關(guān)于老師艱辛的發(fā)言稿（通用3篇）
關(guān)于老師艱辛的發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師你們好!
一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切，不愿人人都是優(yōu)等生，但愿?jìng)�(gè)個(gè)都是棟梁才，這就是您——親愛(ài)的老師!
默默奉獻(xiàn)，毫不所求;敢為人梯，無(wú)私奉獻(xiàn);為了祖國(guó)的明天，辛勤耕耘，吐絲鑄魂，這就是您——親愛(ài)的老師!
付出的用微笑償還，白天發(fā)光發(fā)熱，為孩子們指路導(dǎo)航;夜晚秉燭夜讀，伏案寫(xiě)作，不讓任何一個(gè)孩子心田荒蕪。年年月月，月月年年，一朵朵鮮花迎春盛開(kāi)，一絲絲白發(fā)爬滿額頭。事業(yè)崇高，為了追求毫不氣餒，老師!您辛苦了!
關(guān)于老師艱辛的發(fā)言稿 篇2
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
9月10日是我國(guó)第30個(gè)教師節(jié)。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。敬愛(ài)的老師們，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛(ài)心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來(lái)為祖國(guó)出力。
看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡。“桃李滿天下”我們的祖國(guó)不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教師們，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國(guó)才飛黃騰達(dá)，日新月異。
教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會(huì)才會(huì)如此輝煌。
師應(yīng)該是有魂的，長(zhǎng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。
我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。
老師們，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)!
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于老師艱辛的發(fā)言稿 篇3
有人說(shuō)，老師是人類靈魂的工程師，用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn);有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，卻照亮了別人;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)，卻不帶半根草去……而我想說(shuō)的是，老師，您就是一個(gè)平凡的人，教師，就是一個(gè)平凡的職業(yè)，而就是這樣一個(gè)個(gè)平凡的人成就了一份偉大的事業(yè)。是您，教會(huì)了我們知識(shí)，讓我們懂得了做人的道理，是您傳承了社會(huì)文明，推動(dòng)了歷史發(fā)展的車輪。
自打我背著書(shū)包進(jìn)入校園，我就認(rèn)識(shí)了您，幼兒園的衛(wèi)老師。在您教給我知識(shí)的時(shí)候，又給予了我更多的關(guān)心。清晰的記得那天下午突然下起了大雨，您不肯讓我們自己回家，擔(dān)心路上摔倒了，擔(dān)心被雨淋感冒。您牢牢的看住我們，等待家長(zhǎng)來(lái)接我們回家。一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，雨不僅沒(méi)停，反而越下越大，可教室里依然有40多名學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)，您很焦急，而我卻很調(diào)皮，和幾個(gè)伙伴偷偷的跑出了教室，冒著大雨興奮地玩耍著跑回了家……到了晚上，正當(dāng)我們吃晚飯的時(shí)候，您突然來(lái)了，我好害怕，怕你責(zé)罵我就趕緊躲在了門(mén)后，清楚的聽(tīng)到您問(wèn)媽媽：“我是來(lái)看看孩子是否安全到家，他淋著雨回來(lái)沒(méi)生病吧”，媽媽說(shuō)：“沒(méi)有，已經(jīng)換了衣服，喝了點(diǎn)熱湯”……
簡(jiǎn)短的幾句談話之后，您就要走，媽媽要留下您一起吃飯，可您卻說(shuō)：“不了，我還得去其他幾個(gè)孩子家看看，看看他們是否已安全到家”。簡(jiǎn)短而平淡的幾句話，卻充滿了衛(wèi)老師您對(duì)學(xué)生們深深關(guān)懷。透過(guò)門(mén)縫里看著您漸漸遠(yuǎn)去，您那雨中的腳步雖不平穩(wěn)卻很急促。我的心頭突然之間涌上來(lái)一絲酸楚……第二天上午，遲遲不見(jiàn)您來(lái)學(xué)校，下午才知道是因?yàn)槲覀�，是因�(yàn)榍耙惶斓拇笥陮⒛芨忻傲�，您一直高燒不退。我們知道后十分�?nèi)疚，于是我們?nèi)タ茨�，可您卻說(shuō)“沒(méi)什么，我只是做了我該做的事”。在這里我想說(shuō)的是：衛(wèi)老師，您在一個(gè)平凡的崗位上做了一件該做的事，可就是這件事，讓我明白了作為老師最崇高的就是一份愛(ài)，一份對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。正因?yàn)檫@份愛(ài)，讓我終生難忘，正因?yàn)檫@份愛(ài)，讓我感覺(jué)到做老師很難很難……
大學(xué)的劉老師曾對(duì)我說(shuō)：“教師就是這樣一個(gè)職業(yè)，一個(gè)平凡的職業(yè)，一個(gè)遺憾的職業(yè)，一個(gè)讓人很累的職業(yè)，但既然你選擇了這份職業(yè)，就應(yīng)該把它當(dāng)作事業(yè)來(lái)做，現(xiàn)在雖然遺憾，雖然很累，但當(dāng)你的學(xué)生功成名就之時(shí)，也就是你最幸福的時(shí)刻，因?yàn)榻處熓且粋�(gè)育人的職業(yè)，因?yàn)榻處煹拇嬖�，文化知識(shí)才得以傳承，因?yàn)榻處煹拇嬖冢瑲v史的車輪才得以步步駛向文明...”。在這里我想說(shuō)的是：教師是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)意味著默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。前段時(shí)間，我的一個(gè)高中同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表了一首詩(shī)歌《想侯志剛》(侯志剛是我們的高中班主任)，詩(shī)里這樣寫(xiě)道：身之為德行為道，學(xué)識(shí)如流胸作海，一把濃須根桃李，先生神威天上來(lái)。遙想當(dāng)年輕浮世，旱魚(yú)沐雨心不哀。……虎落平陽(yáng)終為虎，占山一嘯震天開(kāi)。待到秋高氣爽日，朝天拜!------弟子占山敬”
侯老師，十年前我們年少輕狂，時(shí)常逃課，違犯紀(jì)律，著實(shí)讓您頭疼，臉上總是掛著一副恨鐵不成鋼的表情。十年后，我們卻依然記得您，記得您教誨我們的身影，記得您打罵我們的恩德(打是福，罵是愛(ài)，您的打罵讓我們成人，您的打罵讓我們懂得了做人的道理)。在這里我想說(shuō)的是，這個(gè)世界上可以讓人銘記在心的除了英雄，偉人以外，就是教師您了吧，因?yàn)槟慕陶d，我們對(duì)您感激，我們對(duì)您膜拜……這就是一名老師在平凡的職業(yè)上所得到的最大收獲。平凡之中顯偉大，細(xì)微之處露真情。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。在這里我想說(shuō)的是：老師，您辛苦了。我想在座的每一位，每一個(gè)人都有老師，請(qǐng)?jiān)试S我在這里號(hào)召大家一起，再次向自己的老師，向全天下的老師說(shuō)聲：“老師，您辛苦了”。
老師，現(xiàn)在我走上了您的工作崗位，在這個(gè)平凡的崗位上我一定盡心盡力地去做該做的事;在這個(gè)遺憾的職業(yè)里我一定會(huì)把愛(ài)與責(zé)任牢記心間，會(huì)把無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，奉獻(xiàn)給全天下的學(xué)生。