理解萬(wàn)歲演講稿（通用8篇）
理解萬(wàn)歲演講稿 篇1
人與人之間總是需要理解的，如果沒(méi)有理解，人們?cè)跄芎湍老嗵?理解是鑰匙，打開(kāi)溝通之門;理解是陽(yáng)光，驅(qū)散彼此心中的陰影;理解是磁鐵，拉近彼此情感的距離。
那天，我們班級(jí)大掃除，我和我的好朋友華去洗抹布，我們洗著洗著就鬧起來(lái)。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有注意那個(gè)水龍頭上有一根鐵絲，鋒利的一頭向外露著。結(jié)果我手往后一掄，正好劃在我的手背上，鮮血“刷”的一下淌了出來(lái)，霎時(shí)，滿手都是血，我嚇得哭了。華見(jiàn)了，立刻抓住我的手，并用紙巾小心地擦著。一道很深的口子，雖不很疼，但很嚇人的。我想，怎么弄的?一定是和華瘋鬧造成的。如果不是她主動(dòng)和我鬧，我能這樣嗎?想到此，氣不打一處來(lái)，甩開(kāi)了那雙正在給我包扎的手，狠狠地瞪了她一眼，頭也不回地走出了教室。
我走到校園的一個(gè)僻靜處，輕輕地摁著傷口，這時(shí)血還在流著。頭頂上的蒼穹，泛著灰藍(lán)色的光，凄凄切切地照耀在早春的草坪上，那僅有的幾根綠草，也被料峭的春風(fēng)埋進(jìn)了仍在枯黃的草叢里。。我想躲在這里獨(dú)飲自己所受的“委屈”。這時(shí)，華找了過(guò)來(lái)，看到血仍在流，不由分說(shuō)，一把拽我起來(lái)，拉著我就往校衛(wèi)生室跑。我努力掙脫開(kāi)，結(jié)果她急了，一揮手，竟給我一巴掌。我愣住了，沒(méi)想到她竟會(huì)這樣。等我緩過(guò)神來(lái)，人已在校衛(wèi)生所，手也被包扎完畢。當(dāng)時(shí)我不知怎么了，也許神經(jīng)錯(cuò)亂吧，并沒(méi)有向她表示謝意，對(duì)她恨意還未全消，竟又瞪了她幾眼后走了。
我跑回家，躲進(jìn)自己的屋子。望著窗外，那不爭(zhēng)氣的淚水滾落了下來(lái)。回想了一遍事情發(fā)生的始末，才發(fā)現(xiàn)自己是多么地蠻橫無(wú)理，無(wú)知任性。而華又是多么地寬宏大量，呵護(hù)朋友間的情誼。她那一巴掌完全是對(duì)我的刁蠻任性的懲罰，出于對(duì)朋友的關(guān)心負(fù)責(zé)。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，看到她正在默默地拎著水往教室里走，我趕上前抓住了水桶的另一頭，向她微微一笑，她愣了愣，隨后也莞爾一笑。我們的友誼又回到以前那樣深厚。
生活中誤會(huì)是一道淺淺的小溝，它需要我們?nèi)ビ美斫獾膬敉�，輕輕填平。
理解萬(wàn)歲演講稿 篇2
理解是一束陽(yáng)光，溫暖人的心窩;理解是一道彩虹，裝點(diǎn)人的心窩;理解是一場(chǎng)小雨，滋潤(rùn)人的心窩。
放假了，我來(lái)到小河邊，和哥哥一起比賽打水漂。哥哥好厲害，竟然打了五個(gè)，突然只聽(tīng)“啪”的一聲，我扔的石頭竟然把別人窗戶的玻璃打破了，我立馬叫哥哥保密，哥哥好不容易才答應(yīng)了。
回到家里，媽媽叫我吃飯，我看了看，今晚的菜好豐盛，可我卻沒(méi)有心情吃，只盛了一點(diǎn)飯。媽媽看了，不禁產(chǎn)生疑惑，說(shuō)：“我看你臉色發(fā)白，今天發(fā)生了什么事兒?”我沒(méi)想到媽媽會(huì)先發(fā)制人，便不安地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)什么�！钡搅送砩希曳瓉�(lái)覆去怎么也睡不著，便下定決心明早去道歉。
第二天早上，我早早地起來(lái)了，心中一直在想：我要怎么道歉!
大約9點(diǎn)多，我去了那戶人家，假借著叫他兒子出來(lái)玩的借口，成功把小飛叫了出來(lái)，我們來(lái)到小河邊，我低下頭，小聲地說(shuō)：“對(duì)不起，我昨天在這兒打水漂，不小心把你家窗戶的玻璃打破了。”只見(jiàn)小飛臉上原來(lái)快樂(lè)的笑容消失了，變成了一臉驚訝的表情，我推了他一把，說(shuō)：“別發(fā)愣了，快幫我想想辦法呀，怎么辦呀?”小飛摸了摸頭，思索了一下，說(shuō)：“要不我?guī)湍阏f(shuō)吧!”我跳了起來(lái)說(shuō)：“好啊!不過(guò)你又有什么辦法呢?”他笑著說(shuō)：“我自有妙計(jì)�！�
下午，我悄悄的來(lái)到他家門口，想看看小飛怎么樣和他父母說(shuō)，“老爸，老媽，家里那個(gè)玻璃我知道是誰(shuí)打破的�！毙★w的聲音傳了過(guò)來(lái)。“是誰(shuí)?”他們疑惑不解�！熬褪欠胶Ｑ螅蛱齑蛩恍⌒拇蚱屏�，他已經(jīng)向我道歉了，也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，請(qǐng)你們?cè)徦�。”這時(shí)，我走了過(guò)去，真誠(chéng)地說(shuō)：“對(duì)不起，那是我打破的�！毙★w的父母說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，那是一塊舊的，你坦誠(chéng)道歉說(shuō)明你很誠(chéng)實(shí)�！蔽倚闹械囊粔K石頭終于落下了。
這天，小飛一家人給了我溫暖和理解，溫暖著我的心窩，讓我久久不能忘懷。
理解萬(wàn)歲演講稿 篇3
理解，是人與人之間交流感情的橋梁;理解，是促進(jìn)人與人情感的良藥;理解，是溝通的核心，每一個(gè)人都渴望得到理解，更渴望被理解，尤其是中學(xué)生，一個(gè)未成年人，真的太渴望被理解了，渴望被家長(zhǎng)理解，渴望被老師理解，渴望被朋友理解，渴望被....理解。
我渴望被我的家長(zhǎng)理解，雖然家長(zhǎng)是我的第一位老師，父母也很關(guān)心我，很照顧我，但父母卻漸漸地不理解我了，好像無(wú)論我要做什么事，父母總會(huì)為我鋪好橋搭好路，我知道他們是為了我好，可是，我想要的卻不是這些，我要的是被理解，家長(zhǎng)們一心只想要我們考取好成績(jī)，自以為有了好成績(jī)就有了一切，他們卻不理解我們內(nèi)心想要的是什么，身為一名中學(xué)生，每天都有太多的壓力，有升學(xué)的壓力，有學(xué)業(yè)的壓力，假如在這時(shí)家長(zhǎng)還不理解我們，我們將會(huì)有一種挫敗感，與此同時(shí)，我們也要先理解父母和老師，他們畢竟是為了我們好，向我們有一個(gè)美好的未來(lái)，得到更好的發(fā)展。
老師，是我們成長(zhǎng)的引路人，是人類靈魂的工程師，但是，親愛(ài)的老師們，你們?cè)跒槲覀児噍斨R(shí)的時(shí)候，可曾理解過(guò)我們，你們只顧著教課授業(yè)，有時(shí)甚至忽略了我們的感受，不理解我們內(nèi)心真正的想法。對(duì)于成績(jī)好的同學(xué)就笑臉相迎，相反，成績(jī)稍差或比較調(diào)皮的學(xué)生就惡臉相向，雖然成績(jī)不好的同學(xué)有不好的行為，但你們難道不應(yīng)該用愛(ài)來(lái)教育，來(lái)感化他們嗎?每個(gè)同學(xué)都希望成為受家長(zhǎng)、同學(xué)、師長(zhǎng)歡迎的人，但卻應(yīng)為缺乏被人理解，而導(dǎo)致學(xué)不好。
老師們、家長(zhǎng)們，多用寬容，理解的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)生，孩子們吧!相信這會(huì)比指責(zé)的效果來(lái)得有效，不要吝嗇你的的理解，相信學(xué)生們，孩子們一定會(huì)理解你們的付出而努力學(xué)習(xí)的。
理解，青光到師生和家長(zhǎng)們都理解學(xué)生。兒女吧!讓我們生活在懂理解，受理解的生活里。
理解萬(wàn)歲演講稿 篇4
天黑、人多、路滑，巨響后，汽車撞在路旁，掛到了一個(gè)小孩，胳膊擦傷，在流血。孩子的母親跑來(lái)，剛要張嘴說(shuō)話，突然，一切都在這時(shí)靜止了。時(shí)間伴隨著腳步聲，慢慢地。
人們崇拜的上帝緩緩走來(lái)，他皺皺眉頭，開(kāi)口說(shuō)到：“又一起車禍。還好及時(shí)趕到。”上帝的大腦像一部放映機(jī)，快速倒帶。停止后，再放映：一輛奧迪車撞到了一位小男孩，小男孩的母親與司機(jī)吵得不可開(kāi)交。司機(jī)要求小男孩的母親讓他先走，他要去趕飛機(jī)�？赡俏荒赣H怎么也不肯答應(yīng)。不把小男孩送到醫(yī)院，她不讓司機(jī)走。最終，司機(jī)還是錯(cuò)過(guò)了那班飛機(jī)。
上帝怕還有類似的事發(fā)生，喃喃地說(shuō)：“為什么人類不能換位思考，互相理解一下呢?”他從懷里取出一瓶清澈透明的液體，散發(fā)著那種讓人聞后心情舒暢的味道。藥瓶上寫著“LJ”。
“理解有了，再需要一些理智”。說(shuō)完，上帝又掏出一種金色的粉末，慢慢加入液體中，液體由透明變成金色。上帝的手一伸，一顆藍(lán)色小藥丸，躺在手心里，上帝把它放入瓶中，邊搖邊自言自語(yǔ)：“關(guān)愛(ài)快些溶化……”上帝將那些藥水分成兩份，讓司機(jī)與小男孩的母親喝下去。一聲響指，一切恢復(fù)如初。作文
母親張開(kāi)口，說(shuō)話：“哎呀!”司機(jī)連忙道歉：“對(duì)不起，我要急著去機(jī)場(chǎng)，所以就不小心撞到他了�！彼坪跛幮园l(fā)作了，母親說(shuō)：“那您快去機(jī)場(chǎng)，小心別耽誤了飛機(jī)。”司機(jī)說(shuō)：“算了，我還是送你們?nèi)メt(yī)院吧!”母親慌忙說(shuō)：“我看他也只是擦傷，沒(méi)什么大礙，你快走吧�！彼緳C(jī)說(shuō)：“那，謝謝你了。”司機(jī)開(kāi)車離去，母親領(lǐng)著小男孩去了醫(yī)院。人群慢慢散開(kāi)。唯有上帝駐留街頭，回憶那一幕，閉幕后，留下一句話：“一切都可以變得美好，理解萬(wàn)歲!”
理解萬(wàn)歲演講稿 篇5
其實(shí)我以為不是道為什么，我承認(rèn)你有的時(shí)候叫我裝聽(tīng)不見(jiàn)，有的時(shí)候就發(fā)自內(nèi)心的相對(duì)你好，但有的時(shí)候又特別不想理你，可能有由于家的原因，我知道咱倆都有一個(gè)不完整的家，你能理解我的對(duì)嗎?我害怕失去你，但天天在一起又不知道如何對(duì)你好。跟你說(shuō)實(shí)話吧，我放下它了，從你跟他在一起我就已經(jīng)放下了，我對(duì)異性總是拿得起放得下的性格，但對(duì)于女生，我就是一種奇怪的心理，你知道我跟李萌的關(guān)系很好，但我覺(jué)得他有時(shí)候真的特事兒，一點(diǎn)小事兒就咋呼，可我又彼此離不開(kāi)誰(shuí)，你知道有一段時(shí)間我們?nèi)岬狸?duì)和她們擊劍隊(duì)發(fā)生了一些矛盾，他們隊(duì)大個(gè)兒的，不讓我們?cè)谝黄�，我哭了多久�?可這之后我們的關(guān)系又僵了，我想跟她和好又不敢說(shuō)，如果她不理我就算了。這個(gè)我可以慢慢去改，但希望你理解我。
寫這篇文章是想告訴朋友們值得去交的朋友，絕不能放棄!你的朋友不理你，不是不喜歡你，而是又有他的難言之隱，不要放棄任何一個(gè)好朋友，他們會(huì)在你最難的時(shí)刻，不求回報(bào)的幫助你，所以不要放棄!!
理解萬(wàn)歲演講稿 篇6
理解，能消除一切隔閡，理解萬(wàn)歲。
理解是甘泉，滋潤(rùn)我們干涸的心靈;理解是春雨，澆灌我們枯萎的心花;理解是鑰匙，開(kāi)啟我們封閉的心門。
所以，理解萬(wàn)歲。
在生活中，人與人之間總有著這樣或那樣的摩擦與沖突，一切只因我們還不夠理解對(duì)方。
理解是甘泉，滋潤(rùn)我們干涸的心靈。
的確，生活需要理解，友情需要，愛(ài)情需要，親情更需要。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，夫妻離婚指數(shù)也越來(lái)越高，這是什么原因呢?人們都在忙著掙錢，卻忽略了去關(guān)心理解身邊的人。自己都認(rèn)為自己很辛苦，需要?jiǎng)e人的關(guān)心與照顧，當(dāng)你有這種想法的時(shí)候，為什么就想不到也許對(duì)方也需要自己的關(guān)心呢?因?yàn)槟銈儧](méi)有換位思考，沒(méi)有用心去理解對(duì)方的感受。
理解是春雨，澆灌我們枯萎的心花。
要想別人怎么對(duì)自己，自己就應(yīng)該怎樣去對(duì)待別人。當(dāng)別人做錯(cuò)一小點(diǎn)事時(shí)，你盛氣凌人，譏諷挖苦別人，別人這時(shí)候需要的是鼓勵(lì)與安慰，而不是你無(wú)恥的嘲諷。你不懂得理解別人，你心花已開(kāi)始枯萎，你需要理解，需要讓理解來(lái)澆灌自己的心花，讓花兒絢麗綻放。
理解是鑰匙，開(kāi)啟我們封閉的心門。
有句話是這樣說(shuō)的“很多人不需要解釋，因?yàn)槔斫饽愕娜瞬恍枰焕斫饽愕娜藳](méi)必要”。很多人缺乏被理解，從而把自己的心門緊閉，為什么會(huì)不被理解?因?yàn)槟阋矝](méi)去理解別人，理解也是相互的。只有我們先去理解別人，才能讓自己被別人理解，才能開(kāi)啟彼此的心門，讓彼此進(jìn)行心與心的交流與溝通。
作為中學(xué)生，我們還沒(méi)踏入真正的社會(huì)，但在學(xué)校這個(gè)“小社會(huì)”里我們必須先要學(xué)會(huì)做人做事，學(xué)會(huì)理解就是其中很重要的一點(diǎn)。
有部分學(xué)生不明白老師和家長(zhǎng)的良苦用心，老師家長(zhǎng)責(zé)罵自己幾句還頂嘴。他們不理解老師家長(zhǎng)“恨鐵不成鋼”的心情，不理解老師家長(zhǎng)給予自己的特殊的愛(ài)，他們不明白，他們不理解“己所不欲，勿施于人”的道理。
理解是動(dòng)人的旋律，為我們的生活增添樂(lè)趣;理解是斑斕的彩虹，為我們的生命平添光彩;理解是沙漠中的綠洲，為我們的生活增添生機(jī)。
朋友們，讓我們學(xué)會(huì)理解，因?yàn)槔斫馊f(wàn)歲，理解無(wú)價(jià)。
理解萬(wàn)歲演講稿 篇7
理解，對(duì)于我而言很生疏，因?yàn)槲覐膩?lái)不曾感覺(jué)到父母親對(duì)我的理解，他們不理解我的想法，不理解我的作為。理解很難。
不被人理解，是件不幸的事。我常常為了父母不理解我而煩惱。父親總是給我定要求:“語(yǔ)文得考110分，數(shù)學(xué)必須滿分......這樣你才有希望!”唉，父親呀，您這么苛刻，您可知道我有多么害怕?星期六下午放學(xué)了，回家的路上我就開(kāi)始盤算著該如何應(yīng)付父親的盤問(wèn)了。這次小測(cè)驗(yàn)父親吩咐過(guò):“不達(dá)到目標(biāo)，不許看電視!”可是我盡了自己的努力，還是沒(méi)有達(dá)標(biāo)，這使我想起了一首歌:“我身上背著重重的殼，努力往上爬·一”我的腦子里疊映著蝸牛的影子和父親嚴(yán)厲的神情，不知不覺(jué)就到家了。
父親今天放假獨(dú)自在家，正等我吃飯。 吃飯的時(shí)候，我擔(dān)心的事終于發(fā)生了。父親問(wèn):“成績(jī)知道了嗎?”他頓了頓，很有把握地說(shuō)，“肯定知道啦�！蔽覜](méi)敢應(yīng)聲，低著頭只顧扒飯，我感覺(jué)到父親在用狐疑的目光打量著我。 碗里的飯?jiān)絹?lái)越少，父親的希望會(huì)不會(huì)像這飯粒一樣被吞噬呢?我胡亂地想著。好不容易熬過(guò)了令人窒息的午飯時(shí)間，我隨即乖乖地坐在平時(shí)父親問(wèn)話時(shí)我專坐的、被我視為“審訊椅”的椅子上，聾拉著腦袋小聲地把成績(jī)告訴爸爸，然后開(kāi)始?xì)夥蛛[慌”了。
“又不理想!”父親嘆了口氣，我的心猛地一陣驚跳，我又辜負(fù)父親的期望了!“也難怪，報(bào)上都說(shuō)現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，心理壓力大，我的要求可能太高了點(diǎn)�！甭�(tīng)了這話，我才有了抬頭的勇氣。偷偷縹了一眼父親，父親自言自語(yǔ)道:“這樣吧，以后不給你定標(biāo)準(zhǔn)，只要你用心就是啦�！闭媸恰俺趼勌闇I滿衣裳”，我心里突然涌起一種感動(dòng)，一種被關(guān)懷被理解的感動(dòng)。我知道自己應(yīng)該拿出勇氣面對(duì)未來(lái)，有理解有鼓勵(lì)，我一定會(huì)取得好成績(jī)的。
理解萬(wàn)歲，有了父親的理解和鼓勵(lì)我還有什么過(guò)不去的坎呢!我一定要拿出成績(jī)來(lái)給父親看，不會(huì)辜負(fù)父親對(duì)我的期望。
理解萬(wàn)歲演講稿 篇8
據(jù)說(shuō)“理解萬(wàn)歲”這句話最早出自于1986年一篇題為《理解萬(wàn)歲》的演講稿，作者是昆明軍區(qū)政治部的一名副處長(zhǎng)。結(jié)合文章背景，這句話的意思就是，在某一特定的背景下，某一方的利益受到了損害，卻用一種包容的心態(tài)去感受對(duì)方，從而使雙方本該發(fā)生的矛盾給弱化了，這樣的一種感情升華，我們便稱之為理解萬(wàn)歲。因此，理解萬(wàn)歲，實(shí)際上就是對(duì)某人在生活中表現(xiàn)出來(lái)的包容品德的贊嘆。
在生活中，人與人之間是很難做到完全理解的，妻子不知道丈夫在外所受的屈辱，丈夫不懂得妻子長(zhǎng)期操持家務(wù)的厭煩，孩子不能感受到父母的掏心掏肺的愛(ài)，父母了解不了孩子小小年紀(jì)忍受不了的那些煩惱;領(lǐng)導(dǎo)不了解部下心里的訴求，部下不了解領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)的付出和能耐，同事之間一心要爭(zhēng)得有利的位置，領(lǐng)導(dǎo)之間面對(duì)升遷不會(huì)相讓;親人交往總想占對(duì)方便宜，朋友之間盛行虛情假意;有錢人憎恨權(quán)勢(shì)，當(dāng)官的看不慣富人擺闊;凡此種.種，不一而足。很多人心里經(jīng)常會(huì)藏著一肚子氣，巴不得別人不如己，他們自己沒(méi)有什么本事，卻盼望能像中彩一樣輕而易舉的享受那種萬(wàn)人羨的榮華。這樣的一種心態(tài)，注定了大部分人生活中很難能夠去相互地理解，我想，理解萬(wàn)歲這句話中所謂的理解也不可能是一種對(duì)于對(duì)方的完全的理解，其涵義更多的是諒解和包容，但即便如此，也已十分的難得，所以一定要讓它久久遠(yuǎn)遠(yuǎn)，讓它萬(wàn)歲。這是我對(duì)理解萬(wàn)歲的另一種領(lǐng)會(huì)。
有人說(shuō)，理解是當(dāng)別人疼痛時(shí)你給其一片止痛藥;也有人說(shuō)，理解是給對(duì)方一種安慰或同情;我認(rèn)為，理解也可以是給對(duì)方的一種支持或分享�？傊�，理解就是能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)和角度去思考和幫助。然而，很多人日常生活中很難做到這一點(diǎn)，因?yàn)樗麄兌忌钤谧约旱囊庾R(shí)里，習(xí)慣于用自己的認(rèn)識(shí)去衡量對(duì)方和要求別人。這就是人與人之間思想矛盾的一個(gè)主要的根源，也是產(chǎn)生家庭矛盾和社會(huì)斗爭(zhēng)的重要原因。佛學(xué)強(qiáng)調(diào)空的修行，其實(shí)就是認(rèn)為每個(gè)人只有丟棄了主觀意識(shí)，才能夠認(rèn)識(shí)到事物的真相。我認(rèn)為，理解也必須按照同樣的途徑，放棄個(gè)人觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)對(duì)方。當(dāng)然，這同樣也需要修行，它是不可能一蹴而就的。完全的理解是佛一樣的境界，我們生活中能夠碰到的理解的情景都是一種眾生感情上的諒解和寬容或者關(guān)愛(ài)。盡管如此，我們也要讓它在世上久久存在，因?yàn)檫@種理解已足以令家庭美滿、社會(huì)和諧。