新材料作文審題立意
新材料作文較話題作文來(lái)講,顯然是加大了審題立意的難度。由于前幾年高考主要考話題作文,備考中老師主要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行話題作文的訓(xùn)練,不知不覺(jué)中漠視了對(duì)學(xué)生審題立意能力的培養(yǎng),以致部分學(xué)生看到新材料作文之后,不知道如何審題立意,寫出了偏離題意的作文。隨著高考作文命題形式的多樣化,新材料作文備受命題專家青睞,在進(jìn)行高考作文備考時(shí),很有必要加強(qiáng)對(duì)新材料作文審題立意的訓(xùn)練,從而培養(yǎng)正確審題立意的能力。
一、新材料作文審題立意三原則
1.整體性原則
所謂整體性原則,即審題立意時(shí)必須從材料整體出發(fā),全面把握所給材料的意旨。忌據(jù)材料局部“斷章取義”立意作文。如XX年全國(guó)高考卷i,所給材料是一幅漫畫,部分考生沒(méi)有從整體上去把握漫畫的寓意,僅就漫畫中的“西瓜皮”去立意,談亂扔垃圾的危害,保護(hù)環(huán)境的重要性,這樣的立意顯然與所給漫畫的真正寓意不相符。
2.篩選性原則
所謂篩選性原則,即命題人所給的材料有幾個(gè)不同的審題立意角度,在寫作時(shí),要對(duì)不同角度的立意進(jìn)行篩選,選取自己占有材料豐富、見(jiàn)解新穎深刻的立意角度去寫。如XX年全國(guó)高考卷i,命題人給的是一則寓言故事,牧羊人和牧羊人孩子對(duì)模仿老鷹抓羊的烏鴉有不同的認(rèn)識(shí),寫作該材料作文,就有三個(gè)立意角度:一是要正確認(rèn)知自己,不要盲目模仿(從牧羊人對(duì)烏鴉行為的認(rèn)識(shí)角度);二是要大膽追求,勇于超越自我(從牧羊人孩子對(duì)烏鴉行為的認(rèn)識(shí)角度);三是既要正確認(rèn)知自己,又要有勇于超越自我的精神(綜合牧羊人和牧羊人孩子對(duì)烏鴉行為的認(rèn)識(shí))。那么,選取哪個(gè)角度去構(gòu)思作文,這就要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定,哪個(gè)角度占有的材料豐富,能夠?qū)?wèn)題分析深透,或哪個(gè)角度較新穎,見(jiàn)解較深刻,就選取哪個(gè)角度去寫作。
3.創(chuàng)新性原則
所謂創(chuàng)新性原則,即立意要有獨(dú)到新穎之處,要有不同于一般考生的見(jiàn)解,避開(kāi)“大眾化”,選取新視角,開(kāi)拓新思維,發(fā)表新見(jiàn)解。但創(chuàng)新不可脫離原材料,觀點(diǎn)要能自圓其說(shuō),否則,立意就偏離題意了。
二、新材料作文審題立意五方法
1.抓關(guān)鍵語(yǔ)句法
即抓住所給材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句,正確理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。關(guān)鍵語(yǔ)句要么是所給材料中議論性的語(yǔ)句,要么是材料中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)句,要么是人與人或物與物之間的對(duì)話,要么是轉(zhuǎn)折復(fù)句“但是”后面的分句。
例1:閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
法國(guó)化學(xué)博士別涅迪克做實(shí)驗(yàn)時(shí),有一個(gè)燒瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇,又一時(shí)找不到答案,就將燒瓶貼上標(biāo)簽,注明問(wèn)題,保存起來(lái)。一天,他偶然看到報(bào)道說(shuō),有兩輛客車相撞,司機(jī)和乘客都被擋風(fēng)玻璃碎片劃傷。他立刻聯(lián)想到那個(gè)燒瓶,經(jīng)過(guò)化驗(yàn),發(fā)現(xiàn)燒瓶曾盛過(guò)硝酸纖維素溶液,這種溶液蒸發(fā)后留下一層無(wú)色透明的薄膜,牢牢地黏附在瓶壁上起到了保護(hù)作用。“如果將這種溶液用到汽車保護(hù)玻璃上,車?yán)锏娜瞬皇歉踩珕?”因?yàn)檫@個(gè)意外的發(fā)現(xiàn),別涅迪克博士獲得20世紀(jì)法國(guó)科學(xué)界突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。對(duì)此,有人評(píng)論說(shuō),創(chuàng)造需要機(jī)遇,更需要執(zhí)著的追求。也有人評(píng)論說(shuō),創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難,那么崎嶇,那么遙遠(yuǎn)。
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。