2018人事演講稿(3篇)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同事:
您們好!今天,非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委給我參加這次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。
一、首先,向大家作自我個(gè)人工作簡(jiǎn)介
本人現(xiàn)年歲,中共黨員,文化,(……個(gè)人簡(jiǎn)介與工作經(jīng)驗(yàn))。
二、應(yīng)聘部主任的理由
今天,我本來(lái)不想?yún)⒓痈?jìng)聘的,因?yàn)槲蚁嘈艅e人能把管理工作搞好。但是,我自信:憑自已多年業(yè)務(wù)工作能力和管理工作,我能把部工作搞得更好。因此,我競(jìng)聘的是人事部主任。
三、對(duì)加強(qiáng)人事工作管理,談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)和今后工作思路
緊密圍饒公司改革、發(fā)展和穩(wěn)定大局。樹立人才強(qiáng)企和大教育、大培訓(xùn)的觀念,以穩(wěn)定隊(duì)伍為基礎(chǔ),以提高素質(zhì)和能力為重點(diǎn),以重視績(jī)效、強(qiáng)化激勵(lì)為手段。緊緊抓住培養(yǎng)、吸引和用好人才三個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)。建立健全適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理制度要求的、富有競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的新型薪酬管理體系和適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的職工社會(huì)保險(xiǎn)體糸,為公司的發(fā)展提供可靠的人才支持和智力支持。
(一)、今后工作的重點(diǎn):
1、編制人事開發(fā)規(guī)劃;
2、加強(qiáng)人事管理制度建設(shè);
3、研究勞動(dòng)組織管理的新形式;
4、健全員工教育培訓(xùn)體系,抓好管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和技能人員教育;
(二)、具體措施和做法:
1、推進(jìn)二個(gè)創(chuàng)新,開創(chuàng)人事人才工作新模式
一是創(chuàng)新工作理念:要打破傳統(tǒng)的“用人必養(yǎng)”觀念,樹立起“不求所有,但求所用”的人才理念;樹立用適當(dāng)?shù)拇隽糇∪瞬、吸引人才的理念?/p>
二是創(chuàng)新工作方法:要把企業(yè)需求作為工作的出發(fā)點(diǎn),重新編制人才規(guī)劃,確定人才、智力的需求重點(diǎn)。把引得進(jìn)、留得住人才作為工作的眼點(diǎn),加強(qiáng)人才載體建設(shè),探索建立公司引進(jìn)、穩(wěn)定高素質(zhì)人才的激勱機(jī)制,讓各類人才在企業(yè)都有所作為。
2、合理配置人才,優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)
認(rèn)真分析公司目前人才總量、結(jié)構(gòu)、配置需求等現(xiàn)狀,本著適應(yīng)企業(yè)自身發(fā)展需要、提高企業(yè)員工整體素質(zhì)和適當(dāng)進(jìn)行人才儲(chǔ)備的原則。做出符合實(shí)際的需求計(jì)劃,嚴(yán)把人員進(jìn)口關(guān),建立競(jìng)爭(zhēng)型的吸引、使用配置用人管理機(jī)制,科學(xué)合理的配置人才。研究人事代理和聘用制管理模式,探索新的用工方式,實(shí)行“新人新辦法”。進(jìn)一步完善勞動(dòng)合同管理辦法,規(guī)范企業(yè)用工行為。
3、加大人事開發(fā)力度,全面提升員工素質(zhì)
要根據(jù)公司發(fā)展目標(biāo)要求,編制員工教育培訓(xùn)規(guī)劃,建立健全員工教育培訓(xùn)管理體系。充分發(fā)揮培訓(xùn)在人事開發(fā)工作的重要作用,逐步推行員工培訓(xùn)制度,把崗位工作要求與培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來(lái),變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)培訓(xùn)。從制度上引導(dǎo)和約束員工變“要我培訓(xùn)”到“我要培訓(xùn)”,使公司成為全員終身培訓(xùn)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型企業(yè)。按照“重點(diǎn)干部重點(diǎn)培訓(xùn),優(yōu)秀人才加強(qiáng)培訓(xùn),緊缺人才抓緊培訓(xùn),一線生產(chǎn)人員經(jīng)常培訓(xùn)”的原則,抓好管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和技能人員三支隊(duì)伍的培訓(xùn)。以多層次、多方面、多形式培訓(xùn),全面提高員工的素質(zhì)和能力。
4、加強(qiáng)自身建設(shè),塑造人事勞動(dòng)管理部門的新形象
人事勞動(dòng)管理工作關(guān)系到企業(yè)穩(wěn)定、員工的切身利益,各級(jí)人事管理人員要主動(dòng)適應(yīng)電力體制改革要求,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí);要經(jīng)常深入實(shí)際,加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè);要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際、善于思考,不斷研究人事開發(fā)與管理工作的新思路、新舉措,樹立人事管理部門的新形象,建沒一支業(yè)務(wù)熟、作風(fēng)硬、能力強(qiáng)的人事管理隊(duì)伍。
四、對(duì)競(jìng)聘結(jié)果的態(tài)度
今天,我站在演講臺(tái)上,也許有的人認(rèn)為我對(duì)管理工作,沒有經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此,我不想否認(rèn)。我相信,在今后工作中,我能和各位很好地合作,有信心有能力把工作搞好。若我競(jìng)不上管理崗位,也不要灰心,不論在何崗位工作都能盡自己的能力做好。
謝謝大家!
"做人梯--用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程/化春蠶--用我們的才能/讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸/當(dāng)蠟燭--用我們的忠誠(chéng)/燃燒自己給人間帶來(lái)光明。"
這,是無(wú)數(shù)人民教師的座右銘,也是我今天要介紹的主人公的真實(shí)寫照。她,就是全國(guó)模范教師、上海市金愛心教師、上海市優(yōu)秀教育工作者、上海市三八紅旗手——*老師。
在學(xué)生們眼中,她是嚴(yán)師,事無(wú)巨細(xì),帶頭做起。靜謐的黑夜里,孤燈伴她批閱作業(yè),她卻覺得眼前閃耀著幾十雙天真的眼睛。她曾開懷地樂,回想自己“正茂”的“風(fēng)華”;她也曾深沉地憂,冥思茫茫大海中的幾十點(diǎn)白帆怎樣才不會(huì)迷航。作為一名全國(guó)模范教師,周老師的業(yè)務(wù)水平無(wú)疑是令人稱道的。八年中,她所帶班學(xué)生的成績(jī)一直名列前茅,就以九七年的中考為例,滿分為120分的英語(yǔ)考卷,平均分就達(dá)到了118.65分,獲得了全區(qū)第一的佳績(jī)。因此慕名前來(lái)要她做家教的人不少,但都被她婉言謝絕了。可是雙休日、放學(xué)后她卻主動(dòng)為運(yùn)動(dòng)員,為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課。不少家長(zhǎng)都以為是學(xué)校的安排,同事們替她打抱不平,“你連一聲謝謝也沒聽到”,周老師卻說(shuō):“這是我自己的學(xué)生,我有義務(wù)教他們,再說(shuō),共產(chǎn)黨員是要講點(diǎn)精神的,只要學(xué)生們的英語(yǔ)能力得到提高,就是對(duì)我最好的回報(bào)。”
是的,她是嚴(yán)師,是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,但朝夕相處的學(xué)生更視她為慈母。為了這份對(duì)學(xué)生的愛,周老師甚至放棄了做母親的權(quán)利,她說(shuō):“我沒有自己的孩子,卻擁有許許多多勝似骨肉的孩子,當(dāng)看到他們成才時(shí),我感到所有的付出無(wú)怨無(wú)悔。”小陳同學(xué)不會(huì)忘記,當(dāng)她身患癌癥的母親病危時(shí),第一個(gè)想到的就是周老師。接到電話,周老師馬上拖著當(dāng)醫(yī)生的丈夫一起趕往小陳的家中,讓丈夫?qū)⒉∪怂腿メt(yī)院,自己則留下來(lái)陪伴在她的身旁。當(dāng)小陳的母親不幸去世后,周老師又要求班上同學(xué)以同齡人的身份去鼓勵(lì)她,以集體的溫暖去補(bǔ)償她失去的母愛,使她盡早走出失去母親的陰影。她在周記中說(shuō):“由于家庭的緣故,您對(duì)我疼愛有余,在飽嘗辛酸痛苦中,是您向我伸出了援助之手,當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),你投來(lái)了慈愛與鼓勵(lì)的目光,在生活上你無(wú)微不至地關(guān)懷我,使過(guò)早失去母愛的我又被另一種無(wú)法言語(yǔ)的關(guān)愛包圍著,我愛你,周老師,我愛你,媽媽!”。
“早戀”是一個(gè)敏感的問(wèn)題。因此,當(dāng)班中出現(xiàn)“情書”事件時(shí),周老師也曾暗暗的惱火,但她更深深地明白花季年華中的孩子充滿了對(duì)似懂非懂的愛的好奇,他們的情感世界還處于朦朧之中,因此,她沒有選擇簡(jiǎn)單的批評(píng)教育。在一個(gè)周末,周老師將那名女同學(xué)請(qǐng)到了家中,看自己的相冊(cè),談年少時(shí)的偶像,聊喜歡的課外書籍。促膝長(zhǎng)談使得這位同學(xué)將心中所想毫無(wú)顧忌地講出,并最終接受了周老師的建議——保持一份珍貴的友誼。面對(duì)周老師的這份理解,她深情地說(shuō):“人們都說(shuō)現(xiàn)在的孩子得到的愛太多,可是我卻清楚,雖有父母親人無(wú)微不至的愛,可我們還渴望得到一種被理解的愛。今天是您給了我這個(gè)渴望理解的學(xué)生這樣的愛。老師,你是一個(gè)可敬的朋友,衷心地感謝你為我指點(diǎn)迷津。請(qǐng)相信我,我一定會(huì)從幼稚走向成熟。
95年,周老師班上一位學(xué)生將要飛往異國(guó)求學(xué),臨走前,他留下了自己的校服和一封信,信中還夾有200元錢,那是他省下的零用錢,他說(shuō)要用來(lái)它們來(lái)幫助貧困的同學(xué)。誰(shuí)能想象,在此之前,由于家境的優(yōu)越,這個(gè)父母心中的小太陽(yáng),是班中有名的以自我為中心。在信中,他寫到:“生活的兩年中,周老師,是您用自己的行動(dòng)教育我要時(shí)時(shí)關(guān)心別人、刻刻幫助別人。感謝您老師,您給我上了人生中最生動(dòng)的一課。”
99年中考,作為交流教師的周老師赴澳洲工作,消息傳來(lái),家中的房門幾乎要被擠破,30多個(gè)學(xué)生放學(xué)后輪批到她家與老師話別。當(dāng)周老師來(lái)到機(jī)場(chǎng),十多位學(xué)生與家長(zhǎng)趕到機(jī)場(chǎng)送行,與她依依惜別。在澳洲工作期間,一百多封來(lái)信及e-mail,帶著學(xué)生深深的思念和愛戴之情,追隨著她來(lái)到了異國(guó)他鄉(xiāng)。無(wú)論考得怎樣,學(xué)生們都毫無(wú)保留。因?yàn)樗麄冃刨囍芾蠋。?dāng)她從學(xué)生的信中得知有兩名學(xué)生沒能考出理想成績(jī),他們的家長(zhǎng)期望值又極高時(shí),馬上打電話到家,讓丈夫找出了學(xué)生的通訊錄,并打了兩個(gè)國(guó)際長(zhǎng)途到這兩個(gè)學(xué)生家,要他們正確對(duì)待考分,當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們都很感動(dòng),稱這是來(lái)自遠(yuǎn)方的關(guān)愛。
回國(guó)后,周老師應(yīng)邀去其中一位同學(xué)的學(xué)校做報(bào)告,她特意提前趕去,為的就是看看自己曾經(jīng)的,也是永遠(yuǎn)的學(xué)生。面對(duì)自己的恩師,這位同學(xué)激動(dòng)地跳了起來(lái),他一把抱住周老師,連連說(shuō)“想不到,真想不到”。
同時(shí),周老師又對(duì)未能考回宜川高中的學(xué)生逐一去了電話,一位家長(zhǎng)專門給她寫了一封長(zhǎng)信,說(shuō):“周老師,接到你的電話,孩子哭了,激動(dòng)、感慨、自愧充滿了她整個(gè)心,自從你走后,她常念叨你,尤其臨近12月下旬,她幾乎每天都會(huì)對(duì)我說(shuō):‘今天,周老師會(huì)回來(lái)嗎?”看到她對(duì)你這番真情的流露,我心里很感動(dòng),盡管孩子未能如愿在宜川讀高中,但她會(huì)始終記得你的這片情。”
從九七年夏至今,她的魔術(shù)效應(yīng)連續(xù)在三個(gè)班級(jí)身上閃現(xiàn)靈光!三個(gè)與年級(jí)內(nèi)的先進(jìn)班級(jí)相比有較大差距的班級(jí)都成為了校先進(jìn)集體。最令人難以置信的是,XX年初,周老師于最后一學(xué)期接手了初三(1)班。她竭盡全力,經(jīng)常是吃著保心丸走進(jìn)教室,甚至得了帶狀皰疹也從未請(qǐng)一天假。中考前,周老師照例給全班同學(xué)寫了一封信,
“這些日子來(lái),我將對(duì)你們的愛蓄流于心、平流于外,因?yàn)槲抑牢业呢?zé)任有多重。孩子們,我們輸不起。今天當(dāng)你們重新拾回自信,當(dāng)你們與落后告別,有信心去報(bào)考市區(qū)重點(diǎn)中學(xué)時(shí),我感到了欣慰。衷心地祝你們成功。”這一句句動(dòng)人的話語(yǔ)溫暖著同學(xué)們的心,不少同學(xué)潸然淚下,同時(shí)也更深的明了了周老師的苦心。短短的五個(gè)月,這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了徹底的改變。用家長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō):“你創(chuàng)造了一個(gè)奇跡,這些孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),‘欠債’很多,你只用了數(shù)月,重新喚起了他們的信心,孩子遇到你是他們的福氣,也是家長(zhǎng)的萬(wàn)幸!”。這個(gè)年級(jí)中最為落后的班級(jí)以畢業(yè)考年級(jí)第一,升學(xué)考年級(jí)第二的成績(jī)?yōu)樽约旱某踔猩顒澤狭艘粋(gè)圓滿的句號(hào)。
正是由于周老師的認(rèn)真嚴(yán)格,使得她所帶的班級(jí)接連獲得各項(xiàng)榮譽(yù)。九七屆四班,這一在周老師精心調(diào)教下的班級(jí),連續(xù)四年被評(píng)為上海市愛心集體,上海市雛鷹中隊(duì),上海市先進(jìn)班級(jí)集體。
也正是由于這樣一種母愛,使得即使畢業(yè)后,學(xué)生們?nèi)耘c周老師保持著密切的聯(lián)系。每年的母親節(jié),她總會(huì)收到學(xué)生們的祝福,他們會(huì)特意挑選她喜歡的紅色做信紙,也會(huì)在信末寫上:“你的孩子”。更有學(xué)生真情流露道:“給媽媽的信一直寫不出來(lái),而給你寫的卻收不住筆,早就想叫你一聲媽媽,可總覺得不如老師來(lái)得順口,然而心里已不知叫了幾遍了,就讓我們心中保持那份默契吧!”
一位高中生在給周老師的信中寫道:“雖然從四班走出已有三個(gè)年頭了,但始終難忘你真心無(wú)悔的付出,也許你不是我遇到的最后一個(gè),但確是有生以來(lái)我所遇見的第一個(gè)如此全心投入,不記任何回報(bào)的老師,你對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著使我深深為之欽佩與尊敬,你的熱忱已融入我們的血液中,我們從您的身上知道了什么叫共產(chǎn)黨員。”
在這世上,“有一種最能體現(xiàn)"無(wú)?quot;意蘊(yùn)的情感,叫做愛心。她能清除悲傷的瓦礫,拆除絕望的斷墻,也能點(diǎn)燃希望的火
把,敲響進(jìn)擊的鼓點(diǎn)。”周老師用她全情的投入和無(wú)私的付出向我們展現(xiàn)了一位優(yōu)秀的黨員教師的風(fēng)采。正如她自己所說(shuō):“孩子們,如果說(shuō)我教會(huì)了你們什么的話,那么請(qǐng)你們也永遠(yuǎn)努力去做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。我們的國(guó)家需要這樣的人。”
假如我是人事處長(zhǎng),我要按著人盡其才,才盡其用的原則,力革時(shí)弊,開拓前進(jìn),奏起我的用人“三部曲”。
第一部曲叫做招才有方。我當(dāng)了人事處長(zhǎng)后,首先燒它個(gè)“三把火”。第一把火,宣布我招才的七個(gè)原則:一不用胡子長(zhǎng)短衡量人的能力;二不以資歷深淺為錄用的依據(jù);三不把文憑視為水平;四不在黨與非黨上設(shè)卡;五不以檔案看人;六不因犯過(guò)措誤而把人看死;七不以有爭(zhēng)議而棄之不用。第二把火,確定我的招才觀。要敢于招進(jìn)那些有缺點(diǎn),但個(gè)性突出,熱情實(shí)干,勇于探索,勤于鉆研的開拓型人才。俗話說(shuō),人無(wú)完人,金無(wú)足赤。任何人不可能十全十美,沒有一點(diǎn)缺點(diǎn)。能力往往和缺點(diǎn)連在一起,失誤也常常和成績(jī)結(jié)伴而行。關(guān)鍵是要棄其短,用其長(zhǎng),揚(yáng)長(zhǎng)避短。因瑕掩瑜,棄之不用,大錯(cuò)特錯(cuò)。美國(guó)著名管理專家杜克在《有效的管理》一書中指出,淌要所用的人沒有短處,其結(jié)果最多只是一個(gè)平凡的組織。所謂樣樣都好,必然是一無(wú)是處。才干越高的人其缺點(diǎn)往往越明顯。有高峰必有深谷。誰(shuí)也不可能是十項(xiàng)全能。與人類現(xiàn)有的廣搏的知識(shí)、經(jīng)險(xiǎn)、能力的匯集總和相比,任何偉大的天才都不及格。第三把火,疏通招人渠道。打破方法單一、手續(xù)繁瑣的人才流通模式,實(shí)行“考試騁用制”?荚嚪止P試和口試兩種。筆試不僅要考基礎(chǔ)理論,還要考現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),增加思考題的份量,主要看其思維的深度和廣度,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?谠囍饕雌湔Z(yǔ)言表達(dá)能力、應(yīng)變能力、社交能力?谠囀前l(fā)現(xiàn)人才的途徑之一,不能不予以重視。與此同時(shí),實(shí)行合同制、試用制、自薦制等?傊,要多途徑、多渠道、多方位、多層次地發(fā)現(xiàn)人才。這樣,能征善戰(zhàn)的“千里馬”就會(huì)不期而至,各有神通的“八仙”也會(huì)紛至沓來(lái)。
這一曲節(jié)奏要快,要響,決不拖泥帶水。也就是要盡快發(fā)現(xiàn)人才,網(wǎng)羅人才。
第二部曲叫做用才有道。招來(lái)“千里馬”和“八仙”之后,多余的人員怎么辦?我當(dāng)了人事處長(zhǎng)以后,下決心把機(jī)關(guān)人員削減三分之二,徹底改變?nèi)烁∮谑、辦事拖沓的作風(fēng)。削減的人員,有培養(yǎng)前途的送到各級(jí)各類黨校、干校去學(xué)習(xí);沒有發(fā)展?jié)摿,但尙有工作能力的,下基層幫助工作。該上的上,該下的下,該進(jìn)的進(jìn),該出的出。上上下下,進(jìn)進(jìn)出出對(duì)事業(yè)大有益處。不過(guò),這可能會(huì)有很大阻力。但我相信,只要得人心,順民意,阻力是會(huì)排除的。目前專業(yè)不對(duì)口,外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行的問(wèn)題還相當(dāng)嚴(yán)重。為此,專業(yè)人才一定要從事其專業(yè),能統(tǒng)籌全局的,一定去抓全面工作。適其所能,才能在其位司其職,負(fù)其責(zé)。人少了,就要想法提高工作效率。因此,要著手建立一整套崗位責(zé)任制。責(zé)任制根據(jù)不同的工作性質(zhì)和特點(diǎn),采取不同形式,規(guī)定其工件的數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)限、效率,做到職、責(zé)、權(quán)、利四者的結(jié)合。要堅(jiān)決消除“待業(yè)”現(xiàn)象。與責(zé)任制相適應(yīng)的是建立一套嚴(yán)密的考核制度。規(guī)定考核標(biāo)準(zhǔn),建立考核檔案,記錄工作人員的成果。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),該罰的罰,堅(jiān)決廢除大鍋飯,砸爛鐵飯碗,搬走鐵交椅。有人講“紅眼病”不好治,我看該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),該罰的罰,就是治‘紅眼病”的靈丹妙藥。另外,我當(dāng)了人事處長(zhǎng)的話,堅(jiān)決貢徹執(zhí)行“退休制度”。到了退休年齡,自動(dòng)退下來(lái),以保證干部隊(duì)伍的活力。對(duì)退下來(lái)的同志,要優(yōu)待。我初步考慮,每人先向上浮動(dòng)一級(jí)二資,其他待遇也向上升一格即現(xiàn)在是科級(jí)的退體后享受副處級(jí)待遇。然后騰出房子,成立老干部活動(dòng)室,再成立幾個(gè)協(xié)會(huì),如釣魚協(xié)會(huì),書畫協(xié)會(huì)等,要把這些協(xié)會(huì)辦得有極大的吸引力。使其他同志羨慕,到了退休年齡就高高興興地退下來(lái)。
這一曲很難奏,要奏得婉轉(zhuǎn)有情,奏出娘家調(diào),閨女聽到這調(diào)子,便有依依不舍之情。這也就是要想法留人。有人說(shuō)人才好招不好留,其中關(guān)鍵就看你會(huì)不會(huì)用,會(huì)不會(huì)管理。人才有了用武之地,又有一套制度限制住,是不怕“鳳凰”遠(yuǎn)走高飛的。
最后一部曲叫扶才有法。扶才就是要培養(yǎng)人才。有法,就是要科學(xué),要用科學(xué)的方法培養(yǎng)人才。我初步考慮:第一,不是有人看不起青年人、不相信青年人嗎?我就在“退體制”里有個(gè)硬性規(guī)定。60歲以上的老同志,主要任務(wù)是延年益壽,一要長(zhǎng)壽,二要長(zhǎng)壽,三還是長(zhǎng)壽,不準(zhǔn)干預(yù)“朝政”。50歲以上60以下的同志,還可以在崗位,但最主要的任務(wù)是扶持青年上臺(tái)。這叫做,第一梯隊(duì)長(zhǎng)壽清靜;第二梯隊(duì)扶持新秀;第三梯隊(duì)拼博上陣。第二,現(xiàn)在上來(lái)的青年干部都在副職上,似乎患了“婦科”(副科)流行病,這怎么行!我要來(lái)個(gè)正副職“換位法”。換位以后,不稱職的再去當(dāng)副職,稱職的再向上提一級(jí),直到把他們放到最佳位置上,讓他們放開手腳大顯身手,增長(zhǎng)才干。第三,選擇至今尚未打開局面的單位,派一批有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旮刹咳ュ憻挕J裁磿r(shí)候開創(chuàng)了單位的新局面,什么時(shí)候上來(lái)任職。去了平平常常,干不出名堂,就在那里
“扎根”,F(xiàn)在有一種傾向很不好,派干部下去鍛煉,派到先進(jìn)單位去坐吃閑飯,而又兩年以后,不管干好干壞都照樣提拔上來(lái)任職。這很不利于青年干部鍛煉成長(zhǎng)。培養(yǎng)青年干部也不可搞“鐵飯碗”、搞“鍍金”。“假金總需真金餃,若是真金不鍍金。”
這一曲要吹得深厚有力,也就是有培養(yǎng)人才的緊迫感。有的人雖然注意人才挖掘、使用,但不注意培養(yǎng)人才。這是一種“竭澤而漁”的做法。為了明天,為了未來(lái),一定要奏好扶才這一曲。
還有,我當(dāng)了人事處長(zhǎng)后,要把現(xiàn)代信息科學(xué)應(yīng)用到人事工作中去,建立一個(gè)帶有規(guī)律性的程序——“人才信息管理”,使招才、用才、扶才建立在現(xiàn)代科學(xué)的基礎(chǔ)之上。人才信息管理分為收集、分析、處理、反饋四個(gè)程序。信息收集,主要收集社會(huì)各個(gè)角度發(fā)來(lái)的人才信息。收集到了人才信息,就要著手分析。分析要掌握兩個(gè)環(huán)節(jié):定性分析和定量分析。定性分析就是要分析某人屬于哪個(gè)婁型人才。比如是開拓型的,還是“守?cái)傂?rdquo;的;是科技人才還是政工人才等。定量分析,比如搞科研的,就要分析搞什么研究的,研究到了什么程度,成果如何?第三是人才信息處理。經(jīng)過(guò)分析后,決定取舍,然后分到較能發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)的工作崗位上去。最后一個(gè)程序是人才信息反饋。到職后,要經(jīng)常了解其工作情況,不斷進(jìn)行考察,發(fā)現(xiàn)工作不合適,就及時(shí)調(diào)整。每次人才信息反饋,既是對(duì)舊信息處理情況的檢查和鑒定,又是對(duì)新信息處理的開始。四個(gè)程序環(huán)環(huán)緊扣,形成螺旋式的無(wú)限循環(huán)往復(fù)。任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題,都可以及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)處理。實(shí)行人才信息管理后,能避免一些重復(fù)勞動(dòng),提高工作效率。這就必需精簡(jiǎn)人事處人員。精簡(jiǎn)后的人員由三人組成處長(zhǎng)、資料員、信息收集員。三人分工是:處長(zhǎng)統(tǒng)攬全局,當(dāng)然也要干具體事情;資料員是處理內(nèi)務(wù);信息收集員負(fù)責(zé)人才信息管理。三人組成一個(gè)“鐵三角”,像三個(gè)“瞭望臺(tái)”,你監(jiān)督我,我制約你,相互促進(jìn),搞好工作。最后,我當(dāng)了處長(zhǎng)后,就著手挑選一個(gè)勝過(guò)自己的青年人,鍛煉幾年以后,讓他接替我的工作。那時(shí)我宣布,任職到期,公開讓賢。
招才要有方,用才須有道,扶才應(yīng)有法。這就是我當(dāng)上人事處長(zhǎng)后的改革實(shí)施方案。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!我競(jìng)聘演講的題目是“學(xué)習(xí)無(wú)止境,進(jìn)步是追求”。
今天我站在這里,心情非常復(fù)雜。在為能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)感到慶幸的同時(shí),也為自己的優(yōu)勢(shì)或?qū)嵙Ω械降讱獠蛔恪?/p>
在準(zhǔn)備競(jìng)聘過(guò)程中,很多人告訴我說(shuō):你有很多優(yōu)勢(shì),比如你正值而立年華,也具有本科學(xué)歷,正好符合干部選拔的“硬件”;我認(rèn)為與我歲數(shù)相當(dāng),學(xué)歷相近者大有人在。也有人說(shuō):你能歌善舞,能主持會(huì)演講,至今還活躍在全縣各種大型活動(dòng)的舞臺(tái)上;我認(rèn)為,這些都是業(yè)余的愛好,與優(yōu)勢(shì)關(guān)系不大。還有人告訴我說(shuō):你具有組織協(xié)調(diào)與管理能力,從中學(xué)到大學(xué)一直是班級(jí)和學(xué)校的學(xué)生干部,早在大學(xué)時(shí)期就因表現(xiàn)出眾而光榮入黨。不錯(cuò),我的確組織、策劃過(guò)許多的活動(dòng),有的還很有影響;也曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)多年的學(xué)生“領(lǐng)導(dǎo)”,這些在我看來(lái)( ),都是一個(gè)積累能量的機(jī)會(huì),一個(gè)能力提高的過(guò)程,一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。如果算是優(yōu)勢(shì)的話,也很勉強(qiáng)。
其實(shí),我的優(yōu)勢(shì)在于善于學(xué)習(xí),愛崗敬業(yè),追求進(jìn)步,永不滿足。
不論是小學(xué)、中學(xué)還是在金專就讀,我始終保持著勤學(xué)好問(wèn),刻苦努力的良好學(xué)風(fēng),學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅。特別是在金專三年,我不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)了金融理論和相關(guān)技能,還自學(xué)了當(dāng)代法律、行政管理、德育教育、繪畫書法等非專業(yè)知識(shí)。不僅專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀,而且在德育、體育、藝術(shù)等方面得到了全面發(fā)展。當(dāng)時(shí)全校4500多人,入黨積極性都很高,加之吸收黨員的名額有限,競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。由于我勤奮好學(xué),爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,表現(xiàn)突出,成績(jī)優(yōu)秀,終于出類拔萃,脫穎而出,在畢業(yè)前夕實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。
參加工作后,面對(duì)新環(huán)境、新崗位和新挑戰(zhàn),我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)肯學(xué)善學(xué)的好傳統(tǒng),繼續(xù)追求新的進(jìn)步。于是,向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),向同事學(xué),向書本學(xué),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中提高,很快熟悉了新業(yè)務(wù),適應(yīng)了新崗位,掌握了新技能,也取得了新的進(jìn)步。由我負(fù)責(zé)的教育管理專業(yè)不僅在全省居于領(lǐng)先,而且由我組織設(shè)計(jì)的人事教育軟件在許多地市得到了推廣,對(duì)促進(jìn)全省人事教育的規(guī)范化、科學(xué)化管理做出了積極貢獻(xiàn)。與此同時(shí),我還通過(guò)自學(xué)獲得了湖南財(cái)經(jīng)學(xué)院金融專業(yè)本科學(xué)歷,獲得了經(jīng)濟(jì)師中級(jí)職稱任職資格。
可以說(shuō),我今天之所以能勇敢地站在這里,接受各位領(lǐng)導(dǎo)的考驗(yàn)與評(píng)判,除了許多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的鼓勵(lì)等因素以外,對(duì)學(xué)無(wú)止境的認(rèn)識(shí)和追求進(jìn)步的信念是我最大的動(dòng)力源泉。
對(duì)我來(lái)說(shuō),參加這次競(jìng)聘,既是接受檢驗(yàn)的機(jī)會(huì),更是強(qiáng)化學(xué)習(xí)的平臺(tái);可能是新的機(jī)遇,更意味著要迎接新的挑戰(zhàn)。成功了,學(xué)習(xí)條件會(huì)更好,學(xué)習(xí)領(lǐng)域會(huì)更寬,承擔(dān)的責(zé)任會(huì)更大,回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、同事多年關(guān)愛的機(jī)會(huì)也更多,當(dāng)然是一種進(jìn)步。失敗了,看到了自己的不足,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的緊迫感,我認(rèn)為也是一種進(jìn)步。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事,請(qǐng)大家相信我,年齡不是標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)驗(yàn)不是問(wèn)題,資歷更不能成為障礙。如果給我一個(gè)機(jī)會(huì),我做得一定會(huì)比說(shuō)得好。