實(shí)用的教育演講稿匯編（精選27篇）
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇1
生活中，幾乎每天都彌漫綠意。
綠色孕育著生命，孕育著未來。正因?yàn)橛辛司G，我們的世界才更顯平和；同時(shí)，又因?yàn)橛辛藧�，世界才更顯美麗、溫馨。
當(dāng)初，正是帶著這種憧憬，這種愛"20歲的我躊躇滿志地跨進(jìn)了博興二中的大門。
永遠(yuǎn)記得那一天，1991年9月14號(hào)，自認(rèn)為準(zhǔn)備充分的我登上了講臺(tái)，但很快我就意識(shí)到一切遠(yuǎn)不是我所想像的那么浪漫。我面前的學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村，由于上學(xué)晚等因素，他們大多數(shù)比我小兩三歲，有的只比我小一歲。站在他們面前的我充其量是位小師姐，顯得那么底氣不足。深吸一口氣，我拋開已準(zhǔn)
備好的開場白，對(duì)他們說：’’從今天起，我們要共度一段時(shí)光。這期間，學(xué)習(xí)上有什么問題找我，因?yàn)槲沂悄銈兊睦蠋�；生活上有什么困難，也請找我，因?yàn)槲疫�是你們的大姐，你們的朋友。我想，最起碼我們之間還不至于有什么代溝問題吧？”聽到這兒，學(xué)生們笑了，我也笑了。于是，我便迅速地接近他們，和女孩子們一起唱英語歌，一塊兒看影集，分享我們的快樂，分擔(dān)她們的憂愁；和男孩子們大侃黎明、劉德華、馬拉多納、邁克爾·喬丹··一我對(duì)學(xué)生的檔案了如指掌，不出一星期，我就能迅速、準(zhǔn)確地叫出所教兩個(gè)班上每一位同學(xué)的名字。學(xué)生在驚奇之余，因自己受到了老師的尊重而感到高興，師生的距離一下子就拉近了。同時(shí)，我動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生覺得我不只是個(gè)可親可近的大姐，而且是位嚴(yán)格要求他們的可敬可佩的英語老師。
有一次，一位學(xué)生因事假缺課。本以為他會(huì)主動(dòng)來找我補(bǔ)課的，但回來后的他跟沒事人似的。他不來找我，我便去找他。可課余時(shí)間哪也找不到他的蹤影，最后終于在食堂找到了剛放下飯碗的他。于是，我餓著肚子，在辦公室給他補(bǔ)上了那一課，更補(bǔ)上了珍惜時(shí)間這一課。事后，這位同學(xué)逢人就說：“哇，真沒想到老師會(huì)那么認(rèn)真。以后可再也不敢缺課了。”
眾所周知，作為教師僅有純真的童心、無私的愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要做一個(gè)合格的乃至優(yōu)秀的育花人，更重要的是將自己的愛心“外化”。我和同備課組的老師們經(jīng)過不懈地嘗試和研究，終于探索出了“英語課文整體分層次教學(xué)法”，得到了地、縣教研室的肯定和支持，并且已將此成果上報(bào)省教研室備案。
功夫不負(fù)有心人。我所教的兩屆畢業(yè)班分別取得了全區(qū)高考英語單科的冠軍、亞軍。我也先后獲得了縣優(yōu)秀教師、地縣兩級(jí)三八紅旗手、先進(jìn)個(gè)人、巾幗崗位明星等榮譽(yù)稱號(hào)。
我愛我的學(xué)生們，為了他們，我?guī)缀醴艞壛怂械臉I(yè)余時(shí)間。談戀愛時(shí)，對(duì)象常問我是否愿意改行，因?yàn)槲野烟嗟暮亲o(hù)給了我的學(xué)生們，而花前月下，也只能是“霧里看花”了；同學(xué)們聚會(huì)時(shí)，都勸我另謀他職，說尉跳出三尺講臺(tái)，前面是個(gè)天性更多的朋友則是緊皺雙眉，迷惑不解：憑你的能力，為何不跳出那方寸之地，溢彩流芳？
其實(shí)，面對(duì)這些問題，我不是沒有困惑，我開始理解了“為什么選擇教師這一職業(yè)并不難，難的是一輩子當(dāng)教師”這其中的道理。一系列活生生的例子又使我意識(shí)到教師的崇高和偉大，堅(jiān)定了自己當(dāng)教師的信心和決心。
還記得一個(gè)中午，剛下班回家，媽媽喊我快接電話，說是河南長途。我沒有親戚朋友在河南，唯一一個(gè)令我牽腸掛肚的就是我的學(xué)生—?jiǎng)⒂袂�，一位只身考入河南化工學(xué)院的女孩。一接電話，果然是她，我剛輕輕地“喂”了一聲，電話那頭的她竟似乎有些吸泣。我一‘涼，忙問出了什么事，她說：’’沒什么，老師，別擔(dān)心。就是很想您。見不著面，聽聽聲音也可以·～…”
我信服梁啟超說過的一句話：“人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任�！边@話用在我們教師身上再恰當(dāng)不過了。我們哪一位教師肩上不背負(fù)著學(xué)生—這些國家和民族未來的希望和責(zé)任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種自豪和甘甜啊！
印度詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但是，讓我千葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭。”我愛綠，愛綠葉，但我更愛我的學(xué)生，因?yàn)榻逃娜繆W秘就在于愛。教師用自己的愛教學(xué)生懂得愛，教師用自己的愛去創(chuàng)造愛的氛圍，讓世界充滿愛。
我是一名教師，一個(gè)園丁，我愿做一輩子用愛心點(diǎn)燈的人，在照亮學(xué)生光明未來的同時(shí)，也輝煌自己平凡的一生。青春獻(xiàn)教育，愛心鑄年華，這就是我的人生追求。
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇2
在這碩果累累，舉國上下還沉浸在歡慶祖國XX歲華誕之際，學(xué)校組織了以愛國主義教育為主題的演講賽。在教導(dǎo)處精心謀劃和班主任老師的悉心指導(dǎo)下，今天有15名選手參賽，他們將以最真摯的情感、最優(yōu)美的語言贊美祖國、歌頌?zāi)赣H，為我們偉大祖國66歲生日，獻(xiàn)上最美的祝福。祝愿我們的國家繁榮昌盛、國泰民安。
愛國主義情感是人類最偉大的情感。試想，我們假如生活在外敵入侵、戰(zhàn)火連綿的國度，人民居無定所、四處逃生，那么，平安就是一種幸福;假設(shè)我們生活在貧窮落后、物資匱乏的年代，那么，溫飽就是一種奢望;假設(shè)我們生活在治安混亂、盜賊橫行的社會(huì)，那么，平淡也是一種夢想;假設(shè)我們生活在“華人與狗不得入內(nèi)”的環(huán)境，那么，直起腰桿做人就是一種快樂。今天，我們坐在寬敞明亮的教室里安心讀書，你體會(huì)到其中的幸福了嗎?
今天，我們衣食無憂、生活穩(wěn)定、尊嚴(yán)無損，這些都源于我們祖國的昌盛、國力的雄厚。國富才能民強(qiáng)，國家強(qiáng)盛，人民才有尊嚴(yán)。為此，歷史上，無數(shù)愛國志士前仆后繼，為祖國貢獻(xiàn)出了自己的一切。他們的精神可歌可泣，他們的氣節(jié)光照千秋，他們的事跡萬古流傳。愛我中華，是每個(gè)炎黃子孫對(duì)祖國母親最深情的依戀;愛我中華，是萬千中華兒女的共同心聲。
建國六十六年，新中國的發(fā)展可謂突飛猛進(jìn)、日行千里。六十六年風(fēng)雨飄搖，六十六年滄海桑田，六十六年?duì)N爛輝煌!未來的中國，要以龍的姿態(tài)雄踞于地球，全在于我們每個(gè)人今天的拼搏和努力。
少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。作為新時(shí)代的中學(xué)生，心中流淌著青春的熱血，我們該為祖國做些什么呢?讓我們樹立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定宏偉的志向，付出辛勤的汗水，拼搏出優(yōu)異的成績，與祖國共奮進(jìn)，與時(shí)代同發(fā)展，書寫自己輝煌的人生，抒發(fā)我們滿腔的愛國熱情!
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好!
今天我演講的題目是《我以誠德待學(xué)生》
“在家盡孝心,出門講誠信,心胸坦蕩走四方,路平風(fēng)也順,誠是連心橋,信是聚寶盆,一個(gè)道理傳古今,要做誠德人�！�
走在大街小巷，我們隨時(shí)都能聽到這首“四德歌”，我區(qū)正在實(shí)施的四德工程，全面掀起了思想道德建設(shè)新高潮，為建設(shè)富饒秀美幸福新淄川提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。隨著學(xué)習(xí)的步步深入，作為一名人民教師，我也更加深刻的認(rèn)識(shí)到了 “四德工程” 建設(shè)的重要意義，特別是“為師先修德”的重要性。
四德之中，誠德樹人。誠德就是要忠誠于事業(yè)，愛崗敬業(yè)。愛崗就是要珍惜自己的工作崗位。敬業(yè)就是要熱愛自己從事的事業(yè)。
許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。的確，教師的崗位是平凡的，然而我們應(yīng)該感到自豪，因?yàn)槲覀儚氖轮挠质翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)。教師，這是一個(gè)崇高的職業(yè)，這是一個(gè)光榮的稱號(hào)。我，一名普通的人民教師。我為能擁有這樣的名字而驕傲!為能從事這樣的事業(yè)而自豪!
記得讀師范時(shí)，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。于是，19歲那年，我選擇了這三尺講臺(tái)�？僧�(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動(dòng)搖，不止一次的問自己：你的人生追求是什么?但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我，同事們的工作精神感化著我。我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。我看到老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、精心批改，挑燈夜戰(zhàn);我看到班主任們?yōu)榱嗣恳粋�(gè)學(xué)生的進(jìn)步循循善誘、日夜操勞;我看到有的老師拖著病體走上講臺(tái);我看到有的老師為了工作顧不上家庭、孩子……我的內(nèi)心震撼著、感動(dòng)著，三尺講臺(tái)，短得三步一個(gè)來回，長得走不盡漫漫人生，講臺(tái)上有著老師們無盡的奉獻(xiàn)。我明白了，我的追求其實(shí)早已確定，這窄窄的三尺講臺(tái)，就是我的人生追求。我的生活就是教書育人，無論我是快樂還是憂傷，幸福還是煩惱，它都成了我生命的一部分，每一刻都會(huì)使我感到生命充實(shí)而有價(jià)值。
在這方奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)上，我也深刻領(lǐng)悟到了為人師者的全部內(nèi)涵，感受到了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，收入微薄，開始于辛勞，收結(jié)于平淡，但面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的講臺(tái)上，我們用青春和生命譜寫著無怨無悔的人生;雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽!
而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了八年，寒來暑往，風(fēng)雨兼程，我沒有為自己的早出晚歸而后悔，也從不因工作繁忙而抱怨。因?yàn)�，�?dāng)我望著那一張張純真的笑臉，聽到一聲聲熱情的問候，看到一雙雙澄澈的眼睛，我感到了幸福!是的，我很平凡，也很普通，但我愿意，我愿意用我并不寬厚的肩膀?yàn)楹⒆訐纹鹨黄w翔的藍(lán)天!
如今是我擔(dān)任班主任工作的第三個(gè)年頭，我的09級(jí)14班一直在成長。
初三這一年，他們用運(yùn)動(dòng)場上的激情譜寫了一曲輝煌，無論是拼命追逐成功的運(yùn)動(dòng)員還是竭力搖旗吶喊的拉拉隊(duì)員，都讓我感動(dòng)，我知道，他們在為自己而戰(zhàn)，為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)。
我們收獲的不只是四張獎(jiǎng)狀……
這是我們的第一個(gè)第一。
說實(shí)話，我很喜歡這群孩子�？吹剿麄冊趯W(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，看到他們一步步成長，有時(shí)會(huì)讓我想到三年前那天下午，那是新生報(bào)到的前一天，我拿著14班的鑰匙站在空蕩蕩的教室里，看著嶄新的課桌凳，干干靜靜的黑板，不太光潔的墻壁，然后關(guān)了燈，鎖了門窗，等待未來四年都要在一起相處的一幫孩子們，從那一刻起，我的心已與09級(jí)14班緊緊連在了一起!。
他們每一個(gè)人的生日那天我都會(huì)送他們一本書，在書的扉頁上寫上我對(duì)他們的祝福和期望，當(dāng)他們在全班同學(xué)的掌聲中接過書的那一刻，我從他們的眼睛里讀出了感激、信任和幸福。
去年教師節(jié)那天下午，我一進(jìn)教室門看到滿滿一黑板的五顏六色的字，上面寫著“年年有于!”，寫著“祝于老師永遠(yuǎn)年輕快樂!”，然后我看到那一張張仰望著我的紅彤彤的笑臉，那一刻，我也是幸福的!
是的，我喜歡走在路上，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊我“老師好”;我喜歡坐在案前，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿祝愿的信封;我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航……我可以幫他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈，而他們也豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……
老師們，特別是每一位班主任老師，我相信都與我有著相同的經(jīng)歷和情懷，那就是為了我們熱愛的學(xué)生，為了我們學(xué)生的成長，所有的付出，無怨無悔!
我想，作為教育者我們應(yīng)該內(nèi)修四德，外樹形象，以愛為根，以德為本，揚(yáng)正氣，促和諧!我愿以我之所學(xué)，為民智開啟而效綿薄，為鑄就師魂而奮勇向前，為關(guān)愛生命而堅(jiān)守誠德，為中華之振興而盡一己之力!
謝謝大家!
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇4
各位同學(xué)：
大家下午好！今天我們把全校受處分同學(xué)召集在一起，和大家談?wù)勑�。過去由于種種原因，大家受到了不同程度的校紀(jì)處分，有警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看等。我們常說，處分學(xué)生不是目的，而是一種教育的方法，處分不是教育的終結(jié)，而是教育的開始，我們十分重視受處分學(xué)生轉(zhuǎn)化的過程，在這個(gè)過程中，我們十分關(guān)注同學(xué)們的每一項(xiàng)進(jìn)步，每一個(gè)閃光點(diǎn)，每一次成功。
首先，我想說明一點(diǎn)，發(fā)生在同學(xué)們身上的問題，都是成長中的問題。強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，一方面是說，這些問題必須重視，因?yàn)樗绊懲瑢W(xué)的成長，在學(xué)校中，沒有比同學(xué)的成長更重要的了；另一方面是說，成長中的問題不是本質(zhì)問題，是可以克服的，只要我們引以為戒，就可以轉(zhuǎn)化為對(duì)成長有利的事情。高中生已經(jīng)進(jìn)入青年期，這是一個(gè)充滿矛盾的成長過程。大家已經(jīng)開始意識(shí)到自己在智力和道德上的成長，竭力想表現(xiàn)出成年人的品質(zhì)和行為，然而卻同時(shí)保留著少年時(shí)期甚至是童年時(shí)期的特征。例如，有的同學(xué)，想用理智來控制感情，但是這樣做的時(shí)候往往帶著幼稚的直爽甚至沖動(dòng)；有的同學(xué)受到崇高思想的鼓舞而滿懷激情和幻想，然而卻在一些日常生活的小事上鉆牛角尖；有的同學(xué)很想表現(xiàn)出成年人的面貌，卻常常惋惜少年之飛逝而暗自神傷，變得多愁善感；有的同學(xué)希望深刻地認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)社會(huì)，但卻常常以偏蓋全，言語偏激；有的同學(xué)真誠、坦率、和自己的朋友親切交往，卻不肯對(duì)自己最親的人——父母說心理話；有的同學(xué)胸懷遠(yuǎn)大志向，卻抵御不了網(wǎng)絡(luò)游戲、小說、還有社會(huì)一些庸俗習(xí)氣的誘惑，等等。正是這些成長中的矛盾，使一些同學(xué)的情緒很容易波動(dòng)。和這些矛盾比起來，自知、自治、自控能力的提高明顯滯后。所以才有沖動(dòng)中的錯(cuò)誤，才有沖動(dòng)后的悔恨，才有不當(dāng)行為的反復(fù)出現(xiàn)，才有錯(cuò)誤后的自以為是甚至欺騙詭辯。
其次，我們要理解懲戒在學(xué)校教育中的作用和對(duì)同學(xué)們成長的意義。學(xué)校教育中的懲戒，是指對(duì)學(xué)生某種思想行為給予否定性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生受到警示，旨在控制不良的思想行為。懲戒的方式有：否定性的語言評(píng)價(jià)、批評(píng)、譴責(zé)、采取強(qiáng)制措施、給予處分等。通過懲戒使同學(xué)們分清是非善惡，并通過意志努力去糾正不良行為習(xí)慣。有助于維護(hù)學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)章制度，形成良好的教育教學(xué)秩序；有利于形成正確的輿論，有效抵制歪風(fēng)邪氣；有利于建立有效的激勵(lì)機(jī)制，使同學(xué)們具備應(yīng)有的榮譽(yù)感和羞恥心；有利于培養(yǎng)同學(xué)們良好的個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)心理健康；有助于培養(yǎng)同學(xué)們的法律意識(shí)，增強(qiáng)法制教育的實(shí)效；有利于同學(xué)們明辨是非，找準(zhǔn)方向……懲戒和獎(jiǎng)勵(lì)是構(gòu)成學(xué)校激勵(lì)機(jī)制的兩個(gè)方面。二者是辨證統(tǒng)一，不可分開的。懲戒不是教育的全部，但沒有懲戒的教育是不完整的教育。
第三，受到處分以后應(yīng)有的態(tài)度。我們學(xué)校絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)是良好的甚至是優(yōu)秀的，受到處分的學(xué)生畢竟是少數(shù)，一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，受到校紀(jì)處分之后，要能以正確態(tài)度的對(duì)待問題，一要正視自身不足，決不能抱著無所謂的態(tài)度我行我素，也不能背思想包袱，產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，而是應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)，及時(shí)改正，保證今后不會(huì)再犯，并爭取早日撤銷處分。所有我給大家提出兩點(diǎn)要求：一是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，學(xué)校的管理這樣嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，規(guī)則這樣細(xì)，檢查這樣勤，就是為了培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成是需要從小事抓起，不斷歷練、不斷矯正的。今后學(xué)校在這方面的工作將越來越嚴(yán)、越來越細(xì)、越來越實(shí)。二是提高個(gè)人修養(yǎng)，豐富知識(shí)可以提高個(gè)人修養(yǎng)，積極參與學(xué)校組織的教育活動(dòng)和在為集體、為他人做貢獻(xiàn)中可以提高個(gè)人修養(yǎng)，以后學(xué)校將繼續(xù)組織豐富多彩的教育活動(dòng)，創(chuàng)造更多的體驗(yàn)高尚情感、培養(yǎng)高尚情操的機(jī)會(huì)。希望同學(xué)們在日常行為中要嚴(yán)于律己，在各項(xiàng)活動(dòng)中要積極參與，每一個(gè)同學(xué)都能從小事做起、從身邊事做起，不斷完善自己，在高中階段為自己的幸福人生打下良好的基礎(chǔ)。
第四，撤銷處分的條件和程序。如果同學(xué)們犯了錯(cuò)之后能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，積極去改正錯(cuò)誤，爭取下次不再犯，那他還是一個(gè)好學(xué)生，我們還是可以給他改過自新的機(jī)會(huì)，所有學(xué)校規(guī)定：對(duì)于記過以下處分的，如果表現(xiàn)良好，九個(gè)月后可以申請撤銷處分，對(duì)于記過以上處分的，如果表現(xiàn)良好，一年之后可以申請撤銷處分，但是撤銷處分有一定的程序和條件。
程序和條件是：
1.個(gè)人寫出申請，同時(shí)寫出一份深刻的思想?yún)R報(bào)，本周三前交給班主任。
2.班主任會(huì)同任課老師，討論該同學(xué)是否具備撤銷處分的條件。
3.經(jīng)過班主任和任課老師商量，具備撤銷處分條件的同學(xué)，由班主任到年部主任處領(lǐng)取表格讓同學(xué)進(jìn)行填寫。
4.德育處將各年部上報(bào)的撤銷處分學(xué)生的名單在學(xué)校公示欄公示，接受全校師生監(jiān)督。
5.最后由德育中心組根據(jù)公示反饋的情況，召開會(huì)議討論，討論通過的報(bào)校長室批準(zhǔn)，并在校會(huì)上宣布。
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇5
尊敬的老師們：
大家好！
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈�(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。師德演講稿范文節(jié)選！
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé) 任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)�！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎裕伦猿甚��！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！�
讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家上午好！
今天，黨委政府領(lǐng)導(dǎo)主持召開全鎮(zhèn)教育工作會(huì)，我感受到，今天的會(huì)議既是我們沿渡河鎮(zhèn)20xx年教育工作的研討會(huì)、部署會(huì)，更是20xx年中考攻堅(jiān)戰(zhàn)役前的一次動(dòng)員會(huì)、也是誓師會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)給了我們信心，給了我們鞭策，我們沒有理由不努力。特別是我們沿渡河中學(xué)面臨秋季學(xué)期要搬遷入新校區(qū)，以后學(xué)校還有很多工作需要學(xué)生家長和社會(huì)各界人士的幫助和支持，我們用什么樣的成績向?yàn)樾滦^(qū)建設(shè)付出艱苦努力的人們、重視與支持教育事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來匯報(bào)？是值得認(rèn)真思考的問題。我們有責(zé)任和義務(wù)提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
中考是一場有你沒我而又很現(xiàn)實(shí)的爭奪戰(zhàn),在這短短的110天里, 還有多少回日出日落，每個(gè)人心里都有底，看似平靜的教室,實(shí)際就是一場沒有硝煙的戰(zhàn)場,每天都有生存或消亡般的考驗(yàn)等待在我們,競爭的氣氛激發(fā)我們竭盡全力,給驚心動(dòng)魄提供最生動(dòng)的素材,在我看來,中考是素質(zhì)的爭奪戰(zhàn)。
中考?xì)w根到底，要學(xué)生展示的是知識(shí)能力,同時(shí)也是教師展示教學(xué)能力的時(shí)候，就如武俠小說中俠客們即便是十八般武藝樣樣精通,關(guān)鍵的時(shí)候,使的還是自己的看家本領(lǐng),我覺得這段時(shí)間對(duì)于我們老師來說,看家本領(lǐng)應(yīng)該是：對(duì)所教學(xué)科教材的把握，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，對(duì)復(fù)習(xí)備考的有效組織，對(duì)學(xué)生的有效指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生來說，科學(xué)的適合自己的方法以及較高的復(fù)習(xí)效率是最重要的。
在此，我就我校今年的中考備考工作談?wù)劥蛩闩c想法，望能起到拋磚引玉的作用。
一是“一個(gè)策略”，即科學(xué)備考策略。
（1）今年畢業(yè)班各學(xué)科備考都有一個(gè)藍(lán)本，那就是州教科所編寫的《中考方略》，據(jù)了解，這是我們州內(nèi)有關(guān)專家編寫的，是專門用于中考復(fù)習(xí)的一套資料，應(yīng)該是很有很有導(dǎo)向性和指導(dǎo)作用的，怎么來使用，值得我們認(rèn)真研究。我覺得應(yīng)該在“舉一反三，觸類旁通”八字上作文章，要做到“做一題，通一類”。時(shí)間加汗水、題海戰(zhàn)術(shù)都是個(gè)辦法，但是個(gè)苯辦法，已不能適應(yīng)時(shí)代的要求了。教師和學(xué)生都不要指望考這本資料上的原題，但題目都應(yīng)該是能在這本資料上找到原型的。 “至圣先師”孔子對(duì)他的學(xué)生說：“舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也�！币馑际钦f，我舉出一個(gè)墻角，你們應(yīng)該要能靈活的推想到另外三個(gè)墻角，如果不能的話，我也不會(huì)再教你們了。后來，大家就把孔子說的這段話變成了“舉一反三”這句成語，意思是說，學(xué)一件東西，可以靈活的思考，運(yùn)用到其他相類似的東西上。觸類旁通，就是掌握了某一事物的知識(shí)或規(guī)律，進(jìn)而推知同類事物的知識(shí)或規(guī)律。從這個(gè)意義上講，講一個(gè)題，就要使學(xué)生會(huì)一類題，復(fù)習(xí)才有效率；
�。�2）加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范答題訓(xùn)練。教育局教育股出臺(tái)了相關(guān)文件，我們要深刻思考這一文件出臺(tái)的背景。這說明以前學(xué)生在答題不規(guī)范上失分嚴(yán)重，要引起老師的特別注意。
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇7
各位尊敬的老師，親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
我是來自xx班的，今天很榮幸能代表我們寢室在這里發(fā)表演講。
寢室作為我們大學(xué)生的第二個(gè)家，也是我們大學(xué)生活的主要陣地。良好的寢室環(huán)境將為我們的大學(xué)生活添上精彩的一筆。
對(duì)這個(gè)寢室來說，我是一個(gè)新成員。依稀記得初次生活在一起，我們?nèi)w成員在心中樹立把寢室當(dāng)成自己的家，關(guān)心愛護(hù)家的是每一位同學(xué)的責(zé)任，一個(gè)溫馨的家的觀念，每位成員歸屬感。在寢室組建之初，每一位同學(xué)的生活習(xí)慣或多或少些不同。我們通過寢室會(huì)議，制定了寢室公約，例如每晚的熄燈時(shí)間、值日生安排等。經(jīng)過一段時(shí)間的生活磨合，大家的作息時(shí)間都較為統(tǒng)一，衛(wèi)生環(huán)境也得到了進(jìn)一步的提升。我們205從一個(gè)普通寢室變?yōu)樾羌?jí)寢室再到示范寢室，最后成為學(xué)院文明寢室。每一同學(xué)都把寢室當(dāng)成了自己的新家，為這個(gè)家勞動(dòng)著、奉獻(xiàn)著....從來校到現(xiàn)在我們寢室一直保持著良好的寢室環(huán)境與氛圍，這離不開每一位成員的付出，我們團(tuán)結(jié)一心共創(chuàng)出了一個(gè)溫馨舒適的家。每天都有值日生對(duì)寢室進(jìn)行打掃。每周二，兩人一組對(duì)寢室進(jìn)行大掃除。這樣一來，每個(gè)同學(xué)的任務(wù)分擔(dān)不重，而且能更好地保持寢室衛(wèi)生。每次回到干凈整潔的寢室，就像回到家一般，心里是溫暖的、放松的。清理寢室就是提升正能量;清理寢室就是清理心靈，干凈整潔的寢室環(huán)境更加有利于創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在一個(gè)干凈的寢室中學(xué)習(xí)生活我們有了更多的動(dòng)力。一年多以來，我們寢室全體從未出現(xiàn)上課遲到、曠課現(xiàn)象。當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，寢室中我們互幫互助，彼此包容、理解、尊重，共同發(fā)展，共同進(jìn)步。經(jīng)過一年多的努力，都各自形成了良好的作息習(xí)慣和群居習(xí)慣。提高了各自的修養(yǎng)，也學(xué)會(huì)了尊重和退讓這些重要的品格。
一直記得初中寢室樓道內(nèi)的一句話“一屋不掃，何以掃天下”，一個(gè)寢室的環(huán)境與氛圍或多或少折射了同學(xué)們的文明修養(yǎng)和整個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)。如果今天你掃的是一屋，明天你可能會(huì)憑借這個(gè)好習(xí)慣而得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
一個(gè)不起眼的習(xí)慣或?qū)⒂绊懳覀兊慕K身，寢室衛(wèi)生靠寢室的每一位成員。我愛我們的寢室，愛我們的家，文明修身記心中，讓我們一起行動(dòng)起來，共建我們干凈、整潔、舒適、溫馨的家。
我的演講完畢，謝謝大家!
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇8
尊敬的劉老師、袁老師，各位家長、同學(xué)們，大家下午好!
首先感謝劉老師、袁老師對(duì)孩子們細(xì)心地關(guān)懷和認(rèn)真地教導(dǎo)，請?jiān)试S我代表各位家長和同學(xué)真誠地道聲：老師，辛苦了!
我是李勤勤的媽媽，今天我和另外幾位家長受劉老師委托，向大家談?wù)勎覀儗?duì)教育孩子的心得、體會(huì)。我想，在座的各位家長都有自己非常好的教育方法，二(3)班的每個(gè)同學(xué)都各有所長，非常優(yōu)秀，我所談的只是一些粗淺的認(rèn)識(shí)，希望能起到拋磚引玉的作用，帶出大家更科學(xué)的育兒方法和理論。
我和我愛人一直認(rèn)為，孩子有一個(gè)健康的身體是成才的基本條件。孩子一出生，我們就對(duì)她灌輸良好的飲食習(xí)慣，讓孩子遠(yuǎn)離零食、飲料，按時(shí)就餐，不挑食，多吃蔬菜、水果，讓孩子從小明確：吃是為了健康，不是為了好玩、比闊氣。合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不僅是身體發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是智力發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。除了要科學(xué)飲食，還要帶孩子多運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)她學(xué)跳繩、打球、騎自行車、跳舞，特別是在學(xué)校，要認(rèn)真地做廣播操、眼保健操，重視體育課，對(duì)孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)體育課與語文課、數(shù)學(xué)課同等重要。
在素質(zhì)教育方面，我們教導(dǎo)孩子講禮貌，不比闊氣比志氣，不比外表比心靈。對(duì)孩子的品德和心理素質(zhì)教育比較抽象，一方面我們自己以身作則，給孩子樹立生活簡樸、待人真誠、努力工作的榜樣，告訴孩子華麗的外表只能贏得瞬間的燦爛，只有高貴的品格才能散發(fā)永恒的魅力。另一方面我們給孩子買了品德教育的書，有：《勤學(xué)故事》、《愛國、孝順故事》、《誠實(shí)、守信故事》、《讓孩子懂事明理的真情故事》、《三字經(jīng)》、《中華上下五千年》、《小寓言大哲理》、《小故事大道理》，等等，這些書都有拼音，孩子會(huì)認(rèn)字我們就開始引導(dǎo)她挖掘這些寶貴的精神財(cái)富。平時(shí)我們從網(wǎng)上、雜志上或生活中看到的有意義的故事也講給她聽。她們的語文課本也編寫得非常非常好，里面的文章很耐人尋味，老師都做了深刻的講解，對(duì)孩子的成長也幫助很大。
在學(xué)習(xí)上，我們給孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)，上課一定要認(rèn)真聽講，老師在課堂上40分鐘專業(yè)講解的效果，大于我們兩個(gè)小時(shí)的課外輔導(dǎo)。回到家里，讓孩子自覺地寫作業(yè)，寫作業(yè)時(shí)我們不打擾她，不會(huì)的題也不讓她問，盡量自己獨(dú)立完成。作業(yè)寫完一般不給她增加學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她自由活動(dòng)或看書。半個(gè)月左右，語文、數(shù)學(xué)試卷讓她各做一套，檢查一下她的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
其實(shí)，學(xué)習(xí)不僅僅指學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)的涵義很廣，還包括學(xué)勞動(dòng)、學(xué)做人、學(xué)辨別是非、學(xué)保護(hù)自己等等，總之，綜合素質(zhì)的提高也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。綜合素質(zhì)高，孩子就會(huì)自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)成績好，會(huì)促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，二者是相輔相成的。所以，我們不會(huì)讓孩子整天埋頭于書山題海中，在她學(xué)習(xí)之余我們盡量抽時(shí)間陪她玩，和她聊天，給她安排少量力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，陪她一起看書等等。
教育是一門大學(xué)問，我們作為非專業(yè)人員在教育孩子的過程中也常常不知所措，也犯過錯(cuò)誤。為了少走彎路，讓孩子更健康地成長，我們只有不斷地學(xué)習(xí)。我時(shí)常翻閱《哈弗女孩劉亦婷》、《等你在我北大》、《教子有方》等書籍;看教育頻道的電視節(jié)目;來到學(xué)校向老師請教，向別的家長請教。通過學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整自己的教育方法。我覺得在教育孩子的過程中，我自己受的教育更大，我想這就是所說的教學(xué)相長吧。因此，我也真誠地對(duì)我的女兒說聲：謝謝你，我的孩子!
孩子的成長過程要經(jīng)歷很多的事情，孩子本身的先天條件和后天環(huán)境也千差萬別，因此孩子將來成為什么樣的人才，不是我們的主觀意志所能決定的，我們做父母的只有全心全意地愛孩子，盡職盡責(zé)地教導(dǎo)孩子，做好每一件事情，珍惜每一寸光陰，我們家長的成功、孩子的成才就是水到渠成的事情。
最后，謝謝劉老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一起分享我們和女兒共同成長的幸福。祝劉老師工作愉快，永遠(yuǎn)年輕!祝各位家長事業(yè)有成，家庭幸福!祝同學(xué)們天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家!
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇9
老師們，同學(xué)們：
早上好！
前一階段，學(xué)校組織大家開展了文明禮儀教育活動(dòng)，我們很多班級(jí)，很多同學(xué)，在跑操、紅領(lǐng)巾佩戴、路隊(duì)行進(jìn)、課間活動(dòng)等方面，進(jìn)步較大。尤其要表揚(yáng)的是，自從我們的植物園正是開始種植活動(dòng)以來，我們很多班級(jí)、很多同學(xué)積極參與種子、種苗種植活動(dòng)，五（1）班同學(xué)種下了從家中葡萄園帶來的水果玉米的種苗，三（2）班小朋友則種下了行行番茄苗。我們還經(jīng)�？吹皆谥形绾头艑W(xué)后，不少同學(xué)正在給種植園內(nèi)的植物澆水，照料，十分認(rèn)真。接下來的日子里，希望各班、各位同學(xué)把上階段、上周做得好的方面繼續(xù)堅(jiān)持，發(fā)揚(yáng)光大；做得還不夠的，要及時(shí)反思，加以改進(jìn)。
同學(xué)們，今年是19xx年，從90周年前的19xx年到今天，偉大的中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了90個(gè)春秋。為隆重紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立90周年，江蘇省教育廳、新聞出版局和省作家協(xié)會(huì)特地聯(lián)合舉辦“書香江蘇”網(wǎng)上讀書網(wǎng)站，面向全省中小學(xué)生開展“學(xué)黨史·唱贊歌·樹美德——紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立90周年”專題教育活動(dòng)。
此次專題教育活動(dòng)，重要的活動(dòng)有“兩個(gè)核心項(xiàng)目”，和實(shí)名網(wǎng)絡(luò)注冊。其中，兩個(gè)核心項(xiàng)目一個(gè)是領(lǐng)航杯“黨在我心中”主題征文活動(dòng)大賽，另一項(xiàng)是領(lǐng)航杯“永恒的豐碑”繪畫、攝影大賽。
其中“黨在我心中”主題征文活動(dòng)本周就要開始。內(nèi)容上，以“書香江蘇”網(wǎng)站推薦的電子稿閱讀為主，充分結(jié)合生活實(shí)踐，結(jié)合自己的理想和追求，聯(lián)系身邊的英模人物，暢談自己的生活感受，撰寫以“黨在我心中”為主題的征文。此項(xiàng)活動(dòng)，我們將先在月底前舉行校級(jí)征文比賽，在校級(jí)征文比賽的基礎(chǔ)上，我們再選擇優(yōu)秀的作品，組織選手集體登陸“書香江蘇”網(wǎng)上讀書平臺(tái)，注冊姓名并上傳作品到網(wǎng)站，進(jìn)行省級(jí)評(píng)比。“書香江蘇”網(wǎng)上讀書平臺(tái)的進(jìn)入、注冊報(bào)名等事宜，請各位班主任根據(jù)今天下發(fā)的通知要求，在班內(nèi)作指導(dǎo)。
另一項(xiàng)核心活動(dòng)是領(lǐng)航杯“永恒的豐碑”繪畫、攝影比賽，以能反映中國共產(chǎn)黨在為人民服務(wù)等方面所做出的杰出貢獻(xiàn)。請同學(xué)們從今天起，留意生活，留意家鄉(xiāng)正在發(fā)生的巨變，并通過繪畫、攝影對(duì)家鄉(xiāng)巨變進(jìn)行描述。以上這兩個(gè)核心項(xiàng)目，請各位老師、各位同學(xué)仔細(xì)閱讀下發(fā)的相關(guān)通知，爭取寫出優(yōu)秀的習(xí)作，為自己，為學(xué)校，為集體爭得榮譽(yù)。
同學(xué)們，今年7月1日是黨的生日，中國的歷史記載著她前進(jìn)的每一步：在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華人民共和國成立了，社會(huì)主義實(shí)現(xiàn)了，改革開放成功了，香港、澳門回歸了。我們的祖國已擺脫了過去的屈辱和貧窮，發(fā)展成為初步繁榮昌盛的新中國。新的世紀(jì)是一個(gè)充滿希望的世紀(jì)。在這個(gè)世紀(jì)里，祖國統(tǒng)一大業(yè)等待有人去完成。社會(huì)主義現(xiàn)代化等待有人去建設(shè)，共產(chǎn)主義理想等待有人去實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們，就讓我們在鮮艷的五星紅旗下立下宏愿：緊緊跟隨黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，用自己的雙手描繪祖國更加宏偉的藍(lán)圖！
同學(xué)們，還有幾周就是7月1日——黨的生日了，也是建黨90周年，我作為一名小學(xué)生，讀了這方面的書，這本書的名字是《頌歌獻(xiàn)給黨》，里面有很多關(guān)于共產(chǎn)黨的感人故事，也讓我知道了中國共產(chǎn)黨是怎樣成立的，讓我懂得了中國共產(chǎn)黨成立的艱辛，這里面的故事對(duì)我有很大的啟發(fā)。
我想跟大家說的一個(gè)故事是《沈浩：做農(nóng)民群體的貼心人》，沈浩只是一個(gè)普通的農(nóng)民干部，他工作的那個(gè)村叫作小崗村，小崗村當(dāng)時(shí)是中國農(nóng)村改革的發(fā)源地，但是，一點(diǎn)也不富裕。沈浩是后來被調(diào)到小崗村的，自從沈浩調(diào)去六年來，小崗村進(jìn)入了發(fā)展最快的六年，他為小崗村做出的貢獻(xiàn)數(shù)也數(shù)不清。而因?yàn)樗麨樾彺宓陌l(fā)展和人民的生活富裕日日夜夜工作，終于，拖垮了他的身體，疾病奪去了他的生命。
我讀完了這個(gè)故事以后，我又想到了自己的生活，我在生活中不節(jié)約，而且還浪費(fèi)。我們現(xiàn)在的富足生活恰恰是像沈浩一樣的共產(chǎn)黨員用一生去工作為我們這一代人換來的，他們是努力地積攢下來，我們卻不去珍惜。
但是我讀完這本書以后我知道了新中國成立的道路上有多少位共產(chǎn)黨員為了我們的可愛的祖國，獻(xiàn)出了一生寶貴的生命。
還有一個(gè)故事《小偵察英雄郭滴海》，郭滴海在危險(xiǎn)關(guān)頭，不動(dòng)聲色，不慌，勇敢，又為了共產(chǎn)黨打了一個(gè)大勝仗。
在學(xué)習(xí)上，我一遇到困難就退縮，比如說我遇到難題，不去深入思考，便停止不前，不去克服困難解決掉難題。但我讀了這本書后，中國共產(chǎn)黨黨員在那么惡劣的環(huán)境下還能堅(jiān)持下去，與敵人戰(zhàn)斗到生命的最后一刻。我面對(duì)僅是學(xué)習(xí)上的一道難題，就退縮了，我愧對(duì)為了祖國而犧牲的英雄們。
通過這本書，我受到了教育和啟發(fā)，我的精神得到了升華，我的靈魂得到了洗禮，立志為中華之崛起而讀書！
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇10
大家好！今天我要跟大家交流的話題是：賞識(shí)教育。
在講這個(gè)專題之前，先讓我們一起共享一個(gè)經(jīng)典案例。
在中國教育史上，有一個(gè)值得回味的"糖果案例".一名叫王友的男生用泥塊砸自己班上的同學(xué)，被校長陶行知發(fā)現(xiàn)制止了。放學(xué)后，王友如約來到校長室等著挨訓(xùn)。可是陶行知卻笑著掏出一塊糖果送給他，說："這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來到這里，而我遲到了。"王友驚疑地接過了糖果。接著，陶行知又從口袋里掏出一塊糖給王友，說："這塊糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即住了手，這說明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你。"王友迷惑不解地接過了糖。陶行知又掏出第三塊糖，說："我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生。你砸他們，說明你很正直善良，有跟壞人斗爭的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你��！"聽到這里，王友感動(dòng)極了，他流著眼淚后悔地說："陶校長，你打我兩下吧！我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀。"陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖，遞給王友："因?yàn)槟隳苷_地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖。"待王友接過糖果，陶行知說："我的糖發(fā)完了，我看我們的談話也該結(jié)束了吧。"
通過這個(gè)經(jīng)典案例，相信大家都對(duì)賞識(shí)教育有一定理解。賞識(shí)教育就是指，注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，通過眼神、行為等賞識(shí)孩子，讓孩子在"我是好孩子"的心態(tài)中覺醒。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)、尊重、理解和愛。就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為得到賞識(shí)而來到人世間的，那么我們要怎樣對(duì)孩子實(shí)行賞識(shí)教育呢？
1.了解孩子，善待孩子
要想搞好賞識(shí)教育，就需要充分了解孩子的情況。如果孩子厭學(xué)，原因是多樣的：他們或感到某學(xué)科沒意思，或因教師不妥善的批評(píng)而賭氣放棄等等。但有一點(diǎn)是相同的，幾乎都是主觀原因所致，不愿學(xué)、不想學(xué)，是他們的普遍心理。
讓學(xué)生"想學(xué)"、"樂學(xué)"就必須善待他們。美國一位作家這樣評(píng)價(jià)過教育："對(duì)孩子們來說，一句贊揚(yáng)抵得上十句責(zé)罵。"我國清代教育家顏元也說過："數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長。"因此，了解學(xué)生，善待學(xué)生，是實(shí)現(xiàn)教與學(xué)雙贏的重要途徑。
2.尊重孩子，傾聽孩子
兒童正處于成長時(shí)期，是成長發(fā)展過程中矛盾最為集中的時(shí)期。面對(duì)孩子的訴說，我們一定要認(rèn)真、專注地傾聽，這本身既是對(duì)孩子的一種尊重，也是孩子的心理需求。千萬不要以為孩子說話沒什么意思而不耐煩，甚至打斷孩子的話敷衍幾句甩手而去，這會(huì)極大地挫傷孩子。
3.激勵(lì)孩子，鼓勵(lì)孩子
心理激勵(lì)是一把挖潛啟智、培養(yǎng)孩子奮發(fā)努力的金鑰匙。因此，賞識(shí)教育更加注重激勵(lì)的作用，而且強(qiáng)調(diào)實(shí)行"正向激勵(lì)".正向激勵(lì)，就是以表揚(yáng)為主。善于表揚(yáng)，就意味著會(huì)贏得教育上的主動(dòng)權(quán)。每個(gè)孩子，總是想把自己最可愛的一面展現(xiàn)出來，希望得到別人的肯定，這種愿望會(huì)比社會(huì)上的其他人更為強(qiáng)烈。
4.提醒孩子，寬容孩子
"沒有不對(duì)的孩子，只有不對(duì)的方法",當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，我們不要過分去追究孩子的責(zé)任，要查找原因，并努力去改變這種現(xiàn)狀，用一種寬容的心態(tài)去等待孩子的轉(zhuǎn)變。不能發(fā)現(xiàn)孩子有了差錯(cuò)，就恨不得馬上讓孩子改得一干二凈，成為十全十美的人，"欲速則不達(dá)"的道理應(yīng)引以為鑒。針對(duì)孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，也要大膽地批評(píng)。不過這種批評(píng)是孩子樂于接受的"提醒式",總的原則是不傷害孩子的自尊心。
最后，我用美國心理學(xué)家詹姆斯的一句名言來結(jié)束這次發(fā)言吧！他說："人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)。"如果我們友善地對(duì)待每一個(gè)孩子，嘗試著去了解他們的努力、去寬恕他們的失誤。我想他們一定會(huì)健康成長的。因此，給孩子們糖果吧，這就是賞識(shí)教育。
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇11
各位評(píng)委，歷來雄鷹向往藍(lán)天，駿馬向往草原。和萬物一樣，作為一名從最基程干起，參加教育工作近15年的同志，我渴望通過公開、平等、擇優(yōu)的競爭，讓自己得到鍛煉，得到展示。非常感謝各級(jí)黨政，各位主考、評(píng)委，給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有辛來參加大英縣教育局副局長的面試。
各位評(píng)委，作為競爭選手，我深知自己才疏學(xué)淺，聰明不在人上頭，閱歷還在人下頭。但我也深知自己有著自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。這些特點(diǎn)和優(yōu)勢概括起來主要有以下幾點(diǎn)：
1、具有領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)和能力。在近10年的學(xué)校管理實(shí)踐中，我具備了較好的政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)和良好的心理身體素質(zhì);在工作中，我尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，堅(jiān)持做到識(shí)大體顧大局，能夠堅(jiān)持原則而又不失靈活，處理問題思路清晰，頭緒分明。特別是經(jīng)過鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校多年來不同工作崗位上的學(xué)習(xí)和鍛煉，使自己的統(tǒng)觀全局的思考能力、兼知多謀的研討能力、權(quán)衡利弊的果斷決策能力、團(tuán)結(jié)大眾的組織指揮能力、明事達(dá)變的協(xié)調(diào)交往等管理能力都有了較大的提高，使自己一步一步走向成熟。
2、有近13年的農(nóng)村中學(xué)的工作經(jīng)歷，有近兩年的小學(xué)工作經(jīng)歷，有在五個(gè)不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的基層工作經(jīng)歷，有近10年的五個(gè)不同領(lǐng)導(dǎo)崗位的鍛煉經(jīng)歷，這些經(jīng)歷讓我對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的教育現(xiàn)狀有著非常清楚的認(rèn)識(shí)，讓我有著豐富的基層教育工作及管理體驗(yàn)，這些農(nóng)村工作的實(shí)踐將有益于我對(duì)全縣教育的準(zhǔn)確把握和定位，對(duì)創(chuàng)造性地開展相關(guān)工作必將起到良好的實(shí)踐指導(dǎo)作用。
3、有較強(qiáng)的教育科研能力，15年來我從未脫離過教學(xué)第一線，長期擔(dān)任主科教學(xué)任務(wù)，效果良好。有多篇教研論文在公開發(fā)行刊物上發(fā)表，在近5年內(nèi)，我先后主要負(fù)責(zé)或參加過3個(gè)普教科研課題的`立項(xiàng)論證和研究工作，并分別被準(zhǔn)予市級(jí)和區(qū)級(jí)立項(xiàng)，普教科研課題研究進(jìn)展順利。
4、我不僅有年青的身體，而且更具年青的心態(tài)和積極、樂觀、向上、拼搏的精神追求。我對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱和富于開拓創(chuàng)新、積極奮進(jìn)的向上風(fēng)貌感染著熟知我的每一個(gè)人。
具體表現(xiàn)在：
一是工作面前有闖勁。工作中我不會(huì)因循守舊、固步自封、謹(jǐn)小慎微，而是奮力開拓、頑強(qiáng)拼搏。
二是困難壓力面前有韌勁。無論遇到什么樣的困難和挫折，我都能保持積極向上的樂觀主義精神，以堅(jiān)忍不拔的毅力和韌勁去正確對(duì)待。因?yàn)槲覉?jiān)信希望永遠(yuǎn)和困難同在。
三是業(yè)務(wù)面前有鉆勁。面對(duì)業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的難題，總是不會(huì)就學(xué)，不懂就問，向行家學(xué)，向同志學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向書本學(xué)。正是這種業(yè)務(wù)上的鉆勁，使我每踏上一個(gè)新的工作崗位，都能很快進(jìn)入角色，理清思路，勝任工作。
四是在心態(tài)面前能平和。從20xx年開始我多次參加各類公開選拔活動(dòng)，在這些選拔活動(dòng)中，我不僅得到了鍛煉和能力上的提升，而且更加錘煉和形成了自己平和的心態(tài)。20xx年4月我參加了原市中區(qū)教育局教育股副股長的公開競選，獲筆試、面試總分第一名;20xx年8月我又參加了遂寧市西眉中學(xué)校長的公開選拔，筆試、面試總分位列第二名;20xx年10月，我又參加了全市的國家公務(wù)員考試，筆試、面試總分位列所考崗位第二名;雖然，機(jī)會(huì)在自己面前一次次出現(xiàn)，又一次次失去，但我總能保持不以物喜，不以己悲的心態(tài)。正是懷著這樣心態(tài)，現(xiàn)在我又飽含激情，又一次來參加全市公開選拔科局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的活動(dòng)。
5、農(nóng)村艱苦生活的經(jīng)歷和環(huán)境造就了我吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔、黃牛般埋頭苦干的性格，這樣的性格造就了我求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。這樣的工作作風(fēng)更能適應(yīng)教育局副局長的工作崗位。
各位評(píng)委，如果我在此次公開選拔活動(dòng)中，能有幸擔(dān)任大英縣教育局副局長這一職務(wù)，我想從以下幾個(gè)方面來做好自己的工作。
1、不斷學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合素質(zhì)。努力成為一個(gè)有德有識(shí)有才有情能勤奮的領(lǐng)導(dǎo)干部，努力做到政治上成熟，思想上堅(jiān)定，業(yè)務(wù)上過硬。
做一個(gè)有德的領(lǐng)導(dǎo)者，就要具備熱情大度，公正廉潔，慷慨忘我，坦誠守信，無私奉獻(xiàn)的道德品質(zhì)。
做一個(gè)有識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者，就要具有學(xué)習(xí)的意識(shí)，改革的意識(shí)，超前創(chuàng)新的意識(shí)。
向書本學(xué)習(xí)，因書本而智慧;向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`而智慧;向他人學(xué)習(xí)，因他人而智慧;無所不學(xué)，則無所不智。只有通過不斷地學(xué)習(xí)，具備T型知識(shí)結(jié)構(gòu)，才會(huì)令同仁產(chǎn)生一種敬佩感，信賴感。那些不學(xué)無術(shù)，只會(huì)玩弄權(quán)術(shù)的人，必然會(huì)遭到同仁鄙薄。
在改革的過程中，要遵循教育規(guī)律和社會(huì)發(fā)展規(guī)律。作為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，要善于尋找行業(yè)的閃光點(diǎn)，而這些閃光點(diǎn)，對(duì)社會(huì)來說則是亮點(diǎn)，對(duì)行業(yè)來說是興奮點(diǎn)，并能乘勢而上，形成行業(yè)效應(yīng)。
為將者遠(yuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)者的追求在于超越，只有超越自我，超越環(huán)境，超越傳統(tǒng)，才能最終實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的超越。只有做到人無我有，人有我優(yōu)，系統(tǒng)的發(fā)展才能領(lǐng)先一步，快一步海闊天空，慢一步則滿盤皆輸。
具體說來，要做到：
一是要勇立潮頭，善于創(chuàng)新。根據(jù)形勢發(fā)展的需要，增強(qiáng)工作的創(chuàng)造性、針對(duì)性和有效性。
二是要突出重點(diǎn)，敢為人先。要善于抓住中心，把握一個(gè)時(shí)期、一個(gè)階段工作的大趨勢，對(duì)自己所從事工作的發(fā)展情況超前思維、超前決策。工作上要善于打老牌出新招。在方向?qū)�、情況明的基礎(chǔ)上，把上級(jí)精神和本局情況有機(jī)結(jié)合起來，制定出切實(shí)可行的工作思路。
三是要常懷遠(yuǎn)慮、居安思危。看到本單位發(fā)展中存在的矛盾和問題，向一把手提出合理化建議，未雨綢繆，做事前諸葛亮。
四是要勤于思考，善于總結(jié)。不斷研究、思考當(dāng)前教育工作遇到的新情況、新問題以及解決問題的辦法和措施，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便適時(shí)增添新的舉措，推動(dòng)工作不斷邁上新臺(tái)階。
做一個(gè)有才的教育局副局長應(yīng)是管理，教育的雙科才子，要具有統(tǒng)觀全局的思考能力，兼聽多謀的研討能力，權(quán)衡利弊的決策能力，指導(dǎo)教育教學(xué)的能力，嚴(yán)密的組織能力，廣泛的社交能力，出色的表達(dá)能力。
做一個(gè)有情的教育局副局長，應(yīng)自覺地站在工作第一線，與干部職工同呼吸，共命運(yùn)，心連心。教育管理之根本是經(jīng)營人心，只有團(tuán)結(jié)人心，凈化人心，調(diào)動(dòng)人心，教育工作才能萬眾一心。感人心者，莫先乎情三分管理七分情，要理解人，尊重人，關(guān)心人，與廣大干部職工建立密切的感情，做他們可親，可近，可信的知心人。
做一個(gè)能勤奮的領(lǐng)導(dǎo)者，要自覺地與職工苦樂同在，禍福相依，要自覺地做到從我做起，向我看齊，對(duì)我監(jiān)督。
2、擺正位置，正確處理好班子內(nèi)，系統(tǒng)內(nèi)的關(guān)系，積極為構(gòu)建和諧班子而努力。我認(rèn)為，要成為一個(gè)優(yōu)秀的副職必須處理好三大關(guān)系。
第一，處理好與正職的關(guān)系。
作為副職，必須擺正位置，服從組織決定，維護(hù)和樹立正職的威信，不越權(quán)不缺位。具體說來，做到四要四不。
一要工作到位而不越位，當(dāng)好配角。
作為副職，對(duì)正職交辦的任務(wù)應(yīng)該積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展和完成。不能攬權(quán)或繞開正職向上級(jí)匯報(bào)、請示工作，或跨越其他副職，插手別人分管的工作。對(duì)正職要多尊重服從，多請示報(bào)告，做到上不越位，下不缺位。在分管范圍內(nèi)，凡是要辦的事，不待正職布置就作準(zhǔn)備;凡是已明確了的任務(wù)，盡力做到按時(shí)或提前辦理，不待正職催詢而反饋。對(duì)于職責(zé)不是很明確或正職有指示都應(yīng)高風(fēng)亮節(jié)，積極努力去完成。
二要謀斷而不擅斷，做好參謀。
身為副職，應(yīng)當(dāng)盡心輔助正職，凡屬于自己職責(zé)內(nèi)的事要拿出自己的意見，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，不能事無具細(xì)都請示正職。
不是自己職責(zé)的事，要積極提建議、出主意，當(dāng)好參謀，決不能事不關(guān)己，高高掛起，該請示的就請示，不自作主張。
正職決策前多參謀、多獻(xiàn)策。要堅(jiān)持把發(fā)揮參謀作用貫穿于決策的全過程。決策前，做到早計(jì)劃、早準(zhǔn)備，進(jìn)行深入的事前調(diào)研，并從實(shí)際情況出發(fā)提出建議;決策中，特別是在集體討論決策問題時(shí)，對(duì)考慮成熟、符合實(shí)際的見解、建議要大膽表明自己的觀點(diǎn)，加深班子成員的理解和認(rèn)識(shí)，爭取集體表決時(shí)被采納;決策后，帶頭執(zhí)行，并針對(duì)執(zhí)行中出現(xiàn)的一些新情況、新問題，想辦法、拿措施，以進(jìn)一步改進(jìn)和完善決策，保證實(shí)施的效果。
三要解難而不推難。作為副職，對(duì)正職負(fù)責(zé)，在難題面前要及時(shí)解圍，有時(shí)正職處在矛盾的焦點(diǎn)上，一時(shí)難以解脫，副職要主動(dòng)出面，勇于接觸矛盾，果斷承擔(dān)責(zé)任，為正職排憂解難。該管該做的事，不分難易，不論苦樂，都要去管去辦，不臨陣脫逃，不裝聾作啞、繞彎子、推卸責(zé)任，更不能給正職出難題、唱反調(diào)。在重大問題上，獻(xiàn)策不決策;在一般問題上，當(dāng)機(jī)立斷有主見，為正職分憂解難。
四要補(bǔ)臺(tái)而不拆臺(tái)。在工作中正職常常宏觀思考得多些，微觀考慮得少一些，事務(wù)多了，忽略遺漏的地方不可避免。作為副職，要學(xué)會(huì)補(bǔ)臺(tái)，做好補(bǔ)救工作，要維護(hù)正職的權(quán)威，支持正職的工作。自己的工作在與正職同步協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，努力做到超前服務(wù)，想正職之所想，急正職之所急，善于為正職拾遺補(bǔ)缺，做到工作上補(bǔ)臺(tái)而不拆臺(tái)，合心而不分心。
(二)處理好與同級(jí)之間的關(guān)系。
要處理好與同級(jí)的關(guān)系，就應(yīng)當(dāng)做到互相配合，互相幫助，互相溝通，明辨是非，寬容大度。
做到互相配合。同級(jí)副職之間，既要有全局觀念，齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作、互相促進(jìn)，又要做到不串位、不插手別人分管的工作。要尊重其他副職的職權(quán)，維護(hù)別人的威信，不干預(yù)和隨便評(píng)議別人的工作。
做到互相幫助。當(dāng)其他副職在工作中遇到困難時(shí)，要有主動(dòng)幫助的意識(shí);對(duì)方出現(xiàn)失誤和差錯(cuò)時(shí)，應(yīng)主動(dòng)補(bǔ)臺(tái)，不能落井下石。要做到權(quán)力不爭，責(zé)任不推，困難不讓，功名不居，過失不諉，彼此間的關(guān)系就會(huì)密切、融洽，真正形成團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。
做到互相溝通。加強(qiáng)溝通很重要，有意識(shí)地經(jīng)常溝通，就可以減少矛盾，消除不必要的猜忌。
做到明辨是非。同級(jí)副職間產(chǎn)生矛盾和分歧，要以大局為重，從維護(hù)團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，做到是非問題弄清楚，一般問題不計(jì)較。
做到寬容大度。寬容是成熟的表現(xiàn)，是一種高尚的品德。要嚴(yán)于律己，寬以待人，謙和忍讓，豁達(dá)大度。
(三)、處理好與下級(jí)的關(guān)系。對(duì)待下級(jí)要多關(guān)心多幫助，做他們可親、可近、可信之人，充分地調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。當(dāng)下級(jí)有了成績時(shí)，要給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)，在一定時(shí)候還要把立功揚(yáng)名的機(jī)會(huì)讓給下屬;當(dāng)下級(jí)在工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，要冷靜分析原因，要多幫助，少責(zé)怪，幫助下級(jí)排除心理上的壓力，從而用自身的人格力量激勵(lì)人心，從嚴(yán)要求。
3、在工作中能，獨(dú)當(dāng)一面，努力做好分管工作。
對(duì)于副職職權(quán)范圍內(nèi)的事情，只要不違背組織發(fā)展目標(biāo)，就要依靠其個(gè)人能力，獨(dú)擋一面地開展工作。
一要在自己分管的工作中當(dāng)好主角。在自己職權(quán)范圍內(nèi)的工作，不推諉，不扯皮，果斷決策，敢于實(shí)施，使自己的工作對(duì)全局工作起到推動(dòng)作用。
二要獨(dú)立思考，創(chuàng)造性地開展工作。在貫徹上級(jí)精神，執(zhí)行正職意圖的過程中，結(jié)合自己分管工作的實(shí)際，確定好自己的工作思路，并采取得力措施使之落到實(shí)處。
三是工作要仔細(xì)，要積極主動(dòng)，特別對(duì)布置的工作要有檢查、有結(jié)果、有落實(shí)，有監(jiān)督。不能布置過了任務(wù)就完成了，要克服依賴性，克服什么事情都等著正職拿主意、拿辦法，把自己當(dāng)成擺設(shè)。
四是要充分發(fā)揮下屬同志的積極性、創(chuàng)造性和協(xié)作精神。要了解他們的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們在工作、生活等方面的具體困難，當(dāng)他們遇到困難出現(xiàn)失誤，發(fā)生矛盾要主動(dòng)解決，敢于挑擔(dān)子。
五是要承上啟下，起好橋梁紐帶的作用。要把正職的意見、指示、要求貫徹下去、布置下去，同時(shí)要把群眾的意見收集、反饋上來，達(dá)到溝通的目的，使正職了解一些具體的情況。，
六是要有敬業(yè)精神。牢固樹立干一行、愛一行的思想，對(duì)分管的工作能夠坐下來、深入下去認(rèn)真研究分析;能夠踏下心、殺下腰去干，要積極主動(dòng)，不等不靠。不能什么工作都要靠正職來催、來推，否則就會(huì)成為開展工作的擋道石。
七是協(xié)調(diào)各方，形成合力。協(xié)調(diào)的目的是把方方面面的思想統(tǒng)一起來，把上下左右的力量凝聚起來，把各個(gè)層次的積極性調(diào)動(dòng)起來，實(shí)現(xiàn)全盤工作的同心同向、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。在協(xié)調(diào)各方時(shí)，拿出誠懇、尊重、理解、信任、寬容的姿態(tài)，抓住有力的時(shí)機(jī)，多運(yùn)用換位思考，將心比心、心平氣和地去化解矛盾、消除障礙，一定能達(dá)到最佳的協(xié)調(diào)效果。
4、盡快進(jìn)入角色，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由一般干部向環(huán)節(jié)干部的轉(zhuǎn)變，由事務(wù)型工作向綜合型工作轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由自我管理向全面管理的轉(zhuǎn)變。緊緊圍繞改革管理這兩個(gè)主題，多從理性的角度去思考，研究把握其內(nèi)在的規(guī)律，突出抓好教師、干部隊(duì)伍的建設(shè)和素質(zhì)教育的全面推行。
各位評(píng)委，作為競爭選手，我十分樂意接受你們的挑選。如果我有辛被選中，我將竭盡全力，履行職責(zé)，開拓創(chuàng)新，不辱使命!如果我不辛落選，我將認(rèn)真總結(jié)，找出差距，努力追趕，樹立堅(jiān)定的工作信念，繼續(xù)做好自己的本職工作。
我的演講結(jié)束，謝謝!
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇12
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我國旗下演講的主題是五心教育。
什么是五心教育呢？五心教育就是愛心，努力成為胸懷寬廣，撒播關(guān)愛的人；信心，努力成為德才兼?zhèn)�，發(fā)展自信的人；責(zé)任心，努力成為知行統(tǒng)一，勇?lián)?zé)任的人；恒心，努力成為追求真理，堅(jiān)持創(chuàng)新的'人；紅心，努力成為理想遠(yuǎn)大，熱愛祖國的人。
大力開展五心教育，有利于引導(dǎo)中學(xué)生增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，教育中學(xué)生將胸懷祖國，心系社會(huì)，關(guān)愛他人，孝敬父母，自信自強(qiáng)。增強(qiáng)公民愛黨、愛國、愛社會(huì)、愛家鄉(xiāng)、愛父母的責(zé)任感和自豪感，促進(jìn)我們素質(zhì)的全面提高，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，更可以將我們青少年培養(yǎng)成一生正氣，自強(qiáng)不息的好青年。
在當(dāng)代社會(huì)中，人類文明已經(jīng)有了高度的發(fā)展，但是關(guān)于愛心，卻似乎需要經(jīng)常被提醒，愛是我們?nèi)祟惖拿赖�，我們�?yīng)該將我們的愛心無私的獻(xiàn)給社會(huì)，獻(xiàn)給所有我們身邊的人，我們一起來分享一個(gè)有趣地故事：地獄與天堂的區(qū)別。
在地獄中，眾人圍著大桌吃飯，他們手上都拿看長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物是無法順利地放進(jìn)自己嘴里的，于是人人挨餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉�？墒窃谔焯弥�，眾人也圍著桌子在吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物，送進(jìn)對(duì)方的嘴里，于是人人飽食，個(gè)個(gè)開心。
天堂與地獄的差別，就如我們生活中幸與不幸的差別，我們只要將我們的愛心無私的獻(xiàn)給社會(huì)，那我們也會(huì)像生活在天堂之中的人一樣，生活在幸福之中。
與人玫瑰，手有余香，20xx年4月14日，玉樹8級(jí)強(qiáng)震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，一個(gè)朝氣蓬勃的城鎮(zhèn)轟然間成了一座廢墟，一方有難，八方支援，我們中華兒女紛紛向玉樹伸出了援助之手，向玉樹的人們奉獻(xiàn)我們的愛心。
一位小學(xué)生向玉樹捐了200本自己寫的書，他說：“看到報(bào)紙上說地震災(zāi)區(qū)很缺書，我就想捐自己的書，我的書比較有‘童趣’，相信小朋友們會(huì)喜歡。我希望玉樹的小朋友能來杭州玩。”一位小伙把買訂婚戒指的錢捐了出來，他說：“能讓災(zāi)區(qū)的孩子讀上書，受到教育并成為國家的棟梁才是我最大的心愿。”。
還有一位黃老人今年70歲，上了年紀(jì)，生活并不富裕，說起話來有些吃力，也獻(xiàn)了自己的一份愛心，老人還說說：“錢不多，但這是心意！”。他們來自不同的地方，有著不同的年齡，但是他們同樣有一顆愛心，以自己的微薄之力向玉樹人民表達(dá)自己的愛心。
五心教育不僅僅會(huì)給我們帶來思想上的進(jìn)步，更會(huì)充實(shí)我們的精神世界，對(duì)增加我們的競爭意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，發(fā)展現(xiàn)代文明具有重要的意義。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇13
勵(lì)志教育在今年三月份來到我校高二年級(jí)，經(jīng)過了春的播種，夏的耕耘，現(xiàn)在到了秋天收獲的季節(jié)。歷時(shí)至今半年時(shí)間之余。作為班主任，同時(shí)也作為一名導(dǎo)師，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化令我欣慰。今天，我就將這些喜悅與各位分享。
一、行為習(xí)慣由表及里慢慢好轉(zhuǎn)
從第一封《我要精心塑造自己》開始，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了平時(shí)一些阻礙自己前進(jìn)的不良習(xí)慣，慢慢出現(xiàn)了改觀。在這個(gè)階段班主任認(rèn)真解讀勵(lì)志信，導(dǎo)師耐心批改成長記錄，過程的繁雜在最初的時(shí)候帶來了抱怨，但學(xué)生的變化也讓我們看到了希望。在一次成長記錄中，學(xué)生寫道：“今天我們上體育課，老師讓自由活動(dòng)，我們班沒有打球的同學(xué)看到教學(xué)樓后的車子倒了一大片，我們都過去把車子扶了起來，雖然很累，但是心里很高興�！边@些理應(yīng)做到的簡單小事卻很少有人伸出手去做，不是沒有能力�，F(xiàn)在我的學(xué)生在經(jīng)過勵(lì)志教育后做到了，慢慢改變自己的行為習(xí)慣，這就是進(jìn)步。我給他批語：“送人玫瑰，手有余香。你發(fā)揚(yáng)了中華的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也成為敢于挑戰(zhàn)自己的第一人，以后沒什么事情能戰(zhàn)勝你內(nèi)心的強(qiáng)大。”
勵(lì)志教育開展后，我班的學(xué)生在行為習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樗麄冎篮玫牧?xí)慣能改變?nèi)说囊簧�、�?xì)節(jié)決定成敗。我們的教室越來越安靜了，樓道聚伙越來越少了，跑操越來越緊了，閑事越來越少了�，F(xiàn)在高二四班的教室中只有低頭學(xué)習(xí)的人，每次進(jìn)教室我都感到欣慰，我感謝勵(lì)志教育幫助我們班主任管理了學(xué)生，讓我的工作更輕松，也讓我的學(xué)生有了更好的未來。
二、學(xué)習(xí)不再是困難而成為了樂趣
勵(lì)志教育是為了讓學(xué)生成為最優(yōu)秀的自己，學(xué)習(xí)是其中最重要的一環(huán)。高二四班是文科班，基礎(chǔ)相對(duì)差一些，在考試后很多同學(xué)表現(xiàn)出了消極的態(tài)度，說：“反正我不行，我就這樣混到畢業(yè)算了”面對(duì)這樣的情況在第三封信中《百遍奇跡》中，介紹了好的學(xué)習(xí)方法和技巧。導(dǎo)師耐心的給學(xué)生分析原因，鼓勵(lì)堅(jiān)強(qiáng)。我告訴同學(xué)們：“知識(shí)是人創(chuàng)造的，只要是人就有能力擊破它們。沒有什么是四班同學(xué)做不到的，我們齊心協(xié)力創(chuàng)造奇跡”同學(xué)們很受鼓舞，我們一起想辦法找技巧，學(xué)生比以前更勤奮了，慢慢的同學(xué)們在成長記錄中開始寫道：“今天，我經(jīng)過一節(jié)課的努力終于擊敗了長時(shí)間困擾我的那道數(shù)學(xué)題，我很高興，我知道自己也能行。下次我還要在做會(huì)的基礎(chǔ)上縮短時(shí)間，提高效率”，就這樣我們班全體同學(xué)共同努力，終于慢慢走出低谷，取得了優(yōu)異的成績。我們的路還很長，但是我們的路卻很光明。因?yàn)槲覀兛吹搅饲斑M(jìn)的方向。
三、我的勵(lì)志
學(xué)生勵(lì)志走向成功，我強(qiáng)烈的感到老師也需要?jiǎng)?lì)志，老師是學(xué)生的表率，通過自己的行動(dòng)感召學(xué)生。張校長經(jīng)常說：“人，要有追求”我們的勵(lì)志不光是學(xué)生需要，老師同樣需要。每每看到來到學(xué)校演講的專家，我總會(huì)想：“什么時(shí)候自己也能站在那里給別人講自己的成功？”每每做一套試卷，我總會(huì)想：“什么時(shí)候我能出自己的題，讓全國的老師和學(xué)生學(xué)習(xí)我的智慧？”以前的我想贏，但更安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。現(xiàn)在的我想贏，開始付諸行動(dòng)，沒事的時(shí)候看書學(xué)習(xí)，寫東西，像學(xué)生一樣重拾曾經(jīng)的夢想，追求寫意人生。多篇文章略見報(bào)端更增強(qiáng)了我的自信。做生活的強(qiáng)者，為了夢想奮斗，即使生命只剩一天，也要全力以赴。
積極向上的心態(tài)，實(shí)際上是一種不可抵擋的力量。"我想贏，我一定要贏，所以我贏了"。一個(gè)人可以指揮這種心態(tài)力量去達(dá)到任何想望的正當(dāng)目的。
許多人宣告他們自己終身囚禁于心靈的監(jiān)獄中，卻不顧這個(gè)事實(shí)，其實(shí)他們是帶著鑰匙進(jìn)入監(jiān)獄的，他們不知道自己帶有這把鑰匙，這監(jiān)獄就是他們在自己心理中建立起來的自我消極心態(tài)。要擺脫這種消極的心態(tài)就要手握鑰匙，告訴自己：“我想贏，我要贏，我一定贏”。用自己的力量成長，用努力鑄就明日的輝煌。
最后，我用海倫。凱樂的一句話結(jié)束我今天的講話：“一個(gè)人有了飛的沖動(dòng)，將不再滿足在地上爬行”。祝愿所有同學(xué)能將鑰匙拿在自己手中，用自己的力量成長。
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇14
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
我是來自咱們所的科員，今天站在這里，見到了一起工作過的同事，一塊戰(zhàn)斗過的戰(zhàn)友，心里十分的激動(dòng)和高興。今年我45歲，自參加工作以來，與在坐的大部分領(lǐng)導(dǎo)和同志們并肩作戰(zhàn)，同桌吃飯，同鋪睡覺，可以說是同呼吸共患難。幾年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助和關(guān)心下，我20xx年被市局評(píng)為 先進(jìn)個(gè)人，多次被分局評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，獲得嘉獎(jiǎng) 次。今天感謝組織上給了我這樣一個(gè)展示自我，挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，在此請?jiān)试S我對(duì)關(guān)心、幫助、支持和一路走來的所有同事們說一聲謝謝，并致以崇高的敬意。 提起咱們的工作，我們都知道是“服從紀(jì)律、懲惡揚(yáng)善、維護(hù)正義”。對(duì)于這一點(diǎn)，自穿上制這套服之日起我就做了四點(diǎn)準(zhǔn)備。第一是有服務(wù)群眾的熱心。在農(nóng)村出生，貧困中長大，深知老百姓的酸甜苦辣。立志要為群眾服好務(wù)，辦好事。第二是有健康的體魄。從小參加生產(chǎn)勞動(dòng)，工作中強(qiáng)化鍛煉，煉就了強(qiáng)壯的體格，歷練了克難攻堅(jiān)的意志，養(yǎng)成了吃苦耐勞的作風(fēng)。第三是有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。自學(xué)的同時(shí)參加了黨校的法律專科學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，養(yǎng)成了學(xué)法知法用法的好習(xí)慣。第四 有組織管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)過學(xué)生干部，做過多位所隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，受到了良好的熏陶，積極了一定的經(jīng)驗(yàn)。
我競選的目的，就是要發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，更好的服從和服務(wù)于公安工作。我的優(yōu)勢用一句話12個(gè)字概括，就是“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬、素質(zhì)高”。雖然我已不惑之年，但政治理論學(xué)習(xí)沒有松緊，時(shí)刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自已。先后在隊(duì)和所等4個(gè)單位多個(gè)崗位上鍛煉，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握和應(yīng)運(yùn)比較全面。一直以來把群眾的事當(dāng)自己的事來辦，堅(jiān)持放下架子，沉下心思，撲下身子，辦理案子，連續(xù)三年無一投訴和復(fù)議。在所里也算一個(gè)老同志了，經(jīng)常提醒自己要為新同事樹立好榜樣，上為局黨委分憂，下為群眾解難。
回想這幾年的經(jīng)歷，參與過百日大會(huì)戰(zhàn)、兩節(jié)一會(huì)安保等工作，組織參與了日常防范和重點(diǎn)排查活動(dòng)，本轄區(qū)工作業(yè)績直線上升，業(yè)務(wù)硬指標(biāo)全局排名靠前。這些成績的取得與大家共同的付出是分不開的。如果今天，組織上給我這個(gè)機(jī)會(huì)，在新的崗位上，我承諾“服從領(lǐng)導(dǎo)、聽從指揮、嚴(yán)于律已、大膽工作”。在局里的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在班子成員的支持和全體同事的共同努力下，我將按照“抓班子、帶隊(duì)伍、嚴(yán)管理、重防范、狠打擊”的要求，開拓創(chuàng)新，認(rèn)真履行職責(zé)，讓組織放心。
最后再說一句話，雖然我們的工作會(huì)很繁重，也許更艱苦，但是我相信明天會(huì)更加美好。
謝謝大家！
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇15
雖然有爸媽每月生活費(fèi)養(yǎng)著，但大學(xué)生也要學(xué)會(huì)理財(cái)。暫且說能省能賺的本事，畢竟半只腳已經(jīng)踏入社會(huì)的大學(xué)生總要脫離“母體”獨(dú)立生活，說不定功成名就之后，這些“絕招”仍是他們親密的“伙伴”。
即將踏入社會(huì)的大學(xué)生，如何理財(cái)？對(duì)此，有的人會(huì)嗤之以鼻：除了每月的生活費(fèi)，我根本就沒錢，還理什么財(cái)？錯(cuò)！教你十樣“學(xué)生理財(cái)招數(shù)”，保你過得要比以前好。
制定每月支出計(jì)劃
案例：謝非花錢向來是“今朝有酒今朝醉”，每月5日(父母發(fā)薪，他拿生活費(fèi)一貫是他的歡樂日，邀朋友吃飯、買軟盤，出手好闊綽；但這樣的好日子維持不了幾天，通常是每個(gè)月不到一半，錢包就見底了，后半個(gè)月只能以方便面為主食。謝非也想改掉這個(gè)毛病，但是錢放在口袋里他就沒有節(jié)制，為了制約自己，他辦過好幾張銀行卡，可是從來就沒搞清過哪張卡里有錢，哪張卡里沒錢，時(shí)間一長甚至連幾張卡的密碼都忘了，只好再到銀行去查。
招數(shù)：謝非的這個(gè)毛病是很多大學(xué)生的通病。如果你討厭記賬，那么至少在你拿到MONEY以后，好好規(guī)劃一下本月的大致支出，然后分門別類將費(fèi)用劃分好。不要嫌煩，多花個(gè)三五分鐘，必定能省去日后不少麻煩。怕用錢過度的話，不妨把錢存入銀行，或者每天限制帶錢；最土的辦法就是：把錢分門別類裝入信封，要用才拿。
不貪便宜，只買適合自己的東西
案例：舒麗和所有女孩子一樣喜歡逛街，也同樣容易對(duì)打折、優(yōu)惠的商品怦然心動(dòng)。有一次在淮海路上，她看到過去一向可望而可及的ESPRIT居然有幾款對(duì)折出售，大喜過望，毫不猶豫地買了兩件(其實(shí)也要20xx年他參加了一個(gè)風(fēng)行一時(shí)的模擬炒股大賽，結(jié)果兩個(gè)月內(nèi)收益率達(dá)到180%，一舉冠。于是20xx年初，他向父母借款一萬元正式進(jìn)入股市，入市第一年收益率為40%，把一學(xué)費(fèi)賺到了手。20xx年下半年大盤持續(xù)下跌，好在他懂得止損，損失不大�，F(xiàn)在他已經(jīng)洗手不干，一心一意地準(zhǔn)備GRE考試。
招數(shù)：死錢不如活錢，如果你身邊有一大筆現(xiàn)金，放在身邊還不如讓它們錢生錢。利用自己的專業(yè)知識(shí)為自己創(chuàng)造財(cái)富，是最恰當(dāng)不過了；有時(shí)間看盤的話，可以選擇一些短線投資；時(shí)間不允許的話，就選擇中長線操作或購買投資基金。
努力學(xué)習(xí)，獲得獎(jiǎng)學(xué)金
案例：陸繡是老師和同學(xué)們眼中“好學(xué)生”的代。從大一到現(xiàn)在大三，他一直將主要精力撲在了學(xué)習(xí)上。在過去的兩年多時(shí)間里，他先后獲得了三次一等獎(jiǎng)學(xué)金(1500元/學(xué)期)、一次二等獎(jiǎng)學(xué)金(1000元/學(xué)期)。此外，他還獲得了校內(nèi)的“光華自立獎(jiǎng)”(4000元/年)、校外的“董氏獎(jiǎng)學(xué)金”(4000元/年)以及“香港人士贊助獎(jiǎng)學(xué)金”(4000元/年)各一次。這樣，截止到目前為止，他獲得獎(jiǎng)學(xué)金的總額為17500元，而他每年需要繳納的學(xué)費(fèi)是3800元。就是說，他現(xiàn)在獲得的獎(jiǎng)學(xué)金，已經(jīng)足夠支付他四年的學(xué)費(fèi)。從這個(gè)意義上來說，他接受的是免費(fèi)的大學(xué)教育。
招數(shù)：強(qiáng)力推薦“努力學(xué)習(xí)”這一招。暫且不說學(xué)習(xí)是在為將來投資。就是每學(xué)期末有數(shù)千元獎(jiǎng)學(xué)金的回報(bào)這點(diǎn)，也是很誘人的�。〕３Ｂ犝f，某某寢室的所有成員，一學(xué)期獲得的獎(jiǎng)學(xué)金總額突破了萬元大關(guān)。況且，對(duì)學(xué)習(xí)熱情投入的一個(gè)直接結(jié)果，就是導(dǎo)致你沒有過多的時(shí)間去校外消費(fèi)。無形中又幫你省了一筆巨大的開銷。
最大限度地利用免費(fèi)資源
案例：楊森過去常在考前或平時(shí)，去麥當(dāng)勞溫習(xí)半天一天的功課。當(dāng)然，午餐+晚餐就都在那里開銷了，通常一天就要花個(gè)二三十塊錢。后來他逐漸發(fā)現(xiàn)，麥當(dāng)勞雖然有宜人的溫控環(huán)境、悅耳的音樂和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，但是周圍人聲實(shí)在太嘈雜，未是個(gè)復(fù)習(xí)的好去處。與其去麥當(dāng)勞，倒不如去圖書館的閱覽室或去學(xué)校的通宵自修教室學(xué)習(xí)，因?yàn)槟抢锃h(huán)境安靜，而且無論坐多少時(shí)間都是免費(fèi)的——只要你出示學(xué)生證，那里甚至還免費(fèi)供應(yīng)茶水，
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇16
大家好！
今天，我們懷著無比激動(dòng)的心情來到榆贛區(qū)素質(zhì)教育基地。從今天開始，我們將要在這里度過五天全新的生活——通過靈活多樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、拓寬視野、掌握技能。在這五天里，我們不僅能學(xué)到許多課本上所學(xué)不到的知識(shí)，而且我們的各種能力也將得到全方位的鍛煉和提高。為此，我代表榆贛外國語學(xué)校的全體同學(xué)，向?yàn)槲覀兲峁┻@次鍛煉機(jī)會(huì)的基地的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝！
第一次離開爸爸媽媽開始全新的生活，我們的內(nèi)心總有一種按捺不住的興奮和激動(dòng)。但是請領(lǐng)導(dǎo)和老師們放心，我們一定會(huì)珍惜此次培訓(xùn)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，以出色的表現(xiàn)和驚人的毅力奪取知識(shí)、能力的雙豐收。
我相信，我們將與教官、老師、同學(xué)以及朋友們共同度過一段難忘的學(xué)習(xí)生活。我們將通過一系列的活動(dòng)豐富知識(shí)，拓寬視野；培養(yǎng)集體主義、團(tuán)隊(duì)合作的精神；培養(yǎng)我們自強(qiáng)自立的能力。
在培訓(xùn)過程中，我們也許會(huì)遇到許多的困難，但是只要我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神、互相幫助，我們團(tuán)隊(duì)的力量將會(huì)讓我們戰(zhàn)勝一切困難。
雖然只有短短的五天，但我們更應(yīng)該増強(qiáng)紀(jì)律觀念，在此，我倡議我們?nèi)w同學(xué)努力做到以下幾點(diǎn)：
一、培訓(xùn)中，我們要注意多觀察，多思考，多動(dòng)手，努力鍛煉和提高我們的觀察能力、思維能力和動(dòng)手操作能力。
二、在生活上，我們要互相關(guān)心，互相幫助，和睦相處。在這五天里，我們要做好吃苦耐勞的心理準(zhǔn)備，培養(yǎng)和鍛煉自己的自理能力。
三、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)基地的各項(xiàng)規(guī)章制度。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教官、老師，親愛的同學(xué)們：“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。我們一定會(huì)用自己的努力和汗水去圓滿地完成這次實(shí)踐活動(dòng)，以良好的精神面貌、文明的行為舉止，向所有人展示出我們榆贛外國語充滿陽光、積極向上的形象。我們也將會(huì)把這段美好的集體生活作為一次寶貴的人生經(jīng)歷永久珍藏。
謝謝大家！
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇17
各位帶領(lǐng)，各位同仁：
一拿起教師，有人就會(huì)說：“教師這個(gè)職業(yè)安寧凡了�！�
是啊，教師是平凡的，平凡的就象一顆小小的鋪路石，異國水晶明凈，異國寶石美麗，更異國鉆石那般光亮四射�？墒墙處煹钠孥E倒是宏大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌钠孥E是安靜的奉獻(xiàn)和忘我的捐軀。在我們的教師步隊(duì)中，更有許很多多的“教誨排頭兵”，用芳華和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。
“大山深處孤身支教,傾頹講堂獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了本身的那份承諾，畢業(yè)后決然拋卻讀研的機(jī)遇，義不容辭地去了遼遠(yuǎn)而貧苦的貴州；他，為了本身的那份掛念，決然拋卻了那安逸的都會(huì)糊口生涯，乃至于本身敞亮的出息，做了山區(qū)孩子的貼心大哥哥。這一切，在常人看來難以割舍的艱巨選擇，在他，一個(gè)質(zhì)樸純厚的大門生看來，是如此的安但是欣慰，如此的自負(fù)而剛強(qiáng)。他就像是角落里的一盞孤燈，安靜的用本身的芳華和心血將知識(shí)的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺——當(dāng)代青年的榜樣，他躬身踐行的恰是“排頭兵”的精神。
譚千秋，一雙曾傳播大都知識(shí)的手臂，在地動(dòng)產(chǎn)生的一剎時(shí)，蒙受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年青的生命，鑄寫了一代師魂的耿介，他讓我們在一次又一次的泣不可聲、淚流滿面中感覺到了人世的真情。譚千秋——這位來自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川27年的平凡而平凡的教師，在生命的最終一刻開放出的純厚，打動(dòng)了川湘，打動(dòng)了中國……“走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕門生們玩耍的時(shí)候受傷。”當(dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候，你就明白譚千秋的勇氣和氣力來歷于那邊，只有對(duì)門生巨大的愛和對(duì)職業(yè)的虔誠才華讓一個(gè)人在面對(duì)死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。異國動(dòng)人的絕筆，異國清脆的標(biāo)語，譚千秋——他用生命解釋的也是“排頭兵”的精神。
從他們身上，我明白了：一名教師便是一面旗幟，一個(gè)平凡崗?fù)け闶且环葚?zé)任�！盃幃�(dāng)排頭兵”便是要和教誨奇跡同呼吸，共命運(yùn)；“爭當(dāng)排頭兵”便是為教誨奇跡的繁華茂盛鞠躬盡瘁，忘我奉獻(xiàn)；“爭當(dāng)排頭兵”便是先天下之憂而憂、后全國之樂而樂的博大襟懷懷抱。
本日，當(dāng)我們將“建立文明城，爭當(dāng)排頭兵”的活動(dòng)展開的風(fēng)起云涌的時(shí)候，我又在深深的思考，對(duì)付我們，一名平凡的教師，，又如何去明白“排頭兵”的含義呢？
我是一名年青的教師，方才踏上工作崗?fù)ぃT生期間的豪情曾經(jīng)在實(shí)際面前目今屁滾尿流，我也曾為教師的辛苦與勞頓退守過，為教師的困苦與平凡擺蕩過，恰是許很多多的“教誨排頭兵”感化著我，傳染著我，他們用本身的言行動(dòng)我做出了最好的榜樣。
他們是“躬身撿起一片廢紙，結(jié)凈一片藍(lán)天”的二校領(lǐng)頭人——陳軍校長，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪盡職守”的師德斥候——李白杰校長，“勤學(xué)不輟，埋頭育人”的優(yōu)秀班主任——閆國秀教授…….大略，他們不像徐本禹，異國奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃盼望的燈火；大略，他們不像譚千秋，異國效手臂為門生撐起一片生命的天空，可是，他們卻在本身平凡的崗?fù)ど�，用無悔的芳華為教誨奇跡傾瀉一腔熱血，用現(xiàn)履舉動(dòng)傳染身邊人，策解纜邊人。
在這些排頭兵的身上我看到了本身的人生代價(jià)。我決議信念要向這些“排頭兵”看齊，闡揚(yáng)年青教師的優(yōu)勢和氣力，立足本位、結(jié)壯苦干、勤奮進(jìn)修、自動(dòng)進(jìn)步，爭做年青教師“排頭兵”。
教授們，芳華是迷人的，迷人的風(fēng)采卻必要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出；芳華是有限的，有限的芳華正期盼著我們忘我的奉獻(xiàn)�！芭蓬^兵”的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步，“排頭兵”的風(fēng)采是我們進(jìn)修的榜樣，讓我們憑著光陰賜賚我們的年青臂膀和滿腔熱忱，伸出我們的雙手，擎起盼望的火炬，讓我們的芳華在教誨這片熱土上閃光！
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇18
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事大家好：
我叫，X年X月出生，X年X月參加工作，大專學(xué)歷，現(xiàn)正在攻讀*大學(xué)本科，明年畢業(yè)。曾在局辦公室、通信科、服務(wù)部工作，現(xiàn)為局檔案室專職檔案員，我今天竟?fàn)幍膷徫皇侨耸聞趧?dòng)教育科副科長。
參加工作的十多年來，無論是在服務(wù)部做打字員、在通信科管理程控交換機(jī)，還是作為專職檔案管理員，我都能在自己的崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，以干一行，愛一行的工作態(tài)度嚴(yán)格要求自己，尤其是從事檔案管理的七年來，經(jīng)歷了九六年局檔案管理工作晉升部級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和20__年晉升國家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，并參與了全過程，從中使我學(xué)到了很多東西，檔案管理工作是苦燥的，但我堅(jiān)持從每件小事做起，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，由于準(zhǔn)備工作到位，兩次晉級(jí)都順利通過了上級(jí)的驗(yàn)收。也就是在不斷地從收集、整理，到分類、立卷，且每卷都要經(jīng)過十多遍才能最終立卷的過程中，使我對(duì)本局的基本情況有了充分的了解，尤其對(duì)干部考核、任免獎(jiǎng)懲、職工晉職晉級(jí)、教育培訓(xùn)等人事勞動(dòng)管理有了全面的認(rèn)識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
十多年來的工作經(jīng)歷，多次崗位的變換，豐富了我的工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了對(duì)工作的適應(yīng)能力，培養(yǎng)了肯鉆研業(yè)務(wù)的特點(diǎn)。
隨著科技的進(jìn)步，黃河事業(yè)的發(fā)展，人事勞動(dòng)管理也正在走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化和現(xiàn)代化。我還比較年輕，年齡上的優(yōu)勢使我更加注重學(xué)習(xí)新時(shí)期新的知識(shí)，享受高科技給我?guī)淼谋憷�，熟悉�?jì)算機(jī)操作和應(yīng)用，在今年全局基本技能大比武中，計(jì)算機(jī)榮獲第二名，對(duì)新政策、新工作理解的快，記得牢、用的活，對(duì)日常工作勤思考，能深刻領(lǐng)會(huì)上通訊精神，坐得下，能一絲不茍完成工作任務(wù)，踏實(shí)干，能合理安排輕重緩急；善學(xué)習(xí)，能注重保持工作連續(xù)性，使我對(duì)做好人事勞動(dòng)工作更加有信心。我想，我能夠適應(yīng)人事勞動(dòng)教育工作，并把此項(xiàng)工作干好。
人事勞動(dòng)教育工作原則性、時(shí)效性、保密性強(qiáng)，涉及到每個(gè)干部職工的切身利益，工作中來不得半點(diǎn)馬虎，我認(rèn)為“認(rèn)真、踏實(shí)、保密、服務(wù)、落實(shí)是做好此項(xiàng)工作的基本條件，當(dāng)好參謀和助手，合理安排全局人才人力資源，為整體工作上臺(tái)階服務(wù)是他的基本職責(zé)。
如果我能夠竟?fàn)幧蠉�，我將努力工作，不斷提高自身素質(zhì)，認(rèn)清角色，找準(zhǔn)位置，當(dāng)好副手，盡職盡責(zé)把工作搞好，為廣大干部職工服好務(wù)。首先我要加強(qiáng)對(duì)人事勞動(dòng)政策法規(guī)及相關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握人事勞動(dòng)管理知識(shí)，以保持其工作的連續(xù)性；第二找準(zhǔn)位置，做好份內(nèi)工作，從現(xiàn)在做起，從現(xiàn)實(shí)做起，抓重點(diǎn)、找難點(diǎn)，對(duì)科內(nèi)日常工作做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)，當(dāng)好科長的助手，勤匯報(bào)，多溝通，；第三搞好科室制度建設(shè)，增強(qiáng)人事勞動(dòng)工作的服務(wù)能力，本著對(duì)每位干部職工負(fù)責(zé)的態(tài)度，在科長的帶領(lǐng)下，不斷探索有益于人事勞動(dòng)管理的新途徑、新辦法，促進(jìn)我局人事勞動(dòng)教育工作再上新臺(tái)階，為中牟黃河事業(yè)的蓬勃發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
謝謝大家。
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇19
記得那是才參加工作，周一班組開例會(huì)，我的身邊坐了一個(gè)30多歲的女人。開完會(huì)，她問我一個(gè)英文單詞的讀法，我告訴了她單詞發(fā)音和意義之后，她念了好多遍，生怕自己忘記。她說有的時(shí)候工作也忙，跑的遠(yuǎn)，顧不上孩子的學(xué)習(xí)，英語什么的也確實(shí)輔導(dǎo)不了。我和她講給孩子買部電子辭典吧，以后也用得上。后來我才知道，她抄表的線路最遠(yuǎn)到二十里河，所抄收區(qū)域內(nèi)包括化肥廠家屬院、九隊(duì)、茶葉城等復(fù)雜環(huán)境，我經(jīng)常見她在辦公室里清查欠費(fèi)，然后打電話與用戶溝通，聽她說過最多的話就是“還有那么多欠費(fèi)怎么辦”。她其實(shí)不善言辭，說的很少但做的很好，名列前茅的回收率也顯示了她每月認(rèn)真見表，及時(shí)停水催繳欠費(fèi)的踏實(shí)與細(xì)致。20xx年她被公司評(píng)為“勞動(dòng)模范”，這個(gè)人叫王春zx，五班的一名抄收員。
冬天抄表的時(shí)候，我接觸到一個(gè)人，他打電話問我說他的戶頭上不欠水費(fèi)，為什么我把他家水表閥門關(guān)了。我向他解釋他拖欠的是去年三月份的水費(fèi)，希望他盡快繳納。他一直堅(jiān)持說自己在水費(fèi)代收點(diǎn)查過很多次，都沒有顯示欠費(fèi)。直到那時(shí)，我才注意到用戶在水費(fèi)代收點(diǎn)只能繳納當(dāng)前幾個(gè)月的水費(fèi)，而只有在營業(yè)大廳才能顯示出去年或者更早時(shí)候拖欠的水費(fèi)。后來，通過與微機(jī)室聯(lián)系，我了解到之所以出現(xiàn)上述情況是由于營業(yè)大廳的系統(tǒng)是公司內(nèi)網(wǎng)，國都、工行等水費(fèi)代收點(diǎn)的電腦系統(tǒng)與內(nèi)網(wǎng)不同，這樣在一定程度上能夠保障公司的信息安全，然而一些用戶習(xí)慣在代收點(diǎn)繳納水費(fèi)，致使之前拖欠的無法清繳這一現(xiàn)象也是普遍存在的。用戶拖欠水費(fèi)難以清繳，或者是常年在外形成死賬都直接影響到公司水費(fèi)的回收和抄表員實(shí)際的回收率，尤其是在績效考核的大形勢下，這一問題的嚴(yán)重性也會(huì)不斷凸顯。到現(xiàn)在我都很感謝這個(gè)用戶，因?yàn)槌諉T的工作性質(zhì)就需要直接面對(duì)用戶，而唯有通過他們的意見和建議，我們才能發(fā)現(xiàn)自身工作中存在的問題和不足并努力加以改善。我記得這個(gè)人姓陳，七隊(duì)的一位用戶。
前年我認(rèn)識(shí)一個(gè)人，我們在營業(yè)所樓上聊起關(guān)于用戶投訴的事，他跟我講起經(jīng)歷過的群訪事件。有一次來投訴的人擠滿了整個(gè)辦公室，用戶情緒過于激動(dòng)，后來公安局都出警了。他講這樣的事在我們的工作中并不鮮見，遇到這樣的事必須沉著冷靜，避免事態(tài)失控，造成工作被動(dòng)。他說我跟你講這個(gè)故事的目的是告訴你，平橋這邊工作戰(zhàn)線長、任務(wù)重、情況復(fù)雜，更需要靈活應(yīng)變。從他身上，我明白了想要做好工作，既要?jiǎng)幽X子，更要用心。我見過他面對(duì)用戶時(shí)，耐心聽取用戶訴求，妥善地解決用戶反映的問題；而對(duì)于那些棘手的用戶，他也能發(fā)揮自己幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)，巧妙的化解矛盾并使他們滿意而歸。他對(duì)我說李總來之后，公司形勢越來越好，年輕人既然選擇了這一崗位，就要好好干的時(shí)候，特別語重心長。這個(gè)人叫張英展，我的分管領(lǐng)導(dǎo)。
去年，在公司二樓的辦公室，有一位前輩和我說過，越是基層的工作越能鍛煉人，不做則已，做就做到最好。我說你轉(zhuǎn)業(yè)后輾轉(zhuǎn)了很多部門，供銷公司經(jīng)理、承諾辦主任、公司駐行政服務(wù)中心窗口審批室主任、監(jiān)察部部長，你靠什么始終保持風(fēng)風(fēng)火火、雷厲風(fēng)行的品格，他說其實(shí)工作和生活一樣，要執(zhí)著，不忘初心，方得始終。這個(gè)人叫王正林，原營業(yè)部部長。
一個(gè)公司是由一個(gè)個(gè)具體的人構(gòu)成的，它由這些人創(chuàng)造并且決定，只有一個(gè)公司能夠擁有那些踏實(shí)工作的人，能夠獨(dú)立思考的人，能夠不斷進(jìn)取的人，能夠不辭辛勞為這方天地付出的人，能夠維護(hù)企業(yè)利益的人，能夠知道工作紛繁復(fù)雜，但仍然不言乏力、不言放棄的人，只有一個(gè)公司擁有這樣的頭腦和靈魂，我們才能說我們?yōu)楣掘湴�，只有一個(gè)公司能夠尊重這樣的頭腦和靈魂，我們才能說，我們有信心讓信陽供水的明天更好。
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇20
站在這演講臺(tái)上，我的內(nèi)心充滿了羞愧，八年的教學(xué)生涯，留存在我記憶深處的不是輝煌的成就，而是數(shù)不勝數(shù)的缺憾。一次失控的情緒，一場失敗的說教，一堂低效的課，都能在我心里落下陰影。在教育教學(xué)上一路走來，拾起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，才發(fā)現(xiàn)教育成功的秘密不是懲罰和說教，而是真誠地去賞識(shí)每一個(gè)孩子。
今天我想跟大家說說我班上學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的一個(gè)孩子，他叫吳銘,男孩兒，十歲，沒有見過他的父親和母親，父親再娶，母親再嫁把年幼的他扔給了年邁的爺爺奶奶。他不僅自卑、膽大,還存在很多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：上課，無精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也未做完，書寫相當(dāng)潦草，有一定的破壞性，記得他剛來我班時(shí)做值日，連著三天弄壞了我三把新拖布，……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。 剛開始，我是反復(fù)批評(píng)說教，打電話叫家長，可是一點(diǎn)效果都沒有。心想真是“不可雕的朽木也”我決定放棄。一次偶然的機(jī)會(huì)，我聆聽了一位專家的講座，在我心里引起了很大的震撼！“假如我是孩子，假如是我的孩子”“如果你放棄一個(gè)學(xué)生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一，但是對(duì)于一個(gè)家庭而言，你放棄的卻是百分之百�。 笔堑�，我不該放棄，也不能放棄。身為班主任，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就退縮，我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。第二天，他依舊沒有完成作業(yè)，這回我沒有當(dāng)場批評(píng)他，而是把他請到辦公室后，輕聲地問他：“為什么沒有完成作業(yè)？”他低著頭，半天不吭聲。我又關(guān)切地問他：“是不會(huì)做呢，還是沒有時(shí)間？”他也不回答。我知道這樣問下去不是辦法，正當(dāng)我思考如何打開他的話匣子時(shí)，忽然看到他手中的本子皮上端端正正地寫著我的名字旁邊還畫了一只兩眼突出，滿嘴冒火的小燕子，我想這一定是我，我叫王曉艷，小燕---這不是丑化老師嗎？我剛要大發(fā)雷霆，但轉(zhuǎn)念一想，這也許這就是孩子的閃光點(diǎn)。于是我問他：“吳銘，老師的名字是你寫的嗎？”這時(shí)他的頭的更低了，我接過本子用贊揚(yáng)的語氣說“寫得真漂亮，又整潔又大方，簡直跟老師寫的一樣�！彼犃颂痤^來，黑黑的大眼睛沒有了往日挨批的那種暗淡，亮亮閃閃的看著我。這閃亮的眼睛可是智慧的曙光呀！我趕緊抓住這一契機(jī)對(duì)他說：“其實(shí)，老師特別喜歡批改你的作業(yè)，因?yàn)槟阕龅梅浅９ふ�，令人賞心悅目！我多么希望能天天批改到你的作業(yè)。你說行嗎？”他沉默地點(diǎn)點(diǎn)頭，第一次把作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)完。第二節(jié)數(shù)學(xué)課，我提了一個(gè)難題，他競?cè)慌e手了，令我驚訝的是他答對(duì)了。是啊，一直以來，我只關(guān)注他的缺點(diǎn)，不知他競會(huì)有這樣敏銳的思維，我當(dāng)時(shí)沒有用太多的語言表揚(yáng)他，但我驚喜的眼神無凝是他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。后來，他無論是在紀(jì)律上， 還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。本次月考他考試還得了87分，我在他的試卷了畫了一只微笑的小燕子，我能想像出他看到時(shí)發(fā)自內(nèi)心的微笑。
現(xiàn)在，這孩子的情況雖然反反復(fù)復(fù)，但我一定會(huì)繼續(xù)賞識(shí)他，我相信每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，只要我們懂得去賞識(shí)，它就會(huì)越來越亮，甚至光芒四射。
同行們，讓我們給學(xué)生多一些關(guān)心，多一些耐心，鼓勵(lì)他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，克服自己的缺點(diǎn)，奮力前行，相信他們會(huì)在愛的陽光的照耀下茁壯成長。
孩子是一本當(dāng)代信息的好書，我們要多讀、讀懂、讀透，融會(huì)貫通；孩子是一首散文詩，我們要讀出詩中的韻律，賞識(shí)詩中蘊(yùn)含的意境；孩子是一幅水墨畫，我們要善于點(diǎn)染，使這幅畫更加多姿多彩。
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇21
從中華幾千年歷史長河溯流而上，曾有多少先賢大德發(fā)出“朝聞道，夕死可矣”的感慨。于是，出現(xiàn)了這樣一群人，他們使“道”不在虛無縹緲，是文明更加文明。他們承繼前輩的使命，護(hù)衛(wèi)著文明的火種，代代相傳。他們代表著人類的希望，人類的力量。是的，他們就是教師。
我自從上了小學(xué)，便對(duì)教師這份神圣的職業(yè)無比的羨慕和向往。原因很簡單，小學(xué)一年級(jí)時(shí)每逢下雨天，一位年輕的女教師就會(huì)把無人來接的我領(lǐng)回家吃飯，是我免受淋雨和饑餓之苦；小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我無意間撿到了兩毛錢，因?yàn)橄胭I雪糕吃就沒交給老師，韓朝甫老師知道后對(duì)我進(jìn)行的誠實(shí)教育讓我至今難忘;小學(xué)五年級(jí)時(shí)，朱愛卿老師，李風(fēng)素老師對(duì)我的學(xué)習(xí)分外關(guān)心，對(duì)我品格的塑造也格外注意，至今讓我感激不盡。
舉個(gè)事例吧，五年級(jí)時(shí)有一次我貪玩忘了寫作業(yè)，怕老師批評(píng)就抄了別人的作業(yè)�？墒抢罾蠋熯�是知道了，她非常嚴(yán)厲地批評(píng)了我�，F(xiàn)在我還記得李老師那張平時(shí)和藹可親，笑容滿面但現(xiàn)在異常生氣、恨鐵不成鋼的臉。我好后悔，備受老師喜愛和信任的我竟做了這樣的事。從那以后，我再也沒有抄過別人的作業(yè)。一直到現(xiàn)在，無論我參加何種考試，我都認(rèn)真做自己的試卷。大家知道我們參加的自考本科，考試時(shí)是比較松的，可是我不管外界怎樣，都堅(jiān)守自己的信念。每次考試前我都抓緊一切時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)記憶，每次都是胸有成竹的走進(jìn)考場，每一次都一次通過。有人說我傻，說沒必要自己學(xué)，大家無非是混個(gè)文憑，何苦那樣認(rèn)真。但我堅(jiān)信我付出了，我努力了，我就一定會(huì)有相應(yīng)的回報(bào)�，F(xiàn)在提到什么文學(xué)常識(shí)，什么名家名篇，我都對(duì)答如流。我教高中的語文時(shí)學(xué)生都很佩服我。我這樣執(zhí)著，這樣自信，這都得益于小學(xué)時(shí)李老師對(duì)我的那一次嚴(yán)厲地批評(píng)。
師魂是什么？師魂就是愛孩子，從內(nèi)心里關(guān)注孩子美好心靈的塑造。而塑造美好的心靈，最重要的是在小學(xué)階段。在這六年里孩子們不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的.，最重要的是學(xué)會(huì)做人的道理。所以我對(duì)這些一年級(jí)的小孩子非常關(guān)注。我認(rèn)為不僅要教會(huì)他們aoe，人口手，更重要的是教會(huì)他們養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)，孝敬父母，尊重師長，讓他們養(yǎng)成誠實(shí)感恩的好品質(zhì)�；蛟S多年后，他們已忘記了我這個(gè)老師，但他們不會(huì)忘記做人的道理，這是我作為教師給他們的享用一生的財(cái)富。
我班有個(gè)學(xué)生領(lǐng)著同桌回家吃飯了可沒有告訴對(duì)方的家人，結(jié)果這孩子的父母到處找孩子。下午孩子到校后，我給她講了很多，他答應(yīng)我再也不這樣做了。還有個(gè)學(xué)生總是不完成作業(yè)，我課下和他交流了很多次，他現(xiàn)在基本上能獨(dú)立完成作業(yè)了。我還教會(huì)孩子們課堂上不能隨意走動(dòng)，回答問題是要認(rèn)真思索后再舉手，要學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。現(xiàn)在我的課堂比剛接手是好多了，我很欣慰。
曾教高三的我一下子轉(zhuǎn)身為小學(xué)一年級(jí)的老師，我真的很不適應(yīng)，現(xiàn)在還在適應(yīng)中。但我堅(jiān)信我一定會(huì)成為孩子們的好老師，在他們潔白的心靈上畫下美麗的花，讓他們終生與香為伴。那是我將會(huì)很開心，很自豪。
我沒有錢，也沒有權(quán)，我只是一個(gè)普通的教師，但我很偉大。一個(gè)能夠甘于平凡，能夠敢于一輩子淡泊，能夠以啟迪孩子的心靈為己任，能夠以為孩子們插上飛翔的知識(shí)的翅膀?yàn)轵湴恋娜�，這不是偉大是什么？這份偉大在于淡泊，這份淡泊將帶給我莫大的力量，鼓勵(lì)我一直堅(jiān)定地在教學(xué)這條充滿光明的道路上前行！
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇22
演講，看到和聽到各位青年朋友們激情飛揚(yáng)的演講時(shí)，感到自己的心猛然間受到了一次次強(qiáng)烈的震動(dòng)，我似乎還從未有像今天這樣清晰地感覺到：我已經(jīng)走進(jìn)了生命之中最寶貴的青春歲月，走進(jìn)了實(shí)現(xiàn)鄱陽在鄱陽湖畔快速崛起的里程。已經(jīng)融入了百萬辛勤耕耘的創(chuàng)業(yè)者隊(duì)伍。
鄱陽的教育曾有過輝煌的過去，但令人憂思、焦慮的現(xiàn)狀不得不讓我們提出這樣的疑問：為什么一次次人大會(huì)、政協(xié)會(huì)；一次次教育座談會(huì)、研討會(huì)；一次次社會(huì)調(diào)查、新聞專訪，都在論證教育的重要，呼喚著教育的復(fù)興，而我縣的教育卻依然出現(xiàn)大傾斜、大滑坡？ 面對(duì)這樣嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，不能不從新的角度進(jìn)行我們的觀察和思考。
窮縣辦大教育，教育投入嚴(yán)重不足固然是其主要原因，但我們這些培桃育李的園丁們難道就沒有責(zé)任嗎？君不見：個(gè)別教師師德淪喪，有償家教盛行，教育亂收費(fèi)屢禁不止，校園周邊環(huán)境凌亂不堪……長此以往，教育的振興何從談起？鄱陽的崛起豈不是空中樓閣？
教育是傳承人類文化的惟一有效的紐帶；教育的斷裂意味著民族的衰退和殘廢。我們鄱陽這個(gè)國家級(jí)貧困縣、生存在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代，決不允許教育再度出現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)的教育大滑坡，更不允許我們這些教師推卸掉這歷史的重任！
大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)！縣十一屆六次全會(huì)，為我縣教育的可持續(xù)發(fā)展指引了方向，明確了發(fā)展思路，爭創(chuàng)“四個(gè)一流”正成為我縣教育戰(zhàn)線的奮斗目標(biāo)！
教育的復(fù)興，同時(shí)也呼喚教師愛心的回歸！
我們每個(gè)人都做過學(xué)生，都有過學(xué)生時(shí)代，都不會(huì)忘記自己做學(xué)生時(shí)的向師性和模仿教師的本能，學(xué)生大都有尊重、崇敬和樂于接受教師指導(dǎo)的自然傾向，每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的重視、注意和肯定。教師的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展都將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，教師的言行品質(zhì)，為人處事都被學(xué)生追學(xué)效仿，教師的意志、情感、信念無一不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。
一個(gè)社會(huì)的風(fēng)貌如何，與這一社會(huì)的教育質(zhì)量，或者說與教師的總體素質(zhì)有著直接的影響！這不是冠冕堂皇的大道理，而是原原本本的大實(shí)話，早在上世紀(jì)20年代，偉大的教育家陶行知先生在談到教師的機(jī)會(huì)和責(zé)任時(shí)就曾說過：“教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無功利且沒有尊容的事兒，教師所得到的機(jī)會(huì)，純系服務(wù)的機(jī)會(huì)、貢獻(xiàn)的社會(huì)，不論任何環(huán)境和條件都不能成為把教師勞動(dòng)功利化的理由！”然而令人憂慮的是，如今我們教師隊(duì)伍當(dāng)中，一部分人“為人師表”的道德強(qiáng)制性和自我約束力被明顯地淡化了、萎縮了！他們常常是隨心所欲地做事、隨隨便便地講話！有一位青年教師為教訓(xùn)一名上課不注意聽講的中學(xué)生，竟指著干干凈凈的黑板問學(xué)生：“你往前看，看見什么了？”學(xué)生莫明其妙，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答：“什么也沒看見�！边@位老師把學(xué)生往黑板前推了推又問：“你再給我仔細(xì)看看，你眼前到底是什么？”學(xué)生疑疑惑惑的嘟囔：“就一塊黑板�！痹捯魟偮�，這位教師得意忘形極其滿足地說：“這就對(duì)了，在你眼前，確實(shí)是漆黑一片，暗淡無光！”這是多么不負(fù)責(zé)任的評(píng)價(jià)，這是多么沉重的打擊呀！它無異于一把利劍直刺向?qū)W生那顆小小的心靈！
我們暫且不說那些傷筋動(dòng)骨、明顯違法的種種體罰，就是這一類諷刺、挖苦、嘲弄、傷害究竟有多少？假如，我們的教師隊(duì)伍當(dāng)中有1‰的人是濫竽充數(shù)，不勝任教師這個(gè)職業(yè)，那么他所教的學(xué)生將是100％的不合格呀！這是多么巨大的影響，多么可怕的后果��！
說了這些，其實(shí)我何嘗不知有那么多日夜操勞，愛生如己，在講臺(tái)前消蝕生命直至最后一息的園丁們，其中甚至還有一面無奈于久拖不付的工資，一面仍含辛茹苦，默默奉獻(xiàn)的無私耕耘者，他們才是我們事業(yè)的中堅(jiān)、民族的脊梁。不過好話車載斗量不用愁沒人去說，而由于教師職業(yè)道德的下降所引起的批評(píng)性意見也得有人直言，否則都去充當(dāng)好人，老是在“地位低、待遇差”上轉(zhuǎn)磨磨而使我們的教師變得耳邊清靜、牢騷滿腹，不思進(jìn)取，這未見得就是負(fù)責(zé)、就是好事！你說是吧？
朋友們，當(dāng)我們情愿或不情愿地跨入教師這支隊(duì)伍，登上三尺講臺(tái)的時(shí)候，請千萬別忘了，教師的一言一行，一舉一動(dòng)都被學(xué)生都看在眼里、學(xué)在心上，我們要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)未來負(fù)責(zé)，我們塑造人類靈魂的工程師，來不得半點(diǎn)馬虎，不要小看自己，我們要自尊自重，自信自強(qiáng)。讓濃濃愛心再次回歸，讓濃濃愛心永沐鄱湖大地，促教育大發(fā)展、經(jīng)濟(jì)大振興，去共同實(shí)現(xiàn)鄱陽在鄱陽湖畔的快速崛起！
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇23
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！我是xx學(xué)校的，很榮幸能有機(jī)會(huì)參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽！ 我今天演講的題目是------《沒有愛就沒有教育》！
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融�！辈皇撬魅。皇墙粨Q，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因?yàn)閻鄄懦绺�，無私地愛，是教育的魂！
懷著對(duì)神圣的教育事業(yè)的熱切向往，為了朝拜遠(yuǎn)方那純潔的圣地，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺(tái)，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí)，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的------那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵祝且粔K塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園�。�
而我，有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我，此時(shí)，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐！因?yàn)椋遗挛胰崛醯募绨蛲胁黄疬@深深的責(zé)任。
是他，是她，更是他，為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈！
大家一定記得，寶安區(qū)有一名叫靳偉杰的老師，一天，她送四名孩子回家，當(dāng)經(jīng)過一個(gè)小區(qū)大門時(shí)，里面一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的`學(xué)生沖過來，15米，10米，9米，8米------在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，來不及思索，也不容思索，靳老師推開了身邊的四名學(xué)生，自己卻------被壓在了冷酷的車輪下。她的同事說到她時(shí)說：“愛自己的孩子，是人，用生命去愛別人的孩子，靳老師是神！”她用她年輕的生命，詮釋了教師的愛------教師的愛，是偉大的！
在我們學(xué)校，都知道這么一件事，x(1)班的同學(xué)患了骨膜炎，上學(xué)放學(xué)都需要有人背著，她的父母遠(yuǎn)在上海工作，只有年邁的爺爺奶奶在身邊，從家到學(xué)校這段路程兩個(gè)老人還可以慢慢把她送到車上，陪同她坐車到校，可五(1)班在四樓，兩老人無論怎樣都沒法把孩子背上四樓。班主任y老師知道后，對(duì)老人說： “爺爺奶奶，你們把小送到校門口就行了，背她上樓的事就交給我吧！”三個(gè)月的風(fēng)風(fēng)雨雨，近百天的迎來送往。y老師默默地接，默默地送，直到小父母從上�；氐缴钲�，把感激的錦旗送到學(xué)校的時(shí)候，我們才知道這件事。當(dāng)校長叫來y老師和家長見面時(shí)，她平靜地說：“這是一件小事，卻得到了家長那么多真誠的感謝，作為一名教師，是誰都會(huì)這么做的�！眣老師用她那默默地行動(dòng)，為我們詮釋了教師的愛------教師的愛，是真誠的！
這領(lǐng)導(dǎo)、同事們無處不在的愛，熏陶了我，感染了我，我在愛中成長了！“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”我知道了只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生；我學(xué)會(huì)了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生；只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育�！皭邸痹从诟呱械膸煹�，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)；我明白了教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的喜好，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
我的演講完畢，謝謝大家！
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇24
大家好，我是來自安全科的曾，名字的意思是“合家歡慶，共敘天倫”。那我的家在哪里？我想，除了我的小家庭，xx市教育局就是我第二個(gè)家。在這里我度過人生的二十四個(gè)年華，教育局見證了我從一個(gè)少年走到壯年，從一個(gè)單身男子轉(zhuǎn)變?yōu)楦赣H。相信在座各位絕大多數(shù)人都已經(jīng)是孩子的父母親了，誰不希望自己的孩子快高長大？誰不希望自己的孩子懂事聽話？誰不希望自己的孩子有所長進(jìn)？我們下半生的期待都寄托在孩子身上，孩子的未來在于教育，也就是說，教育工作肩負(fù)著天下父母的期待。在我有了孩子之后，我才真正明白自己的工作意義在于不負(fù)父母們的期待，給孩子好的德育教育，給孩子好的安全保護(hù)！孩子們能夠快樂成長，每個(gè)家庭才能“合家歡慶，共敘天倫”！
今天參與競崗是多年來的厚積薄發(fā)，為什么大家要選我？有如下三個(gè)原因：
第一：我的工作“以人為本”。在德育科工作鍛煉多年，我們針對(duì)的群體是學(xué)生，學(xué)生的思想與我們很不一樣，他們是90后，甚至是00后。上網(wǎng)，游戲，QQ，微博，微信什么都會(huì)，嘴上掛著“給力，浮云”，個(gè)性張揚(yáng)，敢作敢為，我們與他們成長環(huán)境有天淵之別，難怪他們覺得我們是老古董。因此我在組織工作的時(shí)候花很多時(shí)間在與學(xué)生溝通，明白他們的想法，摸清他們的愛好，也向他們學(xué)習(xí)一些新潮時(shí)尚的事物。回到家和我自己的孩子溝通，發(fā)現(xiàn)更懂他的世界了。有了了解，我在工作中小到組織看電影，印書，大到舉辦團(tuán)日活動(dòng)都更關(guān)注孩子的感受，想方法提高他們的接受程度，這樣孩子們才更受用，德育教育可以更好地展開。德育成與敗，在乎溝通與關(guān)懷。溝通與關(guān)懷，是我一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)。
我的第二項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)是我事實(shí)求是。與大家都是老朋友，老戰(zhàn)友了，大家都知道我并不是一個(gè)很會(huì)說話的人，但我會(huì)一心想著怎樣從實(shí)際出發(fā)把事情做好。很多工作一不小心就會(huì)流于形式?jīng)]起到多大的作用，而我會(huì)盡力讓其體現(xiàn)出實(shí)際效果，例如。。。。
我的第三項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)是有大局觀。對(duì)于手下科員工作要求嚴(yán)格，要求工作高效率高質(zhì)量，同時(shí)凝聚科室氛圍，關(guān)注每一個(gè)人的需求，給予指導(dǎo)和幫助。建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的科室，樹立起一種觀念：“從工作中學(xué)習(xí)，從身邊的人和事學(xué)習(xí)，教育工作是一個(gè)學(xué)無止境的過程�！痹诖朔諊h(huán)境下我現(xiàn)在所負(fù)責(zé)的安全科室全體科員工作效率非常高，個(gè)人進(jìn)步很快，團(tuán)隊(duì)凝聚力很強(qiáng)，在各項(xiàng)任務(wù)中取得不錯(cuò)的成績。
以上三項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)，我無論我去到哪一個(gè)崗位我都會(huì)將其發(fā)揚(yáng)光大。因?yàn)槲覐牟辉洠挥形覀兣ぷ�，千萬個(gè)家庭才能“合家歡慶，共敘天倫！”請大家給我，曾投下神圣的一票，讓一個(gè)24年來全心全意貢獻(xiàn)于教育事業(yè)的人可以為教育做得更多！
最后送給各位一首詩：
誠懇實(shí)干二四載，換得花朵滿園開；
今朝勇敢上講臺(tái)，只為教育春天來！
謝謝大家！
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇25
作為大學(xué)生的我們已經(jīng)不需要像小學(xué)時(shí)讓老師逼著我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們有我們自己的思想，自己的意念，因勢利導(dǎo)的把自己的興趣加入到自己求學(xué)的意志中去。
現(xiàn)在的我們有太多的自由時(shí)間，大多數(shù)同學(xué)不知道該怎么樣有效的利用好這段時(shí)間，自己本身的惰性，還有環(huán)境的因素也會(huì)影響到我們自身。使我們白白的浪費(fèi)這么多寶貴的時(shí)間。
在這里我談?wù)勎易约旱目捶�，我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以有效地提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在課堂上首先由老師提出問題，讓學(xué)生有目標(biāo)的帶著問題去看書學(xué)習(xí)，查找自己所要問題的答案，再在“當(dāng)堂訓(xùn)練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識(shí)，這就讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來了，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以發(fā)展全體學(xué)生。
教育的改革和發(fā)展要求我們，教育要面向全體學(xué)生，發(fā)展全體學(xué)生。我們現(xiàn)在所面臨的狀況是，學(xué)習(xí)自覺的學(xué)生，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績上去了，而那些學(xué)習(xí)自覺性較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)不主動(dòng)的學(xué)生，也就成了后進(jìn)生。我們現(xiàn)在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，就是要讓每個(gè)學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且要讓原來的后進(jìn)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)成功，從而讓他們看到希望和學(xué)習(xí)的信心；發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以有效地發(fā)展學(xué)生自身的巨大潛能。
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類貯存在腦內(nèi)的能力大得驚人，人平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發(fā)揮一大半的大腦功能，那么可以輕易地學(xué)會(huì)40種語言，背誦整本百科全書，拿12個(gè)博士學(xué)位。所以，我們千萬不能夠忽視學(xué)生自身所蘊(yùn)藏的巨大潛能，而是要充分相信學(xué)生，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用。
學(xué)習(xí)分幾種，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的，有被動(dòng)學(xué)習(xí)的。象自主型學(xué)習(xí)的孩子他在學(xué)習(xí)時(shí)都處于主動(dòng)探索狀態(tài)。主動(dòng)探索的孩子他的成績就提高的快，如果被動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子也能提高成績，但是成績幅度很小，特別是在被逼迫下學(xué)習(xí)的孩子，他們的成績就非常差了。而在現(xiàn)實(shí)中有相當(dāng)多的學(xué)生不知道如何去參與到自主學(xué)習(xí)之中。這就要就教師學(xué)會(huì)去如何啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)了。
其實(shí)自主學(xué)習(xí)并不難，它并不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的專利。通常我們所學(xué)的知識(shí)是是一環(huán)套一環(huán)的，是循序漸進(jìn)，逐漸加深的，也就是在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的邏輯加深。遇到很多難以理解的地方屬于正�，F(xiàn)象。學(xué)生可以在自主學(xué)習(xí)中在不懂的地方標(biāo)注記號(hào)或通過學(xué)習(xí)小組交流獲得收獲。當(dāng)老師在課堂講解這方面的內(nèi)容時(shí)，就會(huì)加深對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的印象，從而達(dá)到事半功倍的效果。
要更好地發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果，教師也要及時(shí)指點(diǎn)迷津。要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。如應(yīng)基于哪一方面思考，這個(gè)問題應(yīng)從哪個(gè)角度考慮，或是從哪個(gè)方面提出問題。而教師也可以設(shè)置一些問題，讓學(xué)生帶著問題去思考、探究。教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的速度。
讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中運(yùn)用好書本知識(shí)達(dá)到融會(huì)貫通的程度。同時(shí)要保證自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情。在教學(xué)中，教師一定要給學(xué)生充裕的時(shí)間，讓學(xué)生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗(yàn)、探究，講求自主學(xué)習(xí)的效果，千萬不能讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)走過場。那種擔(dān)心學(xué)生的自主學(xué)習(xí)占用了過多的時(shí)間，會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的完成的想法，是錯(cuò)誤的。
因?yàn)橐磺薪虒W(xué)活動(dòng)都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)過程中，應(yīng)該是教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供有效的服務(wù)，而不是讓學(xué)生為教師完成既定的教學(xué)任務(wù)。
這是我自己關(guān)于學(xué)習(xí)方面的感想，很高興能在這里和大家分享。
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇26
老師們、同學(xué)們：
下午好！
1個(gè)月前，在這不大的操場上，我們?nèi)?400多人曾在這里召開過一次表彰大會(huì)。會(huì)后，在并不寬敞的教學(xué)樓大廳、在空間有限的宣傳欄上，大紅的表揚(yáng)榜被貼的滿滿的，上面有很多同學(xué)的名字，在各方面取得的成績和進(jìn)步。也許，那還不足以體現(xiàn)，當(dāng)你們?nèi)〉眠M(jìn)步、哪怕進(jìn)步只是一點(diǎn)點(diǎn)，在家長眼里、在老師心中的驕傲、喜悅和多么急于表達(dá)的心情。有的時(shí)候，你們的進(jìn)步和變化，雖然沒有得到公開表揚(yáng)，但是一點(diǎn)一滴，你們的班主任、老師們都可以如數(shù)家珍，只是或許他們沒有都直白的表達(dá)出來。只有你們的進(jìn)步，才是對(duì)父母、老師最大的感恩和回報(bào)。
與上次大會(huì)不同，今天我們要召開的是教育大會(huì)，今天的大會(huì)，話題是嚴(yán)肅指向那些錯(cuò)誤的心態(tài)和行為的。教育不等于批評(píng)，與其說教育不如說是溝通。我們不必心情沉重、不必懷有抵觸，更不要拒絕教育，因?yàn)槊總�(gè)人的成長乃至取得成功都是不斷修煉自我的過程和結(jié)果。今天我的發(fā)言，僅僅是作為一種溝通，姑且允許我用這樣一種方式來和大家溝通。
大學(xué)畢業(yè)后，我就在求是工作，至今已經(jīng)有XX年的時(shí)間，XX年，說長不長說短不短。求是辦學(xué)XX年，我親眼見證、親身經(jīng)歷了XX年學(xué)校的發(fā)展。迎來或送走年年歲歲花相似、歲歲年年人不同的你們。XX年來，我也遇到過困難、也感到過迷茫，外面的世界種種機(jī)會(huì)充滿著誘惑，但我不曾動(dòng)搖是否要離開這既不是重高又不是名校的地方，是出于對(duì)學(xué)校充滿了感情，是因?yàn)檫@份工作讓我有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。其實(shí)在求是，有很多老師和我是一樣的，從八零后到九零后，在同一個(gè)十年或下一個(gè)十年出生的你們，在我們的眼里，就像弟弟妹妹一樣。有些話，想對(duì)你們說，請?jiān)试S我代表求是的老師在這里說一說。
我們的學(xué)校，沒有寬敞的校舍和富麗堂皇的氣息，但是打掃的整潔而明亮，校長曾經(jīng)因?yàn)榻虒W(xué)樓大廳內(nèi)堆放不整齊的宣傳板、張貼不公正的通知欄緊急召開學(xué)校行政會(huì)議，嚴(yán)肅要求每個(gè)干部和老師要本著為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的角度思考和看待校園環(huán)境問題；我們的老師，不是教授博士著名學(xué)者，但是對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生全心全意，與你們接觸時(shí)間最多的是班主任，每個(gè)同學(xué)可以做個(gè)有心人，去觀察一下，你的班主任每天有多少閑暇時(shí)間。我們的同學(xué)，不是中考和高考的狀元，不是奧賽金銀銅獲獎(jiǎng)?wù)�，但是簡單而直率、有自尊和正義感、有一顆善良的`心。
請大家一定要記住，出去千萬不要說自己的學(xué)校差。為什么不要說自己的學(xué)校差？我想請大家思考這樣一個(gè)問題：如果今天我們把二中的學(xué)生和求是的學(xué)生對(duì)換一下，就換學(xué)生，那么社會(huì)上對(duì)這兩所學(xué)校的評(píng)價(jià)是二中好還是求是好？大家一定都會(huì)說求是好。那么，評(píng)價(jià)一所學(xué)校好與差的根本性標(biāo)志是什么呢？不是環(huán)境、不是硬件、不是老師，而是學(xué)生，是我們自己。所以，如果你說自己的學(xué)校差，其實(shí)就是在說自己差，任何有自尊的人都不會(huì)承認(rèn)自己是差的。我相信每一個(gè)學(xué)生都是有自尊的，所以不要再在那里說自己的學(xué)校怎么怎么差，有意見、有建議完全可以好好說、有尊嚴(yán)的說。偶爾發(fā)些牢騷很正常，天有春夏秋冬四季變化、人有喜怒哀樂情緒波動(dòng)，各種情緒的出現(xiàn)都是正常的。因?yàn)槟贻p，所以偏激，我們總是容易激動(dòng)、容易高興、容易憤怒、也容易生氣。如果你的偏激來自正義感，那么會(huì)比較容易被理解。
然而，起初不經(jīng)思考和判斷就習(xí)慣性用污穢的、不堪入耳的語言甚至沖動(dòng)的行為來發(fā)泄不滿的舉動(dòng)，最后可能漸漸就成為了你這一生遇到問題的思考角度和行為方式。
個(gè)人的成長與年齡的增長成反比并不斷拉大差距，這種反差越來越大，就會(huì)淪變成一種悲哀、民族的悲哀。年輕的孩子都自以為是，還不知不覺喪失了一個(gè)人最寶貴的自尊，那么這個(gè)國家和民族的未來還有什么希望和前途可言。同學(xué)們，隨著年齡的增長，我希望你們的理智能越來越多的超越情感。要知道，“因?yàn)槲夷昙o(jì)還小、還不懂事”，這個(gè)借口是用不了多久的。提到尊嚴(yán)，我還不得不說一說，升旗儀式的時(shí)候，有的做小動(dòng)作、有的站姿不正、甚至聊天說笑，這樣的行為會(huì)讓人覺得很無知，《國旗法》第十三條第一款明確規(guī)定：“舉行升旗儀式時(shí)，在國旗升起的過程中，參加者應(yīng)當(dāng)面向國旗肅立致敬，并可以奏唱國歌。在升國旗唱國歌的過程中，所有人員都必須脫帽，肅立。在行進(jìn)中的人員必須原地立正，面向國旗的方向行注目禮，不允許任何人在升旗時(shí)走動(dòng)、交頭接耳、嬉笑打鬧，特別是在升旗過程中出現(xiàn)意外時(shí)，全體都要保持嚴(yán)肅，以確保升降旗儀式的嚴(yán)肅性。包括老師們也要注意，升國旗過程中不要因管理學(xué)生紀(jì)律而走動(dòng)，相信我們的同學(xué)也能做到自覺遵守法律法規(guī)。同學(xué)們，作為一個(gè)有尊嚴(yán)的人，請做到心中有愛，愛自己的民族、愛自己的學(xué)校、愛自己的父母、愛自己的老師，珍惜擁有，用理智的眼光看待事情。共4頁，當(dāng)前第1頁1234
實(shí)用的教育演講稿匯編 篇27
同志們：
這次會(huì)議是經(jīng)市創(chuàng)建“全國青少年普法教育示范市”領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，報(bào)經(jīng)市委同意之后召開的。這次會(huì)議的主要任務(wù)是，安排部署我市開展創(chuàng)建“全國青少年普法教育示范市”工作。剛才，學(xué)習(xí)了《**市創(chuàng)建“全國青少年普法教育示范市”實(shí)施方案》和《市直部門參與創(chuàng)建“全國青少年普法教育示范市”工作職責(zé)清單》。
全體與會(huì)代表觀摩了華泰中學(xué)的普法教育和校園法治文化建設(shè)現(xiàn)場，觀看了普法教育專題片，聽取了華泰中學(xué)、**中學(xué)開展普法教育工作的經(jīng)驗(yàn)介紹。市委宣傳部、市教育局、市公安局、市財(cái)政局、竟陵街道辦事處等5個(gè)單位負(fù)責(zé)人作了表態(tài)發(fā)言，鏗鏘有力，希望回去后全力抓好落實(shí)。剛才，我們看了華泰中學(xué)的校園法治文化現(xiàn)場，這個(gè)現(xiàn)場不是臨時(shí)準(zhǔn)備的，是華泰中學(xué)多年抓校園法治文化、普法教育的積累。華泰中學(xué)我來過多次，每次感受都不同。大家應(yīng)該能感受到這里處處洋溢著法治文化的氣息，法治知識(shí)氛圍十分濃厚。
校長介紹經(jīng)驗(yàn)講了三個(gè)方面，一是運(yùn)用法治思維，構(gòu)建普法教育的常規(guī)機(jī)制；二是建設(shè)法治文化，增強(qiáng)普法教育的感染力；三是豐富活動(dòng)載體，讓法治意識(shí)入腦入心。這不是應(yīng)景式的材料，而是這些年華泰中學(xué)抓青少年普法教育和校園法治文化的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和發(fā)自內(nèi)心的感悟，不是多年來持之以恒的抓這項(xiàng)工作，不可能有這個(gè)感受。我們再看法治文化墻、法律宣傳欄上關(guān)于依法治國的宣傳內(nèi)容。中國有幾千年歷史，到1996年才提出依法治國，可見法治能夠登堂入室是多么艱難。我們法治的進(jìn)程很快，國民的法治意識(shí)不斷提升，但中間的過程是艱難的，這需要一批像華泰中學(xué)、**中學(xué)這樣的學(xué)校將青少年法治意識(shí)從小培養(yǎng)。我們會(huì)場后面墻上有兩句話：“守矩乾坤聚，有法天下和”，講的是什么道理？規(guī)則意識(shí)。所以說，參觀了這個(gè)現(xiàn)場，我深受啟發(fā)，深受教育。也希望大家在華泰中學(xué)開會(huì)之后，認(rèn)真學(xué)習(xí)之后，能深受啟發(fā)、深受教育。今天我們提出了要?jiǎng)?chuàng)建“全國青少年普法的內(nèi)容，因?yàn)榉芍R(shí)告訴人規(guī)則。法治理念根植于一個(gè)人內(nèi)心深處，是終生受益的。
**中學(xué)這么多年來零違法、零犯罪，就是因?yàn)榉ㄖ谓逃龔男【驮趯W(xué)生思想深處種下了一顆守規(guī)則、守紀(jì)律、守法律的種子，長大之后，學(xué)生們首先就是一個(gè)健康的人，守法的公民。我們的教育不僅僅要培養(yǎng)狀元，還要培養(yǎng)一批守法公民。教育部門乃至于全社會(huì)都責(zé)任重大，所以說創(chuàng)建非常有必要。第三，創(chuàng)建有需要。這些年的發(fā)展是歷史上最快的時(shí)期，城市的建設(shè)、招商引資、經(jīng)濟(jì)總量的增長、城鄉(xiāng)面貌的變化有目共睹。特別是這幾年，我們有牌奪牌，奮力趕超，舉全市之力拿下了“全國園林城市”的稱號(hào)、“全國衛(wèi)生城市”也已經(jīng)公示，正在創(chuàng)建“全國文明城市”。這些創(chuàng)建，使形象不斷提升，**人的自信心不斷增強(qiáng)。“全國青少年普法教育示范市”是一個(gè)含金量很高的榮譽(yù)，這塊牌子很重要，我們不僅僅要把這塊牌子拿回來，更重要的是在創(chuàng)建過程中把工作抓落實(shí)。所以說，創(chuàng)建不僅是發(fā)展進(jìn)步的需要，更是一件功在當(dāng)代、利在千秋的大事。今天在座的各位，大部分是相關(guān)的創(chuàng)建成員單位及相關(guān)單位負(fù)責(zé)人，部分是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和中心學(xué)校的校長，一定要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，把這項(xiàng)工作抓出成效，抓出成果。
二、強(qiáng)化措施、把握關(guān)鍵，扎實(shí)有序推進(jìn)創(chuàng)建各項(xiàng)工作
創(chuàng)建工作如何開展，市委辦、市政府辦已專門下發(fā)了“實(shí)施方案”，就創(chuàng)建的宗旨、參加對(duì)象、時(shí)期階段、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)都有明確具體的'要求。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門、各學(xué)校要緊密結(jié)合實(shí)際，按照方案要求，把握重點(diǎn)內(nèi)容，逐項(xiàng)逐條地理解、把握，采取有效措施抓好落實(shí)。工作中，要著重抓好以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┟鞔_任務(wù)，突出重點(diǎn)，確保創(chuàng)建工作健康發(fā)展。創(chuàng)建“全國青少年普法教育示范市”由市委市政府統(tǒng)一部署，市創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組具體組織，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，特別是幾個(gè)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，各學(xué)校都要積極參與。市關(guān)工委、市司法局、市教育局是創(chuàng)建工作的具體組織單位、督辦單位。領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位和相關(guān)單位、各結(jié)對(duì)學(xué)校是創(chuàng)建工作內(nèi)容的具體落實(shí)者。市委辦、市政府辦、市委政法委、市委宣傳部要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的協(xié)調(diào)和督導(dǎo)。應(yīng)該說各個(gè)層次任務(wù)非常明確，職能非常清晰。
創(chuàng)建活動(dòng)的參與對(duì)象是全市各級(jí)各類中小學(xué)在校學(xué)生和社區(qū)青少年。創(chuàng)建活動(dòng)的宗旨是：以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神和依法治國理論為指導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)“七五”普法工作，在普法教育活動(dòng)中，加強(qiáng)中小學(xué)生的法律啟蒙和法律常識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，培養(yǎng)他們崇尚法律、愛國守法和自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，逐步提高他們的整體法律素質(zhì)，培養(yǎng)合格的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
創(chuàng)建活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容有六項(xiàng)。
一是廣泛開展“關(guān)愛明天、普法先行”主題宣講活動(dòng)。邀請“五老”人員，法律工作者和教師成立“青少年普法教育宣講團(tuán)”，定期巡回到各相關(guān)學(xué)校開展普法宣講。同時(shí)，利用各�，F(xiàn)有的宣傳媒體和陣地，大力開展以“關(guān)愛明天、普法先行”為主題的宣傳活動(dòng)。
二是開展法律宣傳活動(dòng)。要利用課余、班隊(duì)會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)和假期等開展讀書活動(dòng)，觀看《代號(hào)12348》、《青少年普法教育專家講座》和《青少年普法教育系列短劇》等普法教育專題片，邀請宣講團(tuán)成員或?qū)＜议_展普法講座和報(bào)告會(huì)，加強(qiáng)對(duì)青少年法律常識(shí)的普及教育。
三是主題讀書活動(dòng)。采取多種形式，組織青少年利用課余時(shí)間開展“關(guān)愛明天、普法先行”主題讀書活動(dòng)，閱讀法律知識(shí)、法治人物故事、法治文學(xué)作品等，并鼓勵(lì)學(xué)生撰寫讀書心得體會(huì)文章，并在學(xué)校、社區(qū)（村）青少年校外學(xué)習(xí)站公開展示。
四是體驗(yàn)教育活動(dòng)。各學(xué)校在認(rèn)真開展法律常識(shí)普及和宣講活動(dòng)的同時(shí)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有計(jì)劃地組織青少年喜聞樂見、形式多樣、示范性和導(dǎo)向性強(qiáng)的體驗(yàn)教育活動(dòng)，如演講比賽，正方反方辯論賽，模擬法庭，主題攝影，作文比賽，到法治文化主題公園、市婦女兒童活動(dòng)中心、法院少年法庭等青少年普法教育基地參觀體驗(yàn)。
五是創(chuàng)建“零犯罪鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）”、“零犯罪學(xué)�！薄ⅰ傲惴缸锷鐓^(qū)（村）”活動(dòng)。在創(chuàng)建活動(dòng)中，由市創(chuàng)建辦根據(jù)各地、各學(xué)校實(shí)際，推薦參與全國活動(dòng)辦組織開展的“零犯罪鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）”、“零犯罪學(xué)�！�、“零犯罪社區(qū)（村）”創(chuàng)建活動(dòng)，積極營造良好的學(xué)法、守法、用法氛圍，全面預(yù)防青少年違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。
六是開展普法教育課題研究和交流研討活動(dòng)。針對(duì)新形勢下青少年普法教育出現(xiàn)的新情況、新問題，市創(chuàng)建辦將有計(jì)劃地組織開展學(xué)校普法教育課題研究和交流活動(dòng)，不斷創(chuàng)新青少年普法教育的理念、思維、途徑和形式，探求提升青少年普法教育工作的新規(guī)律、新機(jī)制和新途徑，增強(qiáng)青少年普法教育的實(shí)效性和持久性，在此基礎(chǔ)上，推薦部分學(xué)校參加全國活動(dòng)辦組織開展的課題研究和成果交流研討活動(dòng)。
（二）各司其職，用心用情，提高青少年普法教育的實(shí)效性。“全國青少年普法教育示范市”是一項(xiàng)涉及面廣、針對(duì)性強(qiáng)的社會(huì)系統(tǒng)工程，需要各個(gè)方面通力合作，而決不是市關(guān)工委、司法局、教育局等幾個(gè)單位唱的“獨(dú)角戲”。參與創(chuàng)建，抓好創(chuàng)建，這是作為一個(gè)國家工作人員和單位的應(yīng)盡職責(zé)。
一方面，各地、各單位要各司其職。要按照今天會(huì)議的要求，對(duì)照方案和責(zé)任清單認(rèn)真履行職責(zé)，狠抓落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室是活動(dòng)的中樞機(jī)構(gòu)，市關(guān)工委、司法局、教育局都有同志參加，負(fù)責(zé)全部活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)，要積極主動(dòng)作為，抓實(shí)抓細(xì)工作，發(fā)揮創(chuàng)建參謀部、指揮部的作用。市關(guān)工委是本次活動(dòng)的聯(lián)系機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)與全國活動(dòng)辦和上級(jí)關(guān)工委的聯(lián)絡(luò)工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)本地學(xué)校、社區(qū)（村）的創(chuàng)建工作。各成員單位要對(duì)照責(zé)任清單，逐項(xiàng)抓好落實(shí)。責(zé)任清單中，既有各自的部門職責(zé)履行，又有結(jié)對(duì)創(chuàng)建指標(biāo)。這就要求我們18個(gè)成員單位弄清自己在創(chuàng)建中應(yīng)發(fā)揮的作用，認(rèn)真對(duì)照“實(shí)施方案”和責(zé)任清單中列出的任務(wù)，分清輕重緩急，不折不扣地完成。同時(shí)，要花大的精力來抓結(jié)對(duì)創(chuàng)建工作，包括落實(shí)創(chuàng)建各項(xiàng)內(nèi)容，涉及“零犯罪鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）”、“零犯罪學(xué)校”、“零犯罪社區(qū)（村）”的達(dá)標(biāo)，包括幫助結(jié)對(duì)學(xué)校購買普法讀本等。但都得有時(shí)間限制，要從現(xiàn)在開始倒計(jì)時(shí)，5、6月份驗(yàn)收，7月份表彰。各項(xiàng)任務(wù)非常重，真正有效工作時(shí)間只有1個(gè)月，有的任務(wù)甚至只有十多天。我在這里強(qiáng)調(diào)，18個(gè)成員單位與結(jié)對(duì)的5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、5個(gè)重點(diǎn)社區(qū)（村）、20所學(xué)校，還有政法委、民政局確定的其它15個(gè)村，是一個(gè)共同體，決不是兩張皮。還有人社局、食藥監(jiān)局、工商局雖然不是領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位，但也要助力創(chuàng)建。
另一方面，要用心用情，主動(dòng)創(chuàng)建。華泰中學(xué)取得這樣的成績，有這樣好的效果，就在于平時(shí)用心用情做事，真正把關(guān)愛青少年放在心上。有些事情是不要花錢或者少花錢就能夠做起來的。像各個(gè)學(xué)校的宣傳欄、走廊，搞點(diǎn)法治文化的點(diǎn)綴，法律知識(shí)、法學(xué)大家的簡介，就要不了多少錢。請法治副校長、律師、法律工作者去講課，只需要組織下就行了。華泰中學(xué)很多經(jīng)驗(yàn)在各學(xué)校都學(xué)的起。創(chuàng)建工作，只要用心用情到位，就能抓到位，抓出成效。剛才作表態(tài)發(fā)言的幾家 ……