創(chuàng)新作文寫作指要
創(chuàng)新作文寫作指要
任何事物都有一個發(fā)展的時度，流行的時度，你把它叫“趨勢”也好，叫“方向”也罷，其實，這個“趨勢”和“方向”往往只存在一個時期。然后很快，這個舊的“趨勢”和“方向”就會被新的“趨勢”和“方向”所代替。生活在塵世中的人們雖然熟知這個道理，但因為種種原因，又不得不去遵循它，追隨它，并冠之以一個充滿激情、充滿號召力的術(shù)語，叫“與時俱進”。
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寫作也是需要與時俱進的。不與時俱進，文章就會失去魅力，失去讀者群。作家們常常是很敏感的，他們能自覺地、最快地把握時代的脈搏，努力創(chuàng)新自己的作品。而學(xué)生們呢？他們的寫作能力正在培養(yǎng)階段，訓(xùn)練階段，成長階段，所以，更多的時候，教師是掌舵人，他們的寫作要依靠教師的引導(dǎo)。所以，站在中學(xué)教學(xué)講臺上的語文老師，一定要有看勢頭的眼光和辨方向的能力。
翻一翻近幾年來的高考滿分作文，我們不難發(fā)現(xiàn)一個明顯的事實，即除詩歌已被高考接納、關(guān)注甚至寵愛之外，一般的文章寫作總在力求凸現(xiàn)一個“新”字。閱卷老師們總是偏好于有創(chuàng)新特色的作文，而中學(xué)生呢，也常常喜歡這類“新”作文。于是，過去那種一度流行的記人記事的文章，那種平淡古樸的抒情議論的文字，不是被掃地出門，就是被打入冷宮，失去了原來的引力。正是基于這一點，在中學(xué)生作文教學(xué)中，語文老師指導(dǎo)學(xué)生寫作創(chuàng)新作文，就有了“與時俱進”的積極意義。
那么，如何才能讓學(xué)生的作文“新”起來呢？我在指導(dǎo)學(xué)生們寫自由作文時歸納了以下幾個方面。
第一，擬題要新。創(chuàng)新作文從創(chuàng)新題目開始，這是一個不容忽視的問題。過去，我們習(xí)慣于教師命題，寫“一個人”、“一件事”、“論”、“談”、“我（們）的”等等，翻來覆去就這些老掉牙的題目，學(xué)生寫煩了，老師也命煩了，很大程度上難以達到練好筆的目的。有時候老師也想到了要變個花招，命點有新意的、有特色的題目，可一旦題目新起來，有些學(xué)生卻無從下筆了，抓耳撓腮，言無所出。更多的時候，則是老師們難以命出一個有新意的題目來。我對學(xué)生們說，我的大腦雖然在不停的運轉(zhuǎn)，但畢竟是一個工作在二十一世紀(jì)的車間里的二十世紀(jì)八、九十年代的舊機器，很多部件都已經(jīng)老化了。而你們呢，則是正在生產(chǎn)中的新機器，最有創(chuàng)新的價值和潛能。所以創(chuàng)新題目的第一步，是把命題權(quán)還給學(xué)生。把命題權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生們就會根據(jù)自己寫作的需要，根據(jù)自己對眾多創(chuàng)新類作文的借鑒，擬出一個讓人耳目一新的題目來。這樣的題目，毫不夸張的說，有些是語文老師窮盡一生智慧也難以命出來的。
第二，視角要新。有一個全新的題目，僅僅是創(chuàng)新作文的第一步。接下來，是要確定寫作的新視角。從哪里入手，怎樣結(jié)構(gòu)謀篇，怎樣圍繞話題立意，這是需要認真思考，下一番研究工夫的。像2001年圍繞“誠信”話題創(chuàng)作的新類作文《赤兔之死》、《患者無誠信的就診報告》（順便說一句，后一篇似有偷襲之嫌，因為在我的“作文收容所”里另有一篇《患者無良知先生的就診報告》，兩者的文字相同率在90%以上。），2002年圍繞“心靈的選擇”話題創(chuàng)作的新類作文《老張算命記》、《對“心靈選擇實驗”的實驗報告》、《如果我還有一天壽命》、《我和天才的差別》、《一次超越心靈的選擇》等，就從擬題到行文都給人一種耳目一新的感覺。指導(dǎo)學(xué)生從一個全新的視角構(gòu)思作文，就要切實要求他們善于捕捉生活、情感、理性等諸方面的瞬間感受，深入挖掘，力避千篇一律。
第三，語言要新。創(chuàng)新作文對語言也有一個特殊的偏好，平淡樸素已不再被奉為至高無上。縱看橫看，左比右比，近兩年的滿分作文都在語言上占據(jù)了先天優(yōu)勢。雖然不像六朝駢驪之文那樣靠華麗取寵，但它在強調(diào)言之有物、言之有情的同時，也不自覺地把語言的整體美感推上了一個較高的地位。有的靠風(fēng)趣幽默取勝，有的靠清新明麗奪魁，有的靠婉曲動人得寵，有的靠大氣磅礴受尊，有的靠情理兼?zhèn)涑墒隆傊�，在�?chuàng)新類作文中，語言本身的魅力無疑是一個先聲奪人的制勝的砝碼。循著它的足跡，語文老師要善于指導(dǎo)學(xué)生在平時的作文訓(xùn)練中多借鑒，多模仿，多修改錘煉，努力打造出文質(zhì)兼美的文章來。
第四，要關(guān)注現(xiàn)實生活，關(guān)注歷史人物的命運�，F(xiàn)實生活是一個巨大的寫作資源庫。我們的視覺所及，聽覺所及，觸覺所及，靈心一匯，信手拈來，都可以成為為我所用的好題材。只是寫作者要努力學(xué)會用一只眼睛看世界，把廣大的世界濃縮成狹小的一隅，把宇宙的大空間濃縮成一個生活的小窗口。善于化大為小，以小見大。如前面提到的《一次超越心靈的選擇》，就是通過作者的想象加工，將巨大的國際和平的主題濃縮成了網(wǎng)上聊天交友的一個極小的生活片斷。除此以外，還有很多的關(guān)于西部開發(fā)的大題材，也被小作者們通過各類文體，各種題目，濃縮成了一個個感人至深的生活小片斷。對于生活，審美不是唯一的選擇，有時我們也要敢于和善于“審丑”，揭露和展示生活中間的“假”、“丑”、“惡”，像2001年高考作文中的很多滿分作文，無疑都是靠“審丑”打動讀者的。在關(guān)注現(xiàn)實生活的同時，關(guān)注歷史人物的命運也是近年來高考創(chuàng)新作文中的一個普遍現(xiàn)象�？忌鷤兛偸巧朴趯⒁粋�或多個歷史人物的命運展示、刻劃出來，再現(xiàn)在自己的作品中，或歌頌，或悲吟，舊瓶裝新酒，借古以諷今，達到了創(chuàng)新作文類型的極好效果。
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第五，寫出個性，寫出真情實感。創(chuàng)新作文的一個重要的標(biāo)志是寫出個性。無論從題目、從體裁、從構(gòu)思立意、從語言審美等任一角度看，創(chuàng)新作文總是要求寫出作者的個性來，真正能體現(xiàn)文如其人，讀文能見其人、識其人。也正是因為這一大寫作趨勢的存在，近年來發(fā)布在網(wǎng)上、刊載在各類作文雜志上的富有個性的作文極多，給學(xué)生們、語文老師們提供了豐富的精神大餐和有效的寫作借鑒。個性是與真情實感相融的。有個性的文章，總能給人一種生活實感。反過來，有真情實感的文章，也往往能體現(xiàn)作者的個性。筆者有意將它們并列提出來，不是為了分割，而是意在強調(diào)，給習(xí)作者一個明確的寫作方向。
從這個指導(dǎo)思想和訓(xùn)練原則出發(fā)，在實踐中，我不但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸產(chǎn)生了對寫作的熱情，而且注意到了他們的寫作水平正在慢慢提升，對老師來說，這無論如何都是一件值得欣喜的事情。欣喜之余，形諸文字，借此愿與同行們交流，改進。