學(xué)風和校風演講稿（精選5篇）
學(xué)風和校風演講稿 篇1
親愛的教師、同學(xué)們：
大家早上好。今日我的題目是《正班風、促學(xué)風、樹校風》。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班團體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進的旗幟。
一個良好的班團體對于我們每一個學(xué)生的形態(tài)的構(gòu)成，對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。而學(xué)風是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的寶貴財富，是一種巨大的力量和育人資源。那么，作為學(xué)生，作為學(xué)校和班團體的主人，我們應(yīng)當怎樣做呢?我認為，應(yīng)做到以下兩點：
一、遵守規(guī)章制度，是構(gòu)成良好的班風、學(xué)風的基礎(chǔ)。
沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守，同學(xué)們才有了禮貌禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)紀律。
二、培養(yǎng)團體主義感，是構(gòu)成良好的班風學(xué)風的前提。
團體主義，也就是全班同學(xué)一條心，向著同一個目標前進。大家明白，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一齊成團。而在一個班團體中，同學(xué)們就像一粒粒沙子，團體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學(xué)生才能緊緊團結(jié)在一齊，齊提高，共發(fā)展。班級中構(gòu)成好人好事有人夸，有人學(xué)，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺維護團體榮譽，向損害團體的言行進行斗爭。僅有這樣，才能構(gòu)成良好的班風學(xué)風，才能把班團體建設(shè)好。
班風興則學(xué)風興，學(xué)風興則校風興，校風興則學(xué)校興!同學(xué)們，從此刻開始，從自我做起，做一個自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀的好學(xué)生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩!為了自我，為了他人，為了實現(xiàn)我們共同的夢想，為了土小今日和明天的輝煌，讓我們把最完美的一面呈現(xiàn)出來，讓我們最純真的童年時光在土小的美麗學(xué)校中歡樂度過，讓我們的純潔心靈在土小圣潔的殿堂中自由地飛翔!
多謝大家!
學(xué)風和校風演講稿 篇2
各位教師，各位學(xué)生：
大家好!
今日我演講的題目是：建設(shè)良好的班風學(xué)風從我做起。
通常學(xué)風是用來指一個團體的，而不是單獨形容一個人的，但團體又是由單獨的每一個人組成的。團體的好壞與團體里的每一個人都息息相關(guān)，反過來團體良好的風氣，又影響著我們每一個人。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班團體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進的旗幟，對于我們每個同學(xué)的成長是十分重要的。那么，作為學(xué)生，作為班團體的主人，我們要怎樣做呢?
我認為，我們應(yīng)做到以下三點：
一、遵守規(guī)章制度，是構(gòu)成良好的班風、學(xué)風的基礎(chǔ)。
沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才、品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，同學(xué)們才有了禮貌禮貌的言談舉止、努力奮進的學(xué)習(xí)風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)秩序。
二、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先，我們要樹立正確的學(xué)習(xí)觀、價值觀，構(gòu)成健康向上、熱愛學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)動力，其次，做到上課不遲到、不曠課，專心聽講，勤做筆記，認真獨立完成作業(yè)，刻苦鉆研，努力拼搏，再次，我們注重培養(yǎng)獨立思考、邏輯分析等自學(xué)本事，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效果，為我們以后的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、向優(yōu)秀模范學(xué)習(xí)，是構(gòu)成良好班風學(xué)風的重要途徑。
我們每個同學(xué)從內(nèi)心深處都渴望成為一個好學(xué)生，那我們就要付諸行動。每個班級都有一些優(yōu)秀模范學(xué)生，他們有強烈的團體主義感，熱愛班級，遵守校規(guī)校級，有積極進取，在班級開展的各種活動和學(xué)習(xí)上都能夠起帶頭模范作用。我們應(yīng)當向這些同學(xué)努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，爭取提高，對有損班級的事情堅決不干，愛護班級就像愛護自我的家一樣。同時平時看他們是怎樣做的，學(xué)習(xí)他們，堅持一段時間后你會發(fā)現(xiàn)自我有了讓自我驚喜的改變，如果我們能堅持嚴格要求自我，那么能夠想象，良好的班風學(xué)風也就不難構(gòu)成了。
同學(xué)們，讓我們從此刻開始，從我做起，抓緊此刻的每一秒，做一個自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀的好學(xué)生，努力培養(yǎng)自身的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩!當我們告別那里的時候，我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在嚴格的校風班風的熏陶下，我們不僅僅學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何做人，更是得到了全面的發(fā)展!班風興則學(xué)風興，學(xué)風興則校風興，校風興則學(xué)校興!多謝大家!
學(xué)風和校風演講稿 篇3
各位、老師、同學(xué)們：
大家晚上好！
我是來自（2）班的，今天我演講的題目是從我做起，落實到位。學(xué)風，是讀書之風，是治學(xué)之風。我們同學(xué)是參與的主體，學(xué)風建設(shè)的根源在于學(xué)習(xí)的動力，首先我就學(xué)習(xí)的動力和大家做一下簡單的探討：
大學(xué)是學(xué)生走向社會的一個平臺，在這段過渡時期內(nèi)，我們應(yīng)做 好準備工作，為以后發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。我們所學(xué)專業(yè)是我們立身社會的資本，就拿我所學(xué)專業(yè)建筑工程技術(shù)來說：工地施工學(xué)習(xí)技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼募寄埽瑸樽约核?用。這須用理論與實踐相結(jié)合。我們�？吹降霓r(nóng)民工，多年施工在第一線卻仍做著較重的體力勞動，技術(shù)含量很少，他們?nèi)狈Φ氖侵R。在我看來，他們是沒有機會再學(xué)習(xí)，多數(shù)是上有老下有小的家庭頂梁柱。肩上的擔子很重很重，生活的負擔疲憊了身心，已經(jīng)無力再去學(xué)習(xí)，有份工作，他們會很珍惜，踏實地做好。在他們身上最直接體現(xiàn)出樸實的風格。他們拿到工資時的笑容讓我感動，國家取消了農(nóng)業(yè)稅，農(nóng)民的日子更好過了，更好的落實義務(wù)教育，我們應(yīng)好好珍惜在校學(xué)習(xí)的機會，更多地儲備知識，創(chuàng)建更好的學(xué)風顯得尤為重要。
樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學(xué)風，從自己做起”的意識，明確學(xué)風建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風為己任，為學(xué)風建設(shè)獻計獻策，積極參加學(xué)風建設(shè)，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級環(huán)境。
我們在具體的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到哪些最基本的呢？
端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識面，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學(xué)習(xí)意識和。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動。
在嚴格要求自己的過程中，自律就能體現(xiàn)出來。自律是人的一種內(nèi)省活動，更多地依賴于人的自覺性，漸漸就形成了習(xí)慣和品質(zhì)。
然而任何一種良好的行為習(xí)慣和品質(zhì)都不是天生就有的，都需要經(jīng)過來自家庭、社會、學(xué)校等各方面的熏陶、教育、培養(yǎng)來形成。
現(xiàn)在我們最直接的體會就是在班級管理中，輔導(dǎo)員充分考慮并發(fā)揮我們的自主能動性，調(diào)動我們的積極性。我們感到班級管理不僅是輔導(dǎo)員、班委的事，更是我們自己的事，實現(xiàn)了自我管理和自我教育的目標。點點滴滴的事情做好了，在生活學(xué)習(xí)中增強了我們的素質(zhì)，那么何為素質(zhì)呢？
我們從老師那兒學(xué)到的東西稱為素質(zhì)。我們很直觀的感覺便是在課堂上老師傳授的科學(xué)文化知識，增加我們用科學(xué)來對待生活。再第二課堂上，比如在機房上機后，看到班委檢查凳子是否放整齊、門窗是否關(guān)鎖好，配合老師做好清理工作，恢復(fù)機房整潔，我很是敬佩這份責任心，也加入其中。在站臺買票時，尤其是過節(jié)回家，一條條巨龍般的隊伍讓我等待。歸心似箭的心情甚是迫切，緩慢地挪動中有份躁動與不安，看到有人插隊更是憤怒，這個反例告訴我不能這么做。這便是見賢思齊，見不賢而己內(nèi)省，三人行必有我?guī)煹牡览�。取長補短，為自己所用。我們從內(nèi)心深處意識到并運用到實際中，這便是文明的體現(xiàn)，社會就進步一大步。
我們大學(xué)生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與城院共同奮進，祝我院迎評成功！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
學(xué)風和校風演講稿 篇4
尊敬的各位、教師、親愛的同學(xué)們：
大家午時好。首先很榮幸有機會能站在那里發(fā)言。
我是云南農(nóng)業(yè)大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院科學(xué)技術(shù)史專業(yè)的一名普通研究生。今年是學(xué)校學(xué)風建設(shè)年，“學(xué)風建設(shè)”這個詞語對于如同我一樣的研究生同學(xué)來說早已不再是陌生詞匯。
從主體上講它代表著一所學(xué)校的教學(xué)形象，從客體上講體現(xiàn)的則是一名學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。通常意義上，認真聽講、進取思考、勤學(xué)好問、誠信考試等行為都是一名學(xué)生應(yīng)當履行的本質(zhì)工作。對于研究生來說，除了上頭提到的行為外，更多的便是學(xué)術(shù)誠信問題。
“學(xué)術(shù)誠信”是多年來的熱門話題，講學(xué)術(shù)的“誠信”，是因為有“不誠信”的學(xué)術(shù)存在。對于這樣的話題，用北京大學(xué)一名教授的話來說，“到此刻為止，不是光說不練，就是亂打一氣，大家似乎都不屑于做一步一個腳印的扎實工作�！逼渲械脑蚴呛芏嗟模庠趦�(nèi)在或者內(nèi)外兼有。如果這樣的學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象不幸發(fā)生在你的身上或者周圍同學(xué)的身上，或者如果你也隨這樣的波而逐流，我想，這樣的同學(xué)真應(yīng)當好好停下來補一補課，搞清楚作為一名研究生為什么要誠實業(yè)、為什么要誠實做研究、為什么要誠實發(fā)表論文這樣些基本的問題。
俗話說，“十年樹木百年樹人”。技能的獲得是一時之功，而德性的獲得則是一世之功。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的不只是具體的技巧技能，學(xué)習(xí)的不只是課內(nèi)課外的知識，真正我們學(xué)習(xí)的，正是教育“樹人”所要求的如何做人。
學(xué)術(shù)誠信體現(xiàn)的正是作為“學(xué)生”這樣主角的“人”所應(yīng)當遵循的道德基線。不管你是學(xué)農(nóng)的、學(xué)工的、學(xué)文的、還是學(xué)理的，遵循的這一道德基線都是一樣的。通常人們都欽佩那些有個性的人，何為個性?個性就是你在基礎(chǔ)性的事情上有原則性的表現(xiàn)。失掉原則的人，所謂的個性也只是一個空皮囊。一個學(xué)術(shù)誠信的人，必定也是一個個性十足的人。這樣的人，懂得在基線上的原則性。
為此，我們倡導(dǎo)誠實上好每一節(jié)課，不遲到、不早退;為此，我們倡導(dǎo)誠實遵循每一場考試，不投機、不取巧;為此，我們倡導(dǎo)誠實做研究、發(fā)論文，不抄襲、不剽竊。
這些都是“一步一個腳印的扎實工作”，你做，或者不做，基線就在那里�！伴_學(xué)養(yǎng)正，耕讀至誠”，農(nóng)大的大學(xué)詮釋的正是這樣的“啟發(fā)學(xué)者、培養(yǎng)正道，潛心耕讀、至真至誠”的深刻含義。農(nóng)大的同學(xué)，你還記得嗎?
道德與法律最本質(zhì)的區(qū)別就在于道德是自律的，而法律是他律的。自律強的人才能在德性上有所提高。作為云南農(nóng)業(yè)大學(xué)的一名研究生，讓我們自覺遵守《云南農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生學(xué)術(shù)道德管理規(guī)定》，做一名學(xué)習(xí)上自律而非他律的有德性的人。
正如在生活中我們期望天空更凈一點，樹木更綠一點，空氣更清新一點一樣，在學(xué)習(xí)中，我們也期望學(xué)習(xí)的動機更純一點，學(xué)習(xí)的態(tài)度更正一點，學(xué)習(xí)的氛圍更濃一點。這樣的期望不是夢想，這樣的期望不是浮云，這樣的期望得靠你我的共同努力。去掉一分投機，去掉一分僥幸，去掉一分躁氣，還書桌以質(zhì)樸，還教室以溫馨，還學(xué)校以寧靜。親愛的同學(xué)們，我們一齊努力吧!
最終，給推薦大家一本書，《誠實做學(xué)問：從大一到教授》，作者是芝加哥大學(xué)李普森教授。
多謝大家!祝同學(xué)們在質(zhì)樸溫馨而寧靜的象牙塔里開辟我的一片天空!
學(xué)風和校風演講稿 篇5
老師們、同學(xué)們：
大家好！
這天，我們在那里隆重召開20xx年“學(xué)風建設(shè)月”活動動員大會。開展學(xué)風建設(shè)月活動，就是要進一步地發(fā)揚我校學(xué)風的優(yōu)良傳統(tǒng)，采取有力的措施來改善當前學(xué)風當中存在的問題，使我校學(xué)風更加優(yōu)良。下面，我就如何加強學(xué)風建設(shè)講幾點意見。
一、加強學(xué)風建設(shè)的重要好處
有的同學(xué)問，什么是學(xué)風？簡單說來，學(xué)風是一個校園學(xué)生的學(xué)習(xí)風氣，具體指學(xué)生在受教育過程中所表現(xiàn)出來的意識和行為特征的總和，包括面貌、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范等。
加強學(xué)風建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育、樹立學(xué)生自主意識、自我成才觀念的需要；是推動校園內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)水平、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要；是校園、家長的需要，更是廣大學(xué)生自身成才的需要。
抓學(xué)風建設(shè)就是創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。一個校園學(xué)風的好壞，對班風具有直接的重要的影響。學(xué)風正，班風就正，同學(xué)們所處的學(xué)習(xí)環(huán)境就越好。好的學(xué)風，能增強學(xué)生的事業(yè)心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的群眾主義、遵紀守法意識、禮貌行為習(xí)慣，構(gòu)成團結(jié)互助的風氣，促進學(xué)生全面發(fā)展。所以說學(xué)風也是與我們每個同學(xué)的根本利益、與每個同學(xué)的自身成才息息相關(guān)，不僅僅僅是校園的事情，也是每一位同學(xué)的事情，我們每一生員工都應(yīng)用心投到建立優(yōu)良學(xué)風的活動之中，共同創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
二、如何參與到學(xué)風建設(shè)中來
在我們同學(xué)們當中，存在一些這樣一些人：有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，沒端正學(xué)習(xí)態(tài)度。不明白讀書是為誰讀，讀什么，怎樣讀，整天“混日子”過；還有的同學(xué)很茫然，完全不明白自己就應(yīng)干什么，只是機械地應(yīng)付學(xué)習(xí)；有的同學(xué)沉迷于絡(luò)，整天昏昏沉沉，遲到、早退、逃課、曠課，翻爬圍墻、通宵止等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)；有的同學(xué)，存在厭學(xué)情緒，不能正確認識和對待自己所選的專業(yè)，認為不是自己所喜歡的，就不學(xué)或不聽。上課時睡覺、看課外書、玩手機等現(xiàn)象時有發(fā)生�；蚴钦勄檎f愛，虛度光陰；還有個別同學(xué)，嬌生慣養(yǎng)，不懂得尊重父母，尊重老師、尊重他們；也有個別無視校園的學(xué)籍管理規(guī)定，愛出風頭，打架斗毆，敲詐勒索。
同學(xué)們，學(xué)風是一種傳統(tǒng)、是一種氛圍，又具體表現(xiàn)為每一個人的行為習(xí)慣，需要不斷地培養(yǎng)和熏陶。建立優(yōu)良學(xué)風離不開每一位師生的共同參與和努力，而同學(xué)們要做的就是，改正自身在觀念、學(xué)習(xí)、生活、做人、做事等各方面存在的不足。樹立崇高的理想和堅定的信念，樹立正確的人生觀、價值觀，學(xué)會尊重他人、學(xué)會做人、學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)。把學(xué)風建設(shè)活動深入到各種場所和各個場合，時時、處處注意學(xué)風的礪練。
學(xué)風建設(shè)是一個長期的過程，艱苦的過程，不可能畢其功于一役。我們務(wù)必把學(xué)風建設(shè)長期堅持下去，要將培養(yǎng)出來的優(yōu)良學(xué)風xx屆xx屆地傳承下去。但是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風又是一項緊迫的工作，個性是不良的學(xué)習(xí)風氣多存在一天，就會多一天給我們予不良的影響。所以我們要緊急行動起來，與不良的學(xué)習(xí)風氣作斗爭，迅速扭轉(zhuǎn)目前的不良學(xué)風。
三、建立優(yōu)良學(xué)風的幾點期望
加強學(xué)風建設(shè)，務(wù)必狠抓落實。學(xué)工處、團委、教務(wù)處、保衛(wèi)處等職能部門要切實加強日常教學(xué)管理、學(xué)生管理，把學(xué)風建設(shè)引入規(guī)范化、制度化軌道。對學(xué)風建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問題認真分析，并著力加強制度建設(shè)，構(gòu)成長效機制。
任課教師要不斷提高執(zhí)教潛力和課堂教學(xué)質(zhì)量，增強課堂教學(xué)的吸引力和感染力，從中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率，使課堂教學(xué)成為學(xué)風建設(shè)的主陣地。
班主任既是教師隊伍的一員，又是學(xué)生管理隊伍的一員，身處教學(xué)、管理第一線，是學(xué)風建設(shè)的關(guān)鍵力量。班主任要用心配合教學(xué)和學(xué)生日常管理，切實加強學(xué)生的教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和生活管理；主動擔負起優(yōu)良學(xué)風、優(yōu)良班風建設(shè)的主導(dǎo)主角。多抽時間到學(xué)生中走一走，看一看，聊一聊。要建立在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生的新型師生關(guān)系，加大對學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟困難、心理困難“三難”學(xué)生的關(guān)心。
學(xué)生會、學(xué)生社團、班級干部、學(xué)生員、入積極分子、學(xué)生團員在學(xué)習(xí)、工作和生活上嚴格要求自己，在學(xué)風建設(shè)中作好表率和榜樣。樹立服務(wù)意識，做好校園、班級日常管理的協(xié)助工作，當好老師、班主任的左膀右臂。
總之，良好的學(xué)風，是校園的寶貴財富，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，是衡量育人環(huán)境的重要標志；建立優(yōu)良學(xué)風，構(gòu)建和諧校園，需要我院師生共同努力，要把學(xué)風建設(shè)當作提高辦學(xué)質(zhì)量的頭等大事來抓。我相信，有全體師生的共同參與和努力，我們的學(xué)風建設(shè)必須會取得顯著的成效。