我們的校園，綠樹成蔭，鮮花盛開，到處充滿生機。要是你到我們學校走一圈，一定會留連忘返，不舍得離開。我最愛的就是學校的一角——假山了。 假山在一個橢圓形的潔白的大花壇中間。假山上長滿了青青的苔蘚，形態(tài)萬千。...

桂花鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)秋天的時候，有一種小小的并不引人注目又香味迷人的花，那就是桂花。俗話說：八月桂花啟遍地香。每年的中秋節(jié)前后，正是桂花盛開的時節(jié)。...

謝謝你！倫巴第——讀 《愛的教育》有感我讀了亞米契斯的《愛的教育》。作者為我們刻畫了一個個生動感人的人物形象。其中《倫巴第的哨兵》給我留下了深刻的印象。...

四季 柳條彎彎，她對風兒說：“我是春天”；烈日炎炎，他對蟬兒說：“我是夏天”；蘋果甜甜，她紅著臉兒說：“我是秋天”；北風呼呼地吹過，他冷冷地說：“我是冬天”。...

爸爸也愛我 小時候，我總認為媽媽愛我、疼我、關心我，而爸爸不愛我。那是一個陽光明媚，萬里無云的周末，我和爸爸媽媽一起去散步，我在爸爸媽媽后面蹦蹦跳跳，一不小心被一塊大石頭絆倒了。...

兩個俊俊我是一名三年級學生，在學校里，老師和同學們都叫我陳俊男，可一回到家里，爸爸媽媽卻一個勁地叫我“俊俊，俊俊�！蔽颐髅魇前职�、媽媽惟一的兒子，可是媽媽卻跟別人說：“我有兩個俊俊，一個在學校里，一個在家里。...

我就讀于鄭州市金水區(qū)文化路第三小學。雖然只上三年級，但是我非常喜歡歷史類、科學創(chuàng)新類的圖書，并且讀過很多關于創(chuàng)新改革的歷史資料。這些資料和書籍讓我深深感受到是各種創(chuàng)新與創(chuàng)意推動了社會的進步，以及改變了或正在改變著我們的日...

一、畫龍點睛所謂“畫龍點睛”，即在文章關鍵處，或一針見血地抵達事物內(nèi)核，或言簡意賅地點明寫作要旨。從行文結(jié)構(gòu)來看，它往往起到了緊扣文題或話題的作用從表達效果來看，一篇文章常常會因幾個意蘊深刻的句子而流光溢彩，搖曳生輝。...

打開繪畫創(chuàng)新之門————談在幼兒繪畫活動中創(chuàng)造力的培養(yǎng)對幼兒進行創(chuàng)造力的培養(yǎng)并不意味著幼兒創(chuàng)造力的缺乏，幼兒的思維往往不受時空的束縛，不被經(jīng)驗和規(guī)律所限制，大膽、自由而富有創(chuàng)造性。...