關(guān)于語(yǔ)文演講稿（通用32篇）
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇1
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
青春是我們生命中最美好的季節(jié)。它孕育著早春的生機(jī)，顯示著仲夏的溫暖，隱藏著金秋的現(xiàn)實(shí)，顯示著冬天的希望！充滿詩(shī)意卻不缺乏努力的激情，時(shí)尚浪漫卻充滿奮斗的艱辛！
奮斗——這是年輕人最熟悉的詞，也是最有激情的決心。項(xiàng)目部剛開(kāi)始的時(shí)候，第一眼看到最醒目的是門(mén)前的橫幅，上面寫(xiě)著青年突擊隊(duì)，心里頓時(shí)有點(diǎn)激動(dòng)。這是一支年輕人的隊(duì)伍，這是青春的象征，我也將成為這支朝氣蓬勃的隊(duì)伍中的一員，內(nèi)心極度緊張和激動(dòng)。我千方百計(jì)離開(kāi)了父母老師的照顧，進(jìn)入了社會(huì)，所以我要奮斗，我把他作為我的第一個(gè)目標(biāo)。
——企業(yè)創(chuàng)新精神，我們的追求。勇于跨越，追求卓越，激勵(lì)著年輕人抓住機(jī)遇，勇于創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷進(jìn)步。
務(wù)實(shí)——告別學(xué)生時(shí)代的虛榮和攀比，來(lái)這里學(xué)習(xí)知識(shí)，接受鍛煉，提高素質(zhì)，增加閱歷，夯實(shí)基礎(chǔ)，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，創(chuàng)造完美人生。
“文人離不開(kāi)任仲�！弊鳛橐粋�(gè)80后年輕人，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的希望所在，夢(mèng)想在他心中閃爍，所以現(xiàn)在是我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候了。目前，我們正處于承前啟后的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。有大量的工程項(xiàng)目等著我們?nèi)ソㄔO(shè)，有一系列的技術(shù)等著我們?nèi)スリP(guān)，有一個(gè)大市場(chǎng)等著我們?nèi)ヌ剿�，有一整套的�?jīng)驗(yàn)等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
我們選擇了工程單位，從某種意義上說(shuō)，我們選擇了奉獻(xiàn)。遠(yuǎn)離繁華的城市，喧囂的城市，絢爛的生活，時(shí)尚的氛圍，沉淀了在這里駐足扎根的心情。我們失去了一些東西，但我們沒(méi)有失去最寶貴的青春，也沒(méi)有辜負(fù)自己的青春，因?yàn)槲覀冊(cè)谟煤顾?jiàn)證成長(zhǎng)，用奉獻(xiàn)衡量?jī)r(jià)值。青春的人在這片荒涼的土地上創(chuàng)造生命的奇跡，表達(dá)青春的運(yùn)動(dòng)。
讓我把這篇演講作為禮物獻(xiàn)給你，獻(xiàn)給公司，獻(xiàn)給所有年輕漂亮的員工。讓我把這個(gè)演講變成誓言，讓她成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，吹響我們心中奮進(jìn)的號(hào)角。
我的演講結(jié)束了，謝謝。
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
勝負(fù)之分，高潮迭起，孰勝孰負(fù)，孰是孰非，往往不能由表面的勝敗結(jié)果所決定：勝者不一定為王，敗者不一定為宼。最大的贏家，應(yīng)是由歷史的推移來(lái)判斷，由群眾的目光所選擇。孰是英雄，孰為狗熊，拭目以待。
勝者不一定為勝，勝利的背后也可能會(huì)存在著決定失敗的真相。有時(shí)候，表面的風(fēng)光勝利會(huì)成為一種假象，黑暗的背后會(huì)蘊(yùn)含著一旦曝光，就會(huì)馬上淪落為宼者的污點(diǎn)：
聞名世界的泳場(chǎng)飛魚(yú)——菲爾普斯，在北京奧運(yùn)中大展拳腳，一舉完成這次北京的八金之旅。正是這次功高偉績(jī)，他被奉為國(guó)人的代表，成為國(guó)人的驕傲。就在他事業(yè)登上顛峰之時(shí)，峰回路轉(zhuǎn)的戲劇性情節(jié)發(fā)生了——他被發(fā)現(xiàn)并證實(shí)吸食毒品，違反運(yùn)動(dòng)員最重要的操守。隨即，他的成功被輿論的壓力與群眾的蔑視一一湮沒(méi)。一失足成千古恨，即使他后來(lái)重出江湖，重返泳場(chǎng)，昔日的光輝也黯然失色，一個(gè)偉大的勝者因?yàn)橐淮蔚闹旅c(diǎn)而要承擔(dān)另一種沉重的失敗——?jiǎng)僬卟灰欢橥酢?/p>
負(fù)者不一定為負(fù)。失敗的陰影也能被群眾認(rèn)可這一光環(huán)照亮。我們也不能否認(rèn)，雖然為敗者，但失敗背后辛勤的汗水，煽情動(dòng)人的事跡，能夠贏得群眾的認(rèn)可與支持，原諒與體諒。即使失敗，但群眾支持的力量，能化為閃耀的光環(huán)，籠罩著失敗的陰影，雖敗猶榮：
萬(wàn)眾期待，國(guó)人的期盼——飛人劉翔本應(yīng)有機(jī)會(huì)在自己國(guó)家舉行的奧運(yùn)會(huì)上，在國(guó)人的見(jiàn)證下，寫(xiě)下歷史光輝的.一頁(yè)。但最后卻因傷成疾，無(wú)緣金牌，留下無(wú)比深刻的失敗烙印。對(duì)此，在劉翔對(duì)國(guó)人表達(dá)真誠(chéng)的歉意時(shí)，他贏得國(guó)人的體諒與鼓勵(lì)，得到國(guó)人對(duì)曾經(jīng)對(duì)他的肯定，挽回他在國(guó)人心中的地位。雖然他輸了，但他實(shí)際是贏了，贏得更大更熱烈的掌聲。得到更崇拜的眼神。負(fù)者也會(huì)有另一面的勝利，有另一種成功來(lái)支撐。
勝與負(fù)，成功與失敗，會(huì)成為一種轉(zhuǎn)換，能由勝轉(zhuǎn)負(fù)，由負(fù)變勝。兩個(gè)例子同是運(yùn)動(dòng)員，卻有著相反的命運(yùn)，又得到著相反的結(jié)果。
但有時(shí)候，小小的負(fù)，是為了爭(zhēng)取更大的勝利——就像田忌賽馬，雖然有一次失敗，卻得到兩次勝利而取勝。一小步的負(fù)，可以以退為進(jìn)，推動(dòng)更大的勝，成為勝的鋪墊，成為勝的動(dòng)力，負(fù)負(fù)得正。就像生活中有些人，當(dāng)遇到一波又一浪挫折的時(shí)候，他們選擇的不是逃避，被打敗，而是愈敗愈勇——挫折使他們更加堅(jiān)強(qiáng)，讓他們對(duì)前面的方向更加清晰，更懂得下一步怎樣繼續(xù)，能夠更勇敢地攀上成功的階梯。雖然他們被迫退下，但是他們會(huì)跨上更前的一步，更有決心尋覓自己的目標(biāo)。
勝與負(fù)，也會(huì)成為一種轉(zhuǎn)換，我們不能膚淺地只由一時(shí)的表面結(jié)果而認(rèn)為成敗。表面與背后，真真正正的勝與負(fù)，王與寇，是由歷史與群眾來(lái)判斷的。
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
傍晚，我特意單身上陣，沿著路燈點(diǎn)綴的深南大道拐入錦繡中華景區(qū)。今夜的游客真多，廣場(chǎng)上黑壓壓的一片，聽(tīng)著廣播介紹注意事項(xiàng)后，一支煙花在半空散開(kāi)，大家潮水一般擁入大門(mén)。
大門(mén)里面，發(fā)放面具，熒光角，長(zhǎng)假發(fā)的工作人員就開(kāi)給大家遞上禮物打扮一下。遙望前方圓圓的月亮羞著臉躲到云朵后面，滲出一灘淡淡的灰白。黑森森的大樹(shù)林里，微微亮著白光，矮山上碉堡似得古屋，樓塔若隱若顯，四周很寧?kù)o幽雅，只有游客的腳步聲和少許竊竊私語(yǔ)。然后走下一條石梯，路燈全部突然熄滅，開(kāi)始慢慢亮起綠色小燈，小燈旁邊就是一個(gè)鬼怪面具在晃動(dòng)，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)接著打開(kāi)，如同飄動(dòng)的走馬燈。綠色的燈光映著路旁的樹(shù)葉，樹(shù)枝上掛著一條白色布條在飄，上面是黑字：靈異街坊、黃泉路遠(yuǎn)。一陣風(fēng)吹過(guò)，就在不遠(yuǎn)的前方傳來(lái)一聲烏鴉竭斯底里哀叫的聲音。我裹緊上衣，跟著前面的人一步走一步看試探著向前，生怕踩到什么水池或者石塊，回頭長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍像一條巨大的蟒蛇，匍匐前行，上面一閃一閃的是熒光面具和夜光牛角。一會(huì)兒來(lái)到一棵百年榕樹(shù)下面，兩圍粗的樹(shù)干足有一丈多高，枝葉茂盛如房屋寬大，倒生的樹(shù)根密密匝匝垂直而下，如魔鬼的頭發(fā)。往前一小步，兩邊綠色小燈即熄滅，大樹(shù)底下的煙霧器開(kāi)始噴出濃濃的白煙，嗤嗤作響。頓時(shí)，四周煙霧繚繞極似仙境，步履輕盈，原來(lái)被霧氣包圍的感覺(jué)是如此美妙。趁著蒙蒙的月色，聽(tīng)到嘩嘩流水聲，是個(gè)直立泥壺小瀑布，下面一個(gè)小水潭，水面冒著白煙，似霧非霧。突然，水面撲通一聲，山上掉下一個(gè)白衣人，手拿一條白布條，重重墜入水潭里，濺起一米多高的水花。我心里一驚，往前探頭一伸：是個(gè)稻草人，“假的！”我虛驚一下，白布條上寫(xiě)道：招魂使者�！皝�(lái)、來(lái)、來(lái)……”不知道哪里傳來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的回音，接著就聽(tīng)到前面不遠(yuǎn)處陣陣女子尖叫的聲音，聲聲真切，恐慌之極。像是水里的稻草人在叫喚，更像是地獄使者在招魂。
回過(guò)頭正要前行，前面飄來(lái)一個(gè)沒(méi)有腳的人，長(zhǎng)長(zhǎng)的白發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的白衣，蒼白的臉上沒(méi)有眼睛鼻子五官，右手摯一支紅色蠟燭，燭光微抖，左手拖著一口深紅色棺材，前面一個(gè)黑色壽字，如一把鋒利無(wú)比的冷冰刀刺向我們的眼睛。“哇——！是鬼呀……”我大叫一聲，倒后一步，伸手往后慌亂一抓，“沒(méi)有人，后面的人呢？”東跑西散了，不過(guò)很快又有許多好奇的青年男女游客蜂擁而至，有些甚至想拍照。我定了定神，湊過(guò)去看了又看，白衣鬼將手一伸，拿著蠟燭轉(zhuǎn)個(gè)圈，好像發(fā)現(xiàn)了我們一般，然后丟掉蠟燭，左手放下棺木，閃到一邊，用修長(zhǎng)的手指指了一下棺木，棺木便有了靈氣，傳出砰砰的踢木板聲音。一下子，木蓋吱咯一聲松動(dòng)一下�？吹焦撞钠婀值拿䴓游液镁o張，手心都捏了一把汗。接著，里面“啊……”的一聲，如猛獸發(fā)威，地動(dòng)山搖。整個(gè)蓋都掀了起來(lái)，跳起來(lái)一個(gè)人，黑袍長(zhǎng)袖，披頭散發(fā)，青面獠牙，張開(kāi)血盆大嘴，舞著修長(zhǎng)的指甲沖向我們……，不知道那個(gè)女子“哇，僵尸！”竭斯底里尖叫一聲。大家抱頭鼠竄，四處逃散，我緊靠大樹(shù)，無(wú)路可逃，看到僵死步步逼近，我真想爬樹(shù)或者遁地溜走。慌亂之余，我聽(tīng)到后面又大喊大叫：“好多鬼��！……”，只見(jiàn)后面人堆里閃出一個(gè)白衣駝背老頭，濃密的白發(fā)遮蓋著臉，瘦小的手拄著一根竹棍，竹棍頭上挑著一塊布片，上面寫(xiě)一個(gè)：魂。另一只后提一只黃紙燈籠，燈籠里面點(diǎn)著小蠟燭，外面貼一個(gè)黑色冤字。緩緩前行，走幾步就停下來(lái)，耷拉著腦袋張望一下，跟許多人一樣，像是在找尋什么。我心里閃出一個(gè)念頭：這又是一只鬼！后面還有一個(gè)黑衣骷髏，白色頭顱，白色肋骨，白色手骨腿骨，輕輕飄來(lái)，不知道哪里在喊：“拿命來(lái)，索命來(lái)……”
一個(gè)、兩個(gè)……一下子好多鬼啊，我都不敢抬頭，似乎一抬頭就會(huì)步入鬼門(mén)關(guān)，從此黃泉陌路人一般。
不知道過(guò)了多久，我下意識(shí)在大腿上捏了一下，又麻又痛，雙手捂著頭向前面跑去，期間不知道多少怪異的身影在左忽右閃，綠眼珠的、紅嘴巴的、白頭發(fā)的就跟密密麻麻的游客混成一片。我一口氣跑的一個(gè)很大的牌坊底下，往地上一坐，身子抖得像風(fēng)里的樹(shù)葉，好久方才松了一口氣，似乎感覺(jué)耳后還有聲音在響。抬起頭一看：靈異街坊。詫然明白：這些“鬼”就是街上安居樂(lè)業(yè)的居民。這條街也是一條只許前進(jìn)不可后退的黃泉路，跟這個(gè)迷情聊齋場(chǎng)景相似，奇思妙想安排大家有進(jìn)無(wú)退。
我正遲疑了一下，是否繼續(xù)前行，看到不遠(yuǎn)有個(gè)門(mén)，門(mén)口有個(gè)白色燈箱：咒怨浴室。就向前走去。
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇4
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是五（2）班的林，很高興能夠站在這里與大家交流學(xué)習(xí)的方法。
我們都知道語(yǔ)文重要，都想要學(xué)好語(yǔ)文，但是總覺(jué)得語(yǔ)文見(jiàn)效慢，提高也不快。其實(shí)，語(yǔ)文就像一門(mén)藝術(shù)，它需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、去品味、去發(fā)揚(yáng)。
對(duì)于如何學(xué)好語(yǔ)文，我有以下幾點(diǎn)看法：
一、在學(xué)習(xí)新課文之前，我們要提前預(yù)習(xí)課文，比如說(shuō)課文的主要內(nèi)容、課文的練習(xí)題和課文中的生字。
二、我們要上好每一堂語(yǔ)文課，就要做到四動(dòng)：動(dòng)耳、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
動(dòng)耳：指集中注意力聽(tīng)老師講課，抓住要點(diǎn)和重點(diǎn)，跟著老師的講課思路走。
動(dòng)手：指上課時(shí)要邊聽(tīng)邊記，畫(huà)出課文的重點(diǎn)詞句和疑點(diǎn)，記下老師補(bǔ)充的與課文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，以便以后的復(fù)習(xí)。
動(dòng)腦：指上課時(shí)要高度投入，充分調(diào)動(dòng)思維，多思考、多分析，達(dá)到專心致志的程度。
動(dòng)口：指敢于舉手發(fā)言。它不但能使你學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解，而且還能鍛煉你的思維、膽識(shí)和口才。
三、每天放學(xué)后，我們要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)到的知識(shí)，讓自己對(duì)新知識(shí)的印象更深刻、更牢固。
四、我們平時(shí)要多閱讀有益的.課外書(shū)，在閱讀的時(shí)候，我們要把一些好詞好句摘抄下來(lái)，并且要多讀多記，讓它慢慢地變?yōu)槲覀冏约旱臇|西。
總之，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的細(xì)心的過(guò)程，講究的是日積月累，只有勤奮學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不懈，才能學(xué)好語(yǔ)文。
我的介紹完畢，謝謝大家。
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇5
各位同學(xué)：
晚上好!受年級(jí)組委托，來(lái)給大家談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)方法。
語(yǔ)文、學(xué)習(xí)、方法，三個(gè)詞語(yǔ)，所以，我的發(fā)言分三個(gè)部分。
首先，我要談的第一個(gè)詞語(yǔ)是“方法”。
可以說(shuō)，所有學(xué)生在剛進(jìn)校的時(shí)候，都是雄心勃勃的。但是，一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，同是那幾個(gè)老師所教，使用統(tǒng)一課本，入學(xué)時(shí)基礎(chǔ)差不多，過(guò)了一段時(shí)間，成績(jī)就會(huì)出現(xiàn)差距。隨著時(shí)間的推移，這種差距會(huì)越來(lái)越大。什么原因呢?我認(rèn)為主要原因在于有的會(huì)學(xué)，有的不會(huì)學(xué)。
會(huì)學(xué)的學(xué)生因?qū)W習(xí)得法而成績(jī)好，成績(jī)好又可以激發(fā)興趣，增強(qiáng)信心，更加想學(xué)。越想學(xué)知識(shí)越增加，能力越提高，成績(jī)?cè)桨渭猓纬闪夹匝h(huán)。
不會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)不得法而成績(jī)暫時(shí)不好，如果任其發(fā)展，不思改進(jìn)，不作努力，成績(jī)會(huì)越來(lái)越差。當(dāng)差距拉大到一定程度后，就不容易趕上了。那時(shí)就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不想學(xué)習(xí)。越不想學(xué)成績(jī)?cè)讲睿^而在思想上產(chǎn)生一種對(duì)自我能力的懷疑，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的料子，對(duì)學(xué)習(xí)完全失去了信心，厭惡、害怕甚至拒絕學(xué)習(xí)。這種惡性循環(huán)一旦形成，必將成為學(xué)習(xí)上的失敗者。
以上兩種學(xué)生的發(fā)展過(guò)程，前者走的是：想學(xué)——會(huì)學(xué)——更想學(xué)的路線，后者走的是：想學(xué)——不會(huì)學(xué)——不想學(xué)的路線。兩條路線起點(diǎn)相同，分歧點(diǎn)就在學(xué)習(xí)方法上。
由此可見(jiàn)，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)不得法而成績(jī)暫時(shí)不好的同學(xué)，如能及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)法，變不會(huì)學(xué)習(xí)為會(huì)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一番努力是可以趕上去的，這是我先講“方法”這個(gè)詞的原因。
那么，怎樣才算“會(huì)學(xué)習(xí)”呢?這就是我要談的第二個(gè)詞語(yǔ)：“學(xué)習(xí)”。
顧名思義，“學(xué)習(xí)”包括兩個(gè)部分，一是“學(xué)”，二是“習(xí)”�！皩W(xué)”是“習(xí)”的前提，“習(xí)”是能不能“學(xué)”好的保障，二者缺一不可。
但是，我們經(jīng)�？梢钥吹竭@樣幾種現(xiàn)象：
1.上課前，有的學(xué)生對(duì)老師這堂課要講的內(nèi)容一無(wú)所知，坐等老師上課講解，老師講什么就聽(tīng)什么，老師叫干什么就干什么，顯得呆板被動(dòng)，缺少學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
2.課堂上，有的象架錄音機(jī)，全聽(tīng)全錄;有的象個(gè)速記員，邊聽(tīng)邊記，明明幾個(gè)關(guān)鍵詞就可以完成的，他卻把老師板書(shū)的、投影的文字一字不落地記了一大本。
3.下課后，有的同學(xué)就忙著做作業(yè)，課間十分鐘也不休息;自習(xí)課上，作業(yè)多紀(jì)律就好，作業(yè)少紀(jì)律就差;課上聽(tīng)得很好，甚至還有什么好的想法，但幾天就忘了。
這些現(xiàn)象，都說(shuō)明還有一部分學(xué)生“不會(huì)學(xué)”和“只學(xué)不習(xí)”。
學(xué)習(xí)一共三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，為上課做好知識(shí)上的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)的好處是可以提前消滅聽(tīng)課中的“攔路虎”，可以提高聽(tīng)講水平，可以提高筆記水平。課堂學(xué)習(xí)時(shí)，要根據(jù)預(yù)習(xí)情況，抓住關(guān)鍵，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。下課后，及時(shí)復(fù)習(xí)整理、理解消化吸收，在這一環(huán)節(jié)應(yīng)做好四件事：嘗試回憶、看教科書(shū)、整理筆記和看參考書(shū)。
“學(xué)習(xí)”“方法”是所有學(xué)科的共性，下面我談第三個(gè)詞語(yǔ)：“語(yǔ)文”。
(一)：首先要明白高考語(yǔ)文考什么
目前的語(yǔ)文高考分五大板塊：語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)板塊，古詩(shī)文閱讀板塊，現(xiàn)代文閱讀板塊，語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用板塊，作文板塊。
(二)：其次要明白廣東考生普遍“缺”什么
今年的高考年報(bào)還沒(méi)有正式發(fā)文，接到要廣播發(fā)言的任務(wù)后，我重聽(tīng)了高考閱卷完畢后的總結(jié)錄音，20__年語(yǔ)文高考大致情況是：平均分大約97分，其中作文板塊總分60分平均分約39分;古詩(shī)文閱讀板塊總分35分平均分約23分，現(xiàn)代文閱讀板塊總分31分平均分約19分。這三大板塊平均失分約45分!由此可見(jiàn)，廣東考生語(yǔ)文方面的缺口主要在兩方面，即閱讀和寫(xiě)作，所以，要想在競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)于他人或者不落后他人，在平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們就應(yīng)該把重點(diǎn)放在閱讀和寫(xiě)作上。
(三)：我們應(yīng)該如何去提高閱讀和寫(xiě)作
1.明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律：語(yǔ)文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是教師的“教”不會(huì)直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而只能通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自求理解，才能逐漸達(dá)到“自會(huì)讀書(shū)，自能作文”的境界。企圖靠老師講得好、深、透，學(xué)生只管默默聆聽(tīng)、記憶就學(xué)好語(yǔ)文，這種想法已被無(wú)數(shù)事實(shí)證明是行不通的!古人云“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲”，說(shuō)的就是自主學(xué)習(xí)的重要。
2.語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)階段就是模仿，模仿的榜樣應(yīng)該是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作。在你學(xué)習(xí)的這三年中，要下定決心進(jìn)行廣泛而深入的閱讀，舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶，能開(kāi)眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。通過(guò)長(zhǎng)期的艱苦的閱讀積累，在頭腦中建立起豐富的“語(yǔ)言范式”，運(yùn)用這些“范式”，模仿著“說(shuō)”，模仿著“寫(xiě)”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。這樣，就很容易有學(xué)習(xí)個(gè)充實(shí)感、成就感、條理感，就不會(huì)再感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)空泛、無(wú)力、不可捉摸。
3.以前的學(xué)生，經(jīng)常會(huì)問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題：“老師，怎么我的作文每次都超不過(guò)42分”，要回答這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單，主要原因是現(xiàn)實(shí)寫(xiě)作中，許多同學(xué)只注意作文的表面形式，從來(lái)不注意自己感性和理智的鍛煉，其作文通常表現(xiàn)出兩個(gè)缺陷：一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無(wú)深情，也無(wú)遐思;一是“窄”：生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個(gè)缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬(wàn)卷書(shū)的同時(shí)，必得加上一個(gè)字：“寫(xiě)”!“寫(xiě)”可以醞釀和升華情感，“寫(xiě)”可以廓清和鍛造思想。只要是滿足了基本的作文要求，有一點(diǎn)不同于別人的思想，作文要得到45分不是難事。
堅(jiān)持寫(xiě)日記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣;至少要堅(jiān)持每周寫(xiě)讀書(shū)筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，整理讀書(shū)收獲。三年里，能寫(xiě)到三至五萬(wàn)字，是基本的量的要求。
4.學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重遷移。因?yàn)椤罢Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終的成功，還在于學(xué)生在生活中能夠靈活運(yùn)用語(yǔ)文求生存、謀發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好的正向的遷移，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中必須：
①跳出語(yǔ)文課程學(xué)語(yǔ)文。比如向政治中學(xué)觀察思考問(wèn)題的哲學(xué)方法，向歷史中學(xué)成功人物的人生經(jīng)驗(yàn)，從地理中學(xué)各國(guó)各洲的風(fēng)土人情，從數(shù)學(xué)中學(xué)嚴(yán)密的推理邏輯，從理化中學(xué)細(xì)致的觀察功夫，從美術(shù)音樂(lè)科學(xué)藝術(shù)鑒賞的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)……
�、谔稣Z(yǔ)文課本學(xué)語(yǔ)文。從《讀者》學(xué)人文關(guān)懷，從《南方周末》學(xué)政治敏感，從《奧秘》學(xué)科學(xué)幻想……
�、厶鰰r(shí)空環(huán)境學(xué)語(yǔ)文。這就是所謂的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。“科教頻道”的《百家講壇》等欄目，還有大量的語(yǔ)文的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，給我們開(kāi)辟了豐富多采、真正互動(dòng)的全新的學(xué)習(xí)形式。
語(yǔ)文是一個(gè)很大很大的概念，關(guān)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，不是三言兩語(yǔ)就能說(shuō)清楚的問(wèn)題，現(xiàn)在流行這樣一句話：“得閱讀者得高考”，的確，閱讀可以促進(jìn)寫(xiě)作，閱讀可以加強(qiáng)你的語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)言表達(dá)，閱讀可以讓你理解問(wèn)題更準(zhǔn)確更全面，老師只能交給你釣魚(yú)的方法，真正能不能釣到魚(yú)，關(guān)鍵還得看你們自己。
最后，我衷心祝愿同學(xué)們能在我們學(xué)校課改的春風(fēng)中、在級(jí)組的關(guān)懷與引導(dǎo)下，開(kāi)出艷麗的花，結(jié)出豐碩的果!
謝謝大家!
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
幾天前，語(yǔ)文課前三分鐘講話時(shí)，張婉君講了這么一個(gè)故事：
埃森·豪威爾小時(shí)候受了一次傷，很小，小到可以忽視。于是他挺著，沒(méi)告訴任何人，沒(méi)想到三天后，傷勢(shì)急劇加重，無(wú)法行走，醫(yī)生說(shuō)要截肢，否則有性命之憂。他不肯，還挺著。全家人都陪著他，他的傷最終好轉(zhuǎn)。文章贊美他的堅(jiān)忍。說(shuō)就是因?yàn)樗芡ψ±щy，所以才能有之后的成功。
可是我不這么認(rèn)為，固然一定有他出眾的堅(jiān)強(qiáng)，一定百折不撓，但這個(gè)故事不能作為例子。
首先，有了小傷理當(dāng)盡快處理，而不是所謂的挺住，扁鵲言，疾在腠理，不治的話，必將深入骨髓，可埃森·豪威爾卻不管不顧，任由傷情在惡化卻仍隱瞞，且仍不處理。視自己身體如無(wú)物。這種挺住有意義嗎?人們常說(shuō)預(yù)防勝于治療。如果他能及時(shí)地告訴家人，或及時(shí)地處理傷口，又怎么會(huì)有后來(lái)醫(yī)生要求的截肢保命?
終于，他連走路都不能了。他的家人才終于知道這件事，也請(qǐng)來(lái)醫(yī)生處理。醫(yī)生說(shuō)要截肢，他死活不肯，還逼母親發(fā)誓：不能趁他昏迷時(shí)截肢。我就奇怪了，兩害相權(quán)取其輕啊!舍一腿而保一命有什么不好?雖然最終病情好轉(zhuǎn)，但那是一個(gè)奇跡，幾率很低，不是每個(gè)人都能遇到的。如果每個(gè)有類似選擇的人都像他一樣，能活下來(lái)的'又有幾人呢?
另外，就是因?yàn)樗^的挺住，幾天時(shí)間，所有家人都在他的身邊，提心吊膽。他一個(gè)人，讓所有家人為他不眠不休。為他著急!這樣的挺住豈不是太自私了嗎?
文章的標(biāo)題是挺住困難。挺住困難是在陷入困境時(shí)守住自已的一份希望，從困境中走出，可這個(gè)故事能算作挺住困難嗎?開(kāi)始本來(lái)沒(méi)什么事，最多算做困境邊緣吧!他的挺住是在朝困境深處走去，越陷越深。在困境沼澤中偶爾有幾塊略微堅(jiān)硬且高的石頭，他碰巧踩了上去，離開(kāi)了困境沼澤。這難道能說(shuō)是他找準(zhǔn)了方向走出去的嗎?這也能算是挺住困難嗎?
當(dāng)人們處在絕望邊緣時(shí)，守住自己的那一份信念不放棄，挺住自己正遭受著的磨難，直至看到耀眼的成功之光，這才是挺住困難!
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
從前，有一個(gè)盲人，他總是擔(dān)心別人會(huì)因?yàn)樗床灰?jiàn)而嘲笑他，所以他總是試圖在每一個(gè)動(dòng)作、一言一行上都和別人保持一致，以示自己并不遜色于別人。
夏天很熱，晚上大家都喜歡在村頭的一棵大榕樹(shù)下乘涼，這個(gè)盲人也不例外。大家都坐在樹(shù)下，搖著扇子講故事，但也很開(kāi)心。
黃昏時(shí)分，瞎子又來(lái)到樹(shù)下，和人一起享受樹(shù)蔭下的涼風(fēng)，很愜意。在不遠(yuǎn)處的一棵樹(shù)上，兩個(gè)孩子正在學(xué)習(xí)，人們饒有興趣地看著。我看到后面的孩子伸出一根沾滿口香糖的棍子，試圖粘住它。我剛伸出手。沒(méi)想到前面的孩子突然回頭，好像想說(shuō)什么。我長(zhǎng)了個(gè)鼻子，一臉的口香糖，臉上很難過(guò)。我忘了閉上張開(kāi)的嘴。看起來(lái)很好笑�？吹竭@里，大家都忍不住一起笑了起來(lái)，有的笑得合不攏嘴，有的忍住肚子，有的甚至笑得熱淚盈眶。
盲人在寒風(fēng)中騎車，突然聽(tīng)到一陣笑聲，納悶：笑什么？不管怎樣，我都會(huì)一起笑。所以他不管三七二十一地笑了。每個(gè)人看到他都笑了。很奇怪，他們問(wèn)他：“你看到了什么，笑了什么？”瞎子笑著說(shuō)：“你笑的一定是好的�！爆F(xiàn)在，大家笑得更厲害了。
有什么不如別人的不要緊，但無(wú)論如何，你都不能像這個(gè)瞎子一樣，沒(méi)有主見(jiàn)，沒(méi)有回響。這是最不能接受的缺陷。
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
話說(shuō)天下大勢(shì)，合久必分，分久必合。秦漢之爭(zhēng)才剛剛過(guò)去幾十年，表面上國(guó)泰民安，老百姓也算能夠安居樂(lè)業(yè)�？烧l(shuí)知在這大漢朝遼闊的疆域下，卻隱藏著偌大的危機(jī)。西部邊疆存在著大量匈奴對(duì)國(guó)土垂涎三尺，欲將其占為己有。他們的首領(lǐng)姜吉思汗早已預(yù)謀多日，伺機(jī)挑起一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。而漢朝對(duì)此也有所察覺(jué)，便冊(cè)封眾將士中最驍勇善戰(zhàn)的彪形大漢，漢卿大將軍出使西域，一場(chǎng)雄壯的英雄傳說(shuō)也由此誕生。
漢卿大將軍率領(lǐng)軍隊(duì)駐扎在邊疆鎮(zhèn)守，他每日窮兵黷武，在訓(xùn)練兵將上絲毫不敢松懈。此事傳到了姜吉思汗的耳中，姜大汗打算會(huì)會(huì)這位來(lái)自漢朝的將領(lǐng)。他在夜里率五萬(wàn)士兵闖入漢卿大將軍的軍營(yíng)。而此時(shí)的將軍還在做他的黃粱美夢(mèng)，當(dāng)他察覺(jué)到周圍的動(dòng)靜時(shí)，起身揉了揉惺忪的睡眼，只見(jiàn)烏鴉鴉一片人影出現(xiàn)在眼前。霎時(shí)，漢卿大將軍對(duì)這一場(chǎng)面嘆為觀止，腿也情不自禁的抖了起來(lái)�？吹竭@，姜吉思汗可是哈哈地大笑，“好一個(gè)漢朝大將軍，如今也落到了這般下場(chǎng)!也罷，君子不趁人之危，這次先放過(guò)你的這些漢朝士兵，來(lái)日你我定要大戰(zhàn)三百回合!”當(dāng)漢卿大將軍回過(guò)神來(lái)，姜吉思汗已經(jīng)離開(kāi)了，他走出帳房，望了望四周，器物已經(jīng)全部被打碎，漢朝的幾萬(wàn)將士死的'死，傷的傷，萬(wàn)人空巷，就連侍女都被姜吉思汗一并擄走�！笆钦l(shuí)剛才說(shuō)不趁人之危來(lái)著!啊?我們大漢的尊嚴(yán)豈能被他如此踐踏!還我將士，還我國(guó)威，還我侍女!!!”
姜吉思汗這一次突襲徹底惹怒了漢卿大將軍，他厲兵秣馬，并重用自己的相敬如賓的手下丹陽(yáng)大帥。要說(shuō)丹陽(yáng)大帥的來(lái)頭可真不小，他和姜吉思汗從小青梅竹馬，一起偷吃過(guò)隔壁大媽的煎餅果子，一起偷吃過(guò)隔壁大媽的燒餅里脊，一起偷吃過(guò)隔壁大媽的驢肉火燒，無(wú)惡不作。而后由于分贓不均，張大帥與姜大汗分道揚(yáng)鑣，投奔了漢朝，編入漢卿大將軍麾下。時(shí)間如白駒過(guò)隙，原來(lái)豆蔻年華的青年也成長(zhǎng)為能夠獨(dú)當(dāng)一面的好漢，而這次戰(zhàn)役，重用張大帥也成為了抗擊匈奴的一把利劍。“張大帥!”“喳!”“此次抗擊匈奴意義重大，關(guān)系到我們漢朝的聲譽(yù)。上次匈奴夜闖軍營(yíng)，奮勇殺敵，我實(shí)在無(wú)法容忍!這次出戰(zhàn)，一定要?dú)⑺麄�(gè)片甲不留，雪我國(guó)恥，揚(yáng)我國(guó)威，把侍女給我搶回來(lái)!”“喳!我定會(huì)鼎力相助!”
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只一天的功夫，漢卿大將軍召集好士兵，定于今日夜晚同張大帥一起突襲匈奴。而匈奴方面，姜吉思汗卻在帳房中受著苦罰。他的夫人坐在他旁邊大聲斥責(zé)，“好你個(gè)負(fù)心漢，上次在外面拈花惹草的事情我還沒(méi)跟你算賬，這次又帶來(lái)這么些個(gè)侍女，給自己的罪行錦上添花!給我跪下!”可汗夫人指了指旁邊的搓衣板，無(wú)論姜大汗有多么堅(jiān)貞不渝，還是被狠狠地壓在了上面。就在這時(shí)，漢卿大將軍率軍闖入了軍帳，將這一幕看了個(gè)正著�？吹竭@，漢卿大將軍可是哈哈地大笑，“好一個(gè)姜吉思汗，如今也落到了這般下場(chǎng)!也罷，君子不趁人之危，夫人您先忙，我這次先放過(guò)這些匈奴士兵，來(lái)日你我定要大戰(zhàn)三百回合!”
漢卿大將軍與張大帥剛要轉(zhuǎn)身離開(kāi)，卻無(wú)意間注意到了在墻角玩耍的女孩。她嬉笑著看著二人，二人也呆若木雞地看著她。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，二人竟飄飄然地回到了軍營(yíng)。偶然地相遇使得漢卿大將軍和張大帥如沐春風(fēng)。經(jīng)過(guò)不懈的調(diào)查，他們得知那個(gè)女孩便是姜吉思汗的孫女晴兒小姐。從此之后，他們?nèi)ネ灰u匈奴的頻率更多了，每次都帶三四個(gè)士兵過(guò)去挑戰(zhàn)，被消滅干凈后再全身而退，只為了多看晴兒小姐一面。后來(lái)，漢卿大將軍突襲帶的兵越來(lái)越少，漸漸改為提著水果、禮品前去宣戰(zhàn)，再后來(lái)改為玫瑰花。姜吉思汗也看出來(lái)大將軍的意思，在經(jīng)歷了漢卿千方百計(jì)的提親之后，終于決定將晴兒嫁到漢朝與大將軍和親。
得知這個(gè)消息，漢卿大將軍眉開(kāi)眼笑，笑逐顏開(kāi)，開(kāi)開(kāi)心心，心花怒放�？墒蔷驮诮佑H的前一天，正值寒冬天氣，大將軍得了一場(chǎng)重病，無(wú)法親自去邊疆接晴兒。這時(shí)，丹陽(yáng)大帥便自告奮勇地來(lái)幫他解決燃眉之急。于是丹陽(yáng)大帥頂著鵝毛般的大雪，替將軍接到了晴兒小姐，替將軍和晴兒小姐遠(yuǎn)走高飛，從此過(guò)上了幸福的生活。另一方面，漢卿大將軍苦苦地思念著晴兒，卻一直不見(jiàn)他們歸來(lái)，便覺(jué)得此事有些蹊蹺。他們。。去吃早點(diǎn)了?他們。。去踢足球了?他們。。他們不會(huì)私奔了吧?!想到這，漢卿大將軍全然不顧及自己的病情，穿著睡衣拖鞋去雪地里尋找他們的蹤跡，30秒后，大將軍被活活凍死在雪里。這場(chǎng)雄壯的英雄傳說(shuō)也就此畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)，留為佳話。有后人還為此題了一首詩(shī)：
出塞 劉宇鵬
寒冬徹骨亡漢卿，
丹陽(yáng)未暖憶晚晴。
斬將御胡夢(mèng)難圓。
功名散盡余敏行。
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
一場(chǎng)重演奪不走一份真情，只好帶來(lái)千分心痛。
他來(lái)到我家時(shí)我才3歲，初見(jiàn)，我樂(lè)呵了，比我還矮，還是手腳并用——?jiǎng)e誤會(huì)，是條黑白花色的狗狗，我給他取了個(gè)名字，東東，理由很簡(jiǎn)單，他媽媽的名字叫西西。
他在我家真算個(gè)活寶，每天早上5點(diǎn)多醒了后，也不鬧，就是靜靜扒在我姐床邊，用溫暖的毛茸茸的臉貼著她的臉，或者溫柔的朝她打個(gè)噴嚏，就用這種伎倆，我姐心甘情愿的每早帶他出去溜溜以保人身安全;東東耍起小性子時(shí)誰(shuí)都沒(méi)辦法，某日，某同學(xué)到我家鑒寶(鑒定這只活寶)，見(jiàn)到狗狗，大喜之，掏出一根火腿腸，他聞了聞，華麗的轉(zhuǎn)了個(gè)圈，我以為他近視了，猥自枉屈，親手吧火腿腸捧到他嘴邊，他很無(wú)辜的看著我，我更無(wú)奈的看著他，心里暗罵：平常瘦肉把你養(yǎng)叼了，看著同學(xué)臉上像素直線下降，我只好把那根淀粉味道十足的火腿腸塞進(jìn)他嘴里，像素回歸，趁我們倆聊天，他沖進(jìn)了廁所，同學(xué)看后更是大加贊賞：哇，在家里上廁所，好習(xí)慣。同學(xué)走后，我心知肚明的來(lái)到廁所，看見(jiàn)里面全是火腿腸的殘骸。瞧你那小樣，挑食還挺有理的!
活寶活過(guò)頭了也會(huì)被卡住的，從早上溜達(dá)到中午自己跑出去看火車，慢慢發(fā)展為惡劣的半夜回家，又一次，在外面貪玩，被爸爸一棍子打得渾身顫抖。然而這些小打小鬧，這些歡聲笑語(yǔ)在幾個(gè)星期后就泯滅了，校長(zhǎng)規(guī)定院子里不準(zhǔn)養(yǎng)狗，無(wú)奈，爸媽將他送到了親戚家，沒(méi)了半夜用爪子刨門(mén)的聲音，沒(méi)了雪地里的腳印，沒(méi)了進(jìn)門(mén)時(shí)抱著腿不放得小手，安靜中透出一股傷感的寂寞。東東臨走前一天的晚上，我就靜靜地抱住他，撓著脖子，他閉著眼，我暗想他是享受還是默默流淚。他坐在陌生的車上，行往陌生的地方，我嘆一口氣，腦中印象模糊，總覺(jué)得少看了他一眼似的。
不過(guò)一個(gè)星期，親戚打來(lái)電話，用極為淡定的口吻說(shuō)：狗自己跑了。聽(tīng)到后，我身體輕了一下，是一份記憶被生生抽走的感覺(jué)。從此，在街上看見(jiàn)狗，哪怕其貌不揚(yáng)，也會(huì)去逗他，固執(zhí)的將每一條黑白花色的流浪狗都叫做東東。緣分就是這么奇妙，姐姐在一個(gè)偏遠(yuǎn)的車站遇見(jiàn)了東東，據(jù)她說(shuō)，狗與她在相遇時(shí)都遲疑了一下，當(dāng)試探的`叫了一聲東東，他馬上哀鳴的撲過(guò)來(lái)。他回到了家，我找到了那份記憶，一向怕洗澡的他那天乖乖的，一家人誰(shuí)都沒(méi)有煩他弄臟了地板，撞到了洗發(fā)露…。。我們沉浸在歡悅與感動(dòng)中。然而，真情依舊融化不了鋼鐵般的規(guī)則，再一次送走，傷感添了許多。
沒(méi)有人料到故事的悲劇會(huì)重復(fù)，而且是原封不動(dòng)的重演!是的，狗又跑了，我在電話里向親戚咆哮著：是你扔的，還是他自己跑的?無(wú)言以對(duì)，媽媽安慰道：結(jié)局會(huì)重復(fù)的，東東會(huì)記得回家的路的。轉(zhuǎn)眼，從他剛來(lái)時(shí)到現(xiàn)在，已經(jīng)整整十年，我依舊問(wèn)道：你還記得回家的路嗎?誰(shuí)都知道，狗狗的壽命不過(guò)十年，問(wèn)，只求一時(shí)的心安，然而，這不安的種子已深深的扎進(jìn)了我的心房。
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇10
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是《書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟》。數(shù)學(xué)家華爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句很有哲理的話：勤奮可以彌補(bǔ)錯(cuò)誤，這是很好的訓(xùn)練。這句話給了我們很好的啟示：聰明的人不一定能成為人才，愚蠢的人不一定不能成為人才，成功的關(guān)鍵是勤奮。
當(dāng)然，人與人之間的智力是有差異的。有的人機(jī)靈，有的人遲鈍。一個(gè)敏銳的人如果不學(xué)習(xí)就會(huì)變得遲鈍。一個(gè)遲鈍的人如果努力學(xué)習(xí)就會(huì)變得敏銳�？纯垂沤裰型庹l(shuí)成名誰(shuí)出嫁。誰(shuí)不是靠努力學(xué)習(xí)取得成績(jī)的？在他們走過(guò)的路上，有一絲勤奮。愛(ài)迪生是一個(gè)偉大的發(fā)明家，他的老師告訴他，他很笨，很難實(shí)現(xiàn)。但愛(ài)迪生并不氣餒，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，為成為一名偉大的發(fā)明家而不懈努力。他成名后，有人認(rèn)為他是天才，但他笑著說(shuō)：天才等于九十九分血汗加一分靈感。從這句話可以看出，勤奮和努力是成功的關(guān)鍵因素。
天才在于勤奮，知識(shí)在于積累。自然重要，但后天的努力才是關(guān)鍵。笨鳥(niǎo)先飛的故事說(shuō)明，勤奮可以彌補(bǔ)天賦的不足，懶惰和疏忽，甚至天才也會(huì)自取滅亡。
相反，有些人才不努力學(xué)習(xí)，反而一事無(wú)成。王安石的文章《傷仲永》講述了一個(gè)叫方仲永的孩子。他才華橫溢，五歲就能寫(xiě)出好詩(shī)。為了賺錢，父親帶著他挨家挨戶寫(xiě)詩(shī)，卻荒廢了學(xué)業(yè)。結(jié)果他十二歲的時(shí)候，什么都寫(xiě)不出來(lái)。這樣的例子很多。一塊玉經(jīng)過(guò)磨礪才能發(fā)光。如果一些年輕的朋友認(rèn)為他們很聰明，不努力學(xué)習(xí)，總有一天江郎會(huì)盡自己最大的努力。
學(xué)海努力，沒(méi)有極限。只有不間斷地工作，你才會(huì)有收獲。一口吃掉一個(gè)大胖子是不可能的。《荀子勸學(xué)篇》云：積土成山，風(fēng)雨蓬勃；小水滴匯成海洋，小龍誕生；積善成德，神明自得，圣心有備。所以，沒(méi)有臺(tái)階的堆積，沒(méi)有英里；不積小流，成不了河。邁出一步，而不是十步；許十開(kāi)著車，然后也和，在工作。堅(jiān)忍不拔，朽木不可雕也；如果你堅(jiān)持不懈，你就可以雕刻這塊石頭。
天賦差的人不用記住：蜀山路難走，學(xué)海無(wú)涯。
謝謝大家！
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是初一（1）班的徐諾，今天，我很榮幸能在這兒和大家分享我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
相信幾天前的語(yǔ)文期中考試大家都還記憶猶新吧，在這場(chǎng)考試中，同學(xué)們一定都已經(jīng)全力以赴了。試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)刻，一些同學(xué)如愿以償?shù)玫搅肆钭约簼M意的成績(jī)，有些同學(xué)的成績(jī)卻有點(diǎn)不盡如人意。那么，語(yǔ)文復(fù)習(xí)、學(xué)好語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)到底是什么呢？ 我是這樣認(rèn)為的：
考前面面俱到的復(fù)習(xí)，自然是很重要的，最重要的應(yīng)該還是平時(shí)的語(yǔ)文知識(shí)積累。老師說(shuō)過(guò)的一些要背的知識(shí)，一定要非常認(rèn)真地背，寧可用更多的時(shí)間，也一定要做到把這些知識(shí)熟記在心，這樣就不需要在考前一次又一次地焦頭爛額，可以省掉大把的時(shí)間啦！這些省下來(lái)的時(shí)間，用來(lái)看錯(cuò)題集是非常劃算的。說(shuō)到錯(cuò)題集，相信大家肯定都是有的，那么，你的錯(cuò)題集的份量有多少呢？有的人完全是把寫(xiě)錯(cuò)題集當(dāng)成一種任務(wù)，總是草草了事，這樣以一種敷衍的心態(tài)做事，心不在焉，和浪費(fèi)時(shí)間有什么區(qū)別？在整理每一道錯(cuò)題時(shí)都應(yīng)該認(rèn)真又無(wú)比細(xì)心才好�！靶囊言诖耍劭谪M有不到者乎?”我想只有全身心的投入，才會(huì)有好的成果。
說(shuō)完考前的語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法，我接下來(lái)還想和大家談?wù)勱P(guān)于我的學(xué)好語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)。
其實(shí)在小學(xué)低年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文也一直是我的弱項(xiàng)，可是漸漸的，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文其實(shí)并不難，總結(jié)一下，只需十個(gè)字便可概括：學(xué)好課內(nèi)的，拓展課外的。
課內(nèi)學(xué)習(xí)，最主要的便是語(yǔ)文書(shū)了，但別小看這一本書(shū)，要想學(xué)好它，可并不是那么容易的哦！那么多的課文，全靠上課聽(tīng)老師講固然是不夠的，所以我們需要預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件有趣的事情，我可以在書(shū)上、筆記本上盡情地發(fā)表感受，寫(xiě)寫(xiě)閱讀初感，做做批注等等，再寫(xiě)下一些不懂的問(wèn)題，上課的時(shí)候向老師提問(wèn)并解答，這個(gè)過(guò)程是非常好玩的。但我知道也有一些人不喜歡預(yù)習(xí)，他們可能認(rèn)為做這個(gè)很煩吧！要寫(xiě)那么多批注，還要把課文讀得那么透徹，這多費(fèi)時(shí)間�。∮谑撬麄儽銇y做一通，課文還沒(méi)讀透就開(kāi)始寫(xiě)批注，批注也是隨便寫(xiě)的。對(duì)課文不熟悉，上課時(shí)就會(huì)像聽(tīng)天書(shū)一樣，不預(yù)習(xí)，就會(huì)吃苦頭了！
課外學(xué)習(xí)，多看書(shū)毋庸質(zhì)疑是最重要的，其次，我認(rèn)為最有趣也同樣重要的便是古文�？吹揭黄墓盼�，我總是驚嘆古人竟是那么富有智慧！他們的文筆，簡(jiǎn)短而精辟，時(shí)而優(yōu)美，時(shí)而睿智，而當(dāng)我鉆入字里行間，就像穿越到了古代，和古人們對(duì)話，這是多么神奇的感覺(jué)！從此，我便愛(ài)上了閱讀古文，細(xì)細(xì)品味其中的一字一句，這些句子雖然簡(jiǎn)短，但主題明確總能抓住要領(lǐng)。我們寫(xiě)作文不也是這樣嗎？要寫(xiě)得豐富，但不能啰嗦。說(shuō)到寫(xiě)作文這件事，有些人肯定會(huì)感到厭煩。
其實(shí)，以前的我也總是因?yàn)樽魑恼也坏胶玫乃夭亩鵁⿶�，但我后�?lái)發(fā)現(xiàn)這其實(shí)也不是件難事，只要觀察身邊的事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中還是有許多好的寫(xiě)作題材的，我們要在其中精心挑選一件令自己感觸最深的事下筆，寫(xiě)作不得有虛構(gòu)，要把自己的真實(shí)感受寫(xiě)出來(lái)，這樣，我們的作文才能更吸引眼球，獨(dú)具一格。
天才比不上勤奮的人，勤奮的人比不上樂(lè)在其中的人。只有真正愛(ài)上語(yǔ)文，才能真正學(xué)好語(yǔ)文，讓我們共同暢游在語(yǔ)文知識(shí)的長(zhǎng)河中吧！
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇12
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好
今天我競(jìng)選的職務(wù)是語(yǔ)文課代表。
在競(jìng)選這個(gè)職務(wù)之前，我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)語(yǔ)文課代表2年多，我之所以再次競(jìng)選，是因?yàn)椋蚁霃男伦鲆粋�(gè)真正的我，對(duì)待作業(yè)認(rèn)真，積極發(fā)言。
要是大家對(duì)我有意見(jiàn)，請(qǐng)向我提出，我能做到的我會(huì)用盡全力來(lái)改正的，以前，我常常幫老師收發(fā)作業(yè)和書(shū)本，還常常幫助那些有題不會(huì)做的同學(xué)，這使我的各個(gè)方面都有所提高。
我是一個(gè)活潑可愛(ài)又善良的女孩，喜歡看書(shū)、編童話和唱歌彈琴，更喜歡和同學(xué)們交朋友。
我之所以要競(jìng)選語(yǔ)文課代表，是因?yàn)槲蚁脲憻捯幌挛业哪懥�，而且我還想通過(guò)當(dāng)語(yǔ)文課代表，讓我和大家的成績(jī)都有所提升，漸漸變成穩(wěn)中有升，優(yōu)中更優(yōu)，我堅(jiān)信：“只有努力，沒(méi)有做不成的.事
”我不但要把同學(xué)們的成績(jī)提上去，還要讓同學(xué)們改掉壞習(xí)慣，相信我：通過(guò)我們的努力，一定能營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)們不再為成績(jī)上不去而發(fā)愁。
如果我當(dāng)上了語(yǔ)文課代表，我一定會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，為大家?guī)�(gè)好頭，做老師的小助手，同學(xué)的小幫手，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)護(hù)班集體，為班級(jí)爭(zhēng)光，做一個(gè)稱職的語(yǔ)文課代表
我希望可以和同學(xué)們一起，在這個(gè)“大家庭”吸取營(yíng)養(yǎng)、收獲知識(shí)、采擷智慧，快樂(lè)地成長(zhǎng)，共同進(jìn)步
謝謝大家，希望大家能投給我寶貴的一票
謝謝！
我的演講完畢。
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇13
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是五（2）班的林曉宜，很高興能夠站在這里與大家交流學(xué)習(xí)的方法。
我們都知道語(yǔ)文重要，都想要學(xué)好語(yǔ)文，但是總覺(jué)得語(yǔ)文見(jiàn)效慢，提高也不快。其實(shí)，語(yǔ)文就像一門(mén)藝術(shù)，它需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、去品味、去發(fā)揚(yáng)。
對(duì)于如何學(xué)好語(yǔ)文，我有以下幾點(diǎn)看法：
一、在學(xué)習(xí)新課文之前，我們要提前預(yù)習(xí)課文，比如說(shuō)課文的主要內(nèi)容、課文的練習(xí)題和課文中的生字。
二、我們要上好每一堂語(yǔ)文課，就要做到四動(dòng)：動(dòng)耳、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
動(dòng)耳：指集中注意力聽(tīng)老師講課，抓住要點(diǎn)和重點(diǎn)，跟著老師的講課思路走。
動(dòng)手：指上課時(shí)要邊聽(tīng)邊記，畫(huà)出課文的重點(diǎn)詞句和疑點(diǎn)，記下老師補(bǔ)充的與課文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，以便以后的復(fù)習(xí)。
動(dòng)腦：指上課時(shí)要高度投入，充分調(diào)動(dòng)思維，多思考、多分析，達(dá)到專心致志的程度。
動(dòng)口：指敢于舉手發(fā)言。它不但能使你學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解，而且還能鍛煉你的思維、膽識(shí)和口才。
三、每天放學(xué)后，我們要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)到的知識(shí)，讓自己對(duì)新知識(shí)的印象更深刻、更牢固。
四、我們平時(shí)要多閱讀有益的課外書(shū)，在閱讀的時(shí)候，我們要把一些好詞好句摘抄下來(lái)，并且要多讀多記，讓它慢慢地變?yōu)槲覀冏约旱臇|西。
總之，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的細(xì)心的過(guò)程，講究的是日積月累，只有勤奮學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不懈，才能學(xué)好語(yǔ)文。
我的介紹完畢，謝謝大家。
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇14
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
同學(xué)們，你們喜歡自己?jiǎn)幔磕銓?duì)自己滿意嗎？你是不是很羨慕一個(gè)人，連自己都想成為他？如果你對(duì)自己有疑問(wèn)，我告訴你：就像每片葉子都有自己獨(dú)特的形狀，每朵花都有自己獨(dú)特的香味，我們每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，這個(gè)世界上沒(méi)有兩個(gè)人是完全一樣的。我們每個(gè)人的存在都有自己的價(jià)值和意義。別人可以比我好，也可以比我差，但是沒(méi)有人能代替我。
肯尼，一個(gè)美國(guó)年輕的天使，生來(lái)就因?yàn)榛味豢车袅穗p腿。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)切口根部被癌細(xì)胞侵入，不得不將腰部以下的身體全部切除。然而，肯尼并沒(méi)有向疾病低頭。在家人的幫助下，他挑戰(zhàn)生活，拼命練習(xí)生存技能，讓自己變得獨(dú)立，能夠像普通人一樣上學(xué)，甚至學(xué)會(huì)了滑冰和滑冰�？夏岬纳蠲利悇�(dòng)人。有時(shí)候我們覺(jué)得自己遇到的危機(jī)讓我們絕望，但事后發(fā)現(xiàn)這是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。美好的人生在于勇于更新，愿意努力學(xué)習(xí)。只有化蛹為蝶，生命才能徹底更新。一個(gè)人的一生也需要改變才能成長(zhǎng)。每一次蛻變都把你帶入了新的生活領(lǐng)域和境界，讓你獲得了新的感受和新的驚喜。
健康的我們應(yīng)該學(xué)會(huì)容忍自己的缺點(diǎn)和不足。俗話說(shuō)，人無(wú)完人。正因?yàn)槿绱耍覀円粩鄬W(xué)習(xí)，不斷提高自己。如何在正視不足和缺點(diǎn)的前提下，采取積極的行動(dòng)彌補(bǔ)不足，克服缺點(diǎn)？一方面要正確的和別人比較，認(rèn)識(shí)到自己在群體中處于什么位置，找到以后努力的方向；另一方面，要正確認(rèn)識(shí)自己。不要從不同方面便宜自己，卻看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。你總覺(jué)得“有人學(xué)習(xí)比我好，有人書(shū)法比我好，有人鋼琴比我好”。其實(shí)每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)：學(xué)習(xí)好，可能在運(yùn)動(dòng)上不如你，學(xué)習(xí)好，可能不如你。不要只挑自己的毛病。既能看到亮點(diǎn)，也能看到不足，這樣才能全面了解自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
所以要多鼓勵(lì)自己：“成績(jī)單不漂亮沒(méi)關(guān)系，只要我努力，我就是好學(xué)生！”“基礎(chǔ)不好也沒(méi)關(guān)系。只要我每天進(jìn)步，就是成功！”“我的生活充滿陽(yáng)光，我努力的時(shí)候最美！”自信的度過(guò)每一天，你會(huì)越來(lái)越體會(huì)到：我的生命很寶貴，我是最棒的！
謝謝，我的演講結(jié)束了！
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇15
大家好，我是20xx級(jí)戲劇表演本科班的，很高興也很榮幸能代表在座這么多優(yōu)秀的新同學(xué)發(fā)言！此刻，腳踏在中戲的這片土地上，我相信各位同學(xué)都會(huì)和我有共同的感受。我們從天南海北聚集到這里是幸運(yùn)也是命運(yùn)，所謂命運(yùn)，就是在某些時(shí)刻，你明知道有其他選擇，卻只能選擇那一條路，我很感激在還沒(méi)有進(jìn)入中戲之前，就已經(jīng)在很多文藝界前輩們的身上感受到了中戲的偉大，中戲是搖籃它是命運(yùn)成長(zhǎng)城堡，中戲也是信仰，它是領(lǐng)導(dǎo)我走進(jìn)藝術(shù)的神圣殿堂，是中戲在初心的堅(jiān)守中成就了前輩，前輩們也在堅(jiān)守的初心中成就了中戲。曾經(jīng)前輩們來(lái)自中戲，而今天我們也走進(jìn)了中戲。
作為千禧一代，我們肩負(fù)著成為國(guó)家發(fā)展的新力量重要擔(dān)當(dāng)，這個(gè)時(shí)代呼喚更多沉淀自我潛心修行的藝術(shù)工作者，作為藝術(shù)未來(lái)潛心修行的工作者，我們眼中除了平視和仰視，更多應(yīng)該是俯視，我們眼中看到的除了繁華盛景還應(yīng)該世間冷暖，我們應(yīng)該擁有的除了海納百川的胸懷，更應(yīng)該有創(chuàng)作靈魂。這是作為中戲人的天職，更是作為藝術(shù)人的良知，我希望你能活出最精彩的自己，我希望你能為你自己感到驕傲，如果你發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有做到，我希望你有勇氣從頭再來(lái)，在即將開(kāi)始的中戲生涯中，也要憑著一番熱血和擔(dān)當(dāng)，勇往無(wú)前，終有一天會(huì)找到自己的方向。新同學(xué)們讓我們和身邊的中戲人一起出發(fā)吧！
謝謝大家！
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇16
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好，我今天演講的題目是《捷徑》。首先請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)故事。
有一次，在企業(yè)家匯報(bào)會(huì)上，另一個(gè)年輕人問(wèn)做演講的企業(yè)家這樣一個(gè)問(wèn)題：“你過(guò)去有沒(méi)有走彎路？能不能給我們年輕人一條成功的直線，讓我們少走彎路？”
出乎意料的是，這位企業(yè)家簡(jiǎn)單利落的回答道：“我不承認(rèn)自己走了什么彎路，我只知道我一直在成功的路上。成功從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)只要你走直線就可以擁有。成功就像山頂。哪里可以直走？”
每個(gè)人都想找到一種更經(jīng)濟(jì)的方式到達(dá)山頂。因此，人們經(jīng)常問(wèn)那些已經(jīng)到達(dá)山頂?shù)娜耍囊粭l是到達(dá)山頂?shù)慕輳�。從山頂下�?lái)的人說(shuō)：“山上的捷徑是什么？所有的路都是蜿蜒的。要先到達(dá)頂峰，你必須不斷征服你根本看不見(jiàn)的懸崖�！�
通往成功的道路絕非平坦。這個(gè)世界上夢(mèng)想作者位面成功的人太多了。上帝是公平的，從來(lái)沒(méi)有人有過(guò)這樣的特權(quán)。經(jīng)歷了一些，就能明白一些。不品嘗失敗的滋味怎么告訴自己不失��？怎樣才能感受到成功的魅力而不經(jīng)歷等待的痛苦？
如果你心里有這樣一個(gè)捷徑的想法，當(dāng)你遇到一點(diǎn)困難，需要堅(jiān)持的時(shí)候，你就會(huì)退讓：這不是捷徑，我要走另一條路。轉(zhuǎn)身，總是在山腰打轉(zhuǎn)。
中國(guó)有句古話叫“欲速則不達(dá)”。很多喜歡抄近路，走捷徑，快速到達(dá)目的地的人，往往是“達(dá)不到”。讓我們做好心理準(zhǔn)備，腳踏實(shí)地地走下去。
我的演講結(jié)束了，謝謝。
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇17
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，和大家一起分享一下劉翔的故事。
劉翔，大家一定不陌生。
在年的雅典奧運(yùn)會(huì)，男子110米欄決賽上，劉翔以12秒91，平了由英國(guó)選手科林杰克遜創(chuàng)造的，沉睡了13年之久的世界紀(jì)錄，奪得了金牌，成為田徑項(xiàng)目上的第一個(gè)男子奧運(yùn)冠軍，創(chuàng)造了人在男子110米欄項(xiàng)目上的神話！
當(dāng)劉翔站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我們會(huì)說(shuō)他成功了。那他的成功是靠他的運(yùn)氣嗎？是老天的垂憐嗎？不，如果成功很容易得到那成功就會(huì)變得很廉價(jià)。殊不知在每個(gè)成功者的背后，總有一段鮮為人知而又令人震憾的經(jīng)歷。
劉翔為了在雅典奧運(yùn)會(huì)中取得驕人的成績(jī)，不畏艱辛，刻苦訓(xùn)練。每天，他都要舉著杠鈴做下蹲起立，一做就是幾千下。做起仰臥起坐來(lái)，一練就是幾千個(gè)。孫海平教練為了讓他練得更扎實(shí)，竟把他的腿用力地向上搬，先是放在教練的肩上，然后再把劉翔的腿一直搬到教練的頭頸。劉翔的臉上顯露出一副疼痛難忍的表情，汗直往下流，通紅的面頰上連青筋都鼓了起來(lái)。但他咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持著、堅(jiān)持著…每天都要跨越無(wú)數(shù)個(gè)欄。他放棄了一切休閑娛樂(lè)，放棄了與家人團(tuán)聚…他的那個(gè)12"91是用無(wú)數(shù)個(gè)12"91換來(lái)的。
年11月24日廣州亞運(yùn)會(huì)110米欄決賽中，以13秒09獲得冠軍。重新登上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
為了給劉翔創(chuàng)造一個(gè)良好的訓(xùn)練環(huán)境，年12月27日上午9點(diǎn)，劉翔與師傅孫海平一起飛往洛杉磯進(jìn)行為期兩周的魔鬼訓(xùn)練。在"翔之隊(duì)"看來(lái)，今年的冬訓(xùn)就意味著劉翔正式踏上了備戰(zhàn)倫敦奧運(yùn)會(huì)的起跑線，劉翔自己也坦言要好好"折磨"自己，把重返巔峰的基礎(chǔ)打好。盡管在美國(guó)的訓(xùn)練時(shí)間較短，但卻承擔(dān)著不小的任務(wù)，孫海平坦言："沒(méi)有足夠的專項(xiàng)素質(zhì)基礎(chǔ)，成績(jī)上的進(jìn)一步提高也就沒(méi)有保障。這次的目的就是強(qiáng)化劉翔的身體專項(xiàng)素質(zhì)，用半個(gè)月的時(shí)間去好好練一下，讓劉翔身體素質(zhì)可以保證今后更加艱苦的專項(xiàng)訓(xùn)練。"倫敦奧運(yùn)會(huì)還有一年多，但對(duì)于期待重返巔峰的劉翔而言，時(shí)間并不等人。對(duì)于劉翔而言，年并不是一個(gè)過(guò)渡年，相反是全方位復(fù)蘇沖刺的開(kāi)始。師傅也希望能在冬訓(xùn)中進(jìn)一步提高劉翔的技術(shù)能力，重新找回劉翔昔日極佳的欄間節(jié)奏。對(duì)于師傅和"翔之隊(duì)"的良苦用心，劉翔也相當(dāng)理解，"強(qiáng)化訓(xùn)練嘛，量肯定少不了。沒(méi)什么，冬訓(xùn)嘛，習(xí)慣了，其實(shí)就該如此，有了好的基礎(chǔ)，才會(huì)有更好的狀態(tài)去挑戰(zhàn)明年的賽事。"更重要的是，劉翔的內(nèi)心有著更遠(yuǎn)的目標(biāo)，"我要重返世界巔峰，我要從羅伯斯手上搶回我的世界紀(jì)錄！"
由此可見(jiàn)，成與功是緊密相連的。成是功的積累，功是成的基礎(chǔ)。一個(gè)人想要成功，必須經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，付出辛勤的汗水甚至是鮮血。要知道"一分耕耘，一分收獲。"通往成功的道路是沒(méi)有捷徑的"千里之行，始于足下。"
我們和劉翔一樣，都在為明年做準(zhǔn)備。雖然高三的高考沖刺訓(xùn)練是恐怖的，但和劉翔的魔鬼訓(xùn)練相比，我們這點(diǎn)苦算得了什么呢？
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)中國(guó)臺(tái)灣漫畫(huà)家蔡志忠說(shuō)：如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸，拿到甜的又會(huì)抱怨小，而我拿到了小橘子會(huì)慶幸它是甜的，拿到酸橘子會(huì)感謝它是大的”。
我很贊成這位漫畫(huà)家的態(tài)度，我也始終相信積極的人生態(tài)度最終會(huì)幫助人取得成功的。愛(ài)柯夫，一位美國(guó)汽車業(yè)的超級(jí)巨星，曾為福特公司創(chuàng)造了上億美元的銷量，但由于老板的妒賢而被開(kāi)除，但他沒(méi)有灰心，仍舊以積極的態(tài)度面隊(duì)生活，他以平常心來(lái)到瀕臨倒閉的克萊斯公司，經(jīng)過(guò)多年努力，終于帶領(lǐng)公司度過(guò)了難關(guān)。僅1984年一年，便為公司取得了24億美元的利潤(rùn)，成為了美國(guó)巨頭。試想一下，如果愛(ài)柯夫在被福特公司開(kāi)除后心灰意冷，一撅不振。結(jié)果又會(huì)是怎樣的呢？恐怕難以想象，然而他并沒(méi)有灰心，沒(méi)有失望。而是以積極的態(tài)度面對(duì)他所遭遇的這一切，重新振作起來(lái)，終于向世界證明了他的成功。
大家都知道項(xiàng)羽吧，他在戰(zhàn)敗后烏江自刎，其實(shí)大可不必。他完全可以重新振作起來(lái)，打敗劉邦，奪回原本可以屬于自己的江山。但是他卻沒(méi)有積極的調(diào)整心態(tài)，最終落的遺恨萬(wàn)年。
與之相反，勾踐雖淪為亡國(guó)奴，但他卻能臥薪嘗膽，沒(méi)有放棄，終于重見(jiàn)天日，成就一番偉業(yè)。
高爾基以一句“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”寫(xiě)出了他對(duì)革命的無(wú)比忠誠(chéng)。讓世人為之傾倒，他也以他這種剛強(qiáng)無(wú)畏的心態(tài)，鑄就了他輝煌的文學(xué)人生。就像一個(gè)“0”可以將它看成是一個(gè)向前滾動(dòng)的車輪，如果你是個(gè)樂(lè)觀者，會(huì)對(duì)它微笑，一切從它開(kāi)始了；如果你是個(gè)悲觀者面對(duì)它，你會(huì)沮喪，一切都結(jié)束了。
讓我們以積極的態(tài)度面對(duì)人生，把所有的都變成我們前進(jìn)的動(dòng)力，做一個(gè)樂(lè)觀的人讓我們記�。嚎部琅c不幸是樂(lè)觀者的進(jìn)升階梯，悲觀者的無(wú)底深淵，讓我們做一個(gè)樂(lè)觀的人吧！讓快樂(lè)離我們更近！
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇18
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的主題是“勤儉節(jié)約，從我做起”。
記得很小的時(shí)候，我們學(xué)的第一首唐詩(shī)是：“哀日正午，汗滴土。誰(shuí)知道，每一粒糧食都是硬的�！崩蠋熀图议L(zhǎng)經(jīng)常教我們節(jié)約每一粒米。農(nóng)民和叔叔工作太辛苦了。我們吃的每一粒谷物都是由雨水和汗水澆灌的。節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)今社會(huì)最重要的任務(wù)之一。
在日常生活中，一些學(xué)生有奢侈浪費(fèi)的壞習(xí)慣。他們經(jīng)常比較炫耀高檔文具。過(guò)期了，他們會(huì)扔掉，重新買。有些學(xué)生總是認(rèn)為學(xué)校的食物不好，他們經(jīng)常把食物扔掉。我們必須知道有多少人從我們的飯菜中出汗。農(nóng)民叔叔忍受著烈日和風(fēng)雨。食堂的大叔大媽辛辛苦苦的買，挑，洗，炒，熱飯才送到我們這里。怎么能不珍惜呢？
同學(xué)們，地球上的每一種資源都是我們共有的，不能用金錢來(lái)衡量。即使很有錢也要培養(yǎng)儲(chǔ)蓄的意識(shí)，因?yàn)閮?chǔ)蓄是一種美德，儲(chǔ)蓄是一種智慧，儲(chǔ)蓄應(yīng)該成為一種習(xí)慣和風(fēng)氣。請(qǐng)記�。耗阄叶际遣ɡ酥械囊坏嗡�，無(wú)數(shù)的水滴聚在一起，那是洶涌的波浪，那是波瀾壯闊的大海！一個(gè)人的力量是有限的，但是無(wú)數(shù)限制的組合是無(wú)限的，而這個(gè)無(wú)限就是無(wú)敵的力量！
所以，今天我們要大聲疾呼：讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，樹(shù)立節(jié)儉意識(shí)，“讓節(jié)儉成為一種習(xí)慣”，“讓節(jié)儉成為一種生活方式”。要堅(jiān)持從自己做起，每一天，每一件小事，節(jié)約每一滴水、電、糧。只有處處節(jié)儉，才能節(jié)約資源。只要我們處處節(jié)儉，地球的家園就可以永遠(yuǎn)美麗富饒！
我的演講到此結(jié)束。
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇19
是誰(shuí)讓我領(lǐng)悟到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬淡閑適?是誰(shuí)讓我欣賞到“明月松間照，清泉石上流”的深遠(yuǎn)意境?又是誰(shuí)讓我驚嘆于“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾壯麗?是語(yǔ)文!是我心中的一泓清泉，讓我徜徉于文學(xué)的殿堂，讓我如癡如醉。
我讀語(yǔ)文，我讀《邊城》。
當(dāng)我沉醉于湘西吊腳樓的奇特美妙、湘西女子的靦腆可人時(shí)，我追隨著沈從文先生充滿魔力的筆尖流淌出來(lái)的文字，去感受他心中對(duì)生活的熱愛(ài)。他筆下的湘西是那樣柔美，美得讓我不敢觸碰。它就如一張潔白的紙，纖塵不染，那清脆的聲音是生命的歌唱。
我無(wú)法想象，沈從文先生寫(xiě)作《邊城》時(shí)懷著怎樣一顆真摯的心。
一泓清泉縈繞心頭，浮躁的心中感到清涼而愜意，心靈因凈化而圣潔。而生命的劍又在清泉中淬火，變得剛毅而堅(jiān)強(qiáng)。
我讀語(yǔ)文，我讀紀(jì)伯倫。
我仍記得那令我為之震顫的那段話：“就在昨天，我還以為自己只是生命中顫抖的片語(yǔ)只言，今天我卻明白我就是那生命，世界萬(wàn)物是我生命中悸動(dòng)而富有節(jié)奏的碎片�！边@是自信的宣言!就如同不畏懼死亡的燈蛾，向火焰發(fā)出真實(shí)的挑戰(zhàn)。只有強(qiáng)者才敢這樣吶喊，整個(gè)世界為之震顫。是的，尼采也曾經(jīng)高喊“我是太陽(yáng)!”讓我們?yōu)樗麄兒炔拾?懂得自己價(jià)值的人才知道如何創(chuàng)造價(jià)值。
一泓清泉在心田回旋，語(yǔ)文讓我讀懂自信的力量，它是火炬，引領(lǐng)我走向遠(yuǎn)方。
清泉中泉水町咚，我分明聽(tīng)到了譚嗣同的高歌“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。我分明聽(tīng)到林則徐的吶喊“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。我分明聽(tīng)到了孟子當(dāng)仁不讓的莊嚴(yán)宣告“當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)?”清泉點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)心田，讓我體味到了什么足美好的人生。
語(yǔ)文，是一泓清泉，洗滌我布滿塵垢之心，擦亮我混濁迷茫之眼，沖刷我在紛雜塵世中沾染的滿身污垢，讓我面向更加美好的未來(lái)。
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇20
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
夢(mèng)想是每個(gè)人心中不滅的燈。自從來(lái)到這個(gè)世界，它就一直照亮著我前方的路，給我夢(mèng)想，給我勇氣和力量，總是讓我在每一次跌倒或失敗后都能站起來(lái)。
我，一個(gè)對(duì)優(yōu)秀靈魂有特殊感情的人，想說(shuō)：“我有一個(gè)夢(mèng)想，要穿越時(shí)空的隧道，去感受那個(gè)優(yōu)秀靈魂投下的美麗風(fēng)景，讓美麗成為你我和優(yōu)秀靈魂的他的人生燈塔！”
屈原，我見(jiàn)過(guò)你。你是一個(gè)對(duì)自己的國(guó)家和生活有著深厚感情的人。當(dāng)你在政治上失意時(shí)，你把自己變成了河邊的詩(shī)的風(fēng)景，然后把你優(yōu)秀的靈魂拋入波濤。因?yàn)橹挥袥坝康牟拍茱@示你的才華；只有咆哮的河水才能把你的精神鑄造成不朽的豐碑！
花木蘭，我遇見(jiàn)你了。你是一個(gè)放棄家庭，關(guān)愛(ài)所有人的女英雄。你毫不猶豫地告別了父母，勇敢地加入了保衛(wèi)國(guó)家的行列，留下了“誰(shuí)說(shuō)女人不如男人”的永恒傳奇。你把自己變成夕陽(yáng)中飛馳的風(fēng)景，落在寬闊的馬背上。你看，殺死敵人的馬還在余輝下奔跑。
我看見(jiàn)你了，司馬遷。你出生在一個(gè)富裕的家庭大院里，但你被世界折磨，卻無(wú)法抹去心中的熱血。你在《史記》把自己變成春蠶，一個(gè)接一個(gè)的在后人心中展示中國(guó)幾千年的歷史。你把你優(yōu)秀的靈魂注入這部作品，讓它成為“史家絕唱，《離騷》無(wú)韻”，讓后人享受它的營(yíng)養(yǎng)。
我見(jiàn)過(guò)你，杜甫。你的白發(fā)，憂國(guó)憂民，是不變的風(fēng)景。它停在你曾逗留過(guò)的古老的西風(fēng)路上。你把自己優(yōu)秀的靈魂化作無(wú)數(shù)優(yōu)秀的詩(shī)篇，讓它漂浮在歷史的隧道里，熠熠生輝。
無(wú)論醫(yī)生，戰(zhàn)士，作家，詩(shī)人，還是普通人，只要有高尚的靈魂，都是我夢(mèng)寐以求的最美的風(fēng)景，永遠(yuǎn)不會(huì)褪色，永遠(yuǎn)耀眼。
這是我的夢(mèng)想，一個(gè)大浪在我心中翻滾；這是我的夢(mèng)想，也是我前進(jìn)的指路明燈。這是我的夢(mèng)想，也是我成長(zhǎng)的搖籃。
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇21
老師，同學(xué)們 ：
這是一片很寂寞的天下著有些傷心的雨，這是一個(gè)很在乎的我和一個(gè)無(wú)所謂的結(jié)局，再也不知道你的秘密再也不知道你的消息，只有那甜蜜的往事只有那陌生的你，?在那些黑色和白色的夢(mèng)里再?zèng)]有藍(lán)色和紫色的記憶，在這個(gè)相遇又分手的年紀(jì)只留下雨打風(fēng)吹的痕跡，為了那蒼白的愛(ài)情的繼續(xù)，為了那得到又失去的美麗，就讓我擦干又流出的淚水化作滿天相思的雨……
很美的文字，很傷感的文字，失去的已無(wú)法挽回，留下的是刻骨銘心回憶，是心碎的回音，是無(wú)法承受的痛苦……那就痛快的哭吧，痛快的哭出來(lái)，讓一切的傷心和痛苦隨淚而遠(yuǎn)去吧。
我們活在世上，總在不停的做著選擇，總要失去很多東西，總要錯(cuò)過(guò)很多不該錯(cuò)過(guò)的人和事，總會(huì)在回憶中獨(dú)自品嘗苦澀的味道，總要經(jīng)歷各種各樣的痛苦……人總是在不停的受傷中成長(zhǎng)起來(lái)的，受傷的心總能有更深刻的體會(huì)，總能有更刻骨的領(lǐng)悟，總能有更多的感悟，而正是這些體會(huì)、領(lǐng)悟、感悟，我們的思想才會(huì)更加深刻，我們才能更快的成熟起來(lái)，我們才能更好的面對(duì)生活的一切……
放棄是我們生活的一部分，是我們?nèi)松鶡o(wú)法回避的，在放棄中我們坦然也罷，痛苦也罷，生活不會(huì)因我們的心境不同而有所改變，生活的車輪滾滾向前，接受生活的安排是我們能做的的選擇。放棄該放棄的，錯(cuò)過(guò)了陽(yáng)光的燦爛，還有雨的紛飛，錯(cuò)過(guò)了花的嬌艷，還有樹(shù)的蔥郁，錯(cuò)過(guò)一個(gè)他，就別在痛苦中錯(cuò)過(guò)了另一個(gè)他……太多的人，我們無(wú)法控制，他的出現(xiàn)總讓我們措手不及，他的離去也讓我們無(wú)法挽留……太多的事，我們無(wú)法預(yù)料，任何事總在我們毫無(wú)防備之下到來(lái)，可能會(huì)亂了我們的陣腳，可能會(huì)擾亂了我們平靜的生活……而生活，就是發(fā)生在我們意料之外的事。我們能做的只能是用最好的方式去面對(duì)，用平靜的心態(tài)去接受……
生命中的有些人是不容錯(cuò)過(guò)的，一旦錯(cuò)過(guò)他，就等于錯(cuò)過(guò)了幸�！覀冞�是在不停的犯著這樣的錯(cuò)誤，不是我們想錯(cuò)過(guò)，而是有些人和事不是你爭(zhēng)取了就會(huì)擁有，不是你珍惜了就能擁有，與某些人的相遇，除了需要那一點(diǎn)點(diǎn)緣分外，還需要天時(shí)，地利，人和。
在對(duì)的時(shí)間遇見(jiàn)對(duì)的人，是一生幸福;
在錯(cuò)的時(shí)間遇見(jiàn)對(duì)的人，是一場(chǎng)心傷;
在錯(cuò)的時(shí)間遇見(jiàn)錯(cuò)的人，是一段荒唐;
在對(duì)的時(shí)間遇見(jiàn)錯(cuò)的人，是一陣嘆息……
在什么階段會(huì)遇見(jiàn)什么人，遇見(jiàn)了又將會(huì)怎樣，我們都無(wú)法知道……就因?yàn)檫@樣，生活才充滿了神秘，充滿了魅力，充滿了無(wú)數(shù)的不可知……當(dāng)有些人和我們擦肩而過(guò)時(shí)，那就瀟灑一回，試著放棄，在落淚以前轉(zhuǎn)身離去，留下簡(jiǎn)單的背影;試著放棄，把昨天埋在心里，留下最美的回憶;試這放棄，給彼此一個(gè)新的開(kāi)始……
生活的事實(shí)我們無(wú)法逃避，生活的殘酷我們無(wú)法躲避;很多的真實(shí)總是殘酷的，總是讓我們無(wú)法接受的，但縱有千般萬(wàn)般的不愿意，到最后還是要面對(duì)這一切的一切，好或不好，我們只有勇敢的去嘗試，去堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)，孤獨(dú)不一定不會(huì)不快樂(lè)，放棄不一定不會(huì)再擁有，擁有不一定不會(huì)再失去，得到與得不到，失去與擁有，都是人生的一個(gè)過(guò)程，沒(méi)有渭徑分明的好與壞……
太完美的生活不可能有，太完美的生活是不真實(shí)的。錯(cuò)過(guò)了無(wú)際藍(lán)天，就不要再錯(cuò)過(guò)片片浮云;錯(cuò)過(guò)了波濤洶涌的大海，就不要再錯(cuò)過(guò)涓涓細(xì)流的小溪，錯(cuò)過(guò)了……而錯(cuò)過(guò)了就是失去了，雖懷有依戀，雖懷有不舍，卻已沒(méi)有回頭路可走，心仍會(huì)痛，仍會(huì)淌血，但我們能做的是試著淡忘，是試著放下，有些人之間只能是匆匆過(guò)客，只能做片刻的停留，只能是短暫的相依……
有些人，錯(cuò)過(guò)了，還能回頭嗎?草枯了有再綠的時(shí)候，花謝了有再開(kāi)的時(shí)候，夕陽(yáng)落了有再升的時(shí)候……而人呢，錯(cuò)過(guò)了，可能就是一輩子的失去……既然這樣，就不要頻頻回顧已走過(guò)的路，正視眼前的路，你才有可能不再錯(cuò)過(guò)下一個(gè)你該珍惜的人。
得到，錯(cuò)過(guò)，擁有，失去，……這就是人生吧。
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇22
各位同學(xué)：
大家好！
感謝給我這次機(jī)會(huì)讓我闡述自己的觀點(diǎn)。我是一個(gè)喜歡動(dòng)漫的人，所以，我今天的主題是，動(dòng)漫現(xiàn)狀。
眾所周知，的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的并不理想，幼稚的動(dòng)畫(huà)充斥著大陸的動(dòng)漫市場(chǎng)，所以許多熱愛(ài)動(dòng)漫的孩子無(wú)奈的轉(zhuǎn)向了日本的動(dòng)漫。事實(shí)上，大陸是很有動(dòng)漫發(fā)展?jié)摿Φ模覀冇袩o(wú)數(shù)的動(dòng)漫愛(ài)好者，有大量的動(dòng)漫學(xué)校，培養(yǎng)了大批的動(dòng)畫(huà)人才，而且無(wú)論是在技術(shù)上還是在創(chuàng)意上，大陸都絕對(duì)不輸給日本，這么好的條件為什么動(dòng)漫就是不好看呢？首先是資金問(wèn)題，俗話說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有錢什么也干不成。動(dòng)漫就是個(gè)血淋林的例子。在日本，一部動(dòng)畫(huà)制作一集ova的資金最高能達(dá)到幾百萬(wàn)日元，合成人民幣大概也有幾十萬(wàn)，幾十萬(wàn)阿！在大陸能伸到幾十萬(wàn)的估計(jì)得要50集左右的動(dòng)畫(huà)，而且是很少的，經(jīng)常制作一部動(dòng)畫(huà)的經(jīng)費(fèi)還不到日本制作一集ova的零頭。做不出高質(zhì)量的東西就可以理解了。
第二就是人才的流失，還是那句話，巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有人也什么都干不了，那么多的動(dòng)畫(huà)學(xué)校培養(yǎng)出那么多動(dòng)畫(huà)人才都去哪里了？很簡(jiǎn)單，都去日本這類動(dòng)漫大國(guó)了�？纯慈毡緞�(dòng)畫(huà)的資源配置就明白，那些工作組里干活的幾乎全是人。那里有優(yōu)厚的待遇，寬松的條件，而且有很多風(fēng)格的片子供你選擇，不去那里才怪呢。
當(dāng)然，有人說(shuō)我們沒(méi)有錢一樣能做出優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)，的確，當(dāng)年的大鬧天宮，哪吒鬧海都是在極其艱苦的條件下制作出來(lái)的經(jīng)典。但是那是特殊時(shí)期的特殊產(chǎn)物！按照現(xiàn)在的條件，完全可以花很少的錢，作出一部能和流行的日本動(dòng)漫媲美的動(dòng)畫(huà)，甚至說(shuō)這根本不是什么難事，但是為什么沒(méi)有做呢？原因就出在最后的審核機(jī)構(gòu)——廣電總局身上，廣電總局掌管大陸所有廣播電視和音像制品的生殺大權(quán)，把所有的有關(guān)暴力血腥（甚至只是輕微暗示）的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)刪掉，再把劇本改得一塌糊涂，這樣一來(lái)，一部完整的動(dòng)畫(huà)就被肢解了，原來(lái)的精髓全部流失，這樣的動(dòng)畫(huà)誰(shuí)會(huì)覺(jué)得好看？EVA引進(jìn)后，本來(lái)的26話被改成了13話，幾乎是一話打一個(gè)使徒，然后就完了。大家都知道，EVA最大的精華就在于那些長(zhǎng)達(dá)幾分鐘的定格場(chǎng)面和大量的人物獨(dú)白，而廣電總局恰恰刪掉了這些東西，最殘忍的悲劇就是把美好的東西撕裂，EVA就是這樣。
另外不得不提的是，動(dòng)畫(huà)真正賺錢的并不是動(dòng)畫(huà)本身，而是其相關(guān)的周邊產(chǎn)品，日本的BANDAI公司就是很好的榜樣，一部好的動(dòng)畫(huà)，即使是十幾年前的冷飯也能找到新的商機(jī)。商人卻很少看到這一點(diǎn)，為什么像藍(lán)貓這種劣質(zhì)的動(dòng)畫(huà)能在播了將近10年而繼續(xù)在做，就是因?yàn)樗D(zhuǎn)到了錢，而且適合給5歲左右的小孩子看，真正的關(guān)鍵是他迎合了廣電總局的口味，所以廣電總局就大力支持并推行，導(dǎo)致出現(xiàn)了大量類似的劣質(zhì)動(dòng)畫(huà)。
綜上所述，如果沒(méi)有開(kāi)放的觀念，真正意識(shí)到動(dòng)漫商業(yè)價(jià)值的商人，開(kāi)放的政策，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)幾乎不可能發(fā)展起來(lái)。
最后，對(duì)于什么都不懂就高喊拒絕日漫的人，我感覺(jué)很好笑。日漫受歡迎，自然有其獨(dú)特的地方。所謂知己知彼百戰(zhàn)百勝。想要國(guó)漫理想發(fā)展，就必須學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，再結(jié)合自己的風(fēng)格，做出屬于自己的作品。
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇23
尊敬的陳老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是《論實(shí)干》。
顧名思義，做實(shí)事其實(shí)就是一步一步腳踏實(shí)地的去做。像老黃兔一樣埋頭做自己的事，就是開(kāi)始工作。
如果你想成功，你必須去做。真的做點(diǎn)有用的。如果我每天喊著口號(hào)，比如有多少題目要做，有多少頁(yè)要看，而不采取行動(dòng)，那么我可以肯定地告訴你，成功不會(huì)垂青你。因?yàn)槟慊钤诳谔?hào)里，而不是努力中。王進(jìn)喜的故事大家應(yīng)該都知道。在油井即將噴出石油的關(guān)鍵時(shí)刻，如果他不用身體去拌水泥，他會(huì)站在旁邊擔(dān)心，會(huì)怎么樣？眾所周知，魏書(shū)生先生是一位偉大的教育家。請(qǐng)想象一下，如果魏先生做的和他說(shuō)的不一樣，結(jié)果會(huì)有多確定。如果他們不這樣做并采取行動(dòng)，他們就不會(huì)成功。
努力創(chuàng)造了一代又一代的成功人士。在科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，做實(shí)事尤為重要。如果不是醫(yī)務(wù)工作者的辛勤工作，Sas不會(huì)這么快被征服，但是如果不是廣大人民群眾的辛勤工作，我們今天的生活就不會(huì)這么好。
我們的研究也是如此。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，平時(shí)肯努力的同學(xué)，成績(jī)都會(huì)很好。相反，那些平時(shí)沒(méi)事干，整天活在口號(hào)里的人，在補(bǔ)考的時(shí)候成績(jī)會(huì)很差。所以在學(xué)習(xí)上一定要多做實(shí)事，少喊好話。只有做有用的事情，知識(shí)才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)積累，知識(shí)才會(huì)一步一步提高。
為了實(shí)現(xiàn)自己的理想。為了高考一等獎(jiǎng)。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們必須穩(wěn)步前進(jìn)。要把日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃一個(gè)一個(gè)落實(shí)。我們不能讓它們成為一紙空文。當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)必須當(dāng)天完成，不能延期。你想做什么就做什么。知識(shí)點(diǎn)要一個(gè)一個(gè)傳。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷的過(guò)程。我們不僅要實(shí)施我們的日常學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持不懈。只有這樣才會(huì)有明顯的效果。就像我們寫(xiě)的《創(chuàng)新》一樣。
“實(shí)際工作”這個(gè)詞說(shuō)起來(lái)容易，寫(xiě)起來(lái)也容易，但是很難真正做到。而且你要堅(jiān)持做下去，尤其是在學(xué)習(xí)上。最后一個(gè)WINNER是能夠持之以恒，腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)的人。
努力就像一只槳推動(dòng)我們前進(jìn)。努力就像螢火蟲(chóng)照亮和指引我們前進(jìn)。努力就像一只信鴿帶著我們的夢(mèng)想飛向遠(yuǎn)方。
同學(xué)們，為了我們的理想，為了我們的班級(jí)，為了我們的第一名，請(qǐng)投身于實(shí)際工作。
我的演講結(jié)束了，謝謝。
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇24
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大家好！今天我想給大家介紹一本書(shū)，叫做《士兵突擊》。它是根據(jù)同名電影改編的，講述了一個(gè)從怯懦的男孩到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)軍人的成長(zhǎng)故事。書(shū)中的很多人物都給我留下了很深刻的印象。這本書(shū)看似講的是軍營(yíng)生活，其實(shí)其中包含著許多哲理：關(guān)于親情，關(guān)于友情，還有信念……
是什么柔柔滑過(guò)心間，長(zhǎng)年送來(lái)清涼的慰藉？是什么靜靜滌蕩心靈，深情奏響動(dòng)人的旋律？是你呵，語(yǔ)文。語(yǔ)文，我和你已是常年相伴的老友，可你知道嗎？語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。
語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。只因你如那豆蔻年華的姑娘，讓我怎能猜透你多情的心思？在語(yǔ)文的世界里思?jí)验煟銊t有金戈鐵馬，大河澎湃；想清新，你則有小橋流水，江南紅杏；訴悲涼，你則有骨橫朔野，魂逐飛蓬；品幽遠(yuǎn)，你則有秦時(shí)明月，漢時(shí)雄關(guān)……語(yǔ)文啊，你的壯闊，你的清新，你的悲涼，你的幽遠(yuǎn)讓我一個(gè)平平高中生如何猜得透？ 語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。只因你如那風(fēng)華正茂的小伙子，讓我怎能趕得上你匆匆的腳步？轉(zhuǎn)眼間，“百家講壇”已開(kāi)播五年了，從五年前的無(wú)人問(wèn)津到現(xiàn)在的好評(píng)如潮。易中天品三國(guó)，于丹說(shuō)《論語(yǔ)》，不僅僅教給我們單一的語(yǔ)文知識(shí)，同時(shí)也讓我們看到了新時(shí)代語(yǔ)文發(fā)展的'開(kāi)闊前景。語(yǔ)文啊，你是否又在尋找下一個(gè)發(fā)展機(jī)會(huì)，向人們展示你始終是社會(huì)發(fā)展的需要，你永遠(yuǎn)走在時(shí)代前沿？語(yǔ)文啊，你讓我如何追的上你的腳步？
語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。只因你如年老的智者，教給我做人的道理，讓我怎能讀盡你的精髓？讀李白，“安能吹眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，是怎樣的一份淡泊？讀文天祥，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是怎樣的一份正氣？讀魯迅，“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是怎樣的一份忠貞？讀泰戈?duì)�，“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”又是怎樣的一份奉獻(xiàn)？……你似一顆寬廣的心包羅萬(wàn)象，更感化人，啟迪人，指引人。語(yǔ)文啊，我如何才能讀懂你的精髓，學(xué)會(huì)你教給我的做人法則？
雨果說(shuō)：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”我想說(shuō)，比胸懷更寬廣的就是你，語(yǔ)文。你像一張網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)了世間百態(tài)，社會(huì)萬(wàn)象，更網(wǎng)絡(luò)了我的心，不管你是豆蔻年華的姑娘，風(fēng)華正茂的小伙子，還是年老的智者，我都將與你相伴終生！
語(yǔ)文，我愛(ài)你，可你知道嗎？這句話卻讓我難以啟齒，因?yàn)槲液ε略谀忝媲埃沂悄敲吹牟恍�，那么的愚笨，那么的庸俗�?/p>
語(yǔ)文，我愛(ài)你，但我不想把它說(shuō)出口，我要把它珍藏在心靈的那一片凈土里，直到永遠(yuǎn)！
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇25
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家中午好!我，是來(lái)自初X，X班的。
我們的祖國(guó)在漫長(zhǎng)的歲月里，孕育了長(zhǎng)青的山川，長(zhǎng)碧的江水，也培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人。作為一個(gè)中國(guó)人，可堪自豪的事實(shí)在是太多，太多。讓我們倍感自豪和驕傲的是我們的傳統(tǒng)美德和民族精神。所以我今天演講的題目是《中華美德頌》。
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符。
千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國(guó)向來(lái)就有“文明古國(guó)”之稱。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的禮儀文明。文明禮儀處處可見(jiàn)，這些利益就常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。
當(dāng)你向老師、長(zhǎng)輩和客人彬彬有禮地問(wèn)好的時(shí)候;當(dāng)你向有困難的同學(xué)伸出援助之手的時(shí)候;當(dāng)你學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的一份孝心的時(shí)候;當(dāng)你學(xué)會(huì)珍惜每一粒糧食的時(shí)候;當(dāng)你學(xué)會(huì)“寬于待人，嚴(yán)于律己”的時(shí)候;當(dāng)你敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤的時(shí)候;當(dāng)你志存高遠(yuǎn)而又腳踏實(shí)地的時(shí)候你所做的一切，不都是在承繼和弘揚(yáng)中華美德和民族精神嗎?
魯迅曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡舉。”所以首先要完善個(gè)人修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。
前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強(qiáng)的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行!
我的演講到此結(jié)束，
謝謝大家!
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇26
謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品德。
自古以來(lái)，我國(guó)人民就有謙虛的美德，人們有許多這方面的格言警句啟迪后人。如“謙受益，滿招損”，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，“百尺竿頭，還要更進(jìn)一步!”
事實(shí)上也是如此，沒(méi)有一個(gè)人能夠有驕傲的資本，因?yàn)槿魏我粋�(gè)人，即使他在某一方面的造詣很深，也不能夠說(shuō)他已經(jīng)徹底精通，徹底研究全了。“生命有限，知識(shí)無(wú)窮”，任何一門(mén)學(xué)問(wèn)都是無(wú)窮無(wú)盡的海洋，都是無(wú)邊無(wú)際的天空……所以，誰(shuí)也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界而停步不前、而趾高氣揚(yáng)。如果是那樣的話，則必將很快被同行趕上、很快被后人超過(guò)。
愛(ài)因斯坦是二十世紀(jì)世界上最偉大的科學(xué)家之一，他的相對(duì)論以及他在物理學(xué)界的其它方面研究成果，留給我們的是一筆取之不盡、用之不完的財(cái)富。然而，就是像他這樣，他還是在有生之年中不斷地在學(xué)習(xí)、研究，活到老，學(xué)到老。
有人去問(wèn)愛(ài)因斯坦，說(shuō)：“您老可謂是物理學(xué)界的空前絕后了，何必還要孜孜不倦地學(xué)習(xí)呢?何不舒舒服服地休息呢?”愛(ài)因斯坦并沒(méi)有立即回答他這個(gè)問(wèn)題。而是找來(lái)一支筆、一張紙，在紙上畫(huà)上一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，對(duì)那位年輕人說(shuō)：“在目前情況下，在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓，我所知的是這個(gè)大圓，然而整個(gè)物理學(xué)知識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的。對(duì)于小圓，它的周長(zhǎng)小，即與未知領(lǐng)域的接觸面小，他感受到自己的未知少;而大圓與外界接觸的這一周長(zhǎng)大，所以更感到自己的未知東西多，會(huì)更加努力地去探索。”
我們每個(gè)人都要養(yǎng)成一個(gè)“虛懷若谷”的胸懷，都要有一種“謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁”的精神。用我們的有限的生命時(shí)間去探求更多的知識(shí)空間吧!
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇27
人的生命只有一次，而青春則是易逝的一段，我們的青春應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)才有意義呢?
“學(xué)高人之師，身正人之范”，從上大學(xué)起，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。八年前，我從數(shù)學(xué)系畢業(yè)，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯�(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。
在實(shí)小這個(gè)美麗如畫(huà)的校園，我們?cè)谟靡活w忘我的心關(guān)心著呵護(hù)著每一個(gè)孩子，正是老師這種無(wú)私的愛(ài)才換來(lái)了孩子們的信任與依賴，才換來(lái)了孩子們精彩文筆下的一句句：“老師，您就是我的媽媽!”孩子們用他們那顆感恩的心記錄著教師為他們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們用心呼喚出來(lái)的寄語(yǔ)映射著每一位教師愛(ài)的靈魂。勿用再多的言語(yǔ)，你便可知：孩子們這些感人肺腑的的話語(yǔ)就是師愛(ài)的結(jié)晶。在孩子的眼中，教師就真的像他們眼中的神，他們不會(huì)記恨老師的嚴(yán)厲斥責(zé)，他們有的只是感激，感恩，面對(duì)孩子們?nèi)绱藫凑\(chéng)的心靈，我們教師怎能不為之動(dòng)容呢!我們教師怎能再吝嗇自己的愛(ài)呢!
三尺講臺(tái)是我馳騁沙場(chǎng)的沃野，一塊黑板是我對(duì)鏡梳妝的鏡鑒。手拿三寸粉筆站在這三尺講臺(tái)之上，我們自豪，我們榮幸。我們手拿三寸粉筆，百舸爭(zhēng)流，我們穩(wěn)站三尺講臺(tái)，千帆勇進(jìn)。奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī)，奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中，我們體會(huì)到了工作的樂(lè)趣、生活的多彩、青春的亮麗、事業(yè)的輝煌。偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的辛勞，奉獻(xiàn)我們的汗水。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩。我愿把青春無(wú)悔的奉獻(xiàn)給腳下這片黃土地!
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了近十年，經(jīng)過(guò)了許許多多多個(gè)日日夜夜，經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需繼續(xù)努力。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！弊屛覀冇么葠�(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)。
桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點(diǎn)大地，是大樹(shù)就讓它長(zhǎng)成棟梁之材!從教數(shù)十年之后，也許我們會(huì)感到疲倦，也許我們?cè)?jīng)躊躇滿志，也許我們永遠(yuǎn)默默無(wú)聞，但我們只要把平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆注祖國(guó)的花朵，那么，我們的生命將會(huì)在平凡的事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光!我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索、推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇28
每個(gè)人對(duì)演講有不同的理解，我認(rèn)為演講不一定要將一番大道理，也可以是一些能引起大家共鳴的小事。我今天的演講，沒(méi)有名人事跡，沒(méi)有偉人勸誡，更沒(méi)有大道理和空話。
這一兩周，我們過(guò)的是打仗般的生活，太多作業(yè)，太大壓力，太多考試和改錯(cuò)。因?yàn)槊�，我們也許只能在地理上尋找“硬葉林”時(shí)，才發(fā)現(xiàn)窗外的大樹(shù)已脫下它的秋衣;因?yàn)闊�，我們可能連一句元旦快樂(lè)也沒(méi)有給家人說(shuō)，只是一個(gè)人沉浸在題海里;因?yàn)閻�，我們喜歡回家就埋在游戲中，因?yàn)樵谟螒蛑械膭倮鶐?lái)的快感，遠(yuǎn)比真實(shí)生活有趣。我們太忙，太煩，太悶。我們的生活成為了三點(diǎn)一線：教室——食堂——寢室。
其實(shí)，我覺(jué)得如果停下一分鐘，來(lái)開(kāi)看一看生活中的風(fēng)景，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更美的世界。很簡(jiǎn)單可以實(shí)現(xiàn)，當(dāng)你晚上因?yàn)槌煽?jī)或因?yàn)闆](méi)做完的作業(yè)而愁得睡不著時(shí)，你可以回想一下你美好的童年，何必自己跟自己過(guò)不去呢?
回憶童年，你會(huì)發(fā)現(xiàn)過(guò)去的自己是那么棒!在小區(qū)里隨便吆喝一兩聲，都會(huì)下來(lái)一大群小伙伴，然后作為孩子王的你，帶領(lǐng)這大小兵，一起捉迷藏，玩游戲，那是的我們有最初的夢(mèng)想，那個(gè)夢(mèng)想才是最美好的。
突然想到一件趣事，有一次回老家，在小區(qū)樓下看到幾個(gè)孩子和他們的外公外婆，孩子們正在玩，這時(shí)，其中一個(gè)小朋友的外婆突然問(wèn)，孩子們，你們長(zhǎng)大以后想干嘛啊?最好玩的是，其中有一個(gè)小孩子，想了老半天，然后悠哉的說(shuō)，“我以后想賣油條”，當(dāng)時(shí)那群老人就樂(lè)開(kāi)了花，這叫什么夢(mèng)想啊!
童年，真的像是一個(gè)夢(mèng)，它讓人美美的睡去，卻痛苦地睜開(kāi)雙眼。已經(jīng)十五歲的我們，背負(fù)了太多期望，也許在也想不起而是許下的愿望。我們就這樣一直忙，一直忙，直到有一天，兒時(shí)的夢(mèng)再一次浮現(xiàn)在腦海里，可是我們已經(jīng)無(wú)力實(shí)現(xiàn)。因?yàn)槟莻�(gè)夢(mèng)，太天真，太爛漫，太遙遠(yuǎn)!
眺望兩年半后，年已十八歲的我們走向陌生的社會(huì)，不小心摔了一大跟頭，才后知后覺(jué)學(xué)生時(shí)期的安逸，即便是在題海中，也至少是安全的。因?yàn)榇鸢傅谋澈�，不�?huì)藏著一把匕首。
同學(xué)們，在生活與學(xué)習(xí)的空隙抬頭看看這個(gè)天空，隨意滿是霧霾，但依舊包容著你;不要忘記享受和家人在一起的時(shí)光，因?yàn)闅q月已爬上他們的額頭，有一天，他們終將老去，而如果你卻只能依稀想起他們年輕時(shí)的容貌，那多么悲哀;多一份空閑，留給快樂(lè)的瞬間，對(duì)于自己的愛(ài)好，不要棄之遠(yuǎn)去，他們是你最寶貴的財(cái)富之一，請(qǐng)松開(kāi)他們被時(shí)間拴住的手腳，讓它們和你共度美麗人生!
趁著快樂(lè)的寒假，拋開(kāi)數(shù)學(xué)的三角，扔掉語(yǔ)文的文言，遺棄英語(yǔ)的to do;do ing done,把生物的光合呼吸放在家里，把物理的加速度丟在書(shū)包中，把化學(xué)的氧化還原保留在課本里!去大自然洗洗肺吧!生活如此多嬌，可別讓考試壓彎你的腰!
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇29
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的題目是《踐行中國(guó)夢(mèng)》。
生命如火，照亮我們一生;生命如霞，使我們朝氣蓬勃;生命如花，使我們嗅到她的香味;生命如詩(shī)，一首首使我們有所感悟。中國(guó)夢(mèng)，需要一個(gè)個(gè)鮮活的生命去承載，去起航，唯獨(dú)擁有生命，一切才會(huì)變得美好。有一種蛾叫做帝王蛾，之所以得此名，是因?yàn)樗L(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)達(dá)幾十公分的翅膀，大得與它的身體不成比例。帝王蛾的幼蟲(chóng)時(shí)期是在一個(gè)洞口極其狹小的繭中度過(guò)的，當(dāng)它的生命要發(fā)生質(zhì)的飛躍時(shí)，這天定的狹小通道對(duì)它來(lái)講無(wú)疑成了鬼門(mén)關(guān)。那嬌嫩的身軀必須拼盡全力才可以破繭而出。太多太多的幼蟲(chóng)在往外沖殺的時(shí)候力竭身亡，不幸成了“飛翔”這個(gè)詞的殉葬品。有人懷了悲憫惻隱之心，企圖將那幼蟲(chóng)的生命通道修得寬闊一些。這樣一來(lái)，繭中的幼蟲(chóng)不必費(fèi)多大的力氣，輕易就從那個(gè)牢籠里鉆了出來(lái)。但是，所有因得了救助而見(jiàn)到了天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它們無(wú)論如何也飛不起來(lái)，只能拖著喪失了飛翔功能的累贅的雙翅在地上笨拙地爬行!原來(lái)，那“鬼門(mén)關(guān)”般的狹小的繭洞是幫助帝王蛾幼蟲(chóng)兩翼成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。穿越的時(shí)刻，通過(guò)用力擠壓，血液才能順利送到蛾翼的組織中去;惟有兩翼充血，帝王蛾才能振翅高飛，人為地將繭洞剪大，蛾子的翼翅就失去了充血的機(jī)會(huì)，生出來(lái)的帝王蛾便永遠(yuǎn)與飛翔絕緣。沒(méi)有誰(shuí)能夠施舍給帝王蛾一雙奮飛的翅膀。飛吧!生命中永恒的燦爛!
帝王蛾用自己強(qiáng)大的生命的力量去沖破一切的困難險(xiǎn)阻，我們?nèi)撕螄L不這樣呢?有些人以為受到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，一點(diǎn)點(diǎn)壓力就受不了，可這根本算不上什么!只要有生命的存在，生命的氣息，這個(gè)世界就是有文明的，有感情的，美好的。即使坎坷，即使人生道路布滿了荊棘，你也一定要挺過(guò)去，誰(shuí)的成功背后沒(méi)有汗水的揮灑，心血的傾注，心靈的支撐!生命是一切成就的奠基的基礎(chǔ)，若無(wú)了生命，世界就是一片死寂。最后就是中國(guó)的人命!在民國(guó)時(shí)期，你是耗費(fèi)的太多了。垃圾堆里的破布爛棉花又老太婆們?nèi)プ非螅愤咅I得半死的孩子沒(méi)有人過(guò)問(wèn)。以前富家太太生孩子，得雇一個(gè)奶媽。自己的孩子白而胖，奶媽的孩子瘦且死。如果你問(wèn)中國(guó)要到什么時(shí)候才能翻身?要等到人命貴于財(cái)富，人命貴于機(jī)器，人命貴于安樂(lè)，人命貴于名譽(yù)，人命貴于權(quán)位，人命貴于一切，只有等到那時(shí)，中國(guó)才站得起來(lái)!
就是這樣，熱愛(ài)生命，因?yàn)槲覀兊拇灰h(yuǎn)航。因?yàn)檫x定了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，所以我們風(fēng)雨兼程。因?yàn)橹飨囊环挘?ldquo;中國(guó)夢(mèng)”這個(gè)主題就誕生了，因?yàn)橛辛诉@個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”，我們?cè)诓粩噙M(jìn)取，因?yàn)槲覀儾粩噙M(jìn)取，生命才有著花一樣燦爛的色澤……
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇30
�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)好課本。
從命題走向來(lái)看，課內(nèi)閱讀試題比例呈頹勢(shì)，似乎不需要下功夫?qū)W習(xí)課文了，其實(shí)大謬不然。筆者認(rèn)為，課文不但需要學(xué)，而且要努力學(xué)好、用好。理由如下：其一，中考與高考畢竟不同。高考前，全國(guó)各省舉行的語(yǔ)文畢業(yè)會(huì)考，屬于合格性的考試，考試主要內(nèi)容是課本上的；高考則是選撥性的考試，考試內(nèi)容都是課外的。而目前全國(guó)各地的中考基本是兩考合一（即畢業(yè)考與升學(xué)考合一），因此，僅就語(yǔ)文閱讀試題（特別是畢業(yè)部分）而言，課文應(yīng)占一席之地，從全卷來(lái)看雖然課內(nèi)閱讀的比重不大，但也不可掉以輕心口因?yàn)榭荚囎鳛槟壳白罟侠淼倪x撥人才的手段，有時(shí)一分之差，就可能決定一個(gè)考生的前途和命運(yùn)。這才是不容回避的現(xiàn)實(shí)。
其二，課文是“例子”，是傳授課文知識(shí)、訓(xùn)練語(yǔ)文能力、進(jìn)行人文教育、培養(yǎng)審美情趣的主要憑借。中考閱讀試題主要考閱讀理解能力。這種能力的形成離不開(kāi)課文的閱讀實(shí)踐。語(yǔ)文學(xué)習(xí)要舉一反三。試問(wèn)，如果沒(méi)有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”？完全離開(kāi)課文，學(xué)生閱讀能力的提高、素質(zhì)教育的實(shí)施，也就成了水中月、鏡中花。
其三，中考閱讀試題的選材雖葉然重在課外，但是課外材料的難易費(fèi)度與課內(nèi)相當(dāng)。課外閱讀試題考查言的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)，均在課內(nèi)訓(xùn)練三過(guò)。有人說(shuō)“試題在課外，答案在課主內(nèi)”正是這個(gè)道理�？梢�(jiàn)，學(xué)好課文有助于解答課外閱讀的試題。
當(dāng)然，閱讀能力的提高，僅僅靠課內(nèi)幾篇課文的學(xué)習(xí)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)平不夠的。我們應(yīng)該一只眼睛盯在課世內(nèi)，一只眼睛盯在課外，在認(rèn)真學(xué)好課內(nèi)的“海明威”的基礎(chǔ)上，力求多閱讀一些課外的“海明威”，從而拓寬視野，豐富知識(shí)，增強(qiáng)閱讀能當(dāng)力。
�。ǘ┫旅媸且恍┚唧w問(wèn)題的打基礎(chǔ)的方法。
1、字音、字型問(wèn)題：每次在書(shū)中（任何書(shū)）遇到不認(rèn)識(shí)的字，都要查字典。推薦《錯(cuò)別字自測(cè)手冊(cè)》。另外，多做一些這方面的練習(xí)，把出錯(cuò)的地方記到一個(gè)本子上，以后多翻翻。這些知識(shí)很瑣碎，要盡量避免自己在這方面的漏洞。
2、成語(yǔ)：經(jīng)常翻翻成語(yǔ)詞典，比如〈現(xiàn)代漢語(yǔ)小字典〉。每年的中考都有一道成語(yǔ)辨析題。
3、經(jīng)常做些基礎(chǔ)知識(shí)的題，比如修辭手法、修改病句、語(yǔ)言運(yùn)用方面（主要是句子的銜接、得體，句子的仿寫(xiě)等，這幾年句子的仿寫(xiě)成了考試的重點(diǎn)之一）的。每天的中考的單項(xiàng)選擇題都不出這些范圍。
4、文學(xué)常識(shí)方面。文學(xué)常識(shí)方面，注意平時(shí)多積累一些常見(jiàn)的名句，也可以通過(guò)一些練習(xí)來(lái)突擊。默寫(xiě)名句是中考的必考內(nèi)容，近年來(lái)還出現(xiàn)了“理解性默寫(xiě)”的題型。比如03年天津的中考題：請(qǐng)你從下面所羅列的作者中任選兩位，分別寫(xiě)出一則課文中表達(dá)他們的志趣，追求，或展現(xiàn)他們的胸懷、抱負(fù)的名言警句，意思要相對(duì)完整。（2分）作者：孟子、諸葛亮、王勃、范仲淹、周敦頤、蘇軾。
5、選擇一些典型的詩(shī)詞作鑒賞訓(xùn)練所謂典型是指被用作鑒賞訓(xùn)練的詩(shī)作應(yīng)具有意象清楚、意境明確、情感突出、傳承性強(qiáng)（如唐宋詩(shī)詞）等特點(diǎn)。當(dāng)然，選詩(shī)應(yīng)以律詩(shī)、絕句為主，選詞則應(yīng)以小令中調(diào)為主。另外，建議讀一讀王國(guó)維的〈人間詞話〉，有助于啟人心智，提高詩(shī)歌鑒賞能力。注意，詩(shī)歌鑒賞的題目并不是每一個(gè)省份都考，有些地區(qū)的中考是不考詩(shī)歌鑒賞的。
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇31
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家下午好!今日我演講的題目是《青春在奉獻(xiàn)中閃光演講稿》。
青春是春天爭(zhēng)奇奮斗的花朵，青春是夏天火紅的太陽(yáng)，青春是秋天絢麗迷人的紅葉，青春是冬天淡雅恬靜的白雪，青春是噴霧的旭日，是竟發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，青春是歡樂(lè)的音符，是我們新人的象征。其實(shí)無(wú)論我們把青春比作什么，青春都是最絢爛最美麗的，就像那一道彩虹，逝去的無(wú)情歲月，留下的是美麗人生。
孩提時(shí)老師是我心中的神，年少時(shí)老師是我心中的夢(mèng)，如今，老師是我心中的責(zé)任，因?yàn)槲揖褪且幻處�。既然我選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)。其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)于任何人都不苛刻。不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路牌為迷途的旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。
我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，崇高的奉獻(xiàn)，我們的奉獻(xiàn)就像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情。我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉是長(zhǎng)年不斷的流淌，是不計(jì)名利的付出。我們的奉獻(xiàn)，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。
我是一名普通的人民教師，在五四青年節(jié)90周年來(lái)臨之際，我要把心中的火炬熊熊燃起，只要我的小鳥(niǎo)們能自由飛翔，只要我的雄鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我們的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能始終如一，我情愿奉獻(xiàn)我自己，讓我的青春在跳動(dòng)的火焰中燃燒，在沸騰的血液中奮起，在教育的生涯中搏擊，即使命運(yùn)從此不發(fā)芽，我也不會(huì)為千百次的播種而惋惜，即使花朵結(jié)不成果實(shí)，我也不會(huì)因?yàn)榍О俅蔚蛄愣艞墶?/p>
朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn);火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);千百雙渴求知識(shí)的眼睛需要我們奉獻(xiàn)。青春是有限的，有限的青春正期盼著你的奉獻(xiàn)，朋友們，憑著歲月賜給我們的年輕臂膊和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬，讓我們劈風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光。
我的演講完畢，謝謝大家!,
關(guān)于語(yǔ)文演講稿 篇32
尊敬的各位評(píng)委、各位朋友：
大家好!我叫張彩霞，來(lái)自松林小學(xué)。今天我演講的題目是《青春在奉獻(xiàn)中閃光》。
一年年春華秋實(shí)，一載載桃李芬芳。在這草長(zhǎng)鶯飛、生機(jī)盎然的美麗季節(jié)，在博愛(ài)教育蒸蒸日上、跨越發(fā)展的今天，我作為博愛(ài)教育戰(zhàn)線上普通的一員，心情無(wú)比激動(dòng)�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”。在如詩(shī)如歌的教育歲月里，我和我的同事們醉心于三尺講臺(tái)，徜徉于課堂之間，以教書(shū)育人為榮，以愛(ài)崗敬業(yè)為樂(lè)，付出真情，奉獻(xiàn)愛(ài)心，播撒希望，收獲感動(dòng)，用青春與熱血譜寫(xiě)無(wú)悔的贊歌!
松林小學(xué)，是我工作成長(zhǎng)的地方，更是孩子們心儀的精神家園。這里有一個(gè)優(yōu)秀的群體，到處是愛(ài)校如家，愛(ài)生如子的楷模。“追求是人生的動(dòng)力，強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感是成功的基礎(chǔ)�！边@是我校校長(zhǎng)張景財(cái)多年來(lái)恪守不渝的座右銘。他常說(shuō)：“家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，就是把家庭的全部希望托付給了學(xué)校，我們肩上責(zé)任重大!讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基，是我們永恒的追求!”他每天伴著晨曦而來(lái)，踏著星光而去，不辭辛苦，無(wú)怨無(wú)悔。他堅(jiān)持在人品道德、學(xué)識(shí)修養(yǎng)等方面為我們作出榜樣：地上有了垃圾，他不厭其煩地彎腰撿起;下水道偶爾被堵，他挽起袖子及時(shí)疏通;遇到教學(xué)上的疑難，他身先士卒查閱資料，與我們共闖難關(guān)。他還時(shí)刻把學(xué)生的吃住、安全等問(wèn)題放在心頭，堅(jiān)持24小時(shí)值班制。無(wú)論誰(shuí)當(dāng)班，他總是每天晚上按時(shí)查夜，遇到刮風(fēng)下雨，總要多查幾遍，看學(xué)生的被子是否蓋的嚴(yán)實(shí)，看學(xué)生睡得是否安穩(wěn)。我們都情不自禁地說(shuō)：張校長(zhǎng)，學(xué)校就是您的家!您就是學(xué)校的守護(hù)神吶!”他聽(tīng)了只是微微一笑，說(shuō)：為每位學(xué)生負(fù)責(zé)是我們義不容辭的責(zé)任!
張校長(zhǎng)用崇高的師德影響并感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人;用無(wú)聲的語(yǔ)言帶出了一支業(yè)務(wù)精湛、敢打敢拼的教師團(tuán)隊(duì)。迎朝霞，送夕陽(yáng)，歲歲年年;頂嚴(yán)寒，冒酷暑，風(fēng)雨兼程。(范文網(wǎng))建校十年來(lái)，我常常被老師們的工作熱情所感動(dòng)：感動(dòng)于老師們那拼搏向上的干勁;感動(dòng)于老師們和時(shí)間賽跑的執(zhí)著;感動(dòng)于老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;感動(dòng)于學(xué)校團(tuán)隊(duì)無(wú)窮的榜樣力量。
冰心曾說(shuō)過(guò)“愛(ài)在左，責(zé)任在右”。我們把太多的愛(ài)給了學(xué)生，卻在自己的孩子最需要的時(shí)候含著眼淚離開(kāi)。劉琳老師，常年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，年幼的孩子發(fā)高燒輸液，而劉老師依然在三尺講臺(tái)上，快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)、幸福著學(xué)生的幸福，她的班級(jí)形成了高度的凝聚力，被評(píng)為“省級(jí)文明班級(jí)”。張艷紅老師聲帶小節(jié)，可剛剛恢復(fù)，就重返校園，堅(jiān)持給學(xué)生改作業(yè)、上晚自習(xí);晁西兮老師急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，用心呵護(hù)學(xué)生的心靈，成為孩子們的“第二位父母”。孫麗娜、趙玲玲老師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，精心呵護(hù)，倍加關(guān)懷，被學(xué)生親切地稱呼為“老師媽媽”;皇趁霞、侯玉仙老師放棄節(jié)假日的休息時(shí)間，組織學(xué)生排練英語(yǔ)短劇，多次在省英語(yǔ)短劇展評(píng)中榮獲一等獎(jiǎng);體育教師王小艷、喬忠義，不是頂著炎炎烈日，就是冒著刺骨嚴(yán)寒，帶領(lǐng)學(xué)校田徑隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。他們堅(jiān)信：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。當(dāng)獲得縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一名的消息傳來(lái)，孩子們都流下了幸福的眼淚。一樁樁一件件，不勝枚舉，我的同仁們用她們的責(zé)任與堅(jiān)守詮釋著松林人的博愛(ài)與追求。
披星戴月，寒來(lái)暑往，一干就是十年，我們沒(méi)有辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的信任：全國(guó)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省教育變革榜樣學(xué)�！�140多項(xiàng)榮譽(yù)記載了我們走過(guò)的不平凡的路，20余次全縣教學(xué)質(zhì)檢名列第一的佳績(jī)就是最好的見(jiàn)證，1600余次教師獲獎(jiǎng)是蒼天不負(fù)有心人的回報(bào)，1500名學(xué)生奪魁是我們辛勤耕耘的豐碩成果。不懈地努力，不懈地奮斗，松林小學(xué)在最短的時(shí)間內(nèi)就以“高質(zhì)量、有特色”成為博愛(ài)教育乃至省市教育的一面旗幟。
一晃走上講臺(tái)已十六年，作為一名青年教師，我有著淺嘗甘霖的欣喜、也有著屢遭挫折的痛楚。是學(xué)生清純的眼神給了我力量，是同事?tīng)N爛的微笑給了我鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)無(wú)言的信任給了我勇氣，讓我義無(wú)反顧地去戰(zhàn)勝困難，去體驗(yàn)教育的真諦。清晨，拋開(kāi)熟睡的孩子奔向?qū)W校;晚上，伴著璀璨的星光回家。咆哮的狂風(fēng)、滂沱的大雨、寒冷的冰雪，阻擋不了我邁向?qū)W校的腳步。付出的是辛勤與汗水，收獲的是幸福與甜蜜——忘不了調(diào)皮的哇王奇冒雨遮蓋我的自行車，忘不了平日舍不得花一角錢的吳耀輝遞給我熱乎乎的烤腸，更忘不了58名孩子共同為我唱響生日歌謠……
“為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉”。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味都已嘗遍，也已經(jīng)明白：那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴。
悠悠歲月，生命如歌，行者無(wú)疆，繼往開(kāi)來(lái)�！傲煹拢T師魂，練師功，樹(shù)師表。”是這個(gè)時(shí)代的召喚，我將用自己的雙手和我的同仁一道默默耕耘，辛勤工作：用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想，以百倍的努力，創(chuàng)特色、辦名校，打造優(yōu)質(zhì)教育資源，辦人民滿意的教育，再鑄博愛(ài)教育新輝煌!