遠(yuǎn)方的演講稿（精選4篇）
遠(yuǎn)方的演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
有個(gè)遠(yuǎn)方，叫作擔(dān)當(dāng)。
曾經(jīng)，是多么期待初三。中考、畢業(yè)、分離、長(zhǎng)大，都似乎是遙不可及的�？墒钱�(dāng)它們都出現(xiàn)在我們面前時(shí)，才知道自己肩上背負(fù)著的，是多么重的責(zé)任。
初一，相見。進(jìn)入初中，我們滿懷著興奮和好奇走進(jìn)這個(gè)校園。當(dāng)我們踏入這個(gè)班，班主任就跟我們說過，人生，最重要的，就是擔(dān)當(dāng)。那時(shí)，我們似懂非懂地望著老師。未經(jīng)世事的我們，對(duì)這個(gè)詞語，只有陌生。
運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，體育委員在班上招選運(yùn)動(dòng)員，那個(gè)時(shí)候，我們誰也不認(rèn)識(shí)誰，誰都不敢報(bào)名。教室里安靜得只有心跳聲。這時(shí)，坐在后面的一位瘦瘦高高的男生站了起來，說：“我來吧，嗯……就報(bào)名跳高吧，我會(huì)努力的�！贝撕蟮拿恳还�(jié)體育課都看見他一次次跳躍，一次次跌倒的身影。老師說，這就是擔(dān)當(dāng)。
哦，原來擔(dān)當(dāng)是為班級(jí)爭(zhēng)光。
初二，相識(shí)。初二的我們，熟悉了，每個(gè)人都沒有去年的羞澀。當(dāng)我們這個(gè)班級(jí)體要融入到一起的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)退學(xué)了。
她是一個(gè)害羞的女生，黑黑的，手上也并不細(xì)嫩，手心都磨出了繭。我們很喜歡她，因?yàn)樗纳屏己蛯捜�。我們問她為什么要退學(xué)，她含著淚一句話也不說。等她走了后老師告訴我們，她家因?yàn)樗职秩ナ懒�，是在工廠砸到的，賠的錢也都給外婆治病了，媽媽一個(gè)人挑起了整個(gè)家。她讀不起書了，要外出打工。我們默默地聽著。老師說，這是擔(dān)當(dāng)。
哦，原來擔(dān)當(dāng)是為家庭考慮。
初三，相識(shí)。三年后的現(xiàn)在，我們似乎成熟了一些，沒有了初一初二的稚氣，也少了很多嬉笑的聲音。進(jìn)入緊張的初三，為了中考而努力，桌子上堆著卷子，每個(gè)人都為了自己的'前途拼搏，灑著一滴滴青春汗水。為了父母的期待，老師的希望，自己的前途，身上擔(dān)著的擔(dān)子，是成長(zhǎng)的重量。老師笑著說，這是擔(dān)當(dāng)。
哦，原來擔(dān)當(dāng)是不負(fù)所有人的期望。
同學(xué)們，這就是擔(dān)當(dāng)。當(dāng)我們踏入這個(gè)社會(huì)，我們身上就壓負(fù)著責(zé)任。你若負(fù)責(zé)任，那就是擔(dān)當(dāng)。
我們正在那條路上，一條通往遠(yuǎn)方的路，一條滿是責(zé)任的路，一條需要擔(dān)當(dāng)?shù)穆罚@條路，須要自己一步步走完，任何人都無法代替。
遠(yuǎn)方的演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
暖暖的陽光灑在年輕如花的臉龐，觸手可及的純粹的藍(lán)，勾起一點(diǎn)點(diǎn)青澀的憂傷。
年少時(shí)便一直向往著遠(yuǎn)方，想做一個(gè)遠(yuǎn)游的詩(shī)人，背上簡(jiǎn)單的行囊，踏上自己的旅程。
向往江南水鄉(xiāng)朦朧的靈感，詩(shī)意般棲息在西；向往北方遼闊無限的大草原，縱橫馳騁于蒙古包前；向往遙遠(yuǎn)布達(dá)拉宮的嫵媚純潔，與冰山遙相呼應(yīng)；聆聽寂靜雪山的詠嘆
遠(yuǎn)方，并石像海子所說的那樣，除了遙遠(yuǎn)，一無所有，那是屬于我的遠(yuǎn)方，承載著我的夢(mèng)想，我的追求。遠(yuǎn)方于我，光鮮而美好。
再長(zhǎng)大些時(shí)，發(fā)現(xiàn)生活遠(yuǎn)沒有我想象的那般簡(jiǎn)單。
慢慢地便喜歡上了文字。我的文字是我內(nèi)臟里藏得最深的一部分，在外人看不見的位置，憂傷隱隱發(fā)作之時(shí)，只能迎著筆端得到發(fā)泄。
手指甚至將書桌當(dāng)成舞臺(tái)，慣性的笨拙竟也能重新思考，隨著文字的呈現(xiàn)，那點(diǎn)點(diǎn)的憂傷便也成了字里行間的過往。對(duì)于未來，對(duì)于遠(yuǎn)方的希冀，再次攀附上我的每一根神經(jīng)。
遠(yuǎn)方的演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
既然選擇遠(yuǎn)方，那就風(fēng)雨兼程。
大城市的秋天很冷，校園里人影寥寥。我提著行李，抬頭看見古樸高大的校門，望向里面優(yōu)美的校園。我終于來到這里，一所離家很遠(yuǎn)但我夢(mèng)寐以求的中學(xué)，我即將開始三年學(xué)習(xí)生涯的學(xué)校。記得來之前，有不少親友勸我：那么遠(yuǎn)，你一個(gè)人，真的要去嗎?我認(rèn)真答道：是，我選擇遠(yuǎn)方，那里有我的夢(mèng)想。
當(dāng)我自信滿滿的開始遠(yuǎn)方的路程時(shí)，原以為會(huì)一路順風(fēng)，沒想到在第一小段路就遭遇了狂風(fēng)，阻擋著我前進(jìn)。我孤獨(dú)地一人走在回寢室的路上，心中莫名升起一股失落感。人生地不熟，我身邊自然沒什么朋友，每天都是一個(gè)人吃飯，一個(gè)人走路，低頭避開旁人詫異的目光，只偷偷瞄著當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)興奮地討論著屬于他們的趣事，當(dāng)?shù)氐莫?dú)特風(fēng)景、美食，以及我從未聽說過的外國(guó)文化。我在心中暗暗羨慕。每天早上當(dāng)我生疏的疊好被子，手忙腳亂的整理好床鋪，寢室里卻已無人�？匆谎鬯麄兌家颜砗玫拇蹭仯掖掖遗艹鰧嬍�，便對(duì)上了老師責(zé)備生氣的目光，然后，又接受了一次“動(dòng)作慢”的批評(píng)。
終于走出寢室大樓，我看著校園似乎無盡的路，茫然無措。我突然想放棄遠(yuǎn)方，不想再前進(jìn)。頹廢中，兒時(shí)的好友寄給我一張明信片，卡片上畫著一個(gè)打著傘走在風(fēng)雨中的背影，旁邊寫著一段話：如果你選擇了遠(yuǎn)方，那么請(qǐng)你堅(jiān)定不移的走自己的路，不管風(fēng)雨多大，也請(qǐng)勇敢的走下去，剩下的，交給時(shí)光。我心中仿佛注入了力量。我開始迎著狂風(fēng)，再度邁上征程。
在遠(yuǎn)方上學(xué)，生活雖有風(fēng)雨，但學(xué)習(xí)還是充滿陽光的。經(jīng)過自己的努力，我在班級(jí)中的成績(jī)一直名列前茅。當(dāng)我再一次得到前三的好成績(jī)時(shí)，我開始飄飄然了。榮譽(yù)、贊揚(yáng)、他人的羨慕，都讓我覺得自己將會(huì)永遠(yuǎn)行走在陽光下。于是，我不再努力奔跑沖向夢(mèng)想的終點(diǎn)，取而代之的，是越來越慢甚至就要停下腳步的我，貪戀陽光的我。上課講話、作業(yè)遲交、不愿復(fù)習(xí)功課……我變得懶散而自滿。終于，在下一次的`考試中，我一路下滑，成績(jī)令自己臉紅、令老師難以置信。
慌亂、羞愧、難過，我心中如打翻了五味瓶，復(fù)雜而不是滋味。痛定思痛，我知道自己必須重新努力重新奔跑。又一次的考試中，我終于回到巔峰，再得陽光，然而這次我心中十分平靜。我已經(jīng)真正懂得，就算是陽光，也要奮力奔跑，也要努力擔(dān)起走向遠(yuǎn)方的責(zé)任，別放慢，別停下。
歲月如梭，如今的我穩(wěn)步向前，無論是風(fēng)雨還是陽光。這一路走來，心中永遠(yuǎn)銘記的便是那句：既然選擇遠(yuǎn)方，那就風(fēng)雨兼程，就算是陽光也不停止奔跑，剩下的交給時(shí)光，你的努力，時(shí)光會(huì)證明一切。
遠(yuǎn)方的演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
那個(gè)遠(yuǎn)方，令我神往。
“那個(gè)遠(yuǎn)方，什么模樣，縈繞著發(fā)燙的夢(mèng)想……”mp4里播放著這首我聽了無數(shù)遍的歌曲。它是那樣的動(dòng)人心魄，每一個(gè)音節(jié)仿佛都深深觸動(dòng)著我的心，而我的思緒在不知不覺中回到了從前。
“同學(xué)們，這是你們步入初中以來的第一堂政治課�！倍嗝戳钊藨涯畎�！就在這節(jié)課上，老師讓我們?cè)跁蠈懴伦约旱睦硐�，我便照做了。至于什么是理想，我一點(diǎn)兒也不清楚。只是寫了一個(gè)近似于夢(mèng)想的“理想”�，F(xiàn)在看來，當(dāng)時(shí)自己真是可笑，把理想這個(gè)字眼看太輕。當(dāng)然，老師那里也給過我們提示。她說，理想不是空想，他就在遠(yuǎn)方，究竟是什么樣子，我們都不知道，所以我們才要一步步走向遠(yuǎn)方，走近他，慢慢看清他的面孔�？上耶�(dāng)時(shí)并沒有好好聽這句話。
轉(zhuǎn)眼間，一年過去了。一年前，班主任時(shí)時(shí)刻刻都在訓(xùn)戒我們，告訴我們?cè)S多人生道理。但是，我卻沒有牢記，日子過得渾渾噩噩。到了初二，我決心一定要改變自己。于是，班主任的每一次教導(dǎo)，我都認(rèn)真傾聽，仔細(xì)捉摸。隨著時(shí)間的推移，我卻發(fā)現(xiàn)雖然我比以往更會(huì)規(guī)劃自己的生活，但是卻變得更加懶惰了，所謂的計(jì)劃都是成了空談。因?yàn)槲铱傆幸淮蠖牙碛烧f服自己不去實(shí)現(xiàn)，不去努力，不去堅(jiān)持。
初二的生活波瀾不驚，平靜如水。但誰能料想，就在初二生活臨近尾聲時(shí)，不幸的事發(fā)生了——班主任逝世了！這個(gè)事件一發(fā)生，我寧?kù)o的生活迅速被洶涌的波濤所打亂。也許，人只有經(jīng)歷了重大挫折后才會(huì)大徹大悟吧。在那個(gè)時(shí)候，我一想起老師對(duì)我的希望，就不由得痛心疾首，悔恨交加。生活被打破，又被重新拼上。正如歷史老師所說：“每一天都可以是新生活的開始�！�
現(xiàn)在，到了初三，面對(duì)新的生活，我愿意開始“新的開始”�；厥淄�，我們不過是倒下了又站起，站起后繼續(xù)行走，朝著遠(yuǎn)方。汪國(guó)真曾寫道：“我不去想是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”遠(yuǎn)方的那個(gè)東西，望不見，夠不著，令我向往。而人生路上的羈絆便是我們走向遠(yuǎn)方的不竭動(dòng)力。
“那個(gè)遠(yuǎn)方，什么模樣，縈繞著發(fā)燙的夢(mèng)想。就奮不顧身撐起手掌，夠不到又怎樣……”歌聲依舊回蕩在心中。