最近中文字幕完整版高清,宅男宅女精品国产av天堂,亚洲欧美日韩综合一区二区,最新色国产精品精品视频,中文字幕日韩欧美就去鲁

首頁(yè) > 范文大全 > 演講稿 > 演講稿寫(xiě)作 > 語(yǔ)文課前演講稿文(通用20篇)

語(yǔ)文課前演講稿文

發(fā)布時(shí)間:2022-08-26

語(yǔ)文課前演講稿文(通用20篇)

語(yǔ)文課前演講稿文 篇1

  蝶在沉默了一冬之后,積蓄了全身的力量,終于把飛的理想變成現(xiàn)實(shí);依米花在沉默了五年之后,爆發(fā)了自己畢生的心血,終于把花的芬芳吐露給大家。堅(jiān)定信念,放飛理想,你就主宰了自己的世界。

  “天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身……”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之后,忍耐著、堅(jiān)持著,執(zhí)著地用心完成一部流傳千古的兵書(shū)《孫臏兵法》。孫臏,有多少人為你的學(xué)富五車(chē)所折服,有多少人被你的智謀所吸引。你在沉默中靠著堅(jiān)定的信念,把自己的理想放飛到藍(lán)天中。放飛理想,別忘了你的堅(jiān)定信念!

  “天行健,君子以自強(qiáng)不息。”這句話(huà)曾鼓舞著多少仁人志士,又曾讓多少失路之人重獲新生。盲人作曲家阿炳,你在“幾家歡樂(lè)幾家愁”的奔波流浪中,感到靈魂被深深地震撼了,于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中誕生了。那柔和的樂(lè)音,那真摯的情感,使每一個(gè)人為之感動(dòng)。當(dāng)小征澤爾指揮完之后,他激動(dòng)地跪了下來(lái),“此曲只應(yīng)天上有,人間能有幾回聞?”你的眼睛雖然失明了,但有一盞信念之燈在你的心中為你指航。在心燈的指引下,你把理想放飛到音樂(lè)殿堂,開(kāi)創(chuàng)出民族音樂(lè)的新天地。

  怎么能忘記,諸葛亮在南山躬耕的身影。你的才華使劉備三顧茅廬而不悔,你的瀟灑使群儒百口莫辯,而你游刃有余。這是你勤奮的結(jié)晶。“酒香不怕巷子深”,“桃李不言,下自成蹊”,你明白你的苦心終究會(huì)得到回報(bào),你只是在等待,等待你的理想成為現(xiàn)實(shí)的那一天。三氣周瑜,你瀟灑自如;七擒孟獲,你鎮(zhèn)定沉著。在信念的支撐下,你創(chuàng)造了經(jīng)天緯地的大業(yè)。

  樹(shù)立信念,放飛理想,你將能隨它一起到達(dá)美麗的地方。樹(shù)立信念,放飛理想,你將會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛的明天。讓理想飛翔,讓信念開(kāi)花。

  當(dāng)我站在臨行的家門(mén),蝸牛告訴我,背起行囊出發(fā)吧,理想就是最好的理由;蜘蛛告訴我,如果沒(méi)有理想,連翅膀也會(huì)成為累贅;葉子告訴我,永遠(yuǎn)不要哀嘆,用一生綠著,然后成熟一個(gè)金色的夢(mèng)。我告訴自己,有理想就要去追。

  振動(dòng)理想的翅膀,起飛!

語(yǔ)文課前演講稿文 篇2

  以前,有一條沒(méi)有光芒的彩虹,可她并不在乎。

  有一天,與她同齡的彩虹都開(kāi)始他們的環(huán)球之旅了,只有“菜菜”,那條沒(méi)有光芒的彩虹留了下來(lái)。族長(zhǎng)來(lái)找她來(lái),說(shuō):“菜菜,你大了,可也要去看看外面的世界了,你同齡的人都去環(huán)球了,你也該去了。”“但是我身上沒(méi)有光芒,沒(méi)有人喜歡我!”“你知道你為什么沒(méi)有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這七種顏色嗎?因?yàn)檫@七種顏色代表這七種精神,紅是勇氣,橙是正義,黃是童心,綠是環(huán)保,青是勞動(dòng),藍(lán)是清新,紫是和平。你只有找到這七種精神你才算是真正的彩虹!但是你只有七天時(shí)間了。”“知道了族長(zhǎng),我一定會(huì)成功的!”

  菜菜開(kāi)始去尋找七種精神了!

  第一天,菜菜看見(jiàn)一位老爺爺就要被一輛迎面而來(lái)汽車(chē)撞倒,于是菜菜就撲向老爺爺,把老爺爺救了,差點(diǎn)還受傷了。這是,族長(zhǎng)對(duì)菜菜說(shuō):“菜菜恭喜你獲得了勇氣,你現(xiàn)在有了紅色光芒了!”話(huà)音剛落,菜菜身上就有了紅色。

  第二天,菜菜發(fā)現(xiàn)一位強(qiáng)盜在搶劫一位女士,菜菜就挺身而出抵制了強(qiáng)盜,把強(qiáng)盜送到了警察局。“菜菜,你現(xiàn)在有了橙色了!”族長(zhǎng)說(shuō)。于是,菜菜身上又有了橙色。

  第三天,一群小孩叫菜菜玩,菜菜一口答應(yīng)了,與他們玩了一整天,并把他們送回了家。此時(shí)族長(zhǎng)又說(shuō):“菜菜你有童心,所以你有黃色光芒!”恭喜,菜菜獲得黃色!

  第四天,菜菜去公園散步,看見(jiàn)公園到處是垃圾,菜菜便叫好朋友,過(guò)路人一起來(lái)收拾垃圾。不一會(huì)兒,整個(gè)公園都干干凈凈了。“你有環(huán)保意識(shí),”族長(zhǎng)說(shuō),“那你應(yīng)該擁有綠色!”太好了菜菜又有綠色了。

  第五天,菜菜一起床,就幫媽媽掃地,洗碗,倒垃圾等等,忙得滿(mǎn)頭大汗,汗流浹背。族長(zhǎng)開(kāi)口了:“呵呵,沒(méi)想到菜菜挺能干的嗎,好,你有青色了!”有青色了,菜菜大喜過(guò)望!

  第六天,菜菜為了清新,于是就去清新空氣,不乘汽車(chē),而該騎自行車(chē),綠色出行。族長(zhǎng)說(shuō):“空氣清新了,所以你獲得了藍(lán)色!”“哦,藍(lán)色我的最?lèi)?ài)!”菜菜說(shuō)。

  第七天,菜菜要尋找最后的紫色了,突然她看見(jiàn)可樂(lè)與仔仔在吵架,菜菜急忙走上前去阻止,說(shuō):“你們?cè)趺纯梢詾橐稽c(diǎn)小事而吵架呢?我們要的是和平的世界!”“說(shuō)得好,”族長(zhǎng)發(fā)話(huà)了,“恭喜你獲得了最后的紫色,成為了真正的彩虹了!現(xiàn)在你可以進(jìn)行環(huán)球之旅了!”

  第八天,菜菜的環(huán)球之旅開(kāi)始了……

語(yǔ)文課前演講稿文 篇3

  星期六看了新加坡《加油!孩子》的電影,感觸頗深。這部影片講述的是一個(gè)平凡的故事,只是生活中的瑣碎片段。然而,這一瑣碎片段卻讓人感受到平凡中的不平凡,宛如“清水出芙蓉,天然去雕飾”的清新脫俗之感。

  影片只是一般的平鋪直敘,但其故事情節(jié)完整曲折,可看性很強(qiáng),而且意蘊(yùn)深長(zhǎng)。當(dāng)你在欣賞的時(shí)候,你會(huì)情不自禁地沉迷于它的情節(jié)中,心情隨著情節(jié)的起伏而波動(dòng),比方說(shuō),當(dāng)你目睹阿坤父親終日辛勤勞作換來(lái)的并非“一分耕耘一分收獲”而只是窮困潦倒難以維持生計(jì)的時(shí)候,你不會(huì)不在投來(lái)同情的眼光之余又慨嘆世界的不公;當(dāng)你看到阿坤在賽跑途中跌倒的時(shí)候,你會(huì)暗暗地為他捏把汗繼而替他加油;當(dāng)你看到阿坤母親臨產(chǎn)而無(wú)人接生的時(shí)候,你會(huì)恨不得把那個(gè)肥婆揪起來(lái)送到阿坤家里。

  在那一幕幕扣人心弦的情景中,你無(wú)法抽出身心而只好盡情地沉浸在歡樂(lè)悲傷之中。不過(guò),值得一提的是,這部影片并不會(huì)如搞笑片、情愛(ài)片一樣,贏得了你的歡笑、淚水之后便悄然無(wú)聲。你可以在其曲折的情節(jié)中、通俗易懂的言語(yǔ)中、美妙的主題曲中回味、咀嚼出另一番滋味來(lái)。

  主人公阿坤無(wú)意中丟失了妹妹的鞋子,但又不能告訴貧困的父母,只好獨(dú)自承擔(dān),從而影片中他與妹妹暫時(shí)共穿自己僅存的破爛鞋,天天跑步上學(xué)以及為了鞋子而參加越野賽跑的片段便自然地發(fā)展起來(lái),這正與片名不離不棄、環(huán)環(huán)相扣。

  另外,跑即不停,這正好映射了主人公阿坤為達(dá)目的而不折不撓的精神:為了獲得球鞋踢球,他甘愿替別人做作業(yè);為了替妹妹找鞋,他三番五次地尋找直到眼睜睜地看著它被撕壞,為了贏得球鞋,他那飛快的腳步歇了下來(lái)以求穩(wěn)跑第三;在他摔倒之后,他毅然地爬起來(lái)拼命地飛跑起來(lái)----而最令人回味的是電影的最后一幕,當(dāng)阿坤和妹妹穿起新鞋跑起來(lái)的時(shí)候,眼前卻是長(zhǎng)鏡頭拍攝的泥濘的小道,耳邊響起的是阿坤的聲音:當(dāng)我們沒(méi)有鞋的時(shí)候,我們知道我們的目的在哪里?

  當(dāng)我們有了鞋的時(shí)候,我們的目的在哪里呢?這是多么玄妙的寓意!其中包含著意蘊(yùn)又是多么的深長(zhǎng)!它讓我們深刻地知道:困難并不可怕,可怕的是我們不知道困難在哪里;成功并不可喜,可喜的是我們知道下一步該怎么走!

語(yǔ)文課前演講稿文 篇4

  感謝大家給我一個(gè)上臺(tái)的機(jī)會(huì)!

  俗話(huà)說(shuō):“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。”如果一個(gè)人很有成就,不是別人給予的,更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。

  每一個(gè)人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí),一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn),但是如果他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習(xí),他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多,可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過(guò)。

  學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物,但你又不肯,或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無(wú)成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存,千辛萬(wàn)苦,冒著可能失去生命的危險(xiǎn),經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳,并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量,證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此,要想成為有才能的人,就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。

語(yǔ)文課前演講稿文 篇5

  啊!大自然,你有雄偉的雪山,壯麗的山河,奔流不息的江水,挺拔的楊樹(shù),嫵媚的小花……

  啊!大自然,你有慈母般的胸懷。鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上筑巢,你為它們創(chuàng)造了舒適的環(huán)境。你聽(tīng),小溪在你的脊梁上“嘩啦啦”地歌唱,鳥(niǎo)兒在樹(shù)上跳來(lái)跳去,用它清脆的聲音叫醒了沉睡的動(dòng)物們,聽(tīng),在森林里,在樹(shù)葉上,昆蟲(chóng)在開(kāi)熱鬧的音樂(lè)會(huì)。你看,清晨小鹿在小溪上喝水,蝴蝶在花叢上翩翩起舞,午后的池塘,小青蛙在荷葉下乘涼,夜晚星星眨著眼睛對(duì)我們微笑,狗熊在山洞里酣睡……春天你漫步在林間,春風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢,樹(shù)枝上吐出了綠綠的、嫩嫩的、尖尖的小芽。夏天你描繪出一幅幅美麗的油畫(huà),你用綠墨渲染了樹(shù),用五顏六色的畫(huà)筆畫(huà)出了姹紫嫣紅的小花。秋天你編織出厚厚的紅色的地毯,讓樹(shù)木掛上了垂涎欲滴的果實(shí),你瞧,小麥黃了,看不到邊的綠色莊稼地,有了好些黃燦燦的小塊,那是麥地,遠(yuǎn)處一片楓樹(shù),紅得是那么好看,簡(jiǎn)直像一片燃燒的火。冬天你披上雪白的長(zhǎng)袍,整個(gè)森林仿佛變成粉妝玉砌的世界。

  啊!大自然,你有嚴(yán)父般博大的胸懷。你有怪石突兀的高山,波濤洶涌的大海,還有從懸崖絕壁的石縫中生長(zhǎng)出來(lái)的山松……記得有一次,我來(lái)到你的山腳下,準(zhǔn)備爬山。我慢慢的向高處攀巖,我的呼吸也慢慢急促了起來(lái)。我的雙腿仿佛像灌鉛一樣,抬也抬不起來(lái)了,這時(shí)的我也大汗淋漓,我倚在樹(shù)邊休息,望著高處的山頂,我猶豫了,我想放棄了。是大自然你,對(duì)我說(shuō):“我喜歡勇于攀登,勇于奮斗的人,因?yàn)檫@樣的人才能成為勇者。”于是,我心里默念著“堅(jiān)持就是勝利”的口號(hào),一步步登上了頂峰。

  啊!大自然,你還擁有著頑童般的活潑。你向小溪發(fā)下了挑戰(zhàn)書(shū),小溪流淌著撥動(dòng)了琴弦,留下“嘩嘩”的流水聲,大自然你,卻讓風(fēng)雨雷電一齊出動(dòng),奏出了一首雄渾的交響樂(lè)。小溪黯然失色。你調(diào)皮的要求小鳥(niǎo)跟你比賽,清晨小鳥(niǎo)用它清脆的歌聲,打破了寂靜。而夜晚,你賦予許多動(dòng)物歌唱的能力,蟬在樹(shù)上叫個(gè)不停,荷葉下小青蛙在“呱呱”地歌唱,在樹(shù)葉下,蟋蟀在拉小提琴……

  啊!大自然,我歌頌?zāi)悖覑?ài)你那慈母般的胸懷,愛(ài)你那調(diào)皮的活潑,更愛(ài)你那嚴(yán)父般的博大。因?yàn)槟愀嬖V做人要勇于超越自己的,不要做知難而退的;你讓我明白人要有堅(jiān)韌的意志和屬于自己的那份勇敢。

語(yǔ)文課前演講稿文 篇6

  愛(ài),一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的漢字,在字典上可以輕易找到它的注釋?zhuān)疽詾閷W(xué)會(huì)查字典的我已經(jīng)可以輕易懂得愛(ài)的含義,可是沒(méi)想到即使現(xiàn)在的我也只是愛(ài)的初學(xué)者,甚至連愛(ài)這扇大門(mén)都還沒(méi)入,它遠(yuǎn)比我想想的要更加沉重。

  小時(shí)候,對(duì)父親的記憶最多的便是對(duì)我的打罵,所以父親對(duì)我溫柔的時(shí)刻被我當(dāng)作最寶貴的財(cái)富,珍藏在心底的最深處。兒時(shí)的我原沒(méi)現(xiàn)在的我這么安靜,總喜歡和一些比我大的哥哥姐姐玩耍,因此摔跤成了最常見(jiàn)的事,但每次都不敢告訴父親,因?yàn)槲业玫降牟粫?huì)是溫柔的話(huà)語(yǔ),而是一頓叱罵和被涂上醬紫色的詭異液體。每次被父親發(fā)現(xiàn)傷口后,都躲躲閃閃,不肯上藥,但第二天,卻發(fā)現(xiàn)傷口上有了上藥的痕跡,而且結(jié)了疤,后來(lái)才知道是父親怕我痛偷偷在夜里上的藥,那時(shí)候我只是很喜歡那個(gè)在夜里為我默默上藥的父親,我認(rèn)為那便是父愛(ài)。

  本以為父愛(ài)于我來(lái)說(shuō)是很珍貴的東西,但不知何時(shí)它在我眼里已那么一文不值,每次從外地工作的父親回來(lái)后我不會(huì)主動(dòng)喊他,主動(dòng)說(shuō)話(huà),“爸爸”這個(gè)稱(chēng)呼已變成需要時(shí)才會(huì)出口的廉價(jià)物。上了初三后,因?yàn)橥碜粤?xí)的緣故我不得不寄住在親戚家,以為和父親的關(guān)系會(huì)一直如常,但在親戚家的各種不方便使我無(wú)時(shí)無(wú)刻不思念著那個(gè)為我任勞任怨的父親,真正讓我感觸最深的是那節(jié)公開(kāi)課。公開(kāi)課的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,僅僅是講一篇閱讀而已,文章叫《做只想和你接近》,當(dāng)我讀到兒子為父親修剪指甲時(shí),兒時(shí)的記憶也愈發(fā)清晰了,只不過(guò)是角色互換了而已,因?yàn)閺膩?lái)都是父親為我修剪指甲……在這節(jié)課快結(jié)束時(shí),老師為我們播放汪峰的歌曲——爸爸,我本來(lái)是不以為意的,但當(dāng)我聽(tīng)到“爸爸,我想你“時(shí)一向自制力很強(qiáng)的我眼淚卻奪眶而出了,那些被放在心底角落的記憶也噴涌而出,快要把我淹沒(méi),我才明白,父愛(ài)遠(yuǎn)沒(méi)有我想象中的廉價(jià),因?yàn)榇丝涛业男姆路鸨还嗔算U一樣沉重。

  小時(shí)候,原以為父愛(ài)是父親對(duì)我難得的溫柔,后來(lái)明白,父親的愛(ài),不僅是溫柔,就連大打罵也是深沉的愛(ài),而現(xiàn)在更加清楚的是父愛(ài)還源于我那深深的思念,或許現(xiàn)在的我所了解的也只是一丁半點(diǎn)。

語(yǔ)文課前演講稿文 篇7

  我的生命是一根韁繩

  珍貴只是牽滿(mǎn)了星星

  我的年華是一塊夜屏

  可愛(ài)只是匿藏著歌唱

  星星的歌唱

  都只是在哀悼輪回?

  透明膠上的粘著的文字,都是我的一些過(guò)往罷。很久就睡在回憶里,夢(mèng)著那些曾經(jīng)很真實(shí)的滿(mǎn)天星星璀璨的歲月;但是,夢(mèng)屬于過(guò)去,夢(mèng)想即便屬于未來(lái)了,不是么?于是幻想。單純的幻想著下一個(gè)輪回,在圈圈圓圓的生命第二次。我揚(yáng)起臉,看到的閃爍繁星和明明無(wú)無(wú)的月光,可沒(méi)有月亮,便亦無(wú)圓與缺之談。

  我是一只烏鴉,那個(gè)冬天是我第二次生命的開(kāi)始。我不明白,白色的季節(jié)為什么賜予我黑色的羽毛,茫莽的陰影擱傷了我的喉嚨,“呀——呀”的叫聲混淆著空氣變成哭泣。

  不過(guò)單調(diào)的生活很快讓我習(xí)慣自己。

  也許我的命運(yùn)很糟糕,但是我一直過(guò)得很真實(shí)、純樸。并整天整夜如此樂(lè)觀地歌頌我自以為了不起的生活意義,盡管我的歌聲使我狼狽——人們把我視為倒霉之物,把我的忠告聽(tīng)成詛咒——如此狼狽。

  而我知道,這不過(guò)僅僅是黑色的奉予罷了。

  舉頭,側(cè)目,忽見(jiàn)微閃星星。

  我忍不住又叫:“呀——呀——”夜空很猙獰,欣悅只是星星燦爛地沖我笑。我也希望像星星一樣,微笑,大笑,甚至狂笑。可是我不懂得。

  冬天的夜,漫無(wú)溫?zé)岬囊,我孤立在光禿禿的枝頭,望著自己的投影不斷地打寒顫,于是飛回窩里去。刺骨的寒風(fēng)使我難眠,漫長(zhǎng)寒夜,我數(shù)著天空中的繁星,直到啟明星也消失,然后對(duì)自己說(shuō)晚安。

  樹(shù)下面有位老人,是乞丐,老人蜷縮在樹(shù)邊,掙扎在生命線(xiàn)的最后。生命是一條線(xiàn)段,有兩個(gè)端點(diǎn)。起點(diǎn)很歡悅,但終點(diǎn)不一定。幾道寒風(fēng)的鏤刻,老人終于在顫抖中死去,但身子便不顫抖了。這是傷悲里的幸福么?我在老人上空盤(pán)旋了幾圈,然后哀鳴:“呀——呀——”隨即下面走過(guò)的路人說(shuō):“該死的烏鴉。”

  其實(shí),我何嘗不是在哀悼老人?

  我依稀聽(tīng)見(jiàn)星星的歌唱,歌唱老人的輪回。

  那些星星的影子,搖曳在老人的明眸里,最后墜落于他的輪回,老人目光呆滯。

  這是我的第二輪回,只是還沒(méi)走到盡頭,我懂得這叫濃縮,濃縮在一顆閃爍的星星里。

  我是一只烏鴉,當(dāng)走到線(xiàn)段的第二個(gè)端點(diǎn),那便是我第二次生命的消亡,也是生命的第三次開(kāi)始。我知道,墜落在輪回里面的僅僅是星星的影子。

  繁星。璀璨。

  閉上眼,等待下一個(gè)輪回。

語(yǔ)文課前演講稿文 篇8

  三尺講臺(tái),三寸舌,三千桃李,三寸筆。十年樹(shù)木,十載風(fēng),十萬(wàn)棟梁,十載雨。老師是那辛勤耕耘的園丁,我成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程無(wú)不沐浴著她的陽(yáng)雨露。

  您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們幼小無(wú)知的心靈。老師,我們最親切的稱(chēng)呼。老師,我們最最值得尊敬的人!回憶五年來(lái)的小學(xué)生活,老師,您給了我多少慈母般的愛(ài)。曾記得,有多少個(gè)清晨,和學(xué)生一起心潮澎湃地注視著國(guó)旗冉冉升起;又有多少個(gè)雙休日,在辦公室疲憊地批改作業(yè);又有多少個(gè)夜晚,在微弱的燈光下不知?jiǎng)诳嗟貍湔n……在課堂上,您是一位嚴(yán)師,你嚴(yán)中有慈,嚴(yán)中有愛(ài);在課堂下,您是我們的好朋友,與我們一起玩耍,和我們談心! 您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采摘到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水時(shí),也決不給一杯水。適時(shí)適量的給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲峰巔;您給了我一把生活的尺,讓我們天天自己去丈量。

  您是我心中的日月,沒(méi)有您就沒(méi)有現(xiàn)在學(xué)習(xí)名列前茅的我,我記得三年前一個(gè)溫柔的手把我托向了天空,自由飛翔,每當(dāng)我受傷時(shí),總會(huì)出現(xiàn)一位天使。

  六二班,曾經(jīng)有個(gè)自卑狂人—張然。她不愿意與人接觸,只會(huì)呆呆的在窗前看最悲傷的事情,在她的窗前一些悲傷的事情的序幕一段段演繹著,她的學(xué)習(xí)從不被人重視,這個(gè)班本有76人,可同學(xué)經(jīng)常說(shuō)成有75人,她知道這不怪同學(xué),是自己渺小罷了,自此上帝派一位漂亮的天使,來(lái)拯救她,這個(gè)天使改造并且重創(chuàng)了她的命運(yùn):“你應(yīng)該在這個(gè)窗前改變世界觀,世態(tài)并不炎涼,你要試圖在那扇窗子前看看。”是啊,哪里有一大片鮮艷的玫瑰,還有每一天都樂(lè)觀的跟隨太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的向日葵。一天又一天,這個(gè)女孩兒的命運(yùn)從此轉(zhuǎn)變了,她說(shuō),她要和向日葵一樣,每天跟隨太陽(yáng)旋轉(zhuǎn),向上,向上,再向上……

  日復(fù)一日,年復(fù)一年。這個(gè)女孩兒長(zhǎng)大了,她是我,老師,這個(gè)故事,您還記不記得?是您帶我寫(xiě)下了青春無(wú)悔。

  您是火種,點(diǎn)燃了我得心靈之火;您是石階,承受著學(xué)生一步一步踏實(shí)的向上攀登的腳步?催@遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血?哪一朵上沒(méi)有您的笑影?

語(yǔ)文課前演講稿文 篇9

  家長(zhǎng)常說(shuō):“打撲克牌有啥樂(lè)趣呀!只會(huì)壞學(xué)習(xí)!”而在我心中,打撲克牌能散心解悶,讓你爽爽地樂(lè)一回!

  昨天下午,我、杜鄭萍到李蕊家做作業(yè),我們以最高的效率,最快的速度做完了作業(yè)。便無(wú)聊透頂起來(lái),我眼珠一轉(zhuǎn),計(jì)上心來(lái),眉飛色舞地問(wèn):“李蕊,你家有撲克嗎?我們來(lái)玩撲克吧!”李蕊拿出牌,應(yīng)聲答道:“好!”我們便玩起了七王五二三,那情景才叫火辣!

  我想起上一次被李蕊打了一次“光屁股”后,便立定決心要打李蕊雙倍地“光屁股”。

  我摸起一張牌,“唉!這牌怎么存心跟我作對(duì)呀?霉運(yùn)上身呀!”話(huà)剛說(shuō)完,李蕊也唉聲嘆氣地說(shuō):“我也是呀!我牌中連一個(gè)3也沒(méi)有!”最后,我們異口同聲地說(shuō):“就是杜鄭萍嘛!在這兒把我們的運(yùn)氣攪壞了,我們?nèi)矶颊成狭嗣惯\(yùn),可惡!”說(shuō)完,我倆相視而笑。我突然冒出一句:“李蕊,你膽大包天,還敢搶本大人的臺(tái)詞!該當(dāng)何罪!”李蕊猶如古代中的丫環(huán),柔聲柔氣地回答:“大人,小女子冤呢!小女子怎敢搶大人的臺(tái)詞呀!”“量你也不敢!”說(shuō)完便哈哈大笑,李蕊更是笑得前仰后合。

  摸完牌后,我們各自拿著牌打,我看了我的牌,有三個(gè)鉤,我就一個(gè)勁兒地笑,然后,躺下把牌鋪在臉上笑,而李蕊更是一發(fā)不可收拾,看了牌之后一個(gè)勁兒地親臉上流露出幸福的表情,杜鄭萍看了后說(shuō)我倆惡心,我當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),還是一個(gè)勁兒地笑。

  我看見(jiàn)有分,便炸了下去,我又摸牌,“哇!”頓時(shí)我又眼瞪得比熊的眼睛還大,仿佛眼珠都要蹦出來(lái)了,嘴張的比鱷魚(yú)的嘴還大。我激動(dòng)的連話(huà)也說(shuō)不出了——我竟摸到了四張7,太爽了。李蕊叫我出牌,此時(shí)此刻,我還沉浸在四張7的幸福中,無(wú)法自拔。李蕊用手在我眼前晃了晃,說(shuō)要把我送醫(yī)院了,我才回過(guò)神。

  李蕊出了個(gè)10,我出了個(gè)5,李蕊再出5,我一個(gè)炸把李蕊降服了,20分就到手。想到我那時(shí)厲害的樣子,我心里就樂(lè)極了。

  我又摸,這下我摸了3個(gè)K,太爽了,我先出10,李蕊再出個(gè)K,我3個(gè)K“炸”,50分輕而易舉地拿到了,那滋味仿佛是大熱天吃冰糕——爽哪。

  這次,我的運(yùn)氣更好,一下摸了雙王,這讓我激動(dòng)得不知說(shuō)什么,眼睛瞇著,嘴張地可以吃下一整個(gè)大西瓜,牙齒齊刷刷地露出來(lái),差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去。

  李蕊出了3個(gè)10,我再雙王,我的雙王讓李蕊嚇得目瞪口呆,自當(dāng)甘拜下風(fēng),拱手相告連聲說(shuō)道:“佩服,佩服!”我一副高傲的樣子,頓時(shí),我們仿佛又回到了古代。這是我們的對(duì)話(huà):“不用,不用。”“誰(shuí)佩服你呀,我只是說(shuō)你的運(yùn)氣好!”聽(tīng)了,我差點(diǎn)吐血!我拿100分,喜不自勝,邊走邊張嘴笑。

  打撲克牌就是那么有樂(lè)有趣!

語(yǔ)文課前演講稿文 篇10

  祖國(guó)是一個(gè)家,一個(gè)溫暖的大家。

  祖國(guó)是一片海,一片壯闊的大海。

  祖國(guó)是一棵樹(shù),一棵深根的大樹(shù)。

  ——題記

  祖國(guó)?朦朧的意念

  “我愛(ài)北京天安門(mén),天安門(mén)上太陽(yáng)升——偉大領(lǐng)袖毛主席,指引我們向前進(jìn)……”爺爺拉著我的小手,哼著小調(diào)兒。“北京是什么啊?”我好奇的望著爺爺。“北京是中國(guó)的首都。”爺爺慈祥的對(duì)我說(shuō)“中國(guó)是我們的祖國(guó)。你一定要記住祖國(guó),記住毛主席。沒(méi)有毛主席就沒(méi)有新中國(guó)。”我淘氣的抓著爺爺?shù)氖终f(shuō):“祖國(guó)永遠(yuǎn)在我心中,我長(zhǎng)大后要做一個(gè)像毛主席那樣的人。”爺爺撫摸著我的頭,露出了燦爛的笑容,

  祖國(guó)?原諒我好嗎

  不知不覺(jué),耳邊總是不時(shí)的縈繞起激動(dòng)人心的流行歌曲,那些搖滾的爵士鼓、電吉它。不知是什么時(shí)候,坐在電視的面前,癡癡的等著點(diǎn)歌臺(tái)。那些電視里的明星像童話(huà)故事里小天使,乍一下飛入了我的眼簾,那些SHE、花兒樂(lè)隊(duì)、劉亦非、蔡依林……這些流行時(shí)尚的詞一下子填滿(mǎn)了我的內(nèi)心。漸漸的,我學(xué)會(huì)了遺忘。遺忘了真摯的情,還有我的諾言……

  日歷上的數(shù)字像魔法一樣變幻,太陽(yáng)升起又落下。當(dāng)我拿著沉重的成績(jī)報(bào)告單時(shí),我的心一下子墜入了谷底。那些虛無(wú)飄渺的影星、歌星像被風(fēng)吹散了一般,消失得無(wú)影無(wú)蹤。

  那一刻,我的心變得無(wú)比的平靜,像受驚了的小鳥(niǎo),呆呆的……那樣的平靜,使我聽(tīng)到了我的心跳,朦朦朧朧的在跳躍……

  “詹天佑是一位偉大的愛(ài)國(guó)工程師!”我的思緒收斂到了課堂上,語(yǔ)文老師正在熱情的上著課。我感到好幸福,沉浸在文學(xué)里的享受勝過(guò)了一切。為什么會(huì)有那樣博大精深的文學(xué)?沒(méi)有偉大的祖國(guó),哪有那樣的文學(xué)!

  國(guó)?我的心中還有國(guó)嗎?我像轉(zhuǎn)世了的嬰兒,仿佛消失了所有的記憶。

  我的眼前變得模糊,老師的身影隱去了。出現(xiàn)了一道白光慢慢暈開(kāi),時(shí)間仿佛折回到了以前……我看到了爺爺慈祥的笑容,耳畔又回想起了那首熟悉而又陌生的歌。

  祖國(guó)?我愛(ài)你

  當(dāng)詹天佑在英國(guó)人的歧視下堅(jiān)決捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán),自己修筑鐵路時(shí);當(dāng)錢(qián)學(xué)森沖過(guò)美國(guó)人的道道阻攔,毅然決定回國(guó)做貢獻(xiàn)時(shí);當(dāng)楊利偉冒著生命危險(xiǎn)乘坐中國(guó)第一載人航天飛船時(shí);當(dāng)王福洲、劉連滿(mǎn)、屈銀華、貢布在暴風(fēng)雪兇猛的鞭打下毫不退縮攀登珠峰時(shí),我的心無(wú)不為之震撼。他們?yōu)榱耸裁?為了祖國(guó)!為了祖國(guó),他們寧愿犧牲一切。而我又做了什么?我是中華民族的公民,我是炎黃子孫,是華夏兒女,我的身上流淌著中華民族的熱血。我的身體里貫通著涓涓溪流,是知識(shí)的海洋,是中華民族的精神灌溉,讓我茁壯成長(zhǎng)。我的每一寸皮膚,每一塊骨骼都是祖國(guó)賦予我的。我在知識(shí)的海洋里,我在祖國(guó)的搖籃里。

  我突然發(fā)現(xiàn),我的心跳和她的跳動(dòng)是一樣的。我知道了,祖國(guó)永遠(yuǎn)在我心中。她就像我的母親,無(wú)論我怎樣,當(dāng)我平靜后,她都會(huì)以最寬容的心來(lái)對(duì)待我。即使哪一天祖國(guó)要我停止呼吸,我也愿意,因?yàn)槭撬o了我心跳。

  祖國(guó)我愛(ài)你,直到永遠(yuǎn)……

語(yǔ)文課前演講稿文 篇11

  坐在舒服的沙發(fā)上吹著風(fēng)扇,手中捧著一杯熱騰騰的清茶,翻出一本《全唐詩(shī)》或《全宋詞》,全身心地放松,在詩(shī)詞海洋中遨游。在茶繚繞不絕的蒸氣中,感受社會(huì)的多元,感受唐宋的人文風(fēng)情,感受詩(shī)人矛盾復(fù)雜的心理——一顆既歡喜而又泣血的心,在絲絲微風(fēng)中,燥熱的心漸漸平息下來(lái),但不是一絲絲風(fēng)所能拂去——陣陣傷感襲上心頭。在陣陣傷感中,看見(jiàn)詩(shī)人放蕩不羈與傲骨氣節(jié)——這是中華女兒魂。

  唐詩(shī)宋詞自古就是中華文化經(jīng)典。在萬(wàn)余首唐詩(shī)中,占據(jù)主導(dǎo)地位的是抒發(fā)憂(yōu)愁的詩(shī),在多數(shù)宋詞中也是這般。“多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)!”是摯友離別的憂(yōu)愁;“滿(mǎn)地黃花堆積,憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘。”是夫妻之間的深情憂(yōu)愁;“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。”是對(duì)國(guó)家前景的擔(dān)憂(yōu)。千愁萬(wàn)怨凝結(jié)其中,組成一曲豪邁悲壯,鏗鏘有力的交響曲。讀其則“黯然銷(xiāo)魂”,思緒為之所牽。仕途被無(wú)情地否認(rèn),才華被世俗所冷落,這是大凡人所無(wú)法忍受的。但詩(shī)人詞人們卻頑強(qiáng)地支持下來(lái),直到陰霾盡散,光明復(fù)返。這是詩(shī)人,詞人堅(jiān)毅的精神。

  但是,浪漫主義在唐詩(shī)宋詞中也佼佼不群,脫穎而出,另辟新途,與現(xiàn)實(shí)主義形成了詩(shī)詞中的“絕代雙驕”。人們?cè)谒罨馃岬纳鐣?huì)中茍延殘喘,自然而然地生成了對(duì)美好生活向往的理想和追求。大凡詩(shī)人寄情山水自然,悠然自得,過(guò)著清貧的隱居生活。如東晉陶淵明的“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,杜牧的“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”,李白的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,賀知章的“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”,杜牧的“小樓一夜聽(tīng)春雨,深巷明朝賣(mài)杏花”。詩(shī)人們把滿(mǎn)腔柔情與贊頌都賦予了山水,同時(shí)也把自己的失意與憂(yōu)愁全部發(fā)泄其中。風(fēng)雨過(guò)后仍然是個(gè)男子漢,貴在能摔倒就爬起,不屈不撓,行事無(wú)愧于心。其實(shí),浪漫背后深藏的是無(wú)盡的憂(yōu)愁,傷恨,苦惱。

  浪漫主義像一曲華麗的提琴曲,琴曲悠揚(yáng)而悅耳動(dòng)聽(tīng),若聽(tīng)其則心曠神怡,寵辱偕忘,心情舒暢,思緒紛揚(yáng)。這是盛夏櫻花里的浪漫主義世界。在這里世界不在殘酷,沒(méi)有刀光血影的廝殺,只有母親般的愛(ài)撫與溫柔。

  在漫長(zhǎng)的詩(shī)海中,最能警醒世人的莫過(guò)于詠史詩(shī)。如杜牧的《泊秦淮》《赤壁》,杜甫的《蜀相》《秋興》。詩(shī)人以史實(shí)告訴我們,必須摒棄舊念,開(kāi)創(chuàng)新文學(xué),不拘泥于古老文獻(xiàn)的束縛。結(jié)果,一個(gè)輝煌的時(shí)代被開(kāi)創(chuàng),獨(dú)具一格的唐詩(shī)出現(xiàn)。這是創(chuàng)新的力量,社會(huì)是慢慢走向進(jìn)步的,新陳代謝是不可避免的。從最初《詩(shī)經(jīng)》的四字句開(kāi)創(chuàng)為五言,七言,乃至后來(lái)宋詞的無(wú)規(guī)律,也成了進(jìn)步之最。所以詠史詩(shī)的作用不僅在于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,還在于警醒世人。

  在遭遇挫折時(shí),我們往往會(huì)想:天無(wú)絕人之路。若有同病相憐者,則會(huì)嘆道:“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)!”白居易遇琵琶女慨賦六百一十二言長(zhǎng)詩(shī),帶序的《琵琶行》則是最好的例子。“我聞琵琶已嘆息,又聞此語(yǔ)重唧唧。”在琵琶女帶淚哭訴中,白居易更是心牽肚腸,留淚揮毫寫(xiě)下千古名篇之一的《琵琶行》。可見(jiàn),詩(shī)詞歌賦大抵是作者有感而發(fā),并非什么托假之辭。端的是作者的字字肺腑之言,一腔豪邁之情。

  我喜歡唐詩(shī)宋詞,并非只是它語(yǔ)言?xún)?yōu)美,辭藻華麗,更重要的是每每讀一首詩(shī)詞,便似與作者一會(huì)面。“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。”,大概我只是到“吟”的境界吧!“古來(lái)圣賢皆寂寞,惟有飲者留其名。”,一盞清酒,一醉方休,同消萬(wàn)古愁!但我又怕“舉杯銷(xiāo)愁愁更愁”,大概只有懵懂不醒,才能忘記現(xiàn)實(shí)生活中的殘酷與憂(yōu)愁吧

語(yǔ)文課前演講稿文 篇12

  一葉孤舟,漂泊海上,難免會(huì)遇風(fēng)浪;一種努力,遭遇挫折,難免會(huì)有哀傷;一種責(zé)任,牢記在心,會(huì)是何等坦蕩;你若安好,我便舉頭高昂,向著晴天眺望,不再傷感彷徨。

  記憶的絲線(xiàn)順著遐想飄向遠(yuǎn)方,零落的碎片拼出一幅幅難以抹去的畫(huà)面。

  幾天前,班委為運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情操碎了心,落下好幾節(jié)課去借服裝;幾天前,班會(huì)課大家討論著開(kāi)幕式的班服主題隊(duì)列;幾天前,班主任說(shuō)他太累了準(zhǔn)備將今年的開(kāi)幕式全交給班委負(fù)責(zé);幾天前,我們定下了愛(ài)麗絲漫游仙境,我們買(mǎi)到了班服,我們排好了隊(duì)列……

  還能記得,班主任看見(jiàn)有男生在踢足球似的表情嗎?他是那樣的憤怒,他訓(xùn)斥著我們,甚至想將班委的努力全部化為泡影,甚至想讓我們舉著小旗,呆板地走過(guò)主席臺(tái),僅僅是為了讓我們清醒的意識(shí)到:我們是一個(gè)班集體,不可以讓別人看笑話(huà)!

  班主任愛(ài)我們這個(gè)班級(jí)嗎?我不知道,我只知道他說(shuō)過(guò),去年沒(méi)在主席臺(tái)停留,吃了大虧,今年一定要拿第一;班主任愛(ài)我們這個(gè)班級(jí)嗎?我不知道,我只知道寒風(fēng)凜冽中,是他與我們一起排練隊(duì)形,給我們指導(dǎo),讓我們有所依托;班主任愛(ài)我們這個(gè)班級(jí)嗎?我不知道,我只知道他少吃了許多頓飯與班委一起討論開(kāi)幕式……

  或許,我知道的還甚少,或許,班主任比我想象得更加負(fù)責(zé)。

  不然,是誰(shuí),用晚自習(xí)來(lái)教我們跳舞?不然,是誰(shuí)為了開(kāi)幕式說(shuō)作業(yè)可以緩交?不然,是誰(shuí)為了排練可以和老師說(shuō)讓我們不上外教課?不然,又怎會(huì)有今晚的場(chǎng)景?

  風(fēng)兒陣陣涼颼颼,心兒真真楚凄凄。

  外教回來(lái)自習(xí)課,突然噩耗如霹靂。

  音響壞了!

  “音響就是插上電源有聲音,拔下來(lái)就沒(méi)聲音了”“你們看能不能想想辦法”“其實(shí)我們干脆……”“我知道大家練得很辛苦,班委也很辛苦,但是我總覺(jué)得經(jīng)歷的太多了,心里不好受……”,班主任的眼睛漸漸紅了起來(lái),再后來(lái),竟慢慢的抽泣了。

  ”老師,我們家有小音箱,可以插卡“”老師,我們可以用筆記本電腦,那個(gè)電量夠用一兩個(gè)小時(shí)的“”老師,我可以現(xiàn)在聯(lián)系我媽?zhuān)屗ソ枰幌吕咸璧囊繇,晚了就借不到?ldquo;”老師……“

  老師的話(huà)漸漸模糊,我的思緒漸漸飄散。

  天不助人人自助!

  “不如我們合唱吧”。一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。

  “唱什么好呢,唱’啦啦啦‘吧”“老師,我覺(jué)得唱《愛(ài)要坦蕩蕩》比較合適”“生日歌吧”“……”又是一陣熱火朝天的討論。

  “你是我天邊最美的云彩,讓我用心把你留下來(lái),悠悠的唱著最炫的民族風(fēng),讓愛(ài)卷走所有的塵埃……”全班動(dòng)情的唱著,跳起了舞,有一種力量凝結(jié)在了空氣中,我知道,這叫團(tuán)結(jié)。

  下課鈴響了,老師深深地向我們鞠了一躬,說(shuō):“同學(xué)們,真的很對(duì)不起”

  “老師辛苦了”一位同學(xué)大喊。“班長(zhǎng),有人小聲在提醒著什么”

  “起立”,班長(zhǎng)大喊。

  “老師辛苦了!”全班不謀而合。

  其實(shí),老師,我們心中只希望您能安好,班能安好。這樣,心便能安好,就會(huì)有一種力量去迎接著明日的燦爛!你若安好,便是晴天!

語(yǔ)文課前演講稿文 篇13

  孟子有云:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心任性,增益其所不能。”偉大的人物就是那些飽經(jīng)苦難,并且在長(zhǎng)期受難的逆境中不屈不撓地奮斗的人——逆境造就偉大。

  人生是艱苦的,在不甘于平庸凡俗的人,那是一場(chǎng)無(wú)日無(wú)夜的斗爭(zhēng)。

  苦難縱然使人痛苦,但也催人奮進(jìn),讓人最大限度地發(fā)揮自己的潛能,從而成就輝煌的人生。古今中外,多少名人都是在險(xiǎn)惡的路途中奔向成功的。貝多芬供大家享樂(lè)的音樂(lè),是他“用痛苦換來(lái)的歡樂(lè)”。這個(gè)不幸的人,十七歲,患了傷寒和天花病,二十六歲,失去了聽(tīng)覺(jué),愛(ài)情上也屢受挫折。身處逆境,貝多芬發(fā)誓“要扼住命運(yùn)的咽喉”,在樂(lè)曲創(chuàng)作上,他的生命之火愈燃愈旺。逆境不但沒(méi)有嚇倒他,反而成了他獲得強(qiáng)大生命力的磁場(chǎng)。

  泰戈?duì)栒f(shuō):“只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練,才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。只有流過(guò)血的手指,才能彈奏出世間的絕唱。”苦難——能賦予人超乎尋常的眼光,鑄就偉大的心靈。杜甫,中國(guó)古代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”,他以飽蘸血淚的筆觸廣泛而深刻地反映了當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí),記錄下了廣大老百姓的深重災(zāi)難。然而,他一生坎坷,命途多舛。仕途不順,長(zhǎng)年居無(wú)定所、窮困潦倒;特別是晚年,疾病纏身,孤苦零丁,十分凄涼。歷盡人生辛酸的遭際,使他更加同情生民的疾苦,關(guān)心國(guó)家的興亡;其憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷,在飽含艱辛的生活里不但未曾衰退,反而更加強(qiáng)烈了。也正因?yàn)檫@樣,他才能寫(xiě)出那么多優(yōu)秀的詩(shī)篇,成為一個(gè)偉大的詩(shī)人。

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”——苦難是人生走向成功的必然。當(dāng)你面對(duì)苦難重重的逆境,不要彷徨,不要猶豫,請(qǐng)正視它:它將是你人生不竭動(dòng)力的源泉,逼你超越自我,成就人生。

  人生的價(jià)值,生命的意義,該在什么地方以什么形式體現(xiàn)出來(lái),許多先進(jìn)人物都為我們做出了表率與說(shuō)明。沒(méi)有風(fēng)吹雨打,哪會(huì)有秋實(shí)的成熟;沒(méi)有刺骨的寒風(fēng),哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。同樣,不經(jīng)受磨難,就不能成大事。所以,身處逆境的青年們啊,切勿過(guò)于怨嘆,也許我們不能成為偉人,但讓我們汲取他們的勇氣做我們的養(yǎng)料——無(wú)論身處怎樣的逆境,我們都勇敢而堅(jiān)定地朝前走!

語(yǔ)文課前演講稿文 篇14

  喜歡殘缺,總是把一件好好的東西弄的七零八落,因?yàn)樘昝赖臇|西在我看來(lái)還是缺點(diǎn)什么,那就是缺憾。太完美的東西帶給人一種不自然的感受,很假。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上的任何事物都有其缺點(diǎn)。如果沒(méi)有的話(huà),那么優(yōu)點(diǎn)也算不得了。

  斷臂的維納斯之所以會(huì)流芳百世。就是因?yàn)楫?dāng)初制作者狠下心砍掉太完美的手臂。月亮之所以會(huì)被世人稱(chēng)頌,就是因?yàn)樗娘L(fēng)情多姿。上弦月,下弦月。彎月,滿(mǎn)月…….各種姿態(tài),美不勝收。假如只要一種滿(mǎn)月,圓盤(pán)似的掛在天上。那么又有誰(shuí)會(huì)去欣賞,那只不過(guò)是一個(gè)毫無(wú)生機(jī)的衛(wèi)星罷了。

  金無(wú)赤足,人無(wú)完人,記得有一個(gè)西方人曾設(shè)想用世界上最完美的器官拼成一個(gè)最完美的人,但他的想法很快被美學(xué)專(zhuān)家否定了,如果真那樣的話(huà),恐怕獲得的稱(chēng)號(hào)就不是“天下第一完人了”,而是“天下第一怪人”吧!

  殘缺的東西也是一種美,平靜的湖面兩岸聳立著無(wú)數(shù)座險(xiǎn)峻的山峰,如果有一絲綠色多好。可是沒(méi)有,正因?yàn)闆](méi)有才顯出威嚴(yán)的氣勢(shì),一幅精美的畫(huà),下面卻畫(huà)著畫(huà)室里的點(diǎn)點(diǎn)油漆,可正是這沒(méi)有規(guī)劃的油漆才體現(xiàn)出那種真實(shí)的美感。一幅絕妙的攝影作品,那本應(yīng)萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天卻出現(xiàn)了一朵云,也就是這朵云才照出天空的真面目,畢竟萬(wàn)里無(wú)云的天氣是很少的。

  最完美的東西不一定是完美的,有時(shí)候缺憾同樣是最美的。

  殘缺的美 真正的美 有人說(shuō):“十全十美才是真正的美。”

  這是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的人說(shuō)的,我敢肯定!但是我又知道說(shuō)這句話(huà)的人感覺(jué)不到生活的美。

  你也許會(huì)問(wèn):“這話(huà)該怎么說(shuō)呢?”

  那么,我就來(lái)給你解釋一下吧.雖然我不是什么哲學(xué)家。

  假如你每天都快快樂(lè)樂(lè)。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。你日子長(zhǎng)了,是不是會(huì)感覺(jué)到很簡(jiǎn)單?

  我就有過(guò)這樣的感覺(jué),那是我大約5歲的時(shí)候。我每天吃喝玩樂(lè),不干事。而且爸爸媽媽又很疼愛(ài)我。我開(kāi)始感到很幸福,感到不錯(cuò)。就這樣的日子一連過(guò)了四年,那時(shí)候我9 歲了,開(kāi)始厭煩生活,我覺(jué)得生活怎么總是一個(gè)味,不再新鮮?于是,我第一次感到無(wú)聊了。

  但是那時(shí)候我該上三年級(jí)了。有一次,我滿(mǎn)面愁容的對(duì)朋友說(shuō):“唉!我在班級(jí)里表現(xiàn)不錯(cuò)。為什么還有同學(xué)在背后說(shuō)我的壞話(huà)呢?”我的朋友聽(tīng)了,反而出乎意料地說(shuō):“你是個(gè)幸福的人。被攻擊,被妒忌也是一種幸福.因?yàn)槟阌兄档帽欢始珊凸舻馁Y本。”

  如果你的朋友背叛你了,這也是美。因?yàn)槟憧辞辶苏l(shuí)是你真正的朋友。

  這是殘缺的美。是吧?但是它卻在另一個(gè)角度讓我們感到更美。

  甚至,失望也是一種幸福。因?yàn)橛信瓮?才會(huì)有失望。有了盼望,就有了追求,有了追求,就有了美。

  抗日的時(shí)候,一家人在一起,他們馬上就要分開(kāi)了。這是一種殘缺,也是一種美。有了殘缺的美讓我們互相體會(huì),讓我們互相珍惜。

  其實(shí)真正得美就是殘缺的美。十全十美反而讓我們感到無(wú)聊,不想珍惜。而殘缺的美就恰恰相反,讓我們懂得了真正的美,讓我們學(xué)會(huì)了珍惜美。

  最后,讓我們大喊一聲:“殘缺的美,才是真正的美!”

  殘缺的美 真正的美 有人說(shuō):“十全十美才是真正的美。”

  這是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的人說(shuō)的,我敢肯定!但是我又知道說(shuō)這句話(huà)的人感覺(jué)不到生活的美。

  你也許會(huì)問(wèn):“這話(huà)該怎么說(shuō)呢?”

語(yǔ)文課前演講稿文 篇15

  偶然間,我在爸爸的小匣子里找到了一本日記,上面堆積著厚厚的塵土上,它靜靜地躺著,安詳?shù)牡却廊说耐诰颉?/p>

  這本日記看來(lái)好舊,好臟,難不成是我家的古董?在好奇心的驅(qū)使下,我用手輕輕拭去堆積的厚實(shí)的塵土,原來(lái)它并不是又破又爛,似乎珍藏的它的那個(gè)人是很用心的在保存,沒(méi)有一點(diǎn)折痕或是破損的日記仿佛是換了面目。

  翻開(kāi)日記,一張傻里傻氣,卻又透著可愛(ài)的嬰兒照片吸引著我的眼球,“女兒剛出生,第一次那么幸福,我要當(dāng)爸爸了”看見(jiàn)了照片下的字幕,原來(lái)這是我呀!我頓了頓,又繼續(xù)翻著下一頁(yè),有時(shí)一張照片,看見(jiàn)那孩子身后的東方明珠塔,我忽的眼前一亮,那是我三歲時(shí)爸爸帶我去上海玩的時(shí)候拍下的。“我的寶貝女兒,真是膽小,拍幾張照片都害怕的哭了”,我哪有這么的膽小,看見(jiàn)爸爸那是對(duì)我的評(píng)價(jià),我不禁在心里暗暗抱怨。

  塵封的記憶一頁(yè)一頁(yè)地揭開(kāi),我的思緒隨著這些日記中的文字舞動(dòng)起來(lái)。“那天我狠狠地打了你,我的女兒,對(duì)不起啊!聽(tīng)著你那一聲聲刺人心骨的啼哭,我的心有何嘗不痛呢……”看著這熟悉到不能再熟悉的字跡,記憶的閘門(mén)在不經(jīng)間啟動(dòng)了,“嗚嗚~~”我首先聽(tīng)到了尖銳的啼哭聲,當(dāng)時(shí)爸爸拿著鐵棍子一把把我逮住,手向上一抬,緊接著隨著爸爸的用力一甩,就落在了我的屁股上,瞬間的疼痛讓我對(duì)爸爸的憤怒猶如被點(diǎn)燃的柴油,越燒越旺。心中的厭惡更是涌上心頭。爸爸不愛(ài)我了,我不要你這個(gè)爸爸!回想起當(dāng)初那句不理智的話(huà)語(yǔ),我心頭有的不再是憤怒,更不是憎惡,而是無(wú)盡的自責(zé)。爸爸,當(dāng)時(shí)你聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)該是多么的傷心啊!爸爸,該說(shuō)對(duì)不起的人是我啊!爸爸,對(duì)不起!

  淚光中閃現(xiàn)著那個(gè)片段,一遍又是一遍。“嘀嗒”,日記的一角被淚水浸沒(méi)了,我的心如這淚滴一般沉重。我繼續(xù)翻著這本陳舊的日記,密密麻麻的文字,一樣是用水筆寫(xiě)的字跡,卻滲透著一絲濃濃的愛(ài)意。父親,這就是您對(duì)我的愛(ài)吧!

  字里行間,一句句樸素而又動(dòng)人的語(yǔ)言,悟了:如果有一種關(guān)懷來(lái)的太過(guò)平凡,甚至那只是存在過(guò)的一點(diǎn)微弱的氣息,那一定是上天對(duì)你的最大恩賜,不需要太多的言語(yǔ),不需要太多的表達(dá),無(wú)微不至的關(guān)懷來(lái)自?xún)?nèi)心那一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心,不求回報(bào)的付出來(lái)自?xún)?nèi)心那一份無(wú)私的情……原來(lái),他愛(ài)我,而且愛(ài)的那么的深。

  拿起手中的筆,將此刻的心情記錄于日記的末頁(yè),“爸爸,我永遠(yuǎn)愛(ài)你”我的筆微微一顫,留下了這最后的幾個(gè)字。筆從指尖滑落,我漸漸合上那本陳舊的日記,將它緩緩地放入原先的匣子中,它又靜靜地躺在那個(gè)地方。

  幾天后,還是那個(gè)珍貴的匣子,上面懸掛著一把小鎖。手中緊緊攥著的鑰匙,我要把這本陳舊的日記鎖在心里,我要把這段記憶鎖在心中,我更要把這份愛(ài)鎖在心底。

語(yǔ)文課前演講稿文 篇16

  有一種詞不婉約,不唯美,看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,平淡無(wú)奇,但只是那么輕輕一讀,便有一縷幽香撲面而來(lái),更有一份不加雕琢的純美縈繞于心。有一種美只能暗存心間細(xì)細(xì)品味,不能言,不可說(shuō),仿佛一開(kāi)口就失去了最原始的韻味。這就是留白,我喜歡的一個(gè)詞。如若有心,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活中處處可見(jiàn)留白。

  留白,是指書(shū)畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作中為使整個(gè)作品畫(huà)面、章法更為協(xié)調(diào)精美而有意留下相應(yīng)的空白,給欣賞者留有想像的空間。這在南宋馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》里表現(xiàn)的最貼切,只見(jiàn)一幅畫(huà)中,一只小舟,一個(gè)漁翁在垂釣,整幅畫(huà)中沒(méi)有一絲水,卻讓人感到煙波浩渺,滿(mǎn)幅皆水。

  留白是繪畫(huà)中必不可少的技巧,適度的留白給人想象的空間,給人藝術(shù)的美感,就如一首內(nèi)斂的散文詩(shī),離奇飄渺而又燦爛深遠(yuǎn),朦朧之美盡顯其中。留白是一種智慧,更是一種境界。藝術(shù)大師往往都是留白的大師,方寸之地亦顯天地之寬。無(wú)論是一山一水,一草一木,因著恰當(dāng)好處的留白技巧而意蘊(yùn)更顯深遠(yuǎn),水墨也因留白而變得更加富有鮮活生命力。一幅成功的畫(huà)作,一定是畫(huà)家揉碎了自己的靈魂,蘸著夢(mèng)想,一筆一畫(huà)勾勒出來(lái)的。欣賞這樣的畫(huà)作,也要揉碎自己的靈魂,走進(jìn)去,用心品味,方可讀懂“只能意會(huì),不可言說(shuō)”的留白藝術(shù),亦能理解“此處無(wú)物勝有物”的曼妙精髓。

  留白,即殘缺。佛家有云,殘缺就是圓滿(mǎn)。無(wú)疑,懂得留白,也是懂得了殘缺之美。留白的藝術(shù),在許多文學(xué)作品里表現(xiàn)的尤為突出。如郭敬明的作品,大起大落,大喜大悲,故事殘缺,遺憾收尾,這儼然是他的風(fēng)格。每每讀罷他的小說(shuō),總讓人難以自制的捶足頓胸,唏噓感嘆。無(wú)論是最早的《夢(mèng)里花落知多少》,還是走向熒屏的《小時(shí)代》,一段波瀾不驚的故事往往離圓滿(mǎn)只差一步之遙時(shí),開(kāi)始峰回路轉(zhuǎn),或是一場(chǎng)大火,或是一場(chǎng)飛來(lái)橫禍,硬生生的偏離了原來(lái)我們臆想的軌道。魯訊先生說(shuō):“喜劇是把人生無(wú)價(jià)值的東西撕破了給人看,悲劇則是把人生有價(jià)值的東西毀滅了給人看。后者慘烈,更具震撼力,更容易引起人的共鳴!前者一般取得的是諷刺的效果,很少有悲劇那種震撼!”是啊,世間太純粹,太圓滿(mǎn)的東西總是不能讓人銘記深遠(yuǎn),一味的追求幸福和圓滿(mǎn),也往往容易被煙火氣息所吞沒(méi),倒是人世間的殘缺和遺憾總是讓人刻骨銘心。“抱殘守缺,余香幽遠(yuǎn)”他憑借著獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格在青春文學(xué)中掀起了一陣狂潮,在一代青年人心里留下了一筆濃厚的青春色彩。這就是文字的美,殘缺的美,留白的美。

  留白是一個(gè)太過(guò)美麗的詞語(yǔ),總能令人遐思飄飛,浮想聯(lián)翩。留白的藝術(shù),不僅僅用在繪畫(huà)和文學(xué)作品中,生活中的方方面面都需要留白。

  人生,需要留白。留白,是生活中智者的生存方式,是一種歷經(jīng)俗事后方能擁有的大智慧,是返璞歸真后淡看花開(kāi)花落的灑脫。這是一個(gè)物欲橫流的社會(huì),每日身處濁世喧囂,被柴米油鹽鞭趕著前行,被金錢(qián)、名利淹沒(méi)了本真。那些名,那些利,那些斤斤計(jì)較和放不下,背負(fù)太多,太沉了,沉到不知不覺(jué)間讓人雙眼朦朧迷失了自己。所謂真正的幸福,不是名利榮譽(yù)縈繞,不是名車(chē)豪宅在手,不是錦衣玉食無(wú)憂(yōu)。而是發(fā)自?xún)?nèi)心的一種滿(mǎn)足感,它是心靈的自由,靈魂的愜意。

  與那種燈紅酒綠、紙醉金迷的物質(zhì)生活相比,我更愿意活的簡(jiǎn)單純粹一些,不盲從,不計(jì)較,不貪婪,活得從容、淡定、簡(jiǎn)單。在奔波勞累之余,懂得卸下身上的包袱,給自己生活留一片空白,將喧囂擠破,紛亂趕跑,只剩下柔和的心境,淡泊而悠長(zhǎng)。只有刪繁從簡(jiǎn),在生活中覓一處心靈棲息之地,適當(dāng)把心放空,學(xué)會(huì)留白,學(xué)會(huì)釋放壓力,才能享受到生活中更多美妙的詩(shī)篇。

  愛(ài)情,需要留白。一直喜歡著簡(jiǎn)單的東西,更可靠,更穩(wěn)妥,更綿長(zhǎng),更有安全感。感情亦是如此,細(xì)水長(zhǎng)流,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的情感方能維系的久遠(yuǎn)。如雪小禪所說(shuō),“你若愛(ài)一個(gè)人,隔著山隔著水遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞著總是最美的,如此這般就夠了。”誠(chéng)然,真正的愛(ài),不是愛(ài)到荼蘼,歇斯底里。不是死纏爛打,轟轟烈烈。而是不濃不烈,不遠(yuǎn)不近,留有余地。在愛(ài)情中太過(guò)親密無(wú)間,總會(huì)生出罅隙,時(shí)間久了反而會(huì)讓人覺(jué)得索然無(wú)味。沒(méi)有空間,沒(méi)有自由,沒(méi)有想象的感情只是一盤(pán)沙,抓的越緊,漏掉的也更多。言未盡,情已窮,愛(ài)情最大的悲哀莫過(guò)于如此,也許今天還十指相扣的兩個(gè)人,明天就已勞燕分飛。

  愛(ài)情,是朵花,半開(kāi)就好。保留一點(diǎn)猶抱琵琶半遮面的神秘感和欲說(shuō)還休的余音,也給對(duì)方平添幾分悠長(zhǎng)的回味,如此,甚好。給愛(ài)留白,是一種理解,是一種尊重,更是一種懂得。留下一點(diǎn)空白,給愛(ài)情喘息的機(jī)會(huì),你尊重我,我理解你,不說(shuō)愛(ài)情,勝似愛(ài)情。

  友情,需要留白。在人生的道路上,我們也許會(huì)遇到許多可以稱(chēng)為朋友的人,有的濃烈似酒,有的醇厚似茶,但真正能夠維系久遠(yuǎn)的卻是淡淡如水的君子之交。真正的朋友不是今天大街上的勾肩搭背,不是明天飯桌上的侃侃而談,也不是后天歌廳K歌時(shí)的放浪不羈,而是哪怕彼此久未聯(lián)系,卻一直深藏心底,即使相隔多年,卻依舊不會(huì)疏離。一直以為頹燦的事物總是最先黯淡,開(kāi)的最早的花,一定掉落得也最急,繁華落幕后,勢(shì)必也是荒涼收?qǐng),而世間的友情,只有落在一朝一夕、一笑一語(yǔ)里,才有著入心的牽掛,踏實(shí)的溫暖。

  周?chē)?guó)平說(shuō)過(guò):“距離是朋友的氧氣”。是啊,每個(gè)人心中都有一片凈土,那里埋藏著自己的秘密和情緒,那也是旁人不能涉足的禁地。人與人交往,應(yīng)保持一定的距離,不能熱情過(guò)度,不能逾越底線(xiàn),遙遙地關(guān)注著、懂得著、欣賞著就夠了。距離是友情的留白。給友情留白,給彼此足夠的呼吸空間,才能擁有不變的真情,才能擁有靈魂深處的愜意和收獲。

  留白不只是一個(gè)詞語(yǔ),它更是一種智慧,一種胸襟,一種氣度,更是一種生命從容、淡然的方式。惟愿我們都能帶著一顆留白的心上路,在光陰里扮演一個(gè)最從容的角色,就這樣,慢慢的,歌唱,行走。

語(yǔ)文課前演講稿文 篇17

  在一個(gè)昏昏沉沉的下午,驚悚的雷聲令人害怕,滂沱大雨敲擊著窗戶(hù),教室里的同學(xué)也是昏昏欲睡,沒(méi)有了往日的精神,大概是這沉悶的天氣壓得令人喘不過(guò)氣來(lái)吧,這時(shí),卻有一個(gè)瘦弱的身影出現(xiàn)……

  趴在課桌上昏昏欲睡的我,對(duì)同桌把我吵醒有很大的不滿(mǎn),甚至有些氣憤她為什么打攪我,意識(shí)到我的不滿(mǎn),同桌撇撇嘴說(shuō)“有人找你,我把你叫醒,你還不樂(lè)意了,”說(shuō)完還用手指了指教學(xué)樓旁的休息室,我疑惑的看著她,心想著,這下雨天的,有誰(shuí)會(huì)來(lái)找我,她繼續(xù)解釋道“似乎是一個(gè)阿姨來(lái)找”,這讓我更加疑惑了。

  走出教室,地面已經(jīng)被打得濕濕的,涼颼颼的風(fēng)迎面撲來(lái),晃了晃昏沉的腦袋,凜冽的大風(fēng)把我吹得清醒了些,感覺(jué)有一股涼意襲來(lái),不禁把脖子往圍脖里縮了縮,不由得加快了腳步。

  還沒(méi)走到休息室,一眼便瞥見(jiàn)那個(gè)瘦小的身子在往外探,往四處張望著,我?guī)еc(diǎn)怒意加快了步伐走向了休息室,想質(zhì)問(wèn)她,為什么要來(lái)打擾我上課。走到門(mén)口,看見(jiàn)她正擰著被雨打濕貼在額頭上濕噠噠的頭發(fā),順便還抖了抖身上雨衣上的水,我站在門(mén)口,張了張口,怎么也說(shuō)不出來(lái)心里想好要質(zhì)問(wèn)她的話(huà),再?zèng)]有剛才那般的不耐煩。

  她整理著衣著,也許是太入神了,我站在門(mén)口等了許久她也沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我便先開(kāi)了口“媽?zhuān)阍趺磥?lái)了?”她看見(jiàn)我來(lái)了便忙放下雨衣,拿起旁邊那個(gè)已經(jīng)退了色的尼龍包邊回答說(shuō)“來(lái)給你送件衣服。”說(shuō)著從包里邊拿出件外套,用手摸了摸外套,小聲嘀咕著“幸好沒(méi)濕,”輕輕呼了口氣,把外套遞給我。

  我也不多說(shuō)什么,三下做兩下就套上了那件外套,她伸出手替我理了理領(lǐng)子,她那冰冷的手指碰到我脖子的時(shí)候,條件反射的縮了縮脖子,她說(shuō)“別感冒了,家里還有活,就先回去了,”說(shuō)著便拿起那濕漉漉的雨衣往外走,不覺(jué)眼角有溫?zé)岬囊后w流了出來(lái),又立馬用手背把它拭去,她站在人群校道上往回看我,她用手指了指教室,示意讓我回教室去,150度近視已足以讓我看不清當(dāng)時(shí)她的表情,似乎在沖我笑。不一會(huì)兒,那身影便消失在校道轉(zhuǎn)彎處不見(jiàn)了。

  回到教室,同桌就就像好奇寶寶一樣湊過(guò)來(lái)問(wèn)“那個(gè)阿姨是來(lái)給你送衣服的?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,她又問(wèn)“你媽媽?”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭,還沒(méi)等她再說(shuō)點(diǎn)什么,老師便伴著那悅耳的上課鈴走進(jìn)教室了,趁班長(zhǎng)喊‘起立’的時(shí)候她又立馬趴在我耳邊輕輕地說(shuō)“你媽媽真好。”又迅速離開(kāi),拿出課本,便沒(méi)再說(shuō)什么了。

  頓了頓,我在心里默默的說(shuō)道“是啊,我媽媽真好”。

  想起生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,母愛(ài)無(wú)言,我從未說(shuō)出一句感謝,或許我心里正在對(duì)媽媽說(shuō),媽媽?zhuān)?qǐng)為自己添一件衣服,為孩子穿梭在風(fēng)雨中的自己添加一件衣服吧,又或許我從未意識(shí)到“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。媽媽?zhuān)量嗔恕?/p>

語(yǔ)文課前演講稿文 篇18

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是_____班的______,這天,我有幸站在那里,不僅僅僅代表我個(gè)人,更代表了我們整個(gè)班級(jí)。如果沒(méi)有一群好教師的教育,沒(méi)有全班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)和幫忙,那么我們就不可能取得好的成績(jī)。

  “再狂暴洶涌的決水終將止于平靜,再動(dòng)蕩混亂的戰(zhàn)役終將止于和平!边@是名人傳中的一句話(huà)。在我們學(xué)習(xí)中一切困境終將隨著滄海桑田、時(shí)過(guò)境遷而出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。即便處境再窘迫,今只要不放下,超越,忍耐時(shí)光,“柳暗花明的又一村”會(huì)在“山重水復(fù)疑無(wú)路”上粲然出現(xiàn)。而我們有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)絕望,心灰意冷,認(rèn)為被“優(yōu)秀”拋棄就永遠(yuǎn)的被拋棄,被冰冷包圍的世界拋棄,被凍結(jié)了的社會(huì)拋棄。可是,何苦用悲觀的心態(tài)淹沒(méi)本還存在的期望呢云層封鎖的天空終將綻開(kāi),暴雨連綿的夜終將顯晴,所以對(duì)學(xué)習(xí),我們應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)期望,不隨日改不隨時(shí)混,僅有這樣,一綹的陽(yáng)光才得以召起萬(wàn)千斂。一絲的春意,才得以造成盛綻的春日,那么原本微弱的期望也會(huì)因?yàn)橐幌⒌膯蚀娑K醒了生命。在浪淘沙,洶涌澎湃的大海里,時(shí)光刻下了許多美麗的貝殼,然而漂浮在水上,我們所拾掇的卻往往不是最美麗的。而真正的美麗卻地藏在深邃的海洋中,因?yàn)殡S著潮水或漲或沉的貝殼只會(huì)是浮華,空癟的殼,所以,在學(xué)習(xí)中,你是做一個(gè)美麗而不生動(dòng)的貝殼還是做一顆有生命、絕美的貝殼呢知識(shí)的汲取是永無(wú)止境的,并且僅有踏踏實(shí)實(shí)、不隨風(fēng)逐浪,謙虛不驕傲,不空虛才能夠成為另人贊嘆的絕美。

  我談不上有什么經(jīng)驗(yàn)和訣竅,只能在此說(shuō)點(diǎn)體會(huì)和教訓(xùn)。誰(shuí)都想學(xué)習(xí)成績(jī)好,我認(rèn)為自覺(jué)和毅力是關(guān)鍵,同時(shí)就應(yīng)構(gòu)成適合自我的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)要有計(jì)劃!澳_踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里”,這是很不好的。高爾基說(shuō):“不知明天該做什么的人是不幸的!鼻‘(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行,有了計(jì)劃能夠把自我的學(xué)習(xí)管理好。到必須時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自我的學(xué)習(xí),看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),使學(xué)習(xí)不斷提高。

  2、全面發(fā)展,不偏科。同時(shí),我們也能夠在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自我的優(yōu)勢(shì)科目。各門(mén)科目就像是一個(gè)作戰(zhàn)的整體,如果沒(méi)有人拖后腿,另一方面又有一兩個(gè)人當(dāng)先鋒,那么這支隊(duì)伍多多少少會(huì)讓對(duì)手心生畏懼的。

  3、學(xué)習(xí)要注重效率。與其效率低下學(xué)習(xí)一個(gè)晚上,不如有效率地學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)。學(xué)習(xí)效率也和好的學(xué)習(xí)技巧有關(guān)。

  4、在持續(xù)獨(dú)立思考的同時(shí),要虛心地向教師請(qǐng)教,與同學(xué)交流。

語(yǔ)文課前演講稿文 篇19

  大家好,我是張晨起,很高興能第二次站在這里給大家做演講。

  今天我給大家?guī)?lái)的成語(yǔ)是:涸轍之鮒。

  監(jiān)河侯說(shuō):“可以啊,但要等年終租稅收上來(lái)后,那時(shí)我可以借你300斤。”

  莊周很氣憤,便說(shuō):“昨天在路上我碰見(jiàn)了一條鰒魚(yú),求我給它一瓢水活命,我答應(yīng)它說(shuō)我可以道南方去把西江的水引來(lái)救它。

  鰒魚(yú)生氣地說(shuō):”我離開(kāi)相依為命的水已經(jīng)快要死掉了,現(xiàn)在只要一瓢水就可以救活我,而你卻要去千里之外引西江的水,等你回來(lái)以后,干脆到魚(yú)鋪去找我好了。“這個(gè)成語(yǔ)出自《莊子·外物》莊周葐然作色曰:”周昨來(lái),有中道而呼者,周顧視車(chē)撤中,有鰒魚(yú)焉。周問(wèn)至曰:“諾。我且南游吳越之王,激西江之水而迎子可乎?”鰒魚(yú)葐然作色曰:“吾失我常,與我無(wú)所處,吾得斗升之水然,活耳。君乃言此,曾不如早索我于枯魚(yú)之肆!”

  說(shuō)到這,我想起了兩句諺語(yǔ):“遠(yuǎn)水不解近渴”“遠(yuǎn)親不如近鄰”。在別人最困難的時(shí)候,樂(lè)于伸出援助之手,才會(huì)讓人感到真誠(chéng)的善意。

  其實(shí)在我們就身邊,也有很多急待別人去援助的人。

  上海市紅領(lǐng)巾理事會(huì)舉行“上海紅領(lǐng)巾手拉手”活動(dòng),號(hào)召少先隊(duì)員關(guān)心身邊有困難的小伙伴,送一份快樂(lè),給一份幫助,教一項(xiàng)本領(lǐng)。

  在去年5。12汶川大地震中,來(lái)自四面八方的物資,人力,齊心協(xié)力,眾志成城,幫助災(zāi)區(qū)度過(guò)了難過(guò)。而在震后,又幫忙災(zāi)區(qū)人民重建家園。

  在社會(huì)生活中,我們能幫別人一把就幫一把,人與人之間互相關(guān)心,互相愛(ài)護(hù)。對(duì)困境中的人,我們要深處溫暖的收,要盡力去幫助使之度過(guò)難關(guān)!

語(yǔ)文課前演講稿文 篇20

  地球母親供給我們充足的氧氣、水分和食品,她是一個(gè)關(guān)心兒女、愛(ài)護(hù)兒女的好母親。然而,你看工廠(chǎng)里的廢氣和污水隨意排放,一片片森林遭到亂砍亂伐,城市里的垃圾散發(fā)著臭氣……

  如果有一天,地球母親問(wèn)道:“孩子,我給了你藍(lán)天、碧水、茂密的森林和肥沃的原野,你是如何生活的?我讓天上的飛禽、地上的走獸、水里的魚(yú)蝦與你為伴,你是怎樣與他們?yōu)猷彽?”

  我想,除了嘆息和沉默,我們還能說(shuō)什么?我們能告訴她天已不再蔚藍(lán),水已不再清澈,森林和原野已不復(fù)存在嗎?我們能告訴她由于亂捕亂殺,我們已經(jīng)孑孑自立嗎?

  現(xiàn)在,環(huán)境形勢(shì)十分嚴(yán)峻。環(huán)境保護(hù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)新問(wèn)題,政府也早已提出了明確的治理目標(biāo)。作為現(xiàn)實(shí)生活中的每一個(gè)普通人,雖然不可能都直接從事環(huán)保工作,但我們完全可以從小事做起,從我做起。顧炎武曾經(jīng)說(shuō)過(guò),天下興亡,匹夫有責(zé)。保護(hù)環(huán)境與維護(hù)生態(tài)平衡的歷史重任將落在我們新一代的肩上。同學(xué)們,當(dāng)看到未關(guān)的水龍頭在滴水時(shí),你是不是能夠隨手關(guān)上呢?當(dāng)電池用完后,你能否分類(lèi)收藏處理而不隨手扔掉呢?當(dāng)購(gòu)物時(shí)你能否自覺(jué)不使用超薄塑料袋?……

  一件件小事雖然都很不起眼,但卻體現(xiàn)了你強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí),高尚的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

  再來(lái)看看我們的校園,我們的校園真的很美,無(wú)愧于“全國(guó)綠色學(xué)校”這一稱(chēng)號(hào)。你看,校園里五彩繽紛,百花爭(zhēng)艷,誘人的花香在校園中肆意彌漫,一排排樹(shù)木也都積極向上生長(zhǎng),一片欣欣向榮。你聽(tīng),歡快的小鳥(niǎo)正在枝頭高唱贊曲熱情謳歌,我們的校園,它的樂(lè)園;每一處的音律都充滿(mǎn)著新的希望,那既是往事留下的一點(diǎn)一滴的精彩,也是勇往直前的號(hào)角聲。

  然而,在我們的身邊,在我們的校園,也有一些不和諧的因素:每天早晨起床后,細(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn),校園里一次性餐具、方便面盒隨處可見(jiàn),少數(shù)同學(xué)廢紙亂扔亂丟。盡管垃圾箱近在眼前,我們卻偏偏吝惜自己的腳步。同學(xué)們都希望自己成為一個(gè)有氣質(zhì)、有修養(yǎng)的人,但這些習(xí)慣卻阻斷了我們邁向高尚情操的步伐。我們都是一中學(xué)子,我們都應(yīng)該熱愛(ài)我們的校園。那么就讓我們攜起手來(lái),把環(huán)保當(dāng)作自己的天職,共同建造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的和諧校園吧!

  我相信:只要我們從自己做起,從小事做起,大家共同努力,持之以恒,就一定能為校園,也為大家留下一片碧水藍(lán)天!

  保護(hù)環(huán)境,我們的天職!讓我們都來(lái)關(guān)愛(ài)自然,熱愛(ài)地球,手挽手,肩并肩,心連心地鑄起一道綠色環(huán)保的大堤,捍衛(wèi)環(huán)境,捍衛(wèi)校園,捍衛(wèi)我們美好的家園!

  朋友們,我們還在猶豫什么?Let’s go from now on!

語(yǔ)文課前演講稿文(通用20篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 2023語(yǔ)文課前演講稿十篇

    親愛(ài)的老師、同學(xué)們:大家好!今年暑假,又有幾百名一年級(jí)的同學(xué)來(lái)到了我們的學(xué)校,為我們的學(xué)校注入了新的活力。他們帶著好奇的心情,抱著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬,和我當(dāng)年一樣,走進(jìn)了這里。我想對(duì)他們說(shuō),你們的選擇是正確的。...

  • 語(yǔ)文課前演講稿十三篇

    一天,我聽(tīng)媽媽說(shuō),對(duì)面搬來(lái)了一個(gè)新鄰居。他到底是一個(gè)什么樣的人呢?我好奇地打開(kāi)家門(mén),跑到對(duì)面看看。只見(jiàn)門(mén)里站著一位看起來(lái)很?chē)?yán)肅的老人,雪白的頭發(fā)梳得整整齊齊。深邃的眼睛中透出一絲嚴(yán)厲,滿(mǎn)是皺紋的額頭使他看起來(lái)飽經(jīng)風(fēng)霜。...

  • 英語(yǔ)課前演講稿十篇

    Good morning ,boys and girl,i`m jenny peng ,today my topic is :talk about a meaningful way we can use time.at first , let me ask you a question : what do you do in your spare time ,especially in your holiday ? do you...

  • 2023課前演講稿十篇

    大家好!這天是語(yǔ)文課。我也想說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文。語(yǔ)文是中華民族國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ),是我們學(xué)會(huì)文字表達(dá)的工具,也是我們認(rèn)識(shí)世界、面向世界、改造世界的武器。開(kāi)始我以為語(yǔ)文不用學(xué),誰(shuí)不會(huì)說(shuō)中國(guó)話(huà)?在學(xué)習(xí)中,我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性。...

  • 課前演講稿五分鐘十篇

    嘗聞一說(shuō)曰:鷹鷲之屬,本為同族,其名曰隼,日獵于蒼野之間。歲逢大旱,草木盡枯,獐兔競(jìng)死,群隼枵腹;虿n穹,徙鴻蒙,求索于重巒之巔;或斂翅羽,撲塵埃,偏安于腐尸殍肉。則前者傲而化鷹,后者鄙而稱(chēng)鷲也。...

  • 語(yǔ)文課前演講稿十一篇

    老師、同學(xué)們:大家好!今天的課前演講,我想先給大家講一個(gè)故事:在以前,有一個(gè)女孩,在月臺(tái)上追趕一張被風(fēng)吹飛了的紙。熱心的人們看見(jiàn)她萬(wàn)分焦急的樣子,以為那是一張對(duì)她十分重要的紙,便紛紛加入追趕的隊(duì)伍,可那張紙仿佛要存心捉弄大...

  • 課前演講稿三分鐘演講十四篇

    屈原曾說(shuō):何方圓之能周兮?提出的正是方與圓難以相合的道理。反觀社會(huì),園瓶,方盒,方圓之用,各得其妙?吹竭@里,我不禁想到人生的幾點(diǎn)智慧。人生中,方是一個(gè)人的棱角,是一個(gè)人的個(gè)性,人人因方而不同。...

  • 課前演講稿十三篇

    加以研究。1970年,他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業(yè)論文,提交給現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的創(chuàng)始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后,大為驚喜,他認(rèn)為這是個(gè)新發(fā)現(xiàn),這種現(xiàn)象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在,但此前還沒(méi)有一個(gè)人大膽地...

  • 課前演講(精選23篇)

    老師們,同學(xué)們,你們好!冰心說(shuō):成功的花兒,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的美麗。當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚水,灑遍了犧牲的細(xì)雨。如果遭遇挫折,仍能以?shī)^斗的英姿與之對(duì)抗,那么這樣的人生是輝煌的。...

  • 語(yǔ)文課前演講(精選22篇)

    冰雪覆蓋的時(shí)候,我們需要一團(tuán)火來(lái)取暖;暗夜無(wú)邊的時(shí)候,我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)取暖;前途茫茫時(shí),我們需要一盞航燈來(lái)取暖四季輪回,心里濾不去的是煩惱和憂(yōu)愁,腳下略不去的是艱辛和傷痛。...

  • 英語(yǔ)課前演講稿合集(通用15篇)

    in this competitive society it is essential to know how to sell yourself in order to get the job you want. that means you must be able to market your best features and present yourself in the best light....

  • 初中的課前演講稿(精選15篇)

    猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文:一切都會(huì)過(guò)去;契訶夫小說(shuō)中的一個(gè)人物在戒指上也有一句銘文:一切都不會(huì)過(guò)去。會(huì)過(guò)去的,是暫時(shí)的東西,瞬間的浮華,不會(huì)過(guò)去的,才是永久的精神,永世流傳的芳香。...

  • 英語(yǔ)課前演講小故事五分鐘(精選8篇)

    Good morning ladies and gentlemen:The title of my speech today is The Doors that Are Open to Us .The other day my aunt paid me a visit. She was overjoyed. I got the highest mark in the mid-term examination! she said....

  • 課前演講稿三分鐘演講故事(精選17篇)

    當(dāng)一草一石的力量撼動(dòng)了大地的心臟;當(dāng)一粒小小的芥子迷蒙了須彌的目光;當(dāng)游走在江河的魚(yú)兒攪亂了深海的風(fēng)向;當(dāng)內(nèi)心的隔膜阻斷了希望的陽(yáng)光,朋友們請(qǐng)你們認(rèn)清小因素造成的大影響吧!只有認(rèn)真對(duì)待生活中的小因素你才能沖破自己,發(fā)出亙古的...

  • 課前演講稿400字(精選20篇)

    我們渴望和平,是因?yàn)楹推绞敲篮玫摹⒑椭C的。沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),就沒(méi)有侵略,沒(méi)有欺凌,沒(méi)有破壞,沒(méi)有傷害,人人都可以生活在自己家里。可是總有那么一些人,喜歡挑起戰(zhàn)爭(zhēng),破壞和平。...

  • 演講稿寫(xiě)作