科學(xué)練聲心得體會(huì)（精選15篇）
科學(xué)練聲心得體會(huì) 篇1
科學(xué)練聲的注意事項(xiàng)
一、發(fā)聲者是否獲得了穩(wěn)定的心理狀態(tài)，具有較強(qiáng)的精神控制能力.
二、發(fā)聲者是否建立了較堅(jiān)實(shí)的發(fā)聲基礎(chǔ)，具備了對(duì)發(fā)聲器官主動(dòng)支配能力.
三、聲音的表現(xiàn)力是否以到豐富和提高，達(dá)到與表情統(tǒng)一的境界.
四、練聲前存在的問題是否得到糾正.
關(guān)于發(fā)聲訓(xùn)練的原則是每一個(gè)練聲者必須首先注意的.訓(xùn)練的原則包括：
一、練聲要在具體一定的理論知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，也就是說要用理論去指導(dǎo)實(shí)踐.
二、要結(jié)合練聲者的具體發(fā)聲條件.
三、要結(jié)合有聲語(yǔ)言藝術(shù)和普通話語(yǔ)音特點(diǎn)的規(guī)律，要強(qiáng)調(diào)以字帶聲，不能音聲背字.
四、訓(xùn)練的幅度要大于使用的幅度.
五、訓(xùn)練中要做到狀態(tài)積極，量力而行，循序漸進(jìn).
除此，也是很重要的一點(diǎn)，就是要把基本功訓(xùn)練與實(shí)踐應(yīng)用緊密的聯(lián)系起來(lái).要通過練功和播音、朗誦、演講實(shí)踐兩方面來(lái)提高嗓音質(zhì)量和發(fā)聲能力，不可以失之偏頗.
科學(xué)練聲心得體會(huì) 篇2
首先是練聲的時(shí)間和地點(diǎn)問題，時(shí)間和地點(diǎn)在一定的程度上影響練聲的效果.因此，有必要在這里做一個(gè)簡(jiǎn)要的說明.一般都認(rèn)為早晨練聲比較好，實(shí)際上練聲時(shí)間的選擇和練聲效果之間沒有必然的聯(lián)系.什么時(shí)間練可以因人而異，只要能把它作為正常作息安排的一部分，天天去練，不間斷就可以了.如果在睡眠過后練聲需要注意到：要經(jīng)過一些輕緩的運(yùn)動(dòng)，先把身體活動(dòng)開，特別要使大腦由抑止轉(zhuǎn)入興奮狀態(tài).關(guān)于練聲時(shí)間的長(zhǎng)短，應(yīng)該根據(jù)嗓子的承受能力和練聲的效果來(lái)定.
對(duì)于初學(xué)者來(lái)說，時(shí)間盡宜短,比如說每次十五到二十分鐘就可以了;次數(shù)呢，宜多，每天練上三到四次為好，逐漸地隨著嗓子承受能力的提高，可以逐步加強(qiáng)時(shí)間和減少次數(shù).另外每次練聲不必強(qiáng)求時(shí)間劃一，也就是說不用我每次都練四十分鐘或者三十分鐘.這里跟什么有關(guān)系呢，和感覺有關(guān)系，感覺比較好的時(shí)候，效果明顯的時(shí)候時(shí)間可以適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng).相反呢，感覺不好，一時(shí)不見效果的時(shí)候，就可以停下來(lái)另辟時(shí)間再練.這樣做是有一定道理的.這樣做有助于穩(wěn)定練聲時(shí)的心態(tài)，對(duì)提高練聲效果是有積極意義的.
關(guān)于練聲的地點(diǎn)，應(yīng)該選擇在噪音比較小混響短，也就是沒有明顯回音的地方，比如田野，河邊，播音室等等，在這些地方練聲都是可以的.由于發(fā)聲環(huán)境影響聽覺反饋，所以最好不要頻繁地更換練聲地點(diǎn).天氣不好氣溫比較低的時(shí)候，應(yīng)該選擇在適當(dāng)?shù)氖覂?nèi)場(chǎng)地練聲.
練聲的基本內(nèi)容應(yīng)該包括常規(guī)練習(xí)和特殊練習(xí)兩個(gè)部分.所謂常規(guī)練習(xí)就是每天都要進(jìn)行的，針對(duì)發(fā)聲各方面控制能力的發(fā)展所編排的練習(xí).所謂特殊練習(xí)呢，是針對(duì)發(fā)聲當(dāng)中存在的各種問題所進(jìn)行的練習(xí).
談?wù)劸毬暤木唧w內(nèi)容.把它分成四節(jié)來(lái)講.
第一節(jié)鍛煉膈肌、腹肌和咽壁;
第二節(jié)磨練口齒;
第三節(jié)改善音色;
第四節(jié)擴(kuò)展音域和調(diào)節(jié)響度.
先講第一節(jié)鍛煉膈肌、腹肌和咽壁.鍛煉膈肌、腹肌和咽壁的目的是使它們有力而靈活，在發(fā)聲當(dāng)中提供穩(wěn)定充足的動(dòng)力，保證聲道的暢通.具體鍛煉要領(lǐng)和方法是這樣的，首先是膈肌咽壁的鍛煉，可以通過發(fā)HEI音合并進(jìn)行，也就是說膈肌和咽壁的鍛煉在這里是合并進(jìn)行的.
具體的做法是：
第一步，深吸氣以后，用這一口氣發(fā)出兩三個(gè)扎實(shí)的HEI音，不斷重復(fù)堅(jiān)持?jǐn)?shù)日.做一次，深吸一口氣，發(fā)出兩三個(gè)扎實(shí)的HEI音，“HEI HEI HEI”“HEI HEI HEI”“HEI HEI HEI”這是第一步.
在做好第一步的基礎(chǔ)上要增加彈發(fā)次數(shù)，進(jìn)入第二步，一直到一口氣能夠彈發(fā)七八次.這里需要注意，在彈發(fā)的過程當(dāng)中，這個(gè)，氣的力度應(yīng)該均勻，聲音要保持一定的音高和音量，音色也要始終一致.做一下，“HEI HEI HEI HEI HEI HEI HEI”“HEI HEI HEI HEI HEI HEI HEI”，這樣來(lái)做.
第三步，第二步練習(xí)堅(jiān)持?jǐn)?shù)日以后就可以獲得自動(dòng)進(jìn)氣的感覺，這以后呢，要由慢到快，穩(wěn)健輕巧的連續(xù)彈發(fā)HEI音，最后達(dá)到要慢就慢要快就快的程度.我來(lái)做一下“HEI HEI HEI HEI HEI HEI ……”
科學(xué)練聲心得體會(huì) 篇3
當(dāng)今的大學(xué)生青年，是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，是社會(huì)上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。我們大學(xué)生雖然不能勇赴一線參與防治工作，但疫情居家期間，團(tuán)員青年停課不停學(xué)，充實(shí)專業(yè)知識(shí)，齊心戰(zhàn)疫!通過一直以來(lái)在青年大學(xué)習(xí)上的學(xué)習(xí)，我們也對(duì)疫情防控有了更深入的了解，正如總書記在青年大學(xué)習(xí)中說的那樣，我們應(yīng)該牢記囑托，不辜負(fù)習(xí)近平總書記的期望，立足于當(dāng)前，勇于擔(dān)當(dāng)，投身于身邊的疫情防控戰(zhàn)疫中，以廣大醫(yī)務(wù)工作者為榜樣，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，練就過硬本領(lǐng)，到祖國(guó)最需要的地方，實(shí)現(xiàn)人生理想，盡自己的所能回報(bào)祖國(guó)和人民!
通過觀看青年大學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。感受到了黨對(duì)青年思想建設(shè)的肯定。青年作為國(guó)家未來(lái)的主人，青年的當(dāng)?shù)氖姑�，需要在思想和能力上有更突出的表現(xiàn)。青年大學(xué)習(xí)對(duì)我無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是思想上都影響深遠(yuǎn)，在往后的學(xué)習(xí)和增強(qiáng)自己能力中，我依然不會(huì)懈怠對(duì)自己的思想教育和知識(shí)教導(dǎo)。時(shí)刻謹(jǐn)記自己的使命與責(zé)任，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我相信這樣的青年會(huì)越來(lái)越多，我們的祖國(guó)會(huì)越來(lái)越好。
科學(xué)練聲心得體會(huì) 篇4
今年的開學(xué)第一課，我們?nèi)缂s而至。和以往不同的是，由于新型冠狀病毒，大家只能在家通過網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)。
自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，最美“逆行者”醫(yī)護(hù)人員奔波在最前線，爭(zhēng)分奪秒和病毒賽跑，搶救生命，把個(gè)人安危置之度外，還有兩位被譽(yù)為“國(guó)之重器"的戰(zhàn)士，84歲高齡的終南山爺爺和73歲的李蘭娟奶奶，他們帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)也出征了這場(chǎng)戰(zhàn)役。在疫情前面，他們沒有害怕，沒有退縮，他們的堅(jiān)定和膽識(shí)來(lái)源于他們的學(xué)識(shí)，更來(lái)源于他們的一顆拳拳愛國(guó)心。
我們堅(jiān)信，疫情一定會(huì)被我們打敗!
我們堅(jiān)信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后!
我們堅(jiān)信，我們用愛守護(hù)的家園，明天我們會(huì)更美好!
科學(xué)練聲心得體會(huì) 篇5
希望后人論道這場(chǎng)“疫”情，是這樣道:己亥年末，庚子年春，荊楚大地疫，染者數(shù)萬(wàn)計(jì)。眾人皆恐，足不出戶。時(shí)天下震動(dòng)，南山抵守江南郡，率白衣軍眾數(shù)萬(wàn)，然九州一心，能者皆竭力，月余疫盡去，華燈初上萬(wàn)國(guó)稱贊，此為大幸.....
——題記
萬(wàn)眾人民一心，共同抗擊疫情
剛剛告別了20__，我們撲進(jìn)20__的懷抱中。新型冠狀病毒也在春節(jié)期間來(lái)勢(shì)洶洶，牽動(dòng)著中國(guó)人民的心。全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，共同抗擊戰(zhàn)“疫”。
面對(duì)突如其來(lái)的疫情，全國(guó)人民眾志成城，全國(guó)人民紛紛投身于抗“疫”戰(zhàn)爭(zhēng)中,勢(shì)必打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”。各個(gè)相關(guān)部門迅速準(zhǔn)備著，一場(chǎng)疫情防控正在開始。無(wú)數(shù)的白衣天使紛紛往武漢趕去，他們不顧一切，只為了從死神手里搶回病人，哪怕只有一一個(gè)。他們脫下口罩的那一刻，清晰的看見他們被勒出的一道紅痕，我們看見的，是他們臉上那幸福的笑容。他們是這戰(zhàn)“疫”的最美逆行者，大醫(yī)精誠(chéng)，最美逆行。
他們的樣子，像極了中國(guó)!在遇難時(shí)，永不退縮的樣子;在困境時(shí)，勇往直前的樣子。這就是中國(guó)，這就是中華民族!
為眾人抱薪者，必為人民所記。因?yàn)樗麄�，我們不�?因?yàn)樗麄�，我們相信。像每一位白衣�?zhàn)士致敬!相信這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”，中國(guó)會(huì)贏，中國(guó)會(huì)贏，中國(guó)必須贏!
科學(xué)練聲心得體會(huì) 篇6
今天下午的《同上一堂戰(zhàn)疫思政大課》令我受益匪淺，刻骨銘心 這次新冠肺炎疫情，讓我想到了一個(gè)詞——“多難興邦”。 多難興邦一詞出自《左轉(zhuǎn)》----“或多難以固起土，啟其疆土�；驘o(wú)難以喪其國(guó)。失其守宇。一個(gè)國(guó)家是否強(qiáng)大，就要看當(dāng)國(guó)家面臨困難時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者做出的判斷和指引，困難能讓我們強(qiáng)大，這就是“多難興邦”啊。主講老師們講的都很有道理，深深打動(dòng)了我的心，在這個(gè)特殊時(shí)期，感謝領(lǐng)導(dǎo)能關(guān)心到大學(xué)生的思想政治，讓全國(guó)的大學(xué)生感受到了祖國(guó)對(duì)我們的期望!中國(guó)加油!
“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”
一封封請(qǐng)戰(zhàn)書，一枚枚紅手印，寫滿了不畏生死，勇往直前的熱血，它是一代人的“出師表”，它是一代人的“生死決”。
疫情當(dāng)頭，一批批醫(yī)務(wù)人員請(qǐng)纓出戰(zhàn)，有：“我是黨員，我先上”的先鋒同志，有：“敬佑生命，救死扶傷”的白衣天使，有：“若有戰(zhàn)，召必回”的解放軍軍人，等等。他們是偉大的，他們展現(xiàn)了華夏兒女的拼搏精神，他們突顯了炎黃子孫的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。疫情當(dāng)頭，我們同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱。
大愛無(wú)疆，國(guó)士無(wú)雙，84歲高齡的鐘南山院士，73歲高齡的李蘭娟院士，他們本該享受安逸，卻再次選擇掛帥出征。他們的實(shí)事求是，他們的敢醫(yī)敢言，有他們，我們更安心。他們才是我們?cè)撘分鸬摹懊餍恰薄?/p>
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)還”
一代代新青年，一股股新力量，他們是國(guó)家的前途，他們是民族的希望。疫情當(dāng)頭，他們奮力趕往一線，有“基建狂魔，與時(shí)間賽跑”的青年突擊隊(duì)，有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的青年志愿者，有“言傳身教，共抗疫情”的上陣父子兵，等等。他們臉上的勒痕是永不褪色的榮耀，他們留下的汗水是不忘初心的結(jié)晶，他們才是大學(xué)生該有的樣子。
科學(xué)練聲心得體會(huì) 篇7
看完最美基層高校畢業(yè)生，我覺得感觸很多,收獲也很大。下面我主要從以下幾個(gè)方面匯報(bào)一下個(gè)人的感受:
一、拓寬了視野,開闊了眼界
這次研修,我們完成了120學(xué)時(shí)的課程計(jì)劃,22門課程基本涵蓋了公共管理專業(yè)應(yīng)涉獵的主要領(lǐng)域,從宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、危機(jī)管理、公共管理、公共財(cái)政、公共政策、教育管理到中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)、人力資源管理、媒體新環(huán)境及應(yīng)對(duì)策略、領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)言藝術(shù)、信息技術(shù)等等,內(nèi)容覆蓋面廣,信息量大。聆聽了教育部有關(guān)官員及清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、人保部中國(guó)人事科學(xué)研究院、中國(guó)教育電視臺(tái)等知名專家教授的授課,領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采,老師們學(xué)貫中西、博古通今,知識(shí)淵博、理念精深,在各自的研究領(lǐng)域都有獨(dú)到的分析和精辟的見解,他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花,使我的思維理念不斷地受到新的沖擊,從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),解開了許多工作、學(xué)習(xí)、生活中的迷茫和疑惑,大大地拓寬了視野,開闊了眼界。正所謂:聆聽的是智者的聲音,感悟的是知識(shí)的力量;學(xué)到的是管理的精華。
二、增長(zhǎng)了知識(shí),提升了能力
一是學(xué)習(xí)了很多科學(xué)的管理方法。如中國(guó)人民大學(xué)侯景新教授的"傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理"、中國(guó)人民大學(xué)周石教授的"高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)"、中國(guó)人事科學(xué)研究院李克實(shí)教授的"公共部門人力資源開發(fā)與管理"、國(guó)際關(guān)系學(xué)院郭惠民教授的"突發(fā)事件處置與危機(jī)管理"等專題講座都給了我很大的啟發(fā)。可以說,通過這次研修,切實(shí)地增長(zhǎng)了管理知識(shí),增強(qiáng)了工作自信,在一定程度上提高了管理能力。"管理的一半是科學(xué),一半是藝術(shù)","管理的一半是科學(xué)"指的是管理的制度要合理、科學(xué),即既要符合當(dāng)前的教育方針政策,又要適合本校的實(shí)際情況。"管理的一半是藝術(shù)"指的是學(xué)校的管理要講究技巧。即要"善管巧理"。它告訴我們,只有把合理的制度和管理的技巧兩者合二為一,才能達(dá)到事半功倍的管理效果�？梢灶A(yù)見,在培訓(xùn)期間所學(xué)到的這些先進(jìn)的管理方法,必將給我今后的工作起到積極的指導(dǎo)作用。
二是學(xué)習(xí)了很多新穎的思維方法。如"中國(guó)基礎(chǔ)教育辦學(xué)現(xiàn)狀、熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)"、"中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展:宏觀背景與戰(zhàn)略選擇"、"公共財(cái)政學(xué)"等講座,從不同的研究領(lǐng)域出發(fā),以不同的研究視角,展現(xiàn)了許多新穎的思維方法,這些新的思維方法,是在既符合政策法規(guī)和教育規(guī)律,又充分結(jié)合自身實(shí)際的基礎(chǔ)上,直面現(xiàn)實(shí)困難,突破常規(guī)思路,創(chuàng)新解決問題的辦法,達(dá)到問題迎刃而解,效率不斷提高,成效事半功倍的效果。實(shí)際上,這些思維方式所閃現(xiàn)出的智慧,就是解決問題能力的具體體現(xiàn)。因此,我覺得這些新思路、新方法對(duì)實(shí)際工作有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。它使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心軌蛐膽B(tài)更加自信,思路更加開闊,方法更加靈活。
三是學(xué)習(xí)了很多有效的溝通方法。但凡成功的管理者,無(wú)一不是善于溝通的好手。作為管理者,一方面加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理,需要與成員溝通,良好的溝通,能夠使團(tuán)隊(duì)成員理解管理者的管理意圖,能夠激大家的參與感和熱情,能夠引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員朝著共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)一致,發(fā)奮努力。另一方面創(chuàng)設(shè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的良好環(huán)境,要與外界溝通。無(wú)論是要爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的政策支持,部門之間的協(xié)調(diào)配合,還是要贏得外界的大力幫助,這都需要重視溝通,一方面要保持自信、充滿誠(chéng)意,另一方面要善于尋找雙方的關(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和共同點(diǎn),促進(jìn)工作的有效推進(jìn)。
四是提升了個(gè)人修養(yǎng)。如清華大學(xué)劉書林教授的"科學(xué)發(fā)展觀與干部素質(zhì)提升"、清華大學(xué)李燕教授"中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)漫談"、清華大學(xué)朱漢城教授的"走進(jìn)音樂世界--音樂賞析"等課程,對(duì)提高個(gè)人的素養(yǎng)有莫大的幫助。
三、提高了認(rèn)識(shí),完善了自身
在學(xué)習(xí)中提高,在實(shí)踐中成長(zhǎng),這是我這次研修的重要心得體會(huì)之一。通過學(xué)習(xí),不僅逐步地提高和完善了自己,而且,通過學(xué)習(xí),還促進(jìn)了反思。
一是要注重提高理論修養(yǎng)。通過這次學(xué)習(xí),我深刻地感覺到得自己的教育理論水平和管理理論水平離工作實(shí)踐對(duì)自身提出的要求差距大。這不僅體現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣上,沒有養(yǎng)成有計(jì)劃、有規(guī)律地學(xué)習(xí)理論知識(shí)的習(xí)慣,而且體現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)成效上,既沒有對(duì)各種理論做到大量涉獵,擴(kuò)充知識(shí)面,又沒有精讀某種理論,融會(huì)貫通,更沒有形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。因此,以后要在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步加強(qiáng),不斷提高自身理論水平,在學(xué)習(xí)中提高、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
二是要注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。理論是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,通過概括提煉而成。專家們的工作經(jīng)驗(yàn)和理論成果,都是因?yàn)樗麄儾粌H勇于實(shí)踐、不斷探索,而且是因?yàn)樗麄兩朴诳偨Y(jié),注重積累。因此,我們?cè)谄綍r(shí)的工作中,要注意收集、總結(jié)、提煉成功的經(jīng)驗(yàn),使之具有普遍指導(dǎo)意義的方法,并逐步成為自身工作特色,不斷提高工作水平。
三是要注重提高業(yè)務(wù)水平。通過這次研修,我深刻地認(rèn)識(shí)到,要做好工作,還需要進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)一名管理者的要求。一方面要進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力和水平;另一方面要不斷提高管理能力,掌握管理方法,提高管理效益,使學(xué)校發(fā)展在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中能夠勇立潮頭,立于不敗之地。
總的來(lái)說，個(gè)人的工作能力和思想認(rèn)識(shí)需要在不斷學(xué)習(xí)中去豐富和提高，培訓(xùn)和學(xué)習(xí)能夠讓我們分享更多成功經(jīng)驗(yàn)和提高發(fā)現(xiàn)和處理問題的能力。通過這次培訓(xùn)，我更明確了自己在工作中的成長(zhǎng)方向，也認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足，我會(huì)朝著新的目標(biāo)進(jìn)一步扮好自己在工作中的角色。
科學(xué)練聲心得體會(huì) 篇8
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們這15名新教師已經(jīng)上崗三個(gè)多月了。教育部門各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們苦心培養(yǎng)，為了讓我們能夠更好的投入到教學(xué)中去，為我們創(chuàng)造了一次次外出觀摩和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
這使我認(rèn)識(shí)到:作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的青年老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。通過聽課我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。每次聽完課之后，我都把那些教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
今天，我有幸參加了銀州區(qū)教委在后八里小學(xué)為青年教師舉辦的聽課學(xué)習(xí)討論會(huì)。我們分別聆聽了兩位新教師的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文課。這使我受益匪淺、獲益良多。
其中，馬老師的《雪地里的小畫家》一課上得生動(dòng)有趣，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，她或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會(huì)有如此的魅力?
1.吃透教材是最根本的。老師的語(yǔ)文功底扎實(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)要高，深入研讀教材。例如：“他們?yōu)槭裁茨茉谘┑乩锂嫯?他們是怎么畫畫的?”——這些在我們看來(lái)不成“問題”的“問題”，但是對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說是不容易理解的。當(dāng)學(xué)生提出這樣的問題時(shí)，馬老師用課件已經(jīng)事先分別畫出小雞、小狗、小鴨和小馬的腳印，再畫上竹葉、梅花、楓葉和月牙圖案，請(qǐng)學(xué)生觀察，了解腳印與圖案的相似之處，連線理解為什么稱小動(dòng)物們?yōu)樾‘嫾遥罱K幫助學(xué)生理解課文。
2.駕馭課堂教學(xué)能力要高。巧用心思，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。從這節(jié)課可以看的出來(lái)，由于在備課時(shí)已經(jīng)“預(yù)測(cè)”到學(xué)生會(huì)提這樣的問題，因此，馬老師指導(dǎo)學(xué)生解決這個(gè)問題的過程，顯得尤為巧妙，具有藝術(shù)性。整個(gè)過程她都沒有作正面的解釋性回答，而是讓學(xué)生描述直觀的自己收集的小動(dòng)物的腳印，在言語(yǔ)實(shí)踐中自然感悟問題的答案。
3.簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，靜下心來(lái)鉆課文。“小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地里畫畫的時(shí)候高興嗎?“——當(dāng)學(xué)生提出這樣的問題時(shí)，她沒有簡(jiǎn)單化處理，而是引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在下雪天的“幸福生活”，從而進(jìn)入“小畫家”的情感世界。
馬老師也是一名新教師，卻彰顯出非淺的功底和教學(xué)智慧。榜樣就在身邊，我要更加努力!
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，對(duì)我們這些年輕的教師而言，教書育人這條路還很長(zhǎng)，還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的身、自己的心。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，是我更深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力。不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部的光和熱。
科學(xué)練聲心得體會(huì) 篇9
我學(xué)習(xí)了《政治掮客蘇洪波》警示片，心情久久不能平靜，為什么在海事系統(tǒng)還出現(xiàn)這樣那樣的廉政的問題，是平常沒有教育嗎?不是，海事系統(tǒng)對(duì)廉政教育抓得非常緊，但有些同志學(xué)習(xí)廉政教育走過場(chǎng)，把學(xué)習(xí)教育當(dāng)成耳旁風(fēng)，價(jià)值觀扭曲，思想墮落，不出問題不正常，肯定會(huì)出問題的，通過這次教育，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、充分認(rèn)識(shí)廉政建設(shè)的重要意義
歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，一個(gè)政黨，如果不堅(jiān)決反對(duì)和有效預(yù)防x聽任x象在黨內(nèi)滋長(zhǎng)蔓延，就不能取得政權(quán)，即使取得政權(quán)后也不可能保持政權(quán)穩(wěn)定。如果不能堅(jiān)持不懈地做好反腐倡廉、拒腐防變工作，黨的執(zhí)政地位就有喪失的危險(xiǎn)，黨就有可能走向自我毀滅。黨的xx大對(duì)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反x作提出了明確的要求，黨的xx屆四中全會(huì)從加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的要求出發(fā)，強(qiáng)調(diào)抓緊建立健全與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防體系。這是我們黨對(duì)執(zhí)政規(guī)律和反腐倡廉工作規(guī)律認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深化，是在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外開放條件下深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反x作的新要求，是從源頭上防治x根本舉措，對(duì)于提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位，具有十分重要的意義。
二、要帶頭加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)拒腐防變意識(shí)。
搞好政治理論學(xué)習(xí)，是堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)拒腐防變意識(shí)的基礎(chǔ)和前提。黨員是反腐倡廉教育工作的重點(diǎn)。作為一名黨員，又是海事處的副處長(zhǎng)就要帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)，深入、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)接受從政道德教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育、黨紀(jì)條規(guī)和國(guó)家法律法規(guī)教育，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，不斷提高學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性，打牢思想基礎(chǔ)，筑嚴(yán)思想防線，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，切實(shí)做到勤政為民、廉潔從政。
三、要嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，提高拒腐防變的能力。
許多鑄成大錯(cuò)的珠海海事局鄭錦雄等人員，在反省自己一步步走向墮落罪惡的過程時(shí)，普遍反映出一點(diǎn)，就是從一些不起眼的小便宜、小動(dòng)作、小利益開始，誘發(fā)他們私欲膨脹，不顧黨員的基本原則，心存僥幸，降低了標(biāo)準(zhǔn)，放松了的要求，逐步陷入不可自拔的境地，造成對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民無(wú)法彌補(bǔ)的巨大損失。長(zhǎng)期以來(lái)，我們海事部門都被人們認(rèn)為是清水衙門，自然少了這些貪污受賄滋生的土壤，但是古人云“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，作為黨員就要警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，做到“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”，防微杜漸，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，不斷提高拒腐防變的能力。
四、要自覺接受監(jiān)督，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。
廉政教育心得體會(huì)5篇廉政教育心得體會(huì)5篇黨員要嚴(yán)格執(zhí)行黨章，全面貫徹黨內(nèi)處分條例和黨內(nèi)監(jiān)督條例，自覺接受來(lái)自各方面的監(jiān)督，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，針對(duì)存在的突出問題和黨員、群眾提出的意見進(jìn)行認(rèn)真整改，進(jìn)一步在工作中不斷完善，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹立正確權(quán)力觀、地位觀和利益觀，堅(jiān)持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，做人民的公仆，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。堅(jiān)持海事服務(wù)群眾，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路去工作，做一名廉潔自律、認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”的黨的宣傳思想戰(zhàn)線的好黨員。
五、結(jié)合當(dāng)前開展的反腐倡廉教育活動(dòng)
我認(rèn)為，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以案為鑒，構(gòu)筑拒腐防變的思想防線，努力做好以下幾個(gè)方面：
一是要始終保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲�；钌氖聦�(shí)告訴我們，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，我們海事職工必須以馬列主義毛澤東思想為指導(dǎo)，要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，學(xué)到真本領(lǐng)，努力做一個(gè)新時(shí)期優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)衛(wèi)士，海事事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
二是要正確認(rèn)識(shí)海事職業(yè)道德教育的重要性。海事的工作職能很廣，涉及到方方面面，大到航運(yùn)集團(tuán)公司的老總，小到普通船員，工作對(duì)象很雜，海事能影響到很多人。事實(shí)表明，抓緊抓好海事職業(yè)道德建設(shè)，是建立高素質(zhì)海事隊(duì)伍，促進(jìn)教育現(xiàn)代化的需要，是有效預(yù)防工商行政權(quán)力x良方。
三是要筑牢工作中的反腐防線。在今后的工作中，我要以反面典型為鏡鑒，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，牢固樹立思想道德防線，耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑。要時(shí)刻用反面典型警醒自己“手莫伸，伸手必被捉”。
“海事是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;海事是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。”作為一名海事職工會(huì)這句話激勵(lì)自己，在海事事業(yè)上不斷努力，不斷探索，不斷實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。
科學(xué)練聲心得體會(huì) 篇10
任何經(jīng)歷過非典的醫(yī)護(hù)人員都十分清楚這次的病毒感染有多么嚴(yán)重，可是你們依然沒有退縮。武漢的15名前線醫(yī)護(hù)人員已經(jīng)被感染，于1月28日上午十一時(shí)出院。協(xié)和醫(yī)院西院胡醫(yī)生表示，出院后，希望能盡快回到抗擊疫情的一線。“做好科學(xué)防護(hù)，相信黨和國(guó)家，相信一起奮戰(zhàn)的白衣戰(zhàn)士，一定會(huì)守護(hù)好我們的城，一定能打贏這場(chǎng)硬戰(zhàn)!”你們感染治愈后立刻回歸崗位的時(shí)候，是最美的;你們治愈一個(gè)一個(gè)的感染病人的時(shí)候，是世界的逆行者，是我們的照明燈。
“疫情就是命令，防控就是責(zé)任�！毙滦凸跔畈《靖腥镜姆窝追揽毓ぷ鏖_展以來(lái)，全國(guó)的醫(yī)護(hù)人員全力以赴投入到抗擊疫情第一線，涌現(xiàn)出一批敢于斗爭(zhēng)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)南冗M(jìn)典型。
放棄假期，首個(gè)請(qǐng)纓，奮戰(zhàn)在抗擊第一線的中心辦公室主任羅黎，下班回家后，一直關(guān)注新冠肺炎感染新聞，敏感地意識(shí)到了防疫事態(tài)的嚴(yán)峻，立刻向中心領(lǐng)導(dǎo)表示，取消春節(jié)期間外出計(jì)劃，留守待命，隨時(shí)聽從中心的統(tǒng)一調(diào)度及安排。1月24日羅黎接到中心副主任佘毅的電話，轄區(qū)有一名密切接觸者，需要立即轉(zhuǎn)運(yùn)到指定觀察點(diǎn)。接到命令后羅黎立刻出發(fā)到中心，在中心守到凌晨收到任務(wù)取消的消息后，才返回家中�；氐郊抑幸咽�11點(diǎn)過，看著家人端上來(lái)的湯圓，沒顧上吃晚飯的羅黎才想起今天是正月初一�！懊鎸�(duì)疫情，我選擇迎難而上，沖鋒在前，兌現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員莊嚴(yán)的承諾。”羅黎說。羅黎是家人的寶貝，更是祖國(guó)的堅(jiān)守者。
中心醫(yī)務(wù)科科長(zhǎng)羅娟堅(jiān)守崗位，大愛無(wú)疆，連續(xù)工作近10天。戴口罩、護(hù)目鏡、橡膠手套、穿隔離防護(hù)服，是羅娟在發(fā)熱門診每天開始接診前的首要工作�！斑@套防護(hù)裝備的防護(hù)性雖好，但透氣性確實(shí)不佳，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)絲、眉毛上都沾滿水汽�！绷_娟說，“穿起這套防護(hù)裝備，就不能像往常一樣自由的轉(zhuǎn)動(dòng)頭部，坐診時(shí)間又基本在6小時(shí)以上，等離開診室脫下厚重的防護(hù)服時(shí)，會(huì)覺得如釋重負(fù)。但是為了患者和保護(hù)自己，我們必須堅(jiān)持住�！绷_娟是醫(yī)護(hù)人員，更是抗擊病毒的逆行者，國(guó)家的堅(jiān)守者。
眾志成城，在不經(jīng)意的細(xì)節(jié)中展現(xiàn)，大愛無(wú)疆，是你們的職業(yè)品格。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，你們堅(jiān)守崗位、恪盡職守，站在了防控疫情的第一線，將廣大人民群眾的健康放在心頭、護(hù)在身后。你們是疫情來(lái)襲時(shí)最美的逆行者!是國(guó)家淪陷時(shí)最偉大的堅(jiān)守者!
科學(xué)練聲心得體會(huì) 篇11
ICU燈光如霓虹光一般灑下，防護(hù)服如同華麗禮服一樣多彩醒目，一張張動(dòng)人的臉龐登上頭條，被人銘記�；谢秀便遍g，醫(yī)生仿佛一夜之間成為了最炫麗奪目的新星。其實(shí)，掀開面罩，摘下口罩，他們也只是平平凡凡，普普通通的人。他們也喜歡看小岳岳說相聲，開懷大笑;他們也會(huì)頭暈勞累，一病不起;他們也有家庭，有愛人，有孩子。他們?yōu)榱丝箵粢咔橥七t婚期，一句“幸福美滿”的祝福足以讓其無(wú)限甜蜜;他們?yōu)榱司热穗p手裂紋遍布，一句“多注意自己身體”的叮嚀，足以消除他們一夜的疲憊;他們?yōu)榱怂藪佇〖覟榇蠹遥粋�(gè)對(duì)“我把媽媽和外公都借給你”的點(diǎn)贊，便可給予他們莫大的支持。他們不是神祗，只是你、我、他當(dāng)中的一位母親，一個(gè)孩子。
牽掛地留一句，逆行者，請(qǐng)平安歸來(lái)。
孫思邈曾言：“人命至重，有貴千金，一方濟(jì)之，德愈于此”。誠(chéng)然，逆行者之德，有過之而無(wú)不及。他們之中，有老驥伏櫪，再戰(zhàn)疆場(chǎng)的鐘南山;有十七年前“非典”母送子，現(xiàn)如今“子送女”的一家接棒三代;亦不乏各省各縣迎難而上的萬(wàn)余人支援隊(duì)伍。他們未曾恐懼，更無(wú)彷徨，因?yàn)榍胺绞强捎H可敬的戰(zhàn)友，后方是心懷信仰、盼你平安歸來(lái)的家人。逆行之路，雖荊棘叢生，但都有一盞燈，時(shí)時(shí)為你點(diǎn)亮。
誠(chéng)心地贊一句，英雄，你無(wú)負(fù)此二字。
《黃帝內(nèi)經(jīng)》有言“上醫(yī)醫(yī)國(guó)，中醫(yī)醫(yī)人，下醫(yī)醫(yī)病”。然于你們而言，面對(duì)病毒，你們?cè)卺t(yī)病;面對(duì)患者，你們?cè)卺t(yī)人;面對(duì)武漢，面對(duì)中國(guó)，你們?cè)卺t(yī)國(guó)。何謂英雄?身患絕癥，永不止步，與時(shí)間賽跑的金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)在用生命詮釋這兩個(gè)字;同為醫(yī)生，親為夫妻，在交接病人轉(zhuǎn)院短暫碰面時(shí)，一句“交給你，我放心”，無(wú)愧對(duì)這二字;面對(duì)鏡頭，郭威醫(yī)生“不想當(dāng)英雄，只想父老鄉(xiāng)親不受病痛折磨”的心聲賦予了這二字生命與活力。真心英雄，用雙手托舉生命的高度。
愿不久之日，見鐘老笑顏，圓護(hù)士美夢(mèng)，泣母子重逢。此日方覺，車水馬龍，人聲鼎沸，實(shí)乃太平之盛況!
沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。最美“逆行”，最靚白衣，此一役，我中華必定凱旋!
科學(xué)練聲心得體會(huì) 篇12
20__年的春節(jié)里，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了我們幸福祥和的生活，病毒像怪獸一樣的恐嚇著我們。每天我都能從手機(jī)上看到疫情發(fā)展的情況，看著感染人數(shù)不斷的往上漲。人們開始頑強(qiáng)的抵抗，尋找著各種各樣的辦法，例如買口罩，買消毒用品，封城，封路，封村……
疫情越來(lái)越嚴(yán)重，白衣天使就在這時(shí)候出現(xiàn)了，他們沒日沒夜的救治著病人，擔(dān)起了救死扶傷的重任。八十四歲的鐘南山爺爺本該是退休的年紀(jì)，在家安享晚年，但是此時(shí)我們需要他，他依然出現(xiàn)在病毒最近的地方，帶著他的團(tuán)隊(duì)和病毒抗?fàn)幹�，看著他疲倦的身影，心里除了感激還是感激。
在我們足不出戶，坐在最安全的家里時(shí)，還有許多的警察叔叔，解放軍戰(zhàn)士，基層村干部，清潔工人等等，不同工作崗位的人們，都有一個(gè)共同的使命，那就還是萬(wàn)眾一心，共同抵抗病毒。他們是最有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)人，他們是最美麗的逆行者。
武漢加油!湖北加油!中國(guó)加油!
科學(xué)練聲心得體會(huì) 篇13
《見證》中描寫的感人的場(chǎng)面讓人動(dòng)容，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了人們?cè)菊５纳睿?0__年的春節(jié)注定是不平凡的，在我們闔家團(tuán)圓吃年夜飯的同時(shí)，有這樣的一群人，用生命在和病毒打交道;在我們嬉笑玩耍開心時(shí)，有這樣一群人，每天都在面對(duì)生離死別。
疫情當(dāng)前，小家和大國(guó)，無(wú)疑先有大國(guó)才能有小家。無(wú)數(shù)志愿人員奔赴疫情一線，醫(yī)護(hù)人員為了更好的工作而剪短頭發(fā)甚至剃成光頭，許多熱心市民盡自己最大的努力捐贈(zèng)口罩，不留名字。鐘南山院士義無(wú)反顧地奔走在疫情一線，從未放棄。
萬(wàn)水千山的距離，是你們，素未謀面的陌生人，用愛扛起生命的重量，我向你們致敬!
這場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)役打響以來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)醫(yī)護(hù)人員奔赴前線，自動(dòng)請(qǐng)纓、毫不猶豫、毫無(wú)退縮，微信群里一句句“我請(qǐng)?jiān)浮薄拔覉?bào)名”是我聽過最動(dòng)聽的誓言，請(qǐng)戰(zhàn)書上的一個(gè)個(gè)紅手印是我見過最耀眼的色彩，視頻上掉落的一縷縷發(fā)絲是我見過最決絕的感動(dòng)。
如果這算是一封信，這封信，是寫給奮戰(zhàn)在前線的全體戰(zhàn)士，寫給堅(jiān)守崗位為人民服務(wù)的勇士，寫給同是中國(guó)的英雄相見而又不能見的親人，寫給努力抗擊疫情的所有人，待到春暖花開之際，見面必定熱情相擁。
這是一場(chǎng)沒有旁觀者的全民運(yùn)動(dòng)，是一場(chǎng)齊心協(xié)力的人民戰(zhàn)爭(zhēng)。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)牢牢堅(jiān)守自己的戰(zhàn)位，只要我們繼續(xù)發(fā)揮特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神，把每一項(xiàng)工作、每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到位，相信一定能打贏這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)。
滄海橫流方顯英雄本色。有無(wú)數(shù)“逆行者”的拼搏奮斗，一定能戰(zhàn)勝疫情、打贏這場(chǎng)特殊戰(zhàn)爭(zhēng)，確保人民群眾的生命安全和身體健康。
科學(xué)練聲心得體會(huì) 篇14
通過一段時(shí)間的對(duì)參與式教學(xué)理論的學(xué)習(xí)體會(huì)，對(duì)參與式教學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在就自己的一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)總結(jié)出來(lái)。
隨著新課改的逐步推進(jìn)和不斷深入，基礎(chǔ)教育發(fā)生了令人欣喜的變化。素質(zhì)教育倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)觀﹑質(zhì)量觀和人才觀更加深入人心。學(xué)生尤其是“后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)興趣提高了，學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活﹑解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力增強(qiáng)了，民主平等的師生關(guān)系正在形成，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的考試制度也開始建立。在全新的教育理念下，教師的教學(xué)方式﹑學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與從前有很大不同。參與式教學(xué)的整個(gè)過程是以學(xué)生的積極參與、主動(dòng)發(fā)展為中心展開的，教師與學(xué)生以平等的身份參與學(xué)習(xí)過程。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者，也是學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者。教師雖然設(shè)計(jì)了活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)過程，但學(xué)習(xí)的“答案”卻是開放的，是由參與者的自由行為、自主精神與合作態(tài)度等因素相互作用而產(chǎn)生的，它是發(fā)散的，多元的，體現(xiàn)了一定程度的創(chuàng)造價(jià)值。
教學(xué)實(shí)踐告訴我們：學(xué)生如果在輕松﹑活躍﹑融洽的民主氣氛中勇于發(fā)現(xiàn)自我﹑表現(xiàn)自我，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)﹑體會(huì)，會(huì)逐漸成為具有大膽創(chuàng)新﹑個(gè)性豐富的人。因而，和諧的師生關(guān)系，能產(chǎn)生情感期待效應(yīng)，使每個(gè)學(xué)生都感到“老師在期待我”。學(xué)校要提倡“微笑教育”，教師要用自己的神韻、語(yǔ)調(diào)等表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛，創(chuàng)新一種輕松、愉悅的課堂氣氛。為了做到這一點(diǎn)，教學(xué)中，我們力求采用多種方式表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，和他們一起討論，共同學(xué)習(xí)，走進(jìn)孩子們的世界，讓孩子們?cè)趯捤桑裰鳗p愉悅的氛圍中參與教學(xué)。
自主探究是實(shí)施“主題式”課堂教學(xué)的核心。學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過程，既是教學(xué)的基礎(chǔ)，又是主體能力培養(yǎng)的過程。教學(xué)中以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生親自動(dòng)腦﹑思維，親自動(dòng)手實(shí)踐，動(dòng)口表達(dá)，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力﹑實(shí)踐能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。使之成為課堂教學(xué)的主角，擺脫教師滔滔不絕地講，學(xué)生死氣沉沉地聽;教師零零碎碎地問，學(xué)生斷斷續(xù)續(xù)地答的應(yīng)試教學(xué)。
轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式是本次課程改革的核心任務(wù)和成功與否的顯著特征。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是以教師的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)榍疤岬�。在幾乎所有�?ldquo;參與式”課堂上，我們都可以看到小組式的合作學(xué)習(xí)。但是仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)：多數(shù)討論僅僅停留在形式上，往往是教師一宣布小組討論，前排學(xué)生刷地回頭，滿教室都是嗡嗡聲，四人一小組，每個(gè)人都在張嘴，誰(shuí)也聽不清誰(shuí)在說什么。幾分鐘過去了，老師一喊停，學(xué)生立刻停下來(lái)，站起來(lái)發(fā)言。學(xué)生一張口就是“我怎么怎么看”，學(xué)生仍然關(guān)注的是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”，小組里沒有分工，因而沒有真正合作。合作學(xué)習(xí)最突出的價(jià)值被抹殺了，所以教師應(yīng)事先建立一些基本的小組合作計(jì)劃。討論前小組成員先獨(dú)立思考，把想法寫下來(lái)，再分別說出自己的意見，這樣，每個(gè)人都有思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)。老師要求小組匯報(bào)時(shí)，也應(yīng)首先將自己的口頭禪“哪個(gè)學(xué)生愿意說一說”變成“哪個(gè)小組愿意說一說”。小組討論的時(shí)候，老師是引導(dǎo)者，要深入到小組討論中，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點(diǎn)，認(rèn)知的進(jìn)程等等。從而，靈活地調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在小組合作學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生體驗(yàn)到自己是學(xué)習(xí)的主人。
參與式教學(xué)的設(shè)計(jì)方法有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一、問題的設(shè)計(jì)
參與式教學(xué)活動(dòng)是有目的的、有組織的活動(dòng)，它以問題為導(dǎo)向，通過問題引導(dǎo)活動(dòng)，圍繞解決問題組織開展活動(dòng)，其根本目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。那么，在教學(xué)過程中，如何提出問題，如何陳述問題，是一個(gè)關(guān)系到能否激活學(xué)生的潛力，能否引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能否順利開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，能否提高教學(xué)效率的關(guān)鍵問題。下面我們來(lái)看一下有關(guān)如何設(shè)計(jì)問題的實(shí)例：對(duì)策1：把抽象問題情境化，把復(fù)雜問題形象化，是教學(xué)問題設(shè)計(jì)中常用的方法之一。對(duì)策2：由一個(gè)次要問題引出幾個(gè)主要問題，也是教學(xué)問題設(shè)計(jì)中常用的方法之一。對(duì)策3：設(shè)計(jì)懸念式教學(xué)問題，強(qiáng)化學(xué)生探究問題的注意力。設(shè)計(jì)一個(gè)懸念式教學(xué)問題，會(huì)強(qiáng)化學(xué)生探究問題的注意力，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺，這也是教學(xué)問題設(shè)計(jì)中常用的方法之一。
二、活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)
問題的設(shè)計(jì)是參與式學(xué)習(xí)的靈魂，問題設(shè)計(jì)好了，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的主題意識(shí)，就會(huì)發(fā)展學(xué)生的探究能力，就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。如果好的問題有好的活動(dòng)過程作為載體，那就如魚得水，如虎添翼，可以把學(xué)生的創(chuàng)造潛能發(fā)揮到極致。
如何設(shè)計(jì)參與式活動(dòng)過程呢?一般來(lái)說有三個(gè)環(huán)節(jié)：提出問題——探究問題——總結(jié)反思。
提出問題，是參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)。提出問題與創(chuàng)設(shè)情境相結(jié)合是參與式學(xué)習(xí)中設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的首選方式。第一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成功了，后面的學(xué)習(xí)就順利多了。俗話說，良好的開端等于成功的一半。如：講述在旅游活動(dòng)中的見聞，寫一篇描述自己見聞的文章時(shí)，老師把參與者按居住地分成“都市組”、“縣城組”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)組”、“村莊組”等幾個(gè)小組，每組分別以藍(lán)、綠、黃、紅四冊(cè)三角形導(dǎo)游旗為標(biāo)志，開始“手拉手”旅游活動(dòng)，各個(gè)組互相介紹導(dǎo)游家鄉(xiāng)的地理位置、周圍環(huán)境、風(fēng)俗民情、主要特產(chǎn)、歷史名人、神化傳奇等，并做好記錄，共同商討，稍加修改，以第一人稱連綴成一篇文章。這樣，學(xué)生在不知不覺中消除了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的畏難情緒，在不知不覺中完成了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的任務(wù)。
探究問題，是參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)。探究問題與討論活動(dòng)相結(jié)合，是設(shè)計(jì)參與式教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)、提升學(xué)習(xí)境界的常用方法。如，一位體育老師給學(xué)生上投擲課時(shí)，給操場(chǎng)里畫了四個(gè)同心圓，一個(gè)比一個(gè)大，教師讓學(xué)生沿著最大的圓一個(gè)跟著一個(gè)站了一圈，給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張報(bào)紙，同學(xué)們拿到報(bào)紙后，面向圓心站好，聽哨聲后，想辦法使勁把報(bào)紙投擲到小圓心里去，看誰(shuí)投的遠(yuǎn)。學(xué)生們有的把報(bào)紙折成方塊，有些揉成了團(tuán)，有的捏一下，有的使勁用腳踩一下，比較看那種方法擲的遠(yuǎn)，最后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)最佳的投擲要領(lǐng)，這樣使學(xué)生們?cè)谧灾�、合作、探究的學(xué)習(xí)方式中獲得了發(fā)展。
總結(jié)反思，是參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)�？偨Y(jié)反思與開放性活動(dòng)相結(jié)合，是設(shè)計(jì)參與式教學(xué)活動(dòng)、強(qiáng)化創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)的極好方式。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生的探究過程是開放的，學(xué)習(xí)思維是創(chuàng)造性的。沒有唯一的答案，學(xué)生的創(chuàng)造潛力得到充分的發(fā)揮。不斷的探究問題，不斷的總結(jié)反思，不斷的強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷的發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，教師和學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)，共同獲得發(fā)展。從課堂上，我們發(fā)現(xiàn)，總結(jié)反思和開放性活動(dòng)相結(jié)合，是設(shè)計(jì)參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)、強(qiáng)化創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)的好方式。
科學(xué)練聲心得體會(huì) 篇15
什么是初心?教師的初心是教書育人，農(nóng)民的初心是收獲果實(shí)，音樂家的初心是譜出美妙的樂章，共產(chǎn)黨人初心是什么?《黨章》說，共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。共產(chǎn)黨人的初心就是黨旗下舉起右手時(shí)莊嚴(yán)許下的諍諍誓言，是困境時(shí)履行的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是誘惑前堅(jiān)守的克己奉公，是災(zāi)難時(shí)刻的“我先上”!
有的官員懺悔到：在“燈紅酒綠”中，在盲目攀比中，我迷失了自己，走錯(cuò)了方向。守住初心，真有那么難?答案是否定的。
敬。要敬畏黨紀(jì)法規(guī)。國(guó)有國(guó)法，黨有黨規(guī)。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，共產(chǎn)黨就是靠嚴(yán)明的紀(jì)律維護(hù)黨的集中統(tǒng)一，保持黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力。如今，不管是新修訂的《條例》還是《準(zhǔn)則》，都為每一名黨員樹立了看得見、摸得著的“紅線”。古人云：“畏則不敢肆而德以成，無(wú)畏則從其所欲而及于禍�！薄熬础本褪亲鹬�，“畏”是害怕。只有心存敬畏，才能有如履薄冰的謹(jǐn)慎態(tài)度;才能有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的戒懼意念;也才能在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里，不分心、不浮躁、不被私心雜念所擾、不為個(gè)人名利所累。黨員在面對(duì)手中權(quán)力、面對(duì)人民群眾、面對(duì)黨紀(jì)國(guó)法，時(shí)，心里一定要裝著“敬畏”，用敬畏牢記“慎獨(dú)”、感受“危機(jī)”，明知“方圓”、堅(jiān)守“規(guī)矩”，踏踏實(shí)實(shí)干事，干干凈凈做人，守住自己的政治生命線。
靜。要靜心戒躁。諸葛亮說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！秉h員靜不下心，就“沉”不下去;黨員“沉”不下去，就容易產(chǎn)生浮躁心理，丟掉初心。靜心，是一種境界、一種氣度、一種修養(yǎng)，更是一份素質(zhì)、一份能力。黨員能夠靜心淡泊，才能在欲望與誘惑面前心無(wú)旁騖，在榮譽(yù)與失敗面前鎮(zhèn)定自若，在困難與措折面前矢志不渝，在喧嘩與浮躁面前聚精會(huì)神。為此，黨員要靜下心來(lái)讀書，靜下心來(lái)謀事，靜下心來(lái)處世，當(dāng)處于順境時(shí)，心態(tài)平和、不驕不躁，把成績(jī)歸功于大家，繼續(xù)扎實(shí)地工作;當(dāng)處于逆境時(shí)，也要心態(tài)平和、平靜面對(duì)，把它當(dāng)作磨練自己的機(jī)會(huì)，不丟失繼續(xù)前進(jìn)的勇氣，努力達(dá)到寵辱不驚、去留無(wú)意的境界。
鏡。要照鏡自省。群眾路線提出，黨員干部要善于“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，“照鏡子”是基礎(chǔ)，是找出問題的關(guān)鍵。古話說得好，“以銅為鑒，可正衣冠;以古為鑒，可知興替;以人為鑒，可明得失。”如何照?要以《黨章》為鏡，以民心為鏡，以歷史為鏡，以先進(jìn)為鏡，以反面教材為鏡。照“黨章的鏡子”，想一想自己的理想信念是否堅(jiān)定、工作作風(fēng)是否過硬;照“法紀(jì)的鏡子”，看一看自己是否清正廉潔，有沒有違法亂紀(jì)、逾越黨紀(jì)國(guó)法的紅線;照“典型的鏡子”，量一量自己與先進(jìn)典型的差距有多大，增強(qiáng)先鋒意識(shí)，向著榜樣的方向前進(jìn);照“民心的鏡子”，查一查自己是否同群眾緊密聯(lián)系，符合群眾的期盼。黨員干部只有這樣“照鏡子”，才能把自己看個(gè)清楚，把問題照個(gè)真切，才能不斷保持那份本質(zhì)的初心。
不忘初心，方得始終。廣大黨員要從今天做起，從眼前做起，從小事做起，永遠(yuǎn)保持那份初心，在為人民服務(wù)的道路上砥礪前行。