小學(xué)二年級語文演講稿（精選3篇）
小學(xué)二年級語文演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好!
首先，讓我們以沉痛的心情，向遭受7.8級大地震的四川災(zāi)區(qū)人民表示深切的同情，向參加抗震救災(zāi)的軍民百姓表示崇高的敬意!
我演講的題目是《用自信創(chuàng)造美好的明天》。
人只有自信，才能自強;只有自信，才能使人在困境中保持斗志，奮勇直前。如果缺乏自信，會使人放棄理想，渾渾噩噩，碌碌無為。
古今中外，哪一個強者不是滿懷自信?德國科學(xué)家第谷開始研究一個課題時很自信，搜集和整理了大量的資料;但卻因為失去信心而功虧一簣。后來，開普勒利用第谷的資料，繼續(xù)奮斗，終獲成功，“開普勒定理”從而誕生。兩人得失，只有一步之遙，卻在有無信心之間。
大地震面前，黨中央決心舉全國之力抗震救災(zāi)，可見國人信心之大。期中考試已經(jīng)過去，同學(xué)們無論成績?nèi)绾危埌炎孕帕糇�。考得理想的同學(xué)要記住，自信不是自負，因為不驕不躁、一如既往才叫做優(yōu)秀;考得不理想的同學(xué)請不要灰心，不要把憂傷的目光停留在過去的失誤上;從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，用心聽講，前方仍會是一片大好春光。
同學(xué)們，我們應(yīng)該向抗震救災(zāi)的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅忍不拔、誓奪勝利的精神。天下沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山!請相信自己吧!相信自己能夠以刻苦的努力，創(chuàng)造美好的明天!
小學(xué)二年級語文演講稿 篇2
各位家長：
你們好!
大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動,看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。在孩子們心中，來參加家長會就是對他們的關(guān)心和支持。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但付出是有回報的。
【我們家長有五個層次的理論：
●第一個層次和境界的家長是舍得給孩子花錢，以為錢就是全部愛的表達;
●第二個層次和境界的家長舍得給孩子花時間，陪在孩子身邊，見證孩子的成長;
●第三個層次和境界的家長開始思考教育的目標問題——我究竟想要一個什么樣的孩子?一旦目標能夠清晰地確定，家長就不容易被人裹挾著，熱衷于跟風(fēng)一樣盲目地對孩子進行培養(yǎng);
●第四個層次和境界的家長開始為了教育孩子去學(xué)習(xí)，家長不再停留于“沒辦法”或者“管不了”，而是關(guān)注孩子的問題癥狀及原因，積極進行干預(yù)和矯正;
●第五個層次和境界的家長開始為了教育孩子而提升和完善自己，因為他們明白，“你是誰”比要求孩子“成為誰”更重要，一切家庭教育，其實都是言傳身教的結(jié)果�！�
我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來做到家校共育。
大部分孩子對學(xué)習(xí)很有興趣，都能積極向上，養(yǎng)成上課認真聽講、大膽發(fā)言的習(xí)慣，養(yǎng)成熱心班集體的言行習(xí)慣，如：
1、具有較強管理能力的孩子有：
2、上課專心，能夠積極回答問題的有：，這些孩子越回答越大膽，越不怕出錯，越能從積極回答中感受到參與課堂活動的樂趣，于是學(xué)習(xí)的積極性就高，學(xué)習(xí)的效果就好。已形成了積極學(xué)習(xí)的良性習(xí)慣的循環(huán)。
課文朗讀較好的有：
3、書寫最干凈最漂亮的有：
需要加強練字的有
寫字慢的有：
4、大多能做到文明禮貌較好，見到老師問好
5、有了集體榮譽感。一個班級的凝聚力特別重要，直接影響著班風(fēng)班貌，而要一個班級有凝聚力，首先就是要培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。到了二年級，我們班的孩子班級榮譽感比以前更強了，做什么事情也都能顧慮到班級，什么事情都以班集體為重，特別是學(xué)校開展一些集體活動時，就是培養(yǎng)孩子集體榮譽感的最好機會。(例舉本學(xué)期學(xué)校的一些集體活動)
二年級孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣：
1、個別學(xué)生時間觀念不強(包括進教室后的玩耍、放學(xué)時的拖拉、上課中的散漫心態(tài)和寫字時的費時)
2、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說話，上課鬧著玩。如果這些同學(xué)養(yǎng)成上課靜下心來學(xué)習(xí)，積極動腦回答問題，學(xué)習(xí)將會進步許多。
3、學(xué)習(xí)不認真、敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整。以上主要是指家庭作業(yè)。
4、背書不積極，不能按要求完成。 5、做值日還不會掃地，不能自主、獨立、自覺完成自己力所能及的事情。 我希望各位家長有問題要及時和我們進行交流，當(dāng)然，我也希望家長朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個方面：
(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣和成長理念
1、家長督促學(xué)習(xí)，力求質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)書寫極差就要求重寫，發(fā)現(xiàn)錯誤及時輔導(dǎo)改正。這樣堅持一段時間，孩子學(xué)習(xí)必定不敢偷懶，孩子習(xí)慣成自然，你就可以省心許多了。
(作業(yè)布置的問題：無書面作業(yè)，多預(yù)習(xí)，多讀書，適當(dāng)練字和實踐性作業(yè)。家長可以自主指導(dǎo)孩子的練字和聽寫字詞。)
2、二年級的語文教學(xué)主要是生字和課文。
所以該背的課文、要求會寫的字一定要熟練。二年級字詞教學(xué)是重點，生字的教學(xué)除了寫還要多認，請各位家長每周都要檢查孩子的背書情況，自主聽寫學(xué)過的生字及組詞。
3、多讀書。想學(xué)好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。有時間和精力的孩子要建立讀熟筆記，及時標畫和記錄讀書中看到和理解明白的詞句段并熟讀甚至背誦，這就是一種有效的知識積累。
(朗讀課文和閱讀課外書：新教材極其重視孩子們對好詞語和好句子的積累。我們可以在讀書過程中進行好詞、好句、好段和一些成語、諺語等的積累，讓孩子們抄抄、背背、積累。愛看課外書的孩子，如果能用上平時積累的優(yōu)美詞句，作文不用老師指導(dǎo)，也能夠?qū)懙煤芎茫远嗫凑n外書，對提高學(xué)生的作文水平至關(guān)重要。) 書香家庭：營造書香家庭 潤物細無聲
提倡形成書香家庭的氛圍，即家長書目和數(shù)量要豐富，家長和孩子要有讀書的愿望、習(xí)慣和時間，要盡可能多的一起讀書，要有好的讀書方法(即上面所談的方法)，要有讀書效果(讀書效果有的快、有的慢)�？傊x書不是急功近利、一朝一夕就能看到結(jié)果的，這是一個長期性的事情，就像一個優(yōu)質(zhì)的工程一樣要打牢基礎(chǔ)，一直認真用心的持續(xù)下來，才能潛移默化地影響我們思維和行動。
4、勤練字。字是門面，想寫一手好字是要付出努力的。我們要求孩子一寫字就要認真寫字，即寫字就是練字的過程，但是有的孩子態(tài)度不認真，尤其是周末，甚至出現(xiàn)不認真寫字和練字的現(xiàn)象。
5、正確看待成績，要從檢測中看到問題和以后的努力方向。
最近做了第一、二單元的檢測題，難度不大，大多數(shù)孩子考出了自己平時的水平，有些孩子還有待提高。學(xué)生失分的方面有：1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，或者做題太慢，有的學(xué)生試卷沒做完。2、考試時不夠?qū)Ｗⅲ瑳]能夠認真檢查。3、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。因此需要努力方面是：1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實，如字詞句不會寫，多音字、反義詞不會、造句不會、“的地得”運發(fā)不熟、該背的課文不會背等。2、認真讀題和檢查，有些孩子的閱讀能力和習(xí)作能力還有待加強。3、要橫向的比較自己與別人的差距，更要在縱向的看到自己的發(fā)展方向和發(fā)展的方面。
6、明確一個觀念：我們的課文學(xué)習(xí)實際上就是能力養(yǎng)成的過程。我們不僅要學(xué)會課文學(xué)習(xí)中要求學(xué)會的知識，更要學(xué)會用這些知識去理解和認識更多的課文知識，更要能夠運用所學(xué)到的、積累起來的知識和方法來解決以后的學(xué)習(xí)中的問題，并將自己的積累通過創(chuàng)設(shè)豐富的語文文字的不同作品的形式表現(xiàn)出來。
7、多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的后盾。
我們看別人的孩子優(yōu)點多，看自己的孩子，卻是缺點多。作為父母，應(yīng)理性地對待孩子，以平常心對待孩子的成長。如果是孩子不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心堅持。而對學(xué)習(xí)特別有困難的孩子，家長更不要責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。
8、親近老師、尊重老師、互相配合，才能進一步的促進學(xué)習(xí)。
只有愿意老師說話、交流談心，愿意接近老師，才能愿意接受老師的教育，愛上老師所教的課程，才能聽從老師的要求，學(xué)習(xí)才能有興趣、有進步。如果家長的言談舉止和形成家庭氛圍不尊重老師，那你的孩子就會受到感染，就會逐步地對老師不尊重，不服從老師的教育管理，就會逐步的我行我素，逐步成為問題孩子，因為什么事都有家長給他撐腰，同學(xué)也會感受到他的行為的隨意和難以約束的情況而逐步的疏遠他，進而加劇他的學(xué)習(xí)的落后。教育不是萬能的，老師不是萬能的，沒有家長的正確言行的配合，教育就會是不成功的。你們多一份關(guān)心、重視，就是給我們大家多增添一份信心。所以要想是孩子發(fā)展好，就要謹言慎行、積極努力、家校結(jié)合、共同教育。
(二)生活習(xí)慣
9、周一早上7:20—7:30按時進校參加升旗儀式，不要遲到。周二到周五是7:30—7:45之間進校，以便及時入校到教室晨讀。晨會及重大集會要穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾、校牌。
10、培養(yǎng)孩子的節(jié)約和勞動觀念 ，家長應(yīng)控制學(xué)生的零用錢，教育孩子不亂花錢，由生活中小事建立節(jié)約觀念，平時應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會生活自理。 教育孩子要從細節(jié)入手，從小處入手，如：整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學(xué)、遵守紀律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學(xué)習(xí)、上課專心、獨立思考、按時完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，另外習(xí)慣還包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
這些雖都是小事，能把小事做好并能形成自覺地行為習(xí)慣就是成功的教育。
(三)品德習(xí)慣
11、學(xué)會感激。要多記住別人對自己的恩德，多忘記一些怨憤
12、勇敢面對自己的錯誤，有錯誤能改正就是一個好孩子
13、謙虛禮讓，與同學(xué)搞好團結(jié)，尊敬長輩，愛護幼小。
14、真誠待人，講誠信。誠實不說謊，答應(yīng)的事說到做到。
如果你的孩子經(jīng)常說謊話、說臟話、賺別人便宜、與同學(xué)關(guān)系緊張，那他在很多時候就會得不到幫助，會形成孤立的性格，對他的成長和發(fā)展進步是非常不利的。“生活在陽光、快樂、和諧的環(huán)境中，會健康茁壯地成長;生活孤獨、偏執(zhí)、怨憤的環(huán)境中，就會付出比他人多許多倍的努力還收不到滿意的結(jié)果。”
(四)良好的社交能力
15、主動關(guān)心幫助他人，與他們和諧相處。
16、耐心傾聽他們講話，學(xué)會贊美他人。
17、努力鍛煉口頭表達能力，培養(yǎng)自己的競爭意識。
18、學(xué)會關(guān)愛自然、關(guān)愛一草一木、關(guān)愛生命、關(guān)愛健康，學(xué)會保護自己。 美國心理學(xué)家威廉.詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”就是說習(xí)慣是可以決定一個人的命運。好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會貽害終生。小學(xué)階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，很多的孩子學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定差，并不是不聰明，智力有缺陷，而主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 (養(yǎng)成習(xí)慣是一件非常重要的事情。孩子是父母一生的事業(yè)。)
最后送給家長五句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：
(1)如果孩子總是生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)。
(2)如果孩子總是生活在敵視中，便學(xué)會好斗。
(3)如果孩子時常生活在鼓勵中，便學(xué)會自信。
(4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人。
(5)如果孩子生活在友誼之中，便學(xué)會熱愛這個世界。
孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，教學(xué)中也會出現(xiàn)不合理之處，如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，歡迎家長們能坦誠、及時地給我們提出建議、與我們交流、溝通，并給予理解，您能理解是對我們工作的最大支持!
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于孩子的成長。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。
謝謝大家!
小學(xué)二年級語文演講稿 篇3
各位家長：
很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
我想咱們家長參加這次會議的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為二六班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流。
一、在語文學(xué)習(xí)方面，二年級的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級了，識字量大，閱讀知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機會呢，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。
1、期中考試情況。90分以上的有李文清，孫志斌，李志娟，朱俊潔，80分以上有21人，不及格的有5人。還需要表揚的是庫西塔爾，王佳偉，托耳巴義，阿依戴，康旭梅，哈西橋路，加薩爾等同學(xué)，他們的進步很大，尤其是加薩爾同學(xué)，進步很大。剛開始的不及格到現(xiàn)在的70幾分。
我們不能把分數(shù)當(dāng)做衡量一切的標準，分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與80分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……
作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高。比方等同學(xué)，盡管分數(shù)考的不高，但跟我開學(xué)初第一次模底考試成績相比，有很大進步，這種孩子的成績就值得肯定。我們班踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。
2、關(guān)于課堂方面
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，那他的成績怎么會提高呢?上課不夠認真的有馬俊杰，何丹萍，阿依戴，山子涵，林偉，王碩，陳浩，李浩翔，李偉赫，騰圓圓，張雨生，李曉瑩，蔣慧，梁鵬等，平時的課堂上，同學(xué)們都能認真聽講，積極動腦思考問題，并且能積極舉手發(fā)言，如郭弋偉，阿一代，江一帆，李文清，李佳慧，王子旭，肖天浩，姚佳俊，宋云波，沈思瑤，陳浩，李志娟，巴音花，等等他們的作業(yè)做得比較好。課堂上進步大的同學(xué)有加薩爾，王佳偉等同學(xué)
二、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績
我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。所以說作為家長要注重孩子的學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子的考試成績。
三 下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。
1、監(jiān)督孩子做作業(yè)
家長主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。3、監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時簽字
建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對有個別問題可以和老師及時溝通。還有就是我想強調(diào)一下孩子的寫字情況，規(guī)范的書寫對低年級的學(xué)生很重要，如果從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過來了，我們班子寫的好的同學(xué)有孫志斌，張雨涵，李志娟，康旭梅，李文清，下來以后家長可以互相看一看。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。謝謝大家