趣味演講稿（精選7篇）
趣味演講稿 篇1
沒有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變?yōu)樘觳拧?/p>
曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然他小時候的天賦卻不高。有一天在家讀書，對一篇文章重復(fù)不知道多少遍了，還在朗讀，因為，他還沒有背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點好處�？墒堑劝〉�，就是不見他睡覺，還是翻來復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，“這種水平讀什么書?”然后將那文章背誦一遍，揚長而去!
賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都欽佩的人：“近代最有大本夫源的人。”
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”那賊的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，而且很勇敢，見別人不睡覺居然可以跳出來“大怒”，教訓曾先生之后，還要背書，揚長而去。但是遺憾的是，他名不經(jīng)傳，曾先生后來啟用了一大批人才，按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終。
趣味演講稿 篇2
敬愛的老師們、親愛的同學們：
大家好!今天我為大家?guī)淼难葜v題目是“書香伴我行”。
書是我們生活中最常見的物品了。每一本書的內(nèi)容不同、思想不同、功能不同，它對我們生活起到的作用也不同。書是人類進步的階梯，是開啟智慧之門的鑰匙。我相信大家從小到大一定看過許許多多有趣的書吧!那么今天，我就帶著大家走進我的讀書世界吧!
我愛讀書，愛一個人靜靜地坐在某一處看書。遨游于書海之中，體會書中的人、物、事。在主人公的開心時，我會隨著主人公一起開懷大笑;當主人公遇到挫折時，我會默默地為他加油鼓勵;當主人公傷心時，我真希望他能趕快振作起來。連媽媽都說我是不是看書看的有點走火入魔了呢!可我倒不這么認為，與自己最愛的書在一起是我最大的快樂和享受。
我愛讀書，它帶給我力量。記得在我看過的《實用文摘》里曾說過一句話：“每個腳印都是你走的”。這句話教會了我要持之以恒，面帶微笑得去對待每一個困難和考驗。當我遇到挫折、困難的時候，想到這句話，我就會堅強起來，重新鼓起勇氣，去想辦法克服、解決困難，勇敢的面對一切。
我愛讀書，記得冰心奶奶說過一句話：“書要讀，讀好書，好讀書。”這句話時時激勵著我去讀書，去讀一本本好書。開卷有益，讀適合我們的好書，對我們的幫助才最大，才能讓我們從書中學到不同的知識，感受到知識給我們帶來的快樂。從古至今，有許多的名人激勵著我們?nèi)プx書，讓我們從一本本有趣的、生動的、傳神的書中獲取知識、力量!可見選擇一本好書是多么的重要啊!
我愛讀書，每一本書都會給我留下深刻的印象�！都t樓夢》里初進大觀園的劉姥姥是多么的可笑;《小王子》里對任何事物都愛探索，都愛去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題的小王子;《貓王》中為了保持生態(tài)平衡而努力奮戰(zhàn)的貓兄弟們;《馬小跳》里開心的馬小跳。瞧呀!這么多的書，我一次還看不完呢!
書里的奧妙與知識，需要我們自己來吸取、掌握、探索與發(fā)現(xiàn)。在書的海洋里自由遨游，體會每一個人、物、事，你的心情也會隨之而發(fā)生變化，去細細體會書中故事帶給我們的力量。書是我們的良師益友，讓我一起快樂的讀書吧!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
趣味演講稿 篇3
今天是語文課。我也想說說語文。
語文是中華民族國語的基礎(chǔ)，是我們學會文字表達的工具，也是我們認識世界、面向世界、改造世界的武器。
我想起了魯迅先生，他是上世紀初中國文化的旗手。面對貧窮落后的祖國，他立志報國，遠渡東洋求醫(yī)。學成回國后，他發(fā)現(xiàn)：中國落后的原因不是疾病，而是文化的落后，他棄醫(yī)從文，拿起筆桿子，發(fā)表很多雜文隨感，抨擊黑暗落后，喚醒了大眾。
我想起了毛澤東，在抗日戰(zhàn)爭勝利后到重慶與蔣介石談判，期間發(fā)表一首著名的詩篇：《沁園春.雪》，讓蔣介石大怒，匯集很多詩人編詩，要搶占鰲頭，卻一敗涂地。毛澤東以激昂文字，指點江山，奪得了中國革命的勝利!在這里，我想告訴大家的是，我對語文的學習，也有一個認知的過程。開始我以為語文不用學，誰不會說中國話?在學習中，我開始認識到學語文的重要性。我在語文課中，不僅學到了寫作、閱讀、分析，好學到了很多道理。我愛語文課了!
同學們：讓我們學好語文，感受到語言的魅力，為今后的成長打下堅實的基礎(chǔ)吧!
前不久，我讀了一則童話故事，它是英國作家王爾德寫的《巨人的花園》。故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此以后，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比地幸福……
王爾德的這個快樂故事，讓我的心久久不能平靜，那個巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂的同時，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的景色!我們常說：“贈人玫瑰，手有余香”。其實，快樂也一樣，給別人快樂，自己也快樂。
我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會減少一半;把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍。”是啊，分享快樂不會使自己損失什么，卻能讓這個世界充滿溫情。相反，有了快樂，一個人獨樂，最終也不會快樂。
與別人一起分享快樂是一種美德，因為快樂能夠傳染。其實很多時候，與別人分享快樂，既是給了別人一個機會，也是給了自己一個機會;既給了別人一個好心情，自己也留下了一份好心情。
既然這樣，那么請打開你的心靈，真誠地與別人分享吧——自己是一團火，就要想法把別人點亮;自己是一盆水，就要想法把別人洗凈;自己是一粒米，就要想法長出更大的稻穗;自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂，你也會更加快樂!
趣味演講稿 篇4
對于那些害怕危險的人，危險無處不在。
有一天，龍蝦與寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看見龍蝦正把自己的硬殼脫掉，只露出嬌嫩的身軀。寄居蟹非常緊張地說：“龍蝦，你怎可以把唯一保護自己身軀的硬殼也放棄呢?難道你不怕有大魚一口把你吃掉嗎?以你現(xiàn)在的情況來看，連急流也會把你沖到巖石去，到時你不死才怪呢?”
龍蝦氣定神閑地回答：“謝謝你的關(guān)心，但是你不了解，我們龍蝦每次成長，都必須先脫掉舊殼，才能生長出更堅固的外殼，現(xiàn)在面對的危險，只是為了將來發(fā)展得更好而作出準備。”
寄居蟹細心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而沒有想過如何令自己成長得更強壯，整天只活在別人的護蔭之下，難怪永遠都限制自己的發(fā)展。
溫馨提示：每個人都有一定的安全區(qū)，你想跨越自己目前的成就，請不要劃地自限，勇于接受挑戰(zhàn)充實自我，你一定會發(fā)展得比想像中更好。
趣味演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們，大家早上好。
今天我給大家演講的題目是《培養(yǎng)高雅品格，遠離低級趣味》。
隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，我們的國人有很多富裕起來。在我們這個國民經(jīng)濟總量居世界第二的國度里，有很多人成為物質(zhì)的“富翁”，卻成了精神的“窮人”。有的人奉行金錢至上，唯利是圖。追名逐利中，荒蕪了精神的修養(yǎng)，甚至淪陷了做人的底線。
在這個物質(zhì)富有的時代，我今天想談的，不是如何去享受這些物質(zhì)生活；而是想談?wù)�，在享受豐富物質(zhì)生活的同時，怎樣追求高雅的精神生活？不僅僅“富”，而且要“貴”，而這個貴，就是精神品格的高雅、高貴。它需要我們在日常生活中修煉。
如果品格修養(yǎng)是一座花園，那么我們應(yīng)該在這個花園里栽種些什么呢？
如果品格修養(yǎng)是一座花園，我愿在花園里種下厚道。古人說：厚德載物，就是說人只要有好的德行，沒有承載不了的事，相反，人沒有大德便成就不了大事。這些名言忠告，告誡我們要樂于吃虧，多為別人著想，才能成就事業(yè)。同時，厚德是福，做人厚道，才能得到別人的尊重。
如果品格修養(yǎng)是一座花園，我愿在花園里種下善良。因為善良是好人品的關(guān)鍵要素。人要常懷一顆感恩之心，才能使人敬仰。要多存善心，多興善舉。只有這樣，才能坦坦然然做人！
如果品格修養(yǎng)是一座花園，我愿在花園里種下守信。人與人之間的交往，關(guān)鍵是信用二字。生活在彼此信任的環(huán)境里是幸福的。“君子一言，駟馬難追�！惫湃税咽匦趴醋魇亲鋈朔浅Ｖ匾钠沸兄�。同學們聽說過曾子殺豬的故事嗎？曾子因一句承諾而堅持為兒子殺了一頭豬，成為守信的千古佳話。反之，如果不講信用，最終會導致“狼來了”那個撒謊孩子的結(jié)局。
如果品格修養(yǎng)是一座花園，我愿在花園里種下寬容。常言道：“有容乃大”。人要有一顆寬容之心，要學會寬容與自己看法不同的人；還應(yīng)該多看別人的優(yōu)點和長處，寬容別人不足，一分為二地看待別人。
如果品格修養(yǎng)是一座花園，我愿在花園里種下誠實。誠實是立身之本，誠實是一種美德。人之無誠，不可為交。做人只有實實在在，老老實實，才能贏得別人的尊重，才能在社會上站穩(wěn)腳跟。
如果品格修養(yǎng)是一座花園，我愿在花園里種下謙虛。毛主席曾說：“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。驕傲自大，容易放松學習；謙虛謹慎，卻能在不滿足當中進取。
如果品格修養(yǎng)是一座花園，我愿在花園里種下正直。一個人不一定成為偉大的人，但完全可以成為一個正直的人。正直之人，首先要做到憑良心做事；其次有正確的是非觀念，有自己的見解，不能你好、我好、大家都好；最后是要堅持真理，不能指鹿為馬，顛倒是非。
如果品格修養(yǎng)是一座花園，我愿在花園里種下執(zhí)著。人貴在堅持。堅持就是那日夜不停的水滴，最終把巖石滴起坑窩，堅持就是那根往返拉動的繩子，最終把樹木鋸斷。做事情要執(zhí)著，堅持，再堅持，就是勝利。
如果品格修養(yǎng)是一座花園，我們要隨時遠離和剔除那些雜草，那些雜草，我認為就是那些低級趣味的東西。
遠離低級趣味，就是要遠離那些自私自利，唯利是圖，渾身沾滿銅臭氣的人。他們會像染料一樣，將你染黑染臭！
遠離低級趣味，就是遠離那些無聊的電視，無聊的游戲。遠離那些黃毒賭暴力的電影電視、書籍和游戲。它們會像鴉片一樣，侵蝕你的肌體，荒廢你的生命！
遠離低級趣味。就是要遠離那些污言穢語，臟話連篇。它們就像照妖鏡，照出你內(nèi)心的污濁和丑陋！
遠離低級趣味。就是要遠離恃強凌弱，欺負弱者的人和事。你的悲憫之心，是在守護這個世界的溫暖！
北宋文學家周敦頤說，予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。讓我們就做周敦頤筆下的那朵蓮花吧，高潔正直，清新脫俗，清香怡人。
今天，我要在這里對同學們說，請保持高雅品格這座花園的鮮艷、清香，請隨時遠離和剔除低級趣味的雜草。做一個高尚的人，高雅的人，做一個走到哪里思想和靈魂都自帶香氣的人！
趣味演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大處難處看能力，小處細處看修養(yǎng)，一言一行一舉一動都要謹慎，亦不論是對外人，或是對家人。
如何與最親近的人相處，這或許是每一個人都應(yīng)該靜下心仔細思考的問題，而在古人看來，與至親交往，理應(yīng)記住《禮記·表記》中的這三點：不失足于人，不失色于人，不失口于人。
不失足于人，慎重舉止
“不失足于人”的意思是，在人前應(yīng)該注意自己的舉止儀態(tài)，一抬手一投足要有分寸。
“大處難處看能力，小處細處看修養(yǎng)�！睙o論是在家庭中亦或是在摯友前，每個人的狀態(tài)都是最放松的，也就是在最為自然狀態(tài)下顯露的行為才最能體現(xiàn)一個人的品行。
為人父母者，在生活中應(yīng)起到的是榜樣作用，孩子在成長中會潛移默化學習父母或長輩的言談舉止，正是在生活中的細微行為給予下一代的是不可估計的影響，這往往比有聲教育來得重要來得深遠。
不失色于人，控制情緒
“不失色于人”指的是，喜怒克制于心，不常外露于顏。
家庭中，特別是關(guān)系親密的家人之間，是一個相對安全包容的環(huán)境，因此也就養(yǎng)成了對待至親時存在著放肆性。有些時候，在外面受了委屈或承受一些壓力，沒有辦法發(fā)泄出來，只好到家中進行宣泄，所以總是喜形于色，將自己的情緒與臉色不加節(jié)制地丟給了家人與知己，理所當然地認為他們應(yīng)該能理解，必須去包容，卻往往忽略了情緒承受者的心情。
孔子說孝敬親長最難的是做到“色難”，“色難”難在何處?難在雖有一顆恭敬的心,卻難有一個謙和的態(tài)度。如今的我們，雖無法做到事事和顏悅色的恭敬之態(tài)，但在對待至親與知己時，懂得控制情緒，不失色于人，才是真正的為人雅量。
不失口于人，先思后語
“不失口于人”，講的是說話談吐應(yīng)考慮聽者的感受，懂得換位思考，先思后言。
在古人看來，人生有四件事是一去不回的：出口之言、發(fā)出之箭、過去之時、忽略之機。而其中，出口之言是居于首位的。
當人處于壓力下，往往忘記了怎么好好說話。也就造成了，在情緒的宣泄過程中對親近的人使用嘲諷、歪曲、夸大、貶低、晦暗等等的語言。最后我們的壓力得到一定的釋放，卻對聽話者帶來了煩惱與不適。如果對方再對傷害進行反擊，家庭的沖突就會愈演愈烈。良好的對話氛圍就毀在了一時的口不擇言上。
人與人的關(guān)系，越是親近，越容易肆無忌憚，越容易發(fā)脾氣，容易任性與沖動，也就在不經(jīng)意間造成了互相的傷害，然而，可悲的是，有時我們總是想著去花大力氣，大心思去處理紛繁復(fù)雜的各類人際關(guān)系，卻往往忽略了去如何與最親近的人相處好。
趣味演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好：我演講的題目是《好習慣奠基一生》
教育家葉圣陶說“教育是什么，往簡單方面講，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣�！傲晳T”是一個人在長時期里逐漸養(yǎng)成的一時不易改變的行為或傾向�！吧俪扇籼煨裕晳T成自然�！钡莱隽肆晳T培養(yǎng)的重要性。因為良好的學習習慣直接影響著學生現(xiàn)階段的學習過程、學習質(zhì)量與效益，更重要的是對他們今后的學習、發(fā)展起著重要的作用。
作為小學生應(yīng)該做到：課前作好上課準備，書本、文具放在指定位置，等待老師來上課；課上認真聽講；勤于思考、積極發(fā)言。這些習慣是一個學生必須養(yǎng)成的最基本聽講的習慣，良好聽講習慣的形成，對于學生來說，要依靠外界力量和自身的努力來完成，主要是通過教育培養(yǎng)方可達到目的。作為一名教師，時時刻提醒自己，把培養(yǎng)學生良好習慣當成頭等大事來抓，因為好習慣奠基一生。
三年級開學初，班里有個叫曉磊男孩，課上聽講不認真，課堂吸收率低。第一次周周練考試，同學們都按時交卷了，可他的卷子只寫了一半。放學前我把他叫到辦公室，讓他把卷子寫完，很快他把基本題寫完了，難題都空。我看完他的卷子，覺得他在學習還是有潛力可挖的。我對他說：我們明天數(shù)學課就講這張卷子，你能回答問題嗎？他點點頭。第二的數(shù)學課上，我讓他回答一個簡單的問題并表揚了他。也許老師的一句表揚的話語，能給帶來前進的動力。
其實像曉磊這樣的孩子，他們并非完全是頭腦、智力的問題。
也存在著學習習慣的問題，他們在聽講方面缺乏自律，導致在學習方面缺乏自己。針對曉磊的情況，我首先抓基本聽講的習慣的培養(yǎng)。要求他主動聽講，改掉貪玩的壞毛病，學會自己管理，其次，幫助他掌握記憶的技巧與方法，訓練他每天記住當天學過的內(nèi)容。過幾天再把這一階段的內(nèi)容強化訓練。保證他能把應(yīng)知應(yīng)會的知識都能掌握。更主要是通過訓練要讓他明白：學習不是等待，而是付出，通過一個學期的努力，小磊在學習上比以前更加主動了。業(yè)比以前認真。
教學實踐證實：學生知識的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，不是一蹴而就，而是要通過反復(fù)的訓練與實踐才能成功。后進生的進步往往是今天變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的，更不能有放棄的的想法，需要堅持正面教育。作為教師只有愛之切，才有可能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、才能冰釋他們心底積淀的自卑，大膽地去尋找失落的自己。好習慣讓人生綻放絢爛光彩。
讓好習慣伴隨他們成長的每一天。好習慣奠基一生，去創(chuàng)造一生的輝煌。