培訓(xùn)的演講稿（精選20篇）

培訓(xùn)的演講稿 篇1

　　各位同事，下午好!

　　同事們，當(dāng)我們信步走進(jìn)這譽(yù)滿全國正在騰飛的‘冠軍磁磚’‘航標(biāo)衛(wèi)浴’銷售團(tuán)隊大門的時侯，能成為我們巨邦公司的一名員工，我們倍感歡欣鼓舞，這對于我來說，更加感到無比的驕傲和自豪。我們巨邦公司以‘以人為本，顧客至上，珍惜商譽(yù)，和諧共贏’為己任，我們的企業(yè)要求管理規(guī)范，經(jīng)營穩(wěn)健，效益顯著，我們的前途是興旺的，光明的;我們的巨邦經(jīng)過了多年的發(fā)展歷程，一直內(nèi)求團(tuán)結(jié)，外求發(fā)展，優(yōu)化管理，強(qiáng)化服務(wù)，重視人才，努力實干的發(fā)展方針，致力于發(fā)展成為陶瓷業(yè)云南總代理的知名品牌專業(yè)性公司。我們巨邦始終尊重和善待每一位員工，大家都互相學(xué)習(xí)，勇于拼搏，和睦相處，公平競爭，充分體現(xiàn)了我們“以人為本，誠信興邦”的企業(yè)文化宗旨。正因為如此，我們公司才得以走到今天。我們有福分能在巨邦這個大家庭里相聚，是我們最大的榮幸。我相信只要我們每一位的努力付出，大家今后一定會為你成這個大家庭的一員而感到無比的自豪!同事們，今天我們在座的，都是年輕人，有各個層次的學(xué)歷，雖然大家學(xué)歷不同，但都是經(jīng)過我們多方面考察，精挑細(xì)選的出類拔萃的優(yōu)秀人才。大家應(yīng)該清楚，我們之所以說大家優(yōu)秀，是因為大家不管是以前還是以后，只要你愿意都可以成為優(yōu)秀的人。但實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，最終是否優(yōu)秀，還需要大家付出辛勤的勞動。比爾.蓋茨對大學(xué)生說過一句話：生活是不公平的，要去適應(yīng)它;這是千真萬確的，關(guān)鍵還是要看大家能不能適應(yīng)企業(yè)的需要，我們希望在座的都能成為巨邦必不可少的一員，更希望大家能成為巨邦的中堅力量。

　　今天，大家都懷著無比激動的心情，從充滿理想和幸福的學(xué)門走了出來，走進(jìn)了真正培育人才的基地，再一次站在了人生的起跑線上。今后的道路該怎么走，腳下的路能走多遠(yuǎn)，完全要看大家的真實行動了，而行動來源于思想，思想有多遠(yuǎn)，路就有多長。希望大家要樹立一個遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，乘風(fēng)破浪，知難而進(jìn)。我真誠的告訴大家，剛進(jìn)入社會的任何一個人都不會一年掙多少多少萬，也不會一下子就成為一個公司的什么重要人物，但這些隨時都在等待著你。為了大家今后的道路越走越寬闊，為了我們巨邦更上一層樓，在此，我給大家提出以下幾點(diǎn)：

　　一、要進(jìn)入角色。從現(xiàn)在起，大家已不再是學(xué)校的大學(xué)生，而是剛剛步入社會的一名小學(xué)生，你即將注入的是公司的新鮮血液，是即將走上工作崗位的新員工。工作意味著什么?意味著我們告別了大學(xué)里悠閑朗讀詩句的日子，告別了在校園柳樹下看著池塘魚兒慢慢游弋的閑情逸致;意味著自己已成人，需要承擔(dān)一份社會責(zé)任，意味著時時競爭、處處奮斗。物競天擇，適者生存，不僅是生物界的法則，更是人類社會優(yōu)勝劣汰的法則。競爭中，我們不是比誰讀書讀得多，而是比誰的知識應(yīng)用多效果好。因為知識本身不具備力量，只有被使用才獲得了力量。書讀得多，用得少是愚蠢;讀得少用得多才是智慧。

　　二、要學(xué)會做人。人人都感到“做人難”，為什么?因為人不是作為個體存在的，每個人一生中都要與身邊的人打交道。“人”字本身就是一撇一捺相互依托，相互支撐才構(gòu)成的。大家都應(yīng)該堂堂正正做人，踏踏實實做事。做為我們公司的一員，我們更應(yīng)該了解我們特定的環(huán)境，面對周圍的人我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一是虛心向別人學(xué)習(xí)。每個人都有所長有所短，取人之長，補(bǔ)己之短，不僅是為人的良好品德，更是我們進(jìn)步的階梯;海納百川，有容乃大。一個人不可能生下來就比別人強(qiáng)，他能成為強(qiáng)者，正是他勤奮好學(xué)、自強(qiáng)不息的結(jié)果。二是彼此尊重同事。大家要做到坦然相待、團(tuán)結(jié)互助、精誠協(xié)作。企業(yè)的振興，需要人才，人才的挖掘，需要良好的氛圍，做任何事都需要跟別人合作才能順利完成，只有精誠協(xié)作的團(tuán)隊才能取得令人矚目的成績。希望大家一定要嚴(yán)格要求自己，言行符合公司的管理規(guī)范，不斷修煉自己，爭做公司員工的典范。三、要學(xué)會做事。做事就是要做到“盡職盡責(zé)”四個字。職業(yè)精神應(yīng)該是敬業(yè)、樂業(yè)，喜歡這份工作并以此為榮。工作中不可能不存在困難。人的一生就是解決困難的過程，成功的人就是勇于克服困難的人。我們的員工要生存下去，我們的公司就要不斷的發(fā)展，但是，隨著社會發(fā)展的日益加快，我們的公司也隨時面臨著挑戰(zhàn)，這就要求我們的員工，要樹立正確的人生觀、苦樂觀，做到盡職盡責(zé)，希望就寄托在大家身上。對于我們剛剛加入團(tuán)隊的新員工，主要是要做到在“干中學(xué)，學(xué)中干”。，只有快節(jié)奏、高效率地掌握新知識、新技能，使個人知識技能、個人修養(yǎng)、個人財富得以同步提升，你才能跟上時代發(fā)展的步伐。對于公司而言，大家就是新血液，新動力，新寶藏。希望大家能夠不留余力地投入工作，為團(tuán)體、為我們自己，注入一絲生機(jī)、帶來一線轉(zhuǎn)機(jī)、增添一股“動” 機(jī)。

　　三、要勤于鉆研。企業(yè)的競爭歸根結(jié)底是每一個員工學(xué)習(xí)能力的競爭。人只有不斷接受教育，才能不斷進(jìn)步，才能發(fā)展生存下去，才能不斷創(chuàng)造人生的輝煌。學(xué)會做人是一個人成就一番事業(yè)的先決條件。在企業(yè)里，“做人”還包含兩層內(nèi)涵：一是對企業(yè)價值觀的認(rèn)同;二是創(chuàng)造高績效。這就要求大家，要勤于學(xué)習(xí)，勇于鉆研，希望大家通過這次的培訓(xùn)，能夠樹立起正確的人生觀、價值觀，將個人的追求融入到公司的發(fā)展中去，與公司同呼吸，共命運(yùn)。

　　同事們，“3.15”期間開始，希望大家勇敢的開拓前面的路，實實在在的去干，讓我們趁有為之時，在有為之地，展有為之志，做有為之人。只要我們團(tuán)結(jié)奮斗，眾望所歸心一條，我們公司將一定會宏圖大展分外妖!最后，送大家一句話：這世界并不會在意你的自尊，這世界指望你在自我感覺良好之前先要有所成就。我衷心祝愿大家今后能充分展示自我，實現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)自己的人生理想!謝謝大家!

培訓(xùn)的演講稿 篇2

　　第一天上午上半場：

　　各位優(yōu)秀的伙伴大家好！

　　好！

　　今天我們很多伙伴都是第一次認(rèn)識，等一下當(dāng)我再次向大家問好的時候，希望大家用一致并且響亮的聲音回答我展示一下大家的熱情好不好？

　　好！

　　再次問候我們各位優(yōu)秀的伙伴大家好！

　　好！

　　謝謝各位優(yōu)秀的伙伴，今天很榮幸有這樣的機(jī)會認(rèn)識大家。在接下來兩天的時間里面我們來共同學(xué)習(xí)探討一個主題“如何成為行業(yè)的TOPSALES，如何快速的提升自我，讓自己快速成為這個平臺上的主人翁�！备魑粌�(yōu)秀的伙伴對這個主題感興趣的請舉手給我看一下。都有興趣，很好。那再問大家對如何做到，如何真正成長，對這個話題感興趣的伙伴請再舉手給我看一下。

　　都有興趣，非常好。各位優(yōu)秀的伙伴既然大家都想快速的提升自己，成為這個行業(yè)的冠軍。大家覺得學(xué)習(xí)對我們來說重不重要？

　　重要。

　　那今天學(xué)習(xí)的效果好不好你們覺得是由老師一個人決定的，還是由老師和在場的每一位優(yōu)秀的伙伴一起共同參與、互相配合決定的？哪一個？

　　互相配合。

　　老師和大家分享一個秘密，這個世界上根本沒有一流的老師，只有一流的學(xué)員與聽眾啊。老師的激情全是靠下面的學(xué)員激發(fā)的。所以站在講臺上的人最喜歡聽什么啊？

　　接下來我簡單的介紹一下我個人的經(jīng)歷，以便大家對我有個了解。我和各位很多伙伴也是一樣的經(jīng)過過從大學(xué)畢業(yè)出來工作，從基層崗位做起，做到集團(tuán)高管。我是5歲進(jìn)入了匯聚公司，從普通員工做起，打電話做銷售，1個月成為大客戶經(jīng)理，3個月成為事業(yè)部經(jīng)理，6各月成為了事業(yè)部總監(jiān)，1年就成為總裁助理，由于集團(tuán)戰(zhàn)略發(fā)展需要，總裁把重任交給我，由我組建成立了集團(tuán)招商中心，開始了全國招商，高院長就是我們天津地區(qū)的合作伙伴�；剡^頭來，請問大家，我剛開始做銷售的時候我有沒有銷售經(jīng)驗，有還是沒有？

　　沒有。

　　所以要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷提升自我，讓自己盡快成為這個平臺的主人�，F(xiàn)在葉老師已經(jīng)是這個平臺的一個主人，今天葉老師能夠在這里和大家分享我一路走過來的收獲和感悟，大家說會不會對大家有幫助？那么大家說這兩天的學(xué)習(xí)對大家來說中不重要？大家想不想通過這兩天的學(xué)習(xí)，對你人生產(chǎn)生很大的改變，顛覆你們以前很多的常規(guī)思想，大家說好不好？那么要不要全力以赴地投入？我沒有你們的聲音，要不要給我們這么好的狀態(tài)，掌聲鼓勵一下！

　　成功的兩種方式：

　　謝謝各位，那么葉老師開始分享我這兩天的課程內(nèi)容，在我不斷學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)對于一個人的成功實在是太重要了。人要想成功，成為優(yōu)秀的管理者只有兩條路，第一是自我摸索、你可以不認(rèn)真學(xué)習(xí)好行之有效的方法，自己花個幾個月甚至幾年，你可以摸索出一套好的工作方法。當(dāng)然有可能走彎路付出很大的代價。也完全有可能幾年你都找不出好的成功方法。另外一種是你用幾個月的時間把別人用幾年總結(jié)出來成功有效的工作經(jīng)驗學(xué)會幫助自己提升能力和境界。大家覺得哪個好一點(diǎn)？是前者還是后者？

　　后者好

　　舉例：你去釣魚，那么釣魚的地方有兩個，一個在山腳，這個池塘的魚很小，不多，一個在山上，

　　那里的魚很大很多，但是到山上那個池塘釣魚，路很危險，一不小心有可能掉下懸崖，這個時候一個老者從山上下來，告訴你他通過10年的摸索，終于找到了通向山上的池塘的一條捷徑，他可以帶你去，但是你需要付給他一筆錢。如果你想去釣大魚，請問這時，你愿不愿意花錢請老者帶你上山。愿不愿意？

　　中國有句古話叫讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如踏著成功者的腳步，踏著成功者的腳步不如明師給你指路，有時候有人給你點(diǎn)撥一下是我們成長的最快的時候。 我大學(xué)學(xué)的是經(jīng)濟(jì)管理，大家聽起來和現(xiàn)在從事的行業(yè)沒多大關(guān)系，我當(dāng)時畢業(yè)的時候也完全可以找到很好的工作，為什么沒有去呢？是因為一個老師說的一句話改變了我的職業(yè)觀，他和我說其實目前可以賺錢的行業(yè)很多，但沒有哪個行業(yè)可以象教育培訓(xùn)這樣幫助管理者提高能力，幫助企業(yè)快速發(fā)展，幫助我們中國企業(yè)打造成世界品牌公司來得更有價值更有意義。于是我選擇了這份工作，投入到教育培訓(xùn)這個事業(yè)當(dāng)中來。雖然，一開始沒有像其他同學(xué)一樣，有較穩(wěn)定的收入，但是我真正得到了成長，真正從內(nèi)心變得強(qiáng)大，從根上解決了問題，現(xiàn)在收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過其他同學(xué)的收入。從吳老師的案例你們可以看到，表面上是暫時的輸，但是確實長遠(yuǎn)的贏，這就是一個人的戰(zhàn)略。要不要給吳老師掌聲鼓勵下！也給自己和吳老師有同樣的選擇掌聲鼓勵下！

　　學(xué)習(xí)的心態(tài)：

　　我們來看一組圖，第一張圖給你們的感覺是怎樣的？是很拽！來各位伙伴，看看你周圍的伙伴，有沒有這個表情的。有就把他揪出來！來我們再看看第二張圖，這個人謙不謙卑？很謙卑是不是，請問這個人的背影像誰，是世界第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國美國的總統(tǒng)，他是何等的謙卑，請問現(xiàn)在很多學(xué)習(xí)的學(xué)員卻沒有他謙卑。

　　經(jīng)研究我發(fā)現(xiàn)是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)態(tài)度出了問題，他們?nèi)鄙僖粋�空杯歸零的心態(tài)。我舉例說明，我們現(xiàn)在這里有半杯茶，我想喝杯咖啡就把咖啡加到杯子里面請問各位是什么味道，很怪是不是？ 所以想要喝杯純正的咖啡我們就必須把這半杯茶倒掉，杯子洗洗干凈。然后把咖啡倒進(jìn)來這樣才能喝到純正的咖啡。我們的學(xué)習(xí)者就缺少空杯心態(tài)，所以我們浙江企業(yè)家的代表萬向集團(tuán)的魯冠球魯總曾經(jīng)講過21世紀(jì)我們的管理者之所以無法快速成長就因為我們?nèi)鄙倏毡��?guī)零的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以各位優(yōu)秀的伙伴今天讓我們用空杯歸零的心態(tài)來學(xué)習(xí)好不好？

　　好

　　那讓我們?yōu)樽约喝绱撕玫膶W(xué)習(xí)態(tài)度給自己一個熱烈的掌聲鼓勵一下

　　課堂紀(jì)律

　　各位一個團(tuán)隊想要管理好你們覺得制度重要不重要

　　重要

　　那今天的培訓(xùn)效果好不好課堂紀(jì)律重不重要

　　重要

　　既然大家也認(rèn)為課堂紀(jì)律很重要葉老師就和各位提出今天課堂講課的三大準(zhǔn)則

　　第一是希望各位一定要把手機(jī)調(diào)到靜音或者關(guān)機(jī)，如果等一下課堂上你手機(jī)響了會影響吳老師講課的效果同時你會影響身邊伙伴的學(xué)習(xí)效果，最重要的是你會影響自己的學(xué)習(xí)效果。有沒有可能葉老師剛好講到一個能幫助你快速改變觀念，提升自我的關(guān)鍵點(diǎn)的時候你在接聽手機(jī)沒有聽到有沒有可能？

　　有

　　所以希望大家一定不要在課堂上接聽手機(jī)，以前我給很多公司培訓(xùn)的時候有一些部門主管部門經(jīng)理就和我說電話很重要，如果電話不接你的團(tuán)隊業(yè)績會出問題那你肯定是管理出了問題。優(yōu)秀的管理者一定是在與不在團(tuán)隊的表現(xiàn)都是一樣的你們同意吧。

　　同意

　　那我再和各位伙伴提出第二點(diǎn)要求就是在我們培訓(xùn)過程中希望各位能詳細(xì)的記筆記，經(jīng)過心理學(xué)家調(diào)查得出結(jié)論，今天如果你聽了一天課，四小時后基本忘記50%，八小時后忘記80%。兩

　　天后呢，基本忘光還給老師了。在管理學(xué)上有句話叫知識記不住，方法用不出。所以很多伙伴就經(jīng)常和老師說，學(xué)習(xí)的時候聽聽很激動，回去之后一動沒動。知識全忘記了你還怎么動啊，這里我給大家一個很重要的觀念哦，各位我想問問大家你們覺得今天葉老師所講的內(nèi)容會不會馬上所有的內(nèi)容對大家都有用？我告訴大家不可能，但是一定有一些是對大家有幫助的。我給大家一個觀念叫照單全收，你全部記下來。各位你們覺得不同時期遇到的問題和困難是一樣的還是不一樣的。

　　不一樣

　　假如有一天你遇到困難了，心態(tài)不好了，你發(fā)現(xiàn)葉老師教過一些好的方法，立刻把筆記拿出來幫助自己解決問題這樣好不好啊

　　好

　　所以大家一定要認(rèn)真做好筆記

　　那最后一點(diǎn)要求是葉老師講課的1：0、5的法則，什么意思呢？就是說葉老師今天給大家講了一個小時課希望大家明天最少要用半小時的時間去消化學(xué)習(xí)。從小學(xué)習(xí)比較好的伙伴都會有這樣的習(xí)慣，復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)能幫助你很快的吸收知識，你們同意嗎？

　　同意

　　給自己一個掌聲肯定一下

　　改變習(xí)慣

　　請問各位一個團(tuán)隊要成功，一個人要成功，執(zhí)行力重不重要？非常重要。請問各位世界上執(zhí)行力最強(qiáng)的團(tuán)隊是什么團(tuán)隊？是軍隊！軍隊的戰(zhàn)斗力很強(qiáng)是因為執(zhí)行力很強(qiáng)！

　　那么現(xiàn)在很多公司團(tuán)隊執(zhí)行力不夠強(qiáng)的，其最主要原因是什么呢？是習(xí)慣！是團(tuán)隊成員固有的個人的習(xí)慣，影響阻礙了團(tuán)隊的統(tǒng)一執(zhí)行性。所以我們稱習(xí)慣是阻礙執(zhí)行的天敵！每個人身上都有或多或少的不良習(xí)慣，比如說懶惰、易怒、貪食、推卸責(zé)任、找借口等等，那么眾多壞習(xí)慣中，哪個壞習(xí)慣是妨礙執(zhí)行，不利自身成長的最大障礙呢？是推卸責(zé)任。

　　我們來看一個案例，這是一條馬路，斑馬線，紅綠燈。假如，你過馬路，別人闖紅燈，你也闖紅燈，請問自己一個問題，你對自己負(fù)責(zé)嗎?所以在這里葉老師要教大家一個公式，大家記下來： 即使...，我也要...，因為...。別人闖紅燈,不是我被壓死的理由,我要對自己100%的責(zé)任！ 即使有人闖紅燈,我也要安全過馬路,因為我不想死!

　　即使我不同意你的意見,我也要樂意聆聽,因為我有胸懷!

　　即使父母做錯事,我也要對他們說我愛你,因為我懂感恩!

　　即使領(lǐng)導(dǎo)不稱職,我也要努力上進(jìn),因為我不想浪費(fèi)生命!

　　所以你要對自己負(fù)責(zé)！那如果你過馬路的時候遵守交通規(guī)則，卻被車撞了，誰承擔(dān)責(zé)任？還自己的責(zé)任，自己負(fù)有100％責(zé)任，因為執(zhí)行型人才最重要的特征是對自己負(fù)責(zé)任。

　　其實我們每個人都想成為法官，當(dāng)了法官之后就能判誰有罪，誰要承擔(dān)責(zé)任，但是法官自己犯錯了，要誰來評判呢？還是需要別的法官，所以法官永遠(yuǎn)不能宣判自己的罪，？？

　　下面我們來做一個練習(xí)：大家兩個人一組，來馬上分好組，來兩個人分為AB，做A的請舉手，做B的請舉手。兩人一組面對面坐好，盯住對方的眼睛，對視2分鐘。搭檔A和搭檔B相互講，每個人2分鐘：分享你自己在工作中，有哪些受到不公正的對待、感覺非常委屈的經(jīng)歷（也許你現(xiàn)在已經(jīng)想明白了，或不生氣了也可）。 要求：（1）必須是真實的；（2）必須讓搭檔相信； 好，都練習(xí)完畢了嗎？請問當(dāng)你們在抱怨找借口的時候，你內(nèi)心的感受是什么，你得到了什么？你失去了什么？來吳老師給大家總結(jié)下：這次分組練習(xí)你們所得到的成果，成果=沒有成果+借口。抱怨找借口的你得到的是同情、幫助、安慰、無責(zé)任、依賴；你失去了獨(dú)立、責(zé)任、自信、成功、成果、地位、聲望。大家說是還是不是？

　　來大家跟我一起來讀：

　　收獲幫助，失去責(zé)任

　　收獲安慰，失去自信

　　收獲依賴，失去獨(dú)立

　　收獲同情，失去成功

　　來大家同樣做一個練習(xí)，A和B不變，搭檔A和搭檔B相互講，每個人2分鐘，同樣的故事，但換一個角度，從100%責(zé)任的角度去講。

　　來大家分享完了嗎？請問當(dāng)你們在為自己承擔(dān)責(zé)任，從自身找問題的時候，你們得到了什么？ 收獲了什么？吳老師為大家總結(jié)下：練習(xí)的成果=沒有借口+成果。你收獲了獨(dú)立、自信、責(zé)任、成功、成果、地位、聲望；你失去了同情、幫助、安慰、無責(zé)任、依賴。大家說對還是不對，各位伙伴來一起朗讀：收獲責(zé)任、失去幫助，收獲自信、失去安慰，收獲獨(dú)立、失去依賴，收獲成功、失去同情。給自己熱烈掌聲鼓勵！

　　葉老師送給大家一句話，大家把他記下來：思路決定出路，成果改變?nèi)松�。我們一起來朗讀一遍：思路決定出路，成果改變?nèi)松�。很好！大家重新用：即�?..，我也要...，這樣我就...，我一生都不會...，造句。按照下面的句子造句：即使有人闖紅燈.即使我不同意你的意見. 即使父母做錯事.即使領(lǐng)導(dǎo)不稱職.很好給自己熱烈掌聲鼓勵！

　　謝坤山視頻，分享：

　　為了幫助大家深刻理解并升華自我責(zé)任思維，葉老師給大家看一段視頻，這段視頻時葉老師的珍藏版，大家要不要看，要看要不要表示一下？

　　看完這個視頻，大家肯定有很多感想，給三個名額，三位伙伴來分享。

　　掌聲給以上三位伙伴！

　　那么葉老師上半場的分享到這里結(jié)束，葉老師想和大家確認(rèn)下，葉老師上半場的分享對大家改變思考模式，提升自我有沒有幫助？有還是沒有，覺得有幫助的舉起你的右手，覺得有很大幫助的舉起左手，覺得有很大很大幫助的伙伴舉起雙腳，哈哈大笑，掌聲通過！

　　第一天上午下半場：

　　教大家練習(xí)問候方式和跳舞

　　問候方式、抓錢舞

　　各位優(yōu)秀的伙伴大家早上好！好，很好，非常好，越來越好！Yeah！

　　責(zé)任思維

　　各位優(yōu)秀的伙伴，大家說跳舞興奮不興奮，狀態(tài)有沒有好一點(diǎn)？

　　好，下面葉老師和大家分享更重要的內(nèi)容，大家想不想學(xué)，我看你們不想嘛！

　　葉老師分享的幾個思維，第一個是：責(zé)任思維。

　　葉老師接觸過很多企業(yè)，也有幸參加過很多公司的高層會議，其中有一個會議讓我印象最為深刻， 分享給各位伙伴，這是一家浙江的企業(yè)，這個企業(yè)在20xx年產(chǎn)值20個億，在當(dāng)時應(yīng)該算是比較大的企業(yè)了，但是到20xx年，產(chǎn)值直線下滑到2個億，可不可怕，非�？膳�。所以老板也意識到了這個危機(jī)，他就請我們總裁章起華老師去他企業(yè)看看，我與章老師同行，當(dāng)天呢，正好他們要開高層會議，董事長就請章老師和我旁聽。好，老板開始講話了，他開始說了，各位同胞，我們企業(yè)的業(yè)績從20xx年的20個億下滑到現(xiàn)在這個樣子，大家來說說看怎么回事，來銷售部經(jīng)理你說說看，是什么原因，銷售部經(jīng)理立刻站起來說，報告老總，不是我們的問題，是生產(chǎn)部的問題，生產(chǎn)部老是生產(chǎn)質(zhì)量不好，生產(chǎn)跟不上，導(dǎo)致交貨不及時，客戶抱怨一大堆，導(dǎo)致業(yè)績下滑；這時候，生產(chǎn)部的經(jīng)理站起來說，報告老總，不是我們的問題，是銷售部還有采購部的問題的問題，銷售不老是臨時加訂單，導(dǎo)致我們趕工出現(xiàn)質(zhì)量問題，采購部原材料采購不及時，導(dǎo)致我們生產(chǎn)跟不上；（他把責(zé)任推給誰了，推給了銷售部和采購部）；這時候采購部的經(jīng)理站起來

　　說，報告老總，不是我們采購部的問題，主要是財務(wù)的問題，財務(wù)部采購資金不到位，導(dǎo)致我們采購不能及時完成；（他把責(zé)任推給了誰，推給了財務(wù)部）；財務(wù)部經(jīng)理跳起來說，報告老總不是我們的問題，主要是銷售部的問題，銷售部回款老是收不回來，導(dǎo)致我們現(xiàn)金流不夠，我們才采購不到位，最后又把責(zé)任推給了銷售部，這樣推來推去，整個會場像吵架一樣，如此就形成了什么，形成了我們所說的怪圈現(xiàn)象。這個時候我們也聽不下去了，章老師就說，大家別開會了，先做完培訓(xùn)再說，做完培訓(xùn)之后，大家的思考模式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，果然效果很好，每個經(jīng)理都開始承擔(dān)起自己的責(zé)任，開始反省自己部門。那么請問各位這么神奇的培訓(xùn)內(nèi)容大家想不想了解？ 一般管理者有兩種思考模式，第一種叫做內(nèi)向型思考模式，另外一種叫做外向型思考模式。什么叫外向型思考模式，就是我們很多管理人員一遇到問題首先怎么想，首先覺得是別人的問題，是員工的錯、是其它部門的錯、是領(lǐng)導(dǎo)的錯。你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)你的團(tuán)隊大部分都是這樣的思考模式的話，你們都在相互指責(zé)，相互埋怨，缺乏團(tuán)隊精神，一盤散沙。相反內(nèi)向型思考模式的領(lǐng)導(dǎo)者遇到問題首先從自己找問題，就算是其它部門的問題他也覺得自己也有責(zé)任。這樣的團(tuán)隊凝聚力很強(qiáng)，他們犯同樣錯誤的幾率很小，各位在管理上偶爾犯錯誤正不正常正常，可是如果同樣的錯誤一直犯問題就比較嚴(yán)重了，所以希望各位從今天開始讓我們做一個內(nèi)向型思考模式的人好不好？好，給自己一個熱烈的掌聲鼓勵一下。所以葉老師在這里送給大家一句很經(jīng)典的話，大家記下來：承擔(dān)責(zé)任是解決問題的開始！是真正成長的開始！是提升團(tuán)隊執(zhí)行力的開始！還有一句話：我是一切的根源！這是100%的責(zé)任思維。葉老師再次用一個小故事來深刻大家的理解，大家想不想聽故事。

　　小王，畢業(yè)以后找到了一份辦公室文員的工作，但是經(jīng)過兩年以后，他發(fā)現(xiàn)和他一起進(jìn)公司的小張得到了提拔，而自己卻原地踏步，沒有什么得到提升，于是他就抱怨公司不公平，給他的待遇不高，沒有給他發(fā)展的平臺，他開始抱怨公司抱怨老板，而就在這個時候他的女朋友也因為他事業(yè)沒長進(jìn)，向他提出了分手，這個時候他的世界徹底灰暗了，他覺得老天爺對他不公平，為什么這些不幸的事情都發(fā)生在他的身上。于是他選擇了自盡來結(jié)束這可悲的生命，小王來到河邊，正準(zhǔn)備跳河的時候，一位老爺爺從他身邊經(jīng)過，忙阻止他，說，年輕人，你為什么要自盡呢？有什么想不開呢？小王就把經(jīng)過告訴了老爺爺，老爺爺聽了之后，沒有勸他，只是請他幫個忙，小王想想再死之前，再做件好事也不錯，于是他同意了。這時，老爺爺從口袋了拿出來了一顆珍珠向河邊的石堆扔去，他叫小王去把珍珠撿回來，小王很快把珍珠撿回來了，這是老爺爺又撿起一塊石子，他同樣扔到了石頭堆里，叫小王再去撿回來，可是這次小王怎么也找不回這顆石子。就在他努力找的時候，他頓時恍然大悟，他終于明白了，為什么珍珠一下就撿回來了，是因為珍珠會亮?xí)�發(fā)光，珍珠不同于其他石頭，而石頭不會，石頭和其他石頭都一樣，小王終于明白他為什么沒有受到提拔，是因為他還是石子，不是珍珠。各位伙伴，請問你們想到了什么？你們是否曾經(jīng)抱怨你的薪水不夠高，你的晉升空間不夠大，你是否曾經(jīng)抱怨身邊的周遭。從現(xiàn)在開始你應(yīng)該明白了，為什么你還沒有得到你想要的薪水，你想要的發(fā)展空間，因為你還是石頭，還不是珍珠，你還不夠亮！所以從現(xiàn)在開始，此時此刻開始，各位伙伴，用“我是一切的根源”來對照自己，不斷提升自己，不斷反省自己，好不好？

　　所以請大家大聲朗讀這句話：我是一切的根源。給自己熱烈掌聲鼓勵下！

培訓(xùn)的演講稿 篇3

　　什么是團(tuán)隊精神

　　所謂團(tuán)隊精神，簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊精神的形成并不要求團(tuán)隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動力。團(tuán)隊精神是組織文化的一部分，良好的管理可以通過合適的組織形態(tài)將每個人安排至合適的崗位，充分發(fā)揮集體的潛能。如果沒有正確的管理文化，沒有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神，就不會有團(tuán)隊精神。

　　簡單的說,團(tuán)隊是一種精神,是一種力量,是現(xiàn)代社會中不可缺少的!

　　團(tuán)隊精神的作用

　　1.目標(biāo)導(dǎo)向功能

　　團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，使店內(nèi)員工齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個目標(biāo)努力，對單個營業(yè)員來說，團(tuán)隊要達(dá)到的目標(biāo)即是自己所努力的方向，團(tuán)隊整體的目標(biāo)順勢分解成各個小目標(biāo)，在每個員工身上得到落實。

　　2.凝聚功能

　　任何組織群體都需要一種凝聚力，傳統(tǒng)的管理方法是通過組織系統(tǒng)自上而下的行政指令，淡化了個人感情和社會心理等方面的需求，而團(tuán)隊精神則通過對群體意識的培養(yǎng)，通過員工在長期的實踐中形成的習(xí)慣、信仰、動機(jī)、興趣等文化心理，來溝通人們的思想，引導(dǎo)人們產(chǎn)生共同的使命感、歸屬感和認(rèn)同感，反過來逐漸強(qiáng)化團(tuán)隊精神，產(chǎn)生一種強(qiáng)大的凝聚力。

　　3.激勵功能

　　團(tuán)隊精神要靠員工自覺地要求進(jìn)步，力爭與團(tuán)隊中最優(yōu)秀的員工看齊。通過員工之間正常的競爭可以實現(xiàn)激勵功能，而且這種激勵不是單純停留在物質(zhì)的基礎(chǔ)上，還能得到團(tuán)隊的認(rèn)可，獲得團(tuán)隊中其他員工的尊敬。

　　4.控制功能

　　員工的個體行為需要控制，群體行為也需要協(xié)調(diào)。團(tuán)隊精神所產(chǎn)生的控制功能，是通過團(tuán)隊內(nèi)部所形成的一種觀念的力量、氛圍的影響，去約束規(guī)范，控制職工的個體行為。這種控制不是自上而下的硬性強(qiáng)制力量，而是由硬性控制向軟性內(nèi)化控制；由控制職工行為，轉(zhuǎn)向控制職工的意識；由控制職工的短期行為，轉(zhuǎn)向?qū)ζ鋬r值觀和長期目標(biāo)的控制。因此，這種控制更為持久有意義，而且容易深入人心。

　　打造團(tuán)隊精神

　　1、營造相互信任的組織氛圍

　　有一家知名銀行，其管理者特別放權(quán)給自己的中層雇員，一個月盡管去花錢營銷。有人擔(dān)心那些人會亂花錢，可事實上，員工并沒有亂花錢，反而維護(hù)了許多客戶，其業(yè)績成為業(yè)內(nèi)的一面旗幟。相比之下，有些管理者，把錢看得很嚴(yán)，生怕別人亂花錢，自己卻大手大腳，結(jié)果員工在暗中也想盡一切辦法謀一己私利。還有一家經(jīng)營環(huán)保材料的合資企業(yè)，總經(jīng)理的辦公室跟普通員工的一樣，都在一個開放的大廳中，每個普通雇員站起來都能看見總經(jīng)理在做什么。員工出去購買日常辦公用品時，除了正常報銷之外，公司還額外付給一些辛苦費(fèi)，這個舉措杜絕了員工弄虛做假的心思。在這兩個案例中，我們可以體會到相互信任的對于組織中每個成員的影響，尤其會增加雇員對組織的情感認(rèn)可。而從情感上相互信任，是一個組織最堅實的合作基礎(chǔ)，能給雇員一種安全感，雇員才可能真正認(rèn)同公司，把公司當(dāng)成自己的，并以之作為個人發(fā)展的舞臺。

　　2、態(tài)度并不能決定一切

　　劉備是個非常注重態(tài)度的人，三顧茅廬請孔明，與關(guān)羽和張飛結(jié)成死黨，關(guān)系很鐵，但最后卻

　　是一個失敗者。曹操不管態(tài)度，唯人是舉，成就大業(yè)。因為贏得利潤不僅僅靠態(tài)度，更要依靠才能。那些重視態(tài)度的管理者一般都是權(quán)威感非常重的人，一旦有人挑戰(zhàn)自己的權(quán)威，內(nèi)心就不太舒服。所以，認(rèn)為態(tài)度決定一切的管理者，首先要反思一下自己的用人態(tài)度，在評估一個人的能力時，是不是僅僅考慮了自己的情感需要而沒有顧及雇員的?是不是覺得自己的權(quán)威受到了人才的挑戰(zhàn)不能從內(nèi)心接受。

　　3、在組織內(nèi)慎用懲罰

　　從心理學(xué)的角度，如果要改變一個人的行為，有兩種手段：懲罰和激勵。懲罰導(dǎo)致行為退縮，是消極的，被動的，法律的內(nèi)在機(jī)制就是懲罰。激勵是積極的、主動的，能持續(xù)提高效率。適度的懲罰有積極意義，過度懲罰是無效的，濫用懲罰的企業(yè)肯定不能長久。懲罰是對雇員的否定，一個經(jīng)常被否定的雇員，有多少工作熱情也會蕩然無存。雇主的激勵和肯定有利于增加雇員對企業(yè)的正面認(rèn)同，而雇主對于雇員的頻繁否定會讓雇員覺得自己對企業(yè)沒有用，進(jìn)而雇員也會否定企業(yè)。

　　4、建立有效的溝通機(jī)制

　　理解與信任不是一句空話，往往一個小誤會反而給管理帶來無盡的麻煩。有一個雇員要辭職，雇主說：“你不能走啊，你非常出色，之前的做法都是為了鍛煉你，我就要提拔你了，我還要獎勵你!”可是，雇員卻認(rèn)為是一句鬼話，他廢寢忘食地工作，反而沒馬屁精的收入高，讓他如何平靜!一個想重用人才，一個想為企業(yè)發(fā)揮自己的才能，僅僅因為溝通方式不暢，都很受傷害。我曾經(jīng)聽到一個高級雇員說：“如果老板早一點(diǎn)告訴我真相，我就不會離開公司了�！�

　　企業(yè)的團(tuán)隊精神與制度安排

　　1、正康目標(biāo)的實現(xiàn)需要有團(tuán)隊精神

　　索尼公司是世界上著名企業(yè)，其之所以能有今天的巨大成就，與其“家庭式”的管理方法是分不開的。在索尼公司，每一個員工都被視為大家庭的一份子，每個員工都能夠發(fā)表自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，但是，又強(qiáng)調(diào)員工之間要像在一個家庭中生活一樣互相配合、協(xié)調(diào)。公司的每一位員工由于受到了充分的尊重，才華得到充分的發(fā)揮。最后，公司得到了員工們同等的回報——積極工作并對公司忠誠，于是索尼公司獲得了巨大的、可持續(xù)的事業(yè)成功。

　　成功的團(tuán)隊并非以壓抑個性為代價，相反，成功的團(tuán)隊十分尊重成員的個性，重視成員的不同想法，真正使每一個成員參與到團(tuán)隊工作中，風(fēng)險共擔(dān)，利益共享，相互配合，完成團(tuán)隊工作目標(biāo)。 團(tuán)隊精神可以通過各種形式進(jìn)行倡導(dǎo)，但以制度形式將其固定或者在制度中體現(xiàn)團(tuán)隊精神的要義則必不可少，以達(dá)到二者之間的良性互動。回到本文開頭提到的例子，財務(wù)部、辦公室、及專賣股的人員，他們最大的錯誤在于，他們只看到了自己在公司中所處的位置，而對客戶而言，他們的一言一行代表公司，他們未能對公司的利益承擔(dān)起責(zé)任，當(dāng)然也就損害了企業(yè)的對外形象，另一方面也說明了企業(yè)在公司管理的制度設(shè)計上顯然忽視了人的因素，忽視了團(tuán)隊精神在制度執(zhí)行過程中所起到的作用。

　　2、制度建設(shè)是團(tuán)隊精神的有力體現(xiàn)和保障

　　一方面，我們要把在新形勢下團(tuán)隊精神的具體內(nèi)涵反映到制度上來，不斷進(jìn)行充實、修正。 另一方面，我們要重新檢討?yīng)剳蜋C(jī)制、分配機(jī)制，確定是不是真正做到了權(quán)、責(zé)、利相統(tǒng)一。 比如說，通暢、透明、多向、經(jīng)常性的信息交流體現(xiàn)了一個企業(yè)團(tuán)結(jié)一致、信息共享的良好團(tuán)隊精神，這種信息交流機(jī)制在日本已成為企業(yè)極為重要的管理制度，可是在我們的不少企業(yè)中，信息交流并沒有形成有效機(jī)制，無論是領(lǐng)導(dǎo)外出參觀、交流，還是業(yè)務(wù)人員因公出差或后勤職能部門外出履行職責(zé)時，因而采集到與企業(yè)有關(guān)的有價值的信息，大多未形成書面報告，分類歸檔，更難談得上橫向交流和支持相應(yīng)的調(diào)研，久而久之，一些有價值的信息就漸漸從記憶中流失了，決策的依據(jù)有時就只剩下了“好像”、“大概”甚至是偽證，同樣是一次觀摩，一次學(xué)習(xí)，—次差旅，一次談判，我們能為企業(yè)所作的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于日本人；再比如，自律精神是團(tuán)隊精神的精髓之一，在我們的商業(yè)應(yīng)酬中，考慮到下午仍有工作，午間應(yīng)當(dāng)禁止飲酒，而往往我們的不少領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)員仍喝得大醉，自然影響到下午的工作，而我們的制度對此依然竟告闕如。

　　在所有的動物之中，狼是將團(tuán)隊精神發(fā)揮得淋漓盡致的動物。狼團(tuán)隊在捕獲獵物時非常強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)和協(xié)作，因為狼在同其他動物相比，實在沒有什么特別的個體優(yōu)勢，在生存、競爭、發(fā)展的動物世界里，它們懂得了團(tuán)隊的重要性，久而久之，狼群也就演化成了“打群架”的高手。

　　狼者，群動之族。攻擊目標(biāo)既定，群狼起而攻之。頭狼號令之前，群狼各就其位，欲動而先靜，欲行而先止，且各司其職，嚎聲起伏而互為呼應(yīng)，默契配合，有序而不亂。頭狼昂首一呼，則主攻者奮勇向前，佯攻者避實就虛，助攻者躍躍欲動，后備者厲聲而嚎以壯其威......

　　在狼成功捕獵過程的眾多因素中，嚴(yán)密有序的集體組織和高效的團(tuán)隊協(xié)作是其中最明顯和最重要的因素。這種特征使得他們在捕殺獵物時總能無往不勝。狼群總是協(xié)同作戰(zhàn)，正是因為如此，雖單打獨(dú)斗狼不敵虎、獅、豹，但狼群可以殺死它們。為什么？因為狼靠的是協(xié)同作戰(zhàn)。這些東西很值得我們團(tuán)隊來學(xué)習(xí)，我們團(tuán)隊學(xué)習(xí)“狼文化”，也就是將狼團(tuán)隊中比較積極的因素引用到我們的團(tuán)隊建設(shè)中來，爭取做一個成功的團(tuán)隊。

　　現(xiàn)在，在日益激烈的市場經(jīng)濟(jì)競爭中，狼的這種“打群架”的現(xiàn)象正被越來越多的人所關(guān)注。以前，外國人對我們的認(rèn)識是：一個中國人是一條龍，一群中國人是一條蟲，為什么？因為我們沒有將團(tuán)隊的力量發(fā)揚(yáng)光大，內(nèi)耗比較多。而一群狼團(tuán)結(jié)拼搏，和諧協(xié)作，要知道共同發(fā)展的團(tuán)隊精神是一種可怕的力量。這種群體的力量正正是我們團(tuán)體所需要追求的。我們團(tuán)隊中的每個成員都應(yīng)該清楚個人和團(tuán)隊的共同目標(biāo)，明確自個的角色定位和在組織中的作用。團(tuán)隊的目標(biāo)就是要創(chuàng)造出比團(tuán)隊成員個人所能創(chuàng)造出的總和更多的價值，這也是團(tuán)隊存在的意義。

　　團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展是團(tuán)隊取得成功的要點(diǎn)。

　　我們看足球的團(tuán)隊紀(jì)律，因為足球隊的狀況和企業(yè)團(tuán)隊的狀況很相似。在足球場上，每個人都有自己的位置，都有自己明確的任務(wù)，或進(jìn)攻或防守。后衛(wèi)不能隨便擠占前鋒的位置，后腰盡量不要跑到邊鋒的活動區(qū)域。每個位置的隊員都要嚴(yán)格遵守主教練的戰(zhàn)術(shù)安排，協(xié)同作戰(zhàn)，互相配合，并給予同伴充分的信任。

　　根據(jù)上述的例子我們感悟到：在一個團(tuán)隊中，所有的活動都要圍繞一個共同的目標(biāo)展開。但團(tuán)隊的各個部分甚至每一個人都是相對獨(dú)立的，它們都有自己的目標(biāo)和任務(wù)。我們團(tuán)隊中的每一個員工都不能以自己為中心，千萬不要自以為是，因為個人好比大海里面的一滴水一樣，離開大海很快就會干涸消失了。團(tuán)隊為員工提供了施展自己才華的機(jī)會和舞臺，提供了實現(xiàn)理想的機(jī)會。但作為團(tuán)隊的一員，員工一定要時刻銘記自己的職責(zé)和使命。員工只是團(tuán)隊的一員，即使再受重視，再有才華，也不能以自我為中心。團(tuán)隊的性質(zhì)決定了每個員工只是團(tuán)隊的一部分，而不是整體。員工的所有工作都應(yīng)該是以實現(xiàn)團(tuán)隊的目標(biāo)為中心的。

　　我們在打造成功的團(tuán)隊中，一定要意識到個人有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，所以尊重人和人之間的差異是和諧的體現(xiàn)。要知道最優(yōu)秀的團(tuán)隊，并不是最優(yōu)秀的員工組成的、而是由各個成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，揚(yáng)長避短來組建的。每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，世界上根本不存在完美的人，我們要充分了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并能夠發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，改善自己的缺點(diǎn)。一個優(yōu)秀的員工，要根據(jù)不同的環(huán)境和不同的情況，靈活面對自身的優(yōu)缺點(diǎn)，也就是說：盡量用優(yōu)點(diǎn)來面對環(huán)境，當(dāng)工作環(huán)境需要你面對自己的缺點(diǎn)時，也不要逃避。需要改正缺點(diǎn)時，更要毫不猶豫地去改正。

　　培養(yǎng)密切的團(tuán)隊成員關(guān)系。成功的團(tuán)隊彼此融洽交流，而且知道發(fā)生沖突和矛盾時該如何處理，工作中能互相支援，并且能夠互相鼓勵，以最佳狀態(tài)奉獻(xiàn)全隊。把自己內(nèi)心的想法告訴大家，是我們團(tuán)隊溝通的基本的一條。我們要善于“吾日三省吾身”，要善于從“知過則改”升華到“聞過則喜”。特別要學(xué)會寬容，遇到摩擦，多從自身找找原因，即使真是對方的過錯，也要學(xué)會換位思考，體現(xiàn)出容人的雅量。陸地上最廣闊的是海洋，比海洋還廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷；金無足赤，人無完人；嚴(yán)于律己，寬以待人。這樣搞好了團(tuán)隊的協(xié)作工作，我們就能以快樂的工作態(tài)度來迎接新的挑戰(zhàn)，和企業(yè)一道共同發(fā)展。從而達(dá)到生活和工作雙贏的好局面，這同時也是我們?nèi)松鷥r值的體現(xiàn)。

　　狼的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展的團(tuán)隊精神是很值得我們借鑒的，我們團(tuán)隊不可能一下就能達(dá)到狼團(tuán)隊成功的境界，但是，我們要善于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，善于將理論與實踐相結(jié)合，這樣，我們總有一天會成為一個真正的狼之隊，瑞澤狼之隊，加油！

培訓(xùn)的演講稿 篇4

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、全體學(xué)員

　　大家下午好：

　　今天我能夠作為小學(xué)英語培訓(xùn)班學(xué)員代表發(fā)言，感到非常榮幸。 首先請允許我代表小學(xué)英語培訓(xùn)班的全體學(xué)員感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會、感謝縣進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)為我們慎密安排的精品課程，感謝為我們上精彩講座的每一位老師，感謝班主任老師為我們付出的心血，感謝為我們默默服務(wù)和奉獻(xiàn)的培訓(xùn)班班委會干部，另外，我最想強(qiáng)調(diào)的是：感謝十多天來給予我支持和幫助的在座各位教育同仁。并向你們道一聲：你們辛苦了!

　　十多天的培訓(xùn)，學(xué)校為我們精心設(shè)計了多樣的培訓(xùn)模式，各項活動既安排合理，又講求實效。通過這次培訓(xùn)讓我們每位學(xué)員受益匪淺，同時也意猶未盡;使我們豐富了知識的同時，也讓我們意識到了自己在教學(xué)中存在的各種問題和不足;通過了解最前沿的教育教學(xué)理論，使我們的教育能力和教學(xué)水平得到了進(jìn)一步的提升。

　　在此培訓(xùn)期間，我們英語班精心開展了許多活動：通過兩次集體聚會增進(jìn)了學(xué)員之間的相互了解;卡拉OK活動展示了各自的才藝; QQ群的建立方便了每個學(xué)員在網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)心得;別開生面的師生座談會更是給了大家暢快所欲言的平臺，更加增進(jìn)了學(xué)員間的友誼。與此同時，英語班與數(shù)學(xué)班同在一個教室上課，我們相處也是很和睦的，我們兩個班一同組織集體留影，一同安排搞衛(wèi)生，一同協(xié)助解決飲用水等問題，兩個班的合作非常愉快。我想借此機(jī)會再次感謝在座的每位學(xué)員，正因為有你們的密切配合，才使本次培訓(xùn)活動得以順利完滿的結(jié)業(yè)。

　　當(dāng)然，我們在收獲知識的同時，也收獲了一份沉甸甸的責(zé)任，我們應(yīng)該認(rèn)識到自己肩負(fù)的教育重任是無比沉重的。希望每個學(xué)員在回到自己的教育教學(xué)工作崗位后，要有強(qiáng)烈的憂患意識、使命意識和責(zé)任意識，以飽滿的工作熱情投入到自己的本職工作中去。努力上好每一節(jié)課，關(guān)注每一位學(xué)生，發(fā)掘他們的潛能。

　　讓我們以此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，在專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思中不斷提升自身素質(zhì);不斷認(rèn)識自我，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念;不斷研究，求真務(wù)實;用心實踐，完善自我;勤于反思，不斷探索，努力當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。為祖國的明天培養(yǎng)更多的棟梁之才，也為自己抒寫更亮麗的人生新篇章。

　　最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教育同仁身體健康、工作順利、家庭幸福、萬事如意。 謝謝大家!

培訓(xùn)的演講稿 篇5

　　尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

　　大家晚上好，

　　首先感謝公司及服務(wù)站組織的這次學(xué)習(xí)氣體機(jī)的培訓(xùn)，同時感謝公司給了我代表全體學(xué)員發(fā)言的機(jī)會，作為學(xué)員代表，我和大家一樣，將在整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，感受的是公司領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，服務(wù)站站長的辛勤付出，全體學(xué)員渴求知識的熱切與努力，滿懷激情奔赴戰(zhàn)場投身于玉柴服務(wù)的美麗事業(yè)當(dāng)中。“只要有我的付出，必定伴隨掌聲雷動的錚錚誓言，而這一切的源動力正是來自我們的玉柴氣體機(jī)培訓(xùn)，所以我建議我們把感恩、感動、感謝的掌聲送給我們尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)和我們服務(wù)站站長。

　　隨著整個市場的需求，發(fā)展，宜昌現(xiàn)在已經(jīng)引進(jìn)了一百多臺玉柴氣體機(jī)，也就是說我們的服務(wù)就大大增加了，在我們有限的服務(wù)人員上，我們想把服務(wù)做好，就必須共同來學(xué)習(xí)這門新的技術(shù)，新的知識，這也就是我們今天一起來學(xué)習(xí)的目的。希望大家能夠積極的配合，學(xué)有所獲。為愛奔集團(tuán)的蓬勃發(fā)展獻(xiàn)出自己的光和熱。

　　謝謝大家！

　　20xx-7-24

培訓(xùn)的演講稿 篇6

　　尊敬的各位老師：

　　大家好，接下來將由我給大家簡單介紹一下關(guān)于我們的這個白板所涉及到的白板軟件如何在咱們教學(xué)中靈活運(yùn)用的。首先，在培訓(xùn)軟件之前我先教給咱們大家怎樣把這套設(shè)備打開。一般正確的流程是我們先打開所在教室的總電源，然后在相繼打開投影機(jī)、電腦及其他相關(guān)所用硬件設(shè)備。針對電腦的打開想必在座的老師都非常熟悉了，在這里我就簡單講解一下投影機(jī)是如何打開的，在我手中我們大家看到有一個遙控器，就跟咱們家電視機(jī)遙控器一樣，上面有一個開關(guān)按鈕，如若想打開就對準(zhǔn)投影機(jī)方向按一下這個開關(guān)按鈕就可以了，不過，如果想關(guān)掉投影機(jī)的時候需要大家注意了，雖然同樣是按這個按鈕，但是需要連續(xù)按2次才可以關(guān)掉。

　　一般情況下，當(dāng)我們通過以上正確順序打開所有相關(guān)設(shè)備后，我手中的這個電磁筆就直接可以代替鼠標(biāo)在上面使用了。我們大家都知道，鼠標(biāo)有單擊、雙擊、和右擊功能，同樣在我們這個電磁筆上也是完全有的。所謂的單機(jī)就是用電磁筆在白板上點(diǎn)一下，雙擊就是用電磁筆在白板上快速連續(xù)的點(diǎn)擊兩下，而右擊功能只需要把電磁筆筆尖靠近白板3秒鐘左右就可以實現(xiàn)。同時，在電磁筆的下端我們老師可以看到有紅、藍(lán)、黑三種按鈕，隨時可以根據(jù)需要切換筆觸的顏色。當(dāng)然，把筆倒置就是一個擦除功能，這就大大減少了通過軟件操作對老師思路的干擾。

　　而電磁筆之所以能夠代替鼠標(biāo)使用主要取決于我們在任務(wù)欄右下方看到的這個一支藍(lán)筆加一張白紙的圖標(biāo)決定的，而這個鼠標(biāo)呢就是我們電磁筆的驅(qū)動圖標(biāo)，一旦把這個圖標(biāo)不小心退出了，電磁筆就不能代替鼠標(biāo)使用了，這時我們就必須通過以下這個程序用鼠標(biāo)把電磁筆的驅(qū)動找出來方能使用。首先我們找到開始-所有程序-云端班班通，單擊一下彩色蝴蝶狀標(biāo)志就可以了。

　　日后，大家可能在使用電磁筆的時候會遇到這樣一種情況：電磁筆筆尖和白色箭頭發(fā)生明顯偏移，一旦發(fā)生偏移所有的操作將不按照筆尖指定的位置而是由白色箭頭決定操作位置。針對這種情況就需要我們通過定位功能進(jìn)行矯正了。首先我們單擊任務(wù)欄右下方的電磁筆驅(qū)動圖標(biāo)，單擊定位，這時就會出現(xiàn)定位畫面。，首先會在左上角出現(xiàn)一個十字形加號，這時我們就用電磁筆去點(diǎn)擊十字形加號中心。需要老師注意的是，筆尖越垂直點(diǎn)十字形中心，定位越精準(zhǔn)。相繼是周邊四個角，然后中間三點(diǎn)，最后兩點(diǎn)是由中文提示的，就是點(diǎn)擊右邊快捷鍵最上面和最下面兩點(diǎn)，然后點(diǎn)擊確定完成定位。

　　開機(jī)、定位講完了，接下來就交給老師如何打開白板軟件。一般情況下軟件安裝完之后都會在桌面創(chuàng)建快捷鍵，我們在桌面上找到云端班班通雙擊兩下即可運(yùn)行,這時桌面上會彈出云端班班通主界面和條形工具欄。在云端班班通界面我們大家會看到內(nèi)部又包含了云賬號、白板、資源、應(yīng)用四大模塊，而針對云賬號、資源、應(yīng)用這三大模塊需要我們通過網(wǎng)絡(luò)登錄教育云之后方可使用，所以我們先暫時來看一下白板模塊，講完該模塊后我再教給大家如何注冊、登錄和使用教育云。針對白板模塊的使用需要我們老師掌握兩大重點(diǎn)內(nèi)容，第一，就是白板軟件的四大模式如何在教學(xué)中靈活轉(zhuǎn)換，第二，就是軟件里的所有功能在教學(xué)里怎么應(yīng)用。

　　首先我們先看一下第一個重點(diǎn)內(nèi)容四大模式，我們老師看到，在軟件打開彈出來的界面里就已經(jīng)用中文顯示出了三大模式：鼠標(biāo)、注解、和白板模式，而最后一個模式隱藏模式很簡單，其實就是點(diǎn)擊右上角的減號按鈕把界面實現(xiàn)最小化。

　　鼠標(biāo)模式：我們老師剛才也看到，在白板軟件沒打開之前，我們老師隨時可以用電磁筆或鼠標(biāo)對電腦桌面上的圖標(biāo)進(jìn)行任意操作。在這需要老師注意了，如果我們的云端班班通打開了，要是還想對電腦桌面上的圖面進(jìn)行任意操作的話，我們必須選則在鼠標(biāo)模式下才能進(jìn)行，其他模式下是不能打開的。

　　我們老師都知道，在課堂上我們有兩種授課方式，一種是結(jié)合課件講，另一種是不做課件直接用粉筆在黑板上板書。

　　注解模式：如果我們老師想要結(jié)合課件講課時，只需要切換到注解模式就可以了，同時在注解模式下還給我們老師提供了多種工具方便老師在課件上進(jìn)行標(biāo)注講解。在這里需要老師注意的是，注解模式可以簡單概括為兩大特點(diǎn)，第一，在該模式下對桌面上打開的任意頁面(視頻、網(wǎng)頁、課件)都可以進(jìn)行標(biāo)注。第二，在該模式下可以實現(xiàn)一鍵鎖屏功能(即：在該模式下針對打開的任意頁面只能運(yùn)用軟件的功能在上面進(jìn)行板書，不能像平常一樣進(jìn)行任意操作，要想像平常一樣對電腦桌面進(jìn)行任意操作的話我們必須切換到鼠標(biāo)模式方可進(jìn)行，在這里就需要老師靈活掌握鼠標(biāo)和注解模式的靈活轉(zhuǎn)換了)而在該模式下我們老師日后使用時肯定會經(jīng)常碰到這樣一種問題：假如我當(dāng)前課件頁面有三道題需要解答，結(jié)果我們只用筆觸在上面解答了一道題就沒空間可寫了，這時我們只需要點(diǎn)擊中間條形工具欄(可以任意拖動位置)的加號新建頁功能就可以了，所謂的新建頁就是給我們老師提供了一個完全沒有被標(biāo)注的當(dāng)前畫面供我們老師無限板書。假如當(dāng)前這三道題通過新建頁功能講完時，這時我們老師往往有一個共同特點(diǎn)，就是常�；剡^去重新看一下之前的講解流程，這個時候只需要老師點(diǎn)擊條形工具欄的上/下翻頁鍵就可以了。當(dāng)然我們也可以選擇中間的頁面瀏覽功能進(jìn)行選擇，如果我們覺得某一頁板書的頁面不重要的話還可以選擇條形工具欄上面的減號刪除頁功能進(jìn)行刪除。

　　白板模式：如果我們老師平常不做課件或不結(jié)合課件講解時，我們只需要切換到白板模式當(dāng)黑板用就可以了，還大大減輕了粉塵對老師的危害。當(dāng)我切換到白板模式時大家是不是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，白板模式和注解模式內(nèi)部的功能都是一樣的，只不過一個結(jié)合背景畫面授課，一個完全當(dāng)黑板來用。我們老師也知道，在我們的教學(xué)中，出于對我們眼睛的保護(hù)，我們學(xué)校常常選擇白色、綠色、黑色三種顏色的黑板教學(xué)。同樣在該種模式下我們還增加了背景功能，隨時方便我們老師對背景顏色進(jìn)行切換。同時我們還為老師提供了拼音格、田字格等多種樣式方便我們老師教學(xué)。

　　隱藏模式：當(dāng)然在授課過程中如果我們覺得軟件界面展開干擾學(xué)生視線或遮擋頁面內(nèi)容時，我們也可以點(diǎn)擊右上角的最小化按鈕(或拖動界面至邊緣)實現(xiàn)最小化，如果用時只需要單擊一下最小界面就可彈出。當(dāng)然我們也可以在最小化界面下結(jié)合雙邊的快捷鍵進(jìn)行板書。但是，在這里需要老師注意一個問題：在隱藏模式下只要我們用到了雙邊的快捷鍵的功能在上面進(jìn)行板書注解了，其實就已經(jīng)意味著由隱藏模式默認(rèn)的轉(zhuǎn)化為注解模式了，剛才給大家講到，注解模式的第二個特點(diǎn)就是一鍵鎖屏，所以當(dāng)前頁面只能書寫不能像平常一樣進(jìn)行翻頁等操作了，這個時候要想像平常一樣對電腦進(jìn)行任意操作就需要我們切換到鼠標(biāo)模式，而我們大家看到在左右快捷鍵上同樣有一個鼠標(biāo)標(biāo)志，這個就是鼠標(biāo)模式快捷鍵，只需要我們點(diǎn)擊以下就可以解除了(在這里就需要我們老師充分掌握隱藏模式和鼠標(biāo)模式的靈活運(yùn)用了)。

　　剛才第一個重點(diǎn)內(nèi)容已經(jīng)講完了，接下來我們來學(xué)習(xí)一下今天講的第二個重點(diǎn)內(nèi)容：軟件里的功能在教學(xué)里如何應(yīng)用。首先我們可以看到在軟件里給我們提供了粗、細(xì)兩種筆觸，隨時可以根據(jù)我們的需要單擊選擇后進(jìn)行使用，再次點(diǎn)擊筆觸就可以根據(jù)需要選擇筆觸顏色。當(dāng)然，在我們的電磁筆上也有紅、藍(lán)、黑三種常見的顏色按鈕供我們靈活切換筆觸顏色。如果我們在進(jìn)行板書操作失誤時，一方面我們可以選擇筆觸下方的撤銷(恢復(fù))鍵進(jìn)行撤銷(恢復(fù))，當(dāng)然我們也可以選擇橡皮擦進(jìn)行任意擦除/全屏擦除。除了軟件中的橡皮擦除之外，在我們電磁筆的末端也有擦除功能，我們可以隨時根據(jù)我們的需求把電磁筆倒置進(jìn)行擦除使用。針對于我們寫出來的每個對象，我們都可以在編輯功能下對其進(jìn)行選中、移動和修改。針對不同的修改對象，編輯功能會呈現(xiàn)不同的功能。這里需要老師注意的是，在編輯功能下，對象只能一個一個選中進(jìn)行移動和修改，如果想要把整道題或者某個區(qū)域進(jìn)行移動和修改，我們就需要用到組合功能，對于組合功能同樣是先選擇編輯功能，但不是一個個選中，而是要把整體移動的區(qū)域用筆圈起來，圈起來之后會出現(xiàn)一個方框，點(diǎn)擊左下方下三角內(nèi)部的組合即完成。要想解除組合，同樣點(diǎn)擊左下方三角內(nèi)部的解除組合即可。

　　當(dāng)然，除了給我們提供粗細(xì)筆板書自己的筆跡外，還給老師提供了能寫正規(guī)字體的輸入功能，所謂的輸入功能就是寫正規(guī)字體/圖形的工具。輸入功能包括手寫識別，圖形識別，公式識別和文字輸入，首先我們先看一下手寫識別，當(dāng)我們點(diǎn)擊手寫識別后首先會彈出顏色篩選框，我們可以根據(jù)自身的需求去選擇相關(guān)顏色，然后直接可以用筆在白板上進(jìn)行連續(xù)寫字即可，針對未識別出來的字體，一方面我們可以點(diǎn)擊寫出的字體下方會出現(xiàn)多個形近字供我們選擇進(jìn)行修改，一方面我們可以以畫圈或水平線的方式刪除掉進(jìn)行重新書寫，書寫完畢后點(diǎn)擊“完成”便可結(jié)束。我們這個手寫識別可以連續(xù)識別中英文和數(shù)字。針對識別出來的字體我們還可以在編輯功能下選中對其進(jìn)行重新編輯和筆畫回放。當(dāng)然，我們也可以以同樣的方式通過圖形/公式識別識別出正規(guī)的圖形和公式，在這里需要老師注意的是公式識別和前兩種識別相比多了一個步驟就是當(dāng)我們用電磁筆寫出公式時并不能馬上識別出來，需要我們點(diǎn)擊“識別”才可以。針對于文字輸入功能主要是借助軟鍵盤或鍵盤敲打輸入的(當(dāng)然，我們也可以從其他文檔中選擇復(fù)制后進(jìn)行粘貼)。當(dāng)我們點(diǎn)擊文字輸入功能時，便會彈出文本框，我們老師可以根據(jù)自身的不同需求對字體進(jìn)行相關(guān)設(shè)置，也可以任意移動文本框位置，輸入完畢后只需要在文本框周邊任意點(diǎn)擊一下便可退出輸入功能。

　　在編輯功能的下方，我們可以看到又給我們相應(yīng)的提供了圖形，工具和輸入三種功能。首先我們先看一下圖形功能，里面給我們老師相應(yīng)的提供了，直線，圓，三角形，多邊形、空心和實心等圖形，隨時根據(jù)我們老師的需求選中圖形后進(jìn)行拖畫就可以了。如果我們想改變圖形的顏色則在選擇的該圖形上再次點(diǎn)擊便可出現(xiàn)顏色篩選條。其中圓和三角形經(jīng)過雙次點(diǎn)擊后不僅可以彈出顏色篩選條，同時囊下包括的橢圓，等腰/邊，直角三角形也會相應(yīng)彈出。

　　接下來，我們再看一下工具，當(dāng)我們點(diǎn)擊工具圖標(biāo)后里面又給我們提供了幾何工具、放大鏡、聚光燈，屏幕移動，計算器等相關(guān)功能。我們隨時可以根據(jù)自身的需求點(diǎn)擊調(diào)出使用，而且多個工具可以同時在一個界面里調(diào)用，工具用完之后，再次點(diǎn)擊工具方可退出。在這里我給大家舉幾個特殊的工具具體講解一下。首先我們看一下圓規(guī)，這個圓規(guī)和咱們平常使用的圓規(guī)有些不同，選中右邊藍(lán)色按鈕進(jìn)行拖動，可以調(diào)節(jié)圓規(guī)半徑，并且半徑度數(shù)在我們拖動時可隨時顯現(xiàn)。當(dāng)半徑調(diào)節(jié)好時，點(diǎn)擊灰色圓圈便可以畫圓，在這里需要老師注意了，我們這個圓規(guī)有兩種功能，拖住灰色圓圈打滿一周時畫的便是圓，若是未打滿一周便是扇形，而且扇形的度數(shù)和半徑都會顯示出來。如果在授課中，我們做的課件字體太小，后面的學(xué)生看不清楚，這時我們便可以選擇工具中的放大鏡，然后用筆選中所要放大的區(qū)域即可，當(dāng)然我們還可以通過加減號繼續(xù)調(diào)整字體的大小，除此之前，我們所選中的這個放大區(qū)域可以任意移動放大。當(dāng)然，如果老師想要在課堂上吸引學(xué)生的注意力或者是對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行突出強(qiáng)調(diào)時，我們則可以調(diào)出聚光燈，當(dāng)我們點(diǎn)擊聚光燈時，會在桌面上出現(xiàn)一個光圈，我們老師可以根據(jù)自身的需求拖動雙箭頭來改變光圈的大小。在我們平常的教學(xué)中，特別是小學(xué)老師經(jīng)常會碰到這樣一個問題，當(dāng)我們讓學(xué)生在白板上進(jìn)行板書答案時，有時會因為出的題目或安裝的白板過高而寫不到正確的位置上，這個時候我們便可以調(diào)出工具中的屏動供能，把屏幕拖動到適合學(xué)生寫的位置，當(dāng)學(xué)生板書完問題后，我們便可以點(diǎn)擊中間的復(fù)位功能進(jìn)行復(fù)位即可。除此之外只里面還有計算器，倒計時等一些小功能，在這我就不一一講解了，希望咱們老師在培訓(xùn)之后具體探究操作一下。

　　同時，我們老師也可以通過瀏覽功能，把外界的圖片，音視頻和0ffice課件導(dǎo)入到白板軟件中，方便我們老師隨時調(diào)用。當(dāng)然，針對于在平常講課中遇到的一些難題我們老師完全可以通過條形工具欄中的屏幕錄制功能把它錄制下來生成視頻文件隨時進(jìn)行播放。點(diǎn)擊錄制-開始錄制，根據(jù)需求選擇屏幕錄制尺寸，點(diǎn)擊完成，根據(jù)需求選擇保存路徑，點(diǎn)擊完成，正式進(jìn)入錄制階段，在錄制中根據(jù)需求選擇暫停/停止錄制即可完成。如果我們用到教育云時還可以點(diǎn)擊云上把我們錄制的視頻上傳到我們的視頻中心作為我們的資源來用以方便學(xué)生和其他老師觀看。

　　最后，在課末將要結(jié)束時，我們老師還可以根據(jù)自身的需求把本節(jié)課創(chuàng)建的所有頁面保存起來，保存的方式有兩種，第一種是點(diǎn)擊條形工具欄中的文件操作-保存-是-選擇存儲路徑-確定，即可完成。需要老師注意的是保存的文件格式是白板軟件自帶的Wbb的格式，不能再電腦上直接打開，要想打開此文件，同樣需要點(diǎn)擊條形工具欄的文件操作-打開-選擇文件-打開方可調(diào)出。第二種方法就是點(diǎn)擊條形工具欄的導(dǎo)出文件-導(dǎo)出到PPT/添加到打印/郵件。這里需要老師注意的是，要想導(dǎo)出生成PPT文件，前提是計算機(jī)附帶的Office軟件版本不能低于20xx版本。

　　針對以上內(nèi)容，如果老師在平常的使用中還有什么疑義，一方面可以聯(lián)系負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)仨椖康南嚓P(guān)人員，另一方面則可以撥打我們的全國免費(fèi)服務(wù)熱線400-880-5056-好了，今天的培訓(xùn)到此結(jié)束，謝謝大家的參與!

培訓(xùn)的演講稿 篇7

　　------團(tuán)隊執(zhí)行力培訓(xùn)心得演講稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家早上好：

　　今天我演講的題目是：《快樂奮斗 精彩人生》。

　　最近，我們參加了蘭州“團(tuán)隊執(zhí)行力”的培訓(xùn)，感謝公司提供這次機(jī)會。通過張榮老師激情務(wù)實的報告，我受益匪淺，也讓我不禁想到了當(dāng)今全球堪稱神話的美國蘋果公司。大家都知道蘋果的首席執(zhí)行官是喬布斯。喬布斯是蘋果的創(chuàng)始人之一，近年來多次被評為全美最佳CEO，在喬布斯的帶領(lǐng)下，蘋果股價去年一路飆升，超越微軟成為世界第一大科技公司，今年8月蘋果超越埃克森美孚成為全球最大市值企業(yè)，截止上季度持有現(xiàn)金達(dá)到了762億美金，甚至超過了美國政府國庫存款。

　　蘋果公司在車庫里建立起來，卻成為了這個星球上最成功的公司之一，充分體現(xiàn)了美國人的創(chuàng)造力以及蘋果團(tuán)隊的高效執(zhí)行力。 喬布斯在接受《商業(yè)周刊》的采訪時曾表示：“不少科技公司其實都擁有大量了不起的技術(shù)人員和聰明員工。但最終我們勝出，是因為我們擁有一種‘向心力’，使這些人員能夠協(xié)同工作。如果做不到這一點(diǎn)，大量了不起的技術(shù)無法形成整體，而是雜亂無章地飄蕩在宇宙當(dāng)中�！�

　　蘋果高管庫克今年1月也曾表示：“蘋果管理團(tuán)隊睿智無比，并擁有喬布斯所倡導(dǎo)的創(chuàng)新意識。追求高效和完美已成為這個團(tuán)隊的習(xí)慣�！�

　　這都充分給我們展示了，一個企業(yè)成功的法寶就是團(tuán)隊的執(zhí)行力。

　　當(dāng)然影響團(tuán)隊執(zhí)行力的原因很多，不僅僅是高層管理者或領(lǐng)導(dǎo)者。員工自己更是一個關(guān)鍵份子，因為執(zhí)行力的“大廈”是由一粒粒沙子組成的，每一粒沙子都要緊密團(tuán)結(jié)在一起，這個“大廈”才能建得更高。我們做為員工要有主人翁意識,理解好公司的各項制度政策，把自己的目標(biāo)與公司的目標(biāo)結(jié)合起來，積極主動努力完成工作任務(wù)，只要公司好了，我們才好！

　　有這樣一個故事：一個年紀(jì)很大的木匠就要退休了，他告訴老板：他想要離開建筑業(yè)，然后跟妻子及家人享受一下輕松自在的生活。雖然他也會惦記這段時間中，還算不錯的薪水，不過他還是覺得需要退休了.但老板實在有點(diǎn)舍不得這樣好的木匠離去，所以希望他能在離開前，再蓋一棟具有個人風(fēng)格的房子來。木匠雖然答應(yīng)了，不過可以發(fā)現(xiàn)這一次他并沒有很用心地蓋房子。他用了劣質(zhì)的材料，草草地就把屋子蓋好了。落成時，老板來了，順便也檢查了一下房子，然后把大門的鑰匙交給這個木匠說：“這房子就是你的了，這是我送給你的一個禮物！”木匠實在是太驚訝了！也有點(diǎn)丟臉！因為如果他知道這

　　房子是他自己的，他一定會用最好的建材，用最精致的技術(shù)來把它蓋好。然而，現(xiàn)在他卻為自己造成了一個無法彌補(bǔ)的遺憾。

　　這則故事警示我們：聰明人任何時候都會把他所服務(wù)的公司當(dāng)作自己的公司一般。這當(dāng)然不是自欺欺人的官話，聰明人知道，只有具備這樣一種主人翁精神，他才能夠最大限度地從工作中學(xué)習(xí)成長，才能夠最大限度地受益，也才能夠最大限度地做到快樂工作。

　　記得幾年以前曾有人說過我，“你做的事本身是對的，你的話想想也沒有什么不對，但是你的皺眉，你的表情，你的語調(diào)都讓人不舒服”，從那時起我就試圖改變態(tài)度，讓表情舒展，讓語調(diào)明快，心態(tài)也變得更加寬容了。就我自己而言，每當(dāng)我遇到燦爛的笑容，孩子般的會面，和善的交談，我的壓力與煩惱會消失很多。

　　給所在的工作環(huán)境輸入正面信息，而不是負(fù)面垃圾，是每一個工作者的責(zé)任與義務(wù)。每個人都盡自己所能為創(chuàng)造一個快樂的工作環(huán)境而努力。從公司層面來看，公司效率的提高有賴于管理系統(tǒng)的完善，員工高效地完成工作。特別是行動是否有效，員工的態(tài)度是否主動積極，都是公司效率的體現(xiàn)。

　　不同的工作態(tài)度導(dǎo)致不同的結(jié)果，尤其是在一些技術(shù)含量不高的職位上，大多數(shù)人都可以勝任，能為自己的工作表現(xiàn)增加砝碼的也就只有態(tài)度了。這時，態(tài)度也是你區(qū)別于其他人，使自己變得重要的一種能力。

　　就像張老師講得這個故事：阿朵賣《圣經(jīng)》的故事就可以體現(xiàn)出態(tài)度的重要性，阿朵是一個結(jié)巴，做營銷《圣經(jīng)》工作，剛開始一個

　　月他沒有一個業(yè)務(wù)，老板要炒掉他，他說給他一個機(jī)會；第二個月他仍然沒有業(yè)績，他又向老板要了一個月的機(jī)會，后來他每到一戶推銷圣經(jīng)時，當(dāng)主人們打開門時他就先將腳伸進(jìn)去，然后就很熱情的對主人說讀《圣經(jīng)》的各種好處，開始人們都不愿意要，然后他就說：不信我讀給您聽，主人們實在忍受不了他的結(jié)巴,然后就同意買下了這本《圣經(jīng)》書，就這樣他取得了很高的業(yè)績。雖然這是一則笑話，但是阿朵的熱情和心態(tài)很好，致使他才獲得了成功。一個團(tuán)隊里面人員的態(tài)度是最為重要的，其次才是能力、再次是領(lǐng)導(dǎo)力，態(tài)度常見的分為忠誠、正直、責(zé)任心、積極、熱情、親和力。

　　有人說，找工作就像找伴侶——我愛的人名花有主，愛我的人慘不忍睹。而工作久了，也會像夫妻一樣，開始感到厭倦。某一天，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)開始討厭這份工作時，甚至每天如坐針氈想離開時，它是否就像你的糟糠之妻？那是因為你的工作缺乏成就感，沒有了成就來激勵，工作何談快樂？而這種成就感來自于端正的工作態(tài)度、注重細(xì)節(jié)、以及良好的行為習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定成敗，好的態(tài)度必將產(chǎn)生好的驅(qū)動力。

　　其次，在這次培訓(xùn)中，老師不止一次的提到小事、細(xì)節(jié)、習(xí)慣。越是自己平時不注意的、不在乎的、無所謂的，越是成功與否的關(guān)鍵.那什么是小事情？是說話的方式、語氣、身體在某種場合的姿勢，還是上下班的時間觀念、文明用語、禮貌做事，打掃衛(wèi)生、關(guān)門關(guān)窗? 1985年，海爾對全廠冰箱進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)庫存的76臺冰箱雖然不影響冰箱的制冷功能，但外觀有劃痕。時任廠長的張瑞敏決定將這些冰

　　箱當(dāng)眾砸毀，并提出“有缺陷的產(chǎn)品就是不合格產(chǎn)品”的觀點(diǎn)，在社會上引起極大的震動。作為一種企業(yè)行為，海爾砸冰箱事件不僅改變了海爾員工的質(zhì)量觀念，為企業(yè)贏得了美譽(yù)，而且引發(fā)了中國企業(yè)質(zhì)量競爭的局面，正因為海爾如此的注重細(xì)節(jié)，才被評為中國消費(fèi)電子產(chǎn)業(yè)第一品牌，并連續(xù)兩年榮登十大品牌之首，甚至成為了國際化的大品牌。

　　工作中，我們常常忽略細(xì)節(jié)、忽視小事，慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣。據(jù)說，柏拉圖因為一個小孩玩一個荒唐的游戲而責(zé)備他。小孩子說：“就因為這點(diǎn)小事，你就責(zé)備我？”柏拉圖回答說：“如果養(yǎng)成了習(xí)慣，可就不是件小事了�！比绻�你懶得盡心做小事，養(yǎng)成了馬虎懶散的工作作風(fēng)，那情形會更糟。當(dāng)你能勝任的大事擺在你面前時，你可能會不由自控地以一貫的作風(fēng)去做它，結(jié)果可想而知。

　　大事是由眾多的小事積累而成的，忽略了小事就難成大事。從小事開始，逐漸鍛煉意志，增長智慧，日后才能做大事。

　　即使是最普通的事，也不應(yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠，相反，應(yīng)該付出你的熱情和努力，多關(guān)注怎樣把工作做得最好，全力以赴、盡職盡責(zé)地去完成，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。

　　最后，精良的團(tuán)隊，高效的執(zhí)行力是企業(yè)成功的核心。比如華為的狼文化，其實，不光是華為，國內(nèi)的大部分企業(yè)現(xiàn)在都在推行狼的團(tuán)隊，中國最大最高效的團(tuán)隊就是部隊，部隊最奉行分工明確、協(xié)同作戰(zhàn)，運(yùn)用到企業(yè)也是如此，我想，不久的將來。我們深青也能做到：令行禁止，步調(diào)統(tǒng)一、遇到問題、全體合力、解決問題、決不再發(fā)生

培訓(xùn)的演講稿 篇8

　　大家下午好，我是秘書處部長何敏。很高興今天能夠來給大家進(jìn)行第二講的培訓(xùn)，在上一次心理健康部部長孫美霞和體保部部長李浩為大家進(jìn)行了關(guān)于個人定位和人生規(guī)劃的交流之后，今天我和創(chuàng)業(yè)就業(yè)部部長向祎講和大家交流的是校學(xué)生會的規(guī)章制度和日常工作等方面的問題，希望能讓大家對校學(xué)生會能有一個更加全面、深入的了解。我所負(fù)責(zé)的是校學(xué)生會的規(guī)章制度的講解，稍后向祎會為大家就具體工作做詳細(xì)的介紹。

　　或許一提到規(guī)章制度，有部分同學(xué)會覺得很枯燥乏味，但我在這里想強(qiáng)調(diào)的是，我們校學(xué)生會是校級最大的學(xué)生組織，以服務(wù)全校同學(xué)為宗旨，紀(jì)律、制度是我們一切工作的前提。只有對自己嚴(yán)格要求了，我們才能更好地服務(wù)大家，做“讓同學(xué)滿意的學(xué)生會”！希望大家能夠用心聽我下面所講的內(nèi)容，并時刻嚴(yán)格要求自己。在我們校學(xué)生會的任何工作、舉辦的任何活動中，紀(jì)律永遠(yuǎn)是放在第一位的。

　　首先，我先介紹一下湖北大學(xué)學(xué)生會的一些基本情況。

　　湖北大學(xué)學(xué)生會是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的湖北大學(xué)全體學(xué)生的群眾性組織。是全校學(xué)生利益的忠實代表，是學(xué)校聯(lián)系廣大同學(xué)的橋梁和紐帶。本會參加中華全國學(xué)生聯(lián)合會和湖北省學(xué)生聯(lián)合會。在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和校團(tuán)委的直接指導(dǎo)下獨(dú)立自主地開展工作，并歡迎來自其他各方面的指導(dǎo)和幫助。（這里想指出的是我們?nèi)粘９ぷ鞯拈_展基本都是在校團(tuán)委老師的指導(dǎo)和幫助下進(jìn)行的，所以，大家在與團(tuán)委老師的接觸當(dāng)中一定要注意禮貌問題，虛心接受指導(dǎo)。我想，禮貌這個

　　問題也是我們大家做人的一個基本問題，也不用我過多強(qiáng)調(diào)。）

　　我們的會訓(xùn)是：服務(wù)他人，鍛煉自我，努力成才。相信大家最近對此也有了了解，但我希望大家對會訓(xùn)的理解不僅僅只停留在表面上，要認(rèn)真地思考這12個字的含義。我們要以學(xué)習(xí)、科技、文體、社會實踐和志愿服務(wù)活動為工作中心，廣泛開辟學(xué)習(xí)領(lǐng)域，為促進(jìn)學(xué)生全面成長創(chuàng)造條件；倡導(dǎo)和組織同學(xué)進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)；積極組織有益于同學(xué)們成長成才的學(xué)習(xí)、科研、文體、公益等活動，努力為全校同學(xué)服務(wù)。在大家之后的工作當(dāng)中，如果真的是認(rèn)真地付出了，就一定能對“服務(wù)”，對我們的會訓(xùn)有深刻的理解。

　　下面我將分3個方面為大家介紹一下校學(xué)生會一些具體的制度。 第一，招新及離會制度。

　　校學(xué)生會委員采取競爭上崗的方式，招新主要經(jīng)過報名、面試、復(fù)試、公示、試用、競職演講、組織審查、聘用等步驟，本著公平、公正、公開的原則，使每一位有志于學(xué)生會工作并具備一定能力、適合在校學(xué)生會工作的同學(xué)進(jìn)入學(xué)生會。（現(xiàn)在在座的各位都是已經(jīng)經(jīng)過面試和復(fù)試的）競職演講是由主席團(tuán)統(tǒng)一命題，組織進(jìn)入試用期的同學(xué)進(jìn)行競職演講。（這個在我們的培訓(xùn)結(jié)束后就會進(jìn)行，也希望大家能夠做好準(zhǔn)備。）

　　有關(guān)離會方面：校學(xué)生會委員離會前提交離會申請，由各部部長同意，主席團(tuán)討論通過，報經(jīng)校團(tuán)委批準(zhǔn)方可離會；工作期間，犯有重大錯誤，違反校學(xué)生會規(guī)章制度，給學(xué)生會造成惡劣影響，經(jīng)考察已不適合學(xué)生會工作者，主席團(tuán)將勸其離會；在任職期間，學(xué)期考試

　　有不及格者，經(jīng)主席團(tuán)討論通過，勸其退會（有關(guān)學(xué)習(xí)這個問題，也給大家強(qiáng)調(diào)過很多遍，“學(xué)生干部”，首先是“學(xué)生”，我們必須要處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，我不希望說會有因為工作而耽誤太多學(xué)習(xí)的情況發(fā)生）；如無正常原因，長期無故不參與校學(xué)生會集體活動，不出席校學(xué)生會及各部例會者視為無故離會。

　　第二，學(xué)生會值班簽到、會議制度。

　　（等到正式成員確定以后，我們會安排大家在大學(xué)生活動中心二樓的辦公室值班，所以在這里先給大家強(qiáng)調(diào)一下辦公室管理以及值班制度。）

　　所有成員須悉心愛護(hù)辦公室內(nèi)各類設(shè)施及財產(chǎn)，在工作、會議期間所有成員對各類設(shè)施必須輕拿輕放。工作、會議結(jié)束后必須將其還原，擺放整齊。辦公室內(nèi)所有書籍、桌椅及其他各項設(shè)施均屬辦公室所有，任何人不得以任何形式挪為私用。在辦公室要注意個人形象，嚴(yán)禁在辦公室內(nèi)吸煙、嬉戲打鬧、大聲喧嘩，不得穿背心、拖鞋入內(nèi)。 辦公室值班人員需嚴(yán)格遵守值班制度，必須確保值班期間的安全，保持良好的衛(wèi)生狀況并認(rèn)真做好值班記錄，遇重要情況需及時向值班部長或主席團(tuán)直接匯報。如出現(xiàn)財產(chǎn)丟失情況，必須承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。（這里要提醒大家的是，學(xué)生會成員接待來人來訪務(wù)必做到熱情周到、禮貌大方，自覺維護(hù)學(xué)生會形象，展現(xiàn)學(xué)生會風(fēng)采。）學(xué)生會所有成員不準(zhǔn)以任何理由帶其他無關(guān)人員進(jìn)入辦公室；辦公室鑰匙需妥善保管，嚴(yán)禁私自配制或轉(zhuǎn)借，違者嚴(yán)肅處理。

　　所有成員每周至少值班一次，值班時不得遲到早退。如遇特殊

　　情況不能執(zhí)行者，須提前向秘書部部長級成員說明情況；否則，視為無故缺勤一次。每學(xué)期無故缺勤達(dá)五次者，視為自動退會處理。

　　接下來要說的是有關(guān)會議的制度。

　　所有成員須按時參加每周例會，例會時間一般為每周五12點(diǎn)30分，不得遲到早退。臨時會議，以秘書處成員通知為準(zhǔn)。如遇特殊情況不能執(zhí)行者，須至少在會前一小時向秘書處部長級成員說明情況；否則，視為無故曠會一次。每學(xué)期無故遲到累計三次者記為一次曠會；每學(xué)期曠會累計兩次者，給予警告處分；曠會累記三次者，視為自動退會處理。例會及部門會議期間，秘書處成員要認(rèn)真做好會議記錄，并及時歸檔。

　　從大家通過第二輪面試到現(xiàn)在也參加了幾次我們的會議和培訓(xùn)了，說實在的，作為秘書處的部長，我對大家的表現(xiàn)非常的不滿意，每次開會總會有人遲到、有人無故曠會，到會情況特別不好。我希望大家要重視我們的會議，這是一個基本的態(tài)度問題，如果你們每次開會都是這樣的一個情況的話，那我可以不客氣的說，你在學(xué)生會是做不好的。在校會做事就是要踏實，要認(rèn)真，基本的例會你們都不認(rèn)真對待，那我怎么能相信你們能夠認(rèn)真的對待具體的工作？換個角度想一下，這么大一個校會，一共有100多個成員，把大家全部聚集到一起也不容易，每次開例會不正是你們互相認(rèn)識互相了解的好機(jī)會嗎？

　　再就是每次工作時的簽到的制度。每次的具體的一場晚會、一場講座我們都會有很具體的工作安排，具體到個人，所以每次活動開始

　　前，由秘書處牽頭，每個有工作安排的同學(xué)都必須簽到，保證活動能夠順利進(jìn)行，也將工作責(zé)任到人。

　　第三，資料檔案管理、學(xué)生會財物使用制度。

　　學(xué)生會所有財物均屬學(xué)生會集體所有，任何人不得以任何形式據(jù)為私有。各部門所用之物品均實行部長負(fù)責(zé)制，各部長應(yīng)妥善保管，如遇丟失，須承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。所有成員須定期對學(xué)生會宣傳櫥窗進(jìn)行清理和維護(hù)。相關(guān)負(fù)責(zé)人不得將櫥窗鑰匙隨意外借。學(xué)生會宣傳板原則上不外借，如遇特殊情況，需相關(guān)成員提前向負(fù)責(zé)人說明并填寫借條。物品使用完畢后，應(yīng)及時歸還并索回借條。學(xué)生會活動經(jīng)費(fèi)要本著節(jié)約原則，嚴(yán)格掌握，合理開支，�？顚Ｓ茫�不得挪用。

　　我所說的校會的資料檔案包括學(xué)生會所有文字、音像、電子等資料檔案。這是由秘書處統(tǒng)一管理，并由秘書處指定成員負(fù)責(zé)資料檔案的保存整理工作。 校學(xué)生會各部門開展工作時，應(yīng)指派專人進(jìn)行資料檔案整理。除本部門存檔外，應(yīng)將副本或原件上交秘書處統(tǒng)一管理。秘書處指定成員定期對學(xué)生會資料檔案進(jìn)行管理，整理后的重要文件需經(jīng)校團(tuán)委、主席團(tuán)審核后方可進(jìn)行保存；負(fù)責(zé)匯編每年的學(xué)生會的總結(jié)和計劃，便于資料檔案的系統(tǒng)化。秘書處整理資料檔案時，可隨時向校學(xué)生會有關(guān)部門提出詢問，要求核查，各部門應(yīng)積極配合。各部門可在向校團(tuán)委、主席團(tuán)提出申請并經(jīng)批準(zhǔn)登記后，向秘書部有關(guān)人員借閱、復(fù)印資料檔案。所借資料檔案應(yīng)妥善保管，不得轉(zhuǎn)借，并應(yīng)及時歸還。

培訓(xùn)的演講稿 篇9

　　中國有兩句俗語，一句是，一個中國人是條龍，三個中國人在一起是蟲，另一句是三個臭皮匠，賽過諸葛亮;這兩句俗語講的都是我們中國人在團(tuán)隊協(xié)作上的一些表現(xiàn)。假如我們把三個人看做一個團(tuán)隊的話，我們先來看看由三條龍組成的團(tuán)隊，三條龍組成的團(tuán)隊，結(jié)果卻成了蟲，很明顯，這是1+12的效果;我想問一下，為什么會這樣?

　　好，我們一起來分析一下，兩個團(tuán)隊不同的地方就在于成員不同，而且這種成員之間的差異可以用截然相反來形容，大家都知道龍一般代表什么樣的人?龍代表的是像諸葛亮一樣的人，諸葛亮外號叫什么?叫臥龍;所以龍一般象征的是非常優(yōu)秀，絕頂聰明的人;而臭皮匠象征什么樣的人?很明顯，臭皮匠象征的是平凡甚至平庸的小人物，那么問題就出來了，為什么由三個非常聰明和優(yōu)秀的人組成的團(tuán)隊績效反而會差?而由三個平庸的小人物組成的團(tuán)隊績效反而會好呢?

　　其實道理很簡單，我舉一個例子，現(xiàn)在有四匹千里馬和四匹笨馬各拉著一輛馬車，四匹千里馬朝著四個方向用力拉，四匹笨馬朝著一個方向拉，大家說哪輛馬車會前進(jìn)的快?當(dāng)然是四匹笨馬拉的那輛車快，四匹千里馬拉的車要么原地不動，要么向著其他的方向跑，就算能朝著正確的方向走，也會慢的跟牛一樣，兩個馬團(tuán)隊為什么會出現(xiàn)這樣的差異?就是看有沒有心往一塊想，勁兒往一塊使的東西，我們把這個東西叫做團(tuán)隊精神。

　　下面再思考一個問題，剛才我們得出的一些結(jié)論是建立在假設(shè)的前提下的，這個假設(shè)就是三條龍心不往一塊想，勁不往一塊使，三個臭皮匠是心往一塊想，勁往一塊使，為什么會有這樣一個假設(shè)?因為有著強(qiáng)烈的現(xiàn)實依據(jù);阿里巴巴在向全球擴(kuò)張的進(jìn)程中，曾經(jīng)聘用了大量的海外精英，這些精英們經(jīng)驗豐富，技術(shù)高超，管理能力也很強(qiáng)，但就是各抒己見，在一起難以磨合，最后阿里巴巴在這次向全球擴(kuò)張的戰(zhàn)略以失敗而告終，后來馬云總結(jié)這件事的時候曾說，管理50個聰明人是一件非常痛苦的事。

　　為什么聰明人和那些非常優(yōu)秀的人比較容易缺乏團(tuán)隊精神呢?那是以自我為中心的意識在作祟，通常非常聰明的人都比較自負(fù)，比較自以為是，就是說我講的都是對的，我的方法總是最好的，從而忽略了團(tuán)隊中其他成員的感受和建議，如果一個團(tuán)隊中有一個這樣很優(yōu)秀的人，還好一點(diǎn)，和他對抗的人會少一些，如果一個團(tuán)隊中有兩個，三個或者更多這樣優(yōu)秀的人，那就比較糟糕了，這個時候每個人都認(rèn)為自己很聰明，每個人都認(rèn)為自己講的是對的，自己的方法是最好的，誰也不肯讓步，這樣不僅不利于團(tuán)隊做出有效的決策，而且容易形成團(tuán)隊內(nèi)部成員之間的對立，就算勉強(qiáng)采納了其中一個人的方案，但執(zhí)行起來會大打折扣，因為每個人只會在表面上服從，而在內(nèi)心上還是堅持自己的想法，輕則消極怠工，重則起到破壞作用。

　　我們再來看一個案例，假如你是一個團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者，你的團(tuán)隊中有一個在某些方面非常優(yōu)秀的人，但這個人并不認(rèn)可你的領(lǐng)導(dǎo)地位，甚至處處和你作對，現(xiàn)在你們來一起運(yùn)作一個項目，你和他對這個項目都有自己的想法，你們各有一套方案，這時候你怎么辦?

　　我們先來看第一個視頻片段，這個片段是XX年《贏在中國》第一賽季中有關(guān)宋文明的內(nèi)容，大家知道在這個賽季中安徽的宋文明從數(shù)10萬參賽選手中脫穎而出，最終成為第一屆贏在中國的總冠軍，獲得了1000萬的創(chuàng)業(yè)資金，現(xiàn)在他成立了一家人力資源管理有限公司，就在合肥，我們來看看宋文明在參賽過程中的一些表現(xiàn)，看能不能給我們一些啟示。

　　視頻播放略。

　　通過這個視頻我們可以看到，宋文明、任春雷、趙堯和周瑾四個人組成了一個臨時的團(tuán)隊，最初除了周瑾外，其他三個人都想當(dāng)隊長，最后周瑾把票投給了宋文明，這樣宋文明就成為這個團(tuán)隊的隊長，他們所要完成的任務(wù)是為好記星設(shè)計一款有關(guān)成人學(xué)習(xí)英語的工具，在做這個任務(wù)的過程中，任春雷表現(xiàn)的非常沒有團(tuán)隊精神，第一，他對宋文明的領(lǐng)導(dǎo)地位非常不認(rèn)同，說宋文明像個秘書，第二，比較散漫，在未向隊長請示的情況下擅自脫離團(tuán)隊活動，他的這兩點(diǎn)不僅讓宋文明感到憤怒，同時也引起了團(tuán)隊里其他成員對任春雷的不

　　滿，所以宋文明說任春雷是讓他干什么他不干，別人干什么他又說別人做的不對，在這種情況下，宋文明準(zhǔn)備再和任春雷溝通一次，如果任春雷還是繼續(xù)不配合的話，那就讓他靠邊，既然在團(tuán)隊里不能起正作用，那也不能讓他起反作用。帶著這種思想，宋文明和任春雷進(jìn)行了一次溝通，慶幸的是，在這次溝通中拿出了一套非常不錯的方案，而宋文明一看到任春雷的這個方案，就毫不猶豫的當(dāng)場給予采納，最后也是這個方案使整個團(tuán)隊獲得勝利，通過這一點(diǎn)，我們可以看出，任春雷在某些方面確實很有過人之處，但我們更應(yīng)該向宋文明學(xué)習(xí)，后來柳傳志在給宋文明點(diǎn)評時還專門提到對宋文明這一點(diǎn)特別偏愛，其實宋文明再去找任春雷之前自己也有一套方案，但他還是很迅速的采納了任春雷的方案，這一方面體現(xiàn)了他的包容，另一方面也體現(xiàn)了他對事不對人，以大局為重的精神，就算這個方案是我的對頭提出來的，只要有利于企業(yè)的發(fā)展，我還是會采納。

　　后來任春雷和宋文明單獨(dú)pk，結(jié)局是宋文明勝出，包括后來宋文明奪冠，很大程度上是他所表現(xiàn)出的團(tuán)隊精神讓他獲得張瑞敏和柳傳志的認(rèn)可，最后反敗為勝。

培訓(xùn)的演講稿 篇10

　　同志們：

　　送走炎熱的暑假，我們又將迎來充滿希望的新學(xué)年。今天，我們在這兒舉辦全區(qū)暑期教育干部培訓(xùn)班，組織中小學(xué)校長、局機(jī)關(guān)、直屬事業(yè)單位中層以上干部繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大、xx屆三中全會精神，圍繞“堅持以人為本，樹立科學(xué)的發(fā)展觀”這一主題，加強(qiáng)校長隊伍建設(shè)，理清思路，明確任務(wù)，以新的姿態(tài)迎接新學(xué)年的到來。下面，圍繞校長隊伍的建設(shè)，就如何樹立正確的價值觀，造就高素質(zhì)的校長隊伍，我主要談三個方面的問題：

　　一、客觀分析，充分肯定我區(qū)校長隊伍建設(shè)的成績

　　我區(qū)現(xiàn)有教育局所轄各級各類學(xué)校111所，中小學(xué)校長353名。其中：高中48名，電大、進(jìn)修、職成教30名，初中110名，小學(xué)149名，幼兒園 16名，平均年齡40.8歲。現(xiàn)學(xué)歷在大學(xué)本科以上的高中校長46名，占95.8%，初中校長69名，占62.7%，學(xué)歷在大專以上的小學(xué)校長105名，占70.5%。中學(xué)校長中，中學(xué)高級教師職稱90名，占57%;小學(xué)校長中，小學(xué)高級教師職稱146名，占98%。區(qū)級以上學(xué)科帶頭人和青年骨干教師148名，占41.9%。女校長78名，占22.1%。以上情況說明，我區(qū)校長隊伍整體素質(zhì)較高。

　　一年來，校長們以正確的價值觀引領(lǐng)教師，緊緊圍繞我區(qū)教育工作的目標(biāo)任務(wù)，辦人民滿意的教育，在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，克難求進(jìn)，真抓實干，開拓創(chuàng)新，取得了顯著的業(yè)績。你們以寬容謙虛的情懷，求真務(wù)實的作風(fēng)，情系群眾的品德，以自己高尚的人格魅力，贏得了廣大家長和教師的滿意、人民群眾的愛戴。實踐證明，我們這支校長隊伍是一支學(xué)習(xí)型、和諧型、科研型、廉潔型、求實型的優(yōu)秀團(tuán)隊，你們，是武進(jìn)教育的中流砥柱!

　　一支勤奮學(xué)習(xí)的團(tuán)隊。校長們能樹立學(xué)習(xí)的理念，營造學(xué)習(xí)的氛圍，自覺排除干擾，減少不必要的應(yīng)酬，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性，在繁忙的行政事務(wù)間隙，擠出時間，自主學(xué)習(xí)，完善自我。養(yǎng)成結(jié)合工作實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，深入思考問題，積極破解難題的好習(xí)慣，學(xué)有收獲，學(xué)有進(jìn)步，學(xué)有成果，為打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊作出表率。一年來，校長們撰寫的論文 、總結(jié) 文章有531篇在區(qū)級以上刊物發(fā)表或會議上交流，其中：區(qū)級203篇，市級87篇，省級199篇，國家級42篇。經(jīng)各片推薦，參加區(qū)校長優(yōu)秀論文 評選的共232篇，這些論文能緊密聯(lián)系實際，抓住學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面進(jìn)行理性思考，為提升學(xué)校管理水平，推進(jìn)學(xué)校建設(shè)尋找對策。經(jīng)專家評審，共有123篇論文獲獎，其中一等獎35篇，二等獎35篇，三等獎53篇。這學(xué)年中，有的校長到外省市講學(xué)，給兄弟省市參訪團(tuán)作經(jīng)驗介紹和學(xué)術(shù)報告 ，受到同行和專家的好評，展示了武進(jìn)教育的真實水平和嶄新形象。

　　一支凝心聚力的團(tuán)隊。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo) 班子成員有強(qiáng)烈的全局觀念，崇尚和諧的人際關(guān)系，堅持以大局為重，不居功，不諉過，自覺維護(hù)團(tuán)結(jié)，做到目標(biāo)一致，大事共商，分工負(fù)責(zé)，互相尊重，配合默契，形成合力。今年5月，我們組織“團(tuán)結(jié)、廉潔、開拓”好班子的考評，31所學(xué)校2106名教職工對照好班子“五好”標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 班子進(jìn)行測評，優(yōu)秀率達(dá)87.7 %。這些班子的共同特點(diǎn)是：一把手校長處理問題講原則，講大局，講方式，說話辦事有規(guī)矩、適度、得體，帶好班子，尊重下屬，嚴(yán)愛結(jié)合;副職校長能找準(zhǔn)位置，切實履行職責(zé)，積極參與集體領(lǐng)導(dǎo)，落實集體領(lǐng)導(dǎo)下的個人分工負(fù)責(zé)制;副職與副職之間分工不分家，多商量，多溝通，相互信任，取長補(bǔ)短，不計名利，心心相印。

　　一支求真務(wù)實的團(tuán)隊。教育是一項實實在在的事業(yè)，搞教育者也應(yīng)是忠于職守，踏實肯干者。我們的校長正是清醒地認(rèn)識到這一點(diǎn)，腳踏實地，不心浮氣躁;真抓實干，不搞形式主義。深入一線，不做表面文章;積極進(jìn)取，不固步自封;帶頭執(zhí)行各項規(guī)章制度，爭做表率。故而說：“人欲圖存，必用其才力心思，以與是妨生者為斗，負(fù)者日退，而勝者日昌”。全區(qū)教育有今天這樣的局面，與我們擁有一支求真務(wù)實的校長隊伍密不可分。據(jù)不完全統(tǒng)計，一學(xué)年中，校長們共上課4864節(jié)，平均每人每周上課6.9節(jié)，比上學(xué)年增加0.9節(jié)。聽課2xx55節(jié)，平均每人68節(jié)。校長為推進(jìn)課改，親自上公開課、觀摩課、研究課，作講座，全學(xué)年，共上公開課459節(jié)，其中校級公開課378節(jié)，片以上的81節(jié)，作教改、學(xué)校管理等方面的專題講座682次。很多校長以校為家，吃苦在先，帶頭挑重?fù)?dān)，兢兢業(yè)業(yè)，不計得失，事事處處為學(xué)校著想，時時刻刻把教師和學(xué)生掛在心上，全心全意依靠教職工辦學(xué)，“以人為本”的思想在他們身上得到了很好的體現(xiàn)。還有一些校長因工作需要調(diào)動，克服自身困難，服從組織決定。在視導(dǎo)組撤消后的人員分流中，28位視導(dǎo)組人員顧全大局，服從組織安排，體現(xiàn)了良好的政治思想素質(zhì)。

　　一支勤政廉潔的團(tuán)隊。如果說以誠待人是做人之本，那么勤政廉潔是為政之道。要守住學(xué)校這個攤，就必須守好這個道�？v觀全區(qū)校長隊伍，絕大多數(shù)校長能自覺加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)守廉潔自律規(guī)定，正確行使手中的權(quán)力，堅持學(xué)校利益高于一切，自覺保持領(lǐng)導(dǎo)班子的純潔性和執(zhí)行紀(jì)律的嚴(yán)肅性。行政行為逐步規(guī)范，重大事項實行“陽光操作”，贏得了教職工的尊重和學(xué)生家長的一片贊譽(yù)。民主管理的思想逐步扎根，絕大部分學(xué)校都實行校務(wù)公開，建立了較完善的議事規(guī)則，重大問題集體決策，公開公正，程序規(guī)范，深得人心;民主監(jiān)督制度逐步建立，成立“經(jīng)審會”，實行財務(wù)月報，使學(xué)校財務(wù)管理制度化、透明化、公開化。一年來，校長中受到上級表彰的各類個人榮譽(yù)共215個，其中：區(qū)級125個，市級63個，省級27個。年度考核中有80名校長被評為優(yōu)秀，其中35名獲區(qū)政府嘉獎。今年5月，教育局和教育工會組織全區(qū)7665名教職工對334位中小學(xué)校長進(jìn)行了民主測評，校長的優(yōu)秀率平均達(dá)60.5%，信任率(優(yōu)秀+稱職)平均達(dá)85.4%，信任率在80%以上的305名，占91.3%，這充分反映了校長在教師中享有較高的威信。

　　一支勇于創(chuàng)新的團(tuán)隊。創(chuàng)新是時代的主題，更是事業(yè)心、責(zé)任心的體現(xiàn)。校長們在學(xué)校管理和教育教學(xué)研究中勇于改革，不斷創(chuàng)新，工作充滿活力，學(xué)校充滿生機(jī)，事業(yè)充滿希望。許多學(xué)校引入競爭激勵機(jī)制，進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，對中層競聘 上崗作出了積極探索，拓寬選人用人渠道，增強(qiáng)廣大教職工的競爭意識、創(chuàng)新意識，努力建設(shè)精干高效、充滿生機(jī)和活力的中層干部隊伍，競聘 工作得到全體教職工的擁護(hù)，為學(xué)校的改革和發(fā)展提供組織保障;新課程改革如火如荼，校長帶領(lǐng)廣大教師創(chuàng)新理念，積極開發(fā)校本課程，克服師資、條件等方面的困難，努力推進(jìn)新課程改革。教育教學(xué)科研精彩紛呈，一年中，校長共參與和承擔(dān)了522個教育課題的研究，其中國家級課題69個，省級課題119個，市級課題121個，區(qū)級課題213個，取得了新的成果。各中小學(xué)積極實施素質(zhì)教育，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，49所中小學(xué)校成績 顯著，受到教育局表彰。全學(xué)年有44所學(xué)校接受市、區(qū)督導(dǎo)部門的評估，其中40所學(xué)校為優(yōu)秀級，4所為良好級。校長們帶領(lǐng)教師在新課程改革和創(chuàng)建特色學(xué)校中創(chuàng)出了成績，辦學(xué)水平不斷提高，各項競賽捷報頻傳，為武進(jìn)教育增添了光彩。

　　在充分肯定校長隊伍的主流和建設(shè)成效的同時，我們還必須清醒地看到校長隊伍建設(shè)上還存在許多不可忽視的問題，從平時掌握和各方面反映的情況來看，主要表現(xiàn)在：

　　一是管理不盡科學(xué)。黨的xx大向全黨提出了提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平兩大課題，一個時期以來，全黨上下都在認(rèn)真思考這一問題。作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也應(yīng)對此作深刻的理性思考和實踐梳理。要認(rèn)真地反思一下，我們的管理理念是否符合社會發(fā)展的要求，我們的思維方式是否符合時代進(jìn)步的要求，我們的奮斗目標(biāo)是否與時代發(fā)展的目標(biāo)一致，我們的管理方法是否行之有效等等。對這些問題不認(rèn)真思考，我們就會落后于時代，就會制約事業(yè)的發(fā)展。

　　實踐中，一些校長對管理科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)方法研究不夠，方法簡單，甚至依據(jù)個人好惡“想當(dāng)然”。有的“情況不明決心大，胸中無數(shù)辦法多”，工作決策中意見聽取不多，實踐論證不足，程序不夠規(guī)范，違反科學(xué)規(guī)律，匆忙決策，造成失誤;有的決策之后政令不暢，不能有效地貫徹落實;有的事無巨細(xì)一把抓，抑制了部門和副職的工作主動性、積極性。這些都是學(xué)校管理中的大忌。作為一名校級領(lǐng)導(dǎo)，決心大、魄力強(qiáng)、決策和處事果斷是優(yōu)點(diǎn)，但必須堅持實事求是，多作調(diào)查研究，尊重客觀事實，掌握真實情況，從實際出發(fā)。管理思想要與時俱進(jìn)，決不能單純地憑經(jīng)驗來判斷變化了的環(huán)境，憑常識來推測明天的發(fā)展。

　　少數(shù)校長執(zhí)行民主集中制的意識不強(qiáng)，造成領(lǐng)導(dǎo)班子不協(xié)調(diào)、不團(tuán)結(jié)，沒有處理好集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工負(fù)責(zé)的關(guān)系問題�；蚴�“民主集中制”成了“集中民主制”，重大事情個人說了算，未按照規(guī)定程序決策，以個人代替集體領(lǐng)導(dǎo)，或是個人不敢負(fù)責(zé)，相互推諉扯皮，影響班子團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致一些領(lǐng)導(dǎo)班子整體功能不高，凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，班子成員互相猜疑，背后論是非，精力不集中在工作上。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)，一定要牢固確立民主意識，要盡力越過管理過程中對“權(quán)”的迷戀，形成良性的管理機(jī)制。班子內(nèi)其他成員也要著眼于班子整體，著眼于大局，積極做好促進(jìn)團(tuán)結(jié)的工作。

　　二是作風(fēng)不很扎實。作風(fēng)是一個人的價值觀、世界觀的外在表現(xiàn)。就校長隊伍作風(fēng)建設(shè)而言，總體是好的，這里講的“不扎實”僅指少數(shù)人不同程度存在的“五多五少”現(xiàn)象：思考眼前多，戰(zhàn)略思考少;從眾行為多，創(chuàng)新動作少;各種應(yīng)酬多，上下溝通少;畏難情緒多，主動發(fā)展少;具體事務(wù)多，過細(xì)工作少。有的校長高高在上，很少接近教師，缺乏親和力，往往使教師感到威懼，感到不可接近，久而久之，造成脫離群眾，聽不到真實的意見，出現(xiàn)官僚思想，工作難以開展;有的校長對教師批評教育，言語生硬，思想工作不深入，不細(xì)致，不能有效地拿起激勵表揚(yáng)的武器，結(jié)果適得其反;浮躁風(fēng)氣時有抬頭，“五個一”制度的執(zhí)行時緊時松，工作不深入，脫離教學(xué)，脫離學(xué)校，脫離實際;民主測評滿意率低，不稱職率在10%以上的校長有10名，占2.8%，優(yōu)秀率在20%以下的17名，占5.1%。信任率(優(yōu)秀+稱職)在80%以下的32名，占9.6 %。教代會代表民主評議校長共提出意見151條。

　　三是思想不夠穩(wěn)定。造成部分校長思想不穩(wěn)定的主要原因來自辦學(xué)的客觀艱難性。有的校長面臨教育經(jīng)費(fèi)、學(xué)生安全、教學(xué)質(zhì)量沉重的壓力，對艱苦的生活產(chǎn)生厭倦感，對繁重的工作產(chǎn)生畏懼感，對學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生失望感。面對教師流失，學(xué)生擇校，社會壓力，精神不振，畏難情緒上升;教育質(zhì)量社會期望值過高，送給你一名學(xué)生，交上一筆鈔票，一定要給我出精品，不能如愿，責(zé)任全在校長，而校長對此只能無可奈何。系統(tǒng)內(nèi)狹隘的功利主義，雖已得到初步遏制，但時有反彈的勢頭。中考、高考結(jié)果公布，幾家歡喜幾家愁，成績好的橫幅宣傳，媒體報道，歡天喜地。稍不理想，埋怨斥責(zé)，怨聲載道;收費(fèi)減少，經(jīng)費(fèi)困難，僅有經(jīng)費(fèi)應(yīng)付維持，杯水車薪，教師指望待遇提高，黨、政、工、團(tuán)、隊，生、老、病、死、退，吃、喝、拉、撒、睡，全眼睜睜地看著校長，縱然使出全力也難使大家滿意。稍有不慎，“亂收費(fèi)”檢查治理，新聞曝光，校長往往處于無助境地;教師管理，校長心有余悸;難以預(yù)料的學(xué)生安全、非正常事故、傷亡事件，不知哪天落到自己頭上，膽戰(zhàn)心驚過日子。一些校長抱怨，“真的不想干了”，在困難、挫折面前意志衰退、信心動搖、“打退堂鼓”等。

　　存在以上問題的原因既有教育的社會環(huán)境問題，校長隊伍的管理問題，也有校長個人的素質(zhì)問題。從管理上看，對校長隊伍的思想作風(fēng)建設(shè)抓得不力，思想教育的針對性、實效性不強(qiáng)，存在“五重五輕”現(xiàn)象：重提拔使用，輕培養(yǎng)提高;重工作實績，輕過程監(jiān)督;重指標(biāo)達(dá)成，輕過程管理;重工作“加壓”，輕機(jī)制激勵;重奉獻(xiàn)教育，輕利益驅(qū)動。這些問題，我們會在今后的工作中健全機(jī)制，不斷完善，為校長的成長和專業(yè)化發(fā)展提供更好的外部環(huán)境。但是，從校長隊伍的自身來看，校長的價值觀上還存在模糊觀念，影響了校長素質(zhì)的提升，制約了學(xué)校的發(fā)展。

　　校長的價值觀，指導(dǎo) 著校長決策方向的選擇和決策目標(biāo)的確定，指導(dǎo) 著學(xué)校的自主發(fā)展和管理的活動設(shè)計，指導(dǎo)著校長管理活動的具體實踐，不僅關(guān)系到每位校長本人思想情操的修養(yǎng)，道德生活的修煉和行為態(tài)度的取向，而且關(guān)系到能否建立起一支引領(lǐng)教育改革，促進(jìn)教育發(fā)展的高素質(zhì)校長隊伍，更關(guān)系到全系統(tǒng)科學(xué)的教育發(fā)展觀的確立和教育最終目標(biāo)的實現(xiàn)。所以，今天我們共同探討價值觀問題，旨在統(tǒng)一思想，形成認(rèn)識，加強(qiáng)隊伍，推進(jìn)我區(qū)教育的科學(xué)發(fā)展。

　　二、刻苦修煉，培育校長正確的價值觀

　　價值觀既是一個很抽象、思辯性的問題，又是一個具有重大現(xiàn)實意義的問題。特別是在市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，它對我們從事教育工作的同志來說，更具有著基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性及導(dǎo)向性的作用，它決定著我們的行為方式，價值取向和對事業(yè)的態(tài)度。

　　價值觀是人們關(guān)于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的基本系統(tǒng)。從其形式看來，價值觀是由人們對那些基本價值的看法、信念、信仰、理想等所構(gòu)成，它的思想形式是多種多樣的。它不是指有無、多少，而是指好歹。是以主體為尺度，反映事物與人的關(guān)系。因為主體的多樣性，主體的需求多元性，只有當(dāng)主體有某種需要時，存在對其才有意義。因此，對任何東西的好壞之分是對各人而言的，世界上找不到一樣?xùn)|西對所有人來說是好東西或?qū)λ�有人來說是壞東西。就其內(nèi)容而言，簡而言之，人們心目中信什么、需要什么，就是其價值觀，是以“信什么?要什么?堅持什么?追求和實現(xiàn)什么?”的方式存在的人的精神目標(biāo)系統(tǒng)。最高層次的信念就是信仰，是主導(dǎo)的信念。信仰是信念的升華，沒有信仰的人就是沒有靈魂。這是人類精神生活的特有東西(形式)，當(dāng)信仰變成現(xiàn)實目標(biāo)時就成了理想。信仰、理想、信念體現(xiàn)為行動就是一種取向和態(tài)度,就是一種人生的境界。

　　價值觀就是人們心中評價事物的標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)。人們心目中用以評量事物之輕重，權(quán)衡得失取舍的“天平”和“尺子”。俗話說：“人人心中有桿秤”就是一種標(biāo)準(zhǔn)，衡量事物的標(biāo)準(zhǔn)。人們就是用這樣的天平和尺子去衡量、評判一切人和事物，從而得出自己的態(tài)度和選擇。所謂“是非審之于己，毀譽(yù)聽之于人”。如有人講這個事物還不太理想，就是還不完全達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。價值觀屬于道德觀念的范疇。它需要回答什么樣的人生最有價值，什么樣的行為和動機(jī)是光榮的高尚的，是有益于社會和大眾并值得大力宣傳和提倡的，什么樣的行為和動機(jī)是丑陋的卑劣的，是有害于社會和大眾并需要大力譴責(zé)和鞭撻的，努力形成人們共同認(rèn)同的正確的健康的價值觀。

　　價值觀是人們生活和實踐活動的凝結(jié)。人們往往因生存狀況、文化背景的不同而形成不同的價值觀。比如由于文化背景不同，世界各國對“體罰”就有三種評判標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)嚴(yán)格的基督教人生觀而允許學(xué)校體罰的“英美型”;基于人道主義和人權(quán)思想而禁止體罰的“大陸型”和從重視自覺紀(jì)律立場出發(fā)，禁止違反社會主義教育原則的體罰的“社會主義型”。同時，由于生活和實踐活動的多變性，穩(wěn)定的價值觀會經(jīng)受許多考驗。每當(dāng)發(fā)生重大事故、困難和挫折或環(huán)境的變化、認(rèn)識的變遷等都會誘發(fā)價值觀的改變。價值觀的改變是人的根本改變。因此能否堅守正確的價值觀不動搖，對每個人來講都是一場挑戰(zhàn)。

　　校長的價值觀是一般價值觀的特殊表現(xiàn)。是在學(xué)校發(fā)展的特定環(huán)境中的總看法和總觀念。它貫穿于校長生活和實踐的始終，也貫穿于校長管理活動的始終，集中表現(xiàn)在學(xué)校發(fā)展和校長專業(yè)發(fā)展上。因而，校長的價值觀是決定育人取向的主導(dǎo)因素。常有人說，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校;有什么樣的校長，就有什么樣的教師和學(xué)生。校長的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、辦學(xué)思想和教育理念對于學(xué)校的發(fā)展舉足輕重。校長必須具有執(zhí)著的人生追求和崇高的人生境界，才能形成校長正確的價值觀。

　　校長應(yīng)該有怎樣的價值觀?在回答這一問題前，我們不妨來學(xué)一學(xué)中國著名的哲學(xué)家、智慧老人馮友蘭撰寫的《人生的境界》一文。這篇文章現(xiàn)已編入高三語文教材，我建議大家去讀一讀。文章說：“人與其他動物不同，在于人做某事時，他了解他在做什么，并且自覺地去做。正是這種覺解，使他正在做的事對于他有了意義。他做各種事，有各種意義，各種意義合成一個整體，就構(gòu)成了他的人生境界。”……“我們可以把不同的人生境界劃分成四個等級。從最低的說起，它們是：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界”。

　　“就像小孩和原始人那樣，他做他所做的事，然而并無覺解，或不甚覺解……他的人生境界，就是我們說的自然境界。”

　　“一個人可能意識到他自己，為自己而做各種事。他所做的各種事，對于他，有功利的意義。他的人生境界，就是我所說的功利境界。”

　　“還有的人，可能了解到社會的存在，他是社會的一員。社會是一個整體，他是社會的一部分。有這種覺解，他就為社會的利益做各種事……他真正是有道德的人……所以他的境界，是我所說的道德境界。”

　　“一個人可能了解到超乎社會整體之上，還有一個更大的整體，即宇宙。他不僅是社會的一員，還是宇宙的一員……有這種覺解，他就為宇宙的利益而做各種事……這種覺解為他構(gòu)成了最高的人生境界，就是我們說的天地境界。”

　　“這四種人生境界之中，自然境界、功利境界，是人現(xiàn)在就是人;道德境界、天地境界的人，是人應(yīng)該成為的人。前兩者是自然的產(chǎn)物，后兩者是精神的創(chuàng)造。” ……“生活于道德境界的人是賢人，生活于天地境界的人是圣人。”

　　我們思考，用馮友蘭先生說的人生四種境界的覺解來對照我們現(xiàn)在的狀況，無容置疑，校長早已告別了“自然境界”而進(jìn)入了“功利境界”，甚至許多校長有相當(dāng)多的時候，處在“功利境界”與“道德境界”之間，在向道德境界邁進(jìn)。而我們認(rèn)為境界的升遷是由價值觀決定的。作為特殊群體的校長，其職業(yè)的特殊性決定他們必須具有高境界的價值觀，這種價值觀應(yīng)該符合客觀規(guī)律，是科學(xué)的。同時，又應(yīng)是走在時代前列的。這樣才能保證擁有一個高尚的精神追求，完美的精神寄托，堅強(qiáng)的精神支柱和不竭的精神動力。這種高境界的價值觀至少應(yīng)包括以下幾方面：

　　一是人民至上。為人民服務(wù)是社會主義價值觀的根本，也是我們黨的根本宗旨所在。最近，又提出了“相信誰、依靠誰、為了誰”的問題，值得我們?nèi)フJ(rèn)真思考。我理解，為人民服務(wù)不僅是對個人而言的道德問題，更應(yīng)該是國家機(jī)器如何為人民服務(wù)的問題。如何從經(jīng)濟(jì)上、政治上服務(wù)人民。其評判標(biāo)準(zhǔn)也不是自我感覺如何，而是看人民滿意不滿意。教育是一項服務(wù)于廣大人民群眾，為國家明天奠基的事業(yè)，辦人民滿意的教育理應(yīng)成為我們的目標(biāo)。校長堅持人民至上的原則，首先表現(xiàn)在要立足辦好一所學(xué)校，這是取信于民，贏得尊重的前提。20xx年第九期《人民教育》的封面人物是北京11 中李金初校長，他有一段耐人尋味的話，“本人平生無大志，只想辦好一所學(xué)校”，“辦好一所學(xué)校”是李校長的追求。勇于創(chuàng)新，8年改革，學(xué)校成了譽(yù)滿京城內(nèi)外的名校。

　　其次，堅持人民至上，校長必須樹立正確的人民意識。嚴(yán)格意義上講，校長不是什么“官”，而是人民的一員，是政府委托辦學(xué)的“拓荒牛”、“守夜人”，他除了群眾利益、國家利益之外，別無其他任何個人的特殊利益。任何社會成員的子弟都是我們的教育對象，我們有責(zé)任確保他們接受好的教育，為祖國的明天奠基，在成就孩子、成就學(xué)校的同時，也使自己真正成為人民心目中的豐碑。

　　再次，堅持人民至上，必須樹立正確的權(quán)力觀，權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，把實現(xiàn)好、維護(hù)好和發(fā)展好人民群眾的根本利益，作為想問題、作決策、辦事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，干事創(chuàng)業(yè)，干凈廉潔，擺正個人與學(xué)校、學(xué)校與群眾的位置，善待群眾、善待教師。要正確運(yùn)用手中的權(quán)力，把權(quán)力運(yùn)用置于人民群眾的監(jiān)督之下，決不允許以權(quán)謀私，真正做到嚴(yán)以律己，勤政廉潔。

　　二是事業(yè)為重。作為一校之長，可以讓你有更多的機(jī)會建功立業(yè)，可以讓你盡情地施展自己的聰明才智，可以讓你的人生篇章更加輝煌亮麗，但由于價值觀的原因，你的出發(fā)點(diǎn)如果是利己的，謀劃決策時，你可能急功近利;遇到了困難，你可能心浮氣躁;待遇不滿足，你可能心理失衡。而只有始終以學(xué)校整體為重，推動你的人生境界上升到道德境界的時候，你才會清楚地認(rèn)識到，作為校長的你，你的所思所為，你為學(xué)校所付出的一切，為學(xué)生付出的一切，為教師付出的一切，首先必需符合社會的要求，順應(yīng)時代的發(fā)展。而當(dāng)個人的利益與社會的利益，或者個人利益與理想發(fā)生矛盾時，你才會毫不猶豫地“舍魚而取熊掌”，以實現(xiàn)人生的價值!

　　陶行知是一個偉大的教育家，是校長的楷模。他從小立下遠(yuǎn)大志向，為災(zāi)難深重的中國而發(fā)奮學(xué)習(xí)。他生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，對農(nóng)民的痛苦了解最深，為了農(nóng)家子弟能受教育，他不去當(dāng)大學(xué)校長，不去享受高官厚祿，而是布衣下鄉(xiāng)，創(chuàng)辦了聞名中外的曉莊鄉(xiāng)村師范。在他短暫的一生中，把整個身心都傾注到人民的教育事業(yè)中去。他的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，實現(xiàn)了他 “愛滿天下”的崇高的人生價值。

　　三是文化奠基。校長首先是思想文化的領(lǐng)跑者，是先進(jìn)文化的倡導(dǎo)者、傳播者和建設(shè)者，應(yīng)在教育思想、教育觀念上走在時代的前沿;在思維方式，行為方式上適應(yīng)時代的要求;在品格修養(yǎng)、形象風(fēng)范上成為師生的楷模。愛學(xué)習(xí)是一個境界，用新知識、新理念不斷充實自己，也就是為事業(yè)、為自身發(fā)展奠基。“茶能醉我何需酒，書能香我何需花”，校長應(yīng)是勤奮好學(xué)的模范，校長只有具有深厚的文化底蘊(yùn)，較高的文化素養(yǎng)，才能引領(lǐng)師生共同建設(shè)學(xué)校特色，營造濃郁的校園文化氛圍，實現(xiàn)育人的教育使命。

　　校長除了加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)外，應(yīng)注重建設(shè)學(xué)校文化。學(xué)校有自己的學(xué)校文化，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)表現(xiàn)出來，這是一種永續(xù)不斷，永葆青春活力的教育之魂。這種精神的支撐，不在于物質(zhì)的是否充裕，而取決于精神上是否充實，我們校長到過一些發(fā)達(dá)國家考察學(xué)校深深感嘆，他們辦學(xué)物質(zhì)條件一般，有的甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我們的學(xué)校，他們卻培養(yǎng)出國際頂尖的人才。這使我們百思不得其解。事實證明，文化因素對學(xué)生的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)投入的影響，先進(jìn)設(shè)備的引進(jìn)，大量經(jīng)費(fèi)的投入，如果不伴之以人的社會觀念的現(xiàn)代化，不伴之以社會文明的進(jìn)步，不注意對學(xué)校文化的培植，最終都不免要畸形發(fā)展。學(xué)校發(fā)展歷程中，校長要引領(lǐng)教師實踐學(xué)校精神，形成以優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)化個性和全面育人為目標(biāo)的學(xué)校精神，把這種學(xué)校精神潛移默化地融入每個教師的思想理念、道德情懷、行為習(xí)慣，激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，塑造自我，支撐學(xué)校的發(fā)展。

　　四是奉獻(xiàn)為榮。上海建平中學(xué)校長馮恩洪曾講過，“教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。”教育事業(yè)意味著獻(xiàn)身。希臘古代哲學(xué)家說過，對于精神的追求，是追求神圣;對于物質(zhì)的追求，是追求平凡。我們校長選擇什么?我認(rèn)為當(dāng)校長有兩種當(dāng)法，一種是作為謀生方式，一種是追求事業(yè)。這就是兩種不同價值觀的抉擇。僅僅作為謀生方式，盡心盡職，不早退不遲到，不折不扣完成規(guī)定任務(wù)。從職業(yè)角度看也無可指責(zé)的。但從事業(yè)角度看，卻不是這樣，事業(yè)無止境，校長把教育作為事業(yè)來對待，他有追求，他有理想，他要奉獻(xiàn)。為了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展，淡泊名利，默默奉獻(xiàn)，全身心付出，卻無怨無悔，把自己的一切獻(xiàn)給孩子，這也是校長崇高的人生價值觀!

　　南京市江浦縣行知小學(xué)校長楊瑞清，放棄進(jìn)城優(yōu)越的條件，辭去當(dāng)“官”的大好機(jī)會，到最偏僻、最艱苦的農(nóng)村辦學(xué)，貢獻(xiàn)自己的青春和力量，人生為一大事來，培養(yǎng)農(nóng)家孩子成了他的一生追求。在湖南，有所學(xué)校叫益陽民辦高平中學(xué)，校長是64歲的退休教師周桂林，不要國家一分錢，在遠(yuǎn)離城區(qū)的偏僻農(nóng)村辦在了一所遠(yuǎn)近聞名的完全中學(xué)，附近10多個縣的家長紛紛把子女送到該校，周桂林說過：“在生不求榮華富貴，死后不要棺木道場”，只求農(nóng)民子弟有書讀，向高收費(fèi)說“不”，把學(xué)校辦成了高質(zhì)量，平民化的學(xué)校，這些校長的人格力量，影響著身邊的老師，大家團(tuán)結(jié)一起，譜寫了教育的燦爛篇章，實現(xiàn)了校長的人生境界。

　　五是以人為本。學(xué)校教育的對象是人，教育的根本目的是“樹人育人”。作為一名校長的價值取向必須以人為本，切忌“見物不見人”。黨的xx大提出了科學(xué)發(fā)展觀的問題，我們也開始關(guān)注科學(xué)教育發(fā)展觀�？茖W(xué)教育發(fā)展觀是科學(xué)發(fā)展觀在教育上的體現(xiàn)，是關(guān)于教育發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵與要求的總體看法和根本觀點(diǎn)，它不僅包括要發(fā)展教育，而且包括為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的問題。教育發(fā)展觀主要包括三個基本內(nèi)涵，一是以人為本，二是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，三是全面推進(jìn)教育創(chuàng)新。校長要了解教育發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵，把握教育發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，堅持“以人為本”的教育思想，正確處理改革和穩(wěn)定的關(guān)系，實現(xiàn)教育的科學(xué)發(fā)展。

　　堅持“以人為本”，樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀，校長要有正確的學(xué)校觀，面向全體大眾，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。一所好的學(xué)校是以人為本的學(xué)校，與時俱進(jìn)的學(xué)校，學(xué)生喜愛、教師眷戀的學(xué)校;校長要有正確的質(zhì)量觀，破除惟分?jǐn)?shù)論，重視學(xué)生的個性塑造，全面提高學(xué)生素質(zhì);校長要有正確的學(xué)生觀，真正把學(xué)生作為教育的主體，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展;校長要有正確的教師觀，引導(dǎo)和促進(jìn)教師掌握較高的教育科學(xué)理論功底，具有先進(jìn)的教育觀念、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力、較高的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力。

　　六是創(chuàng)新發(fā)展。美國著名管理學(xué)家德魯克說得好：“創(chuàng)新則生，守舊則亡”。涉及學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的方面很多，辦學(xué)理念的創(chuàng)新，教育教學(xué)的創(chuàng)新，校本課程的創(chuàng)新，可以優(yōu)化辦學(xué)思想，改善教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校管理的創(chuàng)新可造就一大批創(chuàng)新型人才，最終可以為社會創(chuàng)造出新財富和新文明。所以，校長應(yīng)牢固樹立創(chuàng)新、開拓的理念，不斷進(jìn)取，超越自我，在創(chuàng)新中求得學(xué)校的發(fā)展，事業(yè)的成功。由于我國現(xiàn)階段的特殊狀況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了組織實施教學(xué)外，還承擔(dān)著籌措資金，謀劃發(fā)展，確保安全等繁重任務(wù)。因此，校長更要注重管理創(chuàng)新，提高管理成效，形成賢者為上，能者居中，工者居下，智者在側(cè)的扁平結(jié)構(gòu)。

　　教師是特定的群體，特殊的職業(yè)，物質(zhì)待遇并不是他們唯一的追求，社會的尊重，自我價值的意識，專業(yè)的發(fā)展，尤其是一種升華的人生境界，覺得在這個團(tuán)體中有價值，有實力，有能力，有用處，應(yīng)用以“人”為中心，以人性化為標(biāo)志的柔性管理方法更具成效。從“管是為了不管”，達(dá)到“無為而治無不治”的管理境界，是學(xué)校管理的最高境界。這種管理注重學(xué)校形象的塑造，充滿互相尊重，理解信任，奉獻(xiàn)的人文精神，崇尚團(tuán)結(jié)、合作、支持、創(chuàng)新和寬容的學(xué)術(shù)氛圍，能使人心情舒暢，民主自由，尊重科學(xué)，樂于奉獻(xiàn)，尊重人格的環(huán)境中追求創(chuàng)新和創(chuàng)造。

　　目前，校長在實施學(xué)校管理過程中，我們要堅持將柔性的人文建設(shè)與剛性的制度管理相結(jié)合的人性化管理。就是在制定和執(zhí)行管理制度中，關(guān)注教師和學(xué)生的人格尊重和人文關(guān)懷，在激勵競爭中體現(xiàn)公開、公平、公正，在要求實現(xiàn)自身價值中體現(xiàn)層次性、階段性，營造團(tuán)結(jié)、互助、和諧的氛圍，使人的聰明才智得以充分發(fā)揮。

　　綜上所述，校長價值觀決定校長行為的目標(biāo)方向，也決定著人生的境界，影響校長行為的效率，關(guān)系學(xué)校的健康發(fā)展。沒有校長正確的價值觀，難以實現(xiàn)教育的理想，難以促進(jìn)教育的科學(xué)發(fā)展，難以取得校長自身的專業(yè)化發(fā)展。因此，培育校長的價值觀，是當(dāng)前校長隊伍建設(shè)的關(guān)鍵，也是我們爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

　　三、勇于實踐，積極打造科學(xué)的學(xué)校價值觀

　　每個人有價值觀，一個單位、一個團(tuán)體、一個國家都有其自身的價值觀，與個人的價值觀一樣，單位、團(tuán)體、國家擁有怎樣的價值觀同樣決定著這個單位、團(tuán)體、國家的形象、行為方式及發(fā)展方向等。學(xué)校也不例外。作為一校之長，必須對此有清醒的認(rèn)識，勇于實踐，用文化的力量陶冶人，用思想的力量感召人，用人格的力量感染人，用情感的力量感化人，一句話就是要用自身的價值觀去影響人，為打造科學(xué)的學(xué)校價值觀作出不懈的努力。

　　(一) 用文化的力量陶冶人

　　校長文化植根于現(xiàn)代社會分工的職業(yè)文化。它是校長世界觀、人生觀、價值觀在實踐中的系統(tǒng)反映，其核心內(nèi)涵是教育觀。自有教育以來，教育觀便成為哺育校長文化的源頭，對教育適應(yīng)主流社會的認(rèn)識、對學(xué)校功能的理解，對學(xué)校育人取向的傳承，對校長社會責(zé)任的思考，都是校長文化的動態(tài)內(nèi)涵。校長文化集中表現(xiàn)為先進(jìn)教育觀念和改革創(chuàng)新意識，完備的職業(yè)知識和能力，科學(xué)的育人思維方式和歷史傳承的思考，主體人格和精神境界。校長文化是一面旗幟，不僅引領(lǐng)師生意氣風(fēng)發(fā)地前進(jìn)，而且其影響力還超越校園，影響著社區(qū)，而且引領(lǐng)、支撐著學(xué)校文化的生成和發(fā)展。

　　學(xué)校文化是指物質(zhì)文化和精神文化的總和，其核心是價值觀念。出類拔萃的學(xué)校都有優(yōu)秀的學(xué)校文化，未來學(xué)校的競爭歸根到底是學(xué)校文化的競爭。清華大學(xué)的“自強(qiáng)不息、厚德載物”、北京大學(xué)的“思想自由、兼容并包”、北大附小的“好好學(xué)習(xí)、痛快地玩”，深厚的文化底蘊(yùn)，顯示了學(xué)校文化獨(dú)特的風(fēng)格。朱?基題詞極少，人們所知的只有2次，一次是給母校清華題寫“春風(fēng)化雨，水木清華，養(yǎng)我育我，終身不忘”，對母校的愛溢于斗筆之間。另一次是給會計學(xué)院題詞“不做假帳”，做假帳就是人格的做假，是對社會的不負(fù)責(zé)，對事實不負(fù)責(zé)，這常識是小孩也知道的，但這確是最重要、最難做到的。星辰實驗學(xué)校的校訓(xùn)是“嚴(yán)格而自由”，對教師、學(xué)生的成長和發(fā)展有很大的影響力。由此可見，一個好的辦學(xué)理念，好的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，足以支撐“文化育人”的天地，一方水土育一方人，學(xué)校文化代代相傳。

　　學(xué)校文化還包括精神文化和環(huán)境文化。尤其是精神文化對教師和學(xué)生的發(fā)展、價值觀的形成起著十分重要的作用。為什么有的學(xué)校發(fā)展不起來，骨干教師紛紛調(diào)離，原因是多方面的，但有一種貧困文化也給學(xué)校帶來不良影響。教師中出現(xiàn)了一些出類拔萃的骨干，大家就會覺得他有傲氣，不隨和，不合群。在這樣的學(xué)校里，大家只想“湊得過”的不良傳統(tǒng)。這就是條件差的學(xué)校發(fā)展不出來的原因之一。這種文化就是貧困中孕育著消極的思想，認(rèn)為“落后是不可改變的”，“努力是沒用的”，往往不是因為失敗而放棄，而是因為放棄而失敗。這就是這種貧困文化影響的后果。有的學(xué)校卻注意用精神文化經(jīng)營人，用文化吸引人。用文化吸引人才，留住人才，用好人才、發(fā)展人才。為此，校長關(guān)注教師的物質(zhì)需求、精神需求、成就需求、價值需求、發(fā)展需求。校長自身的文化品位，學(xué)校良好的文化氛圍，讓教師受到文化的熏陶，提高了人的文化品位。感受成功的喜悅，教師獲得施展才能的舞臺，清除“無用武之地”的心理障礙。教師越干越有勁，越干越舒心，學(xué)校越辦越好。

　　(二)用人格的力量感染人

　　校長之本，重在人格。因為“教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸”，人格是人在長期的生活和實踐中形成崇高的道德、情操、先進(jìn)思想、智慧、才能等主體精神的外在感性顯現(xiàn)。人格對人的心靈上的輻射和震蕩是最強(qiáng)烈的。對校長來說，管理理論固然重要，但是無法取代人格的力量。在學(xué)校管理中，教師接受管理的前提是對校長的認(rèn)同，校長對教師的管理應(yīng)重在心靈的感召，心底里的佩服，校長是一本教科書，描述了校長主要的思想、學(xué)識、言行和完善的人格，師生讀后產(chǎn)生敬愛感。吸引師生去模仿，并成為一種無形的巨大的道德力量，具有很強(qiáng)的感染力和最可靠的威信。

　　我們校長要具有高尚的人格魅力。校長的人格魅力，就是一種表率作用，非權(quán)力影響和潛在的精神熏陶。國外對校長的研究中提出了一些有關(guān)人格方面的要求：(1)要有度量，胸懷寬大，不拘小節(jié);(2)要有使命感，對事業(yè)一往無前，堅韌不拔;(3)對學(xué)生有深厚的愛，一視同仁地愛護(hù)每一個學(xué)生;(4)對人要有信心，要有相信人的信念;(5)謙虛、誠實，努力培養(yǎng)自己受人愛戴的品格;(6)要善于培養(yǎng)優(yōu)秀接班人。

　　縱觀這些，概括起來，大致有三個方面：

　　一是堅韌的意志。要具有不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)毅力，不隨波逐流，不半途而廢。為實現(xiàn)目標(biāo)，即使困難再大也不放棄。

　　二是豁達(dá)的性格。有廣博的愛心，寬大的胸懷，有愛人之心，容人之量。善于“容”長，不 “武大郎開店”，人才脫穎而出，人才聚其左右;善于容“短”，理解別人，不求全責(zé)備，容“天下難容之人”。

　　三是穩(wěn)定的情緒。無論在什么時候，校長始終保持向上、樂觀、穩(wěn)定的情緒。能經(jīng)受得起“權(quán)威”的挑戰(zhàn)、輿論的壓力和緊張的工作，努力做到用理智來判斷、調(diào)節(jié)自己的行為。

　　高尚的人格魅力是校長辦學(xué)成功的保障。自身的示范作用引導(dǎo)教師，這樣校長才有威信，才能使教師親而近之。只有在改革和發(fā)展中，校長高舉大旗高喊“向我看齊”，才能產(chǎn)生良好的感染力和上下同心、“其利斷金”的合力。

　　(三)用思想的力量感召人

　　校長領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，校長的思想是學(xué)校的靈魂。有一位校長說，校長人格的魅力是多方面的，其中重要的是思想的魅力。你可以做一個盡善盡美的大好人，但沒有思想絕對做不好校長。校長的思想如果不能轉(zhuǎn)化為教師的思想達(dá)成共識，只能算是思路。他認(rèn)為，校長的管理主要是教師的管理，是教師教育觀念教學(xué)理念的管理。校長的管理是“星象互動式”的，好像是太陽系的“公轉(zhuǎn)”和“自轉(zhuǎn)”，校長和教師都是獨(dú)立的星球，它要“自轉(zhuǎn)”，只有“自轉(zhuǎn)”才能進(jìn)入“公轉(zhuǎn)”，而共識是核心的光源，校長和教師在共識的辦學(xué)思想照耀下各發(fā)各的光。

　　實施教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，校長就是要善于全面準(zhǔn)確地向教師闡述自己的教育思想，把自己的教育思想體現(xiàn)在辦學(xué)目標(biāo)中，落實在管理行為中。

　　教育思想決定教育行為。雖然校長之間的管理行為千差萬別，但它們都統(tǒng)一于一定的教育思想之下。所以，實施教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，校長首先要確立正確的教育思想。其次，樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀，從本校的實際出發(fā)確定自己有鮮明特色的辦學(xué)思想。第三是通過多種途徑把辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的教育思想。

　　(四)用情感的力量感化人

　　人與人相處總會產(chǎn)生一種感情關(guān)系。如果校長與教師建立了良好的感情關(guān)系便會產(chǎn)生一種親切感，相互的吸引力就大，彼此的影響力就高。國外管理心理學(xué)家提出一個重要觀點(diǎn)：優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該既具備“智商”又具備“情商”，而且“情商”要大于 “智商”。對于校長來說，感情因素是必不可少的因素。美國一位心理學(xué)家以情商為標(biāo)準(zhǔn)，對美國歷史上諸位總統(tǒng)進(jìn)行了分析，認(rèn)為：富蘭克林?羅斯福是一個二流智商、一流情商的政治家，但被認(rèn)為是美國歷史上卓越的領(lǐng)導(dǎo)人。而尼克松總統(tǒng)是擁有一流智商，但情商一團(tuán)糟，故黯然下臺，研究結(jié)果顯示，智商決定人生20%，情商決定人生80%。由此可見，情商與智商相比，它在更大程度上影響著事業(yè)的成效。

　　校長要以真誠情感贏得教師的信賴和支持。情感的需求是人的最基本的精神需求，因為情感決定對情景的接近和回避，影響人的智能朝著什么方面發(fā)揮。校長在管理中，要注重“情商”，以培植和感情的投入。尊重“關(guān)心”愛護(hù)你的教師，真正把他們當(dāng)人看，不當(dāng)“牛”用，人的行為由動機(jī)決定，動機(jī)產(chǎn)生于人的需求，滿足教師合理的需求，是激發(fā)教師工作動機(jī)的杠桿。關(guān)心教師的生活，滿足教師正當(dāng)需要，是校長管理的義務(wù)，也是管理學(xué)校成敗的關(guān)鍵。校長要使教師感到，您是夏天的一棵樹，可以遮蔭，您是冬天里的一把火，可以取暖。

　　校長正確價值觀的形成，學(xué)�？茖W(xué)價值觀的培育，是一個長期的、艱苦的修煉過程。我們相信，我們的校長在未來的教育發(fā)展中，在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校，辦人民滿意的教育，實現(xiàn)教育理想的偉大實踐中，在改革創(chuàng)新的重重困難和風(fēng)險面前，在權(quán)力、金錢、美色的考驗面前，一定能以正確的價值觀為指導(dǎo)，作出正確的選擇。以高尚的道德品質(zhì)、堅定的理想信仰、崇高的獻(xiàn)身精神和人生境界，承擔(dān)起培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的重任，努力成為學(xué)生熱愛、教師信任、人民愛戴的優(yōu)秀校長。

　　同志們!即將到來的新的學(xué)年，是堅持“以人為本”，推進(jìn)我區(qū)教育全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵的一年，也是實施第五輪校長工作目標(biāo)的最后一年。全體中小學(xué)校長和局機(jī)關(guān)干部肩負(fù)著辦人民滿意的教育，培養(yǎng)實現(xiàn)民族偉大復(fù)興一代新人的偉大使命。我們要以這次校長培訓(xùn)班為新的起點(diǎn)，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，同心同德，開拓創(chuàng)新，為武進(jìn)教育的科學(xué)發(fā)展，實現(xiàn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的新跨越，作出我們的新貢獻(xiàn)!

培訓(xùn)的演講稿 篇11

　　各位老師：

　　大家好!

　　我演講的題目是：做一名優(yōu)秀的教師。

　　教師是人類靈魂的工程師。教師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時，我的心情是多少激動，多么地自豪。我知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己�？墒撬自捳f得好：醉后方知酒味濃，白發(fā)始覺學(xué)問遲。有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的.精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔�！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。光輝的事業(yè)，崇高的師德：張寧雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄�默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求�！笆�年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢我認(rèn)為：首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷教育是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱!這是我讀完《現(xiàn)代教育報》有關(guān)王能智老師的長篇報道《名師之路》的最大感想。社會需要名師，家長追求名師，學(xué)生信賴名師，每位教師本身渴望成為名師，學(xué)校更是高薪聘請名師。

　　何為名師我以為，真正的名師不是教育行政部門一紙文件任命的，名師是有思想，即有教學(xué)個性。聽其課如聽美妙絕倫之音樂，久聽不厭;聽其談，能使人茅塞頓開，豁然開朗。二是教學(xué)效益突出，即教學(xué)質(zhì)量高。我不認(rèn)為教學(xué)成績好的教師就一定是名師，真正的名師不是在課堂上解答學(xué)生所有的“為什么”。而是讓無疑問的學(xué)生，走出課堂時能夠產(chǎn)生滿天的“問號”。三是師德好，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操，不懈創(chuàng)新的追求品質(zhì)。人立其側(cè)，即能如沐春風(fēng)。似乎名師離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，其實仔細(xì)想想，當(dāng)我們守住教育這份職業(yè)的道德底線，當(dāng)我們牢記我是一名人民教師，當(dāng)我們把每一個學(xué)生看作自己的孩子時，你，我們，不就是名師嗎有位智者說“有人把我當(dāng)人看，我把自己當(dāng)牛干，有人把我當(dāng)牛干，我把自己當(dāng)人看!”，其實，名師是過程，

　　名師是一種精神，一種信念，一種追求，終生努力便是名師!忘掉你的職稱，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實實地向?qū)W生學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，不斷提高自己的育人水平，不斷提升自己的精神境界，不斷追求新的教育理想。終生努力即名師。

　　朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧。

培訓(xùn)的演講稿 篇12

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家晚上好!

　　今天，我很榮幸作為學(xué)員代表站在這里發(fā)言，心中感到無比的興奮和激動。首先，我代表全體學(xué)員向共青團(tuán)安陽師范學(xué)院委員會領(lǐng)導(dǎo)、工作人員以及本次創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)的講師表示衷心的感謝和崇高的敬意。

　　創(chuàng)業(yè)，聽到這個詞我想在座的每位學(xué)員心里或多或少都有一份沖動，的確是這樣的，因為創(chuàng)業(yè)不僅能給自己帶來豐厚的財富，實現(xiàn)個人的人生價值，還可以給社會創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會，為社會做出自己的貢獻(xiàn)，當(dāng)然前提是創(chuàng)業(yè)成功。其實，創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動地等待“飯碗”，而是主動地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。

　　現(xiàn)在的大多數(shù)人都有這樣一種狀態(tài)，“晚上想想千條路，早上醒來走原路”。每天在人生的抉擇中徘徊，不能夠很好的定位自己的人生。我想我們應(yīng)該捫心自問：我想做什么，我能做什么，我該做什么，我該怎么去做，如何才能做好，如何才能達(dá)到人生的夢想?(語氣漸強(qiáng))這些都是有志創(chuàng)業(yè)的人應(yīng)該明白的。所以說創(chuàng)業(yè)不是嘴上說說就能實現(xiàn)的，它是一個艱難且又漫長的過程，要創(chuàng)業(yè)就要做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備，要有堅持到底的決心與毅力。作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，首先要有想法，在此我想舉幾個例子證明，丁仕源，深圳市丁叮文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司執(zhí)行董事兼總經(jīng)理，90后的領(lǐng)軍人物。12歲在深圳市龍崗區(qū)一家成人夜校培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)新聞學(xué)、心理學(xué)、廣告學(xué)、策劃管理學(xué)、營銷學(xué)，這些和他年齡十分格格不入的學(xué)科，14-17歲期間曾在深圳多家報社擔(dān)任記者、總編助理、廣告客戶主管、藝術(shù)策劃總監(jiān)，18歲開辦深圳市丁叮文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司，現(xiàn)在身價20xx多萬，而他的出生年月卻是XX年2月14日，今年才二十一，比我只大了12天，但資產(chǎn)已經(jīng)是我的2萬多倍了。尹明善，重慶市力帆集團(tuán)公司董事長，中國青年創(chuàng)業(yè)者導(dǎo)師，他55歲開始創(chuàng)業(yè)，可謂是大器晚成，為的就是完成自己的造車夢想，他給初創(chuàng)業(yè)或準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的青年人說了兩句話，我一直奉為經(jīng)典：“異想天開才能茅塞頓開，膽大妄為才能有所作為”，這兩句話是鼓勵我們創(chuàng)業(yè)需要想法，需要勇氣。阿里巴巴董事局主席馬云先生曾說過這樣一句話：“作為一個創(chuàng)業(yè)者，首先要給本身一個夢想”。今天在座的每位學(xué)員，包括我在內(nèi)，都是懷揣夢想的年輕人，所以我們不能辜負(fù)了自己的夢想，我們不僅要想還要做，我們要創(chuàng)業(yè)……

　　作為大學(xué)生，現(xiàn)在確實缺少創(chuàng)業(yè)的資本，做起來的確比較困難，但我們可以在大學(xué)里多參加社會活動，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。增強(qiáng)組織、策劃以及與人溝通的能力，把大學(xué)有限的學(xué)習(xí)時間延伸到無限，這些都是走上創(chuàng)業(yè)之路不可缺少的基本素質(zhì)。

　　無論創(chuàng)業(yè)之路多艱辛，我們都不能輕言放棄。如果輕易放棄，理想就只能還是理想，只有堅持堅持再堅持，理想才會變成現(xiàn)實。艱難的時候不妨給自己加加油，想想理想實現(xiàn)的美好情景，或者是看看成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)事跡，我們就會充滿力量，繼續(xù)走下去。

　　想要實現(xiàn)理想就從此刻開始努力，永遠(yuǎn)不要降低對自己的要求。因為只有理想不打折，才能創(chuàng)業(yè)無極限。

　　有了夢想之后，接下來應(yīng)該做的就是實現(xiàn)夢想，如何實現(xiàn)夢想呢?首先，要給自己“充電”，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)課的開辦，給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會，在此我代表全體學(xué)員承諾：我們一定會非常珍惜這次機(jī)會，在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格要求自己，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)業(yè)知識，提高自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，理清創(chuàng)業(yè)思路，掌握創(chuàng)業(yè)技能，為以后的創(chuàng)業(yè)之路打下堅實的基礎(chǔ)。

　　我的發(fā)言完畢，再次感謝大家!

培訓(xùn)的演講稿 篇13

　　各位本公司同事：

　　你們好!

　　我們公司主要向客戶提供各類非標(biāo)準(zhǔn)、特殊、專用計量檢測工具，檢測工程承接，專用檢測設(shè)備設(shè)計和制造服務(wù)的內(nèi)容。所謂非標(biāo)準(zhǔn)、特殊、專用、計量檢測工具，并不是天馬行空的設(shè)計和制作，是需要依據(jù)相關(guān)國家計量檢測工具規(guī)范來進(jìn)行的，簡單的來說，是符合國家或

　　行業(yè)需求及設(shè)計規(guī)范，參考“標(biāo)準(zhǔn)”而又高于“標(biāo)準(zhǔn)的”定向型研發(fā)制造工作。此類工作甚至可理解為是一種跨越現(xiàn)有技術(shù)等級和標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)造型科研設(shè)計和制造為一體的創(chuàng)意工作。

　　應(yīng)用領(lǐng)域：

　　航空航天工業(yè)，軍工，鐵路建設(shè)和鐵路裝備制造，船舶制造，及一切裝備制造和各類機(jī)械制造。

　　在實際工作中，根據(jù)客戶實際需求，設(shè)計和制造專用和特殊計量檢測工具和設(shè)備，

　　可以說每一單業(yè)務(wù)均是量身定做的科研設(shè)計，此類業(yè)務(wù)不像賣標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品，很類似或其實就是一種科研項目和定向開發(fā)制造工程的承接。

　　搞計量檢測工具的設(shè)計和開發(fā)、制造工作是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ�，我上面說的還僅僅是一般接觸式計量的工作流程，要是我們?yōu)楦咚勹F路測繪或計量檢測，或為航空航天工業(yè)設(shè)計和制造那些大型的檢測設(shè)備和做工程的時候，復(fù)雜程度就不是一般的高(比如我們我們所說的大型非接觸檢測設(shè)備和檢測工程，一般會以精密機(jī)械為底襯，復(fù)合現(xiàn)代光學(xué)技術(shù)，聲學(xué)技術(shù)，成像技術(shù)，數(shù)據(jù)分析及通訊技術(shù)，自動化及控制工程，材料學(xué)，電子，專用計算機(jī)軟硬件技術(shù)，測量測繪學(xué)及衛(wèi)星遙感定位技術(shù)等等復(fù)雜技術(shù)的有機(jī)結(jié)合)。

　　大家知道的現(xiàn)在高速運(yùn)行的武廣高速鐵路，業(yè)界外的人很難知道，這樣的高速鐵路工程對質(zhì)量到達(dá)了一個什么樣的苛刻質(zhì)量鑒定和監(jiān)督水品!我本人是參與了鐵軌鋪設(shè)以后對高鐵鋼軌水平度的檢測工作。

　　中國高鐵目前施工水品已經(jīng)是世界最高水品了，僅僅一個數(shù)據(jù)就能說明問題：我們按中國高鐵建設(shè)和鐵道部科技最高指揮部門要求，對鋪設(shè)好的高鐵鋼軌進(jìn)行水平度的檢測，給出的具體要求是：在高鐵任意一段截取十公里，從測量遠(yuǎn)點(diǎn)到測量檢測截止點(diǎn)，整個十公里的里程，鐵道建設(shè)部門鋪設(shè)的鋼軌兩條軌道整體水平誤差不得與設(shè)計圖紙有5mm的誤差!!!(這就是我們國家現(xiàn)在的施工水平，世界頂尖級的水平)。

　　我們公司的工作內(nèi)容之一就是要對這么高要求的中國高鐵進(jìn)行設(shè)計和制作專用的高級檢測工具，大家可想其中的技術(shù)難度。

　　由此我在想，計量檢測是一門高深無止盡的`學(xué)問，同時也是每一時每一刻與我們?nèi)粘５纳�產(chǎn)和生活精密相連的大行業(yè)，若是有心，舉目望去就能發(fā)現(xiàn)“計量檢測”的影子;當(dāng)一個行業(yè)或一個產(chǎn)品或多種產(chǎn)品具備了一種工具均能很好計量的普世商業(yè)需求后，就會有業(yè)素質(zhì)的一種途徑和手段。北河供電營業(yè)所根據(jù)局創(chuàng)一流的工作精神，制定了適應(yīng)市場、適合于開展工作的管理方式。

　　堅持以人為本，強(qiáng)化全員安全意識，為創(chuàng)一流營造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。安全生產(chǎn)是電力企業(yè)取得社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)一流的基本條件。通過日常工作和陰天下雨在班組舉行安全培訓(xùn)，安全警句的張貼，規(guī)范安全管理，強(qiáng)化責(zé)任制的落實，堅持“保人身、保電網(wǎng)、保設(shè)備”的原則。外線維護(hù)、營業(yè)、抄表，各種崗位的職員無論是那種性質(zhì)的用工，都簽訂安全責(zé)任制，嚴(yán)格考核，要求各崗位的職工立足本職工作，找出安全隱患阻止麻痹大意、僥幸的思想根源。

　　以市場為導(dǎo)向，更新觀念，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立誠信思想，嚴(yán)格履行各項服務(wù)承諾。既然向社會公布了服務(wù)承諾，就應(yīng)當(dāng)兌現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)誠實守信，一諾千金，將承諾實實在在的落實到工作中，這是創(chuàng)一流的基本要求。具體體現(xiàn)在定期或不定期走訪客戶，及時了解掌握生產(chǎn)經(jīng)營狀況，提高供電可靠性，保證客戶不間斷用電，上門征求客戶的意見，找出自己的不足，提高自身的素質(zhì)。為客戶報修、報裝接電提供限時服務(wù)。創(chuàng)一流供電企業(yè)的最終目標(biāo)是為了更好的服務(wù)于客戶。供電營業(yè)所要求在實際工作中真心實意的為客戶提供方便、快捷、優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，盡可能的讓客戶花錢花的順心，用電用的舒心。20xx年10月的一天夜間的2：30分，二分廠一福建承包商，打電話到所領(lǐng)導(dǎo)家中，急切要求去處理用電難題，于是所領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)有關(guān)技術(shù)人員在20分鐘內(nèi)趕到該廠，立即對故障點(diǎn)進(jìn)行排查、分析，在半個小時內(nèi)查出問題并立即進(jìn)行了處理，使該廠恢復(fù)了生產(chǎn)，挽回了該廠5萬多元的停電損失。事后該廠老板懷著感激之情、敬佩之心，給供電所送來了一面“電力及時雨”的錦旗，并說：“我們外地人在外做點(diǎn)事很不容易，現(xiàn)在看到電力部門這么好的服務(wù)態(tài)度及這么高的業(yè)務(wù)水平，給我們帶來了很大方便，我們可以放心、安心的在貴地投資辦廠了”。供電所還成立了以所長為組長的特別專班，一旦有報修和報裝任務(wù)，立刻趕到現(xiàn)場，在最短時間內(nèi)完成工作，讓客戶都認(rèn)識谷城電力的辦事效率和良好的企業(yè)形象。

　　近年來，我所從各方面要求職工立足本職工作，搞好崗位責(zé)任制，主動接受社會監(jiān)督，設(shè)立舉報投訴電話，以一流電網(wǎng)、一流效益、一流管理、一流隊伍、一流服務(wù)為目標(biāo)，以更安全、更文明、更經(jīng)濟(jì)、更高效、更具有競爭力為宗旨，立足本職工作，爭創(chuàng)一流供電企業(yè)。

培訓(xùn)的演講稿 篇14

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天是個特殊的日子，因為從今天開始，我真正成為一員。斗轉(zhuǎn)星移，時過境遷，現(xiàn)在的我已不是從前彷徨而又浮躁的我。兩個多月的耐心訓(xùn)練和崗前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但我的心卻久久不能平靜。今天能站在這里和大家一起分享勞動成果，我感到非常榮幸。以下是我的幾點(diǎn)收獲：

　　一、堅持、堅持、再堅持。

　　"堅持到底就是勝利"這句話的真正含義在耐心訓(xùn)練中得到了升華。堅持下去需要心中那股熱情，需要毅力與堅持下去的勇氣，更需要的是陽光般的心態(tài)。從前的我遇到困難要么回避，要么退縮。耐心訓(xùn)練期間，每天早晚安排的長跑就是件困難的事情。對于很少跑步的我的確是一個挑戰(zhàn)。當(dāng)時跑在隊伍后邊，真的想放棄。然而看著別人也一瘸一拐地跑，礙于面子，怕說出"放棄"后會被人看不起。就這樣硬扛兩天后，奇跡居然出現(xiàn)了：本來酸痛的雙腿有一天開始跑得快起來。這件事之后，從前的觀念徹底改變了，我相信堅持下去一定會迎來黎明。另一方面，一定要有面對挫折良好的心態(tài)，應(yīng)做好隨時應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備，這樣才能在心理上打倒對方，從氣勢上壓倒對方，從戰(zhàn)術(shù)上徹底擊敗對方。感謝給我這次機(jī)會，我認(rèn)識到：再堅持一下就會成功，困難其實并非想象的那樣可怕。堅定信念，一定會有奇跡。

　　二、團(tuán)結(jié)、團(tuán)結(jié)、再團(tuán)結(jié)。

　　"一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。"集體的力量是無限的，只有把每個人的力量結(jié)合起來才是明知之舉。耐心訓(xùn)練期間，教官安排我們分小組賽跑、扛木頭負(fù)重跑等等，都是在潛移默化地培養(yǎng)大家團(tuán)隊合作的意識，讓每個人都能體會到自己不足可以通過團(tuán)隊來彌補(bǔ)。同時也讓每個人都能兼顧大局、為他人著想。只有團(tuán)隊中的每個人充分發(fā)揮力量，集體才會進(jìn)步。工作中更是如此，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。遇到問題應(yīng)保持冷靜，正確地分析、判斷和思考問題，自己無法解決時就尋求同事的幫助。同樣，當(dāng)別人有困難時，我會主動伸出援助之手，熱心幫助同事。只要每個人全力以赴，團(tuán)隊就會堅不可摧。

　　三、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

　　"學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。"不僅要學(xué)30%的理論知識，更應(yīng)該學(xué)的是70%的隱形知識，因為它存在于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。培訓(xùn)學(xué)到的只是理論基礎(chǔ)，上崗后學(xué)到的才是真正需要去體會、去領(lǐng)悟、去反省、去總結(jié)的實踐內(nèi)容：學(xué)習(xí)別人良好的職業(yè)操守，學(xué)習(xí)別人規(guī)范有修養(yǎng)的行為準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)靈活的工作技巧，學(xué)習(xí)成功后應(yīng)該保持不驕不躁的作風(fēng)，更要學(xué)習(xí)失敗后能勇敢站起來的陽光心態(tài)。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷摸索判斷，為自己量身定做一套為人處事、待人接物的方法。

　　四、發(fā)展、發(fā)展、再發(fā)展。

　　"發(fā)展、發(fā)展、再發(fā)展"是公司的發(fā)展目標(biāo)，發(fā)展戰(zhàn)略是，堅持以人為本，科學(xué)健康發(fā)展。以人為本就是尊重員工的主體地位，發(fā)揮員工的首創(chuàng)精神，促進(jìn)員工的全面發(fā)展。我很幸運(yùn)成為一員，因為公司非常人性化，它重視員工的發(fā)展，重視人才的培養(yǎng)，為全民健康負(fù)責(zé)。作為公司普通的一份子，我必須以公司的利益為出發(fā)點(diǎn)，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，把公司的事當(dāng)成自己的事，個人的言行與公司保持高度一致，自己的發(fā)展速度要趕超公司的發(fā)展規(guī)模。在日常工作中，不斷為自己充電、為公司添磚加瓦，不斷實現(xiàn)自己的理想目標(biāo)、增強(qiáng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動力，達(dá)到雙贏的目的。

培訓(xùn)的演講稿 篇15

　　各位學(xué)員：

　　很高興今天有這樣一個機(jī)會與大家共同交流探討促進(jìn)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作。按照__屆三中全會及今年中央1號文件的要求，農(nóng)村兩委會的主要任務(wù)是充分調(diào)動廣大農(nóng)民的積極性、主動性和創(chuàng)造性，千方百計地增加農(nóng)民收入，實現(xiàn)生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕的目標(biāo)。實踐證明，鼓勵農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，是推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)農(nóng)民發(fā)家致富的最直接、最根本、最有效的措施。

　　剛剛過去的20xx年，市委、市政府高度重視促進(jìn)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)工作，在全省率先出臺了關(guān)于促進(jìn)農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)、鼓勵農(nóng)民返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)和做好城鄉(xiāng)零轉(zhuǎn)移就業(yè)家庭就業(yè)援助工作的相關(guān)文件，以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、實施創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)戰(zhàn)略、促進(jìn)農(nóng)民增收致富、加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，從指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、落實政策、優(yōu)化服務(wù)、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面，全面構(gòu)建了促進(jìn)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作體系、政策體系、培訓(xùn)體系和服務(wù)體系。

　　在行政推動、政策驅(qū)動、培訓(xùn)拉動、服務(wù)帶動下，我市農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)如雨后春筍、方興未艾。借助今天這樣的機(jī)會，我想跟大家探討四個方面的問題：一是跟大家理清帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富的思路；二是跟大家介紹一下我市促進(jìn)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的政策；三是跟大家交流一下村級領(lǐng)導(dǎo)為促進(jìn)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提供哪些服務(wù)；四是跟大家探討一下村級領(lǐng)導(dǎo)怎樣發(fā)揮帶頭創(chuàng)業(yè)的作用。

　　我先講第一個問題：

　　一是準(zhǔn)確定位，為帶領(lǐng)創(chuàng)業(yè)明確思路。壯大集體經(jīng)濟(jì)、引導(dǎo)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)、帶領(lǐng)群眾致富是當(dāng)前農(nóng)村工作的重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn)。我們在座的村支書都是本村帶頭富、帶領(lǐng)富的“領(lǐng)頭雁”和“主心骨”。雖然各個村的發(fā)展基礎(chǔ)、發(fā)展環(huán)境、發(fā)展條件各不相同；但引領(lǐng)群眾奔小康、推動農(nóng)村改革發(fā)展的責(zé)任是一致的。有強(qiáng)烈的責(zé)任意識、爭先的發(fā)展意識，是帶領(lǐng)群眾投身創(chuàng)業(yè)的原動力；而因地制宜、因時制宜是帶領(lǐng)群眾成功創(chuàng)業(yè)的必然選擇。照搬硬套行不通，拿來主義不切實際。要了解自身特點(diǎn)、發(fā)揮各自優(yōu)點(diǎn)、確定發(fā)展重點(diǎn)、形成創(chuàng)業(yè)亮點(diǎn)，宜工則工，宜農(nóng)則農(nóng)，宜商則商，揚(yáng)長避短，準(zhǔn)確定位。我認(rèn)為有八個因素需要在座的村支書審時度勢，認(rèn)真把握，準(zhǔn)確定位，從而形成明晰的帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)的發(fā)展思路。

　　二是現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)。包括一、二、三產(chǎn)業(yè)。有的村具有傳統(tǒng)種植業(yè)優(yōu)勢，如分界鎮(zhèn)趙莊村的甜豌豆、曲霞鎮(zhèn)印達(dá)村的遼鮮一號青大豆、珊瑚鎮(zhèn)八達(dá)村的菠菜、元竹鎮(zhèn)雙趙村的藥菊等等；有的村有一定的工業(yè)基礎(chǔ)，如珊瑚鎮(zhèn)有沖件加工村，溪橋鎮(zhèn)有小提琴生產(chǎn)村，劉陳鎮(zhèn)有鏟車配件村；有的村有三產(chǎn)運(yùn)輸基礎(chǔ)。橫垛鎮(zhèn)西雁嶺村地處偏僻，勞動力剩余多，在發(fā)展過程中，該村逐漸形成了鴨、豬、兔的養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。

　　三是人才因素。這里所說的人才，主要是指鄉(xiāng)土人才，包括能工巧匠、種養(yǎng)殖業(yè)土專家、經(jīng)營銷售能人、外出創(chuàng)業(yè)成功人士等等。作為村集體領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該要對本村的村民情況了如指掌，特別是那些掌握一定技能的人才，這些對象是推介項目、鼓勵創(chuàng)業(yè)的重點(diǎn)。還要重視掌握外出人員情況，尋找有創(chuàng)業(yè)愿望或有投資意向的務(wù)工能人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。分界鎮(zhèn)的返鄉(xiāng)農(nóng)民曾春勇承包種植的十多畝冬棗，他一點(diǎn)也不擔(dān)心種植效益。當(dāng)?shù)啬苋嗽鴷悦靼l(fā)揮在蘇南多年經(jīng)銷農(nóng)副產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，組建了冬棗合作社，最低保護(hù)價訂單收購，并統(tǒng)一注冊“珍奇”牌商標(biāo)。目前已吸引300多農(nóng)戶加入合作社，社員畝純效益達(dá)7000元以上。

　　四是可用場地。有的村有閑置學(xué)舍、廠房和設(shè)備，在當(dāng)前土地限批、創(chuàng)業(yè)場地受限的情況下，村集體要引導(dǎo)和鼓勵創(chuàng)業(yè)農(nóng)民利用閑置建設(shè)用地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，按照依法、自愿、有償?shù)脑瓌t,鼓勵集體建設(shè)用地向有資金、懂技術(shù)的創(chuàng)業(yè)農(nóng)民流轉(zhuǎn)。

　　五是創(chuàng)業(yè)熱情。應(yīng)該說，每一個農(nóng)民都有發(fā)家致富的樸素要求，我們的村干部要做的就是“加把火”、“添把柴”，把求富的本能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)的熱情，把創(chuàng)業(yè)的.潛能轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)的實踐。泰興市張橋鎮(zhèn)匡莊村積極引導(dǎo)農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)熱情，為創(chuàng)業(yè)者營造良好的發(fā)展環(huán)境，對創(chuàng)業(yè)者從征地、用地、通水、通電、辦照實行“一條龍”無償服務(wù)。幾年來，扶持了一大批自強(qiáng)自立、自主創(chuàng)業(yè)的成功典型。扶持返鄉(xiāng)農(nóng)民丁輝自主創(chuàng)業(yè)，興辦了江蘇晟輝爐業(yè)有限公司，投資1200萬元，征地50畝，建造標(biāo)準(zhǔn)廠房6600平方米，目前企業(yè)的年產(chǎn)值已達(dá)6000萬元，創(chuàng)利稅達(dá)700萬元。該村還鼓勵能人建起了船舶、減速機(jī)等6家加工企業(yè)，平均年產(chǎn)值在800萬元以上，建成了一定規(guī)模的“匡莊創(chuàng)業(yè)園”。

　　六是創(chuàng)業(yè)計劃。成功的創(chuàng)業(yè)來自一個好的創(chuàng)業(yè)項目、一個可行的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。好的創(chuàng)業(yè)項目往往有兩條基本途徑：一是從創(chuàng)業(yè)者自身技能專長出發(fā)構(gòu)思。例如：你知道怎樣去做糕點(diǎn)，也有烤制設(shè)備，因此我可以去開一個糕點(diǎn)店。真正想創(chuàng)業(yè)又希望有把握的話，一定要對某一行業(yè)愈熟愈好，不要光憑想象和沖勁做事。二是從滿足顧客的需求出發(fā)構(gòu)思。例如：你的周邊很多人在使用電腦，但經(jīng)常需要維修和更新配置，對他們來說非常困難，就可以考慮開辦一家電腦維修企業(yè)。這兩條途徑需要同時構(gòu)思，做到既能了解市場，又能滿足市場，不能偏廢。所以不管是我們村支書自己創(chuàng)業(yè)，還是鼓勵別人創(chuàng)業(yè)，都不能光憑一腔熱情，要加強(qiáng)市場調(diào)研，做好市場分析，結(jié)合自身特長，選準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)項目，定好創(chuàng)業(yè)計劃，投身創(chuàng)業(yè)實踐。

培訓(xùn)的演講稿 篇16

　　尊敬的評委，各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

　　大家好!我今天要演講的題目是《樹立四要作風(fēng)力爭一流業(yè)績》。

　　當(dāng)前煙草行業(yè)正處于一個重要的調(diào)整時期，面對世界經(jīng)濟(jì)全球化的加快，面對科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，國際國內(nèi)競爭日趨激烈，每天都會有新情況、新問題，一個企業(yè)要想永遠(yuǎn)立于不敗之地，就必須與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，就必須時

　　刻保持健康平穩(wěn)的發(fā)展。

　　那么，作為一名普通的員工，我們又該如何做呢?

　　我認(rèn)為要做好本職工作，就要時刻牢記國家煙草專賣局局長姜成康提出的“節(jié)奏要快、標(biāo)準(zhǔn)要高、工作要實、狀態(tài)要好”的要求，樹立和弘揚(yáng)“四要”良好作風(fēng)，用心去體驗去學(xué)習(xí)去工作，勤奮奉獻(xiàn)，恢弘志氣，才能使我們的企業(yè)更加繁華似錦、永葆青春。

　　“節(jié)奏要快”，是煙草企業(yè)適應(yīng)市場競爭形勢的基本要求。它體現(xiàn)的是時間概念，強(qiáng)調(diào)的是速度和效率、勇氣和信心、膽識和魄力，就是做任何事情都要快半拍。要善于搶抓機(jī)遇，早做準(zhǔn)備。誰贏得了時間，誰就贏得了主動。

　　“節(jié)奏要快”，首先是反應(yīng)要快。我們要做好工作，就必須勤于動腦，善于動腦，要有敏捷的思維、戰(zhàn)略的眼光和科學(xué)判斷形勢的能力。必須努力做到見事早、行動快，主動適應(yīng)變化，快速做出反應(yīng)，化被動為主動，以此實現(xiàn)危中求機(jī)、化危為機(jī)。其次是應(yīng)對要快。面臨復(fù)雜多變的形勢，我們必須做到積極主動應(yīng)對。在準(zhǔn)確把握行業(yè)和全系統(tǒng)工作總體思路和基本方向的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實際，超前思考，盡早謀劃，主動應(yīng)對。絕不能消極應(yīng)付，滿足于過得去、一般化。再次是行動要快。早抓早主動，快抓更主動。工作部署完畢后，就必須爭分奪秒，盡快行動。要著力解決作風(fēng)拖拉、效率低下的問題，進(jìn)一步強(qiáng)化時間觀念和效率意識，把各項工作往前趕，高效率、快節(jié)奏地抓落實。

　　“標(biāo)準(zhǔn)要高”是國家局對全行業(yè)發(fā)展提出的要求，也是公司的努力方向。在工作中必須堅持高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)，有了高起點(diǎn)籌劃，才能高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)。新形勢下，我們要確立新的更高的標(biāo)準(zhǔn)，明確新的更高的目標(biāo)，進(jìn)一步夯實發(fā)展基礎(chǔ)，努力提升整體競爭實力，推動工作再上新臺階。標(biāo)準(zhǔn)就是旗幟，目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是凝聚力和感召力。年年要有新標(biāo)準(zhǔn)，年年要有新突破，這是我們應(yīng)有的覺悟，應(yīng)有的境界，應(yīng)有的追求。因此，不論有多大困難，我們都不應(yīng)放棄對高標(biāo)準(zhǔn)的`追求。要與時俱進(jìn)，牢固樹立追求卓越、拒絕平庸的理念;要樹立帶頭領(lǐng)跑、勇于突破的理念。每一個單位和部門都應(yīng)把握好自己的坐標(biāo)和位置，敢于把自身工作放到全省、全行業(yè)乃至全國的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)中去衡量和要求，不斷超越自我，在轉(zhuǎn)變增長方式、提升發(fā)展層次上努力走在全行業(yè)、全省前列。每一位領(lǐng)導(dǎo)干部和職工都應(yīng)自覺向先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)看齊，養(yǎng)成無論事大事小，都要高起點(diǎn)謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)要求、高效率運(yùn)轉(zhuǎn)、高質(zhì)量落實的工作習(xí)慣，真正做到部署工作提出標(biāo)準(zhǔn)要求、督導(dǎo)工作依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)推動、考核工作按照標(biāo)準(zhǔn)衡量，以標(biāo)準(zhǔn)提質(zhì)量、以標(biāo)準(zhǔn)求效率、以標(biāo)準(zhǔn)促落實，努力將“標(biāo)準(zhǔn)要高”貫穿工作全過程。

　　“工作要實”就是要腳踏實地、實實在在地干事，干實實在在的事。不喊空洞的口號,不做華而不實的文章，要以更加求真務(wù)實的態(tài)度，扎實有效地開展工作。真正做到思考問題從實情出發(fā)，部署工作從實際出發(fā)，研究對策從實用出發(fā)，推進(jìn)工作從實效出發(fā)。

　　“工作要實”，主要突出一個“真”字、一個“實”字和一個“干”字。所謂“真”就是要敢講真話，實事求是。領(lǐng)導(dǎo)干部要具備把握全局的戰(zhàn)略眼光、統(tǒng)籌兼顧的組織才能、科學(xué)決策的能力水平和勇于實踐的工作作風(fēng)。要深入實際，調(diào)查研究，了解情況，聽取意見，科學(xué)決策。所謂“實”就是要作風(fēng)踏實。只有踏踏實實，真抓實干，才能敏銳地發(fā)現(xiàn)和把握傾向性、苗頭性問題;才能找到解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)的途徑;才能激發(fā)靈感，運(yùn)用智慧，科學(xué)決策。要放下架子，撲下身子，深入基層，研究新情況，解決新問題。要潛心做事，低調(diào)做人，不張揚(yáng)、不浮躁、不飄浮。所謂“干”就是要真抓實干�！霸谄湮�，謀其政;行其權(quán)，盡其責(zé)。”領(lǐng)導(dǎo)干部要盡心盡力做好職責(zé)范圍內(nèi)的事，把思想統(tǒng)一到干事業(yè)上來，把精力集中到做實事上來，把功夫下到抓落實上來;員工要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，熱愛本職工作，盡心盡責(zé)，恪盡職守，不辱使命，努力完成上級交辦的各項工作任務(wù)。

　　“狀態(tài)要好”就是要有良好的精神狀態(tài)。實踐證明，有了良好的精神狀態(tài)，前進(jìn)就有動力，事業(yè)就充滿希望;就能充分凝聚上上下下、方方面面的力量，形成無堅不摧的合力和無窮盡的創(chuàng)造力;就能敏銳地抓住機(jī)遇，有效解決前進(jìn)中的困難;就能化壓力為動力，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇。要敢打敢拼，敢做敢為，敢于創(chuàng)新，始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。只要精神不滑坡，辦法總比困難多。

　　“狀態(tài)要好”就是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。要增強(qiáng)積極主動性，強(qiáng)化工作責(zé)任心。敢于負(fù)責(zé)就是能力，戰(zhàn)勝困難就是業(yè)績，發(fā)現(xiàn)問題就是水平，回避矛盾就是失職。要樹立全局觀念，把工作置于全局之中來謀劃、來思考，齊心協(xié)力抓大事、攻難事、辦實事。要增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，識大體、顧大局，搞好團(tuán)結(jié)，只有這樣才能出凝聚力、出戰(zhàn)斗力，才能出智慧、出成績。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:九層之臺起于壘土，合抱之木生于毫末，浩瀚大海源于溪流，千里

　　之行始于足下。我們要從樹立“四要”良好作風(fēng)入手，從點(diǎn)滴小事做起，一步一個腳印，扎扎實實，認(rèn)認(rèn)真真，使煙草在我們手里更加生機(jī)勃勃，更加興旺發(fā)達(dá)，踏出堅實的足跡，邁向輝煌的征程。

　　最后，我想用一句話來結(jié)束今天的演講：

　　“躊躇滿志，朝氣蓬勃，以搏擊，證明自身的價值。

　　立足崗位，默默耕耘，用心靈，奏出時代最強(qiáng)音”。

培訓(xùn)的演講稿 篇17

　　各位員工：

　　大家好！

　　鉗工作為模具廠的安全重點(diǎn)崗位人員，是工傷事故易發(fā)人群，最近新進(jìn)員工比較多，很多員工安全意識不強(qiáng)；基于目前的情況，公司組織一次安全培訓(xùn)。

　　對于安全，我們要做的是提前預(yù)防，排除隱患；那現(xiàn)在我們首先要明白什么是安全，什么是安全生產(chǎn)？有哪位員工知道嗎？通俗來說，安全就是人們在生產(chǎn)和生活過程中，生命得到保證、身體、設(shè)備、財產(chǎn)不受到損害；所謂安全生產(chǎn)指的是在勞動生產(chǎn)過程中，努力改善勞動條件，克服不安全因素和不衛(wèi)生條件，使勞動生產(chǎn)在保證勞動者的安全和健康、國家及企業(yè)財產(chǎn)不收損失的前提下進(jìn)行。

　　那么我們怎們能做到保證自己在工作中和生活中的安全呢？怎樣才能安全生產(chǎn)呢？對于我們每一位員工來說，首先我們要有強(qiáng)烈的安全意識，平時在上下班、出去外加工時，車間門口很多員工轉(zhuǎn)彎太急，特別是在廠門口路段，多次發(fā)生事故，下雨天多次摔倒受傷。走路、騎車或開車時轉(zhuǎn)彎不要太急，車速不要太快；時刻要注意安全！工作時在車間內(nèi)不可追逐打鬧，特別時手上拿有工具時切不可東張西望，要注意腳下。車間內(nèi)所有的工具物品都要定點(diǎn)、按規(guī)定擺放整齊。按規(guī)定安全使用，機(jī)床必須做到先檢查后開機(jī)。生產(chǎn)、加工時如需要佩戴防護(hù)措施的（手套、口套、眼鏡）必須戴好方可進(jìn)行加工；如遇到禁止戴手套的（鉆床、銑床、碰模機(jī)的按鍵）請您取下手套后再進(jìn)行加工和使用；使用過后所有工具、機(jī)械及時歸位；在加工過程中制造出來的垃圾、油漬、水、木頭、塑料墊、鐵屑等請您及時清理處理掉。（塑料墊子要收回，不可踩踏，以防滑倒）以避免妨礙他人工作和制造意外的隱患。遇到不熟悉的沒有十分把握的問題，要向老員工或組長詢問；有良好的生產(chǎn)意識是員工對自己、對家人、對社會、對公司的一種責(zé)任。

　　新員工的到來，進(jìn)入一個嶄新大環(huán)境，對的安全生產(chǎn)的各項規(guī)章制度及自己的工作崗位責(zé)任不夠了解，會出現(xiàn)一段時間的不適應(yīng)，這需要我們在工作中不斷克服，同時在工作中應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格遵守本廠的各項生產(chǎn)制度和設(shè)備管理制度，不斷提高自己的操作水平，相互學(xué)習(xí)，相互督促，這樣才能使我們共同進(jìn)步，對我們的技能有所提高，使大家更好的保護(hù)自己，為公司帶來效益。

　　下面針對本廠以前發(fā)生的事故案例解說一下：

　　介于以上的案例我們要引以為戒，各位員工在作業(yè)過程中，應(yīng)當(dāng)遵守本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，服從管理，正確佩戴和使用勞動防護(hù)用品；自覺學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識的義務(wù)，要求掌握本職工作所需的安全生產(chǎn)知識，提高安全生產(chǎn)技能，增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力；如果發(fā)現(xiàn)事故隱患或者其他不安全因素時，應(yīng)當(dāng)立即向現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理人員或者本單位負(fù)責(zé)人報告。

　　下面我們說一下怎樣進(jìn)行觸電急救？如果有員工觸電，應(yīng)立即斷開近處電源開關(guān)或拔掉電源插頭。如斷電有困難，可用干燥的衣服手套，繩索，板等絕緣物體作為工具，拉開觸電者或拉開電源，使之脫離電源。觸電者緊握電線時，可用干燥的木柄斧，膠把等工具切斷電線，或用干木板，干膠板等絕緣物插入觸電者身下借以隔斷電源。事故發(fā)生在高壓設(shè)備上，就立即通知有關(guān)部門停電或戴上絕緣手套，穿上絕緣靴，用相應(yīng)等級的絕緣工具切斷電源。

　　接下來我們向各位員工講解一下火災(zāi)，什么是火災(zāi)呢？凡失去控制并對財物和人身造成損害的燃燒現(xiàn)象都是火災(zāi)。每位員工都應(yīng)做到三懂三會的內(nèi)容；三懂：懂本崗位火災(zāi)險性，懂得預(yù)防措施，懂得滅火方法。三會：會報警，會使用消防器材，會撲救初起之火。

　　火災(zāi)也是分種類的，按可燃物分，火災(zāi)分四類：A類火災(zāi)：指固體物質(zhì)火災(zāi)。如木材，棉花B類火災(zāi)：指液體和可融化的固體火災(zāi)。如汽油，石蠟C類火災(zāi)：指氣體火災(zāi)。如煤氣，甲烷D類火災(zāi)：指金屬火災(zāi)如鉀，鈉，鎂。

　　每種火災(zāi)我們采取的滅火方式都是不同的，有哪些員工知道這些相對應(yīng)的.應(yīng)該使用哪類滅火器呢？撲救A類火災(zāi)應(yīng)選用：水型，泡沫型，磷酸銨鹽型滅火器撲救B類火災(zāi)應(yīng)選用：干粉，泡沫，二氧化碳型滅火器撲救C類火災(zāi)應(yīng)選用：干粉，二氧化碳型滅火器。撲救D類火災(zāi)應(yīng)選用：二氧化碳，干粉型滅火器。滅火器分手提貯氣瓶式、貯壓式干粉滅火器它們的使用方法有哪些呢？

　�。�1）手提貯氣瓶式：一手拿著噴嘴膠管，對準(zhǔn)燃燒物體，另一只手向上提起拉環(huán)，粉霧即噴出。

　�。�2）手提貯壓式：一手拿著噴嘴膠管，對準(zhǔn)燃燒物體，另一只手拔出拉環(huán)，用手緊握提把，粉霧即噴出。

　　使用手提式干粉滅火器應(yīng)注意哪些問題？

　�。�1）應(yīng)放置通風(fēng)干燥處，在40℃以下環(huán)境中儲放，超過有效期要檢驗確定是否可用；

　　（2）人要站在上風(fēng)口；

　　（3）二氧化碳鋼瓶不能接觸人體，以防凍傷；

　　（4）桶底不能對人，以防炸傷。

　　還有電氣火災(zāi)，它撲救措施是：斷電滅火：為了防止在救火時觸電事故，應(yīng)與電工等有關(guān)人員配合，盡快設(shè)法切斷電源，當(dāng)電壓在250V以下時，可穿絕緣靴，戴絕緣手套，用斷電剪把電線剪斷。帶電滅火：對實起的電器火災(zāi)，可用二氧化火碳，干粉，1221等不導(dǎo)電的滅火劑滅火。

　　火災(zāi)中還存在隱形殺手，有同事知道是什么嗎？火災(zāi)中的“隱形殺手”：有毒氣體熟悉環(huán)境：留心安全出口位置，避難間，報警器，滅火器的位置以及有可能做為逃生器材的物品，養(yǎng)成習(xí)慣。要防煙：一旦確認(rèn)起火，不管附近有無煙霧，都應(yīng)采取防煙措施，常見措施是用干，濕毛巾捂住口鼻。設(shè)法逃生：要穩(wěn)定情緒，克服驚慌，冷靜地選擇逃生辦法和途徑。不要為穿戴貴重物品而浪費(fèi)時間，不要向狹窄角落逃避。

　　單位發(fā)生火災(zāi)后，應(yīng)該怎么辦？

　　（1）在積極撲救的同時，迅速報119火警；

　�。�2）派人接應(yīng)消防車；

　�。�3）派人警戒火災(zāi)現(xiàn)場

　　火災(zāi)逃生方法：

　�。�1）迅速報警：

　�。�2）尋找出口，利用建筑物本身的避難設(shè)施進(jìn)行自救：

　　（3）舍財保命

　�。�4）緊急求援，利用建筑物本身及附近自然條件自救：

　�。�5）無法突圍時，向浴室，衛(wèi)生間轉(zhuǎn)移匍匐前進(jìn)，放水，臥地，防煙霧。

　�。�6）結(jié)繩自救：

　�。�7）謹(jǐn)慎跳樓：在非跳即死的情況下跳樓時，抱些棉被等物向樓下車棚，草地或樹上跳，減緩沖擊力。萬一有化學(xué)品流到身體上：立刻用大量水沖洗皮膚或眼睛至少15分鐘。換掉弄臟的衣物。進(jìn)行治療。如發(fā)現(xiàn)有化學(xué)品溢出，應(yīng)用沙子等覆蓋并堵住源頭以防止蔓延，損傷其它貨物，將地面吸干后，用專用鐵筐裝載含化學(xué)品的沙子，根據(jù)化學(xué)品的不同性質(zhì)區(qū)別處理

　　緊急疏散程序：

　　1、立刻停止工作。

　　2、關(guān)掉所有設(shè)備的電源。

　　3、聽從撤離隊長的指令。

　　4、從指定的出口撤離建筑物。

　　5、以有序方式撤離。

　　6、如人群擁擠，撤離時要走，而不要跑。

　　7、不要回到工作間去取回任何私人物品。

　　8、一直待在集合地點(diǎn)，直到收到上級進(jìn)一步的指示。

　　9、給消防隊員讓開道路。

　　今天的安全培訓(xùn)到此結(jié)束，希望各位員工一定要做好安全防護(hù)工作，排除一切不安全隱患，將安全工作成為日常工作不可缺少的一部分。以后我們將針對這次安全培訓(xùn)進(jìn)行考核。

　　謝謝大家！

培訓(xùn)的演講稿 篇18

　　尊敬的評委，各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

　　大家好！

　　我今天要演講的題目是《樹立四要作風(fēng)力爭一流業(yè)績》。

　　當(dāng)前煙草行業(yè)正處于一個重要的調(diào)整時期，面對世界經(jīng)濟(jì)全球化的加快，面對科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，國際國內(nèi)競爭日趨激烈，每天都會有新情況、新問題，一個企業(yè)要想永遠(yuǎn)立于不敗之地，就必須與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，就必須時

　　刻保持健康平穩(wěn)的發(fā)展。

　　那么，作為一名普通的員工，我們又該如何做呢？

　　我認(rèn)為要做好本職工作，就要時刻牢記國家煙草專賣局局長姜成康提出的“節(jié)奏要快、標(biāo)準(zhǔn)要高、工作要實、狀態(tài)要好”的要求，樹立和弘揚(yáng)“四要”良好作風(fēng)，用心去體驗去學(xué)習(xí)去工作，勤奮奉獻(xiàn)，恢弘志氣，才能使我們的企業(yè)更加繁華似錦、永葆青春。

　　“節(jié)奏要快”，是煙草企業(yè)適應(yīng)市場競爭形勢的基本要求。它體現(xiàn)的是時間概念，強(qiáng)調(diào)的是速度和效率、勇氣和信心、膽識和魄力，就是做任何事情都要快半拍。要善于搶抓機(jī)遇，早做準(zhǔn)備。誰贏得了時間，誰就贏得了主動。

　　“節(jié)奏要快”，首先是反應(yīng)要快。我們要做好工作，就必須勤于動腦，善于動腦，要有敏捷的思維、戰(zhàn)略的眼光和科學(xué)判斷形勢的能力。必須努力做到見事早、行動快，主動適應(yīng)變化，快速做出反應(yīng)，化被動為主動，以此實現(xiàn)危中求機(jī)、化危為機(jī)。其次是應(yīng)對要快。面臨復(fù)雜多變的形勢，我們必須做到積極主動應(yīng)對。在準(zhǔn)確把握行業(yè)和全系統(tǒng)工作總體思路和基本方向的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實際，超前思考，盡早謀劃，主動應(yīng)對。絕不能消極應(yīng)付，滿足于過得去、一般化。再次是行動要快。早抓早主動，快抓更主動。工作部署完畢后，就必須爭分奪秒，盡快行動。要著力解決作風(fēng)拖拉、效率低下的問題，進(jìn)一步強(qiáng)化時間觀念和效率意識，把各項工作往前趕，高效率、快節(jié)奏地抓落實。

　　“標(biāo)準(zhǔn)要高”是國家局對全行業(yè)發(fā)展提出的要求，也是公司的努力方向。在工作中必須堅持高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)，有了高起點(diǎn)籌劃，才能高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)。新形勢下，我們要確立新的更高的標(biāo)準(zhǔn)，明確新的更高的目標(biāo)，進(jìn)一步夯實發(fā)展基礎(chǔ)，努力提升整體競爭實力，推動工作再上新臺階。標(biāo)準(zhǔn)就是旗幟，目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是凝聚力和感召力。年年要有新標(biāo)準(zhǔn)，年年要有新突破，這是我們應(yīng)有的覺悟，應(yīng)有的境界，應(yīng)有的追求。因此，不論有多大困難，我們都不應(yīng)放棄對高標(biāo)準(zhǔn)的追求。要與時俱進(jìn)，牢固樹立追求卓越、拒絕平庸的理念；要樹立帶頭領(lǐng)跑、勇于突破的理念。每一個單位和部門都應(yīng)把握好自己的坐標(biāo)和位置，敢于把自身工作放到全省、全行業(yè)乃至全國的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)中去衡量和要求，不斷超越自我，在轉(zhuǎn)變增長方式、提升發(fā)展層次上努力走在全行業(yè)、全省前列。每一位領(lǐng)導(dǎo)干部和職工都應(yīng)自覺向先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)看齊，養(yǎng)成無論事大事小，都要高起點(diǎn)謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)要求、高效率運(yùn)轉(zhuǎn)、高質(zhì)量落實的工作習(xí)慣，真正做到部署工作提出標(biāo)準(zhǔn)要求、督導(dǎo)工作依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)推動、考核工作按照標(biāo)準(zhǔn)衡量，以標(biāo)準(zhǔn)提質(zhì)量、以標(biāo)準(zhǔn)求效率、以標(biāo)準(zhǔn)促落實，努力將“標(biāo)準(zhǔn)要高”貫穿工作全過程。

　　“工作要實”就是要腳踏實地、實實在在地干事，干實實在在的事。不喊空洞的口號，不做華而不實的文章，要以更加求真務(wù)實的態(tài)度，扎實有效地開展工作。真正做到思考問題從實情出發(fā)，部署工作從實際出發(fā)，研究對策從實用出發(fā)，推進(jìn)工作從實效出發(fā)。

　　“工作要實”，主要突出一個“真”字、一個“實”字和一個“干”字。所謂“真”就是要敢講真話，實事求是。領(lǐng)導(dǎo)干部要具備把握全局的戰(zhàn)略眼光、統(tǒng)籌兼顧的組織才能、科學(xué)決策的能力水平和勇于實踐的工作作風(fēng)。要深入實際，調(diào)查研究，了解情況，聽取意見，科學(xué)決策。所謂“實”就是要作風(fēng)踏實。只有踏踏實實，真抓實干，才能敏銳地發(fā)現(xiàn)和把握傾向性、苗頭性問題；才能找到解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)的途徑；才能激發(fā)靈感，運(yùn)用智慧，科學(xué)決策。要放下架子，撲下身子，深入基層，研究新情況，解決新問題。要潛心做事，低調(diào)做人，不張揚(yáng)、不浮躁、不飄浮。所謂“干”就是要真抓實干。“在其位，謀其政；行其權(quán)，盡其責(zé)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部要盡心盡力做好職責(zé)范圍內(nèi)的事，把思想統(tǒng)一到干事業(yè)上來，把精力集中到做實事上來，把功夫下到抓落實上來；員工要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，熱愛本職工作，盡心盡責(zé)，恪盡職守，不辱使命，努力完成上級交辦的各項工作任務(wù)。

　　“狀態(tài)要好”就是要有良好的精神狀態(tài)。實踐證明，有了良好的精神狀態(tài)，前進(jìn)就有動力，事業(yè)就充滿希望；就能充分凝聚上上下下、方方面面的力量，形成無堅不摧的合力和無窮盡的創(chuàng)造力；就能敏銳地抓住機(jī)遇，有效解決前進(jìn)中的困難；就能化壓力為動力，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇。要敢打敢拼，敢做敢為，敢于創(chuàng)新，始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。只要精神不滑坡，辦法總比困難多。

　　“狀態(tài)要好”就是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。要增強(qiáng)積極主動性，強(qiáng)化工作責(zé)任心。敢于負(fù)責(zé)就是能力，戰(zhàn)勝困難就是業(yè)績，發(fā)現(xiàn)問題就是水平，回避矛盾就是失職。要樹立全局觀念，把工作置于全局之中來謀劃、來思考，齊心協(xié)力抓大事、攻難事、辦實事。要增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，識大體、顧大局，搞好團(tuán)結(jié)，只有這樣才能出凝聚力、出戰(zhàn)斗力，才能出智慧、出成績。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：九層之臺起于壘土，合抱之木生于毫末，浩瀚大海源于溪流，千里

　　之行始于足下。我們要從樹立“四要”良好作風(fēng)入手，從點(diǎn)滴小事做起，一步一個腳印，扎扎實實，認(rèn)認(rèn)真真，使煙草在我們手里更加生機(jī)勃勃，更加興旺發(fā)達(dá)，踏出堅實的足跡，邁向輝煌的征程。

　　最后，我想用一句話來結(jié)束今天的演講：

　　“躊躇滿志，朝氣蓬勃，以搏擊，證明自身的價值。

　　立足崗位，默默耕耘，用心靈，奏出時代最強(qiáng)音”。

　　謝謝大家！

培訓(xùn)的演講稿 篇19

　　今天，我要講的是：提高員工素質(zhì)!

　　談到如何提高員工的素質(zhì)，認(rèn)為，很長一段時間以來，這個問題只是一種表象，在們這個行業(yè)中，現(xiàn)階段員工素質(zhì)的提高固然重要，但是，更深層和更重要的覺得在于決策者和經(jīng)營管理者自身素質(zhì)的提高。為什么這么說呢?首先，有一個事實不能回避，那就是們的經(jīng)營者，特別是在這個行業(yè)摸爬滾打多年并積累了一定經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者，在過去特定的行業(yè)環(huán)境中同樣為生存而適應(yīng)這個行業(yè)，在們身上也帶有部分行業(yè)的思維習(xí)慣和行為特征，這一點(diǎn)需要們認(rèn)識并重視。同時要盡可能的擺脫某些消極的習(xí)慣在決策和管理中的出現(xiàn)，用現(xiàn)代工商管理思想的方法全面武裝和充實自己。因為“此時非彼時。”其次，在管理理論中有一種說法，一個企業(yè)就象一個人一樣，同樣有性格，個人的性格類比于企業(yè)的企業(yè)文化。一個企業(yè)決策者的思維和行為特征將直接決定和影響下屬和企業(yè)在公眾中的行為印象。打個比方，如果一個企業(yè)的決策者或管理者的性格在平時更多的表現(xiàn)為一種急躁的成分，那么，們可以想象，這個企業(yè)的各級管理層和執(zhí)行層的特征和行為表象會出現(xiàn)穩(wěn)重的特征嗎?再者，想必們都知道，“一只虎帶領(lǐng)一群羊”和“一只羊帶領(lǐng)一群虎”的含義。這些都直接說明，提高員工素質(zhì)的前提必須是們的決策者以及經(jīng)營管理者首先全面提高自身的素質(zhì)。

　　在決策者自身素質(zhì)提高的同時，覺得提高員工的素質(zhì)和一個企業(yè)人力資源的管理水平關(guān)系最為密切。們平時聽得較多的是如何提高“顧客滿意度”，然而，片面的追求“顧客滿意度”很容易導(dǎo)致對“員工滿意度”的忽視，要知道，企業(yè)市場行為的全部過程自始至終都體現(xiàn)著員工參與的主導(dǎo)作用。在這種思想的主導(dǎo)下，把激發(fā)員工的忠心和進(jìn)取心放在首位，給大家營造出一個快樂舒心的工作環(huán)境，進(jìn)而產(chǎn)生最佳的工作成果，已經(jīng)成為企業(yè)長遠(yuǎn)競爭并取得優(yōu)勢的首要因素。但時，現(xiàn)實是在一些企業(yè)的決策者看來，中國現(xiàn)在是一個人力資源嚴(yán)重過剩的國家。他們認(rèn)為中國什么都缺，惟獨(dú)人才不缺，因為一方面市場上有大量“伺機(jī)而動”的熟練員工可供挑選;另一方面，企業(yè)如果對員工投資培訓(xùn)，員工長了本事就遠(yuǎn)走高飛，企業(yè)豈不成了其他企業(yè)的培訓(xùn)部?于是，很多企業(yè)只希望從別處挖來能人，卻不愿自己培養(yǎng)頂梁柱，而能人既然可以從別處挖來，或遲或早也很可能被別人從自己手中挖走。與企業(yè)對人才缺乏信任相對應(yīng)的，必然是造成人才對企業(yè)缺乏忠誠。在歐美高GDP國家的企業(yè)里，人力資源管理的重點(diǎn)是怎樣留住人才，亞太地區(qū)的一些低GDP國家的企業(yè)，則把過多的精力放在如何招聘人才上。們的企業(yè)太不重視對員工的培訓(xùn)，在留住員工方面的投入十分不足。比如，很多企業(yè)的員工沒有交流的平臺，企業(yè)的信息缺乏透明度，員工很難參與決策，很難將自己的命運(yùn)與企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合。

　　根據(jù)們熟知的“人是生產(chǎn)力中最活躍的因素”原理。企業(yè)人力資本投入指數(shù)與企業(yè)效益成正比，說明企業(yè)通過對人力資本的加大投入，最終促成了一個“企業(yè)人力資本投入加大——員工素質(zhì)提高——對企業(yè)的忠誠度和貢獻(xiàn)率提高——企業(yè)效益提高——企業(yè)人力資本投入繼續(xù)加大”的良性循環(huán)。反之，如果企業(yè)都擔(dān)心成為其他企業(yè)的培訓(xùn)部，又都巴不得把其他企業(yè)變成自己的培訓(xùn)部，整天只想著怎么把其他同行好不容易培養(yǎng)出來的人才挖過來，其結(jié)果必然是形成一個“企業(yè)人力資本投入不積極——員工素質(zhì)提升不快——對員工缺乏忠誠和貢獻(xiàn)率低——企業(yè)效益低——對員工缺乏吸引力——企業(yè)患上人才投資恐懼癥”的惡性循環(huán)。

　　那么，在具體培訓(xùn)員工素質(zhì)方面，認(rèn)為需要從員工的價值觀、人生觀、文化素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)、思想素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、道德水準(zhǔn)、溝通能力、行為規(guī)范、團(tuán)隊精神以及們這個行業(yè)特有的藝術(shù)素養(yǎng)等方面進(jìn)行全面而卓有成效的培訓(xùn)，根據(jù)自身企業(yè)的特點(diǎn)，營造積極的企業(yè)文化，形成自身核心競爭力，才能在激烈的市場競爭中始終保持強(qiáng)大和持久的競爭力。

培訓(xùn)的演講稿 篇20

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)教師、同學(xué)們：

　　大家上午好!今天，安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院首期創(chuàng)業(yè)意識（GYB）培訓(xùn)班在市人社局定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合肥工業(yè)技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)及培訓(xùn)老師的大力支持下順利開班了。首先，我謹(jǐn)代表學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)向首期參加培訓(xùn)班的各位同學(xué)表示熱烈的歡迎!向為舉辦這次培訓(xùn)班給予大力支持的合肥工業(yè)技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)以及市人社局培訓(xùn)處的領(lǐng)導(dǎo)對我院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的關(guān)注與支持，表示衷心的感謝！

　　這次開展創(chuàng)業(yè)意識培訓(xùn)，是我院貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》及教育部《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》有關(guān)文件精神，是人社部門大力實施“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)民生工程”的重大舉措，也是推進(jìn)我院創(chuàng)業(yè)教育工作，完善就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑；通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)幫助同學(xué)們掌握創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)同學(xué)們創(chuàng)業(yè)熱情，提升同學(xué)們自主創(chuàng)業(yè)能力，也是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，更好地促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)，實現(xiàn)我院國家骨干院校建設(shè)目標(biāo)的重要舉措。

　　創(chuàng)業(yè)，是當(dāng)今社會發(fā)展的大趨勢。大學(xué)生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一。在高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是高校服務(wù)創(chuàng)新型國家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措；是深化高等教育教學(xué)改革的重要措施。創(chuàng)業(yè)，不僅有利于拓寬畢業(yè)生的就業(yè)門路，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實現(xiàn)大學(xué)生的個人價值。開展創(chuàng)業(yè)意識培訓(xùn)，就是對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)啟蒙教育，挖掘出同學(xué)們自身的創(chuàng)業(yè)潛能，通過培訓(xùn)使同學(xué)們掌握好必備的創(chuàng)業(yè)知識，進(jìn)而實現(xiàn)個人的就業(yè)創(chuàng)業(yè)夢想。

　　這次XX市人社局投入資金并安排經(jīng)驗豐富的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師來我院免費(fèi)為同學(xué)們開展創(chuàng)業(yè)意識培訓(xùn)，是黨和政府對同學(xué)們的殷切期望和厚愛。同學(xué)們通過培訓(xùn)，出滿勤，認(rèn)真完成授課教師布置的各項教學(xué)任務(wù)將取得省人力資源和社會保障部門頒發(fā)的《創(chuàng)業(yè)意識培訓(xùn)合格證》，此證是你們享受創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的重要憑證。在培訓(xùn)前我對同學(xué)們提三點(diǎn)希望：

　　1、希望同學(xué)們在培訓(xùn)期間，深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識的重要性。當(dāng)前社會是信息社會，是知識社會，要解決大學(xué)生就業(yè)問題，僅靠社會提供的就業(yè)崗位是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵在于培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才。變安置型就業(yè)為開發(fā)型就業(yè)。因此，創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生就業(yè)的最有效、最積極的方式之一。但是，大學(xué)生要創(chuàng)業(yè)僅僅有強(qiáng)烈的'熱情是不夠的，關(guān)鍵是要具備一定的創(chuàng)業(yè)能力。我們說青年是最具創(chuàng)業(yè)潛力的群體，而青年的創(chuàng)業(yè)潛能還需要激發(fā)出來，還需要把創(chuàng)業(yè)的想法付諸于實施。這就需要通過不斷的學(xué)習(xí)、思考和實踐來增強(qiáng)自己的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，就是要幫助廣大學(xué)生為自己找到一份適合的工作，為自己開辟一條成功之路，實現(xiàn)自己的人生價值。

　　2、希望同學(xué)們珍惜這次難得的培訓(xùn)機(jī)會。這次培訓(xùn)計劃是院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心多方努力，積極爭取的結(jié)果，有的高校沒有計劃，有的高校培訓(xùn)計劃很少。培訓(xùn)期間，望同學(xué)們集中精力，排除干擾，安心學(xué)習(xí)。

　　3、希望同學(xué)們服從管理，維護(hù)教學(xué)秩序。在培訓(xùn)期間主動遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，不遲到,不早退,不曠課，這不僅是對培訓(xùn)老師的尊重，也是對其他學(xué)員的尊重，同時還是提高學(xué)習(xí)效果的基本保證。在學(xué)習(xí)過程中，加強(qiáng)溝通交流，積極互動，虛心請教，確保學(xué)有所獲。

　　最后，預(yù)祝本次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班圓滿成功，祝各位同學(xué)都能取得好的成績，最終實現(xiàn)自己的就業(yè)創(chuàng)業(yè)夢想！

　　謝謝大家！

　　二〇一二年五月十二日