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生命教育演講稿

發(fā)布時間:2024-10-01

生命教育演講稿(精選13篇)

生命教育演講稿 篇1

  尊敬的各位、各位老師:

  大家好,我是來自的,很高興能參加這次的演講,今天我演講的題目是:讓生命因教育事業(yè)而閃光!

  教師是一個光榮而又神圣的職業(yè)。在教育干線這個大集體中,有許多優(yōu)秀的教師在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作,沒有鮮花,沒有掌聲,日復(fù)一日地重復(fù)著自己的工作,卻把飽滿的熱情和豐富的知識奉獻(xiàn)給學(xué)生……恰恰是他們無聲而堅(jiān)韌的行動,讓我懂得了什么是教師的職業(yè)道德。

  說到這里,我的思緒回到了我剛參加工作的那段時期,我認(rèn)識了一位特殊學(xué)校的女教師,她每一天都會早早的在校門口迎接她的聾啞學(xué)生們,有時候她還把孩子帶她自己家,待這些聾啞學(xué)生如自己的孩子,她全身心撲在學(xué)生們的身上上卻顧不了自己的小家,自己孩子需要照顧她總是沒有時間,家庭的事情全部也由家里親人代管。面對自己親生孩子的委屈,家人的埋怨,這位老師感到了任教以來從未有過的壓力和無助。怎么辦?如果沒有責(zé)任感、沒有敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)道德,她完全可以“袖手旁觀”。但是,如果她要管就意味著加倍付出與奉獻(xiàn),經(jīng)過了激烈的斗爭,人民教師的責(zé)任感、使命感,促使這位老師堅(jiān)定信念,迎難而上。付出迎來了回報(bào),奇跡發(fā)生了,終于,有一天,有幾個同學(xué)能喊出她平時教他們喊的“媽媽”。媽媽,聽到孩子們還不是很清楚的發(fā)音,她的眼淚禁不住涌了上來,是啊,對一名老師來說,有什么事是能夠比幫助和見證孩子們的成長更幸福的呢?出于感動,同時也為了當(dāng)一名好老師,我曾經(jīng)向她請教:“您是怎樣把這些聾啞學(xué)生教好的?”她半開玩笑地答道:“你把學(xué)生看作自己的子女,就能教好了”。當(dāng)時的我并不怎樣理解他說的含義,隨著時間的推移,如今我深深地體會到了這句話的份量---那就是愛生如子,大愛無疆,這也是我們?nèi)嗣窠處煈?yīng)追求的職業(yè)道德。

  作為一名小學(xué)教師,猶記得當(dāng)初踏上這個工作崗位的時候,我的心情非常激動,有一種豪情萬丈的激情,充斥在胸懷,隨著歲月的變遷,這份激情直至今日也無法消退,反而在長久的工作,愈演愈烈!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,每當(dāng)我踏上這三尺講臺時,我常常在思索師者的真諦,每當(dāng)看著講臺下那些求知若渴的學(xué)子們,我又深知我們教師身負(fù)的職責(zé)與重任,授其業(yè)解其惑,修其身傳其道,不僅僅是教師的自豪與光榮,更是對教師自己的嚴(yán)格要求,如何真正履行好身上的這副責(zé)任與使命,讓我們的學(xué)生能夠從弱小的樹苗變成挺拔的大樹,正如當(dāng)代教育名師李希貴老師說言:“教育是塑造心靈的藝術(shù),教育的偉大、神圣在此,教育的艱難也在此!弊鳛樗茉煨撵`的藝術(shù)家,我深知要提高藝術(shù)造詣,唯有不斷提高自身的能力,我認(rèn)為“修吾身”是我們應(yīng)該首先去奮斗的方向。

  說實(shí)話,教師的崗位是平凡的,這里沒有燦爛的鮮花,這里沒有歡聲雷動的掌聲,這里沒有驚天動地的業(yè)績。每天面對的是三尺講臺、可愛的學(xué)生以及課本,來自于學(xué)校的壓力、考核的壓力、家庭方方面面的壓力有時很容易產(chǎn)生一種倦怠感。但是仔細(xì)的想想,在苦、累、煩的背后,教師職業(yè)的那份神圣,社會給予的那份尊重,學(xué)生眼中飽含的那種渴望和純真,不有時也有欣慰、甜蜜的體味嗎?“捧著一顆心來,不帶半根草去!,“才知道那塊黑板,寫下的是奉獻(xiàn),擦去的是名利。”這是對教師無私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德地真實(shí)寫照,我努力實(shí)踐著。

  謝謝大家!

生命教育演講稿 篇2

  敬愛的老師,親愛的同學(xué):

  大家好!

  蔚藍(lán)的天空下,鳥兒在歡快地鳴唱;碧綠的大海里,魚兒在自由自在地遨游,哦!這就是這個世界最生機(jī)盎然的生命!

  可以短暫如流星,可以長存如丹青,這,就是生命;可以晦暗如黑夜,可以明亮如日月,這,就是生命;可以絢爛如百花,可以靜美如秋葉,這,就是生命。

  生命是寶貴的,它就像那噴泉一樣,是那么的多姿多彩;它就像二月的鮮花一樣,是那么的美麗卻短暫。

  每個人的生命握在自己手中,可以選擇怎樣去描繪,甚至可以選擇生還是死;但生命又不僅僅屬于自我,更屬于所有關(guān)心、愛護(hù)我們的人。所以,我們不僅該為自己堅(jiān)強(qiáng)地活,更需要為愛著我們的人努力地活。這,就是生命。

  有酸有辣,有甜有苦,不同的心態(tài)可以塑造不同的人生。有的同學(xué)抱怨自己出身貧寒,抱怨想要的東西得不到,有的抱怨生活索然無味,抱怨這個世界太多虛假太少真實(shí),可他們不知道,多少寶貴的時間在他的抱怨中流逝,多少快樂的日子在他的抱怨中溜走,多少美好的東西在他的抱怨中失色。

  而有的同學(xué)贊美這個世界,贊美自己的生活,以一顆積極樂觀的心去生活,去幫助需要幫助的人。不知不覺中,他已擁有了整個世界!

  珍愛自己的生命,健康地成長是一種責(zé)任,是對自己和對愛自己的人負(fù)責(zé)。我們只有在風(fēng)雨中堅(jiān)定信念,才能做到“珍愛生命,健康成長”。

  朋友,我們也許無法擁有百花開放的春天,但我們可以在花叢中進(jìn)行著新春的感悟與構(gòu)想;我們也許無法擁有熾烈的夏日,但我們可以用激情去點(diǎn)燃青春的夢想;我們也許不得不面對肅殺的秋季,但我們可以在金黃的世界里檢點(diǎn)著自己的收獲;我們也許不得不迎來冰封大地的寒冬,但我們可以敞開大地一般寬廣的胸懷去為自己營造一個溫暖的世界!

  這,就是生命。總會給你人以苦惱,但決不會讓人真正絕望。

  這,就是生命,讓我們珍愛她吧!創(chuàng)造美好的明天!

生命教育演講稿 篇3

  爸爸曾經(jīng)給我看過一本《讀者》,里面有一篇文章叫《生命的價值》,內(nèi)容講一個男生在外讀大學(xué),他的母親一個月來看他一次。有一次母親來看他,給了他一點(diǎn)錢。母親回家后,發(fā)現(xiàn)自己的錢包沒有了,立刻給兒子發(fā)了電報(bào)說懷疑兒子偷了母親的錢包,兒子看了電報(bào)后的第二天,留下了遺囑,就跳樓自殺了。他的一位同學(xué)說:“他人緣好,學(xué)習(xí)好,死了太可惜了。”

  我想:“做人不能因?yàn)樗说膽岩啥詺ⅲ菍氋F的,我們不是貓有九條命,我們的生命只有一次,所以我們要珍惜生命,如果你死了,你的爸爸媽媽會多么傷心,你對不起所有疼愛你的人,你在冷清的天堂中會想起凡間幸福的生活。但是那時候你后悔就來不及了,人生的道路上會遇到好多挫折,比如說生意虧本、愛情失敗、工作不順利、遭遇懷疑 ……”

  是的,做人不但要有好的人品,更要有健康的心理,俗話說“好死不如爛活”,所以我們一定要珍惜我們的生命,健康快樂的活著。

生命教育演講稿 篇4

  親愛的老師、同學(xué)們:

  我看著他猶如離弦之箭,瘋狂地向河岸游去,身后留下一道濺起的水花,沒等我反應(yīng)過來,“啪”的一聲響——他奮力一躍,跳上河岸。一陣鉆心的絞痛自我心中泛開,蔓延過整個身軀。

  他,選擇了這種自殺的方式,只為到陸地呼吸幾口曾伴隨我們的新鮮空氣。

  看著浮尸遍河,我心中幾絲猶豫,是應(yīng)該呆在這臭氣彌漫的臟水中等待疾病來襲默默死去,還是像他一樣,在還有氣力的時候躍上岸去,呼吸幾口清新干凈的空氣,享受片刻那也曾經(jīng)屬于我們的愜意。

  看著他的身體在掙扎,尾巴在抽動,我不由地有些顫抖,又有些心酸……曾經(jīng),這條河透徹地如同明鏡一般,陽光穿過水面傾送到我們心里,垂柳點(diǎn)在水中漾起層層波紋漫過我們歡快的身驅(qū),荷葉托襯著荷花在水中亭亭玉立,展開臂膀?yàn)槲覀兞粝缕帥觯覀冊谶@片樂土中盡情跳躍、穿梭。

  而今,水被一點(diǎn)點(diǎn)抽走,小河日漸步入干涸,各種垃圾污垢肆虐著我們世代繁衍生息的家園,疾病在我們當(dāng)中野草般瘋狂滋生,隨著毒質(zhì)越來越濃,渾濁不清的河水哪里還有我們棲息的地方?我的皮膚生疼,眼睛日漸暗淡模糊,周圍尸體成片,恐懼砸塌了我小小的勇氣。

  夜憔悴,冷冷的月光細(xì)碎模糊在我的身上,寒意始終禁錮著我,欲哭無淚,徹夜未眠……當(dāng)黎明的第一縷光指向蒼穹,我全身搐顫,片刻,集起所剩無幾的力量奮力向岸上沖去,伴著“嘩嘩”的聲響水花四濺,奮力一躍,我跳上了河岸,我感到了陽光毫不留情的強(qiáng)烈刺痛,干燥炙熱彌漫了我每一寸肌膚,令我窒息般的難受,一陣眩暈激向頭部,但這已無足輕重,我要鼓起全身力量呼吸我用生命換來的這幾口氧氣,于是我貪婪癲狂地張開嘴巴,鼓動腮幫,當(dāng)氣流進(jìn)入身體的那一瞬,我突感心頭緊促,輕輕垂下了頭,心中生起一股莫名的悲哀。我錯了,我一味地想到陸地上呼吸,可不知陸地上的空氣同樣渾濁索命。

  世界這么大,我竟毫無去處。

  人類,你們?nèi)缤瑤е嬲值膹?qiáng)盜,金錢抹殺了你們的良知和靈魂,你們在毫不畏懼中索取,可我們只有一條弱小的生命、一身薄薄的鱗片,他們因承受不住這些災(zāi)難而一點(diǎn)點(diǎn)脫落。

  我不想也無力再跳回小河,看著尸體浮遍河水,不如就此化作一聲吶喊:保護(hù)環(huán)境,珍愛生命!

  再怎么樣被人蹂躪的錢幣也有人想得到,再怎么曲折的人生也有輝煌的一面,再簡短的語句也會有令人反思的一句。對于懵懂的我們而言,看著前面的分岔不得不讓我們望而卻步;暴風(fēng)雨的來臨也會讓我們躍入泥濘之中;美麗的誘惑不得不讓我們事倍功半 ……

  一次次的失敗,一回回的挫折,一句句的責(zé)罵 …… 早就銘記于心。人生中不時會有黑暗的出現(xiàn),而我們也會慢慢地灰心喪氣。但此時的我們真的就躍入谷底,一錢不值了嗎?不,無論再陡的山崖也會有人敢攀上。何必在意前面的流言蜚語,不弱相信自己走下去。我們不如吧自己看成那張20美元,不管多少次的蹂躪,我們自身的價值都不會因此改變;叵氚,曾經(jīng)的路也還不是腳踏實(shí)地地出來的。慢慢地,你會變化,如蟬般蛻變,而那顆向往未來的心,依然為之而努力。

  未來再美麗也是未來,不如現(xiàn)在看看自己,那樣你也不會是一張“20美元”了吧!

生命教育演講稿 篇5

  親愛的老師和同學(xué)們:

  早上好!我今天演講的題目是《珍愛生命》。

  世間萬物,唯有生命最珍貴。沒有生命,什么都沒有。失去了生命,就失去了自己,失去了生存的權(quán)利。一粒種子和一只螞蟻都和一個小生命聯(lián)系在一起。在五千年的文明史中,人類以熱愛生命的毅力,編出了文明的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng)作了舉世聞名的歌曲的貝多芬,輪椅上的戰(zhàn)士霍金,宮刑后著書立說的司馬遷,都告訴我們生命的真諦。是什么力量讓他們偉大?是什么力量讓他們自強(qiáng)不息?哦,是生活,是生活的熾熱力量,讓他們不公平的命運(yùn)閃閃發(fā)光。

  “天地不仁者,萬物為狗。”有多少人在5.12地震中喪生?血淚之地,陌生人的悲哀,家園的痛苦。當(dāng)成千上萬的生命失去了迂回,活了下來的時候,也給我們所有人帶來了悲傷和痛苦。那些廢墟下永遠(yuǎn)沉默的生命,足以讓我們低頭哀悼。但是當(dāng)災(zāi)難降臨時,那些捍衛(wèi)自己和他人生命的勇敢者不是更受尊敬嗎?為救人而獻(xiàn)出生命并高呼“再救一個人”的消防員景救出了10多名學(xué)生,13歲的女孩何翠青在瓦礫下失去右腿長達(dá)50小時。她的身體被砸成三截,手里還抱著三個學(xué)生。

  人生只是一個過程,甚至是一個稍縱即逝的過程,甚至像天空中一顆正在消失的流星一樣短暫,那么我們不應(yīng)該讓人生更加璀璨嗎?蒙田在他的文章《熱愛生命》中寫道:“我要迅速抓住時間,留住轉(zhuǎn)瞬即逝的日子;我想用時間的有效利用來彌補(bǔ)轉(zhuǎn)瞬即逝的時間。余生越短,越想豐富自己的錯誤!比麅(nèi)卡曾說:“能善用之,則壽長!

  是的,人只活一次,沒有人能預(yù)測生命何時、何地、為何而終。但是偉人留下了豐碑,哲學(xué)家留下了博大精深的,詩人留下了激動人心的情感,畫家留下了壯麗珍貴的遺產(chǎn)。

  作為眾生的一員,既然來到了這個世界,就要讓生活中的一切、感情、人物,在三月綻放成如畫的元夜,在人生的孤獨(dú)路上用生命唱出一首溫暖而飽滿的歌。這樣就可以算是對生活的善意,不辜負(fù)時間。

生命教育演講稿 篇6

  親愛的老師、同學(xué)們:

  生命對我們來說非常寶貴,有的人利用它做了許多有意義的事,而有的人則一生碌碌無為。珍惜生命就是對自己負(fù)責(zé)。讀過杰出文學(xué)家杰克·倫敦寫的短篇小說《熱愛生命》后,我對此有了更深刻的感悟。

  有兩個年輕人因?yàn)橘博而輸光了錢財(cái),他們一起去淘金。在回來的路上,一切都因食物短缺而變得艱難。一個因?yàn)橛胁《咴诤竺妫硪粋叫比爾的人遙遙走在了前面。那個病魔纏身的人頑強(qiáng)的與命運(yùn)抗?fàn)幹,在僅存的一點(diǎn)食物吃完后,他要么把皮帶煮了,切成條條吃了;要么從解凍的冰窟窿底下找小魚生著吃了。在漫長的歸途中,他也曾絕望過,但他又一次次鼓起信心,一次次燃起生的希望。最后,在一次次抗?fàn)幹,他憑著求生的希望,終于以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死亡。

  作者杰克·倫敦通過主人公戰(zhàn)勝死亡的頑強(qiáng)毅力和不屈品質(zhì)奏響了一曲人類不屈精神與頑強(qiáng)生命的贊歌。在生活中,我們是不是也應(yīng)該學(xué)習(xí)主人公頑強(qiáng)不屈,與死神作斗爭的精神呢?平時經(jīng)常在電視上看到有人輕生,動不動就想著自殺,這樣做對得起他們自己,對得起他們的父母嗎?難道父母辛辛苦苦,十月懷胎生下來他們,養(yǎng)育他們,就是為了供他們自殺嗎?他們覺得自己的生命自己管就行了,可他們知道他們走后,他們的父母要承受多么大的痛苦嗎?熱愛生命不僅僅是對自己負(fù)責(zé),也從一定程度上是對愛你,關(guān)心你的人負(fù)責(zé)。

  在生活中也不失珍愛生命的人,比如在汶川大地震中,許多人被埋在廢墟底下,在面臨黑暗、饑餓和無助時,他們并不氣餒,以自己頑強(qiáng)的毅力與困難作斗爭,一次次地與死神抗?fàn),以不屈的信念支撐著生的希望,最終贏得了生命。與前面那些動不動就輕生的人相比,這些人不是更值得人們?nèi)プ鹬貑?

  這本書還告訴我們在面臨困境時,不能退縮,也不能低頭。要不怕困難,頑強(qiáng)與困難積極做斗爭,永遠(yuǎn)站在強(qiáng)者的位置上。

  生命只有一次,珍惜它、保護(hù)它才是明智之舉。熱愛生命,在災(zāi)難來臨時,請不顧一切的去保護(hù)它,因?yàn)槟愕纳⒉粌H僅是你自己的!朋友們,讓我們一起熱愛生命,對自己負(fù)責(zé),用生命繪出一幅絢麗的人生畫卷,永遠(yuǎn)做強(qiáng)者吧。

生命教育演講稿 篇7

  自從代表班上參加生命教育的演說比賽后,我就一直在煩惱,不知道該怎么準(zhǔn)備。想了好久,決定去請教爸爸,爸爸告訴我:「生命教育就是無限的延伸!箍墒俏疫是不了解,于是姐姐拿出一篇他從學(xué)校帶回來的文章給我看,其中有一篇令人印象十分深刻,在這裡和大家分享,題目是「人生志氣」。

  故事是說有一個年輕人,他是國立大學(xué)研究所碩士班的高材生,出身在平凡的家庭,他的爸爸是大廈的警衛(wèi),為了貼補(bǔ)家計(jì),兼差清理大廈住戶的垃圾,數(shù)十年如一日。由于這個年輕人覺得爸爸賺錢十分辛苦,所以只要他一有空,便會過去幫忙。有一回,他穿著輕便的汗衫短褲,推著收集垃圾的手推車,和一對母子共乘電梯上樓。母親逮著機(jī)會,在電梯滔滔不絕的給他的小男孩機(jī)會教育:「你要用功讀書,將來才不會向他一樣,長那么大了,除了幫別人到垃圾以外,什么都不會,是個沒出息的人,注定要貧窮落魄一輩子!」

  這個母親講的話非常尖酸刻薄,完全無視于他的存在,他忍著忍著,直到電梯門開了,他推著手推車走出電梯,回過頭去,也「勉勵」小男孩一番:「小弟弟,你將來一定要用功唸書,不要像我一樣。我國小國中時,老是不小心考第一名,高中不小心考上建中,大學(xué)又不小心考上政大,考研究所也不小心考第一名,千萬別像我這么沒有出息喔!」那位母親后來知道他是警衛(wèi)的兒子,利用課余時間幫忙父親工作,便向他道歉。

  由此可知,清潔工不是沒有出息,他們或許在金錢物質(zhì)方面貧窮,但絕對不是落魄,職業(yè)不分貴賤這句話,到底是生活與倫理、公民與道德上的教條,還是確實(shí)根植在每個人的思考模式中呢?再想想,如果每個人都只愿意從事高薪、高社會地位的工作,那么誰來做清潔、修筑馬路、種植蔬果等工作呢!?顯然可知,每一樣工作都有他的價值,都是無可取代的。

  最后,和各為分享一段話:

  生命如同一顆永恆的鉆石,透過學(xué)習(xí),生命才能產(chǎn)生光和熱。

  夠過學(xué)習(xí),生命才能有希望,才能多采多姿!

生命教育演講稿 篇8

  親愛的老師、同學(xué)們:

  生命是何等的寶貴,它就像那噴泉一樣,是那么多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣,是那么的美好;它就像二月的鮮花那樣;是那么的美麗卻短暫。然而,往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨”,使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。

  就像幾天前,我上學(xué)時看見一個姐姐騎自行車與一輛汽車相撞了,幸好都平安無事。還有一天放學(xué),我親眼目睹了一輛車自燃的經(jīng)過。這天,我正要步行回家,一轉(zhuǎn)頭看見一輛黑色的車,沒等我反應(yīng)過來,那車的前蓋就猛烈的燃燒起來,我連忙后退幾步,還好車?yán)餂]人,否則又是一場悲劇的發(fā)生。不僅如此,下雪下雨天,車輛一定要減速慢行,行人也要遵守規(guī)則,下大霧時,行人務(wù)必要帶上手電、口罩,注意來往車輛和紅綠燈。最近又發(fā)生了許多溺水、火災(zāi)事故,假如你熱愛生命、小心一點(diǎn),不就沒有這些事情了嗎?

  總結(jié)一下五點(diǎn):1、熱愛生命,遠(yuǎn)離溺水事件,不到池塘、水庫等地嬉戲打鬧,不在深水區(qū)游泳,要在家人的陪伴下游泳。2、了解避雷知識。碰到雷雨天氣不出門,關(guān)好門窗,切斷電源,不接打電話,不在樹下避雨,遠(yuǎn)離電線桿。3、遵守交通安全,不在車上看書,紅燈停,綠燈行,不在馬路上追逐打鬧,不能把頭或手伸出真在行駛的車窗外面。4、注意飲食衛(wèi)生,保障身體健康。不能把食品帶到學(xué)校,一定要吃早餐,少吃冷飲、糖,吃瓜果前必須要沖洗干凈。5、注意日常細(xì)節(jié),多加緊安全意識,注意高溫中暑。不吃陌生人的食物,不輕信陌生人的話,不給陌生人開門,不跟陌生人走。

  同學(xué)們,安全責(zé)任高于天,重于泰山,我們一定要熱愛生命,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)!

生命教育演講稿 篇9

  敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

  生命就像落花,她們開花的時候,可能是熱熱鬧鬧的,擁擠在一起,把最美麗的容顏綻放在清風(fēng)中,她們落下的時候,飄飄灑灑,化作春泥滋潤生命,讓繁花之上再生繁花,這是多么神圣!

  同時生命又是何等的寶貴,它就像那噴泉一樣,是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣,是那么的美好;它就像二月的鮮花一樣,是那么的美麗卻短暫。我們身邊往往有一些潛伏的“暴風(fēng)雨”,使它們甚至比曇花一現(xiàn)還要短暫,使一個又一個的家庭承受著巨大的痛苦。為此,學(xué)校將在三月份開展《塑造陽光心態(tài),共建和諧校園》的生命教育為主題的系列活動,具體活動內(nèi)容如下:

  1.營造一種氛圍,懸掛校園標(biāo)語。

  2.發(fā)出一個倡議,作國旗下《塑造陽光心態(tài),共建和諧校園》 的。

  3.刊出一期板報(bào):各班刊出一期以宣傳“生命誠可貴”為主要內(nèi)容的黑板報(bào)

  4.觀看一場絡(luò)電影:點(diǎn)播觀看交通安全宣傳教育片 “生命沒有彩排”。

  5.繪制一幅漫畫:組織開展“交通安全漫畫比賽”。

  6.開好一次中隊(duì)會:主題為《生命如花 健康成長》

  7.組織一次心理教育輔導(dǎo)活動。

  8.開展一次緊急疏散演練,全面提高學(xué)生避險(xiǎn)自救能力。

  9.將生命健康教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。

  同學(xué)們!生命是脆弱的,它如果發(fā)生什么意外,會留下永遠(yuǎn)的傷痕。健全的身體一旦失去,將永遠(yuǎn)無法挽回。請珍惜我們生命中的每一天,在生活中注意安全,使自己平安健康地成長。讓我們深深體會生命的真諦,用自己的力量把自己的生命點(diǎn)亮,在自己平凡的生命里寫下精彩的章!

  謝謝大家!

生命教育演講稿 篇10

  親愛的老師、同學(xué)們:

  我常常想:生命是什么呢?

  中午,爸爸在殺魚,只見那條魚在爸爸手中撲騰,爸爸費(fèi)了九牛二虎之力才抓著它,可他又一撲騰,還奔了出去,爸爸又抓,魚又逃。這樣三番五次,爸爸才把刀落在魚身上。可是魚還是在頑強(qiáng)地掙扎著。

  魚被爸爸殺死了,可它在臨死前用盡力氣去掙扎的情景,讓我真是感動。

  爸爸問我:“你信不信,這時候魚的心臟還在跳動?”

  我疑惑地望著爸爸,表示不信。

  爸爸見我不信,就把魚開膛破肚,并取出了魚的心臟,放到桌子上,讓我仔細(xì)看。只見魚的心臟“撲通”“撲通”地響,血流了一桌子。過了好一會兒,那顆心臟才停止了跳動。我不由得摸了摸我的心臟,當(dāng)我感受到我平穩(wěn)的心跳時,我被大大地震撼了。

  一條魚都有這么頑強(qiáng)的生命力,那作為一個人,我就更應(yīng)該珍惜自己的生命,多做一些有意義的事,讓生命的每一天都過得豐富多彩!

生命教育演講稿 篇11

  尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  爸爸曾經(jīng)給我看過一本《讀者》,里面有一篇文章叫《生命的價值》,內(nèi)容講一個男生在外讀大學(xué),他的母親一個月來看他一次。有一次母親來看他,給了他一點(diǎn)錢。母親回家后,發(fā)現(xiàn)自己的錢包沒有了,立刻給兒子發(fā)了電報(bào)說懷疑兒子偷了母親的錢包,兒子看了電報(bào)后的第二天,留下了遺囑,就跳樓自殺了。他的一位同學(xué)說:“他人緣好,學(xué)習(xí)好,死了太可惜了!

  我想:“做人不能因?yàn)樗说膽岩啥詺,生命是寶貴的,我們不是貓有九條命,我們的生命只有一次,所以我們要珍惜生命,如果你死了,你的爸爸媽媽會多么傷心,你對不起所有疼愛你的人,你在冷清的天堂中會想起凡間幸福的生活。但是那時候你后悔就來不及了,人生的道路上會遇到好多挫折,比如說生意虧本、愛情失敗、工作不順利、遭遇懷疑……”

  是的,做人不但要有好的人品,更要有健康的心理,俗話說“好死不如爛活”,所以我們一定要珍惜我們的生命,健康快樂的活著。

生命教育演講稿 篇12

  尊敬的老師,親愛的同學(xué):

  大家下午好:

  在這個世界上的存在,每一樣?xùn)|西都有生命,都有靈魂。不論是人,還是動物,是花草蟲魚還是其他的什么。

  生命是個神圣的詞匯,牽引著我們走進(jìn)奧妙的世界。因?yàn)槲覀儞碛猩,所以我能夠在此存在我能夠任意抒寫我的人生?/p>

  對于生命的種種神奇,即使是現(xiàn)代的科技也無法研究透徹,我們是從何而來?就如是雞生蛋還是蛋生雞這樣的循環(huán)問題一般沒有答復(fù)。宇宙從何而來?科學(xué)家們解釋為一場大爆炸,可是那爆炸又從何而來。地球上的萬物生長著沐浴著陽光的溫暖,沉淀著清月的靜謐。有晝有夜?偸怯兄敲匆粋物什在守護(hù)著。

  仰首望星空,密密麻麻星辰組成的銀河玉帶,橫跨了天際,雖然在城里已經(jīng)很難看到這般景色了可是它的確存在,真真實(shí)實(shí)的存在著,曾幾度在山間村莊。哪里的天墨黑色,星辰尤為閃亮,我相信不是每一顆星球上都有生命的存在,可是,絕對不會僅有我們地球上有生命的存在。生命就是這么神奇,不論你承不承認(rèn)。我很慶幸我能擁有生命,擁有思想,在那里敲著文字,寫出一篇篇的文章。代表著我的心。代表著我的感受。

  生命的形態(tài)也許是不一樣的,植物也好動物也好他們都是有生命的。有人曾說,人是萬物之靈。可是我并不這么認(rèn)為。萬物的存在是因?yàn)橐粋規(guī)律是自然的規(guī)律性,那動物,植物,昆蟲,水,陽光。晝夜并不必須是因?yàn)槿硕嬖诘,這個一個規(guī)律的鏈接,一個圓環(huán),首尾相應(yīng),人類的科技愈加發(fā)達(dá)。得知了很多很多以前所不曾得知的信息,可是遺憾的是,生物鏈在因?yàn)橹祟惖陌l(fā)展所產(chǎn)生破壞,回不到最初的循環(huán)。許許多多的生靈已然從生物鏈中消失。

  誰能明白很久以前或者很久以后也許老虎能夠飛,豬能夠下海,雖說有些異想天開,可是我覺得一切都有可能,因?yàn)檫@是生命的進(jìn)化,在從最一開始的單細(xì)胞生物漸漸進(jìn)化成了形態(tài)復(fù)雜的我們。即使是人也是由著一個個細(xì)胞來構(gòu)成的。每每想著都覺得有些不可思議。因?yàn)槎际羌?xì)胞居然會構(gòu)成這么多形態(tài)各異的東西,我確定我確確實(shí)實(shí)的存在著。

  我很想明白,生命與思想有什么關(guān)系。正因?yàn)槲矣辛怂伎嫉谋臼拢晕业囊庾R方才能認(rèn)知到我是有生命的。生命的種種神奇,還不是此刻的我所能理解的。

  我熱愛生命,生命與自然息息相關(guān),我同樣也熱愛著自然。我身邊的每一個人,每一個動物,每一顆花草樹木我都會將它當(dāng)做一個真正的個體來對待著。因?yàn)槎际巧?/p>

  生命是神圣的。

生命教育演講稿 篇13

  一棵草,一朵花都是有生命的,生命是宇宙間的奇跡,它的來源神秘莫測。生命是進(jìn)化的產(chǎn)物,還是上帝的創(chuàng)造?這并不重要。重要的是用你的心去感受這奇跡。于是,你便會懂得欣賞大自然中的生命現(xiàn)象,用它們的千姿百態(tài)豐富你的心胸。于是,你便會善待一切生命,從每一個素不相識的人,到一頭羚羊,一只昆蟲,一棵樹,從心底里產(chǎn)生萬物同源的親近感。于是,你便會懷有一種敬畏之心,敬畏生命,也敬畏創(chuàng)造生命的造物主,不管人們把它稱作神還是大自然。

  生命的美麗被日常瑣碎的生活掩蓋了,我們大多數(shù)時候或者只是在重復(fù)無意義的機(jī)械的動作!

  人人都在追求幸福,可是你想過沒有,還有什么時刻比那些對生命的體驗(yàn)最強(qiáng)烈最鮮明的時刻更幸福呢?當(dāng)我感覺到自己的肢體血管里布滿了新鮮的、活躍的生命時,我的確認(rèn)為,此時此刻我是世界上最幸福的人。

  生命平靜地流逝,沒有聲響,沒有浪花,甚至連波紋也看不見,無聲無息。我多么厭惡這平坦的河床,它吸收了任何感覺。突然,遇到了阻礙,礁巖崛起,狂風(fēng)大作,拋起萬丈浪。我活著嗎?是的,這時候我才覺得我活著。

  生命的力量是不可戰(zhàn)勝的,單調(diào)是它的天敵!怎樣把單調(diào)的生活過得充實(shí),也是生命的價值所在。

  每個人都只有一個人生,她是一個對我們從一而終的女子。我們不妨盡自己的力量引導(dǎo)她,充實(shí)她,但是,不管她終于成個什么樣子,我們都得得愛她。

  在生活中,也許一次小小的`車禍都會讓人失去生命,但有些人是幸運(yùn)的,沒有失去生命,而失去了雙手或雙腿或落下終身殘疾,使人行動乃至生活與學(xué)習(xí)很不方便,但他們?nèi)匀粓?jiān)強(qiáng)的活了下來,這是對生命的尊重,對自我的尊重!

  這幾年,接二連三的地震使中國蒙受人財(cái)物的巨大損失,這就告訴我們在平時要居安思危,防患于未然。

  生命是寶貴的,也是脆弱的。除了自己的生命之外,我們還要尊重與愛護(hù)他人的生命,自己的生命才能得到他人的愛護(hù)與尊重。

  鑒于此,希望大家一定要愛護(hù)自己的生命,愛護(hù)身邊的生命!

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