2024三尺講臺演講稿(通用19篇)
2024三尺講臺演講稿 篇1
首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)在教師節(jié)來臨之即安排這次活動,使我們這些青年教師們在一起共訴心聲。
二年前,我很幸運地調(diào)入了咱們示范小學(xué)。為珍惜這來之不易的機會,我努力地工作,在三尺講臺上引領(lǐng)學(xué)生遨游知識的海洋,激情洋溢地過好每一天。然而干起工作來才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實和理想的距離是那么遙遠(yuǎn),班級的整體水平明顯落后于其他班級,紀(jì)律亂,衛(wèi)生差,成績不盡人意。面對撲面而來的難題我真有點不知所措了,不過很快我就從老教師那里學(xué)習(xí)了一些管理方法,并摸索出適合自己班級的管理經(jīng)驗。我覺得一個班里最應(yīng)該受到關(guān)心的是后進(jìn)生,于是我從課下談話,課上多提問,作業(yè)勤督促入手,去關(guān)注班里的后進(jìn)生,比如我們班有個叫建鵬的男生,基礎(chǔ)特別差,家長做生意,每天早出晚歸,監(jiān)管不力。導(dǎo)致他的成績直線下降,了解到這些后我便每天下午給他補課,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),他的成績有了明顯的提高,看到他臉上露出滿意的神色,我第一次真正感受到了作為教師的神圣和光榮。
作為示范小學(xué)這個大家庭中的一員,我感到很自豪。記得在年初的優(yōu)秀教師報告會上,我們聆聽了幾位教師感人至深的事跡報告,好多老師都是伴著淚水聽完的。在報告會上我們經(jīng)常聽到這樣的字眼“愧對孩子,愧對父母,愧對丈夫”。當(dāng)時我就在想能不能做到誰也不愧對。既對得起家人又對得起學(xué)生。后來通過自己的實踐證明那是不可能的。別的不說,說說我的小胖妞吧,她很可愛,初為人母的我當(dāng)然非常愛她,然而每當(dāng)我興沖沖地去抱她,她卻把頭轉(zhuǎn)向婆母的懷抱,我的`心中就涌起一股無法名狀的感情,是!我和孩子相處的太少了,難怪她叫出的第一個稱呼是“奶奶”而不是“媽媽”。聽到這些我真的好委屈。
另外家人的支持也是我取得進(jìn)步的關(guān)鍵所在。我清楚地記得去年孩子4個多月時,我婆母因病急需住院治療,但她考慮到我的工作,堅決不讓我請假,因為當(dāng)時正值學(xué)生期末考試,就這樣在那段日子里,公公和丈夫輪流請假,一人在家照顧孩子,一人去醫(yī)院照顧婆婆。而我每天回到家里公公已經(jīng)把做好的飯擺在桌子上了?吹竭@些我心里酸痛極了,那種感覺真是無法用語言來表達(dá),在工作上他們給了我最大的支持,我唯有把工作干好才能更對得起他們。
是啊,作為老師,也許我們愧對了孩子,也許我們愧對了父母,但我可以毫不猶豫地說:“我對得起我的學(xué)生,對得起自己的良心。對得起腳下的三尺講臺,在今后的工作中,我會義無反顧地把自己奉獻(xiàn)給三尺講臺,用我的汗水把示范小學(xué)這朵奇葩澆灌得更嬌更艷。
2024三尺講臺演講稿 篇2
今天我演講的題目是:安于三尺講臺,用愛書寫師德。
說到教師,人們自然就會想到“三尺講臺”。有人這樣戲謔地教師行業(yè),說它“一根教鞭、兩袖清風(fēng)、三尺講臺、視死如歸”,盡管有些夸張的成分,但在這三尺狹小的空間里,卻見證了多少優(yōu)秀教師最崇高的師德,他們用青春和熱血甚至生命守衛(wèi)著一方凈土。
有人把老師比作蠟燭,我不喜歡,它太容易讓人想起李商隱“蠟炬成灰淚始干”的詩句,“流淚”的調(diào)子太悲,“成灰”的結(jié)局太凄苦。老師的心里壓根就沒那么多的悲與苦。有人把老師比作春蠶,我也覺得不合適,春蠶是“作繭自縛”的,,“作繭”拘囿了老師的眼界; “自縛”隔斷了老師的攀登。我覺得老師更像一座座橋,引渡著千萬學(xué)子,要會忍辱負(fù)重,又能鐵骨錚錚!
八年前,我也踏上了這小小的三尺講臺,成了柘溝小學(xué)一名數(shù)學(xué)教師。八年來,我始終以“講臺雖三尺,愛心永無盡”為宗旨,以優(yōu)秀教師為榜樣,通過自己的一言一行,踐行師德。假如有人問: 在人生的道路上, 如果能再有一次機會, 讓你重新選擇,你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答: 教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。 因為這是我今生今世無悔無怨的選擇! 雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的, 因為,我們是春天播撒種子的人, 我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光, 我們有著勇往無懼的, 是任何烏云也擋不住的; 我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!
“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師修養(yǎng),立德為本;師德興則教育興,教育興則民族興”。師德是教師的生命,是教師立業(yè)之本。我很榮幸,我從事著這樣一個天底下最光輝的事業(yè),我愛教師這個行業(yè)!就像艾青《我愛這土地》一詩中說得那樣: 為什么我的眼里常含淚水?
因為我對這土地愛得深沉
三尺講臺就是我熱愛的土地!一燈如豆,四壁青輝。在物欲橫飛的年代,我甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺,用愛寫好“師德”。我相信,總有一天,愛,會撒滿人間!我自豪,我是教師! 我光榮,我是人民的教師!
2024三尺講臺演講稿 篇3
尊敬的各位,各位老師:
大家好!
今天我演講的題目是《三尺講臺,無悔選擇》。
轉(zhuǎn)眼間,踏上這三尺講臺四年了。四年前,懷著對教育事業(yè)的熱切向往,大學(xué)畢業(yè)后我義無反顧的選擇了教師這一職業(yè)。作為一名教師,沒有光輝的歷程,沒有顯赫的業(yè)績,我很平凡,平凡地就像那大海中的一滴水。可就是在這平淡如水的日子里,我的心卻實實在在的感到了滿足與充實。如果說非要找個什么理由的話,我想那便是因為心中有愛。
回想起和孩子們在一起的日子,我的心無時無刻不被感動著。有一首歌寫的好:長大后我就成了你,才知道那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是汗滴。是!教師是辛苦的。當(dāng)一名班主任更是辛苦。剛開始班內(nèi)調(diào)皮搗蛋,不求上進(jìn),學(xué)習(xí)成績一落千丈的學(xué)生時常有之。曾幾何時,我也有過魏巍筆下老師一樣的經(jīng)歷:手高高舉起,卻又輕輕地落下?墒切木硡s不同。我怕我的批評會讓孩子學(xué)會譴責(zé);我怕我的諷刺會讓孩子學(xué)會害羞;我更怕我不小心給他們的恥辱會讓他們承受負(fù)罪感。我希望孩子們能在我的表揚中學(xué)會自信;在我的鼓勵中學(xué)會堅強,我的認(rèn)可中學(xué)會自愛;我更希望用我最真摯的愛喚起孩子心靈深處愛的聲音。終于,功夫不負(fù)有心人。這次期中考試與上次月考比較,我們班同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。不只是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,我發(fā)現(xiàn)他們真的是長大了,懂事了。一天下午學(xué)校組織全體學(xué)生打掃操場。在打掃操場的過程中,操場上到處塵土飛揚,這時有幾個同學(xué)問我:“老師,這么多土,你不怕臟嗎?要不您到別處去休息會兒吧!一股暖流瞬間涌上我的心頭?粗瑢W(xué)們一個個灰頭土臉的樣子,我笑著對他們說:你們都不怕臟,老師怎么會怕臟呢?”話音剛落,這幫可愛的孩子們干得更帶勁了。原本需要兩節(jié)課完成的任務(wù)只用了一節(jié)課就完成了。在他們身上我看到了希望,我知道我付出的一切都是值得的。
作為一名班主任,既要有嚴(yán)師的風(fēng)范,又要有慈母的情懷。人生的最大的痛苦莫過于失去母愛的痛苦。前段時間發(fā)生了一起,遇難者的女兒就在我們班就讀。年幼的她內(nèi)心承受著巨大的痛苦,我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢?在她母親出殯完的第二天,她義無反顧地來到學(xué)校。當(dāng)我真正面對她的時候,我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。望著她那無助的眼神,那幼小的心靈到現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我拉著她的手說:“知道嗎?你不在的這些日子我們都很想念你,同學(xué)們有很多話要對你說,你一定要堅強,我們相信你。”幾句簡單的話頓時使她淚如雨下。她哭著說:“老師,同學(xué)們,我一定會堅強!痹谝院蟮娜兆永铮钪形覀兲幪幷疹櫵,學(xué)習(xí)上我們時時關(guān)心她。我驚喜的發(fā)現(xiàn),久違的陽光再一次回到了她的臉上。
背負(fù)記憶的行囊,一路采擷他人的野果瓊漿,只為自己能夠成長為教壇的一棵長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,那淵博的學(xué)識,讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,譚千秋老師那無悔的選擇,那用男兒的血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,是我們永遠(yuǎn)揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒,一個是死者用一種舍己的大愛,共同譜寫對人民教育的無限忠誠。他們的如春風(fēng)化雨般激勵著我,更鞭策著我。
是啊!既定目標(biāo),行無彷徨。平凡之中,更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地做葉的事業(yè)吧!讓“到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”再一次釋放它的魅力。讓教師這一世界上最光輝的職業(yè)再一次鍍上金色的光環(huán)。我堅信:一支粉筆,三尺講臺,一顆愛生如子,愛校如家的心,足以讓我的人生寫滿精彩!謝謝大家!
2024三尺講臺演講稿 篇4
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
每每走進(jìn)學(xué)校,我都覺得自己是一個非常幸運的人。選擇了自己喜歡的工作,來到了一個美麗的地方,遇到了一群可愛的人。工作占據(jù)人生的大比重,能以自己喜歡的工作為生,我想我會從一個幸運的人變成一個幸福的人。
在我的認(rèn)知里,講課是老師的立身之本,做老師最重要的便是把課講好。兩年里我深刻地認(rèn)識到講一節(jié)好課是多么的不容易,節(jié)節(jié)課講得好又需要多么深的功力和多么大的心力。無論如何,我始終都希望自己是一個課講的好的老師。但在很長的時間里,我都距離這個目標(biāo)很遙遠(yuǎn)。
去年全區(qū)的新入職教師展示課,吳金煥老師讓我去做主持人,再三給我強調(diào)主持人的重要性,三四千字的稿子是我一句一句寫的,前后去教研室完善了七八遍。寫詞磨稿的過程中收獲了很多,我的內(nèi)心充滿了感激,但我仍然羨慕展示課堂的老師,總覺得老師站在講臺上才是鮮活的、閃閃發(fā)光的。當(dāng)時我跟張博說,如果我講課能好一點的話也許就能去講課了。
沒能拿出可以被檢驗的課堂一直是我的遺憾,直到上學(xué)期在展示課拿到名次,我感覺到自己好像真的是成長了。大大小小一二十次公開課,兩年來幾百節(jié)常態(tài)課,每一次都更堅定我要好好上課的決心。也許現(xiàn)在我還不是一個課講得很好的老師,但是我職業(yè)生涯的每一天都會朝著這個目標(biāo)努力。
學(xué)校工作遠(yuǎn)不是曾經(jīng)我想象中的上課和改作業(yè)那么簡單,班主任也不是預(yù)想中那樣容易。有上課忙碌后還要寫稿的疲憊;有學(xué)生作妖層出不窮的崩潰;有工作還沒完成卻開不完的會;還有做好計劃永遠(yuǎn)有新任務(wù)突降的難以防備……但是,這就是工作吧。沒有為你而設(shè)的完美的崗位,只有把每份工作盡量做到完美的我們。
我無法忘記王華榮老師那句“課就是你的臉,要洗干凈打扮好才能去見人”;桃子哥說的“比起別人有不會的事來麻煩我,我更怕的是麻煩別人”仍在警我自省;我也始終記得付校長在我準(zhǔn)備公開課時幫我聯(lián)系指導(dǎo)老師,告訴我“一定要在剛走上工作崗位的這幾年就把講課的底子打好”時的嚴(yán)肅認(rèn)真……
感激我的家人始終尊重我的決定、支持我的工作;感恩們給我們的機會和指導(dǎo),為我們的成長助力;感恩我面前坐的每一位給我關(guān)心和幫助的老師;感謝一起成長一起分享喜怒哀樂美景美食的幾位小仙女。與我實驗小學(xué)的老師們同行,不必有太多的故事發(fā)生,你們存在本身,就是我的幸運。
我期待未來的自己能夠保持初心,保持學(xué)習(xí),心懷感恩,捕捉幸福。期望著三四十年后垂垂老去,回首職業(yè)生涯時是一種真實的滿足與淡然。
2024三尺講臺演講稿 篇5
小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師。”不錯,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個表揚,我就會高興,激動好幾天。當(dāng)時我不聽話,做錯事情父母總會說:“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。在的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一
舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學(xué)對教師本人,來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己!
甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候,我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡,里面寫著“老師好”
就這么小小一句問候,或者學(xué)生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報,而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這,就是樂于奉獻(xiàn)的教師。
站在講臺上,我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn) 的,這就是師德,師魂。 我熱愛的教育事業(yè),三尺講臺,是我無悔的選擇 。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給的教育事業(yè)。
2024三尺講臺演講稿 篇6
尊敬的各位、各位評委老師:
大家好!我是來自文安縣xx中學(xué)的教師。我今天演講的題目是:三尺講臺,一生的愛。
小時候,我總愛把自家小菜園兒當(dāng)教室,讓蔬菜做學(xué)生,自己模仿老師的腔調(diào),教給西紅柿讀漢語拼音,讓黃瓜茄子做加減乘除。
成為教師!是我兒時的夢想!少年的夙愿!教師,多么神圣而崇高的職業(yè)呀!20xx年,懷著一顆年輕而熱情的心,揣著繽紛的七彩夢幻,我踏上了教師的道路,登上了三尺講臺。
而今,作為一名青年教師,一次次面對孩子們純凈的目光,我感受到的不僅是神圣與崇高,更多的是責(zé)任與重托。想的更多的是:師者,模范也!自己首先是榜樣,才能給學(xué)生一把人生的尺子!一個生活的標(biāo)桿!
我常想,優(yōu)秀教師是什么樣子呢?
十年的教學(xué)實踐,我發(fā)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀的人民教師,不僅要有優(yōu)美流暢的語言,廣博深厚的學(xué)識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,最重要的是要有一顆火熱的愛心。
我試著以平等的尊重和真誠的愛,輕撫每位學(xué)生的心靈之門。愛心讓我發(fā)現(xiàn)每一扇心門的后面,都是一個浩瀚無邊的宇宙;每一扇心門的開啟,都是一個無法預(yù)知的未來。站在三尺講臺上,我所面對的不只是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
阿基米德曾說過:“給我一個支點,我會撬起整個地球”。在教育教學(xué)工作中,我也出了一句話:“給學(xué)生一個機會,他會還你一個奇跡!
陽是去年一月份轉(zhuǎn)來的插班生。剛來時,上課不是“泥塑木雕般”,就是“如坐針氈、唧唧復(fù)唧唧”,回答問題是“王顧左右而言他”,作業(yè)是“斗折蛇行,明滅可見”。作為班主任的我,急在心里,恨在心里,疼在心里。于是,我格外關(guān)心他,多次騎自行車到他家家訪。他父母離異,與奶奶生活在一起。我就和她奶奶談,找他的親戚談,找他外地打工的父親談,找他的小伙伴談,與街道辦談,讓大家和社會各界都來關(guān)心關(guān)愛他的生活與學(xué)習(xí),為他創(chuàng)造健康的成長環(huán)境。雖然我的孩子也只有7歲,需要接送,但我還是堅持給他開小灶補課三個多月。春風(fēng)化雨潤桃李,陽今年以優(yōu)異的成績被縣高中首批錄取了。陽含著淚說:“老師,謝謝您,沒有您就沒有我的今天,您就是我的媽媽呀!”說著,一頭撲進(jìn)了我的懷里。我的眼眶濕潤了!作為一名教師,還有什么比贏得學(xué)生的信任、學(xué)生的愛更欣慰的呢?和這份信任、這份愛相比,我的付出是那么的微不足道。自此,更讓我時刻要求自己,要用健康向上的靈魂去凈化學(xué)生的心靈,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,用無私的愛去鑄造神圣的師魂。
對后進(jìn)生我傾注了一片愛心,對生活貧困失去親人的學(xué)生我更是給予了她們慈母般的愛。
穎是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,因家境困難,營養(yǎng)跟不上,特別是九年級下學(xué)期,學(xué)習(xí)任務(wù)重,廢寢忘食的穎幾次暈倒在課堂上。我就時不時把她接到家里吃,時不時給孩子帶去飯菜,我還從自己微薄的工資中抽出部分錢來資助她。她姥姥知情后,跑到學(xué)校,緊緊攥著我的手哭著說:“你真是個好老師!……”
沒有一朵花是不漂亮的,沒有一個孩子是不美的,每一個學(xué)生都是我的最愛。我愛我的學(xué)生,學(xué)生也愛我。因為有了愛,地更闊,天更藍(lán);因為有了愛,花更艷,草更芳。
師愛是偉大的,它有著父愛的深沉和母愛的博大。我是一名教師,同時也是一個母親,這種師愛和母愛的取舍有時是那樣的令人刻骨銘心。
還記得前年的冬天很冷很冷。由于孩子的爸爸外地工作,6歲的女兒每晚都跟著我上課,終于得了重感冒。沒課時我就到醫(yī)院給孩子輸液,有課時就讓孩子在辦公室等著。孩子哭鬧,我也揪心。但沒有因為孩子得病耽誤一節(jié)課。一天,調(diào)皮的浩突然在課堂上站起來,說:“老師,管管自己的孩子吧,我們需要您,可是您孩子的更需要您呀,您去照顧孩子吧!甭牭竭@里我哽咽了!外人不理解,可學(xué)生能理解我呀,就這一點,我知足了!
師德師魂并不抽象,對學(xué)生熾熱的愛,不就是坦坦蕩蕩的師魂嗎?當(dāng)所有的教師把心中的愛匯集起來,那份愛就會綿綿不絕,漸行漸無窮,浩浩蕩蕩,就會托起明天的太陽。
假如有人問我:如果再給你一次重新選擇的機會,你會選擇什么職業(yè)?我一定會堅定地回答:教師!
“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾”,三尺講臺,是我無悔的選擇,是我一生的愛!皳我恢чL篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。
謝謝大家!
2024三尺講臺演講稿 篇7
老師最大的幸福莫過于“聚天下英才而教之”;老師的最大的收獲是在“桃李飄香”的季節(jié);老師最大的價值是在逆境中崛起!板浂簧幔鹗社U”是我們在教育學(xué)生,也是在教育我們自己。今天我演講的題目是《一腔碧血譜華章,三尺講臺寫春秋》。
首先,讓我用最誠摯的祝福,祝愿天下所有的老師身體健康,萬事如意,天天擁有不同的笑容!
老師在孩子們的心中是一座山,一座指引人生航標(biāo)不滅的燈塔,用自己的光引領(lǐng)萬千學(xué)子,在波濤洶涌的大海不迷失人生的方向,走向勝利的彼岸。用自己偉岸的身軀刺破滿天的陰霾,在三尺講臺上書寫人間的正氣,用黑與白的色彩裝點人生的華麗,“金戈鐵馬,氣吞萬里”是你心血和智慧的結(jié)晶,“捧著一顆心來,不帶半根草去”是你樸實無華的真情寫照。今天,我在這方講臺來說說我身邊的故事吧!
在新皂這方熱土上,涌現(xiàn)出了一大批為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己青春和熱血的人們,用自己忠誠的書寫著“問蒼茫大地,誰主沉浮?”的壯麗詩。你可記得那山坳里的青瓦房,用泥坯磊成的講臺,擁有的卻是代課教師,民辦教師的稱謂,你不在乎,只在乎用自己的熱血和青春澆筑教育的大廈。
曹正貴老師,已從教三十二年了,到如今沒有擁有豪華的轎車,高檔的別墅,但他為新皂的教育事業(yè)付出了一輩子;叵肽菚r候,在清涼寺村小學(xué),風(fēng)里來,雨里去,下雨泥巴裹滿了褲腿,領(lǐng)著十幾元錢的補助,無怨無悔,多少農(nóng)家小院留下你匆忙的腳步,方方正正在黑板上書寫“人”字。到如今,滿身疾病,可仍然堅持在三尺講臺上,用一腔碧血澆灌滿園花朵的盛開。
文世斌老師,如今已到退休年齡,如霜的白發(fā)渲染了他從教幾十年不尋常,歲月的鋒刀在額頭上留下了抹不平的皺紋,那是將偉大的博愛賦予了萬千的學(xué)生。當(dāng)啟明星還在眨著眼睛流連于清晨時,他那瘦小單薄的身影已走出家門,奔向他的陣地。因為,他堅信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,在愛的沐浴下,都會長成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會在老師愛的牽引下,變成翻江倒海的龍爪。也正因為如此,他的足跡留在了七星包的龍背地,留在了接龍寺的山坳里,也留在了皂角鋪的驛站旁……
衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。在事業(yè)默默的耕耘中,在對“新課改”的挑戰(zhàn)中,我們昂首闊步,一路高歌。我們身邊的曾樂元老師正是這樣一位老師,不為名,不為利,只為這些天真無邪的學(xué)生,不求轟轟烈烈,但求踏踏實實,不求涓滴相報,但求人生無悔。應(yīng)該說為新皂小學(xué)的許多教師樹起了人生的標(biāo)桿,在自己的事業(yè)中,孜孜以求,潛心教學(xué),用自己的愛書寫人生的濃墨重彩,為實現(xiàn)科研興校,科研發(fā)展學(xué)!熬瞎M瘁”。
我們的身邊有許多這樣的英雄,他們年輕英俊的身影已悄然不再,可他們的卻萬古長青,留在三尺講臺。有一首詩最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是老師;有一種風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺最為神圣,那就是講臺。不要說我們很平常,卻擁有一顆燃燒的太陽,我們用我們的平常放飛了無數(shù)的希望!
“一腔碧血譜華章,三尺講臺寫春秋”,我們用三寸粉筆寫出了人生風(fēng)流。如果我是一塊磚,那就應(yīng)該屬于巍峨的萬里長城;如果我是一抹紅霞,那就應(yīng)該染遍祖國的萬里河山。親愛的老師們!讓我們用熱血和青春,用粉筆與智慧奏響時代的交響吧!
2024三尺講臺演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
我叫聶俊濤,來自息烽縣第一中學(xué)。今天我演講的題目是《守住一方凈土 安于三尺講臺》。
如果說,教育是太陽底下最光輝的事業(yè),那么師德就是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無窮幫助;師德是綠葉,襯托著千萬朵桃李之花盡情開放;師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。
我是XX年參加教育工作的教師,也許是一種宿命吧,從工作的第一天起,我就和我少小時魂牽夢繞的教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。從小我感受到了我的老師們對我們的那份不是父母、勝似父母的關(guān)愛和哺育,我就發(fā)誓長大后要做一名播撒知識火種、以育人為己任的辛勤園丁。六年來,我伴隨著一方黑板、二寸粉筆、三尺講臺、四季風(fēng)霜,一頭扎進(jìn)了平凡清苦的教育工作中。傳統(tǒng)的“日出而作,日入而息”的勞作方式已經(jīng)不能形容我們身心的疲憊辛苦,當(dāng)今物欲橫流的社會又使得我們和外界相比,總是那樣囊中羞澀,捉襟見肘。談婚論嫁時,又因“人不風(fēng)流只為貧”而讓煮熟的鴨子頻頻而飛。作為世紀(jì)之初的年青教師,命運之神也不是沒對我們投過來跳槽轉(zhuǎn)軌、出人頭地的繽紛誘惑,“家有三斗糧,不當(dāng)孩子王”的古訓(xùn)同樣動搖過堅守清淡苦苦支撐的我,然而這一切又都被“太陽底下最光輝的事業(yè)”這一神圣的信念所堅決取代。我不做春蠶蠟炬誰做春蠶蠟炬的牢固信念成了我畢身獻(xiàn)身教育事業(yè)的強大動力。正是源于對教育,對學(xué)生的無比深摯的愛,我工作起來有使不完的勁。我不計榮辱不圖回報,犧牲了多少春花秋月,桃紅柳綠,就連父母呻吟在醫(yī)院病榻上,我都因山鄉(xiāng)孩子們那一雙雙渴求知識的眼 睛,而顧不上膝前盡孝,噓寒問暖。
師德不是潘多拉的魔咒無法解讀,師德也不是投機取巧者用于粉飾自己的華美包裝,她是一個潛心教育,無怨無悔的圣道者奉獻(xiàn)青春熱血的生動寫照和莊嚴(yán)頌歌。天道酬勤,付出一定會有回報。也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,當(dāng)我們挑燈苦熬,精心備課,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識,有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理,動之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),我的.心一點點冷卻下去,甚至有說不出的苦惱。但幾乎與此同時,這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,又一次次地溫暖我的心田。
當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候,當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候,當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候,當(dāng)我看到學(xué)生學(xué)習(xí)成績明顯進(jìn)步的時候,我會體會到付出后的歡樂,這是教師所特有的快樂。擁有這些,我就擁有了很大一筆寶貴的精神財富。
我每天步入菁菁校園,躍入眼簾的是迎面“立師德,鑄師魂,練師功,樹師表”幾個金光閃閃的大字,這是我們共同的心聲,更是我們堅定的錚錚誓言!我永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任,在播撒知識的同時也把師德和愛播撒在孩子們心間,因為我知道:在這世上,崇高的師德,能夠清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能夠點燃希望的明燈,揚起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆,承前啟后,繼往開來,把一批批朝圣者送達(dá)理想的彼岸。
一燈如豆,四壁青輝。在物欲橫飛的年代,我愿深深把根扎在教育沃土,守住一方凈土,安于三尺講臺,帶著陽光般燦爛的笑容踏上崗位,用辛勤的耕耘,播種期待,播種真情,播種靈感,播種希望!用心血寫好“師德”,用愛托起明天的太陽!
2024三尺講臺演講稿 篇9
今天,我演講的題目是:《愛灑三尺講臺,無怨無悔》。
讓我以一首小詩開始今天的演講吧:
有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋(juan)永(醫(yī)評網(wǎng))/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛撒播希望…………
我喜愛這首詩,因為,它真情謳歌了我們?nèi)嗣窠處煾呱械膸煹、美好的心靈。也讓我們從中依稀看到自己的身影。
時光荏苒,歲月流逝,一晃,5年過去了,我還站在這里,默默奉獻(xiàn)著,任青春在平凡的崗位上悄然流走。我依然無怨無悔,因為,這里,是我永遠(yuǎn)不變的選擇,這里,有我終生熱愛的追求!
那么,是什么給了我這有力的支撐,讓我在這講臺站得如此堅定?是愛!是源于我多年來對教育、對學(xué)生深深的愛!
工作以來,我愛著自己帶過的每一個班集體,把它當(dāng)作自己的家。我愛著每一個學(xué)生,把他們當(dāng)成自己的親人。在孩子們一雙雙純潔的雙眸后面,閃爍著多少家長期待的眼神哪!我回報他們的,只有愛,只有努力。我告訴學(xué)生:"老師喜歡你們,老師愿意做你們的朋友。"孩子們是那樣可愛,一句話就能換來他們所有的信任。他們愿意把自己的心交給老師,愿意用自己的行動把班級建設(shè)得充滿朝氣、欣欣向榮。而我,回應(yīng)他們的,是源源不斷的愛,灑向三尺講臺,灑向每一名學(xué)生。
這些年來,為了把愛心化作給學(xué)生的.營養(yǎng),我從未放松學(xué)習(xí),努力提高自己。我的課堂,充滿歡聲笑語,學(xué)生們在開心快樂中學(xué)到新知。我的班級管理,科學(xué)、民主、和諧,學(xué)生們時時感受到班級大家庭的溫馨和歡樂。教學(xué)工作中,我一直對后進(jìn)生充滿信心,因為我有一個法寶,那就是愛,加倍的愛。我用自己的愛心和不懈的努力,引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)向光明的人生之路,為他們鼓勁加油。我想,只有這樣,我們才能無愧于人類靈魂工程師這個光榮的稱號,才能不辜負(fù)家長和社會對教師這一群體的期盼。
2024三尺講臺演講稿 篇10
尊敬的學(xué)校,各位老師們:
大家好,
春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo)。
1997年,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,由學(xué)生踏上三尺講臺,開始了向往已久的教學(xué)生涯。轉(zhuǎn)眼,七年過去了,這三尺講臺和我接下了不解之緣。它,給了我尊嚴(yán);她,成了我的依靠;它,也是我的支撐點。誰想到,久而久之,我在講臺上,學(xué)生在講臺下,一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開。是教改的春風(fēng),是新課程的理念讓我深思,我想,我得放棄心愛的講臺了。
然而,談何容易,失去了講臺,很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺,更無法翻看抄寫的!我不得不挺直腰板,規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前,一切的一切,我得從頭練起。
慢慢地,我習(xí)慣了上課沒有講臺的環(huán)境,為了避免課堂上的慌亂,上課前,我不得不認(rèn)真鉆研教材,設(shè)計。
以后,走進(jìn)教室,我成竹在胸了,不看教材,不望,也能瀟灑地上課了。此時此刻,我看到學(xué)生敬佩的眼神,心里高興極了。
失去了講臺的依靠,讓我自由地漫步在學(xué)生中,愉快地活動在學(xué)生中。我聽到了他們在說什么,看到了他們在寫什么,也知道了他們在想什么。這時候,我發(fā)現(xiàn),那張張稚氣的臉是那么的可愛。學(xué)生也常和我講心里話了,此刻,我們的情更濃了,愛更深了。
放棄了講臺,走到了臺下,給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟,講臺,其實是一座山,我在山的這邊,學(xué)生在山的那邊,放棄了講臺,就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸,我終于走到了山的那邊!
現(xiàn)在,我時常告誡自己,追求不可漫無邊際,理想要一步一個腳印。的確,有攀不盡的科研高峰,有覽不完的歷史長河。作為新世紀(jì)的一名教師,回首工余飯后,雛鳳新飛,跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,應(yīng)做潛龍奮起,嘔心瀝血步蟾宮!
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達(dá)我對教師的熱愛吧:
林中有兩條小路都望不到頭,我來到岔路口,佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途,我選擇了這一條,無悔無憂。
或許另一條小路一點也不差,也埋在沒有那腳印的落葉下,那就留給別的人們?nèi)プ甙桑瑢儆谖业倪@一條,我要一直走到天涯。
我的演講完畢,學(xué)校大家。
2024三尺講臺演講稿 篇11
各位老師,大家下午好:
今天我演講的題目是《堅守三尺講臺》,有一首詩最為動聽,那就是師德;有一道風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂;有一種人生最為美麗,那就是老師;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺最為神圣,那就是講臺。
站在三尺講臺的我,用滿腔的熱情去堅持、去探索、去磨練。清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,我目送學(xué)生們安然的離去,充實的一天就這樣流逝。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,我便感到這就是我人生最大地追求與安慰!岸嗌賯黎明,牽著朝霞做伴;多少個黃昏,滴滴汗水中,把教書育人的天職謹(jǐn)記;滿天夕陽里,只有對學(xué)生的殷殷期盼! 然而,教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹立風(fēng)碑,流芳千古。相比之下,我們所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!工作的道路并非一帆風(fēng)順,班里淘氣任性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一落千丈的學(xué)生時常有之,他們常常使我頭疼萬分。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。
涓涓細(xì)流歸大海,點點腋皮集成裘,作為教師,不需要譜寫高昂的贊歌,不需要樹起英雄的旗幟,那一輔導(dǎo)的改寫、一個個題目詮釋的審閱、一天天甘于寂寞的鉆研、一夜夜甘于清苦的奉獻(xiàn),點點滴滴匯成的一片學(xué)生成績的數(shù)字海洋,這便是我們作為教師灑滿了艱辛和汗水的真實寫照,寧讓青絲熬成雪,我無怨無悔!
空談只會誤國,實干才能興邦。我們堅信:作為一名教師,始終以如饑似渴、只爭朝夕的,滴水穿石、磨杵成針的毅力,永不滿足、攀登不止的追求,立足三尺講壇、躬耕半畝方塘,把教書育人作為自己崇高職業(yè),用真情教書育人,用激情成就夢想。
堅守三尺講臺,桃李滿天下。楊柳枯了,桃花開了又謝,燕子去了又來,學(xué)生來了又去了。我們卻還堅守在三尺講臺上,堅守著我們的熱土,堅守著我們的家園。
2024三尺講臺演講稿 篇12
各們、各位評委、老師們:
大家好!
我是來X中學(xué)的一名教師,我叫。我今天演講的題目是《守住一方凈土安于三尺講臺》
如果說,教育是太陽底下最光輝的事業(yè),那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無窮幫助;師德是綠葉,襯托著千萬朵桃李之花盡情開放;師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。
有人這樣形容教師的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去辦事遭人冷淡,就象蠟燭,一生半明半暗。
但是,當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候,當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開促膝談心的時候,當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候,當(dāng)我看到學(xué)生學(xué)習(xí)成績明顯進(jìn)步的時候,我會體會到付出后的歡樂,這是教師所特有的快樂。擁有這些,我就擁有了很天一筆寶貴的財富。
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,當(dāng)我們挑燈苦熬,備課,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識,有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理,動之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮的孩子依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點點冷卻下去,甚至有說不出的苦惱。但幾乎與此同時,這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,又一次次地溫暖我的心田。
身為教師,與這些新時代少男少女相處,你會感覺到他們獨特的被賦予新時代特征,也許他們的言語和表現(xiàn)總有幾分偏頗、幾許鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實很想與你接近,他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛,在意著你的關(guān)懷。
每天步入菁菁校園,迎面幾個大字:立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,這是我們共同的心聲,更是我們堅定的錚錚誓言!我永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任,在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,因為我知道:在這世上,有一種最為博大的情感叫做愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能夠點燃希望的明燈。
帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,播種期待,播種靈感,播種真情!塑造明天的主人,托起未來的世紀(jì)。為的是無愧于太陽底下最光輝的事業(yè)!
一方黑板,二寸粉筆,三尺講臺,四季風(fēng)霜,五更不眠,勤讀六經(jīng)。這就是我七載教壇春秋的寫照,七年班主任生涯的縮影。微如渺小棗花,甘守寧靜平淡,懷抱幾卷圣賢之書,用辛勤的耕耘,培育花兒滿院,心靈的湖泊上,棗花繽紛,深深把根扎在教壇中的枝干,牢牢守護(hù)著心湖之岸!
一燈如豆,四壁青輝。在物欲橫飛的年代,我甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺,用愛寫好“師德”。
2024三尺講臺演講稿 篇13
尊敬的評委,各位老師各位同學(xué):
大家晚上好。今天我演講的題目是《三尺講臺,無悔的選擇》。
印度大詩人泰戈爾曾這樣寫道:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭!睅е鴮G葉的追求,帶著對教師的向往,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,我高中畢業(yè)選擇職業(yè)時,義無反顧地選擇了師范。
05年大學(xué)畢業(yè),我有幸進(jìn)入五中。從踏上三尺講臺的第一天起,我便有一個執(zhí)著的信念:全身心地投入到教育,努力工作,不斷進(jìn)取,盡我所能,讓每一個學(xué)生能成人,讓每一個家長都放心。
于是乎,每一個太陽初升的黎明,我早早到教室等候?qū)W生的到來;每一個烈日炎炎的中午,我都趕去教室維持午休紀(jì)律;每一節(jié)晚自修,我都去教室巡視一番;每一個都細(xì)心準(zhǔn)備,每一堂課都全情投入;當(dāng)忙完了一天拖著疲憊的身體回寢室的時候,我卻有一種充實的幸福感。
23歲的年齡天然地帶著23歲的夢想。我深知青春是可貴的,很多人在青春年華里就譜寫出了壯麗的章。宋朝的辛棄疾21歲時就領(lǐng)兵抗金,“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”;魯迅先生21歲東渡日本,立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;他們是華夏的鐵骨精魂,是永遠(yuǎn)不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄,是無數(shù)人心中的楷模!然而作為教師的我,一天輪回于教室——辦公室——寢室和食堂之間,每天鐘擺一樣的作息規(guī)律,單調(diào)的生活中夾雜著一絲平淡的無聊。我困惑,這樣近乎于機械化的生活,真的是我所追求的嗎?教師真的是我這一輩子所熱愛的事業(yè)嗎?
在心緒不定的日子里,迎來了高一的第一次家長會?旖Y(jié)束的時候一位家長熱情的握著我的手說:“謝謝你了,”飽含感激地給我一封長達(dá)多字的。信中這樣寫道,原來她的女兒中考發(fā)揮失常只能以擇校生的分?jǐn)?shù)考入五中,無形的自卑感給她造成了極大的壓力。是我通過一次次長談,喚回了她的自尊,鼓起了她的勇氣,點燃了她心中的火焰。這是一份沉甸甸的?戳诉@封,我思緒良久。是的,教師的工作是平凡的!俺砸睬宓┮菜匮,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡。但是平凡之中孕育著偉大,她是一項系民族未來與希望的事業(yè)!教師的一舉一動有可能影響一個人一生的發(fā)展,有可能改變一個人一生的命運,這就是教師的價值,這就是教師的追求。
各位老師,“十年樹木,百年樹人”,我們既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻(xiàn)。其實,奉獻(xiàn)本身并不是一定要創(chuàng)造什么驚天偉業(yè)。如果不能成為參天大樹,不妨做一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;如果不能成為高山險峻,不妨成為一塊路碑為行人指點迷津;如果不能成為遼闊的海洋,不妨化做一條小溪潤物無聲。
作為教師,我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情;我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長年的流淌,是不計名利的付出;我們的奉獻(xiàn),更像一首經(jīng)久不息的頌歌,永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地上。
“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾”,我無悔我的選擇。如果人生再給我100次選擇,我仍然選擇這三尺講臺!
謝謝大家。
2024三尺講臺演講稿 篇14
各位、評委老師,各位同仁,親愛的同學(xué)們,大家晚上好!
時光過得真快,轉(zhuǎn)眼來學(xué)校一年多了。時光流轉(zhuǎn),記憶綿長,身邊人,身邊事,每一次不經(jīng)意的回想,都讓我覺得身處光明,被幸福包圍。
認(rèn)真地聆聽劉江南校長描繪學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,那精美的足球小鎮(zhèn)仿佛已盡在眼底。漸漸地讀懂了覃彬主任的大刀闊斧和精細(xì)如發(fā),慢慢地理解了他的含辛茹苦和俠骨柔腸。
記不清王俊磊主任為了高三學(xué)生的畢業(yè)選擇開了多少次會,也記不清董亮老師為了日常工作多少次早早來到教學(xué)樓前。心里有了指引,工作有了方向,我覺得自己走在光明的大路上!
迎著朝霞走向教室給孩子們帶來希望,伴著星辰回到宿舍滿載一天完美的收獲。感謝語文組的老師們,感謝高三相伴的同事們,和你們在一起,我受益良多,如沐春風(fēng);感謝飯后一起散步的玩伴,大家的天空海闊,談笑風(fēng)生,使我覺得身在學(xué)校,幸福常常來敲門。
在光明與幸福中,我深知要把這份滿滿的愛送給我的學(xué)生們,我深知我要承擔(dān)起這沉甸甸的責(zé)任,切實執(zhí)行劉校長所倡導(dǎo)的“一生一”,讓我的學(xué)生們都能面朝大海,春暖花開。
23個孩子啊,23個家庭的希望。用愛喚起他們的靈魂,用責(zé)任催促起他們的腳步,我們義不容辭!早早地來到教室,和他們一起等著上課鈴聲是一種幸福;細(xì)細(xì)地傳授知識,感受他們求知的目光是一種幸福。在他們的練習(xí)冊上圈點勾畫,在他們的本上精要點評,面對面,交流的苦與樂,閱讀的得與失,看著他們豁然開朗的神情,那一刻我幸福的指數(shù)一路飆紅!
23個學(xué)生啊,23個鮮活的。用愛記住它們的美好,用責(zé)任為他們建立成才的,刻不容緩。何宗健、曾令君、陳杰、羅嘉昕、楊卓誠,他們的學(xué)習(xí)意識越來越強,得用多多的鼓勵再為他們加上一把火;吳卓耀、陳磊、梁鄭輝、江啟明、孫應(yīng)新,他們悟性高但心氣躁,得用諄諄的告誡讓他們盡快穩(wěn)下心來;羅子威、黃嘉彬、魯世鵬、龐詩斌、沈祉貝、何俊龍,他們的基礎(chǔ)還相對薄弱,得用有效的輔導(dǎo)讓他們迎頭趕上;余俊、鄭嘉豪、劉瑞清、李翔,他們的學(xué)習(xí)成績相對突出,得用時時的提醒讓他們戒驕戒躁。我們的張詩悅有著當(dāng)主持人的夢想,我愿意為他的語文成績添磚加瓦;我們的張釗旺愿意當(dāng)個知名的作家,我愿意為他的成才牽線搭橋;最喜歡聽梅杰悠悠地講他自己的心路歷程,他常把自己的所想編貝成最美麗的文字。
梅杰是個個頭高挑、相貌帥氣的男孩。第一次見到他,我能讀到的卻是他非常獨特的憂郁的眼神;第一次改他的,發(fā)現(xiàn)里面都是一些非常寂寞的消極的的文字。趁著課余時間,走近他,同他真誠地促膝談心,聽他講自己的喜怒哀樂,那一刻,孩子的臉上灑滿了久違的陽光。我勸告他,不如意、不快樂,每個人都會經(jīng)歷,這些早已成為了過往,你年輕的生命應(yīng)該陽光滿心;我鼓勵他,經(jīng)挫折、歷苦難,每個人都會成長,成功就在你的前頭!積極重塑孩子的靈魂,讓他們順利走過人生的彎道,作為他們的引路人,我們責(zé)無旁貸!
張詩悅是我們23個學(xué)生中唯一的女孩。她青春陽光,聲音有著很好的音質(zhì),能寫一首非常靚麗的字體。在上高二的時候,她也曾經(jīng)有過對未來升學(xué)的困惑。我告訴他,條條大道通羅馬,你有著自己獨特的優(yōu)勢,應(yīng)該學(xué)習(xí)播音主持和編導(dǎo);我?guī)椭?dāng)她在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到一些困難,我就多些鼓勵和指導(dǎo)。
2024三尺講臺演講稿 篇15
尊敬的各位評委、各位老師:
你們好!站在這里有些感慨,也有點激動,我發(fā)現(xiàn)我的手正在微微顫抖,這讓我不由地想起自己第一次以教師的身份,站在三尺講臺上的樣子,清楚地記得那一堂45分鐘的課,課程過半,我的手和腿才停止抖動。所以今天我的演講選擇了這樣一段話開頭,那是我教師生涯第一堂課說的第一段話。
教師到底是怎樣的一個職業(yè)?我常常這樣問身為老師的自己,在不斷的工作、學(xué)習(xí)和成長中,我凝煉出了這樣幾個等式。
第一個等式:教師等于一個農(nóng)夫。一樣的春種秋收,一樣的辛勤耕種;小苗破土而出,要有我們來不辭辛苦地灌溉滋潤、悉心養(yǎng)護(hù)。秋天來到的時候,總是滿心歡喜地期待它能結(jié)出豐碩的果實,這就如同老師,對每一個學(xué)生都充滿了熱切的期望。
第二個等式:教師等于一個廚師。廚師不能做一盤菜強迫誰來品嘗,而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全,于是就會有人慕名而來,爭相品味,這就是老師。不是把知識強加給學(xué)生,而是要把課講得有聲有色,有點有面,有張有馳;調(diào)動學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,傳授對他們最有用的、講解他們最感興趣的,交給他們最想要的。
第三個等式:教師等于一個舵手。學(xué)海無涯,對于學(xué)生來說,不只是獲得最有用的知識,面對成長,老師也不僅僅只是引導(dǎo)學(xué)生形成健康良好的世界觀、人生觀與價值觀。于是在這條載著無數(shù)希望的航船上,我們甘心做一名舵手,帶著莘莘學(xué)子的理想,指引他們不畏艱難風(fēng)浪,堅定信仰,迎向收獲的彼岸。
最后一個等式:教師等于工程師。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個代名詞,從我的老師的老師那時候就已經(jīng)開始這樣說起。作為工程師的我們在完成怎樣的一個設(shè)計呢?我們的作品有思想、有靈魂,有獨到的品位,他們要求獨立和個性,有屬于自己的鮮明特點。所以工程師的設(shè)計就不能千篇一律,而是要不斷創(chuàng)新、要與時俱進(jìn);這就要求設(shè)計思路要緊跟時代不會過時、不能落伍,要使我們的作品經(jīng)得起考驗,在任何時候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢。
三年的工作經(jīng)歷,四個與教師有關(guān)的等式,我用它們對照言行,總結(jié)自己。
幸福的感覺幾乎每一天都在,從清晨的上課鈴聲響起,在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室;推開教室的門走上講臺,從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好,然后聆聽他們真誠的回應(yīng)。這就是我的一天,日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福,然后沉淀為令的——職業(yè)的幸福。
職業(yè)生涯的第一堂課,我問學(xué)生的那三個問題更像是在問自己,為什么我會選擇教育這個專業(yè)?我是否會將它作為我的終身職業(yè)?我要怎樣做,才能擔(dān)得起“師”這樣一個神圣地稱謂。
作為教師隊伍中的一名新兵,我是幸運的,因為在前方這條彌漫著書香的路徑上,已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者,他們用溫婉、含蓄的方式,深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師”,我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰;更多的是要用真心、愛心、責(zé)任心來回報這一份情誼。
有這樣一位先生,沒有教過我一堂專業(yè)課,但我由衷地尊他為“師”;這位先生我沒有見過他的面,但仰慕之情油然而生;還是這位先生,第一次與他難忘的時候的對話,競是精神的交融。他是我的老師,我所工作的內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院著名解剖學(xué)資深教授——劉其端。
每一屆新生來到學(xué)校的第一堂課都是在醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)標(biāo)本陳列室完成,在這里有三具骨骼標(biāo)本極為醒目,那是一位學(xué)者與他的兩名助手,而中間的這一位就是 1956年醫(yī)學(xué)院建院功臣——劉其端教授。 1956年黨的中央決定在內(nèi)蒙古自治區(qū)建立一所醫(yī)藥學(xué)府,隨后一批國家級資深醫(yī)學(xué)學(xué)者響應(yīng)祖國的號召,自愿來到邊疆,劉其端教授就是其中的一位。那時他在京城解剖學(xué)界已享有聲譽,但他還是放棄了優(yōu)越的工作、生活條件毅然走進(jìn)了內(nèi)蒙古。來到我的家鄉(xiāng)時劉教授已年過半百,但他與同伴們振興民族醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的那份熱情,卻染綠了整個塞上草原。
解剖學(xué)教研室是內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院最早建立的教研室之一。記得初建時連解剖學(xué)所用的人體骨骼標(biāo)本都很匱乏,我們的老教授就親自動手,趕著牛車、拿著鐵鍬,帶著學(xué)生到曠野、山腳、郊外、甚至是墳崗?fù)跇?biāo)本;與同事們一道建立解剖學(xué)檔案;書寫、整理教案;在同事們的記憶中,劉教授研究室的燈光總是清晨最先亮起,夜晚最后關(guān)閉。就是這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師者,為我們在草原乃至中國的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域培養(yǎng)了無數(shù)杰出英才。然而,我們尊敬的老教授在彌留之際,沒有交代兒女們一句話,卻緊緊拉著院領(lǐng)導(dǎo)的手,懇請將自己的遺體留給母校用作學(xué)生解剖教學(xué)之用,為深愛的學(xué)生、為眷念的學(xué)校做最后一點事,這“一點事”在先生的描述中是那樣的平和,可我們卻分明已被震撼,那是一種力量,它與愛息息相關(guān)。那是對學(xué)校的熱愛、對事業(yè)的鐘愛、對學(xué)子的疼愛;那愛,愛得質(zhì)樸深沉、愛得細(xì)膩委婉,那是人間真愛,那是“師”之大愛。劉其端教授用自己的一生為我們立起一桿“為師者”的標(biāo)尺,讓許許多多像我一樣的年輕師者,看到了一個方向,明確了一個目標(biāo),堅定了一種信仰,肩負(fù)起了一個神圣的使命。
如先行者般愛學(xué)生,要像母親一樣無私和不求索。粣畚覀兊膶W(xué)生,要像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我們的學(xué)生,要像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟;愛我們的學(xué)生,不溺愛不袒護(hù),在他們跌倒時,鼓勵他們勇敢的站起來!“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,它總能讓我擁有無窮的力量,
扛在肩上,傾盡我全部的生命讓他們離各自的理想更近一些、更近一些!
親愛的同事們,今天我們不說辛苦,因為我們正收獲著幸福;今天我們不言付出,因為我們已獲得了最多的財富;桃李不言,下自成蹊,我們無需表白。
耕耘知識的沃野,兢兢業(yè)業(yè)、永不懈怠;三尺講臺、一生情愫,那里有我的精彩;直到雙鬢斑白就算青春不在;只要有孩子叫上一聲“老師”,再多的委屈我們都無憾!感謝人民賦予我們這神圣的職責(zé),我會謹(jǐn)記這份囑托,淡泊名利,安貧樂道。
我的三尺講臺啊,是我人生最絢麗的舞臺,我要與你、與你、與你們一道。在這育人的大路上堅定地走下去!親愛的老師們,讓我們獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧,為花兒縱情綻放,為桃李處處芬芳,讓教師的生命在奉獻(xiàn)與耕耘中——熠熠閃光!
2024三尺講臺演講稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們:
大家下午好!
今天,我非常榮幸地站在這和各位老師共訴心聲,我演講的題目是《守住一方凈土
安于三尺講臺》。
教師,一個崇高的職業(yè),一個光榮的名字。古往今來,域內(nèi)海外,對你有數(shù)不清的溢美之詞。此時此刻,我站在這方講臺上,即將開始我至真至誠的講述,我的心中無比激動,也感到萬分的驕傲和自豪。因為我和大家一樣正從事一項光榮的職業(yè)——人類靈魂的工程師。用粉筆耕耘,用語言播種,用汗水灌溉,用心血滋潤,這就是人民教師崇高的勞動。就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我人生信念更加堅定。于是,在人生的.第一個十字路口,我毅然地選擇了教師這個職業(yè)。
當(dāng)我走上工作崗位后,我漸漸發(fā)現(xiàn)教師這個職業(yè)并非如想象中那樣充滿光環(huán)。鄉(xiāng)村教師的處境,微薄的工資待遇,狹窄的社交生活圈,“孩子王”頭銜的尷尬,曾一度讓我心灰意冷。以后,每每有人問起我的職業(yè):
“你在哪兒上班?”
“學(xué)校。”我總是淡淡地說。
“是中學(xué)老師吧?”人家關(guān)切地問。
“不,我在小學(xué)。”聲音我壓低了八度。
“哦,小學(xué)老師!眴栒咭荒樀牟恍寂c失望。
我深深地知道:在大多數(shù)人們眼中,小學(xué)老師文憑不高,專業(yè)性不強,似乎在他們當(dāng)中的誰也可以勝任。
我開始漸漸懷疑自己當(dāng)初的選擇,開始彷徨與困惑,我在彷徨與困惑中,從事教育工作近12個春秋。在這12 年里,我還是努力地工作,沒有丟失一位人民教師的本色。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,我如夢初醒。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。
盡管學(xué)校與家庭兩點一線的單調(diào)重復(fù)已構(gòu)成我生活的主旋律。我依然堅守在這片被人們稱之為“凈土”的地方——學(xué)校。在座的許多同事,和我一樣,從來就沒有正真離開過學(xué)校這片“凈土”。只不過我們的角色發(fā)生了改變,原來是學(xué)生,現(xiàn)在是老師。歲月在變,角色在變,我的心依然不變。自從登上三尺講臺那天開始,我就已經(jīng)選擇了清貧,選擇了奉獻(xiàn)!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句千古佳句不正是對教師的真實寫照嗎?
教書育人有苦有樂,苦中尋樂,我也品味到了教育的幸福。試想一下,有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢?讓我閉上眼睛,想一想這樣的情景:課堂上,看著一雙雙求賢若渴的眼睛,你能三心二意嗎?課外,一個個學(xué)生圍著你,你能不熱血沸騰嗎?節(jié)日來臨,一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時候,你能不激動嗎?這一幕幕,只有為人師者,才能親身經(jīng)歷,也只有細(xì)細(xì)品味,才能堅定你的選擇。
教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,我們又怎能不把自己的一切都獻(xiàn)給三只講臺呢?奉獻(xiàn)無悔,青春無悔。也許,這一輩子只是一塊平凡的基石,但是我們將穩(wěn)穩(wěn)地扎根地下,托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無名的小草,但是我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘,培育出萬紫千紅的春天。雖然我們早已知道那間教室放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那只粉筆畫出的是彩虹,留下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己,但對于當(dāng)初的選擇,至今我無怨無悔!
一只粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四季耕耘。在這物欲橫飛的年代,我甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺,用愛寫好“師德”!
謝謝!
2024三尺講臺演講稿 篇17
十載風(fēng),十載雨,十年樹木,十萬棟梁。這是對教師工作的真實寫照。
我站在三尺講臺上,總令我心潮澎湃,因為我知道,教師像一泓圣潔的泉水,不僅能照見學(xué)生的全身,更能照見學(xué)生的靈魂。
雕塑家的圣潔,是把石塊泥土變成生命,教師的圣潔是把青少年的'靈魂變成高尚。
教師,只有做一條流淌的小溪,才能把學(xué)生送進(jìn)浩瀚的大海,只有燃一束輝煌的曙光,才能把學(xué)生帶進(jìn)明媚的春光。
小小的講臺,咫尺天涯。而這里,孩子的愛,敬業(yè)的執(zhí)著化為一種淡泊,無悔地守著一防塵器所染的寧靜天地。年年歲歲,歲歲年年這是單調(diào)重復(fù)的生活,卻因天性中的信和力彈奏出無比豐富多彩的旋律,每每注目城市鱗次櫛比的高樓和川流不息的人群,是否也因其中閃爍著自己的心血和青春而快樂而欣喜呢?
教師的偉大,在于能引導(dǎo)學(xué)生從惡意和嫉妒構(gòu)成的,從實際道德世界中走出來,走入高尚的世界。而教師的心也像孩子一樣清純,端正。任憑世事更迭,年光流轉(zhuǎn),常保生機勃勃、神采奕奕。
面對著嶄新的季節(jié),盡情揮灑你的靈感,你的熱力加一分陽光般燦爛的心情,開始你的一顆顆純潔的心的創(chuàng)意,世界正在等著你的作品,千千萬萬的孩子正滿懷著信任與希冀,愿每一位教師都能以完美的形象去播種期待,靈感!播種真情!
2024三尺講臺演講稿 篇18
甘守三尺講臺爭做四有老師發(fā)言稿
尊敬的各位評委、老師們:
下午好!
我演講的題目是:真愛鑄師魂,青春獻(xiàn)杏壇——爭做“四有”好教師。
有一首歌最為動聽,那就是師德;有一個身影最為美麗,那就是師魂;有一道風(fēng)景線最為迷人,那就是教師。不要說我們一無所有,我們擁有一顆熾熱的心,我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛,我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽光,我們將用這陽光點亮希望。
今天,我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事。她是一位剛剛走出大學(xué)校門的女孩,年輕的心對工作,對未來充滿了美麗的向往。但誰料到剛踏上講臺,學(xué)校就安排教一年級兼任班主任,說是剛畢業(yè)的新教師普通話好,有熱情,能教好學(xué)生。她的班級共72名學(xué)生,其中有8名留級生。可能是剛畢業(yè)的緣故吧,她每天總是興沖沖地第一個來到班級,又是最后一個走,每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過馬路,學(xué)生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。
然而,熱情代替不了無情的現(xiàn)實。上班不久的一天,一位家長衣衫不整,酒氣熏天,氣沖沖地跑到教室門口,指著這位新教師的鼻子大聲喝道:“我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打,我叫你吃不了兜著走!”面對家長的無理呵斥,面對心中涌起的陣陣恐慌,她的眼淚只能往肚里流。
或許這還不算什么,最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測。帶著學(xué)生幾乎是手把手教,誰想班級竟然考了個倒數(shù)第一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會上不點名批評道:“作為堂堂的本科生,竟然教出這樣的成績,真是難以置信。有關(guān)老師應(yīng)該好好自我檢討!”面對領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥,她感到無地自容卻又不知所措;厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事安慰說:“在我們眼里,你已經(jīng)很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)了,大家都看在眼里呢!其實校長也不是想故意批評你一個人啊……”
她明白大家的苦心,不點名批評也罷,柔聲安慰也罷,都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量,課堂上,她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領(lǐng)他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時候,會獎勵他們看喜愛的動畫片。日復(fù)一日,老師與學(xué)生之間的距離拉近了,感情也濃厚了?!她嗓子啞了,孩子會送來自己愛喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了,竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門口守候,只為了送去精心準(zhǔn)備的賀卡。還有一次,她外出學(xué)習(xí)回來,一位小女孩跑過來,抱著老師的腰,仰著小腦袋喃喃地說:“老師,你怎么才回來,你去哪里了?我們好想你啊!”
隨著師生感情的日益融洽,他們班的成績也逐漸上升。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力,班級的成績不僅不再是倒數(shù),而且名列前茅了。
講到這兒,估計大家也猜出七八分了,其實這位新教師就是我,我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!
“天很藍(lán),陰云總要散;夢很淺,萬物皆自然。”走過了最初一段時間的灰暗之后,現(xiàn)在的每一天,我的心情又變得如剛踏上工作崗位時的開朗。與此同時,對我的這份職業(yè),也多了更深層次的思考:我不是太陽,但要讓我班里的每一個孩子心中溫暖;我不是月亮,但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲,大象無形,真想大聲對每一個學(xué)生喊:我拿什么奉獻(xiàn)給你啊,我的孩子們?我只有一腔熱血,只有滾燙的青春。
2024三尺講臺演講稿 篇19
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師:
大家好!我是來自文安縣xx中學(xué)的教師。我今天演講的題目是:三尺講臺,一生的愛。
小時候,我總愛把自家小菜園兒當(dāng)教室,讓蔬菜做學(xué)生,自己模仿老師的腔調(diào),教給西紅柿讀漢語拼音,讓黃瓜茄子做加減乘除。
成為教師!是我兒時的夢想!少年的夙愿!教師,多么神圣而崇高的職業(yè)呀!20xx年,懷著一顆年輕而熱情的心,揣著繽紛的七彩夢幻,我踏上了教師的道路,登上了三尺講臺。
而今,作為一名青年教師,一次次面對孩子們純凈的目光,我感受到的不僅是神圣與崇高,更多的是責(zé)任與重托。想的更多的是:師者,模范也!自己首先是榜樣,才能給學(xué)生一把人生的尺子!一個生活的標(biāo)桿!
我常想,優(yōu)秀教師是什么樣子呢?
十年的教學(xué)實踐,我發(fā)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀的人民教師,不僅要有優(yōu)美流暢的語言,廣博深厚的學(xué)識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,最重要的是要有一顆火熱的愛心。
我試著以平等的尊重和真誠的愛,輕撫每位學(xué)生的心靈之門。愛心讓我發(fā)現(xiàn)每一扇心門的后面,都是一個浩瀚無邊的宇宙;每一扇心門的開啟,都是一個無法預(yù)知的未來。站在三尺講臺上,我所面對的不只是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
阿基米德曾說過:“給我一個支點,我會撬起整個地球”。在教育教學(xué)工作中,我也總結(jié)出了一句話:“給學(xué)生一個機會,他會還你一個奇跡!
陽是去年一月份轉(zhuǎn)來的插班生。剛來時,上課不是“泥塑木雕般”,就是“如坐針氈、唧唧復(fù)唧唧”,回答問題是“王顧左右而言他”,作業(yè)是“斗折蛇行,明滅可見”。作為班主任的我,急在心里,恨在心里,疼在心里。于是,我格外關(guān)心他,多次騎自行車到他家家訪。他父母離異,與奶奶生活在一起。我就和她奶奶談,找他的親戚談,找他外地打工的父親談,找他的小伙伴談,與街道辦領(lǐng)導(dǎo)談,讓大家和社會各界都來關(guān)心關(guān)愛他的生活與學(xué)習(xí),為他創(chuàng)造健康的成長環(huán)境。雖然我的孩子也只有7歲,需要接送,但我還是堅持給他開小灶補課三個多月。春風(fēng)化雨潤桃李,陽今年以優(yōu)異的成績被縣高中首批錄取了。陽含著淚說:“老師,謝謝您,沒有您就沒有我的今天,您就是我的媽媽呀!”說著,一頭撲進(jìn)了我的懷里。我的眼眶濕潤了!作為一名教師,還有什么比贏得學(xué)生的信任、學(xué)生的愛更欣慰的呢?和這份信任、這份愛相比,我的付出是那么的微不足道。自此,更讓我時刻要求自己,要用健康向上的靈魂去凈化學(xué)生的心靈,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,用無私的愛去鑄造神圣的師魂。
對后進(jìn)生我傾注了一片愛心,對生活貧困失去親人的學(xué)生我更是給予了她們慈母般的愛。
穎是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,因家境困難,營養(yǎng)跟不上,特別是九年級下學(xué)期,學(xué)習(xí)任務(wù)重,廢寢忘食的穎幾次暈倒在課堂上。我就時不時把她接到家里吃,時不時給孩子帶去飯菜,我還從自己微薄的工資中抽出部分錢來資助她。她姥姥知情后,跑到學(xué)校,緊緊攥著我的手哭著說:“你真是個好老師!……”
沒有一朵花是不漂亮的,沒有一個孩子是不美的,每一個學(xué)生都是我的最愛。我愛我的學(xué)生,學(xué)生也愛我。因為有了愛,地更闊,天更藍(lán);因為有了愛,花更艷,草更芳。
師愛是偉大的,它有著父愛的深沉和母愛的博大。我是一名教師,同時也是一個母親,這種師愛和母愛的取舍有時是那樣的令人刻骨銘心。
還記得前年的冬天很冷很冷。由于孩子的爸爸外地工作,6歲的女兒每晚都跟著我上課,終于得了重感冒。沒課時我就到醫(yī)院給孩子輸液,有課時就讓孩子在辦公室等著。孩子哭鬧,我也揪心。但沒有因為孩子得病耽誤一節(jié)課。一天,調(diào)皮的浩突然在課堂上站起來,說:“老師,管管自己的孩子吧,我們需要您,可是您孩子的更需要您呀,您去照顧孩子吧!甭牭竭@里我哽咽了!外人不理解,可學(xué)生能理解我呀,就這一點,我知足了!
師德師魂并不抽象,對學(xué)生熾熱的愛,不就是坦坦蕩蕩的師魂嗎?當(dāng)所有的教師把心中的愛匯集起來,那份愛就會綿綿不絕,漸行漸無窮,浩浩蕩蕩,就會托起明天的太陽。
假如有人問我:如果再給你一次重新選擇的機會,你會選擇什么職業(yè)?我一定會堅定地回答:教師!
“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾”,三尺講臺,是我無悔的選擇,是我一生的愛。“撐一支長篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。
謝謝大家!