聲音演講稿范文（精選19篇）
聲音演講稿范文 篇1
我們都有這樣的體會(huì)：越在嘈雜的地方，我們說話越大聲，結(jié)果聲嘶力竭，自己嗓子累得要命。其實(shí)培訓(xùn)的時(shí)候也有，如為了讓別人都聽到，尤其人多的時(shí)候，我們不自覺就提高音調(diào)嗓門，不久就有“失聲”的感覺。
其實(shí)好的用聲者，使用在聲帶上的能量只占總能量的1/5，而4/5的力量用在控制發(fā)音器官的形狀和運(yùn)動(dòng)上面。在產(chǎn)生共鳴的過程中，共鳴器官把發(fā)自聲帶的原聲在音色上進(jìn)行潤(rùn)飾，使聲音圓潤(rùn)、優(yōu)美�？茖W(xué)調(diào)節(jié)共鳴器官可以豐富或改變聲音色彩，同時(shí)起到保護(hù)聲帶的作用，延長(zhǎng)聲帶的壽命。
朗讀的發(fā)聲中，多采用中聲區(qū)，而中聲區(qū)主要形成于口腔上下，這就決定了用聲的共鳴重心在口腔上下，以口腔共鳴為主。在這里我稍微提一下共鳴腔。一般提到的共鳴腔有頭腔、鼻腔、口腔、胸腔，這四個(gè)共鳴腔最基本。聲樂學(xué)習(xí)中還有提到腹腔共鳴，不過有些人不贊同這個(gè)提法。
除了口腔共鳴為主之外，胸腔共鳴是基礎(chǔ)，可以加多一點(diǎn)，如果有高音的時(shí)候，增加呼吸量，發(fā)揮一點(diǎn)鼻腔、頭腔的作用更好。
要想聲音圓潤(rùn)集中，需要改變口腔共鳴條件。發(fā)音時(shí)雙唇集中用力，下巴放松，打開牙關(guān)，喉部放松，提顴肌、頰肌、笑肌，在共同運(yùn)動(dòng)時(shí)，嘴角上提�？梢酝ㄟ^張口吸氣或用“半打哈欠”感覺體會(huì)喉部、舌根、下巴放松，這時(shí)的口腔共鳴會(huì)加大。在打開口腔的時(shí)候，同時(shí)注意唇的收攏。
1、口腔共鳴訓(xùn)練
口腔共鳴發(fā)聲最主要的一點(diǎn)，是發(fā)聲的時(shí)候鼻咽要關(guān)閉，不產(chǎn)生鼻泄露。通過下列練習(xí)大家可以體會(huì)一下，基本都是以開口元音為主練習(xí)：
ba da ga pa ta ka
peng pa pi pu pai
普通話的四個(gè)聲調(diào)，準(zhǔn)確的叫法是第一聲 陰平；第二聲 陽平；第三聲上聲；第四聲去聲。我們?cè)谶M(jìn)行聲音訓(xùn)練的時(shí)候，多用陰平聲調(diào)進(jìn)行，這樣有利于體會(huì)聲音和氣息。
詞組練習(xí)：
澎湃 冰雹 拍照 平靜 抨擊 批評(píng)……
嘩啦啦 噼啪啪 咣啷啷 撲嗵嗵 胡嚕嚕……
快樂 宣紙 挫折 菊花 捐助 吹捧 烏鴉……
繞口令：
山上五株樹，架上五壺醋，林中五只鹿，柜中五條褲，伐了山上樹，取下架上醋，捉住林中鹿，拿出柜中褲。
2、鼻腔共鳴訓(xùn)練
鼻腔共鳴是通過軟腭來實(shí)現(xiàn)的，標(biāo)準(zhǔn)的鼻輔音m，n和ng就是這樣發(fā)聲的。有人覺得鼻音重顯得聲音好聽、有厚度，但是過多的鼻音有如感冒，是不好的。
發(fā) a i u 的音，加點(diǎn)鼻腔共鳴體會(huì)
加鼻輔音 ma mi mu na ni nu
詞組練習(xí)：
媽媽 光芒 中央 接納 頭腦 ……
藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑，揮動(dòng)鞭兒響四方，百鳥齊飛翔。
聲音演講稿范文 篇2
美國(guó)林肯總統(tǒng)據(jù)說他的音調(diào)是經(jīng)長(zhǎng)久磨練，才有此成果的。在美國(guó)不僅是政治家，就是企業(yè)家想功成名就，口才是重要條件之一，所以練習(xí)發(fā)出理想的聲音，是一個(gè)重要的課題。在日本等國(guó)發(fā)音練習(xí)十分受重視，因?yàn)樵谏虡I(yè)社會(huì)中，電話使用率高，并利用電視電話進(jìn)行會(huì)議，聲音的重要也更加提高。所以專門指導(dǎo)發(fā)音的練習(xí)班十分流行。
聲音建立形象的例子，在日本有田中角榮，他磁性的沙啞聲音，有利地他的聲望。中曾根首相咬字晰，給人精明的感覺。
雖然有些人認(rèn)為聲音的好壞是天生的，其實(shí)聲音可以控制到某一程度，應(yīng)該要能充分掌握自己的聲音，并用最好的聲音與人交談。
�。�1）控制聲音的第一步是要了解自己聲音的特性。雖然聲音并非隨時(shí)都相同，有些人在早晨聲音沙啞而不穩(wěn)定。根本無法說話，所以在自己的聲音中，那一種聲調(diào)最能給人好印象，就應(yīng)好好把握，多加練習(xí)，遇到重要生意要商談時(shí)，便可用最好聲音贏得機(jī)會(huì) 。
�。�2）剛開始可把自己的聲音錄下來，最好是錄自己與他人自然交談的聲音，才能真正知道自己平時(shí)講話的腔調(diào)、速度、習(xí)慣等，把帶子反復(fù)聆聽，找出自己說話的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
�。�3）聲音大小也是重點(diǎn)之一，聲音洪亮的人給人正直的感覺，所以說話一定要清楚而堅(jiān)定。聲音小的人多半對(duì)自己的話沒有信心，與人談生意時(shí)，若聲音太小將缺乏說明力，一定要說得清楚、明朗，這是談生意的歷害武器，只要認(rèn)真努力地練習(xí)，一定可運(yùn)用自如。
�。�4）多數(shù)人會(huì)有些經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)坐姿不正確時(shí)，發(fā)音也會(huì)感困難，可見姿勢(shì)與聲音有密切的關(guān)系，不良的姿勢(shì)不可能發(fā)出悅耳的聲音。歌手演員們?yōu)榱税l(fā)出好聽的聲音，都是先從姿勢(shì)訓(xùn)練開始。因?yàn)樽藙?shì)良好不會(huì)壓迫聲帶，可以毫不費(fèi)力地發(fā)出響亮的聲音。
訓(xùn)練姿勢(shì)的方法是站立在墻壁旁，肩岬骨和腳跟緊靠墻壁，此時(shí)腰部有一拳頭寬的空隙，這就是能發(fā)出好聽聲音的基本姿勢(shì)。
坐著說話時(shí)要盡量伸直脊椎骨，這樣說話時(shí)易擴(kuò)張胸部，聲音也較易發(fā)出，這是自己可以感覺到的。 而且，如果覺行今天聲音不太對(duì)勁，多注意姿勢(shì)就可改善聲調(diào)，并輕輕練習(xí)ia、ia、ia的聲音，便可改善。若緊張而發(fā)不出聲音時(shí)，可做深呼吸，或與同事聊聊，松懈緊張的情緒。
腹部呼吸法美化聲音
良好的姿勢(shì)，就是可以做腹部呼吸的姿勢(shì)，好的聲音需要很多新鮮氧氣來幫助發(fā)音，所以要有能充分補(bǔ)充氧氣的呼吸法，也就是利用橫隔膜的腹部呼吸法。
腹部呼吸法的效果：
1、腹部和胸部均能儲(chǔ)存氧氣，使呼吸長(zhǎng)久連續(xù)，并保持聲音不紊亂。
2、能放松肩部、喉嚨、頸部的緊張，預(yù)防發(fā)現(xiàn)變調(diào)的聲音。
3、聲音大小、音質(zhì)、說話速度較易控制。
要了解自己目前的呼吸是腹部呼吸或胸部呼吸，可用下面的方法檢查。
站在鏡前觀察，若呼吸時(shí)肩膀會(huì)上下起伏，就是胸部呼吸。
學(xué)習(xí)腹部呼吸有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，就是平躺在床上或潔凈的地板上練習(xí)，盡量發(fā)出Y、Y、Y的聲音，并將手置于腹部，看腹部是否上下起伏，這就是腹部呼吸。
把話含在嘴里，聽起來令人著急，不但如此，這樣的說話態(tài)度缺乏訴求力、誠(chéng)意及說服力，甚至語意表達(dá)不清。要將自己的意思清清楚楚表達(dá)給對(duì)方，第一要點(diǎn)就是張開尊口。當(dāng)你發(fā)Y的聲音時(shí)，是否能容得下直徑三公分的圓筒呢？有這樣的張口程度，才能發(fā)出最清楚的聲音。
學(xué)習(xí)發(fā)音要從a、i、u、o、e五個(gè)音開始，練習(xí)清楚的發(fā)音，說話的音質(zhì)將有很大的改善。
首先站在鏡頭注意口形是否正確，五個(gè)音重復(fù)練習(xí)，嘴巴張開的程度，由大到小依序?yàn)閍、o、e、u、i。
其次，話語完畢時(shí)，語尾要清晰，這樣不但把話清楚地傳達(dá)給對(duì)方，也博得好感。如語尾有奇怪的音調(diào)，一定會(huì)留下不好的印象。談話時(shí)應(yīng)面帶微笑，顯出友善、溫和的表情。
聲音演講稿范文 篇3
鋼琴嘹亮悠揚(yáng)的聲音給人以童年的回憶;琵琶青澀凄清的聲音給人以懷古的聯(lián)想;那個(gè)聲音，給我以愛的力氣。
人世匆忙幾十載，春花秋月怎能等閑過?在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)生活中，人們的耳邊充塞著各種各樣的聲音，但或許，那個(gè)聲音將不被人記起腳步聲。
爸爸有獨(dú)特的腳步聲，那聲音恒久很有節(jié)奏，似鋼琴鍵上美麗的滑音，如琵琶弦中“四弦一聲如裂帛”的'嘹亮。鞋底與地面的每一次接觸都體現(xiàn)一種藝術(shù)感。以往，我竟沒發(fā)覺原先那腳步聲中有愛的味道。
“快睡吧!”爸爸輕輕走進(jìn)我的房間，慈愛地說道，順手又給我鋪好床。我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“嗯，一會(huì)就睡”。一陣輕快的腳步聲離我而去�？粗卿伜玫谋蛔�，聞著被子上釋放的香味，我感覺那腳步聲里有關(guān)懷的味道。一陣莫名的感動(dòng)涌上心頭。
那腳步聲猶如一股潺潺的流水流過我的心間，滋潤(rùn)我干枯的心。
夜里，我被噩夢(mèng)驚醒，朦朧中聽到一串輕輕的，細(xì)細(xì)的，帶著滿心的細(xì)心與穩(wěn)重，朝我的房間走來。我嚇得閉起了眼。一陣輕輕的開門聲，我靜靜地把眼睛睜開一點(diǎn)，黑暗中我看到一個(gè)高達(dá)的身軀替我輕輕蓋上剛被我掙開的被子，一切都是那么嫻熟，仿佛每一天都會(huì)做。之后，他又躡手躡腳地離開，雖然很輕，但我聽出那有節(jié)奏的聲音，是爸爸。我被父愛的暖流緊緊包圍，忽然淚如雨下。我聽得出腳步聲中的關(guān)懷與細(xì)心，它如一股夏日的涼風(fēng)，給我送來涼快，使我的心安靜而又炙熱，感動(dòng)而又奮進(jìn)。
爸爸每一天都會(huì)送我上下學(xué)。每一天午時(shí)放學(xué)后，我最期盼的就是能聽到走廊上傳來熟識(shí)的旋律，他會(huì)給我擔(dān)心的心以放松。寒假里我去學(xué)校補(bǔ)習(xí)，快放學(xué)時(shí)，外面下起了鵝毛高校，同學(xué)們都出去感受冬天里白色的純美，我卻暗暗揪起了心，爸爸會(huì)來嗎?我不禁反復(fù)問自我。課回答卻總漂泊不定：“會(huì)”、“不會(huì)”、“會(huì)”放學(xué)了，同學(xué)們都嬉笑著走掉了，僅有我在教室里焦急地等待，在我?guī)缀鯚o望，打算一個(gè)人回家時(shí)，那熟識(shí)的腳步聲傳來，那么急迫，好像都亂了節(jié)奏，我不禁一陣欣喜，出門一看，真是爸爸，他渾身都是雪啊!頭發(fā)都白了，真像一個(gè)雪人!他滿懷歉意地說：“回去給你拿雨披所以遲了。”說著，從懷里拿出那個(gè)帶著他暖和體溫的雨衣。我再也忍不住，撲進(jìn)他的懷里，緊緊地抱著他。
人們都說父愛如山，我今日最終見證這句話，父愛給我以華蜜的力氣!
此刻，我坐在考場(chǎng)中，看著題目，首先就想到那愛的聲音，因?yàn)閮H有有了愛的腳步聲才有靈魂!
爸爸，我愛您!
聲音演講稿范文 篇4
各位老師：
大家好！
愛，是世上最珍貴的字眼，我們總是在默默的享受來自愛人、朋友、親人的愛，但是你聽到過愛的聲音嗎？如果說愛是一種幸福的感覺，那么當(dāng)那種感覺悄悄的涌上心頭時(shí)，你就能夠聽到來自心靈的呼喚—這就是來在愛的聲音！
沉淀了很長(zhǎng)時(shí)間的自己不再象往常一樣記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許是因?yàn)樯钏�，或許是因?yàn)楝嵤吕p身，或許是因?yàn)閷儆谧约旱囊雇硖虝�，抑或是心境不夠平和，但從繁忙的生活中解脫出來，安靜地坐下來，細(xì)細(xì)回味曾經(jīng)走過的生命里程。
才突然驚醒，原來是一直沒有靜下心來聆聽愛的聲音，直到今天——在這個(gè)特殊的日子里，聽到孩子們一聲聲親切而熱情的呼喚；看到孩子臉上洋溢的甜蜜而真摯的笑臉；歌聲中飄蕩著的“生日祝福”化作一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)聽的音符，一點(diǎn)點(diǎn)滲入耳鼓，忽然發(fā)現(xiàn)，這是世上最令人陶醉的音樂，在這樣輕柔而充滿稚氣的伴奏下，我那顆平靜的心終于又一次被激起層層漣漪，心中的感動(dòng)如海水般一下子涌了上來，幸福就這樣在不經(jīng)意間爬上了我的肩膀，有點(diǎn)猝不及防，但更多的是感激與欣慰，仿佛又回到了從前，又找到了那種暖暖的、沁人心脾的清爽的感覺。
看著身邊一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的小精靈，手捧著寶貝們畫有“把一顆紅心捧給你”的生日禮物，聆聽著孩子們的真摯祝福，在記憶中搜索著與孩子們一起成長(zhǎng)的足跡，是件多么幸福的事情呀！和孩子在一起的分分秒秒都顯得清澈又珍貴，難以想象有一天分離的場(chǎng)景，不僅黯然神傷。是呀！生活里怎能沒有你呢？可愛懂事，偶爾又會(huì)惹老師生氣的調(diào)皮聰明機(jī)靈的你，給我平淡的生活增添了多少光彩，給我乏味的人生點(diǎn)綴了多少希望與生機(jī)呀？
是啊，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是希望靠近我的每個(gè)孩子都能健康、快樂、茁壯的成長(zhǎng)，將來做一個(gè)有用的人。寶貝，伸出你的小手，我們一起走，好嗎？！不管前面的道路是崎嶇不平還是荊棘叢生，我都會(huì)在你身邊陪伴你，直到有一天你長(zhǎng)大了，我會(huì)悄悄離去，但是我會(huì)一直看著你，祝福你....
聲音演講稿范文 篇5
我只是茫茫人海中微小的一粒塵埃，做著我喜歡的事情，在夕陽西下的時(shí)候我走在校園里靜靜的感受那一份祥和而又單純的時(shí)光。我的生活沒有波瀾不驚卻也過的可以每分每秒都能享受到我想要的生活，在我二十歲的生活中一路走來，我知道在遠(yuǎn)方的和我一樣的人也在為你的理想前進(jìn)著，因?yàn)槲覀兺瑯拥脑诩?xì)數(shù)我們終將會(huì)逝去的青春。我希望所有的二十歲的我們都可以有理想，有抱負(fù)，并且可以為之奮斗，這就是我的中國(guó)夢(mèng)，我能傾聽你的聲音，尤其是對(duì)未來的吶喊聲，不比歌唱家華麗，但是卻是擁有屬于我們自己的特性，烙上屬于自己的中國(guó)好聲音。
在我的人生典中沒有“沒用”這個(gè)，你可以沒有富裕的家庭背景，也可以沒有一技之長(zhǎng)，甚至是什么都可以沒有，但是只要你可以思考，可以讓大腦運(yùn)動(dòng)起來，那么在我的眼中你也是個(gè)可以被稱贊的人。
我很欣賞我朋友的一句話，她說“活著的最基本的事情就是讓自己開心，每一個(gè)中國(guó)人的思維都是為父母活著，為工作活著，為家庭活著，那樣子自己就累死了，連最基本的事情都做不了還談什么讓自己開心。”在我身邊，我看到太多這樣的人了，尤其是自己的同齡人，小學(xué)開始就是為了別人的要拿到班里第一名才是好孩子，乖孩子的話，一直用這樣的思維生活著，學(xué)習(xí)著，我想問問你們累嗎？我希望每一個(gè)中國(guó)的孩子都能知道，你們都是很優(yōu)秀的，只是優(yōu)秀的方面不一樣罷了，所以作為國(guó)家未來的人才，找到自己感興趣的并且把它做到最好，那就可以了。每每看到那些被家長(zhǎng)逼迫著在周末，假期上各種輔導(dǎo)班的孩子，我總會(huì)有種說不出來的感覺，我想我可以聽到他們的聲音，一種憧憬春天的風(fēng)，夏天的雨，秋天的葉，冬天的雪的聲音。我有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，我想讓所有的孩子都能快快樂樂的上學(xué)，在純白色的畫紙上，用自己的雙手自己的顏料畫出一個(gè)可以讓自己當(dāng)國(guó)王的城堡。
在文的世界里，我不屬于任何人，我只屬于自己，我想用我自己的文，創(chuàng)造出一個(gè)世紀(jì)的色彩，也許就是說《灰姑娘》中仙度瑞拉的水晶鞋，是我倔強(qiáng)的文。我想告訴每一個(gè)二十歲你，別讓城市的鋼筋水泥禁錮了你的理想，別讓未知的冒險(xiǎn)阻止了你要旅行的腳步，其實(shí)這些都沒什么在意的，如果想出門走走，那么背上你的行囊，打開門一步邁出去，去那個(gè)你想去的地方，義無返顧的去，那樣你的青春才不會(huì)有遺憾。如果你喜歡打籃球，那么去籃球場(chǎng)大汗淋漓一番，不要去想工作怎么辦，感情怎么辦，等打完籃球再全身心的投入到接下來的事情中就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)心里沒有惦記的東西，那么大腦運(yùn)轉(zhuǎn)的速度也變快了很多。所以不要去刻意逃避事情，當(dāng)你想哭的時(shí)候就大聲哭出來，想笑就笑出來，心中無雜念才能做到最好。我想傾聽你的聲音，在你最脆弱的時(shí)候，最孤獨(dú)，最無助的時(shí)候發(fā)出的聲音，當(dāng)我聽到它們的時(shí)候，我會(huì)把他們都關(guān)進(jìn)小黑屋子里，在里邊放一盞燈，用光的亮來驅(qū)散夜的黑。我有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，青春年華的你們，不要為了一些小事情感到彷徨，我希望你們可以正視自己的想法，別把它壓在心底，因?yàn)閴?mèng)想常在，但是載滿青春的列車不會(huì)停下來，一旦錯(cuò)過就永遠(yuǎn)不能重新來過。我想送給你們一首詩，這首詩是偶然間上課的時(shí)候在桌子上發(fā)現(xiàn)的，不知道它的作者是誰，但是我想也許他有感而發(fā)才會(huì)去寫的，也許他和我有著一樣的對(duì)未來的思考�！耙怀罕M繁花落，兩行清淚人不知；嫩筍變竹無逆轉(zhuǎn)，木已成舟奈若何�！�
我們還年輕，我們可以做很多很多的事情，我們可以為理想為夢(mèng)想去奮斗，但是我想說的是，走得再遠(yuǎn)也別忘了給家里報(bào)個(gè)信，小時(shí)候，他們是我們的大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，我們總是吵著鬧著要離開他們想要獨(dú)自闖蕩，長(zhǎng)大后，他們是我們的離別車站，看著我們坐上那趟和他們漸行漸遠(yuǎn)的列車，離開家遠(yuǎn)了，久了才會(huì)發(fā)現(xiàn)我們是多么的想念他們的味道，至少在我們哭泣，難過甚至是迷茫的時(shí)候，總會(huì)聽到他們說不哭，你做不了的我們給你做。這個(gè)時(shí)候我能做的只是傾聽一下自己的聲音，因?yàn)楹芫昧�，總是傾聽別人的聲音后，總會(huì)在想，自己的聲音是什么樣子的呢？夜深人靜的時(shí)候，我就會(huì)聽到，它告訴我說有他們撐起的天空，我可以做一朵幸福的云朵。我有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的你們，�；丶铱纯�，我希望每一個(gè)中國(guó)人都有一個(gè)和睦溫馨的家庭，也許這種話說著有些矯情，但是我還是想說孝順父母，兄弟友愛這就夠了，我不要求中國(guó)未來可以站在世界的頂峰，可以科技化，可以高樓密布，這些都不重要，唯一重要的是我可以聽到人們說，中國(guó)，那是一個(gè)人人都充滿微笑的國(guó)度。
聲音演講稿范文 篇6
特別高興今天來到《開講啦》現(xiàn)場(chǎng)，咱們有句俗話，叫君子動(dòng)口不動(dòng)手，但我這個(gè)君子平時(shí)都是動(dòng)手的。在舞臺(tái)上呢，當(dāng)然我們都是用音樂跟大家溝通。音樂，對(duì)一個(gè)人來說，它會(huì)讓你的心靈有很多的感知、感受，它可以讓你在看世界的時(shí)候，有更多的視角，可以感受到世界給你更多豐富的情感。我其實(shí)特別想說，沒有音樂的人生是遺憾的。我真的是特別感恩我父親，他能夠讓我在很小很小的時(shí)候，就接觸到了音樂。我還記得在我們家里，小時(shí)候，我父親收集了很多黑膠的唱片，七十八轉(zhuǎn)的。不知道你們見過沒有？唱機(jī)，你們太年輕了。那時(shí)候家里能有一個(gè)唱機(jī)，是很奢侈的事情。那個(gè)七十八轉(zhuǎn)的黑膠唱片，它一面基本上只能放幾分鐘，不像現(xiàn)在的這個(gè)CD呀，或者是USB儲(chǔ)存，可以儲(chǔ)存很多很多東西。那時(shí)候一面只是幾分鐘，所以你想一個(gè)，比如說貝多芬的《d小調(diào)第九交響曲》，我記得是要這么厚一摞。我就記得我特別癡迷于去放這個(gè)唱機(jī)，我就看著這些唱片啊，柏林愛樂樂團(tuán)的貝多芬，又是維也納愛樂樂團(tuán)，我就特別興奮，聽著這些音樂的時(shí)候呢，我就覺得特別開心。這些唱片直到現(xiàn)在，還在我們青島的家里放著，是我們一個(gè)非常珍貴的回憶。
我現(xiàn)在真的是特別幸運(yùn)，能夠在全世界各地，給來自于不同文化背景的，不同國(guó)家的人們來演奏，非常地開心。但是我更開心的是，我能夠去把我們自己的中國(guó)的作品，能夠帶給全世界的觀眾。我覺得作為一個(gè)中國(guó)的音樂家，我們還是要有使命感，要有責(zé)任感。我經(jīng)常說，如果中國(guó)的音樂家，你不去推廣自己的作品的話，誰去幫你推廣。
我演奏的最多的一個(gè)曲子就是《梁祝》小提琴協(xié)奏曲，它其實(shí)完成于1958年，是探索小提琴演奏民族化的這么一個(gè)課題，然后也想西洋音樂民族化，交響音樂民族化，這么一個(gè)課題。我們?cè)谘葑嗨臅r(shí)候，剛開始的時(shí)候會(huì)碰到很多問題，因?yàn)樗歉鶕?jù)中國(guó)的這個(gè)五聲音階來的，越劇的唱調(diào)來的。我們這個(gè)小提琴是根據(jù)七聲音階的這個(gè)結(jié)構(gòu)來設(shè)計(jì)的，所以拉外國(guó)曲子很容易，那個(gè)把位啊，各方面都是很準(zhǔn)確的，都是很規(guī)范的。但是拉到中國(guó)曲子以后，像音準(zhǔn)啊，跳躍的東西啊，就變得比較麻煩。而且就是說跟外國(guó)樂團(tuán)演奏它，也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)橥鈬?guó)的這些音樂家，他是很職業(yè)的，他拿到一個(gè)曲子，他就是看音符，所以他并不理解這個(gè)《梁�！匪磉_(dá)的意思。
我一開始去國(guó)外，演這個(gè)《梁�！返臅r(shí)候挺費(fèi)勁的，因?yàn)槲颐看味家o他講這個(gè)故事。而且那時(shí)候吧，這個(gè)故事還不太好講，因?yàn)樗�挺復(fù)雜的嘛，那時(shí)候我這個(gè)英文也不夠好，所以給他們講很長(zhǎng)時(shí)間，總算他們就弄懂了，懂了以后呢，他們就會(huì)表現(xiàn)得比較好。后來我就找到了一個(gè)竅門，我就跟他們說啊，這是一個(gè)愛情的悲劇，這是中國(guó)版的《羅密歐與朱莉葉》，這個(gè)行，他們一下就懂了。我也不用說兩年同窗什么的，又要抗婚等，這個(gè)就太復(fù)雜了。但是我說有一個(gè)地方，我必須要說一下，就是化蝶。因?yàn)榛恰读鹤！芬粋�(gè)重要的思想表達(dá)，對(duì)于愛情，對(duì)于自由的一種向往。那《羅密歐與朱莉葉》沒化蝶啊，我說我們中國(guó)人還是比較浪漫的，但是你還得給他們稍微講一下，是什么呢？就說中國(guó)人對(duì)于情感的一種表達(dá)的方式，我們是比較含蓄的。祝英臺(tái)喜歡梁山伯，她最多就是暗示他，對(duì)吧，也沒說出來，但《羅密歐與朱莉葉》不是的，他是在陽臺(tái)底下喊的，對(duì)不對(duì)。西方的這種情感的表達(dá)，是比較直接的，所以在它的音樂當(dāng)中，其實(shí)也是的，而且它是比較曲折，比較豐富的。所以你在演奏的時(shí)候呢，也相對(duì)是要比較含蓄一些，把東方人的這種唯美的情感，要把它表達(dá)得好一點(diǎn)。
對(duì)學(xué)習(xí)西洋音樂的人來說，這個(gè)滑音就是變得非常麻煩，這樣吧，我來給你們展示一下。我問一下，你們知道滑音是什么嗎？就是這么一滑，這是滑音，這就是個(gè)滑音。西方音樂，它就直接滑，但是這個(gè)《梁�！防�，它有很多種。像剛才這個(gè)，它是個(gè)小三度的滑音，跨了一個(gè)三度，有的時(shí)候它是抹音，沒有三度，它只是回了一點(diǎn)。然后有的是從中間滑，有的是從底下滑，所以就是這個(gè)滑音啊，對(duì)于國(guó)外的音樂家，就是個(gè)很大的難題了。所以為什么很多人說，聽國(guó)外這個(gè)提琴家演奏《梁�！罚X得不中不外的，就是覺得不地道，其實(shí)最關(guān)鍵的問題是這個(gè)滑音。滑音他沒掌握，因?yàn)樗蜎]聽過越劇，也沒聽過中國(guó)的音樂，他怎么知道這個(gè)滑音怎么滑，所以這個(gè)滑音，還是要教他們的。包括有兩段，小提琴和大提琴的這個(gè)對(duì)話嘛，每一次排練，我都要單獨(dú)跟這個(gè)大提琴家要練好多遍。他光聽吧，也不能夠完全掌握，也需要我告訴他，就是這些滑音啊，應(yīng)該怎么去做，所以這個(gè)還是非常具有戲劇效果的，一種情感的表達(dá)。
我記得陳剛老師（《梁�！纷髑抑唬┰�(jīng)跟我說過，有太陽升起的地方就有華人，有華人的地方就有《梁�！�。我記得在1997年，香港回歸的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我們組織了一場(chǎng)很大的音樂會(huì)，是在洛杉磯好萊塢碗型劇場(chǎng)，那是個(gè)很漂亮的劇場(chǎng)，依山而建，觀眾其實(shí)是往山坡上去的。當(dāng)時(shí)這個(gè)演出，現(xiàn)場(chǎng)有差不多兩萬多觀眾，這個(gè)《梁祝》，我這個(gè)主旋律一起來，那個(gè)掌聲就從半山坡，嘩就滾到臺(tái)前了，那在一般的音樂會(huì)上是沒有的。一般音樂會(huì)，我們拉著是不能鼓掌的，但是那時(shí)候，我覺得大家都是很自豪，聽到了自己民族的非常著名的曲子，也為自己是中國(guó)人而感到驕傲。
其實(shí)現(xiàn)在，我們的這個(gè)社會(huì)發(fā)展得很快，我們都在求快、求變、求新，對(duì)不對(duì)。所以我們的生活方式，我們的思維方式，現(xiàn)在都是變得非�？�，扯都扯不住。我覺得在這個(gè)時(shí)候，音樂就可以給我們一些心靈上的撫慰，讓我們沉淀下來，讓我們能夠去更好地感受生活當(dāng)中的這種美好。很多人覺得音樂，尤其是這個(gè)古典音樂，太深?yuàn)W了，太高高在上了。其實(shí)古典音樂沒那么高高在上，從了解它，到真正地理解它，其實(shí)你就是少了一個(gè)從陌生到接觸，然后再到熟悉這么的一個(gè)過程。我們音樂家其實(shí)就應(yīng)該給你們創(chuàng)造這個(gè)過程，希望音樂能夠永遠(yuǎn)伴隨著你們，也希望在今后，我能給你們帶來更多美的音樂，謝謝大家。
聲音演講稿范文 篇7
各位老師：
大家好！
聽，那錚錚聲！是金戈鐵馬換鈿頭紅妝的從容，是替父從軍十年歸的忠孝兩全，木蘭的聲音永久回響。
聽，那巍巍英雄音！是踏波阿房宮、火燒連營(yíng)的意氣風(fēng)發(fā)，也是虞姬難留、烏江自刎的悲壯，項(xiàng)羽的悲嘆長(zhǎng)久縈繞。
這些歷史的聲音不僅留存在我們的教科書上，更回響于我們每一位青年學(xué)子的耳畔，指引我們與歷史的長(zhǎng)河深切交融，使個(gè)人與社會(huì)歷史深切鉤連。
當(dāng)我們正處在歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯點(diǎn)上，正處在直面時(shí)代風(fēng)貌的今天，這些歷史之聲正是我們打開時(shí)代大門的開路人。
或許，曾經(jīng)有人說，我們這代是“跨掉的一代”。誠(chéng)然，互聯(lián)與工業(yè)文明的高速發(fā)展，給予了我們高度繁榮的物質(zhì)文明，傳媒和廣告塑造了我們近乎單面的世界觀，使商品拜物教將我們牢牢控制。但是，這不是全部！
“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”孔顏之樂的規(guī)勸歷經(jīng)千年而歷久彌新。用詩意的、超越的、審美的眼光審視這個(gè)世界，于平淡的生活中發(fā)現(xiàn)美好，去探尋個(gè)人世界的充盈，仍是我們不懈的追求。
我們承認(rèn)韋伯所說的“現(xiàn)代的軍裝”對(duì)我們可以是一種保護(hù)，保護(hù)我們免于饑餓與貧窮，但同時(shí)那中華文明長(zhǎng)河中對(duì)自由的呼喚指引我們拒絕異化社會(huì)，拒絕單向度的人為詩意的棲居而運(yùn)思！
但是，同輩們，我今天更要呼吁的，不僅如此，更是我們這輩人對(duì)更大世界的更高的關(guān)懷！追求自由而無用的，追求詩意的棲居并不意味著錢理群教授口中“精致的利已主義者”！這樣的歷史之音是貫穿于整個(gè)人類文明的歷史長(zhǎng)河之中的。
君可聽聞蘇格拉底的吶喊：
“未經(jīng)審視的人生不值得過！”
當(dāng)代社會(huì)以高度理性的官僚制度運(yùn)轉(zhuǎn)之際，社會(huì)的高度分工把人固定在了其特定崗位上，由此，人變成了工業(yè)鏈條之上可磨損的零件，我們何以看清這整個(gè)時(shí)代的面貌？當(dāng)我們失去了對(duì)社會(huì)整體目標(biāo)感的掌握，個(gè)人自主性喪失的同時(shí)，我們不自覺地參與到了那遙遠(yuǎn)而切近的罪惡之中。
少年們！今天，我們邁向成人世界，你是否做好了獨(dú)立面對(duì)這悲涼而嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)？
歷史的聲音可以給我們指引，但現(xiàn)代社會(huì)與古代社會(huì)的差異要求你獨(dú)立思考，你是你自己的立法者，你才是你“生命的孤證”。大步向前吧，“后視鏡”無法前方路況，用反思恢復(fù)自己的存在本質(zhì)去和這個(gè)時(shí)代泰然若素地照面。
聲音演講稿范文 篇8
各位尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是 號(hào)選手，今天我為大家講的故事叫《震撼心靈的聲音》。
20xx年1月22日的這一天，一位老人走進(jìn)了我的心中，使我久久不能平靜。她就是從醫(yī)70多年的胡佩蘭老人。她在病房里所說的一句話，深深地觸動(dòng)了我：“病人看完了，回家吧”。
“技不在高，而在德；術(shù)不在巧，而在仁。醫(yī)者，看的是病，救得是心，開的是藥，給的是情。‘扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩’，你是醫(yī)者，救世良藥�！� 這是在20xx年《感動(dòng)中國(guó)》欄目中給胡佩蘭老人的頒獎(jiǎng)詞。
可令人悲傷的是，這位百歲老人再也聽不到這對(duì)她人生中最大的褒獎(jiǎng)了。20xx年1月22日，離開了她深深眷念著的病人，遠(yuǎn)去了。
胡佩蘭19xx年畢業(yè)于河南大學(xué)，19xx年， 71歲的她從醫(yī)院退休后，每月的退休金足夠她衣食無憂地安度晚年了，但她卻不愿意閑著，她
說“活著總得對(duì)人有點(diǎn)兒用”。
正是在“有用”思想的激勵(lì)下，這位滿頭銀絲、患有嚴(yán)重的腰椎病、進(jìn)出都要坐小推椅的老人，每天都要接待一個(gè)又一個(gè)病人，從不懈怠，風(fēng)雨無阻。
在她的心里，只一個(gè)念頭：病人在等她。
20xx年，一個(gè)風(fēng)雪交加的天氣,家人勸她說:“天這么冷，別去坐診了”.可老人執(zhí)拗的說:“我們做醫(yī)生的要講誠(chéng)信,更何況我這么大歲數(shù)了,死后不能遺臭萬年啊!”看到老人執(zhí)意要去，家人只好推著輪椅，穿越了兩公里的路程，到達(dá)了解放軍醫(yī)院。一進(jìn)門，老人突發(fā)心臟病，從樓梯上滾下來摔斷了三根肋骨，經(jīng)過一番救治，才算安定下來。而這因摔斷了肋骨所休息的兩個(gè)月便成了她人生中最長(zhǎng)的假期。
老人在醫(yī)院總是精神抖擻，很少追求利潤(rùn)，經(jīng)常用微薄的收入和退休金給病人墊付醫(yī)藥費(fèi) 。20多年來，除了堅(jiān)持出診，胡佩蘭還拿出微薄的坐診收入和退休金，在8年間捐建了50多個(gè)“希望書屋”。
20xx年，84歲的她成為鄭州市年齡最大的志愿者，從此開始了公益事業(yè)。她到解放軍3519醫(yī)院開設(shè)了“愛心門診”，把收入的40%捐贈(zèng)給希望工程。這一堅(jiān)持就是十四年。
直到20xx年，老人的身體已陷入昏迷。1月21日晚，她的家人、同事，還有經(jīng)她治過病的患者都圍在病房久久不愿離去······他的兒子似乎感受到老人要說些什么，側(cè)耳伏在身前，只聽虛弱的吐出一句：“病人看完了，回家吧”，她的兒子失聲痛哭，在場(chǎng)的人們也無不為之震撼。而這震撼心靈的聲音便成了她告別人生的最后語言。
胡佩蘭一生心懷大愛，崇德仁厚，以治病救人為天職，直到生命的最后一刻。老人雖然已離我們而去，但是她“不為良將、便為良醫(yī)，最喜歡工作”的敬業(yè)精神會(huì)一直傳承下。在平凡的工作崗位上忠誠(chéng)履行一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的神圣職責(zé)，譜寫了大愛無疆、無私奉獻(xiàn)的感人篇章。她留下的為人服務(wù)的精神，將會(huì)激勵(lì)每個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的中國(guó)少年。
聲音演講稿范文 篇9
各位老師：
大家好！
在十二年的幼教生涯中，我始終銘記著一雙眼睛，這雙眼睛在我的歲月中穿行。
記得在我剛剛參加工作的第一天，一位老大爺抱著他的孫子前來報(bào)名。我想親切地拉過小孩的手，他卻固執(zhí)地縮了回去，而且眼神對(duì)我充滿了敵意。剛被送來的有些孩子或許會(huì)這樣，但我發(fā)現(xiàn)這孩子的眼睛里缺少兒童應(yīng)有的天真爛漫，更充滿孤獨(dú)、偏執(zhí)和冷漠。
經(jīng)過了解，才知道這個(gè)應(yīng)該擁有父母愛撫的幼小生命卻經(jīng)受著不平凡的遭遇。母親為了尋找新的生活，便把兩歲多的孩子扔給丈夫；丈夫?yàn)榱藢で笮碌膼矍�，就把這可憐的孩子扔給父母。這孩子從小就像缺乏陽光雨露的小樹一般缺少起碼的父愛和母愛。小朋友們做游戲時(shí)，他卻在旁邊獨(dú)坐；小朋友們唱歌時(shí)，他卻雙唇緊閉。他性格孤僻，離群索居。他拒絕同伴的友好，他拒絕老師的親昵。當(dāng)父母?jìng)儊斫雍⒆觽兓丶視r(shí)，寶貝們那種幸福的眼神，那種歡呼鵲躍的情景，讓他羨慕、讓他嫉妒，更讓他傷心痛苦。他只能把頭靠在柵欄里兩眼噙滿眼淚。
是一次次特別的護(hù)送，是一次次母親般的陪伴，慢慢溫暖了這顆冰冷的心；是一次次深情的愛撫，是一次次真誠(chéng)的鼓勵(lì)，漸漸打開這把堅(jiān)固的鎖。他終于開始說話了，終于大聲唱歌了，他嘗試加入游戲活動(dòng)，臉上帶著開心的笑容�；▋呵那牡鼐`放了，它綻放得如此燦爛，如此美麗。孩子，你知道嗎？你的微笑讓老師多么幸福；你的成長(zhǎng)讓老師多么欣慰呀！
走過的歲月似乎并不短暫，一路普普通通、平平淡淡，但在這一片明凈的天空下，我們卻擁有花一般的童心，擁有詩一般的生活。孩子一撥一撥的長(zhǎng)大，一撥一撥的離開。平時(shí)一個(gè)問候的電話、街上一聲親切的招呼、節(jié)日一張深情的賀卡都能激起我心中幸福的情愫。守望鮮艷的花蕾，守望美麗的朝陽，就是守望我的夢(mèng)想與信念。傾聽著花開的聲音，深情呵護(hù)著心靈的成長(zhǎng)。我們與愛心同行，在平凡的崗位上放飛――理想――與希望！
聲音演講稿范文 篇10
各位老師：
大家好！
我們都有這樣的體會(huì)：越在嘈雜的地方，我們說話越大聲，結(jié)果聲嘶力竭，自己嗓子累得要命。其實(shí)培訓(xùn)的時(shí)候也有，如為了讓別人都聽到，尤其人多的時(shí)候，我們不自覺就提高音調(diào)嗓門，不久就有“失聲”的感覺。
其實(shí)好的用聲者，使用在聲帶上的能量只占總能量的1/5，而4/5的力量用在控制發(fā)音器官的形狀和運(yùn)動(dòng)上面。在產(chǎn)生共鳴的過程中，共鳴器官把發(fā)自聲帶的原聲在音色上進(jìn)行潤(rùn)飾，使聲音圓潤(rùn)、優(yōu)美�？茖W(xué)調(diào)節(jié)共鳴器官可以豐富或改變聲音色彩，同時(shí)起到保護(hù)聲帶的作用，延長(zhǎng)聲帶的壽命。
朗讀的發(fā)聲中，多采用中聲區(qū)，而中聲區(qū)主要形成于口腔上下，這就決定了用聲的共鳴重心在口腔上下，以口腔共鳴為主。在這里我稍微提一下共鳴腔。一般提到的共鳴腔有頭腔、鼻腔、口腔、胸腔，這四個(gè)共鳴腔最基本。聲樂學(xué)習(xí)中還有提到腹腔共鳴，不過有些人不贊同這個(gè)提法。
除了口腔共鳴為主之外，胸腔共鳴是基礎(chǔ)，可以加多一點(diǎn)，如果有高音的時(shí)候，增加呼吸量，發(fā)揮一點(diǎn)鼻腔、頭腔的作用更好。
要想聲音圓潤(rùn)集中，需要改變口腔共鳴條件。發(fā)音時(shí)雙唇集中用力，下巴放松，打開牙關(guān)，喉部放松，提顴肌、頰肌、笑肌，在共同運(yùn)動(dòng)時(shí)，嘴角上提�？梢酝ㄟ^張口吸氣或用“半打哈欠”感覺體會(huì)喉部、舌根、下巴放松，這時(shí)的口腔共鳴會(huì)加大。在打開口腔的時(shí)候，同時(shí)注意唇的收攏。
聲音演講稿范文 篇11
各位親愛的老師、同學(xué)們：
光拂星榆，時(shí)光荏苒，當(dāng)我們的人生日歷翻至十八年華，我感到非常榮幸在這場(chǎng)成人禮上發(fā)言。當(dāng)歷史的回音同時(shí)代的腳步一齊敲響，我們應(yīng)當(dāng)以“雛風(fēng)清于老鳳聲”的自許與擔(dān)當(dāng)，傾聽歷史，邁向未來。
誠(chéng)如先哲所言：“我們是歷史的回音�！睔v史的長(zhǎng)河生生不息，回望即是歲月崢嶸。我們看見前仆后繼的覺醒之土，看見烽火狼煙，看見鴨綠江邊最可愛的人們。我們聽見“外爭(zhēng)主權(quán)、內(nèi)懲國(guó)賊！”聽見“北平之大，_已容不下一張平靜的課桌了”，也聽見勝利的歡呼和那句擲地有聲的“中華人民共和國(guó)中央人民政府，在今天成立了”。
各位親愛的同學(xué)們，我想歷史的聲音之于我們，不應(yīng)當(dāng)只是歷史書上寥寥數(shù)語，我們要看到的是燎原星火的源頭，竟是如此的渺小而孤勇；我們要學(xué)習(xí)的是那挺身而出的勇毅與擔(dān)當(dāng)。隨時(shí)代的腳步踏浪前行。
1992年恢復(fù)高考之際。一位剛參加完高考的年輕人在日記本中寫下“我只是剛好踩在了時(shí)代團(tuán)鼓點(diǎn)上”。那么新時(shí)代的我們，即將進(jìn)入十八歲的我們，是否聽到了時(shí)代更激越的鼓點(diǎn)、是否已經(jīng)邁開向未來的腳步？
吾輩奮發(fā)踔厲矣，國(guó)亦因此強(qiáng)。”魯迅先生諄諄的教誨就是那歷史的聲音，激勵(lì)著青年一代的奮斗。當(dāng)曹源二度站上《自然》雜志的封面，當(dāng)90后為主的嫦娥團(tuán)隊(duì)將“常城五號(hào)”送往月球，當(dāng)5G的核心成員成為Z時(shí)代的青年，我們應(yīng)當(dāng)相信：青年一代的我們才是這個(gè)時(shí)代最美的風(fēng)景。
青春恰時(shí)來，我與我的國(guó)同在。同學(xué)們，我們已經(jīng)邁開向未來的腳步，走在為明天奮步的路上。我們不應(yīng)重踏莎翁口中“充滿聲音和光熱，此外空無一物”的世界；不應(yīng)當(dāng)成為時(shí)代下為利益而奔波的lZ，而是傾聽歷史的聲音，謹(jǐn)記著歷史的教誨，以昂首之姿從新時(shí)代的巴別塔下直抵天堂，解開人生的斯芬克斯之謎，找到自已前行的目標(biāo)與意義，做自己理想國(guó)國(guó)君王。
共青團(tuán)中央在五四百年之際發(fā)問于現(xiàn)當(dāng)代的青年。你，是否還是1919年那個(gè)少年？我想，我們足，亦不足。雛風(fēng)清于老鳳聲，我們懷揣那時(shí)代的孤勇、擔(dān)當(dāng)與初心，走在新時(shí)代的路途之上。前途未遠(yuǎn)，吾輩亦此步履不停。
愿十八歲的我們行走在人生路上、邁向未來的時(shí)候，也不忘聽一聽歷史的回音，走得更坦蕩，更堅(jiān)毅。也祝每一個(gè)我們成年快樂，前程似錦。
謝謝大家，我的發(fā)言到此結(jié)束。
聲音演講稿范文 篇12
各位老師：
大家好，我是潘昱皓。今天我演講的題目是《聽聽大自然的心聲》。
一縷陽光灑在大地上，溫暖極了。這是大自然給我們的禮物。
大自然讓我們自由呼吸，讓我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們賞盡人間美景，伴我們度過精彩一生。
我走過山谷，那里的美景如活過來的畫卷一般，如神仙來過一般。車行其中，感覺不是在走，而是在飄，這一切都是大自然給予我們的風(fēng)景。大自然要是不在的話，這樣的良辰美景定成不了型。
大自然如一名慈祥的母親，把她擁有的一切都給了我們，用盡全力讓我們變得更加美好。
可我們呢？隨地吐痰、亂扔垃圾、踩踏草坪……一寸又一寸地折磨著這位哺育我們的母親。
在我很小的時(shí)候，爸媽帶我去過海南，那時(shí)那兒的海清澈得能看見底，就像一顆碧藍(lán)的寶石，漂亮極了。
我5歲的時(shí)候再去那里，樣子全變了。海烏黑烏黑的，黑得令人發(fā)慌。一排又一排的垃圾被海浪沖上了岸。媽媽皺著眉頭說：“看來環(huán)境保護(hù)得不好啊！”我還是沒忍住，用腳碰了碰海水：“啊！真惡心！”海水像泥一樣，包著大顆大顆的雜物。我剛想回去，一個(gè)浪花拍打在我身上，骯臟的垃圾袋“飛”了出來，正落在我們的肩上，一股腐臭飄進(jìn)我的鼻子。
我哭著跑到岸上，甩落肩上的垃圾，淚汪汪地望著那憂傷的大海。海浪拍打在沙灘上，似乎在哀嚎：“別把垃圾給我了，我承受不住了！”它在呻吟，在人類的折磨下痛苦地掙扎著。它用力將一把又一把的垃圾丟回岸上，想要讓自己變回藍(lán)色，可惜……唉，人類啊人類！
人類啊，聽聽大自然的心聲吧，讓我們愛護(hù)環(huán)境，讓大自然更加美好吧！
聲音演講稿范文 篇13
大家好，我是二年級(jí)一班的，今天我為大家演講的題目是：學(xué)會(huì)傾聽。
有一天，夜把天空涂黑，雨卻把我的心點(diǎn)亮。靜謐的夜里，淅瀝的雨聲敲打著窗戶，“咚，咚，咚，”每一聲都敲在了我的心坎。無心再睡，我起身打開窗戶，伸出手，盡情的感受雨的愛撫和傾訴。當(dāng)雨點(diǎn)觸及到肌膚的剎那，一陣清涼襲及全身。寧靜的夜晚，橘黃的燈光給雨點(diǎn)也披上了一層金衣。泡上一杯香茗，細(xì)細(xì)地品，靜靜地聽。
“嘀嗒，嘀嗒�！庇瓴恢沟叵轮�，天上的紫霞仙子何時(shí)才能停止哭泣呢？雨聲瀟瀟落，總會(huì)牽動(dòng)我的心弦，把我?guī)肽侨鐭熑珈F，如沙如塵的世界。啊，那絲絲細(xì)雨如同甘露，讓我感受著生命的活力；那絲絲細(xì)雨如同清泉，讓我感受到青春的清新。
江南多才俊，可謂人杰地靈。柔美的洗車河，也陶醉了小小的我。
“這里是水的世界，看那東西向的小河橫貫了這古鎮(zhèn)上的一切，人、事、景。情融在水里漸漸淡了，散了，化了……”聽余秋雨先生講述這古鎮(zhèn)鄉(xiāng)水的故事，不覺出了神。于是假日來到洗車河，親身感受古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)的脈脈溫情。剛踏入小鎮(zhèn)，就聽到了“嘩，嘩”的水聲，那么清脆，那么細(xì)膩，如珠玉相碰，在炎炎的`酷暑，帶給人一絲清涼，沿著小丘一直向前走，果然就瞧見一條細(xì)流涓涓的小河。輕風(fēng)習(xí)習(xí)，吹來一群野鴨，逆著水流“嘎嘎”地大叫，舞動(dòng)地翅膀拍打著水面。而后是幾只翩然起舞的蜻蜓，掠過水面，留下陣陣漣漪。
過了河，向古鎮(zhèn)里走去。這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，兩旁是灰白的泥墻筑起的樓閣，時(shí)那樣屹立在我的眼前，似乎在觸摸那古灰墻的一瞬間，可以感受到時(shí)空的穿梭�；仡欀沛�(zhèn)的滄桑，雨淅淅瀝瀝的下起來了，快速穿過小巷，在一處彩繪雕花的古宅里避雨。有了雨簾的點(diǎn)綴，給古鎮(zhèn)增添了一絲靜謐，披上了一層薄薄的面紗，煙雨樓臺(tái)，朦朧中透露著一股江南水鄉(xiāng)的淡墨氣息。
雨漸漸停了，屋檐下依舊滴落仿佛昨日的杏花春雨，順著樓臺(tái)上那簇綠葉滴落在青石板上，濺出朵朵小浪花。叮咚，發(fā)出門鈴似的清脆聲響。走出古宅，就是一片綠草地了。經(jīng)過春雨的洗禮，天換上了湛藍(lán)的戎裝，草褪卻了原有的稚嫩，不知不覺間，空氣已醞釀了泥土的清新，閉上眼睛深呼吸，滿齒留香。小鳥在頭上歡歌，燕語在耳旁呢喃，潺潺的流水聲如銀鈴般似的響在耳畔�！坝粲魧訋n夾岸青，青山綠水去無聲。煙波一棹知何許？鶗鴂兩山相對(duì)鳴�！敝祆涞摹端谛兄邸氛f的便是如此吧！
“倦梳妝，醉花淚，樓臺(tái)暮色，映照伊人顏憔悴”不愿凡塵煙世的喧囂為質(zhì)樸古鎮(zhèn)鍍上一層金邊，只求來日及步河畔，琴瑟蕭蕭，亭臺(tái)軒榭依舊。
細(xì)細(xì)傾聽自然，我發(fā)現(xiàn)一切是如此悅耳；細(xì)細(xì)聆聽生活，我發(fā)世界是如此美好。
聲音演講稿范文 篇14
各位老師：
大家好！
美國(guó)林肯總統(tǒng)據(jù)說他的音調(diào)是經(jīng)長(zhǎng)久磨練，才有此成果的。在美國(guó)不僅是政治家，就是企業(yè)家想功成名就，口才是重要條件之一，所以練習(xí)發(fā)出理想的聲音，是一個(gè)重要的課題。在日本等國(guó)發(fā)音練習(xí)十分受重視，因?yàn)樵谏虡I(yè)社會(huì)中，電話使用率高，并利用電視電話進(jìn)行會(huì)議，聲音的重要也更加提高。所以專門指導(dǎo)發(fā)音的練習(xí)班十分流行。
聲音建立形象的例子，在日本有田中角榮，他磁性的沙啞聲音，有利地他的聲望。中曾根首相咬字晰，給人精明的感覺。
雖然有些人認(rèn)為聲音的好壞是天生的，其實(shí)聲音可以控制到某一程度，應(yīng)該要能充分掌握自己的聲音，并用最好的聲音與人交談。
�。�1）控制聲音的第一步是要了解自己聲音的特性。雖然聲音并非隨時(shí)都相同，有些人在早晨聲音沙啞而不穩(wěn)定。根本無法說話，所以在自己的聲音中，那一種聲調(diào)最能給人好印象，就應(yīng)好好把握，多加練習(xí)，遇到重要生意要商談時(shí)，便可用最好聲音贏得機(jī)會(huì) 。
（2）剛開始可把自己的聲音錄下來，最好是錄自己與他人自然交談的聲音，才能真正知道自己平時(shí)講話的腔調(diào)、速度、習(xí)慣等，把帶子反復(fù)聆聽，找出自己說話的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
�。�3）聲音大小也是重點(diǎn)之一，聲音洪亮的人給人正直的感覺，所以說話一定要清楚而堅(jiān)定。聲音小的人多半對(duì)自己的話沒有信心，與人談生意時(shí)，若聲音太小將缺乏說明力，一定要說得清楚、明朗，這是談生意的歷害武器，只要認(rèn)真努力地練習(xí)，一定可運(yùn)用自如。
�。�4）多數(shù)人會(huì)有些經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)坐姿不正確時(shí)，發(fā)音也會(huì)感困難，可見姿勢(shì)與聲音有密切的關(guān)系，不良的姿勢(shì)不可能發(fā)出悅耳的聲音。歌手演員們?yōu)榱税l(fā)出好聽的聲音，都是先從姿勢(shì)訓(xùn)練開始。因?yàn)樽藙?shì)良好不會(huì)壓迫聲帶，可以毫不費(fèi)力地發(fā)出響亮的聲音。
訓(xùn)練姿勢(shì)的方法是站立在墻壁旁，肩岬骨和腳跟緊靠墻壁，此時(shí)腰部有一拳頭寬的空隙，這就是能發(fā)出好聽聲音的基本姿勢(shì)。
坐著說話時(shí)要盡量伸直脊椎骨，這樣說話時(shí)易擴(kuò)張胸部，聲音也較易發(fā)出，這是自己可以感覺到的。 而且，如果覺行今天聲音不太對(duì)勁，多注意姿勢(shì)就可改善聲調(diào)，并輕輕練習(xí)ia、ia、ia的聲音，便可改善。若緊張而發(fā)不出聲音時(shí)，可做深呼吸，或與同事聊聊，松懈緊張的情緒。
腹部呼吸法美化聲音
良好的姿勢(shì)，就是可以做腹部呼吸的姿勢(shì)，好的聲音需要很多新鮮氧氣來幫助發(fā)音，所以要有能充分補(bǔ)充氧氣的呼吸法，也就是利用橫隔膜的腹部呼吸法。
腹部呼吸法的效果：
1、腹部和胸部均能儲(chǔ)存氧氣，使呼吸長(zhǎng)久連續(xù)，并保持聲音不紊亂。
2、能放松肩部、喉嚨、頸部的緊張，預(yù)防發(fā)現(xiàn)變調(diào)的聲音。
3、聲音大小、音質(zhì)、說話速度較易控制。
要了解自己目前的呼吸是腹部呼吸或胸部呼吸，可用下面的方法檢查。
站在鏡前觀察，若呼吸時(shí)肩膀會(huì)上下起伏，就是胸部呼吸。
學(xué)習(xí)腹部呼吸有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，就是平躺在床上或潔凈的地板上練習(xí)，盡量發(fā)出Y、Y、Y的聲音，并將手置于腹部，看腹部是否上下起伏，這就是腹部呼吸。
把話含在嘴里，聽起來令人著急，不但如此，這樣的說話態(tài)度缺乏訴求力、誠(chéng)意及說服力，甚至語意表達(dá)不清。要將自己的意思清清楚楚表達(dá)給對(duì)方，第一要點(diǎn)就是張開尊口。當(dāng)你發(fā)Y的聲音時(shí)，是否能容得下直徑三公分的圓筒呢？有這樣的張口程度，才能發(fā)出最清楚的聲音。
學(xué)習(xí)發(fā)音要從a、i、u、o、e五個(gè)音開始，練習(xí)清楚的發(fā)音，說話的音質(zhì)將有很大的改善。
首先站在鏡頭注意口形是否正確，五個(gè)音重復(fù)練習(xí)，嘴巴張開的程度，由大到小依序?yàn)閍、o、e、u、i。
其次，話語完畢時(shí)，語尾要清晰，這樣不但把話清楚地傳達(dá)給對(duì)方，也博得好感。如語尾有奇怪的音調(diào)，一定會(huì)留下不好的印象。談話時(shí)應(yīng)面帶微笑，顯出友善、溫和的表情。
聲音演講稿范文 篇15
第一、什么是聲音
聲音是一種壓力波：當(dāng)演奏樂器、拍打一扇門或者敲擊桌面時(shí)，他們的振動(dòng)會(huì)引起介質(zhì)——空氣分子有節(jié)奏的振動(dòng)，使周圍的空氣產(chǎn)生疏密變化，形成疏密相間的縱波，這就產(chǎn)生了聲波，這種現(xiàn)象會(huì)一直延續(xù)到振動(dòng)消失為止。
聲音作為波的一種，頻率和振幅就成了描述波的重要屬性，頻率的大小與我們通常所說的音高對(duì)應(yīng)，而振幅影響聲音的大小。聲音可以被分解為不同頻率不同強(qiáng)度正弦波的疊加。這種變換（或分解）的過程，稱為傅立葉變換(Fourier Transform)。
因此，一般的聲音總是包含一定的頻率范圍。人耳可以聽到的聲音的頻率范圍在20到2萬赫茲之間。高于這個(gè)范圍的波動(dòng)稱為超聲波，而低于這一范圍的稱為次聲波。狗和蝙蝠等動(dòng)物可以聽得到高達(dá)16萬赫茲的聲音。鯨和大象則可以產(chǎn)生頻率在15到35赫茲范圍內(nèi)的聲音。
第二、搜索的原理
網(wǎng)絡(luò)爬蟲是搜索引擎的下載系統(tǒng)，它的作用是內(nèi)容的獲取，手段就是在萬維網(wǎng)中通過鏈接不斷爬取收集各類網(wǎng)頁。但是互聯(lián)網(wǎng)的頁面浩如煙海，而且每天不斷有新的內(nèi)容產(chǎn)生，根
據(jù)爬取目標(biāo)和范圍，可以將爬蟲簡(jiǎn)單分為以下幾類： 批量性爬蟲：明確的抓取目標(biāo)和范圍，達(dá)到即停止
增量型爬蟲：應(yīng)對(duì)網(wǎng)頁不斷更新的狀態(tài)，爬蟲需要及時(shí)反應(yīng)。通用商業(yè)引擎一般都是這類
垂直型爬蟲：只針對(duì)某個(gè)特定領(lǐng)域的爬蟲，根據(jù)主題過濾。 爬蟲在爬取網(wǎng)頁的時(shí)候，應(yīng)該怎樣確定下一步的目標(biāo)呢？主要有以下策略：
寬度優(yōu)先：最簡(jiǎn)單的方式，即將某個(gè)頁面中的鏈接依次加入待爬取隊(duì)列
局部PageRank：PageRank是一種網(wǎng)頁重要性指標(biāo)，這種方式根據(jù)一定時(shí)期內(nèi)的局部PageRank值決定下一步爬取目標(biāo) OPIC：當(dāng)下載當(dāng)前網(wǎng)頁后，將其重要性平均分給包含的鏈接，每次選取最重要的頁面，不用迭代計(jì)算，速度較快
大站優(yōu)先：思想很簡(jiǎn)單，以網(wǎng)站為單位衡量頁面重要性。 接下來，簡(jiǎn)要介紹一下搜索引擎中的一個(gè)重要問題：暗網(wǎng)抓取。所謂暗網(wǎng)，是指常規(guī)方式很難爬到的網(wǎng)頁，而在網(wǎng)絡(luò)中，這樣的網(wǎng)是大量存在的。有的網(wǎng)頁沒有外鏈，有的主要內(nèi)容存儲(chǔ)于數(shù)據(jù)庫中(如攜程網(wǎng))，沒有鏈接指向這些記錄。暗網(wǎng)挖掘是商業(yè)搜索引擎的一大研究重點(diǎn)，Google是這樣，百度的“阿拉丁”計(jì)劃也在于此。
第三、如何實(shí)現(xiàn)聲音搜索
那么究竟是什么產(chǎn)生了音色呢？答案是諧波。我們知道聲音是振動(dòng)產(chǎn)生的，而一個(gè)物體來回振動(dòng)，幾乎不可能一直按照確定的周期振動(dòng)的。也就是說一個(gè)物體發(fā)生的同時(shí)，會(huì)發(fā)出很多不同頻率的波（諧波）。這許多不同頻率的波由于相位差很小（也就是相隔時(shí)間很短），人是無法單獨(dú)分辨的，所以這些波會(huì)混合起來一起給人一個(gè)整體的感受，而這個(gè)感受就叫做音色。正是由于不同的聲音里所包含的不同頻率的波的頻率，響度，和分布都不同，才導(dǎo)致了我們能分辨各種聲音。
你可能會(huì)有點(diǎn)糊涂。既然每一個(gè)聲音都包含很多個(gè)頻率的聲波，那我們又是怎么分辨音調(diào)的呢？答案是，一個(gè)聲音中某一個(gè)頻率的相對(duì)量最大的那個(gè)頻率決定了聲音的音調(diào)。比如說一個(gè)聲音里如果有3單位的444hz（la音）,1單位222hz的頻率，那么我們聽其來就是la音。而有3單位的444hz，1單位的333hz的頻率，那我聽起來仍然是la音，只不過音色不同罷了。
如果一個(gè)聲音中從1到20K赫茲頻率的波都有，并且都是1:1的關(guān)系，即相對(duì)強(qiáng)度都相同。這樣一個(gè)聲音就稱為白噪音，聽起來就和收音機(jī)收不信號(hào)時(shí)的音色一樣。這就是一個(gè)人造音色的例子（因?yàn)檫@種聲音再自然界是不會(huì)有的）。 也就是說，如果我有2萬只音箱，每一個(gè)音箱分別對(duì)應(yīng)放從
1到20k赫茲不同頻率的聲波。那么我通過開關(guān)不同的音箱，調(diào)節(jié)每個(gè)音箱的音量，從理論上講我就可以得到任何我想要的音色。不論是韓紅的聲音還是孫楠的聲音，小提琴的聲音還是汽車剎車的聲音。
下面用數(shù)學(xué)的方法來分析一下你所提的例子（覺得頭痛可以跳過數(shù)學(xué)部分）。
學(xué)過物理的人因該知道，我們可以用一個(gè)sin或者cos函數(shù)來描述一個(gè)聲波如 coswt 其中w 就是聲波的頻率。 而我們知道，
任何一個(gè)聲音fx都可以寫成下面的形式; fx=a1coswt+b1sinwt+a2cosw2t+b2sinw2t+a3cosw3t+b3sinw3t+ …
這個(gè)式子中的 w1 w2 w3 … 就是一個(gè)聲音所包含的各種分振動(dòng)的頻率，a b 就是分振動(dòng)所占的分量。 一個(gè)聲音所包含各種不同的w1 ,w2 ,w3 和不同的a b 就是形成音色的關(guān)鍵參數(shù)。一般的，如果w1,w2,w3… 分布沒有規(guī)律，就成為噪聲，而w1,w2,w3…成倍數(shù)分布，就成為樂音。
下面看看，韓紅和孫楠的問題。 我們知道，Do這個(gè)音的頻率是261.6赫茲。也就是說他們?nèi)绻汲狣O這個(gè)音的話，261.6這個(gè)頻率的聲音肯定是相對(duì)量最大的聲音，所以聽起來他們發(fā)出的聲音都是DO。但是兩人聲音的其他頻率又個(gè)不相同，所以我們能分辨出來是誰場(chǎng)的。
用數(shù)學(xué)表示就是：（設(shè)c=261.6)
f=a1cosct+b1sinct+a2cosw2t+b2sinw2t+a3cosw3t+b3sinw3t+ …
f=c1cosct+d1sinct+c2cosw2t+d2sinw2t+c3cosw3t+d3sinw3t+ …
其中 a1=c1 ,b1=d1 an!=cn ,bn!=dn ( n!=1)
注：“!=”為不等于
總之記住一句話，一個(gè)聲音中相對(duì)能量最大的那個(gè)頻率決定了音調(diào)，所有分頻率的分布不同決定了音色，也就是我們能分辨不同聲音的原因。
補(bǔ)充問題：關(guān)于語言的辨別。
這是很有意思的一個(gè)問題，充分說明了我們大腦的復(fù)雜程度。
首先說一下語言的機(jī)制。任何一個(gè)字或者是單詞都可以分解成為輔音和元音。比如“他”就是由輔音“t"和元音“a(啊）” 由于輔音發(fā)生時(shí)聲帶不振動(dòng)，所以沒有音調(diào)，所以不存在你說的問題。而我們是如何區(qū)別元音的呢？同樣是通過音色。不過這里有些不一樣的地方。 你去翻一下學(xué)習(xí)音標(biāo)的書，可以發(fā)現(xiàn)，所有的元音發(fā)聲都建立在不同的口型（包括舌頭的位置）上面。 也就是說區(qū)別不同的元音靠的是不同口型。
聲音演講稿范文 篇16
各位老師：
大家好！感謝《教師報(bào)》教育家成長(zhǎng)工程辦公室為我們了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)了和大家一起交流的平臺(tái)，很高興站在這里與來自全國(guó)各地的班主任老師共同探討班主任藝術(shù)，我為我的交流起了一個(gè)很動(dòng)聽的名字叫《聆聽花開的聲音》，做班主任工作注定了與各式各樣的學(xué)生打交道，面對(duì)各種各樣的問題，所以班主任本身就寫滿了故事，我想和大家共同分享我與學(xué)生的故事。如果每一個(gè)學(xué)生都是一朵花的話，我認(rèn)為花開有聲，朵朵不同。
我和的第一個(gè)故事是讓花兒悄悄綻放：
蘭生，是一個(gè)各方面都很不錯(cuò)的孩子。一次，學(xué)校征集學(xué)生作品到櫥窗展示，她高高地舉起了手，我把這個(gè)任務(wù)交給了她，幾天后，她拿來了她的作品。她的作品是一幅十字繡，繡的是兩個(gè)栩栩如生的小熊，當(dāng)看到小熊的時(shí)候，我驚呆了，同學(xué)們也驚呆了，都源于小熊的惟妙惟肖。在櫥窗里展出之后，參觀的人絡(luò)繹不絕，看到的人贊不絕口。
看到這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我為她寫了一個(gè)細(xì)節(jié)：
巧手繡天工
放在我面前的是一份與眾不同的作品，不是書法，不是繪畫，而是一幅十字繡作品，我看著那仿佛印上去的一對(duì)小熊，難以想象它是你的一雙手，幾乎和底紋融為一體，處處和諧，處處勻稱，現(xiàn)在它擺在學(xué)校的櫥窗里，像一團(tuán)火焰給校園以無限的熱情，像一面旗幟，給七三以無尚光榮。
我把這個(gè)細(xì)節(jié)寫在了后黑板上，讓她和同學(xué)們寫感言，同學(xué)們都很佩服她的巧手，都用羨慕的眼神看著她，可我發(fā)現(xiàn)她一點(diǎn)高興的表情都沒有，在感言處未留下一個(gè)字，情緒也一天天地低落下來。
有一天，她悄悄地遞給我一張紙條，我和學(xué)生有個(gè)約定，我給他們寫的細(xì)節(jié)要求留言，我以為她是給我的回復(fù)，可一看卻吃驚非小。
上面寫著：
“對(duì)不起，老師！”我欺騙了您，當(dāng)初是因?yàn)槌鲇趯?duì)您的承諾，所以我一定要做出一份屬于自己的作品，但那幅十字繡并非我的手，當(dāng)然也不是我的作品，出于對(duì)您的一次承諾，我把它交給了您，但從未想過因此而得到些什么，看到您的細(xì)節(jié)我非常慚愧，現(xiàn)在把事實(shí)告訴了您，老師，對(duì)不起……
看到她的表白，我的心波濤起伏，原本我是想表達(dá)對(duì)蘭生優(yōu)秀的關(guān)注和欣賞，我并不知道十字繡背后的故事，而此時(shí)，有一種發(fā)自心底的沖動(dòng)讓我很是興奮和喜悅，我甚至覺得這份表白比任何成績(jī)更讓我欣喜，孩子一定在擔(dān)心我的反應(yīng)吧，是會(huì)批評(píng)？還是會(huì)拋棄？……我不能有片刻停頓，立刻把我的所想告訴了她：
誠(chéng)實(shí)高于一切
你的對(duì)不起，老師，把我鎮(zhèn)住了，你告訴我你欺騙了我，那幅十字繡作品并非出于自己的手，對(duì)此深感愧疚，可愛的小姑娘，你知道嗎？看到你的坦白的話語，我比看到你的十字繡作品時(shí)還要高興，還要感動(dòng)，十字繡作品是用手繡的，而你的表白卻是用心寫的，這需要的是勇氣和戰(zhàn)勝自己的力量。
之后幾天，她慢慢恢復(fù)了平靜，重新找回了自我，那個(gè)陽光又充滿自信的女孩再次回到了教室里。無意間，我翻看她的書的時(shí)候，有一張疊得很整齊的紙片滑落，原來她悄悄地把我的細(xì)節(jié)收藏了起來。
我與學(xué)生的交流得益于細(xì)節(jié)教育，細(xì)節(jié)教育就是老師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，在日常生活中發(fā)現(xiàn)他們的細(xì)節(jié)，用筆把它們記錄下來傳遞給學(xué)生。都說關(guān)注是愛學(xué)生的具體表現(xiàn)，可我們做班主任工作的都知道對(duì)學(xué)生的均等關(guān)注是何其困難？我們把更多的關(guān)注給了優(yōu)等生，希望他們?cè)綄W(xué)越好，給了學(xué)困生，希望他們有所進(jìn)步，可很多默默無聞的學(xué)生常常成為我們忽略的對(duì)象，我喜歡用細(xì)節(jié)教育的方式達(dá)到與每一個(gè)學(xué)生的溝通。說理也好，說教也罷，很少帶給學(xué)生心靈的觸動(dòng)，但如果老師傳遞的是一份真切的關(guān)注，那不僅是搭起了一座溝通的橋梁，更重要的是它讓教育潤(rùn)物細(xì)無聲，對(duì)孩子潛移默化的影響，像蘭生，就是細(xì)節(jié)教育的意外收獲，細(xì)節(jié)教育彌補(bǔ)了教育不能面面俱到的不足，不阻擋每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的腳步，細(xì)節(jié)教育讓每一朵花悄悄綻放。
關(guān)注教育細(xì)節(jié)，才能有真正意義上的教育成功。我謹(jǐn)守這樣一句教育箴言，與大家一同分享：
觀察不到學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是目中無人的教育；
不善于捕捉學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是缺乏技巧的教育；
記憶中不存儲(chǔ)學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是缺少真愛的教育。
總之，沒有細(xì)節(jié)的教育是粗糙的教育、不完美的教育！
我和的第二個(gè)故事是讓花兒斗艷芬芳。大家看到的這張照片是我現(xiàn)在的學(xué)生們，我們正在上積極教育班會(huì)，我一會(huì)兒再向大家解釋何為積極教育，只想先問大家一個(gè)問題，當(dāng)我們自習(xí)課走進(jìn)教室的時(shí)候，學(xué)生們什么樣的表現(xiàn)容易鎖定我們的目標(biāo)，是奮筆疾書、刻苦努力的學(xué)生？還是竊竊私語、不思進(jìn)取的學(xué)生？下面我就講我兩個(gè)學(xué)生的故事：
主人公一：
雷振林，這是小學(xué)出了名的搗蛋大王，據(jù)同學(xué)們反應(yīng)，每天到老師那被告率100%，我講一件小事大家就明白這是一什么樣的學(xué)生，自習(xí)課，同學(xué)們都上自習(xí)，他實(shí)在閑來無事，蹲在桌子下面，用鋼尺把地板磚與地板磚相接的地方一一清理干凈，別人在那業(yè)，他在那忙得也不亦樂乎。學(xué)習(xí)不用提，沒有會(huì)的，但凡會(huì)一點(diǎn)，也不能閑成這樣。針對(duì)這種情況您會(huì)怎么做？我開始尋找這孩子的閃光點(diǎn)，尋找讓這個(gè)孩子在校園里留下來的動(dòng)力。聽說他有一與眾不同的特長(zhǎng)，因?yàn)樗麪敔斒亲鎮(zhèn)髦嗅t(yī)，從小就讓他背古醫(yī)書，小時(shí)候也不明白什么意思，但他確實(shí)背了很多古醫(yī)書，了解了這件事之后，我們班內(nèi)開展了尋找班級(jí)達(dá)人的活動(dòng)，大家不妨看看他背古醫(yī)書的樣子，請(qǐng)看視頻。
自從開展這個(gè)活動(dòng)以后，他好像忽然就有了著落，對(duì)他爺爺?shù)墓裴t(yī)書愛不釋手，常常偷偷地看，我規(guī)定必須完成作業(yè)以后才能看，那個(gè)每次作業(yè)都缺席的他，現(xiàn)在寫得最快，根本沒有閑工夫去干別的事，就想成為名副其實(shí)的班級(jí)達(dá)人。
主人公二：
和他差不多的還有一女孩，與他不同的是這女孩很內(nèi)向，不喜歡學(xué)習(xí)，更不喜歡張揚(yáng)，整天悶在自己的小世界，可唯獨(dú)喜歡唱歌，看，在我們積極教育班會(huì)時(shí)她的歌聲多動(dòng)聽。請(qǐng)看視頻。
這兩個(gè)孩子只是我們積極教育班會(huì)的兩個(gè)小主角，他們或許沒有非常高的成績(jī)，但依然在校園里能找到屬于他們的快樂。原因就是積極教育，積極教育是近幾年教育的一種最新模式，傳統(tǒng)教育重在糾錯(cuò)，像剛才我問大家，進(jìn)教室我們首先看到的是什么，是錯(cuò)誤，找到學(xué)生錯(cuò)誤，然后幫他改正，這就是傳統(tǒng)教育，可積極教育則不同，積極教育重在建設(shè)，教師用積極地眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給學(xué)生展示的舞臺(tái)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上少一些挫折，找到更多的快樂。
也許在學(xué)習(xí)的舞臺(tái)上，雷振林、劉菁不是佼佼者，但誰又能說他們沒有成長(zhǎng)呢？或許將來雷振林會(huì)成為最好的醫(yī)生，劉菁會(huì)成為出色的歌手，關(guān)鍵在于我們是否激發(fā)了學(xué)生的潛能，是否喚醒了學(xué)生心中的巨人，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上走得更順暢。
我和的第三個(gè)故事是：讓花兒經(jīng)歷風(fēng)雨。
他并不知道，我利用心理學(xué)中的成功心范能增強(qiáng)人的自信的法則，才喚醒了他心中對(duì)數(shù)學(xué)的那份自信。我很慶幸我讀了一些書，掌握了一些技能，才能成為學(xué)生成長(zhǎng)過程中的引路人。
對(duì)學(xué)生的班級(jí)管理不僅僅是有愛的問題，更重要的是會(huì)愛的問題，我們應(yīng)該掌握愛的技巧，用科學(xué)幫助孩子成長(zhǎng)，運(yùn)用愛的藝術(shù)，讓孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，增強(qiáng)愛的智慧，做一個(gè)會(huì)愛的班主任老師。
當(dāng)看到蘭生重獲陽光般笑臉的時(shí)候，當(dāng)看到雷振林、劉菁陶醉在自己中醫(yī)與音樂的世界的時(shí)候，當(dāng)看到孫浩拿著113分的數(shù)學(xué)成績(jī)興奮得手舞足蹈的時(shí)候，我的心里有一股暖暖的東西流動(dòng)，大家都曾有過這樣的體會(huì)吧，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我的心總被幸福充斥著。我真希望我的每一次與學(xué)生交流都能起到立竿見影的效果，但我更懂得成長(zhǎng)需要等待，而學(xué)生的成長(zhǎng)恰恰是我們的收獲，讓花兒滋養(yǎng)我們的生命，晚一些又有何妨？
聲音演講稿范文 篇17
各位老師：
大家好！
第一、什么是聲音
聲音是一種壓力波：當(dāng)演奏樂器、拍打一扇門或者敲擊桌面時(shí)，他們的振動(dòng)會(huì)引起介質(zhì)——空氣分子有節(jié)奏的振動(dòng)，使周圍的空氣產(chǎn)生疏密變化，形成疏密相間的縱波，這就產(chǎn)生了聲波，這種現(xiàn)象會(huì)一直延續(xù)到振動(dòng)消失為止。
聲音作為波的一種，頻率和振幅就成了描述波的重要屬性，頻率的大小與我們通常所說的音高對(duì)應(yīng)，而振幅影響聲音的大小。聲音可以被分解為不同頻率不同強(qiáng)度正弦波的疊加。這種變換（或分解）的過程，稱為傅立葉變換(Fourier Transform)。
因此，一般的聲音總是包含一定的頻率范圍。人耳可以聽到的.聲音的頻率范圍在20到2萬赫茲之間。高于這個(gè)范圍的波動(dòng)稱為超聲波，而低于這一范圍的稱為次聲波。狗和蝙蝠等動(dòng)物可以聽得到高達(dá)16萬赫茲的聲音。鯨和大象則可以產(chǎn)生頻率在15到35赫茲范圍內(nèi)的聲音。
第二、搜索的原理
網(wǎng)絡(luò)爬蟲是搜索引擎的下載系統(tǒng)，它的作用是內(nèi)容的獲取，手段就是在萬維網(wǎng)中通過鏈接不斷爬取收集各類網(wǎng)頁。但是互聯(lián)網(wǎng)的頁面浩如煙海，而且每天不斷有新的內(nèi)容產(chǎn)生，根據(jù)爬取目標(biāo)和范圍，可以將爬蟲簡(jiǎn)單分為以下幾類： 批量性爬蟲：明確的抓取目標(biāo)和范圍，達(dá)到即停止
增量型爬蟲：應(yīng)對(duì)網(wǎng)頁不斷更新的狀態(tài)，爬蟲需要及時(shí)反應(yīng)。通用商業(yè)引擎一般都是這類。
垂直型爬蟲：只針對(duì)某個(gè)特定領(lǐng)域的爬蟲，根據(jù)主題過濾。
爬蟲在爬取網(wǎng)頁的時(shí)候，應(yīng)該怎樣確定下一步的目標(biāo)呢？主要有以下策略：
寬度優(yōu)先：最簡(jiǎn)單的方式，即將某個(gè)頁面中的鏈接依次加入待爬取隊(duì)列。
局部PageRank：PageRank是一種網(wǎng)頁重要性指標(biāo)，這種方式根據(jù)一定時(shí)期內(nèi)的局部PageRank值決定下一步爬取目標(biāo) OPIC：當(dāng)下載當(dāng)前網(wǎng)頁后，將其重要性平均分給包含的鏈接，每次選取最重要的頁面，不用迭代計(jì)算，速度較快。
大站優(yōu)先：思想很簡(jiǎn)單，以網(wǎng)站為單位衡量頁面重要性。 接下來，簡(jiǎn)要介紹一下搜索引擎中的一個(gè)重要問題：暗網(wǎng)抓取。所謂暗網(wǎng)，是指常規(guī)方式很難爬到的網(wǎng)頁，而在網(wǎng)絡(luò)中，這樣的網(wǎng)是大量存在的。有的網(wǎng)頁沒有外鏈，有的主要內(nèi)容存儲(chǔ)于數(shù)據(jù)庫中(如攜程網(wǎng))，沒有鏈接指向這些記錄。暗網(wǎng)挖掘是商業(yè)搜索引擎的一大研究重點(diǎn)，Google是這樣，百度的“阿拉丁”計(jì)劃也在于此。
第三、如何實(shí)現(xiàn)聲音搜索
那么究竟是什么產(chǎn)生了音色呢？答案是諧波。我們知道聲音是振動(dòng)產(chǎn)生的，而一個(gè)物體來回振動(dòng)，幾乎不可能一直按照確定的周期振動(dòng)的。也就是說一個(gè)物體發(fā)生的同時(shí)，會(huì)發(fā)出很多不同頻率的波（諧波）。這許多不同頻率的波由于相位差很�。ㄒ簿褪窍喔魰r(shí)間很短），人是無法單獨(dú)分辨的，所以這些波會(huì)混合起來一起給人一個(gè)整體的感受，而這個(gè)感受就叫做音色。正是由于不同的聲音里所包含的不同頻率的波的頻率，響度，和分布都不同，才導(dǎo)致了我們能分辨各種聲音。
你可能會(huì)有點(diǎn)糊涂。既然每一個(gè)聲音都包含很多個(gè)頻率的聲波，那我們又是怎么分辨音調(diào)的呢？答案是，一個(gè)聲音中某一個(gè)頻率的相對(duì)量最大的那個(gè)頻率決定了聲音的音調(diào)。比如說一個(gè)聲音里如果有3單位的444hz（la音）,1單位222hz的頻率，那么我們聽其來就是la音。而有3單位的444hz，1單位的333hz的頻率，那我聽起來仍然是la音，只不過音色不同罷了。
如果一個(gè)聲音中從1到20K赫茲頻率的波都有，并且都是1:1的關(guān)系，即相對(duì)強(qiáng)度都相同。這樣一個(gè)聲音就稱為白噪音，聽起來就和收音機(jī)收不信號(hào)時(shí)的音色一樣。這就是一個(gè)人造音色的例子（因?yàn)檫@種聲音再自然界是不會(huì)有的）。 也就是說，如果我有2萬只音箱，每一個(gè)音箱分別對(duì)應(yīng)放從
1到20k赫茲不同頻率的聲波。那么我通過開關(guān)不同的音箱，調(diào)節(jié)每個(gè)音箱的音量，從理論上講我就可以得到任何我想要的音色。不論是韓紅的聲音還是孫楠的聲音，小提琴的聲音還是汽車剎車的聲音。
下面用數(shù)學(xué)的方法來分析一下你所提的例子（覺得頭痛可以跳過數(shù)學(xué)部分）。
學(xué)過物理的人因該知道，我們可以用一個(gè)sin或者cos函數(shù)來描述一個(gè)聲波如 coswt 其中w 就是聲波的頻率。 而我們知道，
任何一個(gè)聲音fx都可以寫成下面的形式; fx=a1coswt+b1sinwt+a2cosw2t+b2sinw2t+a3cosw3t+b3sinw3t+ …
這個(gè)式子中的 w1 w2 w3 … 就是一個(gè)聲音所包含的各種分振動(dòng)的頻率，a b 就是分振動(dòng)所占的分量。 一個(gè)聲音所包含各種不同的w1 ,w2 ,w3 和不同的a b 就是形成音色的關(guān)鍵參數(shù)。一般的，如果w1,w2,w3… 分布沒有規(guī)律，就成為噪聲，而w1,w2,w3…成倍數(shù)分布，就成為樂音。
下面看看，韓紅和孫楠的問題。 我們知道，Do這個(gè)音的頻率是261.6赫茲。也就是說他們?nèi)绻汲狣O這個(gè)音的話，261.6這個(gè)頻率的聲音肯定是相對(duì)量最大的聲音，所以聽起來他們發(fā)出的聲音都是DO。但是兩人聲音的其他頻率又個(gè)不相同，所以我們能分辨出來是誰場(chǎng)的。
用數(shù)學(xué)表示就是：（設(shè)c=261.6)
f=a1cosct+b1sinct+a2cosw2t+b2sinw2t+a3cosw3t+b3sinw3t+ …
f=c1cosct+d1sinct+c2cosw2t+d2sinw2t+c3cosw3t+d3sinw3t+ …
其中 a1=c1 ,b1=d1 an!=cn ,bn!=dn ( n!=1)
注：“!=”為不等于
總之記住一句話，一個(gè)聲音中相對(duì)能量最大的那個(gè)頻率決定了音調(diào)，所有分頻率的分布不同決定了音色，也就是我們能分辨不同聲音的原因。
補(bǔ)充問題：關(guān)于語言的辨別。
這是很有意思的一個(gè)問題，充分說明了我們大腦的復(fù)雜程度。
首先說一下語言的機(jī)制。任何一個(gè)字或者是單詞都可以分解成為輔音和元音。比如“他”就是由輔音“t"和元音“a(啊）” 由于輔音發(fā)生時(shí)聲帶不振動(dòng)，所以沒有音調(diào)，所以不存在你說的問題。而我們是如何區(qū)別元音的呢？同樣是通過音色。不過這里有些不一樣的地方。 你去翻一下學(xué)習(xí)音標(biāo)的書，可以發(fā)現(xiàn)，所有的元音發(fā)聲都建立在不同的口型（包括舌頭的位置）上面。 也就是說區(qū)別不同的元音靠的是不同口型。
聲音演講稿范文 篇18
各位老師：
大家好！
特別高興今天來到《開講啦》現(xiàn)場(chǎng)，咱們有句俗話，叫君子動(dòng)口不動(dòng)手，但我這個(gè)君子平時(shí)都是動(dòng)手的。在舞臺(tái)上呢，當(dāng)然我們都是用音樂跟大家溝通。音樂，對(duì)一個(gè)人來說，它會(huì)讓你的心靈有很多的感知、感受，它可以讓你在看世界的時(shí)候，有更多的視角，可以感受到世界給你更多豐富的情感。我其實(shí)特別想說，沒有音樂的人生是遺憾的。我真的是特別感恩我父親，他能夠讓我在很小很小的時(shí)候，就接觸到了音樂。我還記得在我們家里，小時(shí)候，我父親收集了很多黑膠的唱片，七十八轉(zhuǎn)的。不知道你們見過沒有？唱機(jī)，你們太年輕了。那時(shí)候家里能有一個(gè)唱機(jī)，是很奢侈的事情。那個(gè)七十八轉(zhuǎn)的黑膠唱片，它一面基本上只能放幾分鐘，不像現(xiàn)在的這個(gè)CD呀，或者是USB儲(chǔ)存，可以儲(chǔ)存很多很多東西。那時(shí)候一面只是幾分鐘，所以你想一個(gè)，比如說貝多芬的《d小調(diào)第九交響曲》，我記得是要這么厚一摞。我就記得我特別癡迷于去放這個(gè)唱機(jī)，我就看著這些唱片啊，柏林愛樂樂團(tuán)的貝多芬，又是維也納愛樂樂團(tuán)，我就特別興奮，聽著這些音樂的時(shí)候呢，我就覺得特別開心。這些唱片直到現(xiàn)在，還在我們青島的家里放著，是我們一個(gè)非常珍貴的回憶。
我現(xiàn)在真的是特別幸運(yùn)，能夠在全世界各地，給來自于不同文化背景的，不同國(guó)家的人們來演奏，非常地開心。但是我更開心的是，我能夠去把我們自己的中國(guó)的作品，能夠帶給全世界的觀眾。我覺得作為一個(gè)中國(guó)的音樂家，我們還是要有使命感，要有責(zé)任感。我經(jīng)常說，如果中國(guó)的音樂家，你不去推廣自己的作品的話，誰去幫你推廣。
我演奏的最多的一個(gè)曲子就是《梁�！沸√崆賲f(xié)奏曲，它其實(shí)完成于1958年，是探索小提琴演奏民族化的這么一個(gè)課題，然后也想西洋音樂民族化，交響音樂民族化，這么一個(gè)課題。我們?cè)谘葑嗨臅r(shí)候，剛開始的時(shí)候會(huì)碰到很多問題，因?yàn)樗歉鶕?jù)中國(guó)的這個(gè)五聲音階來的，越劇的唱調(diào)來的。我們這個(gè)小提琴是根據(jù)七聲音階的這個(gè)結(jié)構(gòu)來設(shè)計(jì)的，所以拉外國(guó)曲子很容易，那個(gè)把位啊，各方面都是很準(zhǔn)確的，都是很規(guī)范的。但是拉到中國(guó)曲子以后，像音準(zhǔn)啊，跳躍的東西啊，就變得比較麻煩。而且就是說跟外國(guó)樂團(tuán)演奏它，也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)橥鈬?guó)的這些音樂家，他是很職業(yè)的，他拿到一個(gè)曲子，他就是看音符，所以他并不理解這個(gè)《梁�！匪磉_(dá)的意思。
我一開始去國(guó)外，演這個(gè)《梁�！返臅r(shí)候挺費(fèi)勁的，因?yàn)槲颐看味家o他講這個(gè)故事。而且那時(shí)候吧，這個(gè)故事還不太好講，因?yàn)樗�挺復(fù)雜的嘛，那時(shí)候我這個(gè)英文也不夠好，所以給他們講很長(zhǎng)時(shí)間，總算他們就弄懂了，懂了以后呢，他們就會(huì)表現(xiàn)得比較好。后來我就找到了一個(gè)竅門，我就跟他們說啊，這是一個(gè)愛情的悲劇，這是中國(guó)版的《羅密歐與朱莉葉》，這個(gè)行，他們一下就懂了。我也不用說兩年同窗什么的，又要抗婚等，這個(gè)就太復(fù)雜了。但是我說有一個(gè)地方，我必須要說一下，就是化蝶。因?yàn)榛恰读鹤！芬粋�(gè)重要的思想表達(dá)，對(duì)于愛情，對(duì)于自由的一種向往。那《羅密歐與朱莉葉》沒化蝶啊，我說我們中國(guó)人還是比較浪漫的，但是你還得給他們稍微講一下，是什么呢？就說中國(guó)人對(duì)于情感的一種表達(dá)的方式，我們是比較含蓄的。祝英臺(tái)喜歡梁山伯，她最多就是暗示他，對(duì)吧，也沒說出來，但《羅密歐與朱莉葉》不是的，他是在陽臺(tái)底下喊的，對(duì)不對(duì)。西方的這種情感的表達(dá)，是比較直接的，所以在它的音樂當(dāng)中，其實(shí)也是的，而且它是比較曲折，比較豐富的。所以你在演奏的時(shí)候呢，也相對(duì)是要比較含蓄一些，把東方人的這種唯美的情感，要把它表達(dá)得好一點(diǎn)。
對(duì)學(xué)習(xí)西洋音樂的人來說，這個(gè)滑音就是變得非常麻煩，這樣吧，我來給你們展示一下。我問一下，你們知道滑音是什么嗎？就是這么一滑，這是滑音，這就是個(gè)滑音。西方音樂，它就直接滑，但是這個(gè)《梁�！防�，它有很多種。像剛才這個(gè)，它是個(gè)小三度的滑音，跨了一個(gè)三度，有的時(shí)候它是抹音，沒有三度，它只是回了一點(diǎn)。然后有的是從中間滑，有的是從底下滑，所以就是這個(gè)滑音啊，對(duì)于國(guó)外的音樂家，就是個(gè)很大的難題了。所以為什么很多人說，聽國(guó)外這個(gè)提琴家演奏《梁�！�，覺得不中不外的，就是覺得不地道，其實(shí)最關(guān)鍵的問題是這個(gè)滑音�；羲麤]掌握，因?yàn)樗蜎]聽過越劇，也沒聽過中國(guó)的音樂，他怎么知道這個(gè)滑音怎么滑，所以這個(gè)滑音，還是要教他們的。包括有兩段，小提琴和大提琴的這個(gè)對(duì)話嘛，每一次排練，我都要單獨(dú)跟這個(gè)大提琴家要練好多遍。他光聽吧，也不能夠完全掌握，也需要我告訴他，就是這些滑音啊，應(yīng)該怎么去做，所以這個(gè)還是非常具有戲劇效果的，一種情感的表達(dá)。
我記得陳剛老師（《梁�！纷髑抑唬┰�(jīng)跟我說過，有太陽升起的地方就有華人，有華人的地方就有《梁祝》。我記得在1997年，香港回歸的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我們組織了一場(chǎng)很大的音樂會(huì)，是在洛杉磯好萊塢碗型劇場(chǎng)，那是個(gè)很漂亮的劇場(chǎng)，依山而建，觀眾其實(shí)是往山坡上去的。當(dāng)時(shí)這個(gè)演出，現(xiàn)場(chǎng)有差不多兩萬多觀眾，這個(gè)《梁�！�，我這個(gè)主旋律一起來，那個(gè)掌聲就從半山坡，嘩就滾到臺(tái)前了，那在一般的音樂會(huì)上是沒有的。一般音樂會(huì)，我們拉著是不能鼓掌的，但是那時(shí)候，我覺得大家都是很自豪，聽到了自己民族的非常著名的曲子，也為自己是中國(guó)人而感到驕傲。
其實(shí)現(xiàn)在，我們的這個(gè)社會(huì)發(fā)展得很快，我們都在求快、求變、求新，對(duì)不對(duì)。所以我們的生活方式，我們的思維方式，現(xiàn)在都是變得非�？欤抖汲恫蛔�。我覺得在這個(gè)時(shí)候，音樂就可以給我們一些心靈上的撫慰，讓我們沉淀下來，讓我們能夠去更好地感受生活當(dāng)中的這種美好。很多人覺得音樂，尤其是這個(gè)古典音樂，太深?yuàn)W了，太高高在上了。其實(shí)古典音樂沒那么高高在上，從了解它，到真正地理解它，其實(shí)你就是少了一個(gè)從陌生到接觸，然后再到熟悉這么的一個(gè)過程。我們音樂家其實(shí)就應(yīng)該給你們創(chuàng)造這個(gè)過程，希望音樂能夠永遠(yuǎn)伴隨著你們，也希望在今后，我能給你們帶來更多美的音樂，謝謝大家。
聲音演講稿范文 篇19
各位老師：
大家好！
你們是幸運(yùn)的，也是幸福的，你們處在一個(gè)多么美好的時(shí)代��！
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展讓我們從繁重的體力勞動(dòng)中解放出來，有更多的閑暇時(shí)間去思考，去閱讀，去生活。在校園里，我們可以去聽我們喜歡的課程，學(xué)習(xí)我們感興趣的知識(shí)。這是一個(gè)思想決定一切的時(shí)代，思想產(chǎn)生價(jià)值，而價(jià)值鼓勵(lì)著我們進(jìn)一步去思考，去發(fā)問，去訴說！
同學(xué)們，你們可曾想過，正是因?yàn)槲覀兊乃枷�，我們才擁有了真正的尊�?yán)和自由。人是一顆會(huì)思想的葦草，在這自由而偉大的時(shí)代，我相信我們的思想將像青草一樣遍布大地，開出美麗的花朵。
但是，同學(xué)們，語言是思想的載體。不論你在思考時(shí)，在表達(dá)自己的想法時(shí)，還是在與人論辯時(shí)，都離不開固有的語言形式。一個(gè)偉大的思想，離不開清晰而明確的語言邏輯；而偉大思想的成功傳播，也離不開人生中一次次演講帶來的影響力。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)一下如何演講吧！這將是你們武裝自己思想的最好的武器。
什么是演講？演講是一個(gè)人面對(duì)眾多聽者，就某一個(gè)問題說明道理，發(fā)表意見，表達(dá)情感，并帶有宣傳、鼓動(dòng)作用的一種實(shí)踐行動(dòng)。一次好的演講，它可以使聽眾流淚，可以使聽眾深思，甚至影響他們一輩子。而一次糟糕的演講，人們往往轉(zhuǎn)瞬即忘。
好的演講往往包含著真摯的情感和深刻的思想。也許它所談及的問題很通俗，但它一定蘊(yùn)含著演講者最真實(shí)的情感，反映著他以生平經(jīng)歷總結(jié)出的思想�？梢哉f，一個(gè)好的思想家才能做出一次好的演講，而沒有想法是絕對(duì)沒有資格去進(jìn)行演講的。
但一些必要的技巧也是不可或缺的。在演講中，首先要了解演講心理，演講心理既包括聽眾的，也包括自己的。“我”舉的例子聽眾感不感興趣？“我”講的問題聽眾有沒有g(shù)et到點(diǎn)子上？“我”講的東西對(duì)聽眾而言有沒有價(jià)值？還有“我”講的清不清楚？又或者啰不啰嗦？這些都是在演講過程中需要考慮到的聽眾的心理。還有演講者自己的心理：有沒有緊張？有沒有自大？對(duì)自己的演講有沒有足夠的自信？這都是要注意的問題。
除了演講心理，演講語言也是我們要注意的東西。演講語言也分為兩方面，一是有聲語言，即我們說的話；二是無聲語言，即我們的動(dòng)作表情。好的演講應(yīng)當(dāng)語言準(zhǔn)確且精煉，并且通俗易懂，生動(dòng)形象。不準(zhǔn)確容易引起誤解，不精練和手動(dòng)難以引起聽眾的共鳴。好的演講還應(yīng)當(dāng)配有一些恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表情，起到控制場(chǎng)面氛圍的作用。
在有了想要講的內(nèi)容和愿望后，又具備了一些基本的演講技巧后，我們應(yīng)當(dāng)如何準(zhǔn)備一次演講呢？
首先要了解聽眾對(duì)象，你只有知道給誰講，他們的知識(shí)水平如何，興趣點(diǎn)在哪里，你才能對(duì)癥下藥，讓聽眾聽的明白，也讓他們有情感上的共鳴。其次要寫好演講稿，注意說理嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，并且語言要通俗易懂，最好還能生動(dòng)形象。最好，在演講時(shí)，記得恰當(dāng)使用動(dòng)作表情，配合你的演講，盡量使演講氛圍達(dá)到你想要的效果，還有記得隨機(jī)應(yīng)變，說錯(cuò)、怯場(chǎng)都不要緊，只要你及時(shí)平靜下來，找到好的解決辦法就行。
最后，再讓我提出幾個(gè)演講小技巧：
1、演講進(jìn)場(chǎng)時(shí)要昂首挺胸，眼睛平視，手臂自然擺動(dòng)，站穩(wěn)再開講；
2、演講前注意要有眼神交流，稱呼時(shí)要望向你稱呼的對(duì)象；
3、講完之后記得說“謝謝”和鞠躬；
4、準(zhǔn)備演講時(shí)記得查一些克服緊張的小技巧，還有一些常用的手勢(shì)，最好還能提前練習(xí)一下；
5、最后，平時(shí)一定要多練習(xí)演講，演講能力不是天生就有的，不練習(xí)也是不可能掌握的。
同學(xué)們，在這個(gè)自由而美好的時(shí)代，多思考，多讀書，學(xué)學(xué)演講，讓我們的思想開枝散葉，讓我們的聲音響徹大地！