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消防伴我行演講稿

發(fā)布時間:2024-09-05

消防伴我行演講稿(精選3篇)

消防伴我行演講稿 篇1

  老師和學(xué)生:

  早上好!我是高一十三班的。我今天演講的主題是《校園消防安全》。

  眾所周知,學(xué)校是人多的地方,是學(xué)生聚集的地方。一旦發(fā)生火災(zāi),很容易造成大量人員傷亡,危害非常嚴(yán)重。

  20__年11月14日上午,上海商學(xué)院學(xué)生宿舍樓602室發(fā)生火災(zāi)。四名女學(xué)生跳下陽臺逃走。不幸的是,他們當(dāng)場被殺。場面很糟糕

  20__年5月16日,廣州一所寄宿學(xué)校發(fā)生火災(zāi),造成8名準(zhǔn)備高考的學(xué)生死亡,25人受傷。一起學(xué)校火災(zāi)的發(fā)生,為我們學(xué)校的防火工作和學(xué)生安全意識的培養(yǎng)敲響了警鐘。人們應(yīng)該以生命為代價珍惜這個警告。

  事實(shí)上,當(dāng)我們面對校園里的濃煙和熊熊火焰時,只要我們運(yùn)用自救的知識,冷靜機(jī)智地逃離火災(zāi),就很有可能挽救自己的生命。因此,了解校園火災(zāi)的隱患,如何防患于未然,如何應(yīng)對,已經(jīng)成為我們不可或缺的知識。下面我給大家介紹一下一些學(xué)校消防安全知識吧!

  一、校內(nèi)火災(zāi)隱患

  三中是一所內(nèi)宿制學(xué)校,所以教學(xué)樓與學(xué)生宿舍區(qū)成為了我校的消防重點(diǎn)。隱患如下:在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不按操作程序操作化學(xué)危險品,學(xué)生食堂用火不慎,違規(guī)抽煙。在宿舍充電不及時切斷電源,私拉電線使用違規(guī)電器,點(diǎn)蚊香等等。

  二、發(fā)生火災(zāi)后如何撲救

  我們應(yīng)利用學(xué),F(xiàn)有的滅火器、消防栓、消防卷盤等器材進(jìn)行撲救,及時撥打“119”火警電話。在報警時保持冷靜,說清起火單位名稱及地址、起火樓層位置、起火物品、火勢大小、有無人員被困等,并留下報警人姓名和聯(lián)系電話。

  三、如何使用干粉滅火器

  首先,拔去保險栓。然后站在著火區(qū)上風(fēng)或側(cè)上風(fēng)方向,手握滅火器橡膠噴嘴,對向火焰根部。將滅火器上部手柄壓下,滅火劑噴出滅火,滅火后應(yīng)注意觀察,防止復(fù)燃。滅火時,滅火器要保持直立,不宜水平或顛倒使用。

  四、如何在火災(zāi)中逃生和疏散

  (1)在疏散過程中,應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻,迅速逃到上風(fēng)處躲避煙火的侵害。逃生時,不要直立行走,應(yīng)彎腰或匍匐前進(jìn)。

  (2)將浸濕的大衣、棉被、毛毯等遮蓋在身上,確定逃生路線后,以最快的速度直接沖出火場,到達(dá)安全地點(diǎn),

  (3)如果走廊或?qū)﹂T、隔壁的火勢比較大,無法疏散,可退入一個房間內(nèi),可將門縫用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它織物封死,防止受熱,并不斷往上澆水進(jìn)行冷卻。

  (4)實(shí)在無路可逃時,可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難。用水潑在門上、地上,進(jìn)行降溫,或?qū)⑺畯拈T縫處向門外噴射,達(dá)到降溫或控制火勢蔓延的目的。

  (5)如果多層樓著火,樓梯的煙氣火勢特別猛烈時,可利用房屋的陽臺、水溜子、雨蓬逃生,也可采用繩索、消防水帶或床單撕成條連接代替,但一端要牢牢固定在重物上,再順著繩索滑下。

  (6)如果身上的衣物著火,應(yīng)迅速將衣服脫下或撕下,或就地滾翻將火壓滅。如果有水可迅速用水澆滅,但人體被火燒傷時,一定不能用水澆,以防感染。

  (7)如無條件采取上述自救辦法,而時間又十分緊迫,煙火威脅嚴(yán)重,被迫跳樓時,低層樓可采用此方法逃生,但首先向地面上拋下一些厚棉被、沙發(fā)墊子,以增加緩沖,然后手扶窗臺往下滑,以縮小跳樓高度,并保證雙腳首先落地。

  聽了這么多,相信同學(xué)們對消防安全有了更深的了解?傊倚熒鷳(yīng)具備“檢查消除火災(zāi)隱患”“組織撲救初起火災(zāi)”“組織人員疏散逃生”“消防宣傳教育培訓(xùn)”這四個消防基本能力。本周二國務(wù)院安監(jiān)總局將對我校師生的消防安全知識掌握情況進(jìn)行抽查,希望同學(xué)們做好準(zhǔn)備。

  消防安全,從我做起。希望大家對自己和他人的生命負(fù)責(zé),從心底里重視消防安全。

  我的演講完畢,謝謝大家!

消防伴我行演講稿 篇2

  我們學(xué)校是一個美麗的校園,只要走進(jìn)校園,你就會發(fā)現(xiàn)校園里到處都是綠色,學(xué)校的每個角落都被樹木和鮮花所遮蔽。

  學(xué)校門口的花壇里有一棵生機(jī)勃勃的蘇鐵樹。它的枝葉像一把巨大的梳子,但它很調(diào)皮。如果你用它梳頭發(fā),你一定會梳你的頭。

  我們教室的前后也有綠樹。有樹葉茂密的高大梧桐樹,有花燈似的玉蘭樹;一年四季都有香樟樹和高大帥氣的竹子。每當(dāng)微風(fēng)吹過,窗外樹葉、竹葉顫動,發(fā)出沙沙的聲音,仿佛在向老師同學(xué)問好。課后,一些學(xué)生喜歡在樹下玩耍,而另一些學(xué)生在樹下靜靜地休息和看書。每個人都呼吸著新鮮的'空氣,新鮮而快樂。我們學(xué)校的綠色植物太多了。長廊上的櫻草花,操場上的向日葵,甚至排演大廳的墻壁都覆蓋著綠色的爬山虎。他們有的高,有的矮,形狀各異,顏色五顏六色。雖然我不能說出其中的一些,但它們很可愛。他們給學(xué)生帶來新鮮空氣,他們?yōu)閷W(xué)生遮擋陽光和風(fēng)雨,這樣我們就可以愉快地學(xué)習(xí)。

  這是我們的校園,到處都是綠色。我們應(yīng)該好好照顧它,讓綠色永不退縮。

消防伴我行演講稿 篇3

  親愛的同學(xué)們:

  今天我演講的題目是(關(guān)注健康,珍愛生命)

  生命是何等的寶貴,它就像那噴泉一樣,是那么的多姿多彩;它就像晚霞一樣,是那么的美倫美奐;它就像鮮花一樣,是那么的五彩繽紛。然而,往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨”,使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。

  每年我們都會迎來熱情如火的夏天,但夏天不正也是一個多事之秋嗎?它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去江河湖海中游泳、嬉戲?正是因?yàn)檫@一個個不規(guī)范的“游泳池”奪走了一個又一個稚嫩的生命,使一個又一個的家庭承受著巨大的痛苦。溺水、溺水、溺水!成了一個恐怖的字眼,讓人心驚膽寒,讓人心情悲憤。

  汽車是我們主要的交通工具,給我們帶來了方便,它功不可沒。但是它也給我們帶來危險,重演這一幕幕慘痛的悲劇。看那表面上一張張雛菊般的面孔,正威風(fēng)颯爽的駕馭著瘋狂的自行車,看那個少年橫闖紅燈時,多么的“勇敢”,他們愚昧的自以為是,在啪的一聲巨響時,又發(fā)生了一起慘不忍睹的車禍,死神奪走了短暫而美好的生命。每次當(dāng)那120救護(hù)車的叫聲在耳邊回旋時,我都會毛骨悚然,因?yàn)槲抑朗澜缟嫌忠粋人或一些人要受罪了,或許是世界上的有一個活生生的生命在那一瞬間被鬼神帶走。人們明知山有虎,偏向虎山行,這是多么的愚昧及讓人揪心。

  為什么人們總不注意隱藏在自己身邊的'危險呢?如果把金錢、家庭、友情、房子、車子、用數(shù)字0來表示,那么,生命就是1,只有生命這個1存在了,后面的0才會有價值;而當(dāng)這個1不在了,后面的0再多也能是一個0了,所有的寶貴的事物對你來說都是水中月,鏡中花。

  人的生命的脆弱的,健全身體一旦失去,將永遠(yuǎn)無法挽回。因此,我們應(yīng)該好好珍惜,我們生命中的每一天,注意安全,平安自己,也平安別人。

  同學(xué)們當(dāng)我們從呱呱墜地,就不斷接受給予,你是否還記得,是誰在風(fēng)雨交加的路上,撐著雨傘送你上學(xué);你是否還記得,是誰在深夜為你掖好被角;你是否還記得,是誰當(dāng)你每一次從遙遠(yuǎn)的學(xué);氐郊視r額上又多了幾道皺紋;是誰多年養(yǎng)育了你,是誰給了你生命的權(quán)利?是父母,你該為父母盡忠盡孝,盡到為人子女的義務(wù)。你是否知道是誰為你提供了安靜舒適的校園?你是否知道是誰給了你眼前美麗的城市?是祖國,但你作為祖國未來的棟梁,就得托付起建設(shè)祖國的使命。同學(xué)們,不要讓自己到人間白走一遭,請相信自己,一定要珍愛生命。

  同學(xué)們,朋友們:人的生命只有一次,一個碰撞,一個摔跤,都可能給人的脆弱的生命造成難以想像的危害,讓我們珍愛自己生命吧,愿生命之花永遠(yuǎn)綻放!

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