兒童練聲有哪些技巧（精選3篇）

兒童練聲有哪些技巧 篇1

　　一、師、童共鳴與聲區(qū)的比較和練習(xí)

　　成人歌唱發(fā)聲分為三個(gè)聲區(qū)：胸聲區(qū)(低聲區(qū))以胸腔為主要共鳴器官，混以適量的口咽腔共鳴，聲音要求柔和低沉、渾厚;混聲區(qū)(中聲區(qū))以口咽腔為主要共鳴器官，混以頭腔、鼻腔、胸腔共鳴，聲音要求圓潤(rùn)流暢自然;頭聲區(qū)(高聲區(qū))以頭腔為主要共鳴器官，混以口咽腔、鼻腔和小量胸腔共鳴，聲音要求高亢明亮，有金屬般光澤。

　　共鳴是以泛音共鳴為主。三個(gè)腔體的靈活調(diào)節(jié)使音色具有豐富多彩的變化，所以需用適合于各聲區(qū)的發(fā)聲來(lái)唱歌，故在成人的歌唱中有美聲、民族、通俗唱法之說(shuō)。

　　一般歌唱采用混合共鳴也叫混聲，男聲從低音到高音基本是真聲。只不過(guò)加入共振成為混聲。女聲混聲是采用假聲帶放在真聲的位置上唱或說(shuō)，這就是女聲的混聲。共鳴以字為點(diǎn)，周邊共振(鳴)。取最佳音色點(diǎn)，以不撐字為好，美聲與以民族唱法共鳴點(diǎn)基本一樣，都在顴骨后，聲音像鏡頭一樣聚焦成點(diǎn)“高位安放”或“腦后摘音”。

　　另外還要注意唱高音時(shí)面罩要呈現(xiàn)打哈欠狀態(tài)(一半為好)，如練習(xí)：正在打哈欠時(shí)，有人在叫你，而你回答的很清楚，又正在打哈欠，這就是打開(kāi)喉嚨練習(xí)的最佳狀態(tài)。舌中央凹陷成溝，口咽腔空間大，面罩全開(kāi)。此外，唱高音加氣不加講話的力度，不撐字。以吹笛子狀態(tài)為例，笑肌一抬，本能地就減少胸腔共鳴。而以口咽腔、鼻腔和頭腔共嚕為主。

　　另外在歌唱發(fā)聲訓(xùn)練中還要把握高音低唱(嘆著唱，氣不吊)，低音高唱(發(fā)生位置始終高掛的意思)的原則，使聲線、音色優(yōu)美統(tǒng)一。

　　幼兒的共鳴器官與成人相同，也分為低、中、高三個(gè)聲區(qū)，但由于兒童的生理構(gòu)造和心理特點(diǎn)所致，兒童的唱法可以歸類為兩種，即胸聲唱法和頭聲唱法，這兩種唱法各有其優(yōu)勢(shì)和弊病。

　　由于聲帶的構(gòu)造決定了由低音一直向上唱到一定的音高時(shí)，如果不加以調(diào)節(jié)、無(wú)改變地用唱低音的狀態(tài)來(lái)唱高音，會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一是唱不出來(lái)，二是喊叫。這就是通常人們所說(shuō)的換聲區(qū)痕跡。

　　用胸聲唱法唱高音很費(fèi)勁，并過(guò)度使用聲帶，這是胸聲唱法的不足之處，不利于兒童嗓音的保健。但它的中、低聲區(qū)卻結(jié)實(shí)寬厚有力。用頭聲唱法高音輕松自如，沒(méi)有換聲痕跡，歌聲純凈優(yōu)美，兒童不會(huì)過(guò)分地使用自己那纖細(xì)的聲帶，所以是兒童嗓音保健最好的歌唱方法，但中低聲區(qū)的充實(shí)感稍差，需經(jīng)過(guò)訓(xùn)練方可基本與胸聲唱法相當(dāng)。

　　因此兒童歌唱教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)不僅是唱什么歌，而且還要考慮用什么樣的聲音歌唱。從這個(gè)意義上來(lái)看，唱歌、練聲教材的選用，都是為了使兒童能正確地歌唱發(fā)聲為目的的。因此在兒童的歌唱發(fā)聲訓(xùn)練中，教師不宜給他們講歌唱發(fā)聲的共鳴位置，不易理解也容易造成思維混亂，要用幼兒易于接受的形象化語(yǔ)言或只選擇能夠獲得口咽腔、鼻腔、頭腔共鳴的練聲曲和歌曲，再借助于歌唱時(shí)咬字吐字的口型變化和對(duì)歌詞內(nèi)容的情感體驗(yàn)，在教師的示范帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。

兒童練聲有哪些技巧 篇2

　　一、呼吸訓(xùn)練。

　　有的人講話或唱歌聲音洪亮、持久、有力，人們贊嘆說(shuō)，他(她)"中氣"很足，相反，有的人說(shuō)話或唱歌音量很小，有氣無(wú)力，上氣不接下氣，像蚊子嗡嗡叫一樣，使人難以聽(tīng)清，這種人則"中氣"不足。其間除了身體素質(zhì)的區(qū)別外，還有一個(gè)氣息調(diào)節(jié)技巧問(wèn)題，即呼吸和講話的配合、協(xié)調(diào)是否恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

　　1、正常情況下，說(shuō)話是在呼氣時(shí)而不是在吸氣時(shí)間進(jìn)行的，停頓則是在吸氣時(shí)進(jìn)行的。如果是持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的講話或朗誦，必然要求有比平時(shí)更強(qiáng)的呼吸循環(huán)。

　　講話時(shí)的正確呼吸方法，應(yīng)當(dāng)采用由胸腹式聯(lián)合呼吸法(也稱丹田呼吸法)，即運(yùn)用小腹收縮，靠丹田的力量控制呼吸。郭蘭英在談到運(yùn)用這種呼吸方法時(shí)說(shuō)："唱歌時(shí)小肚子常是硬的，唱的越高就越硬" 。

　　胸腹式聯(lián)合呼吸介于胸式呼吸和腹式呼吸兩者之間，是二者的結(jié)合。具體方法如下：

　　(1)、吸氣：小腹向內(nèi)即向丹田收縮，相反，大腹、胸、腰部同時(shí)向外擴(kuò)展，可以感覺(jué)到腰帶漸緊，前腹和后腰分別向前、后、左、右撐開(kāi)的力量。用鼻吸氣，做到快、靜、深。

　　(2)、呼氣：小腹差不多始終要收住，不可放開(kāi)，使胸、腹部在努力控制下，將肺部?jī)?chǔ)氣慢慢放出，均勻地外吐。呼氣要用嘴，做到勻、緩、穩(wěn)。在呼氣過(guò)程中，語(yǔ)音一個(gè)接一個(gè)的發(fā)出后，組成有節(jié)奏的有聲語(yǔ)言。

　　這種呼吸方法可以使腹部和丹田充滿氣息，為發(fā)音提供充足的"氣"，同時(shí)，由于小腹向內(nèi)收縮，胸前向外擴(kuò)張，以小腹、后腰和后胸為支柱點(diǎn)，為發(fā)音提供了充足的"力"。"氣"與"力"的融合，為優(yōu)美的聲音奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、在講話過(guò)程中，要處理好講話和呼吸的關(guān)系，必須注意：

　　第一，盡可能輕松自如，吸氣要迅速，呼氣要緩慢、均勻，吸入的氣量要適中。

　　第二，盡可能在講話中的自然停頓處換氣，不要等講完一個(gè)長(zhǎng)句才大呼大吸，顯得講話很吃力。還要根據(jù)自己的氣量來(lái)決定是否用中途不便停頓的長(zhǎng)句，不要為了渲染和曾強(qiáng)表達(dá)效果而勉為其難地為之。那樣，會(huì)適得其反。

　　第三，盡可能時(shí)講話時(shí)的姿勢(shì)有利于呼吸。無(wú)論是站姿和還是坐姿，都要抬頭舒肩展背，胸部要稍向前傾，小腹自然內(nèi)收，雙腳并立平放。這樣發(fā)音的關(guān)鍵部位胸、腹、喉、舌等才能處于良好的呼吸準(zhǔn)備和行進(jìn)狀態(tài)之中。呼吸順暢，方可語(yǔ)流順暢。

　　3、練習(xí)呼吸的方法有很多，主要有：

　　(1)聞花香：仿佛面前有一盆花香花，深深地吸進(jìn)其香氣，控制一會(huì)兒后緩緩?fù)鲁觥?/p>

　　(2)吹蠟燭：模擬吹滅生日蠟燭，深吸一口氣后均勻緩慢地吹，盡可能時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，達(dá)到25-30秒為合格。

　　(3)咬住牙，深吸一口氣后，從牙縫中發(fā)出"咝————"聲，力求平穩(wěn)均勻持久。

　　(4)數(shù)數(shù)：從一數(shù)到十，往復(fù)循環(huán)，一口氣能數(shù)多少遍就數(shù)多少遍，要數(shù)的清晰響亮。

　　(5)用繞口令或近似繞口令的語(yǔ)句練習(xí)氣息。如：

　　出東門，過(guò)大橋，大橋底下一樹(shù)棗兒，拿著桿子去打棗，青的多，紅的少。一個(gè)棗兒，兩個(gè)棗兒，三個(gè)棗兒，四個(gè)棗兒，五個(gè)棗兒，六個(gè)棗兒，七個(gè)棗兒，八個(gè)棗兒，九個(gè)棗兒，十個(gè)棗兒``````這是一個(gè)繞口令，一口氣說(shuō)完才算好。

　　開(kāi)始做練習(xí)的時(shí)候，中間可以適當(dāng)換氣，練到氣息有了控制能力時(shí)，逐漸減少換氣次數(shù)，最后要爭(zhēng)取一口氣說(shuō)完，甚至多說(shuō)幾個(gè)棗兒。

　　氣息是聲音的動(dòng)力來(lái)源。充足、穩(wěn)定的氣息是發(fā)音的基礎(chǔ)。說(shuō)話時(shí)，橫在呼出氣流通道上的兩條聲帶，迅速地一開(kāi)一閉，把穩(wěn)定的氣流切成一串串的噴流……

　　二、聲帶訓(xùn)練。

　　在通常情況下，人們說(shuō)話時(shí)，聲帶的振動(dòng)頻率大約在60-350赫之間。聲帶的振動(dòng)頻率決定了發(fā)音的音響、音高、音色。聲帶對(duì)發(fā)音起很大的作用。，聲帶的好壞，既有先天因素，也靠后天的訓(xùn)練和保護(hù)。注意恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練與運(yùn)用聲帶，改變聲帶條件，保護(hù)聲帶，都是提高語(yǔ)音素質(zhì)的重要方面。

　　1、聲帶訓(xùn)練。最基本的方法是，清晨在空氣清新處"吊嗓子"：吸足一口氣，身體放松，張開(kāi)或閉合嘴，由自己的最低音向最高音發(fā)出"啊"或"咿"的連續(xù)聲響，。還可以做高低音連續(xù)變化起伏的練習(xí)。

　　2、聲帶運(yùn)用。聲帶運(yùn)用要科學(xué)，得當(dāng)。這主要是指：

　　第一：在長(zhǎng)時(shí)間計(jì)劃之前，聲帶要做準(zhǔn)備活動(dòng)，猶如賽跑前韌帶要做準(zhǔn)備活動(dòng)一樣。方法是:將聲帶放松，用均勻的氣流輕輕的拂動(dòng)它，使之發(fā)出細(xì)小的抖動(dòng)聲，仿佛小孩子撒嬌時(shí)喉嚨里發(fā)出后的那種聲音。可以逐漸加大到一定分量，使聲帶啟動(dòng)，以適應(yīng)即將到來(lái)的長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)。

　　第二：在人數(shù)較多或場(chǎng)合較大的地方講話時(shí)，發(fā)音要輕松自然，處理還節(jié)奏，停頓，特別是起音要高低適度，控制好音量，充分利用共鳴器的共鳴作用，要運(yùn)用"中氣"的助力來(lái)說(shuō)話，不能直著嗓子叫喊，否則，聲帶負(fù)擔(dān)過(guò)重，會(huì)導(dǎo)致聲帶很快不堪重負(fù)，變得嘶啞，影響效果。

　　3、聲帶保護(hù)。為了保護(hù)自己的嗓子，要有意識(shí)的少抽煙，喝酒，甚至，不抽煙，不喝酒，少吃或不吃有強(qiáng)烈刺激性的食物，那些對(duì)聲帶都有不良影響。不喝過(guò)燙或過(guò)冷的湯水。

兒童練聲有哪些技巧 篇3

　　那散落的片片憂傷

　　作者：漓洛

　　傍晚的風(fēng)有些倦怠了，暖暖的。夕陽(yáng)昏黃的光芒籠著屋旁那棵開(kāi)得正歡的樹(shù)。那片片雪白的花瓣散落，一片一片，多么落寞。

　　似乎在這片土地上等了許久，每天坐在樹(shù)的斜枝上唱著那首落寞的歌，悲涼的音符便這般散落開(kāi)去，如同大海蕩漾的一圈圈漣漪。了無(wú)痕跡。散文吧原創(chuàng)

　　開(kāi)始了回憶，那片片花瓣編織的夢(mèng)多么美麗。潔白的，高貴的，如同童話里公主的城堡，又好像是星夜里那顆最亮的星星，一閃一閃，唱著歡樂(lè)的歌曲。每天游蕩，玩鬧。那樹(shù)下的秋千是誰(shuí)為我蕩起，一高一低，如同爺爺?shù)膿u椅。暖暖的陽(yáng)光灑在葉子里，樹(shù)下蕩起了柔柔的音樂(lè)，那悠悠的簫音開(kāi)始沉淀，消散……

　　樹(shù)枝忽然顫抖，將我從夢(mèng)中喚醒，浪潮已經(jīng)褪去，天邊那倦怠的夕陽(yáng)已經(jīng)落去，鵝黃的月亮漸漸升起。那淺黃色的光芒，籠著屋旁的槐樹(shù)，參差的葉斑駁搖曳。又片片雪白的花瓣打落在我孤獨(dú)的背影，飄到了大海里。

　　我的憂傷，如同這片片潔白的花瓣，飄進(jìn)孤涼的夜里……

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