我與班級(jí)共成長(zhǎng)演講稿（通用5篇）
我與班級(jí)共成長(zhǎng)演講稿 篇1
自律，體現(xiàn)了一個(gè)人的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了這個(gè)好的習(xí)慣，無(wú)論別人在與不在時(shí)，你都可以做到約束自己的行為。
意大利的但丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。沒錯(cuò)，就算你的知識(shí)再豐富，你的人品很低，沒有人愿意與你交往。記得在小學(xué)的時(shí)候我學(xué)過(guò)一篇文章：小詹姆斯和他的爸爸出去釣魚，結(jié)果沒到釣鱸魚的時(shí)間，小詹姆斯就釣到了一條鱸魚，他看到四周沒有人，就想將鱸魚放到自己的筐里。但他的爸爸告訴小詹姆斯要將鱸魚放回湖中，并告訴他：別人在的時(shí)候，你能管好自己;別人不在時(shí)，也要遵守規(guī)則，這才是最棒的。我想，這句話也是說(shuō)給我們聽的，我們也要像文中的父親一樣，做一個(gè)自律的人。
其實(shí)做到自律非常簡(jiǎn)單，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是在自習(xí)課是安靜地寫作業(yè)，不去大聲喧嘩，這樣我們的教室才會(huì)安靜，給大家創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。
我們要從現(xiàn)在開始，就去約束自己的行為，這樣，大家都會(huì)成為一個(gè)自律的人。
我與班級(jí)共成長(zhǎng)演講稿 篇2
我現(xiàn)在是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，在小學(xué)里，我已經(jīng)度過(guò)了五年多的快樂時(shí)光。在這個(gè)過(guò)程中，陪伴我的有我的家人、老師、朋友，當(dāng)然還有一個(gè)最特殊、最親密的伙伴不能不提，那就是我和四十多位同學(xué)組成的幸福班級(jí)——六(3)班。
在我的記憶中，這五年多來(lái)，我和同學(xué)們一起經(jīng)歷了許多幸福難忘的事情：在我們的同心協(xié)力下，在一次的拔河比賽中獲得年級(jí)組冠軍;我和同桌充分發(fā)揮自己的智慧，一起幫助成績(jī)落后的同學(xué);班主任老師生病了，我和幾個(gè)同學(xué)相約一起去老師家探望……而每年班干部的競(jìng)選之路上又讓我收獲了自信、責(zé)任與奉獻(xiàn)的美好品格，讓我更加健康、幸福地成長(zhǎng)。
六年級(jí)的新學(xué)期拉開了帷幕，班主任鄭重在班級(jí)提出“我的童年我做主”的口號(hào)，鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與到競(jìng)選的行列中，在小學(xué)最后一年中，為班級(jí)做貢獻(xiàn)的同時(shí)鍛煉、提高自己的能力。我從小就是一個(gè)膽小、自卑的男孩，以前在班級(jí)中勝任的最高職位是小組長(zhǎng)，對(duì)于班長(zhǎng)等職位我是望而生畏的，但是聽了老師的話，我想，是啊，每件事不在與成敗，而是在于去體驗(yàn)它的過(guò)程，我一定要試一試�；氐郊�，在媽媽的指導(dǎo)下我完成了競(jìng)選稿，隨后我就利用空余時(shí)間站在鏡子前，一遍一遍地演講競(jìng)選稿。功夫不負(fù)有心人，我終于能把競(jìng)選稿背熟并自如地演講了。
正式演講對(duì)我又是個(gè)不小的考驗(yàn)，演講前，我對(duì)同桌說(shuō)起了這件事，她沖我一笑，朝我豎起大拇指，對(duì)我說(shuō)：“你一定能行，一定能勝任班長(zhǎng)這一重要的職務(wù)!”有了她的鼓勵(lì)，我忐忑不安的心情恢復(fù)了一點(diǎn)平靜。演講開始了，同學(xué)們八仙過(guò)海，各顯神通，在我前面演講的幾個(gè)同學(xué)表現(xiàn)都不錯(cuò)，他們可都是我強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我穩(wěn)定了一下情緒，自信地走上講臺(tái)，因?yàn)闇?zhǔn)備充分，演講起來(lái)格外順暢，當(dāng)我的聲音戛然而止的時(shí)候，教室里想起了經(jīng)久不息的掌聲，那一刻，我知道自己已經(jīng)成功了!最后，老師宣布了競(jìng)選結(jié)果，我以一票之差當(dāng)選為副班長(zhǎng)，我喜極而泣。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)：“祝賀你，跨出了成功的第一步!”聽了這句話，我心里的幸福感和成就感油然而生，“我一定要當(dāng)好班長(zhǎng)，管理好班級(jí)，為同學(xué)們多服務(wù)。”我在心里暗暗對(duì)自己說(shuō)。
這就是我的成長(zhǎng)故事，這就是一個(gè)讓我留戀的幸福班級(jí)，雖然，我明年就是小學(xué)畢業(yè)，就要離開朝夕相處的老師和同學(xué)們了，但是，我想大聲說(shuō)：我會(huì)永遠(yuǎn)懷念我們的班級(jí)，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏屬于我們的美好回憶，我愛你——六(3)班!
我與班級(jí)共成長(zhǎng)演講稿 篇3
蔚藍(lán)的天空是白云的家，廣闊的草原是牛羊的家，清清的河水是魚兒的家，寬敞明亮的教室是我的第二個(gè)家，我們的班集體是我們41個(gè)小朋友共同的家!我們?cè)谶@個(gè)和睦溫暖的大家庭里一起學(xué)習(xí)、生活，緊張又快樂地度過(guò)了一天又一天，一年又一年，我們從呀呀學(xué)語(yǔ)的兒童成為文明懂事的小學(xué)生。我和我們的班集體在一起幸福共成長(zhǎng)。
42個(gè)小朋友加上我們親愛的老師組成了我們一個(gè)大集體。在這個(gè)集體里，當(dāng)你有疑問時(shí)，會(huì)有人教你解決問題，當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)有人幫你糾正錯(cuò)誤，當(dāng)你跑步摔倒時(shí)，會(huì)有人把你輕輕扶起。在這個(gè)集體里，每一個(gè)人都喜歡它，每一個(gè)人都愿意為它付出。當(dāng)學(xué)校有什么比賽時(shí)，我們會(huì)爭(zhēng)先恐后地舉手報(bào)名，當(dāng)教室里大掃除時(shí)，到處都是我們勞動(dòng)的身影。在這個(gè)集體里，你永遠(yuǎn)不會(huì)感到孤獨(dú)和寂寞。每次走進(jìn)教室，小伙伴們的一張張笑臉和老師象媽媽般的笑臉讓我覺得舒坦，覺得溫暖。
雖然有時(shí)我們會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)，會(huì)吵鬧，會(huì)為考試成績(jī)煩惱，但我們會(huì)諒解，會(huì)互相幫助。我們有夢(mèng)想，我們有希望，我們讓這個(gè)集體充滿活力。我們都是班集體這個(gè)大家庭中的一員，只有我們大家都處處想著集體，熱心為集體服務(wù)，我們的集體才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，集體中的我們才會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。讓我們手牽著手，肩并著肩，共前進(jìn)!讓我們和我們的班集體幸福共成長(zhǎng)!
我與班級(jí)共成長(zhǎng)演講稿 篇4
三年前，我進(jìn)入了小學(xué)，那時(shí)候的我緊張而又興奮，走進(jìn)我們四班，迎接我的是蔡老師和藹的笑容、同學(xué)們燦爛的笑臉、嶄新的教室……
如果班級(jí)是一棵茁壯成長(zhǎng)的大樹，我們便是那片片綠葉。三年來(lái)，在老師的精心培育下，我們?cè)跇涫a下快樂成長(zhǎng)，在她的懷抱中堅(jiān)強(qiáng)。曾經(jīng)那個(gè)稚嫩的小女孩，已經(jīng)長(zhǎng)成了不斷探索人生哲理的少先隊(duì)員，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了看書、寫作文、講英語(yǔ)，更學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、忍耐，懂得了許多做人的道理。這便是成長(zhǎng)的幸福，是班集體給我們的最大財(cái)富。
班級(jí)是我們的家，我們更愿意為它付出汗水和努力，使它茁壯成長(zhǎng)，結(jié)出榮譽(yù)的果實(shí)。我們都愛自己的班級(jí)，我們都希望能為班級(jí)立下一份功勞，自從好習(xí)慣爭(zhēng)金奪銀的活動(dòng)開始，我們就努力做好每一件小事，不亂丟垃圾、認(rèn)真做眼保健操、不忘戴紅領(lǐng)巾，為班級(jí)爭(zhēng)光。我們班的同學(xué)多才多藝，有什么繪畫、舞蹈、唱歌、彈琴、手工制作之類的活動(dòng)，我們班的同學(xué)都踴躍參加，積極報(bào)名。
這就是我們的班集體!一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體!我們每個(gè)人都很關(guān)心它、愛護(hù)它。我們都為能和這樣的班集體一起幸福成長(zhǎng)而感到光榮和自豪!
我與班級(jí)共成長(zhǎng)演講稿 篇5
他們是拿獎(jiǎng)專業(yè)戶，被評(píng)為“北京市優(yōu)秀班集體”和“優(yōu)秀團(tuán)支部”;他們說(shuō)最快樂的莫過(guò)于“學(xué)在2班，愛在2班，玩在2班”;他們說(shuō)，我們有著共同的家和名“13級(jí)青少2班”。提及班級(jí)建設(shè)取得的成績(jī)，他們臉上洋溢著自信的微笑，他們說(shuō)，青春韶秀，我與班級(jí)共成長(zhǎng)。
以寢帶寢促學(xué)風(fēng)
“青少的專業(yè)可真的不好學(xué)。青少系的課程包羅萬(wàn)象，既涉及到哲學(xué)又涉及到經(jīng)濟(jì)，既有法律知識(shí)又有教育理論”，這是其他專業(yè)的同學(xué)們對(duì)青少系課程的第一印象。為培養(yǎng)同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，13級(jí)青少2班在班委的帶領(lǐng)下成立了學(xué)習(xí)小組。班里的每個(gè)同學(xué)都根據(jù)自己的不足，制定了新學(xué)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在班主任劉歡老師的指導(dǎo)下，班里還開創(chuàng)了“同學(xué)帶同學(xué)，寢室?guī)嬍?rdquo;的特色學(xué)習(xí)方式，通過(guò)同學(xué)間以及寢室之間的良性競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。班長(zhǎng)許露丹介紹說(shuō)：”在大學(xué)里，即便是同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生之間相互接觸的時(shí)間也很少，除了上課坐在同一間教室里，其他時(shí)間大家都是以寢室為單位進(jìn)行活動(dòng)。因此，‘同學(xué)帶同學(xué)，寢室?guī)嬍?rsquo;的學(xué)習(xí)方式有利于同學(xué)間在學(xué)習(xí)上互相幫助互相影響。大學(xué)特殊的環(huán)境更是形成了特殊的寢室文化，這種學(xué)習(xí)方式的目的是讓每個(gè)寢室的班干起到帶頭作用，在寢室里積極帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)，多讀書，營(yíng)造優(yōu)良的寢室學(xué)習(xí)氛圍，然后再由寢室?guī)?dòng)班級(jí)，形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。”
立規(guī)執(zhí)紀(jì)促班風(fēng)
沒有規(guī)矩不成方圓。13級(jí)青少2班的大家庭也有自己特有的“家規(guī)”。在開學(xué)不久的一次班會(huì)上，全班同學(xué)群策群力，想出了約束自己行為規(guī)范的好方法。“各個(gè)寢室應(yīng)該制定好各自的衛(wèi)生、作息時(shí)間、節(jié)約用電用水等相關(guān)制度;寢室成員之間應(yīng)該相互尊重、相互關(guān)愛，努力形成良好的寢室風(fēng)貌，注重搞好積極向上的能反映當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)貌的寢室文化建設(shè);同學(xué)之間要相互督促，保證按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，保證課堂出勤率，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，考勤工作由班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，并定期公示。”這一條條鐵一樣的紀(jì)律刻進(jìn)了全班同學(xué)的大學(xué)生活里。完善的規(guī)章制度給同學(xué)們提供了明確的行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，良好的行為規(guī)范也為同學(xué)們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這個(gè)班不僅有紀(jì)律嚴(yán)如鐵，更是有著青春韶秀的活力。
回憶起班級(jí)秋游，劉昱秋記憶猶新，“久違的鄉(xiāng)土氣息真讓人著迷。在休閑度假山莊里，我們‘拉幫結(jié)伙’地進(jìn)行各種娛樂活動(dòng)——唱歌，跳舞，打牌，三國(guó)殺……中午，同學(xué)們紛紛開始行動(dòng)起來(lái)準(zhǔn)備午餐——自助燒烤。燒炭火，拿作料，支烤架，烤肉，分工明確，齊心協(xié)力，邊烤邊吃，不亦樂乎。”從入學(xué)以來(lái)，13級(jí)青少2班多次組織班級(jí)出游，春游頤和園，夏看映日荷，秋游銀杏灣，冬賞故宮雪。大家一路歡歌笑語(yǔ)，感情也變得更加親密。大家認(rèn)為，增進(jìn)感情，親如一家，才是暢游北京的最大意義所在。
“20xx，我要學(xué)在二班，愛在二班，玩在二班”“二班是我永遠(yuǎn)的家”“希望在新的一年里我和二班繼續(xù)一同成長(zhǎng)”……這是13級(jí)青少2班的同學(xué)們對(duì)這個(gè)大家庭的新年寄語(yǔ)。在新的一年里，他們將繼續(xù)揚(yáng)帆起航，鉆研學(xué)術(shù)，彼此關(guān)愛，與集體共同成長(zhǎng)。