欣賞他人演講稿（精選21篇）
欣賞他人演講稿 篇1
冬日的蕭條有時(shí)是凄涼的，卷起的團(tuán)團(tuán)雪霧是冰冷的，但是在冬日的終結(jié)即將來(lái)臨時(shí)，冬天卻是美麗的，那是一種等待春風(fēng)的美，一種濃香的滋味。
人生是美味的，也許它的美味不會(huì)僅僅局限在酸甜苦辣之中，也不會(huì)只在陣陣音律之中。山水美、詩(shī)境美、古今美……，但所有的美都離不開(kāi)的是一種忘我的情懷——他人的美。
上帝在創(chuàng)造萬(wàn)物時(shí)是認(rèn)真的，他明白萬(wàn)物都不應(yīng)該是完美的。因此，上帝便創(chuàng)造了這不完美的世界和并不完美的萬(wàn)物。他在等待，等待著作為“人”的我們?nèi)ふ�，去補(bǔ)全他所留下的缺憾。當(dāng)然，上帝并沒(méi)有把人創(chuàng)造完美，因而使得利欲熏心，過(guò)河拆橋等一些“歷史劇”上演。但上帝卻賦予了每個(gè)人別樣的美。無(wú)論身份、職位、貧賤，只要是一個(gè)人，那么就沒(méi)有“十全十美”。
能發(fā)現(xiàn)自己的美叫自知之明，能發(fā)現(xiàn)他人的美叫先見(jiàn)之明。無(wú)論從自己還是從別人的美中所得到的那份喜悅是興高采烈;在他人勝利的基石上刻下自己的印跡是智慧。會(huì)為自己的成功喝彩是自信，會(huì)為別人的成功喝彩是暗許。如果每個(gè)人都愿為他人的成功而喝彩，也許就“榜上多名”了，如果每個(gè)人都愿為他人的成功而自豪，也許就“碌碌有為”了。因?yàn)橛袆e人，所以才使自己變的激情四射;因?yàn)橛袆e人的美，所以才使自己有更好的表現(xiàn);因?yàn)橛袨閯e人的喝彩，所以才使自己奮起直追……
欣賞他人的美是一種享受。自己心中的鏡子也許早已污濁了，但對(duì)你來(lái)說(shuō)，從別人的美中發(fā)現(xiàn)自己的缺憾是莫大的收獲。也許別人可以有一個(gè)肩膀讓你依靠，那么你的頭便不能呆呆地停留在他人的肩上……縷縷陽(yáng)光下，我會(huì)為別人喝彩。
欣賞別人的美----其實(shí)就是自己的美，一種充滿激情的美。
欣賞他人演講稿 篇2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
曾經(jīng)，我一直認(rèn)為欣賞他人是為了討好，是為了在他人眼里留下一個(gè)姣好的身影。因此，自認(rèn)“清高”的我總是不愿意對(duì)他人表達(dá)出欣賞之情，然而，那次不經(jīng)意的小事，卻觸動(dòng)了我的內(nèi)心，使我學(xué)會(huì)了欣賞。
“組長(zhǎng)，給。”她小聲地說(shuō)著，一邊用不安的神情看著我�！坝窒胗懞枚苊庵貙�(xiě)吧�！蔽覂�(nèi)心想著，開(kāi)始翻閱她的語(yǔ)文復(fù)習(xí)筆記。她是我們班名副其實(shí)的差生，同學(xué)們都不喜歡她，老師更是討厭她，而她在冷嘲熱諷中，早已滿不在乎了。我翻動(dòng)的手指忽然定住了，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：字跡工工整整，內(nèi)容詳細(xì)全面。這與她之前的作業(yè)簡(jiǎn)直有天壤之別!“太棒了，你完成的真好�！斌@訝之中我情不自禁地脫口而出。她聽(tīng)后，愣了一下，臉頓時(shí)像一朵盛開(kāi)的迎春花，眼睛中閃爍出喜悅的光芒，她好久沒(méi)有這樣笑過(guò)了。我看見(jiàn)她興奮的注視著我，我竟一時(shí)不知如何是好了，只得在她的本子上匆匆地寫(xiě)上些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。那一天，我看見(jiàn)她表現(xiàn)的出奇的好，之后幾天，她不僅語(yǔ)文復(fù)習(xí)筆記，連其他作業(yè)也都完成的很好。我不敢相信，一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)話語(yǔ)，一句優(yōu)生都已經(jīng)司空見(jiàn)慣的話語(yǔ)，竟可以給她帶來(lái)如此大的力量。
萬(wàn)圣節(jié)時(shí)，她輕盈地走到我身邊，將一顆大白兔奶糖放入我的手中，她的笑容是那樣的甜美。我小心翼翼地撕開(kāi)包裝紙，輕輕地放入口中，頓時(shí)一股甜美濃郁的奶香縈繞舌尖，沁人心脾，我腦海里又浮現(xiàn)出她快樂(lè)的身影，我心里的“清高”被融化了。
從那以后，我學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)欣賞世界上一切美好的事物。我開(kāi)始欣賞同學(xué)，欣賞她們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處;我開(kāi)始欣賞一朵盛開(kāi)的野花，欣賞它那獨(dú)特微妙的美;我開(kāi)始欣賞孔明“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，我開(kāi)始欣賞范仲淹，欣賞他那“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的精神。
世界之大，個(gè)人之微。在漫長(zhǎng)的人生道路中，我懷著一顆欣賞的心，去欣賞一切美好的事物，感受他們帶給世界的繽紛多彩。
欣賞他人演講稿 篇3
人生路上需要用真誠(chéng)的心靈去欣賞，而不是用好奇的眼睛去打量。欣賞，就是用眼睛去注視，用耳朵去聆聽(tīng)，用心靈去體味這人世間的美好。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。當(dāng)我們用挑剔的眼光去看待生活，朋友，你必須先反躬自問(wèn)，切勿求全責(zé)備!殊不知，沒(méi)有寬容的心去支撐那一片美麗的天空，去耕耘那一抹理解的沃土，我們的生活怎么會(huì)絢麗多彩!
也許吧! 拿破侖的軍事頭腦足以彌補(bǔ)他的個(gè)子矮的不足!主席臉上的黑痣也不能抹殺主席和藹可親的形象!換個(gè)角度欣賞，拿破侖為矮個(gè)子的人樹(shù)立了一個(gè)建功立業(yè)的榜樣;主席的黑痣是他個(gè)性的代表，是他豪放氣度的象征。所以我們說(shuō)換個(gè)角度欣賞他人的缺點(diǎn)，也許你會(huì)覺(jué)得他更有個(gè)性。
對(duì)生活的欣賞正如我在文學(xué)路上體驗(yàn)。一蓬茅舍，凝聚著多少對(duì)影筆耕的日子;半壁青燈，漂泊著多少臨窗寒讀的夜晚，回首對(duì)文學(xué)的嘗試，不知是酸、是甜、是辣……我對(duì)文學(xué)的欣賞正是這樣，文學(xué)對(duì)于我，就像萬(wàn)仞之山上的靈芝招引我為之攀援，又像遼遠(yuǎn)的海上的燈塔鼓勵(lì)我為之跋涉。我愛(ài)我的文學(xué)之路，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了欣賞自己的生活，學(xué)會(huì)了用欣賞的氣度去回首我對(duì)文學(xué)的嘗試，對(duì)生活的體驗(yàn)，甚至欣賞自己的不足。
學(xué)會(huì)欣賞，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人生的追求就是一朵帶刺的玫瑰，經(jīng)過(guò)了陣痛，你才會(huì)得到生命中的玫瑰。
欣賞他人演講稿 篇4
花開(kāi)花落，月滿月虧，是一首詩(shī);潮起潮落，雁去雁來(lái)，也是一幅畫(huà)。自然界中處處是風(fēng)景。當(dāng)我們駐足一花一草時(shí)，我們就會(huì)領(lǐng)略到大自然的至善至美，也許會(huì)忘卻塵世間的煩擾。
人生路上需要用真誠(chéng)的心靈去欣賞，而不是用好奇的眼睛去打量。欣賞，就是用眼睛去注視，用耳朵去聆聽(tīng)，用心靈去體味這人世間的美好。
欣賞別人是一種尊重，被人欣賞是一種認(rèn)可，無(wú)人欣賞則是一種不幸。生活中，我們渴望被人欣賞，往往忽略了欣賞別人。更多時(shí)候，我們善于發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)，樂(lè)于放大自己的優(yōu)點(diǎn)，甚至喜歡在別人的不幸中尋找到自己的幸福。然而，欣賞是相互的，要想被人欣賞，就得先去欣賞別人;只有欣賞別人，才能會(huì)被人欣賞。
欣賞別人，就是善于尋找并發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)：欣賞別人的談吐，會(huì)提高我們的口才;欣賞別人的大度，會(huì)開(kāi)闊我們的心胸;欣賞別人的善舉，會(huì)凈化我們的心靈。欣賞別其實(shí)是少一點(diǎn)挑剔，多一點(diǎn)信任;多一點(diǎn)熱情，少一點(diǎn)冷漠;多一點(diǎn)仰視，少一點(diǎn)鄙視。
欣賞是一種互補(bǔ)，是一種促進(jìn)，也是一種和諧。欣賞多一點(diǎn)，矛盾和誤解定會(huì)少一點(diǎn)，人與人的距離才會(huì)更近一點(diǎn)。
人不能天生完美，但可以追求完美，學(xué)會(huì)欣賞，懂得欣賞，才會(huì)充實(shí)你的人生!
欣賞他人演講稿 篇5
今天，8月18日，全國(guó)人民乃至全世界的人民都卯足了勁兒就等著看飛人們的奮力一拼，可結(jié)果卻出乎所有人的意料，就像有的人所說(shuō)，我們做好了一切最切的打算，無(wú)論是劉翔輸了比賽還是在比賽過(guò)程中發(fā)生意外等等等等，可我們想到了這結(jié)局，卻沒(méi)想到這開(kāi)始，劉翔，給了我們一個(gè)無(wú)言的開(kāi)始，雖然沉默是金，可劉翔的沉默卻讓世人在那一秒愣在當(dāng)場(chǎng)。從那個(gè)時(shí)刻起，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)上還是市井中，關(guān)于劉翔的話題就一直沒(méi)停止過(guò)，甚至有人去埋怨去指責(zé)，去指責(zé)他的不負(fù)責(zé)任，有言論說(shuō)劉翔應(yīng)該撐著走完那110米，不為別的，就為一個(gè)態(tài)度，一個(gè)人無(wú)論遇到任何事都應(yīng)該有的堅(jiān)持的態(tài)度，就算結(jié)果不盡人意，但畢竟努力了就不遺憾了!
我們不能評(píng)論到底是世人的認(rèn)知正確還是劉翔的做法正確，而且在劉翔退出比賽后，國(guó)家田徑隊(duì)也召開(kāi)了一次新聞發(fā)布會(huì)，說(shuō)明了劉翔退出比賽的原因，其實(shí)可想而知，劉翔的壓力應(yīng)該是最大了，他何嘗又不想?yún)⒓颖荣惸�，他也一定知道所有的�?guó)人都期待著他有更加出色的成績(jī)，可偏偏事與愿違，我們不能怨劉翔，不能怨任何一個(gè)人，也許這只是一個(gè)巧合，而這巧合的主角又偏偏是劉翔罷了。所以請(qǐng)大家多一份理解多一份容忍再多一份支持吧，為劉翔，為中國(guó)的田徑隊(duì)，為了中國(guó)能再創(chuàng)田徑史上一個(gè)又一個(gè)奇跡，請(qǐng)給劉翔一個(gè)寬容的微笑吧。
欣賞他人演講稿 篇6
“叮鈴——”第一節(jié)課的下課鈴聲剛響起，同學(xué)們便潮水般涌向操場(chǎng)，大課間活動(dòng)開(kāi)始了，這可是我們狂歡的最好時(shí)光了，可是樂(lè)極生悲，孫浩龍?jiān)诙犊罩駮r(shí)，雙手使勁一揚(yáng)，右手的木棒一下戳到我的太陽(yáng)穴上，我頓時(shí)感到火辣辣地疼，用手一摸，竟然還有一點(diǎn)兒血跡。
我“嗚嗚”地哭起來(lái)，揪住孫浩龍的衣襟，孫浩龍一臉尷尬，呆呆地站在那兒。旁邊呼拉一下圍了好幾圈的人，有本班幫著勸解的，也有別班來(lái)湊熱鬧的。班主任施老師也過(guò)來(lái)了，他察看了一下我的傷勢(shì)，幫我消了一下毒，安慰我說(shuō)不礙大事。我卻不依不饒，非要孫浩龍給我一個(gè)說(shuō)法，老師見(jiàn)這樣就把我們領(lǐng)進(jìn)了他的辦公室。
老師給我們每人一張小板凳坐下，先對(duì)孫浩龍說(shuō)：“你盡管是無(wú)意的，但你畢竟傷害了同學(xué)，所以你應(yīng)該向你的同學(xué)道歉，這才是一個(gè)人應(yīng)有的素養(yǎng)和禮節(jié)，至于同學(xué)原不原諒你，那就是她的事了�！睂O浩龍趕緊站了起來(lái)，走到我面前，恭恭敬敬向我鞠了一躬，說(shuō)道：“對(duì)不起!”
老師又轉(zhuǎn)向我，溫和地說(shuō)：“夢(mèng)靜，我給你講個(gè)故事吧。在美國(guó)，有兩個(gè)年紀(jì)相仿的商人：約翰和格林。他們是鄰居，格林是小學(xué)畢業(yè)，可他的工廠卻有約翰的三倍大。”
老師平時(shí)給我們上課時(shí)總是一板一眼，不茍言笑，今天和我面對(duì)面地談話卻是這樣的親切溫煦，我的心中暖暖的。老師喝了一口茶，繼續(xù)講了起來(lái)：
“后來(lái)在約翰收入不支工廠快要倒閉的時(shí)候，格林主動(dòng)借給他4萬(wàn)美元，讓他重新投資翻本。果然沒(méi)多久，約翰的工廠逐步盈利，可是他卻不想還這4萬(wàn)元了，格林的兒子去向他要，卻被打了兩巴掌。
”格林兒子一肚子委屈，氣得想和約翰拚命，格林勸他，兩家原來(lái)是世交，約翰的祖上曾給過(guò)他們家?guī)椭�，約翰實(shí)在不想還就算了。人生在世誰(shuí)能無(wú)過(guò)呢，不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的�！拔抑览蠋熣f(shuō)話的意圖了，我也走到孫浩龍的面前，大方地伸出手去：”我只是擦破一點(diǎn)小皮而已，馬上就會(huì)好的，沒(méi)事了，你別放心上。“老師滿意地笑了，這時(shí)上課鈴響了，我和孫浩龍趕緊起身向老師道別，誰(shuí)知匆忙間我的衣角將老師剛才喝茶的茶杯碰倒了，茶汁濺了老師一身，老師桌上的備課筆記和作業(yè)本都被浸濕了，我一下嚇懵了。老師扶起茶杯，擦干水漬，拍了拍我的肩說(shuō)：”沒(méi)事，下一節(jié)課正好是我的，我們一起走吧。“我一路忐忑著，來(lái)到教室門(mén)口，老師忽然停住了，我心里格登一下，誰(shuí)知老師說(shuō)：”夢(mèng)靜，你知道那個(gè)故事后來(lái)的結(jié)尾是怎樣的?“我搖了搖了頭�！奔s翰的兒子后來(lái)在一次戰(zhàn)役中為救人犧牲了，而他救的正是格林的兒子。“晚上回家后，我在臺(tái)燈下鋪開(kāi)光潔的紙箋，寫(xiě)下了一行話：
寬恕不能改變過(guò)去，但它能拓展未來(lái)。 要學(xué)會(huì)忍耐他人的錯(cuò)誤，因?yàn)槟阋灿性S多要?jiǎng)e人寬容的缺點(diǎn)。不要計(jì)較別人怎樣對(duì)待你，只問(wèn)自己怎樣對(duì)待別人。對(duì)他人的尊重， 是做人的一種魅力。
欣賞他人演講稿 篇7
關(guān)愛(ài)在生活中處處都能得到，也有處處都得不到。我們應(yīng)該要處處去關(guān)愛(ài)他人、關(guān)心他人、幫助他人，千萬(wàn)千萬(wàn)不能去嘲笑他人、看不起他人……我們?nèi)祟悜?yīng)該要互相幫助。
如果我們?cè)诼飞嫌龅叫枰覀儙椭娜�，我們一定要停住腳步，問(wèn)問(wèn)需要我們幫助的人有什么需要幫助的，然后幫助他。
假如我們?cè)诼飞嫌龅揭晃粴埣踩耸�，而這位殘疾人士非常需要?jiǎng)e人的幫助的時(shí)候，我們一定要盡力去幫助這位殘疾人士，千萬(wàn)千萬(wàn)不能去取笑這位殘疾人士，因?yàn)槲覀內(nèi)藨?yīng)該要互相幫助，不能去取笑他人，特別是殘疾人士們。
所有的人都有一雙明亮的眼睛，一雙勤快的手、腳，一對(duì)能聽(tīng)歌、聽(tīng)聲音的耳朵，一個(gè)好聽(tīng)的聲音，一個(gè)高大的身材，一個(gè)鍵看的身體……但是這些殘疾人士呢?他們卻沒(méi)有健康人所擁有的那么多，但他們比健康人要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。即使是聽(tīng)見(jiàn)有的人在議論他們時(shí)，也是堅(jiān)強(qiáng)的。如有一些人在議論一些人：那個(gè)人……假如，你就是那個(gè)被人這樣議論的人，你的心情會(huì)怎樣呢?肯定會(huì)很傷心的。我們應(yīng)該將心比心，關(guān)愛(ài)別人，不能議論他人、瞧不起他人。
我希望我們應(yīng)該要多去關(guān)愛(ài)他人、幫助他人、照顧他人……千萬(wàn)不能議論他人、嘲笑他人、取笑他人、諷刺他人……
我們要幫助他人，幫助他人是最快樂(lè)的!
欣賞他人演講稿 篇8
在我的“學(xué)做人史”上，高高矗立著一塊重要的里程碑，它的建成要感謝我的班主任兼英語(yǔ)老師，因?yàn)樗乃枷刖褪菢?gòu)筑這個(gè)里程碑的藍(lán)圖--她教我應(yīng)該閉嘴!如果作為此碑的工程師，王老師，您能聽(tīng)見(jiàn)，我在此要像小品中的范偉一樣對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝啊!”
我從小的時(shí)候就特貧，我一直錯(cuò)誤地認(rèn)為這叫“侃侃而談”，覺(jué)得在聊天中把自己“偉大”的思想像英國(guó)傳教士一樣傳給別人是至高無(wú)上的重要，但中學(xué)以來(lái)與我的思想發(fā)生碰撞的元素徹底改變了我--中學(xué)不像小學(xué)時(shí)的如此這般地閑，所以很少有人聽(tīng)我扯一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，并且他們無(wú)興趣的話題，另一方面王老師不止一次地對(duì)我說(shuō)：“柏翙，你能不能別叨叨了，listeningislearning!(聽(tīng)著也是學(xué)習(xí))起初，我認(rèn)為這是完全錯(cuò)誤的哲學(xué)，并且感到我幼小脆弱的心靈受到了強(qiáng)大的打擊，傷口久久不能愈合……當(dāng)然，小樹(shù)苗的生成長(zhǎng)大是需有一個(gè)在旁守候，隨時(shí)剪掉歪枝的人。
王老師就像上一段的描寫(xiě)一樣對(duì)我思想教育了整個(gè)初一，使我根深蒂固的“話多”思維漸漸動(dòng)搖。但真正引發(fā)我的“思想文化大革命”的導(dǎo)火索是一次偶然的機(jī)會(huì)讀書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)聽(tīng)眾原來(lái)更加偉大。這使我想起了我們班友好、有人緣的同學(xué)更多地在扮演“聽(tīng)眾”這個(gè)角色。與此同時(shí)，王老師的話又浮現(xiàn)耳畔：“柏翙，你是比較有知識(shí)的，可更應(yīng)該多沉默，那樣更讓人覺(jué)得你穩(wěn)重些。”“柏翙，如果你能管住你的嘴巴，你會(huì)更加有魅力!”“伯翙，你介意不介意坐下來(lái)倒口氣，歇歇?你可以換一種方法成為此地的焦點(diǎn)。”……諸如此類，不勝枚舉，以往的話我就閃，并且不對(duì)這思考過(guò)多，如今我真正理解了那句“listeningislearning”才明白。
在我頓悟的時(shí)候，我又想起了古時(shí)孔子不恥不問(wèn)，活到老，學(xué)到老;伽俐略的“我們的知識(shí)是有限的。”當(dāng)是時(shí)，吾深感慚愧，久久陷于往事的錯(cuò)誤中沉思，不能自拔。拔出我的，是正覺(jué)百感交集時(shí)跳出來(lái)的王老師，她拍著我的肩，震憾著我：“歷史不能改變了，你應(yīng)該展望未來(lái)!”
此后，我學(xué)會(huì)了沉默，學(xué)會(huì)了欣賞別人。欣賞別人，是善待他人的一種方式。是以人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短的明智之舉。就在我欣賞別人的同時(shí)，這個(gè)世界在我的眼中也變得更加美麗。
欣賞他人演講稿 篇9
十五年的青蔥歲月一晃而過(guò)。那些曾經(jīng)，都已物是人非。曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)已成模糊的回憶，曾經(jīng)的追逐嬉戲已成如今的形同陌路，但，那些助我成長(zhǎng)的點(diǎn)滴卻永固心底。因?yàn)榧彝サ淖児�，那時(shí)的我，迎來(lái)的不是年少燦爛的花季，而是陰雨綿綿的雨季。剛轉(zhuǎn)學(xué)到你們學(xué)校的我形單影只，心中十分恐懼。我害怕別人的指指點(diǎn)點(diǎn)，害怕別人對(duì)我的嘲笑，害怕轉(zhuǎn)入新環(huán)境后的種.種不適應(yīng)。我就像一只刺猬，一只愛(ài)斗的刺猬。我把自己藏在一根根尖銳的刺下面，哪怕別人對(duì)我有一點(diǎn)點(diǎn)的甚至是無(wú)心的傷害，我也會(huì)奮力還擊……然而遇見(jiàn)你之后，一切都改變了。還記得第一次進(jìn)教室時(shí)，我站在教室門(mén)口，忐忑不安。那時(shí)，你親切地朝我微笑，對(duì)我招手說(shuō)：“坐這吧!以后就是同桌了，互相關(guān)照哦�！蔽一貓�(bào)給她一個(gè)微笑，我們因此成為了同桌。從此，我的心開(kāi)始有了著落。
初三的氣氛是緊張的，也是焦慮的�！梆B(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”是老師常對(duì)我們說(shuō)的一句話。面對(duì)臨近的中考，每一個(gè)人都神經(jīng)緊繃，遇到點(diǎn)小事就會(huì)氣急敗壞�？墒悄悴煌�。你依舊微笑，我的每一次無(wú)理取鬧，你都能輕松諒解。對(duì)我，對(duì)我們每一個(gè)人，你都能以一顆寬容的心態(tài)面對(duì)。
那時(shí)的我，總不能理解你，總以為你是懦弱的，直到那件事情的發(fā)生。
那天，剛抄完筆記的你去洗手臺(tái)洗手，碰巧遇上隔壁班的小D。那小D平時(shí)就看你不順眼，幾次揚(yáng)言要揍你。碰上你時(shí)，她手一攔，擋住你的去路。我在你身邊，慫恿你不要怕她。你頭一低，對(duì)我說(shuō)：“站一邊去!”口氣不容置疑。那人得意洋洋，一臉囂張，隨后，揚(yáng)手就給你一巴掌。我心一震。就當(dāng)我以為你會(huì)反手還給她一掌時(shí)，我看到你以最快的速度脫下外套，蹲下身，迅速地把外套系在了她的腰間，并對(duì)她說(shuō)：“你裙子破了，快去換一條吧!”那人瞬間驚呆了，隨即滿臉羞愧地跑遠(yuǎn)了。此時(shí)，站在一旁的的我，真的懵了，我沒(méi)有想到，你是如此的善良。那一刻，我在你身上讀懂了什么叫寬容。你告訴我說(shuō)，你最喜歡福萊的那句話：“一個(gè)不肯原諒別人的人，就是不給自己留余地，因?yàn)槊總�(gè)人都有犯過(guò)錯(cuò)而需要?jiǎng)e人原諒的時(shí)候�！焙髞�(lái)，小D與你成為了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。寬容，這個(gè)無(wú)意之間的舉措，讓小D從此與你成為了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，它能比訓(xùn)斥甚至于打罵更能去撫慰別人的心靈。寬容是一種修養(yǎng)，更是一種美德。寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。因?yàn)閷捜荩姺钡纳畈抛兊眉儍?因?yàn)閷捜�，單調(diào)的生活才顯得鮮麗。
親愛(ài)的同桌，謝謝你，你的那一次舉動(dòng)讓我深深地懂得了寬容。我想，在以后的人生道路上，我會(huì)以你為驕傲，更會(huì)以你為榜樣的!就讓我們用寬容之心來(lái)照亮每一個(gè)人吧!
欣賞他人演講稿 篇10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
正值炎熱的盛夏，天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，混合著滾滾的熱浪向我們迎面襲來(lái)�？諝庵袕浡呷诵钠⒌南阄�，地下射起了許多細(xì)小的箭頭�！暗蔚未鸫稹钡挠曷暬仨懺诙浴Ｍ蝗�，我看見(jiàn)了盛開(kāi)在樹(shù)上的玉蘭花，花的中央透著一點(diǎn)淡淡的青黃色。我不由得一怔，那不是正值豆蔻年華，青澀未褪的我們嗎?
激昂的交響樂(lè)
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)诩t白相間的跑道上揮灑著汗水，一個(gè)個(gè)矯健的身姿在賽場(chǎng)上跳躍飛馳。震耳欲聾的槍聲拉開(kāi)了一百米比賽的序幕，運(yùn)動(dòng)員們都如馬脫韁，如箭離弦，飛快地向前奔跑。雖然我最終沒(méi)能取得好成績(jī)，但同學(xué)們依舊報(bào)以熱烈的掌聲。那富有節(jié)律的掌聲如此動(dòng)聽(tīng)，仿佛化成了一段旋律。青春如激昂的交響樂(lè)，處處洋溢著澎湃的激情，揚(yáng)灑的熱血。
優(yōu)美的輕音樂(lè)
富有情調(diào)的咖啡廳里，優(yōu)雅的爵士樂(lè)回想在我耳邊。對(duì)面坐著的，是我最好的朋友。她即將要出國(guó)了，也許永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。我們假裝不在乎地談了一個(gè)下午，卻不知，塵封在記憶里的碎片又被挖掘出來(lái)，拼湊成那段美好的青春。還是到了分別的時(shí)刻。眼看著她的背影漸漸離我遠(yuǎn)去，我的心中滿是撕扯般地痛。最終，那個(gè)陪伴我度過(guò)童年的背影，遺落在轉(zhuǎn)角處，消失在我的視線里。青春就像優(yōu)美的輕音樂(lè)，雖然略帶著淡淡的憂傷，卻流淌著美好的回憶。
那些如花的歲月，隨風(fēng)飄散，遺留下的只是漸遠(yuǎn)的回聲。或是激昂澎湃的交響樂(lè)，或是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè)。但那些青春的痕跡，卻仍銘記于心，永遠(yuǎn)不會(huì)消失，永遠(yuǎn)不會(huì)淡忘。
欣賞他人演講稿 篇11
記得在上星期五王老師宣布完我們班在第九周擔(dān)任值勤工作的具體事項(xiàng)后，我特別興奮，因?yàn)檫@是童年時(shí)的我最向往的崗位呀!
我的崗位在小學(xué)部二樓，這可是一年級(jí)小弟弟小妹妹所在的樓層呀!要知道如果我做得不夠到位的話，那我可就“誤人子弟”啦!于是我一直督促自己要工作地一絲不茍，可就是有幾個(gè)小家伙不配合我的工作：我向他們行禮，他們竟然理都不理我。我不由得心中燃燒起了一團(tuán)怒火，但我還是忍著，“為人民服務(wù)”嘛!真是個(gè)“奇跡”，沒(méi)過(guò)幾天這幾個(gè)小家伙竟然對(duì)我的微笑服務(wù)“蠢蠢欲動(dòng)”了。我當(dāng)時(shí)很有成就感，因?yàn)槲矣X(jué)得是我改正了他們沒(méi)禮貌的壞習(xí)慣。
當(dāng)然啦，什么事都不可能是完美無(wú)缺的，在值勤工作中我也遇到了不少問(wèn)題：如十分鐘勞動(dòng)時(shí)間太短或升國(guó)旗時(shí)究竟面向何方等。在工作中我也收獲了不少，但我學(xué)到最多的是如何用微笑與寬容來(lái)改變對(duì)方。在這個(gè)世界上，我們有很多種形式來(lái)提醒對(duì)方，有直白的斥責(zé)，有委婉的教導(dǎo)，也有默默的微笑……但是我覺(jué)得對(duì)方會(huì)接受第二或第三種方式，因?yàn)槊總�(gè)人都有面子和尊嚴(yán)。如果你用不恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)提醒別人的話，反而會(huì)得到相反的結(jié)果，使你的好心被別人曲解成惡意。
在日后不值勤的日子里，我也將試著用微笑與寬容來(lái)提醒別人的缺點(diǎn)，因?yàn)檫@是我認(rèn)為的最好方法。我認(rèn)為破除人與人之間隔閡的最佳寶劍是寬容，具體一點(diǎn)就是微笑。因?yàn)槿擞忻孀优c尊嚴(yán)。
欣賞他人演講稿 篇12
屈開(kāi)老師講過(guò)，一個(gè)事件發(fā)生以后，所產(chǎn)生的情緒或結(jié)果，并不取決于事件本身，而取決于人們對(duì)這個(gè)事件的看法。是的，我們無(wú)論在工作、家庭和社會(huì)中，遇事都要控制好情緒，正確看待遇到的事情。如小學(xué)生的缺點(diǎn)，不是一朝一夕就能改好的，需要長(zhǎng)期的多次教育方能奏效，如果我們經(jīng)常發(fā)脾氣，自己是要吃苦頭的，因?yàn)榘l(fā)脾氣使人失去理智思考的機(jī)會(huì)，抑制不住憤怒，會(huì)使人失去解決問(wèn)題和沖突的時(shí)機(jī)，最壞的是會(huì)損害他人的情感和自尊，無(wú)異于自絕后路，自挖陷阱。一時(shí)的沖動(dòng)可能意味著時(shí)候付出高昂的代價(jià)來(lái)彌補(bǔ)。
學(xué)會(huì)控制情緒，才能創(chuàng)造一個(gè)新境界。發(fā)脾氣的人大都有控制自己的愿望，平心靜氣時(shí)充滿戰(zhàn)勝自己的信心，一旦情緒的怒濤翻卷，薄弱的意志大壩便會(huì)被沖垮。
我們懷著積極樂(lè)觀，笑對(duì)人生的態(tài)度，容易使學(xué)生受到感染，容易使學(xué)生受到感染，容易使學(xué)生性格開(kāi)朗、樂(lè)觀笑對(duì)人生。成為一名樂(lè)觀教師，是為了學(xué)生，同時(shí)也是為了自己。笑是一種胸懷，也是一種能力，一項(xiàng)技術(shù)，不斷提高自己笑的能力，不斷提高學(xué)生笑的能力，教學(xué)效率才會(huì)高。當(dāng)然，在面對(duì)家庭、社會(huì)工作中的人和事，笑有很好的作用。它能使人心里輕松，思維敏捷，終身怯病，昂揚(yáng)樂(lè)觀，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。因此，多做實(shí)事，會(huì)產(chǎn)生自豪感，快樂(lè)感，無(wú)愧于人生，無(wú)愧于他人，無(wú)愧于集體，無(wú)愧于國(guó)家，對(duì)別人一片好，與人為善，多幫助別人，就會(huì)快樂(lè)自己。
我作為一名教師，今后應(yīng)該在教育教學(xué)上多下苦功，深入探討教育教學(xué)理論，努力使自己做的更好，快樂(lè)工作，快樂(lè)人生！
欣賞他人演講稿 篇13
關(guān)愛(ài)，顧名思義就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿愛(ài)!關(guān)愛(ài)他人可以從小事做起，譬如你幫助一個(gè)同學(xué)輔導(dǎo)功課，一個(gè)好老師的一句諍言或幾句鼓勵(lì)的話，往往能給學(xué)生帶來(lái)不懈的動(dòng)力，還比如你扶一個(gè)盲人過(guò)馬路，陪老人談心……
這都是關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，如果你給予了別人關(guān)愛(ài)，那你自己心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。”正因?yàn)閻?ài)，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感。老師對(duì)我們有關(guān)愛(ài)，她的愛(ài)是無(wú)私的!父母給予了我們關(guān)愛(ài)，他們的愛(ài)是偉大的!我們自己也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己!
在此我真誠(chéng)呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己!讓自己和身邊所有的人都充滿愛(ài)!讓人間充滿愛(ài)!讓世界充滿愛(ài)!
關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)，愛(ài)在身邊，無(wú)處不在!
欣賞他人演講稿 篇14
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
一個(gè)蠻橫無(wú)禮的男孩，常常對(duì)身邊的人大發(fā)雷霆。
一天，父親給了他一包釘子，要他每次“無(wú)禮”后在院子的柵欄上釘一顆釘子。第一天，男孩就釘了37顆釘子。男孩兒在碰壁中逐步學(xué)會(huì)了自我反省和調(diào)節(jié)，行為有了明顯轉(zhuǎn)變。這時(shí)父親建議道：“如果你能堅(jiān)持一整天不發(fā)脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子�！蹦泻⒄兆隽�。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，終于把柵欄上所有的釘子都拔掉了。父親拉著他的手來(lái)到柵欄旁，說(shuō)：“兒子，你做得很好，我真高興�？墒悄憧纯矗斪恿粝履敲炊嘈】�，柵欄再也不是原來(lái)的樣子了。當(dāng)你對(duì)別人無(wú)禮后，你的言行就像釘孔一樣在人們的心靈中留下疤痕。無(wú)論你說(shuō)多少次對(duì)不起，那疤痕都永遠(yuǎn)存在�！�
我們沒(méi)有理由以高傲的目光去審視別人，更沒(méi)有資格用不屑一顧的態(tài)度去數(shù)落和譏諷他人。一塊無(wú)暇的白玉，當(dāng)它美麗的表面出現(xiàn)了瑕疵，就會(huì)稍顯遜色，即使再怎么彌補(bǔ)，也無(wú)法恢復(fù)了原來(lái)的純美。
社會(huì)是我們共同的，人與人之間需要彼此尊重、和睦相處。
尊重，是一縷清風(fēng)，一股清泉，一束暖心的陽(yáng)光�？偢械斤L(fēng)是那么清涼，泉水是那么沁透心脾，陽(yáng)光如此舒心。
尊重，讓夕陽(yáng)也會(huì)如此生機(jī)勃勃，充滿無(wú)限朝氣;尊重，讓猛烈的暴風(fēng)雨也會(huì)變成絢麗多彩的畫(huà)卷，盡管風(fēng)再猛烈，雨再大，仍不會(huì)奔騰、怒吼、肆狂。
尊重不是盲目的，不是無(wú)原則的廉價(jià)品。它是與真誠(chéng)、善良、友愛(ài)、謙讓、寬容、欣賞相互融合。一個(gè)懂得尊重的人，會(huì)以平和的心態(tài)、平靜的心情、寧?kù)o的心境，去對(duì)待別人。得到的也會(huì)是別人的欣賞、肯定。因?yàn)槟阕鹬亓藙e人，別人也會(huì)尊重你。
看清純、明凈的水，像一群親密的好朋友，因彼此相互尊重，才會(huì)緊緊融合在一起，凝聚起來(lái)，形成了溪流、江河、大海。
生活在城市里，人們住得很近，卻彼此陌生。在我家樓上樓下，好幾戶人家每天進(jìn)進(jìn)出出，碰了面卻彼此漠視，眼神淡然，以致連微笑都被城市的鋼筋水泥禁錮了……
于是，我嘗試著向每個(gè)人問(wèn)候，傳遞一個(gè)微笑，一聲招呼。每個(gè)人心底沉睡已久的微笑與熱情終于被喚醒了。鄰居們見(jiàn)面都相互問(wèn)候著。哪怕淡淡一笑微不足道，卻流露了對(duì)別人的尊重，把人們冰冷的心融化了，洋溢著彼此的熱情。令我們每天都心情舒暢地走在城市中。
尊重是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。但只要我們給予別人多一份真誠(chéng)、善良、友愛(ài)、謙讓、寬容、欣賞……尊重也就變成了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字。
欣賞他人演講稿 篇15
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事：
一位商人看到一個(gè)衣衫破爛的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢(qián)塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開(kāi)了。走了沒(méi)幾步，他忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說(shuō)：“您和我一樣，都是商人�！�
一年之后，在一個(gè)商賈云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無(wú)感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說(shuō)，我和您一樣都是商人為止�！�
沒(méi)想到商人這么—句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，竟使一個(gè)不無(wú)自卑的人頓然樹(shù)立起自尊，使—個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，終于通過(guò)努力獲得了成功。不難想象，倘若當(dāng)初沒(méi)有那么—句尊重鼓勵(lì)的話，縱然給他幾千元也無(wú)濟(jì)于事，斷不會(huì)出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自強(qiáng)的巨變，這就是尊重，這就是尊重的力量!
尊重，是—種修養(yǎng)，一種品格，一種對(duì)別人不卑不亢的平等相待，一種對(duì)他人人格與價(jià)值的的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美，完美無(wú)缺，我們沒(méi)有理由以高山仰止的目光審視別人，也沒(méi)有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊;假如自己在有些地方不如他人，我們不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的尊重。一個(gè)真正懂得尊重別人的人，必然會(huì)以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，去面對(duì)所有事業(yè)上的強(qiáng)者與弱者、所有生活中的幸運(yùn)者與不幸者。
尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。它常常與真誠(chéng)、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛(ài)相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢(shì)利水火不容。給成功的人以尊重，表明了自己對(duì)別人成功的敬佩、贊美與追求;表明了自己對(duì)別人失敗后的同情、安慰與鼓勵(lì)。只有要尊重在，就有人間的真情在，就有未來(lái)的希望在，就有成功后的繼續(xù)奮進(jìn)，就有失敗后的東山再起。
尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧;不是沒(méi)有原則的廉價(jià)逢迎，更不是沒(méi)有自卑的低三下四。懂得了尊重別人的重要，并不等于學(xué)會(huì)了如何尊重別人，從這個(gè)意義上說(shuō)，尊重他人也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)了尊重他人，就學(xué)會(huì)了尊重自己，也就學(xué)會(huì)和掌握了人生的一大要義。
讓我們?cè)谌松牡缆飞下伢w味和摸索吧!
欣賞他人演講稿 篇16
曾看到過(guò)這人一則故事。講得是在1956年，第16屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕前夕，火炬接力活動(dòng)接近尾聲之時(shí)，一名手持“火炬”的澳大利亞小伙子叫巴里。拉金，當(dāng)時(shí)他手中的“火炬”是和他的同學(xué)一起。因?yàn)橐粋�(gè)玩笑，把木棍、空的葡萄干罐頭盒涂上銀色，將浸有煤油的內(nèi)褲裝進(jìn)罐頭盒里而做成的火炬。清晨，他們穿著政府規(guī)定的白色外套，奔向城市廣場(chǎng)，去見(jiàn)市長(zhǎng)巴。希爾斯。然而，當(dāng)他的兩位同學(xué)失去勇氣后，巴里。拉金仍然繼續(xù)跑向城市廣場(chǎng)，他身邊出現(xiàn)了一支由6位騎摩托車的警察組成的護(hù)衛(wèi)隊(duì)為他開(kāi)道，附近還有三四萬(wàn)人。許多官員和攝影記者都把他當(dāng)成了真正的火炬手。他硬著頭皮往前跑，將火炬?zhèn)鹘o了市長(zhǎng)。沒(méi)過(guò)多久，火炬?zhèn)鬟f的組織者很快注意到了這支異樣的火炬，并不動(dòng)聲色地打斷了市長(zhǎng)的演說(shuō)。此時(shí)的巴里。拉金早已回到學(xué)校吃早餐去了。隨后不久，真正的火炬手舉著莫爾本奧運(yùn)會(huì)的火炬跑進(jìn)了城市廣場(chǎng)，點(diǎn)燃了巴。希爾斯市長(zhǎng)手中的火炬�？吹搅苏嬲幕鹁妫�。希爾斯市長(zhǎng)和許多人才徹底明白，剛才的那一幕竟然是一場(chǎng)鬧劇。今天人深思的是，澳大利亞人對(duì)巴里。拉金的這場(chǎng)鬧劇并沒(méi)有給予過(guò)多的指責(zé)，而是報(bào)以寬容的微笑。更令人深思的是，44年之后，即在20__年第27屆澳大利亞悉尼奧運(yùn)會(huì)上，62歲的巴里。拉金被選為真正的火炬?zhèn)鬟f手，令人羨慕地舉起了真正的奧運(yùn)會(huì)火炬。
澳大利亞人寬容的微笑，使一場(chǎng)令人啼笑皆非的鬧劇，變成了一場(chǎng)人們津津樂(lè)道的喜劇。
如果這要是放在我們身邊，不知還會(huì)不會(huì)有這樣的結(jié)局呢……
欣賞他人演講稿 篇17
我們每個(gè)人都在不斷成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中我們往往會(huì)學(xué)習(xí)到許多的知識(shí)。如：學(xué)校里獲得新的文化知識(shí)、課外學(xué)習(xí)到的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和一些良好的精神體現(xiàn)、行為令人稱贊。在我不斷成長(zhǎng)中，我學(xué)會(huì)了尊重他人。
在我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，父母讓我轉(zhuǎn)到了一所城里的學(xué)桉，在我上了半個(gè)學(xué)期的時(shí)候，發(fā)生了一件事，這件事讓我學(xué)會(huì)了尊重他人。那時(shí)學(xué)校大門(mén)外面有一些乞討者，他們中的一些人可能因?yàn)楣ぷ魃系氖〔懦蔀槠蜇さ模挚赡苁且驗(yàn)樵馐芰四撤N自然災(zāi)害或人為災(zāi)害成為乞丐的。還可能是因?yàn)樗麄兊母改敢彩瞧蛴懻咚运簧聛?lái)就只能求別人的幫助。乞丐們大概是知道上學(xué)的孩子都是有錢(qián)的吧，所以他們就大多數(shù)分布在校門(mén)口和學(xué)校旁邊街道里，街道兩旁是一些商店和學(xué)生們所入住的公寓。
有一次，在我們學(xué)校下學(xué)的時(shí)候，我慢悠悠的在街道上，公寓里的要求并不是很嚴(yán)格所以我們?nèi)ネ砹耸遣粫?huì)受罰的。這時(shí)正時(shí)夏季，天氣炎熱，街道兩旁栽了兩列用來(lái)綠化環(huán)境到柳樹(shù)。在一個(gè)十字路口處，有一個(gè)乞丐在柳樹(shù)下乞討，他穿著一身破爛的衣服，頭發(fā)就像一個(gè)鳥(niǎo)窩一樣亂糟糟，身上散發(fā)出的臭味能熏到處于離他3米之外的我。街道上的行人們都匆匆忙忙的去學(xué)校接他們的孩子，沒(méi)有一個(gè)人注意著他，我把東西放在我所暫時(shí)居住的公寓，忽然想起了自己的尺子已經(jīng)丟完了，要去再買一套新的，我只好再次返回學(xué)校那的文具店里買了。這時(shí)正值下學(xué)的高峰期，街道上的行人中成年人越來(lái)越少，大多數(shù)是學(xué)生們?cè)诖舐飞献咧�，有的拿著從商店里買的零食邊走邊吃或和旁邊一同行走的同學(xué)談笑風(fēng)生
這時(shí)他的乞討聲越來(lái)越頻繁的，他大概明白孩子是最富有同情心的人吧，隨著他的吆喝，一張張一元紙質(zhì)，一個(gè)個(gè)一元硬幣或五毛的硬幣被拋在他的面前，他嘴里不停地說(shuō)：“好人有好報(bào)，好人一路平安�！焙髞�(lái)一個(gè)大約是三四年級(jí)的小女孩來(lái)到他面前，她不和前面那些人一樣拋在他的面前而是尊重的用雙手遞到他的手中，越來(lái)越多的人加入到了小女孩的行為當(dāng)中，我仿佛從人群中看到了乞丐的雙眼濕潤(rùn)了。
經(jīng)歷了那件事后我學(xué)會(huì)了尊重他人，社會(huì)中每個(gè)人都是平等的，我們要向那個(gè)女孩一樣平等對(duì)待他人。
欣賞他人演講稿 篇18
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我們每個(gè)人生活在這個(gè)社會(huì)上，生活在集體這個(gè)大家庭中，我們給個(gè)人的存在都�？吹玫剿说某浞挚隙�，每個(gè)人的成績(jī)都希看得到他人的認(rèn)同，我們每個(gè)人的人格都�？吹玫剿说淖鹬亍Ｄ悄�，我們?cè)鯓硬拍艿玫剿说淖鹬啬?一句話，學(xué)會(huì)尊重他人。那末，怎樣才能學(xué)會(huì)尊重他人呢?
首先要學(xué)會(huì)欣賞。欣賞是一種積極的樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，是建立在善于發(fā)現(xiàn)和摒棄妒忌、悲觀厭世的不知己理的基礎(chǔ)之上的優(yōu)秀品質(zhì)。我們要學(xué)會(huì)欣賞他人的貌美、體健、聲清、骨秀、學(xué)厚、文博……欣賞老年人之經(jīng)驗(yàn)豐富，中年人之年富力強(qiáng)，青年人之青春與活力，少年人之天真爛縵�？傊�，只要我們?cè)敢庑蕾p，就總能找到欣賞的理由。只要我們學(xué)會(huì)了欣賞，我們就學(xué)會(huì)了尊重。
第二是要有“三人行，必有我?guī)煛钡牧己眯膽B(tài)。在我們的四周，在我們生活的集體中，不乏學(xué)習(xí)的楷模。他人儀表美、心靈美、語(yǔ)言美、品質(zhì)美都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。他人淵博的知識(shí)，靈敏的思惟，善辯的口才，杰出的才華，高深的藝術(shù)，完善的人格，豐富的愛(ài)心，奉獻(xiàn)的精神等等都是值得我們敬慕與學(xué)習(xí)的。只有我們時(shí)時(shí)、處處保持謙虛的態(tài)度，確立“三人行，必有我?guī)煛钡奶幨勒軐W(xué)，我們就學(xué)會(huì)了尊重他人，虛心的向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)而豐富和發(fā)展自己，使自己學(xué)會(huì)尊重他人的藝術(shù)人生布滿藝術(shù)。
第三是要學(xué)會(huì)使用經(jīng)常使用的文明用語(yǔ)。人是情感動(dòng)物，人類的情感很大程度上是用語(yǔ)言作為交際的工具的，是用語(yǔ)言傳遞著情感。因此，我們要學(xué)會(huì)使用經(jīng)常使用的文明用語(yǔ)。如“您好”、“你需要幫助嗎”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“再見(jiàn)”等，別看這些簡(jiǎn)短的文明用語(yǔ)，學(xué)會(huì)了使用它，你或許就學(xué)會(huì)了尊重他人，他人也一定會(huì)尊重你。一句“您好!”表示了真誠(chéng)的問(wèn)候，美好你的祝愿，使他人與你的感情拉近了很多倍。
一句“你需要幫助嗎?”體現(xiàn)了自己的友好，而且也表明了自己的本事，對(duì)他人有甚么困難，自己愿意伸出熱情的雙手。一聲“對(duì)不起”，是對(duì)自己的無(wú)意過(guò)失的挽回或?qū)ψ约旱腻e(cuò)誤的真誠(chéng)道歉，這不但反映了你對(duì)他人的尊重，而且也表明了自己的坦誠(chéng)。一聲“沒(méi)關(guān)系”是對(duì)他人過(guò)失的諒解與寬容，也表現(xiàn)了自己豁達(dá)的胸懷。臨別時(shí)的“再見(jiàn)”，能給人以留下美好印象。
古人說(shuō)“我敬人一尺，人敬我一丈”。意思就是說(shuō)，我們只要學(xué)會(huì)了尊重他人，他人也一定會(huì)加倍的尊重自己。假如你想自己處處有好的人緣，你想得到他人的尊重，你想使自己的人生更臻完善，請(qǐng)從今天作起，從現(xiàn)在作起，學(xué)會(huì)尊重他人吧!
謝謝大家!我的演講終了!
欣賞他人演講稿 篇19
中國(guó)是一個(gè)文化大國(guó)，五千年的歷史造就了我們中華的傳統(tǒng)美德，從小我們就聽(tīng)孔融讓梨的故事，這個(gè)故事告訴我們一定要時(shí)時(shí)為別人著想，不能只顧著自己，而不去關(guān)愛(ài)和關(guān)心別人的道理。
父母從小養(yǎng)大，很不容易，慢慢的我們也在長(zhǎng)大，也變得懂事，也想為父母做一些事情，有一次，在冬天的晚上，天氣非常的冷媽媽上班回來(lái)，她的臉色不太對(duì)，也比平常虛弱，她感冒了，我一見(jiàn)到媽媽回來(lái)就去接了一杯熱水，看到媽媽那虛弱的目光我就感到非常傷心，害怕自己的媽媽生病，媽媽躺在沙發(fā)上，我去給她找來(lái)了感冒藥，讓她吃下，媽媽吃完藥后，我下意識(shí)的看了一下表，已經(jīng)七點(diǎn)了，我問(wèn)媽媽吃飯了沒(méi)有，媽媽搖了搖頭，媽媽還沒(méi)吃飯，我趕緊跑到廚房，翻來(lái)翻去終于找到了方便面，可是卻只有一袋，我前思后想，最終決定把這一袋方便面給媽媽吃，我拿來(lái)鍋點(diǎn)了火，特意多放了點(diǎn)水多打了一個(gè)雞蛋，幾分鐘后，方便面熟了，我找來(lái)大碗把面一根不差的全部倒進(jìn)碗里拿了一雙筷子在端走前我還放了一點(diǎn)醋，因?yàn)榇缀攘撕笊碜訒?huì)很暖和，我看著媽媽吃面，媽媽吃著吃著突然想到了什么，問(wèn)我：“你吃點(diǎn)啊。”我搖了搖頭好像回味似的說(shuō)：“我吃過(guò)了。”看著媽媽把面吃完，我還特意讓媽媽多喝點(diǎn)湯。喝完后我把東西收拾一下，讓媽媽早點(diǎn)睡覺(jué)去了。
關(guān)愛(ài)他人時(shí)，被關(guān)愛(ài)的人會(huì)感到溫暖，關(guān)愛(ài)別人的人也會(huì)感到溫暖，如果你有這個(gè)意念就一定能讓別人體會(huì)到被關(guān)愛(ài)的溫暖，而你自己也能感到關(guān)愛(ài)別人的溫暖。
欣賞他人演講稿 篇20
寬容對(duì)于人類來(lái)說(shuō)是一種修為，一種難能可貴的傳統(tǒng)美德。寬容絕不是一毛不拔的鐵公雞一般，而應(yīng)該是像能容萬(wàn)物的大海一般。世間之物皆如此，更何況是人了。讓我們以寬容的胸懷對(duì)待身邊的人，身邊的事。
善上若水寬容如是。倘若你用一顆寬容的心對(duì)待身邊的人和事，你的寬容便會(huì)像流水一般流進(jìn)別人的心里。與此同時(shí)，你收獲的不僅僅是寬容還有無(wú)限的真情。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒。
寬容似火。因?yàn)楦M(jìn)一層的寬容，不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失，還能用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得;雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動(dòng)。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛(ài)的熱力射進(jìn)對(duì)方心中。在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，人們所需要的不正是這種寬容嗎?選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛(ài)和溫暖，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。
寬容如詩(shī)。寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對(duì)某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛(ài)，而是對(duì)天地間所有生命的包容與博愛(ài)。
寬容是門(mén)學(xué)問(wèn)。對(duì)于小過(guò)失，小錯(cuò)誤，你可以快樂(lè)地寬容對(duì)方。但對(duì)于大過(guò)失，大錯(cuò)誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。
當(dāng)然，寬容更應(yīng)是“嚴(yán)于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱�！皩捯源恕�，也要看對(duì)象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人，是姑息;寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
因?yàn)閷捜�，紛繁的生活才變得純�?因?yàn)閷捜�，單調(diào)的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩!
天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西——人心。讓我們學(xué)會(huì)寬容吧!
欣賞他人演講稿 篇21
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的題目是《尊重他人就是尊重自己》。
一個(gè)不尊重他人的人，也絕不會(huì)得到別人的尊重。就如一個(gè)人對(duì)著空曠的大山大聲呼喊，你對(duì)它友好，它友好回應(yīng)。在同學(xué)之間的交往中，自己待人、處事的態(tài)度往往決定了別人對(duì)你的態(tài)度。在我的記憶深處有一件事深深地教育了我，讓我明白：只有學(xué)會(huì)尊重別人，才會(huì)贏得別人的尊重。
事情是這樣的：一天中午吃完飯，我完成了作業(yè)，一向愛(ài)取樂(lè)的我閑著沒(méi)事，就盯上了坐在我前面正在做作業(yè)的錢(qián)思傲。我眼睛一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法。我拿出紙和筆，我先在紙上畫(huà)了一只奇丑無(wú)比的烏龜，下面附上一句話：“我是一只奇丑無(wú)比的千年王八龜!”我在紙的背后粘上雙面膠，然后一手拿著一枝鉛筆，一手拿著那張紙假裝拍拍錢(qián)思傲的背，瞄準(zhǔn)目標(biāo)把紙往她背上貼。
耶，那張紙不偏不倚，正好貼在錢(qián)思傲的背上!錢(qián)思傲轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)：“干什么，有事嗎?”我故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“你的削筆機(jī)借我用一下好嗎?”“把筆拿來(lái)，我?guī)湍阆鞯昧?”她放下手中的作業(yè)三下兩下就把筆削好了。而我卻悄悄地叫旁邊的同學(xué)看錢(qián)思傲的背，瞬間，全班都轟動(dòng)了。
鄰組的黃麗娜還在低著頭寫(xiě)作業(yè)，我就屁顛屁顛地走過(guò)去拍拍她的肩膀說(shuō)：“看，錢(qián)思傲背上，那是我的杰作!”我本以為她也會(huì)哈哈大笑，沒(méi)想到她見(jiàn)了，眉頭擰成了一個(gè)疙瘩，輕蔑地瞥了我一眼，說(shuō)：“吳穎恬，你覺(jué)得把自己的快樂(lè)建立在別人的難堪上很好笑嗎?”我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“切，我開(kāi)個(gè)玩笑罷了，有什么了不起的!”可黃麗娜竟然對(duì)我大吼：“吳穎恬，尊重是人類共處的金鑰匙，這個(gè)道理你應(yīng)該懂吧?玩弄?jiǎng)e人自己覺(jué)得很開(kāi)心嗎?你太無(wú)聊了!”
我臉上火辣辣的。是呀，錢(qián)思傲這么善良，樂(lè)于助人，幫我削鉛筆，而我卻以這下三賴的手段“報(bào)答”她，真是不識(shí)好人心。于是，我撕下錢(qián)思傲背上的紙，并向她賠禮道歉：“對(duì)不起，錢(qián)思傲，我不該把紙貼在你背上，讓你難堪，請(qǐng)你原諒!”錢(qián)思傲搖搖頭說(shuō)：“同學(xué)之間開(kāi)開(kāi)玩笑，沒(méi)什么。”她的寬容，她的大度更使我臉紅耳赤，讓我無(wú)地自容。
是呀，生活中時(shí)時(shí)刻刻都需要我們學(xué)會(huì)尊重。尊重別人要從小事做起。對(duì)自己的同窗不取笑、不打鬧、不揭短，以誠(chéng)相待，是對(duì)同學(xué)最起碼的尊重，是純真友誼的基礎(chǔ);回到家時(shí)與父母長(zhǎng)輩打聲招呼是一種對(duì)長(zhǎng)輩親人的尊重，是對(duì)親人辛勤養(yǎng)育最珍貴的撫慰;上課專心聽(tīng)講是對(duì)老師辛勤勞動(dòng)的尊重;在食堂就餐后，把椅子、餐具放好是對(duì)食堂師傅的尊重……