世界森林日演講稿格式(精選5篇)
世界森林日演講稿格式 篇1
老師們,同學(xué)們:
早上好。今天我和大家一起來(lái)關(guān)注世界森林日。
每年的3月21日為“世界森林日”。1971年,在歐洲農(nóng)業(yè)聯(lián)盟的特內(nèi)里弗島大會(huì)上,由西班牙提出倡議并得到一致通過(guò)的。同年11月,聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織正式予以確認(rèn)。1972年3月21日為首次“世界森林日”。而今,除了植樹(shù)節(jié),“世界森林日”成為廣泛關(guān)注森林與民生的更深層次本質(zhì)問(wèn)題的重要紀(jì)念日。
每年,全球森林以千萬(wàn)公頃的速度在消失。我們國(guó)家的森林面積居世界第五位。土地面積占世界7.2%,森林面積占世界3.9%,森林覆蓋率14%。人均森林面積居世界第119位。森林總蓄積量97.89億立方米,占世界森林總蓄積量3840億立方米的2.55%。人均森林蓄積量是世界最低的國(guó)家之一。世界人均擁有森林蓄積量為71.8立方米,人均森林蓄積量?jī)H為8.6立方米。近年來(lái),森林面積還有不斷減少的趨勢(shì)。
森林面積減少受諸多因素的影響,比如人口增加、當(dāng)?shù)丨h(huán)境因素、政府發(fā)展農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)土地的政策等,此外,森林火災(zāi)損失亦不可低估。但導(dǎo)致森林面積減少最主要的因素則是過(guò)度開(kāi)發(fā)森林生產(chǎn)木材及林產(chǎn)品。
面臨這樣的嚴(yán)峻形勢(shì),國(guó)際社會(huì)采取若干措施:締結(jié)國(guó)際森林公約。喚醒各國(guó)人民更加珍惜彌足珍貴的森林資源,加倍愛(ài)護(hù)森林愛(ài)護(hù)樹(shù)木;強(qiáng)化各國(guó)對(duì)林業(yè)工作的重視,加大對(duì)林業(yè)的投資,促進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家提供先進(jìn)的林業(yè)技術(shù)等;同時(shí)還可利用國(guó)際立法的方式來(lái)規(guī)范林業(yè)活動(dòng)特別是伐木行為,以拯救日益減少的森林資源。
改變生產(chǎn)和消費(fèi)方式。森林雖具可再生特點(diǎn),但也經(jīng)不起人類的大肆掠奪。10年來(lái),森林資源銳減的一個(gè)重要原因即是發(fā)達(dá)國(guó)家與可持續(xù)發(fā)展相悖的生產(chǎn)和消費(fèi)方式。從數(shù)字即可看出,發(fā)達(dá)國(guó)家是國(guó)際木材市場(chǎng)的買家,亦即的消費(fèi)源;如果按人均計(jì)算,發(fā)達(dá)國(guó)家更高出發(fā)展中國(guó)家的若干倍。當(dāng)然,發(fā)展中國(guó)家也有必要逐漸改變非持續(xù)的生產(chǎn)與消費(fèi)方式。
多管齊下。多管齊下是拯救森林資源必不可少的措施。一是立法執(zhí)法,大力植樹(shù)造林和保護(hù)森林資源:嚴(yán)梢控制林木砍伐量,杜絕非法伐木行為。二是規(guī)范國(guó)際木材交易行為,在國(guó)際和國(guó)家兩個(gè)層次上建立木材認(rèn)讓和標(biāo)識(shí)制度,從而達(dá)到國(guó)際市場(chǎng)交易的任何木材均是出自可持續(xù)經(jīng)營(yíng)的森林的目標(biāo)。三是開(kāi)發(fā)研究木材產(chǎn)品的替代品,這樣也可減少森林的消耗,從而達(dá)到有效保護(hù)森林資源的目的。
同學(xué)們,作為一名中學(xué)生,積極植樹(shù)造林是我們應(yīng)盡的義務(wù)。而,平時(shí)學(xué)習(xí)生活中,我們能為森林做的還有很多很多?纯唇淌抑惺軅淖酪,你們是否聽(tīng)到了樹(shù)木的嘆息?看看垃圾桶中躺著的白紙,你們是否看到了樹(shù)木的眼淚?每次關(guān)門時(shí)的震耳欲聾,你們是否意識(shí)到又有多少樹(shù)木為你這肆意的一下而倒下。
我相信,沒(méi)有人愿意看到“森→林→木→十”的結(jié)局。所以請(qǐng)從愛(ài)護(hù)和節(jié)約我們身邊的每一件木質(zhì)品做起,愛(ài)護(hù)森林,就是愛(ài)護(hù)我們自己。
每年3月21日,請(qǐng)你關(guān)注森林。
世界森林日演講稿格式 篇2
演講是一種交流思想、溝通感情的重要方式,它主要是用有聲語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)演講者的思想感情,收到打動(dòng),感染聽(tīng)眾之效,達(dá)到宣傳、教育的目的。換言之,演講是在公眾面前就某一問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解的口頭語(yǔ)言活動(dòng)。好的演講要做到以下幾點(diǎn):
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性
演講稿是為了說(shuō)明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。
2、情感上的說(shuō)服性
演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾,使聽(tīng)者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。
3、特定情景性
演講稿是為演講服務(wù)的,不同的演講有不同的目的、情緒,有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾,這些構(gòu)成演講的情景,演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)
演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力,語(yǔ)言上做到生動(dòng)感人。演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。
開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力,為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開(kāi)場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問(wèn)題等。不論哪種開(kāi)場(chǎng)白,目的都是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的,為了便于聽(tīng)眾理解,各段落應(yīng)上下連貫,段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想,總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn);引文法則是引用名言警句,升華主題、留下思考;反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。
演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié),使演講能自然收束,給人留下深刻印象。
范文:
《書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟》
同學(xué)們:
的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句很富有哲理的話:勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才。這句話給我們以很好的啟示:聰明的人不一定都成才,笨的人不一定不能成才,成才的關(guān)鍵是勤奮。當(dāng)然,人與人之間,智力是有差別的,有的人敏銳,有的人遲鈍。敏銳的人,如果不學(xué)習(xí),也會(huì)變得遲鈍的。遲鈍的人,如果勤學(xué)苦思,也會(huì)變得敏銳起來(lái)。試看古今中外成名成家的人,哪一位不是勤學(xué)苦練才有成就的呢?在他們走過(guò)的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生,上小學(xué)時(shí),老師說(shuō)他腦子笨,難有成就?墒菒(ài)迪生毫不氣餒,刻苦鉆研,勤奮求學(xué),經(jīng)過(guò)不懈的努力,終于成1為一個(gè)偉大的發(fā)明家。成名以后,有人認(rèn)為他是一個(gè)天才,可是他卻笑著說(shuō):天才等于九十九分血汗加一分靈感。從這句話里我們看出:勤奮,刻苦才是成功的要素。
天才在于勤奮,知識(shí)在于積累,天性固然重要,但后天的努力才是最關(guān)鍵的。笨鳥(niǎo)先飛的故事就說(shuō)明,通過(guò)勤奮可以彌補(bǔ)天資的不足,懶惰,荒廢,即使是天才也會(huì)自我扼殺。
相反的,有些天資較好的人不努力勤奮學(xué)習(xí),反而一事無(wú)成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個(gè)叫方仲永的小孩。他天資很好,五歲便能作出很好的詩(shī)來(lái)。其父為了賺錢,便帶他挨家挨戶去作詩(shī),卻荒廢了他的學(xué)業(yè),結(jié)果到了十二歲時(shí),已經(jīng)什么也寫(xiě)不出來(lái)了。諸如此類的例子還有很多。一塊玉石經(jīng)過(guò)磨練才能發(fā)光。如果有的少年朋友自以為自己聰明而不認(rèn)真學(xué)習(xí),免不了有江郎才盡的一天。
學(xué)海無(wú)涯苦作舟,只有不間斷地耕耘才會(huì)有收獲,想一口吃個(gè)大胖子是不可能的。《荀子勸學(xué)篇》云:積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江河。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,則亦及之,功在不舍。鍥而不舍,朽木不折;鍥而舍之,金石可鏤。
天資差的人,不必自暴自棄,記。簳(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
世界森林日演講稿格式 篇3
老師好,同學(xué)們好,今天我演講的題目是“擁有理想,精彩人生“ 在如今人心浮動(dòng)、信仰缺失的年代,在拜金主義、金錢至上已經(jīng)成為社會(huì)的主流意識(shí)的今天,有不少人的價(jià)值觀發(fā)生了扭曲,不勞而獲,一步登天,一夜成名,一夜暴富已經(jīng)成為許多人的投機(jī)心理。現(xiàn)在,我一個(gè)學(xué)生怯生生的問(wèn)一句“人生還需要理想嗎?“
細(xì)心觀察—下,社會(huì)上絕大多數(shù)人的—生都在平庸中度過(guò),盡管他們也在辛勤勞動(dòng),終身奮斗不止,但是只能扮演無(wú)足輕重的次要角色,其根本原因在于他們?nèi)狈φ嬲膬?nèi)動(dòng)力。社會(huì)的要求,別人的約束,使他們對(duì)待生活、工作還算盡責(zé),卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說(shuō),處在金字塔底部的大多數(shù)人與處在金字塔頂部的少數(shù)人相比,差距就在于眼光的高度,在于人生的目標(biāo)。而此處所說(shuō)的目標(biāo),就是我們要談?wù)摰睦硐搿?/p>
古人云:“有志者,事竟成!彼^志,就是指—個(gè)人為自己確立的“遠(yuǎn)大志向”,確立自己的人生理想。
俄國(guó)的文學(xué)家列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò):“理想是指路明燈。沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活!庇(guó)心理學(xué)家和教育學(xué)家佛來(lái)明曾說(shuō)過(guò):“人一旦失去理想,失去了精神上的追求,人類就變得無(wú)知,社會(huì)也將會(huì)變得漆黑一團(tuán)!蓖瑢W(xué)們,還記得那首詩(shī)嗎?
理想是石,敲出星星之火;
理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;
理想是燈,照亮夜行的路;
理想是路,引你走到黎明。
世界上總有人拋棄了理想,
理想?yún)s從來(lái)不拋棄任何人。
平凡的人因有理想而偉大;
有理想者就是一個(gè)“大寫(xiě)的人”。
說(shuō)了這么多,那我們?cè)趺创_定自己的理想呢?理想可以分為總的人生理想和某一階段的理想,。如果—個(gè)人沒(méi)有總的人生理想,那么他的人生將是盲目的,—切的努力都將是無(wú)用功。但如果—個(gè)人沒(méi)有階段性的理想,他將不知道自己每天要做些什么,腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的總的理想劃分成—個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn),就成了每—個(gè)時(shí)期的階段理想,仿佛人生的驛站。所有的階段理想都指向同—個(gè)方向,為總理想做基礎(chǔ),這就是所有成功的人所遵循的公式。
最后希望大家能確定自己的目標(biāo),樹(shù)立理想,活出一個(gè)精彩的人生!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
世界森林日演講稿格式 篇4
各位老師、各位同學(xué):
下午好!
今天我們開(kāi)的是沖刺中考百日動(dòng)員會(huì),但細(xì)細(xì)算來(lái),已不足一百天了。今天是3月13日,距離中考僅剩下99天,99天后,我們將迎接中考的洗禮,迎接人生的第一次檢閱。在這短暫的時(shí)間內(nèi),我們?nèi)绾斡又锌嫉南炊Y,如何面對(duì)人生的第一次挑戰(zhàn)?如果你能在這有限的時(shí)間內(nèi),像海綿擠水一樣擠時(shí)間,有雷鋒“釘子”一樣的鉆勁,那么這九十天將是漫長(zhǎng)的,你的收獲也將是巨大的。如果你還在為瑣碎無(wú)聊的事而爭(zhēng)吵,在電視機(jī)前忘情的留戀,在網(wǎng)上肆意的揮霍青春,那么九十多天又是多么短暫,你也必定收獲失敗。同學(xué)們,人生能有幾回搏?此時(shí)不搏何時(shí)搏?
有位哲人說(shuō):“世界上一切的成功、一切的財(cái)富都始于一個(gè)信念!始于我們心中的夢(mèng)想!”心中有目標(biāo),學(xué)習(xí)才有動(dòng)力。這一階段,你們的近期大目標(biāo)就是考入理想的高中或中專,近期小目標(biāo)應(yīng)該是每天都有新收獲,每天都有新進(jìn)步。也許你現(xiàn)在還不算優(yōu)秀,但只要你朝著目標(biāo)執(zhí)著地追求,理想高中或中專的大門就會(huì)向你敞開(kāi)。但目前我們有一些同學(xué)學(xué)習(xí)還不是很認(rèn)真,有些同學(xué)認(rèn)為考不考學(xué)校無(wú)所謂,大不了去打工。要知道打工并不是我們想象的那樣美好,我們看到的是打工人回來(lái)時(shí)好像榮耀的一面——花枝招展的打扮、奇形怪狀的發(fā)式,還拿著很時(shí)尚的手機(jī)?晌覀冋l(shuí)看到他們工作的“辛苦”——一天十幾個(gè)小時(shí)、幾百塊錢工資,吃飯都不夠。我們身邊的親人和朋友打工回來(lái)后,還不都是由衷的勸我們要好好讀書(shū)嗎!同學(xué)們,醒醒吧,在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代里,比的是知識(shí)積累,比的是知識(shí)運(yùn)用。知識(shí)越多,掌握越精的人,他占的優(yōu)勢(shì)就越大,在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域越能超凡脫俗,而知識(shí)貧乏的人,則是沒(méi)有立足之地的。
同學(xué)們,優(yōu)秀的學(xué)生不是天生的。要相信自己還有潛力沒(méi)有被挖掘出來(lái),堅(jiān)信憑自己的能力一定能學(xué)好各門功課。要相信自己能取得更大的進(jìn)步,能夠取得更優(yōu)秀的成績(jī)。成功從不主動(dòng)上門,它來(lái)自積極的努力,勤奮創(chuàng)造奇跡。牛頓是世界一流的科學(xué)家,當(dāng)有人問(wèn)他到底通過(guò)什么方法得到那些非同一般的發(fā)現(xiàn)時(shí),他坦誠(chéng)的說(shuō)是靠勤奮和持之以恒。道爾頓也從不認(rèn)為自己是什么天才,他認(rèn)為他所取得的一切成就都是靠勤奮和點(diǎn)滴積累。一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都來(lái)之不易,任何成功都不會(huì)唾手可得。如果你想成功,勤奮就是的資本。你們要有傾盡全力的學(xué)習(xí)態(tài)度,持之以恒的積極行動(dòng);蛟S,以前你因?yàn)槭钁、不認(rèn)真、散漫,又或是自卑、心情煩亂等原因,學(xué)習(xí)成績(jī)有些不如意。那么,從現(xiàn)在起,奮起直追,和每一位老師默契配合,認(rèn)真對(duì)待每一次考試,認(rèn)真作好每一科筆記,認(rèn)真處理每一個(gè)問(wèn)題,作好每一個(gè)細(xì)節(jié),嚴(yán)格自律,分秒必爭(zhēng),刻苦學(xué)習(xí),養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的良好習(xí)慣。那么,六月的考場(chǎng)上,你一定會(huì)成為三角路中學(xué)的一匹黑馬。以最少的時(shí)間贏得的學(xué)習(xí)效率,是許多優(yōu)秀學(xué)生的訣竅。現(xiàn)在,所有科目都進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段,同學(xué)們將要面對(duì)眾多的作業(yè)、考試,更需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高自己的學(xué)習(xí)效率。
如何提高學(xué)習(xí)效率呢?在這里我提醒同學(xué)們注意幾點(diǎn):
一、合理安排——限度地利用時(shí)間。
也許有同學(xué)問(wèn),剩下的兩個(gè)月我們能做什么?一個(gè)成功者曾講述過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)胸懷理想的青年,帶著崇敬的心情,去向一個(gè)名人請(qǐng)教成功的秘訣。這位名人很忙,有一天這個(gè)年輕人走進(jìn)了名人的辦公室。他推開(kāi)門,一下子楞住了:屋內(nèi)一片狼藉,書(shū)散落了一地,各種文件到處都是,桌上的茶杯躺著……名人對(duì)青年說(shuō):“對(duì)不起,請(qǐng)你等我三分鐘!闭f(shuō)著,他把青年推出了門,把門關(guān)上了。三分鐘后,門開(kāi)了。青年走進(jìn)去,驚訝地發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)整潔光亮!青年非常驚訝地望著房間里的一切……名人看出了年輕人的心思,說(shuō):“三分鐘足夠了,不是嗎?”他頓了頓,又說(shuō):“這就是我成功的秘訣!鼻嗄耆粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭,離開(kāi)了名人的辦公室。后來(lái),青年成了一位有名的企業(yè)家。一分鐘、三分鐘,在我們同學(xué)的心目中,可能不會(huì)被算作用來(lái)做事的時(shí)間?墒,我要告訴大家,只要你愿意,只要你真心投入,一分鐘我們都可以取得進(jìn)步!何況還有99天的時(shí)間呢?時(shí)間是最公平的,決不多給誰(shuí)一分,也決不少給誰(shuí)一分,誰(shuí)贏得時(shí)間,誰(shuí)就能贏得最后的勝利。希望同學(xué)們明確學(xué)習(xí)任務(wù),形成做事前思考的習(xí)慣,課堂上力求當(dāng)堂掌握,自習(xí)課及時(shí)鞏固。合理安排,就會(huì)提高效率,也就是節(jié)省了時(shí)間。
二、要有良好的自律意識(shí)。
如克制自己打籃球、上網(wǎng)的念頭,上課坐姿端正,抬頭聽(tīng)課,做好筆記,認(rèn)真完成老師布置的每一個(gè)作業(yè)任務(wù),克服浮躁和焦慮情緒,做到“入室則靜”等等。同學(xué)們,把握自己的方向,堅(jiān)持心中的夢(mèng)想,放下手中的小說(shuō),拒絕迷人的*,走出墮落的泥潭,點(diǎn)亮自信的明燈,相信自己的實(shí)力,苦別人所不能苦,拼別人所不能拼,戰(zhàn)別人所不能戰(zhàn),達(dá)別人所不能達(dá)的高度,你就能駛向成功的彼岸。
三、掌握適于自己的學(xué)習(xí)方法
同學(xué)們每天應(yīng)該將自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理,可以將自己每天的小疑問(wèn)或者還未鞏固的東西記于專門的本上,及時(shí)鞏固,每天晚上睡著之前將各科的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍;對(duì)于不能一下記牢的東西,將它分散到一天零碎的時(shí)間中去記憶等等。這些都需要每個(gè)人自己總結(jié),根據(jù)自己的實(shí)際情況,摸索出適用范圍自己的學(xué)習(xí)方法。
親愛(ài)的同學(xué)們,“一分耕耘,一分收獲”,只有堅(jiān)持不懈地與時(shí)間賽跑,才能創(chuàng)出佳績(jī),創(chuàng)造奇跡。我們要堅(jiān)信“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!
100天,就是100次的沖鋒,100天,就是100次日的搏擊;100天,就是100次的努力。同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái)向100天挑戰(zhàn),為100天加油,為100天奮斗。我希望大家:以最飽滿的熱情,最昂揚(yáng)的斗志,最刻苦的精神,最堅(jiān)韌的毅力,下定決心:志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地;刻苦努力,勤奮多思;滿懷信心,永不放棄,奪取勝利。希望,靠我們來(lái)實(shí)現(xiàn);奇跡,讓我們來(lái)創(chuàng)造;三角路,由我們來(lái)裝扮。
世界森林日演講稿格式 篇5
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
我是來(lái)自電子信息工程學(xué)院的輔導(dǎo)員李欣悅,今天我站在這里,內(nèi)心是忐忑的,因?yàn)槲宜龅模桥c大家一樣的工作。所以今天我更想與大家一起分享我和我追尋的輔導(dǎo)員之夢(mèng)。
當(dāng)1999年我第一次踏入安大的校門時(shí),我不會(huì)想到我與這里也許會(huì)結(jié)緣一生;當(dāng)20xx年我迎來(lái)自己的第一批學(xué)生時(shí),我也不會(huì)想到他們帶給我的遠(yuǎn)大于我給予他們的;當(dāng)20xx年我成為一位母親后,我更不會(huì)想到,我所追尋的夢(mèng)想會(huì)再一次起航,目標(biāo)更明確,意志更堅(jiān)定。
與其說(shuō)是總結(jié)自己六年多的學(xué)生工作,不如說(shuō)是回顧自己與學(xué)生一起成長(zhǎng)的歷程。這其中,有過(guò)溫馨,有過(guò)緊張,有過(guò)驚喜,也有過(guò)悲傷是酸甜苦辣之后的回味無(wú)窮與沁人心扉。學(xué)生走了一批,又來(lái)了一批,而我亦在改變,與他們同行同成長(zhǎng)。
在與學(xué)生打交道的過(guò)程中,我們會(huì)感覺(jué)到在這個(gè)充滿誘惑與物質(zhì)的時(shí)代,學(xué)校不再是一方凈土,社會(huì)上一些不良的風(fēng)氣也在我們身邊悄然顯現(xiàn)。是選擇沉默放任,還是堅(jiān)守公平正義?我選擇了后者。曾有學(xué)生質(zhì)疑我的堅(jiān)持:老師,你的思想已經(jīng)過(guò)時(shí)了,現(xiàn)在誰(shuí)不是為自己?這一刻,我更加意識(shí)到,作為一名輔導(dǎo)員,如果我們不能凈化自己的心靈,養(yǎng)心立德,又何以要求學(xué)生,更無(wú)法把學(xué)生帶得更高更遠(yuǎn)。
在我追尋夢(mèng)想的道路上,我也有幸遇到富有內(nèi)涵、極具人格魅力、給予我前行力量的各位恩師,他們?cè)匐y也會(huì)堅(jiān)持,再好也會(huì)淡泊,再差也會(huì)自信,再憤青也會(huì)向?qū)W生傳遞正能量。這些都深深地感染著我,我也追尋著他們的足跡奮勇向前,將這份正能量擴(kuò)散開(kāi)去,輻射到更多的學(xué)生。
在追尋夢(mèng)想的道路上,我也有過(guò)困惑對(duì)學(xué)生是應(yīng)該嚴(yán)還是愛(ài)?曾經(jīng)我以為對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲,讓學(xué)生懼怕的老師才是好老師,但漸漸地我意識(shí)到嚴(yán)格沒(méi)有錯(cuò),但我忽視了親和的重要性。記到一位恩師曾說(shuō)過(guò):做思想政治工作要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。我終于知道自己要做的不僅是個(gè)嚴(yán)師,更是一個(gè)貼近學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、有人格魅力的輔導(dǎo)員,亦師,亦友,亦父母。這樣,學(xué)生才愿意走近你,愛(ài)戴你,與你分享喜悅與憂愁。
雖然90后被普遍認(rèn)為是個(gè)性極強(qiáng)、對(duì)輔導(dǎo)員挑戰(zhàn)極大的一個(gè)群體,但在我看來(lái),他們身上的特性可以正向看,也可以負(fù)向看,關(guān)鍵在于引導(dǎo)。心理學(xué)的學(xué)習(xí)讓我知道,性格無(wú)好壞之分;社會(huì)學(xué)專業(yè)的背景也讓我懂得要尊重不同于自己的觀點(diǎn)。在所帶的三屆學(xué)生中,我都遇到了個(gè)性強(qiáng)、有自我主張的學(xué)生,我其實(shí)非常欣賞他們的個(gè)性,即使會(huì)遭遇他們無(wú)心地頂撞,我也會(huì)包容,耐心引導(dǎo)。我也提醒自己,作為一名輔導(dǎo)員,既不能吝惜贊揚(yáng),也不能惡語(yǔ)中傷,要保護(hù)好學(xué)生個(gè)性中向上的部分,盡量削弱個(gè)性中消極的部分,不能把學(xué)生打磨成一個(gè)樣,學(xué)生個(gè)性化的成長(zhǎng)才是我們輔導(dǎo)員追求的。
回顧我六年多的輔導(dǎo)員工作,即使會(huì)有繁瑣,即使會(huì)有困惑,即使會(huì)有挑戰(zhàn),但如果你問(wèn)我幸福嗎?我依然會(huì)不猶豫地回答:幸福!此幸福與物質(zhì)無(wú)關(guān),而與我的學(xué)生相關(guān)。雖然他們有過(guò)叛逆,有過(guò)不解,有過(guò)頹廢但他們成長(zhǎng)的每一步足跡,收獲的每一份喜悅,再回首時(shí)的每一縷感恩,都是我幸福的源泉,也是我堅(jiān)守的理由。有夢(mèng)想有追尋,有內(nèi)涵有魅力,有理論有智慧,做一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)成才的守望者,默默助力他們的騰飛,這就是我,一個(gè)80后輔導(dǎo)員所追尋的夢(mèng)想。