關于創(chuàng)新思維的作文1200字：創(chuàng)新思維訓練
面對生活里那些看似乎不可思議的東西，只要調整一下自己的思維，換一個思考的角度，就會得出異乎尋常的答案。關于創(chuàng)新思維的作文1200字內容如下。
關于創(chuàng)新思維的作文1200字：創(chuàng)新思維訓練
爺爺曾說：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力�！弊鳛樾聲r期的少年朋友，肩負著中華民族偉大復興的使命，一定要努力培養(yǎng)創(chuàng)新思維。所以，今天老師給我們做了一次創(chuàng)新思維訓練。
首先，老師給我們講了《猴子與帽子》的故事。這個故事告訴我們：人如果守著老經驗不放，會連猴子也不如，一定要不斷去創(chuàng)新。
接著，丁老師在黑板上寫下了“1+1=1 2+1=1 5+7=1 4+9=1”幾個算式，讓我們思考要什么情況下等式成立。我們的眼珠骨碌碌直轉，幾分鐘過去了，我們一個個疑云籠罩，百思不得其解。突然丁藝恒舉起手來，大聲說道：“1里+1里=1公里�！薄皩ρ�，我怎么沒想到呢?”大家絞盡腦汁地想也沒想出來，就被丁藝恒給說了，一個個都說自己笨。
那2+1=1怎么會等于1呢?我嘴里“嘶嘶”吸著冷氣。對了，2+1=3，3和1又有什么聯系呢?我聽見有人嘴里不停地說著月份，卻又想不出來是什么關系。這時，我把手高高的舉了起來。“2個月+1個月=1季度�！薄疤觳叛�!”丁老師夸道。
“5個月+7個月=12個月=1年”一個聰明的同學解出了第四題。
“4點+9點=13點=下午1點”又一個天才“誕生”了。
隨后，丁老師又在黑板寫下了三組數字，分別是：1、3、7、8，2、4、6，5、9。讓我們找出這三組數字有什么不一樣。鄭潔麗快速地把手舉起來，似乎早已想好�！暗谝唤M有4個數字，第二組有3個數字，第三組有......”同學們陸續(xù)把手舉起來。王君峰說“第一組有奇數也有偶數，第二組全是偶數，第三組全是奇數�！�
“回答得真好!還有什么不同呢?”丁老師繼續(xù)問道。
我們的思維快速旋轉起來，生拍被別人先找出答案。過了幾分鐘，老師見我們實在沒轍了，就開始啟發(fā)我們：“請同學們把每組數字讀讀看，看從讀音上能找出什么不同?”
丁藝恒反應最快，說：“第一組全部念平聲，第二組全念去聲，第三組念上聲�！�
果真是的，我們吃驚地瞪大眼睛。唉，誰又會從數字想到聲調上去呢?
這個簡單的數字游戲告訴我們：就是面對生活里那些看似乎不可思議的東西，只要調整一下自己的思維，換一個思考的角度，就會得出異乎尋常的答案，這就是創(chuàng)新思維。
關于創(chuàng)新思維的作文1200字到這里就結束了，感謝您的閱讀。