關(guān)于校園演講稿集合（通用20篇）
關(guān)于校園演講稿集合 篇1
尊敬的行長(zhǎng)、各位來(lái)賓、老師們、同學(xué)們：
今天我們?cè)谶@里集會(huì)，舉行“金融知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)，我謹(jǐn)代表 和全體師生對(duì) 行長(zhǎng)一行的到來(lái)表示熱烈的歡迎！對(duì) 銀行精心選送宣展資料為廣大師生服務(wù)表示衷心的感謝！
金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心，不僅關(guān)系到國(guó)家的生存發(fā)展，也日漸緊密的關(guān)系到群眾的日常生活。尤其是在當(dāng)前信息時(shí)代的環(huán)境下，每個(gè)人越來(lái)越頻繁、也越來(lái)越深入的與金融業(yè)務(wù)相聯(lián)系，比如存取款、刷卡消費(fèi)、貸款、轉(zhuǎn)賬、投資、貨幣兌換等。一些新業(yè)務(wù)和新平臺(tái)的出現(xiàn)極大的方便了群眾的生活，但同時(shí)也增加了諸多風(fēng)險(xiǎn)，這就需要我們更多的關(guān)注、了解和掌握金融知識(shí)，達(dá)到規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、科學(xué)合法處理金融事務(wù)的目的。
對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，掌握一定的金融知識(shí)不僅是提升綜合素質(zhì)及防范意識(shí)的需要，更是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)及自身發(fā)展的需要。此次“金融知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)，有很強(qiáng)的實(shí)用性、知識(shí)性、時(shí)效性和適用性，對(duì)弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、普及我國(guó)金融歷史、增強(qiáng)師生們的金融法制觀念、拓展現(xiàn)代金融知識(shí)有很好的教育作用。希望廣大師生能夠借此機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)、學(xué)以致用，同時(shí)
也期望 銀行能夠繼續(xù)與 開(kāi)展深入的交流，促進(jìn)共同發(fā)展。
最后，祝愿此次活動(dòng)能夠取得圓滿(mǎn)成功！謝謝！
關(guān)于校園演講稿集合 篇2
物探小學(xué)里，一片片綠色讓人舒爽、開(kāi)心。花兒在枝頭望著我們，小草從你途中鉆出頭來(lái)，一切都變得美好。
步入北門(mén)，一座高大的教學(xué)樓步入眼簾，教學(xué)樓上有一塊寫(xiě)著“東營(yíng)市勝利物探小學(xué)”的牌子。正在看著冉冉升起的國(guó)旗時(shí)，樓里傳來(lái)一陣?yán)世实淖x書(shū)聲，那是同學(xué)們正在上語(yǔ)文課呢！教學(xué)樓前一片空曠，只有紅紅的國(guó)旗飄揚(yáng)在天空上。
四處觀望，就會(huì)發(fā)現(xiàn)右邊一邊金黃�？粗鹕絹�(lái)越近，里沙灘也就不遠(yuǎn)了。到了沙灘，一片金色，沙子又軟又滑。左邊有兩個(gè)小樓梯，可以登上沙灘的“最高處”來(lái)觀看。
繼續(xù)走，會(huì)走到被學(xué)生稱(chēng)為“后院”的地方。右邊，是廁所，左邊可以通向音樂(lè)廳和體育館。繼續(xù)前進(jìn)會(huì)看到一個(gè)岔路口。右邊進(jìn)入教學(xué)樓。直走，會(huì)看到小操場(chǎng)上，男同學(xué)們踢球的踢球，下棋的下棋。女生跳繩的跳繩，游戲的游戲。瞧！那幫女生在玩“編花籃”的游戲呢！
出了小操場(chǎng)，直走會(huì)看見(jiàn)以前的教學(xué)樓。這座教學(xué)樓說(shuō)起來(lái)可有經(jīng)歷呢！我就不講述了，不過(guò)歡迎你來(lái)我們學(xué)校看看。
繼續(xù)直走，會(huì)看見(jiàn)菜地，那是一個(gè)美好的地方。那里有許多健康的蔬菜，是老師們用汗水培育的。就像園丁一樣，培育著我們。正是春季，菜地里的槐樹(shù)發(fā)出淡淡的香味，讓人流連忘返。樹(shù)下的茄子一個(gè)個(gè)睜大了好奇的眼睛望著我們。
拐個(gè)彎，你會(huì)看見(jiàn)一座美麗的亭子。站在上面看著樹(shù)葉一片一片長(zhǎng)出；聽(tīng)著小鳥(niǎo)美妙的聲音；聞著花兒的香味，正在愜意呢！
走出亭子繼續(xù)走，我們又回到了原點(diǎn)——空地。學(xué)生們已經(jīng)下了課，有的在看書(shū)；有的在跳繩；有的在寫(xiě)字。但是更多的還是在欣賞校園的美景。
物探小學(xué)的美麗景色讓我流連忘返。歡迎你也來(lái)看看！
關(guān)于校園演講稿集合 篇3
為進(jìn)一步普及金融基礎(chǔ)知識(shí)，增進(jìn)廣大師生對(duì)現(xiàn)代金融產(chǎn)品的認(rèn)知和了解，提高他們的金融理財(cái)和金融安全防范意識(shí)。近日，定海海洋農(nóng)商銀行組織開(kāi)展了“送金融知識(shí)進(jìn)校園”宣傳活動(dòng)。
此次活動(dòng)主要以講座的形式開(kāi)展，宣傳人員深入課堂，通過(guò)PPT講解、懸掛宣傳橫幅、發(fā)放宣傳冊(cè)等方式為學(xué)生們介紹了第五套人民幣的發(fā)展過(guò)程以及人民幣的真?zhèn)伪鎰e方法，分析了近幾年來(lái)市面常見(jiàn)假幣的主要特征并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生如何識(shí)別假幣，引導(dǎo)他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)假幣時(shí)應(yīng)如何處置，如何維護(hù)人民幣的尊嚴(yán)等。通過(guò)宣傳指導(dǎo)，廣大師生基本掌握了看、摸、聽(tīng)、測(cè)等幾種辨別假幣的基本方法，提高了假幣識(shí)別能力。此外工作人員還為學(xué)生們?cè)O(shè)置了有獎(jiǎng)競(jìng)答環(huán)節(jié)，同時(shí)還指定人員在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和展示了多種點(diǎn)鈔方法并組織學(xué)生參加了一次趣味點(diǎn)鈔比賽，學(xué)生們踴躍參與，反響熱烈，取得了良好的宣傳成效。
此次活動(dòng)我們還通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)更多的家長(zhǎng)，輻射更多的家庭，讓他們了解金融、增長(zhǎng)知識(shí)，將我行金融宣傳服務(wù)觸角延伸得更深、更廣。
關(guān)于校園演講稿集合 篇4
各位老師、同學(xué)：大家好！
今天我講話的主題是：做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園。話題很老，但不過(guò)時(shí)。它對(duì)學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō)，是一個(gè)永恒的話題。
藍(lán)天和白云一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。
人生因什么而精彩？答案很多，但有一個(gè)答案一定正確合理-——人生因文明而精彩。 文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長(zhǎng)的角度，文明是告別昨日的無(wú)知和粗俗，是自覺(jué)的控制，是人性戰(zhàn)勝.
文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語(yǔ)在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語(yǔ)，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。
文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的人。他愛(ài)學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫(huà)，更不會(huì)踢門(mén)、浪費(fèi)水電……而且會(huì)勸阻、制止破壞行為，及時(shí)報(bào)告。 他會(huì)自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，他更不會(huì)亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會(huì)動(dòng)手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。
文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的人。他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和友愛(ài)同學(xué)，關(guān)愛(ài)身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會(huì)懂得感恩，感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)……
那么校園因什么而和諧？校園因你、我的文明而和諧。我們的校園如果沒(méi)有與之相適應(yīng)的環(huán)境氛圍和文明行為，就不會(huì)有校園的和諧,因而文明締造和諧。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)
的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮�，珍惜老師的付出，尊重老師的勞�?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成才”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事�？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。 “恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿(mǎn)懷憧憬，我們充滿(mǎn)激情，我們追求成長(zhǎng)和長(zhǎng)大，在這個(gè)過(guò)程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園。
關(guān)于校園演講稿集合 篇5
5月31日上午，山灣子鄉(xiāng)個(gè)體老板張志永來(lái)到了位于圍場(chǎng)縣塞罕壩下的山灣子小學(xué)，為該校師生送去了他的愛(ài)心,并在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和山灣子小學(xué)校長(zhǎng)的陪同下，向?qū)W校的10位家庭貧困小學(xué)生捐贈(zèng)書(shū)包及學(xué)習(xí)用品，扶貧幫困，同時(shí)又向?qū)W校捐贈(zèng)現(xiàn)金2萬(wàn)元，做為學(xué)校幸福基金。
簡(jiǎn)單的捐贈(zèng)儀式后，舉行慶六一文藝匯演，山灣子小學(xué)校園內(nèi)處處洋溢著喜慶的氣氛。接著文藝演出在舞蹈《新春曲》中拉開(kāi)了序幕，接著由二年級(jí)小學(xué)生表演的舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》把慶祝活動(dòng)推向了高潮，學(xué)生的《啦啦操》展示、舞蹈《水姑娘》慶�；顒�(dòng)在舞蹈《荷塘月色》中落下了帷幕。大家用動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出小朋友的幸福和愉悅；用悠揚(yáng)的琴聲奏出同學(xué)們的純真和朝氣；用優(yōu)美的舞姿舞出少先隊(duì)員的理想和追求；用質(zhì)樸的語(yǔ)言道出同學(xué)的勤奮和進(jìn)�。挥脴銓�(shí)的行動(dòng)獻(xiàn)出了愛(ài)心和真情
本次匯演節(jié)目?jī)?nèi)容豐富，形式多樣，高潮迭起，激起了一陣又一陣熱烈的掌聲，各個(gè)節(jié)目精彩紛呈，好戲連臺(tái)，整個(gè)校園成了一片歡樂(lè)的海洋。
關(guān)于校園演講稿集合 篇6
昨天已是過(guò)眼云煙，再也無(wú)法挽留，如果在昨天，你取得了一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事情而愁眉不展，那么，你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨天的泥潭。同時(shí)，你今天的時(shí)間也會(huì)從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每個(gè)人都會(huì)乘坐"今天"這班車(chē)駛向明天，一天一個(gè)驛站，一天一處風(fēng)景。趁著明天還未到來(lái)，我們就應(yīng)抓住今天，這樣等待著你的才會(huì)是果實(shí)累累的明天。
我們不應(yīng)該在昨天尋覓什么，也不應(yīng)該向明天祈求什么，最重要的是怎樣對(duì)待今天！在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補(bǔ)昨天的空隙，去實(shí)現(xiàn)明天崇高的理想。 在這一天快要結(jié)束的時(shí)候，大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思你在這一得的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時(shí)間。老師上課時(shí)，你是否因?yàn)橹R(shí)枯燥難懂而放棄聽(tīng)課，再上自習(xí)課時(shí)，你是否因?yàn)樽约阂庵颈∪醵牟辉谘?在家中做作業(yè)時(shí)，你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時(shí)光，在周末，你是否因?yàn)樨澩鎯憾鵁o(wú)暇顧及書(shū)本 畢業(yè)班的同學(xué)們，你們現(xiàn)在更應(yīng)該惜時(shí)如金，認(rèn)真利用現(xiàn)在的每一份每一秒，努力學(xué)習(xí)，以飽滿(mǎn)的激情來(lái)迎接中考，實(shí)現(xiàn)自己的理想。非畢業(yè)班的同學(xué)們，你們應(yīng)當(dāng)利用今天的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為自己以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天，愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天。 一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿(mǎn)希望的明天！ 朋友們！讓我們共同珍惜今天，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧！
關(guān)于校園演講稿集合 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我們歡聚一堂，共話我們美好的彩色夢(mèng)。綠色環(huán)境是健康自然的一種象征。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力，而綠色校園現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有爭(zhēng)奇斗艷的花卉，會(huì)使你精神振奮、心情舒暢。所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存。
優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣。明月松間照，清泉石上流，讓我們感受清幽；大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A，讓我們觸摸壯麗；流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼，讓我們聆聽(tīng)喧鬧；春水碧如天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠，讓我們親近悠閑；棠梨葉落胭脂色，薺麥花開(kāi)白雪香，讓我們體味斑斕。雨天，讓雨點(diǎn)親吻面頰；雪天，讓雪花棲掛眉梢；喂螞蟻美餐，澆花草甘露；問(wèn)候晨曦你好，道別月色晚安。
我們賴(lài)以生存的大自然，是人類(lèi)自我的本真。自然界作為一種客觀存在，為人類(lèi)提供了各種物質(zhì)和能量，是人類(lèi)存在和延續(xù)的基礎(chǔ)。雨果曾說(shuō)：大自然既是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。近年來(lái)，人類(lèi)由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問(wèn)題接踵而至，向我們發(fā)出了嚴(yán)正的警告：如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行動(dòng)起來(lái)，投入保護(hù)環(huán)境、拯救家園的戰(zhàn)斗，最終毀滅的將是我們?nèi)祟?lèi)自己。我們應(yīng)該立即行動(dòng)起來(lái)，從孩子開(kāi)始進(jìn)行環(huán)保教育，共建綠色校園。我校自5月20日環(huán)�？破罩R(shí)進(jìn)校園暨我的彩色夢(mèng)宣傳活動(dòng)啟動(dòng)儀式以來(lái)，積極行動(dòng)，取得了明顯成果。我們主要做了以下幾點(diǎn)：
1、關(guān)心、支持和愛(ài)護(hù)綠化，積極參與校園綠化建設(shè)和管理，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，從家人做起；
2、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，倡導(dǎo)、使用綠色設(shè)施；
3、克服隨意亂扔瓜皮果殼、隨地吐痰等不良習(xí)慣；
4、厲行節(jié)約，節(jié)水、節(jié)電；自覺(jué)不使用一次性碗筷和少使用塑料袋；
5、倡導(dǎo)綠色文明意識(shí)，積極參加愛(ài)綠護(hù)綠行動(dòng)；組織了污水處理和喬店水源探查環(huán)�；顒�(dòng)，撰寫(xiě)了調(diào)查報(bào)告。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，共建綠色校園，同創(chuàng)綠色地球，任重而道遠(yuǎn)。讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任，開(kāi)創(chuàng)我們更加美好的明天！
謝謝大家！
關(guān)于校園演講稿集合 篇8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它深藏不露；有一種美，給生命帶來(lái)激情，給生命帶來(lái)溫馨，這種美就是和諧之美。
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)；也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的主題。
首先，我們先搞懂一個(gè)問(wèn)題，文明是什么？也許，大家會(huì)想，這是一個(gè)多么抽象的概念啊！其實(shí)不然，很簡(jiǎn)單！文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處的親切，是見(jiàn)到師長(zhǎng)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為。
我們作為新世界的中學(xué)生，在講文明，創(chuàng)和諧上該如何做呢？
我國(guó)素以“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”著稱(chēng)於世。文明禮貌，重在表現(xiàn)。主要包括三點(diǎn)：①談吐文明②謙虛禮讓③舉止端莊。同學(xué)們，你若能做到以上三點(diǎn)，也不愧為“禮儀之邦”的成員了。
日常生活中的談吐最能體現(xiàn)你的`文明，與人交談應(yīng)注意4要：態(tài)度要誠(chéng)懇，表情要自然，用語(yǔ)要文明，表達(dá)要得體。態(tài)度若不誠(chéng)懇，你是無(wú)法與人真誠(chéng)的交流的，表情若不自然，別人就會(huì)以為你不耐煩，令人尷尬；用語(yǔ)若不文明，別人就會(huì)認(rèn)為你俗不可耐，不想和你交談；表現(xiàn)若忸扭捏捏，別人就會(huì)不耐煩。這就是談吐的文明，相信同學(xué)們能輕易的做到，給人的感覺(jué)良好，體現(xiàn)中學(xué)生的文明。
“天下大事，必行于細(xì)”，讓我們高度重視“講文明”，我們既是校園文明的受益者，更是校園文明的創(chuàng)造者，讓我們攜起手來(lái)，共同打造我們和諧校園的明天，最后祝我黃河水院繁榮發(fā)展，祝院領(lǐng)導(dǎo)老師們身體健康，工作順利，家庭幸福，祝學(xué)院所有的同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，祝愿我院所有的畢業(yè)生前程似錦！
關(guān)于校園演講稿集合 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我叫張妤。是崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校三(4)班的學(xué)生。我的外號(hào)“小書(shū)蟲(chóng)”，我從小愛(ài)看書(shū)，書(shū)的海洋是我遨游的世界。我愛(ài)寫(xiě)作，是浙江省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，《杭州日?qǐng)?bào)》、《家庭教育》……等雜志上都刊登過(guò)我的作品。我愛(ài)唱歌，在“小海燕藝術(shù)節(jié)”上得過(guò)一等獎(jiǎng)。小學(xué)三年，多次獲得“小海燕示范生”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，被評(píng)為“上城區(qū)三好學(xué)生”。我是老師的小助手，同學(xué)的好伙伴。我對(duì)世界上所有的事物都非常好奇。當(dāng)朝陽(yáng)掙脫地平線的束縛，我為無(wú)所畏懼的太陽(yáng)感到驕傲;一只螞蟻馱著比自身重的食物經(jīng)過(guò)我面前，我的腦袋里便會(huì)冒出許多問(wèn)號(hào)。
這些日子，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題，什么樣的少年是陽(yáng)光少年?老師說(shuō)：“品行端正，品德高尚�！卑职终f(shuō)：“要有‘給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撐起一片藍(lán)天’的雄心壯志�！眿寢屨f(shuō)：“身體健康，自信開(kāi)朗。”我沉默了……
我的腦海里突然涌現(xiàn)出一個(gè)揮之不去的畫(huà)面。五月十二日四川發(fā)生地震時(shí)，在廢墟下唱國(guó)歌鼓舞同學(xué);堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的“可樂(lè)男孩”;冒著余震徒手救同學(xué)的馬健;年僅九歲，用小小的雙肩扛起生命的重量，救出同學(xué)的林浩……宋雪，一個(gè)可愛(ài)充滿(mǎn)陽(yáng)光的女孩。地震來(lái)臨時(shí)，同學(xué)們?cè)谖缢�，她大喊：“地震了，快跑�?……”可是，還有兩位同學(xué)在熟睡沒(méi)有聽(tīng)到。宋雪立即沖進(jìn)去將他們搖醒。當(dāng)老師清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，只差宋雪。后來(lái)，當(dāng)人們?cè)诮淌液箝T(mén)僅兩步之遙的地方發(fā)現(xiàn)了宋雪的遺體，她仍然保持沖向門(mén)口的姿勢(shì)。
親愛(ài)的老師和同學(xué)們，你們聽(tīng)到了嗎?就是他們，在地動(dòng)山搖、山崩地裂的瞬間，表現(xiàn)出的沉著冷靜、臨危不懼和樂(lè)觀頑強(qiáng)。就是他們，譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的陽(yáng)光少年的贊歌!
來(lái)吧!讓我們揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆，放飛美好的心情，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年吧!讓陽(yáng)光少年的光輝永遠(yuǎn)明亮!
關(guān)于校園演講稿集合 篇10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
校園是我們第一個(gè)成長(zhǎng)的地方。校園是神圣的，是陽(yáng)光燦爛的。
一眨眼，我就邁進(jìn)了初中的大門(mén)。初中，在我的想象中是一個(gè)地獄。因?yàn)�，�?tīng)畢業(yè)后的哥哥、姐姐們說(shuō)：初中的作業(yè)多，功課多，特別是還有許多叛逆少年，所以我認(rèn)為初中是地獄，而幼兒園是天堂。畢竟小的時(shí)候不懂事，無(wú)憂無(wú)慮，也不會(huì)為了成績(jī)和功課煩惱。
我剛邁進(jìn)大門(mén)，一陣陣桂花的香氣撲鼻而來(lái)，與我撞了個(gè)滿(mǎn)懷，正所謂“桂樹(shù)開(kāi)花，香飄十里”。校園中處處都盛開(kāi)的鮮花，還長(zhǎng)滿(mǎn)了綠油油的小草和參天大樹(shù)。這些朋友，就是大自然賜予我們最好的`禮物。
看到校園的環(huán)境，我的心情歡快了許多，突然非常想快點(diǎn)兒上學(xué)，要是每天能在這樣美好的環(huán)境下生活。，一定會(huì)天天開(kāi)開(kāi)心心的。我邁著輕快的步伐走到老師的辦公室去報(bào)道。那些栽種在樓梯旁的迎春花的枝條，隨著風(fēng)兒放縱地?fù)u擺，像在跳著歡快的舞蹈歡迎我的到來(lái)。
第一次見(jiàn)到我的班主任，看到她慈祥的臉上掛滿(mǎn)著對(duì)學(xué)生喜愛(ài)的笑容，我就感到幸福無(wú)比，有一個(gè)十分優(yōu)秀的班主任，有一個(gè)十分優(yōu)秀的班集體，有一個(gè)美麗而又溫馨的校園，這和我想象中的初中校園截然不同，仿佛一個(gè)心跳將要停止的人，一下子變得正常了一樣，給了我極大的震撼。
報(bào)名后的第二天，我們開(kāi)始了初中生活。老師還沒(méi)有來(lái)，許多素不相識(shí)的同學(xué)們坐在一起歡快的聊天，你們一定想不到才認(rèn)識(shí)了幾分鐘的朋友，在一瞬間就變得像十幾年的“死黨”一樣。我想這就是校園的魅力吧。
星期一，我們所學(xué)的七門(mén)文化課課程全部都要上，所以我們剛一開(kāi)學(xué)就可以見(jiàn)到七位要長(zhǎng)久相處的老師。第一堂課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)而又不失風(fēng)趣。第二堂課是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師的溫柔又開(kāi)朗。第三堂課是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師是清新的文藝范兒。第四堂課是歷史課，歷史老師也是我們的班主任，她像一位博學(xué)的慈祥的媽媽。接下來(lái)是地理課，地理老師顯得高深莫測(cè)。最后是生物課，她是美麗又大方的。老師們個(gè)個(gè)都身懷絕技，知識(shí)淵博，談笑風(fēng)生，令我敬佩不已。
同學(xué)們則更是身手不凡，一個(gè)個(gè)都是體育健將。一下課，全部一溜煙的跑去操場(chǎng)，有的拿著一副乒乓球拍與某個(gè)同學(xué)比拼，某個(gè)同學(xué)輸了卻不服輸，一直嚷嚷著要再比拼一回。有的同學(xué)拿著一個(gè)籃球，組隊(duì)來(lái)比拼，輸?shù)哪顷?duì)叫對(duì)方一聲“大哥”，不僅僅是男孩子在操場(chǎng)上生龍活虎，連我們這些弱女子，跳起繩來(lái)，輕松自如地在繩中穿梭，像猴子似的。每當(dāng)下課，操場(chǎng)上總是洋溢的同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
校園是陽(yáng)光燦爛的。在校園中我們學(xué)到了老師所傳授的知識(shí)，結(jié)交到了新的朋友，感受到了人間的苦與樂(lè)。校園是我們走向成熟的一道不可缺少的階梯。陽(yáng)光校園，是我們?nèi)松缆飞献詈玫幕锇椤?/p>
關(guān)于校園演講稿集合 篇11
您渴望在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方生活嗎？您渴望在一個(gè)整潔溫馨的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)嗎？您想擁有一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、充滿(mǎn)生機(jī)的校園嗎？那么讓我們攜手同行，從我做起，講究衛(wèi)生，美化校園，為自己營(yíng)造一個(gè)和諧美好的家園。
校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到全體師生的工作、學(xué)習(xí)和生活。優(yōu)美的校園環(huán)境，會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作時(shí)，心情舒暢；優(yōu)美的校園環(huán)境，會(huì)讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；優(yōu)美的校園環(huán)境，彰顯每個(gè)人的素質(zhì)，體現(xiàn)整個(gè)學(xué)校的道德風(fēng)貌；優(yōu)美的校園環(huán)境，為我們學(xué)習(xí)進(jìn)步創(chuàng)造良好的條件，有利于我們培養(yǎng)高尚的道德情操；優(yōu)美的校園環(huán)境，讓我們謙讓有禮、學(xué)會(huì)做人；優(yōu)美的校園環(huán)境，讓我們時(shí)刻如沐浴在陽(yáng)光之中，溫馨融洽。
可是，美麗的校園也存在著一些不和諧的音符，在教室里，遺落在課桌上、地上的垃圾比比皆是，有話梅核、瓜子殼、糖紙等。在校園里，隨處可見(jiàn)同學(xué)們丟棄的飲料瓶、紙團(tuán)和各種食品的包裝袋。這些都是少數(shù)同學(xué)“賜予”的“點(diǎn)綴”，每當(dāng)風(fēng)一吹，這些“點(diǎn)綴”在校園里就會(huì)張牙舞爪，為所欲為。所有這些，都與我們美麗潔凈的校園是極不相稱(chēng)，與我們追求美好環(huán)境的愿望大相徑庭。我相信，沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地、紙屑紛飛的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活。
既然每個(gè)人都渴望擁有一個(gè)優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那么就不要只圖自己“順便”，且為綠色校園行個(gè)方便，真正做到“學(xué)校是我家，清潔靠大家”。對(duì)校園的一草一木，我們都有責(zé)任愛(ài)護(hù)它。校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志。因此，美麗校園的潔凈需要我們大家共同去精心呵護(hù)，共同去創(chuàng)建和維護(hù)。所以每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該做到：不亂丟果皮紙屑和殘?jiān)鼜U物；不踐踏草坪，不摘花搖樹(shù)；彎個(gè)腰，伸個(gè)手把自己腳下的垃圾撿起來(lái)；自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，做好班級(jí)、校園的值日工作。
“鮮花還要綠葉扶，校園更需同學(xué)護(hù)”，作為學(xué)校一員的我應(yīng)該為學(xué)校的環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量，以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。讓我們從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，自我約束，相互檢查。拾起一片垃圾，留下一方潔凈。為共同營(yíng)造出一個(gè)美麗溫馨、干凈整潔、積極向上的校園環(huán)境而努力。
關(guān)于校園演講稿集合 篇12
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的.同學(xué)們：
大家好。
眾所周知，夢(mèng)想是人生的燈塔。沒(méi)了燈塔的船只不但永遠(yuǎn)尋找不到正確的方向，而且很有可能迷茫于遼闊無(wú)際的大海之中。沒(méi)有夢(mèng)想的人不但永遠(yuǎn)找不到正確的目標(biāo)，反而還會(huì)因沒(méi)有目標(biāo)而變成行尸走肉。
夢(mèng)想是一個(gè)人必不可少的，有了它你就可以像雄鷹一樣探索蔚藍(lán)的天空，而失去了它，就像雄鷹折了翅一般。
謝謝。
此致
敬禮
關(guān)于校園演講稿集合 篇13
我們常把安全掛在嘴邊，卻總未把安全放在心上;我們常把注意送進(jìn)耳邊，卻總未把注意帶在身上。注意安全已成為老生常談，珍愛(ài)生命亦已成良言警訓(xùn)，生命在某種程度上與安全掛鉤，沒(méi)有安全保障的生命猶如大海上的一葉孤舟。任你身懷絕技，也無(wú)法施展;空有鴻鵠之志，卻只能望而興嘆。撇開(kāi)安全談生命，朽談!
安全似乎是個(gè)大概念，卻也可以小到你的日常行為中，往往安全隱患就埋伏在我們忽視的舉止中。現(xiàn)在有些同學(xué)吃不慣學(xué)校的飯菜便隨便叫外賣(mài)，也許味道更符合自己的口味，但衛(wèi)生保障卻與食堂相差甚遠(yuǎn)。拿自己的健康去換取味覺(jué)上片刻的滿(mǎn)足，值得嗎?
我們可以盡力保持健康，但不能保證健康與我們常在。
如果一個(gè)人病了，自然而然地需要藥物的醫(yī)療，但若是濫用藥物而使生命臨危，這才是劃不來(lái)的一場(chǎng)鬧劇。安全是一環(huán)扣一環(huán)的，生命是也一天連一天的。廣東的學(xué)生對(duì)于藥物并非不懂或是缺乏相應(yīng)的知識(shí)，而是沒(méi)有一顆謹(jǐn)慎的心。藥物是救人的醫(yī)生，卻并非適用于任何人。不慎用，也許它就會(huì)翻臉，像兇手一樣于無(wú)形中奪走我們僅有一次的生命。
除了保證身體健康，生活中還有很多地方需要我們注意。
譬如說(shuō)學(xué)校再三強(qiáng)調(diào)的用電問(wèn)題。城市的生活讓我們離不開(kāi)電，但同時(shí)也要小心用電。任何事物都具有兩面性，我們不能只沉溺于電力帶來(lái)的燦爛的夜晚，更應(yīng)學(xué)會(huì)合理用電，安全用電。
亂接插線板就是一種隱患。有的同學(xué)至今仍不滿(mǎn)意這個(gè)規(guī)定，但請(qǐng)你細(xì)想，如果可以用一萬(wàn)分的小心來(lái)避免那萬(wàn)分之一的災(zāi)難，這樣的“不方便”卻已成為我們宿舍安全的保證，為了自己，也為了他人。
我們無(wú)法預(yù)測(cè)災(zāi)難或躲開(kāi)不幸，但我們有義務(wù)去消除周?chē)陌踩[患，盡力恪己守規(guī)。
安全有時(shí)是一種約束，但在約束中我們依舊可以自由地享受生命。“沒(méi)有邊界的自由是不自由的”，也許有時(shí)我們被困住手腳，但我們依舊可以放生高歌。如果某一天，我們完全松綁了，便會(huì)得意忘形，在某個(gè)不注意的瞬間掉進(jìn)深淵。
希望同學(xué)們珍惜生命，注意安全。這是每一個(gè)愛(ài)你們和你們所愛(ài)的人最基本的期望。
關(guān)于校園演講稿集合 篇14
同學(xué)們：
大家好!
校園是我們共同生活的地方，所以養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共創(chuàng)美好校園環(huán)境是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。
習(xí)慣是什么?所謂的“習(xí)慣”是指長(zhǎng)期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)活動(dòng)。習(xí)慣的力量很大。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣首先應(yīng)從我做起，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，不要隨地吐痰，不要隨地亂扔廢物………
那些看似無(wú)關(guān)緊要的“小惡”可能造成的后果就是使我們的校園變得丑陋、骯臟。我們還要制止其他同學(xué)不講衛(wèi)生的行為，看到地上有果皮紙屑主動(dòng)撿起。這些似乎讓人不屑一顧的“小善”可以互相促進(jìn)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，讓我們的校園更加干凈整潔。其次是:我們每位同學(xué)都應(yīng)該自覺(jué)地保護(hù)教室及其所在班的周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生。通過(guò)上一周的督促檢查。
我們發(fā)現(xiàn)各班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生都做得比較好，但要堅(jiān)持養(yǎng)成這一良好的習(xí)慣。每天走進(jìn)班級(jí)里，你都會(huì)看到桌窗明凈，桌凳擺放整齊，地面無(wú)紙屑。我想在這樣干凈整潔的環(huán)境里，就會(huì)心情舒暢，身心健康。
同學(xué)們，校園是我們的家，讓我們自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境。努力養(yǎng)成不亂扔廢紙、粉筆頭、;不向樓下扔任何雜物;不隨地吐痰等良好習(xí)慣。同時(shí)把班級(jí)和清潔區(qū)的衛(wèi)生認(rèn)認(rèn)真真做好，并且時(shí)時(shí)刻刻保持;做到有人檢查和沒(méi)人檢查一樣干凈，一樣整潔。
一份耕耘一份收獲，只要我們共同努力，堅(jiān)持不懈，我們的校園就會(huì)像花園一樣一塵不染，空氣清新，令人精神爽朗。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們?cè)陲h揚(yáng)的紅旗下作出我們莊嚴(yán)的承諾：從現(xiàn)在開(kāi)始，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共創(chuàng)美好校園環(huán)境。
關(guān)于校園演講稿集合 篇15
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!首先,感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這一次與大家一起交流分享的機(jī)會(huì)，與其說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)，倒不如說(shuō)是拋磚引玉。至于班級(jí)管理，我也曾給大家交流過(guò)我的部分做法。但是班主任的工作真的涉及到方方面面，某一個(gè)方面出了問(wèn)題，就很可能影響整個(gè)教學(xué)效果。教育是一門(mén)科學(xué)，它需要我們不斷地去汲取、研究。今天我就選擇其中的我認(rèn)為最為重要的一方面給大家交流，那就是做為班主任都需努力修成溝通高手。
教育是一門(mén)教師與學(xué)生溝通的藝術(shù)。教師作為執(zhí)教者，所面對(duì)的不是一個(gè)個(gè)需要完善的產(chǎn)品，而是有思想、個(gè)性迥異的人。雖然這些人我們看起來(lái)還沒(méi)有能力獨(dú)擋一面，但是這些人由于家庭背景不同，所處的教育環(huán)境不一樣，而已經(jīng)形成了自己的做事原則，有了自己對(duì)問(wèn)題的看法。所以，做為教育者，和他們進(jìn)行有效的溝通就顯得尤為重要。其實(shí)，看看我們所熟知的名師還是優(yōu)秀班主任，他們都是溝通高手。那么如何進(jìn)行有效的溝通，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)可以參考：
一、想方設(shè)法和每個(gè)孩子做好溝通工作
平時(shí)工作中與學(xué)生交流時(shí)始終要帶著平和的心態(tài)，就像農(nóng)民種地般順應(yīng)天時(shí)，不違自然，插秧除草，松土除蟲(chóng)，播種希望，期待豐收。只有我們以一個(gè)成年人的冷靜與理性去處理問(wèn)題，我們才會(huì)不單純追究學(xué)生的責(zé)任，才會(huì)更多的思考自己該如何用更好的教育方法，才不至于造成我們工作中的遺憾。我這里有一個(gè)失敗的案例給大家分享一下。這個(gè)案例是我任教以來(lái)一直痛心、自責(zé)，認(rèn)為最對(duì)不起學(xué)生的唯一案例。那是08年的一個(gè)冬天，我在中學(xué)任教七年級(jí)的語(yǔ)文，擔(dān)任班主任。在我們段里有一名讓學(xué)生聞風(fēng)喪膽的王老師。他所帶的班級(jí)科科優(yōu)秀，是其他老師望塵莫及的。趙老師和他一個(gè)辦公室，很羨慕他的成績(jī)，于是向他取經(jīng)。而王老師就告訴趙老師，嚴(yán)格對(duì)待學(xué)生，他的殺手锏就是棍子。趙老師很是認(rèn)同，于是就毫不猶豫地運(yùn)用了，可誰(shuí)知他打一個(gè)學(xué)生，一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)就來(lái)學(xué)校鬧事，打兩個(gè)學(xué)生，兩個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)就來(lái)找領(lǐng)導(dǎo)。趙老師很是納悶，為什么王老師修理學(xué)生那么狠，卻沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)鬧事呢？為什么他一動(dòng)學(xué)生，那必定是鬧得滿(mǎn)城風(fēng)雨呢？其實(shí)，趙老師是單純地拿來(lái)主義。當(dāng)然，王老師的做法是很不可取的，但他為什么會(huì)這么僥幸沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)找事，我想他僥幸的很大的原因就是他很會(huì)做學(xué)生的思想工作，他很會(huì)溝通，讓學(xué)生甘愿受罰。但是，這樣的做法真的是與我們的教育背道而馳的。而當(dāng)時(shí)我也受這位老師的影響，平時(shí)很善于做攻心工作的我，由于那段時(shí)間我的心情問(wèn)題，在一次處理男生就寢紀(jì)律的時(shí)候，急功近利，沒(méi)有耐住性子，也直接采用了拿來(lái)主義。因?yàn)橐粋�(gè)極其倔強(qiáng)、學(xué)習(xí)又不積極、課堂上不顯山不露水的男孩就寢時(shí)說(shuō)話還不承認(rèn)，我惱羞成怒，直接給那個(gè)男孩兩個(gè)耳光，并請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)。男孩始終都不承認(rèn)自己有錯(cuò)，后來(lái)表態(tài)的過(guò)程中竟然提出了輟學(xué)。我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的嚴(yán)重性后，立馬采取措施，讓他父母離校，我做這個(gè)孩子的思想工作。當(dāng)然，這的孩子對(duì)我也沒(méi)有怨恨，他還很真誠(chéng)地寬慰我，自己從小就不愛(ài)上學(xué)，總是他爸爸打著他才去上學(xué)的，原因不在于我。雖然這件事情后，這個(gè)孩子又在學(xué)校待了一個(gè)月，但最終還是輟學(xué)了。
我一直幫他保留學(xué)籍，并打電話聯(lián)系希望他能夠重新返校。他的家長(zhǎng)也非常著急，極力在找孩子輟學(xué)的原因，私下問(wèn)這個(gè)孩子，老師是否打你了，你才不上學(xué)？而這個(gè)孩子一直矢口否認(rèn)，老師沒(méi)有打我，老師對(duì)我很好，我不想上。他的家長(zhǎng)還私下調(diào)查我們班的其他男生，問(wèn)老師是否打過(guò)他的`孩子，而其他孩子也是異口同聲表示，我們的班主任很好，沒(méi)有打過(guò)他，學(xué)校沒(méi)有發(fā)生任何事情。最后，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不爭(zhēng)氣，而不得不放棄了。這件事雖然我平息了，段里領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有一個(gè)知道。但是，從此，我背上了良心債。雖然當(dāng)時(shí)我很慶幸孩子們對(duì)我的包庇，認(rèn)為我的溝通工作還是做得很到位的。但是，現(xiàn)在想想，我是多么的不應(yīng)該��！不管原因是什么，但是那件事情是這個(gè)孩子輟學(xué)的導(dǎo)火索，我毀了一個(gè)孩子。至今我都難忘這個(gè)孩子。如果當(dāng)時(shí)我調(diào)整好了自己的心態(tài)，或者是在我心情不好的時(shí)候，我先把問(wèn)題涼一涼，沒(méi)有那么沖動(dòng)，也許我現(xiàn)在就不會(huì)有絲毫的不安了。所以，平和的溝通心態(tài)尤為重要。尊重孩子，因?yàn)橛械暮⒆泳拖褚豢觅|(zhì)地很好的樹(shù)，長(zhǎng)得比較慢，但一直在成長(zhǎng)，對(duì)此我們要有足夠的耐心。我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的意氣，而不顧老師的形象，從而影響孩子的一生。做為老師，我們的心胸一定要開(kāi)闊。孩子就是孩子，不要輕易把孩子的頑劣上升到道德層面。切忌出現(xiàn)下面的流程：開(kāi)始還算平靜——后來(lái)強(qiáng)壓怒火——最后火山爆發(fā)。我們必須有四兩撥千斤的溝通藝術(shù)。話不在多，而在說(shuō)到點(diǎn)子上；肢體語(yǔ)言不必過(guò)于豐富，關(guān)鍵在于每一次都能打動(dòng)人心。看似最需要批評(píng)甚至發(fā)火的時(shí)候，偏不按常理出牌。出其不意攻其不備，你設(shè)防我不理，直接繞過(guò)你的馬奇諾防線，以幽默的方式婉轉(zhuǎn)表達(dá)批評(píng)之意。同時(shí)，班主任還必須心細(xì)如發(fā)，善于捕捉教育時(shí)機(jī)。其實(shí)，最有效的教育機(jī)會(huì)就蘊(yùn)藏在各種矛盾中。我們不僅需要矛盾，還需要經(jīng)常制造孩子們的矛盾，只有這樣才能創(chuàng)造出孩子們成長(zhǎng)所需要的機(jī)會(huì)。一旦“抓機(jī)遇”成為一種工作習(xí)慣，它給班主任帶來(lái)的幫助就是巨大的，因?yàn)榻逃臋C(jī)遇無(wú)處不在。當(dāng)然，各班都有一些個(gè)性十足的學(xué)生，針對(duì)這些孩子，我們做為班主任必須深入研究這些孩子的特點(diǎn)，并了解其行為背后的原因，爭(zhēng)取找到他的軟肋，比較暴躁的孩子，我們以柔克剛，不露痕跡；封閉的孩子，我們多加贊揚(yáng)，并給他提供機(jī)會(huì)；懶散的孩子，我們必須先發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)其興趣，鼓勵(lì)他堅(jiān)持，懂規(guī)則；自負(fù)的孩子，我們必須引導(dǎo)他正確地認(rèn)識(shí)自己，并使其找準(zhǔn)定位……如我們班的李昊寧，幾乎就沒(méi)有完成過(guò)家庭作業(yè)。家長(zhǎng)不管，孩子處于放任自流狀態(tài)，他晚上上網(wǎng)打游戲，白天上課、考試都會(huì)睡覺(jué)。如果不把他一人引導(dǎo)好，他就會(huì)輻射一大片。因此我在他的身上投入很多，發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，給他指明方向，定一些小目標(biāo)引導(dǎo)他努力完成，完成后給他獎(jiǎng)勵(lì)，他嘗到甜頭后就越發(fā)有興趣了。期末考試，原來(lái)考試總是不及格的他竟然考了112分。這又充分說(shuō)明了孩子的潛力是無(wú)窮的，只要我們深入研究每個(gè)孩子，并真誠(chéng)地走入孩子的內(nèi)心，真正地把孩子當(dāng)成自己的人，那么孩子又怎能據(jù)我們于千里之外呢？
二、做好學(xué)生與各科的協(xié)調(diào)工作
做為班主任，不僅要關(guān)注自己所教學(xué)科的發(fā)展，還要關(guān)注孩子其他學(xué)科的均衡發(fā)展。我常常給孩子說(shuō)，一條腿走路，是跑不快的。未來(lái)的社會(huì)必須是綜合型的人才才能有一席之地。我們不能因?yàn)橄矚g或厭惡某一個(gè)老師，而狠學(xué)或敷衍他所教的學(xué)科。開(kāi)學(xué)初，我們班就有這種現(xiàn)象。由于何東偉老師的調(diào)離，原來(lái)跟著我和何老師的孩子們就很傷心，在開(kāi)學(xué)第一課上時(shí)，就有個(gè)別學(xué)生掉淚了。由于何老師的幽默風(fēng)趣，再加對(duì)張老師還不太了解，原來(lái)三二的個(gè)別好學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)就失去了興趣。為此，我特以上了一節(jié)班會(huì)課。告訴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到很多自己喜歡的老師，我們不可能跟著一位老師學(xué)到初中，學(xué)到畢業(yè)，我們必須學(xué)會(huì)與各類(lèi)老師交流溝通，每個(gè)老師身上都有我們學(xué)習(xí)的地方，我們必須汲取眾長(zhǎng)，才能更加完善自己。同時(shí)又給孩子交流了張老師的隨和、親切，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，并保證如果大家給張老師接觸，也一定會(huì)喜歡上張老師的。和孩子們進(jìn)行了一次心靈的溝通之后，孩子們的情緒穩(wěn)定了很多。當(dāng)然，隨后張老師的人格魅力和課堂也深深地吸引了孩子，他們不再在我面前訴說(shuō)沒(méi)何老師的苦惱了。期末數(shù)學(xué)考試，這些孩子也都正常發(fā)揮，取得了自己應(yīng)該具有的成績(jī)。
所以，班主任就是粘合劑。她是學(xué)生與各科老師之間的比不可少的橋梁。針對(duì)其他學(xué)科的作業(yè)和成績(jī)，以及輔導(dǎo)，班主任必須做到統(tǒng)籌兼顧和安排，不能顧此失彼。班級(jí)的管理和制度也必須是針對(duì)各個(gè)學(xué)科，否則學(xué)生就容易出現(xiàn)不是班主任的課，不好好上。學(xué)生是很聰明的，如果班主任關(guān)注哪方面，他就會(huì)投其所好往哪方面使勁兒。班主任的言行和思想，就決定著孩子們的行為和動(dòng)向。所以，別看我們只是小小的班主任，其實(shí)對(duì)其他學(xué)科也是深有影響的。
三、真誠(chéng)和家長(zhǎng)溝通，努力做家長(zhǎng)的朋友
對(duì)教師而言，真正的志同道合者，存在于家長(zhǎng)中。當(dāng)大家都行動(dòng)起來(lái)，群策群力了，這個(gè)集體才叫厲害呢！家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過(guò)程中起著舉足輕重的作用，而家校結(jié)合也就顯得尤為重要。要想取得家長(zhǎng)的支持和配合，首先要讓家長(zhǎng)了解自己，認(rèn)可自己。做到尊重家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明白自己的班級(jí)管理理念，教學(xué)理念，學(xué)期的工作重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的要求，做事的風(fēng)格，并用實(shí)際行動(dòng)證實(shí)自己言行一致。此外，還要不定時(shí)地向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)給自己提出合理化的建議，對(duì)學(xué)生公平、公正，用用心來(lái)?yè)Q家長(zhǎng)的放心。同時(shí)可利用一切平臺(tái)，及時(shí)給家長(zhǎng)溝通、反饋。比如校訊通、QQ群、班級(jí)郵箱等，還有送路隊(duì)時(shí)，家訪、電訪，家長(zhǎng)會(huì)，親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，多角度多渠道全方位地讓家長(zhǎng)了解孩子的一切。此外，還要做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生做家長(zhǎng)的工作。讓家長(zhǎng)對(duì)家庭教育有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。和家長(zhǎng)藝術(shù)地溝通，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任，就會(huì)得到家長(zhǎng)的理解和配合，工作起來(lái)就會(huì)比較輕松。上學(xué)期由于經(jīng)常與家長(zhǎng)接觸，很多家長(zhǎng)都和我成為了朋友，并直呼我的名字，我感覺(jué)這樣比較親切，工作起來(lái)也比較得心應(yīng)手。
總之，班主任是世上最小的主任，但他卻牽動(dòng)著無(wú)數(shù)個(gè)家庭的心。掌舵著整個(gè)班級(jí)的魂。只要我們用真心換真心，用信任換信任，我們和孩子、和家長(zhǎng)的溝通就會(huì)暢通無(wú)阻，我們就會(huì)收獲做為班主任的幸福！
關(guān)于校園演講稿集合 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同學(xué)：
大家好！
我叫，來(lái)自**學(xué)院**班，非常感謝校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)給了我這么一次機(jī)會(huì)讓我參加競(jìng)選，我競(jìng)選的職務(wù)的是校學(xué)生科協(xié)主席。
今天我滿(mǎn)懷信心的站在這里，此時(shí)此刻我又想起了去年我剛進(jìn)入科協(xié)成為一名干事的時(shí)候，從那個(gè)時(shí)候我就喜歡上了這個(gè)工作，在此風(fēng)風(fēng)雨雨的過(guò)程中，我一直在摸索著我們科協(xié)在加快校園科技文化建設(shè)上的成功之路，而今我更是滿(mǎn)懷信心的走到這里參加競(jìng)選，為的就是能夠讓我們科協(xié)從成功走向成功。
下面我想說(shuō)的就是我比較自信的四方面讓我成為下屆學(xué)生科協(xié)主席的最佳人選：
第一，我能夠協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，兩年多來(lái)，我已通過(guò)所有所學(xué)課程，并已通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)，計(jì)算機(jī)二級(jí)。學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌嗤瑢W(xué)中有口皆碑。
第二，在我從事科技社團(tuán)管理期間，與各科技社團(tuán)建立了良好的關(guān)系，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)我曾參加過(guò)許多校外企業(yè)的社會(huì)活動(dòng)，同許多家高新科技企業(yè)，培訓(xùn)公司都有過(guò)良好的合作關(guān)系，有著一定的對(duì)外交流經(jīng)驗(yàn)。
第三，在搞好學(xué)生科技工作方面我有相當(dāng)多的工作經(jīng)驗(yàn)。在科協(xié)工作的一年多的時(shí)間中，是我不斷探索的過(guò)程也是我不斷積累的過(guò)程。一年中我有幸能夠協(xié)助、指導(dǎo)各科技社團(tuán)開(kāi)展各種科技活動(dòng)。例如長(zhǎng)安大學(xué)首屆電子設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽以及首屆FLASH動(dòng)畫(huà)大賽等，參與了《長(zhǎng)安科技》報(bào)社的組建工作，并出版了第一、第二期報(bào)紙，組織策劃了長(zhǎng)安大學(xué)第二屆“紅旗在線”網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，以及成功協(xié)助校團(tuán)委開(kāi)展“ISO9000”內(nèi)審員培訓(xùn)工作等，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅豐富了我的工作經(jīng)驗(yàn)，而且極大的提高了我的組織策劃、協(xié)調(diào)管理能力，并拓展了我的工作思路，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心。
第四，在科協(xié)工作的一年，是我辛勤工作的一年，也是我不斷學(xué)習(xí)的一年。一年多來(lái)，我努力向?qū)W生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等兄弟單位學(xué)習(xí)優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等方式學(xué)習(xí)其它名牌高校的校園科技發(fā)展的動(dòng)態(tài)，以及其它高校學(xué)生科協(xié)組織建設(shè) 、活動(dòng)創(chuàng)新等方面的思路。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我對(duì)我們科協(xié)的定位和工作方向日益明確———那就是在舉國(guó)上下高呼“科教興國(guó)”的今天 ，我們學(xué)生科協(xié)作為校團(tuán)委直屬的學(xué)生機(jī)構(gòu)，一方面要做好對(duì)科技社團(tuán)的管理工作，另一方面要加強(qiáng)科協(xié)的引導(dǎo)作用，要引導(dǎo)全校學(xué)生積極參加各類(lèi)校園科技活動(dòng)、賽事，形成一種濃厚的科技創(chuàng)新的氛圍。
一流的大學(xué)呼喚一流的校園科技文化，如果我有幸能夠擔(dān)任校學(xué)生科協(xié)主席，我將在抓好內(nèi)部管理及各科技社團(tuán)管理的基礎(chǔ)上高瞻遠(yuǎn)矚，注重建設(shè)高層次、高品位、高格調(diào)的校園科技文化建設(shè)，加強(qiáng)長(zhǎng)安大學(xué)學(xué)生科協(xié)、長(zhǎng)安科技的對(duì)內(nèi)、對(duì)外的宣傳，打出我們長(zhǎng)安大學(xué)學(xué)生科協(xié)、長(zhǎng)安大學(xué)科技節(jié)的品牌，為我們長(zhǎng)安大學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)內(nèi)一流大學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我的演講完了，謝謝！
關(guān)于校園演講稿集合 篇17
各位老師，各位同學(xué)：
早上好，今天我為大家演講的題目是：行動(dòng)起來(lái)，構(gòu)建和諧校園！構(gòu)建和諧校園是我們共同的責(zé)任；構(gòu)建和諧校園是我們應(yīng)盡的義務(wù)！
當(dāng)北京奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)落下帷幕時(shí)，我們耳邊還時(shí)刻響著北京奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)的共同口號(hào)：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。從奧運(yùn)賽場(chǎng)到殘奧賽場(chǎng)，全世界的運(yùn)動(dòng)員，無(wú)論殘健，共同鑄就精彩絕倫的奧林匹克“北京篇章”同屬一個(gè)世界，共圓美好夢(mèng)想――這是殘疾人與健全人的共同追求，這是和諧在體育競(jìng)技場(chǎng)上的體現(xiàn)。
兩個(gè)奧運(yùn)，同樣精彩――這是13億中國(guó)人對(duì)全世界的莊嚴(yán)承諾；兩個(gè)奧運(yùn)，同樣精彩――這是全世界對(duì)北京重諾踐諾的充分肯定。
為了共同的夢(mèng)想，無(wú)論是健全運(yùn)動(dòng)員還是殘疾運(yùn)動(dòng)員，都在頑強(qiáng)拼搏，奮勇?tīng)?zhēng)先。競(jìng)技場(chǎng)上，頑強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共求進(jìn)步的精神在賽場(chǎng)上閃耀――不屈、勇于拼搏的精神在賽場(chǎng)上閃耀――競(jìng)技場(chǎng)外，閃爍著精神之光、人性之光志愿者服務(wù)的身影隨處可見(jiàn)。這是和諧的展現(xiàn)，這是和諧樂(lè)曲的奏響。
和諧作為一種思想，是中華民族傳統(tǒng)文化精神的精髓。中華文化的和諧精神可以歸納為“和而不同、求同存異”。這就是說(shuō)，和諧不是指完全統(tǒng)一，而是指事物協(xié)調(diào)、均衡、有序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。實(shí)現(xiàn)和諧，是13億中國(guó)人民孜孜以求的美好理想和愿望。
具體延伸到學(xué)校，延伸到校園和諧，主要是指學(xué)校協(xié)調(diào)、均衡、有序發(fā)展的態(tài)勢(shì)。
構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是同學(xué)們?nèi)硇牡慕邮�，珍惜老師的付出，尊重老師的勞�?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。好的學(xué)風(fēng)能促使每一個(gè)人在良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨般指引著每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上的學(xué)風(fēng)，可以打造和諧的教育氛圍。
構(gòu)建和諧校園需要建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事�？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，盡管我校校園仍有一些不和諧的音符，學(xué)生行為規(guī)范的矯正任重道遠(yuǎn)，還有學(xué)生間沖突，少數(shù)同學(xué)上網(wǎng)成癮，作業(yè)抄襲等。但是，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。讓我們把握生命前進(jìn)中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
本周五，我校舉行第54屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們用實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng)造和諧校園，把本屆校運(yùn)會(huì)辦成一屆和諧的運(yùn)動(dòng)會(huì)。尊重對(duì)手，尊重裁判，頑強(qiáng)拼搏，勇創(chuàng)佳績(jī)。
老師們，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；在和諧的興趣樂(lè)園中陶冶情操；在和諧的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。我們深信，和諧校園的樂(lè)章必將在我們校園奏響。
老師們，同學(xué)們，
和諧溫馨的校園，不是一個(gè)夢(mèng)想，因?yàn)�，明天就在我們手中�?/p>
和諧溫馨的校園，不是一個(gè)夢(mèng)想，因?yàn)�，我們擁有一批勇于�?shí)踐的引路人-老師；
和諧溫馨的校園，不是一個(gè)夢(mèng)想，因?yàn)�，在老師的身后，還有你們20xx多人，富有朝氣的學(xué)子！
老師們，同學(xué)們，
讓我們行動(dòng)起來(lái)，為創(chuàng)造和諧校園而加油！
我的演講完了，謝謝大家！
關(guān)于校園演講稿集合 篇18
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，我們?cè)趪?guó)旗下演講的題目是《共建美好校園》。
我們現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，在我眼中的校園有好的現(xiàn)象，也有壞的現(xiàn)象，希望我們的同學(xué)改掉這些壞的現(xiàn)象，共建美好校園。
美麗校園演講稿第一點(diǎn)，就是環(huán)境衛(wèi)生，現(xiàn)在在學(xué)校的每一個(gè)班，都有自己班的環(huán)境衛(wèi)生區(qū)，每天的早中晚，值日生都要對(duì)自己班的這一片區(qū)域進(jìn)行全面清掃。當(dāng)上第一節(jié)課時(shí)，在校園到處都是干干凈凈，幾乎看不見(jiàn)一片紙，還有塑料袋，可是只過(guò)了一個(gè)課間，在校園里卻滿(mǎn)地是紙、塑料袋等一些垃圾，這說(shuō)明什么，不是因?yàn)橹等丈鷮?duì)環(huán)境衛(wèi)生不重視，而是同學(xué)們亂扔垃圾，在我們學(xué)校里的垃圾桶也不少，通常垃圾就離垃圾垃桶幾米遠(yuǎn)的地方。上次我親眼看見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)，在離垃圾桶幾步遠(yuǎn)的地方把一大團(tuán)食品的包裝袋和用過(guò)的衛(wèi)生紙扔到了垃圾桶的旁邊。除了在校園的衛(wèi)生區(qū)里，還有在花壇里的衛(wèi)生也很差，我相信，在花壇里的垃圾不全是風(fēng)吹進(jìn)去的，還有好多一定是我們的同學(xué)把垃圾扔進(jìn)去的。
說(shuō)完了環(huán)境衛(wèi)生，當(dāng)然還有我們的環(huán)保問(wèn)題，當(dāng)水流嘩嘩地向下水道流走時(shí)，你會(huì)想到什么，是視而不見(jiàn)，還是走上去把流著眼淚的水龍頭關(guān)緊，當(dāng)然我肯定選擇把水龍頭關(guān)緊，雖然這不關(guān)系我的利益，但這可以關(guān)系到一個(gè)人的文明程度，現(xiàn)在地球上的環(huán)境問(wèn)題日益加重，如果我們不保護(hù)我們的水資源，就可能造成水資源暫時(shí)短缺。所以說(shuō)，我們一定要保護(hù)水資源。
在學(xué)校里，行為規(guī)范也是很重要的，一定要記住小學(xué)生日常行為規(guī)范中的每一條。當(dāng)面對(duì)國(guó)旗時(shí)，一定要肅立不動(dòng)，凝望國(guó)旗�？擅看紊煸陉�(duì)伍中都有很多說(shuō)話的，這就是對(duì)國(guó)旗不敬。在課間的時(shí)間里，有的同學(xué)和別的一個(gè)同學(xué)給撞上了，兩個(gè)人大吵大罵，最后甚至升級(jí)到了打架事件，這是不對(duì)的，本一句對(duì)不起就可以解決的問(wèn)題，非要弄成一起打架事件，我覺(jué)得這一點(diǎn)也不值，希望這些同學(xué)可以改正。還有就是紅領(lǐng)巾和小黃帽的佩戴情況，因?yàn)榧t領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，是少先隊(duì)員的象征，而小黃帽呢？可以讓司機(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)你而給你讓路，所以我們一定要佩戴好小黃帽和紅領(lǐng)巾。再就是做眼保健操和課間操，這兩種操都是對(duì)我們身體有好處的，眼保健操可以讓我們休息眼睛，緩解眼疲勞，有時(shí)還可以恢復(fù)我們的視力；課間操則可以讓我們拉開(kāi)自己的身體，讓骨骼更強(qiáng)壯，我們有的同學(xué)，就是不做，我也建議這些同學(xué)改掉這個(gè)習(xí)慣，才可以讓身體更健康。
我相信，只要我們的同學(xué)改掉這些不文明的習(xí)慣，我們的校園將更加美好。
關(guān)于校園演講稿集合 篇19
三月，春日綺麗，陽(yáng)光明媚，在這人間的三月天，仿若大軍南下的我們?cè)谏现艿竭_(dá)了蔡甸野戰(zhàn)國(guó)防園來(lái)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
呼吸著空氣中泥土和青草的清香，入眼的是國(guó)防園萬(wàn)綠從中掩映著的白色樓房，在一望無(wú)垠的藍(lán)天下靜謐安詳。終于可以短暫的屏蔽城市的嘈雜，離開(kāi)“袋鼠父母”營(yíng)造的安樂(lè)窩，難得的的不苦讀“應(yīng)試書(shū)”的72小時(shí)啊，我們激動(dòng)不已。
然而行動(dòng)永遠(yuǎn)比嘴巴和想法沉重，中午，當(dāng)空的太陽(yáng)毫不留情火辣辣的炙烤著沒(méi)有任何遮擋物蔭庇的訓(xùn)練場(chǎng)，刺眼而讓人發(fā)暈。沒(méi)有一絲風(fēng)，密密的汗水早已爬行在額頭上，衣服濕噠噠的像膏藥膩膩地粘著后背，我們暗暗叫苦不迭可又不敢動(dòng)彈半點(diǎn)—教官的威嚴(yán)是紋絲不動(dòng)鐵的營(yíng)盤(pán)鐵的紀(jì)律。在他“無(wú)情冷酷”的雙目中我們這些“00”后除了矯情還是矯情�？諝獠辉偈乔呷朔胃那逍拢秋h蕩著濃郁的汗味和腳下旅游鞋蒸發(fā)上升的臭腳丫子味道
現(xiàn)在三天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，可它帶給我們巨大的影響卻遠(yuǎn)難結(jié)束。我們離開(kāi)父母走出課堂，走向大自然，親身體驗(yàn)社會(huì)與實(shí)踐相結(jié)合的課題。每個(gè)人努力著力求完美的完成教官的指令，團(tuán)結(jié)合作﹑團(tuán)隊(duì)力量﹑團(tuán)體精神在這次實(shí)踐中被發(fā)揮到淋漓盡致。開(kāi)始時(shí)我們的確非常辛苦，可在慢慢的磨練過(guò)程中我們收獲了學(xué)會(huì)克服與戰(zhàn)勝。
回想第一天我們頗具“中國(guó)特色”的送別自然景觀︰學(xué)生家長(zhǎng)把校門(mén)口圍得水泄不通，“換下的臟衣服裝袋里帶回來(lái)家洗﹑食堂里伙食不好吃就不吃，包包里有吃的”“長(zhǎng)工”父親“保姆”母親甚至“老敬小”的爺奶們的叮嚀﹑嘮叨不絕入耳。壯觀的景象怎么看都是感動(dòng)﹑無(wú)奈加辛酸。恒古流傳的獨(dú)立自強(qiáng)都去哪兒了﹖不會(huì)洗衣、不會(huì)打掃寢室、不會(huì)整理內(nèi)務(wù)怎么一不小心我們就被喂養(yǎng)成四體不勤的低能“書(shū)蟲(chóng)？”
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！睂�(shí)踐活動(dòng)告訴我們，不能在失重下成長(zhǎng)，請(qǐng)放手，愛(ài)我就要放手﹗沒(méi)有磨練，不能向前，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，大聲地朝天吶喊︰“走出校園我能行”﹗
關(guān)于校園演講稿集合 篇20
尊敬的老師，同學(xué)：
大家好！
校園是我們的家，維護(hù)好校園衛(wèi)生，就是保護(hù)好我們的家，這是我們每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任，我希望每個(gè)同學(xué)都記住，不要在校園內(nèi)亂扔垃圾，不要隨意的污染破壞校園。
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，每天生活中，都會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，比如我們吃零食時(shí)剩下的包裝袋，空水瓶，廢棄的文具等等都是我們產(chǎn)生的垃圾，這些垃圾都應(yīng)該扔到垃圾桶，不能隨意扔在地上，校園內(nèi)生活著很多同學(xué)老師，如果隨意扔垃圾在地面，如果不下心踩到滑到，摔傷了誰(shuí)負(fù)責(zé)，不要認(rèn)為隨意扔垃圾是小事，沒(méi)有人會(huì)管，一旦發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾不但會(huì)讓自己留下污名，也會(huì)影響到班級(jí)排名。
而且校園內(nèi)外都是攝像頭，我們的一舉一動(dòng)都在攝像頭的監(jiān)控下，不想把自己隨意扔垃圾的壞形象被攝像頭記下，就要約束好自己，不要隨意的扔垃圾，不要污染環(huán)境。我希望每個(gè)同學(xué)都能夠做到愛(ài)衛(wèi)生，保護(hù)好我們的校園，手上的垃圾不落地，把他們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶內(nèi)，不要讓垃圾污染我們的校園。
不知道同學(xué)們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)垃圾場(chǎng)，我相信很少有同學(xué)看見(jiàn)過(guò)垃圾場(chǎng)的環(huán)境，垃圾場(chǎng)臟亂差，而且臭氣熏天，讓人無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間住足。如果我們?cè)趯W(xué)校也這樣隨意的亂扔垃圾雖然現(xiàn)在一時(shí)半會(huì)不會(huì)成為垃圾場(chǎng)，但是時(shí)間長(zhǎng)了整個(gè)美麗的校園都會(huì)成為一個(gè)巨大垃圾場(chǎng)，想一想我們生活在垃圾堆中是什么感受。
當(dāng)我們把亂扔垃圾當(dāng)成了習(xí)慣，當(dāng)校園內(nèi)外充滿(mǎn)了垃圾，會(huì)滋生很多細(xì)菌昆蟲(chóng)，比如蟑螂，比如蒼蠅等，整天飛舞在我們的身邊，看著也不舒服，這樣的生活也不是我們希望的，我希望同學(xué)們能夠明白學(xué)校是我們大家的，一定好主意保護(hù)學(xué)校的衛(wèi)生安全，不亂扔垃圾。如果發(fā)現(xiàn)垃圾一定要及時(shí)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)只有我們每個(gè)人都好好的維持學(xué)校衛(wèi)生，我們的校園才會(huì)變得更加美好。
現(xiàn)在我們看到的校園干凈整潔，那是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)清掃后的結(jié)果，每天我們放學(xué)前，學(xué)校的地面上總會(huì)留下許許多多的垃圾，這些垃圾看起來(lái)不多，但是整那個(gè)校園很大，當(dāng)清掃后發(fā)現(xiàn)一天就有很多人在學(xué)校亂扔垃圾。我希望過(guò)去亂扔垃圾的同學(xué)能夠盡早的改正自己不良習(xí)慣，不要一而再隨意扔垃圾了。
不要認(rèn)為學(xué)校抓不住你，學(xué)校只是希望大家能夠迷途知返，而不是給給大家記過(guò)處罰，過(guò)去的錯(cuò)誤一筆勾銷(xiāo)，現(xiàn)在我希望同學(xué)們記住自己的身份，不要亂扔垃圾，保護(hù)好校園衛(wèi)生。
謝謝大家！