如何跟五歲孩子溝通（精選20篇）
如何跟五歲孩子溝通 篇1
1.父母與孩子談話，語氣要溫柔(但意思也要表達(dá)得明確堅(jiān)定)
3-5的孩子喜歡模仿父母的說話習(xí)慣、用詞習(xí)慣, 甚至說話的腔調(diào), 模仿是他們運(yùn)用語言的第一個(gè)途徑。 因此, 父母平時(shí)在與孩子說話的時(shí)候, 若是習(xí)慣性地使用命令式的語氣或者較急躁的口吻, 孩子也會(huì)這樣使用語言; 而父母若在該表明立場和給予清楚指令的時(shí)候總是猶疑或是模糊的用詞, 孩子就不清楚他應(yīng)該了解的是非界限。圣經(jīng)教導(dǎo)我們要「長存安靜溫柔安靜的心」, 同時(shí)也要注意, 溫柔不是沒有原則, 一味妥協(xié), 而是在原則里幫助孩子在愛中被建立。
2.給孩子清楚而合理的界限，他們便不會(huì)不知所措，無所適從
很多父母碰到孩子不聽「指揮」的時(shí)候, 不是大聲喊著說「別去!跟你說有沒有聽見!快回來!」就是跟在孩子的后面說「有什么辦法呢, 他不聽啊……」其實(shí)孩子是很會(huì)察言觀色的, 一次的妥協(xié)和縱容, 就會(huì)使得下次正確的引導(dǎo)需要更大的努力。孩子是需要被訓(xùn)練的, 那么如何讓孩子知道他可以做和不可以做的界限呢?
首先，父母為孩子所設(shè)立的界限是合理的，且是家庭共同遵守的，比如說，自己弄亂的玩具、書本等需要自己整理，一旦你設(shè)立并向孩子事先宣告的時(shí)候，訓(xùn)練就開始了。一開始會(huì)比較難，有的孩子不容易聽從，甚至還會(huì)扔得到處都是，然后管自己走掉。這個(gè)時(shí)候需要把他拉回來，蹲下來，跟他說：「寶貝!和媽媽一起把書本撿起來好嗎?我們讓每一個(gè)書寶寶回到自己的家。」他開始撿第一本的時(shí)候就鼓勵(lì)他，贊揚(yáng)他，然后試著其余的都讓他自己撿。如果孩子逆著性子不聽，就需要延長訓(xùn)練時(shí)間，直到他遵守。這樣的訓(xùn)練在每一個(gè)類似的情況下都要重申規(guī)則，直到他能主動(dòng)執(zhí)行，將「我要為我所做的負(fù)責(zé)」貫徹在行為中。同時(shí)，父母在日常生活中，也需要給孩子一個(gè)整理自己物品的榜樣，并且是一直的。
3.遇意外事件時(shí)，應(yīng)表現(xiàn)寬容而鎮(zhèn)靜，態(tài)度要誠懇
碰到意外事件(如孩子打碎物品之類)，如果孩子受驚或害怕了，那即使是孩子做了錯(cuò)事，我們首先要做的是給予孩子一個(gè)溫暖的、安全的懷抱，而不是不問緣由先揪著耳朵或一頓批評：「跟你說了不要這樣，你看看，現(xiàn)在弄成這個(gè)樣子�！�
等到孩子心情平復(fù)后，再問明情況，進(jìn)行教育。一般有「家規(guī)」設(shè)立的家庭，管教就比較容易，而平時(shí)沒有設(shè)立界限，就要視孩子認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度來對待了。但是，鼓勵(lì)家長要盡量和孩子設(shè)立規(guī)矩。最后要讓他知道為什么要被管教，并且要讓孩子明白父母的管教是出于愛�！赣廾擅勺『⒆拥男模霉芙痰恼瓤梢赃h(yuǎn)遠(yuǎn)趕除。」(箴22:15)
4.沒有偏見地愛孩子，雖然他們有時(shí)候的表現(xiàn)并不可愛
父母不能把孩子當(dāng)作自己情緒的「晴雨表」, 或者孩子表現(xiàn)的「反射表」。哪一天自己心情不好了, 孩子一點(diǎn)點(diǎn)的小錯(cuò), 也成了情緒爆發(fā)的導(dǎo)火線;或者孩子不聽話, 在朋友家闖禍的時(shí)候，就責(zé)罵他們。管教和無原則地批評孩子不是等同的�！笎凼呛憔萌棠汀�, 不是因?yàn)楹⒆涌蓯鄄艕鬯�，而是�?dāng)他不可愛的時(shí)候，也要學(xué)習(xí)忍耐地愛他。因?yàn)樘旄甘沁@樣地愛我們，而天父也是這樣的愛他，所以作為為神管理這份產(chǎn)業(yè)的我們，也需要這樣愛他們。
如何跟五歲孩子溝通 篇2
一、身教重于言教，家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。
二、要注意親子教育，父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。
三、營造一種良好的知識環(huán)境，創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，父母不要經(jīng)常打架、吵鬧，影響了孩子的心理發(fā)展。
四、無條件信任孩子，父母首先要做到對孩子最多地欣賞優(yōu)點(diǎn)，盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無條件信任自己的孩子，是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
五、多贊美、少批評，恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)，會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。
如何跟五歲孩子溝通 篇3
首先我們應(yīng)該注意孩子的生理、心理特點(diǎn)
十幾歲的孩子正處于青春期階段，這時(shí)期的孩子的一個(gè)明顯的心理特點(diǎn)就是具有較強(qiáng)的逆反心理。也正是由于這種心理特點(diǎn)的出現(xiàn)，使得孩子開始產(chǎn)生一種“成人感”，容易與成人尤其是父母形成對立。如果在該時(shí)期父母對孩子出現(xiàn)逆反心理的情況不了解，掌握不了教育的分寸，很容易給孩子的成長帶來負(fù)面的影響。孩子在該時(shí)期出現(xiàn)逆反心理主要原因與以下幾方面有關(guān)。
1、家長長期以來對孩子的教育方法不當(dāng)是孩子出現(xiàn)逆反心理的主要原因。在一些家庭中，家長教育孩子時(shí)主要是采用嚴(yán)格的教育方式，甚至有些家長會(huì)采用“棍棒教育”，以為“棍棒之下出孝子”。這種“嚴(yán)格”的教育方式也許在孩子小的時(shí)候還挺管用的，畢竟那時(shí)候孩子還小、不懂事。但是當(dāng)孩子逐漸長大后，獨(dú)立意識開始增強(qiáng)，對于父母這樣的教育方式開始由小時(shí)候的“害怕”、“妥協(xié)”發(fā)展為“反感”，逆反心理隨之出現(xiàn)。因此，父母在教育孩子時(shí)，必須尊重孩子的人格。辱罵、毆打等做法不僅會(huì)傷害到孩子的自尊心，還會(huì)導(dǎo)致自己把孩子推離自己的身邊。作為家長要多增加與子女的情感交流，與孩子建立一種平等的關(guān)系，避免用自己的“權(quán)威”來對待孩子，采取正確的教育方式，在主觀上減少逆反心理出現(xiàn)的可能性。這樣孩子才能有話同你談，有心事與你說說，有了這個(gè)前提，孩子就不容易出現(xiàn)大問題，也不會(huì)給你惹大紕漏。
2、父母在教育子女時(shí)不了解孩子在該時(shí)期的心理發(fā)展規(guī)律，忽視了孩子的獨(dú)立性，說過頭話，做過頭事也會(huì)引起孩子的反感。十幾歲的孩子正處于青春期階段，他們自以為自己已經(jīng)是成年人，能正確的分辨是非了，所以他們心中認(rèn)為自己應(yīng)該可以決定自己的事而無須家長“羅嗦”了。但是家長卻不是這么認(rèn)為的，在我們眼里不管子女長到多大，孩子畢竟是自己的孩子，心中對他們總是有一種放心不下的感覺。所以遇事總要安排得非常詳細(xì)，交代得非常清楚才放心，殊不知這一切在孩子們眼中只是嘮叨的表現(xiàn)。他們覺得父母很羅嗦、麻煩，心中產(chǎn)生厭煩的感覺，逆反心理隨之出現(xiàn)。特別是在孩子做錯(cuò)事情時(shí)，有的父母會(huì)喜歡“翻舊帳”，對孩子所做的一切皆抱以否定的態(tài)度。這些都會(huì)容易引起孩子的逆反心理。如果我們家長在教育子女的同時(shí)也能了解子女心里在想些什么、有什么需要、已經(jīng)擁有哪方面的能力，那么家長在對子女進(jìn)行教育的同時(shí)也能把更多的自主性交還給子女。家長要相信他們的處事能力，生活中不要事事干預(yù)讓他們擁有相應(yīng)的獨(dú)立能力，對孩子的差錯(cuò)要多體諒，避免一味的責(zé)罵，我們就是不放心也可以讓他們先做，我們只做參謀，等他們遇到困難或是出現(xiàn)些微錯(cuò)誤時(shí)，給予他們必要的幫助，這樣就增強(qiáng)了子女對家長的好感，減少逆反心理的產(chǎn)生。隨之而來的是感激。
3、父母不了解孩子的實(shí)際情況對孩子抱以過高的期望值，要求過嚴(yán)。“望子成龍，望女成鳳”是我們每個(gè)家庭的期望。但有的父母并不了解自己子女的喜好強(qiáng)迫孩子學(xué)一些他們根本不喜歡的東西，或者有的父母把自己實(shí)現(xiàn)不了的愿望強(qiáng)加到孩子的身上。當(dāng)孩子滿足不了自己的期望時(shí)就大發(fā)雷霆，甚至打罵孩子，這一切的行為都容易引起孩子的逆反心理。因此，家長在教育子女時(shí)要和孩子建立平等的關(guān)系，尊重他們的意見，對不同的意見要啟發(fā)引導(dǎo)，商量解決，避免對子女過高的要求，以免給孩子帶來很大的精神壓力。另外我們更不要把自己的愿望強(qiáng)加到孩子的身上。要盡量避免因雙方不同意見而發(fā)生正面沖突，以淡化、消除子女對家長的對立情緒。
如何跟五歲孩子溝通 篇4
1 經(jīng)常與孩子深入的交談、正式交談，幫助他們明確目標(biāo)，列舉可能遇到的困難，分析初中學(xué)習(xí)的重要性，多多鼓勵(lì)孩子，并適當(dāng)表達(dá)做父母的期望。
2 對孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話性的，避免公開的申斥。孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強(qiáng)。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。
3 改變只說不做的教育方式。盡量避免蒼白的說教，而是身體力行，為孩子做出表率。比方說，有的孩子特別喜歡在做作業(yè)的時(shí)候看電視，他的爸爸媽媽為了改正他的毛病，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不僅不讓孩子看，自己也不看電視，避免孩子分心，效果特別好。
4 對孩子一定要嚴(yán)格要求，避免在孩子面前過于隨便，保持在孩子面前的威信。
5 切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時(shí)候與他對比或拿別的孩子與他對比。這樣做，只能招來孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨，比較。
6 多跟老師交流，隨時(shí)關(guān)注孩子的變化。但要跟孩子說明，自己只是關(guān)心他，愿意幫助他解決問題。不是想監(jiān)視他，不是不信任他。
7.引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友。在孩子的成長階段，除了父母和老師，朋友對他的影響是最大的了。尤其有些問題，孩子不愿意跟父母和老師交流，更愿意與自己的朋友分享。一個(gè)好的朋友可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他健康的成長。
8.培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。 父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖，遇到孩子不懂的問題，父母可以跟孩子一起討論，引導(dǎo)他自己動(dòng)腦思考，而不是完全代勞。
9.在孩子成績下降的時(shí)候，首先，要做的不是責(zé)備，而是鼓勵(lì)。 孩子的成績下降的時(shí)候，一般自己已經(jīng)很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長，應(yīng)該表示關(guān)切，鼓勵(lì)他，幫助他樹立信心，幫助他具體分析問題，解決問題。責(zé)備會(huì)疏遠(yuǎn)他與你的距離，以致今后出了問題，也不會(huì)再主動(dòng)拿出來與父母協(xié)商。但是，也不能對孩子的學(xué)習(xí)成績不聞不問、漠不關(guān)心。
如何跟五歲孩子溝通 篇5
電話篇
不要一味的關(guān)心或者說教現(xiàn)在的大部分大學(xué)生父母已經(jīng)不常向孩子說教了，然而過多的關(guān)心也會(huì)讓孩子感到厭煩。父母們常說想和孩子們成為朋友，然而單方面的關(guān)心是難以構(gòu)成互動(dòng)交流的。
偶爾的關(guān)心是必要的，但請少問“今天晚飯吃了什么?”類的話題。父母們往往以“現(xiàn)在在干什么?”等問題作為聊天的開始，有些同學(xué)可能一聽到這些問題就會(huì)感到不耐煩。
與其問這些問題，不如講一些不一樣的話題，比如在愚人節(jié)的時(shí)候可以問：“今天你愚人了嗎?”或者可以講一講自己這幾天遇到的事。問問你的孩子什么時(shí)候打電話方便父母大多并不了解孩子的作息，有時(shí)孩子在圖書館，父母打電話過去就會(huì)影響到孩子。問問孩子每天的大致作息，也許你的孩子每天10點(diǎn)回寢室，那你就可以在10點(diǎn)20分左右給他打電話。孩子不愿意說的事不要刨根問底有些事情孩子可能會(huì)不好意思告訴父母，或者事情原委比較復(fù)雜，不愿意說。這時(shí)候，父母應(yīng)該體諒孩子，不要刨根問題。也許過一段時(shí)間以后，孩子自然會(huì)和父母講之前不愿意講的事了。
微信篇
不要對孩子的狀態(tài)大驚小怪孩子們屏蔽父母的原因往往是因?yàn)樽约旱耐嫘υ捀改笗?huì)當(dāng)真，一些并無惡意的網(wǎng)絡(luò)用語父母看到了會(huì)批評。
當(dāng)你看到了孩子的狀態(tài)的時(shí)候，不要急著詢問情況，孩子發(fā)這些話也許只是隨口一說，不必太在意。多給孩子留一點(diǎn)自由空間不要對孩子的每條狀態(tài)都點(diǎn)贊，也不要在聊天時(shí)常常提起這些狀態(tài)。孩子們也許會(huì)覺得他們發(fā)的每一條狀態(tài)你都了如指掌，產(chǎn)生不適感。“欲擒故縱”不是沒有道理的。
如何跟五歲孩子溝通 篇6
經(jīng)常與孩子深入的交談、正式交談，幫助他們明確目標(biāo)，列舉可能遇到的困難，分析初中學(xué)習(xí)的重要性，多多鼓勵(lì)孩子，并適當(dāng)表達(dá)做父母的期望。
對孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話性的，避免公開的申斥。孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強(qiáng)。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。
改變只說不做的教育方式。盡量避免蒼白的說教，而是身體力行，為孩子做出表率。比方說，有的孩子特別喜歡在做作業(yè)的時(shí)候看電視，他的爸爸媽媽為了改正他的毛病，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不僅不讓孩子看，自己也不看電視，避免孩子分心，效果特別好。
對孩子一定要嚴(yán)格要求，避免在孩子面前過于隨便，保持在孩子面前的威信。
切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時(shí)候與他對比或拿別的孩子與他對比。這樣做，只能招來孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨，比較。
多跟老師交流，隨時(shí)關(guān)注孩子的變化。但要跟孩子說明，自己只是關(guān)心他，愿意幫助他解決問題。不是想監(jiān)視他，不是不信任他。
引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友。在孩子的成長階段，除了父母和老師，朋友對他的影響是最大的了。尤其有些問題，孩子不愿意跟父母和老師交流，更愿意與自己的朋友分享。一個(gè)好的朋友可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他健康的成長。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。 父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖，遇到孩子不懂的問題，父母可以跟孩子一起討論，引導(dǎo)他自己動(dòng)腦思考，而不是完全代勞。
在孩子成績下降的時(shí)候，首先，要做的不是責(zé)備，而是鼓勵(lì)。 孩子的成績下降的時(shí)候，一般自己已經(jīng)很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長，應(yīng)該表示關(guān)切，鼓勵(lì)他，幫助他樹立信心，幫助他具體分析問題，解決問題。責(zé)備會(huì)疏遠(yuǎn)他與你的距離，以致今后出了問題，也不會(huì)再主動(dòng)拿出來與父母協(xié)商。但是，也不能對孩子的學(xué)習(xí)成績不聞不問、漠不關(guān)心。
如何跟五歲孩子溝通 篇7
我們在教育子女時(shí)要做到“四心”
所謂“四心”，就是要讓孩子充滿信心，教育要有恒心，耐心，對孩子還要有一定的狠心。
1、讓孩子充滿信心，就是我們要在教育中經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，誰不愿意聽表揚(yáng)的話，別說是孩子了，就是大人也這樣，這就是人們常說的賞識教育，這樣我們可以增強(qiáng)孩子的自信心，有助于提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。這樣他們學(xué)習(xí)也有勁頭了。
2、教育要有恒心、耐心。教育子女一定要持之以恒，不可以一曝十寒，我們的家長一般都比較忙，可能不一定有空子照顧孩子，但我想我們一定要克服困難，經(jīng)常的同孩子談?wù)�，交流交流，畢竟孩子是我們的未來，關(guān)系到孩子的一輩子的事。另外要有耐心，很多家長對孩子的期望值太高，教育孩子時(shí)一時(shí)不能見效就發(fā)急，缺乏耐心。
3、對孩子也要有一定的狠心。這是我最想談的，現(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，爺爺奶奶舍不得，爸爸媽媽也舍不得，總是慣寶寶，在家里是小皇帝小公主，嬌生慣養(yǎng)，過著衣來伸手飯來張口的日子，更不要說讓孩子去苦了，農(nóng)村話就是在家連油瓶倒掉都不用他們?nèi)シ龅�，這其實(shí)并不好，我覺得適時(shí)地給孩子一些勞動(dòng)是有益的，在我來說我稱之為“勞動(dòng)改造”，只有在勞動(dòng)中才能體會(huì)到大人們勞動(dòng)的艱辛，掙錢有多難，他們只有親身體驗(yàn)了才知道勞動(dòng)成果的來之不易，從另一個(gè)角度來說，也讓他們真正體驗(yàn)一下找工仔的苦楚。
如何跟五歲孩子溝通 篇8
1、家長要與時(shí)俱進(jìn)
現(xiàn)在的孩子，通過多方渠道，如海綿吸水一樣吸收來自各方各面的信息、知識。上至天文，下至地理，談吐間也會(huì)蹦出許多新名詞。然而對這些新名詞家長又了解多少呢?不了解孩子的語言和想法，家長又怎么能有效的和孩子溝通呢?這就要求我們的家長要與時(shí)俱進(jìn)。多關(guān)心時(shí)事新聞，多看時(shí)尚雜志，知道孩子喜歡的歌星名字，知道重大的體育比賽，知道如何上網(wǎng)，知道當(dāng)下的流行詞匯等等。這些既能豐富和提高自己又能拉近和子女之間的距離，何樂而不為呢?
2、家長要懂得尊重孩子
在與孩子溝通的建議中家長聽到最多的就是要尊重孩子�？墒锹牭淖疃嗍欠裾嬲龅搅四�?尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的。父母與孩子的關(guān)系應(yīng)該是相互學(xué)習(xí)共同成長的關(guān)系，而絕非是一方“管教”另一方的關(guān)系。父母在與子女交流溝通時(shí)應(yīng)“多建議、少命令”充分尊重他們，并使子女能在心理上感受到。遇到事情不要一味的用命令的語氣如必須，馬上，一定等等，而要用商量，探討式的語氣如，能不能，好不好之類的。這樣能讓孩子感受到：父母是尊重我的，把我當(dāng)大人看待。雖然用“必須”“馬上”等命令式的語氣，孩子也可能會(huì)做，但其心理感受就完全不同了。
3、家長要懂得傾聽
這一點(diǎn)許多家長知道卻沒有做到。他們更多的是讓孩子聽自己說，說自己小時(shí)候的事，說自己養(yǎng)育孩子是多么的不容易等等，他們很少耐心用心的聽孩子在說什么。想想看，如果父母不了解孩子的想法和情感，又怎么能幫助孩子解決問題呢?家長與孩子的溝通應(yīng)是雙向性的，是互動(dòng)的，是家長與孩子的無障礙的充分交流。在溝通時(shí)，要留有時(shí)間讓孩子講話，當(dāng)孩子和你談問題時(shí)，家長應(yīng)注意自己的表情和動(dòng)作，應(yīng)該眼神注視著孩子，認(rèn)真地傾聽孩子的說話，在心平氣和、相互理解氣氛中，以交談的方式來表達(dá)自己的意見和看法。一旦孩子把家長作為傾訴對象，就意味著把你當(dāng)作同學(xué)、朋友了，家長與孩子的距離拉近了，交流溝通也就自然順暢了，對孩子健康正常的成長起到了積極的推動(dòng)作用。也能防止這一時(shí)期的孩子產(chǎn)生早戀、網(wǎng)癮等行為。
如何跟五歲孩子溝通 篇9
1萬萬不可強(qiáng)迫粗暴
你和一個(gè)幾歲的孩子溝通，如果你用強(qiáng)迫或者粗暴的語言，或許那個(gè)孩子會(huì)害怕你，于是聽你的話。但對于一個(gè)中學(xué)生的孩子來說，你那套可能不好用了，不是孩子不聽話了，而是孩子知道什么叫被尊重了。孩子進(jìn)入初中，已經(jīng)進(jìn)入了青春期，而一名青春期的孩子，就算性格再好，也有自己的自尊，即使孩子不表現(xiàn)出對你的反感，可孩子的心，已經(jīng)把你排除在外了。
2給孩子說話的機(jī)會(huì)
什么叫溝通?溝通就是兩個(gè)人各說出自己的觀點(diǎn)，而不是一個(gè)人說，一個(gè)人聽，更不是你強(qiáng)迫我勉強(qiáng)。既然你想和孩子溝通，那么你就一定要壓制住自己的脾氣，把自己最想表達(dá)的表達(dá)出來之后，靜靜地聽孩子說，不要急著反駁，先聽完，這是對孩子最起碼的尊重。孩子發(fā)現(xiàn)你尊重ta，這才會(huì)完全放松下來與你溝通，不然你們的溝通只是一次失敗而已。
3別整日對孩子絮叨訴苦
這是很多爸媽愛犯的錯(cuò)誤，一張口就是我們?yōu)槟愀冻隽硕嗌�，你�?yīng)該回報(bào)我們多少。就在昨天，嘟嘟還和一女孩聊了此事。女孩的媽媽一張口就是我為你花了很多錢，我管你吃管你住管你喝，不打你不罵你，所以你得好好回報(bào)我，我讓你做什么你就得做什么。這樣子只會(huì)讓孩子逃離的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，在孩子心里，你那不是愛，而是對孩子的一種交易，更是捆綁。嘟嘟想替孩子們問一句：你生養(yǎng)孩子，是準(zhǔn)備換取什么嗎
4認(rèn)真傾聽孩子的話
給孩子說話的機(jī)會(huì)還不算，你還要認(rèn)真傾聽，萬不可敷衍了事。進(jìn)入初中的孩子非常敏感，但他們不是非常肯定自己的想法，所以他們會(huì)很仔細(xì)的觀察周圍的一切，包括自己的爸媽。當(dāng)你在聽孩子講話的時(shí)候，表現(xiàn)出心不在焉，或者敷衍，那么孩子保證不會(huì)繼續(xù)和你認(rèn)真溝通下去，他們也會(huì)用同樣的方式對待你，那么我想問，這次溝通有什么意思?
5不要譏笑孩子的夢想
嘟嘟現(xiàn)在還記得，在我家寶貝很小的時(shí)候，特別是喜歡挖掘機(jī)，于是還口齒不清的就說，長大了要開挖掘機(jī)。后來大一些，孩子喜歡吃肉，一次吃了味道不錯(cuò)的豬頭肉，于是孩子又重新有了目標(biāo)，長大了要賣豬頭肉去(哈哈)。后來大一些，懂事了，有了新的夢想，要當(dāng)一名科學(xué)家。誰家的孩子都會(huì)有自己的夢想，可能那些夢想實(shí)在是搞笑，但作為記賬，你必須尊重孩子的夢想，不要在孩子愿意和你說自己的夢想的時(shí)候嘲笑孩子，那樣孩子會(huì)慢慢不和你說自己的心里話的。
6和孩子說話時(shí)要有共同語言
這就是所謂的和孩子一起成長。幾張和孩子制定會(huì)有一些所謂的代溝，而那些代溝，不過是家長擁有自己那個(gè)時(shí)期的認(rèn)知，孩子有他們那個(gè)時(shí)期的認(rèn)知罷了。作為家長，完全沒必要讓孩子跟隨自己的認(rèn)知，更不要強(qiáng)迫孩子贊同自己的一切。社會(huì)在進(jìn)步，孩子在成長，你讓一個(gè)孩子擁有一個(gè)中年人的思想有什么用?不如你多學(xué)點(diǎn)孩子這個(gè)年代的東西，最起碼你要知道孩子說的話是什么意思，聽的歌又是什么樣的，知道孩子們之間流行的東西，這樣，你才有和孩子的共同語言，孩子才會(huì)把你當(dāng)做朋友那般交流。
7從孩子的“利益”為出發(fā)點(diǎn)
就算是幼兒，他們也知道什么是自己喜歡的，比如你說，你好好聽話我給你糖吃，孩子接受起來必然會(huì)痛快，可你要是說，你給我好好的聽話不然我打你，我估計(jì)除非孩子年紀(jì)小怕你，不然沒幾個(gè)愿意受你威脅的。初中的孩子也是這個(gè)情況，你總說好好讀書，不然我對你的付出都白費(fèi)了，要好好學(xué)習(xí)長大多掙錢，不然我培養(yǎng)你花那么多錢都浪費(fèi)了，等等，這樣的話你覺得誰愿意整日聽?那些大道理孩子們其實(shí)都懂，你和孩子溝通并不是非要給孩子講大道理，你可以根據(jù)孩子自身的“利益”出發(fā)，一步步引導(dǎo)孩子，讓孩子知道“不怎么樣”，自己就會(huì)“吃什么虧”，這樣溝通起來，孩子會(huì)聽進(jìn)心里去的。但記住不能用利益去“誘惑”孩子。
8掌握好溝通的時(shí)機(jī)與時(shí)間
和初中生大的孩子溝通，并不是只要你想，就要立刻馬上和你溝通的。打個(gè)比喻，當(dāng)你對孩子絮絮叨叨一番之后，在選擇與孩子進(jìn)行溝通，你覺得孩子還會(huì)有多大耐性與你溝通?或者孩子忙著寫作業(yè)，你卻要和孩子溝通溝通，你覺得你溝通成功的幾率有多大?亦或是孩子正和自己的同學(xué)玩呢，你非要和孩子進(jìn)行溝通，你覺得孩子愿意和你真心的溝通嗎?所以說和初中生這么大的孩子溝通，時(shí)機(jī)一定要掌握好。再一個(gè)就是和孩子溝通的時(shí)間，不要幾句話完事，更不要絮絮叨叨沒完沒了，你那不叫溝通，那叫嘮叨
如何跟五歲孩子溝通 篇10
尊重孩子的獨(dú)立性
要把孩子當(dāng)作一個(gè)完整的、獨(dú)立的個(gè)體來對待，給孩子一定的“心理空間”。
青春期的孩子不會(huì)像小時(shí)候那樣對父母言聽計(jì)從。家長應(yīng)尊重孩子的正確意見，有事同他們商量，逐漸給他們更多的獨(dú)立權(quán)利，同時(shí)對他們提出更高的要求。但有一點(diǎn)要牢記：家長在某些事情上有“絕對權(quán)利”，平等只是相對的，要讓孩子知曉不可違反的原則和不可逾越的界限。
理解和傾聽孩子的需求
主動(dòng)傾聽孩子，代表著父母的關(guān)愛和尊重，孩子也當(dāng)然愿意聆聽父母的看法。傾聽中可以幫助孩子分析問題，孩子在傾訴中逐漸明晰自己的問題，最后找出建設(shè)性的解決方法，從而讓孩子逐步學(xué)會(huì)自主、負(fù)責(zé)和獨(dú)立。有時(shí)孩子的問題也不一定能解決，但因?yàn)橛腥私蛹{、理解他，就能使他消除不安和焦慮。當(dāng)然，有時(shí)初中孩子的觀點(diǎn)、判斷很可能荒唐甚至違背主流文化。身為家長可以反對，但要告訴孩子您懂得他的想法，明白他的感受。
建立友好的信任關(guān)系
初中階段的孩子情緒容易沖動(dòng)，在與孩子的交流中，有時(shí)由于方法、言辭不當(dāng)或偏聽偏信，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，引發(fā)抵觸情緒并有礙溝通交流。所以，教育孩子宜采取疏導(dǎo)的方法，讓孩子把內(nèi)心的感受和想法說出來。如果發(fā)生語言沖突，家長一定要冷靜，可以立即采取適當(dāng)方式主動(dòng)停止?fàn)庌q，待雙方冷靜后，再來開導(dǎo)孩子，效果也會(huì)好得多。
適時(shí)進(jìn)行性教育
性的逐漸發(fā)育成熟是孩子進(jìn)入青春期的一個(gè)明顯標(biāo)志。如果事前沒有充分的思想準(zhǔn)備，孩子對生理上的巨大變化會(huì)感到緊張、困惑。在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，采取適當(dāng)?shù)姆绞绞购⒆佣靡恍┬灾R是必須的。這一時(shí)期，孩子的性別意識開始增強(qiáng)，希望了解異性并渴望得到異性的友誼，這是很正常的一種心理現(xiàn)象，也是孩子成長的一種表現(xiàn)。對此家長不必過于敏感、擔(dān)心，更不能草率地貼上“早戀”的標(biāo)簽。我們要承認(rèn)中學(xué)生異性交往的合法性，創(chuàng)設(shè)正常交往的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)孩子參加各種集體活動(dòng)，盡可能保證孩子精神世界的豐富和充實(shí)。這樣，孩子就能夠非常坦然地面對異性的交往，反而不會(huì)出現(xiàn)家長擔(dān)心的結(jié)果。
如何跟五歲孩子溝通 篇11
一、以欣賞的眼光看孩子“人無完人，金無足赤”。
家長要對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn)，盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。暗示自己:我有這樣一個(gè)可愛的孩子，我們要一起成長，我們要一起面對很多問題，我們會(huì)比別人生活的更幸福，更有樂趣。現(xiàn)在孩子因?yàn)橛形疫@樣的家長而驕傲，將來我會(huì)因?yàn)橛羞@樣的孩子而自豪。告訴孩子：在爸媽眼里你最棒!因?yàn)�，每個(gè)人都是有天賦的，但并不是每個(gè)人的天賦都能被喚醒。就像打開寶藏的口訣“芝麻，開門”一樣，喚醒這沉睡的巨人也需要秘訣，那就是“你最棒”。
二、對孩子的要求具體化。
家長有一種習(xí)慣就是容易語重心長，但是說出的話卻又特別空洞。比如“你可得努力學(xué)習(xí)”。這種語言表達(dá)在今天對孩子的教育是無效的，也是無益的。因?yàn)檫@些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。記得我的同事孩子上初三了，她也很著急就對孩子說：“初三了，馬上中考了，可得下功夫。”孩子卻很茫然，反過來問：“怎樣就是下功夫?”。你的要求孩子無從下手，其實(shí)你也說不清楚操作程序。積極的方式是要以一種具體的問話，通過鼓勵(lì)的方式漸進(jìn)式的與孩子溝通。就比較容易調(diào)動(dòng)孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動(dòng)的方向。將孩子的行動(dòng)目標(biāo)分成許多的小臺(tái)階，每一步都具體而又相對容易的能夠達(dá)到目標(biāo)，讓他們每一步都體會(huì)到成功的樂趣。
三、抓住關(guān)鍵時(shí)機(jī)不放松。
新學(xué)期開始時(shí)：是一個(gè)新階段的開始。學(xué)生總會(huì)有很多新的想法，其中最主要的想法就是我要好好學(xué)，把學(xué)習(xí)搞上去，做一個(gè)好學(xué)生。對于學(xué)生的這一上進(jìn)心，家長應(yīng)該珍視和愛護(hù)。這是家長對他的要求和制定的目標(biāo)他會(huì)牢記在心。
享受成功喜悅時(shí)：假如你的孩子在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲了獎(jiǎng)、單科競賽獲了獎(jiǎng)、拾金不昧獲獎(jiǎng)、文明禮貌獲獎(jiǎng)等等。家長若能在祝賀、鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，對孩子提出明確具體的要求，將會(huì)收到滿意的效果。
孩子受到委屈時(shí)：家長若能主動(dòng)地以冷靜、寬容的態(tài)度去幫助孩子解釋，孩子會(huì)產(chǎn)生感激之情，更易于接受家長的告誡。
孩子有困難或失敗時(shí)：家長不是訓(xùn)斥，而是肯定成績，對不足之處給予指點(diǎn)。家長要以樂觀豁達(dá)的精神感染孩子，讓孩子擁有積極樂觀的精神，快速飛出“困境”。尤其現(xiàn)在，進(jìn)入中考強(qiáng)化的考生們，家長更要注意。
他人取得優(yōu)良成績時(shí)：看到別人取得好成績，孩子往往會(huì)暗下決心，家長要抓住此時(shí)機(jī)，對孩子提出適當(dāng)?shù)囊�，使孩子一時(shí)的熱情變?yōu)橛篮愕男袆?dòng)。
如何跟五歲孩子溝通 篇12
1.討論相互間的差異。
父母與孩子之間往往在觀念和意見上存在差異。比如，父母認(rèn)為孩子應(yīng)該在晚上9點(diǎn)以前回家，而進(jìn)入青少年期的孩子則認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，可以晚一點(diǎn)回來。如果不能有效地處理這種差異，溝通就難免失敗。父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，這些差異實(shí)際上為我們提供了重要的機(jī)會(huì)，以便重新思考原有的教養(yǎng)方式和限制措施，與孩子一起商議和制定新的制度，從而幫助孩子發(fā)展有用的社會(huì)技能。由于青少年對事物的認(rèn)識辨別能力以及考慮各種可能性或觀點(diǎn)的能力不斷增強(qiáng)，這種商議是可能的、也是有益的。如果相互間的差異比較大，一時(shí)難以協(xié)調(diào)，父母也不必著急上火，最好平靜而堅(jiān)定地告訴孩子你對他的關(guān)心和期望，耐心地進(jìn)行解釋，從而使差異限定在一定范圍內(nèi)，而不至于演變成一場沖突。
2.避免過度反應(yīng)
對孩子言行的反應(yīng)過于激烈往往導(dǎo)致爭吵，使交談無法繼續(xù)。。為了使交談保持友好的氣氛，父母絕對不要帶著焦慮和情緒與孩子交談;同時(shí)，為了體現(xiàn)尊重，避免引起反感，父母在提問題時(shí)，最好以商量的、平和的語氣進(jìn)行，如“你這樣做是怎么想的?”、“讓我們談?wù)労脝?”
父母要努力成為孩子愿意傾吐秘密的對象，成為對孩子的事情感興趣的人。只有這樣，孩子才樂意向他們敞開心靈。比如，你的孩子告訴你，晚上他和伙伴們一起去抓蜜蜂了，如果你表現(xiàn)的很吃驚且激動(dòng)，或?qū)κ虑榈慕Y(jié)果根本不感興趣，孩子以后就不會(huì)再對你說什么了。
父母要認(rèn)識到，孩子最希望得到父母的肯定、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞。如果孩子和父母談話時(shí)受到批評，他會(huì)感到自己的坦率得到的不是獎(jiǎng)勵(lì)而是懲罰，這將傷害他繼續(xù)與父母直接交流的積極性。
3.討論對孩子們來說重要的事情
孩子們生活在不同于成人的另一個(gè)世界之中。有些事情對父母來說并不重要，甚至另人煩惱;但對孩子們來說就不同了，那可能是意義重大的事。父母不必假裝對孩子們的事情感興趣，但是必須對他們感情和觀點(diǎn)表示尊重。因此，經(jīng)常與孩子討論他們的事情是必要的。這里列出的主題是青少年通常所感興趣的：
●學(xué)校：如果父母問孩子，“今天你在學(xué)校做了什么?”他很可能會(huì)回答說，“什么也沒做。”當(dāng)然，這不是真的。孩子這樣回答其實(shí)是因?yàn)楦改傅奶釂柼\統(tǒng)，引不起孩子的興趣。父母不妨結(jié)合孩子正在學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容和學(xué)校的活動(dòng)，問一些具體的事情，這樣很可能開始一段對話。
●業(yè)余愛好和個(gè)人興趣：不少青少年喜歡體育，父母不妨與他討論喜歡的球隊(duì)或賽事，可能的話，可以一起去現(xiàn)場觀看比賽;音樂也是青少年所熱衷的，父母至少應(yīng)該知道流行歌手的名字。如果你認(rèn)為孩子正在聽的音樂是不適當(dāng)?shù)�，或認(rèn)為他的“追星”行為有些過分，不妨坦率地告訴他們并且說明為什么，保持沉默往往會(huì)被誤解為允許。
●情緒：青少年常常對許多事情感到擔(dān)憂，如自己的朋友、流行事物、性、超重或太瘦、明天的測驗(yàn)、上大學(xué)以及世界的未來等等。所有這些事情都可能使孩子情緒波動(dòng)。父母有時(shí)可能難以判斷這些事情對孩子到底有多重要。如果是這樣，父母可以直接問孩子：“這個(gè)問題對你來說是無足輕重的、中等重要的、還是重要的?你經(jīng)常對此感到擔(dān)心嗎?”在了解了之后再?zèng)Q定如何幫助他減輕煩惱。
●家庭：青少年喜歡談?wù)摵蛥⑴c制定家庭計(jì)劃(如購物、假期安排)，這其實(shí)是孩子社會(huì)性發(fā)展的必然反映。父母應(yīng)充分發(fā)揮孩子的積極性，與他一起討論家庭的計(jì)劃和安排，鼓勵(lì)孩子發(fā)表意見，重視并采納其合理意見。這樣不僅能夠增進(jìn)孩子的歸屬感和安全感，還培養(yǎng)了孩子對家庭的責(zé)任心以及分析處理問題的能力。
●敏感話題：青少年有時(shí)希望與父母交流一些敏感的話題，如毒品、性、艾滋病、離婚等等。在處理敏感話題時(shí)，父母要記住，回避并不能使它們消失，反而會(huì)促使孩子從媒體或朋友那里尋找相關(guān)信息。如果他得到的信息是錯(cuò)誤的(這種可能性相當(dāng)大，青少年從地?cái)傂?bào)上獲得片面的性知識就是例子)，就會(huì)妨礙孩子正確價(jià)值觀的形成。同時(shí)，對敏感話題的溝通要確保孩子能正確理解，否則寧可暫時(shí)延后。
●父母的生活、希望和夢想：許多青少年希望了解父母的世界，包括過去的和現(xiàn)在的。比如，小時(shí)候玩什么?是否碰到過令人討厭的教師?上小學(xué)的時(shí)侯得到過零花錢嗎?如果有，是多少?談戀愛時(shí)是爸爸主動(dòng)嗎?單位的老板兇不兇?當(dāng)然，這并不意味著父母必須把所有的事情告訴孩子，對不恰當(dāng)?shù)膯栴}最好延遲作答。盡管如此，對孩子講述自己童年的事情和現(xiàn)在的生活有助于孩子應(yīng)對他自己的生活。
●未來：隨著認(rèn)識能力的發(fā)展，青少年開始更多地思考關(guān)于未來的事情，更多地談?wù)搶ξ磥淼脑O(shè)想。他可能會(huì)問父母一些問題，如，上大學(xué)是什么感覺?什么時(shí)候可以結(jié)婚?將來做電腦工程師怎么樣?工作以后能不能有自己的汽車?等等。對孩子的問題，父母應(yīng)認(rèn)真地回答;如果你無法回答，就要誠實(shí)地說，“我不知道。”
●文化，時(shí)事：現(xiàn)代的世界是一個(gè)媒體豐富的世界，青少年也被電視、音樂、電影、錄象和電腦游戲，以及其它形式的媒體包圍著。父母要認(rèn)識到，這些媒體能提供一個(gè)了解青少年內(nèi)心世界的窗口。例如，如果你和你的孩子看過同一部電影(一起看或分別看)，你就有了對話的機(jī)會(huì)。所以，父母應(yīng)當(dāng)對青少年熱衷的媒體給予同樣的關(guān)注。當(dāng)然，父母也要看到媒體傳播的不良信息可能帶來的消極影響，對孩子利用媒體的過程進(jìn)行必要的指導(dǎo)和監(jiān)督，通過交流幫助孩子提高對不良信息的鑒別
如何跟五歲孩子溝通 篇13
一、反省自身言行，做合格家長
當(dāng)家長與孩子之間出現(xiàn)了溝通障礙，家長首先要反省自身，生活中自己是不是有不當(dāng)?shù)恼Z言和舉止，阻礙了孩子與你的進(jìn)一步交流。這里可以參考家庭教育指導(dǎo)師顧曉鳴老師提出的“好家長十大好習(xí)慣”，作為學(xué)習(xí)的榜樣。
終身學(xué)習(xí)，和孩子一道成長的習(xí)慣;
真愛和嚴(yán)格要求相結(jié)合的習(xí)慣;
言教、身教、心教相結(jié)合的習(xí)慣;
誠實(shí)守信的習(xí)慣;樂觀和快樂的習(xí)慣;
不代替孩子成長的習(xí)慣;
發(fā)現(xiàn)和贊揚(yáng)孩子的習(xí)慣;
讓孩子承擔(dān)責(zé)任的習(xí)慣;
關(guān)心和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣;
家校合作、溝通第一的習(xí)慣。
如果家長能夠具有其中的多數(shù)習(xí)慣，我想您和孩子的溝通就沒有大的問題了。
二、保障交流的時(shí)間，提供平等的交流空間
家長不能以忙為借口，忽略與孩子的交流。高中生的父母大多步入了事業(yè)的發(fā)展期或頂峰期，是單位的骨干或領(lǐng)導(dǎo)。他們上班忙工作，下班忙應(yīng)酬，沒有更多的時(shí)間花在孩子身上，尤其有些家長認(rèn)為自己已經(jīng)無法在學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)孩子，就把教育孩子的責(zé)任全部交給了學(xué)校和老師。
其實(shí)，這是一種推卸責(zé)任的表現(xiàn)。孩子不會(huì)因?yàn)榧议L的忙碌而停止成長，處在青春期的他們反而思想變化得比以前更快。這段時(shí)間，家長與孩子出現(xiàn)溝通障礙是很自然的。想要了解孩子想什么，必須要讓他說出來，所以家長每天無論再忙，都要抽出時(shí)間來跟孩子聊聊，了解他的想法，用心聽他講話，使他感覺受到了重視，從而獲得心理上的尊重和滿足。
家長還要給孩子提供一個(gè)平等的交流空間。高中生在學(xué)校學(xué)到的是課本知識，他們對社會(huì)的了解大多來自父母，但是這并不代表他們就能接受家長的一切想法。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，家庭教育觀念也要發(fā)展和更新。家長千萬不要以為你給了孩子生命就可以支配甚至決定孩子的一切，也千萬不要以為自己是家長，就可以代替孩子成長，把你沒有實(shí)現(xiàn)的夢想寄托在孩子身上……這些交流都不是平等的，孩子必然會(huì)抵制;錯(cuò)誤的交流方式，孩子必然會(huì)逆反;錯(cuò)誤的做法，最終使家長與孩子形同陌路。最好的辦法是，家長充分尊重孩子，與孩子站在同一高度看問題，這樣，交流就比較容易進(jìn)行了。
三、掌握溝通的方法，拓寬溝通的話題
與孩子溝通是門學(xué)問，家長有必要掌握一定的溝通方法。
父母應(yīng)細(xì)心觀察和研究自己的孩子，孩子在不同的年齡階段有著不同的心理發(fā)育特點(diǎn)，家庭教育就必須根據(jù)孩子的心身發(fā)育特點(diǎn)來進(jìn)行。將“我講”變“我聽”，認(rèn)真傾聽孩子的心聲。傾聽時(shí)，要保持注意力的高度集中，讓孩子感受到你的關(guān)注與尊重;對孩子講的有道理的地方，要通過語言、目光或體態(tài)表示肯定;對于孩子的錯(cuò)誤觀點(diǎn)不要急于糾正，不要打斷孩子的講話;要理解孩子由于年齡和表達(dá)能力有限，無法準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)心想法而可能產(chǎn)生的偏見或者誤會(huì)。
針對不同性格的孩子，父母可以采取不同的方法溝通。如果孩子性格內(nèi)向，父母應(yīng)主動(dòng)與孩子交談，鼓勵(lì)孩子談?wù)剬W(xué)校、老師、同學(xué)，對某一社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表看法。當(dāng)孩子說出自己的觀點(diǎn)時(shí)，父母應(yīng)予以贊揚(yáng);當(dāng)孩子與自己的觀點(diǎn)不一致時(shí)，父母也不要急于指正，要耐心地與孩子交換看法，統(tǒng)一認(rèn)識，這樣孩子就能逐漸地愿意與父母交談。如果孩子性格外向，喜歡交談，父母就應(yīng)多聽孩子講，這樣孩子會(huì)感受到家庭的溫暖，并信任父母。
無論什么性格的孩子，既然已經(jīng)是高中生了，就具有了一定的分辨能力，家長可以把自己在生活中遇到的一些煩心事講給孩子聽，讓孩子懂得父母的難處，產(chǎn)生為父母分憂的念頭。當(dāng)孩子能夠理解父母，愿意為父母分憂時(shí)，家長要表示欣賞，并與孩子一起出主意，想辦法，采納孩子有價(jià)值的建議。這樣，孩子會(huì)感到父母十分尊重自己，更感到自己長大了，同時(shí)又使孩子學(xué)習(xí)到為人處世的正確方法，有利于他們的健康成長。
溝通，不要局限于語言的溝通，還可以采用玩游戲、聽音樂、做有益的事情等方式培養(yǎng)親子關(guān)系，最主要的是在溝通中增進(jìn)父母與子女之間的感情。
如何跟五歲孩子溝通 篇14
做個(gè)孝順的好孩子，其實(shí)很簡單，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是一個(gè)學(xué)生，所以我要先把學(xué)生應(yīng)該做的事情做好，就是“看書”，只要乖乖上課、看書，長大之后，就會(huì)變成有用的了，這樣就可以孝順父母了!
還有，我可以幫爸爸媽媽做家事，幫他們減少負(fù)擔(dān)，像是我可以做到的有擦桌子、掃地、拖地、洗碗、摺衣服……等，這些我都做的到，只要是我做的到的，我一定 會(huì)幫忙，因?yàn)檫@樣才可以孝順爸爸媽媽他們，當(dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，我和哥哥以及弟弟要乖乖聽話，因?yàn)槿绻尠职謰寢屩牢覀內(nèi)值艹臣�，他們一定�?huì)很難過，所以孝順爸爸媽媽是一件非常重大的事情。
爸爸媽媽上班時(shí)，讓我覺得非常難過，因?yàn)樗麄兞璩课妩c(diǎn)整，就要去上班了，他們辛苦的賺錢，回來一定會(huì)很累，所以我可以幫他們按摩、捶捶背，讓他們休息、睡一下子，放輕松，把一天辛苦工作的疲勞完全消除，這個(gè)樣子不但可以讓爸爸媽媽放松心情，還可以增進(jìn)家庭之間的感情，如果哥哥弟弟也這樣子做的話，爸爸媽媽一定會(huì)更高興的!
爸爸媽媽在我們很小的時(shí)候，就開始照顧我們、養(yǎng)育我們、教養(yǎng)我們，他們是不求回報(bào)的，但身為子女的我們，一定要孝順?biāo)麄�、感謝他們，我們要用一棵感恩的心來回報(bào)爸爸媽媽對我們的養(yǎng)育之下，這也是全天下身為子女們應(yīng)該做的事情，所以我們一定要孝順爸爸媽媽，做個(gè)孝順的小孩
如何跟五歲孩子溝通 篇15
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!今天，我榮幸地站在這神圣的國旗下演講，滿懷激動(dòng)。我演講的主題是——中華孝道。
孝道是中國人傳統(tǒng)的禮儀，是從古到今延續(xù)的一種美德。古往今來，人們常說，百善孝為先。孝，是一切美的事物的根源，孝道是立身之本，是萬業(yè)之始。
小時(shí)候，懵懵懂懂的我，并不理解中華孝道的精神所在。漸漸的，我長大了，慢慢學(xué)會(huì)了用愛的眼睛去捕捉身邊孝道故事。生活中的每一天，爸爸媽媽言傳身教中華孝道。他們的一言一行一次次撞擊我幼小的心靈，讓我終身受益匪淺。
我的爸爸就是一個(gè)時(shí)常被親戚們嘖嘖稱贊的“大孝子”。鄉(xiāng)下的奶奶七十多歲了，還舍不得關(guān)閉那經(jīng)營了幾十年的小雜貨店，盡管沒什么生意，奶奶仍每天堅(jiān)守崗位，樂此不疲。因?yàn)閾?dān)心奶奶的身體，媽媽和姑姑們使出渾身解數(shù)，軟硬兼施勸奶奶停業(yè)休息，但沒能打消奶奶的積極性。只要爸爸，不動(dòng)聲色地幫奶奶在雜貨店裝上空調(diào)，搬來彩電，清理貨物，給奶奶制定合理的作息時(shí)間表，奶奶像孩子似的露出燦爛的笑臉。我問爸爸，為什么不直接勸奶奶停業(yè)呢?爸爸意味深長地告訴我：“孝順孝順，就是要順?biāo)男�，奶奶心情愉快了，身體才會(huì)健康。”在我看來，爸爸簡直是寵著奶奶了。
爸爸不僅對爺爺奶奶百依百順，對外公外婆其他長輩也是如此。每次開車接送長輩，我經(jīng)�？吹桨职钟幸粋�(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作，當(dāng)他們上下車時(shí)，他總是先伸出寬大的手掌搭在車門上，防止他們的頭不小心撞上車門，就是這么一個(gè)小小的動(dòng)作，讓人心里暖流涌動(dòng)。
這讓我想到《二十四孝》中的幾個(gè)故事：“親嘗湯藥”中漢文帝劉恒以仁孝之名，聞?dòng)谔煜拢谭钅赣H從不懈怠。“百里負(fù)米”中仲由自己常常采野菜做飯食，卻從百里之外負(fù)米回家侍奉雙親。“扼虎救父”中楊香為救父親，全然不顧自己的安危，急忙跳上前，用盡全身氣力扼住猛虎的咽喉，猛虎終于放下父親跑掉等等這些無不體現(xiàn)著他們內(nèi)心深處的孝感，讓我們從中去學(xué)習(xí)如何關(guān)心、侍奉和感恩父母。
孝的傳遞者源于我們每一個(gè)人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)了解父母和懂得父母的需要。父母的付出，我們看在眼里，記在心里。他們或許不要求我們給予他們什么，只是希望我們將來過的比他們好，他們處處為我們著想，時(shí)刻為我們擔(dān)憂，唯恐自己做的不周，這就是父母—我們最可愛的人。因此我們應(yīng)懂得為父母分憂，讓他們?yōu)槲覀兎判�，少為我們操心。同學(xué)們，讓我們常懷一顆感恩之心，在爸爸媽媽勞累時(shí)為他們捶捶背，倒杯茶;在爸爸媽媽忙碌時(shí)，幫他們做幾件力所能及的小事;在學(xué)習(xí)上，認(rèn)認(rèn)真真，以優(yōu)異的成績回報(bào)父母，讓父母也體會(huì)到我們的愛，就像烏鴉反哺一樣，用自己最大的力量孝敬父母，做一個(gè)孝順的好孩子。
如何跟五歲孩子溝通 篇16
孩子需要家長的理解與鼓勵(lì)。新的環(huán)境、新的同學(xué)、新的思想，孩子要適應(yīng)這些新的變化。原來在家中是所有人的中心，受到事無俱細(xì)的照顧，現(xiàn)在離開父母、離開家，感覺自己孤伶伶一個(gè)人，心里的落差也不小;還有很多生活技能需要學(xué)習(xí)。短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了這么大的變化，他的心理一定會(huì)起波瀾，調(diào)整自己的過程中也需要家長的理解與包容。長大是他自己的事情，他勢必要走出這一步,上大學(xué)是他獨(dú)立生活的開始，也是他步入社會(huì)的起點(diǎn)。在這個(gè)階段我們要包容他們的一些小情緒，更要鼓勵(lì)他們，給他們信心，讓他們勇敢地面對未來的一切。
家長要做一個(gè)好的傾聽者。很多時(shí)候孩子跟我們家長說話是不需要我們指指點(diǎn)點(diǎn)的，他最需要的是我們的傾聽與理解。他傾訴出來排解了心中的壓抑目的就達(dá)到了，其實(shí)他心里已經(jīng)有了答案，我們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提些建議就可以了，千萬不要嘮叨，傾訴不成，又受到你的教訓(xùn)，他還愿意跟你談心嗎?這個(gè)時(shí)候沉住氣，別著急，火急火燎的會(huì)壞大事。
教會(huì)孩子一些解決生活難題，應(yīng)對突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)和能力。生活本身就是一部豐富的教科書，讓孩子們有空間自己去讀、去寫，就是一種有效的“幫助”�，F(xiàn)實(shí)生活中會(huì)不斷出現(xiàn)意料不到的事情，要讓他們學(xué)會(huì)應(yīng)對這些突發(fā)事件、突然壓力的經(jīng)驗(yàn)和能力，學(xué)會(huì)更加有效地控制自己的情緒。家長可以指導(dǎo)孩子一些解決問題的方法，比如如何制定解決問題的步驟、怎樣選擇行動(dòng)方式、怎樣有效交流溝通等。
把孩子當(dāng)成我們的朋友同事一樣地平等對待。上大學(xué)了，我們要清楚地明白他已經(jīng)長大成人了，不再是以前那個(gè)惟命是從，不敢違抗的小孩子了。他有他的思想，他有他的人生。我們還是把他們當(dāng)做朋友吧，一個(gè)能真正談心、交流，平起平座、互相鼓勵(lì)的志同道合的好朋友。
家有大一新生，家長要調(diào)整好自己的思想觀念，陪孩子走好這個(gè)過渡期。不扮演權(quán)威教導(dǎo)者的角色，而是成為一個(gè)陪伴者，不輕易施加觀點(diǎn)，鼓勵(lì)自主思考，多元成長。關(guān)于人生的課，更多的是在生活中悟，而不是在課堂上學(xué)，要讓孩子在生活中獲得更多的體驗(yàn)。
如何跟五歲孩子溝通 篇17
一、身教重于言教
家長首先要注重自身的修養(yǎng),樹立自己的威信。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長,一問三不知的家長,品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。
二、要注意親子教育
孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長,有的父母雖然與孩子常年在一起,但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由,忽視親子教育。父 母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面,所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育,不斷學(xué)習(xí),提升教子能力,方可贏得孩子的尊重和愛戴。
三、營造一種良好的知識環(huán)境
孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談,朋友聚會(huì)等等盡量少在家中接待。還有,就是要?jiǎng)?chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,父母不要經(jīng)常打架、吵鬧,影響了孩子的心理發(fā)展。
四、無條件信任孩子
父母是孩子的第一任老師,更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的,父 母首先要做到。對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn),盡量地包容缺點(diǎn),用放大鏡看孩子,要知道世界上沒有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無條件信任 自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
五、多贊美、少批評
恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記:贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步,批評抱怨使孩子落后
如何跟五歲孩子溝通 篇18
不管孩子跟你說什么，千萬別笑他
孩子的世界與想法是和大人們不同的，除非孩子自己也在笑，否則別去笑他。尤其當(dāng)孩子很認(rèn)真地告訴你什么時(shí)，你輕蔑或不相信的態(tài)度，只會(huì)傷害孩子，而且以后也不再跟你談了。交談中的幽默是好的，是溝通中的最好潤滑劑，但要小心使用幽默，要看孩子能否了解幽默與取笑的不同。
如何跟五歲孩子溝通 篇19
1.在集體中學(xué)會(huì)交往
孩子進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，所接觸的并不只是家庭成員，而是一群完全陌生的面孔、陌生的環(huán)境。由于環(huán)境的變遷，往往使孩子無法適應(yīng)。有些孩子因?yàn)樾陨诩w生活中學(xué)習(xí)交往，學(xué)會(huì)交往，感受交往的樂趣，才能使孩子改變這種膽怯、怕事的習(xí)慣，進(jìn)而樂于與人交往。因此作為教師，應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的交往環(huán)境，在學(xué)校格、環(huán)境等原因，在與他人交往中表現(xiàn)為膽小、緊張，不會(huì)與人相處。只有引導(dǎo)學(xué)中，通過班級開展游戲活動(dòng)、小品表演、智力比賽、拔河比賽等多樣化的集體活動(dòng)，為孩子提供更多的交往機(jī)會(huì)，如：讓學(xué)生參加外出活動(dòng)，學(xué)習(xí)乘車要禮讓，同學(xué)有困難要互相幫助，互相關(guān)心，對待別人要文明有禮，讓他們在活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)習(xí)與同學(xué)交往，。此外還按利用重大節(jié)日，讓學(xué)生組織各種活動(dòng)如：教師節(jié)為教師獻(xiàn)愛心;為地球添點(diǎn)綠活動(dòng);救救地球等活動(dòng)，讓他們自己進(jìn)行選材，定目標(biāo)，自己當(dāng)導(dǎo)演，自己組織排練節(jié)目，自己主持活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)交往中嘗試成功，體會(huì)交往的喜悅。平時(shí)，還組織一些有益的集體比賽如：插花、傳話游戲、二人三足游戲等，讓學(xué)生在豐富多彩的集體生活中，學(xué)會(huì)相互合作，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。通過有趣的活動(dòng)，使他們從與個(gè)別交往到與集體交往，并從集體活動(dòng)去感受到交往的樂趣。通過集體交往，有利于孩子之間彼此交往，使孩子在交往中健康成長。
2.在沖突中學(xué)習(xí)交往
孩子之間一起學(xué)習(xí)、玩耍，沖突是在所難免的。糾紛、吵架是孩子交往中最常見的事。如果大人因此而不讓孩子和別人玩，或者在發(fā)生爭吵、糾紛后，由大人來直接解決沖突，這就有礙孩子的交往能力的培養(yǎng)。因?yàn)楹⒆油鶗?huì)通過吵架、爭論，來表達(dá)自己的意見和思想，這是孩子之間進(jìn)行交往的一種形式。如：兩個(gè)孩子為一件小事而吵架、為玩游戲不符合要求而吵架、為一個(gè)問題的對錯(cuò)而吵架等。孩子之間的這些爭吵，是由于他們還未能掌握好相互交往的技巧。因此作為教師對待這些事情，就要正確引導(dǎo)，教給他們處理同伴之間交往的能力。如：在玩游戲時(shí)發(fā)生矛盾，應(yīng)有禮貌地向別人講明游戲的規(guī)則，征求別人的認(rèn)同;當(dāng)與別人意見不同時(shí)，要與別人友好地交談，發(fā)表自己的意見，相互交流;當(dāng)做錯(cuò)事時(shí)，要向別人道歉，請求別人的諒解;當(dāng)有事要求別人幫助時(shí)，有禮貌地請求別人幫忙;當(dāng)別人有困難時(shí)，要主動(dòng)、熱情地去幫助、安慰別人。通過沖突，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)幫助、學(xué)會(huì)與人相處，從而讓孩子在自己的小集體中去學(xué)會(huì)相互交往能力。
3.在家庭、社會(huì)中學(xué)會(huì)交往
孩子要學(xué)會(huì)交往，除了在集體中學(xué)會(huì)交往，在沖突中學(xué)會(huì)交往以外，還離不開家庭與社會(huì)這個(gè)大環(huán)境。因?yàn)榧彝ナ呛⒆由�、學(xué)習(xí)的重要地方，也是學(xué)習(xí)交往的重要場所。因此，家長應(yīng)該是一個(gè)民主的家長，家庭應(yīng)該是和睦的家庭。這樣的家庭，首先要求家長與孩子之間建立平等關(guān)系。家長要與孩子一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，相互溝通，相互了解。其次，家長要作孩子的好榜樣，正確處理與鄰里、親人、朋友交往。同時(shí)，家長還要尊重孩子之間的友誼。家長對待孩子的朋友也要熱情招待，給予尊重，讓孩子學(xué)有榜樣。只有生活在這樣民主家庭的孩子，才會(huì)樂意與家長交往，才會(huì)善于和同伴相處，樂意與人交往。此外，還要多讓孩子接觸社會(huì)，多讓孩子參與社會(huì)活動(dòng)，多讓孩子去一些公共場所，接觸一些不同的事、不同的人，鼓勵(lì)他們進(jìn)行主動(dòng)、獨(dú)立的社會(huì)交往，從而增進(jìn)他們交往的能力。
只要通過社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體，抓住良機(jī)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和機(jī)會(huì)。在多樣化的社會(huì)活動(dòng)中，在多姿多彩的集體生活中，在民主家庭環(huán)境中，讓孩子獲得積極的交往體驗(yàn)，才能培養(yǎng)他們良好的人際交往能力，為適應(yīng)以后的社會(huì)交往、社會(huì)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
如何跟五歲孩子溝通 篇20
同學(xué)們，老師們：
大家好，
人生的道路并不是想象中那么完美，工作崗位的高低都是平等的，只要用心去做，所有的工作都是高尚的，只有用愛，才能建立與孩子的友好橋梁。
滿懷著對未來的希望，19歲那年我?guī)е鴮ぷ鞯臒崆楹椭蓺馓みM(jìn)了幼教這個(gè)童話般的世界。在這里，我品嘗了所有的喜、怒、哀、樂。也使我深刻的感受到，只要我們用心的去做，那么開心快樂將永遠(yuǎn)屬于我們。
也許有人會(huì)問;“你天天和那群無知的孩子在一起，干著比別人累幾倍的活兒，包括那些擦屁股，洗尿褲在內(nèi)的繁瑣的工作，心理不反感嗎?”如果說不煩感，那是假的。記得我第一次到幼兒園上班的那天早上，心情特別的好，因?yàn)槲医K于可以近距離的接近天真可愛的孩子�？墒�，好景不長，剛過不到幾分鐘，就聽到一個(gè)小朋友大聲的叫;“老師，擦屁股”。當(dāng)時(shí)我很震撼，原來幼兒園的工作是這樣的呀!當(dāng)我蹲下去為孩子擦屁股時(shí)，我流下了委屈的淚水。當(dāng)天下午，我就辭掉了幼兒園的工作。為什么，一個(gè)幼兒工作者，各個(gè)老師的素質(zhì)都不差，而干出的工作卻是那么的低微，而且也并非像我們想象的那么輕松，快樂!
怎么辦呢?當(dāng)時(shí)我對我的本職工作突然之間產(chǎn)生了厭倦與恐懼，開始對自己所學(xué)的專業(yè)感到萬分得后悔正在這時(shí)候，作為教師的媽媽一句話提醒了我;“人生的道路并不是想象中那么完美，工作崗位的高低都是平等的，只要用心去做，所有的工作都是高尚的…….。”是呀!幼兒教師是高尚的而偉大的，因?yàn)樗麄冇谐龇踩说哪托暮筒┐蟮慕髴选?/p>
最后，我是這樣想的，也是這樣勇敢的做的。在我工作將近兩年中，那些孩子生病了，將吃下食物吐在身上，將大便拉在褲子里等，我總是耐心的為他們換洗。其實(shí)，在我的心底，我還是怕臟，怕臭，是什么讓我克服這一切呢?是心中油然升起的像母親般的愛。
在這里，我給了孩子們最純真的愛，孩子們也給了我最真摯的回報(bào)，在平時(shí)的教育活動(dòng)中，孩子們會(huì)送給我自己做的小卡片、一幅畫、一個(gè)貼紙，在我生病的時(shí)候，會(huì)貼心的送來一杯水，甚至在放學(xué)后還會(huì)大聲的叫我“田媽媽”。這一切的一切，使我深深的感受到，平凡的幼兒教育崗位給了我多么豐厚的回報(bào)!
我愛孩子們，是因?yàn)楹⒆觽円矏畚�。只有用愛，才能去理解孩子的快樂與煩惱;只有用愛，讓我更珍惜時(shí)間鉆研業(yè)務(wù);只有用愛，才能建立與孩子的友好橋梁。我快樂，因?yàn)槲覑酆⒆?我幸福，因?yàn)槲业玫搅撕⒆拥膼?
謝謝大家，我的演講完畢。