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語(yǔ)文課前演講稿文

發(fā)布時(shí)間:2023-02-17

語(yǔ)文課前演講稿文(精選23篇)

語(yǔ)文課前演講稿文 篇1

  以前,有一條沒(méi)有光芒的彩虹,可她并不在乎。

  有一天,與她同齡的彩虹都開(kāi)始他們的環(huán)球之旅了,只有“菜菜”,那條沒(méi)有光芒的彩虹留了下來(lái)。族長(zhǎng)來(lái)找她來(lái),說(shuō):“菜菜,你大了,可也要去看看外面的世界了,你同齡的人都去環(huán)球了,你也該去了。”“但是我身上沒(méi)有光芒,沒(méi)有人喜歡我!”“你知道你為什么沒(méi)有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這七種顏色嗎?因?yàn)檫@七種顏色代表這七種精神,紅是勇氣,橙是正義,黃是童心,綠是環(huán)保,青是勞動(dòng),藍(lán)是清新,紫是和平。你只有找到這七種精神你才算是真正的彩虹!但是你只有七天時(shí)間了。”“知道了族長(zhǎng),我一定會(huì)成功的!”

  菜菜開(kāi)始去尋找七種精神了!

  第一天,菜菜看見(jiàn)一位老爺爺就要被一輛迎面而來(lái)汽車撞倒,于是菜菜就撲向老爺爺,把老爺爺救了,差點(diǎn)還受傷了。這是,族長(zhǎng)對(duì)菜菜說(shuō):“菜菜恭喜你獲得了勇氣,你現(xiàn)在有了紅色光芒了!”話音剛落,菜菜身上就有了紅色。

  第二天,菜菜發(fā)現(xiàn)一位強(qiáng)盜在搶劫一位女士,菜菜就挺身而出抵制了強(qiáng)盜,把強(qiáng)盜送到了警察局。“菜菜,你現(xiàn)在有了橙色了!”族長(zhǎng)說(shuō)。于是,菜菜身上又有了橙色。

  第三天,一群小孩叫菜菜玩,菜菜一口答應(yīng)了,與他們玩了一整天,并把他們送回了家。此時(shí)族長(zhǎng)又說(shuō):“菜菜你有童心,所以你有黃色光芒!”恭喜,菜菜獲得黃色!

  第四天,菜菜去公園散步,看見(jiàn)公園到處是垃圾,菜菜便叫好朋友,過(guò)路人一起來(lái)收拾垃圾。不一會(huì)兒,整個(gè)公園都干干凈凈了。“你有環(huán)保意識(shí),”族長(zhǎng)說(shuō),“那你應(yīng)該擁有綠色!”太好了菜菜又有綠色了。

  第五天,菜菜一起床,就幫媽媽掃地,洗碗,倒垃圾等等,忙得滿頭大汗,汗流浹背。族長(zhǎng)開(kāi)口了:“呵呵,沒(méi)想到菜菜挺能干的嗎,好,你有青色了!”有青色了,菜菜大喜過(guò)望!

  第六天,菜菜為了清新,于是就去清新空氣,不乘汽車,而該騎自行車,綠色出行。族長(zhǎng)說(shuō):“空氣清新了,所以你獲得了藍(lán)色!”“哦,藍(lán)色我的最愛(ài)!”菜菜說(shuō)。

  第七天,菜菜要尋找最后的紫色了,突然她看見(jiàn)可樂(lè)與仔仔在吵架,菜菜急忙走上前去阻止,說(shuō):“你們?cè)趺纯梢詾橐稽c(diǎn)小事而吵架呢?我們要的是和平的世界!”“說(shuō)得好,”族長(zhǎng)發(fā)話了,“恭喜你獲得了最后的紫色,成為了真正的彩虹了!現(xiàn)在你可以進(jìn)行環(huán)球之旅了!”

  第八天,菜菜的環(huán)球之旅開(kāi)始了……

語(yǔ)文課前演講稿文 篇2

  星期六看了新加坡《加油!孩子》的電影,感觸頗深。這部影片講述的是一個(gè)平凡的故事,只是生活中的瑣碎片段。然而,這一瑣碎片段卻讓人感受到平凡中的不平凡,宛如“清水出芙蓉,天然去雕飾”的清新脫俗之感。

  影片只是一般的平鋪直敘,但其故事情節(jié)完整曲折,可看性很強(qiáng),而且意蘊(yùn)深長(zhǎng)。當(dāng)你在欣賞的時(shí)候,你會(huì)情不自禁地沉迷于它的情節(jié)中,心情隨著情節(jié)的起伏而波動(dòng),比方說(shuō),當(dāng)你目睹阿坤父親終日辛勤勞作換來(lái)的并非“一分耕耘一分收獲”而只是窮困潦倒難以維持生計(jì)的時(shí)候,你不會(huì)不在投來(lái)同情的眼光之余又慨嘆世界的不公;當(dāng)你看到阿坤在賽跑途中跌倒的時(shí)候,你會(huì)暗暗地為他捏把汗繼而替他加油;當(dāng)你看到阿坤母親臨產(chǎn)而無(wú)人接生的時(shí)候,你會(huì)恨不得把那個(gè)肥婆揪起來(lái)送到阿坤家里。

  在那一幕幕扣人心弦的情景中,你無(wú)法抽出身心而只好盡情地沉浸在歡樂(lè)悲傷之中。不過(guò),值得一提的是,這部影片并不會(huì)如搞笑片、情愛(ài)片一樣,贏得了你的歡笑、淚水之后便悄然無(wú)聲。你可以在其曲折的情節(jié)中、通俗易懂的言語(yǔ)中、美妙的主題曲中回味、咀嚼出另一番滋味來(lái)。

  主人公阿坤無(wú)意中丟失了妹妹的鞋子,但又不能告訴貧困的父母,只好獨(dú)自承擔(dān),從而影片中他與妹妹暫時(shí)共穿自己僅存的破爛鞋,天天跑步上學(xué)以及為了鞋子而參加越野賽跑的片段便自然地發(fā)展起來(lái),這正與片名不離不棄、環(huán)環(huán)相扣。

  另外,跑即不停,這正好映射了主人公阿坤為達(dá)目的而不折不撓的精神:為了獲得球鞋踢球,他甘愿替別人做作業(yè);為了替妹妹找鞋,他三番五次地尋找直到眼睜睜地看著它被撕壞,為了贏得球鞋,他那飛快的腳步歇了下來(lái)以求穩(wěn)跑第三;在他摔倒之后,他毅然地爬起來(lái)拼命地飛跑起來(lái)----而最令人回味的是電影的最后一幕,當(dāng)阿坤和妹妹穿起新鞋跑起來(lái)的時(shí)候,眼前卻是長(zhǎng)鏡頭拍攝的泥濘的小道,耳邊響起的是阿坤的聲音:當(dāng)我們沒(méi)有鞋的時(shí)候,我們知道我們的目的在哪里?

  當(dāng)我們有了鞋的時(shí)候,我們的目的在哪里呢?這是多么玄妙的寓意!其中包含著意蘊(yùn)又是多么的深長(zhǎng)!它讓我們深刻地知道:困難并不可怕,可怕的是我們不知道困難在哪里;成功并不可喜,可喜的是我們知道下一步該怎么走!

語(yǔ)文課前演講稿文 篇3

  蝶在沉默了一冬之后,積蓄了全身的力量,終于把飛的理想變成現(xiàn)實(shí);依米花在沉默了五年之后,爆發(fā)了自己畢生的心血,終于把花的芬芳吐露給大家。堅(jiān)定信念,放飛理想,你就主宰了自己的世界。

  “天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身……”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之后,忍耐著、堅(jiān)持著,執(zhí)著地用心完成一部流傳千古的兵書《孫臏兵法》。孫臏,有多少人為你的學(xué)富五車所折服,有多少人被你的智謀所吸引。你在沉默中靠著堅(jiān)定的信念,把自己的理想放飛到藍(lán)天中。放飛理想,別忘了你的堅(jiān)定信念!

  “天行健,君子以自強(qiáng)不息。”這句話曾鼓舞著多少仁人志士,又曾讓多少失路之人重獲新生。盲人作曲家阿炳,你在“幾家歡樂(lè)幾家愁”的奔波流浪中,感到靈魂被深深地震撼了,于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中誕生了。那柔和的樂(lè)音,那真摯的情感,使每一個(gè)人為之感動(dòng)。當(dāng)小征澤爾指揮完之后,他激動(dòng)地跪了下來(lái),“此曲只應(yīng)天上有,人間能有幾回聞?”你的眼睛雖然失明了,但有一盞信念之燈在你的心中為你指航。在心燈的指引下,你把理想放飛到音樂(lè)殿堂,開(kāi)創(chuàng)出民族音樂(lè)的新天地。

  怎么能忘記,諸葛亮在南山躬耕的身影。你的才華使劉備三顧茅廬而不悔,你的瀟灑使群儒百口莫辯,而你游刃有余。這是你勤奮的結(jié)晶。“酒香不怕巷子深”,“桃李不言,下自成蹊”,你明白你的苦心終究會(huì)得到回報(bào),你只是在等待,等待你的理想成為現(xiàn)實(shí)的那一天。三氣周瑜,你瀟灑自如;七擒孟獲,你鎮(zhèn)定沉著。在信念的支撐下,你創(chuàng)造了經(jīng)天緯地的大業(yè)。

  樹(shù)立信念,放飛理想,你將能隨它一起到達(dá)美麗的地方。樹(shù)立信念,放飛理想,你將會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛的明天。讓理想飛翔,讓信念開(kāi)花。

  當(dāng)我站在臨行的家門,蝸牛告訴我,背起行囊出發(fā)吧,理想就是最好的理由;蜘蛛告訴我,如果沒(méi)有理想,連翅膀也會(huì)成為累贅;葉子告訴我,永遠(yuǎn)不要哀嘆,用一生綠著,然后成熟一個(gè)金色的夢(mèng)。我告訴自己,有理想就要去追。

  振動(dòng)理想的翅膀,起飛!

語(yǔ)文課前演講稿文 篇4

  某外國(guó)歌舞團(tuán)來(lái)本市演出,馬局長(zhǎng)一時(shí)興起,一個(gè)電話打到局辦公室:“熊主任,你去買兩張歌舞團(tuán)的演出票,要最好的座位!”

  熊主任接到局長(zhǎng)的指示,不敢怠慢,但轉(zhuǎn)念一想,堂堂一個(gè)主任跑腿去買票,豈不是太掉價(jià)?于是,他拿起話筒,把電話打到樓下辦公室:“小徐嗎?你去替我買兩張歌舞團(tuán)的演出票,要最好的座位!”

  小徐是剛分配來(lái)不久的大學(xué)生,對(duì)主任安排的任務(wù)自然不敢推辭。可自己手頭正在忙著一份報(bào)告稿,實(shí)在脫不開(kāi)身。于是,就用商量的口吻跟坐在對(duì)面的婷婷說(shuō):“婷婷,麻煩你去幫我買兩張歌舞團(tuán)的演出票好嗎?要最好的座位,回頭我請(qǐng)你吃飯,行不?”

  這婷婷是局里的一朵花,仗著馬局長(zhǎng)寵愛(ài),局里上上下下誰(shuí)也使不動(dòng)她?伤龑(duì)小徐卻是例外。婷婷很喜歡這個(gè)英俊的大學(xué)生,常常主動(dòng)幫他干這干那。現(xiàn)在聽(tīng)小徐這么一說(shuō),便爽快地答應(yīng)道:“沒(méi)問(wèn)題,不過(guò)你得交代,是不是和女朋友去看演出?”

  “不是,是替別人買的!”小徐不敢說(shuō)是替主任買,他知道婷婷對(duì)這主任很反感。

  婷婷其實(shí)知道小徐還沒(méi)有女朋友,剛才不過(guò)是逗他玩的,見(jiàn)小徐臉紅到耳根,便打趣道:“看你,一個(gè)大學(xué)生,還這么不好意思。”婷婷拿著手機(jī)走出屋外,撥通了馬局長(zhǎng)辦公室的電話:“局長(zhǎng)呀,我是婷婷,要?jiǎng)谀愕拇篑{哪!你幫我買兩張歌舞團(tuán)的演出票,行不?記住,要最好的座位哦!”

  果然,電話那頭傳來(lái)馬局長(zhǎng)興奮的聲音:“婷婷呀,咱倆可是心有靈犀一點(diǎn)通呵!買票的事你不用操心,下班前你直接到我辦公室來(lái)好了!”

  原來(lái),馬局長(zhǎng)買兩張票,就是想帶婷婷一起去看演出。婷婷回到辦公室,對(duì)小徐說(shuō):“搞定了,你就等著拿票吧!不過(guò),請(qǐng)客的事可別忘了呵!”

  離下班還有半個(gè)鐘頭,馬局長(zhǎng)把熊主任召到辦公室,問(wèn):“票呢?”

  熊主任趕忙解釋:“我有急事離不開(kāi),已經(jīng)安排小徐去買了!”說(shuō)完,趕緊打電話讓小徐把票送到馬局長(zhǎng)辦公室來(lái)。小徐放下話筒,對(duì)婷婷說(shuō):“來(lái)電話催著要票了!”

  “走,跟我取票去!”婷婷領(lǐng)著小徐來(lái)到馬局長(zhǎng)辦公室。

  一進(jìn)門,熊主任就問(wèn)小徐:“票呢?”

  小徐來(lái)不及解釋,只用手指了指婷婷,婷婷走到局長(zhǎng)跟前,攤開(kāi)一只小手:“局長(zhǎng)大人,把票給我吧!”

語(yǔ)文課前演講稿文 篇5

  感謝大家給我一個(gè)上臺(tái)的機(jī)會(huì)!

  俗話說(shuō):“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。”如果一個(gè)人很有成就,不是別人給予的,更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。

  每一個(gè)人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí),一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn),但是如果他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習(xí),他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多,可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過(guò)。

  學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物,但你又不肯,或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無(wú)成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存,千辛萬(wàn)苦,冒著可能失去生命的危險(xiǎn),經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳,并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量,證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此,要想成為有才能的人,就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。

語(yǔ)文課前演講稿文 篇6

  一葉孤舟,漂泊海上,難免會(huì)遇風(fēng)浪;一種努力,遭遇挫折,難免會(huì)有哀傷;一種責(zé)任,牢記在心,會(huì)是何等坦蕩;你若安好,我便舉頭高昂,向著晴天眺望,不再傷感彷徨。

  記憶的絲線順著遐想飄向遠(yuǎn)方,零落的碎片拼出一幅幅難以抹去的畫面。

  幾天前,班委為運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情操碎了心,落下好幾節(jié)課去借服裝;幾天前,班會(huì)課大家討論著開(kāi)幕式的班服主題隊(duì)列;幾天前,班主任說(shuō)他太累了準(zhǔn)備將今年的開(kāi)幕式全交給班委負(fù)責(zé);幾天前,我們定下了愛(ài)麗絲漫游仙境,我們買到了班服,我們排好了隊(duì)列……

  還能記得,班主任看見(jiàn)有男生在踢足球似的表情嗎?他是那樣的憤怒,他訓(xùn)斥著我們,甚至想將班委的努力全部化為泡影,甚至想讓我們舉著小旗,呆板地走過(guò)主席臺(tái),僅僅是為了讓我們清醒的意識(shí)到:我們是一個(gè)班集體,不可以讓別人看笑話!

  班主任愛(ài)我們這個(gè)班級(jí)嗎?我不知道,我只知道他說(shuō)過(guò),去年沒(méi)在主席臺(tái)停留,吃了大虧,今年一定要拿第一;班主任愛(ài)我們這個(gè)班級(jí)嗎?我不知道,我只知道寒風(fēng)凜冽中,是他與我們一起排練隊(duì)形,給我們指導(dǎo),讓我們有所依托;班主任愛(ài)我們這個(gè)班級(jí)嗎?我不知道,我只知道他少吃了許多頓飯與班委一起討論開(kāi)幕式……

  或許,我知道的還甚少,或許,班主任比我想象得更加負(fù)責(zé)。

  不然,是誰(shuí),用晚自習(xí)來(lái)教我們跳舞?不然,是誰(shuí)為了開(kāi)幕式說(shuō)作業(yè)可以緩交?不然,是誰(shuí)為了排練可以和老師說(shuō)讓我們不上外教課?不然,又怎會(huì)有今晚的場(chǎng)景?

  風(fēng)兒陣陣涼颼颼,心兒真真楚凄凄。

  外教回來(lái)自習(xí)課,突然噩耗如霹靂。

  音響壞了!

  “音響就是插上電源有聲音,拔下來(lái)就沒(méi)聲音了”“你們看能不能想想辦法”“其實(shí)我們干脆……”“我知道大家練得很辛苦,班委也很辛苦,但是我總覺(jué)得經(jīng)歷的太多了,心里不好受……”,班主任的眼睛漸漸紅了起來(lái),再后來(lái),竟慢慢的抽泣了。

  ”老師,我們家有小音箱,可以插卡“”老師,我們可以用筆記本電腦,那個(gè)電量夠用一兩個(gè)小時(shí)的“”老師,我可以現(xiàn)在聯(lián)系我媽,讓她去借一下老太太跳舞的音響,晚了就借不到了“”老師……“

  老師的話漸漸模糊,我的思緒漸漸飄散。

  天不助人人自助!

  “不如我們合唱吧”。一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。

  “唱什么好呢,唱’啦啦啦‘吧”“老師,我覺(jué)得唱《愛(ài)要坦蕩蕩》比較合適”“生日歌吧”“……”又是一陣熱火朝天的討論。

  “你是我天邊最美的云彩,讓我用心把你留下來(lái),悠悠的唱著最炫的民族風(fēng),讓愛(ài)卷走所有的塵埃……”全班動(dòng)情的唱著,跳起了舞,有一種力量凝結(jié)在了空氣中,我知道,這叫團(tuán)結(jié)。

  下課鈴響了,老師深深地向我們鞠了一躬,說(shuō):“同學(xué)們,真的很對(duì)不起”

  “老師辛苦了”一位同學(xué)大喊。“班長(zhǎng),有人小聲在提醒著什么”

  “起立”,班長(zhǎng)大喊。

  “老師辛苦了!”全班不謀而合。

  其實(shí),老師,我們心中只希望您能安好,班能安好。這樣,心便能安好,就會(huì)有一種力量去迎接著明日的燦爛!你若安好,便是晴天!

語(yǔ)文課前演講稿文 篇7

  有這樣一篇寓言故事:山腳下的一個(gè)村莊里,住著一位飽經(jīng)滄桑的老人。他老伴去世了,兩個(gè)兒女也相繼死去。他孤孤單單地生活著。疾病折磨著他,他的身體太弱了。依靠鄉(xiāng)親們的接濟(jì),老人才勉強(qiáng)活下來(lái)?墒牵髲(qiáng)的老人不愿接受人們的施舍,他要靠自己的力量生活。于是,他十分努力地干活。一天,老人拖著疲憊的身體上山砍柴。費(fèi)了很大的力氣,他才砍好一擔(dān)柴。老人艱難地挑著一擔(dān)柴往家走。天黑了,他實(shí)在挑不動(dòng)了。他放下柴,想休息一會(huì)兒。他想:生活為什么對(duì)我如此不公平呢?他想到了死,開(kāi)始呼喚死神。死神問(wèn):“你為什么呼喚我?從來(lái)沒(méi)有人主動(dòng)找過(guò)我。這時(shí),老人忽然覺(jué)得生命是那樣的寶貴。于是,他編了個(gè)理由,讓死神走了。

  這個(gè)寓言故事告訴人們,每個(gè)人的生活中都有很多困難和挫折,只要鼓足勇氣,勇敢面對(duì),就一定能夠戰(zhàn)勝它們。任何時(shí)候都不要選擇死亡。

  人生的路或長(zhǎng)久或短暫,但沒(méi)有一個(gè)人的人生之路是一帆風(fēng)順的,也沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的。記得奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò),人最寶貴的東西是生命。生命屬于我們只有一次。一個(gè)人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回憶往事的時(shí)候,他不因虛度年華的悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞恥……是的,沒(méi)有任何東西比生命更寶貴。有了生命,我們可以去聆聽(tīng)世界上最美妙的聲音;有了生命,我們可以去觀賞大自然里與我們息息相關(guān)的各種動(dòng)植物;有了生命,我們可以聞到所有花的芬芳;有了生命,我們可以走遍世界的每一個(gè)角落……請(qǐng)珍惜我們的生命吧,哪怕只是短暫的,不要在快要死亡的時(shí)候才體會(huì)到生命的可貴,因?yàn)椋蔷吞砹?hellip;…

  我想,咱們大家都讀過(guò)課外書,領(lǐng)會(huì)過(guò)課外書的魅力吧!是的,除了課本之外,咱們還應(yīng)該多讀課外的好書。課本教給咱們知識(shí),而課外書則可以在咱們足不出戶的情況下展現(xiàn)給咱們多姿多彩的世界,從而教給咱們做人的知識(shí),是咱們的良師益友。

  我,讀過(guò)一些課外書。課外書就像朋友一樣教會(huì)我課本上沒(méi)有的東西。我從《魯賓遜漂流記》中學(xué)到了在面臨困難處境時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)勇敢;在《愛(ài)的教誨》中學(xué)到了仁愛(ài)和愛(ài);在《海底兩萬(wàn)里》中,我游逛了神秘的海洋,并學(xué)會(huì)了像摩尼船長(zhǎng)那樣愛(ài)恨分明;在《激流三部曲》中,我學(xué)到了改革舊思想,懂得不做守舊的人;在《飄》中,我了解了美國(guó)的南北戰(zhàn)役的歷史,學(xué)到了郝思嘉自信、不屈不撓的精神。讀了《根鳥(niǎo)》,我懂患了要做一個(gè)意志果斷的人;讀了《老人與!肺叶剂“人可以被打倒,但不可以被打敗”的硬漢精神;讀了《寒夜》,我看到了一個(gè)懦弱的小公務(wù)員是如何成為舊思想的犧牲品的悲慘命運(yùn);讀了《紅樓夢(mèng)》,我看到了兩個(gè)追求真正愛(ài)情而敢于打破封建軌制的年輕人————林黛玉和賈寶玉最終被無(wú)情拆散的悲劇,從而懂患了封建社會(huì)的罪惡;讀了《青銅器葵花》,我領(lǐng)會(huì)到了青銅器和葵花之間不是兄妹勝似兄妹的真情,懂患了人性的美好,讀了《山羊不吃天界草》,我懂得一小我私家不干自己不應(yīng)干的事情,就像山羊不吃天界草一樣,寧愿活活餓死,也要正直而清白。。。。。。我還讀過(guò)《平凡的世界》《雷雨》《哈姆萊特》等等文學(xué)書籍,它們都給了我豐富的精神營(yíng)養(yǎng)。

  也許有同學(xué)認(rèn)為課外書不重要,跟進(jìn)修一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。是的,這些書看似跟咱們此刻的進(jìn)修是沒(méi)有多大的關(guān)系,可是當(dāng)咱們完成學(xué)業(yè),進(jìn)入社會(huì)時(shí),沒(méi)有閱覽課外書習(xí)慣的人,也許會(huì)覺(jué)得精神空虛,工作之余,除了上網(wǎng)、看電視外,會(huì)無(wú)所事事,而有閱覽習(xí)慣的人,會(huì)在閱覽中得到歡愉和充實(shí),正如咱們語(yǔ)文課本熬頭課《為你打開(kāi)一扇門》中所說(shuō)的:“親近文學(xué),閱覽優(yōu)秀的文學(xué)作品,是一個(gè)文心地光明的人增加知識(shí),提高修養(yǎng),豐富感情的極為重要的途徑。”

  同學(xué)們,讓咱們做一個(gè)文心地光明的人吧!從這個(gè)時(shí)候起刻開(kāi)始,多讀文學(xué)課外書吧!它可以陶冶咱們的情操,開(kāi)拓咱們的視野,是咱們的良師益友。

語(yǔ)文課前演講稿文 篇8

  阿四進(jìn)城沒(méi)幾天就干上了偷盜的勾當(dāng)。要說(shuō)這也不能全怪他,阿四打小就沒(méi)了父親,母親對(duì)他那可真是擎在手上怕摔了,含在嘴里怕化了,凡事都依著他,可是等他長(zhǎng)到19歲,母親死了,這下他可傻眼了,放眼一看,別說(shuō)地里的農(nóng)活,就是最起碼的架火燒飯他都不會(huì),這往后的日子可咋混?阿四早聽(tīng)說(shuō)城里是個(gè)花花世界,反正在哪都是個(gè)混,他索性進(jìn)了城,進(jìn)了城才知道鍋是鐵打的,城里人也得靠勞動(dòng)生活,可干些什么呢?思來(lái)想去,他覺(jué)得還是靠別人活著實(shí)在,就干起了偷盜的勾當(dāng)。

  轉(zhuǎn)眼就是兩年,這小子是越干膽子越大。這天他又盯準(zhǔn)了一家,已經(jīng)十來(lái)天了,這家夜間總是黑著,肯定沒(méi)人,明擺著給他預(yù)備的,等阿四撬門進(jìn)了屋,開(kāi)燈一看,喲!這家看外面不咋的,里面卻是應(yīng)有盡有!阿四翻開(kāi)了,可是翻來(lái)翻去,只在衣柜下面翻出一個(gè)5000塊錢的存單,卻沒(méi)有現(xiàn)金。阿四也不惱,尋了一個(gè)大皮包,把柜子里面的衣物,挑好的裝了滿滿一大包,心里痛快,又去冰箱里拿了一瓶啤酒,這才轉(zhuǎn)身出來(lái)。誰(shuí)知阿四才把房門拉開(kāi)一半兒,還沒(méi)等他往出邁腿,就覺(jué)得眼前猛地一黑,哎呀媽呀!好大一條漢子,擋住了門口!阿四嚇得險(xiǎn)些沒(méi)尿了褲子。

  這漢子愣愣地看著他,忽然叫了一聲:“茗霞……”就帶著一身酒氣,把阿四摟進(jìn)了懷里,問(wèn)道:“咋?你這是要走?不行!”說(shuō)著把阿四摟得更緊了。阿四一看這陣勢(shì),頭上的汗都下來(lái)了,心說(shuō):“壞了,碰上個(gè)同性戀,看來(lái)今兒個(gè)要貞節(jié)不保!”這漢子可沒(méi)注意他臉上的變化,死死地拉住他的手,像怕他飛了一樣,一邊說(shuō):“我想得你好苦啊!茗霞……”阿四只好應(yīng)付著說(shuō):“是啊,我也想……”漢子眼圈紅了,“這么多年了,我一直沒(méi)把心里話對(duì)你說(shuō),我是真心的愛(ài)你的,這你知不知道?我一直不說(shuō),只當(dāng)是你知道,可是那天你走的時(shí)候,你的眼光,我再笨也讀得懂,你是怪我呀!我……”看漢子一副內(nèi)疚的樣子,阿四忽然起了俠義之心,說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)的!我從來(lái)就沒(méi)怪你,我心疼你著呢!”“不,你騙我……”“我沒(méi)有。”“你要是真不怪我,那你就給我唱個(gè)歌!”“唱歌?”“是啊,就唱我們?cè)诼?lián)誼會(huì)上唱的那首《心太軟》。”

  阿四看出來(lái)這家伙真是喝多了,心說(shuō):“你這是把我當(dāng)成了這家的女主人了,嘿,要說(shuō)你這家伙也真夠沒(méi)眼色的,就憑我身上這股子味兒,傻子也知道是個(gè)大老爺們呀!不過(guò)也好,趁這漢子還沒(méi)察覺(jué),就唱一個(gè)應(yīng)付他一下,再瞅個(gè)機(jī)會(huì)逃命吧。”如此一想,阿四扯著嗓子唱了起來(lái)。

  這漢子聽(tīng)著聽(tīng)著,竟也來(lái)了興趣,扯著嗓子跟著唱,這下可遭罪了,漢子的嗓子象只大破鑼,動(dòng)靜要多難聽(tīng)有多難聽(tīng),阿四聽(tīng)得一個(gè)勁兒皺眉頭,真恨不得上去一拳打塌他的鼻子。

  漢子實(shí)在是喝得太多了,沒(méi)唱兩句,就一彎腰跑到廚房吐去了。這可是個(gè)機(jī)會(huì),阿四連包都不拿了,轉(zhuǎn)身就走,可他才到門口,一只大手把他從后面給拎了回來(lái),回頭一看,漢子吐完又出來(lái)了,他看著阿四說(shuō):“怎么,你要走?”阿四忙說(shuō):“不,我不走。”漢子看著他,好象一下子酒醒了,問(wèn)道:“你是誰(shuí)?”阿四心虛,頭上又冒汗了,囁嚅地問(wèn):“那……你是誰(shuí)?”“你先告訴我你是誰(shuí),完了我再告訴你我是誰(shuí)。”漢子一低頭看到了地上的東西:“咦,你拿著這么多東西做啥?”阿四說(shuō)“我……搬家……”“搬家?”“是啊,我是這屋的男人。”“那我呢?”“我那知道?”漢子一聽(tīng)這話,“嘿嘿”一陣?yán)湫Γ蟻?lái)就是一拳,打得阿四眼冒金星,鼻子都歪了。漢子真醒酒了,這一通揍,把阿四打得爬都爬不起來(lái)了,是漢子把他拖到公安局的。

  阿四后來(lái)才知道,漢子正是那家的男主人,他老婆叫茗霞,他們夫妻一直非常恩愛(ài),可就在上個(gè)月,茗霞得病死了,撇下他一個(gè)人,就不想再回他家那個(gè)傷心地了,誰(shuí)知那天喝多了,不知怎么稀里糊涂地又回來(lái)了,還把阿四堵在屋里,恍惚間,這漢子把阿四當(dāng)成了死去的老婆!

語(yǔ)文課前演講稿文 篇9

  大家好:

  今天我演講的話題是“做語(yǔ)言文明的中學(xué)生”。

  時(shí)下,正是春天剛剛到來(lái),和風(fēng)送暖,萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),整個(gè)校園呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。然而,就是在這樣美好的校園中,卻出現(xiàn)了一些不和諧的音符,這便是語(yǔ)言不文明現(xiàn)象。

  就在昨天體育課上,一位同學(xué)在做灌籃動(dòng)作時(shí)不小心跌倒在地,此時(shí)另一位同學(xué)說(shuō)出的話卻讓人感到很是驚訝。相信當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的同學(xué)都聽(tīng)到了,很多同學(xué)不以為然,覺(jué)得這樣的話很普通,很多人都說(shuō)。我要說(shuō)的就是這一點(diǎn)。

  簡(jiǎn)單地說(shuō)一下,我們現(xiàn)在熱衷的一些詞語(yǔ),很多來(lái)自南方一些較遠(yuǎn)的城市,甚至來(lái)自異域。本來(lái)這些粗俗鄙陋、不堪入耳的詞語(yǔ),到了大陸卻受到許多人的追捧,并引以為潮流和時(shí)尚,這些詞句象生了翅膀似的在青少年中瘋長(zhǎng),甚至成為一種習(xí)慣。這也引發(fā)了一些國(guó)外媒體對(duì)中國(guó)民族素質(zhì)的質(zhì)疑。

  俗話說(shuō)“聞其歌而知其鳥(niǎo),聽(tīng)其言而知其人”。語(yǔ)言在生活中是十分重要的,一定程度上反映出一個(gè)人的綜合素質(zhì)。我們作為中學(xué)生,應(yīng)樹(shù)立積極向上、健康文明的形象,那首先就要注意自己的言談,做一個(gè)語(yǔ)言文明的中學(xué)生。

  謝謝大家!

語(yǔ)文課前演講稿文 篇10

  人生屈指可數(shù)不過(guò)就是幾十年,而這幾十年不過(guò)也就是短短的一口氣,時(shí)間不是瓷器,摔碎了有碎片可見(jiàn),雖然是破損的,但也仍然美麗,即使不美麗,也仍有回憶,那只是流水,過(guò)去了,便什么都消逝了。

  在記憶中曾經(jīng)有過(guò),“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”的思鄉(xiāng)之情。也曾經(jīng)有過(guò)“執(zhí)手相看淚眼,競(jìng)無(wú)語(yǔ)凝噎。”的分別之苦。

  但也許,這都不算什么了。所有的記憶都隨著流水。一起遠(yuǎn)去,到無(wú)知的天際,守候著燦爛的星空,他看得見(jiàn)你你卻看不見(jiàn)他,永遠(yuǎn)相伴的卻又形同陌路。

  人生的第一階段是十五年,這是快樂(lè)而又傳奇的十五年。你傻傻的一笑,有人說(shuō)你天真,有人說(shuō)你可愛(ài)。在這無(wú)比幼稚而有好奇的十五年,你也許雄心勃勃,帶著一些理想甚至是可以說(shuō)是幻想,縹緲于窄窄的小路間,在家里有關(guān)心疼愛(ài)你的爸爸媽媽,爺爺奶奶,有和你一起玩耍的小伙伴,有呵護(hù)你的哥哥姐姐,還有可愛(ài)而更加幼稚的弟弟妹妹,在家庭的圓盤中你終始是中心,黃金的十五年。

  人生的第二階段是十五年,這是辛苦而又脆弱的十五年,在這十五年中,你奔向的是而立之年,青春的夢(mèng)想,夾雜的是挫折,而這一段路又是狹長(zhǎng)的,懸崖就在腳下,落下去容易爬上來(lái)難,能走過(guò)這獨(dú)木橋,十六歲的時(shí)候遇到的是中考,在這小小的關(guān)口上,在很多人眼里是喜馬拉雅山,而能不能翻越,珠穆朗瑪峰,還是在十九歲,然后你才意識(shí)到,我已經(jīng)是成年人了,向著大學(xué)的門奔波,撞在門檻上,就是點(diǎn)背,出來(lái)了,也就解放了,然而等待你的是遙遙無(wú)期的事業(yè)路,帶著青春期脆弱心里的你,在職場(chǎng)的大海中翻滾,到了三十歲,能事業(yè)初露鋒芒的已是幸運(yùn),還沒(méi)來(lái)得及高興,才發(fā)現(xiàn)自己已是而立志之年,成家立業(yè),既是父母所愿,又是人論所趨。

  人生的第三階段是十五年,初戀酸奶般的,熱戀紅酒般的,,可惜會(huì)醉,而失戀也是不可避免的,然后是婚姻,這直接決定著你下半生的命運(yùn),吵架拌嘴是不可避免的,甜甜密密又是人所追求的,隨著一聲天籟般的啼哭,你就是為人父母了,為子女操心自然是理所應(yīng)當(dāng),看著他一天天的茁壯成長(zhǎng),你會(huì)欣慰得笑,她給你闖禍時(shí),你會(huì)生氣,她讓你傷心時(shí),你又會(huì)感到無(wú)可奈何,在事業(yè)上,你可能是步步高升,也可能是碌碌無(wú)功,但只要不是頻繁的失業(yè),也是幸運(yùn)地。

  人生的第四階段是十五年,這十五年,你由中年人變?yōu)槔夏耆,或者早已在上個(gè)階段你的雙親離你而去,夢(mèng)中還味醒時(shí),是孩子外出求學(xué),讓你感到異常的孤單,哪怕是在職場(chǎng)上笑看風(fēng)云的你,也難免有孑然一身的感覺(jué),再加上身體的日漸衰弱,事業(yè)的日見(jiàn)走低,朋友的離去。

  幸運(yùn)的你還可能有的五個(gè)階段,古稀之年,若兒女事業(yè)有成,你盡可以抱著孫子坐在柳樹(shù)下的搖椅上,回味人生走過(guò)的路,否則,暮年還要為兒女操勞。

  但懂得熱愛(ài)生活的人,你的生活不會(huì)用生離死別,喜怒哀樂(lè)來(lái)形容,那是一勺老湯,味味悠長(zhǎng)。

語(yǔ)文課前演講稿文 篇11

  大家好,我是張晨起,很高興能第二次站在這里給大家做演講。

  今天我給大家?guī)?lái)的成語(yǔ)是:涸轍之鮒。

  監(jiān)河侯說(shuō):“可以啊,但要等年終租稅收上來(lái)后,那時(shí)我可以借你300斤。”

  莊周很氣憤,便說(shuō):“昨天在路上我碰見(jiàn)了一條鰒魚,求我給它一瓢水活命,我答應(yīng)它說(shuō)我可以道南方去把西江的水引來(lái)救它。

  鰒魚生氣地說(shuō):”我離開(kāi)相依為命的水已經(jīng)快要死掉了,現(xiàn)在只要一瓢水就可以救活我,而你卻要去千里之外引西江的水,等你回來(lái)以后,干脆到魚鋪去找我好了。“這個(gè)成語(yǔ)出自《莊子·外物》莊周葐然作色曰:”周昨來(lái),有中道而呼者,周顧視車撤中,有鰒魚焉。周問(wèn)至曰:“諾。我且南游吳越之王,激西江之水而迎子可乎?”鰒魚葐然作色曰:“吾失我常,與我無(wú)所處,吾得斗升之水然,活耳。君乃言此,曾不如早索我于枯魚之肆!”

  說(shuō)到這,我想起了兩句諺語(yǔ):“遠(yuǎn)水不解近渴”“遠(yuǎn)親不如近鄰”。在別人最困難的時(shí)候,樂(lè)于伸出援助之手,才會(huì)讓人感到真誠(chéng)的善意。

  其實(shí)在我們就身邊,也有很多急待別人去援助的人。

  上海市紅領(lǐng)巾理事會(huì)舉行“上海紅領(lǐng)巾手拉手”活動(dòng),號(hào)召少先隊(duì)員關(guān)心身邊有困難的小伙伴,送一份快樂(lè),給一份幫助,教一項(xiàng)本領(lǐng)。

  在去年5。12汶川大地震中,來(lái)自四面八方的物資,人力,齊心協(xié)力,眾志成城,幫助災(zāi)區(qū)度過(guò)了難過(guò)。而在震后,又幫忙災(zāi)區(qū)人民重建家園。

  在社會(huì)生活中,我們能幫別人一把就幫一把,人與人之間互相關(guān)心,互相愛(ài)護(hù)。對(duì)困境中的人,我們要深處溫暖的收,要盡力去幫助使之度過(guò)難關(guān)!

語(yǔ)文課前演講稿文 篇12

  大家好!我四年級(jí)朗朗讀書社團(tuán)的成員,我叫譚宇龍。你知道嗎?每當(dāng)做完作業(yè),我都會(huì)拿出我那幾本書,認(rèn)真地瀏覽。每當(dāng)看到精彩部分時(shí),我常常都會(huì)喜怒哀樂(lè)變幻無(wú)常:比如說(shuō)我看《秘密花園》,看到瑪麗快進(jìn)入花園時(shí),我的心里真為她捏一把汗!當(dāng)我看《夏洛的網(wǎng)》時(shí),蜘蛛夏洛為救她的朋友威爾伯小豬而死時(shí),我的心里也有一種說(shuō)不出的難過(guò)!

  其中我最喜歡的一本書是:《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。本文主要講述了:蟋蟀柴斯特從沒(méi)想過(guò)離開(kāi)康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng),可它卻因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃,被帶到紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約,幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠(chéng)、憨厚的亨利貓,還遇到了愛(ài)它的主人——男孩瑪利歐。蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情,幫助瑪利歐一家擺脫了困境,自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家!然而,功成名就后的柴斯特卻滿心失落,思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活。在朋友們的理解和幫助下,它終于回到了自己深愛(ài)的故鄉(xiāng)。蟋蟀是只普普通通的昆蟲,但它卻在喬治。塞爾登的筆下栩栩如生,本領(lǐng)高強(qiáng),本書說(shuō)明地久天長(zhǎng),不只是人和人之間是朋友,動(dòng)物和人類也有真摯的友情。

  書是打開(kāi)知識(shí)之門的鑰匙,所以我們要像海綿吸水那樣吸收著知識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

語(yǔ)文課前演講稿文 篇13

  自然的聲音,是一卷綺麗的畫軸;蚯逍氯缬奶m,或濃郁如油畫,或明媚如陽(yáng)光。

  ——題記

  聲音一:溪聲潺潺,小提琴般明快

  在寧?kù)o的山谷里漫步,入目全是一片蒼翠疏密的葉子,清風(fēng)一攔,飄忽得眼前所有的綠都在輕輕晃動(dòng)。在這極富韻律感的綠色的雀躍中,我毫無(wú)目的地閑散地走著。分花拂柳的心情也沒(méi)有,只靜靜地在一片耀目的綠色中開(kāi)出一條小路。

  忽地,淙淙的流水聲悄然傳來(lái),混合著眼前深深淺淺的極富生命力的綠,組成一曲絕妙的樂(lè)章。我循著溪聲,來(lái)到這清澈的小溪邊。

  溪水一汪如明鏡,晶瑩清澈無(wú)雜質(zhì)。仿佛是一塊渾然天成的璞玉般,溪水靜靜地流淌著,流著流著,仿佛流進(jìn)了我的心里,沖刷走了心里所有的憂愁煩悶。

  倒映在泛著細(xì)小漣漪的溪水上的,是我眉頭緊蹙的臉。因?yàn)榭荚嚊](méi)考好而心情不佳的我,在這個(gè)中秋三天小假期里心情堵塞郁悶,無(wú)奈之下才到森林里踏青游玩,想像柳宗元一樣寄情于山水中排遣心中的愁煩苦悶。然而卻如一塊大石壓在心頭般沉甸甸地,令人喘不過(guò)氣來(lái)。

  我郁悶至極地蹲在溪水邊,伸出雙手掬起一捧清澈甘甜的溪流,觸手時(shí)只感覺(jué)一片溫潤(rùn)。我微微一怔,好奇地把雙手托得高高的,在高處把水流倒進(jìn)溪中。濺起一串玉珠般的水紋,伴隨著清脆無(wú)比的“滴滴答答”的聲音。小提琴般音質(zhì)清麗,讓人頓覺(jué)悠揚(yáng)。煩悶心事一掃而光。

  我彎了彎唇角,忽然感覺(jué)舒服了許多。

  聲音二:風(fēng)聲沙沙,低音貝司般渾厚

  林子里靜靜地刮著風(fēng),我百無(wú)聊賴地沿著小溪散步。初秋的天氣有些涼意,微風(fēng)輕輕搖曳著樹(shù)梢,帶起一陣簌簌的輕響。沙沙地,卻奇異地好聽(tīng)。仿佛帶了絲迷人的醉意。

  微風(fēng)輕輕地吹拂著,撩動(dòng)樹(shù)上的綠葉,相互間碰撞摩擦所產(chǎn)生沙沙的聲響,有些沙啞,有些渾厚。宛如管弦樂(lè)隊(duì)里的低音貝司所發(fā)出的聲音,厚重卻不失好聽(tīng)。許多奇異的聲線交織在一起,融匯成了現(xiàn)在我所聽(tīng)見(jiàn)的似乎還散發(fā)著濃郁氣息的沙沙聲。

  林子里出奇地安靜,因而這不知疲倦的樂(lè)音便成了唯一的亮點(diǎn)。仿佛模糊了時(shí)間般,我就一直倚在樹(shù)干邊,聆聽(tīng)著平日里淹沒(méi)在喧囂浮華的都市里的最自然的聲音。幾天前的考試似乎已經(jīng)被我拋卻在腦后——至少,此刻的我,是寧?kù)o而放松的;至少,我現(xiàn)在并沒(méi)有在為那一摞尚未完成的假期作業(yè)而焦頭爛額,煩惱重重。

  聲音三:鳥(niǎo)鳴啾啾,長(zhǎng)笛般清麗

  走出樹(shù)林時(shí),已經(jīng)是晌午。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了口氣,準(zhǔn)備拔腿回家好好犒勞一下一上午什么都沒(méi)吃的自己。

  此刻的環(huán)境不同于林子里萬(wàn)籟俱寂的安靜,隱約可以聽(tīng)到遠(yuǎn)處馬路上汽車?guó)Q笛聲、小販叫賣聲,以及都市里特有的喧鬧聲。

  啾。啾啾。

  驀地,極其輕微的鳥(niǎo)鳴聲并不強(qiáng)烈卻清晰地傳入了我的耳朵,柔柔的聲響卻很清脆,仿佛初升的朝陽(yáng)那般蘊(yùn)滿活力。我愣了愣,發(fā)現(xiàn)聲音的來(lái)源是樹(shù)椏上的鳥(niǎo)窩。剛剛出生不久的雛鳥(niǎo)正唧唧喳喳地探出身子張望著外面的世界。而那微弱的鳥(niǎo)鳴聲在這個(gè)僻靜的地方顯得格外清楚,一下一下,清麗的音質(zhì)仿若長(zhǎng)笛一般和諧清脆。那里面,包含著生命的欣喜、渴望、希冀、憧憬……是最樸拙無(wú)華的聲音。

  原本急于回家的我仿佛突然間明白了什么——考試成績(jī)不好有什么關(guān)系?還有下一次。作業(yè)太多有什么關(guān)系?我還有大把的時(shí)間。最重要的是,我還可以拼搏努力,為自己的前途奮斗,這比什么都重要。

  我微微笑著抬頭——此時(shí)的陽(yáng)光光華流轉(zhuǎn),柔和的光線并不刺眼,但是明媚的氣息照的我心里暖暖的。

  我往家中走去,耳畔似乎依然盤旋著那些明快、渾厚、清麗的聲音,漸漸地,交匯成,大自然的聲音。

  自然的聲音,并不復(fù)雜,只要用心去領(lǐng)略,就能感受到它最美的一面。

語(yǔ)文課前演講稿文 篇14

  生活是一望無(wú)際的大海,人便是大海里的一葉小舟。大海沒(méi)有風(fēng)平浪靜的時(shí)候,所以,人也總是會(huì)有歡樂(lè)和憂愁,當(dāng)無(wú)名的煩惱襲來(lái),失意和彷徨感染者每一根神經(jīng)時(shí),朋友,別忘了給心靈灌溉愛(ài),愛(ài)會(huì)是拯救你的良藥。——題記

  愛(ài),讓心靈學(xué)會(huì)寬容。馬克·吐溫說(shuō)過(guò):“紫羅蘭把香氣留在那踩扁它的腳踝上,這就是寬容。”清朝康熙年間有這樣一個(gè)故事,桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書,鄰居是桐城另一大戶葉府,主人是張英同朝供職的葉侍郎,兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書送張英,張英見(jiàn)信深感憂慮,回復(fù)老夫人:“千里家書只為墻,讓人三尺又何妨?萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在,不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”于是,張老夫人命家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動(dòng),命人也把院墻后退三尺。從此,張、葉兩府消除隔閡,成通家之誼。而如今,在這繁華喧鬧的社會(huì)中,到處存在著勾心斗角、爾虞我詐的現(xiàn)象,毫無(wú)人情味可言。一些人早已被社會(huì)的現(xiàn)實(shí)折磨得苦不堪言,帶著偽裝的面具。偽裝的心靈,又如何能體會(huì)寬容呢?守住一顆寬容的心,你會(huì)明白博大的胸懷可以為你稀釋憂愁、驅(qū)散困惑。是愛(ài),讓心靈學(xué)會(huì)寬容,擁有一首永不泯滅的快樂(lè)之歌。

  愛(ài),讓心靈找到歸宿。在這喧鬧快節(jié)奏的繁華生活中,社會(huì)日新月異,人們那顆干枯的心早已被各式各樣的壓力占據(jù)了,擠得喘不過(guò)氣來(lái),幼時(shí)那雙明亮的眼睛早已圍繞著一層層煙霧,光芒不復(fù)存在了。捫心自問(wèn),有多少在外工作的子女常年沒(méi)回家看望自己年邁的雙親,和他們共聚一堂?有多少業(yè)務(wù)繁忙的精英人士能在節(jié)日里為朋友送上一些真摯的祝福,而不是客套幾句?有多少自詡聰明的人們能在社會(huì)生活中游刃有余,全然掌握在自己手?偶爾,也要停下腳步歇一歇,享受一些愛(ài)的滋潤(rùn)。就像兒時(shí)玩得累了,找一塊青青的草地躺下,任陽(yáng)光跳躍在臉上。是愛(ài),讓心靈找到了歸宿,交織著快樂(lè)與美好的港灣!

  愛(ài),讓心靈懂得反思。我相信,觀看完《泰坦尼克號(hào)》這部影片,每個(gè)人都會(huì)有許多的感觸。人在死亡面前竟是如此渺小。在泰坦尼克號(hào)撞上了冰山后,為了登上婦女、兒童優(yōu)先的救生船,一個(gè)男人竟然隨手抱了一個(gè)正在哭泣的孩子騙船員:他是孩子唯一的依靠;為了自己存活下去,落水的人將他人的頭死命地往水里按,好讓自己浮在水面;為了保障自己的安全,本來(lái)可以承載70個(gè)人的救生船卻只坐了10幾個(gè)人,而船上的人卻為了保全性命而不愿去救其他的人。然而,人性的美好總是多過(guò)于丑惡的:在船上,大多數(shù)人都是遵守制度的,讓婦女和孩子上了生命之船,自己卻靜靜等待死亡;兩位主角在逃生的路上遇到一個(gè)與父母走散的男孩,卻毅然將他抱起;船上的船員們依舊沉著冷靜地維持著秩序,作好了殉職的準(zhǔn)備;船上的演奏家拉著一曲又一曲哀傷的樂(lè)曲,他們以自己高尚的靈魂在生命的尾聲最后一次合作……露絲與杰克的愛(ài)感動(dòng)了無(wú)數(shù)人,仔細(xì)反思一下,假如是我們自己面對(duì)死亡時(shí),是否也會(huì)像那些有著美好心靈的人一樣呢?相信大部分人都會(huì)的。是愛(ài),讓我們懂得了反思,綻放出耀目的光華。

  在人的一生中,你可以沒(méi)有金錢,沒(méi)有權(quán)利,沒(méi)有欲望,但絕不可以缺少愛(ài)。生活因有了愛(ài)而變得精彩且充滿希望。給心靈灌溉愛(ài),即使遠(yuǎn)方是永遠(yuǎn)的地方,也會(huì)誕生一種東西,那便是奇跡!

語(yǔ)文課前演講稿文 篇15

  每個(gè)人在某種程度上,都是被生活所選擇的,而對(duì)生活,沒(méi)有人能夠保證永遠(yuǎn)身體健康、家庭幸福、事事如意,未來(lái)總會(huì)有許多挫折在等待著你。不要總是想確保不可預(yù)測(cè)的未來(lái)事事如意,只要好好把握眼前的幸福,哪怕做個(gè)乞丐,只要快樂(lè)就足夠了。

  然而,幸福,在人情世故日趨淡化的今天,幸福是什么?幸福在哪里?大千世界、蕓蕓眾生,不同的人,不同的人生觀和價(jià)值觀,處于不同的人生境界,有著千差萬(wàn)別。流浪者饑餓難耐時(shí),有人施舍其一棒粗食,他會(huì)覺(jué)得很幸福;或是平生敬仰膜拜的人物,得以見(jiàn)上一面,握一次手,合照一次相,是一種激動(dòng)人心的幸福;抑或是度過(guò)三災(zāi)六難,七挫八折是一種極大的幸福……

  其實(shí),從“三過(guò)家門而不入”的治水英雄大禹伊始,中經(jīng)屈原、杜甫、岳飛、譚嗣同、孫中山,到毛澤東、鄧小平,以及有益于祖國(guó)的獨(dú)立富強(qiáng)和民族振興的仁人志士,都是為了為他人謀幸福,都是大寫的中國(guó)人。

  中央電視臺(tái)評(píng)出的年度感動(dòng)中國(guó)的人物,個(gè)個(gè)都是“為他人謀幸福的典范,就以20xx年來(lái)說(shuō),“民族脊梁”錢學(xué)森,“天地英雄“李劍英、“人生如炬”閔思澤、“有信延信”謝延信……哪個(gè)不為他人、為國(guó)家、為社會(huì)謀求幸福?“義無(wú)反顧”孟祥斌的頒獎(jiǎng)詞格外發(fā)人深思,“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去不得返”,同樣是生命,同樣有親人,他用一次輝煌的隕落換回另外一個(gè)生命。別去問(wèn)值還是不值,生命的價(jià)值從來(lái)不是用交換去體驗(yàn)。他在冰冷的河水中睡去,給我們一個(gè)人生的啟示。姑且不去說(shuō)它事實(shí)真相的意義,單憑這段頒獎(jiǎng)詞,就足以體現(xiàn)對(duì)生命的尊重。因而我們也不得不說(shuō),生命被挽回是一種幸福。樂(lè)于助人,救他人于水火就不是一種幸福嗎?中國(guó)是禮儀之邦,樂(lè)于助人歷來(lái)為育人大計(jì)的重中之重。這是一種博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的幸福!

  再回首,將時(shí)間定格在1969年8月15日的黑龍江,陳健與金訓(xùn)華(上海知青)冒雨下河搶救被大水沖走的150電柱,兩人被大水沖走,是金訓(xùn)華救了陳健,18天后在一百多公里的河灘發(fā)現(xiàn)金訓(xùn)華的遺體,追悼會(huì)上,陳健發(fā)誓:“金大哥,這一輩子忘不了你,我都陪著你!”一諾千金,38年來(lái),陳健鐵了心留在北大荒,守望著白樺林中他心目中的英雄墓,也守望著一份清貧的生活,放棄了回上海工作的良機(jī)。妻子又離婚遠(yuǎn)去,然而,他并沒(méi)有放棄自己的誓言。3年前陳健退休,表示死后將骨灰撒到金訓(xùn)華烈士墓的松樹(shù)林里,永遠(yuǎn)陪伴英雄。38年,何等的漫長(zhǎng),何等的珍貴!也許你會(huì)說(shuō)此人愚蠢,放棄了自己的青春、事業(yè)、幸福。是的,這些,他都放棄了。但是,彌足珍貴的是,他守住了自己的誓言,守住了人格的尊嚴(yán),守住了心靈的凈土,他活得問(wèn)心無(wú)愧!這份幸福,常人又怎能體悟?

  其實(shí),給人幸福,自己也必將收獲幸福!

語(yǔ)文課前演講稿文 篇16

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  俗話說(shuō):“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。”如果一個(gè)人很有成就,不是別人給予的,更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。

  每一個(gè)人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí),一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn),但是如果他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習(xí),他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多,可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過(guò)。

  學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物,但你又不肯,或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無(wú)成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存,千辛萬(wàn)苦,冒著可能失去生命的危險(xiǎn),經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳,并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量,證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此,要想成為有才能的人,就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

語(yǔ)文課前演講稿文 篇17

  “突然好想你,你會(huì)在哪里,過(guò)得快樂(lè)或委屈……”突然聽(tīng)到這首歌,讓我想起了你,你這個(gè)讓我惦記的“怪人”。

  初次見(jiàn)你看你不太順眼,沒(méi)想到后來(lái)關(guān)系那么密切。

  你扎著兩條驕傲的麻花辮,我為什么說(shuō)它驕傲呢,那是因?yàn)槟憔o抿的雙唇,高傲的抬起天鵝一般的頭,你這個(gè)女孩,讓我第一眼就有些嫉妒你。在學(xué)校見(jiàn)到你的時(shí)候,你總是一個(gè)人。沒(méi)有嘰嘰喳喳的時(shí)候,沒(méi)有大笑大鬧的時(shí)候,沒(méi)有大吵大叫的時(shí)候。“你太沉默,你太寂寞。”這是你后來(lái)對(duì)我說(shuō)的。半個(gè)學(xué)期我都沒(méi)能和你說(shuō)上話,我們都在背后給你取了一個(gè)外號(hào)叫“怪人”。

  “看看,怪人又一個(gè)人去吃飯了,怪人今天被批評(píng)了,臉都不會(huì)紅一下……怪人今天眼睛紅紅的……”每天都會(huì)聽(tīng)到這些聲音。直到那一天,那一天……

  天空灰沉沉的,烏云在游走。我看見(jiàn)你坐在操場(chǎng)的一角,雙手環(huán)抱著自己,該怎么形容你,那天的你是只受傷的天鵝。你的眼睛里閃動(dòng)著光亮,見(jiàn)到我來(lái)了,你把頭扭到一邊。你倔強(qiáng)的表情我忘不掉。“你還不走開(kāi)。”這是你說(shuō)的第一句話,令我有些難堪的一句話,我走掉了。第二天,我又看見(jiàn)你了,你的眼睛紅紅的。“程琳。”你又要走,我拉住了你。“你……怎么了?”你甩掉我的手,又拿出高傲的姿態(tài)走了。我賭氣的想著,你這個(gè)怪人,再也不要理你。

  夜晚,我走在林路上。你二話不說(shuō),抱著我哭的好傷心,你的肩膀不斷抽動(dòng),你真是個(gè)“怪人”。我輕輕拍著你的肩。“你知道嗎,我爸媽就要就要離婚了,我誰(shuí)也舍不得,我不要破碎的家。是,我知道,在你們眼里我就像個(gè)驕傲的傻瓜。我怕你們看不起我,我怕你們看穿我有多平凡,我怕……”你哽咽得說(shuō)不出話,我只能握住你的手。“程琳,別怕別怕,我們都不會(huì)看不起你,真的,你漂亮,成績(jī)又好,又善良。我們都很想和你做朋友的。”程琳的眼淚總算止住了,那天的你真讓人憐惜。“那,你會(huì)和我做朋友么?”你怯怯的說(shuō)出這句話。我笑了笑,你真可愛(ài)。“你看。”我把握住她的手舉起來(lái)。“這樣,還不是朋友嗎?”你也笑了,笑得很好看。

  以后,你每天都會(huì)和我在一起,不再是一個(gè)人。我們一起大笑,偶爾你也會(huì)大叫。她們?cè)僖膊唤心?ldquo;怪人”了,我們好久都沒(méi)有放開(kāi)緊握的那雙手。你不再是那個(gè)你了。

  “我走了,謝謝你。”這是你留給我的最后一句話,你離開(kāi)這座城市,你這個(gè)“怪人”,連親口說(shuō)一句再見(jiàn)都不會(huì)說(shuō)。

  現(xiàn)在的你過(guò)得好嗎?我掛念的“怪人”。一起再唱一首歌兒吧。

  “朋友一生一起走……”

語(yǔ)文課前演講稿文 篇18

  不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色!

  在一次討論會(huì)上,一位著名的演說(shuō)家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白,手里卻高舉著一張20美元的鈔票。

  面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人,他問(wèn):“誰(shuí)要這20美元?”一只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō):“我打算把這20美元送給你們中的一位,但在這之前,請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事。”他說(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán),然后問(wèn):“誰(shuí)還要?”仍有人舉起手來(lái)。

  他又說(shuō):“那么,假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢?”他把鈔票扔到地上,又踏上一只腳,并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票,鈔票已變得又臟又皺。

  “現(xiàn)在誰(shuí)還要?”還是有人舉起手來(lái)。

  “朋友們,你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票,你們還是想要它,因?yàn)樗](méi)貶值,它依舊值20美元。人生路上,我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么,或?qū)⒁l(fā)生什么,在上帝的眼中,你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在他看來(lái),骯臟或潔凈,衣著齊整或不齊整,你們依然是無(wú)價(jià)之寶。”

  溫馨提示:生命的價(jià)值不依賴我們的所作所為,也不仰仗我們結(jié)交的人物,而是取決于我們本身!我們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)!

  昂起頭來(lái)真美

  別看它是一條黑母牛,牛奶一樣是白的。

  珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭的小女孩,她一直覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天,她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié),店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮,珍妮雖不信,但是挺高興,不由昂起了頭,急于讓大家看看,出門與人撞了一下都沒(méi)在意。

  珍妮走進(jìn)教室,迎面碰上了她的老師,“珍妮,你昂起頭來(lái)真美!”老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō)。

  那一天,她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞,可往鏡前一照,頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結(jié),一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。

  自信原本就是一種美麗,而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓?lè)。

  溫馨提示:無(wú)論是貧窮還是富有,無(wú)論是貌若天仙,還是相貌平平,只要你昂起頭來(lái),快樂(lè)會(huì)使你變得可愛(ài)——人人都喜歡的那種可愛(ài)。

  為生命畫一片樹(shù)葉

  只要心存相信,總有奇跡發(fā)生,希望雖然渺茫,但它永存人世。

  美國(guó)作家歐亨利在他的小說(shuō)《最后一片葉子》里講了個(gè)故事:病房里,一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù),在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前的蕭蕭落葉,身體也隨之每況愈下,一天不如一天。她說(shuō):“當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí),我也就要死了。”一位老畫家得知后,用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。

  最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因?yàn)樯械倪@片綠,病人竟奇跡般地活了下來(lái)。

  溫馨提示:人生可以沒(méi)有很多東西,卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望。希望是人類生活的一項(xiàng)重要的價(jià)值。有希望之處,生命就生生不息!

語(yǔ)文課前演講稿文 篇19

  因幾句口角,陜西張智偉、郭亮和王云璋3位花季少年便對(duì)女乞丐李文蘭施以長(zhǎng)時(shí)間的暴打凌辱;而當(dāng)受害者拖著受傷的身體尋求幫助時(shí),人們表現(xiàn)出了驚人的麻木:衛(wèi)生院值班醫(yī)生眼見(jiàn)其渾身是傷,卻不采取任何診治措施;派出所接到報(bào)警后三個(gè)小時(shí)才派了名司機(jī)去處理,村支書非但不采取救治措施,反與派出所商量如何將李送出轄區(qū)之外……于是,一條有望得救的生命就這樣逝去了(新華社8月5日?qǐng)?bào)道)……

  一、

  很顯然,張智偉等人的殘暴是令人發(fā)指的。即便面對(duì)“孩子”這樣一個(gè)無(wú)比廣闊的群體,張智偉等人僅僅是極端的個(gè)例,但人們還是會(huì)發(fā)出這樣的疑問(wèn):如今的孩子到底怎么了?

  或許一切都緣于偶然,我們甚至可以進(jìn)行這樣的設(shè)想:如果“孩子們”沒(méi)有喝酒,他們就不會(huì)酒后“鬧事”了,如果“孩子們”后來(lái)沒(méi)有找到李文蘭,也就不會(huì)再發(fā)生“乞丐之死”了……

  但偶然之外的必然是當(dāng)我們的孩子們習(xí)慣于以自我為中心,習(xí)慣于將自己擺放在高位將旁人視為卑微的時(shí)候,他們也就喪失了對(duì)生命最起碼的敬畏之心,于是旁人的生命的尊嚴(yán)和價(jià)值也就隨之貶化。我不知道,當(dāng)孩子們用菜籽桿插進(jìn)李文蘭的下身的時(shí)候,在他們眼中,作為乞丐的李文蘭是否僅僅是一只螞蟻——在很多的孩子的游戲中,屠戮螞蟻的方式往往是用最小的一個(gè)手指頭掐死它,或者是抬高腳,然后狠命下跺。

  二

  如果說(shuō),人之初,性本善,那么善花是如何結(jié)出惡果呢?

  其實(shí),在中國(guó)很多的歷史時(shí)段,對(duì)人的蔑視是有傳統(tǒng)的,比如說(shuō),文革時(shí),孩子們斗“反動(dòng)老子”是革命的光榮,于是光榮的事業(yè)允許最卑劣的方式。而在當(dāng)代中國(guó),當(dāng)國(guó)民的“生命意識(shí)”普遍高漲的時(shí)候,“先朝遺風(fēng)”同樣還會(huì)時(shí)不時(shí)的趁虛而入。

  在“乞丐之死”事件發(fā)生地二里鎮(zhèn),醫(yī)生將乞丐李文蘭推開(kāi)了,派出所片警將乞丐李文蘭給推開(kāi)了,村支書將乞丐李文蘭給推開(kāi)了,于是他們將李文蘭最后生的希望也給推開(kāi)了,然后就有了供人談資的“乞丐之死”——所有的人都在強(qiáng)調(diào)李文蘭的“乞丐”身份,“乞丐”意味著什么?乞丐就意味著如同一只螞蟻?而螞蟻就意味著該死?

  ——這就是張智偉等孩子的生活土壤。

  三、

  和李文蘭事件相似的是孫志剛案。

  孫志剛,這位風(fēng)華正茂的年輕人,僅僅因?yàn)殡S身沒(méi)帶身份證而被收容,接著被打死。人們因此而出離憤怒:一個(gè)人的生命竟是這樣輕易地被剝奪,那么,還有什么不可以被剝奪呢?

  孫志剛案,人們可以清楚地將憤怒傾瀉到某些執(zhí)法者身上,而面對(duì)李文蘭的慘死,我們多少又有點(diǎn)迷惘,因?yàn),這一次,施暴者僅僅是幾個(gè)花季少年,縱容助虐者僅僅是和我們相似的“凡夫俗子”。

  于是,誰(shuí)能拍著胸脯保證,當(dāng)你面對(duì)著“乞丐”李文蘭的求援時(shí),你能毫不猶豫地挺身而出?

  四、

  在一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中,一位戰(zhàn)士不幸犧牲。他的妻子在他的墓碑上寫上了這樣兩句話:“對(duì)全世界來(lái)說(shuō),你是一名普通的戰(zhàn)士;對(duì)我來(lái)說(shuō),你就是整個(gè)世界。”

  讀到上面這段文字很久之后,我在互聯(lián)網(wǎng)上看到了一張廣泛流傳的照片:在得知李文蘭的死后,她的丈夫,她的兒子在痛苦流涕。只有這個(gè)時(shí)候,我才異常清醒地認(rèn)識(shí)到,所謂的乞丐,是一個(gè)丈夫的妻子,是一個(gè)兒子的母親,是一個(gè)家庭的全部的世界。

語(yǔ)文課前演講稿文 篇20

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  俗話說(shuō):“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。”如果一個(gè)人很有成就,不是別人給予的,更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。

  每一個(gè)人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí),一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn),但是如果他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習(xí),他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多,可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過(guò)。

  學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物,但你又不肯,或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無(wú)成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存,千辛萬(wàn)苦,冒著可能失去生命的危險(xiǎn),經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳,并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量,證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此,要想成為有才能的人,就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

語(yǔ)文課前演講稿文 篇21

  人,以誠(chéng)為本,以信為天。社會(huì)需要誠(chéng)信,我們少年兒童更需要誠(chéng)信。

  朋友,也許你只是路旁一株普通的小草,無(wú)法如鮮花般燦爛迷人;也許你只是山澗一條不為人知的清泉,無(wú)法如大海般浩瀚奔騰;也許你只是蕓蕓眾生中一平常之人,無(wú)法如偉人般驚天動(dòng)地舉世矚目……朋友,你可以如此普通、平常、默默無(wú)聞,但絕不可以丟掉誠(chéng)信這做人之本、立事之根,要讓誠(chéng)信與你同行。

  那么,就讓誠(chéng)實(shí)變成清晨一縷溫暖的陽(yáng)光,讓誠(chéng)實(shí)成為小鳥(niǎo)在耳畔的請(qǐng)?zhí),讓誠(chéng)信成為寒冷時(shí)身邊的烘烘爐火,讓誠(chéng)信變成烈日下頭頂?shù)囊黄G蔭,時(shí)刻伴隨你和我,與我們同行。如果春天沒(méi)有七彩的陽(yáng)光,就不會(huì)有蝶兒的滿山翻飛;如果人間沒(méi)有誠(chéng)信,那就是一個(gè)蒼涼而荒蕪的世界。誠(chéng)信,如同一輪明月,曾普照大地,以它的清輝驅(qū)盡人間的陰影,她散發(fā)出了光輝,可是,她并沒(méi)有失去什么,仍然那么皎潔明麗。誠(chéng)信待人,付出的是真誠(chéng)和信任,贏得的是友誼和尊重;誠(chéng)信如一束玫瑰的芬芳,能打動(dòng)有情人的心。無(wú)論時(shí)空如何變幻,都閃爍著誘人的光芒。有了她,生活就有了芬芳,有了她,人生就有了追求!

  在中華民族五千年的歷史中,流傳著無(wú)數(shù)感人的美德故事。他們追求“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的道德境界,他們恪守誠(chéng)信,與人為善……今天,我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng),并在這豐富的道德資源中,汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。身披一襲燦爛,心系一份執(zhí)著,帶著誠(chéng)信上路,將踏出一路風(fēng)光。俗話說(shuō):“人無(wú)信不立,國(guó)無(wú)信不國(guó)。”沒(méi)有誠(chéng)信的個(gè)人是社會(huì)的危險(xiǎn)品,沒(méi)有誠(chéng)信的民族是民族的悲哀。誠(chéng)信,是中國(guó)古代社會(huì)人際關(guān)系的精神紐帶,也是人際關(guān)系的最高原則,是我們中華民族傳統(tǒng)文化的寶貴財(cái)富。翻開(kāi)中華民族五千年厚重的文明史就會(huì)發(fā)現(xiàn),中華民族歷來(lái)都把“誠(chéng)信”作為一種美德,一種修養(yǎng),一種文明,人人追而求之,歌而頌之。誠(chéng)信的故事俯拾即是。商鞅立木取信,獲得百姓信任,從而推行了新法;臾駢不負(fù)信,獲得世人尊敬;季扎掛劍了卻徐國(guó)國(guó)君的心愿,傳為千古佳話。同時(shí),我們也看到,商紂失誠(chéng)信,加速了國(guó)家的滅亡;楚懷王失信,不但忘了國(guó),還使一代賢臣飲恨汨羅江……故我們不但看過(guò)謳歌誠(chéng)實(shí)鞭打無(wú)信的故事,我們還傳頌著“寧可窮而有志,不可富而無(wú)信”之類的民間諺語(yǔ)。不難理解,誠(chéng)信是人們立身、修德、處事的根本。擁有誠(chéng)信,一根小小的火柴,可以燃亮一片心空;擁有誠(chéng)信,一片小小的綠葉,可以傾倒一個(gè)季節(jié);擁有誠(chéng)信,一朵小小的浪花,可以飛濺起整個(gè)海洋。相信誠(chéng)信的力量,它可以點(diǎn)石成金,觸木為玉。

  同學(xué)們,讓我們手挽手,真心幫助每一個(gè)需要幫助的同學(xué),讓誠(chéng)信遍布學(xué)校的每個(gè)角落,同學(xué)之間互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,拒絕考試作弊等不良習(xí)氣,讓誠(chéng)信扎根我們的心靈,銘記國(guó)旗下的誓言:努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)。

  “贈(zèng)人玫瑰,手有余香。”讓我們帶著誠(chéng)信,與誠(chéng)信同行吧,當(dāng)我們真正擁有誠(chéng)信時(shí),才能告訴自己:因?yàn)槲艺\(chéng)信,所以我美麗:因?yàn)槲颐利悾晕易院?!

語(yǔ)文課前演講稿文 篇22

  不知道你有沒(méi)有一套叫做《智慧背囊》的書啊?上面有好多故事呢,對(duì)于寫高考作文有很大的幫助;蛘呖梢詤⒖伎突墓适录,也教人很多的道理。我從網(wǎng)上節(jié)選幾個(gè)給你,自己挑選喜歡的吧。

  我建議你買來(lái)看哦!

  一粒沙子就是一個(gè)世界,一滴露珠能夠反映出太陽(yáng)的光輝。請(qǐng)你走近《智慧背囊》,她為你開(kāi)啟智慧的天窗。一則小故事蘊(yùn)含著大道理,一段小經(jīng)歷濃縮著生命的真諦。請(qǐng)你走近《智慧背囊》,她讓你感受心靈的陽(yáng)光。一段平凡的對(duì)話意味著偉大,一組生活的特寫造就了永恒。請(qǐng)你走近《智慧背囊》,她引你步入生活的殿堂。

  短孝靈動(dòng)、真切、睿智、感人,是《智慧背囊》的特色;青春、活潑、真摯、真情、直爽,是《智慧背囊》的感懷。走近心靈,請(qǐng)傾聽(tīng)心靈的跳動(dòng);走近情感,請(qǐng)感覺(jué)情感的熾熱;走近尊嚴(yán),請(qǐng)?bào)w驗(yàn)尊嚴(yán)的高貴;走近寬容,請(qǐng)?bào)w會(huì)寬容的博大。

  關(guān)注小草,請(qǐng)?bào)w味小草的執(zhí)著;關(guān)注小魚,請(qǐng)?bào)w悟小魚的呼喊;關(guān)注生命,請(qǐng)咀嚼生命的坎坷;關(guān)注歷史,請(qǐng)思考?xì)v史的靜默。走近《智慧背囊》,就如同走進(jìn)人生的旅程;走近《智慧背囊》,就如同走進(jìn)時(shí)空的隧道。

  佛家講:一葉一菩提。農(nóng)夫講:一花一世界。但愿這葉這花,這草這樹(shù),給你送去心的度量,美的向往。

  智慧背囊(第一輯)[主編:王玉強(qiáng)出版社:南方出版社]

  1、打破信念障礙

  數(shù)千年來(lái),人類便一直認(rèn)為要四分鐘內(nèi)跑完一英里是件不可能的事,不過(guò)在一四年,羅杰?班尼斯特就打破了這個(gè)信念障礙。

  他之能創(chuàng)造這項(xiàng)佳績(jī),一來(lái)得歸功于體能上的苦練,二來(lái)是得力于精神上的突破。

  在此之前他曾經(jīng)在腦海中多次模擬以四分鐘時(shí)間跑完一英里,長(zhǎng)久下來(lái)便形成極為強(qiáng)烈的信念,因而對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有如下了一道絕對(duì)命令,必須全力完成這項(xiàng)使命,果然他做到了大家都認(rèn)為不可能的事。

  誰(shuí)也沒(méi)想到班尼斯特的破紀(jì)錄,卻給其他的運(yùn)動(dòng)員帶來(lái)無(wú)比的影響,在此之前沒(méi)有一個(gè)人打破四分鐘跑完一英里的紀(jì)錄,可是在隨后的一年里竟然有三十七個(gè)人進(jìn)榜,而再后面的一年里更高達(dá)三百人之多。

  之所以會(huì)有這個(gè)現(xiàn)象,乃是他的成就提供了其他人一個(gè)新的依據(jù),大家所認(rèn)為的“不可能”實(shí)際上是可能的。

  人們常常會(huì)對(duì)自己本身或自己的能力產(chǎn)生“自我設(shè)限”的信念,其中的原因可能是因?yàn)檫^(guò)去曾經(jīng)失敗過(guò),因而對(duì)于未來(lái)也不敢寄望會(huì)有成功的一日,也有可能是沒(méi)有一個(gè)活生生的具體目標(biāo),對(duì)于愿望能否實(shí)現(xiàn)心存疑慮。長(zhǎng)久下來(lái)他們便開(kāi)始學(xué)得務(wù)實(shí),而終于平庸。

  [輕輕地告訴你]:

  在學(xué)生們都很努力但是卻無(wú)法取得明顯進(jìn)展的時(shí)候,教師可集中力量幫助其中一名學(xué)生取得突破。一個(gè)人的突破往往會(huì)帶動(dòng)一大批人,榜樣的力量是無(wú)窮的。

  在一個(gè)班級(jí)里,教師往往無(wú)法顧及到全體,班級(jí)里總有極個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生,也會(huì)有一些不上進(jìn)的學(xué)生,沉者自沉,浮者自浮,而更廣大的是中間一批不沉不浮可沉可浮的學(xué)生。這批學(xué)生有向上的愿望,但離那些班級(jí)里的頂尖高手有較多距離,無(wú)法望其項(xiàng)背。反而若是他們之中有一人取得成功,對(duì)其他人的促進(jìn)作用將會(huì)是巨大的,大家必將群起而效仿之。如此,教師的工作便可產(chǎn)生牽一發(fā)而動(dòng)全身之效果。

語(yǔ)文課前演講稿文 篇23

  今天距離夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)的日子已經(jīng)有整整20天,可那七日的一點(diǎn)一滴卻在我腦海,揮之不去,F(xiàn)在的你們?cè)谧鍪裁?你們?cè)谙胛覀儐?我想,這七日的情,可能我要用一生回憶。

  “中國(guó)臺(tái)灣朋友要到寧夏?”當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息,欣喜不已。中國(guó)臺(tái)灣,聽(tīng)起來(lái)是那么遙遠(yuǎn),模糊的記憶里除了歷史課本上零星的介紹,別無(wú)更多了解。而現(xiàn)在可以和他們?nèi)绱私嚯x接觸,我開(kāi)始暗自慶幸。開(kāi)心之余便是無(wú)盡的遐想。

  終于,8月2日,“寧臺(tái)高中生夏令營(yíng)”正式開(kāi)營(yíng)。還清晰記得那天的場(chǎng)景,第一次見(jiàn)到我的學(xué)伴,她臉上燦爛的笑容一下子消除了我的所有顧慮,在開(kāi)往水洞溝的班車上我們聊得開(kāi)心極了,從學(xué)校課程聊到家庭生活,無(wú)不談及,車上的其他學(xué)友們也都聊得愉快,整個(gè)旅程輕松快活,笑聲無(wú)處不在。第一天的水洞溝我和學(xué)伴是拉著手參觀完的,第一天我們就對(duì)彼此留下了深刻的印象。不過(guò),最讓我記憶深刻的就是第一天的晚餐,那是我們第一桌在一起共進(jìn)的晚餐,可能是因?yàn)楸舜诉不很了解,氣氛尤其尷尬,整個(gè)吃飯過(guò)程竟然清晰地可以聽(tīng)到碗筷相碰的聲音。然而,從第二天的午餐開(kāi)始,這種尷尬氣氛就被解除,我們漸漸開(kāi)始了解彼此,在飯桌上玩著各種游戲,記得那天到了回飯店的時(shí)間我們還依依不舍,想要把游戲做完。從那天起我們便開(kāi)始盼望著一起吃飯。之后那幾天,我們分別游覽了西夏王陵、中華回鄉(xiāng)文化園、萬(wàn)畝枸杞園、沙坡頭風(fēng)景區(qū)、高廟、沙湖、西部影視城等寧夏風(fēng)景名勝。七天時(shí)間,我們?cè)谟瓮嬷凶哌M(jìn)彼此,了解彼此,欣賞彼此,發(fā)生了許多有意思的事情。在沙坡頭,我們玩“飛越黃河”的飛索時(shí),在空中大叫著彼此的姓名;在乘坐羊皮筏黃河漂流時(shí),我們兩手相牽,用手觸碰河面;在沙湖,我們騎著駱駝,拜著各種Pose;在飯桌上,我們共同舉杯,暢飲可樂(lè);在賓館,我們“走門串房”,玩通宵撲克,開(kāi)心地忘記了睡覺(jué)?傊,有那么多數(shù)不勝數(shù)的美好回憶,留在我們彼此的心中。時(shí)間飛快,七天很快過(guò)去,終于日子跌倒了夏令營(yíng)的最后一天。8月8日,到九中參加閉營(yíng)儀式,剛下車,天空突然下起大雨,似乎老天也在為我們的離別渲染氣氛。才藝表演有序的進(jìn)行,直到最后,康橋高中的同學(xué)共同帶上《垃圾車》這首歌時(shí),縱使歌曲怎樣歡愉,看著站在臺(tái)上的他們一張張熟悉的面孔,想起這幾天我們經(jīng)歷的一切的一切,我再怎么也忍不住了,我是一個(gè)愛(ài)哭的女孩,眼淚偷偷滑下。歌曲結(jié)束,她們看到我哭的樣子,本想安慰我,可自己最后也哭地一塌糊涂。就這樣,所有人幾乎都哭紅的了眼睛,我們彼此相擁,為對(duì)方擦拭著眼淚,我說(shuō):我會(huì)去中國(guó)臺(tái)灣看你,一言為定!那天的場(chǎng)景,現(xiàn)在仍歷歷在目。就這樣,七天的時(shí)間,我們度過(guò)了最難忘的七天。

  七天,僅一周的時(shí)間,卻因?yàn)槲覀兊南嘤觯兂闪藥Ыo我最美回憶的七天。謝謝中國(guó)臺(tái)灣的你們。我也會(huì)信守自己的承諾,長(zhǎng)大后,有一天,到中國(guó)臺(tái)灣看你們!

  這七日的情誼,我們會(huì)用一生回憶,細(xì)細(xì)地回憶。

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