四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫（精選31篇）
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇1
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
成長，是每個(gè)人必須經(jīng)歷的一條路。路上有辛酸，有痛苦，有甜蜜，有快樂……只有經(jīng)過這條路，你才會(huì)真正的開始蛻變。當(dāng)然，在我的成長道路上，更多的是快樂，是戰(zhàn)勝困難后如釋重負(fù)的快樂。
從小，我就是個(gè)膽小的孩子，連下樓買個(gè)東西都要扭捏半天，才會(huì)怯生生地開口。為此，我錯(cuò)過了許多展示自己才華的機(jī)會(huì)。四年級(jí)的暑假要到了，爸爸媽媽一合計(jì)，想出了一個(gè)鍛煉我的辦法——讓我一個(gè)人去姥姥家。暑假第一天，我剛剛起床，爸爸就來了，說：“今天放假，你一個(gè)人在家也無聊，就自己坐公交去姥姥家，把落在姥姥家的紅雨傘拿回來。對了，中午你在姥姥家吃飯，下午再自己回家�！蔽铱诶锖浪⒑旎斓厝拢骸拔摇也挪蝗チ�!”媽媽也來了，說：“一定要去!”我在家中賴了好一會(huì)，爸爸媽媽都沒有回心轉(zhuǎn)意。我在最后一刻沖出了家門，“哼，去就去嘛!”我憤憤地想。
可我一出小區(qū)門，看到那高大的候車棚，便“蔫”了，我腦海中掠過爸爸媽媽失望的臉……我一狠心，擠上了打開車門的8路公交。車?yán)锶藬D人，燥熱的空氣使我煩悶不堪�？墒瞧�有個(gè)人在“吞云吐霧”，我就站在這位“癮士”旁邊。為了車?yán)锏目諝�，我壯起膽子：“叔叔，你可以不要吸煙了�?”我用了足夠大的氣力，才把語調(diào)放得穩(wěn)穩(wěn)的。那叔叔愣了又愣，終于掐滅了香煙。公交車經(jīng)過一個(gè)又一個(gè)站點(diǎn)，車上的人越來越多了，快到站了!我擠到車門旁，在車門打開的一瞬間，以平生最快的速度下了車。
隨后，又有幾個(gè)人下了車。我深呼吸了一下，覺得天空真藍(lán)，樹木真綠，空氣真新鮮!我按捺住喜悅的心情，向姥姥家走去。剛到門口，我的頭就被人拍了一下，我疑惑地轉(zhuǎn)頭，卻看見哈哈大笑的爸爸。我總算明白是怎么回事了：爸爸怕我下錯(cuò)站點(diǎn)，一直跟著我呢!爸爸說：“這回表現(xiàn)不錯(cuò)呀!以后還膽小嗎?”我重重地?fù)u了搖頭。
成長是一條路，我愿它時(shí)刻被陽光照耀，被雨露滋潤。當(dāng)然，成長路不可能是一帆風(fēng)順的，不能抹除困難，就去戰(zhàn)勝困難，用我們獲得的快樂去淡化那些不如意的情緒吧!
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好!
我今天演講的題目是《書香伴我成長》。曾經(jīng)有一股淡淡的香味在我的記憶里流淌。曾經(jīng)有一些夢想，在我成長的歲月里蓬勃發(fā)展。
那個(gè)香味就是墨水的香味，那個(gè)夢就是讀書構(gòu)筑我專業(yè)成長的夢。
步入學(xué)術(shù)寫作的寂靜世界，我很高興地發(fā)現(xiàn)這里的世界是如此神奇和多才多藝。通過陣陣書香，我打開了《透視名師課堂教學(xué)》。先進(jìn)的教學(xué)理念和生動(dòng)的教學(xué)方法幫助我解決了教學(xué)中的一個(gè)又一個(gè)問題。是他的香味教會(huì)了我如何與孩子相處，如何規(guī)范課堂。如何給孩子創(chuàng)造自由健康的成長空間?
我在陣陣書籍中拿起《教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié)》這本書，被書中精彩的課堂記錄和生動(dòng)的理論分析所吸引，讓我領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師的風(fēng)采和名師的教學(xué)藝術(shù)，也讓我明確了教學(xué)方向。
沉迷于書香之中，我在《做一個(gè)聰明的教師》學(xué)到了為人師表的聰明和教書育人的機(jī)智，領(lǐng)略到了教育者獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
《體育有效教學(xué)》這本書讓我學(xué)會(huì)反思自己，反思自己在教學(xué)中的有效性，時(shí)不時(shí)地問自己：今天的課堂有新的氛圍嗎?今天的學(xué)習(xí)有什么新內(nèi)容?現(xiàn)在的問題有沒有新的處理方式，學(xué)生交流有沒有新的變化.
正是這一陣學(xué)術(shù)寫作，讓我覺得自己在和專家、名師進(jìn)行精神對話和交流。
享受著名家零距離的指點(diǎn)，先進(jìn)的理念升華了我的思想，在活生生的教學(xué)案例中，為我開啟了智慧的大門，也正是這陣陣清香把我堆積心靈已久的疑難問題迎刃而解。
正是品味了書香清香，我感覺自己在教學(xué)上的想法和靈感也越來越多，看，每次教研活動(dòng)中，出口成章、見解獨(dú)到，在教學(xué)上也開始變得得心應(yīng)手，游刃有余了。
在書香的的熏陶下和滋潤下我也感覺到自己一天天的進(jìn)步和成長。不是嗎?正是書香的清新使我有了豐厚的文化底蘊(yùn)，有了較高的人文素養(yǎng)、讓自己的教學(xué)閃耀著睿智光彩。
正是有了這份清香讓我的激情與思想同行，讓我加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)，更讓我品味了豐富的精神食糧，也正是這種書香在課堂上我底氣十足。妙趣橫生、指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，才會(huì)使師生的心靈碰撞出璀璨的火花，而也是這書香讓自己在專業(yè)成長的道路進(jìn)步很快，在被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師同時(shí)，自己所參加的每一次教學(xué)比賽都名列前茅，所撰寫的教學(xué)論文和案例發(fā)表在博客中，受到了博友的好評(píng)。
親愛的老師們，讓我們遨游在書香中，讓書香沐浴你、我，讓書香溫馨你我、讓書香伴隨你我一起成長。
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇3
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
一本本好書豐富了我的生活，使我收獲了許多道理和人生感悟，照亮了我的思想，浸潤了我的心田。在我的成長道路上，總有你——好書，帶我前行。
剛上二年級(jí)的時(shí)候，在語文老師的推薦下，我接觸了第一部外國作品——《夏洛的網(wǎng)》。微小的蜘蛛夏洛用自己的生命之絲幫助了好友小豬威爾伯，讓它過上了幸福的生活，一只不起眼的蜘蛛讓我明白了什么是真正的友誼。夏洛的網(wǎng)漸漸消失了，但它和威爾伯之間友誼的大網(wǎng)永遠(yuǎn)留在我的心中。從此，在校園里，我總是默默關(guān)注著每一個(gè)需要幫助的人。體育課后，看著同學(xué)又渴又熱的樣子，看著他臉上豆大的汗珠，正要喝水的我就把自己水杯里的水全部倒給了他。這件事得到了爸爸的極力贊賞，我至今記憶猶新。
三年級(jí)的寒假，我一口氣讀完了《吹小號(hào)的天鵝》，小天鵝路易斯讓我感動(dòng)了很久。路易斯來到這個(gè)世界時(shí)就沒有嗓子，命運(yùn)對它太殘酷了!但它并沒有向命運(yùn)低頭。為了和別人交流，路易斯學(xué)會(huì)了在石板上寫字，學(xué)會(huì)了吹小號(hào)，更讓人吃驚的是，為了真正成為一個(gè)小號(hào)演奏家，路易斯竟用剃刀片把右腳的蹼割開，路易斯的堅(jiān)強(qiáng)和努力終于贏得了人們的尊敬與贊賞。我漸漸明白：人生道路上，每個(gè)人都會(huì)遇到不幸，我們應(yīng)該像路易斯一樣堅(jiān)強(qiáng)地面對，不向命運(yùn)低頭，爭取屬于自己的幸福。小天鵝路易斯能行，我相信我們也能行!從此，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。在去羽毛球教室的路上，我不小心摔得鼻青臉腫，鮮血直流，但我沒有掉一顆脆弱的眼淚，強(qiáng)忍著疼痛一瘸一拐走到了羽毛球教室。事后，老師和同學(xué)都夸我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢!
四年級(jí)的時(shí)候，《親愛的漢修先生》深深地吸引了我。主人公鮑雷伊是一個(gè)單親家庭的孩子，父母離婚后，他的內(nèi)心十分孤獨(dú)。進(jìn)入新學(xué)校后，有人總是偷他的午餐，但鮑雷伊并沒有直接向老師告狀，“我只覺得，很慶幸我不知道那個(gè)小偷是誰，因?yàn)槲疫�得跟他在同一所學(xué)校上課”。其實(shí)，他已慢慢學(xué)會(huì)了理解和寬容，從此也不再恨他的父母了。后來，他有了自己的好友，內(nèi)心變得像天空那么寬廣。那時(shí)，我的父母也常常因小事而吵架，我也因此而苦惱。讀了《親愛的漢修先生》后，我慢慢理解了父母，他們的爭吵無非就是觀點(diǎn)不同，尤其是在我的教育問題上，但不管怎樣，都是為了我的學(xué)業(yè)和成長。從此我理解了我的父母，我的心胸也慢慢地變寬廣了!
我的成長旅途少不了好書這位充滿智慧的老師，在人生的十字路口徘徊時(shí)，總有好書帶我一路前行，引我走上正確的道路。在這條書香的道路上，我會(huì)堅(jiān)定地向前走去……
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇4
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
成長的路上，我們得到了很多的幫助，從父母那我們得到肯定和支持，從老師那我們收獲了知識(shí)和指導(dǎo)，從同學(xué)那我們獲得了友誼和幫助，一路的成長，都離不開很多人給予我們的一個(gè)幫助，在這條路上，我們也是要心懷感恩，去努力的進(jìn)步成長。
感恩，是對在我們成長路上給予幫助的人該有的一個(gè)回報(bào)，雖然我們目前做不了太多的事情給我們的父母，我們的老師，幫我們的人，但是他們的付出，我們也是不要去辜負(fù)，同時(shí)心中也是要記得他們對我們做的那些事情，那些讓我們得到成長的努力，而我們自己目前能做的也是把學(xué)習(xí)給搞得更好，去鍛煉自己的一個(gè)能力，去讓自己有更多的收獲，每一人成長的速度不一樣，可能我們和別人去比，我們有時(shí)候做的還不夠好，但是如此我們和昨天的自己去比，那么也是要比之前優(yōu)秀，讓我們的成長一直都是向上，前進(jìn)的。也是要去懷著有一顆對他人感恩的心去讓我們對待生活，對待我們的學(xué)習(xí)。
對于成長，我想每個(gè)人都是在努力，但是同時(shí)我們也是要有一個(gè)目標(biāo)，短期來說，我們初中的階段是要學(xué)到知識(shí)，同時(shí)也是要考到理想的高中去，但遠(yuǎn)期的來說，也是要成為一個(gè)什么樣的人，去做什么樣的事情，我們都是要有一些想法，并且為之而去努力，在學(xué)校的過程之中，我們要在課堂上把老師所講的那些知識(shí)都是認(rèn)真的去學(xué)好，而回到家中也是要做好作業(yè)，對于父母，我們可以做一些家務(wù)來報(bào)答他們的養(yǎng)育，這也是目前我們可以去做的一些事情，但更重要也是要努力的去學(xué)習(xí)，去成長，讓父母還有老師的付出是都沒有去被白廢掉的。同學(xué)們，我們的成長，有很多的人在幫著我們，讓我們能快樂的，能有收獲的，而這些我們都是要去珍惜，并且也是要為了成長而多一些努力。
讓我們一起勵(lì)志，去做的更好一些，平時(shí)的學(xué)習(xí)，日常的付出，這些也是要讓父母還有老師是為之驕傲的，相信我們都是會(huì)去成長為更加的一個(gè)優(yōu)秀的人才，去報(bào)答他們對我們的一個(gè)恩情，親愛的同學(xué)們，青春時(shí)候的我們，正是努力大好時(shí)候，我們得去珍惜，得去讓自己不斷的進(jìn)步，去把我們的未來握在手里，做的更好，讓我們一起去成長吧。謝謝!
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇5
人的生活方式有兩種，
第一種方式是像草一樣活著，
你盡管活著，每年還在成長，
但是你畢竟是一棵草，
你吸收雨露陽光，
但是長不大。
人們可以踩過你，
但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯啵a(chǎn)生痛苦;
人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘�，而來憐憫你，
因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你。
所以我們每一個(gè)人，
都應(yīng)該像樹一樣的成長，
即使我們現(xiàn)在什么都不是，
但是只要你有樹的種子，
即使你被踩到泥土中間，
你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，
自己成長起來。
當(dāng)你長成參天大樹以后，
遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你;
走近你，你能給人一片綠色。
活著是美麗的風(fēng)景，
死了依然是棟梁之才，
活著死了都有用!
這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長的.標(biāo)準(zhǔn)!盡管每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢想：那就是奔向大海。我們的生命，有的時(shí)候會(huì)是泥沙，你可能慢慢地就會(huì)像泥沙一樣沉淀下去。一旦你沉淀下去，也許你不用再為了前進(jìn)而努力，但是你也永遠(yuǎn)見不到陽光了!
所以，我建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎樣的狀態(tài)，一定要有水的精神，像水一樣不斷的積蓄自己的力量，不斷的沖破障礙，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇6
尊敬的評(píng)委老師，親愛的同學(xué)們，大家好!我是來自高一六班的______，今天我想就“讀書”這個(gè)話題，進(jìn)行一次簡短但真摯的演講。
常常思考，究竟書籍是什么，而讀書對生命來說又意味著什么?為什么它能夠成為高爾基進(jìn)步的階梯;為什么它能使杜甫下筆如有神;而為什么它能夠鍛造余秋雨生命的質(zhì)量?
透過現(xiàn)象看本質(zhì)吧!
首先，讀書并不能改變?nèi)松拈L度，但它可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x讓人生在有限的長度內(nèi)，寬廣遼遠(yuǎn)，波瀾壯闊，奔騰洶涌，浩蕩激越，以有限之時(shí)造無限精彩。
其次，讀書不能改變?nèi)松奈锵�，但它可以改變�(nèi)松臍庀蟆Ｍ庠诘男蚊不谶z傳而難于改變，但人的精神可以因閱讀而蓬勃、蔥蘢、氣象萬千，更添一份氣質(zhì)。
當(dāng)然了，讀書不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。讀書讓人生永不聽任命運(yùn)的擺布，把握自己，執(zhí)著地走向夢想的極地。不論出身境地優(yōu)�；蚴秦毢喿x都可以改變?nèi)松淖鴺?biāo)和軌跡，奏響優(yōu)美的，人生的樂章。
清晰的記得，福樓拜曾說，閱讀是為了活著。既然讀書可以改變命運(yùn)，那讀書就不單是為了活著，而是為了更好的活著!
我想我明白了。讀書就是生命的光合作用，因?yàn)樽x書，我們的生命才春意盎然，熱情洋溢。試問，如果沒有一顆對生活熾熱的心，怎會(huì)有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫?如果沒有對祖國山水的癡迷神往，怎會(huì)有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的拳拳詩情?如果沒有對真我的探索追求，怎會(huì)有“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然陶醉?這些，都是書給予我們的。書籍不單是進(jìn)步的階梯。更是生命的云梯，它讓我們的夢想青云直上，讓我們的心情多姿多彩。我們的生命將隨著它的延伸，愈加快樂，愈加輝煌。親愛的同學(xué)們，請務(wù)必把握住這寶貴的青春時(shí)光。讓我們執(zhí)書之手，與書偕老，撥開成長的迷霧，堅(jiān)定的奔向那春暖花開的，夢想彼岸!
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇7
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
這幾年來，我從未停止過成長，但我永遠(yuǎn)忘不了那一次成長的蛻變。它讓我將一個(gè)將“信”永握手中。
小學(xué)。當(dāng)老師厲聲質(zhì)問是誰丟下衛(wèi)生責(zé)任逃跑時(shí)，正準(zhǔn)備舉手承認(rèn)的我突然換了種想法，一種新奇的感覺在我心中滋生，如果我不承認(rèn)，是不是就不用留校了？我瑟瑟地埋下頭，不敢出聲。我的心情極其矛盾，抬頭，怕面對老師凌厲的眼神，低頭，又怕老師會(huì)注意到我心虛的動(dòng)作。正當(dāng)我準(zhǔn)備承認(rèn)時(shí)，老師卻換了個(gè)話題。我的心中產(chǎn)生一種奇妙的感覺，原來摒棄責(zé)任竟能讓自己如此輕松，本來我應(yīng)該會(huì)被嚴(yán)厲批評(píng)然后留校掃地，現(xiàn)在卻可以像沒事人一樣自然地回家。這種新奇的僥幸蓋過了我原本的愧疚，我像是踏入沼澤一般，愈陷愈深。
這種現(xiàn)象持續(xù)了很久，還好遇見了你。
初中。你問我到底寫沒寫作業(yè)，我再次習(xí)慣性地說寫了只是忘了帶，不知不覺，我撒謊貌似成了一種習(xí)慣。像毒癮一般，我明知其害卻又樂在其中。你的眼中閃過一絲懷疑，卻還是拍了拍我的肩，似乎想讓我放輕松，你露出令人舒心的笑容，又佯怒地說下次記得帶，又說了句老師相信你。
老師相信你！我的心抽搐了一下，大量的'愧疚涌上來，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了僥幸與竊喜。我打算去問個(gè)明白。
我站在他面前，問道：“為什么要選擇相信我呢”？
你露出那舒心的笑容，說：“當(dāng)然要相信你啊。不僅相信你，我也相信全班同學(xué)。我覺得你們都是講誠信的，不至于為了一個(gè)作業(yè)而撒謊吧。萬一錯(cuò)怪了某個(gè)同學(xué)，他該有多委屈啊”。我的心一抖，愧疚感奔騰得更加猛烈。她又繼續(xù)說道：“而且，像你這么優(yōu)秀的孩子，肯定不會(huì)撒謊吧，老師一直覺得你很誠實(shí)呢。
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇8
驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸成長，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄中的轉(zhuǎn)換之間，我們感受著快樂，也經(jīng)歷著痛苦，幾乎所有的痛苦都源于對夢想的追逐!當(dāng)我們經(jīng)歷了無數(shù)痛苦實(shí)現(xiàn)自己的夢想后，總算體味了歡樂，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂的種子，成長本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，在痛苦中，我們知道，當(dāng)實(shí)現(xiàn)無法改變時(shí)，我們要適應(yīng)地改變自己，但是我們還總愛同現(xiàn)實(shí)討價(jià)還價(jià)，因?yàn)槲覀兩钌畹貝壑@個(gè)世界。在成長的過程中，我們還學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了珍惜，對于我們心中那些解不開的小小結(jié)，我們學(xué)會(huì)了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美，因?yàn)槲覀冎�，只要灑脫的轉(zhuǎn)過身，就能找到新的風(fēng)景。
也許成長是這樣的：憂傷和歡喜，失落和欣慰，喧嘩和寧靜，成長是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。
在成長的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)沒有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油，不用畏懼，不用擔(dān)心。勇敢，坦然地面對成長中遇到的一切，給自己鼓勵(lì)，給自己信心，給自己快樂。在成長的旅途中，我們需要的是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢的面對。上小學(xué)的時(shí)候無憂無慮，曾一度被我視為最美好的回憶，那時(shí)的我們沒有煩惱，沒有憂慮，有的只是淘氣。當(dāng)下課的鐘聲敲響后，我們就如同一匹匹脫韁的野馬，離開馬廄，飛向大自然，盡情的享受這份悠閑，這份輕松。我們忌憚的大笑�？傊�，我們是快樂的!
正是如此，我們才開始成長，曾經(jīng)幼稚的臉上多了幾分成熟，幾分憂慮。我們開始尋求一個(gè)摯友，開始理解老師，開始有了自己的思想。成長的腳步還在繼續(xù)，它不能回頭，也不需回頭。曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳，每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步來，白晝和繁華的喧鬧漸漸銷聲匿跡。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持和不懈的努力，都化成幸福的葉片。
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇9
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好!
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”從小到大，我一直在書海里成長著。
還記得上幼兒園時(shí)，一本本全是彩圖的繪畫書總能給我知識(shí)和快樂的體驗(yàn)。小時(shí)候不識(shí)幾個(gè)字，但能從繪本上的圖畫中學(xué)習(xí)到豐富的知識(shí)。大多時(shí)候，我是一邊看圖，一邊聽父母、老師講解。現(xiàn)在看來幼稚無比、平淡如水的小故事，那時(shí)卻看得津津有味。那一個(gè)個(gè)小故事看似人物太鮮明，情節(jié)沒有波折，但卻讓我懂得了對與錯(cuò)，讓我初步形成了正確的“三觀”。
后來，進(jìn)入了小學(xué)，一篇篇課文告訴了我許多哲理。從短小卻含義深刻的寓言到感動(dòng)人心的人物傳記，從濃縮了詩人無限感情的優(yōu)美詩詞到把景物描繪得栩栩如生的散文。我的語文知識(shí)一天天豐富著，我的詞匯量一天天增加著。朗讀著、背誦著、欣賞著、享受著，課文讓我受益非淺。
我最喜歡的莫過于那一本本課外書。假期里一個(gè)人安靜地讀書，是我最享受的時(shí)光。在溫暖的陽光下，靜下心，隨著作者，在書本的海洋里遨游，讀著讀著，一切仿佛都靜止了，包括時(shí)間。我好像身臨其境，完全沉浸在那書中，久久不能釋卷。雖然達(dá)不到廢寢忘食的地步，但總會(huì)忘記了時(shí)間，總會(huì)如饑似渴地?fù)湎蚓袷臣Z。
“以史為鑒。”歷史類的書籍是我的最愛。真實(shí)的歷史往往比虛構(gòu)的故事更加引人入勝。那些精彩絕倫、跌宕起伏的歷史事件不僅讓我享受了情節(jié)的趣味，也讓我懂得了許多。那些名留青史的人物總讓我敬佩，又讓我領(lǐng)悟到他們成功的秘訣。那些遺臭萬年或事業(yè)墜入深谷的失敗者常讓我感嘆，又讓我明白了他們失敗的原因……
但讀書也并不是一直一帆風(fēng)順的，挑戰(zhàn)難懂的著作也是必經(jīng)之路。還記得剛閱讀魯迅的《朝花夕拾》時(shí)，時(shí)代的隔膜，加上作者那充滿批判精神和深刻思想的語言讓我難以理解，讀起來云里霧里的，概括文章大意也十分吃力。我讀了一遍、兩遍、三遍，通過反復(fù)細(xì)讀、與同學(xué)討論和聆聽老師的講解，日復(fù)一日，我讀得沒那么困難了，我開始理清了故事的發(fā)展脈絡(luò)，我甚至開始享受閱讀這富有思想的文章。我漸漸對魯迅產(chǎn)生了無限敬意!
我每天都聆聽著無聲老師的講述，每天都和作家們用心地聊著天。那些書籍為我鋪平了通向遠(yuǎn)方的路，為我墊起了行往高處的樓梯。我在書香里進(jìn)步，我因讀書而成長!
我的演講完畢。
謝謝大家!
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
亂石穿空的險(xiǎn)惡峽谷，憤怒呼嘯的湍急飛沫，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，狠惡惡地扔到峭壁上，把這大塊翡翠摔成晨霧和碎沫，幾根光禿禿的過河鐵鎖通往彼岸的路是單一險(xiǎn)峻的，而路旁的風(fēng)景更是“咄咄逼人”。
走自己的路，不必在意路旁的反對和不理解。
馬云在九十年代就開始關(guān)注上交易這一業(yè)務(wù)——那時(shí)計(jì)算機(jī)還不算普遍，但馬云憑著自己良好的嗅覺嗅出了商機(jī)，自信這是條正確的路，于是他不顧親人的反對，朋友的不理解，忍受合作伙伴的背叛，世人的譏諷一路砍荊劈棘，所向披靡，最終，阿里巴巴創(chuàng)造了神話。
馬云，因?yàn)榭辞辶俗约耗_下的路，將路旁的.亂石當(dāng)作了自己攀上頂峰的階梯，就像瑪麗奧在路上頂?shù)囊粋�(gè)又一個(gè)堅(jiān)硬的石頭獲得金幣一樣，馬云克服了一個(gè)又一個(gè)困難，最終獲得了個(gè)人的成功。（不落俗套的比喻，贊一個(gè)）
走自己的路，將路旁的嘲笑和不信任當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力。
丹柯在帶領(lǐng)族人們尋找新的棲息之地的路上，除了要克服惡劣的自然環(huán)境，還要面對族人們的不信任和惡意，最終（這些成為）他毅然決然的拿出了自己的心臟（的源動(dòng)力），帶領(lǐng)整個(gè)氏族走向了光明；曼德拉在幫助南非人民獲得自由和民主的路上，遭到二十七年的監(jiān)禁，種族歧視，被暗殺，人民的嘲諷，但是他（他揮揮衣袖，不帶走一點(diǎn)仇恨，一路向前）仍不斷斗爭著，最終，帶領(lǐng)南非走向了璀璨的新世紀(jì)。（缺扣住分論點(diǎn)的點(diǎn)睛之筆，事例論證要緊扣將困難化作動(dòng)力這一觀點(diǎn)展開。小遺憾）
要（圓滿地）完成好一件事情的時(shí)候，我們總會(huì)遭到這樣或那樣的困難，聽到這樣或那樣的聲音，但是我們要像丹柯那樣，曼德拉那樣，切格瓦拉那樣，認(rèn)定自己的信念，只關(guān)注自己腳下的路，將洶涌的河流當(dāng)作伴奏曲，將橫飛的亂石當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力（又見形象說理，點(diǎn)題透徹�。�
一條橫亙在高山之間，怒江之上的鐵鎖，聾子可以走過去，因?yàn)樗牪坏娇植赖暮魢[，他內(nèi)心寧靜；盲人可以走過去，因?yàn)樗床坏铰放缘钠D辛，他一往直前；一個(gè)耳聰目明的人可以走過去，因?yàn)樗米约旱男叛�，自己該走的路，心無旁騖。（此段沒有積極取舍，不是所有的材料都要使用的）
無論周圍的環(huán)境有多么險(xiǎn)惡，千萬不要被嚇倒，要沉著地去分析，要積極地去探索，然后一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走。不必害怕，無須退縮，一直堅(jiān)定地走下去，相信我們一定能夠走過困難，走向成功，走向輝煌。
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇11
成長就像一個(gè)打翻了的五味瓶，其中包含了酸，甜，苦，辣……我的成長之路也真是這樣。
酸
在成長的路上，我們的活力與青春總會(huì)受到束縛。每次出門媽媽都會(huì)叮囑，在外面一定要紳士，不能大聲喧嘩。一到外面假如說話的聲音大了幾個(gè)分貝，仿佛路上的行人都在說你沒素質(zhì)。為什么會(huì)這樣？青春不就意味著活力嗎？，一想到這，我就像吃了橘子一樣。
甜
隨著年齡的增長，我也由七年級(jí)的新生轉(zhuǎn)變成了八年級(jí)的學(xué)生。雖然功課越來越難，但是因?yàn)槲颐抗?jié)課認(rèn)真聽講。所以我也由最開始的二十幾名變?yōu)榱爽F(xiàn)在的十幾名。這又離我的夢想近了一步。我的理想是做一名培養(yǎng)祖國花朵的園丁，因?yàn)槲艺J(rèn)為老師的工作是神圣的，偉大的。所以我現(xiàn)在每上課聽了一次講，就相當(dāng)我離自己的理想有近了一小步這就像吃了蜜一樣。
苦
九年級(jí)了，還有差不多一年的時(shí)間就要中考了。每天天還沒亮我就準(zhǔn)備要起床，洗漱……每天一上午上四節(jié)課，下午四節(jié)課，回到家。吃完飯，媽媽就有開始嘮叨了，英語背完了沒？作業(yè)寫完了沒？吉它練習(xí)了沒？快去。寫完做了了，還有小課要來背，直到時(shí)間老人走到十一點(diǎn)，媽媽才讓我去睡覺。一天又一天的重復(fù)著勞累與辛苦的生活，就像吃了苦瓜一樣。
辣
成長的路上總會(huì)有沖動(dòng)和叛逆，有時(shí)父母的關(guān)心總是覺得很煩，有時(shí)還會(huì)和父母叫板，有時(shí)還會(huì)和父母頂撞，與父母爭吵，其實(shí)這并不是我的個(gè)性，但是我不知道為什么會(huì)突然很煩。每當(dāng)我看到父母傷心時(shí)，我就像吃了泡椒鳳爪一樣。
我的成長酸甜苦辣是個(gè)五味瓶。有的人希望自己的成長是甜的�？墒俏覅s不這么認(rèn)為，因?yàn)槲矣X得成長只有經(jīng)過五味才能變得更加充實(shí)，有趣……
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇12
在人生的路上，我們經(jīng)驗(yàn)成長，在成長中，我們得到磨練；在成長中，我們收獲喜悅，在成長中，我們變得成熟……對于正在成長的我們來說，成長的味道是酸、甜、苦、辣的，是有滋有味的。
成長的酸
在我們上初中的時(shí)候，不懂得珍惜時(shí)間，光陰如梭，不知為何，現(xiàn)在的我，每當(dāng)想起快畢業(yè)的情境，和初中留下的回憶，總是不禁落淚，一陣陣心酸出現(xiàn)在我的心頭，這就是成長帶給我們的美妙、回憶和心酸。
成長的甜
在我們成長的路上，也會(huì)有很多甜甜的，美妙的痕跡。我的生日如期而至，而大餐也就不遠(yuǎn)了，每次我過生，爸爸，媽媽都會(huì)帶我去外面大吃一頓，給我買我想要的生日禮物，特殊是晚餐那一頓，是最讓我吃的快樂，吃得暖和的，我爸爸，媽媽一起為我做了一晚長壽面，我過生原來就比較冷了，但是有了爸爸，媽媽給我的長壽面，忽然心里就有一股暖流在我身體里亂竄，心里特別暖和，這就是成長帶給我們的甜。 成長的苦
在我成長的路上，也不過是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有一些苦惱。在學(xué)校里，緊湊的作息時(shí)間；嚴(yán)格的校規(guī)，校紀(jì)；一本本的課本；一次次的作業(yè)；一句句的訓(xùn)誨……學(xué)習(xí)就像一塊巨石，壓得我喘不過氣來。這就是成長的苦。 成長的'辣
在成長的路上，難免會(huì)有磕磕碰碰，總會(huì)有一些磨難與挫折。有一次考試，我考到我們班倒數(shù)幾名，當(dāng)時(shí)我拿到成果單，我就像被推入了萬丈深淵，不知道怎么來面對老師，不知道怎么來面對家長，更不知道如何來面對我自己。當(dāng)時(shí)我就想，我要面對現(xiàn)實(shí)，挑戰(zhàn)困難，不能因?yàn)橐淮问【头穸ㄗ约�。�?dāng)時(shí)我的這個(gè)念頭使我滿血復(fù)活了。這就是成長的辣。 正因?yàn)橛谐砷L的味道，才豐富了我們的生活，成長是熬煉我們的過程，是完善自我的過程，回想起才發(fā)覺，成長的酸、甜、苦、辣早就已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴融入到我們的成長與生活。
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇13
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！币粋�(gè)人無論怎樣的聰明，他天賦的能力總是有限的。人真正的能力都是在后天實(shí)踐中，更確切的說是在挑戰(zhàn)困難中提高的。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹。因此，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，遇到挫折時(shí)，我們首先應(yīng)該高興，因?yàn)橛忠淮翁岣咦约旱臋C(jī)會(huì)來了。機(jī)不可失，時(shí)不再來，迎接他，挑戰(zhàn)他，戰(zhàn)勝它，在這個(gè)過程中，我們要精神抖擻，我們要斗志昂揚(yáng)，我們要快步成長。困難不是絆腳石，恰恰相反，他是逼迫我們不得不進(jìn)步的強(qiáng)大而有效的助推力。
在走上三尺講臺(tái)的一剎那，我茫然無措。雖然在兩次的平山支教過程中自己得到了有效的鍛煉，但對教學(xué)工作，對班主任管理工作，還都是陌生的。沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有指導(dǎo)老師，想想都感到后怕。我是一個(gè)不愿服輸不愿掉隊(duì)的人，即使累死也不想成為后進(jìn)的典型。面對“三座大山”，我感受到責(zé)任的重大，為此，我常常夜不能寐。但夜不能寐并不能解決問題，與其輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不如大膽歡迎，勇于探求，寧可失敗甚至倒在前進(jìn)的道路上，也不能坐以待斃、無所作為。無人指路，可以探路。事在人為，永不退縮。
對于一名新上任的教師來說，備課是最為耗費(fèi)時(shí)間和精力的環(huán)節(jié)，沒有充分的備課，就沒有自信的課堂。因此，對備課我不敢有絲毫的松懈。“圣人無常師”，我雖不是圣人，卻是圣人的后世弟子，可以學(xué)習(xí)那些圣人的求學(xué)精神。于是，為了備好課，一有機(jī)會(huì)我便向郭主任請教，便向備課組同事請教，并不時(shí)地聽課交流。不解決問題，誓不罷休。這樣，上課有底氣了，課堂輕松了，學(xué)生樂了，我也心安理得了。
班主任工作，是異常的繁瑣，然而這里卻是最能鍛煉人的地方。進(jìn)校之初，我是很希望當(dāng)班主任的，雖然當(dāng)時(shí)我已知道其中有很多意想不到的困難和可能的挫折，但我明白作為一名年輕人，安逸只會(huì)讓自己變得消極不思進(jìn)取，惟有困難和挫折才能鞭策自己跨步前進(jìn)。當(dāng)學(xué)校宣布我為高一4班的班主任時(shí)，我內(nèi)心里是高興的。機(jī)會(huì)是給了，但能不能做好還是一個(gè)大大的問號(hào)。我明白要把工作干好，必須做到積極的學(xué)習(xí)，要向書本學(xué)習(xí)，要向同事前輩們學(xué)習(xí)，更重要的是還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。
在這一年多的班主任工作中，各種各樣的棘手的事層出不窮，對于我這樣的一個(gè)新班主任來說都是難以逾越的。上班第二天開家長會(huì)，第四天出現(xiàn)打架事件，第五天出現(xiàn)學(xué)生意外事故。家長會(huì)讓我愁腸百結(jié)，打架事件讓我氣急敗壞，意外事故則讓我寢食難安。更為憂心的是我們所面臨的高中生大部分是中考分只有四百多分，思想認(rèn)識(shí)有很大偏差的學(xué)生。尊師重教已無法讓他們信服，以自我為中心卻是他們堅(jiān)定的準(zhǔn)則。他們可以不學(xué)，老師卻不可以不管；他們可以不聽，老師卻不可以批評(píng)更不可以言語過激，甚至他們可以錯(cuò)把老師講課的一句話當(dāng)作批評(píng)自己的話而拍桌子敲凳子指責(zé)老師。這就是我們所面臨的教育對象，困難可想而知。然而，“魔高一尺，道高一丈。”
對于一些學(xué)生來說，分?jǐn)?shù)已經(jīng)不是簡單的反映一個(gè)人的成績問題了，而是整體素質(zhì)問題。學(xué)校要求七點(diǎn)半搞完衛(wèi)生，我也反復(fù)強(qiáng)調(diào)最晚也得七點(diǎn)二十開始值日，可有一值日組總是遲到。一次我在衛(wèi)生區(qū)等到七點(diǎn)二十六，卻沒看到一個(gè)值日生。當(dāng)看到一名值日生進(jìn)教室后，我問道：“你是二組嗎？”“不是�！彼芨纱嗟拇鸬溃坪鹾芸煲庾R(shí)到了點(diǎn)什么，拿起笤帚出門了。值完日，我再問這名學(xué)生是不是二組，誰知他仍說不是。再追問，說只知道是值日組的�！爸朗侵等战M，為什么不按時(shí)值日？”我繼續(xù)追問�！拔以鐏砹耍墒切l(wèi)生區(qū)沒人�！彼行┎桓吲d的說�！澳悄憔筒荒芟却驋�？”“沒笤帚怎么打掃？”他很生氣地質(zhì)問起我來�！坝心膫�(gè)班把笤帚放到衛(wèi)生區(qū)了？”我也有些生氣。可無論怎樣生氣，怎樣糾正他的錯(cuò)誤，他仍是態(tài)度極其惡列的頂撞。我明白這樣爭執(zhí)下去會(huì)毫無結(jié)果。退一步，進(jìn)兩步。下午自習(xí)課，我召開班會(huì)，將我們的對話分三條列到黑板上，一一地進(jìn)行分析。說白了就是要扒光他衣服讓他當(dāng)眾出丑，用學(xué)生的笑聲對他進(jìn)行變相的批評(píng)。應(yīng)該說效果不錯(cuò)，開完班會(huì)他就向我認(rèn)錯(cuò)道歉。這樣的學(xué)生，這樣的無理取鬧都是我無法想象的，能不能維護(hù)自己教師的尊嚴(yán)，能不能教育引導(dǎo)這樣的學(xué)生，能不能警示其他的同學(xué)，可謂處處都是坎坷。但因?yàn)橛羞@樣的學(xué)生，因?yàn)橛羞@樣的挑戰(zhàn)，才使我又積累了一條有效的教育經(jīng)驗(yàn)。通過這件事的處理，我明白教育不一定是教師一個(gè)人的說教，發(fā)動(dòng)集體的力量，進(jìn)行無聲的教育同樣會(huì)起到很好的效果。
有困難，就有挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)，就有機(jī)會(huì)成長。一年的工作中所出現(xiàn)的困難和挫折，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象，而成長的速度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象。經(jīng)過一年的歷練，我已經(jīng)由一名遇事茫然無措的新班主任成長為一名了解學(xué)生較多、了解家長較多、處變不驚的較為穩(wěn)當(dāng)?shù)陌嘀魅瘟�，而且在此過程中，心理素質(zhì)得到了大大的提高，人似乎比以前也精神了。這使我更加確信，挑戰(zhàn)困難是成就自我的重要法寶。
謝謝！
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇14
親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"一個(gè)人無論怎樣的聰明，他天賦的能力總是有限的。人真正的能力都是在后天實(shí)踐中，更確切的說是在挑戰(zhàn)困難中提高的。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹。因此，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，遇到挫折時(shí)，我們首先應(yīng)該高興，因?yàn)橛忠淮翁岣咦约旱臋C(jī)會(huì)來了。機(jī)不可失，時(shí)不再來，迎接他，挑戰(zhàn)他，戰(zhàn)勝它，在這個(gè)過程中，我們要精神抖擻，我們要斗志昂揚(yáng)，我們要快步成長。困難不是絆腳石，恰恰相反，他是逼迫我們不得不進(jìn)步的強(qiáng)大而有效的助推力。
在走上三尺講臺(tái)的一剎那，我茫然無措。雖然在兩次的平山支教過程中自己得到了有效的鍛煉，但對教學(xué)工作，對班主任管理工作，還都是陌生的。沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有指導(dǎo)老師，想想都感到后怕。我是一個(gè)不愿服輸不愿掉隊(duì)的人，即使累死也不想成為后進(jìn)的典型。面對"三座大山"，我感受到責(zé)任的重大，為此，我常常夜不能寐。但夜不能寐并不能解決問題，與其輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不如大膽歡迎，勇于探求，寧可失敗甚至倒在前進(jìn)的道路上，也不能坐以待斃、無所作為。無人指路，可以探路。事在人為，永不退縮。
對于一名新上任的教師來說，備課是最為耗費(fèi)時(shí)間和精力的環(huán)節(jié)，沒有充分的備課，就沒有自信的課堂。因此，對備課我不敢有絲毫的松懈。"圣人無常師"，我雖不是圣人，卻是圣人的后世弟子，可以學(xué)習(xí)那些圣人的求學(xué)精神。于是，為了備好課，一有機(jī)會(huì)我便向郭主任請教，便向備課組同事請教，并不時(shí)地聽課交流。不解決問題，誓不罷休。這樣，上課有底氣了，課堂輕松了，學(xué)生樂了，我也心安理得了。
班主任工作，是異常的繁瑣，然而這里卻是最能鍛煉人的地方。進(jìn)校之初，我是很希望當(dāng)班主任的，雖然當(dāng)時(shí)我已知道其中有很多意想不到的困難和可能的挫折，但我明白作為一名年輕人，安逸只會(huì)讓自己變得消極不思進(jìn)取，惟有困難和挫折才能鞭策自己跨步前進(jìn)。當(dāng)學(xué)校宣布我為高一4班的班主任時(shí)，我內(nèi)心里是高興的。機(jī)會(huì)是給了，但能不能做好還是一個(gè)大大的問號(hào)。我明白要把工作干好，必須做到積極的學(xué)習(xí)，要向書本學(xué)習(xí)，要向同事前輩們學(xué)習(xí)，更重要的是還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。
在這一年多的班主任工作中，各種各樣的棘手的事層出不窮，對于我這樣的一個(gè)新班主任來說都是難以逾越的。上班第二天開家長會(huì)，第四天出現(xiàn)打架事件，第五天出現(xiàn)學(xué)生意外事故。家長會(huì)讓我愁腸百結(jié)，打架事件讓我氣急敗壞，意外事故則讓我寢食難安。更為憂心的是我們所面臨的高中生大部分是中考分只有四百多分，思想認(rèn)識(shí)有很大偏差的學(xué)生。尊師重教已無法讓他們信服，以自我為中心卻是他們堅(jiān)定的準(zhǔn)則。他們可以不學(xué)，老師卻不可以不管;他們可以不聽，老師卻不可以批評(píng)更不可以言語過激，甚至他們可以錯(cuò)把老師講課的一句話當(dāng)作批評(píng)自己的話而拍桌子敲凳子指責(zé)老師。這就是我們所面臨的教育對象，困難可想而知。然而，"魔高一尺，道高一丈。"
對于一些學(xué)生來說，分?jǐn)?shù)已經(jīng)不是簡單的反映一個(gè)人的成績問題了，而是整體素質(zhì)問題。學(xué)校要求七點(diǎn)半搞完衛(wèi)生，我也反復(fù)強(qiáng)調(diào)最晚也得七點(diǎn)二十開始值日，可有一值日組總是遲到。一次我在衛(wèi)生區(qū)等到七點(diǎn)二十六，卻沒看到一個(gè)值日生。當(dāng)看到一名值日生進(jìn)教室后，我問道："你是二組嗎?不是。"他很干脆的答道，但似乎很快意識(shí)到了點(diǎn)什么，拿起笤帚出門了。值完日，我再問這名學(xué)生是不是二組，誰知他仍說不是。再追問，說只知道是值日組的。"知道是值日組，為什么不按時(shí)值日?"我繼續(xù)追問。"我早來了，可是衛(wèi)生區(qū)沒人。"他有些不高興的說。"那你就不能先打掃?沒笤帚怎么打掃?"他很生氣地質(zhì)問起我來。"有哪個(gè)班把笤帚放到衛(wèi)生區(qū)了?"我也有些生氣�？蔁o論怎樣生氣，怎樣糾正他的錯(cuò)誤，他仍是態(tài)度極其惡列的頂撞。我明白這樣爭執(zhí)下去會(huì)毫無結(jié)果。退一步，進(jìn)兩步。下午自習(xí)課，我召開班會(huì)，將我們的對話分三條列到黑板上，一一地進(jìn)行分析。說白了就是要扒光他衣服讓他當(dāng)眾出丑，用學(xué)生的笑聲對他進(jìn)行變相的批評(píng)。應(yīng)該說效果不錯(cuò)，開完班會(huì)他就向我認(rèn)錯(cuò)道歉。這樣的學(xué)生，這樣的無理取鬧都是我無法想象的，能不能維護(hù)自己教師的尊嚴(yán)，能不能教育引導(dǎo)這樣的學(xué)生，能不能警示其他的同學(xué)，可謂處處都是坎坷。但因?yàn)橛羞@樣的學(xué)生，因?yàn)橛羞@樣的挑戰(zhàn)，才使我又積累了一條有效的教育經(jīng)驗(yàn)。通過這件事的處理，我明白教育不一定是教師一個(gè)人的說教，發(fā)動(dòng)集體的力量，進(jìn)行無聲的教育同樣會(huì)起到很好的效果。
有困難，就有挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)，就有機(jī)會(huì)成長。一年的工作中所出現(xiàn)的困難和挫折，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象，而成長的速度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象。經(jīng)過一年的歷練，我已經(jīng)由一名遇事茫然無措的新班主任成長為一名了解學(xué)生較多、了解家長較多、處變不驚的較為穩(wěn)當(dāng)?shù)陌嘀魅瘟�，而且在此過程中，心理素質(zhì)得到了大大的提高，人似乎比以前也精神了。這使我更加確信，挑戰(zhàn)困難是成就自我的重要法寶。
謝謝！
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇15
直銷商都希望自己的能夠獲得倍增式的，但是收獲與付出是成正比的。在的過程中一定有喜有悲，但是如何能夠讓自己不斷地，下列三點(diǎn)是非常重要的因素：
(一)舉秋毫不為多力，舉日月不為明目，舉雷霆不為聰耳
許多人認(rèn)為自己很優(yōu)秀、很了不起。只不過將小小的一根草輕松地舉起來，就以為自己力量很大;抬起頭來能看到太陽、月亮，就以為自己的眼睛很明亮;聽到打雷的聲音，又以為自己的耳朵很敏銳，可以將聲音聽很清楚……像這些一般都可以做到的事情，根本不足為奇，如果我們一直將自己視為成就非凡的人，就永遠(yuǎn)無法獲得長足的。所謂“人外有人，天外有天”，即使自己的才能獨(dú)特，也必須要虛心的不斷學(xué)習(xí)。
(二)不下田，一塊田都耕不動(dòng)
人人都知道開計(jì)程車可以，但如果只是買了一部車子，卻不使用，那么你永遠(yuǎn)也賺不到錢。直銷也是一樣，想得到收獲，就須地耕種，不斷地約人。即使聽再多的，學(xué)了再多的，都不如實(shí)際的行動(dòng)——約人，但是切記，約人的時(shí)候絕不能以主觀的想法判斷這個(gè)人會(huì)不會(huì)簽約。
有個(gè)年輕人，他是業(yè)余的釣手，很垂釣。冬天閑來無事，帶著釣具到海邊，那時(shí)天氣非常地寒冷，刺骨的寒風(fēng)令人渾身不舒服，但是年輕人告訴自己，一定要釣到魚才回來，所以就耐心地等待魚兒上鉤。
經(jīng)過一段，魚終于上鉤了，但是年輕人不知道如何將魚拉上岸，拉了半天，魚還是在水里掙扎，在一旁的老翁看到了，就好心地幫助他。魚拉上來之后，發(fā)現(xiàn)身有三尺長，是條大魚，年輕人非常地謝謝老翁的協(xié)助，然后把魚丟入海里。老翁看見了，心里覺得納悶，但也不好過問。
經(jīng)過了十分鐘，年輕人又釣到魚了，但是因?yàn)椴蛔悖~還是拉不上來，老翁因此再度幫助，這次釣到的魚也有二尺長，年輕人依然很地謝謝老翁，同樣地，他又將魚丟入海里。老翁看了感到非常生氣，但是魚不是自己釣的，也無話可說。
隔了一段，年輕人的釣竿又有動(dòng)靜了，運(yùn)氣真好，魚兒又上鉤子，但是這次老翁不再幫忙了，因?yàn)槔蟻碇螅贻p人還是會(huì)將魚放掉，簡直白費(fèi)力氣。年輕人于是憑著一股蠻力將魚拉上岸，是一條一尺長的魚，這時(shí)年輕人滿意地將魚放進(jìn)帶在身邊的水桶中，收拾釣竿準(zhǔn)備回家去。
老翁看了覺得非常奇怪，于是開口問年輕人：“我釣魚釣了半輩子從來沒有看過釣了大魚不要，反而要小魚的人，請問是什么原因呢?”年輕人回答說：“老先生你有所不知，三尺長的魚我很，兩尺長的也很好，但是老天爺不給我，因?yàn)槲壹业牡又荒苎b下一尺長的魚�！�
由這個(gè)故事我們可以得知，如果我們只選擇自己認(rèn)為可以從事直銷的人加以推薦而其他的人，結(jié)果是的也自然變小，損失的也將是自己，約人的重點(diǎn)就是任何人都不要，絕不要主觀地設(shè)定一些限制。
直銷商都具備發(fā)展自己的與抱負(fù)，如果設(shè)限自己升級(jí)的，將永遠(yuǎn)停留眼前，因?yàn)槿说臐摿梢园l(fā)揮無限，問題只在于用心程度。
(三)要對我們所選擇的環(huán)境給予肯定
在傳統(tǒng)行業(yè)中，無論多賣力地在工作，還為公司賺進(jìn)了不少錢，但是所得到的酬勞往往只是固定的比率，的永遠(yuǎn)是公司。然而直銷，提供了良好的環(huán)境、合理的獎(jiǎng)金制度，收獲是可以成倍數(shù)的，一旦決定從事直銷，你就應(yīng)該肯定自己的選擇。
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇16
尊敬的各位評(píng)委：
大家好!今天我給大家演講的題目是：感悟心靈的成長：青春與奮斗。
火山噴發(fā)過，熔巖才會(huì)定格為堅(jiān)硬的巖石;流星飛馳過，天空才會(huì)閃耀著美麗的弧線;人生奮斗過，生命才會(huì)烙下堅(jiān)實(shí)的腳印。
青春過于美好，于是我們盡情享樂，盡情揮霍.但生命也過于短暫，當(dāng)我們老去的時(shí)候，回頭翻看著時(shí)光，我們將發(fā)現(xiàn)，年輕沒有留下腳印.于是，一股失落涌上心頭，因?yàn)槲覀兊纳畷鄙倭送暾臅摚覀儫o能為力，光陰的沉淀使我們不再年輕.朋友，難道我們不應(yīng)該為自己年輕的書頁留下些什么嗎?哪怕只是淺淺的腳印?
事實(shí)上，我們可能嘗試著為目標(biāo)奮斗過。眼前的路，那樣虛幻，那樣黯淡。我們奮力前行，去觸摸周圍一切能帶給我們現(xiàn)實(shí)與光明的東西，結(jié)果被撞得頭破血流，摔得粉身碎骨。因?yàn)榱呦啻海�，我們有時(shí)候會(huì)停止奮斗的腳步。于是，剛剛踏出的腳印又被我們磨平。
今天，當(dāng)我再一次站到鏡子前，發(fā)現(xiàn)自己，額頭上的道道又變多了，眼睛里不再有兒童時(shí)代的那種純真。我感到，我的青春已經(jīng)逝去。腦海中又浮現(xiàn)那句話：“幾乎沒有人能感覺到青春正在逝去，而幾乎所有人都能感覺到青春已經(jīng)逝去。”
也許，我們還不明白自己該干什么，也許，我們以為明天會(huì)更好，也許我們相信會(huì)出現(xiàn)奇跡。于是，我們選擇無謂的等待�？墒�，我們的青春，卻沒有時(shí)間等待那一天的到來，因?yàn)槲覀兊那啻褐皇Ｏ陆裉�。莎士比亞說過：“在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字―現(xiàn)在�！�
我們沒有太多的時(shí)間可以等待。“不屑今天，等待明天，”的觀望態(tài)度，會(huì)像一條肆無忌憚的蛀蟲一樣，吞噬我們的心靈，吞噬我們頭腦中的時(shí)間緊迫感，蛀空我們謀求上進(jìn)的靈魂。最終留給我們一具空洞而毫無戰(zhàn)斗力的軀殼。
生命的主流，應(yīng)該是水不停歇的奮斗而不是等待。人活在這世上，只是一種形式，奮斗才是對它唯一的注解，因?yàn)樯鼰o法承受之輕，因?yàn)樯鼰o法接受墮落，因?yàn)樯鼰o法容忍平庸.人生短暫，白駒過隙，擁有生命是一種最大的`幸運(yùn)，帶著奮斗上路，才會(huì)讓生命閃耀光彩!
所以，還在猶豫徘徊的同學(xué)，請邁開你的腳步，往前走吧!不用去管是否會(huì)成功。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。放手去追求吧!有句話說得好：“人的生命是在他停止追求的那一刻結(jié)束的�！辈灰呦ё约旱那啻号c生命，因?yàn)樗膬r(jià)值恰恰是在不斷地為理想奮斗中體現(xiàn)出來的。
也許那些在落葉上寫詩的心情會(huì)漸漸老去，也許成長要以孤獨(dú)作為代價(jià)，逝去的日子無非給我們一個(gè)把握今天的啟示.其實(shí)，又有誰能夠?qū)γ篮玫娜兆?完整的人生下一個(gè)固定的概念呢?外部原因固然重要，但自身的拼搏才起決定作用.更多的時(shí)候，我們必須由自己去擦拭旅途中心靈的塵埃，用自己的問候驅(qū)散跋涉的疲頓.在人生旅途中，我們必須用奮斗去奠基自己的人生大廈，把握自己生命的價(jià)值，演繹出自己人生的輝煌。 奮斗應(yīng)該在不甘寂寞中周而復(fù)始，只有這樣，你的生命之旅才會(huì)留下清晰的腳印。
縱然，前面的路會(huì)無比坎坷，可是，我們有理由相信自己能夠戰(zhàn)勝一切挫折，不是因?yàn)槲覀儽葎e人偉大，而是因?yàn)槲覀儽葎e人年輕。年輕，是我們最大的資本!奮斗，是我們永恒的追求!
我的演講完畢，謝謝大家!
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇17
一個(gè)人在人生的道路上都會(huì)遇到各種各樣的事，各種各樣的人，各種各樣的奇遇。我們經(jīng)常在電視上看到有人在山洞里或者大海邊遇到高人，從而學(xué)會(huì)武功干成了一些驚天動(dòng)地的大事。其實(shí)，生活中我們也經(jīng)常遇到高人，指點(diǎn)你走向正確的方向，讓你前進(jìn)，教你成熟。
20xx年，我在河北工作，由于剛到公司，各種事情都沒有理順，工作中漏洞頻出，于是領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常批評(píng)。我們的領(lǐng)導(dǎo)人是好人，用老板的話說就是“刀子嘴，豆腐心�！钡亲鳛槟贻p人的我，在領(lǐng)導(dǎo)的一再批評(píng)下怨氣和意見逐漸戰(zhàn)勝了意志，我有點(diǎn)暴躁，吃完飯了，喝完酒了便會(huì)大發(fā)牢騷。
一天，我的老領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)聽說了我的近況，于是請我去吃飯。飯桌上，我大倒苦水，說我現(xiàn)在是吃力不討好。等我說完，老領(lǐng)導(dǎo)給我講了一個(gè)他的故事：
他說他剛到糧食局的時(shí)候很年輕，給局長做秘書，每次開會(huì)局長都找茬批評(píng)他一頓，而且很多時(shí)候自己是對的。比如他寫了一篇發(fā)言稿，本來沒錯(cuò)字，領(lǐng)導(dǎo)非說有錯(cuò)字，還連諷刺帶挖苦，說你一個(gè)大學(xué)生怎么連字都識(shí)不全，氣得他雙淚直流。晚上一個(gè)老干部看他在宿舍默默流淚，過來后突然給他說了一句這樣的話：“我想能被毛主席經(jīng)常批評(píng)的人也不簡單哪!”他愣住了，然后老干部說，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)你不見得是批評(píng)你啊，你看看和你一起開會(huì)的，那個(gè)沒你職務(wù)高，資格老，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)他們只能從批評(píng)你開始啊。孩子，工作該怎么干就怎么干，對領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)要忍耐得住啊。從此他謙虛了很多，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)時(shí)他低頭不語，批評(píng)后他積極工作，兩年后他就升職了。我照著他的話做了，兩年后我也升職了，高人啊!
我原來在方便面企業(yè)一直干的是品保工作，五年后我對品保工作駕輕就熟，沒有什么事能難住我了，我遇到了我職業(yè)生涯的第一個(gè)瓶頸，也是在20xx年，我又遇到了一件事。
那時(shí)候公司正在搞iso9000認(rèn)證工作，由于原來搞過，廠領(lǐng)導(dǎo)調(diào)我到廠辦協(xié)助工作，經(jīng)過兩個(gè)月的努力，認(rèn)證工作順利通過。當(dāng)天晚上，廠長請我吃飯，飯后他問我：“你愿意來廠辦嗎?”我當(dāng)然不愿意了，因?yàn)槲矣X得我現(xiàn)在干得不錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)可了，自己工作也捋順了，終于可以輕松自在了。但是廠長說：“小楊，你還年輕，我知道你現(xiàn)在品保工作做得不錯(cuò)，可是你就管理十幾個(gè)人，范圍太小，你管理幾百個(gè)人試試有什么不好?再說你懂了品保再干生產(chǎn)多學(xué)習(xí)一些管理知識(shí)不好嗎?年輕人要多學(xué)習(xí)啊。你回去考慮考慮，過幾天答復(fù)我�！�
我給我們領(lǐng)導(dǎo)說了此事，他不同意我調(diào)走。于是我去找廠長，我說您說的特別對，我愿意來廠辦工作。于是廠長當(dāng)時(shí)就寫了一份申請交到了老板那兒，一周后我做了廠長助理，一年后我就做了分公司廠長。我的運(yùn)氣真好，當(dāng)我自滿自足的時(shí)候我又遇到了高人啊。
我想，人生中說這些話的人不在少數(shù)，關(guān)鍵還是自己要有相應(yīng)的行動(dòng)，如果你只聽不做，肯定會(huì)辜負(fù)了這些高人的一番苦心。當(dāng)然，最吃虧的還是你自己，因?yàn)槟銜?huì)搭上自己的前途。
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇18
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
隨著光陰的逝去，在父母的見證下，我們也隨之邁入青春。但是見證者也隨之慢慢老去，在朦朦朧朧的成長中，成長如霧般遮住了我們的眼睛，讓我們無法察覺父母的老去，總以為他們還年輕。但看清了后成長的滋味也變成了苦澀。
父母總在我耳邊嘮嘮叨叨，說我不求上進(jìn)，不肯努力。我去總是左耳朵進(jìn)右耳朵出，完全不在乎這些忠言。還是如往常般活著，品嘗著成長滋味中的平淡無味。如同一杯白開水。只是曾經(jīng)沸騰過而已，如今是那么的平靜，無法再泛起一點(diǎn)波瀾，同時(shí)也茍延殘喘的活著 ，眼睛已經(jīng)看不清真相耳朵已經(jīng)聽不進(jìn)忠言，墮落者，腐爛著。
一天，母親把我拉到鏡子前，摟著我的肩膀，微笑著，說：“女兒都有媽媽高了，怎沒還那么不懂事呢，老是像一個(gè)小孩子似的。”望著母親的笑容和頭上若隱若顯的銀絲，心中漸漸的泛起淡淡的苦澀。同時(shí)也看清了我的長大和母親的老去。眼睛又再次模糊，但此時(shí)母親仿佛笑得更加燦爛。
母親，女兒真正的長大了，終于明白了成長的滋味， 我正值豆蔻年華，對于整個(gè)人生來斷論是一個(gè)開始，對于童年來說卻是一個(gè)句點(diǎn)。是啊，我是該給童年一個(gè)深情的回眸了，也應(yīng)向偉大的青春微笑致意了。歲月匆匆，我長大了，然后不再彷徨了，有些叛逆了，渴望自由了�？墒牵p輕回首，往事歷歷在目，恍如昨日剛剛發(fā)生一般，細(xì)想。只是一聲苦笑，過去自己是那么的無知幼稚，有些事何必呢?為的是哪般?大不了一笑了之嘛，退一步海闊天空唄!可當(dāng)時(shí)的我卻沒那么睿智和有氣度，可悲……輕輕的，我哭了。
成長的滋味，讓我在成長時(shí)有所領(lǐng)悟。
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇19
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
我們的人生，一直在奮斗。我們在奮斗中度過我們的人生。有人說過，我們生下來就是為了贏。這句話說得很對，我們生下來就是為了贏，世界上沒有贏哪來的輸這個(gè)詞，只有贏，才會(huì)輸。但是，我們只要奮斗，我們會(huì)有贏的機(jī)會(huì)，我們會(huì)站在世界上的最頂端。我的人生，是自己安排。但不包括爸爸媽媽給我鋪好的路。我的人生，自己在做主。班上的同學(xué)說過：自己選擇的'人生道路，你爬也要爬完。對，我的人生，既然選擇了，我就是爬也要把它爬完。我需要奮斗的東西，很多，我需要學(xué)習(xí)的東西，很多。我的奮斗，很小，但對每一個(gè)人來說，卻是在校的學(xué)生人人都想要的。我現(xiàn)在的奮斗是我要在中考的時(shí)候，考上自己理想的高中，貴陽一中。它，是我的目標(biāo)。
現(xiàn)在，我的目標(biāo)在我的心中，是最重要的，因?yàn)椋@是我的目標(biāo)也是媽媽希望看到的。我的目標(biāo)對于在全班前十名的我來說，它，很高。但是，我相信只要我努力過了，我奮斗過了，我就可以放手一搏了，到那個(gè)時(shí)候，我將把我所學(xué)的知識(shí)用上。
我奮斗過，我努力過，最后的結(jié)果不一樣，有可能會(huì)成功，也有可能會(huì)失敗。但是，只要努力了，就不怕困難。因?yàn)�，有人說過：世上無難事只怕有心人。
沒有努力，沒有奮斗，最后的結(jié)果只有一樣，那就是百分之零的失敗。
所以，我的奮斗，不會(huì)停止，在我生命結(jié)束的那一刻，我的奮斗會(huì)隨著我的生命一直下去。直至生命的盡頭。
在我的目標(biāo)為達(dá)到之前，我的奮斗不會(huì)停止，因?yàn)�，我的生命沒有完結(jié)，大家，不要忘記，你的目標(biāo)沒有達(dá)到，所以你們的奮斗請不要終止，我們要一起奮斗、一起成長、一起進(jìn)步。加油，沒有什么事是做不了的。因?yàn)槟闩α�。我的奮斗，將要和你們同步。
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇20
有“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓”的孤寂，清晨早起，獨(dú)白漫步在上學(xué)的路上，不禁想起“單車欲問邊，屬國過居延”，心頭的涼意，油然而生，人生的孤寂豈不如此。在這孤獨(dú)之旅中誰不會(huì)想起那個(gè)跟著父親放鴨的杜小康呀？對呀，孤獨(dú)寂寞也讓人成長，給人以鼓舞的力量。
有“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春鎖二喬”的抑郁，課堂上，胸有成竹的我想老師給一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但老師始終不注意你，心頭的失落感——不涌上來�！霸跇淞掷锟奁�，在樹林里獨(dú)自朗讀的李京京”那可憐的畫面——不浮現(xiàn)在眼前。但這抑郁與無奈也讓人有了一種進(jìn)取心理，使人不斷努力，取得成功。
有“知音少，弦斷有誰聽”的孤獨(dú)。下課鈴響了，獨(dú)坐在教室一角落，同學(xué)們說說笑笑，嘻嘻哈哈的，卻怎也不注意旁邊的我。不禁想起坐在案邊奮筆疾書，寫著那部曠世之作的司馬遷。無人陪伴，無人訴說，也無人傾聽。這孤獨(dú)的環(huán)境也會(huì)讓人成功。
有“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的凄惻，考試過后，時(shí)間飛逝，成績下來，猛頭一愣。在這凄涼的時(shí)候無人陪伴，無人安慰，就像古時(shí)被流放的文人一樣，遠(yuǎn)離親人，無人與你相通。
有“微風(fēng)燕子斜，落花人獨(dú)立”的寂寞，下午放學(xué)，伴著沉重而輕快的步伐走在回家的路上，看見幾朵花兒獨(dú)放在路邊，不禁想起“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的詩句來。在這寂寞之旅中，無人閑談，真有點(diǎn)寸步難行的感覺，但這也會(huì)讓人奮力向前走向成功。
有“夕陽西下，斷腸人仍在天涯”的茫然，在夕陽西下之際，獨(dú)自坐在窗前，四下昏昏沉沉的景象，讓人想到人生的茫然，就像魯三改志愿，這難道不是人生的茫然嗎？
有“欄桿拍遍，無人會(huì)意”的無奈。夜暮來臨，獨(dú)躺在冷床上，心里想起今日學(xué)過的知識(shí)：“有一位深山里的詩人在院里獨(dú)賞花，卻又滿腹詩情”的畫面。想到自己的孤獨(dú)與無奈又有誰能理解呢？寂寞的一天已經(jīng)過去，明天的孤獨(dú)又將來臨。日復(fù)一日，它占據(jù)了我的心。它總伴在我身邊，對我不離不棄，不管何時(shí)何地，總是這樣，總給我無數(shù)深思。
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇21
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
書是人類的朋友，我們的食糧。我們與它同喜同憂。是生活中必不可少的伙伴。它伴著我度過了九個(gè)春秋。我愛讀書。讀書是我每天生活中必不可少的一件事。
比如有一次去書店，老爸買來了許多課外書。我高興壞了，一天到晚捧著書看。時(shí)而記記劃劃，時(shí)而趴在床上細(xì)細(xì)瀏覽。我沉浸在書海中無法自拔，連爸媽的呼喊也充耳不聞。不過這還算小事。大事還在后面。
我對幾本書情有獨(dú)鐘，一本是《年華是奔跑的花》，二是金庸的小說。三則是四大名著。想當(dāng)初我對這些書不理不睬，甚至十分厭惡。大都是在老爸的“逼迫”下才讀了一次。然后……，一發(fā)不可收拾。我開始了瘋狂的閱讀。書柜里的書我大多看過5，6次，有些書還看過十多次。導(dǎo)致了一個(gè)閱讀的高峰就此產(chǎn)生。
那天晚上，天黑漆漆的。老爸來我的臥室關(guān)燈走了�？晌覅s藏著手電筒等在被窩里，然后……，一頂小帳篷起來了。周圍到處是書。我拿著手電貪婪的讀著。一本，兩本。我象一匹餓狼，不停的讀著。身邊的書象是一座小山丘不斷增大。
午夜……，小帳篷突然塌了下去，人也被書埋沒。手電滾到了地上。然后書中傳來一陣陣呼嚕聲。聲音書，顯得越加沉悶和平和。我面帶笑容，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
這次難忘的閱讀，令我記憶深刻，收益不淺。但愿這樣的閱讀，以后再多點(diǎn)吧。
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇22
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
人生的開始，就像一個(gè)蝶蛹。你需要成長與擔(dān)當(dāng)，需要一次次的蛻變，才能破繭成蝶，完全長大。
記得在一次長跑測試前，我驚出一身冷汗，擔(dān)心地想：又要長跑了。我體育這么差，怕是又及不了格了。只見老師哨聲一響，一群人爭先恐后的如利箭一般直刺向遠(yuǎn)方，我卻與一些人在后面慢慢地跑著。盡管想拿第一，但也望塵莫及。當(dāng)我跑了一圈后，我發(fā)現(xiàn)有人開始超車了，而我也與許多人一樣氣喘吁吁，于是停下來開始走，真是舒服。走了一會(huì)兒又跑，結(jié)果跑完后竟然還有力氣，不像別人直接累倒在地。成績出來我離及格還差了三十多秒。
我開始反思自己：為什么我不把力氣全部花完呢？那樣我的成績一定可以提高。下一次體育考試時(shí)，我便快一點(diǎn)的勻速前進(jìn)。盡管在半路上我感覺雙腿已經(jīng)麻木了，快沒了知覺，但我不敢停下休息，因?yàn)槲颐靼祝灰彝Ｏ戮筒粫?huì)再想跑下去了。我在心里激勵(lì)自己：加油，你一定能超過別人！在最后幾十米我又竭力將步子跨大，加快了速度。跑完后直接坐了下來，還不停的咳嗽。成績離及格線只差幾秒了，我看到了希望。我明白了：只要堅(jiān)持不懈，什么事情都有可能完成。
在初一時(shí)我的成績在班上是第二名，但由于我的心思并不在學(xué)習(xí)上，課本又越來越難，成績在逐漸的'退步，沒有承擔(dān)起學(xué)習(xí)、長大后為祖國奉獻(xiàn)力量的重任。望著前面開始努力學(xué)習(xí)超過我的學(xué)霸們，我決定成為一匹黑馬，更加刻苦的學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，努力提高三門主科，為期末考試奮斗！我相信，就如跑步一樣，只要我刻苦努力，我一定可以做到我想做的事！
成長，并不是一個(gè)一帆風(fēng)順的過程，而是要經(jīng)歷坎坷，方可破繭成蝶。在一次次的蛻變之下，我成長了，我懂得了擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)的責(zé)任！
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇23
我喜歡從屋頂向下觀望，看沉默的樹木圍繞著高墻。它們以臂膀架起樹的脈絡(luò)，以葉片連接樹的血漿。無數(shù)的綠匯成了河，樹的河流在樓房間靜靜流淌。
在這環(huán)流的中心，有一棵梔子臨風(fēng)而立。人們只見它玉樹臨風(fēng)的姿態(tài)，卻很難想象到它誕生于一個(gè)小小的水瓶，更難猜到它最初只是一束禮花中毫不起眼的配角之一。當(dāng)花朵相繼憔悴凋零，只有它保留了原本的鮮活，進(jìn)而長出根，成為一個(gè)嶄新的生命。
然而人只能“被生命”，我們也無法像植物那般長出根。人的生命的到來從來都是毫無預(yù)兆的，我們只能準(zhǔn)備好迎接它的到來。當(dāng)我得知這世上將會(huì)多一個(gè)與我血脈相通的小家伙時(shí)，我是否是同樣驚訝以至失了方寸呢?
他/她遠(yuǎn)不僅是一個(gè)禮物，世界上也不會(huì)有哪樣禮物比他/她更稀有，更脆弱，更可愛。那漆黑光片上的一點(diǎn)，就像流淌的銀河中的一粒銀沙，雖然星子如豆，卻有著未來無限的可能性。我從未如此熱烈地期盼一件事物到來，甚至早早做好了敲鑼打鼓以迎接他/她的準(zhǔn)備——他/她輕易地喂飽了我的感性。在夢中，那個(gè)有頭有尾的胚胎在霎那間膨脹成長：嬰孩時(shí)如水般柔若無骨的軀體，年少時(shí)期懵懂天真的眼眸，長大后逐漸豐富而晴雨不定的內(nèi)心……
——悲痛總是比快樂來得更加猝不及防。
他/她并未如我所愿地降臨世間，而是選擇在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚離開他/她賴以生存的母體，過早地回歸那個(gè)沒有痛苦的世界，只留給我們一室冷寂�？諝饩拖窠䴘M水的海綿，沉甸甸的讓人喘不過氣。媽媽沙啞空洞的聲音在空氣中搖搖欲墜：“……那么小一團(tuán)，有手有腳的……”
那之后的世界仿佛只剩下黑白兩色，所有事物都讓我提不起任何興趣，仿佛失去了開心的借口。就這么昏昏沉沉地捱了不知多久，我的好友再也看不下去，扔給我一本圣經(jīng)。我并不信教，其中的句子卻奇異地起了安撫作用。“不是每一個(gè)靈魂都有機(jī)會(huì)降臨人世，那么活著的人就應(yīng)感恩生命的賜予，更加用力地活下去，不管有多么罪孽，”它說“生命是平等的，是永不衰竭的。”(譯)想來媽媽比我更懂得這個(gè)道理，再次說起這件事時(shí)，她的臉上已經(jīng)沒有了之前撕心裂肺的傷痛，只有無奈和憐惜。生活總會(huì)給我們設(shè)下重重阻，是讓我們參悟珍惜記得堅(jiān)強(qiáng)，就像樹干上的節(jié)疤，受過傷的地方永遠(yuǎn)最耐風(fēng)雨。
生命是平等的，能量是守恒的失去的總會(huì)以另一種姿態(tài)重回你的生活。我開始愈發(fā)關(guān)心身邊的一切。他/她會(huì)變成什么樣呢?是土中蟄伏的蟬，是枝頭初生的葉，或亦是無形之物——頓時(shí)，我感覺他/她充滿了這整個(gè)空間，與我同在了。
那株梔子恰恰在這時(shí)發(fā)了芽，吸引了我的全部注意。它珍視每一絲養(yǎng)分，以破竹之勢生長著。初生的嫩葉在陽光下呈現(xiàn)出天鵝絨般的質(zhì)地，彌散出淡淡金光，使整株植物充滿“新”的氣息;靠下的葉片在本體的滋養(yǎng)下長大后，開始以光合作用自力更生，并產(chǎn)生養(yǎng)料輸送到根莖;最底層的枯葉，不能提供新的活力，也沒法制造養(yǎng)料，卻仍以自己的身軀為著環(huán)境添上一筆漂亮的弧線，最后肥沃了泥土，回歸自然。對樹葉而言，感恩生命的賜予，這不是目標(biāo)，而是它生命的起點(diǎn)，是一種貫穿它整個(gè)一生的情懷，是一種潛移默化的態(tài)度，而它將生命的美表現(xiàn)得淋漓盡致。
生命是一條永不枯竭的河，有的生命是其中一股勁流，有的只是一滴水，但生命只會(huì)同樣溫柔而強(qiáng)勢地裹脅他們直奔天際。在此途中，有的人游戲人生，消極度日，他的生命難興波瀾，而用力去活的水流，不管再微小，都會(huì)在偌大河面興起浪花，為其再添壯闊!
夢中，溫柔的水流拖著襁褓，直漂到藍(lán)色的彼岸去了。
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇24
人們常常只有在幸福的金馬駛過很遠(yuǎn)的時(shí)候，生命的步伐臨近邊緣時(shí)，才撿起地上的金鬃感嘆生命說，我原來擁有過他們。
被無情的非典橫掃過的國家，被殘酷的雪災(zāi)襲擊過的城市，被害人的地震傷過的汶川人民以及如今正遭受災(zāi)難的玉樹人民，都會(huì)體會(huì)到生命的脆弱和短促。
我希望那些遙在玉樹的朋友們在面對這災(zāi)難的殘害時(shí)，能想那晴空中七彩的虹一樣，正視生命，珍愛生命。
我們不能左右困難，但是我們能左右對待困難的態(tài)度。
大災(zāi)無情，人間有愛。在面對，大同煤礦事件中，冒著零下二十度的嚴(yán)寒下礦井，體現(xiàn)了他對礦工生命的重視。回收那場驚心動(dòng)魄的雪災(zāi)，溫總理喂了地道受災(zāi)地區(qū)湖南長沙，他進(jìn)行了一場空中歷險(xiǎn)記，經(jīng)過百般努力給長沙人民帶去了溫暖和關(guān)懷。尚有領(lǐng)導(dǎo)的珍愛人民的生命，下至哪些災(zāi)難中互救甚至舍生救別人的人民好兒女。中國充滿了愛，是一群富有愛的翅膀牢牢把守住了生命之門，讓我們體會(huì)到了生命的真諦。
看著哪些為生命而努力的人，我們應(yīng)該珍惜擁有的生命。擁有生命才是最幸福的人。
我們不能給人“誰持彩練當(dāng)空舞”的不朽形象。我們不能成為萬人頌揚(yáng)的溫總理，等偉人。但我們可以成為那一顆講授生命的小草，為我們的生命而努力奮斗。學(xué)會(huì)用不去的心態(tài)去迎接困難。
“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不用怕至少我們還有夢……”沒錯(cuò)，我們有生命，所以，我們還有夢，而且我堅(jiān)信，我們的未來也不會(huì)是夢。努力讓我們的生命開出楊梅的花，增加生命的寬度讓有限的生命擁有無線的精彩。
擁有生命最幸福，用心過好每一天，相信明天會(huì)更精彩。珍惜我們擁有的時(shí)間，擁有的生命。
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇25
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好!
人的一生總是在不停的成長，有人說成長的過程充滿心酸，而我覺得成長的過程就像是一次美麗的蛻變。
“這是一次難得的好機(jī)會(huì)，你們倆可要好好把握。”班主任語重心長的對我倆說道。我們倆個(gè)齊聲說好。最近市里準(zhǔn)備舉行一場演講比賽，于是我和小a就被老師選中參賽了。
深夜，四周一片寂靜，只有筆尖劃過紙張的聲音。突然，門開了，媽媽走了進(jìn)來，望了我一眼說“演講稿還沒寫完啊?”“恩，就快了。”我疲憊的說道。"寫完了，早點(diǎn)睡。”說完便出去了。終于，演講稿寫完了。我的腦袋昏昏沉沉的，整個(gè)人直接就倒在床上了。
第二天，我和小a便拿著各自的演講稿在老師的面前讀了一遍，老師聽完后，面露難色，說道"你們都讀得很好，可是只有一個(gè)參賽名額，你們自己決定誰去吧。"我和小a面面相覷，不好怎么決定。忽然，小a抬起了頭，對老師說"我去吧，老師，我會(huì)好好把握的。"接著老師看向了我，我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一個(gè)禮拜后，在升旗儀式上老師宣布小a榮獲市演講比賽第二名，我站在隊(duì)伍中看著她上前領(lǐng)獎(jiǎng)的身影，心里有些失落。想著如果是我參賽，是不是獲獎(jiǎng)的就是我了。越想越覺得懊悔，后悔當(dāng)時(shí)自己為什么不勇敢一點(diǎn)，努力為自己爭取�？上В瑱C(jī)會(huì)已經(jīng)過去，世上沒有后悔藥。
那次之后，我便明白遇到機(jī)會(huì)要自己去努力爭取，要把握好它。沒有什么會(huì)在那里等著你，只有自己去爭取，才有可能得到勝利的果實(shí)。
我的演講完畢。
謝謝大家!
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇26
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
漫漫長夜，群星閃耀，鄰家的麥克風(fēng)里不時(shí)傳出“寒風(fēng)飄飄落葉……軍營是咱溫暖的家，……站崗值勤是保衛(wèi)國家……”伴著優(yōu)美的旋律，我的思緒不禁魂?duì)繅衾@……
回眸一本本課外書的述說，在歷史的長河，人的一生只不過是彈指一揮間。正如人的青春，既是最為輝煌又是最為短暫的一刻。正是由于燦爛，才使青春顯得更加美麗和短暫�；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)生涯，已有幾許載，放眼歷史長河，有太多的不容錯(cuò)過……
國防是我們每個(gè)人心中應(yīng)引為高尚的事業(yè)，是一個(gè)國家的根本。所以從事國防事業(yè)的人是世界上最高尚與偉大的人。百年前，我們中國就像樹上的蘋果，被日本的“蟲子”一步一步侵蝕著。
隨著時(shí)代的發(fā)展，科技也不斷的進(jìn)步，所以社會(huì)變得越來越好，越來越文明。每個(gè)人的素質(zhì)也越來越高，可是如果沒有強(qiáng)大的國防做保護(hù)傘，無論多強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)也會(huì)化為烏有。
我們每個(gè)人都有著自己的美好夢想，人民軍隊(duì)擔(dān)負(fù)是重大的任務(wù)，沒有他們就沒有現(xiàn)在的社會(huì)，沒有他們?nèi)嗣竦腵生命就無法保障。有人說：“抵御外敵，捍衛(wèi)疆士的英雄是‘一夫當(dāng)夫，萬夫莫開’的萬里長城!”但我卻要說“我們擁有比萬里長城更堅(jiān)固的更無價(jià)的東西，那就是中華兒女的堅(jiān)定信念!”這個(gè)信念是堅(jiān)不可摧的!
現(xiàn)在作為小學(xué)生的我，長大后想成為一個(gè)綠色軍裝站在祖國邊防，保衛(wèi)著自己國家的軍人，不過現(xiàn)在的任務(wù)很簡單，就是在日常生活中去了解國防，更加重視國防，以后要成為國家需要的人。
“很小很小的我，就想穿綠軍裝，當(dāng)過兵的爸爸就是我的班長……軍營民謠唱著綠色夢想……”不知不覺的我也開始我的綠色軍營夢鄉(xiāng)……
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇27
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
有人說，成長是歌，充滿了歡快動(dòng)人的旋律，我們正在滿懷激情地演唱著;有人說，成長是花，展現(xiàn)出蓬勃向上的活力，綻放出動(dòng)人的光彩;也有人說，成長是緩緩升起的太陽，充滿著無限的朝氣與希望。
成長，又何嘗不是一條漫長的路呢?
幼時(shí)，當(dāng)我們都以一雙充滿好奇的雙眼打量著這個(gè)未知的世界時(shí)，成長便是蹣跚學(xué)步。深一腳，淺一腳，跌跌撞撞，從來不顧前方有什么，即使一不小心摔倒了，哭泣了，但都會(huì)爬起來，向前。
兒時(shí)，我曾單純的以為成長就是我們一天天高，一天天長大，逐漸進(jìn)入更高的年級(jí)，可以像爸爸媽媽一樣穿的很漂亮，現(xiàn)在我才明白：成長，是一條很長的路。
或許某一天，當(dāng)面對同學(xué)朋友間的沖突時(shí)，你沒有不顧一切的撲上去打架，而是檢討自己，主動(dòng)認(rèn)了錯(cuò)，道了歉;或許某一天，當(dāng)面對他人的淚水和傾訴時(shí)，你沒有聽聽就算了，而是想盡一切辦法幫助他、安慰他;或許某一天，當(dāng)面對父母的關(guān)心、操勞時(shí)，你沒有再漫不盡心，理所當(dāng)然，而是說聲謝謝，或者倒上一杯水。這都是因?yàn)槟阍诓粩喑砷L著。
我們每時(shí)每刻，都走在成長的路上�；蛟S你會(huì)抱怨：為什么一路總是一個(gè)接著一個(gè)的坎坷?我想告訴你：正是這一路坎坷，伴著我們成長。挫折是人生的墊腳石，只有經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷坎坷，我們才能從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，得到教訓(xùn)。在成長的路上跌倒了，別怕，站起來，拍拍灰塵，繼續(xù)昂起頭、大踏步向前走去。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?不經(jīng)歷坎坷，怎能夠成長?
成長是一條沒有終點(diǎn)的路，大人們、偉大的科學(xué)家們、國家的領(lǐng)導(dǎo)人們……他們不都在無時(shí)無刻的成長著么?或許沒人敢說：我已經(jīng)真正成長了——除非他停止呼吸。成長的“終點(diǎn)”對于我們，就像海平線對于水手——似乎就近在眼前，可就當(dāng)你觸手可及時(shí)，它仍在遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，那樣神秘未知，但它卻一直是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
為了那個(gè)“終點(diǎn)”，我們都在這條路上不斷前進(jìn)著，努力奮斗著。一路上我們哭過、笑過、痛過、懂過，一路上我們?yōu)⑾铝藷o數(shù)的汗水、淚水，一路上我們所經(jīng)歷的太多太多……或許某一天當(dāng)你驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一路的腳印是多么珍貴，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過，但前方，還有更長的路在等著我們。
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇28
春天來了，伴隨著溫暖的春風(fēng)悄悄地來了。春風(fēng)吹過，樹葉猶如跳起了優(yōu)美的舞蹈。記憶的貝殼上刻出了道道印痕，偶然回首，想起了那人，那事……
那天數(shù)學(xué)考試，我沒考好，我顫抖地從老師手中接過試卷，試卷上布滿了鮮紅的叉叉，那醒目的分?jǐn)?shù)，猶如一滴滴鮮血，那么刺眼。我感覺自己跌入了萬丈深淵，心猶如被藤蔓般纏繞著。我不敢直視老師，只覺得全身發(fā)冷，不停地冒冷汗，我害怕爸爸那猙獰恐怖的表情，媽媽那憤怒的眼神和同學(xué)那無情的嘲諷。我低著頭，拿著試卷慢慢地走到自己的座位上，心如打翻五味瓶，翻江倒海一樣難受，久久難以平靜下來。那常常令人心煩卻又讀不懂的應(yīng)用題和計(jì)算題，就像一只攔路虎，使我難以過去，被迫原路返回。
陽光照在大地，窗外的.那棵銀杏樹，越發(fā)越有生機(jī)，枝干也越發(fā)越長，枝頭抽出了來新的嫩芽，綠油油的，好似每一片葉子上都有一個(gè)新的生命在顫抖。正當(dāng)我苦惱且不知所措之時(shí)，一只手拍了拍我肩膀，我轉(zhuǎn)過頭來，原來是老師，“小李，你別難過了，這次考試你沒有認(rèn)真答題，審題不清，計(jì)算問題太嚴(yán)重，下次一定要吸取教訓(xùn)，老師相信你下次考試一定可以考好的。來，有什么題目不會(huì)來問老師，老師幫你講解。”我拿著試卷走到老師面前，老師拿來一張紙和一支筆，開始給我講解題目。只見老師一邊給我講題，一邊在紙上寫寫畫畫，筆尖不停地在紙上劃來劃去，嘴里不停地給我講解著。她時(shí)而抬起頭看看我，問我有沒有聽懂；時(shí)而用鼓勵(lì)地眼神望著我，讓我隨著她的思路來回答一些提問。第一次這么近距離，我發(fā)現(xiàn)了老師那為我們講題而干裂的嘴唇和不分晝夜地給我們批改作業(yè)而疲憊不堪的眼睛。望著老師，我默然了，我覺得眼角濕潤了，似乎有什么東西滾落了下來。老師的眼里仿佛藏了個(gè)小太陽，溫暖溢滿我的全身，為我趕走了寒冷，我的心漸漸平靜下來。
我開始做題目了，原本的“攔路虎”在我的努力下，竟然解出來了。我對了下答案，完全正確，我高興極了，我仿佛覺得應(yīng)用題就像一座橋梁，送我到達(dá)了勝利的彼岸。我興奮極了，無形中多了幾分自信！
老師的鼓勵(lì)，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，不再會(huì)脆弱的哭泣。現(xiàn)在想起那道題目，我隱隱約約感覺到了，那一刻，我長大了。
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇29
青春的扉頁上，我們用彩筆勾畫一圈圈美好的藍(lán)圖，夢想曾在無數(shù)的圈圈中萌芽，在承接陽光雨露中不斷地漸漸成長。
現(xiàn)在，這里的我已不再是以前的我，我可以不用大人的帶領(lǐng)自己回家，我可以不用和媽媽擠在一張床上，我可以不用守著象牙塔等待長大，因?yàn)�，歲月使我已經(jīng)長大。
有人說，成長是美麗的，猶如初春的芽孢迫不及待地綻放;有人說，成長是酸甜的，要學(xué)會(huì)走路就要面對跌倒，要收獲成功就要笑對失敗;有人說，成長是苦澀的，接受一次次的挑戰(zhàn)，接受無數(shù)煩惱的磨礪;成長如火焰，熱情而奔放，因有成長，才讓我們明白人生的意義。
總是和別人說起小時(shí)候，一樁樁可笑的事情，一幕幕浮動(dòng)于腦海，回頭想想，現(xiàn)在的我只能搜尋記憶中童年那樣的無憂無慮，因?yàn)槌砷L使我有了責(zé)任;永遠(yuǎn)不能像童年那樣肆無忌憚的嬉戲，因?yàn)槌砷L讓我理解時(shí)間的無情;永遠(yuǎn)不能像童年那樣躲在媽媽的懷抱享受溫馨，因?yàn)槌砷L讓我明白堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對生活，不可以嚎啕大哭，不可以任性發(fā)脾氣，不可以游手好閑，不可以……因?yàn)槲以诔砷L，就必須學(xué)會(huì)面對。
多少次曾這樣告訴自己：人生沒有純真幼稚是一種遺憾�？墒�，倘若永遠(yuǎn)生活在春天里，沒有機(jī)會(huì)品味夏的茂盛，秋的燦爛，冬的嚴(yán)酷，那是不是更是一種生命的遺憾?
兒時(shí)的夢做了一遍又一遍，童年，更多的屬于搖籃。那么，現(xiàn)在呢?成長，是不是更多的屬于自然?雖有無奈和矛盾的感覺縈繞心頭，但成長不乏味也不簡單，像一杯好茶，需要慢慢品味。
成長中的等待，在充實(shí)中度過，但又說不清到底成長是為了等待什么?靜心地仔細(xì)想想，我們從第一聲啼哭，來到這個(gè)塵世上，就踏上了成長之路，就在情感、交際、事業(yè)三條軌道上跋涉、探索、奮斗，似乎每一條道路都通向一座迷宮。所以，我們終其一生，幾乎都是在摸索、碰壁、折回原路的過程中反反復(fù)復(fù)走走停停。當(dāng)我們疲憊地坐下來看看走過地路，才驀然發(fā)現(xiàn)：我們每個(gè)人成長的路徑都不同，這場生命之旅，誰都沒有導(dǎo)向。所以呀憂傷痛苦的時(shí)候，與其躲在陰暗的角落流淚，不如跑到烈日下流汗。
成長，是長途的旅行，從起點(diǎn)到終點(diǎn)。在這漫長的旅途中我們會(huì)慢慢地覺得自己的改變。人就是這樣，在成長的歲月中像蟬蛻一般，生活教會(huì)我們懂得如何經(jīng)歷風(fēng)雨，如何頑強(qiáng)奮斗，如何憑借著努力去創(chuàng)造屬于自己的一方天空。人總是在變化尋覓中成長，總是在意逝去的時(shí)間和年華，請把握成長點(diǎn)滴，收藏起每一份美好時(shí)光。
我談世事多變幻，世事卻望我依然。成長，帶給我了深思，也許，這是一份美好的無奈。
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇30
尊敬的，同事們：
大家好!
很榮幸自己可以作為xx公司的員工代表站在這里，感謝公司和同事們給我的這個(gè)珍貴的時(shí)機(jī)，站在這里，看著我們公司所有的員工，回想過去我們所有員工努力之下的經(jīng)歷，回憶我們公司這么多年的成長和開展，我不禁感到熱淚盈眶。對于公司，我永遠(yuǎn)充滿敬愛，也永遠(yuǎn)充滿感謝，如果不是因?yàn)楣疽约肮救w的管理和栽培，就不會(huì)有我的今天，那么今天站在這里的也就不會(huì)是我了，所以公司和們對我有著知遇之恩，如果我是一匹千里馬，那么公司就是我的那位伯樂，在公司工作的這么多年里，我看著公司從一個(gè)小公司開展到現(xiàn)在這樣一個(gè)壯大的企業(yè)，我知道離不開我們?nèi)w員工的努力和無私奉獻(xiàn)，但是也離不開公司的帶著和管理。公司有今天這個(gè)局面，離不開我們在座的所有人。
在公司的這么多年的時(shí)間里，公司給了我一個(gè)很好的開展平臺(tái)，也為我的成長給予了我很多的時(shí)機(jī)，我相信在座的員工，以及那些各種員工不能來到這里的員工，我們都對公司充滿了感謝之情，我也知道我們所有的員工都是非常的努力和上進(jìn)的，但是千里馬常有，而伯樂不常有，所以我們都應(yīng)該感謝公司對我們的知遇之恩，如果沒有公司這樣民主的管理，公平公正公開的晉升體制，人人平等的`工作制度，合理的工作流程，每個(gè)工作崗位不同但又相互聯(lián)系的工作內(nèi)容，看上去是獨(dú)立的每一個(gè)個(gè)體但是又相互制約與關(guān)聯(lián)的工作崗位，如果沒有這些，是不會(huì)有我們?nèi)缃襁@么優(yōu)秀的成績的。公司到今天，到現(xiàn)在可以取得如此優(yōu)異的成績，是離不開所員工的付出的，我們有現(xiàn)在這樣的成長和開展，也是離不開公司的栽培和照顧的，公司的也是一個(gè)比一個(gè)嚴(yán)格，在嚴(yán)格的要求我們的同時(shí)也更加嚴(yán)格的要求自己，做好一個(gè)帶頭表率的作用。公司的氣氛是非常的積極和向上的，在工作的時(shí)候，每個(gè)人都可以全身心的融入到工作當(dāng)中，每個(gè)人都無怨無悔的去做好自己的工作，在公司里面奉獻(xiàn)己的一份力量，公司也會(huì)盡可能的對我們的努力和刻苦做出一定的回應(yīng)和鼓勵(lì)。
感恩公司，感恩，是你們的無條件支持，是你們?nèi)绱藘?yōu)秀的一個(gè)平臺(tái)，才會(huì)讓我們有如此良好的開展，公司給予了我太多太多，我也無以回報(bào)，只能在以后的工作當(dāng)中更加努力和上進(jìn)的去做好自己的工作，盡可能的給公司帶來更多的利益和價(jià)值來回報(bào)公司的知遇之恩。
以后，讓我們共同加油，一起進(jìn)步吧，謝謝大家!
四年級(jí)成長勵(lì)志演講稿怎么寫 篇31
旅行的意義就像生命的意義一樣，一直探尋一直未曾有過最完美的總結(jié)。你走得再遠(yuǎn)，也終究無法完整，這是一個(gè)無法探尋的悖論，然而走得越遠(yuǎn)，卻也越能更深地走進(jìn)生命。趁活著，去旅行，趁活著，給自己更豐盈的生命。 回不去的地方叫故鄉(xiāng)
國王湖對于我們來說是個(gè)旅游景點(diǎn)，早晨坐著大巴來，黃昏成群結(jié)隊(duì)地離開。對于當(dāng)?shù)氐募彝ズ秃⒆觼碚f，那是后院的池塘。湖里有許多光著屁股戲水的小孩，爸媽在岸上看著，順便享受陽光。
小時(shí)候，爺爺也常帶著我去鄱陽湖學(xué)游泳。國王湖——鄱陽湖，德國南部小鎮(zhèn)——中國南方小城；一個(gè)湖水清澈碧藍(lán)，一個(gè)混濁泛黃。它們都承載著孩子無憂無慮的好時(shí)光，寄托著長輩無盡的慈愛關(guān)懷。
每個(gè)人心里都有故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)都有個(gè)學(xué)游泳的水塘。
爺爺是嫌棄游泳池是死水才帶我去湖里的，當(dāng)然也有可能是覺得游泳池門票太貴。那時(shí)的他們希望孩子快快長大，可如今年邁，難免在翻開厚重的相冊時(shí)懷念起能一把抱起我們的結(jié)實(shí)手臂，從被需要到需要，被依賴到依賴，歲月兇狠。
湖里一個(gè)小女孩游夠了上岸，光著身子站在湖邊的大石頭上，蹦蹦跳跳地炫耀起在湖里的英勇事跡，不得消停。媽媽給她裹上大浴巾，從包里拿出換的新衣服，粉色的連衣裙搭配白色的襪子，衣服散出的洗衣粉的香氣，洗曬好的衣服穿在剛擦干的身體上，有一種特殊的觸感，尤其在夏天。
我點(diǎn)了杯冰牛奶坐在臺(tái)階邊，小女孩的金發(fā)在陽光下閃閃發(fā)亮，我卻看到鄱陽湖邊那個(gè)有點(diǎn)瘦小的黑發(fā)女孩。