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教育的演講稿匯總

發(fā)布時(shí)間:2023-07-08

教育的演講稿匯總(精選17篇)

教育的演講稿匯總 篇1

  兒童是人類(lèi)最珍貴的資源,家庭教育則是萬(wàn)源之本。在中國(guó),教育兒童有著悠久的歷史和傳統(tǒng):“孟母擇鄰”、“岳母刺字”,陸放翁《示兒》詩(shī)等歷代嚴(yán)父慈母及他們的行為,為我們樹(shù)立了楷模。

  雖然我們也深深懂得“言傳身教”、“上梁不正下梁歪”、“身正影不斜”、“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”等古訓(xùn),但因諸種社會(huì)原因,仍然有不少父母走上了家教的誤區(qū)。你看街頭巷尾,孩子不是騎在爺爺奶奶頭上的,便是搖蕩在爸爸媽媽保駕的秋千上;不是口含巧克力糖,便是手玩變形金剛。孩子要啥給啥,吃這不敢買(mǎi)那,穿紅不敢著藍(lán)。孩子打麻將,夸獎(jiǎng)孩子有靈氣;孩子打電子游戲機(jī),夸獎(jiǎng)孩子機(jī)智;孩子坐轎車(chē)上學(xué),夸獎(jiǎng)孩子有福氣……

  于是,社會(huì)上出現(xiàn)了寵子奇觀:你給孩子買(mǎi)手風(fēng)琴或鋼琴,拜師學(xué)藝,希望孩子成為未來(lái)中國(guó)的貝多芬,我就敢花巨款給孩子買(mǎi)世界著名畫(huà)冊(cè)和文房四寶,指望獨(dú)子他日成為蜚聲畫(huà)壇的中國(guó)凡·高。你給女兒聘請(qǐng)著名歌唱家面授機(jī)直指望趕超毛阿敏,我就敢請(qǐng)剛退居二線的施拉普那為兒子傳授絕招踢出個(gè)中國(guó)的馬拉多納。侃爺比侃,款爺比錢(qián),我國(guó)首家貴族學(xué)校門(mén)口,每天停放的豪華轎車(chē)數(shù)相當(dāng)于在校就讀孩子的總數(shù)。大腕兒家的子弟不是常常蹲在馬桶上,用大哥大喚“爺們兒,拿紙來(lái)”嗎?

  教育必須以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力為主。

  教育界出現(xiàn)的高分低能的反常現(xiàn)象,是有比較復(fù)雜的外部原因和內(nèi)部原因的。這幾年,一說(shuō)到學(xué)生讀書(shū),閃現(xiàn)在教師頭腦中的第一個(gè)信號(hào)就是重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué);閃現(xiàn)在家長(zhǎng)頭腦中的第一個(gè)信號(hào)就是文憑、專(zhuān)家;谏鲜鲈,雙方便齊心協(xié)力,將學(xué)生推進(jìn)了一個(gè)浩淼無(wú)邊的名曰“刻苦學(xué)習(xí)”的苦海,學(xué)生在學(xué)校經(jīng)受了各科教師一天的輪番“轟炸”以后,晚間疲憊不堪地回到家里已經(jīng)是六七點(diǎn)鐘了,再做兩三個(gè)小時(shí)的家庭作業(yè),10點(diǎn)鐘能安寢已經(jīng)算得上高效率了。顯而易見(jiàn),學(xué)生根本就沒(méi)有時(shí)間接觸社會(huì)、接觸生活。

  我們的學(xué)生,在高密度、高強(qiáng)度的作業(yè)重壓下,沒(méi)有星期日,沒(méi)有節(jié)假日,幾乎失去了他們能自由支配的一切時(shí)間!結(jié)果怎樣呢?請(qǐng)看這樣一則報(bào)道——1985年7月在芬蘭首都赫爾辛基舉行的第26屆國(guó)際中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中,擁有10億之眾的中華人民共和國(guó)派出的兩名選手,竟輸給了人口只有3000萬(wàn)而且許多方面都遠(yuǎn)不及我們的一個(gè)小國(guó)!參加這次競(jìng)賽評(píng)審工作的我國(guó)著名數(shù)學(xué)家王壽仁教授,總結(jié)了我們失敗的原因。他說(shuō):目前,我國(guó)中學(xué)教育完全圍繞高考題目轉(zhuǎn),課上搞“填鴨式”教學(xué),課后是“題海戰(zhàn)術(shù)”,不給學(xué)生發(fā)展個(gè)性和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。試想通過(guò)這樣的方法培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生,能適應(yīng)以考察能力為目的的國(guó)際大競(jìng)賽嗎?

教育的演講稿匯總 篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  我演講的題目是《帶著童心與孩子一起成長(zhǎng),一起飛翔》。

  人們常說(shuō):教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。九年前,帶著對(duì)這片凈土的向往與渴望,我迫不及待地投身于小學(xué)教育這個(gè)多彩而斑斕的世界,去實(shí)現(xiàn)我兒時(shí)的夢(mèng)想——做一名充滿愛(ài)心的人民教師。

  多年的小學(xué)教育生涯,使我深深的懂得,教育是愛(ài)的事業(yè),教師的愛(ài)是博大的愛(ài),她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。世上的愛(ài)有無(wú)數(shù),而孩子們最需要的愛(ài)是鼓勵(lì)和關(guān)懷以及毫無(wú)怨言的耐心。對(duì)那些頑皮的孩子,我付出了千百倍的耐心,上課多提問(wèn)他們,早操課時(shí)請(qǐng)他們排在第一排,多給他們機(jī)會(huì),從而去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),挖掘他們的潛力。大課間活動(dòng)時(shí),頑皮的孩子不小心摔傷了腳,或是流鼻血,有些不理解我們的家長(zhǎng)要責(zé)怪我們,我們誠(chéng)懇地向他們道歉、賠不是,同時(shí)提醒自己要把以后的工作做得更好。當(dāng)這些頑皮而又可愛(ài)的孩子在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得名次的時(shí)候,當(dāng)他們?cè)诿佬g(shù)作品中盡情展現(xiàn)自己理想的時(shí)候,當(dāng)他們?cè)诠适卤硌葜杏新曈猩乇硌莸臅r(shí)候,他們的爸爸媽媽都滿意地笑了。對(duì)我們也多了一份理解。對(duì)那些膽小的孩子,我常常給他們鼓勵(lì)的眼神和溫暖的擁抱,讓他慢慢地變得勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

  我曾教過(guò)過(guò)這樣一個(gè)孩子,由于他一直是跟母親生活,對(duì)于膽小、懦弱的性格在他身上體現(xiàn)得特別明顯。有一次孩子肚子不舒服,拉在了褲子里,也不敢吭聲,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí),我的眼淚忍不住掉了下來(lái)……我一邊用溫水給他洗,一邊哽咽著對(duì)他說(shuō):“孩子,知道嗎?你是一個(gè)男子漢,男子漢就應(yīng)該大膽、勇敢,有什么事就及時(shí)跟老師講,在學(xué)校里,老師就像媽媽一樣,老師永遠(yuǎn)都會(huì)保護(hù)你的……”孩子似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。在我慢慢地引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,孩子一天天變了。眨眼間孩子已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)棒小伙,每當(dāng)他一看見(jiàn)我都會(huì)跑過(guò)來(lái)親熱的叫一聲:“趙老師好!”但這簡(jiǎn)單的一聲問(wèn)候卻常常會(huì)使我感動(dòng)萬(wàn)分。當(dāng)我們的心中充滿了對(duì)孩子的愛(ài),我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩!

  “為人師表”四個(gè)字,給所以的老師戴上了一頂高高的帽子,可每當(dāng)和孩子在一起的時(shí)候,我的“為人師表”不知跑到哪里去了,我象孩子一樣,一會(huì)哭、一會(huì)笑,就算是有旁人也不怕他們笑話。這可能就是小學(xué)教師與眾不同之處吧,因?yàn)槲覀冇蓄w真誠(chéng)的童心。

  一份耕耘,一份收獲,在我的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛(ài),懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,會(huì)唱會(huì)跳,會(huì)寫(xiě)會(huì)畫(huà)了。當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)校藝術(shù)節(jié)上表演的舞蹈得到觀眾們雷鳴般掌聲時(shí),當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的繪畫(huà)作品經(jīng)常參賽獲獎(jiǎng)時(shí),當(dāng)孩子們講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),我也在進(jìn)步。當(dāng)我一次次參加業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽時(shí);當(dāng)我成功的完成一次又一次的講完縣級(jí)公開(kāi)課時(shí);當(dāng)?shù)玫酵、家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可時(shí);當(dāng)聽(tīng)到孩子們說(shuō):“我最喜歡趙老師時(shí)”……我好感動(dòng),我好快樂(lè)!我們的工作是辛苦的,我們的工作也是快樂(lè)的;蛟S在世人眼里,我只是一只灰色的丑小鴨,但在孩子們的心中,我卻是最美的天鵝,是最好的媽媽。

  祝福我們吧,讓我們永遠(yuǎn)擁有一顆童心,與孩子們一起成長(zhǎng),一起飛翔!

  謝謝大家!

教育的演講稿匯總 篇3

  尊敬的老師,各位家長(zhǎng)們:

  大家好!今天承蒙鄭老師的委托,在這里和家長(zhǎng)朋友們共同交流一下關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和行為教育。

  我認(rèn)為在兒童天性未被污染前,必須要有心靈的培養(yǎng)以及品德的教育。著名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,我一直持這樣觀點(diǎn):學(xué)會(huì)做人是第一重要的,然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。對(duì)人不尊重,首先就是對(duì)自己的不尊重。要教育孩子尊重他人,人人都喜歡尊重,尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人,哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán),在學(xué)校要尊敬老師,愛(ài)護(hù)同學(xué),和同學(xué)和睦相處,哪怕是反對(duì)我們的同學(xué),也要關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們,讓他時(shí)刻記住善待別人,就是善待自己。

  在父母教育他的時(shí)候,他應(yīng)該恭敬的聽(tīng)從;父母責(zé)備他的時(shí)候,要讓他心悅誠(chéng)服的接受;不許和父母頂嘴,即便是父母說(shuō)的不完全正確,也應(yīng)該有則改之,無(wú)則加勉,找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在與父母進(jìn)行溝通;每次外出、回來(lái)時(shí)都要向父母告之,讓家長(zhǎng)放心。在幼小的時(shí)候,就要培養(yǎng)他講話時(shí)要和顏悅色,聲調(diào)柔和,讓聽(tīng)到的人有個(gè)親切的感覺(jué);教他在長(zhǎng)輩面前要謙虛,不可高聲講話,尖酸、刻薄、下流的話堅(jiān)決革除。讓孩子從小成為一個(gè)心胸寬廣,不為了一個(gè)字、一個(gè)詞從對(duì)與錯(cuò)之間斤斤計(jì)較,有一顆包容別人的心。

  在日常生活的具體事情當(dāng)中,讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任,比如:要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé),不挑食,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),認(rèn)真完成作業(yè),自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,孩子在學(xué)校,父母應(yīng)教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé),做清潔衛(wèi)生不能偷奸;?吹絼e人的善行,就要想到自己應(yīng)該努力去做,對(duì)別人的恩惠要知恩報(bào)答,教育他不可自私自利,要養(yǎng)成借別人東西要及時(shí)歸還,不要私自隱藏和損壞。

  在學(xué)習(xí)上,要認(rèn)真聽(tīng)老師講課,不許東張西望,要做到三到:心到、眼到、口到,要學(xué)的深刻,記的扎實(shí),這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)時(shí)書(shū)桌要整潔,坐姿要端正,用過(guò)的書(shū)籍要放在固定的地方,要做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。

  當(dāng)然大多數(shù)家長(zhǎng)都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù),我也是家長(zhǎng),完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性,影響分?jǐn)?shù)的因素很多,孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、

  學(xué)習(xí)方法

  個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù),作為家長(zhǎng),也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問(wèn)題,家長(zhǎng)朋友們!作為家長(zhǎng),可以沒(méi)文化,但是不可以用不良行為來(lái)影響孩子,最好在的老師就是家長(zhǎng)。在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也要尊重孩子,尊重一切與文化有關(guān)的事物,作為家長(zhǎng)一定不能在一旁打電腦、看電視、玩麻將、要為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍,給孩子做一個(gè)好榜樣。當(dāng)孩子遇到失敗的時(shí)候,一定要與他共同尋找失敗的原因,千萬(wàn)不能在對(duì)他施加壓力,必要時(shí)可以采取賞識(shí)的教育,幫助他重新找回自信。

  一個(gè)人要有生活的目標(biāo),學(xué)習(xí)也是這樣,也要有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),訂一份本學(xué)期的學(xué)習(xí)

  計(jì)劃

  不要盲目學(xué)習(xí),合理應(yīng)用時(shí)間,完成了這一個(gè)小小的目標(biāo),就會(huì)有一個(gè)更大的目標(biāo),一步一步,踏踏實(shí)實(shí),最終登上成功的巔峰。

  我想,要想培養(yǎng)一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好孩子,必須一切都要從小抓起,從頭抓起。每個(gè)孩子都有天賦,都是天才,在座的各位家長(zhǎng),只要你堅(jiān)信,自己的孩子永遠(yuǎn)是最棒的,相信你一定能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

教育的演講稿匯總 篇4

  同志們:

  大家好!

  今天我要說(shuō)的是一名農(nóng)村年輕女教師,一名愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮努力、成績(jī)顯著、深受家長(zhǎng)和學(xué)生歡迎的優(yōu)秀的年輕英語(yǔ)女教師——戴春霞老師,她畢業(yè)于阜寧高等師范學(xué)校,獲得鹽城師范學(xué)院本科文憑,在讀師范時(shí),她就十分注重自己的全面發(fā)展,除成績(jī)優(yōu)異外,還培養(yǎng)了自己唱歌、跳舞等興趣,而且成績(jī)顯赫,曾在希望英語(yǔ)大賽、校園歌唱比賽中都獲得過(guò)很好的成績(jī)。身為一名教師,她同樣也很出色,她努力探索素質(zhì)教育的新途徑,在教中研,研中改,積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),她踐行著情景教學(xué)的理念,將簡(jiǎn)單、瑣碎的英語(yǔ)字母,融入趣味橫生的情景教學(xué)片段中,形成了“趣理橫生”的教學(xué)風(fēng)格,是五汛實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的.一朵奇葩,是農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)軍人,深得同行的好評(píng)。

  她對(duì)本職工作精益求精,勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中樂(lè),教學(xué)效果非常顯著,得到上級(jí)主管部門(mén)的高度評(píng)價(jià)。上課時(shí),她飽滿的熱情、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,形象生動(dòng)的肢體語(yǔ)言,讓學(xué)生學(xué)得不亦樂(lè)乎,讓聽(tīng)課的老師陶醉其中,套用大家的話“聽(tīng)她的課,那就是一種美的享受”。多年來(lái),她所帶班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)及格率、優(yōu)秀率都很高,一直穩(wěn)居同級(jí)同科第一,工作雖才兩三年,卻一直帶六年級(jí)畢業(yè)班的英語(yǔ),用她的愛(ài)心、責(zé)任心,將一個(gè)個(gè)孩子送向更高的學(xué)府。

  她關(guān)愛(ài)學(xué)生,雖然她不是班主任老師,但作為住校的年輕老師,她和住校學(xué)生打成一片,在生活上,因?yàn)樽⌒5膶W(xué)生父母不在身邊,所以只要他們有個(gè)頭疼感冒的,戴老師都會(huì)問(wèn)寒問(wèn)暖,給他們提供熱水,實(shí)在不行,她會(huì)和孩子的父母?jìng)內(nèi)〉寐?lián)系,使孩子們得到最好、最貼心的照顧;在學(xué)習(xí)上,她更是關(guān)懷備至,甚至犧牲自己的休息時(shí)間,將學(xué)生們拉到自己的宿舍,耐心指導(dǎo),直到他們弄懂為止。所以在學(xué)生的心目中,戴老師是一位嚴(yán)師,更像一個(gè)大姐姐帶領(lǐng)他們走向光明!

  真是她的這份愛(ài)心與責(zé)任心以及永不言棄的決心,才成就了她今天的佳績(jī):小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)交流中獲一等獎(jiǎng),青年教師演講大賽二等獎(jiǎng),優(yōu)秀青年教師,英語(yǔ)骨干教師,濱海縣20xx年小學(xué)英語(yǔ)“關(guān)注常態(tài)課堂,聚焦有效教學(xué)”觀摩研討展示課一等獎(jiǎng)等等,成績(jī)多多,效果顯著。

  這就是我們身邊平凡而偉大的農(nóng)村教師形象,她用她平凡而真誠(chéng)的教態(tài)詮釋了一個(gè)教師的全新定義,教師是平凡的,教師的責(zé)任也是重大的。教育不是犧牲,而是享受,教育不是復(fù)制,而是創(chuàng)造,教育不是謀生手段,而是生活本身。只要我們我們用心,就可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)五彩的世界。讓我們都向戴春霞老師學(xué)習(xí),給孩子創(chuàng)造一個(gè)知識(shí)的樂(lè)園吧。

  謝謝大家!

教育的演講稿匯總 篇5

  各位家長(zhǎng),老師,朋友們:

  大家好!

  每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱(chēng)呼,有人不以為然,淡淡一笑,認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。有人則贊不絕口,豎起大拇指,認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛(ài)心,對(duì)工作很有責(zé)任心。

  其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作,有一定的難度和挑戰(zhàn),要做好它,確實(shí)不容易。

  身為一名幼兒教師,首先要熱愛(ài)幼教事業(yè),熱愛(ài)幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,以積極的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿腔的熱情,來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo):讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書(shū)教人之外,還要關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長(zhǎng)。

  自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,我就知道做一名幼兒教師是不容易的,老師要熱愛(ài)、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的?都一視同仁,努力做到不偏愛(ài),讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。

  有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話“有愛(ài)才有教育”。仔細(xì)揣摩,確實(shí)如此。老師的真誠(chéng),孩子是能感受到的。在日常活動(dòng)中,老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)給予評(píng)價(jià),樹(shù)立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師,就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。

  作為幼兒教師,我認(rèn)為老師一定要有愛(ài)心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心、愛(ài)護(hù),在工作中也要做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí),熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子,讓家長(zhǎng)能安心地離開(kāi)去工作;早操活動(dòng)后,要督促幼兒多喝開(kāi)水,對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中,要因人而宜,因材施教。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定,對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后,要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng),問(wèn)候幼兒,并詢問(wèn)孩子的身體健康狀況;午睡過(guò)程中,老師要做好巡查工作,為幼兒蓋好被子,保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí),老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。

  作為一名幼兒教師,其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展,人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。因此在工作期間,老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐,在教育失敗后,能自我反思,吸取教訓(xùn),慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)技能,使自己不斷進(jìn)步。

  謝謝大家!

教育的演講稿匯總 篇6

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

  你們好!

  20xx年,我做為特崗教師來(lái)到了xx鄉(xiāng),在這里我認(rèn)識(shí)了一個(gè)人獨(dú)守北安教學(xué)點(diǎn),擁有38年教齡的教師——彭。20多公里的盤(pán)山公路,6張桌子,5個(gè)學(xué)生,一間教室,很難想象這是一所學(xué)校,而在這,彭老師一堅(jiān)守就是八年。除了給學(xué)生領(lǐng)教學(xué)用品外,他基本不下山,每天日子過(guò)得緊張有序。

  冬天的早上,山區(qū)顯得格外寒冷,彭老師總是趁著學(xué)生來(lái)校之前打掃干凈整個(gè)校園,在教室升起爐火,學(xué)生迎著嚴(yán)寒來(lái)到教室總能第一時(shí)間感受到溫暖。夏天,山里氣候潮濕悶熱,孩子身上容易出現(xiàn)各種蚊蟲(chóng)叮咬的紅腫,彭老師總是趁休息時(shí)間上山采藥,耐心為學(xué)生驅(qū)蚊止癢。山村的學(xué)生大多父母外出打工,對(duì)于年齡較小的學(xué)生,彭老師如慈母般的耐心照料,對(duì)于年齡大些的孩子,彭老師經(jīng)常教育他們要了解父母的辛苦,更告訴他們外面世界的精彩,鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)走出山外,整個(gè)學(xué)校他即是學(xué)識(shí)淵博的教師又是責(zé)任心強(qiáng)的校長(zhǎng)更是無(wú)微不至的家長(zhǎng)。

  因?yàn)槟昙?jí)不同,所要教授的課程也不同,彭老師采取了復(fù)式教學(xué)法。五個(gè)學(xué)生一間教室,學(xué)前班的學(xué)生們讀拼音的時(shí)候,二年級(jí)的學(xué)生預(yù)習(xí)功課。拼音講完彭老師就接著給二年級(jí)學(xué)生上課……雖然學(xué)生少年級(jí)多,但彭老師備課,批改作業(yè),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)卻是認(rèn)認(rèn)真真。他曾說(shuō):“哪怕只有一個(gè)學(xué)生,也應(yīng)該盡到老師的責(zé)任,只有當(dāng)老師的兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍,學(xué)生才能仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)認(rèn)真真。我每天都過(guò)得很開(kāi)心,有這群孩子陪著我,要說(shuō)擔(dān)心就是這里的路不好,下雨下雪來(lái)回不方便,只有把他們一個(gè)個(gè)送回家我才能安心。”的確,彭老師這樣做了,下雨下雪天,他都會(huì)將學(xué)生一個(gè)個(gè)安全送回家,有的家里只有年邁的爺爺奶奶,彭老師主動(dòng)負(fù)責(zé)起了接送孩子的任務(wù)。20__年底他患上了嚴(yán)重的腿疾,領(lǐng)導(dǎo)考慮到就醫(yī)的方便,建議他調(diào)到交通方便的學(xué)校,但彭老師拒絕了!拔疫@一輩子都生活在這村里習(xí)慣了,現(xiàn)在已經(jīng)很少有人愿意來(lái)了,年輕人應(yīng)該有更大的舞臺(tái),而我年紀(jì)大了,就讓我留在這,如果我不在了孩子就沒(méi)有人教了……”

  “我家離學(xué)校很近,每天夜晚睡覺(jué)前我都會(huì)習(xí)慣性的看看學(xué)校的方向,那里依稀有著亮光,我知道那是彭老師還是在忙碌著……”這是彭老師教過(guò)的學(xué)生在作文中寫(xiě)道的?吹竭@使我想到了蠟燭,人們把教師比作蠟燭,燃燒自己照亮別人。紅燭,沒(méi)有煙花的璀璨、沒(méi)有電燈的炙熱,只是守著孤獨(dú),默默地流淌著自己的生命,為別人照亮前行的道路。這就是紅燭的生命,也是彭老師神圣而無(wú)聲的誓言!

  在物欲橫飛的年代,彭老師甘愿守住一間學(xué)校,安于往返三尺講臺(tái)“大山深處孤身支教,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”扎根于山村,用愛(ài)寫(xiě)師德,用心育后人。

  花有花的風(fēng)采,葉有葉的榮耀,喧鬧的都市需要有人去建設(shè),寂靜的山村同樣需要人去堅(jiān)守,而我愿像彭老師一樣扎根于山村教育,從事根的事業(yè)。愿為紅燭,燃燒自己照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路。在平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的青春。

  謝謝大家!

教育的演講稿匯總 篇7

  大家好!

  我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,中國(guó)的家長(zhǎng)和老師,普遍都關(guān)心學(xué)生的成績(jī)。作為老師,如果學(xué)生成績(jī)好,說(shuō)明她的水平高,教的好。作為家長(zhǎng),最希望孩子考試100分了!這就是前些年對(duì)于應(yīng)試教育的總結(jié)。現(xiàn)如今,這些觀念正在逐步轉(zhuǎn)變,尤其是老師們,更多的關(guān)注點(diǎn)落在了學(xué)生的素質(zhì)教育上,就是德智體美勞全面發(fā)展教育上。

  在應(yīng)試教育的問(wèn)題上,我們要能看到不足,如何彌補(bǔ)不足。前兩天朋友圈被傳瘋的一篇文章名字是“月薪三萬(wàn)撐不起暑假”,具體內(nèi)容寫(xiě)的是學(xué)生在暑假期間為了不輸在起跑線上,家長(zhǎng)給報(bào)的各種補(bǔ)習(xí)班,還包括去國(guó)外實(shí)踐活動(dòng)的各種開(kāi)銷(xiāo),加在一起要好幾萬(wàn)!有學(xué)習(xí)方面的,其實(shí)就是對(duì)學(xué)校所學(xué)知識(shí)的再學(xué)習(xí),再鞏固;有見(jiàn)識(shí)方面的,到國(guó)外實(shí)踐不是誰(shuí)想去就能去的,一個(gè)就是需要資金支持,二也是需要有組織的聯(lián)系。如果沒(méi)有家長(zhǎng)們的盲目攀比,就不會(huì)有各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系到國(guó)外實(shí)踐活動(dòng)。其實(shí)也是家長(zhǎng)盲目攀比的心理導(dǎo)致學(xué)生一個(gè)暑假花了不少的培訓(xùn)費(fèi),還沒(méi)有得到很好的休息!這件事情反映出的問(wèn)題很多,更多的還是家長(zhǎng)自身正確對(duì)待孩子的教育問(wèn)題。

  現(xiàn)在的家長(zhǎng)更多的來(lái)自80后和90后,他們是獨(dú)生子女的時(shí)代,從小的生活條件比較優(yōu)越,趕上了中國(guó)的改革開(kāi)放,對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望很迫切。自己通過(guò)努力,目前已經(jīng)在各行各業(yè)嶄露頭角,當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo),所以他們對(duì)自己的下一代抱有很大的期望,甚至不惜一切代價(jià),例如:花大把錢(qián)給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班,不管孩子愿不愿意,各種樂(lè)器的學(xué)習(xí),各種語(yǔ)言的訓(xùn)練,都是需要花時(shí)間和金錢(qián)去實(shí)施的,F(xiàn)在的孩子真的很累!而且如果不讓他們玩,總是學(xué)習(xí),他們也會(huì)不好好學(xué),不僅錢(qián)白花,還會(huì)因不愉快而生病,家長(zhǎng)和孩子都難受!

  讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,興起了帶孩子出游提高孩子眼界的事。我也是一個(gè)80后,我對(duì)自己想要的生活和如何教育培養(yǎng)子女的事有我自己的看法。我不認(rèn)為一定要花好多錢(qián)讓孩子去國(guó)外看看,國(guó)內(nèi)那么多好地方,一樣可以帶孩子開(kāi)拓眼界,而且也不用花太多錢(qián)。最主要是得培養(yǎng)孩子健全的人格,開(kāi)朗的性格,樂(lè)于助人的良好品德。有關(guān)補(bǔ)習(xí)班的問(wèn)題,我也覺(jué)得沒(méi)必要,如果你總是給孩子提前上各種補(bǔ)習(xí)班,他懂得多了,上課時(shí)會(huì)不好好聽(tīng)講,總覺(jué)得自己都會(huì)了,從而耽誤更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。再有就是各種樂(lè)器的學(xué)習(xí),一個(gè)孩子更多的是喜歡玩,如果從小就不讓他好好玩,等長(zhǎng)大了想玩都不會(huì)玩了,到那時(shí)為時(shí)已晚。

  80后和90后的家長(zhǎng)朋友們,趕緊醒醒吧!老師們已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)變觀念,不再為了成績(jī)而應(yīng)試教育了。作為家長(zhǎng),就要緊跟時(shí)代發(fā)展,全方面培養(yǎng)和教育自己的孩子,更要理性培養(yǎng),更多的從孩子的角度出發(fā),讓孩子們?cè)诮】悼鞓?lè)的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)!

教育的演講稿匯總 篇8

  流水,不可能一路歡暢,定有暗礁阻擋;道路,不可能一路平坦,定有蜿蜒曲折;天空,不可能一路晴日繁星,定有陰雨殘?jiān)?人生,不可能順順利利,定有困難挫折。

  挫折是多數(shù)人的勁敵,但我們用坦然的心態(tài)來(lái)面對(duì)挫折,似乎也沒(méi)有什么可怕的了。挫折在蹺蹺板那頭,你在蹺蹺板這頭,你弱,它就強(qiáng);你強(qiáng),它就弱。你向它低頭,它就愈發(fā)昂首挺胸;你勇敢地向它挑戰(zhàn),它就立刻縮緊脖子了。面對(duì)挫折,面對(duì)困難,我們不能退縮,要去面對(duì)、去努力、去一點(diǎn)一點(diǎn)地解決,要有一顆非常堅(jiān)定的、自信的心。走過(guò)挫折,歷經(jīng)風(fēng)雨,我們會(huì)迎來(lái)輕松的一笑。

  擁有挫折其實(shí)是一件幸運(yùn)的事。它是磨礪、是教訓(xùn)、是經(jīng)驗(yàn),面對(duì)挫折、解決困難,可以使你更懂得生活的真諦,使你的個(gè)性更加成熟,使你面對(duì)未來(lái)更有信心。

  一枚釘子扎到了腳,有人想:今天我太倒霉了!有人想:幸好不是扎到眼睛而是扎到腳。不同的人有不同的心態(tài),不同的心態(tài)會(huì)帶來(lái)不同的生活。如果我們每天想著糟糕的事情,心情也會(huì)變得糟糕,做事的質(zhì)量自然降低;如果盡量把事情往好的方面想,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切沒(méi)有什么大不了的,一股自信、歡樂(lè)的泉水自然會(huì)在你心中歡暢流淌。

  很久以前,有一個(gè)人說(shuō)過(guò):生活就是一面鏡子,你笑她也笑,你哭她也哭。風(fēng)雨過(guò)后必定為彩虹。解決困難最好的辦法便是在挫折面前露出你最燦爛的微笑。

  朋友們,拿出自己的勇氣的信心,面對(duì)挫折:微笑吧!

教育的演講稿匯總 篇9

  教師提高師德水平是教書(shū)育人的需要,教師在工作中的一言一行,對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為,有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為。作為一名教育工作著,我能做到為人師表,率先垂范。要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整,我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。這樣用自己的一言一行創(chuàng)設(shè)一種無(wú)聲的教育,不僅贏得了學(xué)生的尊重,也贏得了家長(zhǎng)的信任。我班有一名外校轉(zhuǎn)來(lái)的新生。由于是單親家庭,性格內(nèi)向,沉默少語(yǔ)。母親是一名技校教師,工作繁忙,由于感情的變故,她對(duì)孩子充滿了依戀,非常害怕孩子出事。因?yàn)橄掳嗤,離學(xué)校路途又遠(yuǎn),經(jīng)常不能放學(xué)準(zhǔn)時(shí)接孩子。我非常理解她的難處,考慮孩子的安全,我經(jīng)常最晚一個(gè)離開(kāi)學(xué)校,每當(dāng)她流著眼淚對(duì)我表示歉意時(shí),我都會(huì)安慰她騎車(chē)要小心,不要著急,有困難打電話通知我。這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái),雖然耽誤了回家照顧自己的孩子,自己的家,但當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)孩子的母親說(shuō):“我們轉(zhuǎn)學(xué)是對(duì)的,孩子能遇到您這樣得好老師,是他的福氣!蔽腋械綗o(wú)比欣慰,因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)就是需要奉獻(xiàn)。

  高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。愛(ài)生是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職。低年級(jí)孩子活潑好動(dòng),缺乏安全意識(shí),自理能力差,這就需要老師在平時(shí)的工作中更加耐心與細(xì)心。平時(shí)課間時(shí),我都會(huì)一刻不離的和他們?cè)谝黄,組織他們做有意義的課間活動(dòng),提醒他們準(zhǔn)備好學(xué)具,注意安全,一學(xué)期下來(lái),我班沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起孩子受傷害的事故,孩子們能夠在學(xué)?鞓(lè)健康的學(xué)習(xí)生活,每當(dāng)班內(nèi)有孩子生病了,我都會(huì)通過(guò)電話送去我的關(guān)懷與問(wèn)候,雖然只是一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候,卻換來(lái)了家長(zhǎng)的無(wú)限感激,孩子更加努力的學(xué)習(xí)。一個(gè)班級(jí)肯定既有好生,又有學(xué)困生,我對(duì)學(xué)困生更是傾注了無(wú)限的愛(ài)心。我班的學(xué)困生較多,形成的原因不同,有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的,有學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的,我根據(jù)孩子特點(diǎn),因材施教。吳葉青是外地新轉(zhuǎn)來(lái)的一名學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,由于家長(zhǎng)忙于工作,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)無(wú)暇顧及,所以孩子沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)上欠主動(dòng)自覺(jué),不能認(rèn)真完成作業(yè),及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí),書(shū)寫(xiě)潦草,不認(rèn)真改錯(cuò)。為此,我利用中午休息的時(shí)間經(jīng)常為他補(bǔ)課,幫助他認(rèn)真改錯(cuò)字,并耐心的指導(dǎo)他怎樣用橡皮涂干凈,細(xì)心觀察筆畫(huà),認(rèn)真寫(xiě)好每一筆。劉慶典沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)機(jī)械,導(dǎo)致孩子厭學(xué),郭小雨、劉子玉學(xué)習(xí)欠主動(dòng)自覺(jué),自理能力差,家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子,針對(duì)這些問(wèn)題,我利用放學(xué)時(shí)間,找家長(zhǎng)談心,了解孩子在家學(xué)習(xí)情況,與家長(zhǎng)一起探討教育孩子的方法。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的不斷努力,這些孩子在學(xué)習(xí)上都有了明顯的進(jìn)步。元旦來(lái)臨了,為了教育孩子不亂花錢(qián),我鼓勵(lì)孩子們自制賀卡,看到孩子們用靈巧的小手為我制作的賀卡和真誠(chéng)的祝愿時(shí),我的心被感動(dòng)了。我知道孩子們的心已經(jīng)和我緊緊貼在了一起。

  有人說(shuō):“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。教師的職業(yè)之所以神圣,那是因?yàn)榻處煻加幸活w愛(ài)心------熱愛(ài)學(xué)生之心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是純潔的、無(wú)私的,這種愛(ài)能讓學(xué)生從無(wú)知變得聰明,從稚嫩變得成熟,從叛逆變得理智…… . 俗話說(shuō):“親其師,信其道”老師對(duì)學(xué)生這種真心的關(guān)愛(ài)能產(chǎn)生巨大的力量,使學(xué)生熱愛(ài)教師,尊重我們所教的那門(mén)學(xué)科;這種愛(ài)不但會(huì)讓我們自己的教育、教學(xué)工作收到好的效果,而且學(xué)生在老師愛(ài)的海洋里也會(huì)快樂(lè),健康的成長(zhǎng)。

教育的演講稿匯總 篇10

  愛(ài)的教育演講稿一:愛(ài)的教育

  高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。這句樸實(shí)的話卻詮釋了教育的本質(zhì),觸摸了師德的靈魂。

  愛(ài)的教育并不需要多么的驚天動(dòng)地,也不需要多么的讓人感動(dòng),也許你一句關(guān)心的話語(yǔ),一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都將改變孩子的一生。20xx年的春天,我懷揣著夢(mèng)想走進(jìn)了英華雙語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)。當(dāng)時(shí)有位教初二的班主任因?yàn)橛惺抡?qǐng)假,校長(zhǎng)便讓我暫時(shí)接管了這個(gè)班。在我接管這個(gè)班的第一天,我便注意到了一個(gè)學(xué)生,他靜靜的坐在角落里,不是睡覺(jué)就是看武俠小說(shuō),一堂課下來(lái)真是一無(wú)所獲。他的任課老師告訴我他已經(jīng)無(wú)可就要,他的同學(xué)告訴我他很笨,但我卻覺(jué)得他是讓這個(gè)班騰飛的希望。

  在課下,我通過(guò)與他的交往,我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是一個(gè)很聰明的學(xué)生,他成績(jī)之所以不好是由于生病經(jīng)常耽誤課程,造成知識(shí)的積壓而不能連貫,而又缺少老師的關(guān)注久而久之,成績(jī)便一路下滑。自從我了解了他的情況以后,課下我經(jīng)常把他叫到辦公室,進(jìn)行課下輔導(dǎo),幫助他樹(shù)立信心。他看到我每日都工作那么晚,可是還抽出時(shí)間為他補(bǔ)習(xí),有一次他悄悄對(duì)我說(shuō)“老師,我很笨的,你為什么還這么對(duì)我?會(huì)讓你失望的。”我沒(méi)有怪罪他,也沒(méi)用回答他的問(wèn)題,而是用鼓勵(lì)而期盼的目光看著他說(shuō)“無(wú)論別人怎么看你,但你在老師的眼里肯定會(huì)是最棒的!”

  自從那次談話之后,他變了,課上開(kāi)始認(rèn)真記著老師說(shuō)的每一句話,課下他認(rèn)真的補(bǔ)習(xí)著以前丟下的課程,有時(shí)遇到問(wèn)題便主動(dòng)的去問(wèn)同學(xué),他的勤奮讓我欣慰,因?yàn)樗屛殷w會(huì)到了成功的喜悅。

  短短的實(shí)習(xí)時(shí)間即將結(jié)束了,那天他沒(méi)有來(lái)送我,只是將一封信讓同學(xué)交到了我的手里,在信紙上沒(méi)有太多的字,只是寫(xiě)著一句話“老師,感謝您讓我充滿了希望,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那天您的話!”自我們相別以后,他每年都會(huì)來(lái)信告訴我他的學(xué)習(xí)情況,但是每封信的末尾都會(huì)將離別那天的話再寫(xiě)一遍。短短的五年過(guò)去了,他經(jīng)過(guò)多年的努力,終于以優(yōu)異的成績(jī)考上了河北大學(xué)。

  愛(ài)的教育不僅要給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,豐富的知識(shí),還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路。記得,我來(lái)到王安鎮(zhèn)中心小學(xué)的頭一年,我們班的一位同學(xué)突然患上了嚴(yán)重的白血病,這對(duì)于一個(gè)剛滿十一歲的孩子來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊,她不僅要承受失學(xué)的痛苦,喪失孩童應(yīng)有的快樂(lè)與自由,而且還要與病魔進(jìn)行殊死的搏斗。當(dāng)我知道了這個(gè)消息之后,我懷著沉痛的心情向?qū)W校申請(qǐng)了捐款活動(dòng),并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等各種渠道進(jìn)行捐款倡議,希望更多的人能夠伸出愛(ài)心之手,幫助她獲得新的生命?粗赣H焦慮的神情,我將自己省下的五百元零用錢(qián)交到了他父親的手里。雖然這五百元對(duì)于幾十萬(wàn)的治療費(fèi)用來(lái)說(shuō)起不到多大的作用,我只是希望給孩子一點(diǎn)生存的希望,能夠讓她早日康復(fù)及早回到校園,過(guò)上她應(yīng)該擁有的生活。只要一有時(shí)間我都會(huì)抽出時(shí)間陪她聊天,告訴她班里的情況,帶去同學(xué)們的思念,讓她懷揣著大家的關(guān)愛(ài)堅(jiān)定生存的信心。有一次聊天中她和我說(shuō),她非常的想上學(xué)了,每次治療的疼痛讓她昏迷的時(shí)候,她做的夢(mèng)都是和同學(xué)們一起坐在教室里讀書(shū)或者是在操場(chǎng)上那棵大

  柳樹(shù)下玩耍。說(shuō)著說(shuō)著,她哭了,我也哭了,我感到自己的無(wú)助,不能為她分擔(dān)什么。只能鼓勵(lì)她好好的治療,我們都在等著她。

  有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)過(guò):“教育的根是苦澀的,但其果實(shí)是香甜的!卑褠(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),我們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),我們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛(ài)的教育的真諦。

  愛(ài)的教育演講稿二:愛(ài)的教育演講稿(1919字)

  我是一名普通的小學(xué)教師,1990年7月帶著對(duì)未來(lái)美好的信心追求,我走上了初為人師的道路,望著孩子們天真無(wú)邪的眼睛,望著孩子們幼稚可愛(ài)的笑臉,我體會(huì)到他們的純潔質(zhì)樸,也就從那時(shí)起,我就樹(shù)立了一個(gè)信念:在教育事業(yè)百花園里默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),以一片綠葉的精神,托起花的甜美,果的珍貴,以一片真誠(chéng)的愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)。十三年來(lái)我依法執(zhí)教,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé),關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。多年的教學(xué)經(jīng)歷使我深深體會(huì)到:教育當(dāng)中充滿了愛(ài),有愛(ài)的教育才是成功的教育。

  記得那是一個(gè)新學(xué)期星期一的早上,我和往常一樣走進(jìn)教室開(kāi)晨會(huì),“砰砰”一陣敲門(mén)聲,打斷了我的講話,我聞聲快步走出教室,在走廊里站著一位男學(xué)生和一位中年男子。我上下打量了幾眼,習(xí)慣地說(shuō):“剛轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生吧!蔽疫沒(méi)說(shuō)完,那好象是家長(zhǎng)的男子低聲說(shuō):“不,是留級(jí)的。我想讓他再學(xué)好點(diǎn)!蔽乙宦(tīng)是留級(jí)的二話沒(méi)說(shuō)就跑道到教導(dǎo)處找李主任,李主任說(shuō)明了原因,我知道了這個(gè)學(xué)生叫耿舜。他思想品德極差,學(xué)習(xí)成績(jī)往往是倒數(shù);因打架斗毆,小偷小摸,時(shí)常家長(zhǎng)告到學(xué)校,也因?qū)医滩桓模3J艿嚼蠋煹淖l責(zé)和批評(píng),同學(xué)們更是不喜歡他,因此,他連降兩級(jí)從五年級(jí)留到我班,(他的年齡不大),當(dāng)我了解到他的情況后就會(huì)到教室,說(shuō)實(shí)話真不想要他,但是校長(zhǎng)的批條我不能不接受,再一個(gè)是他的父親含著眼淚懇求我:“李老師,幫幫忙,讓孩子留級(jí)是叫他重新開(kāi)始,我們當(dāng)家長(zhǎng)的這會(huì)一定管好他,給孩子一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)吧!彼母赣H說(shuō)了很多,從他的眼神中不難看出是在求我,我為難了,這時(shí)我看見(jiàn)耿舜背著一個(gè)嶄新的書(shū)包,耷拉著頭,非常尷尬地在擺弄著自己那雙稚嫩的小手,低聲說(shuō)了一句話“老師,我我要改好,”說(shuō)完便哭了。當(dāng)時(shí)我被他們父子感動(dòng)了,就把耿舜領(lǐng)進(jìn)了教室。說(shuō)實(shí)話,凡是當(dāng)過(guò)班主任的都知道,寧教十個(gè)好生,也不教一個(gè)差生,因?yàn)楣芾聿划?dāng),會(huì)帶壞一部分學(xué)生。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么辦法。只愿自己倒霉,思想上有很大的波動(dòng)。但想想教師的職責(zé),班主任的重任,自己的追求,我決心啃這塊硬骨頭,我想辦法去改變他,有了這種思想做指導(dǎo),我便開(kāi)始了一系列的工作。

  首先用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生的心田,喚起上進(jìn)心。因耿舜的不良習(xí)慣經(jīng)常受到老師的批評(píng),所以他對(duì)老師持有仇視態(tài)度,要想轉(zhuǎn)變他,就得給他做思想工作,按一般規(guī)律,一個(gè)人更換一個(gè)新的環(huán)境,開(kāi)始都想好好表現(xiàn)自我、我抓住時(shí)機(jī),用滾燙的愛(ài)心去融化他,更何況他有改過(guò)的兆頭,于是我便多找機(jī)會(huì)同他接觸,同他拉家常,得知他父母經(jīng)商賣(mài)自行車(chē),工作非常辛苦。有時(shí)他還幫助父母作家務(wù),得知此情況;我就在班上表?yè)P(yáng)他,說(shuō)他愛(ài)勞動(dòng),以次喚起他的上進(jìn)心,這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)喚起了學(xué)習(xí)欲。一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)在我校又拉開(kāi)了帳幕,我發(fā)現(xiàn)他的體質(zhì)非常好,我對(duì)著學(xué)生說(shuō):“同學(xué)們,我們班有

  一個(gè)體育健將,他就是耿舜,如果不相信咱們這次運(yùn)動(dòng)會(huì)就叫他參加,好嗎?”學(xué)生們都一致贊同!澳愀胁桓袇⒓颖荣愖C明自己的實(shí)力呢?”以他那不忍輸?shù)男愿褚欢〞?huì)答應(yīng)的。果然在我的說(shuō)服下,他報(bào)了跳高和扔實(shí)心球兩項(xiàng),在比賽中出乎我和同學(xué)們的意料,他竟得了兩個(gè)第一,當(dāng)他拿著獎(jiǎng)狀跑到我的跟前時(shí),他那高興的樣子簡(jiǎn)直無(wú)法形容,但我看的出此時(shí)的他嘗到了成功的喜悅;氐浇淌,我在班上鄭重其事地表?yè)P(yáng)了他,同學(xué)們也向他投去了贊許的目光,這時(shí)他真正體驗(yàn)到了集體對(duì)他的信任。為了鼓勵(lì)他,我把自己的一些學(xué)習(xí)用品,如筆、日記本送給了他,希望他在學(xué)習(xí)上也像在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那樣努力拼搏,爭(zhēng)取取得好成績(jī)。從那以后他真地變了,學(xué)習(xí)刻苦了,作業(yè)認(rèn)真了,學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镏械纫陨。由于我始終用一顆熾熱的心關(guān)心、愛(ài)護(hù)他,又經(jīng)常表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他,同時(shí),他的思想行為有了極大的轉(zhuǎn)變,他能幫助同學(xué)們值日了,也愿意把自己的學(xué)習(xí)用品借給別人了,他還拿自己的零花錢(qián)幫助我班的'特困生齊苗苗一次偶然的機(jī)會(huì),我發(fā)現(xiàn)他聰明伶俐,有一定的組織能力.我選他為值日班長(zhǎng),真是“沙里淘金”,我發(fā)現(xiàn)了人才,他把我們?cè)燃o(jì)律松弛的班集體管理得井井有條,他成了我的得力助手。家長(zhǎng)對(duì)孩子的進(jìn)步非常高興,感激地對(duì)我說(shuō):“李老師,太謝謝你了,你不愧是一位好老師!笔前,想想過(guò)去的耿舜、看看現(xiàn)在的他,我心里有一種說(shuō)不出的愉快和欣慰。今學(xué)期我不教耿舜了,他送給我一個(gè)日記本,并在本中寫(xiě)到:老師,我愛(ài)您!從這幾個(gè)字中,我知道了自己的愛(ài)之所在,這幾字一直激勵(lì)我,使我充滿力量,使我暗下決心,決不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),我要用愛(ài)去澆灌每一個(gè)幼小的心靈。

  是的,情感教育是教育的核心,教師只有真正地思學(xué)生之所思,想學(xué)生之所想,縮短了師生距離,增進(jìn)了師生溝通,才能觸動(dòng)孩子的心靈,提高教育的質(zhì)量,從而培養(yǎng)出有個(gè)性,有發(fā)展,有創(chuàng)新的學(xué)生。

  愛(ài)的教育演講稿三:走進(jìn)《愛(ài)的教育》演講稿 (757字)

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是《走進(jìn)》。

  最近學(xué)校開(kāi)展了一項(xiàng)“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)——師生、家長(zhǎng)同讀《愛(ài)的教育》一書(shū)。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng),我跟大家一樣,第一次走進(jìn)了《愛(ài)的教育》,因?yàn)椤稅?ài)的教育》我接受了一次愛(ài)的洗禮。

  《愛(ài)的教育》用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的文字,通過(guò)描寫(xiě)一些極平凡的人物以及日常生活中發(fā)生的最普通不過(guò)的事情,透視了人與人之間無(wú)處不在的關(guān)愛(ài),而這些像空氣一樣無(wú)處不在的愛(ài),卻是我們經(jīng)常忽略而感受不到的。如父母對(duì)子女的疼愛(ài),老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),朋友之間純真的友愛(ài),在小男孩安利柯的細(xì)心體會(huì)和深情描寫(xiě)中,讓我們感覺(jué)人與人之間是一種多么美好的關(guān)系。那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的那種近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,家國(guó)之戀無(wú)不感動(dòng)著我的心,讓我真真切切地體會(huì)到了——愛(ài),是一種多么深厚、濃郁、偉大的情感力量。

  走進(jìn)《愛(ài)的教育》,可以讓我們感受到:只要懷著一顆真誠(chéng)善良的心靈去對(duì)待生活,就一定會(huì)收獲到愛(ài)和感動(dòng)。它能指導(dǎo)我們每一個(gè)讀者如何去感受生活中的美好,它還能告訴我們做父母的做老師的如何引導(dǎo)孩子們懷著一顆積極樂(lè)觀的態(tài)度快樂(lè)成長(zhǎng)。

  走進(jìn)《愛(ài)的教育》,我們要向恩里克的媽媽學(xué)習(xí):對(duì)孩子懷著慈祥的母愛(ài)又不姑息溺愛(ài),動(dòng)之以情、曉之以理,在循循善誘中讓孩子體會(huì)善惡是非。

  走進(jìn)《愛(ài)的教育》,我們還要向恩里克的爸爸那樣懷著一顆高尚的心,用自己的行動(dòng)啟發(fā)孩子:要有一種整體團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情

  《愛(ài)的教育》是我們生命歷程中的良師益友,是我們不可缺少的精神食糧。老師們,同學(xué)們,讓我們走進(jìn)《愛(ài)的教育》吧,在這里你會(huì)懂得如何去愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)朋友,你還會(huì)知道如何去愛(ài)我們的民族,愛(ài)我們的國(guó)家一句話,想知道愛(ài)是什么,就走進(jìn)《愛(ài)的教育》吧!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

教育的演講稿匯總 篇11

  “教師是人類(lèi)靈魂的工程師’’ 這是我在童年時(shí)代聽(tīng)到得最多的一句話,是對(duì)教師的職業(yè)最初的認(rèn)識(shí)。在我學(xué)生年代,聽(tīng)到了人們對(duì)老師一系列的評(píng)價(jià),有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……歌頌的是老師獻(xiàn)身精神。步入工作崗位后,我卻親眼目睹了老師們愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,親耳聆聽(tīng)了不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國(guó)和人民,為了孩子和未來(lái),真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。

  身為一名人民教師,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是高尚的師德。

  教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和人性本身物欲的膨脹,給我們帶來(lái)心里和精神的空虛,而物質(zhì)和精神的落差又使我們對(duì)“師德”的概念有些模糊。在大地震中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀教師,如張開(kāi)雙臂護(hù)著四名學(xué)生的譚千秋老師、學(xué)生生命的救護(hù)神吳忠洪老師、救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒的劉寧老師,他們?cè)谔卮笞匀粸?zāi)害面前,舍生忘死、挺身而出,用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生生命的崇高師德風(fēng)范,他們用鮮血和生命詮釋了“師德”。從他們身上,使我增強(qiáng)了熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn),真正理解了師德的意義。

  師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!

教育的演講稿匯總 篇12

  在人生的每道年輪里,我們都渴望生命之花永遠(yuǎn)絢麗多彩?墒侨松绱蠛,潮起潮落,沉沉浮浮,幾多苦辣辛酸,挫折總是相拌相隨。

  當(dāng)心底的希望受到挫折裂成無(wú)數(shù)的萃片。無(wú)數(shù)渴望的夢(mèng)想就猶如失去銳氣變的苦悶,消沉,甚至感嘆人生的無(wú)奈與虛無(wú)。

  其實(shí),挫折是一個(gè)框,框住你的首先是你自己。站在挫折的邊緣,格守自己的人生方向,在狂熱與浮躁之外,冷靜的面對(duì)現(xiàn)實(shí),審視過(guò)去展望未來(lái),無(wú)疑是清醒而睿智的。善待挫折,摘下?tīng)繌?qiáng)的微笑,脫下怯弱的衣賞,把握人生,一襲輕裝,忘卻挫折帶給你的煩惱,尋求一個(gè)新的起點(diǎn),在第一次晨曦中,你會(huì)收獲屬于自己的喜悅和充實(shí)。善待挫折,心靜才能釋然,在靜處獨(dú)做中,與現(xiàn)實(shí)的自己談心,與坦然的自己批露心事,就不在擔(dān)心挫折帶來(lái)的困饒和憂傷。挫折是生活中一個(gè)不可缺少的一部分,挫折并不一定是失敗,得意并非就是成功。人在旅途,總有看不玩的景致,即便是山窮水盡,總有柳暗花明之時(shí)。

  善待挫折,不僅是對(duì)生活坦然接受和直卓追求,也是在挫折中孕育全新的自我過(guò)程。挫折是對(duì)靈魂的一中挑戰(zhàn)方式,在許多輝煌和暗淡的日子里,他都將成為一種力量。鼓舞什么對(duì)生活充滿無(wú)限希望和追求。

  真正的人生要從鎖定目標(biāo)開(kāi)始的啊。

教育的演講稿匯總 篇13

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓:

  大家好!

  登上昆侖,才知道什么叫做高峻;來(lái)到虎門(mén)才懂得什么叫做雄偉;目覽黃河,才知道什么叫做壯闊;游覽長(zhǎng)城,才體會(huì)什么叫做巍峨。海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。偉大的祖國(guó)母親給予我們?nèi)绱素S厚的物產(chǎn),同時(shí)以她博大的胸懷哺育了生生不息,勤勞智慧的中華民族。

  古老的中華民族自古以來(lái)就享有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。我們不難忘記:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,楚國(guó)大夫屈原因憂患國(guó)難而投泊羅江;童稚時(shí)的孔融將最大最好的梨讓給長(zhǎng)輩的動(dòng)人故事;三國(guó)時(shí)的諸葛亮,心胸開(kāi)闊,七擒七縱孟獲;老子在《道德經(jīng)》中囑咐我們“做一天人就要講一天道德!边@一切的一切,淋漓盡致地體現(xiàn)了中國(guó)人的道德所在。

  社會(huì)在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展。彈指一瞬間,人類(lèi)已昂首進(jìn)入了二十一世紀(jì)。在這一漫長(zhǎng)的歲月里,中國(guó)戰(zhàn)勝了衰落走向振興;戰(zhàn)勝分裂走向統(tǒng)一;掙脫屈辱走向奮起。中國(guó)正以新的姿態(tài)向世人展示著自己。但是關(guān)于公民道德修養(yǎng)的任務(wù)勢(shì)在必行。因?yàn)闆](méi)有倫理道德的社會(huì),將何其混亂不堪!

  同學(xué)們!朋友們!你們是否還記得這樣一篇報(bào)道:一位清華大學(xué)的學(xué)生,為了一個(gè)愚蠢的想法,殘忍的將一瓶高濃度的硫酸潑向黑熊的事件。聽(tīng)過(guò)這篇報(bào)道后,我的心在顫抖,在滴血!我似乎聽(tīng)到了一聲聲撕心裂肺的慘叫。我似乎看到了黑熊的面孔。那殘存的一只眼睛無(wú)助的、黯然地望著一切。不!是仇恨地望著一切。它真的不明白,那口口聲聲稱(chēng)自己是朋友的人類(lèi),為什要如此兇殘的傷害自己。血不停地涌動(dòng)著,不時(shí)傳來(lái)皮毛燒焦的“滋滋”聲,它憤怒了,它竭盡全力的站起身來(lái),重重地捶打著上鎖的鐵門(mén),以垂死的掙扎向人類(lèi)。慢慢的,殷紅的血浸透了大片土地,黑熊帶著滿腔悲恨昏厥過(guò)去。那一幕幕,一聲聲,你看到了嗎?你聽(tīng)到了嗎?你想過(guò)了嗎?我不斷的問(wèn)自己,這都是為什么?一個(gè)受過(guò)高等教育的大學(xué)生竟然會(huì)有如此不道德的行為,這確實(shí)值得我們深思。社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在爆炸,而人類(lèi)的道德觀念卻越發(fā)淡薄了。人們置身于高質(zhì)量的生活中,陶醉于燈紅酒綠之下,卻忽略了做人的基本原則:那便是德。提高人們的道德修養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急,刻不容緩的。如果人們的道德修養(yǎng)落后于時(shí)代,那么這個(gè)社會(huì)必將停滯不前。

  “少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年雄于地球,則國(guó)雄于地球 !”面對(duì)一個(gè)新科技,新信息,新體制不斷涌現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,我們做為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,在掌握科學(xué)文化的同時(shí),提高自己的道德修養(yǎng)尤為重要。

  那么我要問(wèn),對(duì)于一個(gè)中學(xué)生,道德究竟是什么呢?其實(shí)道德就是寬容、創(chuàng)造、誠(chéng)信、勤勞、創(chuàng)新、奮斗!

  眾所周知,寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。寬容就是從大局出發(fā),不計(jì)較個(gè)人恩怨得失》法國(guó)著名作家雨果說(shuō)得好:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷!钡嬲龅綄捜荩瑓s不是一件容易的事。

教育的演講稿匯總 篇14

  尊敬的各位評(píng)委老師,親愛(ài)的在座同學(xué):

  各位下午好!

  今天我演講的題目是《愛(ài)和信任——道德教育的楷模》

  中華傳統(tǒng)文化的核心究竟是什么?不可置疑,其核心不外乎道德教育。今年四月,中鐵二局幼兒園的老師們?yōu)橐晃换及┌Y的大學(xué)生組織了一次募捐活動(dòng),共計(jì)善款約兩萬(wàn)元。五個(gè)月后,在得知受助者做完移植手術(shù)并恢復(fù)得很好時(shí),幼兒園的一位老師寫(xiě)了一封信給受助者,全文是這樣的:

  孩子,你好!

  我是xx局幼兒園的袁紅老師,從你的好友那里知道了你的治療情況,我由衷地為你感到高興。當(dāng)我把這個(gè)好消息告訴幼兒園里所有的老師時(shí),你猜他們的第一反應(yīng)是什么?驚訝和不相信,都瞪著眼睛說(shuō):“真的!好了!”在得到確切答案后,都在感嘆你的頑強(qiáng)和你的幸運(yùn)。原來(lái)生命看似脆弱經(jīng)歷了里槃,卻依然能夠重新綻放,這關(guān)鍵在于能不能經(jīng)受住命運(yùn)的考驗(yàn)。再次祝賀你!

  九月五號(hào),我們也把這個(gè)好消息告訴給了幼兒園所有的小朋友和家長(zhǎng),當(dāng)時(shí),他們都為你感到由衷的高興,并對(duì)幼兒園進(jìn)行的愛(ài)心活動(dòng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和更多的支持。謝謝你!

  在物欲橫流的社會(huì)里,很多人內(nèi)心的愛(ài)和信任已經(jīng)淡漠、麻木、甚至遺失,我們很失望也很迷茫,唯一可以欣慰的是我

  們還可以“救救孩子!”但有些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到“愛(ài)和信任”對(duì)人的重要意義,美其名曰:要讓孩子從小就有防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。就這樣,他們把孩子內(nèi)心的愛(ài)和信任扼殺在萌芽狀態(tài),這太可怕了!

  機(jī)緣巧合,我們通過(guò)你的好友認(rèn)識(shí)了你,這是我們的幸運(yùn),在組織募捐活動(dòng)時(shí),有部分家長(zhǎng)不是很理解我們的行動(dòng),認(rèn)為是在家長(zhǎng)出難題,甚至有位老爺爺找到園長(zhǎng)說(shuō):“這是社會(huì)的和政府的事,為什么會(huì)出現(xiàn)在幼兒園?太功利了!”當(dāng)我們把幼兒園做這件事不是為了宣傳的噱頭,而是為孩子培養(yǎng)情感的意義告訴他時(shí),他還是不太服氣的走了。前幾天,我們老師專(zhuān)門(mén)把你治愈的消息告訴他時(shí),他非常不好意思,并且直夸幼兒園做得對(duì),教育觀念好。

  孩子,不管以后是天將降大任于斯人也的多彩人生,還是平平淡淡、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的居家生活,我們都祝愿你能健健康康、快快樂(lè)樂(lè),一路走好!

教育的演講稿匯總 篇15

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家評(píng)委、各位同仁,上午好!

  非常榮幸有這樣機(jī)會(huì)與各位交流自己對(duì)教育的理解與主張,通過(guò)參與,更好的實(shí)現(xiàn)自己的信念與夢(mèng)想,為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

  經(jīng)歷是一種歷練、經(jīng)歷是一種財(cái)富,經(jīng)歷也常常讓人看到風(fēng)雨之后彩虹的壯麗。*年,我畢業(yè)于,獲學(xué)士學(xué)位后,分配到中任教,從普通教師到教學(xué)副校長(zhǎng),回想自己多年的教師生涯和**年多的學(xué)校管理實(shí)踐,實(shí)際上就是一條孜孜不倦的學(xué)習(xí)之路,在教育一線的所學(xué)、所思、所為、所獲,使自己愈加成熟。特別是從各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們身上學(xué)到了很多寶貴的執(zhí)政新理念和從業(yè)新激情。這一切,對(duì)于今日競(jìng)聘校長(zhǎng)的我賦予了更多的底氣和信心。

  想必在座的各位和我都有同感,那就是,學(xué)校中幾乎所有的問(wèn)題都是管理問(wèn)題!皩W(xué)校無(wú)小事,處處都育人”。學(xué)校中,三駕馬車(chē)共存:教、德、保,教學(xué)是學(xué)校的中心工作;德育是根本;行政、后勤管理是保障,三者相互依存,相互作用,辯證統(tǒng)一。要?jiǎng)?chuàng)建一流學(xué)校,就必須樹(shù)立以文化立校為理念,以教學(xué)為中心,以管理為突破,激發(fā)全體教職員工的執(zhí)業(yè)豪情,走科學(xué)發(fā)展之路。要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),校長(zhǎng)尤為重要。我以為,校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先應(yīng)是理念引領(lǐng),其次才是行政管理。校長(zhǎng)不應(yīng)手拿一個(gè)鞭子,而是要高舉一面旗幟。

  因此,我將本著“在繼承中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展,在發(fā)展中提升”的辦學(xué)策略開(kāi)展工作,努力構(gòu)建一個(gè)鼓舞人、發(fā)展人、幸福人的和諧校園,使學(xué)校獲得可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力、活力與魅力。

  下面我從兩個(gè)層面來(lái)闡述我的文化立校理念和施政方略。

  第一、發(fā)展班子,打造求真務(wù)實(shí)、以人為本的領(lǐng)導(dǎo)和管理文化。

  文化立校,理念引領(lǐng),謀劃全局,關(guān)鍵在班子,班子建設(shè)關(guān)鍵在班長(zhǎng)。校長(zhǎng)要首當(dāng)其沖,以身作則,率先垂范,“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。在不斷完善自身的基礎(chǔ)上統(tǒng)班子、帶隊(duì)伍,按照班子成員各自特點(diǎn),合理分工,使人盡其才,各盡所能。班子成員之間坦誠(chéng)相待,相互支持,相互配合,形成合力。建立完善科學(xué)決策機(jī)制,嚴(yán)格執(zhí)行班子議事規(guī)則,堅(jiān)持民主集中制,健全各項(xiàng)制度,嚴(yán)格校務(wù)公開(kāi),規(guī)范財(cái)務(wù)管理,落實(shí)安全責(zé)任,力求學(xué)校管理精品化、教育教學(xué)管理精致化、后勤行政管理精細(xì)化,不斷提高學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的軟實(shí)力。

  第二、成功教師,營(yíng)造敬業(yè)精業(yè)、協(xié)作高效的教師與教學(xué)文化。

  “百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本”。

  一要打造一個(gè)團(tuán)隊(duì)。發(fā)展學(xué)習(xí)型組織,鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí),及時(shí)更新教育理念,不斷提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)和人文素養(yǎng)。通過(guò)勝任型、骨干型和名師型三個(gè)不同的培養(yǎng)層次,形成合理的教師梯隊(duì),帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

  二要搭建一個(gè)平臺(tái)。注重常規(guī)管理,創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制,挖掘教師的內(nèi)在潛力。開(kāi)展“說(shuō)課”、“賽課”、“評(píng)課”系列展示活動(dòng),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,推行“點(diǎn)課制”,研究“家常課”,探索新課改背景下的“好課”標(biāo)準(zhǔn)。滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的需要,促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展。

  三要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種氛圍。加大教科研力度,邀約更多的專(zhuān)家到學(xué)校講學(xué),通過(guò)一系列校本教研活動(dòng)的開(kāi)展,形成良好教研氛圍。同時(shí),加強(qiáng)校際間交流,“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。把持久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為一名老師最大的福利!真正變“教師苦教,學(xué)生苦學(xué)”為“教師善教,學(xué)生樂(lè)學(xué)”。

教育的演講稿匯總 篇16

  很高興參加家長(zhǎng)座談會(huì),看到錦帆天天在進(jìn)步,我們都很高興,說(shuō)起教育孩子來(lái),我只是督促他認(rèn)真做好每一件事,讓他在健康的環(huán)境里成長(zhǎng)。

  孩子原來(lái)在的小學(xué),班里六十六個(gè)同學(xué),學(xué)習(xí)還不錯(cuò),他坐在最后一排。我們居住的小區(qū)要成立修文小學(xué),實(shí)行小班制教育。我多方打聽(tīng)東方雙語(yǔ)、世紀(jì)英才小班制教育的家長(zhǎng),觀點(diǎn)有兩個(gè):一是新辦學(xué)?隙ń虒W(xué)新穎,尤其是只收一個(gè)二年級(jí)班。校長(zhǎng)有新東方的成功教育理念,老師們肯定會(huì)全力以赴的;二是新辦學(xué)校老師會(huì)不固定,會(huì)不會(huì)把只一個(gè)班的二年級(jí)當(dāng)成試點(diǎn)班?面對(duì)現(xiàn)行的應(yīng)試教育體系,能否成功?也正是因?yàn)楸娬f(shuō)紛紜,我也舉棋不定,多次和王校長(zhǎng)、吳校長(zhǎng)等老師溝通后,我決定選擇了“愛(ài)的教育”的修文小學(xué)。

  來(lái)到修文,孩子的變化很大,收獲很多:

  一、與人為善,快樂(lè)自己

  獨(dú)生子女,全家人的寶貝,使他不自覺(jué)地養(yǎng)成自我為中心。來(lái)到這里,老師以“愛(ài)的教育”理念,讓他學(xué)會(huì)了愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體,因?yàn)橛袗?ài),學(xué)會(huì)了分享。他能主動(dòng)打招呼、給老人讓座、給乞丐自己的零花錢(qián)、力所能及做家務(wù)。

  記得放暑假的一天晚上,他和hong外教在廣場(chǎng)盡情地玩,當(dāng)?shù)弥诙靐ong外教將離校,他很是依依不舍,騎著自行車(chē)將老師送回宿舍。愛(ài)是相互的,所以,孩子每天都是快樂(lè)的。

  二、全面學(xué)習(xí),健康發(fā)展

  一二年級(jí)時(shí),孩子在家我是陪他學(xué)習(xí),搞得我眉頭都擰到一起了,孩子還經(jīng)常說(shuō),媽媽你別急,會(huì)傷身體的。三年級(jí),我改變了方法,孩子在學(xué)校有多達(dá)十余門(mén)的課程和興趣班,在家里只要完成作業(yè)即可,可以做一些自己感興趣的事,比如打打乒乓球、輪滑、看看書(shū),孩子和我都輕松了。我還是擔(dān)心孩子會(huì)因?yàn)檩p松而耽誤學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)和老師的溝通,孩子學(xué)習(xí)一直保持不變,很讓我欣慰。

  在學(xué)校里,他和同學(xué)一起創(chuàng)建flash8小組、參加一年級(jí)少先隊(duì)員入隊(duì)主持、被選為通訊員、參加書(shū)法比賽等,都很好地鍛煉了孩子。

  三、及時(shí)溝通,家;(dòng)

  孩子的教育離不開(kāi)家校溝通、互動(dòng)。放學(xué)接孩子時(shí),我會(huì)隔一兩周問(wèn)一下老師孩子在班級(jí)的表現(xiàn),針對(duì)老師的建議加以促動(dòng)。比如龐老師說(shuō)孩子上課有時(shí)走神,我會(huì)嚴(yán)肅地給孩子說(shuō):“下課可以痛快的玩,但上課一定要跟著老師思路走!本o接著幾天,錦帆興奮地說(shuō)他原來(lái)的貼花最多一張,現(xiàn)在班級(jí)數(shù)學(xué)貼花數(shù)他多!隔一周,我再和龐老師溝通時(shí),孩子表現(xiàn)已經(jīng)很好了。老師的促進(jìn)和家長(zhǎng)的督促是分不開(kāi)的。

  這學(xué)期,孩子告訴我數(shù)學(xué)、英語(yǔ)換老師了,我很關(guān)心新老師教學(xué)水平如何,孩子的適應(yīng)情況。每次詢問(wèn),孩子的反應(yīng)總是很好的,我問(wèn)錦帆:“龐老師講課,你能聽(tīng)懂嗎?”錦帆認(rèn)真地說(shuō):“一開(kāi)始不行,他揚(yáng)州音重了點(diǎn),現(xiàn)在沒(méi)事了,認(rèn)真聽(tīng)就行,他講課很好的,我最喜歡上他的思維課了。”我又問(wèn):“英語(yǔ)經(jīng)常換老師,你適應(yīng)嗎?”他笑了笑說(shuō):“英語(yǔ)大約有四五個(gè)老師講過(guò)課,我喜歡萬(wàn)圣節(jié)掉眼珠子男外教、喜歡胖胖的女外教……反正都喜歡,我就喜歡熱鬧,他們講課方式不一樣,都不錯(cuò)!

  關(guān)于孩子的考試成績(jī),我很有感觸,考試題目孩子都會(huì),但是會(huì)因?yàn)榇中亩鴣G分,因此,每次考試前,我就讓他充分準(zhǔn)備好考試用具,只是告訴他認(rèn)真加仔細(xì),一定會(huì)取得好成績(jī)的?荚嚽拔叶摵⒆右屑(xì)加認(rèn)真,考試后會(huì)對(duì)沒(méi)得“雙百”而愧疚的孩子說(shuō):“考的不錯(cuò),如果再仔細(xì)點(diǎn)兒就好了。這次考試可能不代表你的真實(shí)水平,但是你要更加努力去達(dá)到你的真實(shí)水平!”共6頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)123456

教育的演講稿匯總 篇17

  親愛(ài)的老師,同學(xué)們:

  你們好!

  我今天演講的題目是《做農(nóng)村教育的播火者》。

  我是來(lái)自湯溝中學(xué)的一名普通教師,我的學(xué)生,他們都是來(lái)自農(nóng)村的孩子。他們沒(méi)有上過(guò)正規(guī)幼兒園,沒(méi)有豐富多彩的童年,他們沒(méi)有條件去參加鋼琴班、舞蹈班、書(shū)法班,他們有人甚至?xí)驗(yàn)樨毨Фz學(xué)。他們的父母大多是臉朝黃土、背朝天的農(nóng)民,有的為了生計(jì)奔波在外不得不把孩子丟給爺爺奶奶。由于環(huán)境的影響,孩子們的內(nèi)心深處隱藏著自卑、怯懦,但他們和城里孩子一樣渴望被理解、被關(guān)愛(ài)。

  面對(duì)這群孩子,作為農(nóng)村教師,我想我不僅僅是知識(shí)的傳播者,更應(yīng)該是播火者,我要用我的一顆心去溫暖這一群孩子的心,用我的一點(diǎn)光去驅(qū)散孩子們心靈的霧霾。

  在語(yǔ)文課上,我告訴我的學(xué)生們,雖然咱們是農(nóng)村的孩子,但是我們不比任何人差;雖然,我們家庭條件不好,但是我們?nèi)烁F不能志短?刻炜康乜孔孀诓凰闶呛脻h,改變命運(yùn)只有靠自己。只有自己從怯懦、自卑中走出來(lái),才能成為一個(gè)頂天立地的人。工作9年以來(lái),我從來(lái)沒(méi)有輕視任何一個(gè)學(xué)生,沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生。教育無(wú)貴無(wú)賤,每個(gè)學(xué)生都是一塊金子。教師的平等心,就是對(duì)他們最大的鼓勵(lì)。

  我相信“好學(xué)生是夸出來(lái)的”,賞識(shí)他們,培養(yǎng)他們自信心特別重要。為此我要求他們?cè)谡n堂上積極思考,主動(dòng)地提問(wèn),大膽地回答問(wèn)題;鼓勵(lì)他們多參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng),鍛煉自己的能力;引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己,找到自己身上的閃光點(diǎn)……翻開(kāi)我結(jié)婚時(shí)他們送給我的祝福本,每一頁(yè)都留下孩子們自信的話語(yǔ),我很欣慰。我相信,這些孩子帶著自信走出去,一定會(huì)找到自己的.成功之路。

  我的學(xué)生中,還有一個(gè)特殊的群體——留守學(xué)生。他們有的住校,有的寄宿在親戚家。平時(shí),他們沒(méi)有父母在身邊噓寒問(wèn)暖,沒(méi)有父母做的美味佳肴,情緒波動(dòng)時(shí)也沒(méi)有父母的安慰和鼓勵(lì)。他們像野草一樣孤獨(dú)地生長(zhǎng)。這些家長(zhǎng)把孩子交給我們,再三叮囑我們:“老師,孩子交給你,就像你們多了一個(gè)弟弟妹妹,麻煩你們了!笨粗麄兂錆M信任又感激的眼神,我想其實(shí)這是我們的本分。作為人民教師,就應(yīng)該樹(shù)立為人民服務(wù)的理念。想人民之所想,急人民之所急。家長(zhǎng)把孩子交給我們,就是把家庭的希望交給我們。如此的信任,我們有什么理由辜負(fù)他們的囑托?“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”這是我們每個(gè)教師不容推卸的職責(zé)。學(xué)生的父母不在他們的身邊,我們就是他們的親人。天氣變涼,我提醒學(xué)生添衣;學(xué)生生病,我送他們?nèi)タ瘁t(yī)生;學(xué)生沒(méi)錢(qián)吃飯,我為他們買(mǎi)飯;學(xué)生叛逆,我寬容地引導(dǎo);學(xué)生有情緒,我耐心地?fù)嵛俊N掖麄円蝗绱约旱牡艿苊妹谩?/p>

  在農(nóng)村學(xué)校,因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生住校。我們教師早上7點(diǎn)就到班級(jí),晚上10點(diǎn)半才拖著疲憊的身體回到家,有時(shí)聽(tīng)到女兒在夢(mèng)中呼喚“媽媽……媽媽”,我的內(nèi)心也曾彷徨,也曾糾結(jié):這樣辛苦是否值得?然而想到在棉花地里汗流浹背的農(nóng)民,想到他們送孩子上學(xué)時(shí)那一雙雙渴望的眼睛,想到在大山深處支教的老師,我的這點(diǎn)苦又算得了什么呢?能讓孩子的父母在外安心工作,能讓農(nóng)村的孩子成龍成鳳,我無(wú)怨無(wú)悔!因?yàn),農(nóng)村的孩子多不容易啊!

  為此,我有一個(gè)美好的夢(mèng)想。我夢(mèng)想,通過(guò)我們所有人的努力,多年以后,所有的農(nóng)村孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),所有的農(nóng)村孩子都能在優(yōu)越的教育環(huán)境中接受教育,所有的農(nóng)村孩子都能昂首行走在適合自己發(fā)展的道路上,他們和城里的孩子能站在同一條起跑線上,到那時(shí)他們比拼的是自己的實(shí)力而不是家庭背景。

  我有一個(gè)美好的夢(mèng)想。我夢(mèng)想中國(guó)的農(nóng)村教育能夠綻放出美麗的花朵,結(jié)出豐碩的果實(shí)。有人說(shuō)振興中國(guó)的希望在教育,振興教育的希望在廣袤的農(nóng)村。因?yàn)橹袊?guó)是一個(gè)擁有十多億人口的農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)村教育的興衰決定著中華民族的未來(lái)。把農(nóng)村孩子培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人才是我們農(nóng)村教師的神圣使命,我們責(zé)無(wú)旁貸。我們雖不是詩(shī)人,但是可以培養(yǎng)出詩(shī)人;我們雖不是科學(xué)家,但是有可能培養(yǎng)出科學(xué)家,我們手中孕育著未來(lái)無(wú)限的希望。

  所以,我夢(mèng)想自己與時(shí)俱進(jìn),勤奮讀書(shū),認(rèn)真教書(shū),做一個(gè)為民、務(wù)實(shí)、清廉的好教師,為農(nóng)村孩子播撒希望的火種,為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)自己的綿薄之力;我夢(mèng)想有一天,從湯溝中學(xué)走出來(lái)的學(xué)生可以昂首行走在學(xué)府叢林,他們可以自豪地說(shuō):“我們來(lái)自長(zhǎng)江北岸的湯溝中學(xué),那里是我成長(zhǎng)的樂(lè)園,那里是我成才的搖籃!

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