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20182000字演講稿(3篇)

發(fā)布時(shí)間:2018-07-02

20182000字演講稿(3篇)

  親愛(ài)的同事們:

  下午好!

  我踏過(guò)數(shù)次教室的講臺(tái),今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏,思緒萬(wàn)千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上,面對(duì)著一張張稚氣的笑臉,一雙雙渴望的眼睛,我的心被觸動(dòng)了,一種責(zé)任感油然而生,我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

  幾度風(fēng)雨,幾度春秋,十幾年來(lái),我向?qū)W生耕耘愛(ài)心,向?qū)W生播種“真、善、美、”的東西,讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活,讓學(xué)生更加熱愛(ài)我們絢麗多彩的祖國(guó)。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí),不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。

  在我的詞典里,師德,只有一種解釋?zhuān)耗蔷褪菐煇?ài)。師愛(ài)的傳遞,是發(fā)自?xún)?nèi)心的,是對(duì)生命個(gè)體的尊重。

  我們的大多數(shù)教師,因?yàn)槠椒,因(yàn)榻】担瑳](méi)有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,每一位熱愛(ài)教育的教師,都是平凡的,在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí),就像說(shuō)自己的孩子一樣,那么,就會(huì)有故事留在記憶里。

  在從教的這些年里,與學(xué)生的相處中,發(fā)生的故事可謂舉不勝舉。今天想要說(shuō)的,是幾個(gè)與放棄相關(guān)的故事。

  故事之一:不是本意的放棄

  這件事,是發(fā)生在六年前的事。當(dāng)時(shí)我剛帶數(shù)學(xué),班里有幾個(gè)孩子天天沒(méi)作業(yè),家長(zhǎng)也不關(guān)心,我心里非常著急。在猶豫不決的時(shí)候,我就請(qǐng)教以前我的老師,他告訴我說(shuō),使每個(gè)人都合格,是我們的理想和愿望,但不是我們的能力。所以,對(duì)個(gè)別極差生的放棄,也是情有可原的。于是,在摸清了兩名差生后,依照老師的所言,放棄了他們。

  依舊清晰地記得,當(dāng)我對(duì)他們的作業(yè)只有一個(gè)時(shí)間時(shí),當(dāng)我觸到他們的目光時(shí),我的靈魂都有些顫動(dòng)。作為教師,作為熱愛(ài)教育、關(guān)愛(ài)孩子的教師來(lái)說(shuō),我不能放任自己的行為。于是我決定,針對(duì)自己的做法,請(qǐng)大約有十幾位同學(xué)在一起進(jìn)行討論。該不該放棄?我將自己的問(wèn)題,拋給了我關(guān)愛(ài)的學(xué)生,他們分為正反兩方進(jìn)行辯論。一些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生說(shuō):應(yīng)該放棄,在他們身上投放精力沒(méi)有成效;另一些成績(jī)一般,但頭腦活躍的學(xué)生說(shuō):不能放棄,還說(shuō)了一句到現(xiàn)在我都不能忘記的話(huà):如果你付出了一百米的汗水,僅僅有一厘米的回應(yīng),你就不能夠放棄。那次討論后,那群孩子的語(yǔ)句,引發(fā)了我做教師的最初的原則:不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生都有一份被愛(ài)的渴望,只要你真誠(chéng)的付出了一百米的汗水,如春風(fēng)化雨一樣去滋潤(rùn),相信絕不會(huì)只有一厘米的回應(yīng)。

  故事之二:被動(dòng)的放棄

  記得那是前年我?guī)迥昙?jí)時(shí),為了激勵(lì)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)興趣,學(xué)校準(zhǔn)備一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,可由于后來(lái)各種原因,只能挑選幾個(gè)同學(xué)參加,而班里大部分同學(xué)都做了精心準(zhǔn)備。比賽的那天到來(lái)了,學(xué)生們毫不知情,仍在緊張有序的操練。當(dāng)我告訴他們只能有幾個(gè)同學(xué)參加時(shí),平時(shí)錘煉了千百遍的孩子,在我面前哭成了淚人,他們的委屈和不滿(mǎn),無(wú)處訴說(shuō)。無(wú)奈之中,我就舉行了一次班級(jí)的比賽,給成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

  這一次的放棄,給我的觸動(dòng)很深:我們對(duì)學(xué)生,在付諸關(guān)愛(ài)的時(shí)候,還要重承諾,講誠(chéng)信。說(shuō)給學(xué)生的事,一定要兌現(xiàn),及時(shí)方式有變異,也要去執(zhí)行。不能讓學(xué)生在心中留有陰影,讓他們帶著對(duì)老師誠(chéng)信的否定成長(zhǎng),后果是極難想象的。

  故事之三:無(wú)奈的放棄

  如今,我又將面臨一次放棄。該怎樣敘述我這一次的放棄呢?這是幾個(gè)八九歲的孩子,因?yàn)榉N種原因,對(duì)課堂,他們麻木了,疲倦了,不為所動(dòng)了。

  上課的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了他們的不同,心里著急,盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧。為了他們,一節(jié)課上,提醒了近二十次的注意和專(zhuān)心,平均兩分鐘一次提醒,這是怎樣的課堂啊!其他的學(xué)生不耐煩了:老師,別費(fèi)心了,他們是神仙!

  聽(tīng)到“神仙”這個(gè)詞的那一瞬間,心里像被刀割一般難受,我不甘心就這樣放棄!課堂上,一點(diǎn)一滴地教他們,課下,我也很耐心地幫助他們?墒牵^(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故:上課不知道翻書(shū),寫(xiě)不知拿筆,讀書(shū)不知張口……我付出了很長(zhǎng)時(shí)間的辛勞,一點(diǎn)成效都沒(méi)有,他們?nèi)栽谠匾粍?dòng)不動(dòng)……在無(wú)奈中,我放棄了,因?yàn),課堂上其他的孩子不肯等,沒(méi)有耐心與這群孩子同行……我滿(mǎn)含著愛(ài)意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí),但是,我想說(shuō),我沒(méi)有放棄對(duì)他們做人的教育。我們做教師的,除了教書(shū)還要育人。教不會(huì)他們讀書(shū),但要教會(huì)他們做人!

  由此,我想請(qǐng)大家,請(qǐng)作為學(xué)生老師的同行們,讀書(shū),多讀書(shū),讓書(shū)本來(lái)豐盈我們自己,完善我們自己!⊥瑫r(shí),我要感謝我曾經(jīng)送走的學(xué)生們,是他們,讓我的生命靈動(dòng)起來(lái),厚重起來(lái)。也是他們,讓我在教育中釋放我對(duì)教育的熱愛(ài)和激情。

  我相信:在以后的教育生涯中,我仍將會(huì)面臨許多不同方式的放棄,仍將會(huì)接受一些烙印。但不會(huì)變的,是我對(duì)教育的信仰:投身教育,在放棄的苦痛中,釋放師愛(ài),讓我的生命價(jià)值和意義,借助學(xué)生,得以實(shí)現(xiàn),那將是我,作為人師的最鮮明的感覺(jué)和體驗(yàn)!

班主任師德演講稿
20182000字演講稿(2) | 返回目錄

  班主任的工作是學(xué)校教育的重要組成部分,它直接關(guān)系到班集體的形成和發(fā)展方向,對(duì)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都有著不可低估的作用。師愛(ài),作為人際關(guān)系中的一種特殊形式,是做好班主任工作的前提,也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵和核心。師愛(ài)的具體表現(xiàn)應(yīng)是,既要了解、關(guān)心和尊重學(xué)生,又要從嚴(yán)要求,從而使班主任工作達(dá)到更高的層次。

  愛(ài)是人們身上普遍存在的一種心理需求,愛(ài)能拉近人與人之間的距離,而師愛(ài)則是人類(lèi)社會(huì)中的一種特殊的愛(ài)。一般認(rèn)為,師愛(ài)是指教師在教育工作過(guò)程中所表出來(lái)的一種對(duì)學(xué)生的關(guān)心、熱愛(ài)、尊重以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求等行為,也有人稱(chēng)之為教育愛(ài)。比起人類(lèi)最本能的一種愛(ài) ——母愛(ài),師愛(ài)則體現(xiàn)為一種社會(huì)的、政治的高級(jí)情感。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛(ài)護(hù)學(xué)生。”教育界普遍認(rèn)為,熱愛(ài)學(xué)生是教師最為可貴的職業(yè)感情,在班主任工作中,師愛(ài)更體現(xiàn)出不可估量的作用。

  一、班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友

  班主任與學(xué)生的關(guān)系是師生關(guān)系中最基本、最直接的一種人際關(guān)關(guān)系,它是學(xué)校教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生影響最深刻的關(guān)系。班主任工作的整個(gè)過(guò)程面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)活生生、有血有肉有感情的學(xué)生,這種勞動(dòng)對(duì)象的特殊性決定了班主任對(duì)自己工作的熱愛(ài)和忠誠(chéng)只有通過(guò)對(duì)自己學(xué)生的熱愛(ài)才能體現(xiàn)出來(lái)。著名的教育學(xué)家劉佛年認(rèn)為,教師修養(yǎng)包含的眾多方面中,對(duì)學(xué)生的態(tài)度是最重要的組成部分之一。在我國(guó)傳統(tǒng)的觀(guān)念中,師愛(ài)兼有親愛(ài)和友愛(ài)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,人們稱(chēng)老師為“良師益友”,甚至認(rèn)為“一日為師,終生為父”,充分說(shuō)明了師愛(ài)不愧是人世間最為可貴的情感之一。古語(yǔ)云:“親其師,信其道。”班主任更應(yīng)當(dāng)好學(xué)生的良師益友,他的工作才能取得顯著的成效。

  二、 師愛(ài)是做好班主任工作的前提

  班主任工作的焦點(diǎn)問(wèn)題是如何處理好“兩極生”。所謂的“兩極生”指的是表現(xiàn)好、成績(jī)好的“尖子生”和表現(xiàn)差、成績(jī)差的“后進(jìn)生”。不管對(duì)待哪一種學(xué)生,班主任都應(yīng)能做到一視同仁,站在較高的層次上看問(wèn)題,特別是務(wù)必做到尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),以平等的態(tài)度愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心。作為班主任老師,如果對(duì)“尖子生”取得的成績(jī)、獲得的榮譽(yù)就大加贊揚(yáng)、寵愛(ài)有加,而對(duì)“后進(jìn)生”的錯(cuò)誤或過(guò)失就表現(xiàn)得冷若冰霜、嚴(yán)加批評(píng),“恨鐵不成鋼”,認(rèn)為這是拖了班級(jí)的后腿和影響自己的工作效率。前者會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的虛榮心和驕傲情緒,有的學(xué)生會(huì)被老師的贊揚(yáng)沖暈頭腦,變得沾沾自喜,這種放縱的行為對(duì)學(xué)生百弊而無(wú)一利;而后者則會(huì)打消學(xué)生的積極性,創(chuàng)傷學(xué)生的自尊心,使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和對(duì)立情緒,這樣的學(xué)生往往會(huì)因得不到他人的關(guān)心和支持而變得孤獨(dú),因看不到自己的希望而變得悲觀(guān)失望、不思進(jìn)取,容易做出一些極端的行為。從長(zhǎng)期的班主任工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn),同行中的優(yōu)秀者,往往都能較好地處理好有關(guān)“后進(jìn)生”的問(wèn)題,懂得其脆弱的心靈更盼望得到老師的尊重和關(guān)懷,并能適時(shí)開(kāi)一些 “治療”心靈深處創(chuàng)傷的良方,同時(shí),這種“雪中送炭”的行為更能給學(xué)生帶去內(nèi)心的感動(dòng),更能激勵(lì)他重新站起來(lái)。

  三、師愛(ài)表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的了解、關(guān)心和尊重

  班主任要有效地開(kāi)展各方面的工作,必須從了解自己的學(xué)生開(kāi)始。俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)過(guò):“如果教育家希望從一切方面去教育人,那么就必須首先從一切方向去了解人。”全面了解學(xué)生,是指班主任要全面了解班上的每一個(gè)學(xué)生。不但要了解班干部,也要了解一般的學(xué)生;要了解成績(jī)好、表現(xiàn)好的學(xué)生,更要了解成績(jī)差、表現(xiàn)差的學(xué)生;不但要了解學(xué)生的個(gè)人情況,還要了解學(xué)生的家庭情況等等。全面了解班級(jí)每一個(gè)學(xué)生,才能從班級(jí)每個(gè)人的實(shí)際情況出發(fā),因材施教,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予所需要的幫助。國(guó)家教委和全國(guó)教育工會(huì)頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,其中第三條“熱愛(ài)學(xué)生”的要求中指出,教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生。尊重學(xué)生主要要求班主任做到不諷刺、挖苦、辱罵、歧視及體罰學(xué)生,否則容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反和對(duì)抗心理,甚至釀成不必要的惡性事件。所以,在教育過(guò)程中班主任應(yīng)當(dāng)始終要求尊重學(xué)生的人格,特別是對(duì)待“后進(jìn)生”,班主任更要尊重他,主動(dòng)靠近他,用自己的愛(ài)心感化其脆弱的心靈,有進(jìn)步時(shí)給予肯定,使他在悔愧的反思中振作起來(lái)。

  四、嚴(yán)格要求是師愛(ài)的特殊表現(xiàn)

  班主任關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,就必須從思想上、學(xué)習(xí)上、行為上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。工廠(chǎng)沒(méi)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)出現(xiàn)廢品,軍隊(duì)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律就會(huì)打敗仗,對(duì)學(xué)生沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章、守則就培養(yǎng)不出合格的人才。嚴(yán)師出高徒,嚴(yán)格要求也是教師對(duì)學(xué)生高度責(zé)任感的體現(xiàn),嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)就是愛(ài)。當(dāng)然,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,并不是越嚴(yán)越好,班主任應(yīng)該掌握一定的分寸,嚴(yán)而得當(dāng),并且還要嚴(yán)中融入自己的情感,一分嚴(yán)格摻入九分感情之蜜,這樣的甘露才能滋潤(rùn)幼苗的健康成長(zhǎng)。

  總之,班主任在長(zhǎng)期工作過(guò)程中應(yīng)不斷總結(jié),以自己實(shí)際的行為給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)對(duì)人熱情、尊重和嚴(yán)格要求的榜樣。用愛(ài)心去換取學(xué)生美好的人生。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)演講稿
20182000字演講稿(3) | 返回目錄

  【社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)演講稿】

  大家好,今天由我來(lái)為大家講講社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

  什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)呢?他是由二十四個(gè)構(gòu)成,指的是富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信和友善。今天,我們就先來(lái)談?wù)勎覍?duì)于其中一些內(nèi)容的理解。

  首先我來(lái)講講我對(duì)誠(chéng)信的理解。做人要有誠(chéng)信,只有這樣,大家才能信任你,大家都聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事嗎?叫做曾子殺豬,曾子為自己的孩子樹(shù)立了榜樣,在孩子小小年紀(jì)就為他打下了誠(chéng)實(shí)守信的根基。正是有了種種優(yōu)秀品質(zhì),曾子才有了如今這番成就。在我的生活中,你是否誠(chéng)信,就代表了你有多少真心朋友,只有誠(chéng)實(shí),別人才會(huì)與你接觸,并信任你,久而久之,大家都知道了你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,朋友不就會(huì)變多了嗎?大家都愿意和你分享自己的小秘密和心理話(huà)。信任,有時(shí)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)呀!信任,是人與人之間心靈的橋梁,在我們江海少年通訊社里就有這樣一個(gè)游戲“相信我們向后倒”。游戲規(guī)則是這樣的:一個(gè)人站在桌子上,兩人搭好長(zhǎng)方形擔(dān)的架子。我們一起說(shuō):“相信我們向后倒。”桌子上的人就倒下來(lái),然后被下面人接到。

  這個(gè)游戲雖然簡(jiǎn)單,但卻考驗(yàn)了倒下的人的勇氣和對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任,而接住的人則是要相信自己有能力,一定行!就在這小小的游戲中,同學(xué)們的心被擰成了一股麻繩,心中只有激動(dòng)和對(duì)彼此的信任,因此,想要得到他人的信任,就要先有誠(chéng)信,讓別人覺(jué)得你是個(gè)值得信任,靠得住的朋友,是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

  接著,我再來(lái)談?wù)勂降龋此浦皇且粋(gè)不起眼的詞語(yǔ),但在有一群人的心中,卻是那樣的遙不可及。這些人有的先天性雙目失明,或聾或啞,有的因?yàn)橐恍┨鞛?zāi)人禍,而失去了四肢……這是一群殘疾人。而我們的團(tuán)隊(duì)——江海少年愛(ài)心小使者團(tuán)的故事,就得從南通特殊教育中心的那群小伙伴們說(shuō)起。小伙伴們看不見(jiàn)天空、看不見(jiàn)綠草鮮花,生活在一片黑暗的世界里。但是,他們的心靈是豐富多彩的。他們的心中,住著可愛(ài)的小動(dòng)物,有百靈鳥(niǎo)的歌聲,白云在藍(lán)天中飄蕩,而自己,是這個(gè)世界的主人,他們用清澈的心靈向我們?cè)V說(shuō)著自己的堅(jiān)強(qiáng),悄悄地,一點(diǎn)點(diǎn)的用歡笑把悲傷抹去,把空虛填滿(mǎn)。有這樣一支團(tuán)隊(duì),“江海少年愛(ài)心小使者團(tuán)”,用7年風(fēng)雨無(wú)阻的行動(dòng),一點(diǎn)一滴的彌補(bǔ)著這些與他們一般大的孩子們的心靈,撫平了創(chuàng)傷。他們用行動(dòng)告訴人們:小學(xué)生也能演繹大慈善!上帝為他們關(guān)閉了一扇窗戶(hù),是為了給他們打開(kāi)另一扇希望之窗。小伙伴們的細(xì)心、體貼。觸感、聽(tīng)覺(jué)……讓小使者們?cè)隗@訝之余,多了份自嘆不如,更多的是由然而生的敬佩。

  盲童小伙伴讓我們有了很多的思考,他們的身殘志堅(jiān),他們的樂(lè)觀(guān)積極都讓我們學(xué)到了很多。那殘奧會(huì)上矯健的身影,讓中國(guó)人民不禁由衷的欽佩他們堅(jiān)韌的意志力。卻難以想象,那身影的背后,隱藏著多少心酸的回憶……

  社會(huì)上還有一些人,雖然他們的生活中存在太多不幸和不公,但卻并不抱怨上天,而是用雙手去打拼,用汗水去捍衛(wèi)。他們是勝利者,用努力戰(zhàn)勝了困難,他們值得我們敬佩。

  記得上面所說(shuō)的故事嗎?其中,就有一些提到了我們江海少年通訊社。江海少年通訊社的發(fā)展,之所以如此迅速,是因?yàn)橥ㄓ嵣缰械母鱾(gè)崗位。每個(gè)所在崗位的人都有著一份擔(dān)當(dāng)。而江海少年通訊社中是“弱肉強(qiáng)食”的,只要你行并把握住機(jī)會(huì)了,你就上,但是還必須經(jīng)歷考驗(yàn)。面對(duì)著來(lái)之不易的工作,我們都格外珍惜,更多的是一種一定能做得更好的心態(tài),促使著我們工作的嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)于我們的“敬業(yè)”程度,恐怕大人見(jiàn)了都會(huì)驚嘆不已!就拿采編部一到五部部長(zhǎng)來(lái)說(shuō)吧,編好每期的報(bào)紙就是最重要的任務(wù)。開(kāi)編前會(huì),組織討論報(bào)紙的主題,分配任務(wù),并經(jīng)常關(guān)心輔導(dǎo)小記者的學(xué)習(xí)和工作,之后審核稿件,參加校對(duì),在評(píng)報(bào)會(huì)上總結(jié)本期報(bào)紙的優(yōu)缺點(diǎn)并進(jìn)行自我工作批評(píng),然后在下一期報(bào)紙上加以改進(jìn)。這一圈折騰下來(lái),也夠有的忙的。可他們卻依然堅(jiān)守在崗位上,兢兢業(yè)業(yè)的完成每一項(xiàng)工作,在這之余,還會(huì)關(guān)心同學(xué)們對(duì)報(bào)紙的建議,或參與策劃活動(dòng)。這種一絲不茍的工作態(tài)度是我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)最重要的。

  雖然,在一部分人眼里,這只是小孩子的游戲,虛無(wú)縹緲。但在我們心中卻是一定要盡最大努力完成的事。

  說(shuō)到報(bào)紙編輯,在此過(guò)程中,往往有一些文章是要經(jīng)過(guò)尋訪(fǎng)的,而在尋訪(fǎng)的過(guò)程中,文明用語(yǔ)是最基本的。這是一個(gè)記者自身涵養(yǎng)的體現(xiàn),如:您、請(qǐng)問(wèn)、打擾一下等。除此之外,小記者還應(yīng)佩戴紅領(lǐng)巾、記者證等一些能證明身份的物件,以對(duì)別人的尊重。譬如,我們?cè)谡锌贾驹篙o導(dǎo)員時(shí),常常會(huì)這樣說(shuō)和做:先行隊(duì)禮,說(shuō)明我們的身份,告訴哥哥姐姐我們此行的目的,并概括的的介紹江海少年通訊社的主要意義,同時(shí)遞上一份報(bào)紙,詢(xún)問(wèn)是否有意愿參加,如果他想?yún)⒓,就進(jìn)行登記,如果對(duì)方委婉拒絕,自己也不要強(qiáng)求,可以說(shuō)“那打擾了!”。這就是一個(gè)小記者在招考時(shí)的禮貌,當(dāng)然并不是只有采訪(fǎng)時(shí)才要做到禮貌,在生活中,文明禮貌就像自己最好的武器,自己禮貌待人,對(duì)方也一樣會(huì)這樣對(duì)你。

  聽(tīng)懂了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),那么,作為一名少先隊(duì)員,就應(yīng)該走出“溫室”,在陽(yáng)光下成長(zhǎng),為祖國(guó)發(fā)展做出努力,讓我們的祖國(guó)母親更加繁榮復(fù)興!為“中國(guó)夢(mèng)”做準(zhǔn)備!

  【社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)演講稿】

  大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),做傳遞“正能量”的使者

  各位老師、同學(xué)們:大家早上好!

  我今天的講話(huà)主題是:大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),做傳遞“正能量”的使者。談幾個(gè)問(wèn)題:

  一、理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵。

  什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)?黨的十八大報(bào)告用24個(gè)分三個(gè)層次精辟的概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵,即是:從國(guó)家層面看,是富強(qiáng)、民主、文明、和諧;從社會(huì)層面看,是自由、平等、公正、法治;從公民個(gè)人層面看,是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是中國(guó)特色社會(huì)主義的主流意識(shí)形態(tài),是公民思想道德建設(shè)的核心,是學(xué)校德育工作的靈魂,是當(dāng)代青年正確的價(jià)值取向,我們作為學(xué)生,毫無(wú)疑問(wèn)要樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

  二、大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),需要凝聚正能量、傳遞正能量

  什么是正能量?英國(guó)人懷斯曼在《正能量》一書(shū)中這樣解釋?zhuān)^正能量是指“一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿(mǎn)幸福的動(dòng)力和感情”。通俗的理解正能量就是“正氣”,就是一種積極向上的精神。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的過(guò)程實(shí)踐上就是凝聚 “正能量” ,傳遞正能量的過(guò)程。

  作為青年學(xué)生來(lái)說(shuō)踐行“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這8個(gè)的社會(huì)主義核心價(jià)值取向,關(guān)鍵是要落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中:愛(ài)國(guó)——就是要把偉大的愛(ài)國(guó)精神落實(shí)到為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”、發(fā)奮讀書(shū)、勤奮工作上;落實(shí)到熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng),熱愛(ài)我們的父母、親人、老師、同學(xué)上;落實(shí)到熱愛(ài)我們的學(xué)校,愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木上。敬業(yè)——就是要做好自己的本職工作,完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),勤奮讀書(shū),學(xué)有所成,全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。誠(chéng)信——就是要誠(chéng)實(shí)做人,踏實(shí)做事。友善——就是要尊敬師長(zhǎng),聽(tīng)從教育,服從管理,團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂(lè)。如果我們做到了這些,我想你身上就凝聚了“正能量”

  在我們學(xué)校,我們同學(xué)身邊其實(shí)是凝聚了大量的“正能量”的:我們有省、市、學(xué)校級(jí)的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部,學(xué)期最高成就獎(jiǎng)、學(xué)生領(lǐng)袖獎(jiǎng)、學(xué)業(yè)優(yōu)異獎(jiǎng)、公民責(zé)任獎(jiǎng)、追求超越獎(jiǎng)、文明班級(jí)、學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)、學(xué)校成績(jī)優(yōu)秀者、青年志愿者、文明守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂(lè)、拾金不昧的同學(xué)等等這些,就是我們學(xué)校的正能量,這些就是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的榜樣。我們要在我們的學(xué)校大量凝聚這些正能量、傳遞這些正能量。

  讓我們的學(xué)校充滿(mǎn)“正能量”還要預(yù)防種種“負(fù)能量”引發(fā)的破壞力量。反思我們同學(xué)中有沒(méi)有“負(fù)能量”存在呢?我認(rèn)為或多或少是存在的。比如說(shuō):曠課遲到、無(wú)心向?qū)W;損壞公物、亂丟亂仍;不聽(tīng)教育、不思進(jìn)取;打架斗毆、惹是生非;唯我獨(dú)尊、不敬師長(zhǎng);弄虛作假、考試作弊等不文明、不守紀(jì)、不規(guī)范的行為今天我把它統(tǒng)稱(chēng)為“負(fù)能量”,這些“負(fù)能量”如果在我們學(xué)校大量存在,必然會(huì)影響學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,必然會(huì)危及同學(xué)的健康成長(zhǎng),我們必須堅(jiān)決抵制、擯棄,我們決不能讓這些“負(fù)能量”在我們的學(xué)校有生長(zhǎng)的土壤。

  一個(gè)國(guó)家只有凝聚正能量才能富強(qiáng)、民主、文明、和諧;一個(gè)社會(huì)層只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治;一個(gè)學(xué)校只有凝聚正能量才能穩(wěn)定、發(fā)展、積極、向上;一個(gè)人只有凝聚正能量才能變得自信、積極、樂(lè)觀(guān)、向上。同學(xué)們,讓我們都行動(dòng)起來(lái)大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),做傳遞“正能量”的使者,讓我們的學(xué)校充滿(mǎn)著正能量。

  謝謝大家!

九一八演講稿范本
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  站在這里,我的心情很沉重。如果說(shuō)要我做一次演講,我自認(rèn)為那對(duì)我來(lái)說(shuō)并不難,但是要我做一次關(guān)于歷史,關(guān)于國(guó)恥,關(guān)于九一八的演講,卻是一件難于上青天的事情。因?yàn)槊鎸?duì)歷史,我有太多太多的感慨要發(fā)泄;面對(duì)國(guó)恥,我有太多太多的故事要銘記;而面對(duì)九一八我又有太多太多的痛要說(shuō),太多太多的淚要流。

  鋪開(kāi)歷史畫(huà)卷,我們可以想像在一座歷經(jīng)五千年海水沖刷的小島上一位飽經(jīng)風(fēng)霜的歷史老人,孤零零的守望著歲月的變遷,當(dāng)年的硝煙彌漫,化作了今天的靜默無(wú)言,當(dāng)年的風(fēng)起云涌,化作了今天的?菔癄。他的臂膀依然堅(jiān)強(qiáng)地背負(fù)著鮮紅的旗幟,他的眼眸一直飽含著未干的血淚。放眼欲穿,這里廣闊無(wú)垠,曾幾何時(shí),這里卻是傷痕累累。1931年9月18日,正是這一天,一群惡魔踏著鮮血在這里登陸,他們一個(gè)個(gè)張牙舞爪,一個(gè)個(gè)手持鋼槍?zhuān)鎸?duì)著手無(wú)寸鐵的人們他們從不手軟。他們像一群群饑餓的、貪婪的蝗蟲(chóng),無(wú)情的吞噬著、踐踏著這片土地--這塊潔白無(wú)暇的玉!突然,人們覺(jué)醒了。他們要把這群惡魔趕出自己的家園!但是,一聲喝令傳來(lái):“不許抵抗!”所有人都放下了手中的武器,乖乖的躺回了自己的被窩里。于是,這里淪陷了,成了惡魔的殖民地。于是,人都死光了3000萬(wàn)同胞淪為了亡國(guó)奴。接著,更多的妖魔鬼怪來(lái)到了這里,在這里廝殺搶奪,在這里奸淫擄掠。面對(duì)這一切,一個(gè)光頭,拄著拐棍,用一口流利的英文微笑地說(shuō)了一句:“welcome to china!”此時(shí)此刻,中華民族,你,你的尊嚴(yán)被蹂躪著,在這樣的時(shí)刻,我們總是默默的企盼,企盼奇跡誕生,在這樣的時(shí)刻,我們總是默默的祈禱著,祈禱我們的民族能夠轉(zhuǎn)危為安,能夠走出泥濘的困境,驅(qū)散開(kāi)這漫天的黑云……

  我們懂,懂得那時(shí)的中國(guó)還不算中國(guó),是偽滿(mǎn)帝國(guó);我們懂,懂得那時(shí)的中國(guó)還沒(méi)有毛澤東,還沒(méi)有鄧小平,還沒(méi)有;我們也懂,懂得要具體問(wèn)題具體分析,懂得要用辨證的方式看待問(wèn)題!但是,3500萬(wàn)中國(guó)同胞沒(méi)有了,數(shù)千平方米的土地沒(méi)有了,萬(wàn)噸計(jì)位的物資也被人拿去了,而留下的,只是一聲聲嚎啕,一滴滴血淚,還有一段揮之不去的屈辱史!美國(guó)人說(shuō):“對(duì)于貴國(guó)的曾經(jīng),我們深表同情。”日本人說(shuō):“好大的中國(guó),好悲哀的歷史。”英國(guó)人說(shuō):“友好的朋友,請(qǐng)忘記過(guò)去的不快。”法國(guó)人說(shuō):“來(lái)吧,朋友!我們重歸于好。”而我們自己又一次微笑的對(duì)世界說(shuō):“one world one dream。”是的,這并不錯(cuò)。因?yàn)檫@個(gè)世界須要共同發(fā)展,須要相互促進(jìn),但是,在我們以付之一笑來(lái)面對(duì)那段被稱(chēng)之為國(guó)恥的歷史時(shí),我們是否想到過(guò),志在維新、視死如歸的譚嗣同;是否想到過(guò)拋妻別子、不憚前驅(qū)的林覺(jué)民;是否想到過(guò),東渡扶桑、救國(guó)救民的秋瑾;是否想到過(guò),棄醫(yī)從文、療救民心的魯迅;是否想到過(guò),堅(jiān)韌不屈,意志剛強(qiáng)的;我們是否想起他們?cè)诤翁庎┭,在何處曾高舉著拳頭呼喊這那一句“中華民族萬(wàn)歲!!”

  畫(huà)軸仍在不倦的轉(zhuǎn)動(dòng)著,復(fù)興中華民族的歷史呼喚在古老的版圖上回蕩不息,那雄渾的聲音使每顆灼熱的心為之震撼。但是,我們卻從來(lái)沒(méi)有絕望過(guò)!讓我們所有中國(guó)人最感驕傲的事情是:在倍受屈辱的民族的背后,總有我們優(yōu)秀的中華兒女挺身而出。1935年12月9日,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,6000名憤怒的北平人們走上街頭,高舉著正義的旗幟,奔走呼告,勇敢地向卑鄙的暴虐宣戰(zhàn),向怯弱的賣(mài)國(guó)宣戰(zhàn)。我為你們感到驕傲,我們優(yōu)秀的中華兒女,你是我們民族的靈魂,你是我們民族的血脈;如果,如果我們的民族,沒(méi)有你,它的生命將是如何的暗淡,它將會(huì)走向何等可怕的深淵啊!你以你堅(jiān)毅不撓的行動(dòng),你以你剛直不阿的作風(fēng),告訴所有居心可怕的人們:中國(guó)人是不可辱的,中華民族是不屈服的!中國(guó)人將為國(guó)而生、為國(guó)而戰(zhàn)、為國(guó)而死。這一切的一切又使我想起了陳毅元帥,他曾這樣說(shuō)過(guò),“南國(guó)烽煙正十年,此頭須向國(guó)門(mén)懸,后死諸君多努力,捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)。”從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)到中俄戰(zhàn)爭(zhēng),從《南京條約》、《北京條約》到《馬關(guān)條約》,重若苦海的艱難,漫漫修遠(yuǎn)的長(zhǎng)路,并沒(méi)有使東方巨人從此消亡,正是因?yàn)槟銈儼。覀兠褡遄羁蓯?ài)的人,正是你們這些以天下事為已任的仁人志士,所組成浴血奮戰(zhàn)的洪流,卷起狂瀾,闖出我們民族歷史的新紀(jì)元!!。雖然,我們古老的中國(guó)像一艘擱淺的大船,盡管沉重,盡管緩慢,但依然還堅(jiān)挺著前進(jìn)的風(fēng)帆……

  歷史有時(shí)相似的讓人心碎,如果沒(méi)有真實(shí)的鏡頭、詳盡的文、殘破的遺跡,我們簡(jiǎn)直難以相信過(guò)去中國(guó)近代的那一幕一幕。歷史終歸是歷史,雖然歷史已經(jīng)過(guò)去,但不會(huì)消逝得無(wú)影無(wú)蹤,歷史流下的不僅僅是一堆資料、幾塊碑刻,數(shù)處遺址。他留下的是一個(gè)民族的榮辱,是一個(gè)國(guó)家興衰,甚至是一個(gè)世界的衍變過(guò)程。人類(lèi)社會(huì)日新月異,若是沒(méi)有記載,任何偉大的東西,都會(huì)從地平線(xiàn)上消失。但人們總是習(xí)慣于牢記勝利、成功和輝煌,往往把失敗、傷痕和屈辱遺忘。一百多年的沉重而痛苦的記憶,給予了人們太多的憂(yōu)傷、悲憤和思索。中國(guó)人不應(yīng)該、不可能更不可以忘記,刻寫(xiě)在中國(guó)近代史鏡頭上的那一張張猙獰的面孔,一幕幕悲壯的片段,雖然它們斑斑點(diǎn)點(diǎn)但仍然歷歷在目:從旅順大屠殺到南京大屠殺;從走私鴉片、掠賣(mài)華工到火燒圓明園;從“支吶”、“豬仔”、“東亞病夫”到“華人與狗不得入內(nèi)!真可謂慘不忍睹、聞所未聞!正義與邪惡、文明與野蠻、愛(ài)與恨、和平與暴力被定格在這段屈辱的歷史上,悲壯與思痛總是民族復(fù)興的開(kāi)始,這開(kāi)始時(shí)時(shí)刻刻警示著我們每一位中華兒女!少年興則國(guó)興,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。滄海桑田,風(fēng)雨坎坷,我們偉大的祖國(guó)歷盡磨難!此時(shí)此刻,我們必須成為那埋頭苦干的人,成為那拼命硬干的人,成為那舍身求法的人!必須成為新世紀(jì)復(fù)興中華民族的脊梁!

  時(shí)光的流逝也許會(huì)磨滅人們心頭的許多記憶,但充滿(mǎn)著“血與火”的往事歷歷在目,警示人們永遠(yuǎn)引以為戒!墩撜Z(yǔ)》曾告誡人們:“人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂(yōu)。”古希臘哲人也曾說(shuō)過(guò)“人不能兩次踏進(jìn)同一條河里”,這不都是意味著我們要從昔日的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中時(shí)刻照看著這后視鏡緩緩向前跋涉的見(jiàn)證嗎?描述與記錄,回憶與解讀,是人類(lèi)永遠(yuǎn)不會(huì)放棄的權(quán)利。“以史為鑒,面向未來(lái)”,可以說(shuō)歷史是人類(lèi)前進(jìn)的行囊,雖然沉重,但旅程必不可少。

  今天,我們又重新談起九一八,重新感受歷史,重新找回中國(guó)人應(yīng)有的尊嚴(yán)!勿忘國(guó)恥!中國(guó)人將永遠(yuǎn)背負(fù)著歷史遺留下的傷疤!勿忘國(guó)恥!千百年的屈辱怎能一笑而過(guò)?!勿忘國(guó)恥!前輩們的每一滴鮮血都將流入后人的體內(nèi)!我們將繼承這悲壯的歷史,繼承這不屈的精神,繼承這任憑千百萬(wàn)年風(fēng)吹雨打的,堅(jiān)韌的玉石!朋友們,你們聽(tīng)!一曲雄渾壯烈的交響樂(lè)正在我們的腦海里演奏著,那正是一曲沖鋒的戰(zhàn)歌,正是振奮著億萬(wàn)中國(guó)人民的中華人民共和國(guó)國(guó)歌!!

  謝謝大家。

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