朗讀文章鍛煉口才（精選5篇）
朗讀文章鍛煉口才 篇1
徐錫麟的鏡子
辛亥革命著名烈士徐錫麟，早年曾在紹興府中學(xué)堂擔(dān)任過副監(jiān)督。在此期間，他十分重視對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的教育，而且很講究方法。
有一次，一位衣冠華麗的學(xué)生偷了同學(xué)的一些東西。徐錫麟知道后，非常生氣，本想在大會(huì)上指名批評(píng)他，但轉(zhuǎn)而一想覺得這樣做效果不好，還是采取個(gè)別談話的方法好。于是，他把這個(gè)學(xué)生叫到了自己的辦公室。
“你知道嗎，我為什么叫你來?”徐錫麟平靜地問。 學(xué)生滿不在乎答道：“我不知道。” 徐盯著他，說：“現(xiàn)在我要告訴你一個(gè)好消息：我已抓到了一個(gè)小偷。” 話音剛落，學(xué)生的臉色頓時(shí)變了，他意識(shí)到自己的丑事已被發(fā)覺，但還是故作鎮(zhèn)靜地問：“小偷在哪里?” 這時(shí)，徐錫麟遞給他一面鏡子，并且嚴(yán)肅地說：“你看，小偷就在鏡子里，你仔細(xì)照照他吧，先照照外貌，再照照靈魂。” 這個(gè)學(xué)生接過鏡子，不敢看一眼，羞愧萬分地低下了頭。 接著，徐錫麟語重心長(zhǎng)地說：“一個(gè)人固然需要講究外表，但是更應(yīng)具備純潔的靈魂。只有靈魂純潔，才能達(dá)到學(xué)問淵博。”幾句話說得這個(gè)學(xué)生流下了悔恨的淚水，表示要痛改前非。
朗讀文章鍛煉口才 篇2
陳毅寫“香火”
1918 年，陳毅于留法勤工儉學(xué)前夕，回到家鄉(xiāng)四川樂至縣，住在姨父家 中。鄉(xiāng)親們知道陳毅寫得一手好字，時(shí)屆年關(guān)，因此請(qǐng)他寫對(duì)聯(lián)、書柬的人 蜂擁而至。
一天，佃戶楊青山拿一張銀珠大紅紙來，求陳毅寫一幅“香火”(“天 地君親師”牌位)。陳毅的姨父在一旁答道：“你投錯(cuò)廟門拜錯(cuò)佛了。世俊(陳毅的學(xué)名)是讀新學(xué)的，他寫得來什么‘香火’!”楊青山說：“他會(huì) 琴棋書畫，怎么寫不來‘香火’，請(qǐng)賞個(gè)臉吧!”陳毅的姨父連連擺手：“你 不懂，你不懂，寫‘香火’別有章法，光寫得好字是敬不了神、敬不了祖宗 的。”
陳毅尋思了一會(huì)，笑吟吟地接過紙來，對(duì)楊青山說：“大叔，我給你寫， 不過得按我的章法寫喲!”楊青山轉(zhuǎn)憂為喜，周圍的人也都好奇地走攏來。 不多一會(huì)兒，陳毅便認(rèn)真地寫好了“香火”。正當(dāng)大家贊不絕口時(shí)，陳 毅的姨父卻搖頭嘆道：“唉，我說年輕人不懂規(guī)矩，你們不信�？催@‘天地 君親師位’六個(gè)字，前三個(gè)字都寫錯(cuò)了。”大家感到莫名其妙。他說：“寫 這六個(gè)字都是有口訣的：天不連二，地不離土，君不開口，親不閉目，師不并肩，位要端固。這六個(gè)字他只寫對(duì)了一半。”
陳毅哈哈大笑，說：“我可有言在先，這是按我的章法寫的，我也有道 理的啊!”姨父問：“什么道理?”
陳毅鄭重地說：“所謂‘天不連二’無非是怕國(guó)家分裂，出現(xiàn)兩家天下，可眼前軍閥混戰(zhàn)，各自稱王，莫說兩個(gè)天，兩百個(gè)天也有了。怎么不能連二 呢?”眾人聽得“嘖嘖”稱是。陳毅繼續(xù)說道：
“所謂‘地不離土’，是怕丟了土地，失了根本，但當(dāng)今列強(qiáng)已占了我中華多處大好河山，這些土不離也離了。再說‘君不開口’，是指皇帝老倌 不會(huì)輕易啟金口，可現(xiàn)在帝制已經(jīng)廢除，而民眾擁戴的領(lǐng)袖孫中山早就開了 口，號(hào)召全國(guó)民眾動(dòng)員起來驅(qū)逐列強(qiáng)，振興中華，這‘君’口是該開的呀!” 大家越聽越有道理，陳毅的姨父卻惱怒了，反問道：“那你這‘親’字怎么不閉目呢?”
陳毅嘆了一口氣說：“我想，列祖列宗眼看我們的國(guó)家民族如今屢遭不幸，子子孫孫掙扎于深重災(zāi)難之中，他們?cè)诰湃卤囟y以瞑目啊!”
陳毅一席雄辯，直說得他的姨父無言以對(duì)，圍觀的人們深為陳毅的愛國(guó) 熱忱和聰明才智感到歡欣。
朗讀文章鍛煉口才 篇3
解縉呈魚上疏
永樂皇帝閑來無事，想到江西吉安一帶游玩，傳下圣旨，要吉州知府筑路修橋接駕。
剛剛考中學(xué)士的解縉得知此事，暗暗思忖：皇上每次巡游奢侈揮霍，百姓稅收加重，勞役陡增。這次一定要設(shè)法勸阻皇帝，打消巡游念頭，使吉州 百姓免受災(zāi)難和荼毒。于是，他連夜趕寫了奏折，次日上朝，面奏皇上。
皇上一見奏文，勃然大怒：“解縉，天子出游，乃施恩澤于民間，你因何阻撓?真乃狗膽包天!” 解縉不慌不忙地說：“皇上息怒，解縉上疏，實(shí)為龍?bào)w之安!皇上有所不知，吉州自古有‘吉水急水’之稱，那里山高無路，唯有從水路走，水急浪大，豈不驚了圣駕?” 皇上說：“我命吉州府打造巨舟，豈有鎮(zhèn)不住‘急水’之理!”
解縉笑道：“縱然有巨舟，卻難過峽江縣。江西俗話‘峽江峽江，壓斷手掌’，那里江窄暗礁多，莫說巨舟，就是竹排也很難通過。”說著，解縉招了招手，下宮捧來一條扁魚。解縉呈上，說： “皇上請(qǐng)看，此魚產(chǎn)于峽江，由于江窄，久而久之，連魚身子也壓扁了。”
皇上一看信以為真，便取消了游吉州的打算。
朗讀文章鍛煉口才 篇4
板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)。
扁擔(dān)沒有板凳寬，
板凳沒有扁擔(dān)長(zhǎng)。
扁擔(dān)要綁在板凳上，
板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，
扁擔(dān)偏要扁擔(dān)綁在板凳上。
朗讀文章鍛煉口才 篇5
角色扮演法
進(jìn)行角色扮演，組織角色語言去演講，叫“情境模擬訓(xùn)練法”，比如扮演律師，扮演市長(zhǎng)答記者問，扮演領(lǐng)導(dǎo)開動(dòng)員會(huì)，扮演新郎新娘即興發(fā)言等等，還可以選擇小品中的角色扮演，直接去演小品，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物，當(dāng)然這個(gè)扮演主要是在語言上的扮演。這種訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)人的語言的適應(yīng)性、個(gè)性，以及適當(dāng)?shù)谋砬�、�?dòng)作。