有關(guān)教育演講稿（精選33篇）

有關(guān)教育演講稿 篇1

　　普陀區(qū)現(xiàn)有高中4所，其中普通高中3所，在校學(xué)生4829人;職業(yè)技術(shù)教育中心1所(下設(shè)沈家門中學(xué)、勾山機(jī)械分校、普陀旅游學(xué)校、魯家峙學(xué)校四個(gè)校區(qū)，其中魯家峙學(xué)校暫隸屬海洋漁業(yè)局)，在校學(xué)生2817人;初中14所，在校學(xué)生8700人;小學(xué)24所，在校學(xué)生15040人;幼兒園50所，在園幼兒7392人。有鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校13所，有電大普陀分校、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校各1所。全區(qū)現(xiàn)有在職教職員工2783人，其中專任教師2500人。我區(qū)先后于1995年和1998年，通過省“兩基”和市“兩高”驗(yàn)收;1997年，成為省首批素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，于20__年，被省教育廳評為區(qū)域性推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)縣區(qū);20__年被省委、省政府授予省教育強(qiáng)區(qū)稱號，并于20__年通過省教育強(qiáng)區(qū)復(fù)評。普陀區(qū)作為省首批基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)區(qū)，自20__年9月全面實(shí)施新課程，20__年接受了省市課改實(shí)驗(yàn)評估組的階段性評估，20__年被評為省義務(wù)教育課程改革第一批先進(jìn)集體。

　　我區(qū)教育工作雖然取得了一定的成績，但在建設(shè)全教育和諧發(fā)展的的重要階段，教育工作仍然任重而道遠(yuǎn)。做好我去區(qū)教育工作，在堅(jiān)持以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持服務(wù)于人的全面發(fā)展，積極實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，關(guān)注教育公平，突出內(nèi)涵發(fā)展，堅(jiān)持服務(wù)于國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略，從以下幾方面實(shí)現(xiàn)突破和加強(qiáng)：

　　一、推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，需要加快學(xué)前教育的改革、推進(jìn)義務(wù)教育、深化普高教育、高度關(guān)注弱勢群體教育，努力完成教育的布局調(diào)整，使城區(qū)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)更趨合理，教育資源配置更加優(yōu)化，教育保障水平、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量明顯提升，教育均衡發(fā)展取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。同時(shí)全面實(shí)施免費(fèi)的義務(wù)教育，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，做好職高學(xué)生獎學(xué)助學(xué)行動，深化“離島就讀困難學(xué)生補(bǔ)助”、“學(xué)生健康工程”，提倡校本教材和課外讀物的循環(huán)使用，確保每一個(gè)學(xué)生不因貧困而失學(xué)。

　　二、全面提高教育質(zhì)量。

　　一是加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。從未成年人身心成長的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)、生活實(shí)際等出發(fā)，遵循“三貼近”原則，把加強(qiáng)德育工作的各項(xiàng)重大舉措抓實(shí)抓細(xì)，提高德育的針對性和實(shí)效性;加強(qiáng)愛國主義教育，深入開展理想信念教育，把社會主義核心價(jià)值體系有效納入教育教學(xué)全過程;加強(qiáng)班主任、學(xué)生成長導(dǎo)師等德育隊(duì)伍和社會實(shí)踐基地建設(shè)，加強(qiáng)家校溝通，重視家庭教育，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會齊抓共管格局的形成。二是落實(shí)和深化課程改革。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，完善國家、地方、學(xué)校三級課程管理體系。深化高中新課程改革研究，形成有效的選課走班制度。重視教學(xué)有效性策略和方法研究，強(qiáng)化教師研訓(xùn)，深入探索小班化教育，切實(shí)推進(jìn)教育“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”工作。加強(qiáng)高中、初中、小學(xué)與幼兒園的相互銜接，提高各段教育的針對性。建立科學(xué)、合理的教育質(zhì)量評價(jià)體系。三是普及和提高體育科技藝術(shù)教育。強(qiáng)化體育與保健，提高體育器材設(shè)施配備，推進(jìn)大課間操活動和陽光體育運(yùn)動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。開展“全國中小學(xué)生課外文體活動工程”省級示范區(qū)創(chuàng)建活動，實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，抓好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的各種群體性體育、科藝活動和展示學(xué)生才能的競賽活動，全面提升中小學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　三、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　第一要深入開展教師關(guān)愛工程。堅(jiān)持“辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的工作理念，努力提高教師的身心健康水平和幸福指數(shù)。營造尊重知識、尊師重教的社會氛圍。第二要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。把教師職業(yè)道德作為師資隊(duì)伍素質(zhì)提高的首要內(nèi)容來抓，強(qiáng)化教師理想信念教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，加大對體罰和變相體罰、以教謀私等有悖于教師職業(yè)道德、有損于師德形象的行為的處罰力度。按照“面向全面、突出骨干、傾斜農(nóng)村、注重校本”的原則，制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，健全師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制和方法，通過多種途徑，提高教師的精神品質(zhì)和專業(yè)水平。第三要改進(jìn)評價(jià)激勵(lì)機(jī)制。積極推進(jìn)人事制度改革，鼓勵(lì)城鄉(xiāng)教師跨校互聘兼課(兼職)。改進(jìn)并完善符合新課程改革要求和提高全面教育質(zhì)量需要的教職工年度考核辦法，強(qiáng)化對教師團(tuán)隊(duì)的評價(jià)，努力形成合作、共贏的激勵(lì)機(jī)制。

　　四、以維護(hù)安全穩(wěn)定為重點(diǎn)，努力辦好人民滿意的教育

　　在認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果基礎(chǔ)上，圍繞“服務(wù)海洋經(jīng)濟(jì)、社會管理、全民素質(zhì)轉(zhuǎn)型升級，提高均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧教育新水平”的目標(biāo)，著力解決與普陀人民“讀好書”要求不相一致的理念、實(shí)踐方面的突出問題。加強(qiáng)黨員思想和工作作風(fēng)建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)、基層黨組織建設(shè)，深化黨建共同體建設(shè)，努力擴(kuò)大黨建工作覆蓋面，全面提升黨建工作水平。強(qiáng)化教育行風(fēng)建設(shè)，抓好行風(fēng)治理和行風(fēng)監(jiān)察工作，規(guī)范機(jī)關(guān)行政行為、學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育行為。維護(hù)好教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定，全面落實(shí)校園安全工作責(zé)任制，推動各校(園)按學(xué)生年齡特征、活動內(nèi)容和季節(jié)特征，加強(qiáng)安全管理和教育。加大對教育業(yè)績、教育均衡、教育政策、素質(zhì)教育等正面宣傳工作力度，做好輿情分析引導(dǎo)工作，營造教育改革與發(fā)展的良好輿論環(huán)境。

有關(guān)教育演講稿 篇2

　　敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　今天我演講的題目是：“懷著感恩的心一路走來”。

　　今天很高興有機(jī)會和大家在一起聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。感恩，其實(shí)是無處不在的。今天我站在這里的理由是什么？那就是感恩。感謝父母給予我生命；感謝朋友讓我感受到世界的溫暖；感謝老師教給我知識；感謝太陽讓我獲得溫暖；感謝今天的對手讓我不斷進(jìn)取、努力；更感謝學(xué)校給予的這次機(jī)會……

　　有些人對感恩教育還不大明白。那么，究竟什么是感恩教育呢？我們曾被哪些事情感動過呢？我想起以前看過的一個(gè)真實(shí)的故事：1976年唐山大地震，幾十萬活潑的生命，隨房屋的轟然倒塌，霎時(shí)歸為沉寂。在清理廢墟中，人們發(fā)現(xiàn)了一件震撼人心的事：許多年輕的母親，都把孩子緊緊護(hù)在懷中，僵硬為輝煌的雕塑在這生死關(guān)頭，她們最先想到的是孩子，幾乎在同一時(shí)間，用同一種方式，以自己的血肉之軀來保護(hù)小生命，想抵擋死神堅(jiān)硬的打擊。孩子們在母親的懷里雖然永遠(yuǎn)閉上了眼睛，身體卻毫發(fā)未傷。這是一種多么偉大的母愛��！她們永遠(yuǎn)把孩子放在第一位，因?yàn)閻酆⒆�，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學(xué)的父母在遇到這種情況時(shí)，也會這樣做的，因?yàn)槲覀兪撬麄兊暮⒆�，他們關(guān)心我們勝過關(guān)心自己。

　　可是同學(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞！你們知道自己父母身體的健康狀況嗎？你們記得自己父母的生日嗎？有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，你關(guān)心過他們嗎？你為你們的父母做過什么呢？如果什么也沒做過的話，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢？對待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會善待你們的老師和朋友呢？國家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢？如果人人都是這么自私自利的話，社會哪里還會有溫情呢？如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢？光靠喊口號是沒有任何用處的，我們應(yīng)該用我們實(shí)際的行動來關(guān)愛我們的父母！同學(xué)們，我想說，假如今天是我生命中的最后一天，首先我們應(yīng)該懷著感恩的心，感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩，為他們盡自己的一份孝心；感謝那些曾有恩于我們卻不求回報(bào)的人。常懷感恩之心，我們對人對環(huán)境就會多一份欣賞，少一份挑剔。

　　當(dāng)每天早晨睜開雙眼，你應(yīng)該慶幸，今天我還活著；活著是多么地美好，世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸，卻沒有一件落在我的頭上，我活得很快樂。什么是幸福？想起世界上有那么多的難民，你應(yīng)該懂得吃得飽其實(shí)也是一種幸福。比起那么先天性殘疾的人，我們?yōu)樽约簱碛薪∪�的肢體和聰明的大腦感到，幸福。那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著，那么擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，又有什么理由去怨天尤人呢？

　　感恩是五彩畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜……”同學(xué)們，讓我們象這首歌詞里所寫的，學(xué)會珍惜你的幸福吧！學(xué)會感謝你身邊的一切吧！因?yàn)檎湎Р艜�擁有，感恩才能天長地久……

　　努力吧，同學(xué)們，為了我們國家的更加繁榮和富強(qiáng)，為了我們的母親的強(qiáng)健和安康，努力吧！讓我們懷著感恩的心一路走來，讓我們的人生煥發(fā)出光彩吧！

有關(guān)教育演講稿 篇3

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家好！我叫，現(xiàn)在局督導(dǎo)室工作。我演講的題目是《強(qiáng)化五種“意識”，認(rèn)真扎實(shí)做事》。

　　參天大樹挺拔聳立，離不開深扎大地根須的默默奉獻(xiàn)；凌云高樓氣勢撼人，來自于厚重堅(jiān)硬基石的無語支撐。那么，今天的中國教育事業(yè)又是靠什么來描繪出一個(gè)繁榮燦爛的景象呢？我認(rèn)為，首先是責(zé)任！責(zé)任意識，就是當(dāng)代教育工作者堅(jiān)守的氣節(jié)和操守；強(qiáng)化責(zé)任意識，就是升華教育工作者的思想和靈魂。

　　局黨委書記、局長在慶祝建黨90周年大會上發(fā)表了重要講話，她強(qiáng)調(diào)的“五種意識”，即責(zé)任意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識、學(xué)習(xí)意識和自律意識，可謂高瞻遠(yuǎn)矚，一語中的，為我們教育工作者指明了應(yīng)具備的思想素質(zhì)、工作目標(biāo)、工作思路、工作方法和工作作風(fēng)。領(lǐng)悟李局長的講話內(nèi)涵，我們深深感到：責(zé)任心是一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的綜合體現(xiàn)，是一種心靈的內(nèi)化、一種心理的自覺。具有責(zé)任心，不僅是當(dāng)代人的立身之本，更是我們教育工作者必須具備的基本素質(zhì)。

　　X局長倡導(dǎo)的“五種意識”結(jié)合到督導(dǎo)工作上，我認(rèn)為就是要堅(jiān)持做到五個(gè)“強(qiáng)化”：一是強(qiáng)化責(zé)任意識。責(zé)任心是一種擔(dān)當(dāng)，就是要做到盡心盡力、盡職盡責(zé)。我們要認(rèn)真履行督導(dǎo)職責(zé)，不斷加大落實(shí)國家教育法律法規(guī)和政策監(jiān)督力度。二是強(qiáng)化質(zhì)量意識。本著誠實(shí)、扎實(shí)、求實(shí)的態(tài)度認(rèn)真搞好督政、督學(xué)各項(xiàng)教育督導(dǎo)評估工作，并取得顯著的成效。三是強(qiáng)化服務(wù)意識。牢固樹立深入一線服務(wù)教育的思想，提出意見和建議，誠懇指導(dǎo)和幫助，通過督導(dǎo)實(shí)踐真正為各級各類學(xué)校辦實(shí)事、辦好事和解難事。四是強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識�！皩W(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)”，我們只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識，才能不斷提高自身政治素養(yǎng)和工作能力。五是強(qiáng)化自律意識。我們的手中都握有一定的權(quán)利。權(quán)力是一種責(zé)任，而不是組織對個(gè)人的“補(bǔ)償”；是一種義務(wù)，而不是撈取個(gè)人好處的資本；是一副重?fù)?dān)，而不是貪圖安樂的溫床。為此，黨員干部要堅(jiān)持做到廉潔自律，率先垂范，做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私。

　　作為一名教育督導(dǎo)人，我們既要仰望星空，懷揣抱負(fù)，目標(biāo)遠(yuǎn)大；又要盡心竭力，不畏艱難，扎實(shí)做事。我堅(jiān)信只有沒干好的工作，沒有干不好的工作，關(guān)鍵取決于我們的態(tài)度、決心和責(zé)任心。

　　近年來，我市教育督導(dǎo)工作的總體思路是：堅(jiān)持以督政為重點(diǎn)、以督學(xué)為根本，以“督”為先，以“導(dǎo)”為重。堅(jiān)持督政、督學(xué)多策并舉；實(shí)施自評、復(fù)評、抽評，三評一貫，分層督導(dǎo)；嚴(yán)把細(xì)節(jié)、環(huán)節(jié)、終結(jié)，三節(jié)相扣，注重實(shí)效。

　　通過督政，各縣（市、區(qū)）政府職責(zé)履行基本到位，健全了以財(cái)政撥款為主的教育經(jīng)費(fèi)保障長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了教育投入“三個(gè)增長”，各項(xiàng)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。僅以20xx年為例，全市用于改善辦學(xué)條件的投入總計(jì)達(dá)3.16億元。值得一提的是，XX年通過督導(dǎo)義馬市特追撥教育經(jīng)費(fèi)1400萬元，彰顯了教育督導(dǎo)的權(quán)威性和實(shí)效性。

　　通過督學(xué)，各級各類學(xué)校管理工作再上新臺階，已步入科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化的軌道，教育質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提升。特別是對“五頊活動”的督導(dǎo)評估，全市教育呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。主要體現(xiàn)在五個(gè)提升：師德素質(zhì)明顯提升、校長治校能力明顯提升、班主任管理水平明顯提升、機(jī)關(guān)科室服務(wù)水平明顯提升、學(xué)校服務(wù)社會的能力明顯提升。

　　為此，《教育時(shí)報(bào)》、《三門峽日報(bào)》、河南教育督導(dǎo)網(wǎng)等媒體都分別對我市的教育督導(dǎo)工作進(jìn)行了專題報(bào)道。

　　大家知道，決策、執(zhí)行、監(jiān)督是教育管理的三駕馬車，而督導(dǎo)室義不容辭地肩負(fù)著監(jiān)督工作的重任。為了讓這駕馬車跑得更快、更穩(wěn)，我們將按照李局長講話精神，不斷拓寬工作思路，不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，不斷務(wù)求工作實(shí)效。高度重視科學(xué)化、規(guī)范化和制度化建設(shè)，努力開創(chuàng)一種有規(guī)有序、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的良性督導(dǎo)工作新局面。

　　謝謝大家！

有關(guān)教育演講稿 篇4

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評為、各位同仁：

　　大家好！

　　今天，非常高興能站在這里演講，競選招生辦科員的職位。

　　我的優(yōu)勢有：

　　一、本人熱愛本職工作，有高度的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神，有“敢一行、愛一行、精一行”的工作態(tài)度和精神。從教18年來，我經(jīng)歷了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、區(qū)屬學(xué)校的工作，并在領(lǐng)導(dǎo)干部城鄉(xiāng)交流中再次走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，無論是教學(xué)還是管理，我都立足于本職，本著為學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)，為老師教學(xué)服務(wù)的思想，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，并以自己理想的成績向?qū)W校、老師和家長匯報(bào)，本人先后被評為區(qū)先進(jìn)教育工作者、區(qū)優(yōu)秀教師等。

　　二、本人熟悉招生辦工作，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。本人在18年的工作中，先后在學(xué)校教務(wù)處、工會、專業(yè)部、掛職副校長等不同職位工作，工作中親身經(jīng)歷了各種類型的學(xué)校及自學(xué)考試的中工作，并多次在其中負(fù)主要責(zé)任，有一定的組織協(xié)調(diào)能力和獨(dú)當(dāng)一面的管理能力。

　　三、本人具有先進(jìn)的教育理念，熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。在教學(xué)期間，本人對于新課程改革等相關(guān)教育理念學(xué)習(xí)深入，有較為深刻的理解；同時(shí)，還具體負(fù)責(zé)過學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)工作，并獲得區(qū)信息化先進(jìn)集體稱號，對信息技術(shù)的應(yīng)用有獨(dú)到的研究，能較好的服務(wù)于招生辦的各項(xiàng)工作，在招生、考試的各個(gè)工作環(huán)節(jié)，能不斷創(chuàng)新提高電子信息化程度。

　　四、本人對自己要求嚴(yán)格，具有較為深厚的人格優(yōu)勢。多年來，我始終奉行嚴(yán)以律己、寬以待人的工作作風(fēng)，與領(lǐng)導(dǎo)與同事和睦相處，熱心服務(wù)集體、服務(wù)他人，在群眾中有較高的威信，工作成績也因此而較為出色。本人曾連續(xù)六年在年度考核中被評為優(yōu)秀等級。

　　基于上述優(yōu)勢，我競選招生辦科員這一崗位。

　　如果競選成功，這是大家對我工作的認(rèn)可，我覺得不是一種榮譽(yù)，而是一種職責(zé)，更是一種信任。為了履行好這一職責(zé)，我將努力做到：

　　一、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為立身之本。努力做到：講政治、懂政策、精業(yè)務(wù)、盡責(zé)任、守紀(jì)律。一方面加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，樹立堅(jiān)定的政治信念，具有敏銳的政治鑒別能力；另一方面加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，努力更新教育理念，招生辦實(shí)組織各類招生考試的協(xié)調(diào)部門，對于招生工作的相關(guān)政策法規(guī)必須要爛熟于心，同時(shí)，招生辦又是一個(gè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，必須對先進(jìn)的教育理念有所了解，這樣才能對基層的招生考試工作有一定的指導(dǎo)。

　　二、勤政、勤政，再勤政，把勤政作為工作之本。我要力爭做到：腦勤，把思考與實(shí)踐相結(jié)合，多反思自我，多總結(jié)工作中的得與失，讓反思成為習(xí)慣，使得各項(xiàng)工作有條不紊的開展；腿勤，心為考試系，腿為考生跑，多深入基層了解考生迫切需要的東西，多與他們交流，聽取他們的建議，并把好的建議運(yùn)用到招生考試中，做到宣傳到位、指導(dǎo)到位、服務(wù)到位，熱情為每一個(gè)考生服務(wù)；耳勤，廣泛聽取老師、考生的意見，真心實(shí)意地為學(xué)校、為考生排憂解難，能辦的事立即就辦，不能辦的事解釋清楚；手勤，多一點(diǎn)工作的反思，再多干實(shí)干之余，多多拿出時(shí)間記錄自己的反思與心得，做一個(gè)善于反思、善于學(xué)習(xí)的科員。

　　如果我競選成功，我將在局領(lǐng)導(dǎo)和招生辦領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，與同事們認(rèn)真配合，力爭把區(qū)招生辦工作做得讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓人民放心。

　　同時(shí)，我將以平常心對待這次競聘，成功不驕傲，落選不消沉，無論到哪個(gè)崗位工作，我將以最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力完善自我，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的增值，我將與大家一起，努力為臨淄教育的進(jìn)一步繁榮貢獻(xiàn)自己的力量！

　　謝謝大家！

有關(guān)教育演講稿 篇5

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好，我是萊陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的林世峰，我演講的題目是“責(zé)任，就是擔(dān)當(dāng)”。

　　國運(yùn)興衰，系于教育;三尺講臺，關(guān)乎未來。記得萊陽師范畢業(yè)剛踏上講臺時(shí)，風(fēng)華正茂的我，在備課筆記本的首頁上記下了陶行知先生的一句話:“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”。 從那時(shí)起，一股神圣而莊嚴(yán)的使命感牢牢地扎根在了我的心田。十幾年的風(fēng)雨兼程，十幾年的杏壇耕耘，幾多甘苦，幾多收獲，我心中那盞燈始終不滅!今年，隋局長在全市教育系統(tǒng)提出了 “萊陽教育，我的責(zé)任”的響亮口號，我的心靈又一次得到了深深的震撼。

　　什么是責(zé)任?責(zé)任就是牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng);就是立足本職，盡職盡責(zé)。擔(dān)當(dāng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，大禹“三過家門而不入”是擔(dān)當(dāng);諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”是擔(dān)當(dāng);范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是擔(dān)當(dāng);林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”是擔(dān)當(dāng);朱同志“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都將勇往直前，義無反顧，鞠躬盡瘁，死而后已”是擔(dān)當(dāng);譚千秋老師在教學(xué)樓坍塌之際，用自己的生命作支撐護(hù)住學(xué)生也是擔(dān)當(dāng)!

　　目光投向今日的萊陽教壇，也有這樣一群人讓我感動和欽佩。趙煥利老師年復(fù)一年，用自己的工資補(bǔ)助困難學(xué)生，用愛心詮釋擔(dān)當(dāng);盧翠紅老師手術(shù)后，把辦公室沙發(fā)搬到走廊辦公，用忘我工作詮釋擔(dān)當(dāng);董成偉老師為一個(gè)個(gè)困難學(xué)生募得善款數(shù)萬元，用奉獻(xiàn)詮釋擔(dān)當(dāng)。

　　華東師范大學(xué)校長俞立中有一句話，教師，應(yīng)該是責(zé)任、愛心和求知者的化身!

　　作為一名普通的教育工作者，擔(dān)當(dāng)就是工作需要我時(shí)，就盡心盡力做好它;當(dāng)搭檔休產(chǎn)假，無人代課時(shí)，我痛快的包攬了她的工作，并且語、數(shù)兩科均取得驕人成績;缺語文老師，我教語文，缺數(shù)學(xué)老師，我教數(shù)學(xué)，而且不管教什么，都教的有聲有色;擔(dān)當(dāng)就是教著兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，政教主任病休，我頂替政教工作;教導(dǎo)主任調(diào)走，我負(fù)責(zé)教導(dǎo)工作;擔(dān)當(dāng)就是校園文化建設(shè)需要我時(shí)，我連續(xù)兩個(gè)月夜以繼日加班，校園面貌煥然一新，三本飄著淡淡墨香的校本教材也擺上了教師們的案頭。

　　心是一盞燈，用責(zé)任點(diǎn)亮它，夢想之帆就能遠(yuǎn)航!心是一扇窗，用責(zé)任打開它，就能透進(jìn)絢爛的陽光!我是教師，我心有愛。

　　責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，源于對學(xué)生全身心的愛，源于對學(xué)生健康成長的那份沉甸甸的責(zé)任。面對煤氣中毒的宮欣母子，我和于永萍老師、梁延華老師一起組織了“讓愛更多些”的主題班會，向他伸出援助之手，給他更多的溫暖和力量。生活給了他磨難，他在我們幫助中學(xué)會了擔(dān)當(dāng)，每天放學(xué)后，宮欣都幫助母親按摩，洗腳，在他的努力下，母親終于康復(fù)，身為教師，我們欣喜!

　　面對經(jīng)常頭疼的學(xué)生劉淳和，除了日常關(guān)心外，我還幫他奶奶多方聯(lián)系，鼓勵(lì)她帶孩子四處求醫(yī)。當(dāng)電話里，她奶奶興奮的告訴我，劉淳和的頭疼病徹底治好了，我感到由衷的高興。我謝絕了老人的禮物，孩子解除病痛，就是最好的禮物�！坝孜嵊滓约叭酥�幼”，這是教師該有的擔(dān)當(dāng)。

　　責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，有賴于自身素質(zhì)的提升。茶余飯后，別人休閑娛樂的時(shí)間，我喜歡讀書，讀教育名家文集，讀《中國德育》《中國教育報(bào)》，讀專業(yè)書籍，利用一切機(jī)會豐富自己、充實(shí)自己。鉆研中施展才華，平淡中活出精彩，當(dāng)孩子們在我的課堂中感受到學(xué)習(xí)的魅力、愛上我的課堂時(shí)，當(dāng)學(xué)生家長用贊賞的口吻跟我交流時(shí)，當(dāng)我的課連續(xù)獲得煙臺市級優(yōu)質(zhì)課時(shí)，當(dāng)我的教育設(shè)想贏得各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評時(shí),我體驗(yàn)著教育生活的幸福，更感覺到作為教育者的擔(dān)當(dāng)。

　　老師們，“同舟共濟(jì)海讓路, 眾人劃槳開大船”，今年全市慶祝教師節(jié)晚會上，六位年輕校長登臺高歌一曲，唱出了每一個(gè)教育工作者的心聲。科教興市腳步鏗鏘，梨鄉(xiāng)教育前程似錦。伴隨著辦人民滿意教育的雄渾旋律，梨鄉(xiāng)教育正在發(fā)生著日新月異的變化。素質(zhì)教育全面實(shí)施，新課程改革如火如荼，內(nèi)涵發(fā)展不斷深入，全市教師隊(duì)伍滿懷開拓進(jìn)取、勇創(chuàng)一流的浩蕩激情，創(chuàng)造著明天的奇跡。萊陽教育、我的責(zé)任，已經(jīng)成為全市教育工作者的莊嚴(yán)承諾和錚錚誓言。創(chuàng)造萊陽教育新輝煌，是我的責(zé)任，是你的責(zé)任，是你我的共同責(zé)任。讓我們立足崗位，盡職盡責(zé)，上好每一節(jié)課，做好每一件事;讓我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，提升自身素質(zhì)，增長教育智慧;讓我們心往一處想，勁往一處使，將自己的生命融于崇高的梨鄉(xiāng)教育事業(yè)，譜寫萊陽教育的新輝煌!

有關(guān)教育演講稿 篇6

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

　　大家好！坦白地說，在我聽到這次演講的主題的時(shí)候，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，我忽然想到有這樣的一首歌，任靜付笛生唱的，題目叫〈〈你是幸福的，我是快樂的〉〉，于是，我想，我身為教師追求什么呢？追求這樣的一個(gè)境界吧，那就是：我親愛的學(xué)生，你是快樂的，我就幸福了！

　　在前一次訓(xùn)練的作文里，我讓學(xué)生用創(chuàng)新思維寫一篇作文，有一位學(xué)生寫了一篇題為〈〈十八歲的天空也有烏云密布〉〉，我看了，感觸很深，這位學(xué)生在他的文章里淋漓盡致地抒寫“青春，也不美麗”這一觀點(diǎn)。青春，本來是人人贊頌的，但是，這個(gè)學(xué)生反其意而寫之，認(rèn)為，青春有太多的無奈。有太多不盡如人意的缺撼！觀點(diǎn)獨(dú)到，新穎又不失文采，我把它作為一篇范文在全班同學(xué)面前念，學(xué)生們報(bào)以熱烈的掌聲，認(rèn)為這篇文章寫出了他們的心聲！

　　前幾天，我在自己任教的兩個(gè)班，作了這樣的一個(gè)問卷調(diào)查，我讓學(xué)生寫寫自己每天快樂與否、快樂的原因和不快樂的原因。問卷收上來以后，我內(nèi)心受到了很大的震動！大約有百分之八十的學(xué)生說他們不快樂，不快樂的原因很多，但讓我感到驚異的是：學(xué)生在寫不快樂的原因里面，大都把成績不理想帶來的不快樂放到最后講。，而他們不快樂的原因，更多的是來自他們對人際關(guān)系的困惑。對復(fù)雜社會的驚懼，對家庭父母的不滿，對自己的不自信，還有很多的學(xué)生認(rèn)為不快樂的原因是來自老師！

　　不可否認(rèn)，我們的學(xué)生隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)逐漸變得被動和沮喪。每個(gè)年齡階段的學(xué)生都有其特殊性，我們承認(rèn)其存在著獨(dú)特性和差異性，但是，無論是多么大的孩子，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是他們需要尊重、理解、信任、欣賞、喚醒和激勵(lì)。試問，我們老師在學(xué)生成長的歷程中，都能給予他們這些嗎？全部給予了嗎？每位老師都能給予嗎？持之以恒了嗎？不離不棄了嗎？沒有，很多老師包括我在內(nèi)沒有做到。過去不太想這個(gè)問題，也不曾做到，現(xiàn)在也做得不太好，未來，我，不知道。每位老師的個(gè)性、學(xué)識、特長都有不同，處理問題的方式和習(xí)慣也不同，所以學(xué)生只能從少數(shù)幾位老師，或是少數(shù)幾堂課中去得到這些他們想要的東西。到了高年級，學(xué)生已被“教育”所“同化”，由此，被動沮喪的情緒充斥著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)，將不再是快樂的了。

　　在現(xiàn)實(shí)中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象：有的老師的課，學(xué)生非常喜歡，但是考不出高分；有的老師上課，學(xué)生很難受，可是考的分就是高，不服不行！

　　如何讓學(xué)生學(xué)得開心的同時(shí)，又考得分高？如何做到開心教學(xué)的同時(shí)又教得有效？這是每個(gè)教師，必須作出的現(xiàn)實(shí)選擇。也是我們面臨的挑戰(zhàn)！

　　當(dāng)然了，學(xué)校教育只不過是青少年受影響的一個(gè)方面。隨著社會的進(jìn)步和開放，青少年從廣泛的社會中汲取了大量知識和行為習(xí)慣。當(dāng)中有先進(jìn)于現(xiàn)行教育理念的部分，也有一些頹廢的惡習(xí)。因此，教師們作為一個(gè)相對落后思想體系的維護(hù)者必定會遭遇到來自學(xué)生的阻力。而學(xué)生所受到的壞的影響又在教師的教育中產(chǎn)生極大的困難。所以，我們不免陷入到一定的思想矛盾之中。

　　應(yīng)該說，教師的職位并不平凡了，時(shí)代把我們推到風(fēng)口浪尖。要當(dāng)一個(gè)混口飯吃的庸師也許都不太容易了，當(dāng)一個(gè)永遠(yuǎn)有責(zé)任心和愛心的老師就更難了。我認(rèn)為，要把快樂還給學(xué)生，我們老師唯一能做的，就是不斷提高自己的素養(yǎng)。

　　第一，就是文化底蘊(yùn)。簡單的說就是學(xué)識的修養(yǎng)與人格的修養(yǎng)。

　　第二，就是對教育的一個(gè)理想與信念的問題。因?yàn)榻逃�是一個(gè)基于心靈的行為，而不是一個(gè)簡單的操作性行為，不是去模仿什么一招一式，它是要發(fā)自內(nèi)心的。因?yàn)橹挥惺悄阕约汉艽_信的東西，是你自己內(nèi)心世界流露出來的東西，你才能夠打動人，才有感召力、感染力。

　　第三，就是教學(xué)的智慧，教學(xué)的技藝。而后兩者都只能在深厚的文化底蘊(yùn)的基礎(chǔ)上生長出來。沒有任何一門課程可以直截了當(dāng)?shù)慕探o教師這個(gè)教學(xué)的智慧。

　　我也呼喚，我們的社會需要重視快樂的價(jià)值！給老師一個(gè)寬松的環(huán)境，讓老師們在愉快的氛圍中快樂地工作，身心快樂起來！（演講稿 ）把快樂的因子傳遞給可愛的學(xué)生。不再為有限的繼續(xù)教育的機(jī)會而傷神，不再為局促的生活而奔波，讓老師們不再為繁瑣的無聊的形式的教條的政策而忙碌！

　　在我步入教壇的這幾年里，我曾無數(shù)次地在心里扣問自己：我是一個(gè)能讓學(xué)生感到快樂的教師嗎？我一次次地問，我一次次地想，一次次地否定自己，又一次次地讓自己成長！面對一張張稚嫩的憂郁的可愛的茫然的學(xué)生的臉，我只能說，親愛的學(xué)生，你是快樂的，我就幸福了！

有關(guān)教育演講稿 篇7

　　尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天晚上，我和媽媽一起看了超級演說家《教育的意義》。

　　這演說是一位叫董仲蠡的教師演說的。他是一位很年輕的男教師，帶著黑框眼鏡，在臺上一字一句的講述著教育的意義。他微笑著講述自己親身經(jīng)歷的小故事。語言簡潔、明了。聲音時(shí)而高昂時(shí)而低落，用方言講的段子讓我忍不住笑出了聲。但同時(shí)也讓我感受到了教育的意義!

　　教育不僅僅是傳授給人以知識，更是提高個(gè)人的修為，增強(qiáng)我們對于生命的感受力，從而更好的認(rèn)清自己，并且不斷地提升自己，這就是教育的核心目的，也是指引我們前行的希望!

　　他還講了“修心”，修心是讓我們更深刻的了解自己。教育就是幫助我們個(gè)人認(rèn)知自己，幫助這個(gè)民族認(rèn)知自己，我們才能掌握個(gè)人的命運(yùn)并且創(chuàng)造這個(gè)國家的未來。

　　看了這演說，讓我想起了我們敬愛的翟老師。翟老師經(jīng)常教育我們要多看書、并且為我們講了很多的課外知識，教會了我們很多的道理!我一定要好好學(xué)習(xí)，讓自己的知識更廣泛。以后看到大漠的時(shí)候，不能只想到一堆沙子。

　　媽媽的話：作為孩子的家長，深知教育的意義。希望孩子能在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，能夠了解老師和家長的良苦用心。

有關(guān)教育演講稿 篇8

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　你們好！

　　我叫，本學(xué)期擔(dān)任四年級信息技術(shù)教學(xué)工作。我演講的主題是《以學(xué)生需求為基點(diǎn)，構(gòu)建愉悅課堂氛圍》。

　　信息技術(shù)課堂管理一直是信息技術(shù)教師比較頭疼的問題，信息技術(shù)課不同于在教室中的上課模式，學(xué)生在信息技術(shù)課堂上脫離了傳統(tǒng)的課堂環(huán)境，行為方式有很大變化。在教室上課，學(xué)生由于已有固定的習(xí)慣，加上班主任的嚴(yán)格管理，只要任課教師用心，學(xué)生是不敢冒然犯次的。但在信息技術(shù)課堂中，由于課堂的環(huán)境變化，電腦顯示器阻隔了教師與學(xué)生的視線，小學(xué)生好奇的心理特點(diǎn)，都使得信息技術(shù)課堂較難管理。但是，在另一方面，在對待學(xué)生的教學(xué)態(tài)度卻是與其他科目有相似的地方，以下是我教學(xué)中的一個(gè)片段：

　　這是這個(gè)學(xué)期發(fā)生的事情，四年級信息技術(shù)word的教學(xué)中有一節(jié)課是用word輸入中文的練習(xí)，對四年級這個(gè)階段的孩子來說，因?yàn)橛辛巳�年級練�?xí)打字的基礎(chǔ)，因此課并不難教。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我讓他們輸入一篇自己喜歡的作文，學(xué)生就像預(yù)期的那樣很快地投入到打字練習(xí)中去，那天上課的班級也是如此。但是在上課15分鐘后，一位同學(xué)嚷嚷起來：“老師，他把我打的所有字給刪掉了！我走”過去一看，原來是同桌的同學(xué)弄了他的電腦，操作已經(jīng)恢復(fù)不了了，我看著這位搗蛋同桌，發(fā)現(xiàn)他一個(gè)字都沒打，而且嘻皮笑臉的，一副滿不在乎的樣子，我的脾氣慢慢上來了。這學(xué)生平時(shí)上課紀(jì)律就讓我惱火，一些學(xué)生甚至開始模仿他的不良行為。這一發(fā)現(xiàn)，讓我有了殺雞敬猴的想法，也想利用這個(gè)機(jī)會挫一挫他，樹立教師的尊嚴(yán)。就在我想好好教育這名學(xué)生的時(shí)候，一名學(xué)生跟我打報(bào)告：“老師，他就是這樣，什么都學(xué)不好，平時(shí)的語文考試也一塌糊涂！”“嗯”愣了一會，我沒想到是這種情況，語文考試沒考好，是不是也代表他對拼音的輸入有困難？離小學(xué)學(xué)習(xí)很久了，我忽略了小學(xué)語文的學(xué)習(xí)正是在打基礎(chǔ)，如果語文沒學(xué)好，拼音基礎(chǔ)就會薄弱。這件事情我一開始以為是這名學(xué)生不聽教導(dǎo)，故意與老師為難，如果這位學(xué)生的說法是真的，那么很可能是因?yàn)槠匆舨皇煜さ脑�因而�?dǎo)致不愿練習(xí)打字。

　　古代兵書有云：罰要服眾，如果我蠻橫地罰這位學(xué)生，也會讓另一些語文基礎(chǔ)也較差的學(xué)生心中覺得委屈，認(rèn)為老師教育粗暴，長久下去，學(xué)生的心便離老師的更遠(yuǎn)。更何況，我想了想，這位學(xué)生也不是一無是處，今天的穿戴整整齊齊的。我用商量的口吻問那搗蛋的同學(xué)：“如果你不喜歡作文打字，那么練習(xí)金山打字通的拼音練習(xí)可以嗎？里面有相關(guān)的拼音提示，另外還可以幫助你回憶正確的鍵盤指法�！边@位小朋友也愣了一下，顯然沒想到我居然沒有批評他，他紅了紅臉，點(diǎn)頭答應(yīng)了。接下來雖然他打字的速度依然很慢，但是沒在鬧同學(xué)了，而且練習(xí)打字的態(tài)度是非常認(rèn)真的，于是課后，我單獨(dú)找他談?wù)劻�，表揚(yáng)一番，這位同學(xué)很高興。

　　于是我課后反思了一下：當(dāng)學(xué)生不愿意按照教師預(yù)設(shè)的方向做時(shí)，我們老師首先應(yīng)該要關(guān)注原因。這件事情中通過了解，學(xué)生并不是故意與教師“唱反調(diào)”，而是另有原因，或許是因?yàn)樽宰鹦牡年P(guān)系，所以做出反常的事情，如果我當(dāng)時(shí)勃然大怒，不但解決不了問題，還讓這位學(xué)生對我的要求更叛逆。因此，在教學(xué)中教師要拋開成見，找出學(xué)生的閃光點(diǎn)。遇到學(xué)生紀(jì)律出狀況時(shí)，要抽絲剝繭，找出原因，對癥下藥。

　　謝謝大家！我的演講結(jié)束！

有關(guān)教育演講稿 篇9

　　尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　雖然，我們不是一個(gè)學(xué)校的同學(xué)，但我們都有了環(huán)境保護(hù)意識。地球上的環(huán)境一天不如一天，但我們的校園還是美麗、可愛的。誰不希望看到那隨風(fēng)搖曳的綠色呢?但是，在我們的學(xué)�；▔�中，經(jīng)常有許多的零食包裝袋、飲料瓶子，還有一些細(xì)碎的餐巾紙屑。

　　我們學(xué)校的學(xué)生是絕不允許帶零食來學(xué)校的，更不允許在學(xué)校里吃這些食品。那么，顯然是你們在我校進(jìn)行乒乓球興趣班，因?yàn)闀r(shí)間太晚了，用它們來填飽肚子的吧?那白色的紙屑，是你們將它們使用后，撕成碎片，玩“天女散花”的游戲嗎?這是多少值日生一天天的辛勤勞動與心血啊。你們?nèi)绦木瓦@樣將它清新的美麗一遍又一遍地破壞嗎?

　　如果是這樣，請你們聽一聽我的建議，適當(dāng)?shù)夭杉{一些，為保護(hù)校園環(huán)境盡一份力吧!

　　1、如果你們實(shí)在餓了，請少吃堅(jiān)果類的食品和散裝稱重的食品，填飽了你自己的肚子之后，別忘了也填飽垃圾桶哦!

　　2、如果附近一時(shí)半會找不到垃圾桶，而你又不想跑太遠(yuǎn)的路，那你可以從家里帶一個(gè)塑料袋(相信它不會占太大的空間)，把果殼、包裝紙扔到里面。

　　3、你準(zhǔn)備了塑料袋，請不要因一時(shí)興起而亂撒紙屑：因?yàn)�，�?jù)統(tǒng)計(jì)，人們用過的紙張加起來，相當(dāng)于砍伐了無數(shù)座森林!

　　4、不要亂扔塑料袋。塑料袋在泥土中腐化需要上千年。所以，請盡量將它們收集起來，統(tǒng)一扔到垃圾桶中去。

　　如果以上有一點(diǎn)你做到了，那么我們的校園就會美一分。讓我們共同撐起這片藍(lán)天!

有關(guān)教育演講稿 篇10

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們，大家好！

　　從教以來，很少和別人談?wù)撟约旱墓ぷ�，總覺得對教育這樣一個(gè)大話題，很難用許多厚實(shí)的理論，以不同的方式給它以評論。每天只是以一個(gè)普通教師的身份觀察著、體會著。今天，我終于有了一些來自心靈深處的感悟---講臺，我生命的舞臺。

　　“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而又漫長的育人之旅。和許多老師一樣，我也用青春在教育的“畫卷”里繪上了最鮮明的色彩，寫下了最燦爛的詩句。我會情不自禁的為學(xué)生滿意的回答而鼓掌，為充滿童真稚氣的表情發(fā)出會心的微笑。其實(shí)，這不由自主的一切正源于我對自己專業(yè)的那種根深蒂固的情感與依戀。這正是師德、師魂之所在！

　　當(dāng)我站在這里演講的時(shí)候，我不由的想起上學(xué)期我們學(xué)校舉辦的“迎國慶，祖國在我心中演講比賽”，當(dāng)時(shí)，我們班的學(xué)生膽子都很小，不敢報(bào)名參賽，我當(dāng)時(shí)就鼓勵(lì)他們說：“你們的參與就是一種自我挑戰(zhàn)的成功，參賽不一定非要拿獎，而關(guān)鍵在于參與的過程，是對自我的一種鍛煉。只要你敢站在那個(gè)舞臺上，你就是成功了！”就這樣，我們班的徐禮正，一個(gè)9歲的孩子，一個(gè)平常普通話不怎么標(biāo)準(zhǔn)的孩子，在他自己的努力下，在我的精心輔導(dǎo)下，包括他的一個(gè)字一個(gè)句子，一個(gè)表情，一個(gè)發(fā)音，一個(gè)動作，我都為他反復(fù)推敲、斟酌。最后，他終于取得了高年級組“第一名”，當(dāng)這個(gè)孩子雙眼含淚的舉著獎狀向我跑來時(shí)，他的第一句話是“謝謝您，老師！”我當(dāng)時(shí)激動的熱淚盈眶，難道還有什么獎賞更能勝過這發(fā)自內(nèi)心的語言？

　　我是一名平凡的教育工作者，從事的是根的工作，我從不羨慕紅花的光彩奪目，也不嫉妒綠葉的欣欣向榮。要知道，沒有根的默

　　默奉獻(xiàn)，怎能有豐收的秋天？我喜歡這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺，我喜歡講臺下孩子們那真誠的渴求知識的目光，我更喜歡講臺那道獨(dú)特的詩意盎然的風(fēng)景線。

　　育我者，講臺；成我者，講臺！三尺講臺融進(jìn)的是辛勞，是陶醉，融出的是師德，是師魂！

　　講臺，神奇的土地；講臺，我生命的舞臺！

　　謝謝大家！

有關(guān)教育演講稿 篇11

　　一年前的今天，我和無數(shù)徘徊在人生十字路口的畢業(yè)生一樣，茫然不知所措，工作、發(fā)展的壓力讓我們這些本該朝氣蓬勃的年輕人，在一次次看清現(xiàn)實(shí)、面對打擊后灰心、失望。那時(shí)的我不理解，那是人生成長必經(jīng)的過程，整天悶悶不樂、煩心不已，只因自己不得不在現(xiàn)實(shí)面前低下自己驕傲的頭顱，讓心中的夢想漸行漸遠(yuǎn)。

　　和大多數(shù)剛畢業(yè)的大學(xué)生一樣，我也夢想到大城市去拼搏、奮斗，也夢想到更廣闊的的舞臺展現(xiàn)自己的才華，也夢想在繽紛多彩的世界里去體驗(yàn)、享受，也夢想在這一段年輕的歲月里印上彩色的圖章。青春的肆意與張狂仿佛是那時(shí)夢想的兩只翅膀，讓我的心只想飛去更高更遠(yuǎn)的天空。

　　一年后的今天，我沒有置身于大城市，我擁有的是一個(gè)干凈整潔的辦公桌，我沒有繽紛多彩的生活體驗(yàn)，我擁有的是簡單而充實(shí)的每一天，我的青春里，不再只有肆意與張狂，而更多的是踏實(shí)和樂觀。也許有人會說，我只是一種承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的無奈之選，只是一種故作輕松的安慰姿態(tài)，我想說，也許如此，但只有我自己心里明白，那是因?yàn)槲椰F(xiàn)在所站的位置——那一塊小小的三尺講臺，我幸福地成為了一名普通的鄉(xiāng)村特崗教師，對，是幸福。

　　當(dāng)我第一次踏入教室，站在講臺上，還有點(diǎn)羞怯的我望著那一張張陌生而稚嫩的臉龐時(shí)，幾乎是下意識地我挺直了脊梁，微笑而充滿力量地大聲說：“同學(xué)們，你們好！我是你們新的物理老師！”短暫而簡潔的開場白換來了真誠的掌聲和熱情的呼喊，那一刻，一股溫暖而激動的能量在我身體里散開，也是在那時(shí)，我忽然明白了，自己追求的、想要的究竟是什么，成為一名教師，讓我發(fā)自內(nèi)心地感到快樂。

　　有人曾說：“一個(gè)人可以一無所有，但是不能沒有夢想�！边@句話，我一直記得，也正因?yàn)橛袎粝�，我們才歷經(jīng)坎坷依然前行，也正因?yàn)橛袎粝�，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。我漸漸明白了，選擇了講臺，選擇了教師，我選擇的是一個(gè)關(guān)于教育的夢，是的，我重新?lián)碛辛藟粝耄�并且懂得了夢想的真正含義，正如有人說的那樣：“夢是欲望，想是行動，一個(gè)人的夢想是用行動去實(shí)現(xiàn)欲望并得到價(jià)值升華的過程”。短短一年的從教時(shí)間里，我從學(xué)生變?yōu)榱死蠋�，由浮躁變得踏�?shí)，從稚嫩走向成熟。我真真正正地在這份職業(yè)和這個(gè)崗位上得到了鍛煉和收獲：編寫教案的認(rèn)真踏實(shí)，講課時(shí)的激情從容，批改作業(yè)的專心仔細(xì)，與學(xué)生交流談心的快樂與分享每當(dāng)看著他們專注聽講的表情，看著他們激烈討論的樣子，看著他們?yōu)榱艘粋�(gè)難題反復(fù)演算的認(rèn)真勁兒，看著他們圍在身邊心急查看試卷分?jǐn)?shù)時(shí)，我心中感到無比滿足和幸福，那一刻，我深深體會到一句話：“真正的快樂源自付出。”而我正擁有著一群能讓我快樂付出的孩子們。

　　青春有一種無法阻擋的向上力量，或許是被這些可愛的孩子們所感染了，無論對于工作還是生活，我都比以往更多了一份拼搏的勁兒，一份積極的心態(tài)。今年四月，在學(xué)校的動員和安排下，作為學(xué)校新一批特崗教師的代表，我積極地參與了南充市舉辦的說課比賽，通過精心和充分的準(zhǔn)備，我自信樂觀地走上講臺，展現(xiàn)了一位新教師對教育教學(xué)的理解和把握，雖然還有很多不成熟的地方，但這一次勇敢的嘗試更加堅(jiān)定了我干教育事業(yè)的信心，它像一條綿延在我眼前的路，讓我充滿好奇地想要去探索、追尋，而最終獲得一等獎的成績給了我莫大的驚喜，激動和喜悅讓我找到了久違的驕傲感，在掌聲和祝賀中，我看到了自己的成長，在獎杯和證書前，我更加勉勵(lì)自己要努力前行。所以，五月份的學(xué)校藝術(shù)節(jié)，我踴躍地報(bào)名，在配合其他老師以及各方面活動后，我被確定為節(jié)目支持人，站在臺上，面對全校師生，我表現(xiàn)得自信而從容，以前在主持方面的才能如今在這兒也得到了發(fā)揮和展現(xiàn)，在這個(gè)遠(yuǎn)離大城市的農(nóng)村學(xué)校，在一個(gè)普通的農(nóng)村特崗教師的崗位上，我擁有了屬于自己的舞臺，這份由教育開端的職業(yè)，卻帶給了我豐富的.收獲與成長。

　　我深深地明白，一個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)在其對夢想的追逐里，而我對夢想的追逐即在那一個(gè)低調(diào)卻華麗的教育夢里，而在這個(gè)夢里，我漸漸地有了更多的想法和嘗試，因?yàn)檫@個(gè)夢里的主角兒們，是一群有思想、有行動、會創(chuàng)造的孩子們。任何人都能夠改變，只是需要有人給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)愛，所以我常常叩問自己：你給了孩子們什么樣的課堂？你以怎樣的方式在影響著他們？除了正確的知識，你能給予他們的還有什么？你最終會變成一個(gè)唯分是圖的老師嗎？思考的多了，疑問也就隨之而來，我感謝這些孩子們成為我夢想不可缺少的一部分，而我也想著自己是否能給予他們夢想的力量，讓他們也擁有這不滅的信念去面對人生的不順和挫折。我所教的兩個(gè)班級是學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班，班上的的學(xué)習(xí)氛圍較好，但由于基礎(chǔ)差、底子薄，很多時(shí)候?qū)τ趯W(xué)習(xí)都力不從心，漸漸地我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，對自己缺乏信心，以分?jǐn)?shù)來給自己定高低，一次考不好就否定自己，對于自己未來的路沒有更長遠(yuǎn)的想法，最讓我驚訝和傷心的是有一次，我跟班上一個(gè)平時(shí)學(xué)得挺好的學(xué)生談心，問他有沒有什么理想，以后夢想上哪所大學(xué)時(shí)，他當(dāng)時(shí)吃驚并茫然地說了一句：“大學(xué)，我想都沒想過，以后畢業(yè)了就跟我爸媽一樣，出去打工掙錢咯�！蔽艺�住了，在我眼前的這個(gè)孩子，在這樣一個(gè)年輕的身體里，是那么缺少一種向上的正能量，他甚至都不了解夢想對于一個(gè)人來說有多重要，在那一刻，我忽然覺得孩子們每天上課、寫作業(yè)、考試都變成了他們的一種負(fù)擔(dān)，沒有夢想的支撐，他們甚至都不知道是為誰而學(xué)。一個(gè)人的夢想猶如深埋于土里的根，沒有根的種子，又怎能經(jīng)歷風(fēng)吹雨打？

　　我希望他們擁有自己的夢想，不僅僅是知識，不僅僅是分?jǐn)?shù)，不僅僅是課堂。是夢想這一強(qiáng)大的力量讓他們獲得感悟、經(jīng)驗(yàn)、成功，讓他們踏踏實(shí)實(shí)、堂堂正正地成為對自己、對家庭、對社會的有用之人，最好的夢想不在書本里，而在讓人擁有不竭動力的精神食糧里，讓學(xué)生擁有一個(gè)夢想比讓他們學(xué)會做一道題更為重要。于是，在班上，我利用活動課給他們開展“我有一個(gè)夢想”的主題班會，讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)自己的夢想，點(diǎn)燃他們的追夢之光，在那次班會里，我看到了孩子們臉上洋溢的樂觀和憧憬，我看到了年輕的生命里應(yīng)有的光彩與力量，學(xué)習(xí)中，我更加注意鼓勵(lì)他們，根據(jù)學(xué)情，降低學(xué)習(xí)難度，幫助他們克服難關(guān)，重建自信心，找到一種成就感。漸漸地，有學(xué)生來找我談心，告訴我他覺得自己有進(jìn)步了，也有學(xué)生遞上小紙條，告訴我他的夢想，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他們在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變：敢想了，能想了，會想了。

　　一個(gè)關(guān)于教育的夢讓我找到了自己以后要走的路，找到了一個(gè)堅(jiān)持下去的理由，這些孩子需要夢想，未來的社會需要這些孩子。由是，我想到了那句“少年智，則中國智；少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)”，一瞬間，我明白了教育的擔(dān)子和責(zé)任，教育的成功與發(fā)展，不正與我們整個(gè)社會、國家息息相關(guān)嗎？我們常說孩子是祖國的未來，億萬個(gè)中國孩子的夢想構(gòu)成了中國未來的夢想，有夢想，有機(jī)會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來�！敖逃�興則國家興”，教育是推動國家發(fā)展的巨大推動力，“十年樹木，百年樹人”，教育培養(yǎng)出怎樣的人才，中國社會就會有怎樣的發(fā)展。孩子們，曾幾何時(shí)，“為中華之崛起而讀書”的吶喊還在你耳畔回響，“修身齊家治國平天下”的格言還在你的腦�；厥帲灰�知道，我們是一棵會思想的葦草，我們的頭顱始終迎著太陽初升的方向。作為教師，讓孩子們擁有夢想，擁有信念和力量，讓孩子們有一天走出校園后，能從容淡定地去為自己的夢想付諸行動，讓孩子們在國家與民族的觀念里，成為一個(gè)適應(yīng)時(shí)代、適應(yīng)社會的有用之人。關(guān)注于他們的生活與未來的命運(yùn)，在學(xué)校錘煉其意志品質(zhì)，展露其聰明才智，讓其感受到時(shí)代所能給予的一切，讓他們帶著夢想的翅膀去廣闊的天空飛翔！

　　這就是我的夢想！

　　曾子有言曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)�！睂�(shí)現(xiàn)這樣的教育夢想的確是長遠(yuǎn)而又艱巨。不過我相信夢想的份量，志存高遠(yuǎn)而當(dāng)腳踏實(shí)地，我將奉獻(xiàn)我全部的愛與智慧給那一群可愛的孩子們，從點(diǎn)滴做起，立前路之明燈，燃燎原之星火，為了服務(wù)學(xué)生，為了振興教育，為了民族崛起，為了十三億中國人民共同的夢想，路，還在延續(xù)……對教育夢想的追逐永不停止！

有關(guān)教育演講稿 篇12

　　各位評委：

　　晚上好！我演講的題目是《用愛撐起一片教育的藍(lán)天》。

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教育這片土地上辛勤耕耘了13年，其間我付出了辛勞和汗水，收獲了快樂和幸福，贏得過各種榮譽(yù)。反思自己的教育教學(xué)工作，我深深地明白教書育人沒有最好，只有更好！

　　作為一名中學(xué)英語教師，從踏上講臺的那一刻起，我就知道當(dāng)老師將是我終身的職業(yè)，現(xiàn)在我更把教書育人當(dāng)作自己的事業(yè)來追求，職業(yè)與事業(yè)雖然僅一字之差，但卻反映了我對教育的熱愛與日俱增，現(xiàn)在我正在為能成為一名更加出色的英語老師不懈努力著。通過總結(jié)自己上過的一節(jié)節(jié)課堂、通過回憶自己教過一屆屆學(xué)生我更明白要當(dāng)一名好老師，一名優(yōu)秀的老師，最重要的就是要關(guān)愛學(xué)生，因?yàn)闆]有愛就沒有教育。愛學(xué)生是當(dāng)老師的最基本的素質(zhì)要求。師愛不是掛在嘴邊，而是體現(xiàn)教師的教育行為和行動中，老師要去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，心理變化，要能容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，要有耐心去等待孩子成長。在班里，無論孩子學(xué)習(xí)優(yōu)劣、家境貧富，我都一樣地教育、一樣地關(guān)愛。堅(jiān)持對“學(xué)生動之以情，曉之以理”，用愛心溫暖學(xué)生，用師生情感與之交流，讓學(xué)生在教育中得到轉(zhuǎn)化�！案腥诵恼吣�先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語，一個(gè)親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。教育要“面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面”，因此，本著“學(xué)生的每一點(diǎn)成績都給予肯定，每一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵(lì)”的教育原則，我在教學(xué)中實(shí)行多層次評價(jià)，使每一個(gè)學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，這極大地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了，

　　真正成了學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)習(xí)上我不放棄任何一個(gè)學(xué)生，在生活上，我噓寒問暖，從細(xì)節(jié)上去關(guān)愛學(xué)生，耐心細(xì)致的教育、引導(dǎo)，使得學(xué)生變得更加懂事可愛，更加努力學(xué)習(xí)。

　　“愛和尊重是最好的教育�！碑�(dāng)老師一定要有一顆仁愛之心，要讓孩子在愛的浸潤下，獲得教育。初中生畢竟還是孩子，他們是非標(biāo)準(zhǔn)、審美情趣和行為控制能力都沒有完全形成，孩子偶爾犯錯(cuò)也是正常的。學(xué)生做錯(cuò)了，老師要慢慢引導(dǎo)。老師切不可太性急，不能動不動就嚴(yán)厲喝斥，甚至體罰學(xué)生，要給學(xué)生改過自新的機(jī)會。對于學(xué)生的一些無傷大雅的舉動，老師要持一顆寬容的心去對待，用一種欣賞的眼光去看待學(xué)生，用發(fā)展的眼光去對待學(xué)生。每次遇到遲到，作業(yè)拖拉，課堂說話，值日不負(fù)責(zé)任，同學(xué)吵架等此類問題，我大多不在課堂上批評訓(xùn)斥學(xué)生，我往往把犯了此類錯(cuò)誤的同學(xué)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，如下午課前或下午課后，喊到辦公室，用和風(fēng)細(xì)雨似的語氣與其談心，讓其從內(nèi)心真正認(rèn)識到自己“不應(yīng)該”和“不協(xié)調(diào)”,讓其明白不應(yīng)因自己而影響班級紀(jì)律和集體榮譽(yù)。等到學(xué)生自己認(rèn)識到自己做的不好后，我才讓其寫出我們之間共同達(dá)成的改正目標(biāo)和限期改正時(shí)間，并讓其自己寫出如有再犯該如何處理的承諾，然后我及時(shí)加以表揚(yáng)其對錯(cuò)誤認(rèn)識之快和改正決心之大。這樣在老師的表揚(yáng)式的批評中和學(xué)生自己承諾中，犯了錯(cuò)的學(xué)生“改邪歸正”了，老師也達(dá)到了教育學(xué)生的目的。

　　愛學(xué)生還體現(xiàn)在對學(xué)生生活和情感關(guān)懷上。老師要做慈母，注意學(xué)生的身體不適和情感的細(xì)微變化。老師一道鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的話語，一個(gè)親切的手勢都能給學(xué)生無窮的自信和力量。老師在學(xué)生生病時(shí)主動幫助倒上一杯熱水，遞上一片小藥片，這都令學(xué)生感動不已，都能拉近師生之間的距離，使學(xué)生更加親近老師。

　　老師愛學(xué)生就要尊重理解學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，讓學(xué)生在被尊重的過程中找到自我，獲得自信，學(xué)會感激。愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而疼愛別人的孩子才是神圣！如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)，學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”，否則，只能是“厭其師，背其道”了。所以，愛是教育最好的方法。

　　我對學(xué)生的愛，還體現(xiàn)在教育行為的細(xì)微處，我是多表揚(yáng)多鼓勵(lì)，少批評少責(zé)備，盡可能多地使用強(qiáng)化技能，特別是正強(qiáng)化技能。比如課堂上我常說：你真棒！謝謝回答，請坐下等。作為英語老師課堂上讓學(xué)生表演、對話是最基本的教學(xué)方法，對于學(xué)生在口頭表達(dá)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我一般不會打斷學(xué)生去糾正，甚至根本就不去糾正，這樣學(xué)生就不怕課堂回答問題和課堂表演了，學(xué)生就會在獲得成功體驗(yàn)的情況下，下一次會更加積極配合老師上課，課堂氣氛活躍了，教學(xué)效果自然更好。

　　我在批改學(xué)生作業(yè)和試卷時(shí)，對的我就把對號打得打大些，錯(cuò)的我就把叉號打得很小，因?yàn)槲也幌胗脦Т痰牟嫣柸ゴ虃麑W(xué)生的心靈，近而使學(xué)生畏懼作業(yè)害怕考試，失去自信。因?yàn)榻逃�的根本目的就是讓學(xué)生將來生活得更加幸福、陽光。對于學(xué)生英語作為優(yōu)美的句子，我會用紅筆畫下來，有時(shí)還會讀給同學(xué)們聽，這種課堂上的強(qiáng)化作用是巨大的。記得20xx冬天，我正在上課，天突然下起了大雪，于是我就讓學(xué)生當(dāng)堂寫一篇描寫下雪情景的英語作文，等到學(xué)生作文寫就，我挑了幾篇作范文讀給全班同學(xué)聽，記得我還把劉顧同學(xué)的作文翻譯成了漢語，由于我的潤色和推崇，文章美極了，同學(xué)們都向劉顧同學(xué)投去了欽佩和羨慕的目光。

　　先前英語成績并不怎么樣的劉顧也更加喜愛英語，20xx年高考最終考上了重點(diǎn)大學(xué)。他的英語成績更取得了131分的好成績，這個(gè)分?jǐn)?shù)對于農(nóng)村學(xué)校學(xué)生來說是非常不容易的，我也因此光彩了一會。

　　事實(shí)證明了只有愛才有教育，就讓我們老師用博大的愛去撐起一片教育的藍(lán)天！

　　我的演講完畢，謝謝大家。

有關(guān)教育演講稿 篇13

　　同志們：

　　在第22個(gè)教師節(jié)即將到來之際，我們在這里隆重召開慶祝第二十二個(gè)教師節(jié)暨全市教育教學(xué)工作總結(jié)表彰大會，總結(jié)一年來全市教育教學(xué)工作，表彰先進(jìn)集體和先進(jìn)教育工作者，部署加快我市教育發(fā)展工作任務(wù)。在此，我代表市委、市政府，向受到表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀！向全市廣大教育工作者致以節(jié)日的問候！剛才，市教育局同志和同志分別就全市教育教學(xué)工作作了總結(jié)和部署，我完全同意。希望各鎮(zhèn)、各部門學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真抓好落實(shí)。下面，就加快全市教育發(fā)展問題，我再講幾點(diǎn)意見。

　　一、肯定成績，明確差距，增強(qiáng)建設(shè)教育強(qiáng)市的責(zé)任感和緊迫感

　　一年來，全市廣大教育工作者緊緊圍繞市委、市政府“爭創(chuàng)三先”的工作目標(biāo)，自加壓力，負(fù)重拼搏，扎實(shí)苦干，開拓創(chuàng)新，教育各方面工作都取得了顯著成績。

　　一是強(qiáng)力推進(jìn)教育重點(diǎn)工程，辦學(xué)條件進(jìn)一步優(yōu)化，奠定了教育可持續(xù)發(fā)展的新格局。期間，省、市、縣三級聯(lián)動，投資10多億元，先后實(shí)施了農(nóng)村中小學(xué)危房改造、布局調(diào)整、“三新一亮”、“六有”和“校校通”工程建設(shè)。今年初，我市又全面啟動了農(nóng)村中小學(xué)體育器材、藝術(shù)教育器材、理化生實(shí)驗(yàn)設(shè)備和圖書資料“四項(xiàng)配套工程”建設(shè)，目前已取得階段性成果。教育重點(diǎn)工程的實(shí)施，優(yōu)化了中小學(xué)辦學(xué)條件，為我市教育的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二是強(qiáng)化教育教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，打造了教育領(lǐng)先的新品牌。堅(jiān)持一手抓辦學(xué)條件的改善，一手抓教學(xué)質(zhì)量的提高，雙管齊下，多措并舉，各級各類學(xué)校教育教學(xué)成績穩(wěn)步提高。今年，我市高考、中考繼續(xù)保持著領(lǐng)先地位，中考均分居市各縣、市、區(qū)之首；高考多項(xiàng)指標(biāo)在領(lǐng)先，實(shí)現(xiàn)了“三連冠”。的教育教學(xué)質(zhì)量得到了社會與群眾的認(rèn)可，在乃至周邊地區(qū)享負(fù)盛譽(yù)。

　　三是開展名優(yōu)學(xué)校創(chuàng)建活動，優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)一步放大，構(gòu)筑了教育跨越發(fā)展的新平臺。以名優(yōu)學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，各中小學(xué)和幼兒園高定位，早啟動，快發(fā)展，形成了各級各類學(xué)校統(tǒng)籌發(fā)展、全面攀升的良好態(tài)勢。僅去年一年，我市就有近30所學(xué)校分別創(chuàng)建成為國家級重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、省示范幼兒園、省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、省現(xiàn)代化示范初中、省三星級高中和市模范學(xué)校。優(yōu)質(zhì)教育資源的快速擴(kuò)充，進(jìn)一步滿足了人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

　　四是關(guān)愛救助貧困家庭，教育公平體系進(jìn)一步健全，構(gòu)建了濟(jì)困助學(xué)的新機(jī)制。市委、市政府將濟(jì)困助學(xué)列入“民心工程”，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，快速推進(jìn)。教育系統(tǒng)的廣大教職工，情系貧困學(xué)子，奉獻(xiàn)殷殷真情，積極開展結(jié)對幫扶、濟(jì)困助學(xué)活動，全市3萬余名孤貧學(xué)童從中受益，政府牽頭、教育運(yùn)作、社會各界積極參與的濟(jì)困助學(xué)新機(jī)制已在我市全面建立。

　　我市教育戰(zhàn)線的每一個(gè)進(jìn)步，教育事業(yè)的每一項(xiàng)成績，都是廣大教育工作者攻堅(jiān)克難、埋頭苦干的結(jié)果，都是各級各部門重視教育、支持教育的結(jié)果。特別是廣大一線教師，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。在此，我代表市委、市政府向全市16000名光榮的人民教師表示衷心的感謝！向關(guān)心支持教育事業(yè)的各級、各部門和社會各屆致以崇高的敬意！

　　在肯定成績的同時(shí)，我們也要清醒地看到，我市的教育工作與市委、市政府的要求相比，與先進(jìn)地區(qū)相比，與人民群眾的期望相比，還有較大的差距。主要表現(xiàn)在：幼兒教育入學(xué)率、高中階段入學(xué)率相對較低，優(yōu)質(zhì)教育資源供需矛盾仍很突出；城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡，教育質(zhì)量和辦學(xué)水平有待進(jìn)一步提高；流生輟學(xué)還沒有從根本上得到遏制，師資水平亟待提高。對于存在的問題，我們要認(rèn)真研究，制定對策，盡快解決。在剛剛召開的全市干部大會上，市委、市政府提出了“全面領(lǐng)跑蘇北，全面實(shí)現(xiàn)三先”的奮斗目標(biāo)。各鎮(zhèn)、各部門和全市廣大教育工作者要站在建設(shè)教育強(qiáng)市的高度，站在構(gòu)建和諧社會的高度，切實(shí)增強(qiáng)教育事業(yè)加快發(fā)展的責(zé)任感、時(shí)不我待的緊迫感和進(jìn)位爭先的使命感，堅(jiān)定信心，加壓奮進(jìn)，推動教育事業(yè)率先實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全面”，譜寫教育事業(yè)的新篇章。

有關(guān)教育演講稿 篇14

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位棗煙人：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《責(zé)任為本 奉獻(xiàn)為魂 紀(jì)律為先》，身為一名光榮的棗煙人，我時(shí)常被身邊的同事感動著、震撼著、激動著。他們立足當(dāng)前，著眼未來，以只爭朝夕、鍥而不舍的“棗煙”精神，與時(shí)俱進(jìn)，搶抓機(jī)遇，打造棗煙品牌，始終為國家負(fù)責(zé)，為消費(fèi)者負(fù)責(zé)，不辱使命，不負(fù)重托。

　　在公司開展的“三講”學(xué)習(xí)教育活動中，每一次都在觸及著自己的靈魂深處，我意識到身為一名棗煙人我們將擔(dān)負(fù)起更多的責(zé)任，要做出更多的奉獻(xiàn)，遵守更加嚴(yán)格的紀(jì)律。讓我們的零售客戶和廣大消費(fèi)者，深深感受到棗煙對他們春天般的服務(wù)和天使般的關(guān)懷，樹立棗煙“誠信服務(wù)、品質(zhì)第一”的金色品牌，必將為棗煙贏得光輝燦爛的美好未來！

　　面對棗煙已經(jīng)取得的成績，今天的我們只有牢記責(zé)任、默默奉獻(xiàn)、忠于紀(jì)律才能無愧于時(shí)代，無愧于棗煙人的光榮稱號！更多的時(shí)候我們沒有豪言壯語也沒有驚天地、泣鬼神的事跡。嚴(yán)于律己、秉公執(zhí)法，以誠信對待客戶，為客戶提供最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，是我們的宗旨。贏得廣大零售戶及消費(fèi)者的滿意是我們心中的美好心愿；許多人也許說不出“人無信不立、業(yè)無信不興”的名言警句，但“誠信經(jīng)營、服務(wù)至上”的理念讓我們懂得“客戶滿意是我們最高標(biāo)準(zhǔn)，消費(fèi)者滿意是我們永恒的追求”。

　　煙草行業(yè)，取之于社會，回報(bào)于社會。煙草文明的薪火傳承決定了必須溶入我們的血液，成為我們煙草人共同的信仰。無論是領(lǐng)導(dǎo)干部還是普通員工，在骨子里都繼承著同樣的品質(zhì)，擁有著同樣的追求。我們中的大多數(shù)人都是平凡的，就像那摩天大樓中的一塊磚、千里長堤上的一方土、我們在默默無聞中履行著自己的責(zé)任、奉獻(xiàn)著熱情和智慧、更嚴(yán)守著鐵一樣的紀(jì)律！工作中多節(jié)約一張紙就能為國家多節(jié)約一份資源；檢查中多查處一起案件就能為消費(fèi)者多提供一份保障。精誠所至，金石為開，雖然這只是一件件小事，就像大海中的一滴水，但一滴水也能折射出耀眼的光芒。正是我們每一個(gè)員工的一言一行、一舉一動一點(diǎn)一滴的微不足道的涓涓細(xì)流，才匯成了氣勢磅礴的滔滔江海。身為棗煙人能為煙草事業(yè)奉獻(xiàn)一份光和熱，我感到自豪和驕傲！

　　如果說“三講教育”是行業(yè)的呼喚，那么我們每一個(gè)棗煙人都更應(yīng)該是“正確處理六個(gè)關(guān)系，促進(jìn)行業(yè)整體提升”的忠實(shí)踐行者。每天，根根電話線伴隨著坐席員聲聲親切的問候，使誠信服務(wù)的宗旨傳遞到每個(gè)零售戶，我們用高效、便捷的服務(wù)踐行著“團(tuán)結(jié)與和諧、緊張與舒暢”；當(dāng)客戶經(jīng)理們迎著清晨的第一縷朝陽，走街串巷，將科學(xué)、先進(jìn)的營銷知識和卷煙信息送上門，為每一個(gè)零售戶指點(diǎn)迷津，出謀劃策時(shí)，當(dāng)滿足的神態(tài)洋溢在廣大消費(fèi)者充滿幸福與甜蜜的臉龐時(shí)，我們踐行著“規(guī)范與發(fā)展、速度與穩(wěn)妥”；當(dāng)跳動的稅利額記錄著煙草誠信經(jīng)營的回報(bào)，不斷展現(xiàn)在財(cái)務(wù)報(bào)表上時(shí)，經(jīng)營的累累碩果上繳國家財(cái)政，我們踐行著“過程與結(jié)果、原則與靈活”。

　　在風(fēng)雨中、在烈日下，棗煙人揮汗如雨，卻始終帶著微笑；他們身心疲乏，卻永遠(yuǎn)充滿自信。棗煙的發(fā)展與壯大正是每位棗煙人汗水與智慧，正是幾代棗煙人青春和血汗的結(jié)晶！是一種什么樣的力量在凝聚？又是一種什么樣的信念在支撐？那是因?yàn)槊總�(gè)棗煙人心中都裝著國家，裝著人民。他們在默默的奉獻(xiàn)，不怕苦，不怕累，甚至不在乎個(gè)人的安危，他們在用行動實(shí)踐著棗煙精神。他們平凡而偉大，他們可敬又可愛！1220__年煙草企業(yè)三講教育比賽主題演講稿

　　如一夜春風(fēng)，花開千萬樹；又似一場春雨，潤物細(xì)無聲。在“三講教育”和“正確處理六個(gè)關(guān)系，促進(jìn)整體提升”的活動中，我看到了棗煙正在走向更加輝煌、更加美好的明天，我們的棗煙大有希望！無論你身在何處，無論我家在何方，我們共同銘記“棗煙”精神。如果您認(rèn)同我的演講，那么請為我----------16號選手某某某，請為我們奉獻(xiàn)的棗煙人喝采吶喊、加油鼓勁吧！

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

有關(guān)教育演講稿 篇15

　　加強(qiáng)普法教育，提高公民法律意識，是實(shí)現(xiàn)依法治國的重要途徑，也是建設(shè)平安德城的重要舉措。多年來，我院在做好審判工作的同時(shí)，充分發(fā)揮審判職能優(yōu)勢，大力開展普法教育，取得了良好的社會效果。

　　一是深入校園，開展“警校共建”活動。與農(nóng)校等10余所大中小學(xué)校建立了“警校共建”基地，派任法制副校長，開展法制講座、指導(dǎo)學(xué)生建立模擬法庭等形式多樣的校園普法活動，深受學(xué)校師生的歡迎。二是深入社區(qū)，開展“法官進(jìn)社區(qū)”活動。不定期組織審判人員深入社區(qū)開展法律宣傳咨詢活動，教育引導(dǎo)群眾遵紀(jì)守法，依法維權(quán)。三是深入農(nóng)村，開展“送法下鄉(xiāng)”活動。建立了便民訴訟網(wǎng)絡(luò)，在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村設(shè)立便民訴訟聯(lián)系點(diǎn)，法官定期巡回辦案,并就一些贍養(yǎng)、土地權(quán)屬糾紛等典型案件現(xiàn)場開庭，切實(shí)做到“審理一案，教育一片”，有力地促進(jìn)了轄區(qū)農(nóng)村的社會穩(wěn)定。四是深入企業(yè)，促進(jìn)企業(yè)依法經(jīng)營。組織法官經(jīng)常深入企業(yè)，為企業(yè)員工講解勞動法、合同法等與企業(yè)關(guān)系密切的法律知識，提高職工的依法維權(quán)意識和企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)防范意識。五是深入行政執(zhí)法部門，提高行政人員的執(zhí)法水平。今年以來，我院行政庭的法官先后6次深入工商局、衛(wèi)生局等行政執(zhí)法單位開展專題法制講座。六是認(rèn)真堅(jiān)持公開審判制度，對依法應(yīng)當(dāng)公開審理的案件一律公開開庭審理，并為群眾旁聽和新聞媒體采訪提供便利條件。同時(shí)，強(qiáng)化裁判文書的說理性，使其成為展示司法公正和進(jìn)行普法教育的有效載體。七是利用報(bào)紙、電視臺等新聞媒體，采取以案釋法的形式，積極宣傳法律知識。今年來，我院先后在各級新聞媒體上發(fā)表稿件百余篇，有力促進(jìn)了普法工作的開展。

　　提高公民的法律意識，增強(qiáng)公民的法制觀念，實(shí)現(xiàn)依法治國，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要長期不懈地開展普法教育。在以后的工作中，我院將從增強(qiáng)實(shí)效出發(fā)，結(jié)合實(shí)際，積極探索，把普法教育深入持久地開展下去。

有關(guān)教育演講稿 篇16

　　尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　這天我演講的題目是——重視安全教育。

　　隨著我們年齡的增長，活動領(lǐng)域越來越寬，安全教育已引起社會各界的重視。它已成為生命教育、公眾教育和世紀(jì)教育。

　　有認(rèn)為，教育和預(yù)防，80%的意外傷害事故是能夠避免的，這就要求我們對安全教育要有足夠的認(rèn)識。我校為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識，經(jīng)常電視、廣播、報(bào)紙、宣傳畫等形式，讓同學(xué)們了解在我們生活中存在的安全問題。

　　每位家長、老師都期望我們高高興興上學(xué)來，安安全全回家去，交通安全是影響我們安全的重要因素，那么，我們是否具有交通安全意識呢？

　　上學(xué)、放學(xué)是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，在路上行走時(shí)，不要互相打鬧、追逐，要學(xué)會謙讓，不與機(jī)動車爭道搶行。對于騎自行車的同學(xué)來說，不騎車帶人，不騎飛車，騎車時(shí)不聽耳機(jī)等，持續(xù)車況完好，不逆行，轉(zhuǎn)彎不搶行猛拐，都是保障我們交通安全的有效措施，隨著冬季的到來，交通安全更引起人們的重視，車胎不要充氣太足，這樣能夠增加與地面摩擦，不易滑倒，同時(shí)，還要與前面的行人持續(xù)較大的距離。這都增加了我們安全系數(shù)。

　　另外，消防安全同樣也是十分重要的。人們的生活離不開火，但如果使用不當(dāng)或管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，它嚴(yán)重威脅了人們的生活，給人民財(cái)產(chǎn)和國家建設(shè)發(fā)展，造成巨大損失。

　　在學(xué)校，我們應(yīng)注意不要把火柴、火機(jī)等物品帶入校園；在學(xué)校不吸煙；在老師指導(dǎo)下嚴(yán)格按照要求進(jìn)行涉及易燃化學(xué)藥品的實(shí)驗(yàn)；愛護(hù)消防設(shè)施等。在家中，我們應(yīng)注意不要將易燃品放在陽光下直射；天然氣使用后要及時(shí)關(guān)掉；不玩火等。

　　如果在火災(zāi)來臨時(shí)，我們要臨危不亂，用心自救。震驚全國的吉林中百商廈火災(zāi)，死亡54人，其中，不少是死于慌亂和無知。而在前段時(shí)間進(jìn)行的“驕傲”評選活動中當(dāng)選的深圳市南山區(qū)頭城小學(xué)袁緩?fù)瑢W(xué)，就是因?yàn)樗�在父母煤氣中毒的生死關(guān)頭時(shí)，采取正確的自救方法冷靜地?fù)尵攘擞H人。記者對她采訪時(shí)問她如何明白這些救護(hù)方法，袁緩回答說這是在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)得到的。可見安全教育對我們是多么重要。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)自護(hù)自救知識，鍛煉自護(hù)自救潛力，果斷的、正確的進(jìn)行自護(hù)自救，機(jī)智的處置遇到的各種狀況和危險(xiǎn)。

　　親愛的同學(xué)們！為了我們每一個(gè)人的健康成長；為了我們每一個(gè)家庭的幸福和睦。讓我們攜起手來認(rèn)真學(xué)習(xí)安全教育知識、增強(qiáng)安全意識——為生命筑起堅(jiān)固的城墻！

有關(guān)教育演講稿 篇17

　　在數(shù)千年世界文明的發(fā)展進(jìn)程中，人類對幼兒教育做了不懈的探索和實(shí)驗(yàn)，從原始和自然狀態(tài)下的“母育”“膝前教育”到近代的幼兒園和托兒所，幼兒教育從朦朧接近科學(xué)，并逐漸確立了自己的地位。20世紀(jì)教育界通過反思與研究，大力提倡“愛的教育”，要求教育者用愛心作為與教育對象溝通和與之相互理解的精神依托，有了愛則任何頑劣的兒童都會被感化，任何艱難的教育工作都會被推進(jìn)，教師與學(xué)生的關(guān)系將會發(fā)生根本性的變化，矛盾與隔閡將會在“教學(xué)相長”的環(huán)境和氛圍中冰釋，信任、關(guān)心、理解與相互支持將成為維系良好師生關(guān)系的紐帶。

　　甜甜的"母愛"

　　教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名教師，要對每一個(gè)學(xué)生撒種愛心，用愛讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。小班幼兒剛剛?cè)雸@，哭鬧是常有的事情，看著他們哭著找媽媽的時(shí)候，我的心也被觸動了，每每這時(shí)我便走過去把他們抱起來，摸摸他們的頭，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖……午睡對于有的幼兒來說是一件"恐怖"的事情，我們班的張妍便是如此。中午午睡時(shí)，孩子們都躺下了，只有張妍眼里含著淚的默默坐在床邊，我走過去問道："寶貝，你怎么了，不舒服嗎？"，她沒有說話，淚反而流的更多了。我摸摸她的頭，沒事啊。于是我有耐心的對她說道："寶貝，是不是想媽媽了，在幼兒園老師就是媽媽，讓我當(dāng)你的媽媽，看著你睡覺，好嗎？"張妍抬頭看看我，用小小的聲音說道："我想媽媽，睡覺的時(shí)候我都摟著媽媽的胳膊，我要媽媽……。"為張妍擦干眼淚，哄她躺下后，我從她耳邊說："老師就是張妍的媽媽，你摟著我的胳膊睡好嗎？"--看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時(shí)，我感到了做老師的幸�！�…以后的日子，每到午睡時(shí)，張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去。一天，張妍高興的跑到我跟前大聲說："老師象媽媽，曹老師就是曹媽媽。"這是全班小朋友也都興奮了，曹媽媽，曹媽媽的叫個(gè)不停，聽到孩子們甜甜的叫聲，我的眼角泛出了淚花，心里感到無比的欣慰。

　　堅(jiān)定的"友愛"

　　教師只有捧出一顆火熱的心去熱愛學(xué)生，熟悉他們，了解他們，關(guān)心他們，與他們真心實(shí)意地交朋友，使他們感到師生之間的真誠和依賴，教育才會成功�！�…孩子們上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次戶外活動時(shí)，解偉豪跑來問我："曹老師，你有沒有好朋友啊，你的好朋友是誰啊?"我笑著回答道"我的好朋友是你們啊！"，忽然徐叢悅大聲說道："老師是老師，老師不是朋友，要是朋友，她為什么不和我們蕩秋千玩攀緣墻��？對啊，為什么呢？"孩子們開始議論起來，我一時(shí)不知如何是好，這時(shí)謝偉豪跑來拉我手，說道："老師，咱們一起去玩攀緣墻吧"！說完，不由分說的拉我來到攀緣墻跟前，看著孩子期盼的眼光，我"勇敢"的爬上了墻壁，雖然看起來我的身體和幼稚的攀緣墻是多么的不合適宜，但是看到孩子們高興的樣子，我感到很幸福，因?yàn)槲以谒麄冃闹胁辉偈悄莻�(gè)遙不可及的曹老師，我變成了他們中的一員，我是他們可以信賴的朋友。

　　溫馨的"師愛"

　　學(xué)生是人，是富于生命意義的人，這是一種最基本的樸素觀，也是第一位的學(xué)生觀。 作為學(xué)生生命成長中的重要支柱、教育的主導(dǎo)者——老師，不僅要傳播給學(xué)生以知識和能力，更重要的是傳遞給學(xué)生以人的情感和生命的脈動。把自己的生命溶入學(xué)生生活的每一個(gè)階段和每一個(gè)角落，使之富于生機(jī)，充滿希望. 大班孩子要畢業(yè)了，畢業(yè)典禮時(shí)，孩子們和我都流下了酸酸的眼淚，還記得他們剛剛來園新奇的樣子，還記得他們第一次打防疫鎮(zhèn)的恐懼，還記得他們對福利院小朋友奉獻(xiàn)的愛心，還記得每一個(gè)"六一"演出時(shí)的那精神勁�？粗�他們和我揮手到別、聽著他們用哭啞的聲音對我說；"老師，我會回來看你"“老師，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你對我的期望”“老師我長大要像你一樣，做個(gè)的好教師”，我感到做老師的自豪和驕傲。

　　高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子�！钡拇_，愛是一種情感交流，當(dāng)你把熾熱的愛通過一言一行傳給孩子時(shí)，就會激起孩子對你情感的回報(bào)，從而樂于接受你所給予的一切。對教師來說，力量的源泉就是對學(xué)生的愛。愛學(xué)生才會愛事業(yè)，才會對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會充滿獻(xiàn)身精神。在漫長的教育生涯中，我們只有用一顆火熱的心去熱愛每一位學(xué)生，才能為祖國的明天培養(yǎng)更多的新一代德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬牛�我們的民族也才能屹立于世界民族之林�?/p>

有關(guān)教育演講稿 篇18

　　大家好！今天我演講的題目是：《我愿青春獻(xiàn)家鄉(xiāng)心為教育終不悔》。

　　我是三甲鎮(zhèn)中心幼兒園的一名普通教師，至今從教已有五年了，五年的執(zhí)著，五年的努力、五年的真心付出，讓我不斷脫變。

　　記得剛?cè)雿彆r(shí)，每當(dāng)看到孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更慌。而現(xiàn)在的我總能從容的去應(yīng)對這一切狀況！然而我知道我的成長離不開我愛的孩子們，是他們讓我感到幼教工作的快樂與幸福，是他們給了我自信讓我找到作為人師的支撐點(diǎn)，是他們給予了更多執(zhí)著幼教事業(yè)的理由；我的成長也離不開每天見面的同事們，她們對工作兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，我的成長離不開默默支持我的家長朋友，她們一句句溫暖的話語讓我感到教師職業(yè)的無上榮光。

　　清晨，當(dāng)我踏著輕快的步子來到幼兒園里，微笑著接待那一張張揚(yáng)起的小臉時(shí)，我就覺得世界是如此的美好。看到一雙雙明亮的小眼睛，摸著一顆顆溫?zé)岬男∧X瓜、拉著一雙雙溫暖的小手，我沒有辦法不去愛他們，我將我的心融進(jìn)她們所在的每一個(gè)角落。在有的人眼中我們幼兒教師就是高級保姆，因?yàn)槲覀円�管理孩子的吃喝拉撒，可孩子們不這樣認(rèn)為，我們在孩子眼中那是僅次于媽媽，甚至比愛媽媽更愛的老師，因?yàn)槔蠋煶�了像媽媽一樣照顧她們外，還會和他們一起做很好玩的游戲、還會給他們講很好聽的故事、還會帶著他們一起探索大自然的奧秘。

　　我覺得每個(gè)人都是帶著一種使命來到這個(gè)世界！而我的使命就是和孩子們在一起，用青春和誓言詮釋幼教職業(yè)的本質(zhì)—————"愛與職責(zé)"。我是一名青年，也許在"三晉名鎮(zhèn)舒心三甲"的建設(shè)中我不能夠做出凸顯的成績，也許在家鄉(xiāng)的建設(shè)大軍中我毫無名氣，但是在家鄉(xiāng)的幼教事業(yè)中我可以立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘，我以我的渺小來做好孩子們受教育的基礎(chǔ)。陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范，也是我教師工作的一面鏡子，時(shí)刻提醒自己作為師者的責(zé)任，用我的愛與尊重去照亮孩子心靈窗戶里的那盞盞燭光。

　　彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續(xù)在咱們?nèi)�甲�?zhèn)的幼教崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長！我愿青春獻(xiàn)家鄉(xiāng)心為幼教終不悔！

有關(guān)教育演講稿 篇19

　　一份誠信，一腔熱血，一片拿云心事。

　　一曲誠信，一闋高歌，一劍笑看風(fēng)云。

　　——題記

　　有這樣一棵誠信的樹，它誠信于友情。這棵樹里，長滿了元稹。白居易的共看夕陽，互勉互勵(lì)。這棵誠信的樹里，深藏著王勃的“無為在歧路，兒女共沾巾”。韋應(yīng)物的“相送情無限，沾襟此散央”。這棵誠信的樹啊，濃郁，詠秀。

　　有這樣一方誠實(shí)的土，它誠信于人民。這方土中，培養(yǎng)出周恩來的鞠躬盡瘁，焦裕綠的不辭勞苦，洗禮出岳飛的精忠報(bào)國，戚繼光的橫掃逶寇，林則徐的虎門硝煙。這一方誠實(shí)的土啊，深厚，凝直。

　　這是一個(gè)誠信的世界，在這里，它早度了這朵誠信的花，這棵誠信的樹，這方誠信的土。

　　人類社會需要誠信，因?yàn)樗�是連接古今的橋梁，是維護(hù)國與國之間友好合作關(guān)系的紐帶。彼此以誠相待，在浩瀚的民族之林巍然屹立，勇敢地生長，站出大樹的勇敢和力量，站出大樹的無畏和頑強(qiáng)。

　　人與人之間交往，更需要誠信的陽光普照大地。潤澤生命的陽光帶來友誼的生機(jī)勃勃，帶來欣欣向榮的景象。它美麗地洗絳了生命的污點(diǎn)，擬就了人生的輝煌。

　　擁有誠信的世界就這樣的青春蕩漾，而失去誠信的世界，就帶著蒼白無力的呼喊步入死亡。

　　“三英戰(zhàn)呂布”可謂是一段千古佳話�？蓞尾�?xì)⒍≡�，叛董卓，見利忘義，無誠無信，最終死在曹操的手下。

　　沒有了甘露，大地就不再枝繁葉茂；沒有了開花的激素，美麗的花朵就不能綻放；沒有了翅膀，天使又怎么能飛翔。

　　讓我們多一些誠信吧，這樣的人生大樹就會更加參天；讓我們多一些誠信吧，這樣生命之花才會更加絢麗綻放；讓我們多一些誠信吧，心中的那圣潔的天使才會自由的倘徉在生命的天堂。

　　誠信文化教育演講稿5

　　誠信，是一個(gè)人必須具備的素質(zhì)，它是代表人與人之間的信任和交往。沒有誠信，就等于失去了別人對你的信任，你的尊嚴(yán)就會一落千丈，在這個(gè)社會中，你也就找不到立足之地。

　　講誠信的例子有許多，其中“烽火戲諸侯”就是一個(gè)人人皆知的故事。故事中，西周的“周幽王”為了博愛妃褒姒一笑，不斷讓士兵點(diǎn)燃烽火，當(dāng)諸侯百官見到“狼煙”后，都匆匆?guī)е�全副武裝的士兵趕到城下，卻什么敵人都沒有看到，軍隊(duì)忙忙碌碌的樣子使得褒姒大笑。為了讓自己喜歡的人開心，這位癡情的周幽王一次次點(diǎn)燃烽火，戲弄諸侯，讓妃子一次次大笑。后來，當(dāng)敵人真的來攻城時(shí)，周幽王點(diǎn)燃烽火，可諸侯們都不相信了，沒有再次趕來。結(jié)果，這位昏君被殺，西周滅亡。失去了誠信，導(dǎo)致一個(gè)王朝滅亡。

　　說起這件事，我又開始想起我生活中的另一個(gè)故事了。那是一個(gè)夏天，那天天氣異常炎熱，我坐在樓下的陰涼處避暑。這時(shí)，我的一個(gè)同學(xué)走過來說：“借我三元錢，我明天就還給你�！蔽叶�話不說，就借給他三元錢。他拿上錢，沖進(jìn)超市買了一根冰棍，一個(gè)人快活地吃了起來。我都沒舍得花錢去買冰棍，他這樣真是太奢侈了。但是，我一想到他明天就會還錢給我，我也沒說什么。

　　第二天，他碰見我后，卻不提還我錢的事。我跟他要，他說沒有，要等兩天。又過了兩天，我又去找他要，他竟然臉一翻，故作驚訝說：“��？有這事？我借你錢了嗎？你別想糊弄我給你錢�！蔽衣犃撕螅�眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里真的好委屈。我這么相信我的同學(xué)，自己都舍不得買冰棍，把錢借給他，而我的同學(xué)居然不講誠信。

　　其實(shí)，這件事不算是蠻大的事情，三元錢讓我看清了這位同學(xué)的品行。這是一個(gè)做人的基礎(chǔ)，要是不講誠信，那我肯定要疏遠(yuǎn)他，不和他做朋友。人和人之間交流就是應(yīng)該要講誠信，不然就有可能相互疏遠(yuǎn)。國與國之間也要講誠信，不然就會發(fā)生沖突，甚至戰(zhàn)爭。

　　誠信是一種品德，應(yīng)該從小就培養(yǎng)，有誠信的人遇到困難就會有好多人幫助，比如“一諾千金”的故事。

　　你們有碰到過關(guān)于誠信的故事嗎？讓我們一起做一個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生吧！

有關(guān)教育演講稿 篇20

　　同志們：

　　今天，地直機(jī)關(guān)工委組織召開了以保持黨員先進(jìn)性教育為主題的理論研討會，同時(shí)也標(biāo)志著地直機(jī)關(guān)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育準(zhǔn)備活動工作已準(zhǔn)備就緒，全面啟動。參加這次研討會的論文共有四十余篇，剛才四個(gè)單位的代表發(fā)了言，并在大會上進(jìn)行了交流，同志們的論文貼近現(xiàn)實(shí)，富有新意，這樣的研討會以后還要多召開幾次。下面我就地直機(jī)關(guān)開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動談幾點(diǎn)意見：

　　一、充分認(rèn)識保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的重要性和必要性

　　開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，是黨的__大做出的一項(xiàng)重要部署，是貫徹三個(gè)代表重要思想的重大舉措，是新階段黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是推動全面建設(shè)小康社會的重要保證。抓住了堅(jiān)持黨的先進(jìn)性問題，就抓住了全面貫徹三個(gè)代表重要思想的核心，就抓住了全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵，就抓住了黨的建設(shè)的著力點(diǎn)。地委對此項(xiàng)工作已做了全面部署，我們必須從戰(zhàn)略和全局的高度充分認(rèn)識，高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，務(wù)見成效。 黨的先進(jìn)性是黨的生命線，是黨執(zhí)政的基石和發(fā)展的根本，是黨得到最廣大人民群眾信任和擁護(hù)的根本條件，是黨的建設(shè)和全部工作的永恒主題。堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，最根本的就是要深入學(xué)習(xí)、全面貫徹三個(gè)代表重要思想。黨員是黨的細(xì)胞，通過開展先進(jìn)性教育活動，進(jìn)一步用三個(gè)代表重要思想教育全體黨員，用三個(gè)代表重要思想指導(dǎo)新的實(shí)踐，使廣大黨員成為三個(gè)代表重要思想的堅(jiān)定實(shí)踐者，使黨的基層組織成為貫徹三個(gè)代表重要思想的組織者、推動者，我們黨才能夠始終保持先進(jìn)性，始終充滿生機(jī)與活力，更好地?fù)?dān)負(fù)起執(zhí)政興國、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的歷史重任。

　　開展先進(jìn)性教育活動，是推進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越的迫切要求。全面建設(shè)小康社會，體現(xiàn)了人民的根本利益，反映了時(shí)代的發(fā)展要求，是黨的歷史性任務(wù)，也是黨的先進(jìn)性的根本體現(xiàn)。近年來，地區(qū)的改革發(fā)展取得了很大成績。要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)地委提出的跨越式發(fā)展目標(biāo)，歸根結(jié)底要靠各級黨組織和廣大黨員去動員群眾、組織群眾、帶領(lǐng)群眾共同奮斗。黨員的素質(zhì)怎么樣，黨員的形象怎么樣，決定著機(jī)關(guān)的工作和形象，關(guān)系到黨和政府的形象，影響到改革開放和跨越式發(fā)展的成效。應(yīng)該看到，人民群眾更多地是從機(jī)關(guān)黨員身上來認(rèn)識黨和政府的形象，從機(jī)關(guān)黨員的先進(jìn)性來認(rèn)識黨的先進(jìn)性，這些無疑給地直機(jī)關(guān)黨員發(fā)揮先鋒模范作用、保持先進(jìn)性提出了更高要求。抓好先進(jìn)性教育活動，進(jìn)一步提高機(jī)關(guān)黨員的思想政治素質(zhì)，把廣大黨員的積極性更加充分地調(diào)動起來，把廣大黨員的先鋒模范作用更加充分地發(fā)揮出來，全面建設(shè)小康社會，實(shí)現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展就有了更加堅(jiān)實(shí)的保證。

　　二、抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，著力解決目前機(jī)關(guān)黨員隊(duì)伍建設(shè)上存在的主要問題。

　　搞好這次先進(jìn)性教育活動，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)問題、解決問題。各級黨組織必須深刻領(lǐng)會這次活動的指導(dǎo)思想、方法步驟和目標(biāo)要求，把三個(gè)代表重要思想作為謀劃教育活動的根本依據(jù)、推進(jìn)教育活動的根本動力、檢驗(yàn)教育活動的根本標(biāo)準(zhǔn)，著力把黨員隊(duì)伍中存在的突出問題解決好。從總體上講，地直機(jī)關(guān)黨員隊(duì)伍是好的，是有戰(zhàn)斗力的。近幾年，特別是通過開展三講集中教育和機(jī)關(guān)抓作風(fēng)建設(shè)，抓黨員教育，地直機(jī)關(guān)黨員干部隊(duì)伍在思想上有了明顯提高，政治上有了明顯進(jìn)步，作風(fēng)上有了明顯改進(jìn)。廣大黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐三個(gè)代表重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新工作，在機(jī)關(guān)形成了良好工作氛圍，為推進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。同時(shí)也必須看到，面對三個(gè)代表的更高要求，面對我們所肩負(fù)的歷史重任，地直機(jī)關(guān)黨員隊(duì)伍在思想上、組織上、作風(fēng)上還確實(shí)存在著不少差距，有些問題還十分突出。我們必須緊緊抓住開展先進(jìn)性教育活動的有利時(shí)機(jī)，有針對性地解決好黨員隊(duì)伍中存在的突出問題，把先進(jìn)性教育活動不斷引向深入。根據(jù)地直機(jī)關(guān)工委掌握的情況和問題調(diào)查，我認(rèn)為這次先進(jìn)性教育活動要著重解決以下五個(gè)方面的突出問題。

　　第一，下大力氣解決黨員隊(duì)伍的世界觀、人生觀和價(jià)值觀問題。我們黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)同時(shí)也是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)。共產(chǎn)黨人的根本政治信仰是社會主義和共產(chǎn)主義，世界觀是馬克思主義，根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，這是任何時(shí)候都不能動搖的。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，無論過去、現(xiàn)在和將來，對于每一個(gè)共產(chǎn)黨員來講，都是首要的問題。應(yīng)該看到，目前一些黨員中，程度不同地存在世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生偏差和錯(cuò)位的現(xiàn)象。有的理想信念動搖，宗旨觀念淡化，政治意識淡薄，把黨性、原則、紀(jì)律丟在腦后，在大是大非問題上左右搖擺；有的黨員干部人退休了，思想也退化了，有的甚至要求退黨，有的不信馬列信宗教，不信科學(xué)信迷信，成為一些錯(cuò)誤思潮的俘虜；有的不講黨性講交情，不講原則講關(guān)系，熱衷于入圈、上網(wǎng)，奉行庸俗關(guān)系學(xué)；有的崇尚拜金主義和享樂主義，失去了崇高的人生追求；有的推崇極端個(gè)人主義的價(jià)值觀，想問題、辦事情先琢磨對自己有利還是無利，有利就干，無利就推，遇到得罪人的事情就退，甚至為了個(gè)人利益、小集體利益而損害國家和人民的利益等等。在這次先進(jìn)性教育活動中，各黨組織要抓住黨員干部的世界觀、人生觀、價(jià)值觀這一根本問題，引導(dǎo)廣大黨員自覺運(yùn)用三個(gè)代表重要思想改造主觀世界，認(rèn)真思考入黨為什么、掌權(quán)干什么、將來留什么？認(rèn)真回答好為誰掌權(quán)、為誰服務(wù)、為誰謀利的問題，從而使廣大黨員自覺地把三個(gè)代表重要思想作為必須遵守的政治原則，自覺地把實(shí)踐三個(gè)代表重要思想作為立身、做人、為政的價(jià)值追求，無論在任何時(shí)候、任何情況下，都能始終保持昂揚(yáng)銳氣、蓬勃朝氣、浩然正氣，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、純潔性

　　第二，下大力氣解決黨員隊(duì)伍的思想觀念和精神狀態(tài)問題。地委、行署是全地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，黨員干部擔(dān)負(fù)著重要的工作職責(zé)。機(jī)關(guān)黨員隊(duì)伍的思想觀念如何，精神狀態(tài)如何，在很大程度上決定著全地區(qū)思想解放的程度，影響著全地區(qū)跨越式發(fā)展的速度。當(dāng)前，我們有的機(jī)關(guān)黨員包括有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部精神上萎靡不振、觀念上因循守舊、思想上不思進(jìn)�。挥械男�?zé)o大志、手無良策，安于現(xiàn)狀、得過且過；有的見到困難繞著走，遇到矛盾就上交，工作主動性、積極性差；有的黨員干部不善于學(xué)習(xí)，不善于思考，不善于創(chuàng)新，存在著程度不同的知識恐慌、能力恐慌。有的黨員干部只要組織照顧不講組織紀(jì)律，不盡義務(wù)，甚至對交納黨費(fèi)還向組織斤斤計(jì)較。這種狀況與實(shí)踐三個(gè)代表重要思想的要求很不適應(yīng)，與推進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展很不合拍，必須認(rèn)真加以解決。在先進(jìn)性教育活動中，我們必須積極引導(dǎo)廣大黨員以三個(gè)代表重要思想為標(biāo)準(zhǔn)，不斷推進(jìn)觀念創(chuàng)新、工作創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，使廣大黨員始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，更好地適應(yīng)新形勢新任務(wù)新要求。

　　第三，下大力氣解決黨員隊(duì)伍作風(fēng)方面存在的突出問題。機(jī)關(guān)工委最近對機(jī)關(guān)作風(fēng)進(jìn)行了抽查，認(rèn)為還存在一定的問題。我們有的黨員干部成天忙于應(yīng)酬，不深入群眾，不深入實(shí)際；有的弄虛作假，說假話、說空話、說大話；有的有令不行，有禁不止，把人民賦予的權(quán)力當(dāng)成謀取私利的手段，這些問題與三個(gè)代表重要思想和保持黨員先進(jìn)性的要求格格不入，與領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)及機(jī)關(guān)黨員干部所擔(dān)負(fù)的重要職責(zé)極不相稱。如果這些問題不解決，人民群眾就不會滿意。我們必須下決心解決好這些問題。一是要重點(diǎn)解決好勤政為民和熱情服務(wù)的問題，二是要重點(diǎn)解決好嚴(yán)格執(zhí)法和公道辦事的問題，三是要重點(diǎn)解決好嚴(yán)格自律和廉潔從政的問題，以轉(zhuǎn)變作風(fēng)的實(shí)際成效取信于人民。要深入開展對廣大黨員的群眾觀點(diǎn)、群眾路線教育，使其牢固樹立起執(zhí)政為民的思想，強(qiáng)化對黨負(fù)責(zé)與對人民負(fù)責(zé)一致性的觀念，始終保持與人民群眾的深厚感情和血肉聯(lián)系，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)，做到情為民系、權(quán)為民用、利為民謀；要健全完善科學(xué)、規(guī)范、透明的辦事程序和辦事規(guī)則；要認(rèn)真查找在廉潔自律方面存在的差距，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，堅(jiān)決防止和克服為政不廉的現(xiàn)象。要通過解決作風(fēng)方面的突出問題，使人民群眾實(shí)實(shí)在在地感受到機(jī)關(guān)風(fēng)氣變好了，樹立地直機(jī)關(guān)黨員保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的良好形象

　　第四，下大力氣解決地直機(jī)關(guān)黨員教育管理中存在的問題。黨員隊(duì)伍建設(shè)是整個(gè)黨的建設(shè)工作的基礎(chǔ)。當(dāng)前，我們對在新形勢下如何搞好黨員教育管理辦法還不多，措施還不力。地直機(jī)關(guān)的黨員多，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的黨員比重大，相當(dāng)部分黨員年紀(jì)輕、學(xué)歷高、充滿生氣、思想活躍，這是很好的一面。但他們?nèi)狈��?yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉。對這樣一支黨員隊(duì)伍如何加強(qiáng)經(jīng)常性的教育和管理，是一個(gè)必須解決好的重要課題。各級黨組織必須抓住開展先進(jìn)性教育活動的有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真研究、著力解決好加強(qiáng)黨員教育管理這一緊迫問題。一方面，要認(rèn)真研究解決地直機(jī)關(guān)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)的具體化問題，探索機(jī)關(guān)黨員保持先進(jìn)性的具體要求，制定保持機(jī)關(guān)黨員先進(jìn)性的具體措施。另一方面，要認(rèn)真研究如何準(zhǔn)確認(rèn)定和嚴(yán)肅處置不合格黨員的問題。要探索準(zhǔn)確認(rèn)定不合格黨員的途徑、處置不合格黨員的工作程序、做好不合格黨員出黨后的思想政治工作的方法。要通過先進(jìn)性教育活動，形成黨員隊(duì)伍自我純潔的機(jī)制，保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性、純潔性

　　第五，下大力氣解決機(jī)關(guān)黨建工作薄弱的問題。機(jī)關(guān)黨建工作是基層黨組織建設(shè)的重要方面，是做好機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作的堅(jiān)實(shí)保證。通過黨員問卷調(diào)查。目前存在的問題是：不少部門、單位對機(jī)關(guān)黨建工作重視不夠，責(zé)任制不落實(shí)；機(jī)關(guān)黨員權(quán)利保障機(jī)制不健全，特別是黨員的知情權(quán)、選擇權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)不落實(shí)；黨組織活動形式呆板，內(nèi)容單調(diào)，效果較差。有的黨組織對黨員教育管理不嚴(yán)，導(dǎo)致一些黨員淡化了黨員意識；有的黨組織對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不敢監(jiān)督黨員認(rèn)為目前機(jī)關(guān)組織活動的形式、內(nèi)容、效果有待改進(jìn)。這些情況反映了地直機(jī)關(guān)黨的建設(shè)滯后，我們必須從基礎(chǔ)不牢，地動山搖的高度來認(rèn)識這個(gè)問題，必須采取切實(shí)有效的措施來解決這個(gè)問題，把機(jī)關(guān)基層黨組織建設(shè)抓上去。各黨組織要切實(shí)找準(zhǔn)機(jī)關(guān)黨建工作的薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，建立健全機(jī)關(guān)黨建工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，以先進(jìn)性教育活動促進(jìn)基層黨組織建設(shè)，把機(jī)關(guān)基層黨組織建設(shè)成為貫徹三個(gè)代表重要思想的組織者、推動者和實(shí)踐者

　　三、抓好教育，創(chuàng)新工作，努力把地直機(jī)關(guān)建設(shè)成為實(shí)踐三個(gè)代表重要思想的表率

　　這次開展先進(jìn)性教育活動，是加強(qiáng)機(jī)關(guān)建設(shè)的一次重要機(jī)遇。我們必須把解決突出問題與做好經(jīng)常性工作結(jié)合起來，把集中教育與制度建設(shè)結(jié)合起來，深入實(shí)踐三個(gè)代表重要思想，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)推進(jìn)機(jī)關(guān)自身建設(shè)。切實(shí)做到：高舉旗幟更加自覺，精神狀態(tài)更加振奮，先鋒作用更加突出，機(jī)關(guān)風(fēng)氣更加改進(jìn)，服務(wù)大局更加有效，黨建機(jī)制更加完善，努力把地直機(jī)關(guān)建設(shè)成為實(shí)踐三個(gè)代表重要思想的表率。

　　創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型黨員隊(duì)伍。黨的__大指出，要形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會。各級黨組織要引導(dǎo)廣大黨員形成勤奮學(xué)習(xí)的濃厚空氣。既要持之以恒、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想和__大精神，又要努力學(xué)習(xí)和掌握發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)、全面建設(shè)小康社會的基本知識，還要努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科技知識。機(jī)關(guān)干部尤其要學(xué)在前面、用在前面，不僅要作持久學(xué)、深入學(xué)的表率，而且要成為學(xué)以致用、用有所成的模范，成為勇于探索、善于思考、敢于實(shí)踐的模范。通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，不斷提高我們的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，不斷提高科學(xué)判斷形勢的能力、駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力、應(yīng)對復(fù)雜局面的能力、依法執(zhí)政的能力、總攬全局的能力。

　　創(chuàng)建服務(wù)型機(jī)關(guān)、服務(wù)型組織、服務(wù)型黨員隊(duì)伍。全面建設(shè)小康社會，形勢逼人，不進(jìn)則退。作為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)必須帶頭鼓實(shí)勁、辦實(shí)事、求實(shí)效。對那些棘手的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，對與人民群眾生活休戚相關(guān)的生產(chǎn)生活問題，不能無動于衷，要主動地去發(fā)現(xiàn)，深入地去研究，滿腔熱情地去解決；要敢于負(fù)責(zé)，敢于碰硬，敢于攻堅(jiān)破難。要堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度和求實(shí)精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作。

　　創(chuàng)建創(chuàng)新型機(jī)關(guān)、創(chuàng)新型組織、創(chuàng)新型黨員隊(duì)伍。地直機(jī)關(guān)廣大黨員必須始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)�，F(xiàn)在形勢變化很快，在前進(jìn)的道路上會遇到很多新情況、新問題。解決這些問題克服前進(jìn)中的障礙沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可循只能在實(shí)踐中探索。我們必須緊密結(jié)合工作實(shí)際，堅(jiān)決沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀念，堅(jiān)決改變一切束縛發(fā)展的規(guī)定和做法，堅(jiān)決革除一切影響發(fā)展的體制弊端。通過不斷推進(jìn)觀念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和體制創(chuàng)新，使我們的'各項(xiàng)工作體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，用新的思路開拓機(jī)關(guān)黨建工作的新境界。

　　創(chuàng)建廉政型機(jī)關(guān)、廉政型組織、廉政型黨員隊(duì)伍。時(shí)代在發(fā)展，社會在進(jìn)步。每一代共產(chǎn)黨人都有自己的政治使命，但是立黨為公、執(zhí)政為民的根本宗旨任何時(shí)候都不能改變。地直機(jī)關(guān)的全體黨員要堅(jiān)持執(zhí)政為民，保持清正廉潔，帶頭忘我奉獻(xiàn)，以優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)作風(fēng)帶動全地區(qū)黨風(fēng)、政風(fēng)和社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。必須增強(qiáng)廉潔自律意識，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，耐得住清苦，抗得住誘惑，經(jīng)得起考驗(yàn)。必須把全心全意為人民服務(wù)作為畢生追求的最高境界，正確對待個(gè)人得失，不計(jì)名利、不講價(jià)錢，不圖虛名、不事張揚(yáng)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，甘當(dāng)無名英雄。必須充分發(fā)揮表率作用，清清白白、一身正氣，做廉潔自律的表率；踏踏實(shí)實(shí)、埋頭苦干，做艱苦奮斗的表率；勤勤懇懇、恪盡職守，做勤政為民的表率；堂堂正正、敢于碰硬，做堅(jiān)持原則的表率。要通過這次教育活動，努力提高黨員自我教育，自我改進(jìn)，自我提高的實(shí)效性。

　　同志們，黨員先進(jìn)性教育活動任務(wù)重、要求高，讓我們以__大精神和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞地委中心工作，深入開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，立足部門實(shí)際，探索規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力開創(chuàng)機(jī)關(guān)黨建工作新局面。

有關(guān)教育演講稿 篇21

　　尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好，我是來自20秋慈善2班的陳，非常高興能夠站在這個(gè)決賽的舞臺。我的演講題目是《少抱怨，多行動》。

　　在開學(xué)的這幾天里，我們經(jīng)歷了軍訓(xùn)及國學(xué)教育。在這里，我們不僅學(xué)到了很多，也成長了很多。當(dāng)然，獲得這些成長與經(jīng)驗(yàn)的代價(jià)，無非就是比他人付出了更多的汗水與痛苦。但這一切，是非常值得的。因?yàn)槲覀儓?jiān)持下來了，因?yàn)槲覀冎�道，我們今天在這里所付出的苦和痛，在未來的某一天，都會以特殊的方式，作為通向成功的臺階，回報(bào)給我們。所以，我們的努力與堅(jiān)持沒有白費(fèi)。

　　在軍訓(xùn)期間，我經(jīng)常能聽到一些人在抱怨學(xué)校這不好、那不好，這里不順心、那里不順心。聽到他們這些話，我只想對他們說：你們自己憑什么抱怨？你們有資格抱怨嗎？這里是慈善學(xué)校，學(xué)校并不欠你什么，搞清楚自己的立場，個(gè)個(gè)把自己整得多高大上似的，啃著父母的血汗錢，還好意思嫌棄學(xué)校這不好，那不順心。對于這種人，我只能說沒有任何責(zé)任心可言。大家應(yīng)該都聽過賈校長常戲稱自己為乞丐，不知大家知不知道其中的故事。學(xué)校創(chuàng)建十幾年來，我們的理事長和賈校長整天東跑西跑，為學(xué)�；I集資金，好聽點(diǎn)叫化緣，哪一次不需要放低姿態(tài)給別人說好話，為的是誰？是為了在座的每一位學(xué)生��！

　　學(xué)校曾經(jīng)有過一次很嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，眼看就要辦不下去了。我們的理事長將自家的房子賣掉，才勉強(qiáng)維持下來�，F(xiàn)在想想，我們還有什么資格抱怨。

　　校長和理事長本可以過著衣食無憂的生活，他們?yōu)楹握�日奔波，因�(yàn)榇壬�，更因�(yàn)槲覀儭?/p>

　　這個(gè)學(xué)校已為我們付出太多太多，學(xué)校給了我們機(jī)會，我們就要把握住機(jī)會，先不說我們要對得起誰，首先我們要對得起我們自己。

　　不要跟我談什么大理想，你要知道，所有理想附加在行動上才會有價(jià)值、才有意義。更不要說對自己沒信心，沒有誰生下來就是要被打敗的。人的命運(yùn)是平等的，誰都不知道我們的未來是什么樣，乾坤未定，你我皆是黑馬。

　　不要整日對自己抱怨，這樣沒有任何意義。其實(shí)很簡單，我們只需要努力學(xué)習(xí)、壯大自己、珍惜當(dāng)下、做好每一天、對得起自己、對得起為你付出的人就足夠了。請記�。荷俦г�，多行動，未來總會充滿希望！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

有關(guān)教育演講稿 篇22

　　尊敬的各位評委、老師:

　　大家好!今天我演講的題目是。

　　人人都說教書苦，在古代有“家有五斗糧，不做孩子王”的說法。確實(shí)，做一個(gè)老師挺苦挺累的，做一個(gè)好教師就更苦更累了，但如果心中充滿了愛，我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中，有太多值得讓我回味的東西，在這里我就采擷一朵小花，來與大家共同分享一下吧。

　　張同學(xué)八年級時(shí)是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過來的，聽熟悉他的人講，他在那邊可以說是“罪行累累”，學(xué)習(xí)成績自不必說，光紀(jì)律方面就很讓人頭疼:上課睡覺、與老師頂嘴、考試作弊、打架斗毆、上課端著一杯茶隨意進(jìn)出校長辦公室等等。就是這樣的一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班，當(dāng)時(shí)的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容，不過我堅(jiān)信，既然他分到我班，那就是緣分，我有責(zé)任挽救他，幫助他。

　　聽他爸爸講，他的語文最好，那我就從這里入手吧，只要他有值得肯定的地方我就大力表揚(yáng)他，第一堂課，我讓學(xué)生默寫古詩，因他八年級重讀過一學(xué)期，我想這首詩對他來說應(yīng)該不是問題，誰知他上黑板后除寫了個(gè)題目和作者之外，就什么也寫不出來，另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫成社會的“社”字，看來表揚(yáng)他的理由就泡湯了，但我不罷休，我靈機(jī)一動，對全班同學(xué)說，你們看到?jīng)]有，這位新來的同學(xué)，能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩，他之所以沒有寫對我想是新環(huán)境還沒有適應(yīng)吧，另外他很誠實(shí)，雖然不會寫，但絕沒有偷看旁邊同學(xué)的意思。下次讓他上來的時(shí)候，我相信他一定能完全寫對，我用鼓勵(lì)的目光看著他回到座位，雖然他當(dāng)時(shí)沒說什么，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動。我想，有戲了，后來他果真上來默寫時(shí)全寫對了。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠實(shí)。

　　后來的一次平時(shí)的測驗(yàn)中，他的語文考了59分，我也覺得很正常，畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí)，也只有這個(gè)分?jǐn)?shù)，誰知他找到我說:“老師，您就再給我加上1分吧，加上一分我就是60分了，就1分。求您了!”我問“為什么呢”他說:“我還沒有考過60分，這次是第一次與60分最接近的。”我想他已經(jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了，我不能打擊他的積極性，但也不能滋長這種不好的習(xí)氣。于是我說:“分不能隨便加，但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過，你可要想好啊，這1分不能白借，要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣?要是覺得不劃算就不要借了�！彼�猶豫了一下說:“我借�！苯Y(jié)果，在下一次測試中，他得了66分，扣掉10分，還剩56分。通過這件事我感覺到，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取。

　　時(shí)間一天天過去，隨著我播種的種子越多，他也開始變得安分了許多，我很欣慰。從那以后，我開始試著和他交朋友，下課多和他說幾句。上課時(shí)也不會忘了他，總會記得多提問他，多用目光關(guān)注他。我知道是我和班上的同學(xué)真誠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變，漸漸的他也開始融入到我們的中間來。

　　對于問題學(xué)生而言，我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地，雜草太多，而我們老師就像是一個(gè)農(nóng)夫，要不停的向里面撒播種子，天天澆水、天天施肥、天天除草，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長得郁郁蔥蔥。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績不如人意，有的可能會反復(fù)違反紀(jì)律，但他可能是運(yùn)動會上的冠軍，可能是勞動中的能手，誰能說他不是個(gè)好學(xué)生，世界上又有誰是完美的呢?連佛桌上都能開出花朵，何況人呢?因?yàn)�，因�(yàn)閻�，所以�?

　　我的演講完了，謝謝大家!

有關(guān)教育演講稿 篇23

　　《綱領(lǐng)》中指出：“幼兒園必須把愛護(hù)幼兒的生命和增進(jìn)幼兒的健康放在工作首位，樹立健康的觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康�！爆F(xiàn)如今的幼兒絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家視為“小皇帝”被捧著，凡事以他們?yōu)橹行模瑢ζ湮镔|(zhì)生活百依百順，對知識技巧的學(xué)習(xí)不惜自個(gè)兒的財(cái)力、精神，但如何保護(hù)和增進(jìn)幼兒的心理健康程度則極少關(guān)注，從而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)自我意識過強(qiáng)、自私冷淡、缺乏同情心、不能與人合作等心理不健康的現(xiàn)象。隨著對《綱領(lǐng)》的學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)行，一些幼兒園及教育工作者開始逐漸重視幼兒的心理健康。我們深知今后社會生活節(jié)奏的加快和生存競爭的加劇，要求今后人才除具備良好的智力、能力外，更重要的是具備良好的心理素養(yǎng)，而用愛心與耐心拉近與幼兒之間的距離，跨越心理鴻溝，真正用愛去探究幼兒，走進(jìn)他們的心理世界，從而增進(jìn)他們健康發(fā)展，這正是培養(yǎng)幼兒良好心理素養(yǎng)有效道路。

　　創(chuàng)造愛的氣氛，滿足幼兒正當(dāng)?shù)男睦硇枰�，有了心理的健康，幼兒就可能有充分的發(fā)展。

　　我感覺從以下幾方面著手：

　　一、積極營造充滿愛心的健康心理氣氛

　　愛是幼兒心理健康發(fā)展的重要條件和必要的環(huán)境因素，環(huán)境對幼兒能否健康生活有著不可疏忽的阻礙因素，年紀(jì)越小的幼兒對心理環(huán)境要求比物質(zhì)環(huán)境的要求更為重要。馳名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過“教育-首先是教師跟小孩精神上的接觸�！薄敖逃�技巧的全部神秘在于

　　教師如何愛小孩”。世界上不存在沒有不愛的教育，沒有不需要愛的小孩，教師與幼兒心靈的溝通是教育的`前提和基礎(chǔ)，教師只有把愛心獻(xiàn)給小孩，小孩才能積極批準(zhǔn)教師的教育。假如一位教師身體離幼兒特別近，而心卻離得特別遠(yuǎn)，整天陰冷靜臉，動不動就對幼兒大聲呵斥，那幼兒一定會被籠罩在壓抑的氣氛之中，就會感到膽怯、緊張，其心理隨之被扭曲。

　　實(shí)踐證明，充分受到成人正確而有理智的愛的小孩，總是充滿自信，朝氣蓬勃，積極向上的;反之，長期得不到確信，在批評中長大的小孩不可能有自信的。比如平時(shí)有些小孩上課時(shí)喜歡擾亂，活動時(shí)常打人，這往往是對他們付出的愛和關(guān)心太少。他想運(yùn)用“擾亂”、“打架”來引起教師對他的關(guān)注，進(jìn)而獲得老師對他的愛。

　　因此，教師要多站在幼兒的角度，體察他們童心的需要。為此，我們在活動區(qū)按照幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)增設(shè)了“說出你的內(nèi)心話”、“親子區(qū)”等，給予幼兒充分抒發(fā)情感，增進(jìn)交往空間。使幼兒感到在充滿愛心的氣氛中生活有利于幼兒健康心理的發(fā)展。

　　二、提高自身心理素養(yǎng)，以積極、穩(wěn)定的情緒參與幼兒

　　對幼兒園的小孩來說，除了在家，其余大多時(shí)間都在幼兒園度過，一直是與老師一起生活和活動，因此作為幼兒教師，我們情緒狀態(tài)便顯得十分重要，無時(shí)無刻不在阻礙著他們。

　　教師的情緒與幼兒心理健康始終成正比發(fā)展，兩者間產(chǎn)生潛移默化的作用。

　　因此，要使小孩們保持積極、健康的情緒，教師首先要學(xué)會隨時(shí)調(diào)劑自身的情緒，用積極的情緒感染幼兒，以積極的熱情和興趣去參與幼兒各項(xiàng)活動。展現(xiàn)如今小孩們面前的永久是微笑和愛意。事實(shí)也解釋了這點(diǎn)。例如：今天由于心底有些不高興的事，情緒難免會顯得低落，這時(shí)你帶小孩們一起活動，你不能全身心腸投入活動，甚至?xí)�疏忽對某些幼兒關(guān)愛，小孩們能以高漲、高興的情緒參與其中嗎?自個(gè)兒也會感到開展的活動索然無味，更不用說是幼兒。小孩們與老師相處的時(shí)間特別多，在特別大程度上，你的許多情緒會阻礙到小孩。不難發(fā)現(xiàn)，在各項(xiàng)教育活動中，一些教師所帶的班級總是特別沉悶，而另一些教師所帶的班級特別生動，這正是與教師的情緒有緊密聯(lián)系。

　　的確，假如教師缺乏愛心，便會使幼兒討厭集體生活，性格孤僻;假如教師整日忙著處理各種繁瑣的事情，從而產(chǎn)生厭煩、喜怒無常的情緒，后果又是怎么樣呢?某班有一個(gè)淘氣的小男孩，從小班下學(xué)期開始，喜歡隨便下位，自控能力較差。一次，老師在課堂正繪聲繪色講課，小孩都特別投入地聽著，猛然，她發(fā)現(xiàn)了這個(gè)一貫淘氣的小男孩這次竟趴到桌子下面，從后爬到前摸小朋友們的腳。因此，這位老師特別氣憤，開始嚴(yán)厲訓(xùn)斥這個(gè)小男孩，情緒急忙激動起來，聲音急忙高了八度，臉也氣紅了，小孩的注意全部轉(zhuǎn)移到那個(gè)小男孩身上了，此刻的他們驚恐失措。幾分鐘的“狂風(fēng)暴雨”后，你又開始講課，可想小孩們還能好先前那樣投入，關(guān)注了嗎?答復(fù)是確信的：不能，他們會膽怯下一個(gè)“暴風(fēng)雨”的到來。有的老師也許感覺這是教育有方，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，殊不知，長期如此，會使幼兒產(chǎn)生畏懼、不安心理，增加了焦慮感，對其心理健康發(fā)展不利。所以，教師本身要擁有一個(gè)健康

　　的心理，提高自身的心理素養(yǎng)，心理健康具有特別大的感染性。在老師與幼兒相互交往過程中，我們要用高興讓小孩跟著一起歡樂起來!

　　三、用愛束縛自身的態(tài)度行為，與幼兒建立一種平等關(guān)系

　　要讓幼兒在心理上真正接納我們，就要讓他們明白得我們的愛。為此我們就要明白得一些向幼兒表露師愛的技巧。好關(guān)切地說上一句，或輕輕地?fù)崦�一下頭，也是愛的表示。

　　這些看似簡單、平常的言行，能夠讓小孩歡樂一天甚至幾天。因此，我們教師應(yīng)當(dāng)通過自身的態(tài)度、行為，向每個(gè)幼兒表示愛意，讓小孩在愛的氣氛里健康成長起來，如不注意自身的言行，將會讓幼兒心理抹上一層灰色。如我班有一位小朋友，課上總喜歡擾亂，吃飯那時(shí)又喜歡嚷嚷，等到游戲活動時(shí)總是亂竄亂跳，欺負(fù)別的小朋友。關(guān)于這些行為，我們總是進(jìn)行及時(shí)教育，可效果不顯著。后來我們用自個(gè)兒的態(tài)度、行為轉(zhuǎn)變了他，當(dāng)他課上坐不住時(shí)，總是及時(shí)趕到這位小朋友面前，豎起大拇指，投來贊成的目光，說：“瞧，小朋友今天坐課多棒呀!”等到吃飯、游戲時(shí)，我們及時(shí)參與到他的行列中去，和他一起吃飯、游戲，慢慢的地，這位小朋友走近了我們，變?yōu)榱艘粋�(gè)遵守紀(jì)律的好小孩，假如當(dāng)初作為老師的我們說：“你這小孩真煩!”這模樣就會在他的心理造成傷害，而且也使其他的小孩從小就形成了不平等的觀念以及有缺點(diǎn)人的偏見心理，并且從中也染上了不尊敬他人、小看他人的個(gè)性�？梢姡�教師的言行態(tài)度是否端正對幼兒心理發(fā)展產(chǎn)生深入阻礙。

　　我們在與幼兒交往的時(shí)候，不僅僅是注意我們自身的態(tài)度、言行，而且，還要與小孩們保持平等的關(guān)系。我們總會在小孩們發(fā)生“抵觸”的時(shí)候，認(rèn)真傾聽小孩們的爭論。學(xué)會傾聽幼兒，通過討論，讓他們認(rèn)清自個(gè)兒錯(cuò)在哪里，今后應(yīng)當(dāng)如何糾正，引導(dǎo)幼兒在爭論中明辨是非，學(xué)會友好交往和團(tuán)結(jié)友愛，不斷培養(yǎng)小孩們優(yōu)良的性格。有一次中午，在盛湯給小孩們的時(shí)候，我的手不小心碰到了一個(gè)小孩的頭，我趕緊摸摸這個(gè)小孩的頭說：“對不起，老師不是有意的，弄疼你了嗎?”一句“對不起”，讓這小孩高興了一整天，到處跟伙伴們說，老師還跟我說對不起呢!等到晚上媽媽來接她時(shí)，她又高興地把這事告訴了媽媽。老師的一句“對不起”，就讓小孩有了那樣高興的情緒，足以證明教師要給予幼兒足夠的人權(quán)，建立相互平等關(guān)系。

　　四、以游戲?yàn)檩d體，對幼兒進(jìn)行愛的教育

　　游戲是

　　幼兒的基礎(chǔ)活動，它始終貫穿與一日活動中，游戲是幼兒最喜歡的活動，是幼兒學(xué)習(xí)的最佳道路。其提倡的一定是要給幼兒一些自主的機(jī)遇，與搭檔之間有一種愛的交流，培養(yǎng)他們合作、忍讓的精神。

　　游戲中，總有個(gè)別膽小、害羞、脆弱的幼兒，他們往往不敢與搭檔交往，更不可能主動投入游戲中去。為關(guān)心他們解決心理上的困惑，教師應(yīng)鼓舞他們大膽地加入搭檔的游戲中，能夠用關(guān)心的語氣詢問他們：“你們?yōu)樯恫蝗ネ?”“你看他們玩得多歡樂”“老師跟你一起玩，好嗎?”并在游戲過程中不斷地對他們進(jìn)行鼓舞和表揚(yáng)，施以愛的教育，使他們與教師融為一體，慢慢打消幼兒的心理陰影。如在游戲剛開始時(shí)，有的幼兒不明白玩啥，教師可通過扮演角色，參與幼兒中，用游戲口吻激發(fā)幼兒和老師所扮的角色一起玩，讓幼兒逐漸克服膽怯的心理。在幼兒敢于表達(dá)自個(gè)兒的愿望，投入到游戲中以后，教師應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，鼓舞他們加入到搭檔的集體中，讓他們體驗(yàn)成功的樂趣。

　　在娃娃家的“父親、媽媽”會自制蛋糕為娃娃過生日，并邀請客人到家里一起開生日會，邊唱生日歌，在游戲中他們充分感受了分享的歡樂情感，體驗(yàn)到集體慶祝生日活動的情趣，使游戲過程充滿和諧，在和諧中培養(yǎng)幼兒健康，向上的心理。同時(shí)，要擅長抓住契機(jī)進(jìn)行情感教育，如班上有個(gè)小朋友生病兩天沒來幼兒園，第二天來園時(shí)，我便抓住機(jī)遇進(jìn)行隨機(jī)教育，鼓舞幼兒主動上前詢問他為啥兩天沒入園，并與他交談，接著引導(dǎo)幼兒討論我們要怎么樣關(guān)心別人，在生活中誰關(guān)心你?你關(guān)心誰?怎么樣關(guān)心的?這樣既滿足了

　　幼兒的好奇心，又能激發(fā)小孩關(guān)愛別人的情感，使幼兒真真切切地感受到朋友間應(yīng)當(dāng)互相關(guān)愛、互恩愛護(hù)的意義。所以，在這種自主、開放的教育中，幼兒交往機(jī)遇多，更有利于健康心理的形成。

　　除此以外，教師應(yīng)重視家園合作，加強(qiáng)教育合力�！毒V領(lǐng)》同時(shí)也明確指出：“家庭是幼兒重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊敬、平等、合作的原則，爭取家長的尊敬、平等、合作的原則，爭取家長的懂得、支持和主動參與，并積極支持、關(guān)心家長提高教育能力。”由此可見，家園達(dá)成共鳴，協(xié)調(diào)教育方法，統(tǒng)一教育要求，是增進(jìn)幼兒健康心理的重要保證。家庭是幼兒成長的搖籃，父母的教養(yǎng)態(tài)度和方法對小孩健康人格發(fā)展同時(shí)也有著巨大阻礙，但目前大多數(shù)家長只重視了小孩的智力投資，而不強(qiáng)化小孩愛的教育行為。因此我們經(jīng)�？吹皆S多小孩在幼兒園愛老師、關(guān)心搭檔;到了家卻對父母、長輩亂發(fā)性格。

　　所以，我們應(yīng)及時(shí)運(yùn)用家長接送小孩的機(jī)遇，與家長做簡短交流溝通，糾正不良的家庭教育方法，保持心理健康教育的持續(xù)性和有效性。

　　總之，保護(hù)和增進(jìn)幼兒的心理健康，提高幼兒的整體心理素養(yǎng)，既要重視物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、又要關(guān)注人文環(huán)境的建設(shè);既要重視專門的心理健康教育活動、又要滲透到生活的方方面面;既要面向全部，又要關(guān)注少數(shù)幼兒;既要幼兒園高度重視，又要家庭社會的關(guān)注參與，但這些的先導(dǎo)前提就出于我們教師的愛，只有愛才能索入幼兒的心理，通過各方面的共同努力，從而增進(jìn)幼兒的心理健康地發(fā)展!

有關(guān)教育演講稿 篇24

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師、同學(xué)們：

　　上午好！

　　今天，我們相集于此，主要交流關(guān)于中小學(xué)生如何學(xué)好書法這樣一個(gè)課題。本人書法水平很低，資歷尚淺，肯定有許多不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師多多批評指正。同學(xué)們跟我學(xué)習(xí)書法，并不是學(xué)習(xí)我的字，主要通過我這個(gè)橋梁來學(xué)習(xí)書法家們的字。學(xué)好中國文字，是每一個(gè)中國人的義務(wù)。學(xué)習(xí)書法，不僅提高觀察能力和審美能力，還能夠讓我們靜下心來，感受心平氣和的無上樂趣。對中小學(xué)生來說，還有助于提高其他課程的成績。書法成績好的同學(xué)其他課程成績一般都比較優(yōu)異。今天，我要跟大家交流的有這么幾個(gè)問題：

　　一、握筆

　　關(guān)于握筆，有人這樣提出：只要字寫的好，筆怎么握都可以。我個(gè)人并不贊成這個(gè)觀點(diǎn)。我認(rèn)為字固然要寫好，握筆的姿勢也要美觀，正確的握筆姿勢講究四個(gè)字：“指實(shí)掌虛”。如下圖：

　　二、坐姿

　　古話說：“坐要有坐相，站要有站相�！弊�姿能夠反映出一個(gè)人的態(tài)度和精神面貌。在寫字的時(shí)候尤其重要。小朋友們必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。正確的坐姿有利于的身心發(fā)展。如下圖：

　　1、腳一定要平放在地面上，分開,與肩同寬，大腿與小腿垂直。因此隨著小朋友身高的變化就需要不斷調(diào)整板凳的高度。腳不能在下面歪著、懸空、晃動等，我在教學(xué)就碰到有的學(xué)生從小沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，甚至還碰到把腳放到課桌上面來的，這樣很不雅觀。

　　2、眼睛與桌面的距離是一個(gè)手臂的'距離。這個(gè)就需要調(diào)整桌子的距離，當(dāng)我們坐在板凳上的時(shí)候，桌子的高度與我們的肚臍的位置基本齊平

　　3、雙手放在桌子上。

　　4、頭正，不能歪，更不能放在桌子上。

　　5、背不能靠在椅子上。坐在什么位置，三分之一的位置，這個(gè)在禮儀中叫淺坐，淺坐注意力集中、嚴(yán)肅。全部把椅子坐滿，這叫深坐，深坐顯得比較放松。

　　6、身體腹部不能靠到桌子上，保持一個(gè)拳頭以上的距離。

　　7、桌面上不要放一些與寫字無關(guān)的東西。零食、玩具、紅紅綠綠的文具等等，分散了孩子的注意力。注意力集中不起來，上課的時(shí)候容易走神，會大大的影響課程的成績。

　　三、如何學(xué)書法

　　1、 為什么要學(xué)習(xí)楷書

　　“形體方正，筆畫平直”謂之楷書.寫楷書的最大難點(diǎn)有兩個(gè):一是速度慢,不符合我們平時(shí)的生活節(jié)奏和學(xué)習(xí)生活.所以有家長就擔(dān)心，小孩子寫字速度慢,到了考試的時(shí)候題目做不完。這個(gè)問題大可放心,小孩子寫字慢,說明他認(rèn)真,畢竟年紀(jì)小,寫的少,寫多了,熟練了,加上一些快寫練習(xí),速度自然就跟上來。練習(xí)楷書的第二難點(diǎn)就是寫得又美觀，又迅速，起碼得幾十年的苦練才行，許多書法家也不敢寫楷書。小朋友學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，沒有這么時(shí)間練字。所以只要求寫的大致不錯(cuò)就行了。但是這不代表我們對小孩子寫字的要求不嚴(yán)格，同學(xué)們也必須認(rèn)真。

　　那么學(xué)習(xí)楷書如此不實(shí)用，那為什么還要去學(xué)？學(xué)習(xí)楷書有一個(gè)巨大的優(yōu)勢：它是我們把字寫美觀的捷徑。字寫的好不好要取決于筆畫和結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)楷書，對于小朋友可以增加對漢字的筆畫理解，把握漢字的結(jié)構(gòu)�？瑫�有了基礎(chǔ)，加上行書的快寫練習(xí)，字就又美觀又快捷。

　　2、 如何利用字帖

　　一本字帖可以用多久？只要我們的字沒有字帖上面的好，字帖就有用。古代書法家一輩子研究幾行字，就舉世聞名。我們選好一本字帖，不要隨意更換，每天寫個(gè)10分鐘，有時(shí)間更長一點(diǎn)，假以時(shí)日，就會有提高。還要提醒一下大家，現(xiàn)在市面的鋼筆字帖里面附帶的練習(xí)紙只有兩頁，是不是這些練習(xí)紙寫完之后我們的字就寫好了，肯定不可能。我們還需要準(zhǔn)備一些練習(xí)紙進(jìn)行練習(xí)。出版社只給兩頁紙是有商業(yè)目的的。

　　小朋友在練習(xí)鋼筆字的時(shí)候，字帖上的字太小，很難認(rèn)識和理解筆畫的特點(diǎn)。許多小朋友撇和捺寫不好，寫成兩個(gè)斜杠杠，就是因?yàn)閷ζ埠娃嗟恼J(rèn)識跟不上來。那怎么辦？這就需要我們從中選幾個(gè)有代表性的字放大，幫助小朋友們進(jìn)行觀察，幫助他們認(rèn)識和理解漢字的筆法和字的結(jié)構(gòu)。

　　以“左”字 為例。

　　三橫之間的距離相等。撇畫起筆的地方與最上面的橫化之間的距離同三橫之間的距離基本相等。

　　撇畫的收筆的位置與最下面一橫基本在同一水平線上。

　　還要注意一點(diǎn)：眼睛看到的東西不一定真實(shí)，比如“下”。豎好象比橫畫長，不一定�！伴L”好象看起來很長，其實(shí)是個(gè)方的。所以寫字的時(shí)候我們最好身邊準(zhǔn)備一把尺子，把字量一量。

　　8、寫字的量變和質(zhì)量

　　把握以上的方法，假以時(shí)日，我們照著字帖就能寫的很象，這說明我們眼睛的觀察能力和手的表達(dá)能力已經(jīng)到了一定的水平。這還只是學(xué)習(xí)書法萬里長征的第一步。我們放開字帖，還是寫不好。這說明我們還是不能把學(xué)到的東西應(yīng)用起來，畢竟學(xué)會是一回事，運(yùn)用又是一回事。如何把學(xué)到的書法運(yùn)用起來變成我們自己的書法，這個(gè)問題有點(diǎn)深，以后再進(jìn)行交流，同學(xué)們照著字帖寫好就行

有關(guān)教育演講稿 篇25

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

　　非常感謝各位家長朋友能在百忙之中擠出時(shí)間來參加這次報(bào)告會，相信每位家長都能從這次活動中學(xué)到不少東西，最重要的是加強(qiáng)了你和孩子之間的溝通，孩子和你更親近了，更懂得了你們的辛勞，相信會在很大程度上改善你和孩子的關(guān)系。

　　同學(xué)們，下面是老師要和你們說的話：小草感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�茁壯成長;鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲屗�更加芬�?雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由翱翔。而我們更需要感恩，感恩給予我們生命的父母，因?yàn)楦改笧槲覀兊纳�命譜寫了愛的篇章;我們還應(yīng)該感恩傳授給我們知識的老師，因?yàn)槔蠋煘槲覀兊某砷L奠定了基石。

　　如何感恩父母呢?其實(shí)，只需一些簡單的話語，比如：在爸爸媽媽忙完回到家里時(shí)，向他們問一聲：今天辛苦你了;在去上學(xué)的時(shí)候，向他們道一聲再見;在回到家的時(shí)候，向父母說一聲：“爸爸媽媽，我回來了�！痹趮寢屪隽撕貌私o咱們吃的時(shí)候，別忘了說一聲：“媽媽，謝謝你做了這么美味的菜給我吃。”有時(shí)候，表達(dá)孝心只需一些簡單的動作：在吃飯之前幫爸爸媽媽盛飯，吃飯時(shí)先夾菜給爸爸媽媽，在吃完飯之后幫媽媽收拾碗筷，在媽媽忙碌時(shí)幫她分擔(dān)一下家務(wù)，在父母忙碌完回到家里幫媽他們捶捶背……有時(shí)候，認(rèn)真做好我們自己，努力學(xué)習(xí)，積極向上，知錯(cuò)能改，取得好成績，對媽媽來說，就是一份欣慰。也有時(shí)候，和父母談?wù)勑�，和他們一起分享快樂與憂愁，對他們來說，就是一種溫暖。 我相信，只要我們能回家試試，你的父母一定會為你而驕傲，你一定能體會到做孝敬媽媽的孩子的快樂。同學(xué)們，從今天開始就趕緊行動吧!老師相信懂得感恩的你一定能贏得大家的稱贊。

　　如何感恩老師呢?也很簡單，上課認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍回答問題，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，并且做到字跡工整，卷面整潔;做值日時(shí)，提前到校，在規(guī)定時(shí)間里把地面打掃干凈，桌凳擺放整齊，玻璃擦拭干凈，物品擺放有序;見到老師主動問好，老師請你幫忙時(shí)不磨蹭不推脫，這都是感恩老師的方式，每個(gè)同學(xué)都能做到，如果你能更加勤奮，考出一個(gè)令家長和老師都滿意的成績，是對父母和老師最大的安慰。

　　家長朋友，下面我想問大家一個(gè)問題：你們愛孩子嗎?肯定有不少家長會認(rèn)為我的這個(gè)問題太無聊。誰不愛自己的孩子呢?是的，你們都會說愛，可是，我要繼續(xù)問你們：你們會愛孩子嗎?是不是讓孩子吃好的、穿好的，讓孩子衣來伸手飯來張口，要什么給什么就是愛孩子呢?答案是否定的。適當(dāng)?shù)淖尯⒆幼鲂┘覄?wù)，既減輕了你們的負(fù)擔(dān)，也培養(yǎng)了孩子的自理能力，還能增強(qiáng)你和孩子的關(guān)系，何樂而不為呢?愛孩子還表現(xiàn)在每天認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)，給孩子聽寫生字、詞語、單詞;定期帶孩子到書店，給孩子買他喜歡的課外讀物;學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，您能支持，也是愛孩子，比如前一陣子舉行的運(yùn)動會，為了使節(jié)目更出彩，學(xué)校決定讓孩子們買統(tǒng)一的服裝，沒有一個(gè)家長因?yàn)檫@個(gè)讓孩子退出表演隊(duì)，這也是愛孩子。關(guān)于家庭作業(yè)家長簽名這件事，剛開始，所有家長都做得很好，可是堅(jiān)持下來的就不多了，我想在這里對一下幾位家長的表現(xiàn)作出肯定：梁夢瑤的家長，梁靜文的家長，梁甜甜的家長，他們一直堅(jiān)持檢查孩子的作業(yè)，并認(rèn)真簽名，希望其他家長也能堅(jiān)持下來。

　　前一段時(shí)間，為了預(yù)防麻疹的爆發(fā)，學(xué)校給每個(gè)孩子都發(fā)了體檢表，要求孩子每天兩次測量體溫，有些孩子不會看體溫表，都是家長一直在做，并認(rèn)真簽名，在此，我對各位家長真誠的說聲謝謝!以后有需要您幫忙的時(shí)候，麻煩您一如既往的支持我們的工作。

　　下面我還有一個(gè)問題想跟各位交流一下：請您不要只盯著孩子的成績，人的智力是有差別的，學(xué)習(xí)習(xí)慣也有差別，這些因素都會影響孩子的成績，如果孩子已經(jīng)很努力了，不要老是拿他和其他優(yōu)秀的孩子比，孩子需要鼓勵(lì)，我們只要看到孩子每天都有進(jìn)步就可以了，千萬不要讓孩子喪失信心，那樣他將一事無成。同時(shí)，你們應(yīng)該知道，孩子在學(xué)校不光要學(xué)習(xí)書本上的知識，他們還學(xué)會了許多其他東西，像跳繩，跳皮筋，打籃球，打少年拳和太極拳，做武術(shù)操，以及怎樣與同學(xué)友好相處，怎樣與他人合作等等，這些東西在某種程度上來說更重要。如果您發(fā)現(xiàn)孩子在某些方面做的比較好，不妨夸夸他，相信他會做得更好!

有關(guān)教育演講稿 篇26

　　在這次中，我主要談一些我在期間的一些感想和看法吧。我想談一下關(guān)于前我們應(yīng)該做的一些準(zhǔn)備工作和期間所需要注意的地方。

　　一、 準(zhǔn)備工作

　　1、確定地點(diǎn)，安排好期間學(xué)習(xí)和生活的事情。雖然學(xué)院上面的領(lǐng)導(dǎo)和老師已經(jīng)分配好各生的地點(diǎn)，但你們還是可以根據(jù)自己的情況作一些調(diào)整：如住在廣州的同學(xué)可以選離自己家近一點(diǎn)的學(xué)校進(jìn)行；如果想當(dāng)老師的話，可以去一些學(xué)校愿意留人的地方；如果喜歡某個(gè)學(xué)校的辦學(xué)特色，也可以申請轉(zhuǎn)到那間學(xué)校。……談?wù)勛约旱那闆r�！�…

　　有一句話說：三軍未動，糧草先行。就好像去打仗一樣，只有你把后方安頓好，把生活瑣碎的事都搞好了，你才能安心地去拼搏去學(xué)習(xí)。我之所以把或教學(xué)比喻成打仗，是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)信念，那就是：每到一個(gè)地方進(jìn)行教學(xué)，我都要俘獲一批學(xué)生！你要用自己的人格魅力和教學(xué)風(fēng)采來感染他們，讓他們甘心成為自己的追隨者。我覺得我自己是一個(gè)細(xì)心的人，我喜歡把自己的生活安排得舒服一點(diǎn)，所以我是隊(duì)伍里行李最多的一個(gè)。而需要提到的是，我隊(duì)的隊(duì)長就做得很好了，他把要帶的東西都寫下來發(fā)給我們隊(duì)員去看，那些必備的藥呀，用到的書籍或，飯盒、手電筒之類的生活必需品都要求我們要帶過去，可謂想得非常之周到�？傊�，你覺得需要帶過去基地的都可以帶，因?yàn)橛行＼嚱又�嘛，小事不要怕麻煩，否則到了緊要關(guān)頭你會更麻煩。（注意，這個(gè)建議是提醒想在廣州以外的學(xué)生，廣州以內(nèi)的生自己也要注意，你們出門前一定要檢查好自己是否帶齊了相關(guān)的書籍或物品�。�

　　2、利用暑假做一下關(guān)于教學(xué)方面的工作，為工作的展開作熱身。利用好暑假差不多兩個(gè)月的時(shí)間，好好磨練自己的教學(xué)能力，吸取多一點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受不同的教學(xué)風(fēng)格，這會對你的開展提供強(qiáng)大的支持。我建議同學(xué)們多參加一些三下鄉(xiāng)義教活動、周日英語義教活動或到一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)助教，因?yàn)檫@都是一些能很好地鍛煉課堂教學(xué)能力的機(jī)會。我覺得最好就不要去做一些家教呀、個(gè)別輔導(dǎo)的兼職了，因?yàn)槲覀円�有針對性，我們要注意安排做一些與相關(guān)的工作。 舉例說是一下自己的親身經(jīng)歷。

　　3、前注意查找關(guān)于學(xué)校的資料，讓自己心里有個(gè)底。正所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。前把學(xué)校的地理位置、辦學(xué)特色和歷史、師資條件、生源總體質(zhì)量等情況搞清楚，這會讓你的工作開展得更加順利，因此你就不會一到那學(xué)校就手忙腳亂，不知道應(yīng)該從哪里做起。其實(shí)，如果你對學(xué)校有了一個(gè)總體的把握后，你就可以針對自己的教學(xué)風(fēng)格開始設(shè)計(jì)自己的課堂，盡可能地做到符合那邊學(xué)校要求，使工作事半功倍地進(jìn)行下去，從而減輕自己不少的負(fù)擔(dān)。

　　二、期間需要注意的地方

　　說實(shí)在，期間有很多需要注意的問題，我是一個(gè)比較注重細(xì)節(jié)的人，在這里我想談一下在一些小的方面上我們應(yīng)該值得留意的地方。

　　1、端正自己的態(tài)度。到了學(xué)校，你就是一名老師，你的言行舉止就得像一名老師，你不能隨便地在校道里與一同的同學(xué)打罵說笑，而且你衣著也要正式一點(diǎn)，不能那么隨便休閑。舉例。（衣著不規(guī)范，學(xué)生不愿叫“老師好”）

　　2、要主動跟你的指導(dǎo)班主任、原任課教師（教英語的帶隊(duì)老師）和帶隊(duì)老師（學(xué)院指派的指導(dǎo)老師）交流。說實(shí)在，我是挺后悔我沒有做到這一點(diǎn)，因?yàn)槲业闹笇?dǎo)班主任和原任課老師都是同一個(gè)人，所以她會比較忙，在期間，她就會給不少作業(yè)、試卷我批改，我還會幫她做一些班里的瑣碎事務(wù)，做一些資料的輸入、做主題班會的PPT，看一下自修，批改周記、軍訓(xùn)感想的作文等等。所以我們兩個(gè)人都很忙，有時(shí)候我也不忍心打擾她的工作。所以針對這種情況，我覺得要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)出擊，如說完課之后或你教完一節(jié)課之后，老師會給你提意見，你就要抓住這個(gè)機(jī)會問她問題，你可以問她關(guān)于這節(jié)課某個(gè)程序應(yīng)該怎樣去處理，也可以問她上次講課時(shí)為什么要用這種方法引導(dǎo)學(xué)生去思考，總之你把你想問的問題都跟她說一遍，她會很樂意地“順便”跟你說一下的。

　　3、要對學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)、教職工有禮貌，要懂得謙虛。畢竟，已經(jīng)算是踏進(jìn)了社會，基本的禮貌是社會起碼的要求。所以見到領(lǐng)導(dǎo)和老師要主動打招呼，打完飯的時(shí)候要跟阿姨說聲“謝謝”，這是做人的基本禮貌，我們應(yīng)該去遵循。需要特別注意的是，不要在校道上跟自己的同學(xué)忘乎所以地聊天以逃避與別人打招呼，因?yàn)樵谛５郎先绻�有學(xué)生向你問好，你卻聽不到或當(dāng)作聽不到的話，那會很傷學(xué)生的心的。適當(dāng)舉一些例子。（向門衛(wèi)打招呼，“強(qiáng)迫”學(xué)生叫“老師好”）

　　4、在教學(xué)上要注意聯(lián)系實(shí)際，多營造活躍的課堂氣氛。我聽課一般會注意聽老師是怎樣帶動學(xué)生，活躍課堂氣氛的。我的指導(dǎo)老師教學(xué)風(fēng)格多樣，常組織一些小活動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，提升他們的積極性。如開展一些小組對話、組與組之間的競賽、角色辦演，玩一些小游戲等，這些活動我覺得都可以適當(dāng)?shù)貞?yīng)用到自己的教學(xué)中，盡量地讓學(xué)生從多方面地學(xué)英語，開口說英語，提起他們學(xué)英語的興趣，使教學(xué)不至于那么的沉悶。而且在暑假里，我從恩平的瘋狂英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里學(xué)到了不少音標(biāo)的發(fā)音手勢，我把它適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到課堂上，這對初一的學(xué)生來說是非常的新奇的，學(xué)生也愿意跟著我去模仿，他們不會覺得在座位里吼著那些音標(biāo)會那么的無聊，因?yàn)樵诤鸬倪^程中他們配有身體的運(yùn)動，手指和手臂的擺動以及面部表情的變化。整個(gè)課堂不會搞得那么的沉悶，而是熱熱鬧鬧、轟轟烈烈的。學(xué)生的注意力也會非常的集中，全班同學(xué)都會參與進(jìn)來，沒有一個(gè)會打瞌睡，因?yàn)閷?shí)在是太吵了，他們睡不著。就我個(gè)人的想法，我覺得英語教師要多一點(diǎn)聯(lián)系生活和實(shí)際，不要經(jīng)常重復(fù)課本里的陳詞濫調(diào)，多點(diǎn)利用周圍的條件，多聯(lián)系課堂的環(huán)境，努力構(gòu)建能讓學(xué)生理解的情景。舉例，in， on ， under的教法，小鳥在樹上，介紹人物This is/It is 句型的操練等等。

　　5、要注意維護(hù)指導(dǎo)班主任和科任老師的權(quán)威。有些學(xué)生在中喜歡挑錯(cuò)，以為挑老師的毛病可以提高自己的威望，這是不好的而且是不應(yīng)該的。畢竟，你的指導(dǎo)班主任和科任老師還會長期帶著學(xué)生，你讓他（她）出丑肯定會影響到他（她）對學(xué)生的教育和教學(xué)，而且老師跟學(xué)生接觸時(shí)間比你長，學(xué)生會更信任自己的老師，如果你的老師反過來向?qū)W生說你的壞話，恐怕你的形象也會打上折扣。況且學(xué)生也會覺得：說人是非的人本身也是是非人，你的道德品質(zhì)也不會高到哪里去。最后老挑別人毛病的你一定會眾叛親離，很難立足下去。相反，如果你維護(hù)他（她）的權(quán)威，他（她）就會覺得你在尊敬自己，為人處事方式得體，懂得為人著想，私下里也會教你更多的東西。舉一個(gè)自己的親身經(jīng)歷：上課教單詞的音標(biāo)，chair， [t？]、[dr]……

　　6、要注意自己在課堂上的精神面貌。老師上課的情緒一定會影響到學(xué)生的，如果你是那么的情緒高昂、激情四射，學(xué)生就會受到感染，也會手舞足蹈、躍躍欲試；如果你常帶微笑，表情慈祥可愛，學(xué)生也會倍感親切，從而拉近師生的距離；如果你講話有氣無力，說話總是一個(gè)調(diào)，學(xué)生就會感到很無聊，紛紛欲睡。在課堂上老師的精神面貌一定要飽滿，要充滿自信，給人以積極向上的感覺，突顯出年青人應(yīng)有的朝氣。如果是男老師的話，你可以充滿激情，夸張一點(diǎn)都不用怕，如果是女老師的話，你就可以突顯自己的熱情大方和清晰流利語音，給人以一種充滿魄力的感覺。而且需要注意的是，站在講臺上，你就要覺得你既是一名教師也是一名表演者，你的表情和動作越豐富，就越能吸引學(xué)生，你的表演就會越成功。當(dāng)然啦，你的表演應(yīng)當(dāng)為完成教學(xué)任務(wù)去服務(wù)，不能過度也不能純粹為表演而表演。

　　說實(shí)在，應(yīng)該要注意的地方還有很多很多，而生回校后的感想也是說不完道不盡的，如果有時(shí)間我還想跟大家一起去交流和分享。我希望在座的師弟師妹們能提前做好準(zhǔn)備，規(guī)劃好自己的職業(yè)導(dǎo)向，為這個(gè)令人難忘的教學(xué)作好鋪墊，不斷地提升自己。其實(shí)，學(xué)生的一句“老師好！”已經(jīng)足以成為我們?yōu)檫@一神圣領(lǐng)域努力奮斗的推動力了！

　　最后，我想送你們一句話，那就是，“多思考，多學(xué)習(xí)，多做榜樣，你的教學(xué)將會更加絢麗多彩！”謝謝！

有關(guān)教育演講稿 篇27

　　大家好，我演講的題目是：我的教育理想。

　　我，來自瑞安市一中，自20xx年擔(dān)任校長工作以來，堅(jiān)信諺語“一頭威猛的獅子帶領(lǐng)一羊群可以戰(zhàn)勝一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子”，深知校長工作的重要性。一直以來信守“讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)”教育思想，引領(lǐng)學(xué)校走向多元卓越，人本和諧“。

　　我認(rèn)為：教育的本質(zhì)是知識遺忘之后剩下的全體，教育人生的經(jīng)歷就是一種體驗(yàn)收獲。”讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“的基本含義就是：給每一位學(xué)生體驗(yàn)生活的機(jī)會，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的潛能，培養(yǎng)積極的人生情感，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會創(chuàng)造。

　　首先學(xué)校教育的對象是學(xué)生，學(xué)校的功能是育人。學(xué)校必須要培育于社會有用的人才，為學(xué)生發(fā)展打下基礎(chǔ)�！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“思想是面向全體，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，這與學(xué)校育人的功能是一致。

　　其次素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是貫徹黨的教育方針，教育方針是要培養(yǎng)德智體美勞等諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育就是以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使學(xué)生生動活潑的發(fā)展。”讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“重視學(xué)生潛能發(fā)展符合素質(zhì)教育的訴求。

　　其三科學(xué)發(fā)展觀實(shí)質(zhì)是按規(guī)律辦事。作為學(xué)校教育必須要事實(shí)求實(shí)的依托的原為基礎(chǔ)，按照學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的人身全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，讓學(xué)生充分發(fā)揮天賦與愛好。我的教育思想始終貫徹這按規(guī)律辦教育。

　　作為擔(dān)任十年校長崗位的我，教育思想提出有走過了三個(gè)歷程：20xx年剛開始接任校長，在考試指揮棒的指引下，面對素質(zhì)教育的要求，我思考教育的本質(zhì)，認(rèn)同個(gè)性+特長的辦學(xué)理念。

　　至20xx年，發(fā)現(xiàn)個(gè)性鮮明的學(xué)生還是在那些優(yōu)生中表現(xiàn)的較多，對于大多數(shù)學(xué)生還是陪讀的現(xiàn)象，不能張揚(yáng)自己的個(gè)性，也沒有場所、途徑、方向可以讓他們張揚(yáng)。不過學(xué)生想成功的愿望還是非常強(qiáng)烈，記得當(dāng)時(shí)一位不父親產(chǎn)業(yè)去選擇自己創(chuàng)辦戶外俱樂部，寫信感謝學(xué)�？萍冀逃�給他帶來的變化，給我?guī)�來的深思。多元智能理論的出現(xiàn)，啟迪我對教育思想的新認(rèn)識，需要為了學(xué)生潛能的發(fā)展奠基。于是我們創(chuàng)辦大量的學(xué)生俱樂部，開始研究綜合實(shí)踐活動課程帶給學(xué)生的快樂需求。

　　自20xx年課程改革的深入，我們發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生渴望成功已經(jīng)成為共識。記得當(dāng)時(shí)一次家長會，一位家長拿到一張素質(zhì)運(yùn)動會的獎狀感嘆，我家孩子什么都不行就是體育還可以。我認(rèn)識到學(xué)校教育不能為學(xué)生量身定做，但可以為學(xué)生終身發(fā)展注入原動力。又遇學(xué)生生源的激烈變化，擇校生增多，要使每一位學(xué)生成材，我認(rèn)識到，學(xué)生最大的學(xué)校生涯收獲還是在于學(xué)生中每一次的成功體驗(yàn)，在若干年之后回憶還會有喜滋滋的感覺就是那場曾經(jīng)有過的成功或不成功體驗(yàn)。

　　于是提出”讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“教育思想，只要孩子在學(xué)生有這種成功及到不成功的人生經(jīng)歷，這種收獲的經(jīng)驗(yàn)于其終身學(xué)生必將會是一個(gè)新的起點(diǎn)，有了這種體驗(yàn)情懷，孩子們必會找到學(xué)習(xí)、工作、規(guī)劃人生的基點(diǎn)。

　　在工作中我秉承這一思念，去引導(dǎo)學(xué)校人本和諧。

　　從本身實(shí)際出發(fā)，我比較關(guān)注理想的教師，怎樣做一個(gè)理想的教師。要做一名我認(rèn)為要做一個(gè)理想的教育者，首先他要有絕對的知識基礎(chǔ)。因?yàn)榻處熥罨�礎(chǔ)的功能是教授學(xué)生知識，而現(xiàn)在大多數(shù)教師也是這么做的。而要想更好的教授學(xué)生，老師就得一直學(xué)習(xí)。因?yàn)闀r(shí)代在變，知識會隨著變。教師只有不停的學(xué)習(xí)，才會授予學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的知識。其實(shí)，在整個(gè)社會正在倡導(dǎo)和踐行終身教育。

　　其次理想的教師應(yīng)是愛學(xué)生的教師。朱教授在論及”理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師“，說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖恰苯逃�警察“和”劊子手“的角色，無限地放大學(xué)生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎?wù)�。教師只有對學(xué)生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵(lì)他們，讓他們享受到成功的.快樂。我知道做一個(gè)理想的教師不容易，尤其是當(dāng)付諸實(shí)際時(shí)，很多問題就會出現(xiàn)，這時(shí)候的解決之道就會與我們所想大相徑庭。但我仍然懷揣做理想教師的夢。

　　“誰在保持夢想，誰就能夢想成真;誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想。”《我的教育理想》激勵(lì)我們，不要放棄我們的理想。只要不放棄，理想就不會終究是理想。我會努力，努力將來成為一個(gè)理想的教師。

有關(guān)教育演講稿 篇28

　　上午好!

　　上周，我們學(xué)生會組織了一次學(xué)生道德水平調(diào)查測試，在參與答卷的同學(xué)中，完全不知道父母生日的占31.3%，只知道父親或者母親生日的占68.4%;在家里能主動積極學(xué)習(xí)、完成家庭作業(yè)而不用家長督促的占69.1%，能主動完成作業(yè)但需要家長督促的占30.7%;當(dāng)在街上遇到乞丐、殘疾人或失業(yè)者想你伸向乞討之手時(shí)，選擇慷慨解囊、盡自己所能幫助他們的占63.1%，選擇心生憐憫、同時(shí)感覺自己很幸運(yùn)的占36.6%;當(dāng)排隊(duì)買東西或乘公交車時(shí)，遇到老弱病殘?jiān)袝r(shí)，經(jīng)常讓隊(duì)或讓座的占67.7%，偶爾讓隊(duì)或讓座的占32%。還有其他的很多選項(xiàng)，例如，你是否主動幫父母做家務(wù)、是否信守承諾、是否主動撿起景區(qū)垃圾等等。

　　通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)都能做到尊敬孝敬父母，遇到重大事情會征求家長意見，主動與家長談自己的學(xué)習(xí)和學(xué)校的事;在社會上積極履行公民職責(zé)，救助弱勢群體，熱心公益事業(yè);待人誠懇，與人為善。但也有很多同學(xué)表現(xiàn)得不令人滿意，究其原因是他們品行自私，心胸狹隘，目光短淺，價(jià)值觀扭曲，根本不懂得“孝誠愛禮”的內(nèi)涵，這不能不引起我們的深思。

　　同學(xué)們，“孝誠愛禮”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝敬父母、友愛姐弟、承擔(dān)家務(wù)、為父母掙光添彩是我們義不容辭的責(zé)任;誠實(shí)守信、公正無私、遵紀(jì)守法、積極向上是我們必須具備的道德修養(yǎng);愛護(hù)環(huán)境、關(guān)愛他人、助人為樂、為社會奉獻(xiàn)智慧才華是我們每個(gè)人應(yīng)有的基本素質(zhì);文明有禮，仁者愛人、胸懷博大是我們的不懈追求。

　　“文明基因-孝誠愛禮”主題教育活動就是給我們提升品格、完善人格的有力舉措，也必將為彌補(bǔ)學(xué)校德育方面的不足提供良機(jī)。為此，我們學(xué)生會希望全體同學(xué)認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，開展好《文明基因-孝誠愛》教育讀本學(xué)習(xí)活動，結(jié)合書中生動的生活情境、醒目的一組組數(shù)字、有趣的實(shí)踐試題和經(jīng)典故事，深刻思考其中蘊(yùn)含的深刻人生哲理。積極開展“文明基因-孝誠愛禮”實(shí)踐活動，在活動中實(shí)踐，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中提高自己的思想道德水平。同學(xué)們要結(jié)合每日反思開展好“孝誠愛禮”教育反思活動，對照著優(yōu)秀榜樣，反思、查找自身的不足，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，改正不良言行，在反思中提高。

　　同學(xué)們，孝，使我們擁有感恩的心，使世界充滿善良與感動;誠，使我們彼此信任，使世界充滿真誠和友誼;愛，使我們心靈相通，使世界充滿溫暖與博大;禮，使我們文明、高尚，使世界更加和諧美好!

　　讓我們用自己的言行去踐行“孝誠愛禮”，從小事做起，從身邊做起，使我們的人格不斷完善，品格更加崇高。

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

有關(guān)教育演講稿 篇29

　　尊敬的：

　　上周二，聆聽了朱校長的《依法施愛法責(zé)共存》專題講座后，感慨很多，動情處，我真的流淚了！那一個(gè)個(gè)生動活潑，震撼人心的“經(jīng)典案例”；一段段真誠靈動的“自我反思”讓我心動，讓我感動。從而也讓我悟出：教育從心靈開始，教育是人靈魂的教育，只有從心底感動學(xué)生，喚醒學(xué)生，教育才能起到應(yīng)有的作用，才是真教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：教師，既要有父親般睿智的嚴(yán)厲，又要有慈母般甜蜜的溫存，即嚴(yán)愛結(jié)合、嚴(yán)慈相濟(jì)。陶行知先生一生奉行“愛滿天下”。這就要求教師不放棄任何一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛所有的學(xué)生。

　　班級是學(xué)校的基層單位，班主任是班級工作的組織者和實(shí)施者，它決定著學(xué)校工作是否能正常有序地推行和影響著學(xué)生智力及品格的形成。管理好班級，用愛心培育學(xué)生，是我們每位班主任義不容辭的職責(zé)。我認(rèn)為：“愛”與“責(zé)任”二者其實(shí)是分不開的�！皭邸笔恰柏�(zé)任”的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是“愛”的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育。這一鮮明的主題告訴我們，教師除了履行“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)外，還必須付出我們無私的愛心，真實(shí)的情感，我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)而不厭，誨人不倦”的互動、和諧。

　　為了一切學(xué)生，是教師心中的目標(biāo)。為了一切學(xué)生，首先就要對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。從每一節(jié)課，每一次作業(yè)做起。必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，使他們在健康，快樂，和諧的環(huán)境中茁壯成長。對后進(jìn)生，作為教師要多加關(guān)愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。只有教師心中有愛，給予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)會去愛別人。進(jìn)入施小，我接任的這個(gè)班是學(xué)校公認(rèn)的“差班”，說真的，起初很頭痛、很發(fā)愁，好幾個(gè)晚上睡不好覺。因?yàn)楹筮M(jìn)生不是一個(gè)、兩個(gè)，而是二十來個(gè)，他們基礎(chǔ)很差，上課聽講又不專心，喜歡開小差，自己不學(xué)還要騷擾其他同學(xué)，有個(gè)別的更是典型的三無人員（無書、無筆、無心學(xué)習(xí)），天天催交作業(yè)，就像一支快用完的牙膏，就算卯足了勁擠它，也只有那么一丁點(diǎn)兒連牙縫都不夠塞滿的白色泡沫，完全沒有反應(yīng)。我見他們?nèi)绱瞬槐M人意的表現(xiàn)，內(nèi)心感到很失望，我真的想到過要放棄他們。

　　每到這個(gè)時(shí)候，責(zé)任心便提醒我：你是老師，不能這樣沒有良心，你要負(fù)責(zé)任！于是我就下定了決心，就算再苦再累也一定要把他們帶好。我沒有給他們定下過高的目標(biāo)，在課堂上多給他們機(jī)會，多關(guān)注他們，只要有進(jìn)步，我都給予鼓勵(lì)。我還犧牲自己下午放學(xué)后的大部分時(shí)間來輔導(dǎo)他們，給他們補(bǔ)課，補(bǔ)習(xí)內(nèi)容是根據(jù)他們對知識掌握程度的不同而確定的，完成任務(wù)后與家長聯(lián)系方可回家。

　　我利用課間十分鐘的時(shí)間來找他們溝通談心，促進(jìn)師生關(guān)系的友好發(fā)展。有的后進(jìn)生自信心比較弱，有問題不敢問老師。為此，我以結(jié)對子的形式，讓優(yōu)等生一對一的輔導(dǎo)他們，這樣經(jīng)過幾個(gè)星期之后，他們真的有了變化，一下課或一放學(xué)，就主動來找我，有的平時(shí)很少跟我說話的也大膽地來請教我問題了，甚至有時(shí)候當(dāng)我朋友一樣開起玩笑來。果然功夫不負(fù)有心人，各方面的行為習(xí)慣有了很大改變，學(xué)期末的成績也有了很大的進(jìn)步。

　　不過也曾有過很無奈、很委屈的時(shí)候，當(dāng)我把愛都給了學(xué)生，苦口婆心的說教，可學(xué)生根本不領(lǐng)情；當(dāng)他們把我說的話當(dāng)耳旁風(fēng)，繼續(xù)我行我素；當(dāng)我在班級里他們表現(xiàn)好，可我一不在，學(xué)生又回到了原樣；當(dāng)班級檢查分?jǐn)?shù)又被扣掉；當(dāng)……這種種狀況我也一直在反思、在尋找答案，今天聽了朱校長的講座我終于找到了：那是因?yàn)槲业慕逃�方法和方式學(xué)生不能接受，那是因?yàn)槲覜]有真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，沒有讓學(xué)生從心底去自覺行動，我的教育中忽視了身邊發(fā)生的細(xì)節(jié)，我漠視了學(xué)生小錯(cuò)誤，我忽視了自己的言行舉止……以上種種情形，讓學(xué)生如何從心底服我？

　　經(jīng)過兩年的教學(xué)與摸索，使我有了一個(gè)認(rèn)識，那就是：愛與責(zé)任是學(xué)生與老師之間心靈溝通的橋梁，是教學(xué)關(guān)系互動、和諧的保障。人的`真誠是可以相互感化的，教師的真誠也是如此，只有在教學(xué)活動中，用心教育孩子，用心呵護(hù)孩子，尊重信任他們，關(guān)心他們，無論成績好壞，多與學(xué)生交流，多給予幫助，必然能夠創(chuàng)造出一個(gè)和諧、向上的互動教學(xué)氛圍，必然能夠使差等生走出自我評價(jià)的誤區(qū)，更加自信地面對學(xué)習(xí)，成績最終也就有了保證。陶行知先生曾說過：“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛頓、你的諷刺中有愛迪生�！苯處熤挥性趯捜荨⒆鹬�、賞識、接納、平等的基礎(chǔ)上，喚醒、激發(fā)起學(xué)生的自主性、致力于培養(yǎng)學(xué)生的主體能力和主體人格，學(xué)生才能拋棄膽怯和害羞而自信、自尊、自強(qiáng)地健康成長。尤其是在孩子犯了錯(cuò)誤后，要關(guān)注他的心靈，不要將較多的力氣花在事后的指責(zé)上，要多進(jìn)行反思式教育。

　　教育的本質(zhì)在于激勵(lì)與喚醒，而我們教師切忌不要吝惜心中的愛，我們不但要擁有大愛的情懷，擁有敏銳的教育洞察力，擁有教育的智慧和藝術(shù)，更應(yīng)該腳踏實(shí)地用心體悟“生命化教育”之道。相信只要用“心”教育孩子，孩子們的成長一定會因?yàn)檎鎼鄱�發(fā)生改變，走向健康的人生軌道，這不正是我們教育者永恒的追求嗎？最后我想用《生命化教育》里的一段話結(jié)束我本次反思：

　　從關(guān)注每一個(gè)學(xué)生開始；從尊重每一個(gè)學(xué)生開始；從善待每一個(gè)學(xué)生開始；從開啟每一個(gè)學(xué)生的智慧開始；從相信每一個(gè)生命的意義開始；從成全每一個(gè)生命發(fā)展開始；從用平和、自然、寬容的心態(tài)對待每一個(gè)學(xué)生開始；從創(chuàng)造寬松、和諧、有安全感的教育開始；從改善傾聽能力和評價(jià)方式開始；從改善與學(xué)生對話和交流方式開始；從改善對人、對語言、對問題的敏感開始；從喚醒學(xué)生的心靈開始；從做好學(xué)生的引路人開始；從“做一輩子老師，一輩子學(xué)做老師”開始。

　　如果真能這樣，我們的教育一定能真正高效，我們也一定會成為學(xué)生一生中的貴人，更會品嘗到教育的快樂，享受教育的幸福。讓我們共努力吧！

　　謝謝大家！

有關(guān)教育演講稿 篇30

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！

　　其實(shí)我現(xiàn)在的心里是忐忑不安的。我自信自己踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐著三愛教育的理念，一路走來。但又惶恐，惶恐自己究竟做的怎樣？幸好，我的同事們給了我及時(shí)的支持，是她們給了我足夠的自信，給了我這方舞臺。接下來的交流，已不僅僅代表著我個(gè)人，更承載著一年級組老師的心血。

　　我交流的題目是《用愛，詮釋為人師的價(jià)值》。

　　七年前的九月，懷揣著夢想，承載著父親的期望，一個(gè)單純的十九歲女孩，欣欣然踏入了小學(xué)校園，那時(shí)的我只有一個(gè)樸素的愿望，把工作做好，不辜負(fù)爸媽的期望。根本沒有考慮到諸如責(zé)任，諸如愛心等等。而如今，對于教育，對于教師的理解，特別是對愛的理解，更多了幾分厚重。

　　為了彌補(bǔ)人生閱歷的蒼白，不斷的學(xué)習(xí)便是扶持我快速成熟的最佳途徑。于是，我向書本學(xué)，豐富了我的理論素養(yǎng)。陶行知的“愛滿天下”曾經(jīng)讓我激動的熱淚盈眶；蘇霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》又讓我多了幾分理性的思考，指導(dǎo)我在教書育人的過程中，少走彎路。《教育新理念》似撲面的春風(fēng)，更新著我的觀念�！秲和�心理學(xué)》《兒童教育學(xué)》領(lǐng)教我認(rèn)識孩子，走入了孩子們的心靈，讓我蹲下來看孩子，指導(dǎo)我如何親近孩子，如何愛孩子。

　　我向同事學(xué)，學(xué)他們樸素的一言一行，雖然沒有驚天動地的豪言壯語，但帶給我的是一種恬然的心境，教會了我如何去愛孩子，如何與家長交流。很多時(shí)候一句不經(jīng)意的話語。流露出來的是對教育的摯愛，對學(xué)生的疼愛。辦公室的老師閑暇時(shí)聊的最多的便是，班上的孩子如何如何。進(jìn)步了，高興的滿臉笑容；退步了，則是眉頭緊鎖，比自己孩子還要著急。從同事們的身上我學(xué)到了簡單而樸素的愛，那就是師愛，最偉大的愛。身處這樣的環(huán)境中，我是幸福的，我幸福地耕耘著我的事業(yè)，愛著我的學(xué)生，和孩子們在一起的每一天我都是豐富的，滿足的。

　　我愛孩子，面對他們天真無邪的眼睛，他們純真的笑臉，我又如何不認(rèn)真對待呢？從教七年以來，教過的學(xué)生也很多了，好的孩子打心眼里喜歡，可是面對差生，一開始我也有些不耐煩，一個(gè)知識點(diǎn)，教了好幾遍，甚至幾十遍都還不會，那時(shí)真急人，也有點(diǎn)不耐煩�？墒呛髞�，我漸漸地轉(zhuǎn)變了，我知道每個(gè)孩子在我們教師的心目中也許只有百分之一，可是對于每個(gè)家庭來說，那可是百分之百��！于是我沉下心來，盡可能的細(xì)心，耐心地對待每一孩子。

　　今年我新接了一（3）班，夏令營的時(shí)候我沒有來，同年級組的老師都知道有一個(gè)孩子特別調(diào)皮，而且年齡偏小，且習(xí)慣很不好。甚至上課的時(shí)候隨便下位置，一臉的無辜，扔垃圾唄！讓人哭笑不得，類似的事情還有很多很多，同事們都告誡我說，以后你有得煩了。

　　開學(xué)初的一個(gè)星期，我仔細(xì)地觀察了這個(gè)孩子，的確有很多很多缺點(diǎn)，讓人挺惱火的。可是靜下心來想，他有什么錯(cuò)呢？那無辜的眼神，告訴了你，再怎樣發(fā)火對他也無濟(jì)于事。于是，我準(zhǔn)備改變方法，首先和他父母溝通，幸好他父母還非常通情達(dá)理，詳細(xì)講了他在幼兒園的表現(xiàn)，表示一定配合。于是我每天中午堅(jiān)持和他談心，從零開始，上課時(shí)該怎樣聽課，怎樣讀書。特別是吃飯?jiān)撛鯓幽谜{(diào)羹，因?yàn)樗�在家全靠喂，第一天在學(xué)校就餐的情景讓我目瞪口呆：一開始坐在那兒一動不動，我催他吃飯時(shí)，他怎么也抓不靈活調(diào)羹，索性雙手抓飯吃，座位底下是一地的米粒。于是我把他安排在我旁邊的位置，手把手地教他如何吃飯，開始的過程是艱苦的，慢慢地有了氣色，會把飯從調(diào)羹上送到嘴里了，接著，地上的米粒也減少了，到九月底的時(shí)候有一個(gè)舉動特別讓我感動，他旁邊的學(xué)生把塘喝光后，沒有疊小碗，他不聲不響地把湯碗給疊放好了，那一刻我真的很高興，因?yàn)槲铱吹竭@個(gè)孩子身上發(fā)生了可喜的變化，他知道關(guān)心別人了，有了最基本的集體榮譽(yù)感！真好！回到教室我好好地表揚(yáng)了他。從此以后，這個(gè)孩子真的慢慢進(jìn)步了，短短兩個(gè)月不到，比起開學(xué)初，真是翻天覆地的變化，面對這些，我的內(nèi)心洋溢著幸福感，因?yàn)槲业母冻龅玫搅嘶貓?bào)，我的勞動是有價(jià)值的，我也享受著這種付出。

　　在短短的七年教學(xué)生涯中，我學(xué)到了“對待事業(yè)要講奉獻(xiàn)，對待學(xué)生要有愛心，治學(xué)態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，培養(yǎng)習(xí)慣需用心，儀表形象要得體，善借外力會合作，言傳身教多示范，展示魅力得回報(bào)”。在給予和索取之中我選擇給予。因?yàn)�，你能夠給予別人，說明你還有愛的能力，你有能力去愛別人，其實(shí)當(dāng)你在享受給予的快樂時(shí)，回報(bào)也是如影隨形的。給予孩子一個(gè)笑容，孩子會回報(bào)你更加燦爛的太陽。在愛孩子的過程中，孩子的依戀，孩子的信任，不是對你最好的回報(bào)嗎？我教會了孩子有限的知識，可孩子回報(bào)給我的確是無限的幸福。我因此而感恩！

　　還記得那則溫馨的廣告，當(dāng)教師從家長手中牽過一只只小手時(shí)，孩子的笑臉燦爛著，父母的眼神期盼著……每每看到那一幕時(shí)，我常會告訴自己，教育好他們是我的職責(zé)！我是這樣想的，也是一直這樣努力實(shí)踐著�；厥走@幾年的教育生涯路，感慨萬千：一幅對聯(lián)在我胸中涌動：

　　心血育精英，閱覽人間，盡是先哲百問；

　　舌耕植桃李，芳菲天下，何止弟子三千。

　　橫批：桃李芳菲

　　我想，這應(yīng)該是作為人師者追求的最高境界吧！我愿為此一直而努力！

　　最后想說一點(diǎn)不是題外的題外話。轟轟烈烈的三愛教育在正則，附小的校園暢響，正則附小的老師個(gè)個(gè)生龍活虎，沐浴在三愛教育的光輝下，我感慨，我激動。我是附小人，是附小養(yǎng)育了我，培養(yǎng)了我，讓我豐厚了自己，積淀了自己；我是正則人，是正則這艘簇新的航船將承載我美麗的教育夢想，帶我駛向教育理想的新境界。為附小，為正則我激動地寫下一幅對聯(lián)：

　　看正則先生精神抖擻，揚(yáng)師德育英才步步高；

　　瞧附小教師斗志昂揚(yáng)，立師魂展雄風(fēng)級級上。

　　橫批：攜手創(chuàng)輝煌

　　謝謝大家！

有關(guān)教育演講稿 篇31

　　文課堂教學(xué)是語文教學(xué)的最直接體現(xiàn)，以真實(shí)為本，樸實(shí)為妙，扎實(shí)為絕，去除雜念，真心處之，這便是我的語文教學(xué)觀。語文教學(xué)說到底就是一種藝術(shù)，藝術(shù)的高境界就是樸實(shí)，是無法之法，無藝之藝，真心處之，渾然天成。語文課的形，容易操作，劇場化的轟動效果也容易模仿。而語文課的內(nèi)核，就要靠深厚的人文內(nèi)含去感染學(xué)生。那實(shí)際流露的是一種人生態(tài)度，是你的一顆心在支撐。心是浮躁的、急功近利的，課是很容易流露出跡象來的。記得這次開課前的兩次試教都以失敗告終，靜下心來仔細(xì)回想找原因時(shí)，才發(fā)現(xiàn)是上課前沒有真心處之、急于求成。課堂環(huán)節(jié)太多，上課不扎實(shí)、求花哨，總是用空泛的概念強(qiáng)行嫁接課文豐厚的內(nèi)涵；有時(shí)又過分擔(dān)心，有幾個(gè)環(huán)節(jié)又提前設(shè)置；感情沒有真實(shí)地流露出來，沒有牽引孩子們的身心沉浮于字里行間，沒能使孩子們昂揚(yáng)起率真靈動的激情。孩子們也沒有真心待我，而我無動于衷，還要擺一副英雄姿、做一副神仙態(tài)。后來經(jīng)過專家、老師的指點(diǎn)，我對這節(jié)課的課型設(shè)計(jì)作了大幅度的修改，試著去營造人文教育的濃厚氛圍。開課前，我盡量讓孩子們放松，因?yàn)楹⒆觽儺吘沟谝淮蚊鎸?00多位老師。誰也料不到會出什么差錯(cuò)。當(dāng)時(shí)就想自己一定要以最自然的狀態(tài)面對孩子們。

　　為這節(jié)課課型設(shè)計(jì)很活躍，孩子們絕不能緊張，不然就前功盡棄。當(dāng)聽到上課的鈴聲時(shí)，我和孩子們的心好像融化在一起，很快進(jìn)入了課文的意境。整個(gè)課堂自始至終保持著一種平等和諧，生動活潑的氛圍。經(jīng)過兩次試教及第三次開課的成功，我深深地感到集體的智慧，并獲得了寶貴的啟示，那就是沒有必要到課堂中刻意擺出一副英雄姿、做出一副神仙態(tài)。課下挺平易挺隨和，就沒有必要上課時(shí)莊嚴(yán)肅穆。以真心處之，不存雜念，孩子也自然會真心待你，雙方都沒有緊張的擔(dān)憂，如此自自然然，如此平平常常，如此言來語去，這樣師生心理交融，課就如行云流水了。假如不是如此，而是課下一副臉孔，課上又換一副臉孔，太累了。我要說的是，課，體現(xiàn)的是一種人生態(tài)度、從教態(tài)度、為學(xué)態(tài)度，是一種心態(tài)的外現(xiàn)。生活教人求真，品讀課文應(yīng)該符合生活本真。經(jīng)過這次開課的鍛煉，我更加覺得 真實(shí)為本，樸實(shí)為妙，扎實(shí)為絕在語文課堂教學(xué)中的意義。我想在以后的課堂教學(xué)中是不是應(yīng)該給孩子們更多的自主空間。讓美的形式作用于孩子們的興趣和情感，使課堂充滿故事，充滿藝術(shù)情趣。讓孩子們自己去探索，去提問，去學(xué)習(xí)，去碰壁，而我要做的就是幫孩子們收獲的理一理、遺漏的收起來，再給他們一些關(guān)愛、呵護(hù)和鼓勵(lì)。這樣，我相信我們會發(fā)現(xiàn)課堂是多么有趣，生活是多么美好，而我們的教學(xué)理念將不斷更新，永葆青春！

有關(guān)教育演講稿 篇32

　　老師們，同學(xué)們：

　　早上好！

　　每年的3月27日是全國中小學(xué)生“安全教育日”，每年的4月份又為全市中小學(xué)生“安全教育月”。為深入宣傳貫徹上級有關(guān)會議精神，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)安全工作的法律法規(guī)和方針政策，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全知識教育，增強(qiáng)我們廣大師生員工的安全防范意識和有關(guān)自救自護(hù)能力，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校安全文化建設(shè)營造“人人講安全，事事講安全”的校園安全環(huán)境。我校根據(jù)實(shí)際，圍繞“珍愛生命，安全第一”的主題，有針對性地開展多種形式的教育活動。提高學(xué)生自護(hù)，自救，防災(zāi)，逃生的能力，加強(qiáng)法制意識，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，增強(qiáng)防范意識和能力，自覺遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地區(qū)�！鞍踩珶o小事”，我們每個(gè)人都要做安全的有心人。畢竟生命對于我們每一個(gè)人來說只有一次。當(dāng)我們享受陽光，感受人間冷暖的時(shí)候，總有一些慘痛的教訓(xùn)刺痛我們的心頭。20xx年下半年，一些地方的學(xué)校頻頻出現(xiàn)安全事故，而且重大惡性事故增多。

　　20xx年10月25日，四川巴中市通江一所小學(xué)下晚自習(xí)時(shí)，樓道燈突然熄滅，有人叫了一聲：“鬼來了！”被嚇壞的同學(xué)紛紛向樓下奔跑造成相互踩踏，8人被踩死，4人受重傷，13人輕傷。

　　20xx年10月7日，重慶奉節(jié)一輛違章載客的小型貨車翻入公路外深溝，造成死傷32人，其中31人是中學(xué)生。

　　20xx年9月5日，兩名犯罪嫌疑人將湖南衡陽市南岳區(qū)小學(xué)學(xué)生文某以其母親生病為由從學(xué)校騙出，隨后向家長勒索贖金。9月7日民警將歹徒抓獲時(shí)，發(fā)現(xiàn)這位小學(xué)生已經(jīng)死亡。

　　以上這些安全事故，僅僅是涉及學(xué)校安全事故中的一部分。盡管許多事故最終都能依法查處并追究責(zé)任，但人死不能復(fù)生，亡羊補(bǔ)牢，畢竟為時(shí)已晚。

　　聯(lián)系我們學(xué)校，長期以來雖沒有發(fā)生什么重大的安全事故，但類似于敲詐，打架，同學(xué)之間的相互打鬧，教學(xué)事故而導(dǎo)致的受傷事件還是存在一些的。為落實(shí)教育部，教育廳的文件精神，結(jié)合創(chuàng)建“平安校園”活動，我們將開展形式多樣的“安全教育周”活動，完善校園內(nèi)的安全設(shè)施和各類事故預(yù)警機(jī)制，抓好我校的安全教育和安全防范工作。在此，向全校師生提出以下要求：

　　1、全校老師要有高度的安全意識，做到警鐘常鳴，從嚴(yán)管理，重點(diǎn)預(yù)防。要把學(xué)生的人身安全工作放在重要位置，教師應(yīng)把安全教育貫穿在日常的教育和教學(xué)工作中，“逢事必想安全”，時(shí)時(shí)牢記安全第一，做好安全責(zé)任的落實(shí)，我們各處室，各教研組，各年級，各班級，各位老師要明確責(zé)任，利用盡可能多的機(jī)會和形式加強(qiáng)學(xué)生安全教育，增強(qiáng)安全意識，做好防范工作。

　　2、嚴(yán)禁學(xué)生攀坐學(xué)校的各樓層護(hù)欄，窗臺，上，下樓梯要靠右行走，不要擁擠和互相推攘，不要在各樓層的樓梯和走廊追逐，奔跑，打鬧。不要攀上門窗打掃衛(wèi)生或做其他任何事。

　　3、嚴(yán)格學(xué)�！堕T房制度》，自覺佩帶�；�。學(xué)生在校期間未經(jīng)允許不得私自出校門。不得攀爬圍墻出校。

　　4、為防止火災(zāi)和意外事故，所有教室，辦公室，宿舍及其他場所禁止違規(guī)使用明火，不得損壞消防器材，嚴(yán)禁在任何場所私拉亂接電線。

　　5、嚴(yán)守交通規(guī)則，注意交通安全，不乘無牌照的車船。橫穿馬路必須走人行橫道斑馬線，并左右觀察，騎自行車和電動自行車要遵守交通規(guī)則，進(jìn)入校園內(nèi)請下車牽行，規(guī)范停放。不得在公路上玩耍，追逐，打鬧，不得騎車帶人。

　　6、學(xué)生應(yīng)講文明，講禮貌，遵紀(jì)守法。青少年時(shí)期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。要自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，禁止打架斗毆，更不得糾集校外人員尋釁滋事。

　　7、體育活動，實(shí)驗(yàn)課及其他戶外活動，要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，嚴(yán)禁擅自行動，防止各種傷害事故發(fā)生。

　　8、注意飲食衛(wèi)生，防止病從口入。不吃霉?fàn)�過期食品，不吃零食，不喝生水，不要在校外沒有衛(wèi)生保證的地方就餐，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　9、寄宿生不要擅自走出校門，禁止夜不歸宿，不要帶非寄宿生進(jìn)入學(xué)生宿舍，更不得留宿外人。要注意教室和寢室的安全。學(xué)生到校不攜帶貴重物品和大量現(xiàn)金。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，不能給小偷有可之機(jī)。

　　10、在上學(xué)，放學(xué)途中，不要隨意和陌生人說話，更不能和陌生人一起離開。

　　在此我們向全校師生發(fā)出倡議：創(chuàng)建湄洲二中“平安校園”，保校園寧靜，讓師生平安。希望各班主任積極組織好學(xué)生開展“安全教育六個(gè)一”活動。

　　1、一次動員：各班要開展一次安全教育總動員活動。

　　2、一次主題班會：本周各班召開一次以“珍愛生命 安全第一”為主題的主題班會。 通過開展主題班，團(tuán)隊(duì)會對當(dāng)前的安全熱點(diǎn)問題：如上網(wǎng)吧，交通規(guī)則的大討論等，以豐富多彩的活動加強(qiáng)安全教育。

有關(guān)教育演講稿 篇33

　　光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是一名小學(xué)六年級的學(xué)生了。都說老師是辛勤的園丁，燃燒的蠟燭，一點(diǎn)不錯(cuò)。在我的身邊就有這么一位好老師。

　　朱老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她皮膚白白的，個(gè)子不高，很瘦，特別文靜，說話總是細(xì)聲細(xì)語的，可講課時(shí)卻抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力，還很幽默。

　　有一次，在語文課上，好多同學(xué)在玩美術(shù)課上制作的手工“螃蟹”。朱老師看見后，不是大發(fā)雷霆的訓(xùn)斥同學(xué)，而是很幽默的說了一句：“誰要是再拿出來玩，我就拿去煮了吃掉�！苯Y(jié)果，同學(xué)們一陣哄堂大笑后，都很自覺地收了起來。

　　記得在二年級上學(xué)期，在同學(xué)們的大力支持下，我榮幸的當(dāng)上了班長。心里那個(gè)美啊!可是，沒多久我就發(fā)覺，這是一個(gè)多么沉重的擔(dān)子啊!不僅要處處以身作則，當(dāng)好大家的榜樣，還要在老師不在的情況下，管理好班級，解決同學(xué)間的小糾紛，做到公平，公正，是多么難啊!因而也容易得罪人，看似光鮮，風(fēng)光的榮譽(yù)背后卻要付出的這么多。那時(shí)我的心里壓力非常的大，矛盾，委屈，傍徨，迷茫，更多的是焦急和煩躁，成績也是急劇下降。朱老師看出了我情緒上得變化，一次又一次的耐心，細(xì)致的找我談心，幫我分析目前的狀況，鼓勵(lì)我，幫助我，到現(xiàn)在我還能清楚地記得她當(dāng)時(shí)和我說過的話。她說：“你忘了我們課文中學(xué)到的那句話了嗎?困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。你不能遇到困難就退縮，要勇于挑戰(zhàn)，你一直是老師心目中的小男子漢，我相信你能勝任的。讓我們一起加油吧!”在朱老師一次次的鼓勵(lì)下，我終于走出那段低谷，重拾信心，把班級管理的井井有條，成績也進(jìn)步很多。

　　朱老師，我想說：您就是我們的一盞指路明燈。您為我們操了很多心，流了很多汗，我們愛您，我們這些小樹苗一定會在您的關(guān)愛下茁壯成長。