做農(nóng)村教育的播火者》。
我是來(lái)自湯溝中學(xué)的一名普通教師，我的學(xué)生，他們都是來(lái)自農(nóng)村的孩子。他們沒有上過(guò)正規(guī)幼兒園，沒有豐富多彩的童年，他們沒有條件去參加鋼琴班、舞蹈班、書法班，他們有人甚至?xí)驗(yàn)樨毨Фz學(xué)。他們的父母大多是臉朝黃土、背朝天的農(nóng)民，有的為了生計(jì)奔波在外不得不把孩子丟給爺爺奶奶。由于環(huán)境的影響，孩子們的內(nèi)心深處隱藏著自卑、怯懦，但他們和城里孩子一樣渴望被理解、被關(guān)愛。
面對(duì)這群孩子，作為農(nóng)村教師，我想我不僅僅是知識(shí)的傳播者，更應(yīng)該是播火者，我要用我的一顆心去溫暖這一群孩子的心，用我的一點(diǎn)光去驅(qū)散孩子們心靈的霧霾。
在語(yǔ)文課上，我告訴我的學(xué)生們，雖然咱們是農(nóng)村的孩子，但是我們不比任何人差；雖然，我們家庭條件不好，但是我們?nèi)烁F不能志短。靠天靠地靠祖宗不算是好漢，改變命運(yùn)只有靠自己。只有自己從怯懦、自卑中走出來(lái)，才能成為一個(gè)頂天立地的人。工作9年以來(lái)，我從來(lái)沒有輕視任何一個(gè)學(xué)生，沒有放棄任何一個(gè)學(xué)生。教育無(wú)貴無(wú)賤，每個(gè)學(xué)生都是一塊金子。教師的平等心，就是對(duì)他們最大的鼓勵(lì)。
我相信“好學(xué)生是夸出來(lái)的”，賞識(shí)他們，培養(yǎng)他們自信心特別重要。為此我要求他們?cè)谡n堂上積極思考，主動(dòng)地提問，大膽地回答問題；鼓勵(lì)他們多參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉自己的能力；引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己，找到自己身上的閃光點(diǎn)……翻開我結(jié)婚時(shí)他們送給我的祝福本，每一頁(yè)都留下孩子們自信的話語(yǔ)，我很欣慰。我相信，這些孩子帶著自信走出去，一定會(huì)找到自己的.成功之路。
我的學(xué)生中，還有一個(gè)特殊的群體——留守學(xué)生。他們有的住校，有的寄宿在親戚家。平時(shí)，他們沒有父母在身邊噓寒問暖，沒有父母做的美味佳肴，情緒波動(dòng)時(shí)也沒有父母的安慰和鼓勵(lì)。他們像野草一樣孤獨(dú)地生長(zhǎng)。這些家長(zhǎng)把孩子交給我們，再三叮囑我們：“老師，孩子交給你，就像你們多了一個(gè)弟弟妹妹，麻煩你們了。”看著他們充滿信任又感激的眼神，我想其實(shí)這是我們的本分。作為人民教師，就應(yīng)該樹立為人民服務(wù)的理念。想人民之所想，急人民之所急。家長(zhǎng)把孩子交給我們，就是把家庭的希望交給我們。如此的信任，我們有什么理由辜負(fù)他們的囑托？“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”這是我們每個(gè)教師不容推卸的職責(zé)。學(xué)生的父母不在他們的身邊，我們就是他們的親人。天氣變涼，我提醒學(xué)生添衣；學(xué)生生病，我送他們?nèi)タ瘁t(yī)生；學(xué)生沒錢吃飯，我為他們買飯；學(xué)生叛逆，我寬容地引導(dǎo)；學(xué)生有情緒，我耐心地?fù)嵛俊Ｎ掖麄円蝗绱约旱牡艿苊妹谩?/p>
在農(nóng)村學(xué)校，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生住校。我們教師早上7點(diǎn)就到班級(jí)，晚上10點(diǎn)半才拖著疲憊的身體回到家，有時(shí)聽到女兒在夢(mèng)中呼喚“媽媽……媽媽”，我的內(nèi)心也曾彷徨，也曾糾結(jié)：這樣辛苦是否值得？然而想到在棉花地里汗流浹背的農(nóng)民，想到他們送孩子上學(xué)時(shí)那一雙雙渴望的眼睛，想到在大山深處支教的老師，我的這點(diǎn)苦又算得了什么呢？能讓孩子的父母在外安心工作，能讓農(nóng)村的孩子成龍成鳳，我無(wú)怨無(wú)悔！因?yàn)椋r(nóng)村的孩子多不容易�。�
為此，我有一個(gè)美好的夢(mèng)想。我夢(mèng)想，通過(guò)我們所有人的努力，多年以后，所有的農(nóng)村孩子都能健康快樂地成長(zhǎng)，所有的農(nóng)村孩子都能在優(yōu)越的教育環(huán)境中接受教育，所有的農(nóng)村孩子都能昂首行走在適合自己發(fā)展的道路上，他們和城里的孩子能站在同一條起跑線上，到那時(shí)他們比拼的是自己的實(shí)力而不是家庭背景。
我有一個(gè)美好的夢(mèng)想。我夢(mèng)想中國(guó)的農(nóng)村教育能夠綻放出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。有人說(shuō)振興中國(guó)的希望在教育，振興教育的希望在廣袤的農(nóng)村。因?yàn)橹袊?guó)是一個(gè)擁有十多億人口的農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村教育的興衰決定著中華民族的未來(lái)。把農(nóng)村孩子培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人才是我們農(nóng)村教師的神圣使命，我們責(zé)無(wú)旁貸。我們雖不是詩(shī)人，但是可以培養(yǎng)出詩(shī)人；我們雖不是科學(xué)家，但是有可能培養(yǎng)出科學(xué)家，我們手中孕育著未來(lái)無(wú)限的希望。
所以，我夢(mèng)想自己與時(shí)俱進(jìn)，勤奮讀書，認(rèn)真教書，做一個(gè)為民、務(wù)實(shí)、清廉的好教師，為農(nóng)村孩子播撒希望的火種，為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)自己的綿薄之力；我夢(mèng)想有一天，從湯溝中學(xué)走出來(lái)的學(xué)生可以昂首行走在學(xué)府叢林，他們可以自豪地說(shuō)：“我們來(lái)自長(zhǎng)江北岸的湯溝中學(xué)，那里是我成長(zhǎng)的樂園，那里是我成才的搖籃�！�