2021自強(qiáng)自立美德少年申報事跡材料

　　自強(qiáng)自立指的是依靠自己的努力進(jìn)取不斷創(chuàng)造，使得自己有一定的地位。下面是關(guān)于自強(qiáng)自立美德少年申報事跡材料范文，希望對你有幫助。

　　篇一：

　　孫蘇，男，12歲，少先隊員，現(xiàn)就讀于昌圖縣毛家店小學(xué)四年級一班。他是一個身有殘疾、卻堅持學(xué)習(xí)的孩子。

　　因為早產(chǎn)，孫蘇成了腦癱兒。他的手不能像其他小朋友活動自如，他的腿完全沒辦法行走，甚至連說話都很吃力。他來到學(xué)校的第一天，是媽媽抱進(jìn)教室的，很多老師都認(rèn)為他沒有辦法承受繁重的學(xué)業(yè)，認(rèn)定他堅持不了多久就會放棄、會離開學(xué)校。但孫蘇用他的實際行動向我們證明了他可以，而且可以做得很好!后來，在父母的幫助下練習(xí)走路。經(jīng)過一段時間的堅持不懈的努力，終于能夠自己獨(dú)立行走一小段，這對任何一個普通的孩子來說，是一件很自然的事，可是他卻經(jīng)歷了許多艱難，認(rèn)識他的老師、同學(xué)無不豎起大拇指嘖嘖稱贊。老師說，他是一個全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)的孩子;爸爸說，他是一個自強(qiáng)自立、意志堅強(qiáng)的孩子;鄰居說，他是懂事乖巧、討人喜歡的孩子;同學(xué)說，他是一個勤奮好學(xué)、活潑開朗的孩子。

　　每天早晨七點(diǎn)整，我們就可以看到瘦小的、佝僂著身子的孫蘇在媽媽的攙扶下，一步一步慢慢地走向教室。盡管他的左手搭在媽媽的肩上，但無力的雙腿仍無法支撐他的身體，他仍會止不住的往下滑。他只能整個身體都倒向媽媽的懷抱，借助媽媽的力量，拖著自己的雙腿往前一步步的挪……就這樣，四年來，他從來不曾遲到。

　　“身殘志堅”，這句話放在孫蘇身上再合適不過。作為一個殘疾孩子，孫蘇同學(xué)清楚地知道，知識改變命運(yùn)。他學(xué)習(xí)刻苦勤奮，善思好問，身上總有一股不服輸?shù)捻g勁，雖然他每天只能上半日課，下午要回家鍛煉，但學(xué)習(xí)成績在班級一直名列前茅。課堂上他總是認(rèn)真聽講，那個最積極舉手發(fā)言的準(zhǔn)是他;課堂外對于老師布置的任務(wù)，他總是及時完成， 因為，老師的教導(dǎo)“當(dāng)天的事當(dāng)天完成” 他牢記心中;不懂就問是他養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，他還時常幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，同學(xué)們都特別喜歡她。他的理想是要做一名。幾年來，孫蘇同學(xué)多次獲得表彰。自一年級以來，每學(xué)期都榮獲學(xué)校“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀學(xué)生”的稱號。在成績面前，他從不驕傲，他說，這算不了什么。孫蘇同學(xué)的身上洋溢著自信、自立、自強(qiáng)。他能給同學(xué)們樹立一個精神榜樣，讓大家從他身上學(xué)到堅韌不拔努力向上、自強(qiáng)自立的美德。

　　他用他的堅強(qiáng)，感染著他身邊的每一個人，相信他的堅強(qiáng)與努力會為他迎來美麗的彩虹!

　　篇二：

　　羅貴健，男，10歲，少先隊員，現(xiàn)就讀于成都市龍泉驛區(qū)第十八小學(xué)四年級一班。他是一個身有殘疾、卻堅持學(xué)習(xí)的孩子。

　　因為出生時長時間缺氧，羅貴健成了腦癱兒。他的手不能像其他小朋友活動自如，他的腿完全沒辦法站立，甚至連說話都結(jié)巴、很吃力。他來到學(xué)校的第一天，很多老師都認(rèn)為他沒有辦法承受繁重的學(xué)業(yè)，認(rèn)定他堅持不了多久就會放棄、會離開學(xué)校。但羅貴健用他的實際行動向我們證明了他可以，而且可以做得很好!

　　每天早晨八點(diǎn)整，我們就可以看到瘦小的、佝僂著身子的羅貴健在媽媽的攙扶下，一步一步慢慢地走向教室。盡管他的左手搭在媽媽的肩上，但無力的雙腿仍無法支撐他的身體，他仍會止不住的往下滑。他只能整個身體都倒向媽媽的懷抱，借助媽媽的力量，拖著自己的雙腿往前一步步的挪……不到200米的操場啊，耗盡了他全部的力量……就這樣，三年來，他從來不曾遲到。

　　在學(xué)習(xí)上，羅貴健是個認(rèn)真學(xué)習(xí)、樂于思考的孩子。上課時，他積極回答老師的問題，課后認(rèn)真完成作業(yè)，每次有需要背誦的課文，他也總是在同學(xué)們的攙扶下，到老師面前高質(zhì)量的完成任務(wù)。工夫不負(fù)有心人，每學(xué)期考試，他都是全優(yōu)成績。

　　羅貴健同學(xué)是一名堅強(qiáng)樂觀、努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，他用他的堅強(qiáng)，感染著他身邊的每一個人，相信他的堅強(qiáng)與努力會為他迎來美麗的彩虹!

　　篇三：

　　劉勇同學(xué)，今年13歲，屏山縣大乘初級中學(xué)20xx屆三班學(xué)習(xí)委員。該同學(xué)品質(zhì)良好，成績優(yōu)異，綜合素質(zhì)較高，被評為校“三好學(xué)生”。她是同學(xué)中的“名人”、家長的乖孩子、老師的好學(xué)生、校園里的一道亮麗的“風(fēng)景線”。 她是一個熱愛集體、關(guān)心他人、品質(zhì)優(yōu)秀的好學(xué)生。她熱愛集體，珍惜榮譽(yù),把為班級服務(wù)作為使命;“從我做起”，是他的人生格言;嚴(yán)于律己，寬于待人，全心全意為同學(xué)服務(wù)是他的信念。把自己融入了學(xué)校，融入了班級。他樂于助人，經(jīng)常主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解解題的思路……

　　一、一個有著心酸故事、懂得感恩的孩子

　　這個活撥開朗、懂事的七年級學(xué)生，背后卻有著令人心酸的故事：她的家，一座五間土墻壁老式瓦房坐落在小山旁，正中是堂屋，兩旁分布著兩間臥室和一間臥室、牲畜間(聽劉勇講：其中一間早已不能住)墻壁上都裂出一條條縫隙，多數(shù)地方拳頭能隨便伸進(jìn)，院壩、屋檐臺留下雨水沖刷的深痕，進(jìn)入到堂屋，上方放著一張舊得不能再舊的方桌(平時吃飯用的)，兩三張凳子，墻上的縫隙更多，幾處的土墻也嚴(yán)重移位。臥室的陳設(shè)極其簡陋：僅有的一張大舊床極為打眼。一抬頭，可以看見稀疏的瓦縫，一到下雨天，雨水從上面漏下來，墻縫中灌進(jìn)來，房子隨時都有可能垮塌。實在是再也沒有比這更破爛的家了。這個孩子很樂觀，滿臉沒有一絲憂慮，帶著些許微笑，這一切，仿佛與她無關(guān)似的。她那明澈的眼眸中，讓人感到有著無限的希望。

　　她是養(yǎng)父撿回來撫養(yǎng)的，養(yǎng)父劉學(xué)陶是一位地道的老實人，沒有多少文化，沒成家，可有一顆善良的心，平日靠打零工和撿垃圾維持生計，這孩子是在她撿垃圾時，在草叢邊發(fā)現(xiàn)的，看到這可憐的小生命，憐憫之心嘎然而來，而這個小家伙身上薄薄的兩件衣服，凍得哇哇大叫，嘴唇都紫了，可看上去她有倔強(qiáng)的生命力，大約只有一個月大。養(yǎng)父把她抱回家，洗澡，換衣服(家里根本沒有小孩的衣服)先拿自己的衣服給包裹著，向鄰里鄉(xiāng)親找借，這才緩解一下。可自己根本沒有撫養(yǎng)小孩的經(jīng)驗，又是一貧如洗，每天為吃的思量。可這孩子好象知道這一切，平日很少“惹麻煩”�？匆娺@么一個小精靈，心有猶豫不決，想給孩子很好的生活，能力有限，放手肯定舍不得。正值此時，鎮(zhèn)計生辦不知怎么得知消息：“劉學(xué)陶未婚有子”，幾次三番追問，他們不了解情況，自己有沒有文化，不會說話，產(chǎn)生誤解，要牽豬、牽牛等，執(zhí)行計生政策，養(yǎng)父的母親(奶奶)在那次牽牛的爭執(zhí)中摔下院壩受傷，之后帶病醫(yī)治無效，早早的離開他們，留下她和養(yǎng)父相依為命。

　　至此后，她的養(yǎng)父不管有多苦，不管有多累，含辛茹苦的把她養(yǎng)大，不讓她受到任何傷害，讓她健康快樂的成長，她的三伯母他們看到她家的這種情況，也給他們很多的關(guān)心和幫助，有好吃的送過來，買新衣服送來。漸漸的她長大了，懂事啦，也知道她的身世。她非常的感激養(yǎng)父對她的養(yǎng)育之恩，感謝三伯母他們的照顧。他們的善舉，讓她學(xué)會了堅強(qiáng)、感恩。

　　二、一個品學(xué)兼優(yōu)、充滿愛心的孩子

　　在學(xué)校，她總是保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。作為班干部，嚴(yán)格要求自己，各方面起帶頭作用，協(xié)助老師認(rèn)真做好班級管理工作。她在班里成立了“幫困小組”，成績優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)習(xí)困難同學(xué)建立“一幫一”對子，大家都以她為學(xué)習(xí)榜樣，你追我趕，班級學(xué)習(xí)成績提高很快。

　　她熱愛勞動，她總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會耍干部的架子指揮別人;從不亂扔垃圾，因為她知道勞動的辛苦，如果有同學(xué)不守紀(jì)律，她會及時給同學(xué)們指出來，幫助他們改正錯誤。

　　劉勇熱愛學(xué)習(xí)、勤于思考、刻苦鉆研、求知欲強(qiáng)，各門功課都努力學(xué)好。課前，她能認(rèn)真做好各門功課的預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)認(rèn)真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀(jì)律，踴躍發(fā)言。課后，能按時保質(zhì)保量完成老師布置的各科作業(yè)。認(rèn)真學(xué)好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物，如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。正是由于養(yǎng)成了良好的看書習(xí)慣，促進(jìn)了寫作水平的提高，她的作文多次作為范文在班級、學(xué)校交流，參賽作文多次獲獎。

　　劉勇還是一個非常節(jié)儉和充滿愛心的少年。她生活儉樸，從不亂花一分錢，平日家里給的零用錢除買一些必備的文具，其余的都積攢起來，在家人過生日時為他們買生日禮物。雅安蘆山縣地震發(fā)生后，積極為災(zāi)區(qū)捐款。他以行動表達(dá)了自己對祖國的熱愛和對災(zāi)區(qū)小朋友的關(guān)心。對待鄰里，文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。

　　三、一個積極樂觀、不斷進(jìn)取的孩子

　　她有良好的心理素質(zhì)，心胸開闊，積極樂觀，勇敢堅強(qiáng)，在困難面前從不低頭，有著積極向上的生活態(tài)度和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。

　　一路走來，劉勇同學(xué)不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。她是素質(zhì)教育春風(fēng)吹拂下茁壯成長的小苗，她那善良真誠的心靈、她那助人為樂的精神、她那勤儉好學(xué)的品質(zhì)將會影響著更多的少年健康成長。