關(guān)于老師的演講稿（精選31篇）
關(guān)于老師的演講稿 篇1
那一天，陽光是那么燦爛，天空是那么湛藍，樹上的鳥兒同往常一樣唧唧喳喳地叫著、跳著、唱著還是同往常一樣，他們夾著書本準時來到了教室。
他們想把這一堂課上得生動活潑，妙趣橫生。
他們想把這一堂課講得深入淺出，條清理晰。
然而，突然間，搖晃的大地挾著漫天飛揚的塵土將他們的豪情、夢想統(tǒng)統(tǒng)撕成了碎片……于是，他們就這樣離開了他們珍愛的學校，離開了可愛的學生，離開了他們的親人和朋友，離開了“我們”，于是，我們在懷著敬意記住他們的名字譚千秋、王光香、向倩、吳忠紅……的同時，更記住了中國教師在災(zāi)難來臨時表現(xiàn)出的英勇、頑強、奮不顧身、舍生取義。
我一個平凡的人民教師被深深地震撼了：保護學生是老師的責任和義務(wù)，是無法推卸的職責，但是，在極其短暫的瞬間里，在那生死時速的危急之中，如果有些許的閃念，如果有絲毫的膽怯，都足以讓人選擇逃避，責任并不總是壯烈的理由，而存在于一個師者心目中無比崇高的道德良知，卻都是永恒的，卻是在任何時候都最有力量的，而這崇高的師德絕非一朝一夕形成，他們早已在平時的工作中，在任何時候都把學生放在了心中最主要的位置，正是平時瑣碎的“小愛”，才鑄就了危難之時無言的“大愛”。
我想要同大家講述一個平凡老師的故事。
她在結(jié)完婚后的第三天，就堅定而果決的剪掉了一襲長發(fā)，這被她戲稱為“生活從頭開始”，而且決定將短發(fā)的事業(yè)進行到底，豈不知，她是為了隨時清除掉那早生的華發(fā)，更何況長發(fā)是需要花時間去打不理的，她沒有時間，你說她傻不傻！她很喜歡冬天，因為穿上厚實棉衣的感覺，溫暖得就像和她的學生們在一起一樣，她喜歡冬天，還因為會有白雪降臨，那潔白無瑕，銀裝素裹的世界就好像她的學生們的心靈一樣，但是，20__年的冬天她卻害怕下雪，因為如果下了雪，又上了凍，那6：40分就要趕往學校上早讀的路就會十分難行，她怕，可是那一年的大雪卻下了一場又一場，于是，在每天的這個時候，在通往學校的路上，你都能看到，有一對母女相互依偎著上路，準確地說，是年近六十歲的母親用力攙扶著正處于非常時期的她，她們小心地走在被各種車輛軋得平坦發(fā)亮的冰面上，母親是個好性情的老人，她怕女兒走快了危險，可女兒卻是個急脾氣的人，她怕走得太慢誤了上早讀，她心里更牽掛別人的孩子，而忘了她腹中已經(jīng)七個月大的“他”，冬日里的寒風呼嘯，似乎在說，你真傻！就這樣從1998年至今，十年來，她沒有離開過她的學生們一天，沒有休息過一個雙休日，在她心里，那些遠離父母的寄宿生們永遠占據(jù)著她幾乎全部的身心，她是個合格的老師，卻絕不是一個稱職的母親，她的丈夫那幾年都在外地求學，現(xiàn)在又常年出差，已經(jīng)讓孩子缺少了太多的父愛，她本該給孩子更多的母愛的，可是……她的兒子兩歲半的時候才第一次去了公園，因為陪孩子的時間太少，她只能利用每天中午做飯的間隙看一看孩子那可愛的笑臉，多給孩子幾個深情的擁抱，多陪孩子說說話，她甚至連孩子“媽媽哄我睡覺”的要求都不能滿足，每晚只能親親孩子那睡夢中的小臉，只能在寫給孩子的日記中無數(shù)次地表達自己的歉疚之情：念兒，對不起，念兒，對不起，只能用一位老前輩的話安慰自己——一位智慧型的班主任也一定能成為一個智慧型的母親，對孩子的教育并不在于陪伴時間的長與短。
十年，十年如一日，校園里的梧桐樹見證著她辛苦勞作的身影，也許你要問，到底是什么促使她如此執(zhí)著地忘我工作，十年如一日呢？原因有兩個：作為今年才被洛陽市接收的最后一所企業(yè)學校，那些年他們的辦學經(jīng)費全部都要自籌，而寄宿生就成了他們主要的經(jīng)濟來源，毫不夸張的說，黨齡比教齡還長的她有強烈的責任感和自我犧牲的精神去挑起寄宿班的重任，而她本身又是那么喜歡孩子。如果硬要去找尋第三個原因的話那就是她的學生們愛她，多年來，她一直珍藏著學生們寫給她的作文和書信，而最讓她感動的卻是那個上至校友下至教工都曉得的最頑劣的雨豪寫的考場作文。
您總是對我說：“什么時候你才能真正長大啊？”我靦腆一笑，瀟灑地揚長而去，您的話語仿佛是耳邊的風，灑落在無人問津的曠野，飄散在九霄云外的天穹。
我是一個很不讓人省心的孩子，隨便、蠻橫、不討人喜歡、不被人記起、更不被人談?wù)��？捎腥藚s說我心底善良、感情細膩，超過了班上所有的男生和大部分的女生，而只有真正到過那里的人才能明白，才能讀懂，原來，我也被人重視過、提起過、贊揚過，傷口一點點縫合，心門被這位有心人輕輕打開，讓我也看到了世界的多彩。
您是每天來學校最早的一個教師，也是每天走得最晚的一個，60多個孩子，你舍不得任何一個。那一次，我把您氣哭了，您對著墻落淚，淚水灑在冰涼的地上，卻溫暖了我年少的心。
我們本不是骨肉，卻勝過骨肉。把別人的孩子當作自己的，把別人的義務(wù)拿來自己盡，這樣的人，是怎樣的偉大？曾經(jīng)的曾經(jīng)您在我心中是一位老師，曾經(jīng)的曾經(jīng)您在我心中播種希望，曾經(jīng)的曾經(jīng)您用淚和汗換來種子的萌發(fā)，曾經(jīng)的曾經(jīng)您又化作春泥更護花地去關(guān)照他。而現(xiàn)在，您不再是老師了，請允許我叫您一聲“媽媽”。
今天，當這個老師站在這里吐露心聲的時候，一直困擾著她的疑惑終于解開，師德之魂到底是什么？不正是“愛與責任”嗎？沒有愛就沒有教育，而我們的責任不就是給學生可以把堅冰融化的陽光般的愛嗎？不就是給學生能讓枯萎的小草發(fā)芽的春雨般的愛嗎？不就是給學生可以點石成金的神奇的愛嗎？
親愛的同行們，對逝者最好的紀念就是實現(xiàn)其未竟的事業(yè)，借著今天這個機會的請允許我許下我愛的誓言：作為生者，我要以更加積極的心態(tài)和行動去從事教師這一平凡而偉大的事業(yè)，我將全身心的置身于教育燦爛的星空中，因為我相信在這片閃爍的星光中，你，我，我們一定能找到清澈如山泉般的真、善、美。
關(guān)于老師的演講稿 篇2
同學們：
我是我校計算機學院的一名老師，主要講授軟件工程專業(yè)的相關(guān)專業(yè)課程。團委今天讓我和同學們一同交流關(guān)于大學學習的問題，這是一個大題目，也是一個很難講的題目，我把它叫做“大學學習漫談”，起這個題目就是想可以相對隨意的來談這個問題，不對或不妥的地方希望同學們指正。
1、明確我們上大學的目的
我想首先要問大家的一個問題是：你們到大學來干什么？可能同學們會給我回答：到大學來是接受大學教育，完成大學學業(yè)，為自己的人生奠定一個基礎(chǔ)。這樣的回答沒有錯，其實這個問題涉及到大學教育的功能。
大學教育有兩個基本的功能：一是培養(yǎng)具有通識基礎(chǔ)的專門人才；二是完成學生人格的塑造，這里的人格是指：人的精神追求，價值取向，道德修養(yǎng)、文化品味等綜合品格。
現(xiàn)代社會分工已經(jīng)十分精細，每一個領(lǐng)域都要求具備相應(yīng)專業(yè)的`知識和技能，一個人也僅能在特定的專業(yè)領(lǐng)域從事工作。所以為了滿足各專業(yè)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枰�，大學就要設(shè)置不同專業(yè)，以培養(yǎng)各專業(yè)領(lǐng)域需要的專門人才。從另外一方面看，大學的培養(yǎng)對象是接受高等教育的人，作為人來說，存在著共同需要的精神塑造、價值判斷、人文素養(yǎng)、道德禮儀、終極關(guān)懷等教育問題，因此大學還需要進行通識教育和人格塑造。人格塑造和專業(yè)培養(yǎng)兩者必須兼顧，不可偏廢。作為學生來講，成功的大學學習，是人格成熟和專業(yè)知識和技能掌握的雙豐收，強調(diào)一個方面而忽略另外一個方面都是不對的。
2、制定一個切實可行的大學目標
其實很多同學在大學期間是盲目和無目標的。但其中大多也能夠完成學業(yè)。其中主要原因是大學已經(jīng)為學生設(shè)定了目標，這就是最后那個畢業(yè)證。而且大學也為實現(xiàn)這個目標設(shè)計了實施的方法和步驟。只要你每天認真地上課，完成實驗，參與課程設(shè)計、實習、畢業(yè)設(shè)計等大學教育的各個教育環(huán)節(jié)，一般同學都能夠畢業(yè)。很多自己不設(shè)定目標的同學似乎也能夠畢業(yè)，這就給人們造成一個錯覺，學生在大學為自己制定目標并不一定是必要的。
這是一個極大的錯覺。首先，一個現(xiàn)代人，在這個復雜多變、競爭劇烈的社會中，不可能對自己的人生和未來不做思考和規(guī)劃，如果沒有思考和規(guī)劃，這個人的人格不會健全，但我們大學是培養(yǎng)具有成熟人格的專門人才，他既然具有成熟人格，就應(yīng)該為自己的未來設(shè)定目標。第二，拿到大學畢業(yè)證只是一個最低目標，如果滿足于此目標，只能說他是一個沒有理想、滿足現(xiàn)狀的平庸人。具有人生責任感，希望未來做一番事業(yè)的人，應(yīng)該有自己更高的大學目標。
大學目標的確定本身又是一件極為困難的事情。其主要原因是大學生對自己的潛質(zhì)、興趣、能力，并沒有充分地了解，對復雜多樣的職業(yè)區(qū)劃并不了然，所以在這個時間制定長期的人生目標和規(guī)劃，常常是很茫然的。但也不排除那些對自己興趣和能力有充分認知的一部分人，他們的人生很早就有清晰的目標和人生抱負。
對我們一般同學來講，我們可以制定一些相對明確的大學目標。比如決定畢業(yè)時考研究生；除了自己所學專業(yè)之外，自己對心理學、文學、史學感興趣，可以選學第二專業(yè)，這些都是具體大學目標。也可以確定一些長遠目標，比如，熱愛教育，將來做一名大學教師；熱愛科學研究，將來在研究所從事研究工作等。
目標的確定一定既符合自己的人生理想、又要符合實際、切實可行。避免好高騖遠、不切合實際。
3、根據(jù)目標制定一個可操作的行動計劃
有了目標之后，下來就需要根據(jù)所定目標制定一個切實可行的工作計劃 。工作和學習有無計劃，會不會制定有效的工作計劃，這是決定目標能否完成的一項重要因素，也是學習和工作的一種重要的方法。
目標確定之后，首先分析要完成所定目標需要從事的工作，并對這些工作進行細致分解，并估計其中每一項工作所需要的時間，對所有工作按其先后順序進行排序，然后編排一個工作計劃。對每一項工作的難度和所花費時間估計的準確性，決定著所編排工作計劃的準確性。因此要求我們事先對每一項工作有充分地估計。另外，在編排計劃時，還要考慮在計劃完成期中所要從事的其他工作，比如我們制定考研計劃，考研的復習過程中還要學習學校開設(shè)的正常課程，還要參加實驗、實習、工程實踐等活動，在編制工作計劃時需要這些工作所需要的時間考慮進去。
對于花費時間長，難度預先無法準確估計的工作，工作計劃的制定將是一個滾動的過程。在開始時，可以先制定一個初步的工作計劃，隨著工作的深入，工作計劃可能與實際發(fā)生偏差，再修正工作計劃，以保證在每一個工作階段都能夠遵循修正之后的工作計劃指導實際工作。
制定工作計劃是一種從事工作的有效方法，也是一種能力，同時也是一種工作習慣。希望大家能夠掌握計劃能力，并養(yǎng)成習慣，從事課程學習、工程實踐、畢業(yè)設(shè)計、考研都自覺的事先制定工作計劃。
4、有一個虛心好學、追求知識、追求真學問的誠實態(tài)度
社會生活可能存假，但唯獨知識的學習不能存有半點虛假，必須以誠實的態(tài)度來對待學習。學習的目的是從無知到有知，以有知達明理的過程，明白這些道理使我們慢慢地提升自己的水平、修養(yǎng)和人格，以有知而服務(wù)于社會，并臻于至善，但是如果我們采用一種偽善和虛假的方式來達到這個目的，這顯然和學習的初衷是矛盾的，就像在《紅樓夢》第四十二回薛寶釵給林黛玉講的：“男人們讀書不明理，尚且不如不讀書�！薄洞髮W》在講到修身、齊家、治國、平天下的關(guān)系時講到：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物�！边@里的致知和格物就是觀察和學習，通過學習方能誠意、正心、修身，學習必須有一個誠實的態(tài)度。
但是在我們現(xiàn)在的學生中，考試作弊大有人在。在教學過程中，考試是手段，不是目的。我們學習的目的是掌握所學的知識，通過考試這種手段來檢查和評價學生對所學知識所掌握的程度。但有些學生把考試這種手段當作了目的，修某門課程就是為了得到課程的學分和成績，而且不惜以作弊的方式來獲得。
現(xiàn)在學生抄寫作業(yè)的現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍。我們課堂布置作業(yè)的目的是讓大家對所學習課程進行復習和鞏固，另外老師也通過作業(yè)來了解到學生對所授知識的掌握的程度，如果在作業(yè)中存在許多共性問題，說明大家并沒有掌握這方面的知識，老師在課堂上再給大家講解。但我們很多同學懶于自己做，而是抄寫作業(yè)。最讓人不解的是現(xiàn)在許多同學把抄寫作業(yè)不為是一種羞恥的事情，而且覺得極為普遍和平常，我說這些人讀書，就像薛寶釵講的“讀書不明理，到不如不讀書的好�！�
5、學習中的有用與無用
多年來在教學過程中，我經(jīng)常聽到一些同學對某些與自己本專業(yè)關(guān)系不大，或者一些理論基礎(chǔ)課程會說：“這個課程將來沒有太多用處，學不學無所謂。”這是一種在學習過程極為錯誤的認識，如果不及早糾正將貽害無窮。
為什么我們說這是一種極為錯誤的認識呢？一般同學是根據(jù)這個課程與他所學的專業(yè)的關(guān)系來評價的，如果是這個專業(yè)的基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課，他可能就認為重要一些，而與專業(yè)有關(guān)，或者一些人文類的課程，可能就會認為沒有太多用處。實際上你很難知道你將來到底會干什么，人一生的隨機性很大，你無法預測你未來的具體工作。就當是在你所學的專業(yè)領(lǐng)域中從事工作，每一個專業(yè)領(lǐng)域都十分地廣大，工作差異也很大。我們以石油為例，在石油領(lǐng)域中，其實有從事有各種各樣專業(yè)的人才，石油的勘探、測井、鉆井、采油、儲運、煉油等，還有在這個專業(yè)領(lǐng)域中從事機械、控制、計算機、管理等人才。我們很多學習計算機的學生出去后從事管理、文秘、銷售、教學、物流、政府機構(gòu)等工作。理論上我們希望社會能夠人盡其才、用其所學，但社會永遠不會是一種理想狀態(tài)，干非所學的情況在實際中大量存在。也可能你所學的專業(yè)是工程技術(shù)，學校開設(shè)的管理學課程看似不是你的專業(yè)，但你畢業(yè)之后也可能就恰好干了管理。如果在大學期間你認為管理學和你的專業(yè)關(guān)系不大，沒有認真學，那不是一種遺憾嗎？
另外，一個大學生在大學學習期間要能夠站到一個學科的高度，把該學科的各知識領(lǐng)域的關(guān)系能夠梳理地很清楚幾乎是不可能的。在大學期間你認為那些不重要的課程，也可能恰好是與這個專業(yè)密切相關(guān)的知識內(nèi)容。比如，我們學軟件工程的學生，可能就認為我將來是編軟件的，我學那些硬件和電路對我來說意義就不大。這是一種極為錯誤的認識，因為作為一個軟件工程專業(yè)的學生，如果對計算機的硬件機理不清楚，從知識結(jié)構(gòu)上看是一個重大缺失，如果將來讓你開發(fā)控制軟件、設(shè)備驅(qū)動軟件或者嵌入式系統(tǒng)時，你對硬件一無所知，這種軟件你也無法開發(fā)。
其次，我們前面已經(jīng)講了，大學教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有通才基礎(chǔ)的專門人才和完成學生人格的最后塑造，許多涉及到人格塑造的課程與你的專業(yè)看似沒有關(guān)系，但對你成熟人格地形成卻極為有用，你不能因為這些課程與你將來所搞的專業(yè)無關(guān)，就拒絕學習。
實際上，我們必須承認，我們大學的課程體系中還存在一些不盡合理的地方，教學體系常常會滯后于專業(yè)技術(shù)的發(fā)展，有些最新知識可能沒有囊括到教學體系之中，如果我們學生學有余力，通過自學或者通過網(wǎng)絡(luò)在外校選學這是應(yīng)該鼓勵的。
其實，有時間對課程的學習，正好反映了一個人對待自己當前所面臨事情的態(tài)度。人就應(yīng)該有一種能力：是把自己所面臨到的事情盡量的做好。你現(xiàn)在所面臨的就是所學的課程。你在學每一門課程時，就和課程本身進行挑戰(zhàn)和較勁。一方面是完成這個課程的學習，獲取了所學的知識，一方面把它當作我目前所面臨困難的一次挑戰(zhàn)，我為什么就把它學不好？戰(zhàn)勝它就會獲得一份成就感和自信。
我給大家讀愛因斯坦的一段話：“要記住，你們在大學里所學到的那些奇妙的知識，都是多少代人的工作成績，都是由世界上每個國家里的熱忱的努力和無盡的勞動所產(chǎn)生的。這一切都作為人類遺產(chǎn)交到你們手里，使你們可以領(lǐng)受它，尊重它，增進它，并且有朝一日又忠實地轉(zhuǎn)交給你們的孩子們。這樣，我們這些總是要死的人，就在我們共同創(chuàng)造的不朽事物中得到永生。”
6、大學課程學習的一些具體方法
大學課程信息量大，知識難點多，還應(yīng)該掌握一些具體學習方法。
1）課前預習
大學課程由于信息量大，要在2個小時的課堂上把老師講授的所有內(nèi)容完全吸收和掌握，幾乎是很困難的，因此課前預習就十分必要。課前預習的好處在于，對于下一堂課的教學內(nèi)容首先有一個概要的了解，在預習時，其中有些內(nèi)容可能就懂了，肯定還存在一些單從教材看不懂的知識，這部分內(nèi)容可以預先用筆勾起了。因為人的腦力是會疲勞的，不可能在2個小時內(nèi)一直處在高度的集中狀態(tài)，總會有分心和開小差的時間，這是每一個人在聽講中都存在的問題，因為你事先已經(jīng)做了預習，當老師講解你已經(jīng)懂的內(nèi)容時，這個時間可以不注意聽講，讓自己的大腦休息片刻，在老師講解你在預習時不懂的內(nèi)容時，集中精力聽老師的講解，整個的聽課效果就會好。如果你不事先預習，今天老師講的所有內(nèi)容，對你而言全部是不知道，因此你的大腦需要一直處在集中狀態(tài)，因為你不集中就無法知道老師所講的知識，到你大腦疲勞的時候，可能老師要講解難點了，就不容易突出難點。我在大學曾經(jīng)比較過課前預習和不預習的效果，兩者差異很大，因此我一直堅持課前預習。
需要注意的是，因為課堂要講解所預習的內(nèi)容，因此在預習時，并不需要花費很大力氣，也不需要把所有內(nèi)容都看懂。實在事先時間不多，拿出十幾分鐘把內(nèi)容瀏覽一遍也是預習。
2）課后復習
大學課堂有一個60%之說，意思是學生能夠在課堂上理解今天講課內(nèi)容的60%，老師就認為達到了教學效果。同學們在聽課中如果有一些知識點沒有弄明白，這是十分正常的事情，這就需要通過課后的復習來解決。大學教育的一個很重要的目的是逐步培養(yǎng)學生自學的能力和習慣，課后復習，既是一種對所學知識的復習，也是一種總結(jié)，更是一種自我學習的過程，這個時間對不懂的內(nèi)容，就需要通過與查閱其他圖書、文獻，或者與其他同學探討，以致請教老師來弄懂這些問題。課后復習在大學學習中的作用是不能忽視的。
3）關(guān)于記筆記
記課堂筆記是一種極好的習慣。一個好的老師，會講解課本沒有的東西。即便是課本有的知識內(nèi)容，但是這些知識點先后聯(lián)系、概念的相互關(guān)系、邏輯的推演過程在教材里一般很難反映出來，因此課堂需要記筆記。人短期記憶的保持是有限的，不可能把課堂上老師講解的所有信息全部寄存到大腦之中，過后可能會遺忘老師課堂講授的很多內(nèi)容，這是人大腦短期記憶的特點。因此借助于課堂筆記就能夠記錄這些知識，以便于我們課后的復習�，F(xiàn)在很多課程采用多媒體教學，老師屏幕翻的如果快，可能記筆記來不及，但是也不是所有內(nèi)容都不能記錄，還是能記錄一些要點和難點。也可以課后問老師索要PPT，再進行整理。
4）課程總結(jié)
在一個單元和整個課程結(jié)束后，及時進行總結(jié)很有必要。總結(jié)是整體理解一門課程的完整知識體系，條理化所學習的知識內(nèi)容，理解課程核心概念和關(guān)鍵知識點的內(nèi)在聯(lián)系，提煉課程關(guān)鍵概念和關(guān)鍵知識點的過程，這個過程是必不可少，大家一定要注意。
7、加強修養(yǎng)，提升自己的人格品質(zhì)
四書中的《大學》在開篇講到：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”當然這里的大學指的是相對于小學而言的大人之學，并不是指我們現(xiàn)代意義的大學，但從強調(diào)人格修養(yǎng)角度看，與現(xiàn)代大學理念是一致的，人的人格應(yīng)該追求達到盡善的程度。
陜西師大心理學院老院長有一次在給我們做心理學講座時講到：他通過對大量成功人士的觀察和分析，得到的結(jié)論是：成功的決定因素在于個人的人格魅力。在平凡的環(huán)境中能夠脫穎而出的常常是那些具有獨特人格魅力的人。人格魅力是人的人格品質(zhì)的集中體現(xiàn)，所以，加強個人修養(yǎng)，提高自己的人格品質(zhì)，是大學生成長的一項重要內(nèi)容。人格品質(zhì)是人的精神追求，價值取向，道德修養(yǎng)、文化品味的綜合體現(xiàn)，所以提高人格品質(zhì)是一項包括多方面內(nèi)容的修養(yǎng)工作。但其核心是涵養(yǎng)自己的一顆向善之心。就像《論語》講的：“君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”這里講的“孝弟”就是孝敬父母，尊敬兄長，就是一種向善之心。
在人格修養(yǎng)中第一要涵養(yǎng)的是一顆向善之心。何謂善呢？《易經(jīng)》中說：“一陰一陽之謂道，繼之者善也�！保饧磳Φ赖睦^續(xù)、遵從是善。通俗地講，順從道德良心行事就是善，違背道德良心的就是惡。所以人們常說，“做事要對得起自己的道德良心”，實際上就是指的是有一顆向善的心。這句話的另外一個意思是遵從客觀運行規(guī)律的就是善，違背規(guī)律的則為惡。( 第一范文網(wǎng))大學教育的重要任務(wù)就是學習和認識自然和社會規(guī)律，認識了這些規(guī)律我們才能夠遵從，所以從這個意義上講，我們讀大學本身就是一項為善的工作。當然，一顆向善的心體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｐ袆由�，就是關(guān)愛、理解、包容我們周圍的人和事。
人格修養(yǎng)的另外一件事情是通過虛心學習來充實和提高自己。大學本身就是一個學習的環(huán)境，是提高人格修養(yǎng)的重要場所。這就是為什么接受過高等教育的人，他們的整體人格品格要遠遠高于沒有接受過大學教育的人的原因。
人格修養(yǎng)的第三項工作是逐步認識和修正個人自身的缺陷和不足，在心智和性格上逐步完善。比如，一個驕傲的人變得謙虛；一個挑剔的人變得包容；一個易怒的人變得冷靜；一個自我的人變得關(guān)愛他人等。
當然人格修養(yǎng)的提高還包括很多方面，由于時間的關(guān)系就不一一列舉了。
8、養(yǎng)成閱讀的習慣
如果觀察我們現(xiàn)在年輕人，課外很多時間用于玩電腦、玩手機、看電視。我們在汽車上、火車上，絕大多數(shù)年輕人（還要中年人和老年人）在玩手機；在宿舍和家里電腦又占了我們很多時間。當然我在此并沒有絲毫詆毀手機和電腦的意思，電腦、網(wǎng)絡(luò)和手機給人們的工作和生活帶來極大的方便。就從學習上講，前一段時間我從網(wǎng)上搜索到中國臺灣大學視頻公開課，上面有歐麗鵑講《紅樓夢》，我完整地把現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)布的45講認真看完了，還有白先勇講《紅樓夢導讀》4講。我從上高中就讀《紅樓夢》，那個時間我把紅樓夢第一回的《好了歌》和第五回的關(guān)于金陵十二釵的判詞基本上都能背誦下來，幾十年來把《紅樓夢》閱讀過好多次，今年我還完整又重新讀了一遍。也曾經(jīng)閱讀了像周汝昌、俞平伯、蔡義江、梁歸智等紅學大家的書籍和文章。但是歐麗鵑所講的《紅樓夢》使我對《紅樓夢》產(chǎn)生了全新的認識，改變了我過去很多形成的認識。比如紅樓夢整個成書的意義，對薛寶釵、王夫人的認識等。如果沒有網(wǎng)絡(luò)，我不可能直接聽到她的授課，這就是現(xiàn)代技術(shù)的作用和價值。
但是當電腦和手機反過來變成消耗人們大量時間和心智的時候，這時機器和工具已經(jīng)產(chǎn)生異化，變成控制和奴役人的工具，這種現(xiàn)象是極為可怕的。一些思想家早就認識到這個問題，他們拒斥電腦和手機這種現(xiàn)代技術(shù)。比如，中國臺灣大學的歐麗鵑教授，就拒絕使用手機，著名學者余秋雨先生到現(xiàn)在為止不用電腦、不上網(wǎng)絡(luò)。
這些學者們對現(xiàn)代技術(shù)對人類社會的未來所產(chǎn)生的作用有自己的擔憂和看法，因此以一種守道的姿態(tài)和準則來拒斥這些現(xiàn)代技術(shù)，他們并不是認識不到電腦、網(wǎng)絡(luò)、手機這些現(xiàn)代技術(shù)給人類所帶來的方便之處，但是作為一種處世準則，堅守自己的信念，因而拒斥這些現(xiàn)代技術(shù)。我們作為普通人大可不必如此極端。但我們必須認識到網(wǎng)絡(luò)、電視、手機對人類的控制作用，認識到它副作用，而有節(jié)制和選擇的使用。
我們必須經(jīng)常問自己，當電腦、手機、網(wǎng)絡(luò)、電視占充了我們的所有心靈空間之后，我們用什么時間來思考？我們給思考留的空間在哪里？那些千百年積累起來的人類優(yōu)秀文化怎么樣進入我的心靈空間？所以一定要給自己留下閱讀的時間和空間。
書籍是人類文化的有效載體，在書籍中承載著千百年來人類文化智慧所結(jié)晶的內(nèi)容，閱讀是通過吸收人類文化寶庫中的精華來提升自己知識素養(yǎng)和文化品位的最有效的途徑。在閱讀的過程中，其實你是跨越時空，在與這個書籍背后的那個作者在進行心智的交流。我們在閱讀《紅樓夢》時候，那些靈動的文字把我們帶到一批活泛的人物之中，與寶玉同悲同樂，我們是和曹雪芹進行溝通，讀其書，想知其人。
讀書的目的仁者見仁、智者見智�！白x書以明理”是大部分人認為的讀書目的，但林語堂則認為：“讀書的全部目的是使得人得到一種優(yōu)雅的風味。”因為“三日不讀書，便覺得語言無味，面目可憎�！�
閱讀是文科學生的必修課。理工科大學生在校期間可以利用課余時間，閱讀一些自己感興趣的圖書。畢業(yè)之后，把閱讀作為自己的一種業(yè)余愛好持之以恒地堅持下去，對提高自己的見識、品位和趣味一定有益。科學技術(shù)雖然能夠促進我們對自然規(guī)律的理解，并用之改造自然，但它不能解決我們生之為人所面臨到的生存困惑和對人生社會的達觀感悟，也無法提高我們的品味和趣味，這些只能通過讀書來解決。
對理工科學生來說，由于知識積累可能不夠，經(jīng)常在閱讀時可能會遇到生字，以及不懂的典故。我的閱讀習慣是，對不認識的字，我一定在樹上標注下來，并立即查字典。對不知道的人物和典故，及時通過網(wǎng)絡(luò)或工具書來查找。我的桌前經(jīng)常放著幾部字典，而且我會把生字、不知道的人物和典故查出來后寫在書上，下一次閱讀時就一目了然。這個習慣同學們?nèi)绻軌驁猿窒聛�，一定會學有收獲。
例如，我們對《紅樓夢》第一回賈雨村口誦的兩句詩來看閱讀。
“玉在櫝中求善價，釵于奩內(nèi)待時飛�！�
此乃賈雨村在士隱家口a的兩句詩。
這里用了兩個典故。有一次，子貢問孔子，如果你是一塊玉，是標一個價來賣，還是覺得自己是無價之寶，不肯賣�？鬃诱f，玉在柜子里，遇到真正能出好價錢的人我才賣。意思是孔子并不是要做一輩子隱士，而是等待有認識自己價值的明君，還是要出來做一番事情。第二個典故是說有一個仙女送給漢武帝一個發(fā)O，她把O放到奩里。隔了兩代之后，漢武帝的孫子打開奩子，O不見了，化成一只白燕飛走了。是說等待時機到是，O要變?yōu)橐恢幌渗B飛去。詩的直意是雨村借用這兩個典故來抒發(fā)自己懷才不遇，等待騰飛的心境。在詩中嵌了賈雨村的名字（價）、（時飛）。
此詩的脂批是：“表過黛玉，則緊接上寶釵。”“前用二玉合傳，今用二寶合傳，自是書中正眼。”這里的“玉在櫝中求善價”是寫二玉，第一個玉指黛玉，“價”諧音“賈”諭寶玉，指寶黛，意思是黛玉用其一生的淚水追求寶黛愛情。“釵于奩內(nèi)待時飛”，O指寶O，意指寶釵在閨閣中等待自己的人生歸宿。“于”諧音“玉”，指寶玉，因?qū)氣O后來與寶玉成婚，因此此句用于二寶合傳。
這兩句詩明寫賈雨村潦倒時不甘困境，等待騰飛的奸雄心境，暗喻寶黛、玉釵的木石前盟和金玉良緣，第一回必須點出全書的中心關(guān)節(jié)。
時飛是賈雨村的字，有人探佚認為紅樓夢后來是賈雨村和薛寶釵結(jié)合。
9、面臨挑戰(zhàn)，做一名在未來生存競爭中有自己一席之地的合格大學生
我國的人口問題是造成中國現(xiàn)代社會劇烈生存競爭的根源，我國現(xiàn)在所面臨的生存競爭是我國歷史上最為劇烈的時期，也是世界少數(shù)生存競爭最為劇烈的地區(qū)。中國人現(xiàn)在無法能夠像歐洲人那樣優(yōu)雅的生活，整個社會處在一種極度奔忙的競爭狀態(tài)。職業(yè)崗位競爭又處在生存競爭中最為劇烈的位置。在現(xiàn)在幾百人、上千人爭搶幾個國企事業(yè)單位的工作崗位是擇業(yè)過程中十分普遍現(xiàn)象。
同學們身處在這樣的生存境況之中，這就更應(yīng)該以一種積極的心態(tài)來應(yīng)對所面臨的生存競爭。在大學期間我們唯一的方法是：掌握知識，提升素養(yǎng)，迎接社會的揀選。
關(guān)于老師的演講稿 篇3
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!我是四年級1班的。今天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人--感謝你老師》。老師，這是一個讓人感到親切的詞語;老師，這又是讓人感到溫馨的詞語……
我一向是一個粗心的孩子，可我對我數(shù)學卻是有一種莫名的愛。但是上學期開學，我的數(shù)學成績一直不理想。劉老師以為我的心沒收回來，就草草地說了我?guī)拙洌译m然很內(nèi)疚，但不知為什么，接下來的幾次一次不如一次�？蓜⒗蠋煵]有放棄我，而是一直在幫我，我也努力的跟上她走。前幾講還行，可到了表這一章，我總是會出錯，最后我和劉老師一起找到了原因，并將成績提到了一個新的高度。劉老師為什么要幫我呢?那是因為她不想讓我的成績像滑雪一樣滑到山底，劉老師為我付出的比她本身收獲的要多得多。難道，我不該感謝她嗎?是她讓我有了信心，所以我才能跟上這一學期的課程。
我的作文成績一直沒有進步，可就因為您，不但沒讓我失去信心，反而還愛上了寫作。郭老師，還記得那一次的發(fā)言嗎?您說我的發(fā)言不夠完整，語句不夠通順。于是，我重新理順了一遍后，再重新說了一次，并多加了幾個剛學的新字詞，你笑了。還記得我第一次讀作文時，因為別人寫的都是班主任，我隨即改了一下。當時您又夸我隨機應(yīng)變的能力強，您笑了，我也笑了�，F(xiàn)在我寫作文的`能力能進步這么快這都是您的功勞啊!
老師是我們成長道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇到挫折時，老師幫我們撐起前進的風帆;當我們遇到困惑與迷茫時，老師為我們指點迷津，當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。
老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺是你們奉獻的戰(zhàn)場�！爸v臺催人老，粉筆染白頭�！钡銈儏s無怨無悔，你們用愛一點一點的融化我們心靈的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠離寂寞。
你們把我們領(lǐng)入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無懼暴風驟雨，是你們賦予我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，老師!
老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，無私的，我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
關(guān)于老師的演講稿 篇4
尊敬的老師們，同學們：
大家好!
當啟明星還懸掛在天邊，當黑色的夜幕仍籠罩著大地，當鳥兒仍棲息在巢中，你住室的燈已亮起。我路過您的窗外，看到您伏案工作的身影，心中便涌出一份感動，面對您的不辭勞苦，我只想輕輕說聲:“老師，您好!”因為我怕打擾您的工作。
當我們在操場上進行緊張的體育鍛煉時，您總陪在我們身邊:全力沖刺時，您為我們吶喊助威;疲憊松懈時，您給我們熱情的鼓勵。最讓我感動的是冬天，您腿疼，不能跑步，同學們都勸您去辦公室休息，可您卻在凜冽的寒風中執(zhí)著地陪伴著我們，深情的地注視著我們。長跑結(jié)束，我們渾身熱氣騰騰，您卻在不停地往手上哈氣。要去做實驗了，您叮囑我們安全第一;要上自習了，您提醒我們獨立自主。我們歡笑時，您露出美麗的笑容;我們哭泣時，您幫我們擦去眼淚;我們迷茫時，您為我們指明方向;我們無助時，您溫暖的雙手給我們力量。您不愧為“人類靈魂的工程師”，面對您給予的一切，我要用:“老師，您好”來表達我不盡的感激。
晚集時，您總喜歡給我們讀一些優(yōu)秀的文章，滋潤我們干涸的心靈，洗滌我們被污染的靈魂。每當您讀到那些感人的事跡時，我分明看到晶瑩的淚花在您明亮的眼睛里閃爍，那是您善良仁愛之心的真實寫照。這淚花教給了我感動，讓我懂得感恩。每當您說到青少年違法犯罪時，我看到您扼腕嘆息，在嘆息聲中，我讀懂了青春的價值……在您的'引導下，我們崇尚真善美、憎惡假惡丑。每當我想到跟著您的一次次心靈之旅，難以言說的感情便在內(nèi)心激蕩，我只想用一句:“老師，您好!”來表達這奇異的情感。
為了我們，您累壞了身體;為了我們，您忽略了自己的孩子;為了我們，您付出了全部心血。如果有人問我世上哪一種情感最偉大，那我將不假思索地告訴他--師生情。它不是親情，但它更無私;它不是愛情，但它更甜蜜。它是世間最美好的真情。
“一日為師，終身為父�！崩蠋煟褪俏覀冏顐ゴ蟮哪赣H。大愛無言，我只想說一句最樸實的話語“老師，您好!”來表達我心中最真誠的感謝和最美好的祝福。
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于老師的演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家好!
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人是您：我敬愛的老師!
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課，是那么豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的.靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的標尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大、知識精深的老師。教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石階，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于老師的演講稿 篇6
各位同學，各位老師：
大家好，
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。感謝您，我的英語鄭老師!
感謝您——鄭老師，您讓我成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知到達天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——鄭老師，您是一個我們能永遠信賴的人，你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——鄭老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，其中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
最后，再次祝您教師節(jié)快樂!
關(guān)于感恩老師的演講稿13
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的.成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
是啊，老師是一種神圣的職業(yè)。老師是祖國棟梁的啟蒙者，創(chuàng)造者沒有了老師，怎會有祖國今日的繁榮？老師就象圓丁，辛勤的培育祖國的花朵。老師雖不是我們的親人，卻勝是我們的親人！無庸質(zhì)疑，老師真好！
時光匆匆流逝，又是一年教師節(jié)，老師，您辛苦了，每當夜深人靜的時候，您卻在備課，看著您的身影，我忍不住想要跟您說：“感恩您，老師“，每當我們遇到不懂的問題時，您都很有耐心的給我們講解，看著您，我忍不住想對您說“感恩您，老師“。每當我們淘氣貪玩或不寫作業(yè)是，您不會罵我們，只是嚴肅的給我們講道理。讓我們認識到錯誤。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。感恩您，老師。
關(guān)于老師的演講稿 篇7
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實，在生活中我們會接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。
窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露，春天，猶如一位慈愛的師長，無私的把知識傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切，無奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對您的贊美，編織出我對您的敬佩，編織出了我對您——舒老師的無限感激。
舒老師，一個平凡的教師，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。
我們舒老師，中等身材。一張國字型的臉，不過呢，也算不上是國字臉，反正和國字臉差不多。他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的.眼睛，雖然不是很大，但是充滿了感情。
在四年級分班時，我聽一個保安說我被分到了四班。這也許是天意吧，讓我遇到了這么好的老師。于是，第二天，我懷著忐忑不安的心情到學校上課。從那時起，一個無知的小孩，在您的關(guān)懷下，一天天的成長。這其中，就是您——舒老師的功勞最大啊!
您那一手漂亮的粉筆字，使我非常羨慕。那一個個像小精靈似的字是那么的整齊，那么的挺拔，那么的……一到上語文課的時候，您的字就會隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動，漸漸的在黑板上展開，猶如一股春風，吹進我的心扉。從此，我就很想嘗試寫粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書，但是我拒絕了。告訴您吧，我是因為害怕才不愿意的。其實，我也有學您那樣的練字，到現(xiàn)在，我的字終于不像以前那樣依靠直尺了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的影響下，在我自己的努力下，我一定會再接再厲的。
教過我的老師雖然很多，但是老師就像一位良師、一位益友一樣，對什么學習上的“小毛病”都有一劑良藥。原來，在語文課上舉手發(fā)言的同學寥寥無幾，原因是回答錯了怕老師批評，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵下，大家大膽發(fā)言，同學們發(fā)言的欲望也漸漸強烈了，膽子也大了，每當上課您提問時，班里就舉起一只只可愛的小手。在發(fā)言少的問題中，我記得您說舒老師說過這樣一句話：“舉手發(fā)言就表示你在開動腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒有關(guān)系。老師又不會罵你。”看來老師真是一位良醫(yī)呀!
一條飄動的柳枝代表一個春天，一片火紅的楓葉預告一個秋天。老師啊，我要為您高唱!老師啊!我要為您贊揚……您永遠是我心中的園丁、蠟燭、棉被。
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于老師的演講稿 篇8
我是一棵綠樹，沐浴在智慧的陽光中，在你知識的土壤中茁壯成長。天堂的深情和大地的深情銘刻在我心中，永遠不會忘記。老師，你還記得我嗎？頑皮無知的孩子。當你收到這張賀卡時，你希望我再來找你。你的教導是明亮的陽光照耀著我的心靈，讓我青春的花朵綻放。老師，你激勵我真正理解大自然的優(yōu)雅。從那以后，我讀了每一片綠葉，每一片彩云和每一朵浪花。親愛的老師，白雪是你的象征。獻上為你編織的神圣光環(huán)，祝你幸福和好運。教育就像春風，老師的仁慈就像大海的深度。我們喜歡你，年輕的老師；你像云杉一樣英俊，像藍天一樣深邃。你很有學問，有一顆寬容的心。學習不累，教學不累，桃李芬芳，幸福和諧。祝你節(jié)日快樂！
離別后，在漫長的歲月里，你的聲音會一直縈繞在我的耳邊。你的身影經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海里。你的教導永遠在我心中.在屬于你的今天，我祝你平安幸福！我不是你最好的學生，但你是我最尊敬的老師。在你的節(jié)日里，你的學生祝你永遠年輕！老師從天池里舀起水，灑在地上培育新的幼苗。親愛的老師，你的教導就像春風，像瑞雨，永遠銘刻在我心中。我真誠地祝你健康幸福。你給了我像金子一樣明亮的生命的真正意義。經(jīng)過多年的打磨和清洗，它會越來越清晰�？淘诎迳系拿挚赡懿粫恍啵淘谑^上的名字也不可能不朽。你的名字將永遠銘刻在我們心中！過去的一切都會成為美好的.記憶，所有過去的人都會知道它的價值我懷念你帶我們走過的每一分鐘。今天，在一個遙遠的地方，你的學生昨天把你給的東西折疊成一條記憶的小船，讓它漂浮在思念的心湖中。你誠摯的教導是愛的清泉，它將永遠流淌在我的心底。陽光燦爛，園丁的心中充滿了春天。甘甜的雨水滋潤著，桃李枝頭綻放紅色。祝你節(jié)日快樂！
在不久的將來，無論我是高楊樹還是矮草，老師，我都會用生命的綠色向你致敬！愿歡快的歌曲永遠縈繞在你心頭。愿幸福的歲月永遠伴隨你。祝你節(jié)日快樂！老師，我們真誠的祝福就像老樹上的綠色，茂密，隨著歲月的流逝而生長！所有的思念，也是無盡感激和欽佩的融合，愿你的節(jié)日充滿光明、安全！當我們收獲果實時，你留給自己的是沾有粉筆灰的鬢角白發(fā)。向你致敬，親愛的老師！我想再次看著你的眼睛，再次聽你的講座，再次握住你的手，用我所有的真誠來感謝你。真誠的祝福代表一顆充滿感激的心。當你打開這張小卡片時，愿你的快樂和愿望得到滿足！愿我的祝福像一朵小花，在這個溫暖的收獲季節(jié)永遠盛開，永遠用快樂點綴你。
關(guān)于老師的演講稿 篇9
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
我心目中的好老師是這樣的：誨人不倦，關(guān)愛我們，認真負責，可親可愛……我今天要寫的這位好老師是這個學期到我們學校支教的羅老師。她中等的個子，鼻梁上架著一副眼鏡，臉上總帶著微笑，顯出知識分子常有的那種神態(tài)。她教我們的數(shù)學，不知怎的，她總有一股神奇的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，使我們班上的每一個同學都不由自主地敬佩她。
說實話，她剛來到我們學校時，大概是因為她是從城里來的緣故吧，我們對她的印象并不好。我清楚地記得，在開學的第一天，班上的同學就在小聲地議論著：“這學期算是我們倒霉了，聽說城里的老師眼光高，脾氣大，有我們好受的了……”可真不巧，這話被剛好路過的羅老師聽到了，同學們一個個嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，連頭也不敢抬，好像受了驚的小鳥似的。我原以為羅老師會勃然大怒，訓斥他們一頓�？墒虑橥耆龊跷业囊饬�，羅老師竟然笑瞇瞇地說：“同學們，你們別擔心，也別害怕，羅老師小時侯也和你們一樣呀!生在農(nóng)村，長在農(nóng)村……”多樸實的話!站在一旁的我開始對她有了一絲好感。
在以后的日子里，羅老師有空閑的時候，總喜歡和同學們一起做游戲、說笑話、談心。漸漸地，同學們喜歡上了羅老師，把她當成了我們的知心朋友，跟她無所不談。相處之后，才發(fā)現(xiàn)羅老師原來是那么平易近人!于是，同學們在生活上有了困難或在學習上遇到了自己解決不了的問題總喜歡找羅老師，她卻總是盡心盡責，關(guān)心著班上的每一位同學。這樣的老師我們能不喜歡嗎?
羅老師批評學生時也不例外——嚴格，甚至不留一點兒情面，但是同學們不但不記恨她，反而越來越親近她，佩服她。這是為什么呢?后來我終于解開了謎團。
記得有一次，我迷上看小人書，竟然在羅老師上數(shù)學課的.時候看了起來。我的一舉一動被羅老師看得一清二楚，羅老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她當著同學們的面嚴肅地批評我說：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行?”聽到了羅老師的批評，當時我真不理解，覺得她太不給情面了，心里好難受。
下課后，羅老師來到我的面前說：“你來我的辦公室一趟�！蔽业椭^來到羅老師的面前，心想：“這下可慘了……”我用眼睛偷偷地瞅了她一眼，突然問，發(fā)現(xiàn)羅老師那張嚴肅的臉不見了。她用手撫摸著我的頭，和藹地說：“承坤啊，在老師的眼里，你是一名聰明懂事的好學生……我相信你能知錯就改的……”羅老師說得我心服口服。此時此刻，歲老師那樣子、那口氣特像我的媽媽，她是那樣的可親可做。
羅老師啊，羅老師!您說的話雖然是那么平凡，但給我的影響很深很深。從那一刻起，我下定了決心：“上課一定要認真聽講�！�
羅老師不僅關(guān)心同學，而且講課生動，說話風趣……要是有人問我：“你心目中的好老師是誰?”那我會毫不猶豫地告訴他——就是我的羅老師。
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于老師的演講稿 篇10
尊敬的老師們，同學們：
大家好!
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。沒有老師，我們就像一只斷了線的風箏，在天空中漫無目的地飛舞，因此，我喜歡知識，更喜愛每一位教我知識的老師。
在六年的小學生活中，我認識了許多老師：有和藹可親的數(shù)學老師，出口成章的語文老師，知識淵博的英語老師，風趣幽默的體育老師，多才多藝的美術(shù)老師……其中我最喜歡的老師就是我們的地理老師——程老師。
在我的眼中，老師是一個不論在校園里，在課堂上，還是在生活中，臉上總是帶著和藹可親的笑容的人�？墒牵m然他時常掛著笑容，但是在課堂上他卻是嚴肅的`;在工作上他是認真的;在批改作業(yè)上他是一絲不茍的。在他眼里，所有的學生都是優(yōu)秀的，他都是用同樣的笑容，同樣的眼神，同樣的心靈真誠的去面對每一位學生。依然清晰地記得，老師那粗糙的雙手是為了給我們批改作業(yè)而變成這樣的。他很勤奮，無論是在批改作業(yè)上還是在講課時，他都會認真地對待;他很勤勞，每天都早早的來到學校幫助我們打掃衛(wèi)生區(qū);他很關(guān)心我們的身體，天冷了，他會提醒我們多穿幾件衣服。天熱了，他會提醒我們不要穿的太少衣服而著涼;他也很關(guān)心我們的學習，不論是語文、數(shù)學、還是英語他都一視同仁，樣樣都關(guān)心著。我們不會做的題，他會耐心的教我們;我們不懂的功課，他會耐心的輔導我們;我們考砸了，他會鼓勵我們;我們考好了，他會表揚我們。他會時時刻刻都會教我們一些做人的道理。他的每一個動作，每一個眼神，每一個笑容，每一句話，我都深深的記在腦海里。
啊，老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!
啊!老師，在生活中，您就是我們成長的守望者;校園里，您就是我們的朋友;課堂上，您就是我們的智慧樹。在心靈的空間，您就是我們心靈的醫(yī)生、理想的路途，您是引領(lǐng)我們前進的航標燈，是辛勤的園丁，精心栽培我們這些含苞待放的花朵。您永遠是我最尊敬的老師!
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于老師的演講稿 篇11
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!
我今天帶來的演講是《老師您好，我的好老師》。
古人常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師。確實，老師對我們的恩惠也真如詩句般感人肺腑。
老師，您就是著希望與幸福的播種人，你用人類最崇高的感情――愛，播種春天，播種理想，播種力量！老師，您是美的耕耘者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的顛峰！老師，您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參！老師，您就是那無私的鋪路石讓我們走向成功的終點，卻奉獻了自己。
仔細想來，在小學的六年里，我們學到了不少知識，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。這些，都凝聚著您的.心血和汗水，都離不開您的幫助與教誨。我們怎么能忘懷！還記得我四年級的語文老師孫老師。他雖然只教了我們一年，但在這短短的一年里，他對我們的關(guān)愛卻是無微不至，無處不在。
孫老師個子不算高，瘦瘦的，總愛跟我們打趣，笑的時候眼睛瞇成了一條細縫，十分逗人。他的才華使同學們敬仰，而且上課時十分認真，總是全身心地投入到課堂上。
記得有一天，我背著書包來到學校。清晨的校園，安靜而祥和，我似乎被她的祥和感染了，若無閑事的哼起了歌。待孫老師檢查作業(yè)時，我慌了神，沒寫完家庭作業(yè)的我只好向老師承認了錯�？蓪O老師并沒有生氣，只是親切地教導我：“沒事兒，補起來吧，以后要是記不住作業(yè)的話，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會忘記了�！睆哪谴我院�，我再也不會忘記作業(yè)了，這可多虧了孫老師。
老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，照亮別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血？哪一朵上沒有您的汗水？
老師，如果把您比作蚌，那我們便是蚌里的粒沙，您用愛去磨練他。積年累月，粒沙變成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
啊，老師，唯有這光輝的名字，才有像大海一樣豐富，藍天一樣深湛的內(nèi)涵！老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的頭頂。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲：老師，您好！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
關(guān)于老師的演講稿 篇12
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！今天我演講的題目是《教師節(jié)有感》
用絢麗的青春之槳，劃出人生的層疊波瀾，我們年輕的追憶，蕩滌難以平靜的心田，難忘那蒼茫歲月，吶喊著溫暖的春天，磨練伴隨著無怨無悔，展開人生的風帆。
腦海中時常浮現(xiàn)出一個場景，在桌椅排列整齊的教室中，陽光灑在桌面上，朗朗讀書聲，在黑板的飛揚的'粉筆和一個或者壯碩或者瘦弱的身影，構(gòu)成了一幅畫面，我們在無數(shù)次類似的場景中成長，見證憂傷，見證快樂。
他，默默伴你走過春夏秋冬。在三尺講臺上，為你講出天地，滿教室的桌椅，卻唯獨沒有他的座位。他孤單影只，汗流浹背卻無怨無悔。
朱自清的《背影》寫的是父親，我們的背影是老師，當下課鈴響之后，同學們歡聲笑語，只有他環(huán)顧四周看看有沒有問題的學生，看了看黑板，是否講全了內(nèi)容，他就這樣來去匆匆，卻始終惦記著學生有沒有聽懂，有沒有領(lǐng)會。
俗話常說，學春蠶吐絲，絲絲不斷；做蠟燭照路，路路通明�？嗫谄判牟皇菫榱斯べY，只是為了你能好好學習，嚴厲責罵不是為了某種滿足，而是自擔責任。你可以說世間的老師千萬萬，他們一樣平凡，但他們絕對不平庸。
師者，傳道授業(yè)解惑也。自古師如父母，其恩堪比養(yǎng)育情，他用他的歲月見證你的成長，他用他的辛勞成就你的學業(yè)。你從牙牙學語到步履蹣跚，他早就成為了你生命中不可或缺的人，一路陪伴你，毫無怨言。
我們最先懂得的不是如何回報，而是感恩，從心中對他有崇拜有敬畏有感謝，他不需要任何物質(zhì)的回報，但求我們對自己無怨無悔。
古人云，投之以桃，報之以李。當你看到他在講臺上汗流浹背，當你看到他孤單影只走出教室，當你看到他徹夜嘔心瀝血批改作業(yè)，難道你還沒有為之動容么？
人世間沒有絕對的風暴，感恩卻有其不老的風情。教室之花，開在感恩的枝頭上，灼灼其華。
當他在三尺講臺上，發(fā)絲逐漸變白，身姿不再挺拔，在他的目光中，我們站成一排，生根發(fā)芽，茁壯成長。
這么多年，老師，您辛苦了！無亂身處何地，在每年的9月10日這一天，都會對曾有恩情于我們的老師，說一句：老師，節(jié)日快樂！
四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
謝謝大家我的演講完了！
關(guān)于老師的演講稿 篇13
尊敬的老師們，同學們：
大家好！
老師，在別人眼里只是一種普通的稱呼，而在我眼里，卻是一個偉大的職業(yè)。
老師，為了我們可以廢寢忘食。老師，用心血哺育我們這新生的嫩芽兒。老師，像花園里辛勤的園丁，而我們就是一朵朵綻放開來的花，等待著知識的灌溉。
小時候，我以為老師很嚴肅，一天到晚都會板著個臉。可是，當我上了小學時，所有我認識的老師不僅不像我想像中的嚴肅，更加有點和藹可親，甚至有一些老師居然和我們交上了朋友。
在學校，老師似乎成了我們的家長，無微不至的照顧就更讓我們覺得老師是我們在學校唯一的“親人”。不管是在學習上還是在生活上，老師很關(guān)心我們。
記得有一天，數(shù)學老師對我們說：“你們?nèi)昀镔I一本叫>的書�！闭f完便把那本書給我們看。老師又說：“你們認真的做題目，不會的題目可以來問我，記住，寫完以后要給我來檢查�！闭f完，她便回到辦公室。自從老師跟我們講了以后，我們立刻從書店里找到了這本書。之后，我們就開始做題目了。每當有不會的題的時候，我們總會向老師發(fā)出求救信號。老師總會毫不厭煩地給我們講解。在老師的'關(guān)心幫助下，我們更愛學習了，學習成績也越來越好。老師為我們付出了辛勤的勞動，我們一定要用優(yōu)秀的成績來回報她，不能辜負老師對我們的期望。
老師在生活上也非常關(guān)心，照顧我們，把我們當作自己的孩子。
記得有一次，我在學校食堂吃飯，老師也在那兒。老師看見我，關(guān)心地問：“在這兒習慣不習慣，飯夠不夠吃，菜好不好吃？”我都一一作了回答�；氐浇淌�，回想到剛才老師的問話，使我很感動。這種母愛般的關(guān)心我們，我們也只有用更好的成績來回報她。
老師似水，滋潤了一片幼苗。老師如燭，燃燒自己照亮你我他。老師是園丁，精心幫助花朵綻放。老師是鑰匙，開啟我們靈魂的大門。
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于老師的演講稿 篇14
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是《讓愛飛翔》。
教育，是無私奉獻的事業(yè);教育，是愛的事業(yè)。作為教師，我每天都親眼目睹著老師們的愛崗敬業(yè)，親耳聆聽著老師們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受著那為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。我深深懂得，作為教師，我們肩上擔子可不輕啊!
記得我們這次五年級古詩抽測。自從學校布置這項任務(wù)開始，我就要求學生從一年級古詩到五年級的古詩，全部會背誦會默寫，每天晚上要求抄寫兩首，并且能背誦。就這樣反反復復地背誦、默寫。我問他們背過了嗎?他們總說背過了，能默寫嗎?大多數(shù)都說能�？晌艺嬲椴榈臅r候，有十多個學生背不全，多數(shù)是會背不會默。我終于火冒三丈而大聲訓斥他們：“你們怎么這么笨啊!這么長時間了，還不會背?”然而我卻忽視了這一句訓斥會給孩子幼小的心靈造成多大的陰影。我聽到盧婉冬同學小聲說：“我們不是不想背，這么多，誰能背過呀!除非他是神仙，.....”聽著聽著，我的心顫抖了。我不禁捫心自問：你不是要立志做熱愛學生的好老師嗎?可你的愛心哪去了?我知道到了五年級學生長大了，有自己的思想，都有自尊心。于是，我就改變教育
方法，跟他們心交心的談話，說這次抽測的重要性，以及背誦古詩跟他們帶來的好處。就這樣每天找盧婉冬、羅慶波、李冉等幾個學困生背誦，終于這幾個學困生在我耐心、愛心的指引下，幾乎能全背下來。
每當孩子調(diào)皮時，退步時，違紀時，我總是告訴自己：對孩子多一份理解，少一份責備，多一份寬容，少一份苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。
有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的`心田;有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花，耳旁那一聲聲清脆的“老師，平安夜快樂�！薄袄蠋�，您好”更多的，是一種為人師的幸福、自豪。我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學生呢?那么，讓我們一起努力，讓我們一起把愛的火炬?zhèn)鬟f給每一個學生，讓我們一起為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于老師的演講稿 篇15
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快。您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的'山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
一切過去了的都會變成親切的懷念，贊歌送給您！
尊敬的各位領(lǐng)導老師，親愛的同學們：
大家好，我是，今天我演講的題目是《贊歌送給您》。
九月金秋，丹桂飄香，柔風送爽，當?shù)谝黄t葉搖曳風中，我們迎來了第x個教師節(jié)。
曾經(jīng)我們只是一只趴在地上的毛毛蟲，懵懂青澀，卻也悠然自得，是您為無知的生命打開了天窗，開啟了我們求知的欲望，讓驛動的心渴望飛翔。
當您發(fā)現(xiàn)我生病時，您一個勁兒的問我有沒有難受，要不要去看看······直到第二天早上，我來教室時，您還關(guān)心的問我，身體好些了嗎？是您，對我生活上無微不至的關(guān)懷，如春風般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到了第二份親情。當我做錯事的時候，您并沒有大聲呵斥我，而是輕聲細語地問清了事情的緣由，幫我排憂解難。望著您，我真想說：“謝謝您，老師！”
當我在考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓掌。要知道，老師是因為您小小的掌聲，是我在學習的道路上又平添了一份信心，讓我明確了奮斗目標。
有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，老師是翅膀，能讓學子在天空翱翔；有人說，老師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈。
從一招一式到馳騁賽場，從牙牙學遇到放聲歌唱，從點撇豎橫到文采飛揚，誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)？誰沒有體驗老師的衷腸？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。
尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是老師的寫照，老師的度量。
讓我們高唱贊歌，問各位老師獻上最誠摯的祝福。
我的演講完畢，謝謝大家。
關(guān)于老師的演講稿 篇16
世界上最寶貴的東西是時間，世界上最無情的東西也是時間，它不會為任何一個人而停留片刻，它也不會因為你難過就走快點，你開心就走慢點，無論現(xiàn)在的你是多么的留戀，多么的依依不舍，它也會悄悄的從你身邊走過……四年的大學光陰就這樣無情的流逝了，我們要畢業(yè)啦!
在這即將要畢業(yè)之際，我們的內(nèi)心都應(yīng)該是百感交集的。人類最偉大的工程之一就是發(fā)明了文字。通過文字，我們可以寫出我們心中的感受，寫出我們一直想說而又不敢說的話。下面我會寫出我想對大學老師說的話。
從高中過渡到大學，其中一個最大的轉(zhuǎn)變就是老師的方面吧。在大學以前，老師們都會像父母一樣，什么都要管，從我們的學習到生活。在高中老師講課會講得很詳細，會針對每個問題作出很詳細的解說，會照顧到幾乎每個學生，常常是一個問題會反復的講，講一遍沒聽懂就再講一遍，一直到我們聽懂為止。
而大學，可能因為很多都是大班授課吧，老師們一般不會照顧到這么多的學生，而且也不會注意到哪位學生沒聽懂，他們都是按照原來的計劃一直講下去，講完了就是完成任務(wù)，到最后就是考試之前的答疑時間，才會再碰到這此不懂的問題……所以，剛上大學時，覺得很不習慣，覺得老師很陌生，覺得老師的講課是在完成一項任務(wù)，課講完了，任務(wù)也就完成了。不過后來慢慢的，也適應(yīng)過來了，也跟上了老師的步伐。也許這就是大學與高中的不同吧。
但其中有很多老師還是很有責任心的，雖然他們不能像高中老師那樣給予我們無微不至的關(guān)懷，但從他們語重心長的口吻就可以看到，他們也是很關(guān)心我們的，也是很想我們能學好的。就如以前教我們物理的劉麗敏老師，她經(jīng)常會在講課過程中，會給予我們一些額外的教導，經(jīng)常會說："你們都是孩子，都需要人管，有些孩子是一時想不通，其實他的本質(zhì)是想學好的，這些孩子就需要人急時的拉他們一把……"
聽著這些語重心長的教導，我就仿佛又回到了高中的講堂了，這種感覺很溫馨很親切，謝謝你，劉老師。還有教我們電工學的王琪老師，他也會經(jīng)常在授課過程中，說一些"題外話"，譬如說"你們聽懂了嗎，不懂我就再講一遍你們一定要好好的學，等你們大四找工作時就知道就業(yè)的壓力，到最后，你們拿出去和其它同學競爭的就是你們的成績……"
聽著這些苦口婆心的話，而這些話是出自一位男性的老師的口里，我們能不為之感動嗎，我們能不好好的學下去嗎，就算是為了老師，我們也要好好的學下去，謝謝你，王老師。還有教我們英語的張健群老師，記得在我們學完兩年英語，就要和張老師分別時，她就要求我們用英語寫點什么。當時我就寫出了我們心聲，我說"在大學里認識我的名字的老師，應(yīng)該是屈指可數(shù)吧，而張老師你就是其中一個"。當時我就是這么想的，張老師不僅關(guān)心我們的英語學習，還很關(guān)心我們的'生活其它方面的事情，還經(jīng)常會逗我們笑，開解我們，鼓勵我們，安慰我們……謝謝你，張老師。
我想在大學里，我們最應(yīng)該感謝的老師應(yīng)該是我們輔導員老師，因為他們就充當了我們高中時期班主任的那種角色。我的輔導員老師是張寶輝老師，也許是因為年紀相差不是很大的緣故吧，我總覺得張老師和我們特別談得來，他給我們的感覺并不像是一位老師，而是我們的一個知心朋友。記得在剛上大學，剛邁進宿舍那個晚上，張老師就將我們聚集在宿舍開會說一些事情，當時在我的腦中還沒有輔導員這個概念，當時我就以為張老師也是我們班的一個成員，是我的同學，呵呵，現(xiàn)在想起來還真有點好笑。
在大學四年里，見得最多的，相處時間最長的也就是我們的張老師吧，雖然張老師并沒有給我們上課，但張老師在生活上，學習上等很多方面都給予我們很大的幫助，尤其是大一大二那時，頻繁開的年級會就是最好的見證。我的印象最深刻是，有一次張老師叫我們寒假回去寫一份對于自己的十大優(yōu)缺點的東西。當時我還不知道他是什么用意，后來我寫完之后才知道那東西對我們的幫助是多么的大，至少對我來言，那是我第一次這么全面的認識自己吧。張老師，謝謝你，謝謝你四年來對我們的親切的關(guān)懷!
還有很多老師是值得我們?nèi)ジ兄x的，譬如說帶我們畢業(yè)設(shè)計的老師等等。對他們的感謝我已在畢業(yè)設(shè)計論文里寫過了，這里就不再重復了。
最后，讓我對在大學里所有給予我?guī)椭完P(guān)懷的老師們衷心的說一聲："謝謝你們!"
關(guān)于老師的演講稿 篇17
又是一年感恩節(jié)，我想借這個節(jié)日表達對教師的敬愛之情——教師像蜜蜂，釀造甜美；教師像春蠶，吐盡銀絲；教師像航燈，上行下效；教師還像石階，托我攀登……
我的班主任徐教師是一位女教師，瘦瘦高高的，待人隨和，嘴角永遠掛著一絲親切的微笑。徐教師說得一口流利的普通話，她的.朗讀很有吸引力。給我留下最深印象的是她給我們上《找春天》這篇課文時，她蜜意的語調(diào)，把一幅美妙的春天的丹青展此刻我們眼前；還有她給我們上《小柳樹和小棗樹》時，她給我們分主角串讀，讓我們也仿佛置身其中，親自體會和感觸感染到小柳樹的驕傲和小棗樹的謙虛。徐教師就是這樣用一篇篇繪聲繪色的課文，一個個栩栩如生的故事，讓我們感觸感染到讀書的歡樂，把我們帶入了一個歡樂的語文世界。
徐教師還很溫柔，當我們出錯時，她會走到你身邊，輕輕地拉著你離開教室，或在走廊上，或在辦公室，徐教師就像一位“心理醫(yī)生”，會及時“診中斷病情”，她很善于“用藥醫(yī)治”，往往是“藥到病除”，由于她常說：“要想別人尊重你，你也要尊重別人，尊重是相互的！”簡樸而有力地話語，化解了許多的小摩擦和小矛盾，使我們的班集團凝結(jié)力越來越強。這樣的好教師，我們怎能不喜歡呢。
我永遠愛您，教師！
關(guān)于老師的演講稿 篇18
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
在我們的學習生活中，每一個人都會遇到很多的老師。年輕的、年長的、嚴厲的、和藹的，每個人心目中的好老師也各不相同。在我的內(nèi)心深處就有一位特別好的老師。她就是我們的語文老師——吳老師。
吳老師長得可好看了！她有一雙月牙般的眼睛，一頭英姿颯爽的頭發(fā)，一張瓜子臉和櫻桃般的`小嘴。我上課很容易開小差，有一次考試，我的成績考得很差，上課心不在焉，老師走過來，嚴肅地對我說：“下課后來我辦公室。”老師說完，就一聲不吭地走了。下課了，我忐忑不安地來到老師的辦公室門口，當時我害怕極了，站在那里直發(fā)抖，心里想?yún)抢蠋煏鯓訉Υ�，狠狠地批評我一頓、罰站還是會怎樣呢？想著想著，我的眼淚就不由自主地流了下來。生怕我一走進去，就會受到老師的責罵。最后我還是走了進去，沒想到吳老師摸了摸我的頭，溫柔地說：“趙瑞喆，你過來這坐吧�！蔽蚁蛑蠋熤傅牡胤阶隆＠蠋熣f：“你知道你這次考差的原因嗎？”這個時候我的喉嚨好像打結(jié)了，說不出話來，但我還是結(jié)結(jié)巴巴地說：“不不知道�！薄澳悄憔吐犚幌挛业囊庖姲�！”“你得不到高分的原因是上課容易走神！所以你要改掉這個壞習慣喲！”我一聽，愣住了。原來吳老師沒有我想象中的那么嚴厲，我突然感覺她像我的家人那樣，寬容、和藹。經(jīng)過努力，我學習的成績進步很多。
在學習中，每當同學們遇到難題，吳老師都會細心地給我們講解，一遍一遍，不厭其煩，直到我們真正理解為止。如果我們犯了錯誤，吳老師不但會嚴厲地批評我們，還會耐心地開導我們，直到我們真正認識錯誤為止。當然了，如果我們做的好，她也會表揚我們，還會獎勵我們。我喜歡這樣的老師，賞罰分明。這才是我心目中的好老師。在下課時，吳老師也會像一個大朋友一樣和我們嘮一些家常，給我們講一些做人的道理，玩一些我們愛玩的游戲。有時在放假時吳老師還會用QQ和我們聊天呢！
我一聽說有這個演講比賽就報了名參加，因為我心目中有一個既教我知識又教我做人，既嚴厲又和藹，既可敬又可親，既是嚴師又像家長，既是導師又像朋友的好老師。無論我以后走到哪里，無論我以后做什么，我都不會忘記我心目中的好老師，她就是我的語文老師——吳老師。
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于老師的演講稿 篇19
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
每每看見您夾著書本以慣常的“三步式”走上講臺，在下課擁擠的人群中捕捉到您并不那么顯眼的后腦勺，意外地在校門口遇見您的汽車，我都想將這句話脫口而出。那份由來而生的親切感，讓我有理由相信，多年后再次相遇，話到嘴邊的還是這句——老師您好，我的好老師。
師者，所謂傳道授業(yè)解惑也。
當您站上三尺講臺，仿佛就像被賦予了能量一般，不用PPT也全身自帶光芒。一支粉筆，勾畫出最基礎(chǔ)的例題，概念輕松掌握，層層推進，題類多變，重要考點與“疑難雜癥”就此貫徹于心。隨堂練習，揪出常規(guī)錯誤，在實戰(zhàn)汲取經(jīng)驗。有時便會覺得教室如同武場，您就是高高在上的將領(lǐng)，看著我們舞槍弄刀。下課鈴響便是鳴金收兵之時，總不免有一些還沒玩夠的遺憾。
而您最與眾不同的也是最讓我欽佩的一點，便是仿佛與生俱來的幽默感，恰到好處卻又不失幽默的一兩句話，卻能夠及時緩解難題帶來的緊張，或是點醒犯了低級錯誤的同學。就連開完家長會回來的.母親說起來也是忍俊不禁：“你們宋老師呀，自帶喜感�！�
師者，也是為人父母般和藹，慈祥。
相處不過三個月，有一個關(guān)于您的細節(jié)我卻一直牢記在心。您照例在自習課時進了教室，轉(zhuǎn)了兩圈覺得有哪里不對勁，于是走到門口開了燈。這個平常老師不會做的小事卻無意觸動了我。想起做作業(yè)晚時，父母也會這樣悄無聲息地打開燈，傳遞一份默然又永恒的關(guān)心。
記得您的口頭禪是“不怕”。不怕難題，不怕考試，不怕那些似乎不可能完成的任務(wù)。期中考政治的時候，初一和初二12考場的卷子拿反了�？粗鴿u漸流逝的時間和一去不復返的監(jiān)考老師，心里出現(xiàn)了從未有過的慌亂，直到作為考務(wù)的您及時出現(xiàn)，帶著卷子和一句適時的安慰。您有沒有注意到坐在后排的我，但那一句很平常的：“沒事兒不怕�！眳s藏進了我的心底。
師者，也傳人以自信，力量。
或許當我們看到對面整裝待發(fā)，衣著統(tǒng)一的X班，當評委席上的手機一齊對準某一個方向的時候，當身后一片噓聲響起時，勝負似乎早已注定。只靠兩三節(jié)課速成的我們班遇上盛裝出席誓要拿下第一的X班，是您，站在隊伍正前方，微笑著看著我們，讓我們?nèi)绱诵陌�，陡然增加了力量。比賽結(jié)束，我們居然獲得了二等獎!
宋老師，您好!我們的數(shù)學老師，我們心中永遠的好老師!
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于老師的演講稿 篇20
一年級了，跨進校園，一切都是新的，特別是王老師的課，鈴聲一響，班級里仍是大吵大鬧的。這時，老師三步并稱兩步走了進來，她還夾著一本書。
馬上進入了自我介紹。大家好，我是你們的數(shù)學老師，也是你們的'班主任。接下來就開始上課。
她的眼睛十分明亮，嘴唇鮮紅，大家都以為是鮮血一般。頭發(fā)黑的不能再黑了。皮膚好像也是被頭發(fā)傳染了一般。
現(xiàn)在。時光流逝，現(xiàn)在我們已經(jīng)六年級了，馬上就要進入初中了，但我們?nèi)杂浿秊槲覀兊膶W習，而每天5點起來。從溫州開車到校。不會忘記她對我們的教導。就從這樣一件事情開始吧。
那天早晨，天氣燦爛。我們?nèi)匀蝗缤Ｒ粯觼硇@，來到屬于我們的班級。下午不知怎么的下起大雨，我的同桌因為沒有寫語文老師布置的作文而被“罵”了一下，雖然是面對面對話。但我們?nèi)嗤瑢W都知道了那件事。下午放學，做好了值日，我想和同桌一起去數(shù)學老師家，但他說我今天回家，不去老師家。數(shù)學老師知道了這件事，馬上跑了過來，也不知道是誰告的“密”。王超忠，你今天怎么回事呀，傘都沒帶就回去，想被淋濕啊!還說要回家。王老師說。王超忠憤怒的叫道：“我要回去，被淋濕也沒關(guān)系，反正很近。”今天你不能回去，要回去也是明天回去。(明天星期五)超忠想都沒有想竟然就說了好，還坐在老師車里回去了。只剩下我了，我只好打的傘往老師家走。
在這里，我看出了老師十分愛我們，讓我們知道了她對我們十分關(guān)心，十分愛護我們。
關(guān)于老師的演講稿 篇21
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我叫，是二十五中附小二年級（三）班的學生，我是一個內(nèi)外兼具性格的.男孩，在父母和老師的培育下養(yǎng)成了良好的生活和學習習慣。
在校園里，我是老師的小助手，始終堅持文明禮儀原則，不說臟話，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，愛護學校的一草一木，見到老師會主動問好，遇見同學會主動打招呼，“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”等禮貌用語我經(jīng)常用。
在課堂上，我認真聽講，會積極回答老師提出的問題，遇到不知道的會認真的聽老師講解。
在家里，我孝敬父母，尊敬長輩，假期幫媽媽收拾房間，干一些力所能及的家務(wù)活，認真、獨立完成老師布置的作業(yè)，堅持自己的事情自己做。
在平日里，坐公交車遇到老人、殘疾人、抱小孩的我會主動跟媽媽坐一起，把座位讓給那些需要幫助的人。
當然，我也有不足的地方，但我會努力，爭取做到最好。
關(guān)于老師的演講稿 篇22
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的各位同事：
感謝學校領(lǐng)導給我這個和大家交流、吐露心聲的機會。今天我演講的題目是《走進小學終不悔》。
“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來形容教師的生活，作為一名三小的老師，生活更是如此，早來晚走早已成為一種常態(tài)，熬夜加班也是如同洗臉吃飯一般平常，正如一首歌中唱的那樣：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮”。是啊，就是這樣的日子，我們已經(jīng)走過了四個春秋之多。因為從20xx年我們第三小學建立起，我們已然攜手走過了一千多個日子，作為首批教師中的一員，我和我的學校一起前行，一起成長，回顧走過的日子，酸甜苦辣五味俱全，喜怒哀樂盡在其中。
還記得20xx年的暑假，我們初次走進學校的大門，那時候還沒有教學樓后漂亮的塑膠操場，也沒有校園里的各種文化張貼，就連教學樓里也只是厚厚的塵土，我們?nèi)畮孜焕蠋熢诟魑恍ｉL的帶領(lǐng)下硬是讓學校面貌煥然一新，整整一周的勞動沒有一個人請假，沒有一個人喊過苦叫過累。難忘那一次清洗廁所墻上，由于打石灰地面濺上去的石灰，用普通的抹布根本就不行，我們就用清潔球一點一點的擦洗打磨，當時我和xx老師一組，她的手不小心被清潔球的鐵絲滑破了，但她卻不肯停下來休息一下，仍然繼續(xù)。難忘我們一起在學校加班的情景，學校新建圖書館需要進入大量圖書，又是我們所有老師齊上陣，把一包包沉重的圖書抬到四樓再逐一分類擺放，更是犧牲周末休息的時間到學校為新圖書貼上標簽，有的老師還發(fā)動家屬一起幫忙，如今看著這美麗的校園我是打心眼里自豪，因為這里有我的一份付出，有我的一份心血，我也是第三小學的一份子。
從事教師這份工作，我自豪，能成為第三小學的一名教師我更驕傲。因為在這里給了我一片成長的沃土，也給了我一方展現(xiàn)自我的舞臺，幾年來在這里我和我的同事們一起努力著奮斗著，為了提高學生的學習成績我們是想盡了辦法，利用了一切可以利用的時間，放學后我們?yōu)閷W生補課，一補就是一個多小時，我們忘記了家中的孩子，忘記了家中的老人，更忘記了家中的丈夫妻子，因為在我們的'眼里盛的都是學生，心理裝的都是學校。付出總有回報，在縣期末統(tǒng)測中我們學校幾乎包攬了所有科目的第一名，縣里舉辦的各種比賽我們更是一路凱歌，碩果可喜！也是在此，我們xx縣教育的陣地上有了一個響當當?shù)拿帧獂x縣第三小學，當人們爭著搶著擠破腦袋也要把孩子送進三小大門的那一刻，作為三小一名老師的我們是多么的自豪，最為平凡的我們又是何其榮光，腳下的這片土地又是何其的神圣，現(xiàn)如今第三小學早已成為我們教育的一面旗幟，一根標桿，已成功打造成了一座品牌學校，身為一名三小人的我們又怎么會不為此驕傲自豪呢？一朵花，即使再小，也需要雨水的滋潤，肥土的給予，陽光的贈予及綠葉的襯托。我們第三小學今天取得的成績絕非某一個人的功績，也非一個人的努力，他是我們大家共同的心血澆灌而來，上到我們每一位校長，下到每一位老師，無不為三小的成功流淌過汗水，潑灑過心血，才有了我們今天的恢弘業(yè)績。今天，我們要將我們的學校打造的更好，明天我們將讓我們的學校更加的輝煌，這更需要我們緊緊地團結(jié)在一起，我們要像天上飛翔的大雁，像茅盾筆下的白楊樹那樣“枝枝葉葉，靠緊團結(jié)，力求上進，向著一個目標前進。”因為團結(jié)，所以在腳下這片神圣的土地上，有你我追尋未來的軌跡，有你我努力拼搏的腳印，有你我開墾耕耘出來的一方綠土。
今天的我，依然是一名普普通通的人民教師。三尺講臺，一方黑板，這就是我的人生舞臺。小小的粉筆一只，譜寫著我的平凡人生，而今，因為走進三小，這方舞臺變得更加廣闊更加精彩，在這舞臺上我將演繹別樣的人生，在此我莊嚴承諾：我要把我的青春與熱血灑在三小這片沃土上，即使青絲成雪，也將無怨無悔！我的演講完畢，謝謝大家！
關(guān)于老師的演講稿 篇23
老師們，同學們：
大家好!
我演講的題目是"保護環(huán)境，刻不容緩"。
前期在國內(nèi)引起軒然大波的奶粉事件之后，很多人都不敢再喝國產(chǎn)牛奶了，可是很多人卻都忽視了這樣的一個基本事實;我們生存的環(huán)境其實可能比奶粉還要有毒。我們所呼吸的空氣，我們所飲用的水都已經(jīng)被嚴重污染。20xx年6月12日中國工程院院士、抗擊非典英雄鐘南山在珠江三角洲大氣污染防治高峰論壇上提出： "50歲以上的廣州人，肺都是黑色的!"鐘南山是根據(jù)自己的臨床和手術(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，因吸入污染物過多，50歲以上的廣州人哪怕沒有肺部疾病，手術(shù)開出的肺都是黑黑的，如果是紅紅嫩嫩的，那肯定不是廣州人。"一時間，語驚四座。保護環(huán)境已經(jīng)到了刻不容緩的地步。
老師們和同學們，相信大家也常在電視新聞里看到這樣的場景，我們?nèi)祟愖约簛y砍樹木，破壞草原，使水土不能保持，使大氣遭到破壞，使空氣質(zhì)量越來越差，最終，綠洲正一步一步地變成沙漠，難道非要等到整個世界都變成沙漠，人類才會醒悟嗎?
現(xiàn)在地球上的水資源短缺，越來越多的人喝水都成了很大的問題，而大批工廠卻在向河流、湖泊排放大量的污水，使水變得又黑又臭，河面上不時還漂浮著垃圾，走過的人無不捂著鼻子。 抬頭看天上，總是灰蒙蒙的，那是工廠又粗又高的煙囪里冒出來的一團團黑煙搗的'鬼，往日的藍天白云已經(jīng)不常在了。走在街上，也經(jīng)常可以聞到汽車排出的油煙味，使我們周圍的環(huán)境都受到了污染。
人類是地球的主人，但也是地球的破壞者。 作為二十一世紀的新主人，不能再讓環(huán)境繼續(xù)污染下去了。老師們，同學們，無論是過去、現(xiàn)在，還是未來，也無論是家庭、國家，還是世界，環(huán)境永遠是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。
關(guān)于老師的演講稿 篇24
每個人都能獲得成功，只要盡力就行�！氨M力”不僅僅是“盡自己所能”，而且要充分發(fā)揮自我的天性，要充分運用自我的潛在能力。若能發(fā)揮自己最大的才干，盡自己最大的能力，我們便是成功的.。有人說過：“我們可以不偉大，但我們莊嚴；我們可以不永恒，但我們真誠；我們可以不完美，但我們努力�！�
因此，我們追趕著成功的步伐，夢想著自己的進步。每當看到別人成功時，都不禁有一絲絲地羨慕。成功的道路雖然不會一帆風順，每一步都會充滿艱難，但只要我們盡力了，就問心無愧。真正的人生之旅是從學會努力的那一天開始的。在人生道路上，不必在乎腳印的直或彎，深或淺，只要每一個腳印都留著奮斗的力量，你便獲得了成功；只要每一段走過的路上都灑下了你努力的汗水，你便獲得了成功；只要你暮然回首過去的時候，你能摸著自己均勻跳動的脈搏說一句：“我努力了”時，那么你成功了。這不禁讓我們感嘆：“原來成功如此簡單！
現(xiàn)在的你們面臨著殘酷的升學競爭。都在奮斗、在拼搏，而這一切是為了將來有更多的生存空間和發(fā)展機會。為了實現(xiàn)這一切就要盡力、不斷自我挑戰(zhàn)、不斷超越自我。
再過天高三學生面臨高考，在此我想對高三學生講二點
1、 要調(diào)節(jié)好心理：即要重視高考又要平淡看待高考，始終要相信，只要努力準備、運用好所學知識，把心理調(diào)節(jié)到“只想解題技術(shù)，不想高考結(jié)果”這樣一個層面上，那結(jié)果是不會差的。
2、 要保持昂揚斗志：高考臨近，同學們要保持樂觀昂揚的斗志，加強交流，微笑面對困難，能以一種平常心、以一種積極努力+船到橋頭自然直的心態(tài)處世，我想：“只要精神不滑坡，方法總比困難多”，命運一定不會虧待你們。
高考考什么？它是考知識能力，還考精神狀態(tài)和身體情況，請高三同學們能調(diào)整好心理、保持昂揚斗志，以充沛的體力、盡最大努力去迎接高考。在此我祝愿同學們09年好運，心想事成，高考成功。
關(guān)于老師的演講稿 篇25
我今天演講的題目是《我不后悔每一天》各位領(lǐng)導、各位同事：
新年好！
伴著新年鞭炮的余聲、和著節(jié)日的喜氣、踏著春天的腳步，我們?nèi)f客源超市又迎來了充滿希望的一年，作為萬客源金桂路店的老員工，我也一步一步地成長起來了。我叫，現(xiàn)年19歲，現(xiàn)在擔任金桂路店收銀課長一職，今天我來競聘的職位是店長助理。
當我躊躇滿志的走出學校大門，踏入社會參加工作的第一步就與萬客源結(jié)下了不解之緣。20xx年的金秋十月、伴著萬客源金桂路店的開張鑼鼓和沖天的喜氣，我穿上了超市的.紅背心成為萬客源的一名收銀員，望著身上的紅背心，我既興奮有緊張，但更多的是自豪和驕傲，同時也深感自己肩上責任的重大，雖然我是一名普通的收銀員，但我的一舉一動、一言一行，哪怕是一個眼神，都賦予了新的內(nèi)涵，它代表了企業(yè)的形象，是我們?nèi)f客源超市對外服務(wù)的窗口，當我走上收銀臺，便暗下決心：一定要努力工作，做一名合格的優(yōu)秀的收銀員，不辜負公司的培育和領(lǐng)導的信任，不后悔每一天！在收銀崗位上，我經(jīng)手的現(xiàn)金何止千萬，但沒有錯過一分錢；夜班要下班了，只要有一個顧客沒有離店，我的收銀機就不會關(guān)，上班早幾分鐘，下班遲幾分鐘，便讓領(lǐng)導多放幾分心，當收銀員沒有多久，我就被評為萬客源的“優(yōu)秀員工”，從總經(jīng)理手上接過了燙金的“榮譽證書”，這充分證明了我工作的每一天，我不留遺憾，沒有后悔。
從20xx年起，我被升職為收銀課長，我的責任又多了，擔子更重了，每天晚上下班時分我都要去收銀清班，把錢收好鎖好，一天不落，風雨無阻，做到忘我的工作，不讓每一天后悔，堅持做好每天的五步曲：一是晨會必查、合理調(diào)度；二是督促手下、保障暢通；三是合理安排、提高效率；四是嚴格考核店長助理競聘書、獎勤罰懶；五是解決疑難、不斷改進。唱好上述五步曲，我的收銀課長的工作深受領(lǐng)導的贊賞和同志們的擁戴，至今我沒有出過一次人為責任事故，沒有遭到一次顧客的投訴，沒有出過任何錢帳差錯，我個人的操心，換來的是讓領(lǐng)導放心，讓同志們舒心，我不后悔我的每一天！競聘擔任店長助理一職，又是我新的工作起點的開步，我如果競聘上了，我會加倍的付出和努力，相信一定會迎來更加燦爛和輝煌的明天，相信我吧，選擇我，沒有后悔，我也不會讓工作的每一天后悔！
關(guān)于老師的演講稿 篇26
大家好！
盼啊、盼啊，春節(jié)的腳步近了，新年的鐘聲敲響了！孩子們都特別十分喜歡春節(jié)，因為春節(jié)可以拿壓歲錢、放煙花、吃年夜飯、看春晚……我也不例外，但我最喜歡的就是放煙花了。
大年二十九，我回到了義烏老家。咦，這還是原來的廿三里嗎？怎么一點兒也不像呀？家家戶戶都掛上了紅彤彤的.燈籠，貼上了對聯(lián)、福字，和平日大不相同。每年過年只有在這里才能放煙花了，多難得的機會呀，我趕緊拉著外公外婆去店里買煙花。
到了店門口，哇，里面人聲鼎沸，各式各樣的煙花應(yīng)有盡有。我生怕他們把煙花統(tǒng)統(tǒng)買走，趕緊找了條人縫擠了進去。柜臺前煙花琳瑯滿目，使我眼花繚亂：有彩菊煙花、噴泉煙花、熒光棒、摔摔炮……我買了一盒彩菊煙花、一盒噴泉煙花、一盒摔摔炮和兩盒糖果鞭炮……頓時所有煙花都被我們一掃而光。
年三十晚上還沒等吃完年夜飯，我就迫不及待地來到門口放煙花。幽藍的天空是多么深邃，見不到一點兒月光。我拿了一個糖果煙花放在臺階上，小心翼翼地用打火機去點，火苗伴隨著微風忽閃忽閃著，像一個頑皮的小精靈，差點燒著了我的手。還未等點著，我就害怕地尖叫著逃得很遠，爸爸媽媽看我這副狼狽不堪的樣子，一陣捧腹大笑，這時外公點燃了一個巨大的煙花，哇，夜空中的煙火頓時五彩繽紛，爭奇斗艷，把新年的夜空點綴成美麗的花園……
春節(jié)的煙花代表了紅紅火火，幸�？鞓罚矊⒂肋h成為我童年最美好的回憶！
謝謝。
關(guān)于老師的演講稿 篇27
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
網(wǎng)絡(luò)游戲，掉落東西，為了己利，騙取q幣，被人發(fā)現(xiàn)，問候自己，如今回首，后悔莫及。
一個回合制的格斗網(wǎng)游，我沉迷其中，由一級打到五十級，由五十級打到八十級。每天都有刷不完的副本，每天都有掉落不完的極品裝備，每天也有行不完的騙。
我就講講我大概的行騙方法，首先要有一個令人矚目的極品裝備，其次就是花言巧語。交易條件就是先給錢，再賣裝備，我就利用著這一點，竟得了手。
我雖出手過幾次，但到頭來，只得手過一次，那一次，我重新做人，認真做事。
“你怎么可以這樣?”電腦屏幕上出現(xiàn)了這一行小字�！拔鍓K錢你也要騙，呸!”坐在電腦桌前的我皺起了眉毛�！鞍Γ阏f說你自己，五塊錢你也要騙，有意思嗎?”“五塊雖少，但也是錢!”“把我的錢還給我!”屏幕上刷刷的出現(xiàn)幾行字，我看了看，有皺起了眉頭�！拔鍓K錢真的沒什么，但是你犯的這個錯誤太大，這不是游戲，這是詐騙!”“把我的錢給我!”我撫摸著自己的額頭，看著屏幕中的這幾行字，思考著自己。
到底要不要給他?我為什么要給他?想著想著我的'手竟不由自主的開始挪動鼠標。給他吧，這只是五塊錢，掉不了肉的，我這樣想。就又把錢給了他。
“好了，錢也給了，這件事就算是過去了吧�！逼聊恢酗@示完這一行字后，就不沒有了。
我癡癡的看著屏幕畫面，看著那橫刀立馬的大英雄，陷入了沉思。思考片刻，深吸一口氣，又吐了出來，我知道，我真的錯了。
其實我也不想去騙人的，我之前也被別人騙過，我只是抱著報復心理和玩的心態(tài)，來騙人，并沒有以騙錢為目的，我只是想要回自己被騙的那些錢。
唉，早知如此，何必當初呢?算了，知錯能改善莫大焉吧!
關(guān)于老師的演講稿 篇28
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
生活，是一幅內(nèi)容豐富的畫卷。你虛度光陰，生活將枯燥無味；你過得充實，生活便會五彩斑斕。充實的生活需要自己去創(chuàng)造，在學習、工作之余，有的人會選擇娛樂消遣，有的人會選擇外出旅游，有的人會去鍛煉身體……我想，更多的人會像你、我一樣，選擇這樣的業(yè)余生活方式——讀書。
當你走進圖書館，你會被眼前五花八門的書弄得眼花繚亂。其實，每一本書都能帶你進入一個魔幻的世界。你會跟著作者的腳步被那個世界一點點吸引。有時，讀完一本書，你會覺得自己經(jīng)歷了一次旅行，或喜、或憂、或活潑歡快、或意味深長……總之，你從中或大開眼界、或精神愉悅、或明辯事理。我的讀書生活應(yīng)該是從一年級開始的，那時我通過漢語拼音慢慢地學著讀書，每當讀完一篇童話故事，心里總有一股莫大的成就感。而真正讓我愛上讀書的，還是那本《竇娥冤》。先是那精美的封面讓我愛不釋手，再就是主人公曲折、感人的遭遇，讓我一讀就放不下。讀著、讀著，我不禁身臨其境，我是眼中含著淚讀完那本書的，從字里行間，我第一次感受了親情是何物。從此，一本本書像一個個敞開的窗口，和煦的陽光透過窗口灑入我的心田，我也透過窗口看到了窗外豐富多姿的`世界。二年級讀的《烏鴉喝水》、三年級讀的《愛的教育》、四年級讀的《西游記》、五年級讀的《淘氣包馬小跳》……回憶這一本本曾經(jīng)讀過的書，就像在拾起那些美麗的貝殼，引出無數(shù)的感想�，F(xiàn)在，我已養(yǎng)成了手不釋卷的習慣。書包里放上一本《時文選粹》，在學校的閑暇時光，便從其中悟出了深刻的人生道理；書桌上擺上一本《百科全書》，通過它了解了什么叫大千世界；茶余飯后拿上一本《特別文摘》，領(lǐng)略趣味橫生、看遍五洲脈象；床頭總少不了幾本經(jīng)典的小說，每晚睡覺前翻上幾頁，積少成多，天長日久，“大塊頭”也能看上幾本了……可以說，書是我成長道路上不可缺少的精神食糧。
因為有了書，我的生活變得多姿多彩；因為有了書，我得到了更快的成長。讓這樣的讀書生活一直延續(xù)下去，讓書香伴隨我每一天！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
關(guān)于老師的演講稿 篇29
親愛的教師、同學們：
大家好！
當我們來到世上的那一刻，父母肩上的擔子又重很多，盡管這是一種沉重的負擔，但他們總是任勞任怨，毫無怨言的將我們撫養(yǎng)長大。小的時候，我總把這當作天經(jīng)地義，總認為父母生育了我，就應(yīng)當哺育我，讓我過上抱負的生活。其實我錯了，由于我不了解，也不知道父母的辛苦�，F(xiàn)在我長大了，我知道該懷著一顆感恩的心去體諒父母，應(yīng)當擔起照看。孝敬父母的責任。
同學們，相必我們都讀過這樣一封信，信中只有三個字：爸、錢、兒。這封信雖然只有三個字，但很沉重。當父母讀到此信時，他們的心里會是怎樣的感受呢？這位寫信的兒子他知道嗎？或許在他的心里就只有錢。然而，同學們，我們又是怎樣對待自己的父母的呢？我們知道感恩父母嗎？
有的同學在節(jié)假日陪女友或是男友上街游逛，而不回家陪伴父母，把父母拋在腦后。俗話說：兒行千里母擔憂。他們是多么擔憂自己的孩子，日夜思念著他們的兒女啊！我們報答不了父母的哺育之恩，但我們可以感謝他們?yōu)槲覀冏龅囊磺校捎谑撬麄冏屛覀冋驹谶@五彩的世界里體會人生的冷暖，父母之愛，深如大海。
羊跪乳，鴉反哺。同學們，我們是否捫心自問過對父母的牽掛又有多少？我們是否留意過父母的.生日？是否給父母送過一個禮物？民間有則諺語：兒生日，娘苦日。當你在為自己生日慶賀時，你是否想到用死亡般的苦痛，讓你降生的母親呢？是否真誠地給孕育你生命的母親獻上一聲祝愿呢？
中國是一個文明古國，自古講求孝道，孔子言：父母之年，不行不知也。一則以喜，一則以懼。也就是講，父母的身體安康，兒女應(yīng)時刻掛念在心。在我們同學中，又有多少人能記住自己父母的生日呢？同學們，或許一聲祝愿對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝愿比什么都美妙，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶！
百善孝為先。孝，其為人之本也，只有懂得感恩父母的人，才能算一個完整的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧！別再一味地索求他們的付出。感恩吧，感謝父母賜予的點點滴滴。在此，祝天下全部的父母歡樂！安康！
關(guān)于老師的演講稿 篇30
各位老師、同學們：
你們好！
首先，我想問大家，您愛讀書嗎？是的，我看到很多人在點頭，那就表示大多數(shù)人的答案是肯定的。因為，我也愛讀書。書籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬象，藏珍蘊奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返？無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無論是月光如水的良宵，還是風雨大作的`暗夜，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧靜。從而，綴飲知識的瓊漿慢慢成長。
是的，是讀書，是讀書讓我由一個懵然無知的孩子，變成一個對世界有了認知、開始獨立思考的中學生。因為閱讀童話書籍，我走入一個純凈而美麗的世界。當看到小人魚為了所愛的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時，我忍不住潸然淚下，同時也為王子祝福。記得那一天，我整個下午都在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠的感動，占據(jù)了我幼小的心靈。而當再看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝時，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開始懂得了真、善、美。
有人說“優(yōu)秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路�！钡拇_，讀傳記，讀翩翩風度、錚錚鐵骨；讀詩歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依；讀哲學，解心靈之、悟蒼穹之遠……我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實。
讓我們都來打開書，打開神奇的世界，打開無窮無盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間！
謝謝。
此致
敬禮
關(guān)于老師的演講稿 篇31
各位同學：
大家好！
我是，今日我和大家聊一聊垃圾食品。
大家都明白，所謂的垃圾食品，就是在街頭小攤兒小賣部賣的三無食品，他們是很不健康的`，可是為什么還有人買來吃呢？
以往在上學期，我也和大家討論過垃圾食品，那次我做了一個調(diào)查，咨詢了一些同學，答復的答案很多，有人說只圖一時吃的爽，有味道，有人說廉價，也有人說方便，買來就能夠吃。我總結(jié)了三種，一是味道足，二是方便，三是廉價，但僅僅為這些就不顧自我健康而買垃圾食品來吃嗎？
是的，大家也明白垃圾食品對健康有害，輕那么肚子疼，重那么食物中毒，并且營養(yǎng)價值幾乎為零。所以請大家不要再買任何這類食品了。
我也問過一些家長，80%的父母會說好好管教，10%的父母說管不住，還有10%的父母說孩子做的是對的，餓了能夠買垃圾食品吃。當然，如果是餓了，能夠買一些小面包，餅干等單，請務(wù)必到正規(guī)商店去買，千萬不要到街邊小賣部去買一些所謂的“辣條〞等三無產(chǎn)品！
我的演講到此結(jié)束，最終道勸告同學們，請大家關(guān)住嘴，不要買或者少買這些垃圾食品，多謝大家！