播音員練習(xí)口才的素材
下是第一范文網(wǎng)小編整理了播音員練習(xí)口才的素材。希望對(duì)你有幫助。
播音員練習(xí)口才的素材精選：
001【尊重別人】
黑人司機(jī)載了一對(duì)白人母子，兒?jiǎn)枺簽槭裁此緳C(jī)伯伯的膚色和我們不同?母親答：上帝為了讓世界繽紛，創(chuàng)造了不同顏色的人。到了目的地，黑人司機(jī)堅(jiān)持不收他們錢，因?yàn)樗麖膩頉]有聽過這么美妙的回答。其實(shí)，無論在生活還是生意中，尊重別人及客戶的人，一定會(huì)贏得更多的回報(bào)。
002【創(chuàng)新】
喬布斯并不是PC的發(fā)明者，但是蘋果電腦卻使人眼睛發(fā)光;、他也沒有發(fā)明MP3，但iPod卻風(fēng)靡世界;他以前并沒有做過手機(jī)，但iPhone將諾基亞、摩托羅拉打得落花流水;在喬布斯之前許多人做平板電腦失敗了，但iPad激發(fā)了消費(fèi)者的狂熱，創(chuàng)新，就是把別人已經(jīng)做過的東西再做得更好一點(diǎn)!
003【工作和生活】
兩個(gè)朋友，一在北京，一在麗江。一年薪十萬，買不起房，租住著十幾平的小房間，朝九晚五，每天擠公交，呼吸著汽車尾氣，想著出人頭地。一無固定收入，住湖邊一個(gè)破舊的四合院每天睡到自然醒以攝影為生，到處溜達(dá)。沒事喝茶曬太陽看雪山浮云。一個(gè)說對(duì)方不求上進(jìn)，一個(gè)說對(duì)方不懂生活。你是哪種人呢?
求上進(jìn)的也要懂生活，那個(gè)今天懂生活的是否明天還能這樣生活?所以我的選擇是既求上進(jìn)，又能喝茶曬太陽看雪山浮云。
004【寬容】
一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，它大聲號(hào)叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號(hào)叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫。”小豬聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢!”
立場(chǎng)不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對(duì)方的感受;因此對(duì)別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂禍，而應(yīng)要有關(guān)懷、了解的心情。要有寬容的心!
005【心態(tài)的力量
3個(gè)人砌墻，有人問他們?cè)诟陕?第1個(gè)人沒好氣說:"砌墻，你沒看到嗎?"第2個(gè)人笑笑:"我們?cè)谏w一幢高樓。"第3個(gè)人笑容滿面:"我們正在建一座新城市。"20xx年后，第1個(gè)人仍在砌墻，第2個(gè)人成了工程師，而第3個(gè)人，是前兩個(gè)人的老板。同樣的起點(diǎn)，不一樣的終點(diǎn)，心態(tài)很重要。
播音員練習(xí)口才的素材：
1 "我們是不行了,孩子,就看你的了!"
把孩子的發(fā)展當(dāng)成自己唯一的指望,是一種喪失自我的表現(xiàn).這樣的家長(zhǎng)往往自己得過且過,患得患失,不
斷催逼,最后只會(huì)落得吃力不討好.自我喪失感雖然是為人父母的共性,但它并不是一種健康的心理.
類似語言:"孩子,我們?nèi)磕懔?你可要爭(zhēng)氣啊!""你是我們?nèi)椅ㄒ坏南Ｍ?"
2 "沒時(shí)間管你,不掙錢怎么過日子啊?"
名人言:"沒有時(shí)間就意味著沒有時(shí)間做人."教育孩子不是上課,打個(gè)電話可以教育,傳遞一個(gè)眼神
也可以教育,和孩子的相處更是好的教育契機(jī).教育的長(zhǎng)短不由時(shí)間長(zhǎng)短決定,關(guān)鍵要看家長(zhǎng)用不用心教育
,會(huì)不會(huì)教育.說自己沒時(shí)間教育孩子的家長(zhǎng),就算有了時(shí)間也教育不好孩子.
類似語言:"我也想管孩子,可實(shí)在抽不出時(shí)間!""叫你表姐去開家長(zhǎng)會(huì)吧,我沒時(shí)間!"
3 "寶寶,爸爸不聽話,打他!"
經(jīng)常見到一些父母把孩子當(dāng)玩具或者寵物,為了好玩,開這樣或那樣的玩笑.要知道孩子小時(shí)候是
不辨是非的,什么行為得到鼓勵(lì)和刺激,什么行為就得到強(qiáng)化.父母不應(yīng)該隨便利用孩子開玩笑.在這些無
聊的玩笑中,孩子會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣,自生不良的價(jià)值取向.夫妻的打情罵俏最好不要對(duì)年幼的孩子開.
類似語言:"寶寶都會(huì)罵人了!好厲害!"
4 "進(jìn)了前三名,媽媽給你買...!"
物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)看似是一種增強(qiáng)孩子動(dòng)力的保障,其實(shí)弊大于利.孩子學(xué)習(xí)不是為家長(zhǎng)學(xué)的,如果他考砸了你
懲罰他,考好了獎(jiǎng)勵(lì)他,他會(huì)誤以為學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)學(xué)的.這樣一來,獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制就破壞了孩子對(duì)知識(shí)的正常理
解.如果有一天,或者有的孩子不把物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)作一種動(dòng)力,那么他還如何學(xué)習(xí)?而且,這種教育方式助長(zhǎng)了
孩子的功利心,容易把孩子引向灰色地帶.類似語言:"考了100分,爸爸帶你去...!"
5 "沒有原因,我說不行就不行!"
典型的暴君式教育方式,源于家長(zhǎng)頭腦中的"棍棒底下出孝子"的傳統(tǒng)觀念.這不僅會(huì)導(dǎo)致親子之間的
對(duì)立和沖突,更會(huì)破壞孩子的公正心,妨礙孩子的民主意識(shí),協(xié)商能力的發(fā)展.甚至,還會(huì)滋生孩子的暴力取向.