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部隊集體榮譽感演講稿

發(fā)布時間:2025-03-22

部隊集體榮譽感演講稿(精選8篇)

部隊集體榮譽感演講稿 篇1

  在自然界,有一種鳥,它們總是組成一個團隊遷徙,它們不斷變換隊形,輪流承受氣流的最大阻力;它們一邊飛翔,一邊呱呱的鳴叫,激勵同伴堅定的飛向預定的目標;如果群體中哪一只鳥掉隊,就會有幾個同伴放慢飛行速度,與它共渡難關。它們行程數(shù)萬里,成為金秋長空最靚麗的風景線。這種鳥叫大雁;它們的精神,叫大雁精神;這種精神也就是越來越被現(xiàn)代人重視的團對精神。

  讓我們把目光轉(zhuǎn)向我們自己,在我們學校,我們年級,我們班級,是否存在著這個時代所倡導的團隊精神不相協(xié)調(diào)的地方呢?你所在的集體有高遠的的目標嗎?為了實現(xiàn)這個目標,你和集體成員有自覺而恒久的行為準則嗎?在集體需要你的時候,你能勇敢的擔當起集體一分子的責任嗎?你能為你的集體出力流汗,獻計獻策,排憂解難嗎?你能真誠地給團隊中的暫時后進的同學提供最及時的幫助嗎?你又是怎么為制止落后與學校要求的種種不良行為而不懈努力的呢?

  必須牢記,我們是一個團隊。大到整個地球,一個國家,小到一個學校,一個班級,只有樹立集體利益高于一切,集體榮譽勝過個人得失的思想,我們才可以融入團隊;只有學會肩負自己作為團隊一員的責任,我們才可能達到目的地,只有坦誠的接受他人的幫助,并且真誠的協(xié)助他人,我們才會營造出更和諧更優(yōu)美的學習環(huán)境。

  然而,細心觀察我們身邊,我們有時會很痛心:校園里有廢棄物,有同學跨過,視而不見;班級自習課秩序亂,沒有人制止;集體需要我們服務時,有人退卻,同學有缺點,包庇袒護,不聞不問,任其發(fā)展。這些都是與我們倡導的所相反的不和諧的音符,是我們向理想進發(fā)的障礙,應該引起我們的反思。

  同學們:我們是立志高遠的中學生,只要我們都能夠發(fā)揚大雁的精神,用自己的展翅高飛為隊友提供源源不斷的向上之風,就一定能拓展更開闊的發(fā)展空間。讓我們大力弘揚團隊精神,倍加珍惜集體榮譽,做愛集體的楷模。

部隊集體榮譽感演講稿 篇2

  尊敬的老師們,親愛的同學們:

  大家晚上好,我是,來自哪里哪里,今天我要競選的班長。

  在開始今天的演講之前,我首先要說一聲“感謝”。感謝大家在上一個學期以來對我們這一屆班委工作的配合與支持。下面開始我今天的演講。

  第一點,管理理念。我的管理理念是一種不拋棄、不放棄的精神;也是一種積極進取、奮發(fā)有為的信念;更是一種自我管理、永不言棄的追求。就像我在上一次競選的時候所引用的丘吉爾的那句經(jīng)典名言——“成功的秘訣就是:堅持、堅持、再堅持!”

  我們在座的都是青春年華的大學生,我打心眼里佩服大家。因為我沒有辦法不佩服一個每天都堅持早起的人,更何況我們還堅持晨讀、堅持周末活動呢?

  有人說“世界上最恐怖的事情,就是比你優(yōu)秀的人比你更努力”;蛟S我們還不夠優(yōu)秀,但我們一直在努力。我們年輕,我們有夢想,我們在行動。我們每天都在早起,每天都在努力,每天都離夢想更近一步。所以我們有理由相信我們的未來,我們會一起贏在終點。

  第二點,工作規(guī)劃。我的工作計劃是是主抓學習方面,推動班級學術的進程,我們也計劃組織一些相應的課題研究、學術討論活動,讓大家切切實實的學到更多的東西。

  同時呢,我們也會加強與學校各大社團組織的交流聯(lián)系,吸取一些好的經(jīng)驗,促進班級的發(fā)展;也會組織一些例如校園植樹、社區(qū)義診之類的活動,促進班風建設。

  我想讓每一個同學都能參與到班級的發(fā)展規(guī)劃當中來,讓大家都來為雙惟的發(fā)展建言獻策,集思廣益,一起營造一個和諧美好的“大雙惟”。在這里,我承諾:如果我成功競選為班長,我將盡最大的努力,為我們同學服務。

  現(xiàn)在的我們,正年輕。這時候我們有很多夢想,它們初露端倪。它們關于愛情,關于生活,關于事業(yè),關于內(nèi)心,它們是最美妙的東西。我總希望,這時候擁有夢想的我們,都會有夢想成真的某一天。

  “當你想要一樣東西的時候,整個宇宙都會來給你幫忙”。我不是一個很聰明的人,我曾優(yōu)秀過,也曾頹廢過。這么多年過去了,我似乎沒什么長進,但我仍然還是充滿活力不消停。我想努力做最好最優(yōu)秀的自己。我堅信,做自己想做的,永遠不會遲。

  想做就行動,讓我們一起,加油。

部隊集體榮譽感演講稿 篇3

  大家好!

  在自然界,有一種鳥,它們總是組成一個團隊遷徙,它們不斷變換隊形,輪流承受氣流的阻力;它們一邊飛翔,一邊呱呱的鳴叫,激勵同伴堅定的飛向預定的目標;如果群體中哪一只鳥掉隊,就會有幾個同伴放慢飛行速度,與它共渡難關。它們行程數(shù)萬里,成為金秋長空最靚麗的風景線。這種鳥叫大雁;它們的,叫大雁;這種也就是越來越被現(xiàn)代人重視的團對。

  讓我們把目光轉(zhuǎn)向我們自己,在我們學校,我們年級,我們班級,是否存在著這個時代所倡導的團隊不相協(xié)調(diào)的地方呢?你所在的集體有高遠的的目標嗎?為了實現(xiàn)這個目標,你和集體成員有自覺而恒久的行為準則嗎?在集體需要你的時候,你能勇敢的擔當起集體一分子的責任嗎?你能為你的集體出力流汗,獻計獻策,排憂解難嗎?你能真誠地給團隊中的暫時后進的同學最及時的幫助嗎?你又是怎么為制止落后與學校要求的種種不良行為而不懈努力的呢?

  必須牢記,我們是一個團隊。大到整個地球,一個國家,小到一個學校,一個班級,只有樹立集體利益高于一切,集體榮譽勝過個人得失的,我們才可以融入團隊;只有學會肩負自己作為團隊一員的責任,我們才可能達到目的地,只有坦誠的接受他人的幫助,并且真誠的協(xié)助他人,我們才會營造出更和諧更優(yōu)美的學習環(huán)境。

  然而,細心觀察我們身邊,我們有時會很痛心:校園里有廢棄物,有同學跨過,視而不見;班級自習課秩序亂,沒有人制止;集體需要我們服務時,有人退卻,同學有缺點,包庇袒護,不聞不問,任其發(fā)展。這些都是與我們倡導的所相反的不和諧的音符,是我們向理想進發(fā)的障礙,應該引起我們的反思。

  同學們:我們是立志高遠的中學生,只要我們都能夠發(fā)揚大雁的,用自己的展翅高飛為隊友源源不斷的向上之風,就一定能拓展更開闊的發(fā)展空間。讓我們大力弘揚團隊,倍加珍惜集體榮譽,做愛集體的楷模。

部隊集體榮譽感演講稿 篇4

  在自然界,有一種鳥,它們總是組成一個團隊遷徙,它們不斷變化隊形,輪流承受氣流的最大阻力;它們一邊飛翔,一邊呱呱的鳴叫,激勵同伴堅定的飛向預定目標;如果群體中有哪一只鳥掉隊了,就會有幾個同伴放慢飛行速度,與它共渡難關。這種鳥叫大雁,它們的叫大雁,也就是越來越被現(xiàn)代人重視的團隊。

  讓我們把目光轉(zhuǎn)向自己,在我們學校,我們年級,我們班級,是否存在著這個時代所倡導的團隊?你所在的集體有高遠的目標嗎?為了實現(xiàn)這個目標,你和集體成員是否有自覺而恒久的行為準則呢?在集體需要你的時候,你能勇敢擔當起責任嗎?你能為你的集體出力流汗,獻計獻策,排憂解難嗎?你能制止某些與學校要求不相符合的不良行為嗎?我想,這個答案在上星期的“迎奧運--酷兒進校園”主題活動中,多少能找到點蛛絲馬跡。

  在“單腳犁斗”活動中,四年級各參賽隊進行了激烈的角逐,摔倒了再爬起來,擦擦汗、咬咬牙,不顧腿腳的酸痛,重新參加比賽,他們?yōu)榈木褪切闹心且环菁w榮譽。輪到“五人六足”活動時,隊員們肩并肩,充滿信心,隨著裁判一聲令下,5位隊員喊著整齊的口令,邁著有力的步伐,以最快的速度向終點沖刺,他們?yōu)榈囊彩切闹械哪欠菁w榮譽。更有在一旁觀看的同學,使勁揮舞著自己的小手,扯著嗓子為參賽隊員加油,他們也正是為了心中的那份集體榮譽。

  可口可樂相關負責人表示:“酷兒一直是同學心目中積極健康的化身,它永不言棄的態(tài)度與奧運不謀而合,“迎奧運--酷兒進校園”活動正是讓同學們從游戲中不僅了解奧運知識,還能真實體會團結(jié)協(xié)作、對抗壓力、堅持到底的深層次的奧運,也就是現(xiàn)代所重視的培養(yǎng)團隊,樹立集體榮譽感。

部隊集體榮譽感演講稿 篇5

  尊敬的老師們,親愛的同學們:

  大家晚上好,我是,來自,今天我要競選的班長。

  在開始今天的演講之前,我首先要說一聲“感謝”。感謝大家在上一個學期以來對我們這一屆班委工作的配合與支持。下面開始我今天的演講。

  第一點,管理理念。我的管理理念是一種不拋棄、不放棄的精神;也是一種積極進取、奮發(fā)有為的信念;更是一種自我管理、永不言棄的追求。就像我在上一次競選的時候所引用的丘吉爾的那句經(jīng)典名言——“成功的秘訣就是:堅持、堅持、再堅持!”

  我們在座的都是青春年華的大學生,我打心眼里佩服大家。因為我沒有辦法不佩服一個每天都堅持早起的人,更何況我們還堅持晨讀、堅持周末活動呢?

  有人說“世界上最恐怖的事情,就是比你優(yōu)秀的人比你更努力”;蛟S我們還不夠優(yōu)秀,但我們一直在努力。我們年輕,我們有夢想,我們在行動。我們每天都在早起,每天都在努力,每天都離夢想更近一步。所以我們有理由相信我們的未來,我們會一起贏在終點。

  第二點,工作規(guī)劃。我的工作計劃是是主抓學習方面,推動班級學術的進程,我們也計劃組織一些相應的課題研究、學術討論活動,讓大家切切實實的學到更多的東西。

  同時呢,我們也會加強與學校各大社團組織的交流聯(lián)系,吸取一些好的經(jīng)驗,促進班級的發(fā)展;也會組織一些例如校園植樹、社區(qū)義診之類的活動,促進班風建設。

  我想讓每一個同學都能參與到班級的發(fā)展規(guī)劃當中來,讓大家都來為雙惟的發(fā)展建言獻策,集思廣益,一起營造一個和諧美好的“大雙惟”。在這里,我承諾:如果我成功競選為班長,我將盡最大的努力,為我們同學服務。

  現(xiàn)在的我們,正年輕。這時候我們有很多夢想,它們初露端倪。它們關于愛情,關于生活,關于事業(yè),關于內(nèi)心,它們是最美妙的東西。我總希望,這時候擁有夢想的我們,都會有夢想成真的某一天。

  “當你想要一樣東西的時候,整個宇宙都會來給你幫忙”。我不是一個很聰明的人,我曾優(yōu)秀過,也曾頹廢過。這么多年過去了,我似乎沒什么長進,但我仍然還是充滿活力不消停。我想努力做最好最優(yōu)秀的自己。我堅信,做自己想做的,永遠不會遲。

  想做就行動,讓我們一起,加油。

部隊集體榮譽感演講稿 篇6

  一個班級是否具有教育氣息,是否具有良好的班風,關鍵是要看這個班的班級是否團結(jié)友愛。在一個團結(jié)友愛的班級中,全體學生會自發(fā)地形成一股濃郁的和諧風氣,在這樣的集體中,學生能融洽地與同學相處,與老師交流,友好地進行合作,彼此互幫互助,共同進步。在這樣積極向上,溫馨和睦的環(huán)境中,學生會把班級當成自己的家,有著強烈的集體榮譽感和歸屬感。

  正所謂一滴滴水只有融入大海才會永不干涸,一根根筷子只有捆在一起才會堅不可摧。這一句句充滿哲理的話語告訴我們,一個集體只有團結(jié)友愛才會迸發(fā)出無窮的力量。

  給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師范大學教育系里,有兩位特殊的學生,一位叫周婷婷,另一位叫王錚。她們一個雙目失明,一個雙耳失聰。然而,就是這樣的兩個人組成了海倫`凱勒號聯(lián)合艦隊,兩人在生活上、學習上互幫互助,周婷婷聽不清看得清,她做了王錚的眼睛;王錚看不清,她做了婷婷的耳朵,兩人取長補短,揚長避短,在學習上取得了優(yōu)異的成績。他們?yōu)槭裁磿〉贸晒?那是因為她們掌握了成功的一個法寶團結(jié)友愛,互相協(xié)作。

  像她們一樣在學習上團結(jié)友愛,不存一己之心,在其他方面也是如此,拿班級常規(guī)來說,按時到校、自習課安靜、校服穿戴整齊、說話用語文明等等,這些都是團結(jié)的行為。也許有很多人認為這些不過是些微不足道的小事,可是,一屋不掃何以掃天下,這些小事上的不到位,恰恰反映出了這些人責任意識淡薄,缺乏足夠的集體主義觀念。

  還有多少同學因為這樣或那樣的原因造成不能按時到校?

  還有多少同學在打了預備鈴后還沒有做好上課準備?

  還有多少同學在下課時大聲喧嘩?

  還有多少同學在見到師長時面無表情得匆匆而過?

  同學們,付出一份友愛,你將收獲兩份快樂。讓我們從身邊做起,從小事做起,不遲到,不吵鬧,不說臟話,不取笑他人,讓友愛的甘泉滋養(yǎng)我們的心靈。讓我們手牽手,心連心,共同構筑班集體輝煌的殿堂。

部隊集體榮譽感演講稿 篇7

  各位領導,各位老師:

  大家好!

  無論是一個國家,還是一個民族、一個集體,甚至于一個人,沒有精神力量是不行的。一個前進的國家,總有一種奮發(fā)向上的精神。一個發(fā)展的民族,總有一種積極進取的意志。

  集體榮譽感是團隊奮發(fā)向上、蓬勃發(fā)展的推動力。

  一個沒有集體榮譽感的團隊是沒有希望的團隊,一個沒有集體榮譽感的員工是不可能成為一名真正意義上的優(yōu)秀員工。有集體榮譽感的員工,會顧全大局,以集體利益為重,絕不會為個人的私利而損害公司的`整體利益,他們甚至為集體的利益不惜犧牲自己的利益。他們知道,只有團隊強大了,自己才能有更大的發(fā)展,他們明白唇亡齒寒,皮之不存,毛將焉附的道理。如果一個員工對自己的工作有足夠的榮譽感,對自己的集體引以為榮,他必定會煥發(fā)出極大的工作熱情。事實上,往往是那些有集體榮譽感的員工才敬業(yè)愛崗,踏實肯干,才有可能被真正地委以重任。具有集體榮譽感的人,在任何一個集體中都會受到歡迎和尊重。

  有了集體榮譽感,才會有敬業(yè)。具有集體榮譽感的員工都具有強烈的責任心,集體榮譽感可以衍生人對集體的歸屬感和責任感,使員工更加珍惜和熱愛自己的本職工作,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,敬業(yè)愛崗。也只有這樣,員工才能自覺地不做任何與履行職責相悖的事,不做那些有損于企業(yè)形象和企業(yè)名譽的事。有了集體榮譽感,才會有進取。有了集體榮譽感,員工才有自我修煉的渴望,團隊才能形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍,團隊成員才能不斷增強其自我約束、自我完善、自我發(fā)展、自我提高的意識。

  有了集體榮譽感,才會有合作。集體榮譽感能增強團隊的協(xié)作力,有了集體榮譽感,工作才會不分份內(nèi)份外,工作起來才能互相協(xié)作,緊密配合,相互支持,相互補臺。因為目標一致,才能維護集體的榮譽,為集體增光。否則,就會面對工作,人人作壁上觀,斤斤計較,不配合,不協(xié)作。

  有了集體榮譽感,才會去修煉。修即學習,煉即實踐。有了集體榮譽感,人才會更有上進心,才能像海綿吸水一樣不斷學習,才能“吾日三省吾身”,常知不足而進取。

  集體榮譽感可以創(chuàng)造榮譽,榮譽也可以讓個人獲得更大的回報。事實上,只要我們盡職盡責、努力工作,工作也會賦予我們心理的滿足,回饋我們豐收的果實。有首歌唱到:“公社是棵長青藤,社員就是藤上的瓜。瓜兒連著藤,藤兒牽著瓜,藤兒越肥瓜越甜,藤兒越壯瓜越大”,說的就是這個道理。正像馬克思和恩格斯說的那樣,“只有在集體中,個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段。”這也印證了馬克思和恩格斯的另一句名言:“一個人的發(fā)展,取決于和他直接或間接進行交往的其他一切人的發(fā)展”。

  具有集體榮譽感的人,通常是道德品格高尚的人。他們會更多的為別人著想,而不是活在自己的一己私利里。凡事能多替他人著想,多替集體著想,會使人心胸更寬廣,自己也更愉悅。

部隊集體榮譽感演講稿 篇8

  各位同學,各位老師:

  大家好!

  和諧的音樂使人妙不可言,和諧的山水使人心曠神怡,和諧在班集體建設中意味著關注學生的世界、符合學生的年齡特點、尊重學生的個性。和諧的班級是一種理想的班級。形成良好的班級文化,無論是學生的文化,還是班級的物質(zhì)文化,都呼喚著一種和諧,呼喚著人與人的和諧,人與環(huán)境的和諧。和諧的班氛圍自然會帶來良好的班級文化。

  如何讓班集體和諧發(fā)展,形成良好的班級文化,在班主任工作中我出以下幾點:

  一、構建和諧的人際關系,建設班級的交往文化。

  班集體中人與人的關系主要包括:學生與學生的關系、學生與老師的關系、學生與班干部的關系。正確處理好這三種關系,使之和諧發(fā)展是形成良好班集體文化的關鍵。

  (一)密切學生與學生之間的關系

  班集體是一個大家庭,成員眾多。在這樣的大家庭里,由于每個學生的性格不同,行為方式不同,處理問題的方法不同,都極易產(chǎn)生矛盾,出現(xiàn)摩擦,甚至產(chǎn)生正面沖突,發(fā)生吵架、打架的現(xiàn)象。因此,我首先在上給學生植根一種理念。在班級的墻報上,我赫然寫下“與人為善、與鄰為伴、吐故納新、自強不息”16個字,以時時提醒學生,同學之間要相互幫助、相互關心。其次,在班集體活動中充分發(fā)揮小組的合力,例如班級的優(yōu)秀小組評選活動,就要求組內(nèi)各個成員都要為小組榮譽而努力。這樣,強大的凝固力使學生之間和諧相處,班集體也形成了一種團結(jié)向上的氛圍。

  (二)用寬容縮短教師與學生的距離。

  “親其師,信其教”,和諧的師生關系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。我們要有新的教育理念,要學會尊重學生。在我的班集體里,我努力營建“尊而不怕,親而不俗”的師生關系。作為班主任的我始終以“先學做人、后學求知”來教育學生,公平、公正、微笑地對待每一個學生。我們要始終認為我們的學生人人可成才,并且每個人本身就是才,每個學生都有他的長處。我們要用微笑的臉與他們溝通,用鼓勵的眼神去激勵他們。我覺得那種“春風化雨,潤物無聲”的教育模式,更有利于學生接受。教師要以身作則,要求學生做到的自己先做到,要求學生每天寫,我就堅持每天給學生寫心靈小語,并且把自己寫的內(nèi)容給相應的學生看。要求學生讀書,每天早自習之前我都會認真地站在講臺前看教育名著,學生受到我的影響,也陶醉在書海中。學生和我的關系無比融洽,我對他們的教育也容易被他們接受,因此班級文化建設也向著更好的軌道前進著。

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