活著演講稿范文(精選6篇)
活著演講稿范文 篇1
我一直覺得我是最幸福的人,我有愛我的親人,有理解我的朋友,有團結(jié)要好的同事。更重要的是,我還活著,我擁有未來。
我突然想起在地震發(fā)生后有人在廢墟中找到一片血跡斑斑的作文:《二十年后的我》。曾經(jīng)年幼的我曾經(jīng)也在作文中寫道:“我要做一名宇航員,我要遨游太空!”那個孩子當(dāng)然也和我一樣,充滿希望地夢想著的未來,相信自己會幸福?珊臀也煌氖,她的生命就在大地震中過早地結(jié)束了……我們都曾幻想以后的自己,但又有誰在作文中會寫“不久后的我是一具尸體,一具沒有夢想的被壓在石塊底下的尸體“?于是我真正地意識到:那大石塊底下的,是和我們一樣的活生生的人啊!他們和我們一樣,都有著對未來美好的幻想,可是他們的夢想,他們的未來呢?
是的,我很幸福,我應(yīng)該大聲地說出:“是的,我很幸福!”因為和那些失去未來的人們相比,誰不幸福呢? 剛結(jié)婚那陣,被人寵被人愛的感覺縈繞在心間;這樣的生活多么美好!但是,有時候,也曾遇到過挫折,也曾在消沉中徘徊,在埋怨中迷茫,感覺幸福一天天的遠(yuǎn)離。直到有一天,一位好友出差在外,遭遇車禍險些喪命,使我深深地感受到什么才是幸福。車禍發(fā)生后,朋友的生命危在旦夕,他的妻子得知消息后,將不滿周歲的孩子送回娘家,日夜守侯在他的身旁不曾離去,喃喃地講述著他們相識相戀的故事,表情是那么的平靜;前去探望的親友無不感動著,不愿打擾這讓人心痛的場面,探望完畢隨即默默離去。正是著浸著愛的關(guān)懷,使得昏迷了九個日夜的朋友醒了過來,最終戰(zhàn)勝了緊逼他的死神。妻子推著丈夫歡聲笑語,一旁的孩子活蹦亂跳······
幸福是什么?原來,幸福就是一種存在,活著的每一天都是幸福的一天。曾經(jīng)的我一直以為生命是如此的美麗,如此的堅強,不會輕易從身邊逝去,直到前年,我失去了一天天看著我長大,對我疼愛有加的外公,第一次面對生離死別!我才明白它是如此脆弱,如此的不堪一擊,如此的讓人心碎······也明白了活著就是一種幸福!
看著老人枯瘦的臉頰和身體,看著他被癌細(xì)胞折磨的痛苦的表情,看著他眼中即將逝去的最后一抹黯淡的光彩,看著他自知走到生命的盡頭從眼角留下的滴滴老淚,看著他雖已糊涂看到小孫兒那似哭的笑靨,看到他那干癟的嘴唇吃力地發(fā)出悲嘆,看著一旁的親人悄悄流下的行行清淚......我的心碎了!
曾經(jīng)自己也總說生老病死是人生的自然規(guī)律,是不可逆轉(zhuǎn)的事實,也曾不止一次地聽到別人失去親人的消息,但是這一次我才發(fā)現(xiàn)任何事情若不是親身經(jīng)歷就永遠(yuǎn)體會不到其中的滋味,任何一種事情-----或喜或悲都是人生不可缺少的一種經(jīng)歷,也許經(jīng)歷過就會讓人成熟一些,就會讓人更深刻地領(lǐng)會到生命和幸福的真諦!
于是我深深地明白了前一刻還在跳著的心會很容易地永遠(yuǎn)停止,前一刻還在睜著的雙眼也會在突然間永遠(yuǎn)地合閉,前一刻還顫動著的嘴唇也會在一剎那間永遠(yuǎn)地失去聲音,前一刻還近在眼前觸手可及的音容笑貌也會突然永遠(yuǎn)地消逝......從此陰陽兩隔,永不相見,讓人的心永遠(yuǎn)地走向思念的路途,直到自己也離去的那一刻.·····
此刻我才真正地發(fā)現(xiàn)生命是如此的美麗;我也深深但認(rèn)識到:活著就是一種幸福!
活著演講稿范文 篇2
世界就象一個令人昏沉的下午,陽光照著臉,躺在藤椅上,可能聽聽催眠曲,也可能不聽。閉著眼睛,隱約聽到蟬無力的叫聲,微弱如蚊子哼。一切都昏昏沉沉的,隨時都將沉睡。心里的一切都是那么的懶散。
有時心里常能聽到一個聲音說:“現(xiàn)狀挺好的,干嘛要努力去學(xué)習(xí)呢?”仿佛只要停在原地不動,就能安穩(wěn)的度過一生。但總有那么一絲不愿,支撐著往前慢慢的挪步。
“要么死去,要么精彩的活著。”這是一位名叫劉偉的人說的。當(dāng)它從老師嘴里說出時,仿佛一柄巨錘,敲在了心中的大鐘之上。把我從“夢”中震醒的同時,也敲碎了這將我的心靈封閉了的枷鎖。
要么死去,要么精彩的活著。多么有深意的一句話呀,人活著,不就是要精彩的綻放出自己的生命之花嗎?不管它是多么的渺小,多么不鮮艷。如果連這一生僅有一次的生命都不去努力綻放,人活著還有什么意義呢?
要么死去,要么精彩的活著。下午聽著催眠曲,躺在藤椅上的,那不是只有老人才會做的嗎?他們己經(jīng)綻放過了他們的花兒,他們不是也努力過嗎?如果你這是等死的話,那還是早點找堵墻死磕吧。
人活著就是要精彩的,也只有綻放了生命的花朵才最美麗。否則活著與死去有什么區(qū)別,活著還有什么意義呢?
活著演講稿范文 篇3
在是美麗的三月,氣溫上升,春暖花開。春天是美麗的季節(jié),我們的生命也應(yīng)該如春天的花朵,美麗綻放。讓我們的生命如花,珍愛生命,活出生命的精彩,活出生命的意義。
只有一次的生命是人生最寶貴的財富。母親,孕育了我們的生命。從生物學(xué)意義上說,每個人的誕生都可以說是奇跡,母親十月懷胎孕育一個獨一無二的你。當(dāng)你這個小生命哇哇落地的時候,你的一家人是多么的歡欣喜悅,對你充滿希望和期待。
然而,生命又是非常脆弱的,只要翻開報紙,我們幾乎每天都可以看到生命逝去的報道,生命之花來不及綻放就黯然凋零,生命的樂章來不及奏響就戛然而止。
所以,我們要更應(yīng)該去思考生命的價值和意義。
很多同學(xué)都讀過《假如給我三天明——海倫·凱勒傳記》,在她一歲半的時候,一場重病奪去了她的視力和聽力,接著,她又喪失了語言表達(dá)能力,可以說是盲聾啞。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,她竟然學(xué)會了讀書和說話,并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫?qū)W院,成為一個學(xué)識淵博,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家、教育家、慈善家和社會活動家。她走遍美國和世界各地,為盲人學(xué)校募集資金,把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國人民的贊揚,并得到許多國家政府的嘉獎。
海倫能創(chuàng)造奇跡,是多方面努力的結(jié)果,她不是一個人在戰(zhàn)斗,所以當(dāng)遇到困難、面對人生的挫折時,請你記住,你也不是一個人在戰(zhàn)斗。
同學(xué)們在平日的學(xué)習(xí)和生活中,會遇到很多不順心的時候,有與父母的關(guān)系、有與同學(xué)、同伴的交往,有對不同環(huán)境的適應(yīng)問題,這些都是我們要關(guān)注的。
在這里,我提供幾個小貼士,供大家參考使用,希望能給大家有幫助。
第一、學(xué)會客觀地對待自己。古人云:人貴有自知之明。要對自己有一個正確、全面、客觀的認(rèn)識,自己有哪些優(yōu)點、缺點;有哪些成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),應(yīng)當(dāng)心中有數(shù),既不夸大,也不縮小,實事求是地去接受現(xiàn)實,及時地擺脫挫折感,排除一切干擾自己心智的因素,以主動、積極、樂觀、向上的態(tài)度對待所發(fā)生的一切。
第二、學(xué)會轉(zhuǎn)移注意力。在受挫折時,要及時轉(zhuǎn)移思想感情和注意力,“忘我”地去熱衷于讓你開心的事。如唱歌,讀書,繪畫,寫作,工作……。
第三、學(xué)會寬容。越是在遭受挫折,越是要謙讓,對別人寬容大度。這一點是構(gòu)成健康人格的關(guān)鍵因素之一。
第四、做一件事要善始善終。當(dāng)面臨任務(wù)很多時,要先解決一個最容易解決的問題,有了成果就會有信心,成果越大,信心就越強。
第五、學(xué)會求助他人。你可以求助老師,救助家長,救助同學(xué),求助不是懦弱。
現(xiàn)在,我們學(xué)校在初中樓的五樓上,建立了青愛小屋,這里也是我們學(xué)校新建的心理咨詢室。在這里,每天中午會有心理老師接受大家的預(yù)約與咨詢。同學(xué)們可以來預(yù)約和咨詢。
是一棵草就要為春天生長,是一朵花就要為春天綻放,是一只鳥就要為春天歌唱,希望我們每個人都能活出生命的精彩,活出生命的意義。
謝謝大家!
活著演講稿范文 篇4
有時候感覺很累,生命到底是什么顏色?我真的不懂。從小就憂愁善感的我在生活的歷練與打擊下,漸漸地開始思考一個人生真正的意義是什么?人到底為什么而活?為什么我要承受這么多數(shù)不清,卻又不知道什么時候會停止的痛苦或是傷害。
直到我開始經(jīng)歷我的人生中的第一個致命性打擊。我開始體味生命的顏色,慢慢的,或者說被動的去尋找生命的源頭,也漸漸地懂得生與死的之間的隔膜有多厚,又是多么的脆弱。
那年夏天,一切不幸開始了。處在青春熱潮中的我,享受著自認(rèn)為這本該屬于我的一切。期待著自己會長的像科比一般健壯,每天與戀愛中的她通通話,這一切讓我感覺青春的顏色是綠色的,是紅色的,想當(dāng)然的將它作為生命的顏色?删驮谶@時,突來的一天早上。我爬起床來,如往常一樣照了一下鏡子,這一下我驚呆了,眼前的是我嗎?我搓了搓眼睛,又仔細(xì)的看了一下,沒錯,一個原本健壯的小伙居然變得骨瘦如柴,昨天還好好的,只是一晚上就。。我到底怎么了,一股蹲在了地上,腦中一片空白。直到過了好一會,我才漸漸地清醒過來,趕忙喊叫老媽,媽媽急匆匆地感到,愣住了,被眼前的一切也驚呆了。之后就趕忙到了醫(yī)院,經(jīng)檢查,原來是萎縮性胃病。
面對這突如其來的一切,原本就堅強好勝的我并沒有就此就停滯不前,喝藥的同時我加強著鍛煉,每天起早貪黑得讓身體忙碌著,我期待著會恢復(fù)本來面貌。在這期間,我切斷了與外界的一切聯(lián)系,進入了封閉式訓(xùn)練。另一方面我也擔(dān)心別人見到我的樣子會?衫咸靺s偏偏和我開了一個玩笑:我失敗了,離開學(xué)還有五天時我覺悟到,我失敗了,身體不僅沒有變好,反而在這么高壓的訓(xùn)練下,身體又進一步惡化。變得倒退。
就這樣,迎來了我此時最不想希望的開學(xué)。我走進了校園,然而此時這熟悉的一切變得如此的陌生,在我眼里,所有的人都用蔑視和可憐的眼光看我,我懼怕這種目光,更討厭這種目光。那一刻開始,我感覺自己成了臟兮兮的可憐蟲。所有人的目光讓我感到,沒有人愿意接近我,他們感覺我的存在抹殺了正在欣賞的風(fēng)景。就這樣,我的女友離開了我。然而,這一切還不夠,病情的惡化,讓我三天兩頭地往醫(yī)院跑,我的學(xué)習(xí)耽擱了,老師也找上了我的麻煩,盡管我知道他們都是為了我好,可是……
那段日子里,我痛不欲生,感覺自己是一個不被這個星球所接受的另類。我開始感覺生命的顏色是黑的,沒有一點點所謂的希望。夜里,我獨自的流淚,想著自己的存在到底給周圍帶來了什么:原本不富裕的家庭變得更加辛苦,老師的頭痛,同學(xué)的厭惡。一個可怕的念頭在頭腦中催生了:我要結(jié)束自己的生命,只有這樣,周圍的一切才會變好。
當(dāng)一切都沉寂下來,當(dāng)我面臨生與死的抉擇,當(dāng)我獨自一人坐在樓頂,抬頭看看滿天的星光,讓我想起了自己的夢,我還有很多想做的事情要做,還有太多的話沒有訴說,即使弱小的生命,也如同那微弱的星光一樣,依然有他在宇宙中的位置,依然盡可能給無邊的黑夜一絲安慰。我又望了望樓底,那么的深邃,如同宇宙中的黑洞要吞噬眼前的所有一切,沒有絲毫的同情心,頓時一陣寒意涌上心頭?傊,那一晚我是安安靜靜地躺在了床上。而那一晚過后,我的人生又開始改變了。我開始微笑的面對所有的一切,開始向這一切發(fā)起新一輪的挑戰(zhàn)。
從那以后,帶給我的不再是失敗的恐懼,而是生命的激情。
在我的書桌上,到如今都還貼著一句話:只要我活著,我就要走下去。
事后,我開始考慮自己為什么從樓頂走下來。直到今天我開始想通了,可能那就是生命的不屈吧。
現(xiàn)如今,我開始對生命的顏色感到模糊,也許生命本身局沒有顏色。因為不甘心命運的捉弄,不甘心命運的擺布,所以想要追尋這種所謂的人生意義。也許,本身這種意義就代表著生命的力量,生命的不屈。
活著演講稿范文 篇5
打開自己、保持好奇、擁抱世界
劍橋大學(xué)有一位頗有成就的華人,在劍橋大學(xué)工作十幾年,當(dāng)上了院士,很不容易。但我發(fā)現(xiàn)他與學(xué)院內(nèi)其他英國同事缺少交流。我去學(xué)習(xí)三個月,就與英國老師們很熟了,進入了他們的圈子,見面都會熟悉地打招呼。這位華人院士很奇怪,問我怎么會與大家這么熟悉,說他自己這么多年在劍橋,與這些英國老師沒有多少交往。這位院士為什么難以進入英國老師們的圈子?我想,是因為華人院士的中國胃。華人院士不吃西餐,每頓飯都要回家吃中餐。英國老師們多在俱樂部吃飯,吃飯時就是交流聊天的時候,有時一頓晚飯會吃到晚上10點。吃飯就是思想和情感交流最好的時候。我每到一個新國家新地方,都堅持吃當(dāng)?shù)氐氖澄铩O霌肀澜,要有一個擁抱世界的胃。擁抱世界的胃,幫我很快融入了劍橋大學(xué)的教師圈子。
堅守一個習(xí)慣,就等于向世界關(guān)上了一扇門。開放自己,接納新事物,就是融入新世界。對外部世界保持好奇,樂于交流、分享、連接,力求去理解、接納對自己來說是新鮮的事物,海納百川,納入外部的新知識、新感受、新資源和新力量。華人院士的一個中國胃,就使他錯過了諸多與同事朋友交流分享連接的機會。
不會理性思考,你就不是人
在哈佛學(xué)習(xí)期間,我體會到哈佛的自由與奔放。剛到劍橋,感到劍橋太傳統(tǒng),一個有八百多年歷史積累的學(xué)校,清規(guī)戒律多,等級色彩重。擔(dān)心適應(yīng)不了。隨著深入其中,慢慢體會到,這些清規(guī)戒律中表現(xiàn)出來的等級森嚴(yán),不是行政和人格的等級制,而是一種學(xué)術(shù)等級,對知識的尊重。例如,只有院士才有停車位,只有院士才有資格在草坪上踏草行走。正式集會場合,從穿著打扮就能看出不同人在知識成就上的等級。這些傳統(tǒng),有些是正式制度,有的是約定俗成的。劍橋的等級制,是學(xué)術(shù)等級制,是對知識貢獻(xiàn)者的尊重。劍橋大學(xué)里對知識貢獻(xiàn)高度敬重的氛圍,有一種特別的文化力量。
“我思故我在”,按笛卡爾對人的定義,理性思考是人之所以為人的根本特征,當(dāng)人不在理性思考之中時,這人就不是人。理性思考的結(jié)果,就表現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)知識和創(chuàng)造知識。知識的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造,使人成其為人,使人類擁有了與動物世界不同的文明的演進。
一個社會之中,什么成就是最受大家尊重的?從尋常人的回答可看出這個社會的文明層次。當(dāng)“這個孩子有官相,長大要當(dāng)官”成為贊美之辭時,當(dāng)學(xué)校的最高權(quán)威是行政領(lǐng)導(dǎo)而非專家教授時,這就是一個官本位社會,官員擁有權(quán)力和資源,受大眾羨慕。官員是財富分配者和秩序維護者,官員并非知識、財富的創(chuàng)造者,一個官本位的社會,不會是知識持續(xù)突破的社會,也不會是一個可持續(xù)發(fā)展之社會。帶來新知識者,帶來新財富者,這兩者被尊崇,則人心智的力量就流向了知識創(chuàng)新和經(jīng)濟創(chuàng)新了。未來的制度變革,其實本質(zhì)就是重新調(diào)整社會的價值制度,尊重什么否定什么,以此引導(dǎo)資源的新配置。
從野蠻生長到專業(yè)生長
在劍橋,有種做夢的感覺,似乎現(xiàn)在仍沉浸在夢中。我喜歡劃賽艇,在波士頓參加過比賽,在日本參賽還得過獎。一天,院長對我說,聽說你喜歡劃賽艇,你在劍橋當(dāng)訪問學(xué)者期間,愿不愿參加賽艇俱樂部?我說好啊。院長就進行了安排,告訴我何時何地去找誰訓(xùn)練。我按照院長的指示去了,沒有讓我下水劃,而是先接受訓(xùn)練。教練訓(xùn)練了我1個半小時,那個累!長期沒有這樣累過,腿都抽筋了!訓(xùn)練完后,我推著自行車,一拐一拐回宿舍,嘴里哼著歌。是哼著歌回去!那個舒暢!我從來沒有被這樣訓(xùn)練過!這訓(xùn)練方法太好了!我跟人說起這事,人說,劍橋有30幾個俱樂部,你查一下那個俱樂部的情況。我就上網(wǎng)查了一下,這是“劍橋大學(xué)賽艇俱樂部”,有百年歷史,是世界最高水平的.賽艇隊,是出世界冠軍、奧運冠軍的俱樂部。你說,這是不是做夢?
還有,一位老師訓(xùn)練我講英文。我說,我學(xué)的是美國英語,不熟悉英國英語,這老師說:“世界上只有一種英語,英國英語的說法是錯誤的!蹦怯(xùn)練辦法之獨特有效,讓我想起《國王的演講》電影中的辦法。從來沒有人這樣訓(xùn)練過我,我也從來沒學(xué)得這么快過!
走過一個學(xué)院,那是“三一學(xué)院”,那是牛頓走過、停留過、在蘋果樹下休息被掉下來的蘋果啟發(fā)出偉大思想的地方!我現(xiàn)在還在夢中,還沒有從夢中緩過勁來!
專業(yè)知識和技能的持續(xù)積累,是人類文明最寶貴財富。從野蠻生長到專業(yè)生長,中國正面臨大關(guān)。
還有以下這些,餐桌上隨手記下的王石說的句子。
你不拋棄自己,沒有人能拋棄你。
追求完美,允許殘缺。
人生60,才是開始。52歲時,我登完珠峰下來說:五十歲是一個成功男人的開始,F(xiàn)在63歲,我感到現(xiàn)在才是一個開始。
人活著為什么?長壽很重要,但你只要活得精彩,長壽不長壽就不重要了。
過去,我的心態(tài)是全方位擁抱西方世界。到哈佛學(xué)習(xí),我關(guān)心的是“從哪兒來到哪兒去”,開始關(guān)心中國文化,要了解中國傳統(tǒng)文化,因為我們是從這傳統(tǒng)中來的。選了中國傳統(tǒng)哲學(xué)課,對一切,要自我更新,重新認(rèn)識。
到哈佛之后,體會到登知識的山峰,比登珠峰難得多。決定放棄原計劃的再登珠峰,要集中時間和精力登知識的山峰。
哈佛學(xué)習(xí),真辛苦!經(jīng)常在早上3點才做完作業(yè),還睡不著,還得按時去上課,真怕得抑郁癥?荚嚨臅r候,20分鐘就有人做完走了,到50分鐘時,教室只剩我一個人,還沒做完,急著要做完。也想過放棄,但最后還是逼自己,死記硬背,不放棄。
總有一些心理暗示,老了,不用再辛苦動腦子。成功了,不用再這么辛苦了。經(jīng)過哈佛和劍橋,強烈感到,腦子回到了20年前。
劍橋有名的中國人,一個是徐志摩,他寫了詩,一想到劍橋,中國人就會想到徐志摩。其實,在劍橋這種人類知識殿堂中,幾首詩排不上位子。一個是金庸。金庸82歲到劍橋來讀書,讀完了碩士和博士,都是硬梆梆拿下來的。
活著演講稿范文 篇6
諸位年輕的朋友:
大家好!
今天我們所探討的話題是:“為誰而活著,活著為了誰”。
那么,這個話題似乎與我們的現(xiàn)實生活思想觀念聯(lián)系不大。也許還會有部分朋友認(rèn)為我的觀點有悖于時代。而今天我們的眼前所呈現(xiàn)的,就是如何掙錢,如何將來擁有多少財富。也就是說,將來成就人生的價值體現(xiàn),也只有用“擁有財富的多少”來衡量。
那么,為什么去掙錢?這個錢應(yīng)該如何去掙?掙錢又為了什么?等等,以及怎么進入社會?如何去尋求展示自己才華的發(fā)展平臺?恐怕這些則是我們最關(guān)心的問題。這也可能就是我們今天所承受的“十年寒窗苦”,而為了將來輝煌自己、成就自己的生存價值意識。
我們都知道,“意識主導(dǎo)行為”“意識也決定行為”。今天我們塑造什么樣的生活意識,就已經(jīng)決定了我們將來的人生價值體現(xiàn)。今天給你們這些大學(xué)生討論這個話題,我想會有大部分朋友可能會持反感態(tài)度。因為,大家差不多都是90后的年輕一代。在你們的生活中所看到、所感受到的是:怎么享受生活,怎么想方設(shè)法賺錢。只要能夠弄到錢,至于做什么樣的人,就不重要了。哈哈,對不對呀?也正是因為這種原因,不知道你們所看到的80后那些大部分哥哥、姐姐們,他(她)們今天的生活現(xiàn)實怎樣?他們所感受的生活怎樣。?我經(jīng)常與我們這些同齡人談?wù)撈鸾裉斓哪贻p人,大家都對這種嚴(yán)重的社會現(xiàn)象,持無奈的態(tài)度,也為年輕一代惋惜。不過,我始終則是對今天的年輕一代持有一種理解、寬容的態(tài)度。為什么呢?“玉不琢,不成器”呀!我說,年輕人在接受教育的時段(家庭教育、學(xué)校教育、社會教育),他(她)本身是一塊非常好的“玉石”原材料,至于最終沒有成為大家滿意的“精品物件”,并不是這塊“玉”的錯,而是“雕刻師”(家長、老師、領(lǐng)導(dǎo))的責(zé)任。雕刻師們在早期的雕刻(教育)“玉石”階段,根本就沒有“盡力把玉石雕刻成精品”的良好態(tài)度,只不過是為了盡早地把這些“物件”推上市場,能夠換得豐厚“財利”而已。卻沒有對那些純潔的“玉石”精雕細(xì)刻的意識觀念。所以,才會有今天中年人所看到不滿意的結(jié)果。同時,也浪費了那些原本純潔的“玉石”材料!梆B(yǎng)不教,父之過;教不嚴(yán),師之惰”呀!年輕的朋友們,如果你們今天,認(rèn)識不到昨天那些大哥哥大姐姐們的處境和結(jié)局,那么,你們這些90后的年輕人,未來就有可能將會變成一群不通人性的“狼”。將會給家庭、團隊、社會、民族乃至國家,帶來更大的麻煩和人為性災(zāi)難。多么可怕的后果呀!
所以,今天黨和政府提倡“八榮八恥社會主義榮辱觀”,又提倡創(chuàng)建家庭和諧、團隊和諧、民族和諧、社會和諧乃至世界和諧的“和諧”社會環(huán)境。讓大家都能夠明白“人為什么而創(chuàng)造財富,為誰而創(chuàng)造財富,人活著為了什么,為誰而活著”等等人生哲理和人生價值觀。
就我們今天的學(xué)校學(xué)習(xí)而言,我們也不能只學(xué)習(xí)表面性知識,而應(yīng)該研究更深層次的哲理。為什么呢?表面性知識既是誘惑,又是“陷阱”。將來用在生活中,不但會損害別人,更會坑害了自己。就今天我們能夠看到和感觸到的很多現(xiàn)象就已經(jīng)證明了這一點。大家可以看看,今天有多少人,念完大學(xué)以后,背著厚厚的應(yīng)聘資料,到處求職而不能如愿;有多少人,即便找到了工作,確是在委屈自己,而不能夠舒心、順心、開心的工作;有多少人在無奈中雖然找到了職業(yè),卻又在無奈中失業(yè);又有多少人為了生存,又無奈去做自己不情愿做的事情。這到底為什么?歸根到底,是他(她)們只認(rèn)識到了表面性的科學(xué)知識,而沒有認(rèn)識到深層次的自然知識和人倫、社會知識。所以,當(dāng)大家進入社會中,就沒有經(jīng)受風(fēng)雨的耐力,就沒有分辨真假善惡的能力,就沒有應(yīng)對殘酷現(xiàn)實生活考驗的信心。因此說,在今天我們的校園學(xué)習(xí)生活中,每接觸認(rèn)識到問題和事物,就應(yīng)該立即反應(yīng)到疑問,“為什么會這樣?”“致知在格物”呀!只有這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能夠明白更多的人倫哲理、社會哲理和自然哲理;才會分辨出世間的善惡、是非、真?zhèn)巍﹀e;才能夠“有所為,有所不為”;才能夠修得出君子的風(fēng)范,成就出惠及大眾的真正良才。