小學(xué)身邊好榜樣演講稿（精選19篇）
小學(xué)身邊好榜樣演講稿 篇1
她，一位老奶奶，也是我的鄰居，姓曹，今年60多歲了。個(gè)子不太高，黝黑的臉，看起來(lái)不胖也不瘦，但她非常健康，待人大方厚道，臉上總帶著微笑，好像從來(lái)就沒(méi)有憂愁和煩惱似的。她是我們小區(qū)的保潔員，不僅對(duì)工作非常負(fù)責(zé)任，而且很勤勞，還有一副熱心腸。
曹奶奶每天早晨不到六點(diǎn)就起床工作，把院子里的垃圾收拾干凈，運(yùn)送到固定的囤放垃圾的地方。下午六點(diǎn)左右，她還要再重新打掃一遍。不管是夏日炎炎還是數(shù)九寒冬，她都能堅(jiān)守工作崗位，而且毫無(wú)怨言。
曹奶奶很愛(ài)環(huán)境，花園里的花由于長(zhǎng)時(shí)間無(wú)人看管，都枯死了，很難看。她看到這種情形，便在心里盤算，怎樣能讓這荒地變廢為寶呢?思前想后，她便心生一計(jì)，拿著鐵锨，扛著鋤頭，首先開(kāi)辟出了一塊菜地。其他人見(jiàn)狀，也紛紛響應(yīng)。這下，原來(lái)雜草叢生的花園變成了菜園子，有黃瓜、西紅柿、辣椒、油麥菜······種菜時(shí)大家商量著種——種不相同的菜，便于交換著采摘。這樣一來(lái)，家家戶戶不光吃上了新鮮的蔬菜，小區(qū)的環(huán)境好了，而且鄰里的關(guān)系更融洽了。
曹奶奶喜歡助人為樂(lè)，是典型的熱心腸。今年暑假的一天，下著蒙蒙雨，爸爸媽媽拿著韭菜根去田地里栽�？墒前职謰寢尣欢迷缘姆椒�，不管三七二十一，就往土里塞。正好被曹奶奶看見(jiàn)了，忙皺著眉頭說(shuō)：“你們不能那樣栽，要不然它生長(zhǎng)不了。必須把根和葉剪短一點(diǎn)。”爸爸媽媽聽(tīng)了以后，忙取剪刀照曹奶奶說(shuō)的話把韭菜根和葉子剪短了些。這時(shí)剛好雨下大了，曹奶奶著急的說(shuō)：“來(lái)，我?guī)湍銈兎N。”爸爸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，您年紀(jì)大了，還是先回去吧�！辈苣棠虆s說(shuō)“沒(méi)事”，一把拿過(guò)鋤頭去栽。媽媽說(shuō)：“要不我給你打傘�！辈苣棠虛u搖頭說(shuō)：“不用。”說(shuō)完，便又忙開(kāi)了。于是，曹奶奶栽韭菜，媽媽打傘，爸爸埋土。不一會(huì)兒韭菜根就栽好了!第二天，還下了一場(chǎng)大雨，我們?cè)缘牟嘶盍?
她，雖然只是一位普通的保潔員，但是那份對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勞、樂(lè)于助人的精神和品質(zhì)卻一直感染著我們。曹奶奶呀曹奶奶，您是我心中的榜樣。
永遠(yuǎn)愛(ài)您，親愛(ài)的曹奶奶……
小學(xué)身邊好榜樣演講稿 篇2
北風(fēng)帶來(lái)了冬的請(qǐng)?zhí)黄蔹S的落葉告別了枝頭上花枝招展、風(fēng)風(fēng)光光的日子，羞著臉躲進(jìn)了大地的溫床，南方的冬日，僅有那一輪一如既往的暖日，才讓一切擺脫了肅殺。
我坐在公共汽車溫暖的車廂內(nèi)，不知是因?yàn)殚_(kāi)了暖氣還是人多，一股強(qiáng)烈的暖流很快便占據(jù)了我的全身，車上大多是裹得嚴(yán)絲合縫的老爺爺和老奶奶，也有幾位懷中抱著一個(gè)酣睡中的小生命的新媽媽，幾個(gè)打扮夸張的小伙子們顏色各異的服飾很是惹眼，他們大聲的談笑，不時(shí)發(fā)出毫不保留的笑聲，引得車上幾位閉目養(yǎng)神的大媽不住的搖頭。
我坐在那些青年旁邊，更是受不了他們放肆的言行。我把頭轉(zhuǎn)向窗外，讓嚴(yán)冬封閉我的雙耳和眼睛，讓這群與人們格格不入的人快點(diǎn)離開(kāi)。
汽車不住地駛向下一站，電子播站廣播中熟悉的站名一個(gè)個(gè)響起。幾個(gè)老奶奶走到門口，該是要下車，但幾個(gè)小伙子把車門著實(shí)給包圍起來(lái)，老人們一邊嘮叨著一邊蹣跚的擠進(jìn)了人群，一番周折，最終脫離了搖擺的車廂，我滿心憤怒，看到車上多出幾個(gè)空位，我想，坐下吧，別再擋著別人下車了!
可是，他們依舊我行我素，寬敞的車廂中，他們旁若無(wú)人的站在車門口。
汽車駛進(jìn)了一個(gè)站點(diǎn)，那個(gè)抱著孩子的婦女站了起來(lái)，沖其中一個(gè)小伙笑了笑，說(shuō)聲多謝。幾個(gè)人一齊下了車，擦身而去。我疑惑不解。微笑?多謝?
那幾個(gè)小伙子下車后，一陣刺骨的寒意席卷而來(lái)，我定睛尋找寒意的來(lái)源，竟發(fā)現(xiàn)車門上的玻璃有個(gè)大大的裂口，寒風(fēng)，正無(wú)情的涌來(lái)……
我懂了，一切都懂了，那個(gè)小伙如春日般，用身體筑起一道與冬日隔絕的屏障，帶來(lái)了溫暖!
他是我的好榜樣!
如今，每每坐在溫暖的車廂內(nèi)，我就會(huì)想起他，那個(gè)有身體送來(lái)溫暖，就像這冬日的陽(yáng)光，溫暖的照亮每個(gè)人的心。
小學(xué)身邊好榜樣演講稿 篇3
榜樣是什么?是一盞明燈，為我們指引方向;榜樣是什么?是一本書，為我們指點(diǎn)迷津。
在每個(gè)人的心目中，都有自我的榜樣，如：救死扶傷的醫(yī)生，默默無(wú)聞的清潔工等。但最令我感到敬佩的是助人為樂(lè)的雷鋒。
雷鋒，這個(gè)名字已經(jīng)家喻戶曉了。他將自我的一生都奉獻(xiàn)給了國(guó)家，社會(huì)和他人，卻從來(lái)不為自我研究，只活了短短的21年，但他將自我的人生活出了價(jià)值，放出了光彩。
他以往說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”他做到了，如：雨天送母女回家;救助貧窮，困難的母女;用自我的津貼費(fèi)買火車票給大嫂等等。這一樁樁，一件件平凡而又偉大的事，足以讓我們?yōu)樗炔剩恼啤?/p>
這位可歌可泣的英雄、人民的榜樣，雖然他已經(jīng)離開(kāi)了我們，但他的精神一向存在在我們的心中，我們難道不應(yīng)當(dāng)傳承雷鋒精神嗎?傳承雷鋒精神，應(yīng)從身邊的小事做起，從自身做起。
3月，是一個(gè)特殊的月份，是學(xué)習(xí)雷鋒月，是我們傳承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的黃金時(shí)期。
在學(xué)校的鼓舞下，每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)取性都被帶動(dòng)了起來(lái)，做了很多幫忙他人歡樂(lè)自我的事。如：新同學(xué)來(lái)時(shí)沒(méi)有座位，蔣鵬堯同學(xué)讓座，謝偉同學(xué)讓凳;張欣嘉同學(xué)喂養(yǎng)流浪貓，主動(dòng)給教室撒水;任佳怡和杜思洋同學(xué)拾金不昧以及多次撿地上的垃圾等。
看到同學(xué)們做的每一件好人好事，我感到很開(kāi)心，欣慰。我想著，如果每一個(gè)人都明白學(xué)習(xí)雷鋒精神，那這個(gè)世界將變得多么溫暖啊!讓雷鋒精神永記心間吧，我相信，總有一天，雷鋒精神會(huì)發(fā)揚(yáng)弘大的!
雷鋒，我一生的榜樣!
小學(xué)身邊好榜樣演講稿 篇4
在簡(jiǎn)單的生活中，我們有許多榜樣，例如：教師、同學(xué)、朋友、花草、樹(shù)木……而我的好榜樣自然是我的同學(xué)施成威。
首先，施成威的學(xué)習(xí)很好。又一次，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三門課程同天公布成績(jī)，先是語(yǔ)文：施成威第一名，李澤珉第二名，鮑勝凱第三名……然后是數(shù)學(xué)：施成威第一名，李澤珉第二名，董云燕第三名……最終是英語(yǔ)：陳婷第一名，施成威第二名，李澤珉第三名……這些成績(jī)足以證明他的實(shí)力了，著讓我甘拜下風(fēng)，因?yàn)槭┏赏珡?qiáng)大了。
其次，施成威作文寫得很好。記得那一次，施成威剛來(lái)，那個(gè)周末，教師布置了一篇作文，到星期一時(shí)教師把作文念了出來(lái)讓大家猜是誰(shuí)寫得，大家都說(shuō)是李澤珉，但教師微笑著搖了搖頭。我們又把目光轉(zhuǎn)向鮑勝凱，但也不是鮑勝凱，我們心中充滿著問(wèn)號(hào)。教師見(jiàn)我們疑惑不解，就公布了答案：施成威!這時(shí)施成威才笑了起來(lái)，真是深藏不露啊!
最終，施成威還樂(lè)于助人。又一次我的筆忘帶了，正當(dāng)我焦急時(shí)一支筆放在我桌上，我定睛一看，是施成威，我感激地望著他，竟忘記了說(shuō)多謝，過(guò)了好一會(huì)兒才說(shuō)了句多謝，他卻什么也沒(méi)說(shuō)，知識(shí)拿出語(yǔ)文書讀了起來(lái)。
這就是我的好榜樣——施成威，他有許多好品質(zhì)，今后我必須要好好向他學(xué)習(xí)。
小學(xué)身邊好榜樣演講稿 篇5
人世間最寶貴的是什么?法國(guó)大作家雨果說(shuō)，是善良。我想，這是每個(gè)人不可遺棄的東西。
說(shuō)起感恩，就會(huì)想起慈善，而隨之浮現(xiàn)在我的眼前的，是一件件橙紅色的志愿服，一個(gè)個(gè)貼有愛(ài)心卡的愛(ài)心箱，一雙雙扶著老人過(guò)馬路的手，以及一個(gè)坐著輪椅的身影……
記得那是陽(yáng)光明媚的春日，我與朋友外出購(gòu)物，路過(guò)一個(gè)公園門口的時(shí)候，見(jiàn)到一個(gè)約莫九歲女孩身著橙紅色志愿服，坐著輪椅拿著愛(ài)心箱朝我們的方向過(guò)來(lái)。她一開(kāi)始對(duì)我們甜甜一笑，于是女孩先指了指了一下身上的志愿標(biāo)志，再指一下愛(ài)心箱，然后用手一直比劃，正當(dāng)我迷茫之時(shí)，朋友輕聲對(duì)我低語(yǔ)：“她除了不能走路，似乎也不會(huì)說(shuō)話，這是手語(yǔ)�！蔽一腥淮笪��！八f(shuō)他們?cè)谧龃壬�，希望我們能夠獻(xiàn)出一份愛(ài)心�！迸笥延终f(shuō)。于是，我們也對(duì)她笑笑，伸手就放了50元下去。
朋友問(wèn)那女孩，這錢是往哪捐的?那女孩拿出紙和筆，寫了一行歪斜的字：這是捐往孤兒院的弟弟妹妹們的，我是殘疾學(xué)校的的學(xué)生�！熬湍阋粋�(gè)人嗎?”我很好奇。她搖搖了搖頭又在紙上寫道：“還有我的同學(xué)們。”隨后還向我們做了個(gè)愛(ài)心的手勢(shì)，朝我揮手再見(jiàn)。
陽(yáng)光照在她坐著輪椅離去的身上，愛(ài)心徽章在胸前閃爍。猛然地，我仿佛看到了天使般的光輝。我很感動(dòng)。
以往總以為慈善離我們遙不可及，畢竟我們不是慈善家，偶爾也只是在學(xué)校捐款，但是如今，我才明白，慈善的不是錢，是心。為別人捐獻(xiàn)出的一分錢一角錢的普通人和捐贈(zèng)成千上萬(wàn)的人一樣值得尊敬，因?yàn)�，在慈善的天平上，他們是等重的。只要我們�?duì)他人心懷善意，在別人需要時(shí)哪怕只能給予微不足道的幫助，我們也一樣慈善。慈善，就在我們身邊。
當(dāng)財(cái)富在人間的土地生根發(fā)芽供一些人享樂(lè)的時(shí)候，那是會(huì)令人厭惡唾棄的，但當(dāng)它找對(duì)了自身的位置，長(zhǎng)成了慈善的大樹(shù)，蔭庇烈日下的行人，那將是一道美麗的風(fēng)景。
總會(huì)在不經(jīng)意間想起春日的天空下，蒲公英的種子，借著微風(fēng)的力，就飄向田間的角角落落，落地就生根，生根就發(fā)芽，然后開(kāi)出一片燦爛金黃的花。我是堅(jiān)信的，那一顆顆善良感恩的心，也會(huì)像這種樸素的種子，借助這一股東風(fēng)，讓最真最美的花，開(kāi)遍這人世間的每一個(gè)角落。
心若在，夢(mèng)就在。流年如逝水，不老的，便是這人間的溫暖與感恩，讓我們播灑一縷陽(yáng)光，照亮一片明凈的心靈!
小學(xué)身邊好榜樣演講稿 篇6
從踏上講臺(tái)的那天起，她就編織著一個(gè)美麗的夢(mèng)，那就是要做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。從教以來(lái)，她一直辛勤地耕耘在教學(xué)這片沃野上，用愛(ài)心、耐心和自己的聰明才智將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。她就是莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名普通老師——譚穎芳。
從教以來(lái)，譚老師一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。中文系畢業(yè)的她在學(xué)習(xí)期間飽讀了大量的文學(xué)專著，可是譚老師不滿足于自己的原始積累，她認(rèn)為課堂教學(xué)也需要像“八寶粥”一樣各種美味和諧共生。于是，為了提高自身修養(yǎng)，兒童心理學(xué)、教育學(xué)理論等方面的專著她不知看了多少，翻了多少遍，于永正老師的《教海漫記》，葉瀾的《教育概論》等教育書籍更是經(jīng)常擺在自己的書桌上。為了拉近與學(xué)生之間的距離，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，曹文軒、楊紅櫻、秦文君等知名兒童作家的知名作品她要讀上一讀;喜羊羊、圖圖、虹貓藍(lán)兔這些孩子喜歡的動(dòng)畫人物她更是無(wú)所不曉。廣泛地閱讀使她成長(zhǎng)的腳步踏實(shí)而堅(jiān)定，使她成長(zhǎng)的心態(tài)自信而豁達(dá)。
有了這些還不夠，在十年教學(xué)中，她一直把“愛(ài)心”和“奉獻(xiàn)”帶在身上，對(duì)于每一屆學(xué)生都是全身心地付出和給予，為了給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為了讓學(xué)生在期末考試中取得好的成績(jī)，譚老師擠出所有的時(shí)間和學(xué)生們一起并肩努力。學(xué)生的學(xué)習(xí)程度不一樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有高有低參差不齊，這為譚老師的工作帶來(lái)了許多困難，但她仍堅(jiān)持不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，面對(duì)學(xué)困生她從不氣餒，總能以樂(lè)觀的心態(tài)看待這些同學(xué)，盡自己最大的努力來(lái)轉(zhuǎn)化他們。她總是堅(jiān)定地對(duì)那些想放棄對(duì)孩子管理的家長(zhǎng)說(shuō)：“不拋棄，不放棄，慢慢來(lái)，孩子一定會(huì)進(jìn)步的!”
在擔(dān)任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)期間，她工作積極主動(dòng)，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，處處起到模范帶頭作用。在辦公室，她尊重老教師，關(guān)心年輕教師，努力營(yíng)造信任、合作、民主的辦公室環(huán)境，給教師以更多的心理自由空間。學(xué)校的工作安排,她總是很及時(shí)地傳達(dá);辦公室里誰(shuí)比賽得獎(jiǎng)了,她總是第一個(gè)送上祝福。她的真情就像春天的細(xì)雨滋潤(rùn)著辦公室每個(gè)人的心田,使大家放松愉快地工作!
她還擔(dān)任班主任工作，“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模”。要求學(xué)生不遲到，老師要先要求自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌，她會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答她。譚老師認(rèn)為只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意付諸行動(dòng)，促成自己的言行統(tǒng)一。她相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。由于方法得力，措施得當(dāng)，學(xué)生成績(jī)大有成效。平時(shí)，班里經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。杜老師曾說(shuō)：“給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他還你的一定是精彩。”由于工作能深入細(xì)微處，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，她所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”、“紅旗中隊(duì)”。20__年，譚老師所帶的五年級(jí)九班還被評(píng)為“山東省優(yōu)秀中隊(duì)”。
20__年對(duì)于譚老師來(lái)說(shuō)，是特別不幸的一年，先是公公查出骨癌腦轉(zhuǎn)移，接著母親又被查出肺癌多發(fā)轉(zhuǎn)移，噩耗接踵而至，令我痛苦萬(wàn)分。公公、母親先后住進(jìn)了醫(yī)院，在醫(yī)院照顧母親的同時(shí)，仍不忘班級(jí)里的七十多名學(xué)生，等母親病情穩(wěn)定后，整理一下傷痛的心，仍堅(jiān)持回到學(xué)校上課。公公先后動(dòng)過(guò)兩次開(kāi)顱手術(shù)，他和母親一樣，每隔兩周就要到醫(yī)院住院治療，有時(shí)一住就是一個(gè)多月。為了不耽誤工作，譚老師和家人商量好，周末休息的時(shí)間她到醫(yī)院照顧兩位老人，其余時(shí)間照常上班。在上班時(shí)，一想到兩位老人在病床上痛苦的呻吟著，而自己卻不能在他們身邊陪伴，譚老師含著淚水，工作更加努力了。懂得了生命的可貴，也更加熱愛(ài)生命，熱愛(ài)我的學(xué)生。
功夫不負(fù)有心人，在20__年底的班級(jí)評(píng)估中，她所帶班級(jí)取得了第一名的好成績(jī)，所任教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谄谥�、期末測(cè)試中也取得了非常優(yōu)異的成績(jī)，個(gè)人語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)評(píng)估一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的課本劇《秋天的懷念》多次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
憑著踏實(shí)肯干的作風(fēng)，她贏得了學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。憑著熱愛(ài)教育的堅(jiān)定信念，她在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。
譚老師謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”的古訓(xùn)，不斷探索語(yǔ)文教育經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)成果顯著。20__年，她所撰寫的論文《興趣是教學(xué)的關(guān)鍵》榮獲“第七屆全國(guó)小學(xué)課堂教學(xué)征文大賽”二等獎(jiǎng);《淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)的個(gè)性化》獲得20__年山東省百第十三屆教育教學(xué)“百佳”論文一等獎(jiǎng)，還有數(shù)篇論文獲得市、縣級(jí)教學(xué)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。她曾先后榮獲“優(yōu)秀教師”、“模范教師”、“模范班主任”、“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”等數(shù)項(xiàng)榮譽(yù)。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”作為一名教師，譚老師付出了愛(ài)，付出了執(zhí)著、付出了堅(jiān)持，她始終不渝地追求著完美的課堂教學(xué)，追求著無(wú)悔的教師人生。
小學(xué)身邊好榜樣演講稿 篇7
在我們身邊，言而有信，一諾千金是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。品德，即是一種力量，更是一種財(cái)富。一個(gè)有品德的人，就會(huì)被人稱贊，尊重和信任。在當(dāng)今社會(huì)上許許多多的人，為人誠(chéng)懇，腳踏實(shí)地。可有一些欺騙別人的人，卻失去了人格和尊嚴(yán)，失去了誠(chéng)信，這樣的人不計(jì)其數(shù)。
在一次休假的時(shí)候，我和爸爸一起去書城買書，在公交車上，一位阿姨站在門邊，卻不見(jiàn)有空位置，看她的肚子很大，一定是孕婦吧�？墒撬腥硕检o靜的坐在位子上，一聲不吭的望著窗外，沒(méi)有人理會(huì)她。有一個(gè)年輕人，他看了看她，心里有絲許猶豫，是讓還是不讓?最后他做出了一個(gè)明確的決定，走到了孕婦的面前，并有些羞澀的說(shuō)：“小姐，你坐那里吧”。這時(shí)車?yán)镯懫鹆藷崃业捻懧�，不少人都紛紛贊揚(yáng)他的品德，而我心里卻受到了無(wú)盡的暖流，就像喝了一杯熱茶一樣，有一種說(shuō)不出來(lái)的感動(dòng)。
還有一次，走在天橋下。一個(gè)抽著煙的中年男子站在橋下，臉上充滿兇氣，滿臉長(zhǎng)著胡子，戴著墨鏡，一看就不像是個(gè)好人。果然不出我所料，一位年輕美麗的女子走了過(guò)來(lái)，身上都是名牌物品。男人一看就眼紅了，甚至想一下把東西搶走，當(dāng)時(shí)這個(gè)女子不知情，走到他面前時(shí)，男人一個(gè)箭步把她挎著的包搶在手上，用他敏捷的腳步準(zhǔn)備逃走。這時(shí)一個(gè)年輕力壯的年輕男子攔著他，男人一看形勢(shì)不對(duì)，用飛快的腳步逃了幾步，可他一把抓住了胡子男人，并將胡子男人送到了公安局，街上的人紛紛圍住他，不停的稱贊他，這時(shí)女子問(wèn)他要什么報(bào)償時(shí)，他卻笑了笑的走了……我想，如果世界上的人都是這樣的話，那這樣的事件就不會(huì)發(fā)生了。他雖然不是什么大官大富，可他的精神值得我們學(xué)習(xí)!值得我們發(fā)揚(yáng)!
在許許多多的事件時(shí)，總會(huì)有美德和丑惡兩面的人。而善良讓我們流傳，丑惡讓我們?yōu)閻u。中華美德是中華民族不可缺少的一部分，沒(méi)有了它，城市和國(guó)家就不可能發(fā)展。所以要從小事做起，從自己做起，也希望所有公民一起做起，不要讓中華民族從我們的手中毀滅，讓它世世代代都傳承下去。
俗語(yǔ)曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
小學(xué)身邊好榜樣演講稿 篇8
“美德” 兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，卻有太多的含義。做一些 “美德” 的事情不需要讓他人知道，只需我們都開(kāi)心就可以了。
有一次，我在車站等姐姐，因?yàn)榻憬阋獊?lái)我家玩，等了半天也沒(méi)有來(lái)，這時(shí)看見(jiàn)一個(gè)年邁的老爺爺兩手都拿著沉重的物品，身子搖搖晃晃的。我也管不了那么多了急忙上去幫助老爺爺，老爺爺還疑惑的看著我，我便回贈(zèng)了一個(gè)笑容，于是我吃力的搬著老爺爺?shù)奈锲贩诺剿付ǖ奈恢谩２屠蠣敔敯褨|西擺放整齊，忽然，我想到了姐姐。對(duì)了，姐姐還沒(méi)接到呢，我一看時(shí)間那班車應(yīng)該都已經(jīng)走了。
可我并沒(méi)有見(jiàn)到姐姐，我急得蹲在地上哭了，因?yàn)榻憬氵@是第一次來(lái)我家，不認(rèn)得路所以媽媽讓我早早來(lái)接。這時(shí)老爺爺說(shuō)： “ 小女孩，別傷心，用我的手機(jī)打個(gè)電話吧! ” 對(duì)哦，我便笑了笑打了電話，誰(shuí)知姐姐在對(duì)面的車站等著我呢，才剛下車!我一臉輕松。正要走，爺爺問(wèn)我叫什么并向我答謝，我說(shuō)： “ 沒(méi)事，做好事不留名，再說(shuō)了，我們不是抵了嗎，我?guī)湍釚|西，您讓我打電話。 ”
我們個(gè)回贈(zèng)了一個(gè)笑臉，我想：這也就是美德吧，原來(lái)世上不是只有邪惡，還有歡樂(lè)在其中洋溢。我多么的高興，原來(lái)幫助別人那么開(kāi)心。
經(jīng)過(guò)這件事我明白了，美德處處伴我們行，美德也在伴我們成長(zhǎng)，讓我們善于發(fā)現(xiàn)他們，繼續(xù)弘揚(yáng)文明美德吧!
小學(xué)身邊好榜樣演講稿 篇9
我小時(shí)候曾這樣天真地問(wèn)過(guò)媽媽。媽媽拍拍我的小腦袋，說(shuō)：“媽媽的幸福就是你呀!和你在一起就是媽媽最大的幸福!”我燦爛地笑，媽媽也燦爛地笑。而現(xiàn)在，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，和媽媽在一起的時(shí)間變少了。早出晚歸的媽媽，變成了早出晚歸的我。
晚上，作業(yè)總是做到很遲。媽媽總會(huì)在廚房沖我的房間喊：“你要不要喝水?”其實(shí)她并不用喊，我的房間離廚房挺近的，要喝水也可以自已倒，媽媽的關(guān)心我又不忍心拒絕，也學(xué)著媽媽喊：“要!”
深夜降臨，我疲憊地上床睡覺(jué)。被子，媽媽早幫我曬過(guò)整理好，上面有淡淡的陽(yáng)光的味道，還有媽媽濃濃的愛(ài)。
我剛?cè)胨瘯r(shí)并不會(huì)睡得很沉，能感覺(jué)得到在我身邊發(fā)生的事情。這幾天，我有些感冒，媽媽總在我睡覺(jué)前，在我的脖子上系一條絲巾。
就在我半夢(mèng)半醒的時(shí)候，忽然聽(tīng)到“咔嚓”的開(kāi)門聲。我瞇縫著眼，盯著我房間的門。只見(jiàn)媽媽輕輕將門推開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，走得很慢，沒(méi)有聲響，她來(lái)到我身邊，湊近看了看我，我急忙把眼睛閉上，她才沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。媽媽輕輕抓住被角，慢慢往上拽，仿佛手上拿的是一根易斷的絲線。我平靜地躺在那兒，享受著媽媽給我的溫暖。媽媽又將我枕在腦袋下的手輕輕抽出來(lái)，小心翼翼地塞進(jìn)被子里。
媽媽慢慢起身，生怕木板床發(fā)出聲響。這時(shí)，媽媽看到我露在外面的淘氣的小腳，她便俯下身子，托著我的腳腕，往被子里移了移。媽媽的手不大，卻非常溫暖，雖然不那么光滑，卻很溫柔。雖然我整個(gè)人都已經(jīng)被包得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的了，可媽媽還是不“善罷干休”怕我著涼，媽媽又抱來(lái)一床薄被，將我裹在里頭，才放心地離開(kāi)，媽媽關(guān)門時(shí)，我感到不舍，很想跳起來(lái)叫住她�？蓩寢寘s慢慢擰動(dòng)門把手，退出了房間。
那個(gè)晚上，我?guī)е鴾I水和嘴角的一絲笑容度過(guò)，還做了一個(gè)很美很美的夢(mèng)。
幸福是什么?幸福就是簡(jiǎn)單、快樂(lè)的活在愛(ài)的世界里。并不用去奢求完美，也不用沉浸在不快樂(lè)中，只要帶著愛(ài)——對(duì)大家的愛(ài)上路，就一定會(huì)找到屬于你自已的幸福!
人們總說(shuō)，找到了四葉草，就找到了幸福。
我便十分希望得到它。哪天，遇到一片草地，我便彎下身子，報(bào)著一線希望，低頭尋找，可最后還是失望而歸。
現(xiàn)在，我才明白。其實(shí)，我不需要這所謂幸福的四葉草，因?yàn)椋液苄腋！?/p>
小學(xué)身邊好榜樣演講稿 篇10
前段時(shí)間，我每周要到球館打三次乒乓球，球館人很多，場(chǎng)地的間隔很低，所以在打球的時(shí)候經(jīng)常會(huì)有鄰桌的球飛了過(guò)來(lái)打到我們場(chǎng)地里，我也會(huì)將球打到別的臺(tái)子上，這樣的事情每晚上會(huì)有好多次，通常就是互相給撿起來(lái)扔回去，但有時(shí)也會(huì)遇到不管不問(wèn)的，甚是把球收拾到自己球包里的，這種現(xiàn)象并不多。
有一次我的狀態(tài)很好，老師發(fā)的球我?guī)缀醵寄芙诱�，正打的起勁呢，突然一個(gè)突如其來(lái)的飛球猛的擊中了右手，我一陣劇痛，手一松連球拍都掉在了地上，結(jié)果好好的一個(gè)球我也沒(méi)有接起來(lái)，這兩個(gè)球正好都落到了我的球筐里，那人不但沒(méi)有歉意，還粗聲粗氣的問(wèn)我們要球，一點(diǎn)禮貌都沒(méi)有。爸爸就從球筐里把球挑出來(lái)，給那人遞了過(guò)去。
我有點(diǎn)惱火，很不服氣：憑什么這樣的態(tài)度啊!是他把球打飛過(guò)來(lái)的還打疼了我，不道歉也就罷了，還要命令式的讓我們遞球，他以為他是誰(shuí)啊!連個(gè)謝謝都不會(huì)說(shuō)，唉，真是一個(gè)不講道理的野蠻人。
接下來(lái)我心情煩躁，球打得也不像剛才那樣順手了，爸爸好像看穿了我一樣，輕輕的對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要這樣，那個(gè)人也不是故意的，態(tài)度是粗了點(diǎn)，這有什么關(guān)系?!做人要心胸寬廣，不要過(guò)于狹隘。好了，把這事忘了吧，好好打球吧!”
我轉(zhuǎn)念一想，也是，平時(shí)別人也是把球撿起來(lái)給我遞過(guò)來(lái)的，嗨。男子漢不要太計(jì)較這樣的小事。從此，不管是誰(shuí)失球打過(guò)來(lái)，我都撿起來(lái)遞過(guò)去，大人們都夸我懂事、有禮貌，我心里也很高興。原來(lái)幫助別人也會(huì)獲得很多的快樂(lè)!
通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)在這樣的小事里也有美德的存在，其實(shí)留意我們身邊很多不起眼的小事，都能反映出來(lái)。美德，無(wú)處不在!
小學(xué)身邊好榜樣演講稿 篇11
我們班上的勞動(dòng)委員是一個(gè)勤勞的同學(xué)。
記得有一次，郭子倫嘔了，教室里滿是腥味，同學(xué)們都捂著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。還故意說(shuō)道："臭死了臭死了!”郭子倫看見(jiàn)同學(xué)們的樣子，傷心地哭了。
這時(shí)，一個(gè)扎著小辮子的小女孩拿著簸箕和掃把叫了幾個(gè)人往樓下跑去。過(guò)了一會(huì)，她氣喘吁吁地跑上來(lái)，她把沙子倒在嘔吐物上，然后用腳踩平，用掃把把嘔吐物和沙子掃在一起，不一會(huì)兒，沙子和嘔吐物漸漸的溶合成一個(gè)個(gè)小球，再把它們掃進(jìn)簸箕里，不一會(huì)兒，嘔吐物沒(méi)了，異味也沒(méi)了。我好奇地問(wèn)她：“你不怕臭嗎?”她笑了笑，說(shuō)：“我怕!但是，人人都這樣得話，教室臭臭的，還有老師會(huì)愿意給我們上課嗎?”我聽(tīng)了，一股敬佩之情涌上心頭。
多好的品質(zhì)呀!大家難道不值得夸一夸嗎?!
小學(xué)身邊好榜樣演講稿 篇12
榜樣是一個(gè)學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，榜樣是身邊的老師，一切值得我學(xué)習(xí)的人都可以成為我的榜樣!
在我的身邊就有這樣一些人。這些人看是那么平凡，卻擁有著一顆高尚的心，他們就是我每天都會(huì)看到的清潔工人。他們每天都堅(jiān)守在自己的崗位上，風(fēng)雨無(wú)阻，每天都抱著熱情的工作態(tài)度，在最快的時(shí)間內(nèi)把工作完成最好，讓我們的生活環(huán)境變得更加美好、整潔。每次看到干凈、整潔的路上有一些垃圾或樹(shù)葉，他們都會(huì)把它們撿起來(lái)放到垃圾桶里，即使不在他們工作的區(qū)域。
有一天晚上，天下著大雨，一個(gè)路口旁的井蓋沒(méi)有了，積水迅速流進(jìn)井里，形成了一個(gè)漩渦。路上的行人都紛紛繞過(guò)去，視而不見(jiàn)。這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)身穿橙黃色衣服的老人：他推著一個(gè)三輪車，手里拿著幾根樹(shù)枝。只見(jiàn)他放下三輪車，把樹(shù)枝搭在井口上。但是水流太快，樹(shù)枝反被吸了進(jìn)去，老人只好站在井口邊對(duì)著過(guò)路的行人說(shuō)：小心!提醒他們注意安全。
這一幕被我深深的記在了腦海里，讓我感動(dòng)萬(wàn)分!就是這樣一些小事，如果放到我的身上恐怕連想都想不到去做。他們?cè)忈屃藢?duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)、對(duì)工作忠誠(chéng)的意義!
這件事讓我明白了一個(gè)道理：榜樣就在我們身邊，處處都有，他或平凡，或偉大，或是一個(gè)并不起眼的人。他們都做出了不平凡的事，都是我們身邊的榜樣!
小學(xué)身邊好榜樣演講稿 篇13
中華傳統(tǒng)美德是中華民族經(jīng)過(guò)五千年的禮貌發(fā)展，歷代流傳下來(lái)的、寶貴的道德文化遺產(chǎn)，它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等方面。在我們身邊就有許多關(guān)于美德的事情和故事。
在前不久，我就看到了一個(gè)關(guān)于美德的情景。故事是這樣的。那是一個(gè)烈日炎炎的下午，我正回班，只見(jiàn)一名同學(xué)，只要一見(jiàn)到老師就微笑的彎彎腰，大聲的說(shuō)：“老師好。”老師也面帶微笑的說(shuō)：“你好”從這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小事就能夠看得出禮貌待人有多么重要。一句“老師好”不僅僅能夠體現(xiàn)出你的個(gè)人素質(zhì)，還能夠給別人帶來(lái)一份開(kāi)心和快樂(lè)，這難道不是一件一舉兩得的好事嗎?其實(shí)還有許多事都是關(guān)于美德的，例如：扶老奶奶過(guò)馬路、在公車上給老爺爺讓一下坐、隨手彎彎腰撿起路旁的碎紙屑等等。這些都是我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情，雖然誰(shuí)都會(huì)說(shuō)自己會(huì)做，經(jīng)常做，但是說(shuō)著簡(jiǎn)單，做著難，在我們?nèi)粘Ｉ钪心阌袥](méi)有做到這些微不足道的小事情呢?
期望每個(gè)同學(xué)都能做到熱愛(ài)祖國(guó)、勤奮節(jié)儉、尊師重道、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊老愛(ài)幼、禮貌待人、誠(chéng)實(shí)守信、見(jiàn)義勇為、嚴(yán)已寬人、先人后已、勤學(xué)不倦等優(yōu)良傳統(tǒng)美德。
小學(xué)身邊好榜樣演講稿 篇14
記得在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我很喜歡雨。常常在下雨時(shí)打著雨傘下樓去玩。有一次，那天是雷陣雨，我很是高興，因?yàn)槔钻囉晔且魂囈魂嚨�，那時(shí)我比較好奇。又有一陣雨來(lái)了，我正在高興時(shí)，一對(duì)母子闖入了我的視線，那是一個(gè)年輕的媽媽，帶著一個(gè)一兩歲的兒子去買菜，可能是沒(méi)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)吧，沒(méi)有帶雨傘。
看著他們?cè)谟曛袏^力的樣子，心里不是滋味，因?yàn)橛甏蛟谖业挠陚闵希叶冀蛔×�，更別說(shuō)打在人身上了，何況是一個(gè)小孩子身上。最終我鼓足了勇氣，跑到了那個(gè)阿姨的跟前說(shuō)：“阿姨，我?guī)湍騻惆?”那個(gè)阿姨剛只說(shuō)了“謝謝”小弟弟就哭了。阿姨一邊哄著小弟弟一邊繼續(xù)說(shuō)：“沒(méi)事，哎呦，寶貝不哭了!那個(gè)，謝謝你，小弟弟怕生人，你的好意我心領(lǐng)了。”說(shuō)完便急匆匆的走了。我看著她的背景，一個(gè)母親的背影，心里酸酸的。
雖然那時(shí)我才只有幾歲，但好像懂得很多似的。這件事雖然很小，但它是我第一次主動(dòng)幫助陌生人呀!我覺(jué)得還算是“圓滿”吧，盡管人家沒(méi)有接受我的幫助。但是我的心里還還是美滋滋的。有一句話是：一個(gè)甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，一幕真誠(chéng)善待的接觸，融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。我雖然沒(méi)能給人家一種執(zhí)著的追求，但是我給人家了一個(gè)一個(gè)甜蜜的微笑;我雖然沒(méi)能給人家一次慰藉人心的寬容，但是我給人家了一顆真誠(chéng)的心……
下學(xué)了，一陣陣歡歌笑語(yǔ)從校園蕩出，同學(xué)們像小鹿般奔跑跳躍，一齊涌出校園的大門。我騎上自行車，踏入回家的路途，迎著夕陽(yáng)斜斜的光，心頭涌上一層愜意。突然，一陣狂風(fēng)卷走了我的舒適，迎來(lái)了風(fēng)沙的迷失。我的眼睛迷住了，眼球中隱隱作痛，不得不停下車來(lái)，揉揉眼睛。但是，與此同時(shí)，一股強(qiáng)烈的沙塵暴又朝我襲擊而來(lái)，攜著狂沙的風(fēng)熱吻著大地。小樹(shù)抖了抖枝頭，又搖擺起樹(shù)干;行人捂住眼睛和鼻子，逆風(fēng)而行。此時(shí)的我，已經(jīng)管不著風(fēng)的吹打，自行車隨我一起卷入茫茫風(fēng)沙，搖擺著身軀向前駛?cè)�。路上的一切，都煎熬在漫漫狂風(fēng)之中，忍受著強(qiáng)烈的阻擊力……如果在此時(shí)，有一個(gè)行人走來(lái)了此時(shí)的我要是與他相撞怎么辦?還好我當(dāng)時(shí)立即剎車了，沒(méi)有發(fā)生危險(xiǎn)。身為學(xué)生的我們應(yīng)該美化美化我們的家園，讓家園不被污染，首先要先要先植樹(shù)，這樣沙塵暴就少了，也不會(huì)發(fā)生交通事故了。所以每當(dāng)發(fā)生交通事故，都應(yīng)該有自己的一部分責(zé)任。
名譽(yù)和美德是心靈的裝飾，如要沒(méi)有它，那肉體雖然真美，也不應(yīng)該認(rèn)為美。我們應(yīng)該注重內(nèi)在的美，而不應(yīng)該去注重外表的美。
美的標(biāo)準(zhǔn)是什么?善良、樸實(shí)。而美德又意味著什么?至善、至純至高和博大。一個(gè)人有了才能而且努力，還要修養(yǎng)弘毅的胸襟、濃厚的美德，要不驕不吝，此時(shí)，美的天使才能永遠(yuǎn)偎依著你。這句話能說(shuō)明什么問(wèn)題呢?它能說(shuō)明一個(gè)人應(yīng)該注重修養(yǎng)弘毅的胸襟、濃厚的美德，要不驕不吝，只有這樣此時(shí)，美的天使才能永遠(yuǎn)偎依著你。
我們應(yīng)該樹(shù)立良好的榜樣，給我們小的同學(xué)起一個(gè)良好的開(kāi)端。我想那樣也是一個(gè)美德好少年應(yīng)該具有的條件吧!我們應(yīng)該盡力做好生活中的每一個(gè)事，包括一些微不足道的小事，也能改變一個(gè)人是否是一個(gè)合格的美德好少年。
小學(xué)身邊好榜樣演講稿 篇15
前段時(shí)間，我每周要到球館打三次乒乓球，球館人很多，場(chǎng)地的間隔很低，所以在打球的時(shí)候經(jīng)常會(huì)有鄰桌的球飛了過(guò)來(lái)打到我們場(chǎng)地里，我也會(huì)將球打到別的臺(tái)子上，這樣的事情每晚上會(huì)有好多次，通常就是互相給撿起來(lái)扔回去，但有時(shí)也會(huì)遇到不管不問(wèn)的，甚是把球收拾到自己球包里的，這種現(xiàn)象并不多。
有一次我的狀態(tài)很好，老師發(fā)的球我?guī)缀醵寄芙诱�，正打的起勁呢，突然一個(gè)突如其來(lái)的飛球猛的擊中了右手，我一陣劇痛，手一松連球拍都掉在了地上，結(jié)果好好的一個(gè)球我也沒(méi)有接起來(lái)，這兩個(gè)球正好都落到了我的球筐里，那人不但沒(méi)有歉意，還粗聲粗氣的問(wèn)我們要球，一點(diǎn)禮貌都沒(méi)有。爸爸就從球筐里把球挑出來(lái)，給那人遞了過(guò)去。
我有點(diǎn)惱火，很不服氣：憑什么這樣的態(tài)度啊!是他把球打飛過(guò)來(lái)的還打疼了我，不道歉也就罷了，還要命令式的讓我們遞球，他以為他是誰(shuí)啊!連個(gè)謝謝都不會(huì)說(shuō)，唉，真是一個(gè)不講道理的野蠻人。
接下來(lái)我情緒煩躁，球打得也不像剛才那樣順手了，爸爸好像看穿了我一樣，輕輕的對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要這樣，那個(gè)人也不是故意的，態(tài)度是粗了點(diǎn)，這有什么關(guān)系?!做人要心胸寬廣，不要過(guò)于狹隘。好了，把這事忘了吧，好好打球吧!”
我轉(zhuǎn)念一想，也是，平時(shí)別人也是把球撿起來(lái)給我遞過(guò)來(lái)的，嗨。男子漢不要太計(jì)較這樣的小事。從此，不管是誰(shuí)失球打過(guò)來(lái)，我都撿起來(lái)遞過(guò)去，大人們都夸我懂事、有禮貌，我心里也很高興。原先幫忙別人也會(huì)獲得很多的快樂(lè)!
透過(guò)這件事，我發(fā)此刻這樣的小事里也有美德的存在，其實(shí)留意我們身邊很多不起眼的小事，都能反映出來(lái)。美德，無(wú)處不在!
小學(xué)身邊好榜樣演講稿 篇16
對(duì)孩子的喜愛(ài)與熱情，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有做出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
說(shuō)到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞語(yǔ)：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，不把個(gè)人情緒帶到工作中。每天我都是要以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。身為教師.我們要傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著孩子們的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的，每當(dāng)孩子在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同每個(gè)喜愛(ài)自己兒女的母親一樣深愛(ài)著我教過(guò)的每一個(gè)孩子，這就使我深深體會(huì)到，情系幼兒，老師就要像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康，快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。.
如果說(shuō)孩子是父母的心頭草，那么孩子就是老師快樂(lè)的源泉。為了每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)我們老師像綠葉一樣默默地奉獻(xiàn)著�？粗車睦蠋煘榱颂岣吆⒆觽兊膶W(xué)習(xí)興趣，常常加班加點(diǎn)，挑燈夜戰(zhàn)，寫出具有童心童趣的教案，做出精美有趣的教具，為了更加鍛煉孩子各方面的發(fā)展，她們拿出課余的時(shí)間為孩子們編排節(jié)目。當(dāng)看見(jiàn)孩子們?cè)谂_(tái)上那純真活潑的表演，老師們的臉上露出了喜悅的笑容，就像一位母親望著長(zhǎng)大了的孩子一樣的欣喜。老師們的付出為的不是一句稱贊和任何的獎(jiǎng)勵(lì)。把最真摯的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，回報(bào)的是孩子們更純真的愛(ài);在孩子們燦爛的歡笑聲中，讓我身為一個(gè)幼兒教師感受到一種無(wú)與倫比的幸福。
與孩子們相處的日子，如同長(zhǎng)了翅膀般輕盈掠過(guò)，如同盛開(kāi)的鮮花嬌艷芬芳。在我生病難受的時(shí)候，是孩子們的童真與體貼使我感動(dòng)，孩子們用他們那輕柔的小手摸著我的的臉。會(huì)用小臉貼著我的臉，似乎他們心里是那么的擔(dān)心，希望我快快好起來(lái)一樣。讓我的心里一陣陣的暖了起來(lái)，感受到了一種愛(ài)，一種孩子對(duì)我的愛(ài)。感受到他們是那么的可愛(ài)，那么的惹人憐愛(ài)。這是師生之間的一種愛(ài)，是一種心與心的貼近，心與心的交流。
每一個(gè)清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長(zhǎng)的到來(lái);每一個(gè)黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長(zhǎng)的手里，親切地說(shuō)一聲："明天見(jiàn)。"目送他們漸漸走遠(yuǎn)。多少個(gè)春夏秋冬，無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛(ài)，滋潤(rùn)快樂(lè)，用智慧，開(kāi)啟文明，用鼓勵(lì)，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無(wú)私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育偉大。
如今，我對(duì)自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著。在未來(lái)的歲月里，我將用真誠(chéng)的愛(ài)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我堅(jiān)信，愛(ài)能讓我改變一切，也能讓我充滿快樂(lè)!
多少祖國(guó)的花朵，需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪;多少天真的童心，需要溫馨呵護(hù)。這是我們的責(zé)任，這是我們的事業(yè)。
。 我用每一份耐心去聆聽(tīng)孩子們的童心，用每一份信心去培養(yǎng)孩子美好的未來(lái)，用每一份真心去與孩子們心與心的交流。
綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng);
綠葉，默默地映襯著紅花——無(wú)怨言
我是一名光榮的幼兒教師，作一片綠葉，看著我身邊孩子們和老師之間的愛(ài)，我想說(shuō)這就是我無(wú)悔的選擇!
小學(xué)身邊好榜樣演講稿 篇17
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
文明，并不是很玄的東西，一舉手、一投足，一言、一行，都可以體現(xiàn)和反映。
文明就在每個(gè)人心里，文明就在每個(gè)人身邊。
要遵守社會(huì)公德。它是我們每個(gè)社會(huì)成員必須遵循的最起碼的準(zhǔn)則，這也是衡量一個(gè)人道德品行的起碼尺度，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志。遵守社會(huì)公德必須嚴(yán)格遵守公共秩序，社會(huì)秩序是維系我們正常的工作和生活的，如出門走路要遵守交通規(guī)則，乘坐公共汽車、輪船、飛機(jī)要按章購(gòu)票順序上下……因?yàn)楣蛞坏┦颍靵y和恐慌遍地。
要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。任何損害公物的行為，都是損害國(guó)家和民眾的利益，每個(gè)人都應(yīng)以主人翁的態(tài)度愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，自覺(jué)地保護(hù)國(guó)家的自然資源，自覺(jué)地保護(hù)公共服務(wù)設(shè)施，自覺(jué)地保護(hù)文物古跡，自覺(jué)地保護(hù)珍稀動(dòng)植物，做到不在文物古跡上涂抹，不踐踏草坪，不折損花草樹(shù)木，樹(shù)立起公共財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯的道德觀，形成自覺(jué)的行為準(zhǔn)則。
要講究公共衛(wèi)生。每個(gè)人都應(yīng)自覺(jué)遵守公共衛(wèi)生公約，做到不在公共場(chǎng)所吸煙，不隨地吐痰，不隨地便溺，不亂扔果皮、紙屑，不亂潑污水，不亂倒垃圾，努力做到凈化、綠化、美化環(huán)境，使我們生活的家園更加潔凈文明。
……
文明，全在你、我、他的具體踐行。如果每個(gè)人都能從我做起、從身邊做起、從現(xiàn)在做起，自覺(jué)遵守社會(huì)公德，那么社會(huì)文明之花將遍地盛開(kāi)，我們所生活的城市將更加美麗!
小學(xué)身邊好榜樣演講稿 篇18
我們中華民族是一個(gè)非常古老的民族，它有著五千年的博大文化，流傳著許多良好的傳統(tǒng)美德：尊老愛(ài)幼，節(jié)約用水，拾金不昧，見(jiàn)義勇為。
說(shuō)到尊老愛(ài)幼，我國(guó)的“孔融讓梨”想必大家都知道，孔融把最大的梨子給了哥哥和弟弟，最小的給了自己，爸爸問(wèn)他為什么，他說(shuō)哥哥比我大，弟弟比我小，所以我把梨給了他們。四歲的孔融都知道要尊老愛(ài)幼，那我們呢?難道可以無(wú)動(dòng)于衷嗎?每個(gè)人都有自己的父母，我們應(yīng)該孝敬他們，每天看見(jiàn)他們忙碌的身影，難道不應(yīng)該為他們做一些事嗎?我們可以給父母父母捶捶背、倒杯茶、講個(gè)笑話，幫助他們消除一天的疲勞。
說(shuō)到助人為樂(lè)，我深有感觸。每當(dāng)我需要?jiǎng)e人的幫助時(shí)，總會(huì)得到大家的鼓勵(lì)與幫助。記得有一天，我的作文寫得不錯(cuò)，老師讓我把它朗讀出來(lái)。那是我第一次在大家面前講話，心里像藏了只小兔子，“砰砰”直跳，緊張得一句話也說(shuō)不出來(lái)。后來(lái)，老師帶領(lǐng)大家向我鼓起掌來(lái)。我定了定神，像吃了顆定心丸，大聲地朗讀了出來(lái)……說(shuō)到見(jiàn)義勇為，我在報(bào)紙上看過(guò)，一個(gè)小男孩為了解救落水的兒童，竟?fàn)奚俗约旱纳＿�有許多見(jiàn)義勇為的例子。英雄們?cè)谖ｋU(xiǎn)面前，毫不畏懼，置生死于度外，這種精神讓人敬佩不已。
還有許許多多的傳統(tǒng)美德，比如艱苦樸素、自力更生等等，在這不能一一詳述……
我愛(ài)我的祖國(guó)，更愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)美德。我要發(fā)揚(yáng)這些傳統(tǒng)美德，讓我們的民族之魂永遠(yuǎn)優(yōu)秀于世界之林。
小學(xué)身邊好榜樣演講稿 篇19
“美德”兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，卻有太多的含義。做一些“美德”的事情不需要讓他人知道，只需我們都開(kāi)心就可以了。
有一次，我在車站等姐姐，因?yàn)榻憬阋獊?lái)我家玩，等了半天也沒(méi)有來(lái)，這時(shí)看見(jiàn)一個(gè)年邁的老爺爺兩手都拿著沉重的物品，身子搖搖晃晃的。我也管不了那么多了急忙上去幫助老爺爺，老爺爺還疑惑的看著我，我便回贈(zèng)了一個(gè)笑容，于是我吃力的搬著老爺爺?shù)奈锲贩诺剿付ǖ奈恢�。并幫老爺爺把東西擺放整齊，忽然，我想到了姐姐。對(duì)了，姐姐還沒(méi)接到呢，我一看時(shí)間那班車應(yīng)該都已經(jīng)走了。
可我并沒(méi)有見(jiàn)到姐姐，我急得蹲在地上哭了，因?yàn)榻憬氵@是第一次來(lái)我家，不認(rèn)得路所以媽媽讓我早早來(lái)接。這時(shí)老爺爺說(shuō)：“小女孩，別傷心，用我的手機(jī)打個(gè)電話吧!”對(duì)哦，我便笑了笑打了電話，誰(shuí)知姐姐在對(duì)面的車站等著我呢，才剛下車!我一臉輕松。正要走，爺爺問(wèn)我叫什么并向我答謝，我說(shuō)：“沒(méi)事，做好事不留名，再說(shuō)了，我們不是抵了嗎，我?guī)湍釚|西，您讓我打電話。”
我們個(gè)回贈(zèng)了一個(gè)笑臉，我想：這也就是美德吧，原來(lái)世上不是只有邪惡，還有歡樂(lè)在其中洋溢。我多么的高興，原來(lái)幫助別人那么開(kāi)心。
經(jīng)過(guò)這件事我明白了，美德處處伴我們行，美德也在伴我們成長(zhǎng)，讓我們善于發(fā)現(xiàn)他們，繼續(xù)弘揚(yáng)文明美德吧!