我與閱讀的演講稿范文（通用7篇）
我與閱讀的演講稿范文 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活逐漸都被碎片化了——碎片化閱讀、碎片化購(gòu)物、碎片化社交等已經(jīng)廣泛地步入到我們的生活當(dāng)中。碎片化的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的心態(tài)和認(rèn)知。
作為當(dāng)代的學(xué)子的我們，空余時(shí)間都被形形色色的輔導(dǎo)課程瓜分得所剩無(wú)幾，沒(méi)有了充足的課外閱讀時(shí)間，所以同學(xué)們都被動(dòng)地選擇了碎片化閱讀。碎片化閱讀十分便捷，可以隨時(shí)隨地充分利用每天的零碎時(shí)間。無(wú)論是在作業(yè)完成后的空閑時(shí)，還是飯前等待的間隙，再或者是外出公交車上打發(fā)時(shí)間等等，我們都可以選擇碎片化閱讀。在碎片化閱讀中，我充分利用空閑時(shí)間閱讀文章，補(bǔ)充常識(shí)；在碎片化閱讀中，我尋找書(shū)籍，在書(shū)的海洋里隨心所欲地遨游；在碎片化閱讀中，我搜索資料，快速了解了更多國(guó)家大事和地理知識(shí)……
碎片化閱讀固然方便快捷，但在碎片化閱讀中，像微信、微博等碎片化信息經(jīng)常會(huì)打擾我們的閱讀，有時(shí)更會(huì)使我們放棄寶貴的閱讀時(shí)間。
那天學(xué)習(xí)間隙，我正在用手機(jī)閱讀軟件觀看著《你若安好，便是晴天》這本書(shū)，作者那優(yōu)美的語(yǔ)句讓我感覺(jué)如癡如醉，仿佛身臨其境一般。就在這時(shí)，手機(jī)消息鈴聲突然響起，把我從書(shū)中拉了出來(lái)，原來(lái)是一位好久都不曾上線的好友給我發(fā)了條消息：“在嗎？”看到這條消息，我頓時(shí)陷入了矛盾心理：千萬(wàn)不能點(diǎn)進(jìn)去，我這正看得帶勁呢，好不容易有的閱讀時(shí)間；可是我都很久沒(méi)有和她一起聊天了，聊一會(huì)應(yīng)該也沒(méi)關(guān)系，可以一會(huì)再繼續(xù)看呀！于是我的手便不由自主地打開(kāi)了聊天窗口，“在的！”我回復(fù)道。就這樣我與這位多年未見(jiàn)的摯友聊得不亦樂(lè)乎，我們仿佛有說(shuō)不完的話題，同學(xué)、學(xué)校、伙食、老師等等都成了我們的話題。聊著聊著，我就把閱讀這件事拋到了九霄云外。不知不覺(jué)，一個(gè)小時(shí)如流水一般過(guò)去了，我最終還是錯(cuò)過(guò)了閱讀的時(shí)間。碎片化閱讀不僅影響我們閱讀的專注力，而且對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間用電子產(chǎn)品進(jìn)行閱讀對(duì)視力的傷害也很大。為此，我決心做一些改變！
我決定控制碎片化閱讀的時(shí)間，盡可能的選擇傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀。后來(lái)的閱讀時(shí)間里，我總是遠(yuǎn)離手機(jī)，拿起紙質(zhì)讀本，看到興致時(shí)，我還可以在書(shū)上進(jìn)行備注或者寫(xiě)下自己的感想，我可以專心致志地閱讀，再也不怕被打擾了。我想這是碎片化閱讀所不能達(dá)到的！
正如學(xué)者費(fèi)勇所說(shuō)：“我不排斥碎片化時(shí)代，我們?cè)摽紤]怎么樣才能把自己修煉得更完美�！贝蠹铱梢赃x擇合適自己的碎片化生活方式，而我的選擇，便是把碎片化閱讀與傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀相結(jié)合，打造一個(gè)更完美的自己！
我與閱讀的演講稿范文 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喸f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睍�(shū)是茫茫大海中的指南針，書(shū)是黑夜里的燈塔，書(shū)是我成長(zhǎng)路上的風(fēng)向標(biāo)。
記的小時(shí)候，我躺在被窩里，一遍又一遍地聽(tīng)媽媽給我講故事。漸漸地我長(zhǎng)大了，可以認(rèn)得一些漢字了，我最早看過(guò)的書(shū)籍是《中國(guó)經(jīng)典神話傳說(shuō)》和《一千零一夜》，這些書(shū)我十分喜歡看。閱讀時(shí)我仿佛進(jìn)入了書(shū)中的世界，“女?huà)z補(bǔ)天”“夸父追日”“精衛(wèi)填�！笔刮铱吹搅酥腥A民族固有的英雄氣概、崇高美好的追求以及為真、善、美獻(xiàn)身的精神理想；阿里巴巴和四十大盜的故事，啟示我們?yōu)槿艘液�，要心存善良，�?duì)付那些邪惡的人應(yīng)該善用智慧。
上小學(xué)后，漸漸地我又迷上了《三國(guó)演義》，其中關(guān)羽的故事膾炙人口，他千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，義釋曹操，水淹七軍，單刀赴會(huì)，他是我們中華民族的圣人，對(duì)孔子和關(guān)羽的喜愛(ài)體現(xiàn)了中華民族對(duì)仁義的追求。伴著閱讀，我慢慢理解周總理的“為中華之崛起而讀書(shū)”是何等的情懷，我也慢慢理解人的一生應(yīng)該努力奮斗，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！蔽乙^承前輩們的這種中國(guó)精神，長(zhǎng)大后努力做到有功于國(guó)家、有功于人民！
現(xiàn)在的我，更喜歡讀書(shū)了�！短剿鞯乩怼分姓f(shuō)不盡的美利堅(jiān)、寒冷的西伯利亞、神奇的東非大峽谷，讓我領(lǐng)略地球的神秘。《奇趣大百科》讓我明白大自然的奧秘是可以探知的，《少年發(fā)明與創(chuàng)造》讓我知道了許多現(xiàn)在還沒(méi)有解答的新奇事物，將來(lái)我要用行動(dòng)去贊美大自然。
書(shū)，給了我信念；書(shū)，給了我正氣；書(shū)，給了我快樂(lè)。書(shū)是我的良師益友！
我與閱讀的演講稿范文 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我與書(shū)，一直有一個(gè)美好的約定。我從來(lái)都不會(huì)辜負(fù)它，只要我有空閑的時(shí)間，我都會(huì)趕去“赴約”。像辛勤的蜜蜂一樣，我總愛(ài)在書(shū)海中遨游，總愛(ài)在書(shū)海中享受那份獨(dú)一無(wú)二的樂(lè)趣。
著名的作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)一句話：“一本好書(shū)，猶如同高尚的人談話”被譽(yù)為“民族魂”的魯迅也有個(gè)精妙的比喻：“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了�！笔堑模x書(shū)不能只挑選自己愛(ài)讀的地方，停在一處讀。
相反，我們要廣泛地閱讀，博覽群書(shū)。只有這樣，才能有所收獲，有所成就。
書(shū)，是我人生中最親密的朋友。在我受到困難與挫折的時(shí)候，是它鼓勵(lì)我振作起來(lái)；在我傷心難過(guò)的時(shí)候，是它給予我“陽(yáng)光”；在我獲得成功的時(shí)候，又是他默默地、靜靜地向我露出欣慰的笑。哦！是它！是它使我懂得了許多道理，是它使我度過(guò)了人生中一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。
讀書(shū)就像在與母親談心一樣。書(shū)籍像是偉大的母親，教導(dǎo)孩子一些大的小的道理，使孩子終生受益。
其實(shí)，人生也像一本五彩繽紛的書(shū)。每個(gè)人一生中發(fā)生的事情，都是一幅幅圖畫(huà)：有的絢麗多彩，那是你人生中快樂(lè)的時(shí)光；有的黯淡無(wú)光，那是你人生中的失敗與挫折；有的……總之，每一幅圖畫(huà)，都有著它其中的含義。它記錄了人生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
讀著朱自清先生寫(xiě)的《匆匆》，我回想起自己虛度的日子，慚愧、后悔，難道我真要白白走這一遭嗎？當(dāng)然不！所以，我以后要好好珍惜時(shí)間，多做一些有益的事。翻開(kāi)《魯濱遜漂流記》，我又深深地被魯濱遜的精神打動(dòng)了……每一本書(shū)，都像一位老師教導(dǎo)了我人生哲理。
我要暢飲這“源頭活水”，登上這人類進(jìn)步的階梯，逐漸走向成功。
我與閱讀的演講稿范文 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
仍記得莎士比亞那經(jīng)典的名言：生活里沒(méi)有書(shū)，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。清代批判家金圣嘆說(shuō)：“天下之樂(lè)，第一莫若讀書(shū)�！钡拇_，書(shū)籍猶如染坊，而人生的白紙正需要它去著色譜彩，一本好書(shū)就像一艘輪船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。我讀書(shū)，我快樂(lè)！
說(shuō)起《三國(guó)演義》，大家便很自然的想起胸懷大志，仁義之至的劉皇叔；想到智謀超群，神機(jī)妙算的諸葛孔明先生；想到英武非凡，義重如山的關(guān)羽，想起藝高勇猛，正義凌然的張飛。
《三國(guó)演義》共一百二十回，回回引人入勝。無(wú)論是“桃園三結(jié)義”，“過(guò)五關(guān)斬六將�！边�是“草船借箭”�！盎馃啾凇�。都叫讀者拍手叫好，我被書(shū)中人物英雄那料事如神的英雄氣概所打動(dòng)，所吸引。
其中，諸葛亮的形象深深地打動(dòng)了我。他未出茅廬先知“魏蜀吳三分天下”；“博望坡”設(shè)計(jì)燒曹營(yíng)；“新野”留空再敗曹營(yíng)，又以“三寸不爛之舌”舌戰(zhàn)群儒，使東吳百官無(wú)以言對(duì)；智激周公瑾；聯(lián)吳蜀之同力共謀興漢大業(yè)；又以“苦肉計(jì)”火燒赤壁而使曹操望而生畏。
我們雖然沒(méi)有諸葛先生那樣聰明的頭腦，但也應(yīng)該效仿古人，好好學(xué)習(xí)，不然，我們又怎么對(duì)得起英雄呢？
書(shū)能讓人心境明了，多讀書(shū)更能帶我們進(jìn)入一個(gè)無(wú)比美妙的世界，讓我們感受到其中的快樂(lè)。朋友，多讀書(shū)吧！我讀書(shū)，我快樂(lè)！
我與閱讀的演講稿范文 篇5
親愛(ài)的同學(xué)和老師：
大家好！
俗話說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。是的，讀書(shū)不僅能使人了解許多知識(shí)，豐富我們的詞匯量，還能讓人掌握許多好詞好句和名人名言。
當(dāng)你寫(xiě)作時(shí)用上一些你看到過(guò)的好詞好句，會(huì)使你的文章更加生動(dòng)。如果再運(yùn)用上一兩句名言或古讓，那就更好了，它會(huì)使文章增色不少，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
讀書(shū)能使人有淵博的知識(shí)，讀不同類的書(shū)，就會(huì)了解不同的知識(shí)，博覽群書(shū)就能鋒得許多的知識(shí)。當(dāng)你在和別人談話或以后找工作時(shí)，你就可以侃侃而談，會(huì)使人對(duì)你留下很深刻的印象。
讀書(shū)能使人知道做人的道理。從書(shū)中，我們能發(fā)現(xiàn)自己做的不對(duì)的地方，從而改正自己的錯(cuò)誤，駛向勝利的彼岸。
多讀書(shū)，也能使你的心情變得快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休息的方式。當(dāng)你厭倦了玩電腦或看電視時(shí)，坐下來(lái)看一本書(shū)，邀游在書(shū)的海洋之中，是一件多么快樂(lè)、舒服的事呀！
古人云：書(shū)中自有黃金屋。可見(jiàn)，古人也對(duì)讀書(shū)很感興趣。其實(shí)，對(duì)任何人而言，讀書(shū)都是很有用處的。所以，我們要多讀書(shū)，充實(shí)自己的生活，多讀書(shū)，會(huì)讓你受益無(wú)窮。
我與閱讀的演講稿范文 篇6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
很小的時(shí)候，我就愛(ài)上了讀書(shū)，并和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
我一讀起書(shū)來(lái)就著迷，因此家里人給我起了個(gè)綽號(hào)“書(shū)迷”，每當(dāng)媽媽給我買到一本新書(shū)，我總想一口氣讀完。記得那一次，媽媽給我買了《笑貓日記》，我迫不及待地坐在車子后面看了起來(lái)（盡管媽媽一再叮囑我不能在車子上看書(shū)）。
一回到家，我趕緊跑進(jìn)屋里又看了起來(lái)，笑貓，球球老老鼠和小白的真摯友誼深深地打動(dòng)了我，那曲折有趣的故事情節(jié)，將我?guī)нM(jìn)了這本書(shū)的世界。時(shí)間就像個(gè)淘氣的孩子，悄悄地從我身邊溜走，不知過(guò)了多久，一聲“吃飯了”把沉浸在書(shū)中的我喚醒，可我似乎沒(méi)在意，又一頭埋進(jìn)書(shū)里，這時(shí)候，媽媽皺著眉頭走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“快去吃飯，不然，就沒(méi)收它�！闭f(shuō)著指了指我手中的書(shū)，我一聽(tīng)嚇壞了，這才戀戀不舍的放下了它。
現(xiàn)在，我的書(shū)櫥里擺滿了書(shū)，只要一有時(shí)間，我就會(huì)坐在椅子上，抱著書(shū)，靜靜地享受著它帶給我的快樂(lè)，《窗邊的小豆豆》讓我體會(huì)到了和平的寶貴；《愛(ài)的教育》告訴我要去關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人；《夏洛的網(wǎng)》告訴我夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)，挽救了威爾伯的生命。
書(shū)，是我的好朋友，伴我度過(guò)了許多美好的時(shí)光；書(shū)，就像一把金鑰匙，幫我打開(kāi)了知識(shí)的大門，讓我欣賞了世界的每一個(gè)角落的'每一處風(fēng)光。
我與閱讀的演講稿范文 篇7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我和閱讀有個(gè)約會(huì)， 一個(gè)美麗而溫馨的約會(huì)。
“逼”我讀書(shū)
剛上小學(xué)時(shí)，我是一個(gè)不太愛(ài)讀書(shū)的孩子。媽媽一再說(shuō)多讀書(shū)的好處，甚至哄騙逼迫什么方法都用了，可效果也不是太明顯。
正在媽媽為難之時(shí)，我們班主任孔老師要求我們每天上學(xué)要帶一本自己喜歡的課外書(shū)，而且每人每天至少讀書(shū)半小時(shí)，還要媽媽每天監(jiān)督并且簽字，對(duì)于老師的這個(gè)要求，媽媽十分贊同，天天樂(lè)呵呵地說(shuō)：“我說(shuō)一百句也抵不上老師說(shuō)一句，沒(méi)話說(shuō)了吧，老師的觀點(diǎn)和我一樣�！眿寢尣粌H十分熱情地天天提醒我：快讀書(shū)半小時(shí)吧，要不我可不給你簽字了，還每天都拿起書(shū)陪我一起讀書(shū)。
為了能完成作業(yè)，更希望得到老師的表?yè)P(yáng)，我只好每天按老師的要求：天天讀書(shū)半小時(shí)。
我要讀書(shū)
要知道，天天簽字的話老師就會(huì)在簽字本上蓋小紅花的，為了得到老師的小紅花，我就按要求每天堅(jiān)持讀書(shū)，就算寒假暑假也不間斷，后來(lái)我已經(jīng)由原來(lái)的催促讀書(shū)變成了自覺(jué)讀書(shū)，媽媽也有原來(lái)的提醒我讀書(shū)，變成了現(xiàn)在提醒我先不讀書(shū)快去吃飯睡覺(jué)等等。
閱讀豐富了我的生活，每天跟著書(shū)中的人物高興也跟著他們落淚，閱讀成了我每天最開(kāi)心的事情。
因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，我去年榮獲了學(xué)�！傲蛔x書(shū)楷�！钡姆Q號(hào)，在孔老師的鼓勵(lì)下，我開(kāi)通了校信通博客，每天和博友交流讀書(shū)寫(xiě)作是我最開(kāi)心的事，這個(gè)暑假里，我有更多的時(shí)間讀書(shū)寫(xiě)博評(píng)博，得到了許多老師和博友的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，慢慢地，一個(gè)個(gè)“T”向我招手了，我更加增加了閱讀寫(xiě)博的信心。
永遠(yuǎn)相約
今年暑假，校信通書(shū)香班級(jí)活動(dòng)提倡我們每天讀書(shū)一小時(shí)，我真懷念暑假期間那么盡興的讀書(shū)，現(xiàn)在開(kāi)學(xué)后，我總感覺(jué)才剛剛看了一會(huì)書(shū)，正看到精彩的地方，媽媽就會(huì)催促我看書(shū)時(shí)間到了（其實(shí)已經(jīng)不止一小時(shí)了）。
雖然現(xiàn)在書(shū)香班級(jí)活動(dòng)馬上就結(jié)束了，可我和閱讀的約定會(huì)永遠(yuǎn)繼續(xù)下去，因?yàn)�，每天讀書(shū)已經(jīng)是我的習(xí)慣了，哪天沒(méi)有讀書(shū)，反而感覺(jué)怪怪的，而且我還要買許多我喜歡的書(shū)，我要一本本看完，現(xiàn)在我經(jīng)常對(duì)媽媽說(shuō)的一句話就是：你能不能讓我多看會(huì)書(shū)，就一會(huì)，我就馬上去吃飯或者睡覺(jué)。
你看，我的變化是不是很大呀，老師和媽媽都說(shuō)我進(jìn)步了，這次的書(shū)香班級(jí)評(píng)選，我還被推薦為班級(jí)閱讀天使了…… 這些進(jìn)步都是和我堅(jiān)持閱讀分不開(kāi)的，進(jìn)步的我就是最快樂(lè)的我，我要把閱讀堅(jiān)持下去，因?yàn)�，我和閱讀有個(gè)約會(huì)，一個(gè)永遠(yuǎn)的約會(huì)。
這就是我，一個(gè)變化的我，一個(gè)和閱讀有個(gè)永遠(yuǎn)約會(huì)的我！