勞動(dòng)伴我行演講稿范文(精選3篇)
勞動(dòng)伴我行演講稿范文 篇1
同學(xué)們:
大家好!我是復(fù)興中學(xué)的,今日我的演講主題是“勞動(dòng)”。
縱歷史而觀,五千年的傳承已將勞動(dòng)因子深深鑄于血脈中,也正是因?yàn)閯趧?dòng),具體物質(zhì)形態(tài)不斷于勞動(dòng)中被創(chuàng)造,精神世界不斷被開墾,這才將五千年文明延續(xù)——同時(shí),勞動(dòng)的加入使得當(dāng)下時(shí)代鮮明有別于原始海洋世界,當(dāng)下時(shí)代為“人化”世界。
勞動(dòng)的主體更換,生產(chǎn)線上更多的是人工智能的身影——當(dāng)下人工智能產(chǎn)業(yè)正煥發(fā)異彩,為社會(huì)插入了一張嶄新的幻燈片。但人工智能的廣泛運(yùn)用就代表了人類生產(chǎn)勞動(dòng)的消亡了嗎?我想這是不見得的。人工智能本身就是凝結(jié)勞動(dòng)的物質(zhì)載體,基于人類勞動(dòng)基礎(chǔ)而生,人工智能所從事的活動(dòng)受制于人類編寫的程序,是從人的勞動(dòng)實(shí)踐中抽取而出。不管是生產(chǎn)智能化也好,機(jī)器人寫作也罷,人工智能的究極發(fā)展目標(biāo)仍是為人類勞動(dòng)所服務(wù)。而這從一定程度上看,便是人類勞動(dòng)于新時(shí)代的延伸。
因此,表面上是使人類脫離勞動(dòng)的智能發(fā)展,實(shí)際上仍是人類勞動(dòng)的外延。而于當(dāng)下,勞動(dòng)的發(fā)展不僅體現(xiàn)在外延的擴(kuò)展,還體現(xiàn)在內(nèi)部性質(zhì)的演化:機(jī)械勞動(dòng)的比重下降,意識(shí)形態(tài)的腦力創(chuàng)建活動(dòng)比重上升。但無(wú)論如何,腦力勞動(dòng)以機(jī)械勞動(dòng)為基礎(chǔ),機(jī)械勞動(dòng)以腦力活動(dòng)為指導(dǎo)。我們不該陷于形而上學(xué)的泥沼,固執(zhí)地切斷二者的聯(lián)系,自認(rèn)已受制于學(xué)習(xí),已經(jīng)有相當(dāng)?shù)哪X力勞動(dòng)基礎(chǔ)便無(wú)暇顧及其他,任懶怠與偏執(zhí)叢生。
而社會(huì)分工的發(fā)展也為對(duì)勞動(dòng)的懶怠提供了表面上的立足點(diǎn)。但究其本質(zhì)來(lái)說(shuō),社會(huì)中的勞動(dòng)量從未減少,只是以其他形式流通。日益精密的社會(huì)分工勞動(dòng)于經(jīng)濟(jì)層面的體現(xiàn)便是自身與他人勞動(dòng)的交換,仍是需耗費(fèi)自身勞動(dòng)量換得勞動(dòng)所得,從而進(jìn)行下一輪的”勞動(dòng)置換“。分工勞動(dòng)不該成為懶怠的借口,將勞動(dòng)拉下社會(huì)的平臺(tái)。
因此我們不妨思考一下,即使是在當(dāng)下電子時(shí)代,勞動(dòng)就會(huì)斷檔隱匿嗎?顯然,答案是否定的。勞動(dòng)并不會(huì)消亡,只是在社會(huì)中進(jìn)行性質(zhì)、形式的轉(zhuǎn)換。
但當(dāng)下,不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象頻發(fā)。有些人剝離了自身與社會(huì)聯(lián)系,糟蹋他人的勞動(dòng),孰不知其最終仍將會(huì)波及自身。在這里,我希望諸位同學(xué)踐行當(dāng)代“勞動(dòng)精神”,響應(yīng)號(hào)召,自覺加入勞動(dòng)的隊(duì)伍中,將個(gè)人熱情與勞動(dòng)的踐行相結(jié)合,共同傳承美好品德。最終,社會(huì)主義“大同社會(huì)”的美好藍(lán)圖將會(huì)通過(guò)勞動(dòng)轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)。讓我們從現(xiàn)在開始,理解勞動(dòng),尊重勞動(dòng),踐行勞動(dòng)!
我的演講完畢,謝謝大家!
勞動(dòng)伴我行演講稿范文 篇2
同學(xué)們:
大家好!我今天在國(guó)旗下講話的題目是:《尊重老師的勞動(dòng)》
尊敬師長(zhǎng),首要的是必須尊重老師的勞動(dòng)。
韓愈在《師說(shuō)》里曾說(shuō)道:"師者,所以傳道授業(yè)解惑也。"在當(dāng)今社會(huì)中,教師的責(zé)任仍然如此。與古代不同的是,現(xiàn)代的教學(xué)方式是通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成的。為了講好每一節(jié)課,教師們都是要花費(fèi)很大心血的。因此,學(xué)生應(yīng)以最飽滿的情緒,集中精神,積極思索,認(rèn)真聽好每一節(jié)課,這是對(duì)老師艱苦勞動(dòng)的最大尊重。
老師布置的作業(yè),是課堂教學(xué)的延續(xù),同樣灌注了老師的苦心。學(xué)生應(yīng)該按時(shí),認(rèn)真,獨(dú)立地完成各種作業(yè),并且認(rèn)真體會(huì)老師在作業(yè)上悉心批改之處,著同樣是對(duì)教師的一種尊重。
其次,學(xué)生應(yīng)該虛心接受老師的批評(píng)教育。社會(huì)主義教育事業(yè)的根本目的,是要把學(xué)生培養(yǎng)成為"有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律"的"四有"新人。這就是說(shuō),教師不僅要教書,還要育人。在這一點(diǎn)上,絕大部分的老師都是以最大的熱忱,最審慎的眼光來(lái)觀察,分析和研究他所教導(dǎo)的每一為學(xué)生的思想品質(zhì)和性格特征的。教師還要研究每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境,以便全面地培養(yǎng)和造就每一位學(xué)生。正因?yàn)槿绱耍處煂?duì)每一位學(xué)生提出的鼓勵(lì)或者批評(píng),都是為了幫助學(xué)生盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。所以學(xué)生虛心地聽取老師的批評(píng)幫助,認(rèn)真地改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,同樣是對(duì)老師的尊敬和熱愛。
老師的批評(píng)如果若與事實(shí)有出入時(shí),學(xué)生要在老師講過(guò)話后平心靜氣地加以解釋,或在事后尋找適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合,時(shí)機(jī)加以說(shuō)明。與老師發(fā)生矛盾,學(xué)生不要頂撞老師,更不要在課下散布對(duì)老師的不滿情緒,發(fā)泄無(wú)理言辭。
讓我們從小學(xué)會(huì)尊重人,尤其要尊重老師的辛勤勞動(dòng)。
勞動(dòng)伴我行演講稿范文 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事們:
大家好,孤獨(dú)走上這舞臺(tái),聽到掌聲響起來(lái),我的心中有無(wú)限感慨,因?yàn)楹弦?guī)交會(huì)你我的愛……。用歌聲唱響時(shí)代旋律,讓合規(guī)譜寫農(nóng)信樂(lè)章。大家好!我是來(lái)自信用社的合規(guī)宣傳員,今天我?guī)?lái)的宣傳主題是《讓合規(guī)成習(xí)慣讓業(yè)務(wù)少風(fēng)險(xiǎn)》。
“合規(guī)建設(shè)提升年”的開展,又一次豐富了合規(guī)文化建設(shè)的內(nèi)容,“合規(guī)重在建設(shè),合規(guī)重在執(zhí)行”。但在合規(guī)執(zhí)行過(guò)程中,由于“上百個(gè)制度管不住一張嘴”的尷尬時(shí)有發(fā)生,合規(guī)執(zhí)行為此也大打折扣。合規(guī)執(zhí)行是大家的事,需要全員共同參與、通力協(xié)作,為了讓合規(guī)的觀念更加深入人心,成為一種自覺意識(shí)、自覺責(zé)任,我認(rèn)為應(yīng)積極倡導(dǎo)一種讓合規(guī)成為良好習(xí)慣的機(jī)制,讓合規(guī)變成一種遵守“規(guī)則”的自覺行動(dòng)。
“細(xì)雨潤(rùn)物看不見,新竹拔節(jié)自有聲”。良好地習(xí)慣對(duì)人的影響是潛移默化的,良習(xí)收獲良效,惡習(xí)導(dǎo)致惡果。從企業(yè)行為學(xué)上說(shuō),員工的習(xí)慣作為一慣的舉止,經(jīng)年累月地影響著我們的生產(chǎn)行為,影響著企業(yè)的安全,維系著生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的成敗。“前車之鑒”告誡我們,把合規(guī)經(jīng)營(yíng)培養(yǎng)為員工的一種良習(xí),所有的事故都可以預(yù)防,所有的案件都可以避免。而顯然,合規(guī)經(jīng)營(yíng)這種良習(xí)不是一日兩日形成的,靠的是堅(jiān)持不懈的培訓(xùn)、教育、檢查、監(jiān)督,讓每位員工用心去牢記合規(guī)、用行為來(lái)詮釋合規(guī),只有在觀念和實(shí)踐上都去重視合規(guī)的內(nèi)涵,自身的經(jīng)營(yíng)行為才會(huì)形成一種職業(yè)習(xí)慣。
自古就有“不恐智不達(dá),惟恐德不修”的古訓(xùn)。是行動(dòng)的影子,良好地習(xí)慣是反映一個(gè)人社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德的一面鏡子,如何讓合規(guī)的美德成為一種職業(yè)良習(xí)?我認(rèn)為:第一,要對(duì)員工開展常態(tài)合規(guī)教育培訓(xùn),為其培育“越是安全的時(shí)候越要講安全,越是順利的時(shí)候越要查隱患,越是平靜的時(shí)候越要找問(wèn)題”的憂患觀念,并由此養(yǎng)成員工“我要合規(guī)”的潛在意識(shí)。第二,經(jīng)常性開展系統(tǒng)的、群眾性的合規(guī)文化活動(dòng),以“合規(guī)進(jìn)農(nóng)信”、“合規(guī)進(jìn)崗位”、“合規(guī)進(jìn)家庭”等活動(dòng)為載體,大力倡導(dǎo)“合規(guī)成習(xí)慣,習(xí)慣促安全”的理念,并使之在員工頭腦中得到潛移默化。第三,在農(nóng)信經(jīng)營(yíng)中嚴(yán)格執(zhí)行“風(fēng)險(xiǎn)評(píng)定”,全面落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和措施,養(yǎng)成良好的合規(guī)操作習(xí)慣,使合規(guī)意識(shí)從他律向自律轉(zhuǎn)變,從被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變。第四,要加大監(jiān)督檢查力度,重拳出擊違規(guī)行為,特別要加強(qiáng)懲治習(xí)慣性違規(guī)的力度,對(duì)屢次犯錯(cuò)誤的,應(yīng)重點(diǎn)監(jiān)控“隔離”。第五,要引導(dǎo)職工正確認(rèn)識(shí)和掌握合規(guī)經(jīng)營(yíng)理念,提高員工的安全經(jīng)營(yíng)素質(zhì),熟練掌握本職崗位所需的合規(guī)操作技能,不斷通過(guò)崗位練兵和技術(shù)比武,提高合規(guī)操作的速度和能力。
讓合規(guī)成為一種習(xí)慣是對(duì)合規(guī)執(zhí)行的升華,也是對(duì)信合生命的延續(xù),更是保護(hù)信合人賴以生存和發(fā)展的源泉。今天的演講或許不能改變我們工作中那些不合規(guī)的現(xiàn)象、那些不文明的行為,但從現(xiàn)場(chǎng)的氣氛中我們已經(jīng)感覺到,大家的熱血正在沸騰,正在統(tǒng)一,決心也正在匯集……!爸灰闹谐錆M愛,就會(huì)倍關(guān)懷……!敝灰覀兠總(gè)人都能自覺擔(dān)負(fù)起合規(guī)執(zhí)行的責(zé)任和使命,堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),堅(jiān)持持之以恒的工作態(tài)度,堅(jiān)持“咬定青山不放松”的韌勁,堅(jiān)持“衣帶漸寬終不悔”的追求!相信一定能創(chuàng)造出信合家園美好的明天!
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變美好的人間”。朋友們,為了農(nóng)信的明天,為了信合人的幸福,讓我們一起唱響合規(guī)的時(shí)代主旋律,共同譜寫農(nóng)信人光彩華麗的樂(lè)章吧!
謝謝大家!